阜阳那些高中学校

阜阳那些高中学校(一)
阜阳二中三年(2015--2017)发展规划

阜阳二中三年发展规划

（2015--2017）

当前我校已进入了一个承前启后、继往开来的发展战略机遇期。从2015年1月起的未来三年，我校领导班子将团结带领全体教职员工，全面贯彻党的教育方针，深入学习实践科学发展观，紧紧围绕提升教育教学质量和整体办学水平，振奋精神、锐意进取、奋发图强，全面开创我校科学发展的新局面。为此，特制定学校三年发展规划。

一、指导思想

以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，认真落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》以及国家、省、市教育工作会议精神，站在时代高度，遵循现代教育规律与依法治校相结合，把现代教育理念与学校文化相融合，全面推进素质教育，潜心探索符合我校特点的办学之路，做到理论支撑有力，办学模式合理，教育效益显著，学校充满生机。精心打造人文校园、书香校园、绿色校园、平安校园、和谐校园，加快学校发展步伐，增强竞争力，扩大影响力。

二、学校基本情况

（一）办学规模

现有教学班78个，在校生近5000人。

（二）基础设施

阜阳二中占地面积64750平方米，校园建筑面积36540 平方米。现有教学楼5座、科学馆图书馆科技楼艺体楼各1座、学生公寓3座， 83套多媒体教学设备以及400米塑胶跑道操场，基本能满足学校教育教学的需要。

（三）人员情况

现有在编教职工271人，其中高级教师77人，中级教师52人，初级教师112人。有省市教坛新星22人、学科带头16人、骨干教师25人。

（四）办学情况

近年来，阜阳二中以“办人民满意的优质高中”为宗旨，以科学、民主、高效、廉洁的管理模式，实行“寄宿制封闭式”管理，2012年被评为全国特色学校，近几年先后被评为“安徽省语言文字规范化示范校”、阜阳依法治校示范校”、“阜阳市教育系统先进集体”、“阜阳市安全无隐患先进单位”，连续10年被评为“颍

泉区社会治安和综合治理先进单位“等，高考成绩，屡有突破，提高了学校的影响力，丰富了学校的发展内涵。

（五）存在困难

1、基础设施薄弱。学生食堂、餐厅为简易式大棚，条件简陋，无法满足学生同时就餐需求；科学馆仪器严重短缺老化，理化生实验难以有效进行；多功能教室严重缺乏，不能适应学生实际需要，亟需改善办学条件。

2、学生寝室问题突出。我校现有住校生3000余人，寝室空间狭小，床位严重不足，内部设备简陋，用水难问题十分突出，给学生生活带来很大不便。

3、教学设施陈旧。多媒体设备老化，维修任务繁重；图书馆藏书较少，新书增补有限，无电子阅览室，不能满足新时期教育发展和师生阅读需要；教师办公室空间拥挤，办公设备尤其简陋，严重影响了教师专业技能的提高与发展。

4、师生活动设施不足。我校体育场没有看台，无法举行全校性体育运动；音乐教室、多媒体教室、心理咨询室等不足，音体美器材严重匮乏；师生室内活动场所几乎为零，严重制约了全校师生的课余生活。

5、师资队伍建设方面。教师专业化水平不高，后续发展空间尚需拓展，在全市乃至全省范围内有影响力的名师人数偏少，名师队伍仍需进一步壮大。

6、教学改革方面。部分教师仍未实现教学理念的根本转变，不能适应“知识传递者”向“学习促进者”角色的转变。在课堂教学中，学生学习的主动性未能充分调动，学生的主体地位不够突出；自主、合作、探究学习需深入落实。

三、三年发展目标

（一）、总体发展目标

以创建优秀省级示范高中为目标，全面提升学校的办学水平，实现管理制度化、精细化、科学化、人文化，凸显教学常规管理高要求、教研课改高水平、教学设施高档次、教学效果高质量；加快培养一批师德高尚、爱岗敬业、业务精湛的名优教师；大力推进课堂教学改革，培养学生自主、自立、自强的能力，品学兼优、全面发展；通过三年的努力，将二中打造成管理机制健全、教师专业发展、教育质量突出、文化氛围浓厚、学生自主管理、位居阜城第三、争取阜城第二的“阜阳市人民满意的学校”和“安徽省优秀示范高中”。

1、教学规模。稳定规模，每个年级26个班级，每个班级60人，使全校学生保持在4680人左右。

2、教育环境。实现两大升级：一是校园硬件环境的升级，净化、绿化、美化校园，提升校园文化品位；一是软件条件的升级，师生的管理升级为师生自主管理，大幅提升师生素养。

3、教师队伍。通过招聘、引进等多种方式，使学校在三年内学校形成理念超前、师德高尚、技艺精湛、富于创新的优秀教师群体，特级教师2—3人，高级教师占专任教师总数的40％以上，研究生学历（含教育硕士）比例达到10%，有一定数量的省级优秀教师、市级以上学科带头人。

4、课堂教学。全面贯彻国家的教育方针，扎实推进高中课改，成为阜城办学理念先进、实施课改、推进素质教育的示范；学校教育教学质量和办学特色为社会所公认，促使学生自主学习、合作探究，提高教师理论水平、教学能力和课堂教学效率，培养创新型人才。

5、学生发展。学生具有志存高远、明礼诚信，尊师重道、和谐交往的品德素养；厚积博采、勤学善思，敏而好学、锲而不舍的学业追求；朝气蓬勃、乐观向上，仪表整洁、温文尔雅的形象气质。

（二）、具体发展目标

一、学校管理

1、贯彻“以人为本”的管理理念。坚持把教师发展、学生发展与学校发展紧密结合，以人的全面发展促进学校科学发展。树立教师是学校第一资源的观念，创造有利于教师职业、专业、事业发展的环境。树立促进学生全面发展的教育观、教学观、人才观和评价观，从道德培养、知识学养、人文素养、科学涵养、艺术修养等方面成就学生。

2、树立质量第一原则。教育质量是学校的生命线，是学校得以生存和发展的基础,学校一切工作都要围绕提高教育教学质量运转。要加强质量建设领导，提高质量全程管理水平。实行教育教学“质量过差”警示制度，采取诫勉谈话、限期整改等形式，将教育教学质量监控、评价的关口前移。确保每年制定的高考上线人数指标的完成，确保教育质量在全市同类学校位次的逐渐前移。

3、坚持“规范化、科学化、精细化”的管理指导思想。进一步健全完善和创新各项管理制度，加强领导班子建设，进一步完善全员聘任制、岗位责任制，建设一支有强烈事业心和责任心、政策性原则性强、廉洁公正的管理队伍。以聘任制、绩效工资制为突破口，制定公平公正合理的教师考核评价制度，健全教师奖

励机制，优化教师队伍。

4、实行科学、集体、民主的学校管理。推进校务公开，继续完善“寄宿制封闭式”管理，坚持以情育人，加强人文关怀，提高师生的校园生活质量。坚持走群众路线，深入师生了解师生。充分调动广大师生积极性、主动性、创造性。

5、实行分层管理，建立分层管理体系。在德育方面，发挥年级组承上启下的功能，形成德育合力。在教学方面，理顺任课教师、备课组、教研组、教导处、教导主任、主管校长、校长的关系。发挥备课组、教研组的教学研究功能，形成教学、教研正常运行机制。在教科研方面，理顺教师、教研组、课题组、教研室关系，促使科研工作正常开展。后勤工作方面，加强管理，提供优质服务。

6、注重目标管理，规范流程管理。各部门要层层分解学校各项工作，在各自职权范围内创造性地开展工作，制定部门工作目标。采用对实施目标的过程和结果考核并重的做法，做到职责明确，政令畅通，实现学校工作的良性循环。强化岗位责任，坚决执行“谁主管谁负责，谁的岗位谁负责”的责任制，确保学校、师生的安全，保证教育教学秩序的稳定。

二、队伍建设

坚持人才强校战略，把教师队伍建设放在更加突出的位置，坚持培养、引进并重的方针，通过各种途径努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满生机与活力的高素质专业化教师队伍，培养一批教学名师、学科带头人。

1、加强师德师风建设。大力宣传师德师风模范人物，制定并完善师德师风评价制度和评价体系，建立教师师德档案，将师德表现纳入教师综合考评范畴，在评优评先、晋级职称等方面实行师德“一票否决制”。

2、加强班子建设。着力建设一支政治可靠、业务精良、作风过硬、敢为人先的班子队伍，班子成员具有全局意识、合作意识、服务意识、责任意识、超前意识、创新意识、忧患意识，具有现代管理观念和管理方法，不断提升管理水平，提高办事效率。大胆启用、重用一批素质高、能力强的中青年教师，不断促进领导班子年龄结构合理化

3、完善干部队伍考核机制。本着德才兼备与知行合一相统一的原则，把品行好，能干事，重执行、善协调的优秀人才选拔到干部岗位。本着崇尚实干与创新发展的原则，强调解放思想、鼓励开拓创新，建设适合学校教育科学发展的进取型干部队伍。逐步引入民主推荐、竞聘上岗制度，形成一支有一定数量和质量的

后备干部队伍。

4、建立一支综合素质高的教师队伍。完善“合格—成熟—骨干—名师”梯队型教师培养机制，继续组织新教师和青年教师基本功比赛，促使青年教师尽快合格和成熟。制定启动名师培养工程和骨干教师培养计划，按学科筛选具有发展潜力的中青年教师，学校创造条件，鼓励他们申报正高级教师职称和特级教师，争取推出在全市有影响的名师8—10名，在全省有影响的名师2—3名，努力建设一支师德高尚、业务精湛、责任心强、结构合理的学习型教师队伍，适应学校发展的需要。

5、造就一支专家型的班主任队伍。采取切实有效的措施，提升班主任职业素质。通过举办“身边教育案例”专题研讨、参加教育名家主持的研讨会、组织班主任到教育发达地区参观、考察、进修以及参加网上培训等多种形式，转变教育观念，提升管理水平。认真贯彻落实《班主任工作规定》，强化班主任绩效管理，提高班级管理的效率、效能和效益。创建以班主任为核心的和谐班级、和谐任课教师团队。努力打造一支理念先进、素质过硬、师德高尚、行为世范、管理高效、协调有度的优秀班主任队伍，促使一批校级、市级优秀班主任脱颖而出。

6、建设优质高效的后勤服务队伍。学校要不断优化后勤管理机制，加强对后勤管理、服务人员的培训和教育，提高他们的服务意识、服务技能和服务水平，努力建设一支结构合理、勤奋高效、适应现代教育发展的高素质后勤队伍。加强管理、监督机制建设，建立一套行之有效的服务质量监督、管理体系。努力做到脑勤、眼勤、耳勤、腿勤、手勤，制度到位、管理到位、服务到位、责任到位，全心全意为学校的教育教学工作提供高效、全面、优质的后勤保障。

三、教学工作

坚持质量立校。把提高教育教学质量作为学校发展的永恒主题，大力推进教育教学改革，全面提高教学质量，力争实现高考成绩稳步提高，高考一本升学率每年提升5%；二本升学率达到60-65%，重点大学录取率达到25-30%。学科竞赛成绩进一步提高。

1、形成一套科学的教学评价体系。创造出一个良好的教学氛围，调动全体师生的积极性，以促进教学改革的进行。充分发挥教研组长、备课组长的作用，明确其岗位责任和团队角色，起到组织和引领的实效。

2、根据二中学情，实施适宜教学策略。针对学生发展的不平衡状况，运用“面

阜阳那些高中学校(二)
阜阳市民办中学教育现状调查报告

【阜阳那些高中学校】

实践调查员：阜阳师范学院 11级汉语言文学四班 姚孝慈

实践调查地点:安徽省阜阳市外国语学校

实践调查时间：2014年1月15日——2014年2月10日

关于阜阳市民办中学教育现状的调查报告

自改革开放以来，阜阳市民办中小学教育发展迅速，特别是2003年《民办教育促进法》的施行，将其推向了新得发展阶段。截止至2012年6月，全市共有在册登记的民办中小学18所。其中包括民办小学2所，民办初级中学7所，民办高级中学和职业中学共9所。

为了充分了解本市民办中学教育的现状，本人于2014年1月至2014年2月进行了一次深入的调查。

一、 调查目的

掌握阜阳市民办中学教育的现状，了解其存在问题，并找到解决问题的方法。

二、 调查对象

阜阳市外国语学校。

三、 调查方式

本次调查采取工作实践、访谈法相结合的方式。并进行了问卷调查，共进行了一次问卷调查和3次访谈。共发出300份调查问卷，收回267份，回收率为87%。

四、 调查时间

2014年1月15日————2014年2月10日。

五、 调查内容

通过访谈主要了解了该校学生的数量、资产、教师人数等相关内容。通过问卷调查了解了民办中小学教师、学生的相关情况。

六、 调查结果（我市民办中学的基本状况）

1、起步晚、发展快

我市民办中学教育从1992年开始发展，历经17年，走过了一条从无到有、从小到大的道路。

我市民办中学教育的发展，大致经历了两个阶段：第一阶段（1995——2005年），是为民办教育萌芽初生时期。第二阶段（2005——2012年），是为民办教育发展时期。

2、民办中学发展两极分化

由于资金实力问题，我市民办中学发展呈两极分化趋势。一部分学校由于自身条件较好，从而有了较好的发展。但也有些学校因为外部或内部的一些原因，自身的发展受到限制。

阜阳市外国语学校是于2009年经颍州区教育局批准，投资上百万元兴办的一所全寄宿民办学校。在短短三年的时间内，已取得辉煌的教育成果。在新时期的考验下，在与公办学校激烈的竞争下，他没有被打垮，反而有了较好的发展。2012年首届毕

业生在中考中取得优异的成绩，普通高中升学率高达98.2%、省级示范高中升学率达58%，众多考生被市一中、三中、五中录取。阜阳市外国语学校的迅速发展是因为它有完善的教学设施和良好的教学环境。因此，它承受住了挑战与压力。

但也有部分民办中学被勒令停办，它们多是由于是私人投资，所以学校整体教学设施不完备，又由于学校坐落在乡镇，政策支持很难达到。所以它们没能经住免费义务教育政策的冲击，被迫停办。

3、办学主体单一、办学规模小

我市民办中学办学主体单一，经调查结果显示我市民办中学的办学主体主要是个人投资和企业事业单位办学。本市民办普通初中的学校数、在校学生数占全市同级学校总数和在校学生的比例较低。

4、办学条件和办学水平差距悬殊、发展不平衡

目前民办中学的办学条件差距较大。大多数学校还处于发展过程中，处于过渡期，以租赁校舍办学者为多。只有一小部分有独立校舍和一流的办学设备。

在分布上，民办中学校大多分布在郊区，远离市中心。这些地区的民办中学，条件设施一般较差，收费也较低，有补习性质的，更多的是作为义务教育的补充，与一般公立学校差别不大，甚至条件略差。

在办学水平上，一方面，同一水平上创办的学校经几年的发

展，已经显现出明显的差距：有的发展很快，形成规模，也获得了社会赞誉；有的发展缓慢，停步不前，出现种种矛盾与问题，甚至已经停办了。另一方面，由于创办的学校基础不同，办学者的水平又差距悬殊，致使学校之间拉开了距离。

5、学生、教师构成特殊

全市的民办中学大多数是条件一般，收费中档，寄宿制学校。这类学校的学生构成比较特殊，留守学生比例达到60%。特别是地处乡镇的民办中学，有的留守学生比例竟能达到80%。学校大多接受的是外出务工人员子女，因此学校与家长之间的沟通就会受限制，从而影响教育质量。

民办中学教师构成情况如：本科毕业生，兼职教师，部分退休教师。又由于民办中学招聘教师比较自主，因此，教师结构和层次都比较多样。

一些本科毕业大学生，虽缺少经验，但由于年轻教师的到来，同时给学校的教育注入了新鲜的血液。有大量教育经验的应老师原是一所公办学校的老师，退休后到阜阳市外国语学校应聘，继续奉献教育事业，成为阜阳市外国语中学的一名数学学科带头人。这一部分老师又保证了民办中学教育发展的稳定性。

七、 调查体会

民办教育的发展，打破了公办教育一统天下、办学模式刻板单调的教育格局，使教育供给方式多样化，在一定程度上缓解

阜阳那些高中学校(三)
阜阳市 - 安徽省高中阶段证书与学业水平测试网

阜阳市

阜阳市颍州区（1202）

阜阳市颍东区（1203） 阜阳市颍泉区（1204）

阜阳市临泉县（1221）

阜阳市太和县（1222） 阜阳市阜南县（1225）

阜阳市颍上县（1226）

阜阳市界首市（1282）

阜阳那些高中学校(四)
安徽省阜阳市2010年中招录取高中预录分数线

安徽省阜阳市2010年中招录取高中预录分数线

阜阳一中计划内710 计划外690

阜阳二中计划内620 计划外600

阜阳三中计划内680 计划外653

阜阳一中、阜阳三中2010年计划内定向指标县市区分配表（下降40分录取）

县市区 定向指标数

一中 三中

颍泉区 24 25

颍州区 24 25

颍东区 24 25

界首市 27 30

临泉县 55 60

太和县 52 54

阜南县 52 50

颍上县 52 51

合计 310 320

阜阳一中、阜阳三中2010年计划内定向指标城区学校分配表（计划内分数线降40分录取）

学校 指标分配数

一中 三中

阜阳四中 14 20

阜阳九中 14 20

耀云中学 7 8

人民中学 1 1

颍河中学 1 1

泉颍中学 7 10

抱龙中学 7 10

阜阳六中 7 10

清颍中学 7 10

阜阳八中 7 10

民族中学 7 10

纺织中学 1 2

阜阳十五中 14 20

阜阳十八中 12 16

师院附中 7 10

颍州中学 7 10

未来学校 7 7

阜阳十中 14 20

阜阳十一中 12 16

阜阳十六中 12 16

阜阳实验中学 14 20

二处中学 4 4

京九实验中学 3 4

黄冈学校 2 2

颍南中学 6 10

新宅回民学校 4 6【阜阳那些高中学校】

合 计 198 273

阜阳市2010年省、市级示范高中分校招生人数公布

阜阳市2010年省、市级示范高中分校招生人数为：市直中学（3460人62个班）

阜阳一中本部：1120人20个班（其中男篮16人,信息技术3人,器乐2人，声乐3人，舞蹈3人） 计划内757人。其中定向529人

计划外336人

东校区：840人15个班

阜阳三中：1500人27个班（含音、体、美、信息技术特长生计28人）

珍珠班50人、国际班44人、清颍班50人

计划内878人。 其中定向614人

计划外450人

颍泉区（3472人62个班）

阜阳二中：1680人30个班

计划内1176人。其中定向823人

计划外504人【阜阳那些高中学校】

颍州区（1568人28个班）

红旗中学：1568人28个班

（含特长生14人）

计划内1084人。其中定向758人

阜城部分高中预录分数线划定

备受家长和考生关注的我市部分省级示范高中高一新生预录分数线已经划定，为方便考生填报志愿，本报专访了我市部分省级示范高中，对学校划定的预录分数线一一公布。

阜阳一中预录分数线

阜阳一中（本部）：计划内725分，计划外699分；

阜阳一中（东校）：实验班725分，计划内710分，计划外620分。

阜阳三中预录分数线

珍珠班、清颍班：728分（725至727分可免费上清颍班、珍珠班学习，不享受其他照顾）；实验班：710分。

计划内：695分（颍上、颍泉降低20分录取，阜南降低10分录取）；计划外：670分（颍上、颍泉降低10分录取，阜南降低5分录取）；国际班：550分以上，英语不低于100分。

7月5日起，我市考生本人持有关证件和两张照片到三中清颍楼一楼报名。珍珠生、清颍生免收三年学费、住宿费，每年享受2500元补助；先按计划内标准收费，开学一个月后退还本人。咨询电话：颍州区、临泉：2251205，颍泉、太和：2251235，颍东、界首：2251272，阜南：2251273，颍上：2251283。总咨询电话：2262478 2232357。

红旗中学预录分数线

计划内690分，计划外640分

联通希望班715分

实验班700分

咨询电话：2214837 2723500

阜阳二中预录分数线

金种子实验班715分；希望工程实验班695分；重点班670分。

计划内650分

咨询电话：2293755 2293731

普通高中部分计划内招生指标定向分配办法

为促进我市基础教育健康均衡协调发展，今年继续实行省、市示范高中部分计划内指标分配到各初级中学的招生办法。

省、市级示范高中要拿出70%的计划内指标，依据办学水平等因素定向分解到所在县市区的所有普通初中，实行从高分到低分依次分校择优录取，以促进薄弱学校的均衡发展。各地可根据实际情况适当扩大定向比例。对有人达到省、市级示范高中计划内录取分数线的初中，在计划内分数线下降40分录取。 分数线下降后，仍完不成定向计划的，该定向指标收回，纳入该县市区计划内统一录取范围。对无一人达到省、市示范高中计划内录取分数线的部分薄弱初中，专门划出定向指标，此类定向指标不设保底线；对有人达到40分保底线的学校，无保底定向指标不再使用，由学校收回后用于面向社会统一招生。定向招生录取对象必须是该校学区内三年在籍在校就读的应届初中毕业生。

在计划内统招录取时，所有初中不留空白点，严格实行无缝覆盖。对偏僻、落后的农村薄弱初中、行蓄洪区，将体现出政策倾斜，定向指标的比例要高于其他初中的平均比例。

阜阳那些高中学校(五)
阜阳成效中学高中部给家长一封信及表格

阜阳成效中学高中部

------给家长的一封信

尊敬的---------------家长：

学校的发展离不开家长的支持与配合，成效中学的迅速发展壮大更是得益于广大家长的理解、支持和帮助，在此，向一直以来热情参与学校教育教学活动和学校建设的家长朋友表示衷心的感谢。为了适应新时期的德育工作,充分发挥家长对学校教育教学工作的参谋、建议、监督作用，拓展育人的渠道，使学校教育和家庭教育密切配合，互为补充，形成合力，增进学生家长与社会的满意度，建立学校、家庭、社会积极互动的有效教育模式，为此，我校立足学校实际，拟建立成效中学高中部家长委员会。现将相关事项通知如下：

一、家长委员会的权利

1. 有权获知班级和学校的教育教学目标和计划，有权提出相应的意见和建议。

2. 有权对班级和学校教育、教学和管理工作进行监督和建议。

3. 有权作为其他家长的代言人，对班级及学校的工作进行评议，反馈家长的意见和要求，班级应在合理期限内回复。

二、家长委员会的义务

1. 充分理解学校及班级的办学理念、发展目标和培养目标，保证学校依法办学，支持学校按照教育规律办事，维护班级正常的教育教学秩序。

2. 有义务加强与班级和学校的沟通，对班级、教师的辛勤劳动给予关心、支持和鼓励，帮助学校全面提高教育教学质量。

3. 有义务主动为班级和学校的公益建设和事业发展提供帮助和支持，倡议组织家长共同解决教育教学中的困难。

4. 有义务反映家长们所关注的问题和所提的合理化建议，消除个别家长对学校的误会，对个别家长的偏激言行进行劝说和输导，协调家长和班级的联系，促进家长与学校的相互了解和交流。

5. 积极参与并配合学校及班级举办的重大教育活动，协助学校加强学生管理。

三、担任家长委员会委员条件：

1、了解和关心学校教育，懂得一定的教育规律，具有认真负责的工作态度，关心学校，能为学校的教育教学和日常管理提出意见和建议。

2、能热心听取并向学校积极反映家长们所关注的问题。

3、能主动为学校事业的发展提供一定的支持与帮助。

四、家委会委员产生办法：

1、采取家长自荐、互荐和班主任提名相结合的方法，产生委员会候选人。

2、班主任和家长代表选举产生班级家委会委员，并设组长一名，为班级和学校的某些活动提供帮助和支持。

3、在班级家委会中，推选学校家长委员会成员，设主任一名，副主任一名。

5、班级家长委员会具体组织工作由班主任负责。学校家长委员会具体组织工作由校长室和德育处负责。每学期召开1～2次全体会议。

欢迎各位家长朋友加入班级家长委员会，共同参与学校管理，共同推进学校和学生的发展。 如您有意向，请您填写表格，并于9月20日前交于班主任。

后附：家长委员会自荐表

成效中学高中部

2015年9月16日

家长委员会自荐表

成效中学高中部 2015年9月16日

阜阳那些高中学校(六)
阜阳市高中排名（省级示范高中榜单）

    阜阳市高中排名：阜阳市省级示范高中有哪些学校呢？下面中国招生考试网给大家整理阜阳市省级示范高中学校榜单，这些学校的整理教学质量都是非常优秀的重点名校，大家可以多对这些学校进行了解，并激励自己努力考上这些重点高中学校。以下是阜阳市省级示范高中学校信息榜单：

阜阳市（14）	阜阳一中	公办	高中	省级示范高中
	阜阳二中	公办	高中	省级示范高中
	临泉一中	公办	高中	省级示范高中
	颍上一中	公办	高中	省级示范高中
	太和一中	公办	高中	省级示范高中
	太和中学	公办	高中	省级示范高中
	阜阳三中	公办	高中	省级示范高中
	阜阳红旗中学	公办	高中	省级示范高中
	阜阳城郊中学	公办	高中	省级示范高中
	阜南一中	公办	高中	省级示范高中
	临泉二中	公办	高中	省级示范高中
	临泉田家炳实验中学	公办	高中	省级示范高中
	阜阳五中	公办	高中	省级示范高中
	阜南县实验中学（界首一中、界首中学）	公办	高中	省级示范高中

    其它学校如果希望挤进这些名校的名单，不妨加大学校老师的资源建设，让老师们教的轻松，学生也可以更快的把握知识点，中国招生考试网校网通。 免费申请试用校网通