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济南教育安全平台(二)
济南市小学生安全教育平台答案

你答错的题目

第3题：我国现行《宪法》自颁布后，共进行了（）次修改。

正确答案: C 4

第5题：下列土地属于国家所有的是：（）

正确答案: B 城市的土地

第7题：中华人民共和国公民享有劳动的（）。

正确答案: C 权利和义务

第8题：全国人民代表大会会议每年举行一次，由（）主持会议。

正确答案: B 主席团

第9题：下列选项中，由全国人大选举产生的是（）。

正确答案: A 国家副主席

第11题：.下列关于全国人民代表大会代表说法错误的是：（）。

正确答案: A 全国人民代表大会代表受全国人民代表大会常务委员会的监督

第12题：.中华人民共和国主席、副主席每届任期（）年，连续任职不得超过（）届。

正确答案: C 五，二

第16题：.我国的民族自治地方分为（）。

正确答案: A 自治区、自治州、自治县

第19题：.下列关于公民的基本权利和义务表述不正确的是（）。

正确答案: B 夫妻双方有实行计划生育的权力和义务

第20题：.我国《宪法》规定，中央军事委员会主席对（）负责。

正确答案: C 全国人大及其常委会

第32题：.根据未成年人保护法规定，学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的（），不得对未成年人和儿童实施体罚、变相体罚。

正确答案: B 人格尊严

第36题：.根据未成年人保护法规定，国家保障未成年人的（）和其他合法权益不受侵害。

正确答案: B 人身、财产

第37题：.如果发生未成年人合法权益受到侵犯，（）有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告。

正确答案: C 任何组织或个人

第39题：.根据未成年人保护法规定，幼儿园应当做好保育、教育工作，促进幼儿在（）、品德等方面和谐发展。

正确答案: C 体质、智力

第41题：.某小学组织学生到公园春游，公园（）按成年人标准对学生收取门票。

正确答案: A 可以

第43题：.学校应当全面贯彻国家的教育方针，对未成年学生进行德育、智育、体育、美育、劳动教育以及社会生活指导和（）。

正确答案: B 青春期教育

第44题：.根据未成年人保护法规定，父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的（）。

正确答案: A 监护职责和扶养义务

第45题：.对离家出走且无法查明其父母或监护人的未成年人由（）机构收容教育。

正确答案: C 儿童福利机构

第46题：.公安机关、人民检察院、人民法院办理未成年人犯罪的案件，应当照顾未成年人的（），并可以根据需要设立专门机构或者指定专人办理。

正确答案: C 身心特点

第47题：.离婚双方因抚养未成年子女发生争执，达不成协议时，应当根据（）的原则和双方具体情况判决。

正确答案: A 保障子女权益

第48题：.对无行为能力的未成年人的信件由（）开拆外，任何组织或个人不得开拆。

正确答案: B 其父母或者其监护人

第50题：.工读学校的教职员对按照国家有关规定被送入工读学校接受义务教育的未成年人，应当（）。

正确答案: B 关心、爱护、尊重、不得歧视、厌弃

第51题：.制定预防未成年人犯罪法的目的是（）。

正确答案: A 为了保障未成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效地预防未成年人犯罪

第52题：.对未成年人送工读学校进行矫治和接受教育，应当由（）提出申请，经教育行政部门批准。

正确答案: D 其父母或者其他监护人，或者原所在学校

第54题：.《中华人民共和国预防未成年人犯罪保护法》是于（）正式施行的。

正确答案: D 1999年11月1日

第55题：.少年宫、青少年活动中心等校外活动场所应当把（）作为一项重要的工作内容，开展多种形式的宣传教育活动。

正确答案: D 预防未成年人犯罪的教育

第56题：.父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和（）义务，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人。

正确答案: B 抚养

第57题：.未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的法制教育负有（）责任。

正确答案: A 直接

第58题：.根据预防未成年人犯罪法的规定，工读学校毕业的未成年人在升学、就业等方面，同普通学校毕业的学生享有（）的权利，任何单位和个人不得歧视。

正确答案: C 同等

第59题：.预防未成年人犯罪，在各级人民政府组织领导下，实行（）治理。

正确答案: B 综合

第62题：.国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人运用（）手段，维护自己的合法权益。

正确答案: B 法律

第64题：.未成年人是指（）公民。

正确答案: B 未满十八周岁

第65题：.禁止在（）附近开办营业性歌舞厅、营业性电子游戏场所以及其他未成年人不适宜进入的场所。

正确答案: C 中小学

第66题：.预防未成年人犯罪立足于（），从小抓起，对未成年人的不良行为进行预防和矫治。

正确答案: D 教育与保护

第67题：.下列哪些未成年人的物品不能传阅？（）

正确答案: C 信件

第68题：.根据预防未成年人犯罪法的规定，对于（）未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。

正确答案: A 已满14周岁不满16周岁

第69题：.未成年人的监护人让未满16周岁的未成年人脱离监护单独居住地，由公安机关予以（）、责令其立即改正。

正确答案: A 训诫

第70题：.父母不履行抚养义务时，未成年的子女有要求父母给付（）的权利。

正确答案: C 抚养费

第71题：.甲同学身体有残疾，乙同学拿其生理缺陷开玩笑和起绰号，乙同学的行为侵犯了甲同学的（）。

正确答案: C 人格尊严

第72题：.对于被采取刑事强制措施的未成年学生，在人民法院的（），不得取消其学籍。

正确答案: B 判决生效以前

第73题：.遇到火灾时，你应该怎么办？（）

正确答案: B 拨打110

第74题：.李某上完课后，将游戏机忘在教室，后得知王某拾得，便找其追讨，王某一口拒绝，认为拾得的东西应归自己。下列李某的行为哪个是正确的？（）

正确答案: D 向学校保卫科报案，或向王某说明拾物不还的行为是违法的

第76题：.制定《中华人民共和国道路交通安全法》目的是为了（）

正确答案: C 保障道路交通的有序、安全和畅通

第79题：.《中华人民共和国道路交通安全法》中所称的“机动车”是指（）

济南教育安全平台(三)
济南版四年级安全教育教案

济南版四年级安全教育教案

第一课： 学会避让行驶中的车辆

教学目标：

1、初步了解并掌握出行应遵守的交通规则，懂得自觉遵守道路交通规则是安全出行的基础和保障

2、增强安全避让行驶中的车辆的意识，逐步养成安全、文明出行的良好习惯

3、初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识，感受遵守交通规则给人们的生活和社会秩序带来的安全、和谐、与快乐

4、强化法律意识，乐于做一个遵守道路交通规则的文明公民

教学设计：

一、谈话引入

师生谈话引出课题，板书课题

二、知识竞赛

1、教师利用课件创设情境，揭示活动主题与活动方式

2、结合安全出行的主题，给自己的小组起组名并展示参赛口号

3、学生以小组为单位参加比赛，注意要让学生全员参与，竞答形式可以分“必答”“抢答”“指名答”等多种

4、选出优胜小组和“最佳安全小博士”

5、师总结

二、模拟演练

1、出示生活中人们步行出行的视频，问学生看后发现了什么

2、学生以小组为单位进行讨论，然后全班集体交流（结合上节课所学，甄别视频中的人的行为是否合理、安全等）

3、学生代表模拟生活中遇到的或亲身经历的不遵守交通规则行为的案例，师生共同分析

4、设置某一出行情境，让更多的学生进行出行场景模拟。比一比，看看谁是安全步行的小能手

三、案例沙龙

1、教师讲述课文中“阳阳被撞”的惨痛案例，揭示主题：我们如何才能不让悲剧再次发生呢？

2、学生在教师带动下交流自己所见、所闻的交通悲惨的案例，谈出自己内心的感受

3、请学生来做“小交警”，分析事故成因，提出预防方案

4、以小组为单位。写出“让悲剧不再发生”的倡议书

四、小报设计

1、师生共同回顾前期活动内容，交流收获与感受，引出课文的拓展知识

2、以小组为单位交流所收集到的有关交通法规知识，摘出与我们日常上生活密切联系的内容，张贴在黑板上，做到资源共享

3、学生分小组进行小报创作，教师巡视加强指导

4、师生评议小报，进行张贴展示

五、小结

让我们携起手来呵护安全之花，远离伤痛，珍爱彼此的生命吧！

第二课： 守秩序 保平安

教学目标：

1、认识社会安全类突发事件的危害和范围，不参与影响和危害社会安全的活动

2、知道遵守公共秩序是人们公共生活得以安全、正常进行的保障，能自觉遵守公共秩序

3、了解应对公共突发事件的方法，学会保护自己

教学设计：

一、生活实际引入，了解社会公共秩序。

1、了解学生对社会公共秩序的认识和遵守情况。

问：同学们经常会去一些公共场所，如车站、书店、邮局、银行、超市等，你知道这些公共场所有哪些规定吗？（学生集体讨论。）

问：有哪些同学是做到时时遵守这些规定的？

（了解学生在日常生活中遵守公共秩序的情况。）

师：我国是世界上人口最多的国家，有13亿人口。这么多人要工作、学习、旅游、购物、邮寄物品……人与人之间经常会在公共场所交流，如果每个人都按照自己的想法做事，想一想我们生活的世界会变成什么样的呢？（学生讨论。）

（提供一些反例：有人发现，公交站台上的扒手通常喜欢趁大家挤着上车时伺机作案；南京博物院免费开放后，参观者的“热情”令博物馆的工作人员大喊吃不消；在银行存取款时，总碰到一些人不肯站在“一米线”外。）

师：是的，社会是我们共同的家，维护要靠你我他，靠每一个人的努力。（板课题）

2、帮助学生认识社会公共秩序的意义和种类。

师：所以为了使大家都很方便，又互不妨碍，就必须制定人人都必须遵守的规矩，这就是社会公共秩序，它是维护人们正常社会生活的基本保证。只有每个人都遵守社会公共秩序，我们的生活才能秩序井然，有序进行。

问：你了解社会公共秩序包括哪些方面吗？（学生根据自己的了解全班汇报。）

师：社会公共秩序包括很多方面，有关于工作的、生活的、学习的、休息的、社会治安的等等，很多重要的社会公共秩序是通过立法确定的，如社会治安、公共交通、文物保护、食品卫生、保护公共财产、禁赌等等。我们每个人都要遵守公共秩序。

二、学习例子，强化认识

1、学习书中例子

指名读例子。

问：从这个例子中，你有什么收获？（全班集体讨论。）

问：这个例子告诉我们，在日常生活中要遵守哪方面的公共秩序？

2、强化认识。

问：通过学习例子，谁来说一说如果不遵守公共秩序会产生什么样的后果

师：是的，不遵守公共秩序可能只是一念之间的事，可是它造成的后果可能是要付出生命的代价，所以我们在日常生活中要遵守每一项公共秩序，养成遵守公共秩序的好习惯，这样才能减少不幸的发生，我们的生活才会更有序、更美好。

三、展开讨论，辨别是非，指导行为。

1、辨别是非，指导行为：讨论书中“小小论坛”提供的例子。（指名读例子）

问：你觉得哪些同学说得对？哪些同学说得不对？为什么？

问：如果你登上了长城，你会把自己的名字刻在长城上吗？为什么？

2、提供情境，展开讨论，指导行为。

情境一：中午，急着去分饭的老师来到水池边准备洗手。可是，洗手的同学已排成了长队。老师该怎么办？

情境二：疾驰的出租车上，乘客突发心脏病，必须立即送医院，偏偏遇上了红灯。这时司机该怎么办？

情境三：妈妈请了一个小时的假带你去看病。可是，挂号处排了很多人，看样子要来不及了。这时你妈妈会……你会……

情境四：你来到一个有名的博物馆，里面的展品非常精美。你非常想把这些展品拍下来带回去让同学看看，可是展品旁竖着块牌子：“请勿拍照”。这时你会……

情境五：过马路前，你发现如果走人行横道得多绕一段路，而这时马路上并没有车辆也没有交警。这时你会……

（学生展开讨论，一方面强化对公共秩序的认识，另一方面通过讨论指导自己的日常行为。在讨论中，老师可引导学生认识到：我们每个人都要遵守公共秩序。但是在一些特殊的情况下，如情境二中他人有生命危险，我们为了帮助他人，有时要牺牲自己的利益，但是也要注意方法，如情境二中大家可通过交警的指挥，让这辆车先走，不能硬闯而造成交通事故，这样就适得其反了。）

四、巩固延伸。

1、师：社会公共秩序是我们每个公民都必须遵守的基本准则。在生活中只有

每个人都遵守相应准则，才能有一个良好的社会秩序。

在社会生活中我们还要注意哪些呢？指名读“知识窗”。

2、你还了解要注意哪些公共秩序？

第三课： 安全使用家用电器

教学目标：

1、了解家用电器存在的安全隐患，明确家用电器使用不当会给人们的生活、财产及生命安全等带来危害和灾难，提高学生对正确使用家用电器的重要性的认识。

2、学习常用家用电器的使用方法，并懂得必要的安全常识，提高对家电隐患的警惕性，培养学生对保障家庭、个人及社会安全的责任感。

3、了解家用电器容易出现的异常情况，学会有效避险的方法，在家用电器出现异常情况时，能正确、合理、冷静地应对险情及保护自己的能力。

教学准备：

课件 自制微波炉模型 微波炉专用加热杯 微波炉使用说明书 牛奶一包 剪刀学生搜集生活中因为不当使用家电引发的安全事故

教学过程：

一、导入

1、师：我们先来猜个谜语吧。来看谜面（是幻灯片）

电炉通电心里暖，它和电炉正相反，鸡鸭鱼肉里面藏，不腐不烂保新鲜。

2、谜底现在揭晓：电冰箱。

电冰箱是我们日常生活中几乎每天都要用到的家用电器之一。（板书：家用电器）

3、看，老师还搜集了一些我们生活中经常会用到的家用电器的图片。你认识它们吗？知道它们各自的作用吗？

现在，请你从中选择你最熟悉的一种家用电器给同学们介绍一下它的作用。

（4-----5生介绍）

5、由于时间关系，我们就不再一一介绍了。通过大家的介绍我们发现，家用电器的作用可真不少呀。正是因为有了它们的存在，才使得我们的日常生活更加方便，更加丰富多彩。它们确实是我们生活的好帮手。（板书：帮手）

二、“帮手”变“杀手”

1、但是，如果我们对家用电器了解不全面，使用不当，它就有可能引发安全事故。

2、我们先来看一则报道。（网址链接报道）【济南教育安全平台】

3、其实，像类似的安全事故，在我们的日常生活中也时有发生，你在生活中曾经听说过、看到过或者亲身经历过由于家用电器的不当使用而引发的安全事故吗？【济南教育安全平台】

4、看了刚才的报道，听了某某-同学的叙述，你不想说点什么吗？

5、看来，如果对家用电器使用不当，忽视了安全，“帮手”也会变成“杀手”的。（板书：使用不当杀手）

三、安全使用家用电器

1、真是太危险了。不过，我们也不必惊慌、害怕，只要我们在使用它们的时候，牢固树立安全意识，掌握正确、安全的使用方法，事故是可以避免的。

2、目前，家用电器的种类可谓是琳琅满目。这各种各样的家用电器我们究竟该如何正确使用呢？请你从图中选择一种你最熟悉的给同学们介绍一下它的使用方法。当然，你也可以介绍图中没有的其它家用电器。

（学生介绍，师及时引导，评价。）

3、这么多的家电一时半会儿也介绍不完，课下，同学们再相互交流，好吗？【济南教育安全平台】

从刚才同学们的介绍中，我发现大家对家用电器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人。安全博士顺便要给大家提个醒（放幻灯片）：“同学们，由于你们年龄还小，一般的家用电器，应在家长的指导下学习使用；对危险性较大的电器，千万不要自己单独使用。切记！切记！”

4、下面我们来欣赏一段小品，好吗？小品的表演者：尉老师，小品的观众：你们。注意你们不仅是观众，还用一个重要的角色：裁判。当你发现小品中的人物有什么地方做的不对时，就立刻大声喊停，说出错在哪里，应该怎样做。明白吗？小品的名字叫《王爷爷的幸福生活》，小品马上开始。注意！王爷爷来了……

（抱着微波炉出现）同学们好！（王爷爷好）哎呀，真是有礼貌的好孩子。今天呀，爷爷我太高兴了，你知道为什么吗？我呀去超市购物参加抽奖活动，抽了个特等奖，奖品——微波炉一台。哎哟，我好不容易才把这个大东西弄回家，累坏我这把老骨头了。既然抱回来了，那我就试试新吧。我这么大岁数了，还是第一次用这么高级的东西呢。上面这么多键都是起什么作用的呢？我还真弄不明白。管他呢，先插上插头，胡乱按按试试吧。（×）奥，还是孩子们聪明呀，我都把要先看使用说明书这么重要的事情给忘了，那我得仔仔细细、认认真真地读一下说明书。嗯，现在我会用了，我呀先用它来热包奶喝吧，手上太脏了，我先去洗洗手。（洗完没关水龙头。×）你看我，太粗心，还是孩子们节约意识强。好，现在我要插插头了。（×）提醒的太及时了，赶紧把手擦干净，防止触电。插上插头，电源接通了。我把牛奶放进去（×）液体、气体等遇热会膨胀，理解膨胀是什么意思吗？谁能用自己的话来解释一下什么是膨胀。对，这样很容易引起爆炸，所以袋装食品、罐装食品、带壳食品都不能直接加热。那应该怎么办呢？对了，服务员阿姨给我微波炉专用碗，放到这里面来加热。 剪开包装，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放进微波炉，按动按钮开始加热。我发现里面一直再转，我打开炉门看看它是怎样工作的。(×)不能开炉门，那就趁着牛奶还没热，我先出去遛个弯儿吧。（×）奥，大多数电器工作时，人最好不要离开，否则会发生危险的。牛奶热好了，我把它拿出来。（×）带上手套，拿出来。真好喝，看来微波炉是个好东西。厨房本来就不大，现在又来了这么个大家伙，我赶紧收拾收拾。我把它使劲靠墙放。（×）炉后和炉壁上用通风散热孔，这样会把孔堵住，不能很好地通风散热，会发生危险的。那为了既节省空间，我把菜谱放到微波炉上面。（×）这样做也不利于通风散热，而且菜谱还容易着火。最后拔掉电源，既避免危险的发生，同时也是为了节约用电。

在同学们的协助下，王爷爷我终于学会了怎样正确的使用微波炉，真是谢谢同学们了，我要去歇会儿了，同学们再见。

5、尉老师演的好不好？同学们的评判精彩不精彩，同学们真是火眼金睛呀，一点点不对的地方都逃不过同学们的眼睛，厉害！

那接下来我们来看几组图片，请同学们注意观察：他们在干什么？这样做对吗？为什么？应

该怎样做？

先来看第一组图片（出示幻灯片）……

三、总结、布置作业

1、通过本节课的学习你有什么收获？

2、师据学生回答再适当小结，并补充完整课题（安全使用）

3、由于各种原因，有些时候家用电器在使用过程中也是会发生异常的。遇到家用电器异常情况我们应该怎么做呢？课下搜集相关资料，下节课交流。

第四课： 别让动物伤着你

教学目标：

1、了解与动物亲密接触对人类的安全和健康带来的危害，提高学生自我保护的意识。

2、认识动物是人类的朋友，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。

3、培养善待动物的意识，学会与动物友好相处。

4、掌握被动物咬伤时的简单处理方法。

教学设计：

一、导入

谈话引入，明确本课学习内容，板书课题。

二、伤害在不经意间

1、找生模范小狗的诉说

2、师出示一组“人被动物伤害”的相关图片和数据，创设情境，揭示主题

3、小组交流自己收集的故事，谈出自己的看法

4、各组选派代表讲述自己收集来的动物伤人的故事，或自己与小动物相处受到伤害的故事，并让学生谈谈自己的看法与感受

5、师生讨论：我们与动物接触时，应该注意些什么

6、引导学生归纳动物会传播哪些疾病

7、小组仿照“阅读与拓展”中的形式，整理制作“防止动物伤害小宝典”

8、展示小组制作、评比

三、如果我是小动物

1、小演员表演课前准备的情景剧——“小狗的诉说”“兔子咬人”“捅马蜂窝”

2、老师扮记者采访小动物和主人公，并谈自己的感受

3、组织学生交流互换角色后的心理感受，并谈自己看法

4、选代表发言：此时此刻，你想对小动物说些什么

四、小结

谈谈本节课你的收获。

五、作业

和家长谈谈学到的知识。

第五课： 游乐场里讲安全

教学目标：

1、认识游乐场里的设施和玩耍过程存在的各类安全隐患，提高自我防范的安全意识

2、学会选择合适自己玩耍的设施，了解游乐场里应该遵循的各项秩序和规定，并能自觉遵守，杜绝危险行为

3、能冷静应付游乐场中出现的突发情况，学会一些合理处理办法

教学设计：

济南教育安全平台(四)
济南版四年级安全教育计划

学期备课

济南教育安全平台(五)
济南版三年级安全教育第8课

济南教育安全平台(六)
2015年济南中小学法制安全竞赛试题及答案

2015 年中小学法制安全竞赛试题及答案 1.我国的政权组织形式是（B）。 A、政治协商制度 B、人民代表大会制度 C、民主集中制 2.我国的国家机构实行（A）的组织原则。 A、民主集中制 B、分工协作制 C、首长负责制 3.我国现行《宪法》自颁布后，共进行了（C）次修改。 A、2 B、3 C、4 4.我国《宪法》规定，中华人民共和国的一切权利属于（A）。 A、人民 B、工人阶级 C、人民代表大会 5.下列土地属于国家所有的是：（B）

A、农村的土地 B、城市的土地 C、宅基地和自留地 6.国家在社会主义初级阶段，坚持（C）的分配制度。 A、按劳分配 B、按需分配 C、按劳分配为主体，多种分配方式并存 7.中华人民共和国公民享有劳动的（C）。 A、权利 B、义务 C、权利和义务 8.全国人民代表大会会议每年举行一次，由（B）主持会议。 A、全国人民代表大会常务委员会 B、主席团 C、全国人民代表大会常务委员会委员长 9.下列选项中，由全国人大选举产生的是（A）。 A、国家副主席 B、国务院总理 C、最高人民法院副院长

10.《宪法》的修改，由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国 人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的（B）以上的多数 通过。 A、三分之一 B、三分之二 C、四分之三 11.下列关于全国人民代表大会代表说法错误的是：（A）。 A、全国人民代表大会代表受全国人民代表大会常务委员会的监督。 B、全国人民代表大会代表在全国人民代表大会各种会议上的发言和 表决，不受法律追究。 C、全国人民代表大会代表，非经全国人民代表大会会议主席团许可， 在全国人民代表大会闭会期间非经全国人民代表大会常务委员会许可， 不 受逮捕或者刑事审判。 12.中华人民共和国主席、副主席每届任期（C）年，连续任职不得超过（）届。 A、五，三 B、四，二 C、五，二 13.国务院实行（B）。 A、主任负责制

B、总理负责制 C、部长负责制 14.根据我国《宪法》规定，（B）以上的地方各级人民代表大会设立常务委员 会。 A、乡、镇级以上 B、县级 C、市级 15.根据我国《宪法》规定，我国的人民法院是（C）。 A、国家的司法机关 B、国家的法律监督机关 C、国家的审判机关 16.我国的民族自治地方分为（A）。 A、自治区、自治州、自治县 B、自治区、自治县、民族乡 C、自治州、自治县、自治乡 17.我国《宪法》规定，享有选举权和被选举权的是（B）。 A、具有中华人民共和国国籍的公民 B、中国人民共和国年满 18 周岁的公民 C、中华人民共和国年满 16 周岁的公民

18.我国《宪法》规定，国家鼓励、支持和引导非公有制经济的发展，并对非公 有制经济依法实行（C）。 A、指导和帮助 B、扶持和资助 C、监督和管理 19.下列关于公民的基本权利和义务表述不正确的是（B）。 A、中华人民共和国公民在年老、疾病和丧失劳动能力的情况下，有 从国家和社会获得物质帮助的权利 B、夫妻双方有实行计划生育的权力和义务 C、中华人民共和国公民有受教育的权利和义务 20.我国《宪法》规定，中央军事委员会主席对（C）负责。 A、中共中央 B、全国人大 C、全国人大及其常委会 21.我国未成年人保护法所称的未成年人是指未满（B）周岁的公民。 A、16 周岁 B、18 周岁 C、20 周岁