汕头教育信息网查询

汕头教育信息网查询(一)
汕头教育信息网2016汕头中考成绩查询入口

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汕头教育信息网查询(二)
汕头教育信息网2014年汕头中考成绩查询入口

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子课题题目列表 - 汕头教育信息网

附件1：

汕头市教育科学“十二五”规划课题指南

说明：

1．本《课题指南》参照《全国教育科学“十二五”规划课题指南》和其他省市教育科学“十二五”规划《课题指南》，经征求多方意见，结合我市教育改革与发展实际，围绕教育改革与发展中的热点和难点问题而制定。

2．本《课题指南》中列示的研究项目和内容主要是为设计课题提供的一定方向和范围供参考，申请者可根据自己的研究基础和研究能力从中确定具体的研究课题，也可针对教育教学实际自行确定研究课题，但必须具有普遍意义和推广价值。

一、教育发展战略研究

1.汕头教育协调均衡发展的研究

2.汕头市加快普及高中阶段教育发展对策研究

3.汕头市推进义务教育规范化学校建设策略研究

4.学生潜能发展与其对应教育策略研究

5.多元文化背景下青少年价值观教育研究

6.提高教育投入效益的研究

7.提高教育资源共享效益的研究

8.教育资源配置的现状调查及对策研究

9.现代化学校建设研究

10.学校品牌建设研究

11.农村教育改革和发展对策研究

12.区域学前教育发展战略研究

13.汕头市民办教育发展战略研究

14.中等职业技术教育专业建设与人才培养模式研究

15.汕头市高等职业技术教育发展战略研究

二、教育管理研究

16.依法办学、治教研究

17.加强和完善教育督导制度的研究

18.教学管理制度的探索研究

19.现代学校制度建设研究

20.优化学校管理机制研究

21.学校安全管理制度与安全管理体系研究

22.教育突发事件危机应对能力研究

23.社区、家长参与学校管理研究

24.校长负责制与学校管理民主化、法制化研究

25.学校创建学习型组织的研究

26.合理配置学校办学资源，提高学校办学效能的研究

27.学校分配激励机制、科学考评机制研究

28.新时期学校教学组织管理形式研究

29新课程实施中的教师（学生）评价改革研究

30.地方、校本课程开发与管理的研究

三、队伍建设研究【汕头教育信息网查询】

31.中小学师资队伍建设与管理研究

32.汕头市中小学优秀教师成长的个案研究

33.汕头市各类学校教师专业发展现状与需求研究

34.汕头市中小学教师职后教育模式、途径、方法研究

35.汕头市名师工程建设研究

36.中小学教师校本培训模式研究

37.当前教师心理状况调查与对策研究

38.初任教师职业生涯规划研究

39.农村教师专业发展支持系统构建研究

40.教学研一体化教师发展模式研究

41.职业教育“双师型”教师培养研究

42.中小学研究型教师培养模式研究

43.城乡教师交流机制研究

44.专家型教师培养机制研究

45.促进教师发展的评价标准和评价方法研究

四、德育与心里健康教育研究

46.汕头市青少年思想道德教育基本状况的调查与研究

47.提高学校德育实效性的实验研究

48.构建汕头特色的学校德育体系研究

49.中华民族优良道德传统与中小学德育整合的研究

50.班集体建设与学生自主管理研究

51.不同年龄儿童的德育实践模式研究

52.网络环境下青少年德育的问题及对策研究

53.学生社团的德育价值研究

54.中小学生社会责任感培育研究

55.中等职业学校德育模式的研究

56.全方位构建学校心理健康教育模式的研究

57.学习品质与心理品质的相关研究

58.现代文明习惯养成教育研究

59.特殊学生教育个案研究

60.校园文化建设研究

61.家庭教育和家庭教育指导研究

62.创设学生健康成长的良好心理环境研究

63.青少年学生青春期心理辅导研究

64.中小学生学习类型及分类指导研究

65.中小学生学习困难的成因、预防及矫治研究

66.学校心理健康教育内容、模式与策略研究

67.中小学生心理健康状况调查、问题分析及对策研究

68.青春期教育研究

69.班主任工作与心理健康教育研究

70.学生孤独症、多动症、抑郁症等异常行为干预研究

71.儿童心理伤害类型及对策研究

72.学生焦虑、厌学的心理疏导研究

73.学生性别角色社会化教育研究

74.学校与社会、家庭教育合作机制研究

75.学校社会家庭共同关注弱势群体子女教育问题研究

五、基础教育研究

76.汕头市中小学生学习情况调查研究

77.促进学生素质发展的评价改革研究

78.中小学生创新意识与实践能力培养研究

79.减轻学生过重课业负担的对策研究

80.中小学科技教育与创造力培养研究

81.中小学综合实践活动课程实施研究

82.素质教育推进机制与有效途径研究

83.素质教育典型个案研究

84.综合实践活动现状及对策研究

85.研究性学习实施现状及对策研究

86.各学科个性化教学方法研究

87.高效课堂教学策略研究

88.新课程背景下课堂自主性学习模式的探究

89.课堂教学评价方法的研究

90.学科学习评价方法的研究

91.校本教研活动有效开展的探究。

92.学科教学模式改革与教学思想创新研究

93.学科教学心理学研究

94.高中新课程模块教学研究

95.现代教学理论、技术在学科教学中的应用研究

96.学科探究式教学模式研究

97.学科学习发展性评价研究

98.研究性学习课教学模式研究

99.学科综合实践活动课教学模式研究

100.新课程背景下高中学科课程资源整合研究 101.情境化、生活化学科教学研究

102.学科分层教学的研究

103.研究性学习的探索与研究

104.增强学生体质健康的研究

105.学生体能增强的比较与分析研究

106.学生体质健康监测研究

107.体育特长生培养研究

108.学校卫生管理模式研究

109.学校健康教育现状及发展趋势研究

110.学校卫生工作信息化管理研究

111.学生营养及健康状况调查研究

112.艺术学科教学研究

113.中小学艺术教育衔接研究

114.艺术教育特色学校构建研究

115.现代信息技术在课堂教学中有效运用的研究。 116.现代信息技术与中小学各学科教学整合的研究 117.信息化带动教育现代化研究

118.通过网络课程发挥名师作用研究

119.网络技术的发展与学校德育开展的研究 120.推进数字化校园建设的研究

汕头教育信息网查询(四)
汕头教育信息网免费主页空间用户责任书

汕头教育信息网免费主页空间用户责任书

汕头教育信息网免费主页空间用户必须认真阅读《汕头教育信息网免费主页空间用户网责任书》，并自觉遵守《责任书》的各项规定。如违反规定，将接受处罚直至承担法律责任。

一、汕头教育信息网免费主页空间只能用于建立为教育教学服务的主页。不能设立与教育教学无关的栏目。

二、用户在汕头教育信息网免费主页空间建立主页时，应遵守国家的有关法律、法规和行政规章制度，负责管理、监督、审核其内容不含任何违反国家相关法规及电信部门有关使用计算机互联网的规定，并积极配合有关部门的监督和检查。为确保上网信息的安全，用户必须建立上网信息的登记、审核制度并指定专职信息审核员负责上网信息的登记、审核工作。信息审核员应按照国家有关规定对信息内容进行严格审核，发现有禁止传播的信息内容出现时，应立即停止信息发布并在二十四小时内报告市教育信息网管理中心和公安部门。

三、使用汕头教育信息网免费主页空间建立的教育主页不得发布含有下列内容之一的信息：

(一)反对宪法所确定的基本原则的；

(二)危害国家安全，泄露国家秘密，颠覆国家政权，破坏国家统一的；

(三)损害国家荣誉和利益的；

(四)煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结的；

(五)破坏国家宗教政策，宣扬邪教和封建迷信的；

(六)散布谣言，扰乱社会秩序，破坏社会稳定的；

(七)散布淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖或者教唆犯罪的；

(八)侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；

(九)含有法律、行政法规禁止的其他内容的

四、汕头教育信息网免费主页空间不得建立电子布告牌、电子白板、电子论坛、网络聊天室、留言板等为上网用户提供未经审核的信息发布的交互式栏目。如特别需要的必须按国家有关规定建立健全主页信息发布审核制度和值班制度，向省通信管理局申请并获许可后方能开通。违反本规定的，教育网管理中心有权关闭其主页。链接有关公告栏目的不在本规定之列。

五、免费主页空间用户应保证不泄露电信部门提供的用于进入其主页空间帐号、密码等资源，如由于用户原因造成该帐号、密码泄露的，一切后果由用户承担。

七、《汕头教育信息网免费主页空间申请表》中主页负责人由所在单位指定，主页负责人同时承担所属主页信息安全员职责。更换主页负责人，应与汕头教育信息网管理中心重新签定《责任书》。更换主页负责人的联系电话、E-MAIL应及时通知汕头教育信息网管理中心。

八、当网络出现异常情况，应积极配合电信部门解决。

九、获准的汕头教育信息网免费主页空间应尽快上传主页内容，建立的主页应定期更新信息，对信息长期不变，内容陈旧的将予以警告直至关闭其主页空间。

单位负责人: （单位盖章）

主页负责人：

日期： 年 月 日

汕头教育信息网查询(五)
普通话水平测试考生注意事项 - 汕头教育信息网

2013年汕头市普通话水平测试考生须知

一、 候考室

1.提前20分钟到达候考室。

2.核对个人信息，如有误，及时到报到处登记修改。【汕头教育信息网查询】

3.安静等候点名。

4.在考务人员指引下进入备考室。

二、备考室

1.考生在工作人员指引下按编号进入备考室，务必关闭所有通讯设备。

2.抽签后按选定座位坐好，安静备考，不得与他人交谈。

3.准备好第二代身份证及准考证，并放桌面左上角。

4.备考过程中不得在试卷上作任何记号。

三、测试室

【登录阶段】

1.进入测试室，桌面不得放置任何资料或个人物品。

2.戴好耳麦。等待登录界面出现后，输入准考证后四位登录系统。

3.确认个人信息无误后，点击【确定】，等待考试指令。

4.严禁考生擅自重启或关闭电脑。违者责任自负。

5.有任何问题，可联系考务人员。

【试音阶段】

1.试音提示结束后开始试音，以适中音量朗读界面上的

文字（必须读出自己名字）。

2.试音成功，请点击【确定】，进入正式考试状态。

3.试音失败，请点击【确定】，进行第二次试音。

4.第二次试音仍失败，请联系考务人员。

【测试阶段】

1.测试共有四题，请横向朗读测试内容，注意不要错行、漏行（注：蓝字和黑字均需朗读），测试过程中，不要说与测试内容无关的话。

2.读完一题后，请马上点击界面右下方的【下一题】按钮，进入下一题的测试。

3.第四题说话部分，报读所选题目后开始答题，说满三分钟后，系统会自动提交试卷，结束测试。

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“做中学”项目课题指南 - 汕头教育信息网

附件2：

“做中学”项目课题指南

1.“做中学”探究式科学教育活动中儿童科学精神的培养

2.“做中学”探究式科学教育活动中儿童人文精神的培养【汕头教育信息网查询】

3.“做中学”探究式科学教育活动中儿童创新型思维品质的

培养

4.“做中学”探究式科学教育活动中儿童逻辑思维品质的培养

5.“做中学”探究式科学教育活动中儿童探究能力的培养

6.“做中学”探究式科学教育活动中儿童情绪的培养

7.“做中学”探究式科学教育活动中儿童认知能力的培养

8.“做中学”探究式科学教育活动中儿童学习策略的研究

9.“做中学”探究式科学教育活动中教师教学策略的研究

10.“做中学”探究式科学教育活动中儿童质疑能力的培养

11.“做中学”探究式科学教育活动中儿童发现能力的培养

12.“做中学”探究式科学教育活动中儿童探究能力的培养

13.“做中学”探究式科学教育活动中儿童好奇心的培养

14.“做中学”探究式科学教育活动中儿童观察能力的培养

15.“做中学”探究式科学教育活动中儿童语言能力的培养

16.“做中学”探究式科学教育活动中儿童思维归纳推理能力的培

养

17.“做中学”探究式科学教育活动中儿童自我管理能力的培养

18.“做中学”探究式科学教育活动中儿童团队合作精神的培养

19.“做中学”探究式科学教育活动中儿童实事求是态度的培养

20.“做中学”探究式科学教育活动中儿童自信心的培养

21.“做中学”探究式科学教育活动中儿童艺术素养的培养

22.“做中学”探究式科学教育活动中儿童利他行为的培养

23.“做中学”探究式科学教育活动中儿童美术素养的培养

24.“做中学”探究式科学教育活动中师生互动关系的研究

25.“做中学”教师培训对教师和教学的影响

26.“做中学”网络平台的建立对教师的影响

27.“做中学”教育策略在其他学科的迁移研究

28.“做中学”《空气》主题课程模块的教学研究

29.“做中学”《水》主题课程模块的教学研究

30.“做中学”《水果篮》主题课程模块的教学研究

31.“做中学”《植物的果实》主题课程模块的教学研究

32.“做中学”技术与设计类主题课程模块的教学研究

33. 家庭教育资源对“做中学”探究式科学教育项目的影响

34. 社区教育资源对“做中学”探究式科学教育项目的影响

35. 志愿者资源对“做中学”探究式科学教育项目的影响

36. 科技工作者对“做中学”探究式科学教育项目的影响

汕头教育信息网查询(七)
多媒体作品需求分析和规划设计表 - 汕头教育信息网

多媒体作品需求分析和规划设计表

班别：____________ 姓名：_________ 座号：_____________ 成绩： _______

一、作品标题： （以奥运为大主题）

二、需求分析（参考书本P58）

二、设计方案（参考书本P59）

根据相关素材，确定相关栏目的名称及栏目的主要介绍内容。

注意：每个同学确定的栏目不要少于三个，不要超过五个。

三、版面设计（参考书本P61）

为了让作品形成一个统一的风格，以便给读者一个整体的印象，同学们必须先设计一个版面模板，模板中可以使用横幅、目录和正文三层的结构。同一个作品的每一个页面都应用相同的版面设计。并在powerpoint中完成版面设计图的绘制。示例图如下： 示例版面一： 示例版面二：

横幅

栏目名称

栏目一 栏目二 栏目三 栏目四

正文内容 示例版面三： 请画出你的作品的版面：