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【绵阳师范学院专业】绵阳师范学院招生网站-绵阳师范学院分数线

【绵阳师范学院专业】绵阳师范学院招生网站-绵阳师范学院分数线 第四条 绵阳师范学院严格按照教育部及有关省市招办的规定，遵循德智体全面衡量、择优录取、公平竞争、公正选才的原则录取新生。 第五条 志愿要求：凡第一志愿报考我校，高考成绩达到所在省市划定的我校录取调档分数线，经各省、市、自治区招办批准投档给我校的考生，我校优先录取。在不影响完成招生计划的前提下，各专业的录取要参考考生相关科目成绩。1、在第一志愿生源不足的情况下，对非第一志愿报考我校且达到我校在当地录取调档分数线，经各省、市、自治区招办批准投档给我校的考生，在其他条件相同的情况下，我校从高分到低分进行录取。2、对志愿未填报我校且不愿服从院校调配的考生，我校不予录取。3、凡第一志愿报考我校，符合国家及有关省、市、自治区规定的加分和降分条件，经省级招办批准投档给我校的考生，我校择优录取。 第六条 专业录取原则：1、根据考生专业志愿顺序，从高分到低分并参考相关科目的成绩择优录取。若专业录取已满额且考生不愿服从专业调配，则退档;若专业录取不满额，则从填有愿意服从专业调配志愿的考生中择优录取。2、美术类专业和播音与主持艺术专业考生的专业成绩和文化成绩均达到省控线后，按照文化成绩和专业成绩之和从高到低录取。

3、音乐类专业和体育教育专业考生的专业成绩和文化成绩均达到省控线后，按照专业成绩从高到低录取。

4、社会体育指导与管理专业和社会体育专业考生的专业成绩和文化成绩均达到省控线后，按照文化成绩

从高到低录取。 第七条 我校采取远程网上录取的方式进行录取，调档比例为1:1.2。

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绵阳师范学院教育学基础复习题库

第二章 教育的概述

一、填空

1．教育起源于

2．我国奴隶社会学校教育的主要内容“六艺”是。

3．教育是由和

4．教育学是研究 教育现象和教育问题、揭示的一门社会科学。

5．教育学的产生和发展经历了 阶段。

6．我国最早的一部教育专著是体良的《论演说家的培养》。捷克的教育家夸美纽斯于1632年发表的 《大教学论》 ，它标志着教育学已经初步形成为一门独立的学科。

7．德国教育家赫尔巴特的育》 ，这些著作是教育学发展的重要标志。

8．是马克思主义的学风，也是学习教育学的基本原则和方法。

9．教育的本质属性是

10．在教育的起源问题上，认为教育起源于儿童对成人的无意识的摹仿，是教育的心理起源论。

二、单项选择

1．学校产生于（B ）。

A．原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会 D．资本主义社会

2．被称之为 “现代教育学之父”、“科学教育学奠基人”的是（ C ）。

A．卢梭B．杜威C．赫尔巴特D．夸美纽斯

3.“活到老学到老”是现代教育( C )特点的要求。

A.大众性 B.公平性 C.终身性 D.未来性

4.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( A )。

A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.生物进化论

5.中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（ C ）

A．《论语》 B．《大学》 C．《学记》 D．《中庸》

6.1806年，德国赫尔巴特出版的( B )一书被誉为教育学独立的标志。

A.《教育学》 B.《普通教育学》 C.《论演说家的教育》 D.《新教育大纲》

7、法国社会学家利托尔诺是(B )教育起源说的代表人物。

A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说 D.劳动起源说

8、反映孔子教育思想的文献是 （C ）

A．《学记》 B．《论语》C．《礼记》 D．《中庸》

9、近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是 （D ）

A．裴斯泰洛齐 B．卢梭 C．康德 D．洛克

10．我国教育家杨贤江的（A ），是我国第一部试图用马克思主义的观点论述教育问题的著作。

A．《新教育大纲》 B．《教育学》 C．《大教学论》 D．《教育史ABC》

11、近代教育史中提出著名的“白板说”的教育家是 （ A ）

A．洛克 B．卢梭 C．康德 D．裴斯泰洛齐

12、教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是 （ A ）

A．《大教学论》 B．《爱弥尔》C．《论演说家的教育》 D．《民本主义与教育》【绵阳师范学院教育网】

13、第一个提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的

教育家是 （ D）

A．卢梭 B．夸美纽斯 C．康德 D．赫尔巴特

14、赫尔巴特提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上，写了著名的教育学著作 （ B ）

A．《大教学论》 B．《普通教育学》 C．《论演说家的教育》 D．《民本主义与教育》

15.以下哪一项不是赫尔巴特强调的中心 （ B ）

A．教师中心 B．学生中心 C．教材中心 D．课堂中心

16.美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张,称为 （ C ）

A．白板说 B．做中学 C．儿童中心主义 D．实质教育派

17.美国的实用主义教育家杜威的代表作是 （ D）

A．《大教学论》 B．《普通教育学》C．《论演说家的教育》 D．《民本主义与教育》

18.以下哪一种观点是杜威的主张 （B ）

A．教师中心 B．儿童中心 C．课堂中心 D．教材中心

19．“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”这句话出自（D）

A．《学记》 B．《论语》 C．四书五经 D．《说文解字》

20、标志着社会主义教育理论体系诞生的《教育学》专著的主编是（A）。

A、凯洛夫 Ｂ、赞可夫 C、马卡连科 D、苏霍姆林斯基

21、提出教学过程最优化理论的教育家是（B）。

A、赫尔巴特 B、巴班斯基 C、维果茨基 D、杜威

22、强调“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”的教育家是（ B ）。

A、陶行知 B、杜威 C、康德 D、马卡连柯

23．（D ）被人们看作是教育学形成独立学科的开始。

A、夸美纽斯的《大教学论》B、洛克的《教育漫话》C、卢梭的《爱弥尔》D、赫尔巴特的《普通教育学》

24．教育学是一门（ B ）。 A．应用性学科 B．实践性很强的理论性学科C．理论性学科 D．技术性学科

25．教育的生物学起源论和心理学起源论之所以反科学是因为它们的共同之点都是否定了教育的（ C ）。

A．阶级性 B．历史性 C．社会性 D．民主性

26.杜威所主张的教育思想被称作是( C)。

A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想

27.义务教育法最早是在( C)提出。

A.英国 B.美国 C.德国 D.法国

28、教育的本质是( D )。 A、上层建筑 B、生产力 C、一半生产力一半上层建筑 D、培养人的活动

29、我国最早专门论述教育教学问题的著作是( 《学记》 )。

A、《论语》 B、《学记》 C、《孟子》 D、《中庸》

B、学生中心、社会中心、实践中心 30、传统教育学的“三中心”指（D ）。 A、学生中心、活动中心、生活中心

C、教师中心、实践中心、生活中心 D、教师中心、课堂中心、课本中心

31、教育内容是教育者与受教育者共同认识的( B )。

A、主体 B、客体 C、教的主体 D、学的主体

32、法国著名教育家卢梭的教育著作是（ C ）。

A、《教育漫话》 B、《大教学论》 《爱弥尔》 D、《普通教育学》

三、判断（正确的在括号内打“√” ，错误的打“×” ）

1．早在原始社会里就出现了专门教育机构的学校教育。（ × ）

2．教育学和教育同时产生。（ × ）

3．有人类社会就有教育、也就有了教育学。（ × ）

4.动物能哺育幼仔，因此在高等动物之间也有低级形式的教育。（ × ）

5．教育实践是教育理论的源泉，因此，教育学实质上是教育实践经验的汇编。（ × ）

6．教育学是专门研究教育基础理论的学科，又是指导教育实践的实用学科。（√ ）

7.教育学实质是教育经验的汇编。（ × ）

8．大狼带小狼捕食是动物界的教育现象。（×）

9.原始社会的教育具有阶级性。(× )

10、教育学研究对象是教育现象。（×）

四、名词解释

1．广义的教育：凡是增进人的知识和技能以及影响人们思想品德的活动，都是教育。

2．狭义的教育：主要指学校教育，即教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。

五、辨析（ 先判断，再作简要说明 ）

1．教育从产生之日起就具有教育性。教学所具有的教育性，指的就是教学过程对人的情感、态度与价值观所具有的导向、指引和塑造作用。

2．有的老师说：“只要有专业知识，就能上好课，何必还要学习教育学。”

六、简答 1．简述教育学产生和发展的过程。

2．简述教育的基本要素及其相互关系。教育的基本要素：教育者、受教育者、教育内容、教育手段。相互关系：这四要素是开展教育活动必不可少的，它们在活动中相互作用、相互联系，相互影响。其中主要的关系是教育者和受教育者的关系，这在教育活动中表现为教与学的关系。

3、为什么要学习和研究教育学，你打算怎样学好教育学？

七、实例分析

1.有些教师说他们没有学过教育学，但一样办了几十年教育，教了几十年课，培养出一代又一代的学生。还有些教师说，孔子没有学过教育学，但并不妨碍他成为万世师表。你认为上述观点正确吗？运用所学原理进行分析。

参考答案：

上述观点是错误的。

第一，这些教师认为没有教育理论，一样有教育实践，他们都忽略了理论与实践之间的密切联系。历史经验告诉我们，没有实践依据的理论是空洞的理论，没有理论指导的实践是盲目的实践。教育工作者应该在正确理论的指导下进行实践，这样才能避免盲目摸索，更有效率地实现教育目的。

第二，教育理论对于每一个教育工作者的意义十分重大。从理论功能上讲，掌握教育原理有助于解释教育实践、指导教育实践、推动教育改革；从实践意义上讲，掌握教育原理有助于树立科学的教育现、提高教育质量、总结经验、探索规律，还可以为学习其他相关学科提供坚实的理论根基。缺少理论的指导，教育实践就难以取得成效，

第三，孔子是个实践经验非常丰富的教师，但他不仅拥有经验，还有丰富的教育理论。“不

愤不启，不悱不发”、“学而时习”、“温故知新”、“学而不思则罔，思而不学则殆”等，都是孔子总结教学经验而提出来的教学理论。这些理论反过来直接指导了教育教学实践。因此，真正重视教育实践的人，是不应也不会轻视教育理论的。

第三章 教育目的

一、填空

1.教育目的的结构层次有上下位次之分，依次是：教育目的、培养目标、课程目标、教学目标。

2

3

4

5．教育方针的核心和基本内容是教育目的。

6．

7．教育目的问题是教育的

二、单项选择（将正确答案的序号填在括号内）

1．马克思主义认为，培养人全面发展的唯一方法是：（ A ）。

A．教育与生产劳动相结合 B．脑力劳动与体力劳动相结合

C．城市与农村相结合 D．理论知识与实践知识相结合

2．持教育目的的个人本位价值取向观点主要代表人物是（ A ）。

A．卢梭 B．罗杰斯 C．布鲁纳 D．赞可夫

3．持教育目的的社会本位价值取向观点主要代表人物是（ B ）。

A．赫尔巴特 B． 涂尔干 C．杜威 D． 凯洛夫

4．教育方针核心是（A ）。

A．教育目的 B．教育思想 C．教育方法 D．教育制度

5．马克思主义认为，造成人的片面发展的根本原因是：（ A ）。

A．旧的社会分工 B．生产力水平的低下 C．资本主义制度 D．阶级剥削

6．实施素质教育的根本宗旨是：（ A ）。

A．提高国民素质 B．传授科学知识 C．培养创新素质 D．培养实践能力 7.广泛意义上的教育目的存在于（ D ）活动之中。

A．家庭教育 B．社会教育 C．学校教育 D．一切教育

8.人的全面发展归根结底是由（ B ）因素决定的。

A．生产力 B．生产关系C．生产方式 D．教育方法

9.涂尔干提出的教育目的论属于(B )。 A.神学教育目的论 B.社会本位的教育目的论C.个人本位的教育目的论 D.教育无目的论

10、素质教育的实质是一种( A )。

A、导向思想 B、教育模式 C、规章制度 D、政府指令

11、我国教育目的制定的指导思想和理论基础是（ C ）

A、社会本位价值取向 B、个人本位价值取向

C、马克思主义的人的全面发展学说 D、生活本位价值取向

三、判断（正确的在括号内打“√”，错误的打“×”）

1．教育目的是进行教育工作的“理想意图”。（ √ ）

2．素质教育是系统工程，是全体性教育，是差异性教育；素质教育不是无考试教育，不等同于能力教育，不是放任教育，不是排斥课堂教学的教育。（√ ）

3．高中阶段虽然对于提高国民素质承担着重要任务，是一个人发展最关键、最活跃的时期，但高中阶段的教育性质已不属于基础教育。（ × ）

4．由于教育方针和教育目的对教育社会性质的规定上具有内在的一致性，都含有“为谁（哪个阶级、哪个社会）培养人”的规定性，因此可以互相代替。（× ）

5、教育规律与教育方针、政策都具有客观性，它们之间本质上是一致的。（√ ）

6、教育目的包括了所要培养人的身心素质和社会价值两大部分内容。（√ ）

7．现在世界各国一般都说要使受教育者全面发展，可见社会主义国家和资本主义国家教育目的也有共同的一面。（√ ）

8．人的全面发展是指人的平均发展。（× ）

9、应试教育就是指中国的传统教育。（× ）

10、学科均衡发展是实现全面发展教育的重要保障。（√ ）

11、美育就是指音乐和美术课的教育。（× ）

12、培养目标是教育目的的抽象和概括。（× ）

教育目的是指一个国家对教育活动结果规定的总要求， 是国家为培养人才而确定的质量规格和标准。培养目标是教育目的在各级各类学校的具体化。

四、名词解释【绵阳师范学院教育网】

1．教育目的

五、简述

1、五育的内容及相互关系。

内容：德育、智育、体育、美育、劳动技术教育。关系：：五育在人的全面发展中都有各自独特的任务，不能互相代替，同时又是密切联系、相辅相成，不可分割的统一整体。德育起方向和动力作用，应属领先地位。智育是主体中心属主要地位，是各育的智力基础。体育是各育的物质基础。美和劳是人的和谐发展不可少的部分，在全面发展中占重要地位。对各育不能以顺序主次，任何偏废的观点和倾向都是不对的。

2、学校教育有何特点？职能的专门性、组织的严密性、作用的全面性、内容的系统性、手段的有效性、形式的稳定性。

3、简述我国现阶段最权威的教育目的并概括其特点 1995年，《中华人民共和国教育法》中规定：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须同生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 特点：（1）教育必须为社会主义现代化建设服务是对教育目的的社会主义方向的规定；（2）“培养德、智、体等方面全面发展的建设者和接班人”是对教育目的培养人才的素质要求；

（3）培养“建设者”、“接班人”是社会主义教育目的的总要求。

4、简述应试教育批而不亡的原因。（1）应试教育受到中国传统考试制度的影响，有文化传统的影响。（2）应试教育也是当前生产力的不发达、就业岗位有限的产物。（3）优质教育资源的稀缺、教育机会竞争的激烈是其重要原因。（4）应试教育是我国教育思想和教育实践偏差的产物。

六、材料分析：

1.一名初中学生向语文老师报告说，她新买的一本新华字典不见了，而她曾在这本新华字典的背面写了个"玉"字。老师问明了情况后，让这名学生先不要张扬，老师帮她找一找。这位老师来到教室说，前两天老师布置让每位同学都买一本字典，现在请同学们把自己的字典拿出来让老师检查一下。检查中，老师发现一名学生的字典后面一页写了个"璧"字，而这显然是在原来的"玉"字上面改的。老师当时迟疑了一下，这名女生顿时满面通红。但老师并

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绵阳师范学院2015级新生入学须知

2015级新生入学须知

2015级新同学：【绵阳师范学院教育网】

首先祝贺你考入绵阳师范学院！我校全体师生热烈欢迎你的到来，这里将是你走向成功、开创事业的希望和起点！你向往已久的大学生活即将开始，为使你顺利办理入学手续，现将有关事项通知如下： 一、完善个人信息

请新生于2015年8月20日后登录“绵阳师范学院迎新系统”完善个人相关

字）。

二、报到注册

新生凭我校《录取通知书》及本人相关证件（身份证和高考准考证）报到注册。

报到地点：

1.绵阳师范学院游仙校区：绵阳市游仙区仙人路一段30号

游仙校区：化学与化学工程学院 、 历史文化与旅游管理学院、体育与健康教育学院、教育科学学院、城乡建设与规划学院、交通运输与管理学院（请上述学院新生到游仙校区报到）

2.绵阳师范学院高新校区：绵阳市高新区绵兴西路166号（成绵高速“绵阳南”出口附近500米）

高新校区：文学与对外汉语学院、数学与计算机科学学院、物理与电子工程学院、外国语学院、生命科学与技术学院、资源环境工程学院、商学院、法学与

社会学院、新闻与传媒学院、美术与艺术设计学院、音乐与表演艺术学院（请上述学院新生到高新校区报到）

请持有关证明事先向我校招生就业处请假。未经请假且逾期一周不报到者，取消入学资格。 三、户口迁移

新生入学时可自愿选择是否办理户口迁移手续。如需办理户口迁移的新生，凭录取通知书在原户籍所在地办理户口迁移证（迁往地址为：绵阳师范学院或绵阳市游仙区仙人路一段30号），并持户口迁移证及录取通知书到学校保卫处办理入户手续。 四、党团关系

党员组织关系由组织关系所在地的党委组织部门介绍到中共绵阳市委组织部；团员组织关系由所在市、县或中学团委介绍到绵阳师范学院团委（相关手续在所在学院的团总支办理）。 五、档案提取

原则上，所有新生入学档案须由生源地招生办邮寄至我校招生就业处，部分省（市、自治区）要求新生自带纸质档案入学的（请向当地招办咨询），新生报到时请务必将纸质档案交各学院班主任。 六、收费项目

根据川价费[2004]118号文件，我校制定今年各专业学费标准（详见《2015年新生各专业收费标准》）。若遇国家收费政策调整，按新的收费标准执行。

七、缴费方式

我校今年的新生学费、住宿费、基本医疗保险费、教材资料费及军训服装费将通过银行代扣代缴方式缴纳。（具体详见“关于2015级新生入学缴费方式的说明”）。 八、助学贷款

我校助学贷款均为生源地信用助学贷款，新生可向生源地县（区）资助中心咨询贷款相关事宜，也可向我校学生工作部资助中心咨询，联系电话：0816-2579553。（详情“家庭经济困难学生资助保障措施”）。 九、报到流程 十、温馨提示

新生报到时，请在车站接待处工作人员的引领下统一乘车到校内报到点报到，或（自驾车）直接到校内报到点报到。选择自驾车到校者请务必注意所录专业对应学院的所在校区。

1.赴校期间的路费、食宿费、行李费自理。

2.新生按录取通知书规定的时间入学。新生入学后，学校将认真进行复查，对不符合条件或有舞弊行为的，取消其入学资格。

3.新生报到后可以在不违背国家有关规定的情况下，按“绵阳师范学院新生专业调整办法”进行专业调整。

4.来校报到时请注意途中安全，不乘坐“三无”车辆和无安全保障的交通工具，确保人身安全。

5.妥善保管好随身贵重物品、证件和行李，不要携带太多现金，以免丢失或失窃。

6.不要把钱物和贵重物品交给陌生人保管或使用，不要让他人代缴学费等，谨防上当受骗。

7.请及时关注我校官方微信，我校将通过官方微信发布新生报到信息。 8.为加强学风建设，学校提倡学生背书包进课堂，请同学们积极响应

并作好相关准备。

2015年新生各专业收费标准

国家规定收费

代收费

大学生

科 层

学 是否

学院名称

专业名称

基本医书籍资军训服小计

类 次

制 师范 学费 住宿费

疗保险料费 装费 费

汉语言文学

文 本科 四 是 3700 1000 40 600 100 5440 文学与对外汉秘书学 文 本科 四 否 3700 1000 40 600 100 5440 语学院

汉语国际教育 文 本科 四 否 3700 1000 40 600 100 5440 语文教育

文 专科 三 是 3700 1000 40

600 100 5440 单

位：元

服务性收费

生活

卧具

用品费

费

504 36 504 36 504 36 504 36

法学与社会学思想政治教育 院

社会工作 历史学

历史文化与旅旅游管理 游管理学院

旅游管理 文 本科 四 是 3700 1000 40 兼 本科 四 否 3700 1000 40 文 本科 四 是 3700 1000 40 兼 本科 四 否 3700 1000 40 兼 专科 三 否 3700 1000 40 600 100 5440 504 36 600 100 5440 504 36 600 100 5440 504 36 600 100 5440 504 36 600 100 5440 504 36 酒店管理 英语

外国语学院

德语 英语教育

新闻与传媒学广播电视学 院

播音与主持艺术 应用心理学 学前教育

教育科学学院

小学教育 学前教育

信息管理与信息系统商学院

农村区域发展 会计

数学与应用数学

数学与计算机信息与计算科学 科学学院

计算机科学与技术 物联网工程

兼 专科 三 否 兼 本科 四 是 兼 本科 四 否 兼 专科 三 是 兼 本科 四 否 兼 本科 四 否 兼 本科 四 否 文 本科 四 是 兼 本科 四 是 文 专科 三 是 兼 本科 四 否 兼 本科 四 否 兼 专科 三 否 理 本科 四 是 理 本科 四 否 理 本科 四 是 理 本科 四 否 3700 1000 3700 1000 3700 1000 3700 1000 3700 1000 8000 1000 4100 1000 3700 1000 3700 1000 3700 1000 4100 1000 3700 1000 3700 1000 4100 1000 4100 1000 4100 1000 4100 1000 40 600 40 600 40 600 40 600 40 600 40 600 40 600 40 600 40 600 40

600 40

600 40 600 40 600 40 600 40 600 40 600 40

600 100 5440 100 5440 100 5440 100 5440 100 5440 100 9740 100 5840 100 5440 100 5440 100 5440 100 5840 100 5440 100 5440 100 5840 100 5840 100 5840 100 5840 504 36 504 36 504 36 504 36 504 36 504 36 504 36 504 36 504 36 504 36 504 36 504 36 504 36 504 36 504 36 504 36 504 36

绵阳师范学院教育网(六)
绵阳师范学院2016年5月公开招聘工作人员岗位和条件要求一览表

附件1

绵阳师范学院2016年5月公开招聘工作人员岗位和条件要求一览表

1

注：1、本表各岗位相关的其他条件及要求请见本公告正文；2、报考者本人有效学位证和毕业证所载学位和学历及专业名称，须完全符合其所报岗位“学历或学位”和“专业条件要求”两栏的学历、专业条件要求相符。

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绵阳师范学院教育网(七)
绵阳师范学院2015年6月公开招聘工作人员

附件

绵阳师范学院2015年6月公开招聘工作人员笔试总成绩

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