教海南大学务管理系统

教海南大学务管理系统(一)
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教海南大学务管理系统(二)
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教海南大学务管理系统(三)
海南大学信息管理系统考点

管理信息系统复习资料

名词解释

1、 管理信息系统

用于管理的处理信息的系统，或者说用系统的方式，通过信息媒介控制，达到管理的目的

2、IS战略规划

在理解企业的发展远景、业务规划的基础上，形成信息系统的远景、信息系统的组成架构、信息系统各部分的逻辑关系，以支撑企业商业规划的目标达成。

IT战略规划

承接IS战略，对实现组织信息系统各部分的支撑硬件、支撑软件等支撑技术进行计划与安排，简而言之，IT规划是围绕信息技术来展开的组织规划。

3、系统集成

为了达到系统目标将可利用的资源有效地组织起来的过程和结果。

4、 数据挖掘

数据挖掘（Data Mining）是从大量数据中自动发现隐藏的有用知识的过程，是从大量数据中挖掘“宝藏”的过程。

5、 诺兰模型

美国管理信息系统专家诺兰通过对200多个公司、部门发展信息系统的实践和经验的总结，提出了著名的信息系统进化的阶段模型，即诺兰模型。

6、 数据

数据是记录客观事物描述客观事实的、可以鉴别的符号

7、 信息

信息是经过加工过的数据，它对接收者有用，对决策或行为有现实或潜在的价值”。

8、 MIS可行性分析

明确应用项目的开发必要性和可行性，必要性来自实现开发任务的迫切性，可行性则取决于实现应用系统的资源和条件，主要包括管理上的可行性，技术上的可行性，经济上的可行性

9、 网络拓扑结构

网络中的节点相互联接的方式和形式称为网络拓扑

10、 人工智能

人工智能是在计算机科学、控制论、信息论、神经生理学、心理学、哲学、语言学等多种学科相互渗透的基础上发展起来的一门新兴边缘学科。

11、 B/S结构

即浏览器/服务器结构

12、 C/S结构

在C/S结构中，计算机的处理工作分配给客户端与服务器端共同完成

13、 网格计算

是指综合利用分散在网络各处的大量独立的计算资源，组成一种分布式系统，共同完成某个计算任务

14、 云计算

云计算（Cloud computing）是一种通过计算机网络按需提供计算资源的模式，其中计算资源包括计算能力、存储、应用和服务等。类似于C/S结构和B/S结构，云计算模式也分为用户端（客户端）和“云”端（服务提供方）

15、 关系数据库

关系数据库是指基于关系代数的数据库结构

16、 企业系统计划法（BSP）

BSP法是一种结构化的方法论【教海南大学务管理系统】

17、 关键成功因素法(CSF)

CSF方法是一个由组织目标、关键成功因素和关键性能指标组成的复合概念体系，随着行业、部门的不同而不同。

简答题

1、什么是数据、什么是信息？二者之间有何区别和联系？

答：①数据是记录客观事物描述客观事实的、可以鉴别的符号；信息是经过

加工过的数据，它对接收者有用，对决策或行为有现实或潜在的价值。 ②数据只有通过解释、归纳等处理后才能成为信息；

③根据接受对象不同，信息和数据可以互相转换

2、诺兰模型的主要内容是什么？

答：①任何组织由手工信息系统向以计算机为基础的信息系统发展时，都存

在着一条客观的发展道路和规律。

②数据处理的发展涉及到技术的进步、应用的拓展、计划和控制策略的变化以及用户的状况四个方面。

③计算机信息系统的发展道路划分为六个阶段，即初始阶段、传播阶段、控制阶段、集成阶段、数据管理阶段成熟阶段。

3、什么是关系型数据库？关系数据库的特点是什么？

答： ①关系数据库是指基于关系代数的数据库结构

特点：①数据库结构可以看成表的集合，表之间的关系不是通过显式的

索引或地址存储，表之间的关系是隐含的

②表中的公共列是建立隐含关系的工具

③更为灵活

4、数据挖掘的主要方法有哪些？

答：按所挖掘的模式的类型将数据挖掘划分为：

• 概念描述（归纳或简约）

• 分类和预测

• 聚类

• 关联规则

• 其它的一些模式识别和统计方法

• 时序模式发现（Sequential Pattern Discovery）

5、管理信息系统战略规划的作用和内容是什么？

作用：①一个有效的战略规划可以使信息系统和用户有较好的关系，可以做

到信息资源的合理分配和利用，从而可以节省信息系统的投资；

②一个有效的规划可以促进信息系统应用的深化

③一个好的规划可以作为一个标准，可以考核信息系统人员的工作，

使他们明确方向，调动他们的积极性

④进行一个规划的过程本身就迫使企业领导回顾过去的工作，发现可以改进的地方。

内容：①一个管理信息系统的规划应包括组织的战略目标、政策和约束、计

划和指标的分析

②应包括管理信息系统的目标、约束以及计划指标的分析

③应包括应用系统或系统的功能结构、信息系统的组织、人员、管理和运行的分析

④还包括信息系统的效益分析和实施计划等

6、管理信息系统对企业管理的影响表现在哪些方面？

答：主要有如下四个方面

①对运营管理的影响，影响的主要目标是提高效率。

②对管理者行为的影响，管理信息系统对管理行为影响的主要方向是管理科学化

③对组织的影响，管理组织是保证管理目标实现的重要手段，是管理的重要问题。由于它和信息技术(IT)相互影响又相互支持，所以和管理信息系统有密切的关系。

④对企业战略的影响，管理信息系统可以说是企业的战略资源。当战略目标确定以后，资源就成了决定因素。当企业制定战略的时候就要考虑到信息系统战略。

7、什么是原型法？用原型法开发信息系统有何优缺点？

答：原型方法是20世纪80年代随着计算机软件技术的发展，特别是关系数

据库系统，在第四代程序生成语言和各种各样的系统开发生成环境产生的基础之上，提出的一种新的系统开发方法。

优点 ①原型法更多地遵循了人们认识事物的规律，更易被人们掌握和接受。

②原型法强调用户的参与

③原型法提倡使用工具开发

④原型法将系统调查、系统分析和系统设计合而为一，使用户一开始就能看到系统开发后是一个什么样子

缺点 ①对于大型系统的开发，原型法无能为力。

②对于有大量运算且逻辑性较强的程序模块，原型法很难构造出模型来供入评价。

③对于管理基础不完善，信息处理混乱，工作过程不清晰的企业，使用原形法构造原型有一定困难。

④原型法不经过系统分析，系统缺乏完整的概念，子系统之间接口不明确，系统开发文档无法统一，容易给以后的维护带来困难。

8、什么是系统集成？常见的系统集成类型是哪些？

答：系统集成是为了达到系统目标将可利用的资源有效地组织起来的过程

和结果。

常见的系统集成类型【教海南大学务管理系统】

①按优化程度分类：连通集成、共享集成和最优集成

②按范围分类：技术集成、信息集成、组织人员集成和形象集成 ③按具体程度分类：概念集成、逻辑集成和物理集成

教海南大学务管理系统(四)
海南大学成绩录入关于实行网上登记成绩的通知

海南大学教务处

关于实行教师网上录入并提交课程成绩的通知

各学院、各位任课教师：

依据学校数字化校园建设的要求，从本学期开始，任课教师将全面通过“海南大学教务管理系统”完成学生成绩的录入和提交，请各位任课教师务必从2009-2010学年第二学期起将学生的课程考核成绩成绩统一录入到教务管理系统。具体事宜如下：

一、登录系统的方法

1、校园网内登录：登录海南大学主页，点击海南大学校内信息门户，进入登录界面后输入用户名和密码，成功登录海南大学校内信息门户（个人门户）后，选择教务系统，即可完成登录。

2、校园网外或需要快速登陆的教师，直接在IE地址栏输入

3、登录系统成功后，选择课程成绩录入，并持成绩登录密码完成学生成绩的录入。录入过程请尽可能一次录入完成，如成绩无法一次录入完成，请选择“保存”，系统会把成绩保存在临时库中。成绩录入完成后，选择“提交”，提交成功后的成绩不可更改。

4、成绩登录密码请向本教学单位教学秘书咨询获取。成绩变更修改请按规定向所在教学单位提出申请，并报教务处审批。经教务处审批同意后的成绩补登录、变更，由教学单位教学秘书按规定操

作完成。

二、成绩报表生成

教师提交成绩成功后，应当生成并打印学生成绩单。成绩单一式两份，两份均送学院教研办，学院教研办收齐后将其中一份送教务处学籍科。学院在收成绩时，务必检查每份成绩表是否符合标准格式，对不合格的，不予接收。

教师生成成绩报表时，通过系统打印功能，选择“格式一”后自动引入电子表格，并将电子表格另存为新的文件夹。成绩报表利用A4纸正反面打印，正面为成绩单，背面为考试分析。如成绩报表为多页时，请手工设置每页成绩报表均带第一页面的表头，每一页正面为成绩名单，背面为试卷数据分析。样表见附件一、附件二。

三、登录成绩时间要求

根据校历安排，本学期教师7月12日开始放暑假，成绩登录系统将在期末考试结束一周后（7月16日下午5：00）自动关闭，请各位教师务必在规定时间内完成成绩登录，以免影响学生评奖评优。

附件：

1、从系统中导出的成绩格式

2、经整理后的成绩格式

二○一○年六月二十一日

教海南大学务管理系统(五)
海南大学教务处

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教海南大学务管理系统(六)
教务管理系统分析报告

海 南 大 学

2012年～2013年度第2学期

《管理信息系统》作业

学 号：姓 名：

年 级：

学 院：

专 业：

任课教师：

完成日期： 20100608310013 刘琦 2010级 经济与管理学院 物流管理 吴爽 2013.3.23

海南大学教务管理信息系统分析报告

一.系统名称：

海南大学教务管理管理信息系统。

二.系统目标：

海南大学教务管理信息系统是为了实现高校教务管理自动化，信息化，高效化而设计使用的教务管理电子平台。

三.系统结构图

四.系统功能及各功能之间关系：

海南大学教务管理信息系统的功能主要是保障日常教学任务的正常开展。教师子系统可以实现教师排课，教学任务规划，教师课程表，学生成绩登入，等功能。学生子系统可以实现学生信息录入管理，学生选课与课程安排，学习成绩查询，学习培养计划，网上教师评价，网上报名等功能。日常访客子系统可以了解学校教学进度等功能。管理员子系统则可后台实现对教务管理系统的运行和维护，及时录入信息，持续保持系统的正常运行。

以上几个子系统共同构成了海南大学教务管理信息系统，各个部分功能是相辅相成的。其中，管理员部门系统是整个系统的基础，只有管理员维护和建设，才能保证教务管理信息系统的正常运行。教师子系统是整体的一个重要组成部分，只有教师录入信息，学生才能查看自己的成绩和学习信息。学生子系统是教务管理系统的主要部分，学生通过该系统才能实现选课查询课程安排等内容。访客子系统则是高校信息公开建设的重要内容。

五.各个功能作用任务及目标

1、学生网上选课

网上选课内容包括：专业选修课、全校性选修课（即文化素质教育选修

课）。

1.1学生选课

点击“网上选课”->“专业选修课”进入专业选课系统。

1、选择选课项目

学生选课项目包括：快速选课、本专业选课、选修课程、跨专业选课、特殊课程、选体育课、清空选课、已选课程、查看课表。

(1)本专业选课：指本专业的专业选修课程。

点击“本专业选课”按钮，系统仅显示本专业的选修课程的上课信息，学生根据实际情况选择对应的课程，定是否要预订教材，如果选择要订，则按“选定”即可。

(2)选修课程：指校公选课。

点击“选修课程”按钮，系统弹出学科选择窗口，显示具体学科及上课时间，选中某一学科按“选定”，系统根据选择情况列出该学科该上课时间的所有课程。关闭弹出窗口即可进行下一步选课。学生根据实际情况选择课程。点击课程名称，系统弹出该课程上课信息，学生可根据实际确定是否预订教材后按“选定”即可，若误选可按“删除”退选。按“关闭”按钮，即可看到该课程选中状况(在“选否”下显示“已选”)。点击“已选课程”可查阅所有已选中课程情况。按“查看课表”可查阅本学期个人课表，也可先查课表再选课，以免冲突。

(3)跨专业选课：学生选其他专业课程。

选课方式基本同本专业选课，选具体课程前多了个选某学院中的某专业、某年级的所有课程。

(4)选体育课：选择体育项目。

点击“选体育课”按钮登录体育选课系统。选择一项体育项目，系统列出该项目所有上课信息，学生可根据实际情况选择上课时间及教师，按“选定课程”即可。若误选按“删除”退选。

(5)选体育课：清空选课。

选择“清空选课”可以清除选课信息，点击清空，确定清空选课。

(6)已选课程：可查看已选择的课程。

(7)查看课表：可查看个人课表。

1.2全校性选修课

点击“网上选课”->“全校性选修课”进入全校性选课系统。

1、可根据输入框选择查询课程信息。

2、点击“提交”按钮。可以选择相关课程。

2．报名活动

2.1、网上报名

点击“活动报名”-> “网上报名”。

（1）在需要报的报名名称前复选框中打勾（若报名名称属相同的报名类型，只可报其中一项，若报名名称属不同的报名类型，可多项报名）；

（2）认真核对源信息身份证号，并填写身份证号；如果源身份证号有错误，要及时与教务处学籍科联系并申请修改。

（3）点击“确定”按钮，完成网上报名操作。之后网页上会弹出对话框，提示保存成功，则报名成功。

（4）报名成功之后，在该网页上可以看到已经报名的信息，如果要删除报名，选择删除按钮即可。

3．教学质量评价

点击进入教学质量评价的页面，学生可以根据所修课程进行各门课程的老师评价。

学生可以在每个下拉框中选择系统设定的评价信息，每选完一个教师就保存一次，评价完所有老师后就点击“提交”，评价的信息就保存到系统了。

4．信息维护

信息维护系统可以查看和修改个人信息和登录密码

（1）点击“信息维护”——“个人信息”可查看个人相关信息，发现有错误要及时修改，并保存提交。

（2）为防止登录信息泄密，请各位同学尽快更改原始密码，点击“信息维护”->“密码修改”菜单，修改自己的原始密码和登陆名。

5．信息查询

信息查询内容包括：教师个人课表查询、学生个人课表查询、成绩查询、等级考试查询、培养计划查询、教材使用信息查询、学生选课情况查询。

5.1教师个人课表查询

点击“信息查询”-> “教师个人课表查询”可查询各教师个人课表。

5.2学生个人课表

点击“信息查询”-> “学生个人课表查询”可查询全校每位学生的上课情况。

5.3成绩查询

点击“信息查询”-> “成绩查询”可查询学生各科考试成绩、学分和绩点等信息。可以选择查询在校期间某学期或者某学年的成绩，也可以查询所有在校成绩。

5.4等级考试查询

点击“信息查询”-> “等级考试查询”可查询学生等级考试成绩等信息。

5.5培养计划查询

教海南大学务管理系统(七)
海南大学教务处

海大教〔2009〕26号

海南大学教务处

关于申报教材及教学研究论文等奖励

的通知

各有关单位、个人：

为鼓励积极开展教学研究和教学改革工作，提升教育教学水平，提高教学质量，根据《海南大学教学工作奖励暂行办法》，经研究决定，对我校出版优秀教材或发表教学研究论文的教师等予以奖励。现将具体事项通知如下：

一、奖励对象【教海南大学务管理系统】

主编国家级、省部级规划教材及以我校为第一完成单位（人）在有关核心期刊发表教学研究论文的校内在编教师。

二、奖励条件

符合下列条件之一可以申报请奖：

1、2007年8月14日至2008年12月31日期间正式出

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版的省部级以上规划教材（重点教材）的；

出版教材需我校人员为第一主编，奖金由第一主编负责，与参编者协商分配。

2、2007年8月14日至2008年12月31日期间在核心期刊上已公开发表的教学研究论文的（核心期刊的认定以北京大学图书馆和北京高校图书馆期刊工作研究会编制的《中文核心期刊要目总览》为准）。

发表文论只计我校为第一单位，且同时为第一作者或通讯作者，同一篇教研论文，按最高奖金额奖励一次。

二、申报时间

2009年6月30日-2009年7月8日 三、申报程序

请奖人员须填写《海南大学教学工作奖励申请表》（见附件）原件一份，同时提交相应正式出版的教材或发表论文原件1份。于2009年7月8日前以学院为单位统一报送教务处教研科。

联系方式：李 攀 郭桂英 66279089(海甸校区) 杨吉琼 23300113(儋州校区) 附件：海南大学教学工作奖励申请表

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二〇〇九年六月三十日

主题词：教材 教学研究 奖励 申报

抄送：校领导

海南大学教务处 2009年6月30日印发

35份）

（共印

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海南大学教学工作奖励申请表

说明：请奖项目名称填写①论文奖或②教材奖；

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