教务管理系统菏泽学院

教务管理系统菏泽学院(一)
菏泽学院教务网络管理系统入口：http://222.206.176.102/jwweb/

下面中国招生考试网小编给各位考生整理:

---

菏泽学院教务网络管理系统入口：http://222.206.176.102/jwweb/

---

更多校园信息，请关注>>>校园快讯>>>

教务管理系统菏泽学院(二)
菏师专校字[2003]78号 - 菏泽学院教务处

菏泽学院文件 菏院政字[2009]22号 签发人：郁章玉

菏泽学院大学生研究创新训练计划项目 实施办法（试行）

第一章 总 则

第一条 为着力构建我校实践教学体系，推进大学生实践能力、创新与创业能力、自主学习能力的培养，促进学生个性发展；创造有利于大学生活跃创新思维、锻炼创新能力和实践能力的氛围，全面提高人才培养质量，学校决定实施 “大学生研究创新训练计划”。

第二条 大学生研究创新训练计划 (STUDENTS RESEARCH AND INNOVATION TRAINING PROGRAM)，简称“SRITP”。是以基金项目的形式，重点资助学习成绩优良、学有余力、具有较强实践能力和创新意识的全日制在校学生，利用学校实验室、实训中心、图书馆、教师已有的科研条件以及其他的教学科研资源所开展的创新实践活动。

第三条 教务处负责SRITP基金项目的具体组织，包括SRITP基金项目的评审、检查、结题、评优、总结表彰及项目经费的审

核与管理等有关事宜。

第四条 各教学单位负责本单位SRITP基金项目的实施工作。

第二章 项目申报

第五条 SRITP基金资助的项目范围：

1.教师（包括实验技术人员）或科技人员把教学、科研、生产和管理等不同领域中的基础性、应用性和开发性的研究课题，结合学生的实际情况，细化为大学生研究创新训练计划的项目；

2.校内、外各种科技竞赛的主要项目，如电子类竞赛、机械类竞赛、建模类竞赛、动漫设计竞赛等；

3.实验教学中的创新性实验项目；

4.小发明、小创作、小设计等项目；

5.社会调查项目；

6.其他有研究与应用价值的项目。

第六条 申请人须具备的基本条件：

1.学习成绩优良，学有余力，具有较强实践能力和创新意识，对科学研究、科技活动或社会实践有浓厚兴趣和坚强毅力的在校学生。

2.在同等条件下，凡公开发表过研究论文、艺术作品者，以及在校内、外各类科技竞赛中获得较高奖励的学生。

第七条 立项原则：

1.可行性原则。应从学生的实际出发进行选题，充分考虑学生学习阶段的知识结构、基础理论和专业知识以及知识的综合应

用。项目选题应充分考虑利用图书馆、实验室的教学科研资源、教师已有的科研条件，以及学校其他教学资源，在一定时间、经费允许范围内能够完成。

2.创新性原则。以各学科的研究热点，国内外的新技术、新材料、新工艺、新方法和社会热点等内容作为选题主要方向, 让学生了解学科发展的前沿，开拓学生的视野，培养学生的创新意识和良好的科学素养。

3.实用性原则。帮助学生以适应市场经济为背景，引导学生带着社会的需求信息，主动提出问题、获取知识、参加实践；充分调动学生学习主动性，培养学生实践能力。

第八条 申报程序：

1.项目申报工作由教务处统一安排，各教学单位组织项目申报。

2.成立项目组。项目组可以自行组建，也可由教学单位组织学生报名择优组建。每个项目组人数一般为3—5人。同一个学生只能参加一个项目组。

3.确定指导教师。学生拟题的项目由所在教学单位确定指导教师；教师命题的项目，原则上由命题教师担任指导教师。一个项目至少有一名指导教师。

4.填写《菏泽学院大学生研究创新训练计划项目申报书》，交所在系。

5.各教学单位组织专家对申请项目、学生资格、指导教师资格等进行审查，并按学校下达的项目数推荐上报教务处。【教务管理系统菏泽学院】

第三章 项目评审与立项

第九条 教务处负责组织专家对申请项目进行立项评审。

第十条 经专家组评审通过的项目报学校批准后予以立项。教务处、申请人所在系、申请人三方共同签订《菏泽学院大学生研究创新训练计划项目合同书》，合同书一式三份，三方各执一份，三方签字并加盖公章后生效。

第十一条 被资助的项目研究时间一般为1～2年，并在资助对象离校前完成，项目成果署名单位为菏泽学院。

第十二条 有下列情况之一者，不予评审：

1.申请者不具备申请项目的基本条件；

2.申请手续不完备或申请书不符合要求；

3.对已获得SRITP基金资助的项目，尚未完成者。【教务管理系统菏泽学院】

第四章 项目实施与管理

第十三条 项目一经立项，学生即可进入项目组开展工作。在项目进行过程中，学生应严格遵守菏泽学院SRITP基金项目实施的有关规定。

第十四条 项目一经立项，不得擅自改变项目内容和名称，不得随意调整项目组负责人及成员；因特殊原因需要变动，须提前提出申请，经所在系同意，报教务处批准。

第十五条 项目执行至中期，项目组需提交中期进展报告，由教学单位汇总报送教务处。

第十六条 指导教师负责指导项目实施，统筹经费开支，协调有关事宜。

第十七条 教学单位应组织项目检查，加强项目督导，了解研究进展情况，及时协调解决研究中的问题。

第十八条 各实验室应根据开放实验室的有关规定，为需要利用实验室资源进行研究的项目提供条件保障。学校图书馆、系资料室要为项目提供便利。

第十九条 教务处要定期检查项目实施情况，对立项后无故不开展项目研究工作、项目执行不力、未按要求上报项目进展报告、项目经费使用不符合有关财务制度等情况者，将视情节轻重给予中止或撤销项目、取消申请资格等。

第五章 结题验收与奖励

第二十条 项目结题后，项目负责人提交全部结题材料。结题材料包括工作总结报告、成果材料（设计图纸、调查报告、开发的软件或系统、技术研究报告、论文、实物装置<含照片>、软件、专利申请材料等）。

第二十一条 学校组织专家对项目进行评审，项目完成的质量将作为滚动资助的依据。特别优秀的，经指导教师推荐、系专家组审核批准，SRITP项目取得的成果可以作为相关课程的课程设计、毕业设计（论文）的内容，并报教务处备案。项目成果亦可申报校级优秀教学成果奖或学校优秀科研成果奖。

第二十二条 项目成果的知识产权、专利权归学校所有，对

教务管理系统菏泽学院(三)
菏 泽 学 院 - 菏泽学院人事处

菏 泽 学 院

申报评审专业技术职务人员材料

材料清单

教务管理系统菏泽学院(四)
菏泽学院专业实习成绩评定表

菏泽学院专业实习成绩评定表

教务管理系统菏泽学院(五)
菏泽学院本科毕业论文封皮

【教务管理系统菏泽学院】

菏泽学院

Heze University

本科生毕业设计（论文）

题 目 姓 名 学号 系 别 专 业 指导教师 职称

201 年 月 日

菏泽学院教务处制

教务管理系统菏泽学院(六)
菏泽学院2014年本科质量报告

2014年本科教学质量报告

菏泽学院

二〇一五年六月三十日

目 录

引 言.........................................................................................................................................1

第一部分 本科教育基本情况.................................................................................................2

一、学校办学定位 .................................................................................................................2

二、人才培养目标及服务面向 .............................................................................................2

三、教学工作中心地位落实情况 .........................................................................................2

四、学生情况 .........................................................................................................................3

第二部分 师资队伍.................................................................................................................4

一、师资队伍数量及结构情况 .............................................................................................4

二、教育教学水平 .................................................................................................................5

三、教师教学投入 .................................................................................................................6

四、教师发展与服务 .............................................................................................................6

第三部分 教学资源...................................................................................................................8

一、教学经费投入情况 .........................................................................................................8

二、教学设施情况 .................................................................................................................8

三、专业设置与培养方案 .....................................................................................................9

四、课程资源与社会资源 ...................................................................................................12

第四部分 人才培养过程.......................................................................................................14

一、教学改革 .......................................................................................................................14

二、课堂教学 .......................................................................................................................15

三、实践教学 .......................................................................................................................16

四、第二课堂 .......................................................................................................................17

第五部分 学生发展...............................................................................................................20

一、招生及生源情况 ...........................................................................................................20

二、学生指导与服务 ...........................................................................................................20

三、学风与学习效果 ...........................................................................................................21

四、就业与发展 ...................................................................................................................22

第六部分 质量保障...............................................................................................................24

一、教学质量保障体系不断完善 .......................................................................................24

二、日常教学质量监控常态化管理 ...................................................................................24

三、质量信息及利用情况 ...................................................................................................25

四、质量改进情况 ...............................................................................................................25

第七部分 特色发展...............................................................................................................26

一、保持师范教育传统优势，打造鲁西南特色教育高地 ...............................................26

二、优化学科专业结构，打造适应地方经济需要的特色学科专业体系 .......................27

三、强化学科专业应用性改造，打造应用型人才培养基地 ...........................................27

四、发挥引领地方文化作用，打造地方特色文化研究高地 ...........................................28

第八部分 存在的问题及整改情况.......................................................................................29

一、2013年度教学工作存在的问题、整改措施及成效 ..................................................29

二、2014年度影响教学质量的突出问题、原因及整改措施 ..........................................30

附表...........................................................................................................................................32

结 语.......................................................................................................................................46

引 言

菏泽学院坐落在‚中国牡丹之都‛——山东省菏泽市。菏泽历史悠久，文化底蕴深厚，黄河文化、儒家文化、牡丹文化、水浒文化交融荟萃，素有‚书画之乡‛‚戏曲之乡‛‚武术之乡‛‚民间艺术之乡‛的美誉。菏泽学院始建于1949年，是教育部批准设立的省属全日制普通本科高校。菏泽学院在长达60余年的办学过程中，秉持‚修德、笃学、求实、创新‛的校训，围绕‚应用型、地方性、开放式‛的办学定位，齐心协力、艰苦奋斗、锐意进取，培养了13万余名意志坚、基础实、口径宽、素质高，具有创新精神和实践能力的专门人才，为地方经济社会发展做出了贡献。

2014年，菏泽学院紧紧围绕应用型人才培养这一主线，按照抓基础、创特色、促发展的总体要求，进一步深化教育教学改革，调整优化学科专业结构，创新人才培养模式，合理配臵教学资源，加大教学投入，本科教学各项工作取得了新的进展。为进一步提高人才培养质量，办好人民满意的高等教育，特发布本报告。

第一部分 本科教育基本情况

一、学校办学定位

建院升本以来，菏泽学院在长期的教学实践中，通过深入调研、学习交流、探索总结，逐步明确了‚应用型、地方性、开放式‛的办学定位，办学理念、发展目标与发展思路更加明晰。

（一）办学指导思想

办学指导思想：高举中国特色社会主义伟大旗臶，践行科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真落实国家、山东省《中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，遵循高等教育发展规律，紧紧围绕建设高水平地方本科高校的目标，抓住人才培养这一根本任务，坚持以教学为中心，以学科专业建设为重点，努力改善办学条件，突出内涵发展，走差异化、特色化发展之路，增强综合实力，为促进地方经济社会发展作出更大贡献。

（二）发展目标定位

到2015年，办学条件显著改善，育人质量明显提高，形成创新性应用型人才培养模式，争取成为山东省应用型人才培养的特色名校。

（三）办学类型定位

适应地方经济社会发展的教学型多科性普通本科高校。

（四）办学层次定位

以本科教育为主体，注重发展特色专科教育，积极创造条件发展研究生教育。

（五）学科专业发展定位

巩固文理传统优势学科专业，打造强势学科和特色专业，大力发展工科类等应用型学科专业，建立多学科协调发展的学科体系，建设若干省内一流、国内有影响力的品牌特色专业。

二、人才培养目标及服务面向

（一）人才培养目标