湖北第二师范学院专业介绍
编辑: 成考报名 发布时间：08-25 阅读：
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| 法律 | 法律事务 |
国际经济与贸易(本科类)
国际经济与贸易专业
培养目标与就业方向：本专业培养掌握经济学基本原理和国际经济、国际贸易的基本理论，熟悉通行的国际贸易规则和惯例，以及中国对外贸易的政策法规，具有国际贸易的理论分析和实务操作基本能力的高级专门人才。毕业生能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事实际业务、管理、调研和宣传策划工作。
主要课程：西方经济学、国际经济学、计量经济学、国际贸易理论与实务、国际金融、国际结算、货币银行学、会计学、统计学等。
思想政治教育(本科类)
思想政治教育专业培养目标与就业方向：本专业培养具备较高的政治素质和道德素质，掌握马克思主义与思想政治教育的基本理论和基础知识，受到教学、科研写作等方面的基本技能训练，能在中等以上学校、党政部门、企事业单位从事教学、理论研究、思想政治教育、宣传、管理、秘书等工作的复合型高级专门人才。毕业生适宜在党政机关、企事业单位、高校、中学、部队和科研部门、各种媒体从事思想政治、理论宣传、编辑、人事管理、秘书、理论研究和教学等工作。主要课程：马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、毛泽东思想概论、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、马克思主义经典著作选读、政治学、法学概论、伦理学、现代西方哲学、管理学、中国近现代政治思想史、世界政治经济与国际关系、思想政治教育学原理、中学思想政治教学论等。
教育学(本科类)
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教育技术学(本科类)
教育技术学专业（师范类）
培养目标与就业方向：本专业培养掌握现代教育理论和现代信息技术，能对现代教育媒体环境下教学过程和教学资源进行设计、开发、运用、管理和评价等的适应21世纪社会和教育发展需要的应用型、复合型教育技术学科高级专门人才，适用于各级电教馆、高校和普教的教育技术人员，中等学校的教育技术课程、信息技术课程的教师，以及本地区经济和社会发展所需相近专业的其他人才等。
主要课程：高等数学、大学英语、现代教育技术基础、现代信息技术概论、教学系统设计、传播学原理、教育心理学、模拟电路、数字电路、现代通信技术、电视原理、计算机程序设计、数据库、多媒体技术、Internet应用技术、远程教学、网络技术与教育应用、课件设计基础、电视写作与编导、影视欣赏、摄影基础、专业摄影。
学前教育(本科类)
【培 养目标】本专业招收普通高中艺术类毕业生。学生通过专业学习，具有较扎实的学前教育专业知识和技能，富有实践智慧、创新精神和主动学习能力，能够在各种儿 童教育机构、师资培训和教育行政部门等从事学前教育、科研、管理、培训等工作的高级专门人才，其中包括学前儿童教育产品的设计开发及营销、学前儿童教育与 咨询、儿童艺术表演与辅导、儿童节目主持、播音等工作。
【修业年限】 四年
【授予学位】 教育学学士
【主要课程】学前教育学、幼儿园课程教学论、学前心理学、学前儿童游戏论、学前教育史、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童健康教育、学前儿童 社会教育、学前儿童艺术教育、幼儿园环境创设、中外学前教育名著选读等。主要实践性教学环节：教学观摩、教育见习、实习、社会调查、教育调查等，一般安排 时间总数不少于20周。
【教育特色】 根据学前教育专业具有较强的职业定向性与针对性的特点，当前时代与社会对幼儿教师的素质要求，我院不断完善学前教育专业的人才培养方案，在培养目标、培养 方式、课程设置、教学方法、专业建设等方面进行初步的改革探索，借鉴我院小学教育的办学经验，共享其培养资源，专门为本专业制定了《学前专业素质修炼手 册》。从一年级开始，我们依托院系两级“教师素质训练”机构，指导学生建立“个人学业成长档案袋”，由“自主选学+教师指导+学长引路”模式开展，并对修炼结果进行严格考核。
为突显我校学前教育本科段的办学特点，即使本专业学生在毕业之际既拥有一定的幼教理论基础，又拥有较强的教学实践能力，我院目前与华中科技大学附属幼儿 园、街道口幼儿园、街道口丽岛分园、武昌实验小学附属幼儿园、汉阳晨光第二幼儿园、汉铁幼儿园等六所省（市）级示范园所建立了合作关系；同时，与相关的早 教机构、学前双语机构以及早教文化公司签订合作协议，开展校企联手协同创新项目，以此扩展学生的视野，并使之对与学前教育有关的职业有所认识和了解。同 时，本专业研究室教师积极参与合作园所的教科研活动，定期入园观摩并给予理论指导。
本专业学生从一年级开始，就有计划地前往早教机构和幼儿园进行专业观摩，并开展“习明纳”活动；二年级安排保育见习和保育实习；三年级安排教学见习与教学实习；四年级安排全面的顶岗实习。此外，本专业成立有宣传小组、专业阅读小组、入园教研小分队、舞蹈小队等课外活动小组，使学生们能够将兴趣特长、理论学习、实践运用有机结合。
小学教育(本科类)
培养目标和就业方向：本专业培养掌握中文、数学等学科知识和心理学与教育基础理论，具有深厚的人文素养、科技素养和艺术修养，适应基础教育改革与发展需要的复合型高级专门人才。毕业生通过教育技能的训练能在小学教育与教学中成为学科带头人或管理者。主要课程：现当代文学、古代文学、写作、科学教育、高等数学、音乐、美术、历史学、地理学、心理学基础、教育学基础、心理辅导与咨询、现代教育技术、教学法、教育心理学、教育科研方法、教育评价等。
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