旅鼠之谜读后感
成考报名 发布时间：01-12 阅读：
旅鼠之谜读后感篇一：旅鼠之谜
旅鼠之谜读后感篇二：鲁教版 六年级下语文 旅鼠之谜教案
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旅鼠之谜读后感篇三：雷电颂
旅鼠之谜读后感篇四：敬畏自然
11、敬畏自然
严春友
主备人：朱凤坤 审核人：
学习目标：
1、理清层层推进的论述思路，了解反问的作用
2、揣摩课文中富有哲理、形象的语言特点并学习运用
3、了解人与自然和谐统一的道理，增进对自然的认识，树立环保意识 教学过程：
预习独学
一、导语
二、检查预习。
(1)给下列加点字注音。
鲲( )鹏 斥鴳( ) 蓬蒿( ) 咫尺 ( ) 狼藉( )
相形见绌( ) 美味佳肴( )
2．解释下列词语。
蓬蒿： 咫尺： 狼藉： 自不量力： 相形见绌： 佳肴：
3、阅读课文，理清写作思路。
合作探究
① 本文写了什么内容？饱含了作者怎样的感情？
② 文中最能表达作者观点的句子是哪些？
③为什么要敬畏自然？为什么敬畏自然就是“敬畏我们自己”？
探究质疑
① 本文从表达方式看有什么特点？
②文章是怎样推出议论中心的？
③文章运用了哪些修辞手法，有何表达效果？
精读品析
1、.本文语言充满哲理之美和思辨之美，找出你最欣赏的语句品味：（可以从句子的表达方法、修辞方法、内容、句式等方面品味。）
例：（1）人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。
（2）我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？
2、你们也想写出优美的句子吗？你觉得文中哪些句子很有特色，试找出并仿写一个句子。
拓展延伸
1.下列句子中的成语使用有误的一项是( )
A.他很讲义气，很有良心，每次帮助他人后都沾沾自喜。 ．．．．
B.高深莫测的星空是大自然精巧绝伦的艺术品。 ．．．．
C.人类的智慧与大自然的智慧相比实在相形见绌。 ．．．．
D.最不可思议的恐怕要数我们的大脑了，它使人有喜怒哀乐，能够思维。 ．．．．
2、.对下列各句所用的修辞方法说明有误的是( )
A.在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童。（拟人）
B.人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。（比喻）
C.看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑。（拟人）
D.我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？（反问）
3、长期以来，人类宣称自己是“万物之灵”，这篇课文的作者却提出人类“只是大自然机体上普通的一部分”，其他生物都是与人类平等的生命。对这个问题，你有什么看法，根据是什么?
12．罗布泊，消逝的仙湖
吴 刚
主备人：朱凤坤 审核人：
教学目的
1．培养学生搜集资料和筛选信息的能力。
2．感受并理解作者强烈的忧患意识。
3．培养科学理性精神和人文情怀。
教学重点、难点
1．学习对比和引用数据的方法。
2．深入理解作品传达的强烈的忧患意识。
教学过程
自主预习
1．给下列加点字注音。
萧瑟( ) 和煦( ) 干涸( ) 吞喽( ) 裸索( ) 戈壁滩 ( )无垠 ) 边缘( )
2．解释下列词语。
萧瑟 。 和煦： 。 干涸： 。 裸露： 。 戈壁： 。 沧海桑田： 。 无限： 。 边缘： 。
3、导语
探究质疑
快速阅读全文，思考以下问题。
<1>罗布泊为什么被称为“仙湖”？描绘一下这“仙湖”的景色。
<2>现在的罗布泊是什么样子？这“仙湖”为什么会消逝？请说说你的看法。
<3>本文体现了作者怎样的思想感情？
合作探究 ：
1、自由阅读课文，画出文中你认为最精彩的句子，点评其好在哪里。（至少2例）
2、设问：本文主要运用了哪些方法使文章让人读后感到真实可信？
3、如你是一位世纪老人，见证了罗布泊的百年沧桑，你将向人们诉说什么？
13．旅鼠之谜
位梦华
主备人：朱凤坤 审核人：
教学目的
1．培养学生研究能力。
2．学习作者娓娓动听的对话中讲述故事的写作手法。
3．理解说明文知识性很强的特点。
教学重点、难点
1．旅鼠的特点。
2．培养学生研究能力。
3．由学生自己讲述课文内容，解答旅鼠之谜。
教学时数
一课时。
教学过程
自主预习
1．给下列加点字注音。
媲( )美 挑衅( ) 迷惘( ) 笃( )信 啮( )齿 滑稽( ) 徘徊( ) 逃窜( )
2．解释下列词语。
前赴后继： 。 媲美： 。
逃衅： 。
迷惘： 。
道听途说： 。 ’ 笃信： 。
鼠目寸光： 。 相辅相成： 。
3、导人
你听说过北极旅鼠吗?这种生活在北极草原的小动物，有许多难解的谜团。几个世纪以来，科学家们绞尽脑汁，却始终解不开它们的奥秘。阅读这篇课文，相信你也会产生探究旅鼠之谜的兴趣。
精读品析
阅读课文，整体感知
一、归纳北极旅鼠的几大奥秘。
二、探究活动
1．讨论文中介绍旅鼠的几大奥秘的原因是什么？
2．课文说：“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么，例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。”讨论一下，这样说对不对?为什么?(学生发表自己的见解，不求统一答案。)
3．除了旅鼠之外，其他动物也有一些奇异的现象，请根据你的观察和了解，写一段文字，说明某种动物奇异的表现及其原因，在班上交流。 (学生说自己所见的奇闻，形成书面文字。)
课外词语积累：在文中搜集整理出四字短语（至少18个），并理解词语的含义：
旅鼠之谜读后感篇五：2012寒假作业
第1课 藤野先生
注音：①藤tãng野②发髻jì③芦荟huì④畸jī形⑤驿站⑥朱舜水⑦颇 ⑧抑扬顿挫⑨寒颤颤⑩扒手⑾寓⑿耸起⒀和蔼（ǎi）⒁绯红
释义：①烂熳②油光可(jiàn) 鉴③不逊xùn④诘jiã责⑤杳yǎo无消息
⑥深恶wù痛疾⑦匿(nì)名⑧解剖(pōu) ⑨瞥(piē)见
⑩ 正人君子⑾深恶痛疾⑿掌故
第2课 我的母亲
注音：① 吹笙shēng ②抽屉tì③麇mãn先生④眼翳yì
⑤庶shù祖母⑥舔tiǎn ⑦绰(chuî)号⑧摹画⑨筹备⑩牢骚(sāo) ⑾佃户⑿廿⒀侮(wǔ)辱⒁赔(pãi)罪
释义：①轻薄②刚气③质问④广漠⑤嬉戏⑥管束⑦文绉绉zhōu
⑧宽恕shù⑨野蛮(mán)
第3课 我的第一本书
注音：①掺chān和②马鬃zōng③磨蹭câng ④盈yíng眶
⑤塾shú师⑥脊jǐ背⑦驮tuï⑧挎kuà⑨枉wǎng⑩红(shǔ) 薯
释义①幽默②凄惨③奥秘④翻来覆去⑤知书识礼⑥训斥⑦苦楚⑧忘本
第4课 列夫•托尔斯泰
注音：①胡髭zī②长髯rán③黝yǒu黑④一绺liǔ⑤鬈quán发⑥粗糙cāo
⑦轩xuān昂⑧颔hàn首⑨尴尬gān gà⑩锃zâng亮⑾ 甲胄zhîu
⑿ 戳chuō⒀粲càn然⒁剑鞘qiào⒂广袤mào ⒃禁锢gù（17）犀利
释义：(1) 鹤立鸡群 (2) 正襟危坐(3) 颔首低眉 (4) 诚惶诚恐 (5) 广袤无垠
⑥郁郁寡欢⑦无可置疑⑧器宇⑨禁锢⑩轩xuān昂①②③④⑨⑩
第5课 再塑生命
注音：①搓cuō捻niǎn②怦（pēng）③绽（ ）开④譬pì如⑤繁衍yǎn
⑥觅mì食⑦栖qī息⑧遨（）游⑨琢（）磨⑩小憩qì⑾枝桠yā
⑿恍(huǎng)然大悟⒀冥(míng)思遐(xiá)想
⒁困惑(huî)⒂穿梭(suō)⒃迁徙(xǐ)（17）诱惑（）（）
释义：(1)截然不同(2)不可名状(3)恍然大悟(4)不求甚解⑤混为一谈⑥小心翼翼 ⑦油然而生⑧争执⑨期期艾艾ài⑩风云突变⑾不可名状⑿预兆⒀花团锦簇
第6课 雪
注音：磬qìng口 胭脂奁lián 朔shuî方 花瓣(bàn) 目光灼灼(zhuï zhuï)
旷(kuàng)野 嗡嗡 火焰
释义：博识 美艳 消释 褪(tuì)尽 凛lǐn冽liâ 升腾
第7课 雷电颂
注音：伫zhù立 鞺鞺tāng鞳鞳tà 眩xuàn目 稽qǐ首 徘徊
驰骋(chěng) 忏chàn悔 木梗gěng
释义：①睥pì睨nì②污秽(huì)③迸bâng射④虐(nvâ)待⑤踌躇(chïu chú)
⑥鞭挞tà⑦罪孽niâ⑧拖泥带水⑨祈祷
第8课 短文两篇
注音：旸yáng谷 一撮cuō灰 皓hào月 姮hãng娥
第9课 海燕
注音：呻shēn吟yín 飞窜cuàn 翡fěi翠 掠(lue)起
蜿蜒(wanyan )
释义：苍茫 胆怯qiâ 精灵蜿蜒wān yán
第10课 组歌(节选)
注音：炽chì热 执拗niù 礁jiāo石 馈kuì赠
憔悴qiáo cuì 璀璨cuǐ càn 镶嵌xiāng qiàn
翱翔áo xiáng 长吁xū短叹 纤xian细
翱翔 心扉fei 彻夜不寐mei
释义：(1)执拗 (2)憔悴 (3)长吁短叹 (4)盛气凌人⑤真谛dì
⑥酷肖⑦海誓山盟⑧千山万壑hâ
第11课 敬畏自然
注音：鲲kūn鹏 斥鴳yàn 蓬蒿hāo 深邃suì 混淆xiáo 幼稚zhì 释义：自不量力 喜形于色 狼藉jí 相形见绌chù
美味佳肴 咫zhǐ尺 呐喊
第12课 罗布泊，消逝的仙湖
注音：张骞qiān 裸luǒ露 鹭鸶lù sī 戈ge壁滩
释义：沧海桑田 和煦xu 吞噬shì 萧瑟sâ 干涸hã 盲目 庇bì护
第13课 旅鼠之谜
注音：徘徊pái huái 媲pì美 幼崽zǎi 挑衅xìn 迷惘wǎng
收敛liǎn 笃dǔ信 啮niâ齿 滑稽(jī) 眺(tiào)望 歧(qí)途
庞(páng)大
释义：(1)前赴后继 (2) 道听途说 (3)鼠目寸光 (4)相辅相成
第14课 大雁归来
注音:雾霭ǎi 蹼pǔ 凋diao零 顾忌jì 缄jiān默
窥kui探 狩shîu猎 蹼鹬puyu
第15课 喂——出来
注音:贪婪lán 牟mïu取 众目睽睽kuí 晒shěn笑
棘jí手 铆mǎo 履lǚ行 颤颤巍巍 逍遥
释义：(1)莫衷一是 (2)众目睽睽(3)一视同仁(4)不容置疑(5) 胸有成竹
⑥慷慨大方⑦任劳任怨
第16课 云南的歌会
注音：迤yǐ西 糯nuî米 龙吟风哕huì 柞zuî木林
淳(chún)朴 蹲踞(jù) 矗chu立 柞zuo木 箍gu桶 阉yan鸡 释义：(1)引经据典 (2)生面别开 (3)即物起兴xìng (4)若无其事⑤悠游自在
⑥酬和hâ⑦忌讳huì⑧熹(xī)微
第17课 端午的鸭蛋⑨⑩
注音：粽zîng子 门楣mãi 苋xiàn菜 籍jí贯
囊náng萤映雪 车胤yìn元稹zhen
解释：(1)莫名其妙(2)与有荣焉(3)曾经沧海难为水(4)囊萤映雪（5）肃然起敬
第18课 吆喝
注音：招徕lái 铁铉xuàn 囿饽yîu bō 饽钹bō
荸荠bí qí 秫秸shú jiē
解释：(1)隔阂 (2)随机应变 (3)合辙押韵 (4)油嘴滑舌
第19课 春酒
注音：气氛fēn 薏yì草 煨炖wēi dùn 枸杞gǒu qǐ 斟zhēn酒家 醅pēi 解释：(1)一马当先(2)顾名思义
第20课 俗世奇人
注音:发蔫niān 擅shàn长 蘸zhàn 阔绰chuî
撂liào 怵chù 抠kōu 秫shu米面
解释：逢场作戏 八面玲珑 看风使舵 左右逢源 孤陋寡闻 人情练达
作业：1）将1—20课的生字字词字音检查一遍，没标序号的标清序号；没注音
的将划横线的字注音；
将释义部分的词语另找一张纸认真抄写并解释一遍。
2）看名著：《海底两万里》----作者：凡尔纳
《名人传》-----作者：罗曼罗兰
任选一篇写读后感1000字左右。（写在作文纸上，自备）
3）背诵并默写以下10首古诗：
旅鼠之谜读后感篇六：敬畏自然
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旅鼠之谜读后感篇七：14大雁归来
旅鼠之谜读后感篇八：32初航
旅鼠之谜读后感篇九：让笔尖上的动物hight起来
《让笔尖上的动物hight起来》 让笔尖上的动物起来 写动物的文章最成功的就是让笔下的动物起来，让读者读到文章就会感觉身临其境。 我认为，要做到这一点，是需要讲究一些技巧的。其一：在描写时能运用比喻，拟人等方法来加强对细节的描写，如陈亦菲作品《贝多芬》（备注：它当然不是那位已仙逝的著名作曲家，也不是什么音乐界后起之秀，它只是我老舅家一只棕色小狗）里面说道：“这时的它不像位孤傲者，倒像位殷勤的舞者，我还常会蹲下身子，摸摸它的头，它便会伸出红润，娇嫩的舌头，友好地舔舔我的手。”像这种类似方法还有赵晨月作品《马》里面是这样说：“真奇怪！它吃草时总闭着眼，嘴不停的嚼来嚼去，尾巴还一甩一甩，如果它生气，还会引行高歌呢！”看，真的起来了！初二课本位梦华作品《旅鼠之谜》也是运用打比方方法来写旅鼠知识的，美国伦理学家利奥波德《大雁归来》一段话：它的飞行也就成了曲线，大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。”作者运用拟人手法，表达了对大雁的喜爱之情。其二：在写动物时要注意抓住关键词语或句子来体现动物动作等特点。如赵晨月《马》头是吉利，晃时则叫“马脑”谐音是贵重的“玛瑙”更增强趣味性，再如地理学家郦道元《山峡》为渲染三峡秋天萧瑟，凄清飞气氛，提到猿猴叫声引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣 三声泪沾裳。”《九斤黄》文章关键句子：“小鸡被烧成了一片焦糊，快成烤鸡了，唉！小鸡肯定也一命呜呼了，忽然，啊黄光秃秃翅膀下，发出微弱的叫声，叽叽叽，接二连三，钻出了一群小鸡来。”通过关键词句来体现物虽无情人有情！同时让读者感受到人与动物之间都有微妙情感变化在里面，类似作品有巴金《静夜的园子》，张抗抗作品《鹦鹉流浪汉》科莱特《松鼠》。其三：描写细腻，语言会更优美，个人感情才会更流露。如应勋作品《我是一个“研究生”》第三段写到：“这些金鱼拖着鼓鼓的肚皮，像是孕妇，可那透明的尾巴，在水里轻轻甩动，又像新娘的婚纱，如此细心观察，语言上表达效果就不同，接着他本人产生一个疑问：”金鱼的尾巴是用纱布做的吗？把尾巴剪掉，不知道能不能游快一点？”初一课文法布尔作品《我的蝈蝈》语言上更是下了功夫的。如：“它们对这道菜吃得津津有味，它用沿着唾液的爪子擦擦脸和眼睛，然后闭着眼或者躲在沙上消化食物。”如此既突出了蝈蝈的习性，又说明作者对各种昆虫了如指掌。让我们读后感觉动物真的起
来！ 总之，让自己笔尖上的动物起来，都是为了更有效提示文章主要内容和中心思想，仔细研究及赏析，对于大家阅读及写动物时大有好处，希望大家能在平时学习中多加留心，定能写出好的作文来。