关于父亲的读后感之后的感触

关于父亲的读后感之后的感触篇一
《与父母谈心后的感悟》

与父母谈心后的心得体会

在这个世界上，给我最多的爱的人，莫过于我的父母了。父爱与母爱是最平凡，又是最伟大的恩情。试想，谁会大包小包往孩子背包里塞好吃的，生怕孩子饿着？又是谁在周末准备丰盛的大餐迎接着孩子回家？父母的奉献是默默的，但我们做孩子的不可能感受不到。

利用大年三十看春晚的机会，我和父母聊了很多。包括对未来的期望与担忧，甚至聊了关于以后找对象的事情，虽然我还是单身。

通过这次和父母的促膝长谈让我更深刻的明白了：父母对儿女的爱是无私的、从来不计回报的；父母对我们的养育，都是尽心尽力、不惜任何代价的。可是我们有时却为了一些鸡毛蒜皮的小事与父母争吵，给他们脸色看，真是太不懂事，太不应该了。其实，父母根本就不求子女在物质上给予他们多大的满足，要的只是在父母下班时递上一杯热水；在父母生日时送上一句祝福；在父母劳累时帮他们捶捶背、揉揉肩……这些微不足道的小事就足以体现我们对父母深深的爱，从他们满足的笑容里我们也能感到幸福与快乐。

通过这样的一次交谈活动，我真切的感受到了父母的爱，学会了珍惜家的温馨，学会了与父母的沟通，真正体味到亲情的巨大魅力。家是人生旅途上的加油站，当你遇到困难的时候、受到伤害的时候，给你加油、打气，让你重新鼓起生活的勇气。

有时候，我想，真要好好回报他们的恩情啊，我们现在努力学习，不给父母添麻烦；将来做个对社会有用的人，就是对父母最好的回报了。等到他们哪天年老了，我们儿女还能陪伴在身边，陪他们聊天，帮他们捶背，让他们安度晚年，一家人其乐融融。

感谢自己的父母！

关于父亲的读后感之后的感触篇二
《感受父母之爱(正式稿)》

感受父母之爱

------七年级亲子关系辅导

李彬 北师大南山附校初中部

【活动目的】

1、通过活动引导学生感受父母之爱，珍惜自己所拥有的父爱和母爱。

2、学生能够在亲子冲突中，进一步理解父母，换个角度来理解父母爱的付出，促进亲子间有效沟通。

【知识准备】

随着青春期的到来，中学生的自我意识迅速发展，独立意识越来越强，有一种强烈追求自主的欲望。希望父母尊重他们的意愿，把他们当成大人，当成朋友，给予他们足够宽松、自由的空间。

而在家庭生活中，父母虽然希望自己的孩子早点长大、懂事，但由于不了解青春期孩子的心理特点，没有及时调整自己的教养方式，依然像对待小孩子那样，希望孩子对自己言听计从。再加上工作繁忙，很少有耐心去倾听孩子的心声，总是以自己的经验和固有的观念对孩子指手画脚，将自己的意愿强加到孩子身上，缺乏对孩子的尊重。

当强烈的独立意识与父母的过多关爱发生冲撞时，学生往往以自己的逆反行为来表示自己的独立，有时心里明知父母是对的，也会反其道而行之。而对父母为他们做的一切，学生不但不能体会到爱，反而觉得是一种负担；不仅不知感恩，更不知珍惜。

理解，是改善亲子关系的第一步。通过本次辅导活动，让学生能感受并理解父母关爱，学会珍惜，从而改善亲子关系，。

【活动准备】

1、音乐《懂你》等

2、爱的天平活动卡片

3、调查统计图

4、小组操练卡

5、视频《杰利的烦恼》

【活动过程】

一、导入：拼字游戏

1、课前：音乐《懂你》，营造氛围。

2、拼字游戏：用“心”和“爱”两个字拼成一个爱的繁体字。

3、分享《懂你》中的一段歌词。“把爱全给了我，把世界给了我；从此不知你心中苦与乐；多想靠近你；告诉你我其实一直都懂你。”

教师小结：

从“爱”的繁体字结构理解，爱是要用“心”感受，才会被读懂的。满文军的《懂你》中提到了“爱”和“读懂”。今天我们就来探讨位于青春期的我们和父母之间“爱和读懂”的话题。

二、活动展开：爱的困惑

（一）观看短片《杰利的烦恼》

1、提问：

1）父母的什么言行让杰利感到烦恼？

2）杰利的烦恼你遇到过吗？

3）当你遇到时你的感受如何？

（在老师的咨询手记里，同学们感受到的亲子关系的烦恼主要来自于两方面。一是限 制。父母可能限制我们看电视、玩游戏、限制我们交朋友、限制我们买想要的东西等。另一方面就是唠叨。唠叨学习、唠叨穿衣服、吃东西、唠叨不抓紧时间等等。）

（二）现场调查：

1、对于父母的限制感到烦恼的同学请举手？

2、对于父母的唠叨感到烦恼的同学请举手？

（在已经画上的柱形图上把百分比标出来）

三、活动深入：换个角度感受“爱”

（一）体验活动：你看到了什么？

1、教师出示事先准备好的白纸，中间画一个圆点。

2、提问：请问大家看到了什么？

3、答：小黑点

小结：当我们仅从一个角度来看问题时，我们只看到这张纸上的小黑点，却看不到这张纸上大片白色。在我们和父母相处的过程中也是这样，我们往往只看到父母对我们限制、唠叨，我们是不是也应该换个角度来看待日常生活中的一些亲子冲突呢？

（二）体验活动：爱的天平

1、教师发画有“爱的天平”的卡片，天平的一边是“父母为我们做的事”，另一边 是“我为父母做的事”，学生尽量根据自己的生活中的实际情况，分别列举。

2、教师用图片天平汇总同学们的答案，结果是“父母为我们做的事”这一边明显倾斜。

3、提问；同学们在“爱的天平”的活动中有什么感受？

小结：父母对我们的爱就是蕴含在日常的点滴生活小事之中的。只要我们换个角度，稍加寻找，就会发现很多给我们带来幸福和快乐的事。

四、活动升华：情感表达与行动

（一）出示PPT“父母之爱伴我一生”

或许此时，你的心情现在是这样的……

（与其心动，不如行动）

（二）小组操练：理解爱，表达爱

1、给每小组一个情景。

要求：每一小组，站在父母的角度理解父母的言行中蕴含的“爱”，并学会采取合适的言行来处理。

完成回答；

理解爱：我知道父母是因为： 才这么做的。

表达爱；我这样做会好些：

（1）

（2）

（3）

情景一：期末考试快到了，小刚还是整天沉迷于网络，一天晚上，妈妈在辗转了几家网

吧后，终于在一个黑网吧找到了他，气急败坏的妈妈抬起手来就给了小刚一巴掌……

情景二：小杰交了一个学习不是很差的朋友。但小杰妈妈看到他每天很晚才回家就下定论“他学习很差！”。不让小杰和他交朋友。

情景三：吃完晚饭，宇轩对妈妈说要到位隔壁小区的同学家写作业，写完作业两人要玩一会儿电脑游戏。妈妈同意了，不过妈妈要求他必须八点之前回来。宇轩一听就生气了，“现在已经七点，写完作业作业也要七点四十，哪还有时间玩？”

情景四：妈妈总是唠叨江南：“你跟同学整天抱着电话说个没完，我问你话，你全是一个嗯字。”江南实在不愿意听。

情景五：晓宇的爸妈给她报一大堆补习班，周一至周五每天晚上7点到10点，周六周日也不放过，补得更凶。早上9：00——12:00，下午2:00——5:00，晚上7:00——10:00。

情景六：小晨很喜欢跳舞，很想参加一个“爵士舞”兴趣班，爸爸却说，她的成绩不是是很好，有时间多补补学习，不让她参加，她很苦恼。

五、结束与总结：父母是用“爱”来守护我们的天使

结束语：请记住，父母是用“爱”来守护我们的天使。让我们用心感受父母之爱，用心读懂父母之爱，这样青春期的亲子间的冲突也会随之减少，我们青春期也将会阳光灿烂，充满温暖！

关于父亲的读后感之后的感触篇三
《关于父亲节的感想演讲稿精选》

关于父亲节的感想演讲稿精选

周末又悄悄的来临，忙碌的生活带走的只是时间，停停匆匆的脚步，让我们一起再次回头看看自己的生活！

夏日的清晨也许是一年四季中最美好的时光，它可以让我有足够的时间学习，在工作和生活之余做自己想做的事。

当我踏上讲台后，说话就是陪伴我人生最好的姐妹。我爱说话，我爱分析，爱用一个观点来表达自己的思想。喜欢和朋友们一起分享，学习，交流。更喜欢大家听我说！

百华的早会也许是一个更大的舞台，它可能今天比不上超级演说家，但是它一定可以塑造一个超无霸的演说者！

今天，你说了吗？今天，你思考了吗？今天，你们在等待着什么呢？今天，你们行动了吗？

无论您今天是咋过的，何想的，请听听今天我的主题---《忆往昔--父亲节快乐》。

在开讲之前，先和大家讲一个故事：有一天，爸爸和儿子在公园散步，爸爸问儿子，儿子今天你为何没有打过你妈妈，爸爸你这么大的时侯，就能打过你奶奶。这时旁边的路人听了路见不平，拔刀相助，走到爸爸面前，您这位父亲是如何教导孩子的，怎么教他打架。 此刻，老爸微微一笑，谢谢您，我知道了，下次不会了，其实故事中的老爸指的是打羽毛球。

真实的故事常在我们生活中上演，以上的故事，我相信大家都能听

懂。在我们生活中，无论发生什么事，总有那么一个人，他的出发点是想教你如何做得更好，总有那么一个人，他总会在背后默默的承受那些外在的压力，用平常的心态对待，一如继往的去保护我们。 这个人是谁呢？他不是什么伟大的工程师，也不是什么么赫赫有名的政治家，科学家，而是我们最亲爱的父亲。

一年一度的父亲节又偷偷而来，不禁让我回忆起与父亲生活的点滴！ 不知不觉地慢慢长大，第一次拿上普通中考录取通知书，老爸告诉我，没有关系的，他和重点高中学校学的知识是一样的，只要你努力。三年后，我拿到了大学录取通知书，而这次的大学是全国排名17位的211工程大学，老爸告诉我，虽大学的知名度很广，现在就业很难，所以你要学好专业。。。。。忙碌的大学四年，让我很快的被校领导指定在本市一所高中学校任职，此时的老爸终于笑了；可是一直想到外看看世界的我，不顾一切，独自一人来到了东莞，当时老爸不理解，恨铁不成钢。在东莞的这些日子，我比平常人努力，因为我知道这不是我的家，我不能饭来张口，衣来伸手。老爸心疼我，每天晚上都会打电话给我，和我上上课，谈谈以前他们的生活；在我失恋的时侯，他会扮演一个男朋友的角色，每晚打电话给我，时常发发信息。这样让我从悲痛中走出来。就这样有老爸的陪伴，让我勇敢的成为了职场新鲜人。当我在职场上让他不担忧的时侯，这时他们又为我的终身大事而担忧，每天在我的耳边提醒，某某家谁又结婚了，他比你还小很多，小孩都有几岁了。。。。某某家的男孩子很不错，和你大几岁，工作不错，你们可以试着认识一下，他的电话是xxxx……

当你即将成为为人之妻的角色，此刻老爸又不停地在你耳畔面前嘀咕，三德，四书，五经，为人之妻道，相夫教子，尊敬公公婆婆。接着是理财之道，如何学会管家，合理计划生活安排。。。。。

这就是我的父亲，一位普通的农民工。《关于父亲节的感想演讲稿精选》

关于父亲的读后感之后的感触篇四
《感受父亲》

《感受父亲》高尔基说：“父爱是一部震撼心灵的巨著，读懂了它，你也就读懂了整个人生！”总有一种爱将我们支撑，总有一种爱让我们心痛，这个人就是父亲，这种爱就是父爱。父爱如山，有着山一样的伟岸，山一样的臂膀，山一样的坚强。　——题记　父亲对我是严厉的，有时也是温和的，也许是读不懂父亲这本意味深长的名著，常常与父亲对着干，认为父亲什么都不懂，只知道一天管着我，教训我。觉得我与父亲从来就是死对头，意见不可能统一，但父亲也有感动我的时候，不过感动只是暂时的，是瞬间的，接下来取而代之的便又是对父亲的不满……　也许就是因为这样，父亲总善于将自己对儿女的情感表现在不经意的小事中，听妈妈说，我出生的那一段时间，因为妈妈的身体差，我所有的是都归父亲一手操办。听完母亲的话，刚开始，我觉得并没什么大不了，可是念一想，一个大男人心思会有如此细腻吗？想着想着，泪水便夺眶而出。　时间过的可真快，人们总是在过往中发现自己的错误，自己的幼稚，自己的无知。也许有一天，当你看见父亲头上的白发，你会感觉到，父亲，真的老了。　父亲，比海洋更广阔的是天空，比天空更广的是你的心胸，你额上的皱纹和头上的银发记载着坎坷，你的一生就是一首瑰丽的诗。

关于父亲的读后感之后的感触篇五
《感受父母之爱(市级公开课)》

感受父母之爱

------八年级亲子关系辅导

李彬 北师大南山附校初中部

【活动目的】

1、通过活动引导学生感受父母之爱，珍惜自己所拥有的父爱和母爱。

2、学生能够在亲子冲突中，进一步理解父母，换个角度来理解父母爱的付出，促进亲子间有效沟通。

【知识准备】

随着青春期的到来，中学生的自我意识迅速发展，独立意识越来越强，有一种强烈追求自主的欲望。希望父母尊重他们的意愿，把他们当成大人，当成朋友，给予他们足够宽松、自由的空间。

而在家庭生活中，父母虽然希望自己的孩子早点长大、懂事，但由于不了解青春期孩子的心理特点，没有及时调整自己的教养方式，依然像对待小孩子那样，希望孩子对自己言听计从。再加上工作繁忙，很少有耐心去倾听孩子的心声，总是以自己的经验和固有的观念对孩子指手画脚，将自己的意愿强加到孩子身上，缺乏对孩子的尊重。

当强烈的独立意识与父母的过多关爱发生冲撞时，学生往往以自己的逆反行为来表示自己的独立，有时心里明知父母是对的，也会反其道而行之。而对父母为他们做的一切，学生不但不能体会到爱，反而觉得是一种负担；不仅不知感恩，更不知珍惜。

理解，是改善亲子关系的第一步。通过本次辅导活动，让学生能感受并理解父母关爱，学会珍惜，从而改善亲子关系，。

【活动准备】

1、音乐《懂你》等

2、爱的天平活动卡片

3、调查统计图

4、小组操练卡

5、视频《杰利的烦恼》

【活动过程】

一、导入：拼字游戏

1、课前：音乐《懂你》，营造氛围。

2、拼字游戏：用“心”和“爱”两个字拼成一个爱的繁体字。

3、分享《懂你》中的一段歌词。“把爱全给了我，把世界给了我；从此不知你心中苦与乐；多想靠近你；告诉你我其实一直都懂你。”

教师小结：

满文军一曲深情的懂你把我们带进了今天的课堂。

虽然你们已经步入青春期，但我想对游戏还是不会拒绝的吧。先玩一个拼字游戏吧。 心和受共同组成繁体字的“爱”，是告诉我们，爱是要用“心”感受，才会被读懂的。

满文军的一曲深情的《懂你》，其中有一段歌词，我也想跟你父分享，“把爱全给了我，把世界给了我；从此不知你心中苦与乐；多想靠近你；告诉你我其实一直都懂你。”，它演绎了一个爱和读懂的故事，今天李老师也想和你们一起来探讨位于青春期的我们和父母之间“爱和读懂”的话题。

二、活动展开：爱的困惑

师：李老师是心理老师。别看我年轻，可在我手里，已经经历了很多届的青春期的孩 子。翻开我的咨询手记发现，青春期的你们真的平添了许多烦恼。而其中有相当一部分，是父母的言行带来的。下面这个片子里的孩子也是这样。

（一）观看短片《杰利的烦恼》

1、提问：

1）父母的什么言行让杰利感到烦恼？

2）杰利的烦恼你遇到过吗？

3）当你遇到时你的感受如何？

（师：在老师的咨询手记里，同学们感受到的亲子关系的烦恼主要来自于两方面。一 是限制。父母可能限制我们看电视、玩游戏、限制我们和谁交朋友、限制我们买想要的东西等。另一方面就是唠叨。、唠叨穿衣服、吃东西、唠叨不抓紧时间、唠叨现在不学习将来怎么办，唠叨别人家的孩子多优秀，唠叨自己当是多么的能耐等等。）

（二）现场调查：

1、对于父母的限制感到烦恼的同学请举手？

2、对于父母的唠叨感到烦恼的同学请举手？

（在已经画上的柱形图上把百分比标出来）

师：同学们，你们的烦恼我真的都知道，你们的烦恼我真的很理解，我还真的想帮一帮你们。请看这里。

三、活动深入：换个角度感受“爱”

（一）体验活动：你看到了什么？

1、教师出示事先准备好的白纸，中间画一个圆点。

2、提问：请问大家看到了什么？（答：小黑点）

3、提问：仅仅是小黑点吗？（答：还有纸上的空白）

小结：仅从常规的角度角度来看问题时，我们只看到这张纸上的小黑点，看不到这张纸上大片空白。在我们和父母相处也是如此，我们往往只体验到父母对我们的限制、唠叨，换个角度，我们就能更多地看到生活点滴中父母的爱的表达。

（二）体验活动：爱的天平

1、教师发画有“爱的天平”的卡片，天平的一边是“父母为我们做的事”，另一边 是“我为父母做的事”，学生尽量根据自己的生活中的实际情况，分别列举。

2、教师用图片天平汇总同学们的答案，结果是“父母为我们做的事”这一边明显倾斜。

3、提问；同学们在“爱的天平”的活动中有什么感受？

当父母为你做这些生活点滴小事时，你会有什么样的感受？

小结：父母对我们的爱就是蕴含在日常的点滴生活小事之中的。只要我们换个角度，稍加寻找，就会发现很多给我们带来幸福和快乐的事。

（师：父母之爱又何止如此，它是伴随我们一生。）

四、活动升华：情感表达与行动

（一）出示PPT“父母之爱伴我一生”

（师：此时此刻，我们更愿去体验父母给我爱了，与其心动，不如行动。除了理解爱，更要智慧地表达爱。）

（二）小组操练：理解爱，表达爱

1、要求：

1）每一小组，站在父母的角度理解父母的言行中蕴含的“爱”，并学会采取合适的言行来处理。

2）小组发言句式

我知道 （父母与你的冲突言行）

其实 （冲突言行背后的爱的表达）

我以后会 （怎么做）

2、小组讨论。（每人轮流发言）

3、班级分享。

五、活动拓展

1、用你自己认为合适的方式向父母表达你懂他的爱。

六、结束与总结：

学生读：父母是用“爱”来守护我们的天使。无论是小时候的我们，还是青春期的我们，还是将来成人后的我们，父母的爱从来都不曾离开。爱的多少， 在于我们用心体验了多少。

教师小结：因此，愿我们初二三班的同学们，都用心感受父母之爱，减少亲子冲突，将这种爱转化为我们成长的动力，让我们的青春期更加阳光灿烂，充满温暖。

关于父亲的读后感之后的感触篇六
《我爸爸读后感》

我爸爸读后感

篇一：我爸爸>读后感

最近常给儿子念的书是《我爸爸》，内容就是一个小孩眼中的爸爸。他爸爸一会儿“像大猩猩一样强壮”，一会儿又“像河马一样快乐”。一会儿“像房子一样高大”，一会儿又“像泰迪熊一样柔软”。孩子认为“我爸爸真的很棒”，还在书的最后宣称：“我爱他”，“他也爱我，永远爱我”。本来给小孩看的书就是以图为主，以字为辅，这本书更是每页上的字数不超过一行，再加上几乎天天念，每天念上好几遍，所以我早就把词儿背下来了，一页一页翻书给孩子看图，自己则一边背着台词一边溜些小号儿。

其实我对待孩子是比较认真的，基本上很少溜号。可是念这本书的时候我却总是不由自主地联想到我爸。我跟我爸的关系不能说不好，但是也不是那种特别亲近的关系，我从小到大都没跟我爸撒过娇，小时候心里还有些怕他。可是现在想想，倒也想不出来我爸什么时候教训过我，也可能是他以前对我弟弟太严厉了，导致我也跟着害怕吧。总之，我的印象里好像是我爸不在家的时候我们都自在些，他在家的话可能就得小心点。

如果按照现在的教育观点来看的话，让两个孩子都有些害怕的爸爸可能应该不能算是很成功吧。不过我给孩子念这本书的时候，想起了好多关于我爸的不让人害怕的事儿。我爸是个特别手巧的人。记得以前我家有个挺大的正方形的鸡笼子就是我爸做的，四角用细钢筋支撑，周围和顶面都是粗铁丝编的，网眼儿特别均匀好看，上面的中间还有一个可以随时开关的小门儿。还记得有一次我爸给我和弟弟做过风筝，他好像把筷子削成了薄片，一长一短绑成一个十字，上面糊上纸，好像还粘了一些纸条做尾巴，然后拴上线绳，家南面有一片刚开化的菜地还没播种，我们一起拿到那里去放来着。还有我们更小的时候家里有一个大立柜，立柜下面的两个大抽屉里装满了乱七八糟的东西，记得我在那里看见过织渔网用的梭子和缝在渔网边上的铅坠儿或者锡坠儿，好像听我妈说的我爸会织渔网，还会去河里打渔，那时候就觉得我爸很了不起。

我爸脑子也很好使，反应很快。记得小时候有一次我爸和客人在炕桌子上吃饭喝酒，我爸坐在窗边，外面飞过一只燕子还是麻雀，他一伸胳膊就抓在了手里。那时候我总是一到夏天的下午就会在后院捉蜻蜓玩儿，但是一般只能捉到最普通的蜻蜓，偶尔运气好能捉到“红杆儿”就很高兴了，而如果碰巧我爸看到我在捉蜻蜓，好像他就总能给我逮到很罕见又很贼的“大老青”、“大老黄”。

说到小动物，还有一个有趣的回忆。小时候我爸开车，经常到稍远一点儿的地方帮人拉货。有一次他好像走了两三天，回来的时候给我和弟弟抓回来两只很大很少见的青蛙。那时候我家院子里夏天有一只大缸，好像是接雨水用的，说是雨水洗白衬衫什么的会更白。我爸把两只青蛙放在缸里，还找来几个木片浮在水面，说是让青蛙游泳游累了的时候休息的。我和弟弟有了新玩物，当然很高兴。可是没多久，有一天夜里下了大雨，早上起来发现大缸里的雨水满了，木片还在，可是青蛙没了。好像当时我和弟弟还很难过的，可是现在想想，我更好奇的是我爸开车出门拉货怎么还有闲心顺路发现稀奇的青蛙还抓回来两只，而且他又是怎么把青蛙平安地带会家里的呢？与下大雨有关的还有一个回忆，一次我和我妈去菜市场买菜，回来的路上突然下起了大雨，我俩互相拉扯着赶

紧往家跑，结果看见我爸只穿一条短裤在院子里淋雨，说要洗个冷水澡，我现在还记得他开心地站在那接雨水洗头的样子。

小时候关于小动物的回忆还有一次是我爸在后院挖土捉到一只刺猬，拿回来放在纸箱里给我和弟弟玩儿，那好像是我唯一的一次见到真正的刺猬。还有后来家里养过好几条狗，记得有一次我爸从外面回到家，从棉衣胸口掏出来一只红爪子小狗时我们都特别高兴地围在旁边，家里已有的两条狗在院子里打闹叫了一声，新来的小狗原本耷拉着的两只耳朵就立刻竖起来一只，逗得我们哈哈大笑。

我没事儿的时候喜欢看书的原因之一就是看书能引起人的联想，明明写的是别人的事儿，可是看书的人却会常常想起自己的经历和感想。本来是哄孩子念给他听的书，也勾起了我对我爸的很多回忆。仔细想想，其实我小时候虽然有点怕他，可心底里还是觉得我爸很了不起的。而且很多事情现在想来，我也仍然觉得我爸还是很了不起。

每个爸爸都是孩子心中的英雄，感谢我妈在我们小时候总对我们姐弟俩夸我爸，夸他聪明，夸他稳重，夸他“有能耐”。虽然她现在经常会抱怨我爸不在家，抱怨我爸不干活。

篇二：我爸爸读后感

在看完这本绘本之后，感动的暖流在心里久久散不去。脑海里反复出现绘本里的这句话：这是我爸爸，他真的很棒。一边看我一边想到自己的爸爸，爸爸不是大官 , 也没有大权不是富人 , 更别说 什么 家财万贯，但是就是这样一个平凡的爸爸，足以让我骄傲很久，因为他真的很棒 !

跌倒了，扑进爸爸的怀抱里，爸爸宽大的手掌会拍拍你，然后觉得很安心。累了，趴在爸爸的肩膀上，足以美美的睡一觉，踏实的睁开眼睛，发现爸爸也在慈 爱 的看着自己，这就是最真实的爸爸。安东尼 · 布朗在图画中运用了许多太阳的图样来呼应爸爸阳光般的特质，不论是墙上、门上，袜子和钮扣上的图画，盘子里的荷包蛋，或是爸爸头上不时出现的 “ 光环 ” ，都有着同样的作用。爸爸就像是阳光，无处不在，不是吗 ?

我也想学着作者一样听听孩子们眼里的爸爸是什么样的 ? 我让孩子们用一种动物来形容爸爸，收到的回复真是丰富极了。有的说，爸爸是只大狮子，是因为爸爸是男生，觉得狮子是勇敢的、有力气的，爸爸也比较勇敢，爸爸是个大力士。有的说，爸爸像狮子，说爸爸跑的快，经常跑来跑去的。有的说，自己是小猪，爸爸是大猪。这就是孩子们的答案，从孩子们的角度来看爸爸，勇敢，大力气，有 安全 感，更加欣赏作者对孩子们世界的了解。

这本书可以说是作者对所有父亲的献礼，然而就安东尼 · 布朗的生平看来，这本图画书也有着纪念自己父亲的意味。安东尼 · 布朗曾说： “ 我的父亲是很特别的人，外表强壮、有自信，不过却也有害羞、敏感的一面，有一点像我爱画的大猩猩。除了教我画图外，他还鼓励我做各种运动，像是橄榄球、足球和板球 „„” 我想，正是因为对父爱深厚的了解，作者才能用画图和简单的语言，借助孩子的角度来表述对父亲的爱

和崇敬。也许，在安东尼 · 布朗的眼里，父亲的身影无所不在吧 !

讲述父子亲情的书籍多如牛毛，但是很少有像《我爸爸》这样的角度和方式，真正撼动 心灵 地描绘了孩子对于父亲的热爱和崇拜。在震撼的同时，每个看过的人都忍不住去想拥抱我们越来越年迈的爸爸，也许他已经白发苍苍，也许他已经有些许的驼背，也许他的步伐越来越沉重，也许他再也离不开拐杖 „„ 这些都是因为岁月让我们的爸爸将最深厚的爱给予了我们，而留给他们的都是时光最无情的变迁。像爸爸一样，我们应该给年迈的他们最大的依靠和臂膀。我想，在某个阳光的午后，我们孩子们一跑一跳的来到爸爸身旁，微笑的嘴角上扬，看着爸爸大声地说： “ 爸爸你真的很棒，我爱你 !” 我们可爱的爸爸们一定会有些泪花的微笑，拥抱住自己的宝贝们 „ 。

篇三：我爸爸读后感

绘本对于学前期的幼儿来说是必不可少的，尤其是对低龄段的幼儿来说。因为低龄段的幼儿还看不懂文字，但是他们却可以通过生动形象的图画来理解>故事，看懂故事。所以身为幼儿教师的我，就更要了解绘本。最近，我就读了《我爸爸》这本绘本。

这本绘本的作者是安东尼？布朗，一位英国有名的画家。刚拿到绘本的时候，一个让孩子喜爱的爸爸形象，一个全新的孩子视觉的爸爸就映入了我的眼帘。这本绘本描述的是一个孩子对自己爸爸各种形象的想象，文中从孩子的角度感受生活中的爸爸，让爸爸在文字中，在孩子的脑海中逐渐丰满、形象、可爱、生动„„清新的文字、>温暖的画面，不仅让孩子们走进了故事中的爸爸，更让孩子勾画着自己的爸爸，让孩子走进爸爸，爱上爸爸„„

打开第一页，“这是我爸爸，他真的很棒”，一位胖胖的父亲端坐在桌子前，穿着睡衣，满眼惺忪，头发乱糟糟，哪里能看出来这位父亲很“酷”呢？文字和图画的错位让我哑然失笑。可是再接着看，爸爸背后的墙上贴着一幅画着“太阳”的画，从稚嫩和简单的描绘中，可以看出这是出自孩子之手，这难道是作者在暗示我们：爸爸在我的印象中，就像太阳一样温暖？

再往后看，图文并茂的描绘了一幅“他什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕”，爸爸叉着腰，大野狼正灰溜溜地往外走，门上的太阳呼应了前面墙上的太阳。再仔细一看，躲在门外树背后的是小红帽和三只小猪，呵，他们可是最怕大野狼的呀！“我”爸爸是如此的孔武有力，无所畏惧的画面。仔细想一想，为什么作者要用大野狼来进行对比呢？可能因为它是孩子们熟悉的动物，能打败大野狼的爸爸可以提供给孩子安全的保障――不管是在身体上，还是心理上。

再往后看，“我爸爸吃得像马一样多”，爸爸的头变成了马头，连椅子腿儿都变成了马蹄，可是，仍然看得出来这是“我”爸爸，为什么？因为笑容还是爸爸招牌式的笑容，睡衣还是爸爸标志性的睡衣。这就是表现安东尼。布朗超现实主义画风的典型图画，孩子看到这样随意组合的形象，更加能激发幼儿的兴趣，让他们能从图画的描绘中感受到孩子爱爸爸，爸爸爱孩子的美好情感。

最后，画面中出现了“孩子的手伸在爸爸的胸前，小太阳又出现在爸爸的睡衣纽扣

上，爸爸露出慈祥的笑容和温柔的目光”这样的画面。再翻到最后，“他也爱我。（永远爱我）”，爸爸把“我”紧紧地搂在怀里，这是一幅多么温馨的画面，从画面中，我仿佛能感受到浓浓的父爱。

《我爸爸》这本绘本的每一页，从封面到封底，连蝴蝶页也采用了它的花纹。能让我们更深的感受到父亲在孩子心目中的伟大形象。作者把对父亲的哀思，把生命中巨大的疼痛，把有些人要留着眼泪诉说的不幸，用这样一种夸张的，喜悦的，>幸福的，阳光的方式表现出来，这或许才更接近爸爸的愿望。坚强快乐地生活着，笑着面对生命中的一切苦难，让我们试着学习在生活中不断地寻找阳光，寻找快乐，感恩的生活着。

关于父亲的读后感之后的感触篇七
《期中考试后家长有感》

期中考试后家长有感

周末给孩子送饭，我的心情也很复杂，毕竟孩子给打电话说期中考试不好，特别是数学很糟。作为家长我们能说什么。

但礼拜六看到那些孩子和家长们，我内心只能生出些可怜，却十分无奈。孩子们考试结束了，家长们已经“准备好”为孩子的好成绩“庆功”，同时也想好怎么能为不理想的成绩“责怪”孩子而不伤害孩子?良苦用心从紧皱的眉头便可见一斑。在等孩子们放学的那一刻，家长谈论最多的也是考试，有的家长竞说这样的话，这回考试下滑的二十多名，我都不愿给他来送饭了。高一就考四十多名我们真没面子。我只能苦笑，因为我的孩子在学习上不是优秀的，可我们都得用一颗平常心看待孩子的学习成绩，

首先正确、客观的评价自己的孩子。诚然，孩子在父母眼里都是最好的，都觉得自己的孩子人又聪明，长的又帅，将来一定能成才或者出人头地等等，但我们又不得不承认，社会上真正在事业上很成功的人是少数的，名人只有那么几个，一个班里第一名只有一个，大多数孩子会是普通得。

其次，对于成功的界定，对于幸福、快乐的界定没有标准，尤其是幸福、快乐，是一种感觉，对同样一件事，每个人的感受是不一样的。我们做家长的能不能接受自己的孩子是一个普通人?是希望将来孩子是一个快乐的自己?还是要孩子成为家长希望中的成功人士?关于这个问题，希望每一位家长都认真思考一下。

成绩不是评判一个人的唯一标准

如今的社会是一个多元化的社会，同样，成功的标准和渠道也是千万条，学习成绩不在是判断一个孩子的唯一标准。考试分数高的学生并不代表他们将来走上社会也一定会成才，而考试成绩不好的学生更不表明他们将来一定会一事无成，一个人到了社会上能否成功，更多的是看一个人的处事能力、意志品质等因素。好多的例子我们也不再一一列举。

我的孩子也许考不上什么名牌大学，但我的孩子将来也许会成为成功的企业家或者一个顶级厨师或者一个出色的技术工人。360行行行出状元。只要我的孩子健康、快乐地成长，将来的社会上一定有他的位置。 我们家长不要只看重孩子的学习分数，除了分数，孩子在我们心目中还有什么。

承认孩子存在差异

有的家长说，你看人家谁谁家的孩子，人家的家长也顾不上管，家长也没什么文化，人家的孩子怎么就学习那么好。我在孩子身上下了很大功夫，怎么就不行呢?先不说你下的功夫是不是对路，我们要承认，人和人是有差异的。我想问一下大家，如果你的孩子问你，人家别人的爸爸妈妈都升了官、发了财，当了什么大老板，你为什么还是一个普通人?你会怎样回答?我们不得不承认，人天生是有差异的，有的孩子擅长形象思维，有的孩子擅长逻辑思维，每个孩子都有自己擅长的，也有自己的弱项。

有的家长会说，既然孩子的智力水平很大程度上是遗传的，那就不用管了，走到那里算哪里吧，那更不行，如果那样做，就是你家长没有尽到自己的责任。打个比方，你的孩子智力一般，他最好的成绩能考到班里的20名，再怎么努力也考不到第一名，如果你不管，或者不会管理，那你的孩子有可能降到40名或者最后一名，你选择哪一个?我们不能拿自己的孩子和别人比，只要自己的孩子努力了、应该学会的知识都学会了，就够了，只要孩子身体健康，心理阳光，快乐幸福，那就是你最大的福气。

孩子成绩不好时给予宽容和鼓励

每个孩子都有不足之处，更不可能每个孩子都考第一名，总有孩子会落在后面。当孩子在考试中没有得到预期的好成绩时，他已经非常难过了。这时候，父母千万不能只顾自己撒气，全不顾孩子的感受，更不要刺激孩子，而要拿出自己的宽容和安慰，一定不要在孩子的伤口上再撒上一把盐。

举一个例子。

如果你的孩子这次考试非常不理想，见面后，你的第一句话是什么?我就遇到过这样一次情况。(自己的例子)当你用自己的宽容和爱接纳孩子的一切时，孩子就能激发出向上的力量。虽然我的孩子现在成绩不理想，但自进入一中每一次考试他都在努力向前走着，我也告诉他一夜暴富的可能性很小，一口不能吃个大胖子，毕竟基础比较差。我们慢慢走且要走稳。

有的家长说，我文化不高，也没有时间辅导孩子学习。我们说，一个合格的家长不一定要有很高的文化，关键是你对孩子的态度，是你更看重孩子本身还是只看重成绩。 讽刺、挖苦要不得

有些家长望子成龙望女成凤心切，急了的时候怎么解气怎么说：“怎么考这么点儿分，我还给你送饭，吃瞎了饭。（礼拜六亲耳听到了）我茫然？

孩子都是有自尊心的，他们听到这些讽刺，往往产生逆反心理。他们对待家长的这种刺激，往往产生敌对情绪，形成“抗药性”。

每位家长（老师）都会关注孩子的分数，这并没有错，问题是如何关注?关注什么? 每个孩子都希望自己考好成绩，只是由于各种各样的原因，不是每一个孩子都能如愿，当孩子成绩不好时，正是需要家长关心和帮助的时候.家长首先应该关注孩子的情绪，接纳他的失望和沮丧，给孩子无条件的接纳和爱。然后需要帮助孩子找出成绩下降的原因，或者不会做的题目和方向，帮助孩子克服。切不可挖苦、打击，更不能打骂。在你无条件的接纳和帮助下，孩子的成绩自然会逐渐改善。

对孩子学习的看法不仅可以看出一个家长的胸襟，更是一个家长教育观念的体现。我们每一位家长也应该问一下自己，你是爱你的孩子还是爱孩子的分数?即使我们的孩子不能考高分、不能进名校，只要心理健康，积极向上，一样可以拥有幸福快乐的人生。 不同阶段不同准备

期中考试结束后，很多孩子都不知道接下来要怎么办，家长们也是几家欢喜，几家愁。孩子考的好，很多家长都会减少对孩子的关注，孩子考的不好，家长要么任其放弃，要么施加压力，这样的做法对孩子的成绩都是不进则退的办法。我们应该帮助孩子查漏补缺，树立信心 ，狠抓理论，夯实基础 提高技巧，掌握方法，通过专题训练提高解题技巧，开拓思路。期中后，马上又要迎接期末考试，孩子还要面临分科徘徊。

综上所述，用了近一周的时间思索如何看待孩子的学习成绩这样一个话题，希望我们每一个家长都要用欣赏的眼光、客观的态度、平和的心态去看待孩子的学习成绩，更希望家长携手于老师改掉孩子身上的一些不良习气。更期盼于我们的每一个孩子都能健康快乐的成长。

关于父亲的读后感之后的感触篇八
《了解爸爸工作的感受》

了解爸爸工作的感受

从小到大，我们的父母为了我们、为了这个家，付出了无数的辛苦和心血，他们为我们做得太多太多，从小时候，他们一把屎一把尿把我们带大，现在，他们又要担心我们的学习„„这些的事、他们的爱是我们永远也还不清的。

我们在家里吃着雪糕、吹着空调时，他们却在外面奔波忙碌、风吹日晒。这个家父母付出了多少！倾注了多少心血啊！我们的出生意味着父母多了一项繁重的工作——照顾我们。也许大家认为这是理所当然的，但他们的辛苦是我们不能理解的。

我的爸爸是一位纺织厂的工人，他真的很累。人累、心累、精神累。爸爸每天都要工作7个小时，还是3班制，早班，中班，晚班，一周换一次没有固定的作息时间。十分消耗体力，还要花大量时间，有时翻班需要上12的小时的班这对于四十多岁的爸爸真是十分辛苦的。但是为了照顾我、为了家庭的生活，爸爸必须承受着这些工作上的压力。他们一切的一切都是为了我们，而我只能让爸爸开心一点。这一天爸爸12小时下班回家„„我早已泡好了一杯绿茶等待那开门声“喀拉喀拉”爸爸回来了。 “爸爸，签字。”我把一摞作业放在桌上待他检查，“刚泡的茶。”爸爸带有疑惑地问道“今天怎么这么懂事？”“你下班回家肯定很累啊。”我不好意思的说道“爸爸，我那天去你们厂里看看吧！”“有什么好看的，你去了也不能帮我的忙呀！”“好吧。”

当我们遇到困难时，能倾注一切来帮助我们的人，是父母；当我们受到委屈时，能耐心的听我们的哭诉的人，是父母；当我们犯错误时，能毫不犹豫的原谅我们的人，是父母；当我们取得成功时，会衷心的为我们庆祝的人，是父母；这些都是父母给的，而我们能做的就只有一点点，所以请所有的孩子们爱自己的父母，为他们分担一些事情，不再让他们受苦。 ——徐紫君

关于父亲的读后感之后的感触篇九
《用心看看父母真是感受父母真心慰藉父母》

用心看看父母 真实感受父母真心慰藉父母

文理基础学院 11级工科6班马英铭 20110460309

用心看看父母，真实感受父母，真心慰藉父母

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气面对自己。感恩的心，感谢命运，花开花谢，我一样会珍惜……”这首歌大家一定已经很熟悉了吧！感恩，是我们中华民族的传统美德。学会感恩，懂得感恩，养成感恩的好习惯，是我们每个人都应该做到的。我觉得，我们最需要感恩的就是我们的父母，他们养育了我们，教育了我们，他们对我们的爱是无法衡量的。世界上最大的恩情，莫过于父母的养育之恩，值得我们用生命去珍爱，用至诚的心去感激，有切实行动去回报。

不知道大家还记不记得央视曾插播过这样一个公益广告：一个大眼睛的小男孩吃力的端着一盆水花四溅的洗脚水，用稚嫩的嗓音说：“妈妈，洗脚。”许多人看了之后眼角都湿湿的。这便是中国优秀的传统文化所要向世人弘扬和展现的，是我们从孩童时代便应该开始的孝道！

“羊有跪乳之情，鸦有反哺之义。”而我们人类，就更应该有尽孝之念，莫等到欲尽孝道时才忽然发现亲人已经不在，终留下一生的遗憾，空有“树欲静而风不止，子欲养而亲不在”的悔恨与叹息。

要想将来不后悔，那从现在起就开始对身边的父母尽孝感恩吧！虽然大一点的事我们现在可能还做不了，但是我们可以从身边的小事上感恩父母，回报父母。回报也不一定非得是物质上的回报，更多的可以是精神上的情感上的。就算现在你求学在外，也应该怀揣一颗感恩的心。正如世纪老人巴金所说：“我们是春蚕，吃了桑叶就要吐丝。”

春蚕付出了，也收获了，得到的是人们的赞美和钦佩。

曾记否，父母将你我捧在手心，含在嘴里，因为我们是他们手心里的宝！曾记否，父母把无私的爱奉献给我们，因为我们是父母爱的结晶爱的延续。曾记否，你我总是讨厌父母的唠叨，无意间，你和父母产生了隔阂，可是总是等到失败后，才知道父母讲的都是金玉良言。曾记否，翅膀还不是很硬的你我，却总想着摆脱父母，展翅高飞，可总是等到自己受伤后，才知道，父母的怀抱是最温暖的避风港。

我不是诗人，也不是歌唱家，既不会用华丽的辞藻来赞美父母，也不会用唯美动听的歌声来歌颂父母，我能做的只是用点滴行动来感恩回报父母。生活中，我们为父母做的每一件小事都是在感恩父母。

曾经还听说过这样一个故事：一户人家的三个儿女每天必做的事就是给他们的爸爸妈妈写一封感谢信，其中的内容却是诸如：“昨天爸爸买的匹萨真香”，“妈妈今天给我讲了一个非常有趣的故事”之类的生活中的小事，我心头一震，原来他们给父母写信，不是为了感激父母给了他们多大的恩德，而是记录下他们幼小心灵中点点滴滴的幸福，他们还不知道什么叫大恩大德，而只是珍爱生活中的美好事物罢了。听了这个故事，有没有触动你的心灵？如果有，那么从现在起，当父母为你呕心沥血时，真心的对他们说一声“谢谢”！ 当父母疲惫时，为他们端上一杯热茶，捶一捶背，缓解一天以来的疲劳；当父母生病时，陪在他们病床前，和他们谈一谈生活中点点滴滴的感动；当你远在他乡时，不要忘了给父母送上一声问候，捎上一句祝福……

一个人，只有懂得感恩父母，才能算得上是一个真正意义上的人。

同学们，让我们学会感恩父母吧！用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母沟通，用自己的实际行动去回报父母！不要认为父母理所应当帮我们做任何事，他们把我们带到这个美丽的世界已经够伟大了，而且还将我们养育成人，默默地为我们付出，不求回报，我们就别再一味地向他们索取了。

感恩吧！感谢父母给予我们的一切。同时，也让我们行动起来，去回报父母对我们无私伟大的爱！

2012年3月9日