阅读推荐卡怎么做
编辑: 成考报名 发布时间:03-01 阅读:
篇一:《互动阅读推荐卡及感受模板》
互动阅读推荐卡
推荐的方式越来越多样化:
除了打印、复印等常用方法外,博客、信箱也是有效的推荐媒体。 如果将推荐的文章及反馈整理成册,可成为很有价值的研究材料。
案例:我们的互动阅读推荐卡
大家都知道读书好,但很难坚持下来。尽管校长也强调,并时常推荐一些书,但坚持去做的人并不多。后来,学校使用 "推荐卡"后,效果好多了。
"推荐卡"其实就是一页纸;上面一篇文章,很有针对性,只几百字,几分钟便可读完!我们很喜欢这种 "短平快"的推荐方式。
一开始的推荐卡,只一篇文章,过了一段时间,"推荐卡"又增加了两项内容:
·推荐语:简单介绍这篇文章好在什么地方。
·反馈栏:在文章旁边专门留出一块空白,供读者写几旬感受。
因为有了"推荐语"与 "反馈栏",我们的思考多了,效果自然也好了。 再后来,推荐卡出现了许多新的形式。
二次加工:有些文章很好,但是有点长,于是推荐者对文章进行了二次加工,这样更简洁,更便于阅读,阅读的效率提高了。
主题推荐:围绕一个主题,大家共同推荐。比如上一个月,我们的推荐主题是 “如何让学生开口说话”,“作业的策略”。
身边的经验:一开始推荐的都是外地文章,再后来,开始推荐我们身边的教师的文章。
新的推荐者:除了校长推荐,还有教师推荐,教研组的推荐。
阅读与分享:例会上,拿出五分钟左右的时间,分享一篇文章,畅谈一个案例。
现在,我们学校有了一个不成文的规定:每人每学期至少推荐一篇文章;学习的风气就这样慢慢地浓了起来。
再后来,一种新的学习方式也出现了,大家围绕一篇文章,集体学习,共同研究,下面是我的一次组织策划。
·准备:主持人确定共读的内容,内容不能多,1000字左右; ·组织阅读:
静读:占总时间20%。
思考:占总时间15%;
交流:占总时间45%;
提升:占总时间5%;阅读推荐卡怎么做。
思考:占总时间15财。
反思与整理:将大家的意见、反思整理出来,供大家学习、反思。
本活动的价值在于将过去 "自由阅读"的内容放到了统一的时间与地习,研究的效果又提升了一层。
(作者:祁海燕,鄂尔多斯东胜区第一小学教师)阅读推荐卡怎么做。
阅读后的感受模板
许多学校都要求教师同读一本书或一篇文章,然后基于共同的学习,组织共同的研讨。
如果在分享与研究时,使用"模板",会让感受更现实,更深入,同时也更能促进大家的思考。
"感受的模板"是指在读书交流时,大家都使用模板来思考、交流。
本办法也可以延伸到“网络学习”——基于网络中的某一篇文章,用此模板回复。
篇二:《阅读推荐卡》
阅读推荐卡
班级: 姓名:
书名《 》 作者: 这本书的主要内容:阅读推荐卡怎么做。
读完这本书后的感想:阅读推荐卡怎么做。
阅读推荐卡
班级: 姓名:
书名《 》 作者: 这本书的主要内容:
读完这本书后的感想:
篇三:《读书推荐卡教案》
小学三年级社团教学设计 时间:
篇四:《阅读心得卡和好书推荐卡怎么做》
.书名:<鲁滨孙飘流记> 作者:丹尼尔•笛福2.好书主要内容:这本书记叙的是一个英国青年鲁滨孙从小喜欢航海,一次他越过了大西洋和太平洋,在惊心动魄的航海中经历无数危险,后来整条船在太平洋上不辛遇难,唯有他一人能奇迹般地活了下来,并自己一人来到一座荒无人烟的岛上。他从绝望的缝隙中得到了生命的启示,性格坚强不屈的鲁滨孙在岛上独立生活了28年。他凭着惊人的毅力和顽强不息的劳动,以非同寻常的勇气,克服了难以想象的艰苦困苦,用自己勤劳的双手,为自己创造了一个生存的家园。
3.好书主人公:鲁滨孙
4.推荐这本书的理由:我推荐<鲁滨孙飘流记>这本书,是因为这本书能丰富知识、增长才智、树立正确的人生观。阅读心得卡和好书推荐卡怎么做。书里的主人公鲁滨孙是一个性格坚强、顽强不息、勇敢的青年人,他那种精神不正是我们缺少的吗?<鲁滨孙飘流记>给我们的启发是――只有奋斗,才有出路! 提问者评价 已经交了 不过还是感谢你