一年级亲子共读读后感

篇一:《一年级的小蜜瓜亲子共读-读后感1》

让快乐伴我成长

——《一年级的小蜜瓜》读后感

今年寒假妈妈给我买了《一年级的小蜜瓜》这本书，这是一本专为一年级男生量身创作的幼年小说。这本书内体现了, 小蜜瓜背着书包上学的第一天,碰到的第一个老师,交到的第一个朋友,遇到的第一次麻烦,经历的第一场考验……对于这个一年级的男生是如何面对的。

在这本书中，我最喜欢看的是一篇题目叫《自已睡》的故事，讲述的是小蜜瓜小时候因为害怕不敢一个人睡觉的故事。这一节体现了小蜜瓜坚定的信念，我要学习他做什么事情都要有恒心。小蜜瓜的世界就象我的世界一样，有快乐、又有烦恼。祝福我在童年的时光里更加美好快乐。长大成为一个科学家，我发明出来的东西是最好的。也祝福小蜜瓜和小朋友们健健康康的成长。一年级亲子共读读后感。

看了这本书后，我在下半学期也应该向小蜜瓜学习，上课要认真听讲，积极举手发言，做作业和考试时不粗心，并且积极参加学校组织的各类活动乐于帮助同学，使自己取得更大进步。一年级亲子共读读后感。一年级亲子共读读后感。

与孩子更近些

读《一年级的小蜜瓜》有感

一直以为童书是儿童的专利，但当我和儿子一起看这本《一年级的小蜜瓜》时，我发现，原来一本好的童书也是能打动成年人的。这本书可以让家长站在孩子的视角上更加真实的了解孩子，使我们在教育孩子方面更细致，更透彻，更有针对性。可以让孩子的思想历程少走弯路。这本书正好以一年级新生小蜜瓜的成长过程向我们展示新生的真实心理和心理历程。这些充满童趣的故事让我重温童真，与孩子的交流变得更加愉快。

作者商晓娜保有一颗童心，将小蜜瓜纯真又美好的一年级生活展现于众。小蜜瓜尽管有那么多天真的麻烦，尴尬，不安和烦恼，但是童年的成长是一件多么幸福多么美妙的事情呀。读后不禁佩服作者如此了解儿童，尤其是儿童的心理。孩子就是孩子，他们有着和大人不一样的想法。

同时这本书也给了我很多思考。我想每个孩子都有自己的世界。怎么走进属于他们的世界，是家长永恒的课题。尽量压低身子，低些，再低些，和孩子平等，和孩子同视角，或许我们会和他们更近些。

篇二:《亲子共读读后感》一年级亲子共读读后感。

好书伴我来成长

----XXX家的读书故事

读书最重要的是氛围，每天晚上散步以后，是我们的读书时间，一家人围坐在桌旁。白天的时间总是忙碌而喧闹，只有在晚上，一家人聚在一起，享爱这宁静温馨的时光。

孩子的爸爸正拿着《扬子晚报》看新闻。女儿看的书种类很多，有《童话书》，《寓言故事》有《智力画报》《脑筋急转弯》等等。最近断断续续在看《春天的脚印》这本书。

我和女儿共读了书中一篇童话故事------《彼得兔的故事》，很有意思。

《彼得兔的故事》是波特的第一部作品，她笔下的这只名叫彼得的小兔子调皮可爱。故事的大概是：兔妈妈家有四只小兔，其中最调皮的要数这只名叫彼得的小兔。有天兔妈妈外出买面包，关照四只小兔可以出去逛逛但是千万不要跑到麦格先生的菜园里。其他三只小兔都乖听妈妈的话，唯有彼得一溜烟就跑进了菜园，于是开始了和麦格先生惊心动魄的追逃经历。最终彼得兔得以安全回家。

故事完全采用拟人手法，完全符合儿童心理。女儿很感兴趣。边读边问，碰到不认识的字就问我，或者查字典。我也趁机给她讲一些道理。要她通过这个故事学习彼得兔的机智、活泼。也要让她吸取彼得兔的教训。做事不可稀里糊涂，明知故犯，懂得避险。

《春天的脚印》这本书里还有猜谜题，有颠倒歌、有散文诗。有时她给我们全家猜谜。“什么东西很宝贵，我们生活不能少，不洗还好，洗洗不能吃了”。我们都在想，婆婆洗好碗也凑上来说，“谜底是不是---水”。女儿很高兴。声音读得老高。通过一天一天的累积，明显女儿阅读能力提高了，认识的字也逐渐多起来。

有时看了书上的情节问我们一些问题。如火山为什么要喷发？天牛吃什么食物？我们被问得晕晕的，只好自已多查资料。通过每天半小时的亲子阅读，不光是孩子读的书多了，也让我们做家长的有了知识的更新。走出校门以后，静下来读书的机会少了。现在亲子共读，让我们获益非浅。

与女儿一起读书，一起成长。共同感受书中人物的好坏。体会人生百味。通过一个个简单有趣的故事，领悟做人的道理。这是我们读书最大的收获！

二年级（2）班 XXXXX 家长：XXXXXX

2012年2月5日

篇三:《亲子共读活动读后感》

读《小手拉大手共建美丽家园》有感

思茅二小振兴校区一（1）班 李光宏

指导老师：罗莹莹

我今天在《蜜蜂报》上读了《小手拉大手共建美丽家园》这篇文章，我知道了我们要行动起来做环保，共同创建美丽家园，大家都尽一份力就会让家乡的天更蓝，水更清，山更绿，我们要小手拉大手共建美丽的家园—普洱。