读马小跳学数学收获的数学知识

篇一:《读《马小跳玩数学》有感》

读《马小跳玩数学》有感

这个周末，我读完了《马小跳玩数学》，我学到了太多太多都是以前不知道的知识。在书里，我和马小跳一起参加夏令营，知道了什么是定义新运算；一起去植树，知道了怎样算出“四大金刚”一人植了多少树；一起去帮夏林果管理图书馆，帮夏林果求出文艺书和科技书，分别有多少本······这些都让我感到有趣，感到马小跳很聪明，感到数学的奥秘无穷。

让我印象最深刻的是这个故事：马小跳梦见自己变成了一匹马，和袋鼠比赛跑步。从跑道到起点开始，每隔12 3/8米就会有一个陷阱，如果谁掉进陷阱，谁就会沦为猎人的盘中餐，而胜利者，将会赢得“森林速度之王”的桂冠。马小跳一秒跑41/2米，袋鼠一秒跑2 3/4米。过了一会儿，袋鼠掉进陷阱里了。这下马小跳得意了，突然掉下陷阱。马小跳百思不得其解：袋鼠怎么会先掉进陷阱里呢？掉进去时他跑了多远？我拍拍脑袋，一下子就想出了答案： 由于（12 3/8） / （4 1/2）=4/11，（12 3/8） /（23/4）=2/9，所以马小跳跑4个12 3/8米的距离时将掉进陷阱，袋鼠跳2个12 3/8米的距离时，将掉进陷阱。因此，当袋鼠掉进陷阱时跳了9秒。当马小跳掉进陷阱时，他跑了11秒。我扫了一眼答案，哈！全对！我太高兴了！

数学就像空气一样，他时时刻刻围绕在我们身边，我们无时无刻都能感觉到它的存在。只要我们用心学，掌握解题方法，理解题意，理清思路，计算准确。我相信，学好数学并不是一件非常困难的事，反而充满了乐趣。其实，你会发现，数学蕴藏着许多有趣的事！

篇二:《马小跳学数学5年级》

几个人没参加竞赛

最近，学校要开展语文知识竞赛和数学竞赛，同学们都跃跃欲试，只有马小跳他们几个还是整天打打闹闹，一点儿都不上心。

秦老师上完语文课以后，对班级里的所有同学说这次竞赛是不限人数的，有兴趣的同学下课以后可以到我的办公室报名。课间，同学们都纷纷往秦老师的办公室跑。

要上课时，路曼曼问马小跳：“马小跳，你报名了吗？”

马小跳正在翻书包找东西，随口说道：“我没到 。”

“我一猜你就没报，淘气的事儿少不了你，竞赛报名的事儿准保没你。”路曼曼故意连讥带讽地说。

“难道只有我自己没报吗？”马小跳最不爱听路曼曼批评他。

路曼曼像个小老师似的说：“咱们班一共48个人，参加数学竞赛的就有26人呢 。”

“那还有22人没参加呢，又不是只有我自己没参加。”马小跳不服气 。 “还有语文知识竞赛呢？你也没参加吧？咱们班参加语文知识竞赛的有30人呢 。”

“这么说还有18人没参加语文知识竞赛呢!”马小跳说。

路曼曼生气极了，嚷着说：“马小跳，这回的竞赛，我们12个班干部两项都报名了！其他同学也至少报了一项，连安琪儿都参加了语文知识竞赛。你还一点儿都不脸红!”

马小跳有点儿糊涂了，再想想刚才路曼曼说的话，他还真怕就自己什么都没报。他趁路曼曼不在的时候，偷偷算了一下。不算不知道，一算还真把他高兴坏了。

同学们，你们知道马小跳为什么高兴坏了吗？读马小跳学数学收获的数学知识。

如右图，大圆代表全班48人。②所代表的是两项竞赛都参加的12人，①+②代表参加语文知识竞赛的30人，②+③代表参加数学知识竞赛的26人。④代表两项竞赛没参加的人。读马小跳学数学收获的数学知识。

30+26=56（人），56-12=44（人），得出一共有44人参加了知识竞赛。那么，48-44=4（人）没有参加竞赛 。读马小跳学数学收获的数学知识。

逆水行舟

马小跳蹑手蹑脚的钻进书房，发现老爸手里有张漂亮的卡片，他好奇地问：“老爸，这张卡片是哪儿来的啊？”

“哦，这是一个客户送给我的邀请函，让我去参加周末的玩具展，需要坐船去。听说那里盛产美味的大虾哦。”

马小跳一听立刻来了精神，吵着说：“我也要去！我也要去！”

马天笑先生沉思了一下说：“好吧，不过到时得听从指挥。”

“没问题！”马小跳爽快地答应了。

出发那天，坐在船上的马小跳格外地兴奋，问：“老爸，到那多远啊？” “45千米。怎么，着急？”

是啊，马小跳多希望快点儿到啊，这样就可以快点品尝大虾了。他瞄了一眼船上的速度表，上面显示每小时25千米。

“真慢！”马小跳嘀咕着。

一个半小时后他们终于到了。上了岸，参观完玩具展，天已经黑了，他们得返程了，可马小跳还没吃着大虾呢。“老爸，回去只要一个半小时，来得及的，咱们去吃大虾吧。”马小跳眼巴巴的望着马笑天先生说。

“儿子啊，来的时候咱们是顺水，现在回去时逆水，船速最快只能达到每小时25千米，所以一个半小时肯定回不去，下次再吃吧。”马天笑很抱歉的告诉马小跳。

马小跳耍赖说：“我不管什么顺水、逆水的，我只要吃大虾。”读马小跳学数学收获的数学知识。

马天笑先生见状，说道：“不听指挥，下回可不带你了！”

没办法，马小跳只好跟着马笑天先生坐上了回去的船。

他们下船之后，马笑天指着手表对马小跳说：“你看一个半小时回不来吧，咱们用了2个小时零15分钟呢。”

马小跳有些糊涂了：“为什么我们去的时候只用了一个半小时，而回来却用了2个多小时呢？”

解题密码

马小跳他们去的时候是顺水，45千米的路程用了一个半小时，所以船速和水速的和是：45÷1.5=30（千米/小时）。船上的速度表 的是每小时25千米，说明水的速度是每小时5千米。到他们回家的时候，顺水就变成了逆水了，实际的船速还要用25减去水速，也就是25-5=20（千米/小时）。所以他们回去就用了45÷20=2.25（小时），即2小时15分钟。

篇三:《马小跳玩数学》

《马小跳玩数学》的读后感

2014年2月14日 星期五 天气：晴

今天，我看完了两本老师要求看的数学课外书，书名叫《马小跳玩数学》。之前，妈妈买的书，我觉得不好看，而这本书，通过了一个小故事引出了一些数学问题，所以我很爱看这本书！

书里面运用了许多方法，比如：“妈妈买回一堆桃子，第一天我吃了其中的一半，但我还想吃，于是又吃了一个；第二天吃了剩下的桃子的一半，再加一个；第三天又吃了剩余桃子的一半加一个；第四天再吃剩余桃子的一半加一个，刚好吃完所有的桃子。问妈妈一共买回多少个桃子？

答：因为第四天吃去前一天所剩的桃子的一半加一个，刚好吃完，剩余0个，所以第三天吃剩的桃子的个数是：（0+1）*2=2个

第二天吃剩的桃子的个数是：（2+1）*2=6个

第一天吃剩的桃子的个数是：（6+1）*2*14个

买回来的桃子的个数是（14+1）*2=30个。妈妈一共买回来的桃子是30个。

故事中的解释容易懂，而且故事幽默，有趣！同时我知道了，数学无处不在。它就在你身边，所以大家要留心观察，才会发现更多奥秘！