怎样形容散步
成考报名 发布时间:03-26 阅读:
篇一:《散步》
散 步
莫怀戚
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文的主要内容,感悟作者一家人深深的亲
情。
2、把握文章的脉络,能够通过细节描写把握文中的四个人物形象。
3、学会赏析语言,体会语言中所蕴含的情感。
4、培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的感情。
教学重点:
1、在朗读中整体感知文章,体味三代人互相体谅、互相挚爱的朴实纯真的亲情。
2、通过细节描写把握文中的四个人物形象。
3、赏析语言,体会语言中所蕴含的情感。
突破方法:反复诵读,在诵读中理清文章思路,理解作者的情感,品析人物形象。
教学难点:
揣摩文中一些关键词、句的深层含义,学会联系语境,在动态的语境中理解词句。
指导学生在阅读中逐步提高赏读美文的能力,通过比较阅读来提高审美情趣。
突破方法:赏析品味语言,引导学生逐步从表面感知再到分析感悟,然后反思归纳,最
后上升到认识的高度。
教法与学法:
教法:1、诵读法。引导学生通过朗读去仔细品味、感受本文朴实自然而又深沉的意蕴。
2、讨论法。以小组为单位,组织学生讨论疑难问题。
3、点拨法。教师对学生难以理解的问题进行讲解点拨。
学法:诵读、质疑、讨论、合作、探究。
课时安排:二课时。
教学过程:
第一课时
一、学情诊断
1、导入新课:
妈妈,是这个世界上最美丽的称呼;妈妈,是我们每个人情感世界的主角。我们爱妈妈!
困难中,妈妈是手杖;黑暗中,妈妈是烛光;幸福中,妈妈是微笑。当我们长大成人时,妈
妈却衰老了,我人该如何回报妈妈呢?今天,我们一起学习莫怀戚的叙事性散文《散步》,去感受成熟生命对衰老及幼小生命的呵护。
2、作者、作品(媒体显示)怎样形容散步。
莫怀戚(1951-2014)男,汉族,重庆人,笔名周平安、章大明,著名作家,为中国作
家协会会员、重庆师范大学教授。1966年初中毕业,到四川内江插队。1982年毕业于四川
大学中文系。生前为重庆师范大学文学与新闻学院新闻系副主任、教授,主要教授新闻写作、
散文写作和戏剧写作等课程,其散文《散步》被选入初一上册语文第一课。
2014年7月27日下午15:45分,莫先生因病在家中去世,享年63岁
作品有长篇小说《经典关系》、系列小说集《大律师现实录》、中篇小说《透支时代》、
《陪都旧事》、《花样年月》(加粗的三部为其代表作)、《六弦的大圣堂》、《诗礼人
家》(曾获“四川文学奖”)、《隐身代理》等。2008年又成就了一部新的长篇小说《白
沙码头》,中国作家协会对其评价很高,重庆市委宣传部副部长王合清从挖掘重庆文化、积极将重庆打造为“西部人文高地”的层面肯定了莫怀戚《白沙码头》所取得的成就。作品集
有《莫怀戚中短篇小说选集》。
3、字词积累(媒体显示)
(1)字音字形(注意加点字的读音)
拆散(chāi) 分歧(qí) 粼粼(lín) 委屈(qū) 霎时(shà) 熬过(áo) ......
(2)多音字
(3)理解下列词语。
熬:忍受,艰苦支持。
委屈:受到不应有的指责或待遇,心里难过。文中是使儿子受到委屈的意思。
粼粼:形容水的明净。
二、整体感知
1
、教师有感情的朗读课文。(或播放朗读材料)
2、请同学们快速浏览课文,抢答下面的问题:(媒体显示)
(1)文中描写了哪些人物?——“我”、母亲、妻子、儿子。
(2)文中散步是在什么季节?——春天(初春)
(3
)散步是在什么地点?——田野
(4)一家人为什么出去散步?
——因为“母亲老了,身体不好,走远一点就觉得很累。”所以一家人出去散步。
(5)散步的过程中发生了什么事?(用两个字回答)——(分歧)
(6)发生了什么分歧?
“母亲要走在路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。”
(7)为什么由“我”来解决?
“我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。”
(8)“我”要如何解决呢?
“我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长,我说:‘走大路。’”
(9)最后为什么选择了走小路?
“母亲改变了主意。”
(10)请用一句话概括文章的内容。
(提示:本文是一篇叙事性散文,概括时要注意时间、地点、人物、事件。)
明确:我们一家祖孙三代在初春的田野上散步。
三、合作探究
1、文章哪几个段落有景物描写的片段?分别写了哪些景物?有什么作用?
明确:第4段:田野、新绿、嫩芽、冬水。作用:景物描写衬托了作者一家人散步时祥和、欢乐的情绪
第7段;菜花、桑树、鱼塘。作用:景物描写展现了春天的生机与活力,衬托出母亲愉悦的心情。
2、理清课文脉络。
第一部分(1)开门见山交代了事件(散步)、地点(田野)、人物。
第二部分(2-8)围绕散步这一中心事件,展现了一些家人尊老爱幼的动人情景。最后一句是全文的画龙点睛之笔,揭示了中年人要对生活充满责任感的道理。
第一层(2)交代母亲对这次散步的态度的转变。
第二层(3-5)写田野的春色及一家人散步的乐趣。
第三层(6-8)写散步路线发生分歧及解决的办法。
教师:我们说榜样的力量是无穷的,在这个家中,父亲就做出了好的榜样。儿子看到爸爸孝敬奶奶,长大后他也一定像爸爸一样孝敬自己的父母,俗话说得好,“父母是孩子最好的老师”“言教不如身教”,从小到大孩子就是在这潜移默化中学会做人的道理。怎样形容散步。
第二课时
一、自主探究——分析人物形象
(1)“我”的形象
在文中找出有关“我”孝顺的段落或语句。
①“她老了,身体不好,走远一点就觉得累。我说,正因为如此,才应该多走走。” ②“我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长。我说:‘走大路。’”
③“到了一处,我蹲下来,背起了母亲„„”
这些语句,表现了“我”善良孝顺。
(2)母亲的形象
在文中找出有关母亲善解人意,爱护小辈的段落或语句,小组内讨论交流。
①“她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。” ②“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:‘还是走小路吧。’” ③“‘我走不过去的地方,你就背背我。’母亲对我说。”
这些语句,表现了母亲善解人意,爱护小辈(慈爱、亲切)
(3)妻子、儿子的形象
妻子很贤惠,是一位慈爱的妈妈和孝顺的儿媳。对丈夫温顺有礼,对婆婆尊敬有加,对儿子关怀备至。在她身上也渗透了尊老爱幼、孝敬父母的高尚情操。
儿子天真活泼,聪明伶俐,也非常懂事,在爸爸作出决定后,他欣然接受,没有一点蛮横无理的态度。
小结:本文无论写谁,作者在字里行间都表达一种永恒的情感——亲情。
二、精读课文
1、学生默读课文,并完成下面的要求:
①找出文中表现一家人互敬互爱的句子和细节描写;
②找出文中渗透了“我”对于生活的使命感的句子。
明确:
⑴表现互敬互爱的句子:
①“她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。”
——“我”小时候是个乖孩子,很听母亲的话;母亲现在老了,而“我”已到中年,母亲很尊重“我”。这句话句式整齐,对称,有一种独特的对称美,很有情趣,表现了母子间的互相尊重,相处和谐,充满骨肉之情。
②“我的母亲老了„„她总是听我的。”
——母亲老了,尊重“我”的选择;儿子还小,习惯听“我”的话;妻子则往往听从“我”的意见。表现一家人的互敬互爱,非常和谐。
⑵表现互敬互爱的细节:
①母亲和儿子出现分歧,“我”经过思考决定“走大路”。
——大路平坦,方便老人走。“我”理所当然地照顾母亲,反映对母亲的尊敬。 ②母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧”!
——“摸摸”写出了奶奶对孙儿的爱抚和疼爱。小路崎岖,孩子感兴趣。母亲慈祥,想让孙子高兴而改变主意。反映祖母对孙子的喜欢和爱护。
⑶渗透了“我”对生活的使命感的语句:
①“一霎时我感到了责任的重大。”
——“我”作为一家之主,在“我”的母亲和“我”的儿子发生分歧时,“我”必须处理得当,这是“我”的责任,处理不好就会影响到家庭成员之间的感情。因此,“我”感到责任重大。
②“但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。”
——这是一种比喻说法。“母亲”代表过去,“儿子”代表未来,说明“我”和妻子意识到自己肩负着承前启后的重任,这表现了“我”对于生活所产生的一种使命感。
三、合作探究
1、讨论问题:为什么说“好像我背上的和她背上的加起来就是整个世界”?
明确:文中“我”和妻子就代表中年人,既要赡养老人,又要抚养孩子,肩负着承前启后的责任。一个家庭是这样,一个民族、一个国家又何尝不是这样? “我”背母亲,妻子背儿子,从表面上看,“我”害怕他们摔着,其实也是对老的尊敬,对小的爱护。作者在字里行间,流露出一种对生活的爱,对生命的珍爱,生命就像一只永不熄灭的火炬一代一代往下传递。这句话寓意深刻。它以轻衬重,不仅突出了中华民族的传统美德,更含蓄了写出了“我”——一个站在生命之链接点上的中年人,对生命和社会的责任。此句揭示了本文的中心,是作者写作意图及情感升华之所在,与文章第四段中“这一切都使人想着一样东西——生命”前后呼应,在全文中起着点明题旨,深化内涵的作用,是点睛之笔。
2、本文运用了怎样的表现手法?
(1)以小见大。文中作者抓住一件十分平常的小事——散步,反映了祖孙三代之间深沉的爱,昭示中年人应当肩负起赡养老人、孝敬长辈,爱护儿女、教育幼辈的责任,即尊老爱幼的传统美德,给人深刻的启示。
(2)通过细节展示人物的思想感情。(举例见前面)
(3)语言平易朴实,但内涵丰富,耐人寻味。
文中对称的句子很多,这是本文语言精美的主要成分。如:“有的浓,有的淡。”“我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。”“前面是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。”“母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。”„„对称的句子有对称美,互相映衬,很有情趣。
四、课堂小结
亲情有一种奇妙无比的力量,亲情是一个永不褪色的话题。亲情是一坛陈年老酒,甜美醇香;亲情是一幅传世名画,精美隽永;亲情是一匹名贵丝绸,细腻光滑;亲情是一首经典老歌,轻柔温婉。愿我们每个家庭都从散步这样的小事做起,建设美好的生活,创造温馨的家园。
五、作业:
完成课后研讨与练习各题。
篇二:《《散步》全解》
七年级上册教材全解
01 散 步
莫怀戚
●学习目标
1.知识与能力
整体感悟课文内容,通过比较阅读提高审美情趣。
2.过程与方法
精读时,你将学会以小见大、结尾升华主题的写作方法。
3.情感价值观
细读品味后,你还会从文中受到尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感熏陶。
●文题全解
1.题目解说怎样形容散步。
散步的意思是随便走走,是一种休息方式。本文主要写的就是作者一家三代四口人一次典型的散步经历。所以文题就是文章主要内容的高度浓缩,也是文章的线索,作者通过把散步中几个相关的细节连缀起来,从而揭示祖孙三代人互敬互爱的这个主题。
2.作者简介
莫怀戚,当代作家。
3.背景资料
本文选自1985年8月2日的《中国青年报》。作者写此文之前,确实有一次全家三辈四口人散步的亲身经历,里面的真人真景及部分真事也与课文内容毫无二致,但作者并没有产生创作动机。1985年,作者从他的好友美国汉学家柯尔特先生那里得知:在美国人眼里,中国人尊老爱幼、赡养父母是全世界做得最好的,而在美国是不可想像的。作者听后感慨不已:我们自己丢掉的,发达国度的人却拾起来。于是作者开始重新审视这份看起来很陈旧已无什么价值的民族遗产。写作的念头就此产生了。
●正文全解
1.句段全解
我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。【散:sǎn散文,松散;sàn散开,散步】
【段解:这段交待事件:散步;地点:田野;人物:我、我的母亲、我的妻子、我的儿子。属于“开门见山”开头法。】
母亲本不愿出来的。她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。我说,正因为如此,才应该多走走。母亲信服地点点头,便去拿外套。【信服:相信并佩服】她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。【句解:这句话表达了一个中年儿子与老年母亲所特有的骨肉深情。儿子小时候听母亲的话,说明儿子是好儿子,母亲是好母亲;母亲老了,听成年儿子的话,说明母亲懂得尊重儿子,而儿子也懂得关心老人。母子之间的感情是亲切的、和谐的、始终如一的。】
【段解:这段交待了散步的缘由(原因)。并且为下文背母亲埋下了伏笔。】
天气很好。今年的春天来得太迟,太迟了,有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。【熬:áo熬夜;āo熬菜。严冬:寒冷的冬天】
这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。
【段解:这两个自然段是一个过渡。其中第四自然段描绘了新绿、嫩芽、冬水,展现了春天的气息,生命的呼唤,写得富有诗意。读后使人似乎闻到了乡间田野泥土的芬芳,衬托了作者一家散步时祥和、欢乐的情绪。语言清新,文字优美。】
我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来:“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。”【句解:写出了儿子的天真可爱、聪明智慧,话里充满了生活的情趣。】我们都笑了。
【段解:这一段开始入题,用儿子的话为下文所要揭示的深刻思想内容做铺垫。】
后来发生了分歧:【分歧qí:不一致,有差别】母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;【句解:这两句话中前后加点的词不能互换。她“早已习惯”写的是上一代母子关系,他“还习惯”写的是下一代父子关系。同是一个“我”,在母亲眼里是“强壮”的,而在儿子的眼里则是“高大”的。用词符合实际、准确恰当。】妻子呢,在外面,她总是听我的。一霎时,【霎(shà)时:时间短】我感到了责任的重大。我想一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,【各得其所:每一个人或事物都得到合适的安顿。】终不愿意。我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长。【时日:时间和日期。】我说:“走大路。”【句解:走大路方便老人。“我”理所当然地照顾母亲。反映了对母亲的尊敬和孝顺。】
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧。”【句解:走小路孩子感兴趣。母亲慈祥,想让孙子高兴,改变了主意。反映了母亲对孙子的喜欢和爱护。“走大路”“”走小路”这两处细节描写,具体体现了一个幸福的家庭在散步中互敬互爱的融洽气氛。】她的眼随小路望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。【粼粼(1ín):形容波光。】【句解:叙事中穿插景物描写,展现春天的生机,春天的活力,透露出一种新的希望。】 “我走不过去的地方,你就背着我。”母亲对我说。
【段解:这两个自然段写“我:爱幼,更尊老;母亲听从儿子,更爱孙子。展现了一家人相互体谅、生活和谐的画面。】
这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处,我蹲下来,
【蹲:dūn 蹲下;樽zūn:酒樽】背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。【句解:这句话的含义是:“我”和“妻子”人到中年,站在人生的中点上,肩负着承前启后的责任。对上,肩负着赡养老人的义务;对下,承担着培养教育子女的重任。形象地表明了我对生活有一种使命感。】
【段解:这一段主要写散步时“我”背母亲,妻背儿子过水沟的细节。刻画了一家人尊老爱幼的动人场面。最后一句是全文的画龙点睛之笔,揭示了中年人要对生活有一种使命感,因为中年人肩负着承前启后的责任,对继承和发扬中华民族尊老爱幼的传统美德起着桥梁和纽带作用。】
●整体把握
1.主题全解
作者通过选取祖孙三代一家人在田野里散步这个生活侧面,生动地展示了这一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
2.结构全解 略
●问题研究
1.写法归纳
(1)按照顺叙展开,事件一目了然。
本文开头交待了事件发生的时间、地点、人物、缘由,属于“交待要素”开头法。接着作者按照事情发展顺序写出了事情的开始、发展、高潮和结尾。记叙的六要素在本文体现得非常清晰,使读者对事件一目了然。这种记叙的顺序就是顺叙。
(2)选取平凡小事,以小见大立意。
采用日常生活中看似平常的题材,来表现具有深刻社会意义的主题,这种写法就是以小见大立意法。采用这种方法写文章,要求选取平凡生活中富有典型意义的题材。并非随意捡来的一件小事、一个场景、一个生活片段便可以表明一个大道理的,要能从本质上把握“小事”与整个时代、社会和生活的内在联系。
《散步》写祖孙三代人在一起散步的平凡小事,表现出一家人之间的互敬互爱,体现了中华民族的传统美德。作者选取“散步”这一生活侧面,表现那种对人类社会的繁衍、发展具有重要意义的道德、情感,用的是“以小见大”的写法。文章不长,但是写得情趣盎然,很有波澜。儿子“叫起来”是一波,一波初平,行路分歧又起,最后小路遇水塘阻挡是余波,矛盾的产生和解决进一步突出了家人之间的深厚感情,使散步过程饶有意趣。
2.重点难点
理解通过细节描写,展示人物感情的写法。
细节是指人物细微的举止行动或细微的情节。细节具有典型意义,如果运用恰当,会耐人寻味。在《散步》一文中表现互敬互爱的细节有:母亲和儿子发生分歧,“我”经过思考决定:“走大路”——走大路方便老人。“我”理所当然地照顾母亲,反映了对母亲的尊敬。母亲改变了主意:“还是走小路吧!”——走小路孩子感兴趣。母亲慈祥,想让孙子高兴,改变了主意,体现了母亲对孙子的喜欢和爱护。这两处细的情节,反映了两代人的具体心态,表现了一个幸福的家庭在散步中互敬互爱,十分融洽的气氛。又如:“我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。”这个背母亲的细微动作,不只有尊老的含义,也体现出了“我”具有的一种使命感。
●练习全解
一 朗读全文。题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的,你觉得这个标题好吗?请你换一个角度为本文拟一个标题,并说说你的理由。
本题在标题上做文章,意在整体把握课文内容,也是揣摩标题艺术。第一问,可以回答“好”,也可以回答“不好”,只要言之成理即可。另拟标题,可以各显神通,拟好后交流一下,相互评判,鼓励创意。
二 “我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子„„但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。”说说你对这段话的理解,并与同学交流。
本题要求理解语句的深层含义,重点应放在“整个世界”四个字上,兼及其他。 答案参见“句段全解”中最后一段的“段解”。
三 下面这篇短文也是讲三代人的故事。与课文比较,哪个故事更感动你?说说你的理由。
三 代
林文煌
在交叉路口转弯的时候,我的脚踏车把一位陌生先生的右脚踝压伤了。本来我是安全避闪的,当我看到那位先生一手牵着一个刚会走路模样的小男孩,一手牵着一个步履蹒跚的年老中风病患者时,我立刻紧急煞车,把车头倾向一边。岂料就在这时,他突然急速地跨前一步,自己撞了上来。
我赶紧跳下车,不安地说:“对不起!对不起!”
他一边弯下腰按摩脚踝,一边和气地抬起头:“我不怪你,是我自己撞上的„„也许是我太多虑了,我以为车子如果不会撞上我的小孩,便会撞上我的父亲,于是下意识地上前阻挡。” 在我惊魂未定、讷讷不知所措的时候,那位先生已牵着小孩和老者慢慢离去,我愣愣地目送他们,三个脚步迟缓的背影构成一幅感人的画面。我有搁下车子跟上去帮助那位先生的冲动。可是,我没有那样做:我发觉小孩和老者好像那位先生肩上的一副担子的两头,再艰苦他也不肯放下任何一头的。
《三代》与《散步》主题相近,又有差异,情节则差别较大。本题作比较阅读,培养鉴赏能力。阅读是个性化行为,“感动”这种情感更是个性化的,说《散步》更感动人,可以;说《三代》更感动人,也可以,能言之成理就好。《三代》说的是,宁可自己受伤,也要保护一老一小;《散步》说的是,孝顺第一。衡量作品,也要从社会价值上去考虑。
篇三:《散步练习答案》怎样形容散步。
1、散步
一、基础知识
1.下边加粗字注音有误的一项是( B )
A.分歧(qí) 委屈(qū) 鱼塘(táng)
温馨(xīn)
毕竟(j ìng)
习惯(guàn) 熬(áo)过苦日子 嫩(nân) 水波(bō)[来源:学科] B.拆散(chāi) 散步(sǎn) C.粼粼(lín) D.稳当(wěn) 蹲下来(dūn) 责任(zã) 铺着(pū )
2.对下列加粗词的 解释有错的一项是( A )
A.分歧(岔道)
B.熬(忍受) D.各得其所(每个人都得到合适的安排) C.粼粼(形容水的明净)
3.《散步》的作者写的是( D )
A.一次舒心愉快的散步。
B.一次小小的家庭矛盾。 D.一种挚爱深沉的亲情。 C.一家互相支持的三代人 。
4.改正下面句子中的错别字。
(1)树上的嫩芽也蜜了。(密 ) (2)我想折散一家人,终不愿意。(拆)
(3)儿子虽然很胖,毕竞幼小。(竟) (4)不过,一切都取绝于我。(决)
5.课文写了哪几个人物?
“我”的母亲、“我”、妻子、儿子。
6.在散步过程中发生了什么事?请你用自己的语言概括。
(1)“我”劝母亲散步;(2)全家一起散步;(3)选择大路小路的分歧;(4)“我”决定委屈儿子;(5)母亲却依从了孙子;(6)“我”和妻子分别背起母亲和儿子走小路。
二、阅读理解课文
①我们在田野上散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的。她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。我说,正因为如此,才应该多走走。母亲信服地点点头,便去拿外套。她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。
③后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有
意思。不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面.她总是听我的 。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法,找不出;我想拆散一 家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长。我说:“走大路。”
④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧。”她的眼随小路望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方,你就背着我。”母亲对我说。
⑤这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处,我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然 很胖,毕竟幼小,自然也轻;但我和妻子都是慢慢地,稳稳地, 走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
7.选文第①段从记叙的要素看,交代了散步的地点 和 人物。
8.对选文第③段中“强壮”“高大”该怎样理解?请结合文意说一说。 “强壮”是从母亲看儿子的角度说的,在年迈的母亲眼里,儿子正值中年,是“强壮”的;“高大”是从儿子看父亲的角度说的。
9.为什么说“一霎时,我感到了责任 的重大?”把你的理解说一说。
祖孙发生了分歧,等“我”定夺,“我”的处理,决定着一家人散步的气氛,而家里所有的人又都听“我”的,所以,责任重大。
10.下面两句话,表现了人物什么样的道德品质?
a我说:“走大路。”
b(母亲)变了主意:“还是走小路吧。” 晚辈尊重孝敬老人。长辈爱惜小孙子。尊老爱幼的品质。
8.“我”和妻子是如何背着母亲、儿子走过那条小路的?为什么说“我背上的 同她背上的加起来,就是整个世界”?请同学们齐读课文最后一段,体会这段话的深刻含义。
从字面上看,这是形容他们走得小心,走的是小路,唯恐哪一步有闪失,特别是母亲,是经不起摔跌的,非稳当不可。象征着中年的责任,既要赡养老一代,又要抚养下一代,肩负着承前启后的重大使命 。家庭、民族、国家都是如此。
篇四:《描写散步的句子》
1、面对四周围一切的一切,我忽然感受到自己生命的意义,感激生活的赐予。母亲和我挽着手走在田野上,我感觉这个动作是多么熟悉!年幼时,母亲也是这样搀着我的。我不禁感慨万千,心灵的深处有一种最可贵的东西那就是母爱。母亲在我生病时用酒精棉擦过额头的一瞬;母亲为我洗衣时重复的呆板单调得不能再单调、简单得不能再简单的动作;母亲为我细细讲解英语题的时候……多少个日日夜夜,多少个分分秒秒!母亲实在为我付出的太多太多!
2、在“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”的夏天,散步于“荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开”的荷塘边,望着“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的景象,吮吸着“古来曲院枕莲塘,风过犹疑酝酿香”,你是否会“沉醉不知归路”,3、在“明月松间照,清泉石上流”的秋夜,散步在“庭松不改青葱色,盆菊仍霏清静香”的庭院里,“栏外青山排挞绕,楼前积水当湖看”,“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”,再加上远处“竹喧归浣女,莲动下渔舟”的境界定会让你心旷神怡、惬意满怀。描写散步的句子。
4、我心中不免升腾起一股莫名的悲哀,我看见了刻在母亲额上细密的鱼尾纹,我看见了母亲头上稀疏的白发,我挽着母亲略显苍老的手,想到母亲有多少根头发为我而白!有几丝皱纹为我所生!
5、阳光温馨而柔和,天空蔚蓝而纯净,无数绿叶哗哗啦啦地摇动在空中飞舞,像无数只透明的小手掌,那是生命的欢呼吧?那是生命的延伸吧?河水柔软明亮地流动,岸边的青草更青,花儿更红,仿佛也在为我和我母亲的到来而庆幸。
6、每天的清晨和傍晚,只要天气好,总能看见一位中年男子搀扶着一位白发苍苍的老人,在水南社区的水泥路上慢慢地挪动着步子。老人动作迟缓,且神情有点呆滞。中年男子小心翼翼地搀扶着老人,神情是那样的专注。他们用脚步叩响一个个黎明,用身影剪落一个又一个黄昏。
7、散步至“曲径通幽处”,林阴夹道,好鸟相鸣。清脆的鸟鸣坠入耳中,犹如小石子坠入平静的湖面,荡起圈圈涟漪。描写散步的句子。浓郁的绿色染绿了鸣鸟的羽翼,染绿了清洁的空气,也染绿了心情。“映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音”的神秘感让心中荡起一丝一缕疑惑。
8、散步在“渭城朝雨浥清尘,客舍青青柳色新”的雨后春天,望着“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”,沐浴着“丽日和风春淡荡,花香鸟语物昭苏”里,观赏着“芳草有情牵戏蝶,飞龙无主寄骚人”,此情此景,你不觉得神清气爽,赏心悦目?
9、我痴痴地望着窗外,虽说是冬季,但窗外却像春天般轻盈洒脱,我便决心到外面去散散步,放松一下心情,更是,一份温馨……
10、一直在散步,既然看不见的前方和回不去的后方都已经是一场梦了,那就试着抓住自己的幸福,抓住眼前物!可怜,我不想是终点,至少留下的,是问心无愧的生命的脚印!
11、风呼呼地吹着,吹得树枝“啪啪”地响着,“扑棱”,惊起了一群鸟儿。红绿灯永无休止地闪动着,给人送去温馨地提醒。街上,吆喝声不断,但行人却十分稀少。街旁,路灯亮地很早,但行人却来得很晚。
12、继续徘徊着,在一个圆形的圈沿上。前方是什么?我看不见,为什么明明月光很亮但我却一直看不到前方是什么,好暗好暗!也许该走到终点就明白了吧!身边人来人往,我的伴侣好少,朋友还是其他?这条路还是我一个人走完!
13、我来到草地上,小草还是那样,蔫头耷脑的。可能是太阳没有及时给予它阳光,可怜的草儿,还是那样,枯的枯,烂的烂。不过,总有一天,它们还会重新露出嫩绿的小芽,抽出碧绿纤细的长叶子。那时,恐怕连太阳公公也开心地咧嘴笑了吧。
14、路上的汽车,由于天气的原因,从以前的疯狂咆哮,变为了此时的缓慢行走。()雾在驾驶座位前的挡风玻璃上轻轻附上一层像雾一样薄的气体,使挡风玻璃也变得朦胧了。驾驶员只好拿着抹布左擦擦,右擦擦。蹭开一小片清楚的视野区,不一会儿,又被附上了气。
15、我回头看了看以前的路,是愚昧吗?是的。现在失去了的我才发现以前的路好美啊!月光温柔的在路上拂过,有些神秘,有些幸福的味道。
16、我爬上公园的健身器,向远处眺望。调皮的雾,一会儿浓,一会儿淡的,使原本看着清晰的大山,此时却朦胧起来。这没有关系,朦胧中的大山,更让人感到神秘和生机。
17、选一条悠然自得、诗意飘洒的幽径,放飞心灵的翅膀,细细品味人生的美好,细细地享受美丽的人生。
18、路边的树木都掉光了叶子,成了“光棍树”。不过,台阶上的店家招牌却是五颜六色,一尘不染。远处,传来喜庆的红鞭炮的燃爆声,低头一看,哟,路边小店前的地上,都是火红的一片,看来,他们也都燃放了红炮竹呢。