读后感《面向个体的教育》 李希贵
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读后感《面向个体的教育》 李希贵
2004年，上初一的我决定将来做一名优秀的语文老师。我要做最优秀的老师。
从那时起，我就开始思考，究竟什么样的老师算的上优秀?优秀的老师应该具备什么样的品质?
关于这个问题，我能想到的答案很简单：
1、老师是讲台上的最耀眼的星，语文老师应该在讲台上纵横捭阖，古往今来的名人轶事、各种名著的经典情节、动人的范文背诵，信手拈来，帅气自如。
2、写一手帅气的字，写楷书能坐如钟站如松;写行书能笔走龙蛇，飘若惊云;写草书能让人目眩神迷、不明觉厉。
2007年，上高中的我决定在做一名优秀的语文老师的梦想基础上更进一步：我要改变整个中国不重素质教育的现状。我在在班会上说出自己的梦想，一个好朋友来到我身边跟我说：你还是省省吧，你也许能做一个好老师，但是你绝对不可能改变中国教育现状。
当时我心中豪情万丈，怎么能容许别人来给我的梦想泼冷水，于是我拉他到了一间没人的教室，我们俩就"一个优秀的老师究竟能不能改变中国教育的现状"展开了长达一个多小时的辩论。当时我们还不知道，这将是让我们铭记终身的一次辩论。我们从教育辩到存在主义，从存在主义辩到进化论，从进化论又辩回概率论。我已经不能清楚地记得当时究竟辩了些什么，但是我依然记得在我的内心当中，"当一名优秀老师并试图改变教育界"的火苗依然熊熊燃烧。
2016年，正式当老师的第三年，当我捧着《面向个体的教育》在床上百无聊赖的翻着的时候，突然很激动，这真是一本好书，并即兴来了一场现场演讲，虽然没有听众。
作为一名教育培训机构的老师，时常会有一些感悟，可是这种感悟并没有系统化，没有转变成文字，没有被确认，没有人来同意你。
但是当我读到李希贵的《面向个体的教育》时，突然觉得这就是我夜空中最亮的星，他在北京十一学校推行的教育变革模式，他在书中提到的各种理念，他在文字间流露出的教育工作者的深入思考，摆脱了人云亦云，看到了比教育更深远的东西。
当我决定以后要为教育事业奋斗终身的时候，我不知道自己的选择对不对，不知道希望有多大。是他，让我意识到自己的这腔热血绝不能冷掉，教育的道路要一直探索。
对于教育，我们谈的很多问题都是站在老师或家长的角度来讨论，殊不知如果想让孩子们的成长得到足够多的帮助，我们应该学会站在孩子们的角度来重新思考问题。
对于书中说的很多理念，有许多是自己的感悟但却没有形成体系的，当我看到时心中会形成共鸣;有许多是自己从来没有想过的，当我看到时会感觉到幸运。
"除非你对此非常有激情，要不然你根本无法生存，你会放弃。所以，你必须有一个想法，或者一个你想解决的问题，而且你要对其抱有极大的激情。否则，你就不能坚定地坚持下去。我想这种坚定就是成功的一半。" ——乔布斯
李希贵老师的文章给了我这种激情和坚定。
我想重回学生时代，去感受一下李希贵老师的课程改革。