写心得霸气的结尾

《读后感结尾怎么写》
写心得霸气的结尾 第一篇

读后感结尾怎么写

篇一：>读后感结尾怎么写

写好“读后感”要做到四点：一、读懂原文抓中心：我们在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路，只有引导学生通过认真地“读”，才有写“感”的条件。二、选择重点作感点：一本好书和一篇好文章可“感”的点很多，必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深，角度最新，现实针对性最强，最善于写的感点，作自己读后感的切入点。三、读感结合有侧重：指导学生处理好写读后感时“读”与“感”的关系，做到二不二要。四、联系实际谈感受：指导学生联系自己或别人的思想和生活 实际，写出真情实感。？

[关键词]：读后感；感点；实际

读过一本书或一篇文章都可能有所>收获，有所感想，把自己的收获或感想写出来，就是>心得体会 ，也叫读后感。写读后感不仅可以帮助学生加深对文章的内容的理解，还可以提高他们的思想认识和语文水平，那么怎样 指导学生写有新意、有感情、有见解、有体验的读后感呢？？

一、读懂原文抓中心？

“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知，理清层次，把握文章的来龙去脉，建立起对课文的初步总体印象。初读《小音乐家扬科》我们知道文章记叙了具有音乐才能的波兰穷孩子扬科为了看看、摸摸地主仆人的小提琴而惨遭毒打，含冤死去的事。二是细读深思，抓重点，引导学生评词析句，细读深思，体会用词的生动、准确。细细品读文章，可先让学生找出一些能反映扬科热爱 音乐的重点词句，再细细体会语言的形象生动，>故事的扣人心弦之处。三是研读体悟，突破难点，引导学生掌握文章的内容和表达的中心思想，用心去感悟生活、研读文章，理解含义深刻的句子，学生们进一步明白了夺去小音乐家扬科生命的罪魁祸首是人吃人，人剥削人的资本主义社会，在这样的社会里穷人的孩子即使有才能，也只能被埋没，甚至遭到被-迫-害至死的悲惨命运，使学生感悟到我们生活在社会主义社会里是如此>幸福 。我们只有引导学生通过认真地“读”，才能领会到文章的内容和作者的思想感情，在此基础上，才具备了写“感”的条件。？

二、选择重点作感点？

一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。什么 叫“感点”呢？感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、最善于写的一个或几个感点，作为自己写读后感的切入点，切不可面面俱到。例如《三顾茅庐》这篇文章，有这么三个方面可以作

为感点：一是张飞对诸葛亮粗鲁无礼，张飞很莽撞。二是写刘备的语句和写张飞的语句对应起来可以看出刘备态度很谦恭。三是从刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐完成统一国家大业，从中体现刘备求贤若渴，礼贤下士。我们可发现第三个感点是这个故事的中心，也就是反复读这个故事后感受最深的一点，那么我们就选第三个作为读后感的切入点。？

三、读感结合有侧重

写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学 生写读后感常犯的毛病是复述原文，没有做到简明扼要。有的只“感”不“读”，离开原文意思漫无边际地胡编乱写，说道理时空发议论，而缺乏身边的实例。写读后感可以说经验，也可以谈教训。大多出色的读后感，总是受原文内容或情感触发，从而引起对生活、学习 、思想等实际问题的思考。读后感，是有“读”有“感”，“读”、“感”结合的。可以先叙述文章内容，后集中谈体会，这种写法适于只谈一点体会。还可以边叙边谈体会，“读”和“感”交叉写，这种写法可以谈几点体会。无论用哪种方法写，必须叫学生做到二不要；不抄录课文：要用自己的话简要叙述；不离开文章的内容，要真切联系自己的实际抒发感想。？{写心得霸气的结尾}

四、联系实际谈感受？{写心得霸气的结尾}

这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的>礼物》为例，可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里？你觉得应该珍惜 时光老人送的礼物吗？平时你有哪些珍惜 时间的事例或不珍惜时间的做法呢？以后你会怎样对待时光老人送的礼物呢？通过一系列问题的思考，学生就把文章内容、自己的思想和生活实际联系在一起，这样就能写出真情实感，倾吐真实心声。而在指导学生联系实际谈体会时，不要就事论事，要注意启发学生展开想象 ，从古到今，从近到远，从己到人，从正面到反面，只要与文章的主要内容有关系，都应允许他们大胆自由地写，如果指导学生把自己的经验教训与作者的切身体会结合起来写，那么他们的读后感一定更真切，更有感染力。

读后感，顾名思义，就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的>应用文体，也是应用写作研究的文体之一。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：

首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基矗走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清{写心得霸气的结尾}

它的论点（见解和主张），或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。

篇二：读后感结尾怎么写

读后感：读过一篇文章或看完一本书后，我们都会有自己的心得体会，把这些心得体会记录下来就是你在写读后感>观后感的内容了，这就是读后感。

一、写读后感的一般步骤：

（一）开头简单介绍原着。（包括时代背景，主要内容，中心思想，可以根据自己的需要而定）以便读者对所读的文章有一个大概地了解。

（二）谈感受。这部分必须要注意的是要结合所读文章谈感受。引用原着的内容要少，感想的内容要多。“引”是为了“议”引用要恰当，不要只“引”不“议”。

（三）结束语。结尾用结论性的语言进行概括，点明主题。

二、写好读后感必须做到以下几点：

（一）、读懂原着。

读懂原着，不但要知道文章写了什么，还要知道文章是怎样写的，为什么要这样写。理解文章的主要内容，理清文章的层次结构，体会文章的思想感情，弄清作者的写作动机，才能在自己写作时，进入题意，不偏离主题。

（二）深谈感想。

感想点：要写好读后感，首先要在“读懂”原作的基础上，想一想文章里写的那一件事，哪一个人，作者告诉我们的什么道理，对自己教育最大、感受最深的是什么，找出一个“感想点”——也叫“感点”，而这个感点，也就是你写的这篇读后感的中心思想。

“感”由“文”生发，因此，“感”应与“文”由密切的关系，即把“读到的”与“想到的”紧密结合起来，但一定要注意，“感”是重点，不应只注意读了什么，而忽略了感受、感想，“重墨要泼洒在感上”。

写读后感不要面面俱到，应抓住自己感受最深的一点去谈感想，或是原着的主要内容，或是原着的中心思想，或是原着的某一个情节，抑或是某一段话，某一句话。围绕一方面写深写透，用鲜明准确的语言表达出自己的所思所想，表明自己的观点。这一部分重在联系实际，或联系社会实际，或联系自己的生活实际，有针对性地展示议论，也

可以适当的进行叙述抒情，写出自己真实的内心感受。

三、写好读后感有四点要特别注意：

（一）、由于文章的内容是丰富多彩的，也由于我们每个同学的思想、感情、理解文章的能力和水平等等都不一样，因此，每个人找的“感点”一般也不可能相同，也就是说，读了一篇文章以后的“感点”应该是多种多样的，五彩缤纷的。

（二）、这“感点”必须是读的那篇文章里所包含，或者是从那里面引申出来的。

（三）、一篇读后感一般有一个“感点”就行了，不必有两个、三个。“感点”多了，读后感的中心思想就不明确了。这是不少同学写读后感常常犯的一个毛病。{写心得霸气的结尾}

（四）、方法上要注意。{写心得霸气的结尾}

读后感是以议论为主的记叙文，所以不能写成纯记叙文，或者写成介绍某篇文章（某部影视剧）的“说明书”。另外，在你感受最深的地方要花大力气写。{写心得霸气的结尾}

篇三：读后感结尾怎么写

（1） 引--围绕感点，引述材料，读后感的开头与结尾。简述原文有关内容。 读后感重在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的落脚点，所谓“引”就是围绕感点，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录“引”发“感”的关键词、句，或概述引发“感”的要点。不管采用哪种方式引述，“引”都要简练、准确，有针对性。如所读书，文的篇名，作者，写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个'简'字，决不能大段大段地叙述所读书，文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。

（2） 议--分析材料，提练感点。亮明基本观点。 在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为'观点句'。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。'观点句'在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

（3） 联--联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。 写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，

使论点更加突出，更有说服力，这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

（4）结--总结全文，升华感点。围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这'实际'可以是个人的思想，言行，经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系，前后脱节。结既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。读后感始终要受“读”的约束，开头要引“读”，中间还要不时地回扣“读”的内容，结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松。

《作文结尾的写法》
写心得霸气的结尾 第二篇

作文讲座（三）{写心得霸气的结尾}

作文结尾的写法

山东阳谷县高庙王联校秦楼小学：杨兴郭 课题：作文结尾的写法

目的：1、让学生学会作文结尾的写法。

2、了解照应开头，写所感的意义。

重点：同目的

难点：升华观点在作文中的实际运用。

过程：

一、 导入：

俗话说：“编筐编篓，重在收口。”这就是说，对于作文的结尾不能小觑。这节课重点讲作文结尾的写法。

二、作文结尾的写法

作文结尾：应做到“照应开头，写所感。”

1、 照应开头：就是联系开头部分的内容，

再次使用开头部分中的重点字或词。

2、 写所感：就是写出自己的感想、感受、或感悟。（三点写出其

中一点即可）

在结尾“写出感受”，其意义在于：

⑴对作文本身来说，起到总结全文，表明观点，或突出观点的作用。写所感，一定要在文章内容的基础上做到自然延伸，切不要与文章内

容脱节。此外，尽量想的新颖一些、深刻一些，其新颖、深刻的程度，直接关系到作文得分的高低。

⑵对于思考、创新来说:能引导我们从小养

成，遇事善于思考和勇于创新的习惯。

无论写人、记事，还是写景、状物，下笔之前，都要问自己：我到底要写什么？我这样写为什么？这样写出作文后，有什么感想、感受、或感悟。在作文的结尾把自己的所感写出来，往往就是自己的观点（即文章的中心），这也是作文的一大亮点。这也是避免人云亦云的有效方法，这样写就能使作文的观点（即文章的中心）进行升华、来个质的飞跃。只要做到这些，准能在作文的结尾之处，结出“丰硕”之果。这样写出的作文定会脱颖而出。写一篇作文，就写出一个所感，长期下去，学生就会养成遇事善于思考和勇于创新的好习惯，这无论是对于增进我们的知识、还是对于我们人生的进取和发展都将十分有益。

例如：都知道枣树夏天发芽、开花 、果实甜好吃、刚进入秋天就落叶，究其原因枣树怕冷、不抗寒。这样写出来的作文毫无价值。如果在写作前，就有所悟：枣树发芽晚，把春光让给百花，有谦让精神；枣树刚进入秋天就落叶，悟出枣树去尝试第一次寒风,勇敢、有奉献精神。效果肯定会不一样。

⑶对明理、做人来说：能引导我们明白更多的事理，懂得更多的道理。

我们学习作文，不仅仅是训练思维和文笔，其终极目的，是提高学生的思想修养、学会做人、追求成功。因此，我们要求在学习作文

的时候，结尾写出“所感”。要求大家从叙事中得到启发，从描写的人物中受到有意的教育，从讲述的故事中悟出做人的道理。这样，我们每写一篇作文，就会悟出一个新的道理、思想认识就会有个新的他提高。思想决定态度，态度决定行动，行动决定结果。只有正确、高尚的思想，才能引导学生走向成功之路。

因此，在结尾写出“所感”，其意义绝不至于作文本身，学生有正确、高尚的思想了，可以说学生的成长，对将来人类社会发展都有着进步的意义。这种结尾的好处就妙在这里。

所感的分类

如果你分不清哪是“感想”、 哪是“感受”、 哪是“感悟”，也没关系，你就把它们都叫“所感”。

① 写出感想

感想，就是你由此想到了什么？（感动的话、感慨的话、想象的话、联想的话、萌发的心愿）。

例1、 三年级上册《北大荒的秋天》

开头:“九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了.” 结尾照应开头，写出了感想（感慨的话）“啊，北大荒的秋 天真美呀！”结尾中的“北大荒的秋天”照应了开头中的“北大荒的秋天”。

② 写出感受

感受，就是你由此体会、感觉到了什么？（评说的话、评价的话、得到的认识、受到的教育、总结的经验、吸取的教训）

例2、《迷人的张家界》

开头“未到张家界，我就听说，湖南的张家界地貌奇特，有着泰山之雄、华山之险、黄山之变、桂林之秀丽。这次来到张家界，我真正领略了仙境般迷人的景色。”

结尾照应开头，写出了感受（评价的话）：“迷人的张家界，名副其实的人间仙境。”

结尾中的“张家界”，与开头中的“张家界”，照应；结尾中的“仙境” 与开头中的“仙境般” 照应。

③写出感悟

感悟，就是你由此领悟到了什么？

（一个道理、一个哲理、一个启示。······）

例3、六年级上册《山谷中的谜底》

开头“加拿大的魁北克有一条南北走向的山谷。山谷没有什么特别之处，唯一能引人注意的是，他的西坡长满了松、柏、柘、女贞等杂树，而东坡只有雪松。”

结尾照应开头，写出了感悟：（一个启示）“少顷，另一位像突然明白了什么似的，说：‘我的到了一个启示——对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，做出适当的让步，以求反弹的机会。’确实，弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好的发展。”

结尾中的“雪松” 照应了开头中的“雪松。”{写心得霸气的结尾}

所以说，只要我们在作文的结尾，自然地写出了新颖、深刻的“所感”，我们写出的作文就有了亮点。就是一篇精彩的作文。像这样的历史故事很多。如：卧薪尝胆、韩信受胯下之辱等。

二、 课堂训练

1、 指出《我给班级添光彩》结尾中，照应开头的字词、并指出所

感的内容。

我给班级添光彩{写心得霸气的结尾}

（秦楼六年级学生：许延硕）

以前我总认为，只有学习好的学生才能为班级争光，想不到期末考试，我这个差生也为班级添了彩。

我升上六年级后，和往常一样继续做我的电视迷，一看就是半夜。妈妈问：“作业做完了吗？”我郑重其事地说：“你不知道减负吗？没作业。”上学期期中考试我考了一个全班倒第一，看到这个分数我感到害羞，无法向家长交代；可老师让我们没考及格的,学生家长去学校，在老师和家长的教育下，我写下了认真学习的保证书。 后来老师又把我从最后一行调到最前面，还让一个学习好的同学对我每天检查。我想老师和同学都是真心来帮我，再不学习就对不起他们啦！从此，我也真地用起劲来，每天晚上我写完作业后，就把当天的学到的内容进行回忆，对学过的知识进行复习巩固，对后天要学的内容进行预习，把不理解的地方记上记号，老师第二天讲解时注

《读后感的开头和结尾该怎么写》
写心得霸气的结尾 第三篇

读后感的开头和结尾该怎么写

读后感，顾名思义，就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：

首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。

其次，排好感点。只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。

第三，选准感点。一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。

第四，叙述要简。既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不 “ 叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。

第五，联想要注意形式。联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。 如何写读后感？

一、格式和写法{写心得霸气的结尾}

读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。

二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把

自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。

三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。

写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。

四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。

读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。

读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。

五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。

六、要审清题目。

在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。

七、要选择材料。

读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。

八，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。

原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。

九，写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。

《心得体会结尾》
写心得霸气的结尾 第四篇

[篇一:心得体会结尾]

1、在将来迎来的一年中，我会继续努力，将我的工作能力提高到一个新的档次，不辜负大家对我的期望，我会尽我所能的工作，帮助公司实现发展，相信公司的明天会更好!

2、新的一年里，要继续认真学习xx大文件精神，以“xx-xx”思想指导工作，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新，为学校的发展做出新的努力。

3、回顾一年来的工作，我在思想上、学习上、工作上取得了新的进步，但我也认识到自己的不足之处，理论知识水平还比较低，现代办公技能还不强。今后，

《小时代观后感》
写心得霸气的结尾 第五篇

[篇一:小时代观后感]

<小时代>——不是我的也不是你的，终究是郭敬明一个人的

<小时代>目前的豆瓣评分是5。0分，怎么了都?大家是没看懂吗?大家一定是没看懂对不对?

<小时代>是我的第840部电影，却是我第一部进电影院里看的电影。没看之前，我曾信誓旦旦的跟舍友说，<致青春>或者<中国合伙人>都不是我们属于90后该撩拨回忆祭奠青春的电影，<小时代>才是我们90后真正该祭奠青春的电影。我不是导演、演员的粉丝，只是怀揣着回忆的心态进电影院的，那种叫做回忆的东西是在教科书的空白页边上把“樱空释”几个字随意的划来划去，是顾小北刻在长椅背后的那句“老婆大人什么时候回家”的哭得稀里哗啦，是把<小时代>压在教科书底下兴奋激动又得随时提防老师的胆战心惊，是集体讨论那些各色人物如何在同学中对号入座……即使不久以后就发现原来张爱玲苏童余华村上米兰昆德拉那才叫作家那才叫小说，可曾经“幼齿”经历的情怀怎能替代的了?

买票时我环顾影院大厅，90%是女生，90%是跟我一般大的女生，?小时代过后肯定会有人喷脑残粉，可是我想说，上一代压根就没有想过给我们这一代塑造一个良好正确的阅读环境和阅读观念，我们这一代的阅读观念是被市场主导的，所谓上梁不正下梁歪既是这个道理。于是不正的这一代又开始主导了市场的走向，走入一个恶性循环。

我有媒体情结，"让无力者有力，让悲观者前行。"在某一段时间，我一想到这句话就热血沸腾。我从小的梦想就是当个作家，看到韩寒我同样会热血沸腾。可是当我看到市场上低俗恶趣的小说受到那么多人追捧时，感受到了梦想破碎的声音，那种感觉相当痛苦。于是我从一个文艺青年变成了只有考研只有工作的中年人。

不想说了，说多了都是泪，从很久以前，对于国产影片，我的想法从来就是，没让我有按快进的冲动就行了。

[篇四:<小时代>观后感]

看完了嘉年华的首映礼，期盼的小四没有来，一个明星都没来，小小的失望。抽奖中，自己也没那个人品得到那些奖品，更是小小的失望。

整部片子看完，就算加上上面的小小的失望，整个给我的感觉却是很值得。一切都是值得的。在七十几天中拍了上下两部，片子本身却不会给人丁点粗制滥造的感觉，相反，片子画面真的很华美，清晰。演员也都演得挺好的，尤其是hold住姐，真的笑爆了，演技也没什么太过不自然的地方。而杨幂正如她自己所说，她还能做的更好的。而在小说中我最喜欢的顾里，这个郭采洁演得也就那样吧，不是我想象中的那样子，但也挑不出不好的地方。而南湘，挺漂亮的，在小说里我对她的感觉是没什么感觉，就是个漂亮的有气质的又命途坎坷的可怜角色，郭碧婷也还是演得挺好的。

男生角色的话，那一身半裸的肉足以让我尖叫了，好吧，我是脑残，很有料，漂亮的肉肉。脸蛋就更是迷人了，好吧，加上个除了简溪，怎么感觉他有那么一点点的偏老呢。(别砸石头)从最开始看到饰演崇光的那个角色起，我就挺喜欢他的，干干净净的，笑起来非常萌，很温暖，而阴沉起来，又是那么的让人心疼，这是我在小说里很喜欢的角色，陈学东诠释的很好很好，赞一个，他一定会成为一颗新星的，加油。顾源的话，柯正东扮演，一亮相，全厅的人都差不多尖叫了，卖相实在太好了，好一个贵族公子哥啊，迷人的要死，尤其是穿着白色的西装时，色女的心跳都暂停了，微笑的时候更不用说了，天地变色都赶不上他那么耀眼啊，至于演技，大家都懂得演得很好。宫洺，台上气场十足啊，感觉里面有很多郭敬明自己的影子在里面，表象豪华高傲，内则那刺人的孤独能穿破心脏，抛洒出血液和眼泪。席城，在小说第一部里就是一贱人吧，而在电影里，感觉将他塑造的要可怜化些，引入思考些，姜潮在他当年身在8090组合里的时候我就蛮喜欢他的，可能就是因为他的外表吧，而今天，感觉这个角色就是为他量身定做的，坏坏的又不至于让人厌恶的坏，反而有点讨人喜欢啊。而简溪，不是我想象中的这个样子，虽然在小说里我对他也没什么感觉，就是觉得他挺可怜的，被变相的抛弃了，而在电影里，也确实给人感觉挺可怜的，没什么温暖的感觉，感觉和杨幂的气场不是很配，看上去不像一对谈了那么多年的恋人，反而像生疏的朋友，都小心翼翼，相互猜忌，让人无语。卫海的镜头的话，少，没感觉，是演员太羞涩的缘故吗?没有给人眼前一亮的感觉。

<小时代>还在继续，而属于我们的生活也在继续，也许这对许多人来说只是一部电影，也许只会在记忆中与谈话中储存一段时间，而对我来说，却是我的许多青春岁月，我应当会用我的余生来追随他们与她们，还有那个伟大的导演与作家，郭敬明。

[篇五:<小时代>观后感]

今天是小时代上映的日子，虽然我只看过小说第一部，而且基本已经忘的七七八八了，但冲着众多帅哥美女和爱凑热闹的天性，还是非常积极的去电影院看了~

在说剧情之前我不得不先提一下看电影前的波折故事，由于是在拉手团购的电影票，提前在网上看了电影院的放映时间，所以就觉得不太急，完全没有要先把票换到手的觉悟，这就导致我们三个慢悠悠的姑娘悠闲的吃了午饭还蹭了会儿饭店的网，才去了电影院。刚走到离影院电梯还有200米的地方，我们就觉得大事不好了——只见电梯门旁边围着至少两层的人!等到我们好不容易坐了第二趟电梯到了电影院，尼玛!排队买票的人直接到了售票大厅的入口!再等了半天，到我们的时候，别说三点的场了，四点的场都满了，就连5点多的场都只剩了几个第一排的位置!而且，整个电影院压根没有第二部电影，神马<不二神探><盲探>都被挤掉档了……。而且最重要的是，整个大厅里来看电影的都是比我们三个小的青少年啊!一看就是那种刚高考完中考完的青少年啊!乱哄哄一片……

转入正题，说一说电影，我本来就是来凑个热闹，陈凯歌这种等级的导演还拍烂片呢，郭敬明一个写小说的也就没指望他拍出多好的作品，看完的整体感觉就是还真没出这个意料，这个片子拍的真是……相当一般，郭敬明对于导演筒的掌握显然没有对笔锋的掌握熟练，可能是由于小说内容多的原因，电影整体情节散乱，很多地方都经不起推敲，但是剧本是作者写的，我们这些人也只能说说而已；再说演员的演技……呃……也是真的是需要继续磨练，除了杨幂和hold姐其他几个主角的演技都显得有点苍白……这也就算了，最重要的是当电影演到一个半钟头的时候，我期待的淋红酒画面和霸气的大长裙画面都还没粗线并且按照这剧情的发展似乎压根就没有粗线的节奏啊!这么吸引人的情节居然在下部里啊!我好想问一句郭导演你上映上部为毛要在片花里加下部的内容啊!

来说说电影里面的几个主角吧，首先是杨幂，杨幂的画外音配的真心让人难受，她的声音不仅不适合唱歌，也不适合旁白，听的人起鸡皮疙瘩啊!但是除去这一点，杨幂的演技不得不说是几个人中显得最成熟的一个，她的普通话在一群港台腔里也让人感到很亲切，当然她诠释的林萧这个角色是仁者见仁智者见智，不好多说。顾里是原小说里给我印象很深的一个，女王范儿真的是男女通吃啊，郭采洁扮演的顾里从扮相上看还算是还原度高，尤其是那个尖锐的下巴，真的是冲击力很大，但是与她的扮相相反的是她的声音，声音一出来，瞬间就觉得女王成了邻家小妹，落差大了点，在有些台词的表现力上，没有书中描写的顾里气场强大，但整体还可以；南湘，这部电影里最美的姑娘，有她的随便一个场景都能当成一副赏心悦目的海报，但是这个姑娘拍的广告给人留下的印象太深了，直接导致我看她出现的每一幕画面都有种看一个精致的广告的错觉，尤其是她站在公交车旁边时，那一头瀑布似的黑长直直接让我穿越到飘柔洗发水的广告里了，恍惚下一秒周渝民就会出现在后面，然后画外音“飘柔，就是这么自信”——对不起，我跑题了……接着说南湘，郭碧婷的演技在这部电影是算是比上不足比下有余，广告的锻炼还是有效果的，美人人美，演技神马的基本可以忽略，反正她怎么演都是美的；女生里面最后说的是hold姐谢依霖演的唐宛如，作为一个吉祥物一样的喜剧存在，谢依霖把唐宛如这个角色诠释的活灵活现，让人不得不怀疑她根本就是本色出演，算是给人惊喜最大的一个了；男生们首先说好基友简溪和顾源，与引起众人花痴的坏男孩柯震东相比，简溪的扮演者李悦铭简直就是个悲剧，他也许也算不上难看，但错就错在他不该出现在<小时代>这部主打男色的电影里，一群帅哥映衬之下，这孩子压根就没有回转的余地啊，你说说群众得有多瞎才会放弃陈学冬演的周崇光而去觉得他应该和女主角在一起，尤其是他和柯震东演的顾源站在一起的时候，简直就是自找难堪啊，还有圣诞节之前他戴的那顶毛线帽，丑爆了好嘛!这种对比之下，柯震东的演技几乎不需要去关注，他往那儿一站，嘴角往上一挑，电影院里的姑娘们就失血眩晕了大半，谁还在意他演的怎么样啊，所以说，外貌真的是一个不容小觑的大招技能啊!然后说说兄不友弟不恭的周崇光和宫洺，周崇光是很帅，尤其是他这个角色的讨好程度直逼顾源，又好看又会卖萌又好脾气又有钱又有才的男生谁不喜欢啊，私以为，周崇光这个角色绝壁是郭敬明对自己的意淫，也就是他理想中的自己，所以作者那么费心塑造的角色也就没有不受欢迎的理由，还是那句话，崇光一出现，电影院里的姑娘继续一波失血眩晕了，谁关他演的怎么样啊；再说宫洺，凤小岳演的这个角色应该是和<时尚女魔头>这个电影里梅丽尔演的女魔头一个类型，但是前者是电影新人后者是奥斯卡影后，演技方面丝毫没有可比性，所以当我第一次看到宫洺先生从汽车里出来的时候，他给我的感觉不是一个掌握生杀大权的大boss(大boss的模样请参考<时尚女魔头>)，而是一个排场很大的顶级男模，给人一种种外强中干的感觉，用毛主席的话就是“纸老虎”，气场是足了，就是不够气势，而且每次他开口，我都觉得会说英文，然后，就没有然后了，是我想太多。

接下来说说脆弱的情节以及我很想吐槽的bug部分。首先，这部电影有着改编自小说的电影所特有的通病——内容太庞杂，电影时间太短，这样就会让导演顾此失彼，一边想把故事的每一个细节脉络都讲清楚，一边又要顾及电影时长，导致最后拍出来的东西太长，剪片的时候只能大刀阔斧，最后就是剪出来的成片七零八散，让观众看得云里雾里，不知所云。有人说好的导演就是擅长讲故事的导演，我很同意这个说法，我认为，导演就是负责把一个故事拆解再创造，用自己的眼光和角度去重新讲述这个故事。而郭敬明，显然不具备这个条件，他似乎是被自己的剧本给限制住了，努力想重现小时代这个故事里的每个场景每个人，过犹不及，丧失了作为导演的主动权，最后只能分出上下部，还出力不讨好，让故事所应该有的跌宕起伏全部被过长的时间线和零散的情节给拉伸削平了，与之前赵薇的<致青春>相比，后者虽然情节有些略快和不尊重原著的嫌疑，但至少情节有张有弛，能够引导观众的喜怒哀乐，而不是被拖沓、混乱的剧情搞的头晕脑胀不停的出戏，这也不得不让人感叹一句，业余的就是比不过专业的啊!

bug部分其实算是最欢乐的部分，由于年龄越来越大，嘴巴也越来越贱了，和我妈一起看个法制频道都能从头吐槽到尾，直接导致她老人家明确拒绝和我这个话痨一起看电视，所以这次看<小时代>其实也是抱着娱乐自己的心情去的。首先我想说的是这个电影的设定问题，请问是神马学校的神马精英学生能在开学第一天收到那么高级的杂志的面试通知!中国2013年的应届毕业生都还没找到工作啊喂!你一个高中毕业生能去做总编助理啊!这是杂志门槛这么低真的不会倒闭么?!好吧，你说这是电影，但是同样是电影，人家<时尚女魔头>里的安迪也是正儿八经的大学毕业啊，我真的对这种金手指设定很无语啊!而且，作为大学生，这几个人不出现一点上课情节真的好吗?会不会教坏大学生，让本来就很捉鸡的到课率变得更捉襟见肘呢?郭导演郭编剧你一点都没体会到我们这些活在点名中的苦逼学生的心情吧!还有，我知道这部电影有很牛逼的后援，大家穿的衣服都很贵很贵，但是南湘的设定难道不是个贫穷的学生吗?为什么她的衣服不是地摊货或者森马美邦的水平，而是一看上去就很质感的样子!其实美人穿美邦也很好看的导演，省下的预算您可以把那条在顾里床上出现后又出现在宫洺身上的h牌毯子给换个不一样的；还有面试助理的那一段，一个个衣着光鲜的姑娘昂首阔步的走进办公室，然后出来的时候面如金纸，还有一个直接倒地不起了，请问你们真的是去面试而不是被叫到坤宁宫了吗?办公室里面坐的不是kitty是容嬷嬷吧!要不要这么浮夸啊!再说人物，林萧是个好妹子，她不会穿高跟鞋，而且面试的时候还很悲惨的穿着高跟鞋摔了，可是，为什么转眼间她就能穿着高跟鞋健步如飞了呢，是不是哪里有教穿高跟鞋的速成班啊，小伙伴们快告诉我我推荐我家女神去报名~还有买玻璃杯的时候，简溪潇洒的让林萧留着他的卡，还很深情的说密码是你的生日，这我就不解了，现在才说密码，林萧刚才付款的时候都不用输密码吗?还是说林萧脑袋不好使，压根不知道自己刚才刷卡时输入的密码是自己的生日?还有，在时装秀上，这不是个很厉害的时装秀吗?外面还封路了，顾源因为他妈所以能来我能理解，简溪出现的就有点莫名其妙了吧，他不是家境一般吗?顾源妈连顾里都相不中，会同意自己儿子带这么一个好基友去看秀?简溪到底是怎么进入会场的呢?这是悬疑电影吧!然后就是四个人抱着箱子在高架桥上光脚狂奔时，bmg很燃啊，中英双语，有活力有干劲的，但是这也不能阻止我发现四个人留在雪地上的脚印不是光脚的真相!那脚印，没有脚趾头啊郭导!难道四个姑娘的脚都是带蹼不分叉的吗?您这真的是在挑战大家的智商啊!当然，最后一个槽点当然是台词，郭敬明的那些四十五度仰望天空的文艺语句还是只适合放在平面中无声的看，如果读出来，尤其是被杨幂读出来，将是听一次翻腾一次的感觉，说装逼都足以平息内心的愤怒，唯一的一次把这种台词读的尚能入耳的就是崇光发言的时候，那段话至今还躺在我的摘抄本里，但是，我很不明白周崇光在时装秀上发表那么一段言论是想要表达什么。

总结，这部电影不能深究，郭敬明从出道就是黑粉各一半，但这却丝毫拖不住他的脚步，对于我不太了解的人，我的看法一向是很客观，我当年为他的<幻城>惊叹过，为他的<梦里花落知多少>哭泣过，为他的<夏至未至>惆怅过，为他的<悲伤逆流成河>难过过，这些小说至今都躺在我的书架上，谁都有中二时期，谁在中二时期都会迷恋过一些悲伤或者是勉强悲伤的东西，伤春悲秋好像自古都是少年人的通病，但是，谁也都会长大，就像我后来没有坚持把<小时代>看完，现在再也看不进去一样，就像我那些曾经很喜欢现在却躺在书架上落灰的书一样，青春回不来，那些感动也回不来，我相信今天在电影院里肯定有很多姑娘少年为这部电影落下眼泪，他们还在郭敬明所擅长的这个世界里，就像彼得潘的永无岛，他的世界只属于那些刚开始成长的孩子，那是一种只有身在其中的人才能理解的感受，没有人能够以年长者或者旁观者的身份去批评这些故事和这些孩子，那句俗话叫什么来着，萝卜白菜各有所爱，更何况圈子外的人本来就没有资格去评论你根本就无法亲身体会的感觉。

友情提醒:郭导拍的景色还是很美的，再加上帅哥美女更是赏心悦目，不能苛求太多，建议像我一样抱着凑热闹看美人的想法去看，不然啊，你想吐的槽将会比我更多。

[篇六:小时代观后感]

郭敬明的<小时代>终于上映了，已经追了这本书很多年了，<小时代>没有让我失望，我的心又回到了书中。郭敬明目光笃定的带着他的年轻的演员们站在我们面前，他说他不是玩票，不是让演员卖自己的容貌来取悦观众，是的，他真的做到了。

它的一开场，四个女孩在高中毕业的礼堂里唱了一首歌，这首歌的名字叫做友谊地久天长。

这四个女孩完整的涵盖了你身边所有的朋友类型，强势的朋友a君，温和的朋友b君，软弱没有主见的c君，和乐天派d君。任何一个年轻人都能在这个电影里找到自己的青春，那些相携走过的泥泞，那些一起笑过的日子，无论你笑了或者哭了，每一步都是你生活里的点。

我并不想剧透这部电影的剧情有多漂亮，因为它并没有什么新奇可言，如果你还记得那些你躲在书桌的抽屉里偷偷看过的折纸时代的话，你就会知道，它其实并没有太多的改变，但是，没有改变，本身就是一种珍贵。

你在这漫长的五年里成长了多少，郭敬明就成长了多少。那一帧一帧像mv一样美丽漂亮的画面，那些浸透在成长里的淋漓尽致的真实。

林萧打破了宫洺的杯子，面对着昂贵的价签哭着给简溪打电话，而简溪看着林萧包里面的戒指没有问一句就闷声不响的离开。

顾里强撑起自己的骄傲，面对着顾源凛冽的说起了一句最真实的话，如果没有钱，爱情就像是一盘沙。

在这个小小的时代里，没有童话是属于我们的。

小时代，给了我们很多的幻想，也给了我们很多的感动，那种心痛的感觉，那种心动的感觉我们每个人都会有的。