手不释卷的读后感一百字

《读《手不释卷》有感》
手不释卷的读后感一百字 第一篇

读《手不释卷》有感

我读了《手不释卷》这个成语故事后，感受十分深刻。

《手不释卷》主要写三国时期的吴国大将吕蒙，小时候家境贫寒，没有机会读书，打起仗来常常勇敢有余，谋略不足。孙权嘱咐他应该多读点书，提高自己的文化水平。吕蒙接受了孙权的建议，从此发奋读书，不管多忙多紧张，他都要抽出时间看书。后来他终于成为了吴国的主将，有勇有谋，为国家立下了赫赫战功。

看完了这个故事，回过头来再想想我们自己，我羞愧极了。现在的小学生有条件读书，但大都不喜欢读书，不愿意读书。上课时，有的同学还开小差，玩玩具或者和同桌讲话，还有的同学做错了事却不愿意承认错误，更不必说及时改正了，这样的现象数不胜数。

为什么我们不能像吕蒙那样勤奋好学，知错就改呢？我决定要以吕蒙为榜样，顽强地学习，长大之后成为国家的栋梁。

石滩镇中心小学五年级:杨鑫

《《给教师的100条新建议》读后感》
手不释卷的读后感一百字 第二篇【手不释卷的读后感一百字】

——好书推荐材料

《给教师的100条新建议》读后感

普兰店市特殊教育学校 姜丽君

《给教师的100条新建议》，作者是上海市北郊学校校长郑杰，曾经在网上看到过有关这个“另类校长”的介绍，被他新锐而独特的视角和观点感动。看到书名我第一感觉就是敢跟前辈泰斗苏老“叫板”，一定具有可读性。

读代序

代序中给我印象最深的是这样两段文字：我认为真正的影响就是在偶然的不经意间的阅读过程中自动产生的，尤其是我们当教师的在听惯了各种各样讲台上、主席台上滔滔不绝的说教之后，在难得的清闲之中，对不经意间的一点心灵的萌动，会觉得是那么珍贵。

我不习惯于听或者说那些永远“正确的废话”，这决定了我的学习方式、思维方式和表达方式。我希望你能注意到我的文字，我能承诺其中每个字的诞生都是出于真诚，而不是被他人或自己强迫。本人不能容忍其中任何一个字不是真诚的。

这两段文字，引起我内心的共鸣：从某种意义上说，也只有这种阅读才可能真正摒弃那种堂而皇之的大道理和刻板的说教。这种阅读，我愿称之为：精神的自主行走！

教师要有精神空间

作者开篇传达给我们的信息是：当教师不是赚钱的营生。教师更倾向于从社会地位上而非经济地位上来获得尊严。然后以犀利的笔锋道出了现实教育的本质：学校大楼可以现代化，设施可以现代化，思想可以现代化甚至后现代化，但教育的本质依然故我。学校作为人类文明的聚集地便以精神世界充实而富有价值，教师的价值在学校中就是以传递人类精神文明的火种而体现出来的。但令人担忧的是，所谓现代化的统计方式——过渡的量化几乎使学校与教师的特有价值受到打击，尽管谁都知道精神难以度量，但数字已统治了这个世界，学校也在其“魔掌”之下。【手不释卷的读后感一百字】

教师对美好的事物应保持敏锐

很欣赏郑杰的第二种“入世”的人生哲学：珍惜上帝的赐予，享受一切，包括苦难与挫折，因此这种人对来世不存在什么奢望，在并不算漫长的人生中，活过了，爱过了，痛过了，感动过了，便死而无憾！欣赏的原因是我现实状态中的精神世界是或者正在努力使自己是这样。教师实在是一个很好的职业，因为你面对的孩子就是最美好的事物，她们有纯真的心灵、诚实的态度、自然的感情、善良的愿望，如果不能捕捉到那些美，那你就辜负了造化的赐予。一个享受现世幸福的人，就要对美好事物保持高度的敏锐。这样你才会发自内心地爱孩子，并因为而满心欢喜。字里行间，读懂了对美好事物的向往是人类的本能，即使面对丑恶与黑暗，人的内心世界依然天然的保持着对美好事物的企盼。而对于我们，每天面对的孩子就是最美好的事物。我们没理由不享受孩子，不享受教育。会享受生活的人，每到享受的时候，神情总是非常专注的。这种专注因为是发自内心的，所以才可能是至纯至美的声音。我愿做也正在努力做一个享受教育，享受学生的老师，我是倾心而专注的。因此在专注的背后就有了更多对美好事物的企盼和向往，就有了更多的目标并努力付诸于我的行动。有时，这也是支撑我们的思想，慰籍我们心灵的源泉。（即使，有些时候美好不会如期而至，但在追求美好的过程中我们自当用享受的心态去体味，这便也是一种美好了。）说的真好。太阳每天都

是新的。缺乏发现新与美的能力，你的世界就会一片混沌。而教师千万不能做混沌的人，因为你面对的是孩子。

让我们“现代”起来

放在我们面前的已经不是要不要现代化的问题，而是我们能不能适应现代化，会不会被现代化淘汰，以及我们如何在现代化社会里保持竞争优势又不使精神堕落的问题。在市场化的今天，从需求中推测你的价值。怎样才能知道你作为教师的价值：1、价值最高的就是最受学生和家长欢迎的老师；2、同事需要你，对体现你的价值很重要；3、看你的领导对你的需求。市场的残酷性只是对一部分人而言，我认为，对更多愿意有所作为的人来说 ，市场的存在可以让人增值。我觉得我们应该看到市场在给有作为的人增值。我们需要现代吗？这就是现代。而我们当教师的不先现代起来，怎么帮助孩子们创造属于他们的未来？只要我们在学校工作一天，我们就有责任将现代化的思想和观念用现代的学习方式传递给学生。

培根说：“读书使人充实；人的才智一旦遇到窒碍，读书则可使人顺畅。”《给教师的100条建议》这本书确实值得一读，尤其是从事教育的工作者们。从这本书中，普通教师可以读出人生哲理，教育智慧；教育管理者可以读出管理理念、办学方向；而思想者读出的更多是心灵的共鸣、灵魂的回音。我是一名普通的教师，此书给了我很多的启迪，也让我深思。以上只是我的几点感想，其实书中的每条建议都带给我不同的感受，我想我现在最应该做的是将这些教育智慧付诸教育实践中，努力成为一名成功而幸福的教师。

《《羊皮卷》读后感》
手不释卷的读后感一百字 第三篇

《羊皮卷》读后感

借助李总提倡的读书学习，我再一次读了《羊皮卷》，受益匪浅。【手不释卷的读后感一百字】

人的一生是离不开学习的，自古以来，至理名言有一句话讲到活到老，学到老，特别对于这个竞争日益激烈的当今社会，学习可以说是一种求生必备的本领或是一种生存必有的本能了。公司每周读书活动的开展，可以说是心灵的加油站和充电器。让疲惫的心灵得到一定的舒缓，让自己在读书活动中有意或者无意间得到提升。

人生在世，有许多的无奈和徘徊，也有许多看似魅力实则险恶的陷阱，我们必须要长大、成熟。追求快乐真的是个越来越奢侈的名词了。给心里减压不仅成为一种需要，更成为一种必然。在这个时代，知识就是武器，知识就是财富，知识就是生存，知识就是生命的时代，大家越来越了解知识的重要了。公司提倡读书，给了我们一个良好的学习计划和提高空间，让我们可以从不同的角度去看人生、去品味人生、改变一生；

《羊皮卷》汇集了人类历史上最伟大的成功励志之作，内容涉及有关成功学的方方面面，内容积极向上，举例清晰可切，具有很强的艺术魅力和思想价值，这些都是成功人士人生经验的阐发和总结，全方位的挖掘我们内心的潜力。引导我们琢渐走向正确的人生。

《羊皮卷》是一本讲述人生规则的励志经典书。用感恩的心

面对生活、坚持不懈、自我肯定、珍惜生命、控制情绪、保持良好的心态、重视自身价值，这几大主题便构成了《羊皮卷》的精华所在。我们每天的生活都会变化，日复一日年复一年，忘掉上月，忘掉去年，忘记每日的失败和失望。所有的一切都成为过去，把握新的一天。

“今天我要开始新的生活”，这一卷让我感触很深，这句话让我明白了绝不让任何事情妨碍我的新生活的成长，绝不浪费每一天的时光，因为时光一去不返，失去的日子是无法弥补的。每天都养成读书的习惯，每天在这些新习惯上花费少量时间，为可能获得的快乐和成功，付出一点点微不足道的代价。我在读这一卷的时候，感觉心里也从少年主人公的消沉和自卑转向了激情，不管以前怎样，原来是否有经验，我们都要坚持原则，充满自信。

生活中有的人高估了自己，有些人却低估了自己，有的自负自满，有的惶恐不安，从而没给自己一个正确的定位，迷失了方向。有时候常常会败在自己的不自信，缺乏勇气上。《羊皮卷》里的成功启示，如同一段段支流，读完此书，你将会把他汇集成为自己前进的动力。当你领悟到这启迪人心的《羊皮卷》，你会发现生活是美好的，成功的大门随即为你敞开。

我们都知道，那些优秀的书籍给与我们的东西，不是单纯的知识，也不是瞬间即逝的刺激，而是生存的自信和做人必备的才能和勇气，也能唤醒我们的心灵，使人对成功坚定信念。《羊皮卷》会带给你最希望得到的一切。

《窃读记读后感300字》
手不释卷的读后感一百字 第四篇

<窃读记>这篇文章讲述的是一个小女孩去书店窃读，从书中得到了很大乐趣的事，她常常光顾书店，却从不购买书，所以她想方设法地把自己隐藏起来。藏在人群中或者贴在一个大人身旁。直到饭店飘来一阵阵菜香，书店的日光灯也亮起来的时候，她才依依不舍地离开。有时还会为了看完一本书而跑几家书店。窃读记读后感300字。她这种强烈的求知欲和对读书的渴望真令人感动。

文章里令我感受最深的句子是:?记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的!?仔细想想，这句话有着很深的含义。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂。对我们来说，书籍和粮食同样重要，因为书籍就是我们的精神粮食，它可以使我们增长知识，丰富我们的精神世界。可见，窃读记读后感300字(二)

这个单元，我最喜欢的课文就是<窃读记>了。

窃读?很多人都会误以为是偷窃的意思。其实，这篇课文讲的是一个穷女孩去书店窃读，从中得到了很大乐趣的事。窃读记读后感300字。她常常光顾书店，却从不购买书，所以她想方设法地把自己隐藏起来，藏在人群中或大人身旁。直到饭店飘来一阵阵菜香，书店的日光灯也亮起来的时候，她才依依不舍地离开。有时还会为了看完一本书而跑几家书店。他这种强烈的求知欲望和对读书的渴望真令人感动。

高尔基曾经说过:?书籍是人类进步的阶梯。?杜甫也说过:?读书破万卷，下笔如有神。?想一想从前，作者要读一本书有多困难啊，我们更应该珍惜现在来之不易的读书机会。读书不仅仅可以拓展我们的知识面，还可以提高我们的写作水平。

让我们养成爱好阅读的好习惯，一生与好书相伴吧!

窃读记读后感300字(三)

今天，我读了一篇课文叫<窃读记>。它讲的是一个小女孩，酷爱读书，但又没钱买书，于是她就经常到书店看书，她还想办法不被老板发现，因此，本篇课文叫<窃读记>。

她在来的路上都边走边想，昨天看的书放在哪里了，昨天看到哪了。她饿的时候，就做白日梦，想着能吃碗热热的面条。她累了的时候，就靠在书柜上。

她为什么这样爱看书呢?因为她的国文老师说过:?记住，你是吃饭长大的，也是读书长大的。?读到这里，我想到了自己身边的人和事。

吃饭是身体所需，而读书是哺育灵魂，我身边也有一个爱看书的人??我的班主任杨老师。他手里总是拿着本书，翻着看着，真是?手不释卷?。他在开学时向我借了本书，到现在还没还给我呢。

比起文中的小女孩，我可幸福多了，因为我想看什么书，父母就会买给我。但是，小女孩读书时如饥似渴的精神，却是我望尘莫及的。高尔基曾说过:?书是人类进步的阶梯。?我也要踩着这阶梯登上知识的高峰!

窃读记读后感300字(四)

秋高气爽的日子里，我们坐在明亮宽敞的教室，认真的学习了语文第一课<窃读记>。读了这篇课文，我的心被深深的触动，仿佛一股清泉注入心田，唤醒我沉醒的思维。

课文按时间顺序写了作者放学后急匆匆的到书店偷偷读书的故事。()着重写了两个场境:一躲在大人背后读书；二下大雨的时候如饥似渴看书的情景。全文有十个自然段，每段都可以用四个字表达:脚步匆匆、忧心忡忡、贪婪读书、我怕老板、收藏身窃读、雨天窃读、饿累窃读、依依不舍、浑身轻松。文中的中心句，?我很快乐，也很惧怕?这种窃读的滋味。?作者的快乐是感觉到读书能给予我们智慧和力量，是最好的精神粮食。读到这儿我想起蒙田的话:?不快乐的事我不做。?读书是件快乐的事，但也是一种略带忧伤的享受。她怕被老板发现不买书只看书而赶她走，担忧店里人少，隐藏不了自己。她这种如饥似渴，学无止境的读书精神，让我感动，我也要努力读书，多读好书，让书精灵开启我的智慧。

文中最后一句?记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的!?让我深思。她是极其喜爱读书却又没有钱买书，而现在我们每个孩子的家庭都比较富裕，就更应该多读书，珍惜拥有书籍的快乐，不要肥了身体瘦了思想。让我们用实际行动来证明自己吧!让书香浸润我们的身心!

《《在人间》读后感》
手不释卷的读后感一百字 第五篇

今天，我和妈妈一起去黄埔书店买书，忽然，我看书的时候被一本书吸引住了，就是<在人间>这本书。

这本书说高尔基为了生活而要在鞋店、东家的房子里和轮船上工作。除了他的外祖母、外祖父、玛尔戈皇后这些有文化、有教养的人以外，在周遭的都是那些低俗、爱吵架、背地里说人坏话的小市民。

见识的浅薄，生活圈子的狭小让高尔基周围的人都不懂书籍的好处，总在抑制他看书的欲望。《在人间》读后感。而他就像不屈的小草一样，坚持看书，也有如荷花，不受污泥的沾染。?我来到人间?，仿佛就暗示着这人间的媚俗和可憎可笑的面目；而普希金的诗集、阿克萨夫的<家庭记事>、著名的俄罗斯史诗<在森林中>等书籍构成了高尔基的天堂，这个?人间?里的天堂。

我佩服高尔基的毅力和恒心，在如此艰苦的条件下仍手不释卷，不理会别人的反对而做自己认为对的事。?真理永远掌握在少数人的手里?，<在人间>读后感(二)

看了<在人间>这本书，我心绪不宁，感慨万千，心情难于平静。使我有了许多启发，对这本书的作者有了钦佩之情。

这本书的作者是高尔基，他的童年生活并不是幸福快乐的，而且很小的时候他的父亲就与世长辞了，他就寄居在外祖父家。他是自学成才的，饱尝了人生的辛酸，才登上了文学圣坛。想必他吃了许多苦才会有这么大的成就，这种乐学的精神可敬可佩，值得我们学习。

<在人间>以作者的亲身经历为题材，都是关于他的童年生活。因为高尔基三岁丧父，就跟随母亲和外祖母到了外祖父的家。他的外祖父卡什林是一个小染坊主，他贪财、自私；他的两个舅舅和他的外祖父一样，而且影响了第三代的人。外祖父经常凶狠地毒打外祖母和孩子们，有一次把高尔基打得非常惨，因此生了一场大病。外祖母给了年幼的高尔基良好的影响，使他善良而又坚强。在他的心目中慈祥的外祖母就像温暖的阳光一样。高尔基和徒工伊凡是好朋友。每次外祖父打他，伊凡都会替他挡着，他每次手臂都会青一块紫一块。伊凡受了外祖父和两个舅舅的坏影响学会了偷窃，他每天过着艰难的生活。后来因为两个舅舅把十字架的主干放到了伊凡的肩上，最后可怜的伊凡活生生地被十字架压着悲惨地死了。

我想:高尔基之所以能自学成才，是因为他没有学会外祖父的坏习惯，仍然有一颗善良的心。在他的身边也有良师益友，让他对生活有了积极态度和反抗精神。他在逆境中磨练了自己的意志；而大都数人有幸福的童年，他们有些人却不思进取、安于现状、意志薄弱。我们为什么不能好好运用良好的生活条件，创造出自己美好的未来呢?我们比高尔基不知幸福多少倍，有些人却不像他一样努力学习，勇敢地面对挫折，克服困难。学习知识能使人进步。?活到老，学到老。?我们应该学习高尔基的优点，好好学习。

<在人间>读后感(三)

<在人间>讲述的是主人公阿廖约从童年的稚嫩逐渐成熟的过程，也是走出外祖母的羽翼，尝试飞翔，走向社会的历程。()当时的俄国依旧是沙皇统治，奴隶制刚取消不久，被解放的奴隶们仍在贫困饥饿中煎熬。在黑暗，辱骂愚昧的社会泥潭中发酵着人性的味道。有像外祖父和作坊的店伙计那样厚颜无耻，用欺骗来赢取利益的人；也有像外祖父母的妹妹那样斤斤计较，损人利己目光短浅的碎嘴小人；也有像外祖母那样用上帝的光辉照耀着心灵，所说的所作的，一切如同春风一样温暖明亮；也有像厨师斯穆雷和作坊中制作圣像的人们那样在丑陋污秽的外表下仍有一颗等待真情召唤的心。

在这浑浑噩噩的天地间生存，在这浊臭的污泥中浸泡，书本给了阿廖约时刻清醒并保持人格高洁的信念，这种信念将阿廖约笼罩，他说这是一种透明的，外界无法干扰的云雾，也就是这种保护膜使他免受很多容易传染的污秽与可恶事情的影响，避免了生活里各种致人于死命的素质的侵扰。我想这种信念不是一味的奉承上帝，忍辱偷生，也不是与世隔绝，以只求保持自己的清洁为目的的狭隘，而是一种具有力量的光照，他能洞穿所有人的心灵，驱逐黑暗的阴影，形成一股旋风，席卷这篇沉睡太久广袤的原野，向沉睡的人们呼唤一个光明的世界。

这本书给我留下了很深的印象。