小学教师读书心得

小学教师读书心得体会
小学教师读书心得 第一篇

小学教师读书心得体会

最近读了《赏识你的学生》一书，读后感受颇多。全书用许多生动的案例诠释了“期待效应”试验、“需要层次”理论、“多元智能理论”等教育理论知识，阐释了实施“赏识”教育的重要性、可行性，通过一个个令人扼腕叹息的教育故事，喊出了教师要善待每一个生命的教育理念。

一 、让人人都享受一份关爱

德育需要一种宽松、宽容和温馨的环境，对学生偶然的错误和闪失，不要过分求全责备，因为教师偶尔也会有背离道德的言行。学生在形成良好品行的过程中，尤其需要教师的关爱。爱，是一种重视，一种呵护。我们要站在珍视每个生命价值的高度去关爱每个生命个体的成长，像呵护荷叶上的露珠一样，去保护学生的自主发展权。我们要重视每个个体的存在，每个人都是同样重要的。所有的人都应该得到发展，不管是优秀的，还是发展有困难的，甚至是家庭特殊的，要不带任何功利的

心理学家威廉·杰姆士说：人性最深层的需要就是渴望得到别人的欣赏和赞美。因此，当教师能够以“赏识”的言行对待学生，就会激励起学生无穷的勇气，唤醒他深埋的潜能，鼓舞他向着成功之路大踏步前进。而要让教师拥有“赏识”这一法宝，根本就是要激发起教师的爱，让教师出于爱来工作，而不仅仅把教育当成一个职业或是一种谋生的手段。“疼爱自己的孩子是本能，热爱别人的孩子是神圣！”没有爱就没有教育。教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待孩

子，欣赏孩子每一个幼稚的想法和行为。教育中倾注了爱，教师就会以宽容之心对待孩子，理解孩子身上存在的不足。教育中倾注了爱，教师就会理解、接受、运用“赏识”这一有效的教育手段，在教育的花园中耕耘

二、让人人都享有一次机会

“以人为本”，“一切为了每一个学生的发展”是新的课程理念。每一个学生的潜力是巨大的，而发展潜能的金钥匙就是自信心。学生在形成良好的品行过程中，尤其是后进生特别需要教师的鼓励和表扬。鼓励和表扬的力量大于批评和处分的力量。学生在校接受教师的表扬和赞扬中，他会自觉地放大自己的优点，对自己表现出强烈的自信，极力使自己变得优秀，一些不良的品行也会在不知不觉中消除。针对学生的特点进行赏识。“赏识”这个词，《现代汉语词典》给出的解释是：认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。这就告诉我们每一个教育者都必须首先认识到学生的才能，然后再予以重视和赞扬，要有针对性。也就是说并非“拉到篮里就是菜”，胡乱指着学生的某一言或某一行大加赞扬、夸奖之能事，而是针对学生的特点进行赏识。赏识是一门艺术、一门学问，是教师的一门必修课。教师要通过不断的钻研、深入的学习，掌握赏识这一有效手段，并在适当的时机、合适的场合发挥其最大的作用。

三、赏识不是万能的，但可以接近万能。【小学教师读书心得】

《赏识你的学生》中无数的成功者的经历都告诉我们：外因并不是决定因素，内因才决定了事物的最终走向。学生的成长应该是学生

自己的事，只有调动和依靠学生自身积极因素才能真正做到。美国作家巴德·舒尔伯格七八岁时写了第一首诗，母亲对他的评价是“精彩极了”，父亲的评价恰恰相反：糟糕透了。从母亲的“赏识”声中，他得到了爱的力量，那成了他今后灵感和创作的源泉；从父亲的批评声中，他得到了警告的力量，于是不时提醒自己“小心、注意、总结、提高”。在这两种力量的鼓励下，他终于成为一个著名的作家。透过这个事例，我们可以认识到，赏识是很多促进学生成长的催化剂中的极为有效的一种，它能够激励、唤醒、鼓舞学生内在的积极因素，从而使很多的不可能成为可能。

很多时候，我们怨天尤人，埋怨学生不够聪明，埋怨好心得不到好报，静下心来，想想平日里那些毫不起眼的孩子，那些尽惹我生气的宝贝，原来也都有可爱的一面。猛然醒悟：其实，每一个孩子都有自己的闪光点，只是有时匆忙的步履，泥泞的心情遮掩了我们的双眼；繁琐的工作，忙乱的头绪，钝化了我们的敏锐；成绩的镣铐，升学的压力扰乱了我们的心智，所以我们看到的，更多的是学生的缺点，而忽略了那一双双天真的眼睛,那一颗颗纯洁的心灵。他们需要老师的关心和认可，需要老师的呵护和鼓励，即使因为无心犯了错误，也需要我们的老师温和地指出，他们需要的是引导而不是指责，是真诚而不是伪善。他们是成长中的孩子，需要尽情地沐浴阳光，吸吮雨露，需要风雪的磨练，鲜花的簇拥。他们是最为敏感的一个群体，能准确地识别老师对他们的帮助是出于关爱还是仅仅是功利的表现。所以教育应该是牵手，是澄明，是温情，是质朴，是师生间的彼此信任，相

互尊重，互相理解。所以要学会赏识你的学生，先学会从心底去爱他们。

赏识学生，把他们当作自己的孩子来看待，挖掘他们的闪光点，理解学生、相信学生，不断地鼓励表扬他们，我想我们也一定会得到皮格马利翁效应的。美国著名心理学家詹姆斯说过这样的话：“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。”无论年龄大小，地位高低，人们都希望得到别人的不同，都不会拒绝别人的赞扬，来自别人的赞扬或奖励，都会令被表扬者产生愉悦的情绪体验，那么学生也一定会朝着你引导的方向前进的。

小学教师读书心得
小学教师读书心得 第二篇

《遇见未知的自己》

《遇见未知的自己》是教师阅读推荐书目中唯一的一本

小说，可以把它当做一本有趣的小说读，也可以当做一本生活指南细细品味。读的时候联想到自己的经历，联系到自己的困惑深入思考下去，对自己寻找未来的路径有一些启迪。细看封三美女张德芬的照片，你会相信这是一个45岁的女人吗？简直就是一个刚刚走出校门的小女生。这时你也许会相信改变自己的心态，轻松地去活可以抗拒岁月对一个人，特别是一个女人容颜的改变，进而改变一个人的气质，活出别样的自己。【小学教师读书心得】

全书以冬天的雨夜，在荒郊野外的山区，一个没有手机、

没有汽油的孤单白领阶层的女性，在自怨自艾时恰逢老人为故事的开始。随即引出老人的提问：‚你是谁？‛让人逐步地去理解‚小我‛与‚真我‛。

是啊，现在有多少人不知道‚真我‛是谁？总是把外在

的条件，或者自己的一个身份，一个理解的角度等一些外在的只是表示自己的东西理解为自己。为去追求我们所定义的某个身份，总是在不知某个时候失落了真是的自己。为什么我们总是不快乐？为什么我们不能拥有想要的生活？我们总是在做我们自己思想的奴隶。就像书上说的警示的句子‚我们人所有受苦的根源就是来自于不清楚自己是谁，而盲目地去攀附追求那些不能代表的东西‛；‚你不是你的工作，

你不是你的表现，你不是你的成功。也不是你的失败。这些

外在的东西丝毫动摇不到那个内在的真我，看清小我的虚假

认同‛‚痛苦是你创造出来的，应为那个是你对事情的解释‛。

我是谁呢？我们可以通过比较‚快乐‛与‚喜悦‛有所

发现。快乐是短暂的‚快之乐‛，稍纵即逝，我们寻找快乐

往往是向外界去寻觅，比如有人喜欢购物逛街，满足自己的

物欲，但这种快乐是短暂的，欲望满足了又有新的欲望膨胀，正所谓欲壑难填。有人喜欢聚在一起搓麻将、打扑克，玩的

时候是兴奋，不过这只是短暂的精神麻醉，曲终人散后是更

多的孤寂与空虚。所以我们要寻找喜悦要向内去寻觅，去关

注自己的内心，关注自己的灵魂。从内心发出欢喜心，微笑

着面对生活中的人和事，以感恩的心态面对生命的每一天，那么你会倍感轻松。向内寻找你会逐渐地了解我是谁，我想

要的到底是什么，我离我的真我到底有多远的距离，我真正

渴求的是什么。

我们的思想总是在过去和未来，但是我们的身体和呼吸

永远是当下的。活在当下，让自己的身体与心灵联接起来就

从吃饭睡觉开始。吃饭和睡觉是生命中的两件大事。吃饭就

吃饭，把饭吃饱，别老是忧心忡忡，总想着没有做完的工作。以庄重、感恩的心情捧起手中的饭碗，细细咀嚼，慢慢品味，生活的滋味就在吃饭的过程里了。睡觉就睡觉，把觉睡好，可以拥有充沛的精力面对全新的一天。我的奶奶在世的时候

就说：‚力气是个宝，晚上去了早上到‛，这就是睡觉休息的

神奇功效。一夜睡不好，十夜补不了。睡觉时气定神闲，甭

胡思乱想。拥有你所拥有的，享受你所享受的。一般人只能

做到前者，只有智者才能拥有后者的追求。

‚欲速则不达‛。放慢生活的脚步吧！生活如此美妙，请

关注此刻。过去与未来都属渺茫，只有此刻真实，抓住此刻，用心吃饭，用心睡觉，同样以细腻的心思用心做事，要用心，但永远不要操心。时风来哉，种子自然会破土而出，长成挺

拔的参天大树，耐心地等待，时机成熟，所有的期盼自然水

到渠成，所有我们应该远离浮躁与焦虑，取而代之的是学会

安静、宁静与平静。

随着女主角生活上的冲击和起伏，以及配角的经历我成

长理性的带着我们从身心灵三个方面去探讨，研究‚真我‛帮助我们从思想，情绪和身体中解放出来。‚如果你不断重

复做某些事在生理学上来说我们某些神经细胞之间就会建

立起来长期且固定的关系，比方说，如果你每天都生气，感【小学教师读书心得】

到挫折，每天都悲惨痛苦……那么你就每天都在重复地为那

张神经网络连接线和整合，这就是变成了你的情绪模式。‛

教我们如何去操作我们的身心；感受我们的潜意识；摆脱我

们的情绪；检视我们的思想。逐渐的揭开层层包裹的同心圆，找到‚真我‛和我们的本质‚爱，喜悦，和平‛

爱过，痛过，哭过之后，学会臣服当下。这话好像是对

我说的，要试着活在当下，臣服所有已经发生的事情。就像

书中的那句‚凡是你所抗拒的，都会持续‛事实摆在那里我

们所有的抗拒都是徒劳，同时还要臣服我们对事件衍生的负

面情绪。就像老人的那句‚这些负面的情绪就像黑暗一样，你驱散不走他们的。你唯一可以做的就是带进光来，光出现

了，黑暗就消融了，这是千古不变的定律。‛但愿我们都像

春蚕破茧而出。开始就是未来！我的同事王宝坤几年之前就

对我说：‚不完美才是人生‛。过分追求完美，事事苛求完美，受伤的必然是自己。我们必须适应社会，不可能让社会来适

应你。我们首先要做好自己能做的事情，对于可能改变的事

情尝试着去努力。做到做不到那是另外一回事。

最喜欢书中的一段话：‚记得，每个发生在你身上的事

件都是一个礼物，只是有的礼物包装得很难看，让我们心怀

怨愤或是心存恐惧。所以，它可以是一个灾难，也可以是一

个礼物。如果你能带着信心，给它一点时间，耐心细心地拆

开这个惨不忍睹的外壳包装，你会享受到它内在蕴含着丰盛

美好，而且是精心为你量身打造的礼物。所以，虽然现在我

们正在低谷，请你开始感恩，因为我们已经开始拆开那个礼

物了，请让我们继续勇敢的、乐观的去面对，我们会看到那

个不一样的惊喜！‛没有人可以给我们一个完美的解决方案，也没有道理可以彻底让我们觉悟。因为这个相对的世界没有

绝对的道理。但是，我会把这本书比作灵修地图，只是每个

人可能选择不同的主干道。而它让我在心灵成长的路上又有

了新的进步，去让我开始真正的关心自己，并且学会如何真

正的关心自己。它教给了我不同的思考方法，对心灵有益，可以疗伤，可以励志，可以让人沉静下来重新思考生命的价

值。

2011年春天以来我一直在坚持跑步，整个暑假也没有间

断过。烈日下，我在洋思中学 400米 橡胶跑道上挥汗如

雨，可以连续跑14圈；晨曦中，我在家乡广袤的田野一路

奔跑，小路两侧的稻花飘香，让人心潮澎湃；黄昏时，我在

南京幕府山下的滨江大道慢跑，看浩浩长江滚滚东去，淘尽

多少英雄，感到人生的渺小与短暂；更多的时候我奔跑在兴

化的森林公园，我深爱森林公园的花草树木，这里的每一棵

树都是我的兄弟，每天我都在和他们对话。（在我的博客可

以读到《我爱森林公园》）我想我的跑步应该接近书中所说

的步行禅吧，在奔跑中调匀自己的呼吸，关注自己身体的感

受，欣赏沿途的风景，建立真我与身体的联结，让心慢慢平

和、沉淀下来，享受到的真我的发自内心的爱、喜悦与和平。