台阶读后感

台阶读后感篇一
《台阶读后感400字》

台阶读后感400字（一）

李森祥的《台阶》描写的是一个勤劳诚实的农民形象。一个父亲一生中最大的愿望就是造一座高台阶的房屋。父亲经过大半辈子的努力，终于造了一座高台阶的房屋。房子造好了，父亲也老了。

这是六七十年代典型的农民形象。勤劳、淳朴、善良，不仅要求能温饱，而且有自己的追求。父亲的追求就是拥有一座高台阶的房屋，因为当地有一个说法，台阶高房屋的主人地位就高。现在看来这是一个多么简单的愿望啊，但却耗去了父亲大半辈子的心血。

读了这篇文章让我感触最大的就是感恩。对父亲感恩，对社会感恩。每个人都有自己的父亲，他们为了自己的家，一生辛苦劳累，默默无闻，直到老去。父亲的幸福似乎就在劳动中，父亲的幸福寄托在儿女的健康成长中。可怜天下父母心，一生只为儿女活。但是现在的不少孩子却不能够理解父母的辛劳，常常以自我为中心，趁着年轻尽情享受，把所有烦恼留给父母。

如果说感恩父母很多人还能够理解，但谈到感恩社会不少人不屑一顾。虽说中国目前还存在这样那样的问题，但我们也应该看到，我们的社会发生了巨大的变化，人民的生活水平日益提高。这是我们辛苦劳动的结果，也是也是政府执政理念的进步。在父亲那个年代，老百姓几乎没有任何福利，种地要缴费，看病没医保，孩子上学要交学费，没有养老金，正因为这样才有文中的父亲追求大半辈子只是造一座高台阶的房屋。

虽然现在的父亲没有文中的父亲那么辛苦了，但是他们对儿女的心却永远不变；虽然现在的社会制度还存在这样那样的问题，但它会越来越完善。无论对于父母还是对社会我们都应该心存感恩之心。

台阶读后感400字（二）

这两天一直在看王君老师的书，期间看到了王君老师关于《台阶》的解读。王老师的人生阅历和思想深度都要比我成熟，所以这篇文章写得全面透彻，处处闪耀着王老师的独特见解。

今天傍晚，静心看了两遍《台阶》，也有一些感受，在此用我笨拙的文字写下自己粗浅的认识。

父亲为什么要盖新房子，修新的台阶？我经常和学生讲到，一篇文章如果把某一句独立成段，多数情况下就是所要强调的。这篇小说独立成段的一共有四句话：

父亲总觉得我们家的台阶低。

我们家的台阶低！

好久之后，父亲又像问自己又像是问我：这人怎么了？

怎么了呢，父亲老了。

我们不难看出，我的父亲是一个善良、老实、不善言谈的人。这就像是广大农民中的任何一个人，但即使他的性格再内向，甚至再木讷，他都是一个男人，都是一个父亲。作为一个男人，他就渴求他人的尊重。在台阶象征地位的农村，他也想把自家的台阶修的高高的，也让邻居们把自家人看的高高的。而作为一个父亲，他更渴望自己的家人能够在别人的面前扬眉吐气，因为自己“低眉顺眼”了一辈子，这是一个父亲最朴实的也是最真实的想法。为了尊严，为了亲人，父亲毅然决然地建起了新屋。“父亲总觉得我们家的台阶低。”“我们家的台阶低！”这正是父亲内心的想法的真实写照，也是父亲不辞辛劳建造新屋的源动力。

父亲自从闪了腰没法干活之后，一直呆在家中不愿出门。“偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。”父亲出去一趟看到了什么？为什么“若有所失”？我们不妨猜一猜，在乡村小路上走着，最常看到的应该就是正在劳作的农民。（Inspirational quotes yuedu.mipang.com）看到别人在干活，自己就“若有所失”，为什么？我们再来看一看父亲在盖房子的过程中是个怎样的状态。父亲在盖房子时，工匠休息了自己还不休息，这一方面说明家里的经济状况，父亲不得不多干一些，以节省经济开支；但另一方面，也体现出父亲当时激动甚至亢奋的情绪，我们能够想象到当时的父亲一定是快乐的。能干活就快乐，不能干活就若有所失，这就是农民最质朴的本色！能干活就意味着作为父亲，能为家人付出更多，担起更重的责任，而不能干活，至少自己会觉得将会是家人的一个累赘，这就是父亲最质朴的本色！

台阶读后感400字（三）

今天，老师在语文课上，跟我们讲了《台阶》这篇课文下课后这“台阶”的场景仍旧在我的脑海中闪过，想避也避不开，因为这太使我回味无穷了。

老师在课上提问说：“哪里最能突出作者对童年的难忘，。心中早已有了答案的我，怕老师不点我回答，这时，我便举起了高高的手老师和蔼的说道：”好，姜苗来讲讲“。我信心十足的说道，在文中的第四段，说道”我流着一大串涎水，张嘴在青石板上啃，结果啃了一嘴的泥沫子“„„

下课后，我眼中浮现出我小时候在外公家时候，外公家门前放着一块大石磙，儿时不知那有什么用，直到无意中看到外公在门前牵着水牛后面镶嵌着老旧的麻绳，外公手中拿这细长的牛鞭，拍打着牛儿的股，我不时也笑笑外公，牛儿似乎也在偷偷的笑着。我便问外公拉这有何用？外公详细的告诉我这是在为地按摩呢？我百思不得其所。

日复一日，年复一年，最后我便知道了这有何用，外公所说的按摩其实就是在给地结土，土硬了人便好走了。也象征着一个家庭的和谐，比如说如果某家的土地松，说明他们家的人都不爱劳动，你说爱劳动和不爱劳动的人哪家和谐呢？因此，我便”爱“上了这个创造和谐的的桥梁。”石磙“

在石磙上我不知流下了多少泪水，不是摔跤就是跌倒，但是不重来不会因为痛而放弃我对石磙的爱戴因为我坚信这个和谐的桥梁是不会为我流下一滴泪的，我为何要在他的面前表现我得脆弱呢？

此时，我们学了李森详的《台阶》记叙父亲的，暗示父亲不怕吃苦和一个慈父的表现，不正是像石磙吗。

现在感觉，无事时读读这些文章，何乐儿不为呢？

台阶读后感篇二
《台阶读后感》

台阶低，意味着经济地位低，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处不习惯，不对劲。

我觉得，人有时不可以太要强。太要强了，失望的频率也会比常人高，当自己的能力不如往常时，总会有明显的失落感，使自己心情不悦。文中的父亲，往常总是不服老，但自从闪了一次腰后，“我”便不让父亲挑水了，父亲也总觉得少了什么。这也是人生的无奈。

我们总说命运掌握在我们自己手中，但事实上，生命中总有些事是我们无法掌控的，比如文中的父亲老了，对于这些事，我们应面对现实，并在现实中找到解决问题的最好方法。另外，这篇文章也写出了作者对父亲的爱，单是一句“怎么了呢，父亲老了。”就写出了作者为父亲老了而感到的伤感。

我不由想起了朱自清《背影》中的话“父亲少年出外谋生，独立支持，干了许多大事，哪知老境如此颓唐！”两位老父亲如此的相似，再想想自己年迈的父亲，为家庭为生活又何尝不是含辛茹苦，任劳任怨？还有那些为社会为家庭奉献了一辈子的老人，在老境颓唐之时，他们内心的失落有多少人能够理解和体会呢？关爱老人吧，让他们在失去青春、失去活力、失去健康之时，得到一些温暖吧！

台阶读后感篇三
《三十九级台阶读后感》

The Thirty-Nine Steps is an adventure novel by the Scottish author John Buchan, first published in 1915 by William Blackwood and Sons, Edinburgh. It is the first of five novels featuring Richard Hannay, an all-action hero with a stiff upper lip and a miraculous habit of getting himself out of sticky situations.The novel formed the basis for a number of film adaptations, notably: Alfred Hitchcock's 1935 version; a 1959 colour remake; a 1978 version which is perhaps most faithful to the novel; and a 2008 version for British television.Literary significance and criticismThe Thirty-Nine Steps is one of the earliest examples of the 'man-on-the-run' thriller archetype subsequently adopted by Hollywood as an often-used plot device. In The Thirty-Nine Steps, Buchan holds up Richard Hannay as an example to his readers of an ordinary man who puts his country’s interests before his own safety. The story was a great success with the men in the First World War trenches. One soldier wrote to Buchan, "The story is greatly appreciated in the midst of mud and rain and shells, and all that could make trench life depressing."Richard Hannay continued his adventures in four subsequent books. Two were set during the war when Hannay continued his undercover work against the Germans and their allies the Turks in Greenmantle and Mr Standfast. The other two stories, The Three Hostages and The Island of Sheep were set in the post war period when Hannay's opponents were criminal gangs.John Buchan, 1st Baron Tweedsmuir GCMG GCVO CH PC (26 August 1875 – 11 February 1940) was a Scottish novelist and Unionist politician who, between 1935 and 1940, served as the 15th Governor General of Canada.After a brief career in law, Buchan simultaneously began writing and his political and diplomatic career, serving as a private secretary to the colonial administrator of various colonies in Southern Africa, and eventually wrote propaganda for the British war effort following the outbreak of the First World War. Once back in civilian life, Buchan was elected the Member of Parliament for the Combined Scottish Universities, but spent most of his time on his writing career. He wrote The Thirty-Nine Steps and other adventure fiction.On the recommendation of Canadian Prime Minister Richard Bennett, Buchan was appointed by George V, the king of Canada, as the Canadian viceroy, succeeding in that role the Earl of Bessborough. Buchan proved to be enthusiastic about literacy as well as the evolution of Canadian culture. He died in 1940, suffering the consequences of a stroke at Rideau Hall. He received a state funeral in Canada, and his ashes were returned to the UK and interred at Elsfield, Oxfordshire

The Thirty-Nine Steps is a 1978 thriller directed by Don Sharp, based on the novel The Thirty-Nine Steps by John Buchan.IntroductionThis version

of Buchan's tale starred Robert Powell as Richard Hannay, Karen Dotrice as Alex, John Mills as Colonel Scudder, and a host of other well-known British actors in smaller parts. It is generally regarded as the closest to the novel, being set before World War I. The early events and overall feel of the film bear much resemblance to Buchan's original story, albeit with a few changes such as the introduction of a love interest and a different meaning for the "39 steps". It is well remembered for the famous Big Ben end sequence.Powell later reprised the role in the ITV series Hannay in 1988 (six episodes) and 1989 (seven episodes).PlotIn 1914, Prussian spies are everywhere. After a spate of assassinations of important British politicians, a retired British intelligence officer, Colonel Scudder, realises his life and his mysterious black notebook are in danger. He turns to Richard Hannay, a mining engineer who is visiting Britain for a short time before returning to South Africa, who happens to live in a neighbouring apartment. Scudder tells Hannay of a plot by Prussian 'sleeper' agents, who are planning to pre-start World War I by murdering a foreign minister.Hannay reluctantly gives Scudder shelter in his apartment, despite his initial distrust of him. In the morning, Hannay leaves to purchase Scudder a train ticket to Scotland. Scudder also leaves the apartment to post a parcel, but he is spotted and follows Hannay to the railway station to supposedly give him the black book.However, before he can reach Hannay, Scudder is murdered and Hannay is framed for the death by the 'sleepers'. Hannay manages to get Scudder's notebook, but this turns out to be a dummy, with only a code in it to find his real book, which he has posted to Scotland. Hannay flees to Scotland on a train, but he is forced to make a daredevil escape on a bridge when police board.Hannay attempts to solve the mystery whilst on the run from the police, led by Chief Supt Lomas (Eric Porter), and the Prussian agents, led by Edmund Appleton, a Prussian sympathiser highly placed in the British government.With the aid of Alex Mackenzie and her fiance, David Hamilton, whom Hannay meets on the Scottish moors, claiming to be taking part in a wager, Scudder's book is found, the coded information partly deciphered and the true plans of the Prussian agents are revealed. The agents intend to murder the visiting Greek Prime Minister, leading to unrest in the Balkans and thus World War I, by planting a bomb in parliament. The "Thirty-Nine Steps" refers to the number of stairs in the clock tower of Big Ben and Hannay realises that the bomb is to be set off by the clock at 11.45.When he reaches the top of the clock tower, the agents have already planted the bomb and have locked the clock room. Hannay is forced to break the glass of the clock-face and physically stop the clock hands, leading to the iconic final sequence.

台阶读后感篇四
《读台阶有感》

读《台阶》有感

对于一个人来说，拥有一个属于自己的梦想是十分重要的。然而，为实现自己的梦想而坚韧不拔的努力最终实现了梦想是一件受人尊敬的事。课文《台阶》中的父亲就是这样的一个人。（这是你的看法，但文章并不是想表达父亲很幸福，你的看法与主旨不符）

父亲一生的梦想就是建一栋有高台阶的新屋。因为在农村有一个说法：房子的台阶高就意味着这一家人地位高。父亲不想被乡邻看不起，于是他就用大半辈子的辛苦努力来攒钱，捡砖瓦，准备盖房。就这样，父亲一年中十二个月除了过年的半个月在休息，其它的时候都是起早贪黑为实现自己比重梦想而奋斗。

终于，父亲一角一角钱地挣，一块一块砖地捡，总算攒够了建新屋的资金。他和请来的工人一起高高兴兴地把新屋和台阶建了起来。让全家搬进了新屋，过上了崭新的生活。

我非常佩服文中父亲愚公移山一般的毅力和他为梦想而努力的劲头。在我们现实生活中，我也有着这样的经历。

我的梦想是考上八十高中，当然不只是说说这么简单，为实现这个梦想我需要付出很多的努力。其实梦想的实现与否就在于一次中考，但是要想在大考中取得胜利，就必须把功夫下在平时。我初一时的成绩不是特别理想，学习方法也是漏洞百出。那时，我也不止一次地怀疑过自己那最初的梦想，但最后也不难发现，只要有方向地努力就一定会有回报。经过一段时间的摸索，现在我已经逐步形成了自己

的学习方式。每天有雷打不动的四项内容：背单词，背古诗，读作文选并做摘抄，预复习。我已经坚持了一个多月了，收效甚微。但是我相信如果我一直这样做，在不久的将来，我就一定能伸出双手去拥抱近在咫尺的梦想！（这段联想应该写自己的生活，而不应该是别人的事）

在生活中，每个人都需要一个梦想。有了梦想，人才有了前进的动力和努力的方向。让我们都插上梦想的翅膀，在人生的高空中展翅翱翔！

台阶读后感篇五
《观《三十九级台阶》有感》

观《三十九级台阶》有感

1914年初，德国命令以大商人身份潜伏在伦敦的特务阿普尔顿行刺即将在英国议会演讲的希腊首相。英国特工斯科特上校发现了德国将要挑起战争和将要暗杀希腊首相的企图，并将证据记录在一个笔记本上。为躲避德国特务的追杀，斯科特认识了汉内。在后来的逃亡过程中，斯科特将笔记本通过邮筒寄到了汉内将要去的苏格兰某处，并在临死前将笔记本的下落告诉了汉内。可惜的是，汉内一开始并没有理解斯科特所说的意思。由于斯科特死在汉内身前、而且斯科特前晚在汉内家过夜，因此汉内被英国警方误认为是疑犯。在从警察局逃脱后，汉内开始了同时躲避德国特务和英国警方双重追捕的过程。在逃亡过程中，汉内认识了帕梅拉，并且让英国警方澄清了误会。在帕梅拉的帮助下，汉内明白了斯科特所说的笔记本下落，并在找到的笔记本上发现“39级台阶11点3刻艾锐阿里的线”这样一句话。经过分析，39级台阶指的是英国议会大厦的钟楼；11点3刻指的是暗杀希腊首相的时间；艾锐阿里的线指的是暗杀得手后的逃亡方式。汉内和英国警方赶到钟楼，在发现炸弹的引爆方式为大本钟的指针后，汉内跳出钟楼，用身体拉住指针，不使之转向11点3刻。最终，警方在钟楼内制服了德国特务，并在泰晤士河边的船上逮捕了阿普尔顿。这次行动粉碎了德国的刺杀计划，追回了被德国特务窃取的海军机密，为英国赢得了宝贵的备战时间。 个人感觉本片不甚精彩，片中大量的篇幅用于讲述汉内的逃亡过程，而对于本片最重要的两个谜团，即“39级台阶”的含义和斯科特笔记本的去向，则叙述得太少。两个谜团都在短时间内被很简单的拍脑袋方法解决了。

片中有几个固定套路的情节，包括：易容后不会被敌人发现，但是会因为熟人打招呼而被敌人发现（斯科特的被发现）；男主角认识一个有夫之妇后，会得到这个女人的帮助（帕梅拉帮助汉内躲避了英国警察的追捕，帮助汉内找到了斯科特的笔记本），而这个女人的丈夫却没有好的结局（帕梅拉的未婚夫遭到德国特务杀害）；不能去看遇害的人，因为杀手就在边上（汉内俯身查看帕梅拉的未婚夫时，被德国特务用手枪瞄上）；被手枪顶住的人，在走路时可以通过假装绊

跤来反打（汉内用了这招）。片中也有个别幽默成份，例如汉内在自由党人聚会上的演讲和汉内坐着轮椅飞驰下来的场面。

总的来说，本片不够精彩，但也值得一看。

台阶读后感篇六
《Report on The Thirty-Nine Steps 三十九级台阶 五百字英文读后感》

Report on The Thirty-Nine Steps

20131201141063 2013-02 毛小兰

I would like to introduce the book The Thirty-Nine Steps to you. It is absolutely an exciting thriller about a man on the run who finally wins in the end. The book written by John Buchan was published in October In 1915. The Thirty-Nine Steps is John Buchan’s first adventure book as he wrote when he was ill in bed, which he described it as a “shocker”. The book got it name when the author found that his daughter was counting the steps of the stairs.

During May and June 1914, when war was evident in Europe, Hannay’s guest, who is an agent, is murdered in his house so Hannay go on his journey to run away from the police and the enemies. During the running, he seeks help from people with his intelligence and disguised himself as a roadman to escape the enemies’ tracking. Unfortunately, he goes into the enemy Black Stone’s place and is jailed. Using his wisdom again, he does escape and

meets the foreign officer Walter Bullivant and tries hard to decode the secret of “thirty nine steps”. Finally, Hannay uncovers Black Stone’s scheme and gets the gang caught, successfully protecting his country.

The Thirty-Nine Steps tells a story about how a man living a well-being but monotonous life is abruptly involved in a country secrets’ chasing battle between Britain and Germany. Being a man-on-the-run, the hero, Richard Hannay makes great efforts to escape the police and enemies and helps his

country Britain uncover the German agents’ schemes.

When I was reading this book, I was much impressed by Hannay’s adventurous spirits. From the very beginning of the novel, I learn that Hannay is not definitely that kind of person who would just satisfy with his dull life in the city. Interestingly, this can be perceivable through his disappointed feeling when he was “out of the game” when he finally earn his freedom again. He just knew from his instinct that he must do something though he knows he is just an ordinary person who does not have the brilliant abilities of a state agent like Peter or Scudder does. However, having witnessed all his valiant actions during his running journey, I believe this man can definitely make it. You see, you may not think it possible before you do it, but when something really pushes your back to get you join the battle, you would summon up all your courage to believe yourself because you cannot turn to anyone for help. Maybe Hannay is really just no different from the ordinary citizen in terms of the affairs related to a country’s confidential information. However, as I see it, he who has courage to believe himself, he who has a greater chance to survive, which I believe Mr. Hannay also holds the same belief with me.

Imaging that if Hannay is a coward who hesitates his steps when the cops and the vile enemies are frantically chasing him, he would have already be dead meat.

As I learn from Hannay, though we all just human, we need faith and believe ourselves or not every day will be a gloomy day stuck with muddy

affairs.

台阶读后感篇七
《浅入深出识“父亲”听丁老师《台阶》有感》

浅入深出识“父亲”

——听丁老师《台阶》有感

李森祥的《台阶》写的是上个世纪60年代的父亲，是典型的中国农民的形象，对学生来说，有时代的隔膜。如何消除这种隔膜，让学生认识父亲，进而了解中国农民，恐怕不是一件容易的事，但丁老师却在这点上突破得很好。

丁老师倡导简约语文，因此他的课堂，洗尽铅华，还语文教学本来面目。但他却能根据学生的实际需要，来安排教学。他不但有很深的文学根底，对课文吃得透，把握的准。他还有很精明的教学洞察力，知道学生需要什么，理解的难度在哪里，从而采取积极有效的措施。

他的课按三大块来设计，第一部分，读课文，说故事；第二部分，读课文，谈父亲。第三部分，读课文，赏美点。

第一部分，读课文，说故事，是在课前预习要求缩写故事的基础上进行的，复述的环节完成后，教者抛出第二个问题：用一句话概括本文故事，同时提示用“谁干了什么？怎么样？”的句式加以概括。

塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。教者把本堂课的重点之一设计为对父亲这个人物的理解上。第二部分“读课文，谈父亲”，为全堂课奠定了基础。我们看教者的引导：“作者是怎样描写父亲的，让你作画，你看看课文中写了哪些方面，可以为你勾勒父亲的形象提供帮助。”用“给父亲作画”提起学生的兴趣，但如何作画呢？学生有些茫然。教者适时地在学生的脚下垫了一块石头，“你看看课文中写了哪些方面，可以为你勾勒父亲的形象提供帮助。”有了这块石头，学生马上就找到了父亲的脚，可以入画，“他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。”这种脚学生肯怕从来没有见过，也没有看到过。其实，就是这双脚，让学生初识了父亲，我想学生的心里，肯定会疑惑：父亲怎么有那么一双脚呢？这时老师出示了助读资料，作进一步启发：“‘父亲’的形象，在那个年代里，在我生活过的乡村里，几乎到处可见。他们除了有一双永远也不干净的脚以外，还应该有一双不能碰棉絮的手（他们开裂着沟纹的手一旦碰棉絮，会将好好的棉絮粘扯得一塌糊涂）。——李森祥给编者尤志心的信”，于是，学生又找到了父亲的头、头发，父亲的胸、背，父亲的脸，父亲的目光，这些极具特色的部位。通过这么一画，我想，父亲的形象初步在学生心中树立，也许，他们还并不理解

父亲的艰辛，但父亲的外貌已经深深地刻在了他们的心里，而且，这个外貌时时都在震撼着学生的心灵。教者用自创的诗歌《父亲》聚焦人物形象。

我的父亲

你喜欢坐在台阶上远望

你喜欢把那烟枪在青石板上敲得嘎嘎作响

我的父亲啊

摇来摇去的柳树枝总也摇不散你那专注的目光

我的父亲

你那古铜色的脸

你那黄几几的脚板

我的父亲啊

你把你的胸膛挺高一些吧

我的父亲

你挺直的腰板为什么担不起一担水

你倔强的头颅为什么埋在膝盖里

我的父亲啊

你满挂着笑容为什么在九级台阶筑起的鞭炮声中尴尬

我的父亲

我知道你的梦想

三级的台阶到了九级

我的父亲啊

怎么了——你老了

教者深情的朗读，不仅把刚才零散的父亲的画面整合起来了，而且，把学生从感性的认识引领进了一个理性的世界，学生开始来思考父亲，理解父亲。在这个感情的基础上，教者适时追问：“你怎样来评价父亲，可以用下面句式说：我的 父亲，文章这样写道„„”由于教者设计了这个句式，学生没有觉得有难度，先后说出了“勤劳的父亲”、

“不服老的父亲”、“执着追求的父亲”、“健壮的父亲”等，当学生读出文章中的句子的时候，老师对学生的读也没有放松，要求学生读出自己的感情。如“不服老的父亲”，学生找出了一句话“我连一担水都挑不动吗？”，老师反复引导学生体会父亲当时的心理，体会父亲那种力不从心，争强好胜的心理，把这种心理读出来。这就不是简单的读了，而是思想的渗透，是情感的接轨。但学生的认识毕竟有限，他们只能看到文字表面的东西，因此，学生说完上面哪些父亲的性格特点以后，卡壳了。教者启发学生“父亲是一个农民”，学生又找到了“老实厚道”。教者还不满足，再次引导学生看书，找到了“低眉顺眼”一词，想想父亲的处境，学生马上想到了“可怜”、“可悲”。到此，学生思维真的短路了，连我们听课的似乎也不知道父亲还有什么品质和特点了，这时，只听教者深情演讲：父亲是中国农民，他代表了中国农民的所有美德；父亲是中国农民，他的命运也代表了中国农民的命运。父亲是可怜的、可悲的，但我要说，父亲的伟大的，你们同意吗？”老师的激情完全感染了学生，学生沉浸其中，当一旦醒悟过来，思维马上激活了，他们马上意识到了父亲的伟大之所在。接着，教者说，父亲的命运就是中国农民的命运，这让我想起了另一位中国农民，你们知道是谁吗？学生马上想到了闰土。然后，老师出示助读资料：“父亲的一生是典型的中国农民奋斗不止的一生，他的生命是卑微的，但绝不是失败的。以父亲为代表的这些一无所有但依旧艰苦创业的草根阶层，正是中国的筋骨和脊梁，中华民族也正是在这样的坚韧的精神的支撑下才繁衍不息的。父亲就算有些“可悲”，但他的伟大也远远超越了他的可悲。——特级教师王君：《台阶》的结尾是败笔吗？”由父亲一个人，引申到了中国农民的群体形象。

第三部分是读课文，赏美点“可以是遣词造句的精妙；也可以是谋篇布局的精巧，着眼于全篇可以，关注于一词一句也可以„„”而且老师作了示例：

“然而父亲的精力却很旺盛，脸上总是挂着笑容，在屋场上从这头走到那头，给这个递一支烟，又为那个送一杯茶。“

作者用“走”、“递”、“送”等动词，细节描写，形象生动地表现了父亲建筑一个高台阶的理想即将实现时的兴奋，也表现了父亲对农民兄弟劳动的尊重。”

作者在示例分析完之后，作了方法的具体指导：“注意：找准赏析点，说出内容以及饱含的深意、情感，指出其表达效果”这样，学生赏析起来就比较容易了。但我要说的是，即使的对语言文字的赏析，也是，对父亲的进一步理解。尤其是后面两个问题“台

阶这个标题，能不能换成‘父亲’或‘新屋’？”通过讨论，人学生知道，台阶体现的是父亲的尊严，是父亲认识的全部。第二个问题，看结尾的标点能不能换结尾：

怎么了呢，父亲老了。

怎么了呢 父亲老了

怎么了呢 父亲老了

通过换标点，学生反复体会感情色彩，从而达到对父亲的进一步认识，对中国农民的进一步了解。然后，再给出两则助读资料：

关于小说的结尾，当初我的确没有把它当做悲剧来处理。在中国乡村，一个父亲的使命也就那么多，或造一间屋，或为子女成家立业，然后他就迅速地衰老，并且再也不被人关注，我只是为他们的最终命运而惋惜，这几乎是乡村农民最为真实的一个结尾。

——李森祥给编者尤志心的信

这最后似乎是不经意的一声感叹，其实是作者最无奈最沉重的一句呻吟。

是的，父亲老了，这里的“老”，不仅仅是指父亲年事已高身体受伤无法再操持农活，更是儿子感受到父亲心灵世界的“老化”——父亲不但失去了健康的身体，也同时失去了奋斗目标。身体的老朽固然已经可悲，追求的丧失更让人迷惘。但儿子之痛还更在于他几乎是眼睁睁地看着父亲为了造屋而耗尽了一生的精力，他在父亲身体和心灵都迅速衰老的残酷现实面前无能为力。一个句号，悲凉地道出了中国农民再勤劳善良也无法彻底改变命运得到幸福的残酷现实。小说中的父亲是如此，无数中国农民又何尝不是如此呢？

——特级教师王君：《台阶》的结尾是败笔吗？

学生看到的也许还是那个时代的农民的形象，结尾，教者抛出了一个问题：“我要问的是，这篇小说写的是上个世纪60年代的，如果今天再写的话，作者（你）又如何来写呢？”引导学生把眼界更拓开，看整个历史长河的农民的形象，为中国农民的命运而思索。

整堂课教者围绕认识父亲这一主题展开，在精妙的预设中激发生成，在生成中追问，把对人物、对主题的理解引向深入，走向深刻。我记得我在备课的时候，就跟同事讨论过，我说：“《背影》中的父亲，我能理解，但《台阶》中的父亲，我都很难理解，但，丁老师的课却让我理解了这位父亲，也为中国农民也深深地思索着。

台阶读后感篇八
《读后感》

《共产党宣言》读后感

150年前，当马克思、恩格斯发表《共产党宣言》，以无比巨大的理论威力、思想锋芒和战斗精神令西方统治阶级发抖时，中国正在帝国主义列强的侵略下逐步陷入半殖民地半封建的深渊……。

150年后的今天，社会主义中国昂然屹立于世界东方，中国共产党以“三个代表”的先进思想，迎接着世界变局的挑战……

从《共产党宣言》到“三个代表”，浓缩了150年国际共产主义运动波澜壮阔的发展历程，更显示着中国共产党80年奋斗发展的辉煌。

80年旗帜高扬，从民族独立，到人民解放，再到国家富强，中国共产党始终高举马克思主义的伟大旗帜；80年与时俱进，以毛泽东、邓小平、江泽民为核心的党的三代领导集体，将马克思主义基本原理与中国革命和建设的实际结合起来，指引中华民族走向伟大复兴。

照亮征途，指引方向——80年来，《共产党宣言》的真理之火在中华大地始终高高擎起，指引中华民族从积贫积弱走向繁荣富强.站在新世纪的起跑线上，当我们以历史的目光洞察80年风风雨雨，回顾中华民族顽强奋起的历程，必然发现一个坚强的民族脊梁——中国共产党；必然发现一个伟大的思想灯塔——马克思主义。

1848年2月，英国伦敦瓦伦街19号一家不大的印刷所，印出了一本字数不多却震撼世界、影响人类的小册子——《共产党宣言》。这本小册子之所以有如此巨大的威力，是因为它的发表诞生了一个伟大的真理——马克思主义。

在马克思主义诞生以前，一切社会运动都是少数人的或者为少数人谋利益的运动。在《共产党宣言》中，马克思、恩格斯以历史唯物主义考察了人类社会的发展进程，论述了社会主义代替资本主义、最终发展为共产主义的历史必然，阐明了无产阶级作为资本主义掘墓人和未来社会创造者所担负的历史使命。《共产党宣言》成为工人阶级斗争实践的一个光辉起点。

在黑暗的旧中国，这个光辉起点的到来，浸透着无数仁人志士的智慧、勇敢和鲜血。太平天国农民革命运动、资产阶级改良运动、义和团反帝爱国运动，这些斗争的最终失败揭示，农民、资产阶级改良派都不可能承担起领导民主革命的重任。1911年，辛亥革命结束了中国两千多年的封建君主专制制度，但这次革命由于历史的、阶级的局限，未能改变旧中国的半殖民地半封建性质和人民的悲惨境遇。路在何方？这依然是中国志士仁人和先进知识分子苦苦求索的问题。

1921年7月，马克思主义与中国工人运动相结合的产物——中国共产党宣告成立。中国共产党自诞生之日起就高高举起了马克思主义旗帜，从此，中国革命有了科学理论的指引，中国革命的面貌焕然一新。

28年艰苦奋斗玉汝于成，28年真理之火熊熊燃烧。以毛泽东为代表的中国共产党人，坚持把马克思主义的普遍真理同中国的具体实际相结合，完成了民族独立和人民解放的历史重任，取得了新民主主义的伟大胜利，建立了中华人民共和国。中国新民主主义革命的胜利，是马克思列宁主义的胜利。

从1848年《共产党宣言》发表到1949年中华人民共和国成立，100年的时间，共产主义的“幽灵”在这个古老的东方大国化作喷薄而出的红日，蒸蒸日上……

历史唯物主义揭示，每一历史时代的经济关系是整个社会的基础，生产力的发展是社会变革和进步的终极原因。《共产党宣言》的一个重要理论贡献就是强调：无产阶级夺取政权以后，要把发展生产力摆在首位。

在中国这样一个经济文化比较落后的东方大国建设社会主义，是马克思主义发展史上的新课题。党的第二代领导核心邓小平指出：在社会主义国家，一个真正的马克思主义政党在执政以后，一定要致力于发展生产力，并在这个基础上逐步提高人民的生活水平。

在以邓小平和江泽民为核心的党的第二、三代中央领导集体的正确指引下，我国改革开放20多年取得了举世瞩目的重大成就，生产力发展水平、人民生活水平和综合国力都上了一个新的台阶。

面向新世纪，江泽民总书记提出“三个代表”的重要思想。“三个代表”是对150年国际共产主义运动史和中国共产党80年历史经验的深刻总结，闪耀着马克思主义的真理光芒。

历史雄辩地说明，没有《共产党宣言》就没有马克思主义，没有马克思主义就没有中国共产党，没有中国共产党，就没有新中国和改革开放的今天；历史同样雄辩地昭示：代表中国先进社会生产力发展要求、先进文化前进方向和最广大人民根本利益的中国共产党，必将指引中华民族走向新的辉煌.与时俱进，勇立潮头——在继承中发展，在实践中创新，成为中国共产党历经风雨永葆强大生命力的源泉.

中国共产党领导中国人民取得的丰功伟绩，有如日月经天，江河行地，改变了中国的历史和面貌，并深刻影响着人类社会的发展。中国共产党人的成功实践向世人昭示：马克思主义是颠扑不破的真理；马克思主义只有同时代前进的步伐和各国的具体实际相结合，才能焕发出经久不息的活力。

从马克思、恩格斯到列宁、斯大林，从毛泽东到邓小平，从《共产党宣言》到“三个代表”，科学社会主义理论的真理之火，之所以能穿越150多年的时空依然光芒四射、璀璨夺目，其原因就在于：这一理论深刻揭示了历史发展的客观规律，并在实践中不断地注入新的活力。

与时俱进，是马克思主义一以贯之的理论品格；在继承中发展，在实践中创新，是马克思主义历久弥新，永葆强大生命力的根源所在。

在人类文明史上，有过许多传世名著，但没有哪一篇能够像《共产党宣言》这样牵动全世界最广大人民的心魄。这不仅在于它第一次比较系统地阐明了马克思主义的基本理论，还在于它鲜明阐述了马克思主义不是僵死不变的教条，而是不断发展的理论。正如马克思和恩格斯在为《共产党宣言》1872年德文版写的序言中强调的，“随时随地都要以当时的历史条件为转移”。

《共产党宣言》发表后数十年间，马克思、恩格斯一直注意用实践检验自己的理论，在总结1848年革命经验教训的基础上，阐明了不断革命、工农联盟、无产阶级专政的思想；根据巴黎公社的经验教训发展了关于无产阶级革命和无产阶级专政的学说、关于无产阶级政党的理论，从而使自己的理论不断丰富发展，成为严整的科学体系。

列宁把马克思主义的基本原理同时代特征和俄国具体实际结合起来，在理论上发展了马克思、恩格斯关于无产阶级革命在主要资本主义发达国家同时胜利的设想，探索出了一条在俄国实现社会主义的道路，把马克思主义推到新的阶段。

以毛泽东为代表的中国共产党人，在同一切从本本出发、照抄照搬外国经验的教条主义的长期斗争中，坚持理论联系实际、实事求是的原则，创造性地运用和发展马克思主义，找到了农村包围城市的革命道路，实现了马克思列宁主义同中国实际相结合的第一次历史性飞跃。这次飞跃的理论成果就是毛泽东思想。 以邓小平为代表的中国共产党人坚持解放思想、实事求是的思想路线，抓住 “什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个根本问题，从新的历史条件出发，深刻地揭示了社会主义的本质，找到了一条建设有中国特色社会主义的道路，实现了马克思列宁主义同中国实际相结合的第二次历史性飞跃。这次飞跃的理论成果就是邓小平理论。

面对充满挑战和希望的21世纪，中国共产党面临着巨大的新考验。正确应对国际国内的新问题，把中国的事情办好，完成领导中华民族实现伟大复兴的历史重任，关键取决于党的建设。把握时代特征，顺应时代要求，站在时代前列，“ 三个代表”重要思想应运而生。

“三个代表”的重要论述，具有很强的理论性、实践性和鲜明的时代特征。它把进入21世纪中国共产党必须具有的先进性集中概括出来，从根本上回答了中国共产党“建设一个什么样的党和怎样建设党”的大问题，进一步明确了在新世纪全面推进党的建设、继续开创建设有中国特色社会主义事业新局面的根本要求。这样，就使我们党从根本上获得了新的思想武装。

追溯“三个代表”的渊源和它产生的时代背景，我们可以得出这样一个结论：“三个代表”重要思想是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承、丰富，又是创造性的发展；是紧跟时代潮流，与时代特征有机结合，与时俱进的光辉典范，从而使马克思主义在中国推进到一个新阶段。

解放思想，实事求是———马克思主义活的灵魂要求我们始终按照“三个代表”要求，在不断开拓进取中实现中华民族的伟大复兴

从《共产党宣言》到“三个代表”，150多年风风雨雨，世界发生了翻天覆地的变化，马克思主义的基本原理、基本精神、基本方法，也随着实践的发展，紧跟时代前进的步伐，保持着旺盛的生机与活力。

面对变化了的现实，运用马克思主义立场、观点和方法来思考问题，进行理论创新，就是把马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的方法，就是实事求是的思想路线，这正是马克思主义活的灵魂，是马克思主义的真谛。

解放思想，实事求是，是马克思主义的精髓和活的灵魂，也是中国共产党的思想路线，是党永葆蓬勃生机的法宝。

实践永无止境；在实践中探索真理、发现真理、检验真理和发展真理，同样永无止境；因此，解放思想、实事求是也是一个永无止境的过程。在新的历史条件下，深刻认识、全面正确地贯彻落实“三个代表”的要求，必须始终坚持、牢牢把握解放思想、实事求是的思想路线。

时代条件的不断变化，社会生活的日益变动，特别是从计划经济向社会主义市场经济的转变，对党的建设提出了许多新的课题。对党的建设中遇到的新课题，不应当简单地找本本上怎么说的，而是要看是否真正代表了中国先进生产力的发展要求，是否真正代表了中国先进文化的前进方向，是否真正代表了中国最广大人民的根本利益。要说原则，这就是根本的原则；要说标准，这就是根本的标准。

比如说，生产力的发展本身是一个新陈代谢的过程，落后了就会逐步退出历史舞台，被先进的生产力所代替。就工人阶级的某一部分而言，也可能由于新的生产力不断出现，原先所联系的生产力变得落后了。为了从整体上始终保持工人阶级是先进生产力的代表者，工人阶级的内部结构也应该随时相应地加以变动，不断地向更加先进的生产力转移。作为工人阶级先锋队的共产党，也应该有不断前进的意识。

开拓，才有出路；创新，才能发展。一个执政党只有不断地研究新问题，总结新经验，努力推进党的理论创新和实践创新，才能永远走在时代的前列。创新是人类社会的一般规律，是马克思主义的根本精神，是我们党解放思想、实事求是思想路线的反映。党的生命活力是与党有无开拓创新的勇气和能力联系在一起的。“三个代表”本身是创新的产物，处处体现出创新精神，其实质是要求全党在新的历史条件下，发扬解放思想、实事求是的精神，努力研究新情况、解决新问题，及时进行新的理论概括，在实践中丰富和发展马克思主义，把建设有中国特色社会主义事业不断推向前进。

站在新世纪的起点，我们有理由相信，在马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论指引下，只要按照江泽民同志关于“三个代表”的要求，在开拓中创新，在创新中发展，中华民族的伟大复兴一定能够实现。

台阶读后感篇九
《读后感》

如何做好一名老师

读《旁门正道》有感

隆碧波

暑假有幸拜读了杨东专家的《旁门正道》一书，首先我对本书的书名产生了浓厚的兴趣，作者是从泰戈尔的哲理诗中感悟到的：“一只蜜蜂，望见窗外的鲜花，在窗户玻璃上嗡嗡乱撞，却不知旁边的窗户是开着的、、、、”，原来旁边的才是进出的路。同时，作者结合当前的教育现状解析了“旁门”、“正道”的意思。我翻开了第一卷，作者句句都写出来我们一线教师的心声，这种心理共鸣的驱使下，我读完了整本书，让我释放了心中的种种疑惑，倾诉了心中的苦闷，同时也明白了怎么做好一个老师。

一、做一个快乐轻松的老师

作者分析了现在的老师为什么那么累？为什么不快乐？主要有两方面的原因：一是心不安，二是心不静。其实我们在工作生活中，经受了或多或少的挫折，失败后总觉得自己的生活“不如人”。什么好事都不光临自己，心态不平衡。然后心态不平静，始终揣测领导对自己的看法，怕同事说自己不好，这样搞得自己生活在担心、猜忌中，一点都不快乐，一个没有快乐的老师，如何让自己的学生快乐呢？有时还不是把这种不满的情绪带进了教室，形象了学生。所以作者的这两句话对我的影响很大“这辈子永远会有钱不够用的感觉，这辈子永远做不到所以得人都说你好”。简单就快乐。简单了不仅快乐，简单还会让我们压抑的心轻松些。

二、做一个宽容的老师。

有人说得好：如今我们身上的全部长处都是以前老师曾经夸奖过的地方，我们身上的大部分缺点也是当年老师曾经批评过的地方，我们至今还没有涉足的领域，也是当年我们初次涉猎，遭遇失败被他人抱怨或者嘲笑的地方。所以一个老师，就要有一颗宽容的心，能够成为孩子的良师益友，要学会赏识孩子。在评价孩子中，你要能保持鼓励性的倾向，使孩子时刻感到自信，能激发孩子的学习欲望和兴趣；孩子犯错时，能给孩子一个台阶下，当孩子取得成绩时；别忘了给孩子送上一片掌声；孩子有疑难时，老师是孩子最好的心理医生和真诚的朋友；当孩子大胆表现自己时，老师是最好的欣赏者。教师潜在的人格魅力会深深地感染孩子，真诚的赞美、友善的态度中时刻不忘对孩子有一颗宽容的心。

三、老师要营造一个富有诗意的课堂

新的课程标准要求我们必须树立以人为本的教育理念，好教师应能充分相信孩子的潜能，挖掘孩子的优点和长处，发展孩子的个性。“让每个孩子追求成功”是我们追求的教育目标。一个好老师一定会给孩子营造一个富有诗意的课堂，使教学成为师生生命发展的载体，焕发师生生命的活力，注重塑造幼儿完整健全的人格。在这样的课堂里，师生是民主的、平等的，知识是师生互动生成的，孩子成绩的评价是全方位的。

每个老师心目中的””好老师””的概念都不同，但出发点都只有一个，为了孩子。你是不是一个好老师，我想家长、孩子都会感受得到。当一个老师能做到胸怀坦荡、豁达宽容、教书育人，他就成为一个好教师了！

台阶读后感篇十
《读后感大全》

《狼王梦》读后感 书是伟大的，知识是无穷的。它使我们知道了许多的知识。今天我来介绍 一下狼，这种十分凶残的动物，在《狼王梦》中大变身：一只叫紫岚的母狼在与猎狗的战斗中生下了四雄一雌，淹死了一只，只剩三雄一雌。为了让她的孩子成为狼王，它先培养黑仔，但被金雕掠走；蓝魄儿被猎人的陷阱害死；双毛又被自卑出卖；眼看只有媚媚了，紫岚在保护媚媚的孩子中与金雕同归于尽。 母爱是伟大的。紫岚想让子孙成为狼王，经过千辛万苦后，却一次次失败。这种

望子成龙也是许多家长的想法，为了孩子而付出一切，只为孩子能够成功。教育中不同的方法会取得不同的结果，就像《狼王梦》中四只狼不同的命运，只有经历磨难，具备勇气才能成功。

《水浒传》读后感

《水浒传》与《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》并称为中国古典小说四大名著。

《水浒传》是一部脍炙人口、妇孺皆知的作品。它的作者是元末明初的小说家

施耐庵，描绘了宋江等一百零八位好汉起兵造反的故事。

《水浒传》里的人物在作者笔下变得栩栩如生、活灵活现，有性格暴躁的李逵，能百步穿杨的花荣，武功高强的董平。看着《水浒传》，这些英雄好汉如同就在我眼前。

作者在写这部小说时，还加上了一些想象，使小说变得更有艺术色彩。故事的每一个章节都紧扣着读者的心弦，如：公孙胜芒砀山降魔、卢俊义兵困青石峪、一丈青单捉王矮虎……一个个引人入胜的故事，让读者仿佛有一种身临其境的

感觉。在这么多精妙绝伦的故事中，给我印象最深的故事是三打祝家庄。 故事说：宋江起兵攻打祝家庄，祝家庄因为戒备森严，两次击败宋江。宋江的军师吴用让孙立等人潜入祝家庄做内应。宋江第三次攻打祝家庄，梁山人马里应外合，终于打破祝家庄。

《水浒传》不仅揭露出封建社会腐败现象，而且显示出梁山英雄行侠仗义的优良品质。

读读《水浒传》吧，那荡气回肠的文字、栩栩如生的人物、波澜壮阔的场景，一定会让你心驰神往、回味无穷。

《一千零一个愿望》读后感 我读了《一千零一个愿望》后觉得这本书真的非常感人。故事讲述了"女王甲"李力子是一个方形脸头发硬，嗓子粗。她的妈妈超级忙碌，根本没有时间去陪李力子，但还好这时一只小鸭子—李甲甲摇摇晃晃地走进了李力子的世界，改变了李力子的命运。有着善良眼神和橙色嘴巴的李甲甲经常会大叫："jiē！jiē！"为了保护李力子不惜拼命，但它也 同时需要着李力子。李甲甲让李力子一步步蜕变长大，变成了勇敢的"女王甲"。但小鸭子李甲甲不幸夭折，失业又颓废的妈妈发现了自己在女儿心中早已出局，