玉州区西就小学毕业班2016年毕业分数

玉州区西就小学毕业班2016年毕业分数(一)
2016年度新西师大版小学数学六年级下册毕业期末复习百分数应用题

小学数学毕业复习——百分数应用题

1.一名打字员已经打了1600个字，正好打了全文的40%。

⑴全文共有多少个字？ ⑵还有多少字没有打？

2.养鸡场用2400个鸡蛋孵小鸡，有5%没有孵出来，孵出来的小鸡有多少只？

3.要给奶奶寄2000元。要交1%的汇费，汇费是多少元呢？

4.城关一小和城关二小的男生人数分别占全校学生总数的52%。城关一小有学生800人，城关二小有学生750人，哪个学校的男生多？多多少人？

5.滨海小学学生每天吃早餐有391人，占学校总人数的85%，学校共有多少人？不能保证每天吃早餐的占学校的（ ）％，有多少人？

6.百花胡同小学有480人，只有5%的学生没有参加意外事故保险。参加保险的学生有多少人？

7.六年级有120人达到《国家体育锻炼标准》（儿童组），达标率是75%，六年级共有多少人？

8.生物小组进行玉米种子发芽试验，有285粒种子发芽，发芽率是95%，这次有多少粒种子试验？

9.小明看一本课外读物，看了30页，没看的比看了少30%，还有多少页没看？

10.一个修路队，第一天修了84千米，第二天修的比第一天少修40%，第二天比第一天少修多少千米？

选做题：学校举行书法比赛，参赛作品共有125幅，一等奖6幅，二等奖占总数的16%，三等奖比二等奖多占总数的4%。你能提出哪些需要用百分数解决的问题？并进得解答。 ⑴题目：

⑵题目：

⑶题目：

玉州区西就小学毕业班2016年毕业分数(二)
2016-2017年最新西师版小学数学六年级下册《百分数、小数、分数》互化练习(名校资料)

百分数、小数、分数的互化习题

一、填空：【玉州区西就小学毕业班2016年毕业分数】

1.把小数化成百分数，只要把小数点向右移动（ ），同时在后面（ ）百分号，二百分数化成小数，只要把百分号（ ），同时把小数点向（ ）移动（ ）位就行了。

2、4÷5==12

=（ ）%

3、60%=

=（ ）（填小数）

4、在0.33、30%，1

3中，最小的数是（ ），最大的数是（

二、判断：

1、 把0.65化成百分数，只要去掉小数点，同时在后面涂上百分号就可以了。（

2、所有的百分数都可以化成小数或整数。（ ）

3、百分数表示一个数是另一个数的百分之几，所以百分数都比1小。（

三、谨慎选择：

（1）0.9%化成小数是（ ）

A 0.009 B 0.09 C 0.9

（2）0.8里面有（ ）个1%

A 8 B 80 C 800

（3）下面各数中最大的数是（ ）

A 0.517517…… B 51.7% C 0.517

四、数的互化：

1、把下面各数化成百分数。

0.375＝ 3.08＝ 3/4＝ 3.5＝ ）。 ） ）

5/7＝ 1＝ 20＝ 5/3＝

2、把下面第一行的百分数化成小数整数，第二行的百分数化成分数。 0.25%＝ 64.8%＝ 200%＝ 40%＝ 106%＝ 20.4%＝ 0.04%＝ 1000%＝

五、在□中填写合适的百分数：

0 0.5 1 1.5

六、把下列各数按从大到小的顺序排列。

1、0.808 80% 0.81 0.088

_______________________________________________ 2、66.6% 0.66 0.6 6.6 ___

百分数、小数、分数的互化练习 姓名_________

一、填空：

1.把小数化成百分数，只要把小数点向右移动（ ），同时在后面（ ）百分号，二百分数化成小数，只要把百分号（ ），同时把小数点向（ ）移动（ ）位就行了。

2、4÷5==12=（ ）% 3、60%==（ ）（填小数） 4、在0.33、30%，1中，最小的数是（ ），最大的数是（ ）。 3

二、判断：

玉州区西就小学毕业班2016年毕业分数(三)
2016-2017年最新西师版小学数学六年级下册《百分数的意义》教案(名校资料)

《百分数的意义》教案

教材分析

百分数是在学生学过整数、小数、分数以及“求一个数是另一个数的几分之几”的基础上进行教学的。它是学习百分数与分数、小数互化和用百分数知识解决问题的基础，是小学数学中重要的基础知识之一。在本课内容中，教材十分重视对百分数意义的理解，设计了“议一议”、“说一说”、课后练等活动。通过研读教材，我设计了课初就让学生交流他们在生活中收集到的百分数引入，让学生在生活实例中感受数学与生活的联系，真正体会“数学来源于生活，又应用于生活”。

学情分析

百分数对于学生来说，在日常生活中多少已有过接触，比如：优秀率、及格率、出勤率、投篮命中率、酒精浓度、含糖量等等。所以对于百分数学生在生活中已有一定的经验积累，如何激活学生的相关经验，适时地进行数字化，让学生完成百分数意义的建构，是本课教学的关键。同时学生在本节课内容之前，已经对分数的意义有了一定的理解，在教学中及时引导学生理解百分数与分数的联系与区别，会较好地帮助学生理解百分数的意义。

设计说明

教学目标

（一）知识与技能

1. 理解百分数的意义，能正确读写百分数，知道百分数与分数的区别。

2. 探究数学的过程中培养学生的抽象概括能力和比较分析能力。【玉州区西就小学毕业班2016年毕业分数】

（二）过程与方法

通过让学生描述和解释生活现象中的百分数过程中，让其理解百分数的意义。

（三）情感态度与价值观

1. 感受百分数与生活的联系，体会数学的应用价值，激发学生学习数学的兴趣。

2. 增加自主探究及合作交流的意识。

教学重点

理解百分数的意义。

教学难点

体会百分数与分数的联系与区别。

教学方法【玉州区西就小学毕业班2016年毕业分数】

1．生活导向：了解百分数。

2．体验感受：理解百分数。

3. 出示有关百分数信息：关注数学应用，关注数学与生活的联系，结合实例培养情感。

课时安排

1课时

教学准备

授课课件；多媒体

教学过程

温故

（课件出示）

由此，我们明白了分数既可以表示具体的数，又可以表示两个数的关系，表示具体数时可带单位名称。

知新

一、生活引入，初步感知百分数

1．谈话揭题

师：今天，我们一起来认识百分数（板书：百分数）。课前老师让你们去生活中找百分数，怎么样？好找吗？……现在，把你们搜集的有百分数的实物拿出来吧。（实物展示学生找到的百分数）

< 导学中已经将“百分数”引入，课前布置学生收集含有百分数的相关信息。>

2．初步认识百分数（指导百分数的读法、写法）

1）百分数的写法。

师：百分数和分数、其它数在写法上有哪些不同呢？（出示“%”号，示范写“%”号。）让一名学生上黑板上写百分数，其他学生在本上写。另外再写一个自己喜

玉州区西就小学毕业班2016年毕业分数(四)
2016-2017年最新西师版小学数学六年级下册《百分数和分数、小数的互化》第一课时习题(名校资料)

《百分数和分数、小数的互化》习题

一、填空。

1.将下面的百分数划成分数或整数。

20% =（ ） 0.5% =（ ） 2.5% =（ ）

45% =（ ） 65% =（ ） 300% =（ ）

2.将下面的百分数划为小数或整数。

60% =（ ） 1.8% =（ ） 123% =（ ）

75% =（ ） 300% =（ ） 23% =（ ）

3.把45%的百分号去掉，这个百分数就会扩大（ ）倍。

4.百分数化成分数，先把百分数改写成分母是（ ）的分数。最后结果要为（ ）分数。

5.百分数化成小数时，可以直接去掉（ ），同时把百分号前的数的小数点向（ ）移动（ ）位。

二、判断题。

1. 3.5%化为小数是0.35。（ ）

2.一小段细绳重约30%克。（ ）

3. 15%化为分数是15。（ ） 100

4. 53%比0.531313大。（ ）

三、解决问题。

1.某厂男工320人，女工200人。男工人数是女工人数的几倍？女工人数是男工人数的几分之几？

2. 一根电线长400米，已经用去了150米，用去的占全长的几分之几？

3．六年级共有300人参加考试，其中成绩合格的占90%，那么成绩合格的是多少人？

4.原计划生产零件400个，实际生产是计划的110%，实际生产多少个零件？

5.今年共植树1020棵，其中杨树占30%，其余种的是槐树，求槐树种了多少棵？

玉州区西就小学毕业班2016年毕业分数(五)
2016小学毕业考成绩查询时间及成绩查询入口

2016小学毕业考成绩查询时间是什么时候呢？另外，可以怎么查询小学毕业的考试成绩？
中国招生考试网提供2016小学毕业考试成绩的查询方法给大家：
一般小学毕业考试成绩查询有以下三种方法：
1、学校网站成绩查询系统，大部分的学校都自己的成绩查询系统，家长可以进入到相应的学校网站进行成绩查询。
2、询问学校班主任老师，一般老师获得成绩是最早的，所以各位家长可以询问学校班主任呢。
3、等学校毕业生下发成绩通知。