一个七位数1993□□□，能被1，2，3，4，5，6，7，8，9分别整除，那么这个数的三位的数字和是(,)。
成考报名 发布时间：09-22 阅读：
一个七位数1993□□□，能被1，2，3，4，5，6，7，8，9分别整除，那么这个数的三位的数字和是(,)。(一)
能被2、3、4、5、6、7、8、9等数整除的数的特征
能被2、3、4、5、6、7、8、9等数整除的数的特征
性质1：如果数a、b都能被c整除，那么它们的和（a+b）或差(a－b)也能被c整除。
性质2：几个数相乘，如果其中有一个因数能被某一个数整除，那么它们的积也能被这个数整除。
能被2整除的数，个位上的数是0、2、4、6、8、的数能被2整除（偶数都能被2整除），那么这个数能被2整除
能被3整除的数，各个数位上的数字和能被3整除，那么这个数能被3整除 能被4整除的数，个位和十位所组成的两位数能被4整除，那么这个数能被4整除如果一个数的末两位数能被4或25整除，那么，这个数就一定能被4或25整除． 例如：4675＝46×100＋75
由于100能被25整除，100的倍数也一定能被25整除，4600与75均能被25整除，它们的和也必然能被25整除．因此，一个数只要末两位数能被25整除，这个数就一定能被25整除． 又如： 832＝8×100＋32
由于100能被4整除，100的倍数也一定能被4整除，800与32均能被4整除，它们的和也必然能被4整除．因此， 因此，一个数只要末两位数字能被4整除，这个数就一定能被4整除．
能被5整除的数，个位上的数都能被5整除（即个位为0或5）那么这个数能被5整除
能被6整除的数，个数位上的数字和能被3整除的偶数，
如果一个数既能被2整除又能被3整除，那么这个数能被6整除
能被7整除的数， 若一个整数的个位数字截去，再从余下的数中，减去个位数的2倍，如果差是7的倍数，则原数能被7整除。如果差太大或心算不易看出是否7的倍数，就需要继续 上述「截尾、倍大、相减、验差」的过程，直到能清楚判断为止。例如，判断133是否7的倍数的过程如下：13－3×2＝7，所以133是7的倍数；又例如 判断6139是否7的倍数的过程如下：613－9×2＝595 ， 59－5×2＝49，所以6139是7的倍数，余类推。
能被8整除的数，百位、个位和十位所组成的三位数能被8整除，那么这个数能被8整除
能被9整除的数，各个数位上的数字和能被9整除，那么这个数能被9整除 能被10整除的数，如果一个数既能被2整除又能被5整除，那么这个数能被10整除（即个
位数为零）
能被11整除的数，奇数位（从左往右数）上的数字和与偶数位上的数字和之差（大数减小 数）能被11整除，则该数就能被11整除。 11的倍数检验法也可用上述检查7的「割尾法」处理！过程唯一不同的是：倍数不是2而是1！ 能被12整除的数，若一个整数能被3和4整除，则这个数能被12整除
能被13整除的数，若一个整数的个位数字截去，再从余下的数中，加上个位数的4倍，如果差是13的倍数，则原数能被13整除。如果差太大或心算不易看出是否13的倍数，就需要继续上述「截尾、倍大、相加、验差」的过程，直到能清楚判断为止。
能被17整除的数，若一个整数的个位数字截去，再从余下的数中，减去个位数的5倍，如果差是17的倍数，则原数能被17整除。如果差太大或心算不易看出是否17的倍数，就需要继续上述「截尾、倍大、相减、验差」的过程，直到能清楚判断为止。
另一种方法：若一个整数的末三位与3倍的前面的隔出数的差能被17整除，则这个数能被17整除
能被19整除的数，若一个整数的个位数字截去，再从余下的数中，加上个位数的2倍，如果差是19的倍数，则原数能被19整除。如果差太大或心算不易看出是否19的倍数，就需要继续上述「截尾、倍大、相加、验差」的过程，直到能清楚判断为止。
另一种方法：若一个整数的末三位与7倍的前面的隔出数的差能被19整除，则这个数能被19整除
能被23整除的数，若一个整数的末四位与前面5倍的隔出数的差能被23(或
29)整除，则这个数能被23整除
能被25整除的数，十位和个位所组成的两位数能被25整除。
能被125整除的数，百位、十位和个位所组成的三位数能被125整除。
公式P是指排列，从N个元素取R个进行排列。
公式C是指组合，从N个元素取R个，不进行排列。
N-元素的总个数
R参与选择的元素个数
！-阶乘 ，如 9！＝9*8*7*6*5*4*3*2*1
从N倒数r个，表达式应该为n*（n-1)*(n-2)..(n-r+1);
因为从n到（n-r+1)个数为n－（n-r+1)＝r
举例：
Q1: 有从1到9共计9个号码球，请问，可以组成多少个三位数？
A1: 123和213是两个不同的排列数。即对排列顺序有要求的，既属于“排列P”计算范畴。
上问题中，任何一个号码只能用一次，显然不会出现988,997之类的组合， 我们可以这么看，百位数有9种可能，十位数则应该有9-1种可能，个位数则应该只有9-1-1种可能，最终共有9*8*7个三位数。计算公 式＝P（3，9)＝9*8*7,(从9倒数3个的乘积）
Q2: 有从1到9共计9个号码球，请问，如果三个一组，代表“三国联盟”，可以组合成多少个“三国联盟”？
A2: 213组合和312组合，代表同一个组合，只要有三个号码球在一起即可。即不要求顺序的，属于“组合C”计算范畴。
上问题中，将所有的包括排列数的个数去除掉属于重复的个数即为最终组合数C(3,9)=9*8*7/3*2*1
排列、组合的概念和公式典型例题分析
例1 设有3名学生和4个课外小组．（1）每名学生都只参加一个课外小组；（2）每名学生都只参加一个课外小组，而且每个小组至多有一名学生参加．各有多少种不同方法？ 解（1）由于每名学生都可以参加4个课外小组中的任何一个，而不限制每个课外小组的人数，因此共有 种不同方法．
（2）由于每名学生都只参加一个课外小组，而且每个小组至多有一名学生参加，因此共有 种不同方法．
点评 由于要让3名学生逐个选择课外小组，故两问都用乘法原理进行计算． 例2 排成一行，其中 不排第一， 不排第二， 不排第三， 不排第四的不同排法共有多少种？
解 依题意，符合要求的排法可分为第一个排 、 、 中的某一个，共3类，每一类中不同排法可采用画“树图”的方式逐一排出：
∴ 符合题意的不同排法共有9种．
点评 按照分“类”的思路，本题应用了加法原理．为把握不同排法的规律，“树图”是一种具有直观形象的有效做法，也是解决计数问题的一种数学模型．
例３ 判断下列问题是排列问题还是组合问题？并计算出结果．
（1）高三年级学生会有11人：①每两人互通一封信，共通了多少封信？②每两人互握了一次手，共握了多少次手？
（2）高二年级数学课外小组共10人：①从中选一名正组长和一名副组长，共有多少种不同的选法？②从中选2名参加省数学竞赛，有多少种不同的选法？
（3）有2，3，5，7，11，13，17，19八个质数：①从中任取两个数求它们的商可以有多少种不同的商？②从中任取两个求它的积，可以得到多少个不同的积？
（4）有8盆花：①从中选出2盆分别给甲乙两人每人一盆，有多少种不同的选法？②从中选出2盆放在教室有多少种不同的选法？
分析 （1）①由于每人互通一封信，甲给乙的信与乙给甲的信是不同的两封信，所以与顺序有关是排列；②由于每两人互握一次手，甲与乙握手，乙与甲握手是同一次握手，与顺序无关，所以是组合问题．其他类似分析．
（1）①是排列问题，共用了 封信；②是组合问题，共需握手 （次）．
（2）①是排列问题，共有 （种）不同的选法；②是组合问题，共有 种不同的选法．
（3）①是排列问题，共有 种不同的商；②是组合问题，共有 种不同的积．
（4）①是排列问题，共有 种不同的选法；②是组合问题，共有 种不同的选法． 排列组合、二项式定理
一、考纲要求
1.掌握加法原理及乘法原理，并能用这两个原理分析解决一些简单的问题.
2.理解排列、组合的意义，掌握排列数、组合数的计算公式和组合数的性质，并能用它们解决一些简单的问题.
3.掌握二项式定理和二项式系数的性质，并能用它们计算和论证一些简单问题.
二、知识结构
三、知识点、能力点提示
(一)加法原理乘法原理
说明 加法原理、乘法原理是学习排列组合的基础，掌握此两原理为处理排 列、组合中有关问题提供了理论根据.
例1 5位高中毕业生，准备报考3所高等院校，每人报且只报一所，不同的报名方法共有多少种?【一个七位数1993□□□，能被1，2，3，4，5，6，7，8，9分别整除，那么这个数的三位的数字和是(,)。】
解： 5个学生中每人都可以在3所高等院校中任选一所报名，因而每个学生都有3种不同的 报名方法，根据乘法原理，得到不同报名方法总共有
3×3×3×3×3=35(种)
(二)排列、排列数公式
说明 排列、排列数公式及解排列的应用题，在中学代数中较为独特，它研 究的对象以及研 究问题的方法都和前面掌握的知识不同，内容抽象，解题方法比较灵活，历届高考主要考查排列的应用题，都是选择题或填空题考查.
例2 由数字1、2、3、4、5组成没有重复数字的五位数，其中小于50 000的 偶数共有( )
A.60个 B.48个 C.36个 D.24个
解 因为要求是偶数，个位数只能是2或4的排法有P1
2；小于50 000的五位数，
万位只能是1、3或2、4中剩下的一个的排法有P1
3;在首末两位数排定后，中间
3个位数的排法有P3
3，得P13P33P12＝36(个)
由此可知此题应选C.
例3 将数字1、2、3、4填入标号为1、2、3、4的四个方格里，每格填一个数字，则每个方格的标号与所填的数字均不同的填法有多少种?
解： 将数字1填入第2方格，则每个方格的标号与所填的数字均不相同的填法有3种，即214 3，3142，4123；同样将数字1填入第3方格，也对应着3种填法；将数字1填入第4方格，也对应3种填法，因此共有填法为
3P1
3=9(种).
一个七位数1993□□□，能被1，2，3，4，5，6，7，8，9分别整除，那么这个数的三位的数字和是(,)。(二)
整除专题训练2
数的整除（能被7、9、11、13整除的数的特征）专题训练
例题精讲
1、判断47382能否被3或9整除？
分析：能被3或9整除的数的特点是这个数各数位上的数字和是3或9的倍数。
47382各个数位的数字相加和是24，24是3的倍数但不是9的倍数。
解：47382能被3整除，不能被9整除
2、判断42559，7295871能否被11整除？
分析：一个三位以上的整数能否被11整除，只须看这个数的奇数位数字之和与偶数位数字之和差能否被11整除。【一个七位数1993□□□，能被1，2，3，4，5，6，7，8，9分别整除，那么这个数的三位的数字和是(,)。】
解：42559奇数位的数字和为4+5+9=18，偶数位的数字和为2+5=7，18-7=11是11的倍数，所以425能被11整除；7295871奇数位的数字和为7+9+8+1=25，偶数位的数字和为2+5+7=14，25-14=11是的倍数，所以7295871也能被11整除。
3、32335能否被7整除？
分析：一个三位以上的整数能否被7（11或13）整除，只须看这个数的末三位数字表示的三位数末三位以前的数字组成的数的差（以大减小）能否被7（11或13）整除。
解：335-32=303，303不能被7整除，所以32335不能被7整除。
专题特训
1、把516至少连续写几次，所组成的数能被9整除？
2、四位数36AB能同时被2、3、4、5、9整除，则A= B= ？
3、173□是一个四位数，在这个□中先后填入3个数，所得到的3个四位数依次能被9、11、6整除先后填入的3个数分别是几？
4、九位数8765□4321能被21整除，□中应填几？
5、 用1~7七个数字组成不重复数字且能被11整除的七位数，最大的七位数与最小七位的数差多少？
6、一个五位数a236b能被63整除，这个五位数是多少？
7、如果六位数1992口口能被105整除，那么它的最后两位数是多少?
8、有三个连续的两位数,它们的和也是两位数,并且是11的倍数.这三个数可能是多少？
9、 一个六位数23□56□是88的倍数,这个数除以88所得的商可能是多少？
10、42□28□是99的倍数,这个数除以99所得的商是多少？
1、解：能被9整除的数的特点是各数位的数字和能被9整除，5+1+6=12，至
少再连续写三次，得到516516516各数字的和为36，才能被9整除。
2、解：由能被2和5整除可判断B=0。能被3和9整除可得A可能是0、9，
由能被4整除可得A只能为0，所以A=0，B=0。
3、解：能被9整除，□中应填7，能被11整除，□中应填8，能被6整除，□
中应填4
4、解：21=3×7，所以8756□4321能被3和7同时整除，根据特征判断可得□
中应填0。
5、解：根据能被11整除的数的特征，最大的七位数应为7645231，最小的七
位数为1235476，二者的差为7645231-1235476=6409755
6、解：这个数能被63整除即能被7和9同时整除，符合条件的数为22365。
7、解： 因为105=3×7×5，所以这个六位数同时满足能被3、7、5整除的数的
特征即可。根据整除特征可得末位只能为0或5。
如果末位填入0，那么数字和为1+9+9+2+口+0=21+口，要求数字和是3
的倍数，所以口可以为0，3，6，9，验证均不是200-199=1，230-199=31，
260-199=61，290-199=91，有9l是7的倍数，即199290是7的倍数，所以题
中数字的末两位为90。
8、解：三个连续的两位数其和必是3的倍数,已知其和是11的倍数,而3与11
互质,所以和是33的倍数,能被33整除的两位数只有3个,它们是33、66、99.
所以有
当和为33时,三个数是10,11,12；
当和为66时,三个数是21,22,23；
当和为99时,三个数是32,33,34。
9、解：一个数如果是88的倍数,这个数必然既是8的倍数,又是11的倍数.根据
8的倍数,它的末三位数肯定也是8的倍数,从而可知这个六位数个位上的数是0
或8.而11的倍数奇偶位上数字和的差应是0或11的倍数,从已知的四个数看,
这个六位数奇偶位上数字的和是相等的,要使奇偶位上数字和差为0,两个方框
内填入的数字是相同的,因此这个六位数有两种可能
又 23056088=2620
23856888=2711
所以,本题的答案是2620或2711。
10、解：因为99=9×11,所以42□28□既是9的倍数,又是11的倍数.根据是9的
倍数的特点,这个数各位上数字的和是9的倍数.42□28□这个六位数中已知的四
个数的和是4+2+2+8=16,因此空格中两个数字的和是2或11.我们把右起第一、
三、五位看做奇位，那么奇位上已知两个数字的和是2+2=4，而偶位上已知两
个数字的和是4+8=12，再根据是11的倍数的特点，奇位上数字的和与偶位上
数的和之差是0或11的倍数，所以填入空格的两个数应该相差3或相差8.从
以上分析可知填入的两个数字的和不可能是2,应该是11.显然它们的差不可能
是8,应该是3,符合这两个条件的数字只有7和4.填入空格时要注意7填在偶位
上,4填在奇位上,即原六位数是42 7 28 4 ，又427284 99=4316，所以所得的商
是4316。
数的整除具有如下性质：
性质1 如果甲数能被乙数整除，乙数能被丙数整除，那么甲数一定能被丙数整除。例如，48能被16整除，16能被8整除，那么48一定能被8整除。
性质2 如果两个数都能被一个自然数整除，那么这两个数的和与差也一定能被这个自然数整除。例如，21与15都能被3整除，那么21＋15及21-15都能被3整除。
性质3 如果一个数能分别被两个互质的自然数整除，那么这个数一定能被这两个互质的自然数的乘积整除。例如，126能被9整除，又能被7整除，且9与7互质，那么126能被9×7＝63整除。
利用上面关于整除的性质，我们可以解决许多与整除有关的问题。
例1. 在853后面补上3个数字组成一个六位数，使这个六位数能同时被
3,4,5整除。这样的六位数中最大的是多少？
解题思路：因为3,4,5两两互质，所以853□□□末两位可以是20,40,60,80,00，再根据能被3整除的数的特征，8+5+3+9+8+0=33，这个数最大是853980。
解：这样的六位数中最大的是853980。
做练习题。
例2．判断34101能不能被7或11或13整除。
解题思路：根据能被7,11,13整除的数的特征，用末三位101减去末三位前面的数34，即101-34=67，看这个差能不能被7、11、13整除就可以判断出34101能不能被7、11、13整除。
解：101-34=67
67不能被7整除，所以34101不能被7整除。67不能被11整除，所以34101不能被11整除。67不能被13整除，所以34101不能被13整除。
例3．由4，5，6三张数字卡片能组成多少个能被2整除的三位数？
解题思路： 卡片6可以看成9，所以能被2整除的有564，654，594，954，456，546。
解：6个。
练习：1. 用0，1，2，3，4，5这六个数码组成的没有重复数字的两位数中，能被5整除的有几个？能被2整除的有几个？能被10整除的有几个？
2.42□28□是99的倍数，这个数除以99所得的商是多少？
3.五位数能被72整除，问：A与B各代表什么数字？
4. 七位数175□62□的末位数字是__的时候，不管千位上是0到9中的哪一个数字，这个七位数都不是11的倍数。
5. 学校买了72只小足球，发票上的总价有两个数字已经辨认不清，只看到是□67.9□元，你知道每只小足球多少钱吗？
6. 某个七位数1993□□□能同时被2、3、4、5、6、7、8、9整除，那么它的最后三位数字依次是多少？
比一比.在一个两位数中间插入一个数字，就变成了一个三位数。如52中间插入4后变成542。有些两位数中间插入某个数字后变成的三位数，是原两位数的9倍。这样的两位数共有多少个？
1. 解：有9个能被5整除；有13个能被2整除；有5个能被10整除。
2．讲析：能被99整除的数，一定能被9和11整除。
设千位上和个位上分别填上数字a、b，则：各位上数字之和为[16+（a+b）]。要使原数能被9整除，必须使[16+（a+b）]是9的倍数，即（a+b）之和只能取2或11。 又原数奇位上的数字和减去偶位上数字和的差是（8+a-b）或（b-a-8），要使原数能被11整除，必须使（8+a-b）或（b-a-8）是11的倍数。经验证，（b-a-8）是11的倍数不合。
所以a-b=3。
又a+b=2或11，可求得a=7，b=4。
从而很容易求出商为427284÷99=4316。
3．解：已知能被72整除。因为72＝8×9，8和9是互质数，所以既能被8整除，又能被9整除。根据能被8整除的数的特征，要求能被8整除，由此可确定B＝6。再根据能被9整除的数的特征，的各位数字之和为A＋3＋2＋9＋B＝A＋3－f－2＋9＋6＝A＋20，
在这个范围内只有27能被9整除，所以A＝7。
4. 讲析：设千位上和个位上的数字分别是a和b。则原数奇位上各数字和与偶位上各数字之和的差是[3+（b-a）]或[（a-b）-3]。
要使原数是11的倍数，只需[3+（b-a）]或[（a-b）-3]是11的倍数。
则有 b-a=8，或者a-b=3。
①当 b-a=8时，b可取9、8；
②当 a-b=3时，b可取6、5、4、3、2、1、0。
所以，当这个七位数的末位数字取7时，不管千位上数字是几，这个七位数都不是11的倍数。
5.解：367.92/72=5.11（元）
6. 讲析：因为2、3、4、5、6、7、8、9的最小公倍数是2520。而1993000÷2520=790余2200。于是再加上（2520-2200）=320时，就可以了。所以最后三位数字依次是3、2、0。
比一比. 讲析：因为插入一个数字后，所得的三位数是原两位数的9倍，且个位数字相同。则原两位数的个位数字一定是0或5。
又插入的一个数字，必须小于个位数字，否则新三位数就不是原两位数的9倍了。因此原二位数的个位不能为0，而一定是5。
结合被9整除的数字特征，不难找到符合要求的两位数有45、35、25和15共4个。
例题精讲：
1. 三年级共有75名学生参加春游，交的总钱数为一个五位数“2□7□5”元，
求每位学生最多可能交多少元？
解：先求出满足条件的最大五位数。75=25 × 3，则这个五位数是25和3的倍数。 因为是25的倍数，所以十位为7或2，设千位为x， 如十位为7，则使2+x+7+7+5=21+x为3的倍数的x最大为9，得此五位数为29775； 如十位为2，则使2+x+7+2+5=16+x为3的倍数的x最大为8，得此五位数为28725。 所以，满足题意的最大五位数为29775。 29775÷75=397(元)， 即每位学生最多可能交397元。
2. 小勤想在电脑上恢复已经删除掉的72个文件，可是他只记得这些文件的总大小是“*679.*KB”，“*”表示小勤忘掉的第一个和最后一个数字(两个数字可能不同)，你能帮他算出这两个数字吗？ 解：“*679. *”能被72除尽，则“*679*”应是72的倍数。72=8 ×9，先考虑8，末三位数字79*应满足被8整除，所以十分位数字是2；考虑9，已知数字之和是6+7+9+2=24，所以原数的千位上应是3，即这两个数字分别是3和2。
3. 有三个连续的四位数，它们的和也是四位数，并且是3333的倍数，求中间那个数可能的最小取值。 解：设中间的数为a，则另外两个数是(a-1)和(a+1)，所以要a+(a+1)+(a-1)=3a是3333的倍数，那么a是1111的倍数，又3a<10000，所
以a≤3333，所以a可取1111、2222、3333。所以。取可能的最小的值为1111。
4. 一个整数的末三位数字组成的数与其末三位以前的数字组成的数之间的差是7的倍数时，这个整数可以被7整除吗？请证明你的判断。 解：设末三位数字组成的数为m，末三位以前数字组成的数为n，则m-n=7d(d为整数),即n=m-7d，原数为m+1000n=m+1000 ×(m-7d)=1001m-7000d，1001=13 ×11 ×7，7000d=7 ×1000d，所以原数是7的倍数。
5. 小明有一些数字卡片，现在要从这些卡片中挑出2、4、5、7、8这几张，任选4张，能组成可以被75整除的没有重复数字的四位数，它能组成几种呢？ 解：75=3 ×5 ×5， 要被75整除，必可被3整除，所以有4、5、7、8，2、4、7、8和2、4、5、7三种选法； 又要被25整除，所以未两位为25或75，所以排除2、4、7、8的选法。 则4、5、7、8的选法有2种组合，2、4、5、7的选法有4种组合，所以共可组成6种符合要求的四位数。
专题特训：
1. 能被5、4、3整除的最大四位数是( )。
2. 在5、46、2、15、18、47、30、210中， (1)能被2整除的有( )。 (2)能被3整除的有( )。 (3)能被5整除的有( )。 (4)能同时被3、5整除的有( )。 (5)能同时被2、3、5整除的有( )。
3. 有一个能同时被2、3、5整除的数，已知这个数的各个数位上的数字加在一起是12，那么，这个数的个位上的数字是( )。
4. 1~100内，所有不能被3整除的数的和是( )。
5. 能被3整除的最小三位数是( )。
6. 在150以内，一个数除以18和12，正好都能整除，这个数最大是( )。 7. 上课时，小丸子的老师告诉大家：“数字中存在这样一些四位数，将它从中间划分成前后两个两位数时，前面的数能被4整除，后面的数能被5整除。而这个四位数本身还能被7整除。”小丸子通过一系列计算知道了所有这样的四位数中最小的一个，那么它应该是( )。
8. 一个两位数或三位数，是11的倍数，且它的各位数字和为17，这样的数最大是 ( )。
9. 在1~1040间选出一些数，使任意两数之和是34的整数倍，最多可选( )个。 答案与解析
1. 解：9960。 [3,4,5]=60，60×166=9960，没有比9960更大的满足条件的四位数了。
2. 解：能被2整除的有46、2、18、30、210， 能被3整除的有15、18、30、210， 能被5整除的有5、15、30、210， 能同时被3、5整除的有15、30、210， 能同时被2、3、5整除的有30、210。
一个七位数1993□□□，能被1，2，3，4，5，6，7，8，9分别整除，那么这个数的三位的数字和是(,)。(三)
整除问题
整除问题
1、 一个整数的末尾两位数字组成的数被4（或25）整除，则这个整数必定被4（或25）整除。
2、 一个整数的末尾三位数字组成的数被8（或125）整除，则这个整数必定被8（或125）整除。
3、 如果一个整数奇数位上的数字和与偶数位上的数字和的差被11整除，则这个数必定被11整除。
一年级72名学生课间加餐共交◇52.7◇元，◇辨认不清，问：每人交了多少元？
173◇是四位数，数学老师说：“我早◇中先后填入3个数字，所得到得3个四位数，依次可被9,11,6整除。”问：数学老师先后填入的数字的和是多少？
试求出所有这样的两位数，在将它们分别乘以2、3、4、5、6、7、8、9之后，所得到的数字和都不发生改变。
求被11整除且数字和等于43的五位数。
如果六位数1992◇◇被95整除，求出这个六位数的最后两位数字所组成的数。
某个七位数1993◇◇◇能够同时被2、3、4、5、6、7、8、9整除，那么它的最后三位数是多少？
箱子里有乒乓球如干个，其中25%是一级品，五分之几是二级品，其余91个是三级品，问：箱子里共有乒乓球多少个？
一个七位数1993□□□，能被1，2，3，4，5，6，7，8，9分别整除，那么这个数的三位的数字和是(,)。(四)
六年级奥数(数的整除)
六年级奥数：第五讲 整数问题之一 整数是最基本的数，它产生了许多有趣的数学问题.在中、小学生的数学竞赛中，有关整数的问题占有重要的地位.我们除了从课本上学习整数知识以外，还必须通过课外活动来补充一些整数的知识，以及解决问题的思路和方法。
对于两位、三位或者更多位的整数，有时要用下面的方法来表示：
49=4×10+9，
235=2×100+3×10+5，
7064=7×1000+6×10+4，
„„„„„„„
有时我们用a,b,...表示数字，例如abcde是个五位数，也就是
abcde=a×10000+b×1000+c×100+d×10+e
一、整除
整除是整数问题中一个重要的基本概念.如果整数a除以自然数b，商是整数且余数为0，我们就说a能被b整除，或b能整除a，或b整除a，记作b丨a.此时，b是a的一个因数（约数），a是b的倍数.
1.整除的性质
性质1如果a和b都能被m整除，那么a+b，a-b也都能被m整除（这里设a>b）. 例如：3丨18，3丨12，那么3丨（18+12），3丨（18-12）.
性质2 如果a能被b整除，b能被c整除，那么a能被c整除。
例如： 3丨6，6丨24，那么3丨24.
性质3 如果a能同时被m、n整除，那么a也一定
能被m和n的最小公倍数整除.
例如：6丨36，9丨36，6和9的最小公倍数是18，18丨36.
如果两个整数的最大公约数是1，那么它们称为互质的.
例如：7与50是互质的，18与91是互质的.
性质4 整数a，能分别被b和c整除，如果b与c互质，那么a能被b×c整除. 例如：72能分别被3和4整除，由3与4互质，72
能被3与4的乘积12整除.
性质4中，“两数互质”这一条件是必不可少的.72分别能被6和8整除，但不能被乘积48
整除，这就是因为6与8不互质，6与8的最大公约数是2.
性质4可以说是性质3的特殊情形.因为b与c互
质，它们的最小公倍数是b×c.事实上，根据性质4，我们常常运用如下解题思路： 要使a被b×c整除，如果b与c互质，就可以分别考虑，a被b整除与a被c整除. 能被2，3，4，5，8，9，11整除的数都是有特征的，我们可以通过下面讲到的一些特征来判断许多数的整除问题.
2.数的整除特征
（1）能被2整除的数的特征：
如果一个整数的个位数是偶数，那么它必能被2整除.
（2）能被5整除的数的特征：
如果一个整数的个位数字是0或5，那么它必能被5整除.
（3）能被3（或9）整除的数的特征：
如果一个整数的各位数字之和能被3（或9）整除，那么它必能被3（或9）整除.
（4）能被4（或25）整除的数的特征：
如果一个整数的末两位数能被4（或25）整除，那么它必能被4（或25）整除.
（5）能被8（或125）整除的数的特征：
如果一个整数的末三位数能被8（或125）整除，那么它必能被8（或125）整除.
（6）能被11整除的数的特征：
如果一个整数的奇数位数字之和与偶数位数字之和的差（大减小）能被11整除，那么它必能被11整除.
例1：四位数7a4b能被18整除，要是这个四位数尽可能的小，a和b是什么数字？ 解：18=2×9，并且2与9互质，根据前面的性质4，可以分别考虑被2和9整除. 要被2整除，b只能是0，2，4，6，8.
再考虑被9整除，四个数字的和就要被9整除，已有7+4=11.
如果 b=0，只有 a=7，此数是 7740；
如果b=2，只有a=5，此数是7542；
如果b＝4，只有a＝3，此数是 7344；
如果 b＝6，只有 a＝1，此数是 7146；
如果b＝8，只有a＝8，此数是7848.
因此其中最小数是7146.
根据不同的取值，分情况进行讨论，是解决整数问题常用办法，例1就是一个典型. 例2一本老账本上记着：72只桶，共□67.9□元，其中□处是被虫蛀掉的数字，请把这笔账补上.
解：把□67.9□写成整数679，它应被72整除.72＝9×8，9与8又互质.按照前面的性质4，只要分别考虑679被8和被9整除.从被8整除的特征，79要被8整除，因此b＝2.从6792能被9整除，按照被9整除特征，各位数字之和+24能被9整除，因此a＝3.
这笔帐是367.92元.
例3在1，2，3，4，5，6六个数字中选出尽可能多的不同数字组成一个数（有些数字可以重复出现），使得能被组成它的每一个数字整除，并且组成的数要尽可能小.
解：如果选数字5，组成数的最后一位数字就必须是5，这样就不能被偶数2，4，6整除，也就是不能选2，4，6.为了要选的不同数字尽可能多，我们只能不选5，而选其他五个数字1，2，3，4，6.1+2+3+4+6＝16，为了能整除3和6，所用的数字之和要能被3整除，只能再添上一个2，16+2＝18能被3整除.为了尽可能小，又要考虑到最后两位数能被4整除.组成的数是
122364.
例4 四位数7□4□能被55整除，求出所有这样的四位数.
解：55＝5×11，5与11互质，可以分别考虑被5与11整除.
要被5整除，个位数只能是0或5.
再考虑被11整除.
（7+4）-（百位数字+0）要能被11整除，百位数字只能是0，所得四位数是7040.
（7+4）-（百位数字+5）要能被11整除，百位数字只能是6（零能被所有不等于零的整数整除），所得四位数是7645.
满足条件的四位数只有两个：7040，7645.
例5 一个七位数的各位数字互不相同，并且它能被11整除，这样的数中，最大的是哪一个？
解：为了使这个数最大，先让前五位是98765，设这个七位数是98765ab，要使它被11整除，要满足（9+7+5+b）-（8+6+a）=（21+b）-（14+a）
能被11整除，也就是7+b-a要能被11整除，但是a与b只能是0，1，2，3，4中的两个数，只有b＝4，a＝0，满足条件的最大七位数是9876504.
再介绍另一种解法.
先用各位数字均不相同的最大的七位数除以11（参见下页除式）.
要满足题目的条件，这个数是9876543减6，或者再减去11的倍数中的一个数，使最后两位数字是0，1，2，3，4中的两个数字.
43-6＝37，37-11＝26，26-11＝15，15-11＝4，因此这个数是9876504.
思考题：如果要求满足条件的数最小，应如何去求，是哪一个数呢？
（答：1023495）
例6某个七位数1993□□□能被2，3，4，5，6，7，8，9都整除，那么它的最后三个数字组成的三位数是多少？
与上例题一样，有两种解法.
解一：从整除特征考虑.
这个七位数的最后一位数字显然是0.
另外，只要再分别考虑它能被9，8，7整除.
1＋9＋9＋3＝22，要被9整除，十位与百位的数字和是5或14，要被8整除，最后三位组成的三位数要能被8整除，因此只可能是下面三个数：
1993500，1993320，1993680，
其中只有199320能被7整除，因此所求的三位数是320.【一个七位数1993□□□，能被1，2，3，4，5，6，7，8，9分别整除，那么这个数的三位的数字和是(,)。】
解二：直接用除式来考虑.
2，3，4，5，6，7，8，9的最小公倍数是2520，这个七位数要被2520整除. 现在用1993000被2520来除，具体的除式如下：
因为 2520-2200＝320，所以1993000+320=1993320能被2520整除.
例7 下面这个41位数
能被7整除，中间方格代表的数字是几？
解：因为 111111＝3×7×11×13×37，所以
555555＝5×111111和999999＝9×111111
都能被7整除.这样，18个5和18个9分别组成的18位数，也都能被7整除.
右边的三个加数中，前、后两个数都能被7整除，那么只要中间的55□99能被7整除，原数就能被7整除.
把55□99拆成两个数的和：
55A00＋B99，
其中□=A+B.
因为7丨55300，7丨399，所以□=3+3＝6.
注意，记住111111能被7整除是很有用的.
例8甲、乙两人进行下面的游戏.
两人先约定一个整数N.然后，由甲开始，轮流把0，1，2，3，4，5，6，7，8，9十个数字之一填入下面任一个方格中
每一方格只填一个数字，六个方格都填上数字（数字可重复）后，就形成一个六位数.如果这个六位数能被N整除，就算乙胜；如果这个六位数不能被N整除，就算甲胜. 如果N小于15，当N取哪几个数时，乙能取胜？
解：N取偶数，甲可以在最右边方格里填一个奇数（六位数的个位），就使六位数不能被N整除，乙不能获胜.N＝5，甲可以在六位数的个位，填一个不是0或5的数，甲就获胜. 上面已经列出乙不能获胜的N的取值.
如果N＝1，很明显乙必获胜.
一个七位数1993□□□，能被1，2，3，4，5，6，7，8，9分别整除，那么这个数的三位的数字和是(,)。(五)
能被2、3、4、5、6、7、8、9等数整除的数的特征
能被2、3、4、5、6、7、8、9等数整除的数的特征
性质1：如果数a、b都能被c整除，那么它们的和（a+b）或差(a－b)也能被c整除。
性质2：几个数相乘，如果其中有一个因数能被某一个数整除，那么它们的积也能被这个数整除。
能被2整除的数，个位上的数能被2整除（偶数都能被2整除），那么这个数能被2整除
能被3整除的数，各个数位上的数字和能被3整除，那么这个数能被3整除 能被4整除的数，个位和十位所组成的两位数能被4整除，那么这个数能被4整除
能被5整除的数，个位上的数都能被5整除（即个位为0或5）那么这个数能被5整除
能被6整除的数，如果一个数既能被2整除又能被3整除，那么这个数能被6整除
能被7整除的数，若一个整数的个位数字截去，再从余下的数中，减去个位数的2倍，如果差是7的倍数，则原数能被7整除。如果差太大或心算不易看出是否7的倍数，就需要继续上述「截尾、倍大、相减、验差」的过程，直到能清楚判断为止。例如，判断133是否7的倍数的过程如下：13－3×2＝7，所以133是7的倍数；又例如判断6139是否7的倍数的过程如下：613－9×2＝595，59－5×2＝49，所以6139是7的倍数，余类推。
能被8整除的数，百位、十位和个位所组成的三位数能被8整除，那么这个数能被8整除
能被9整除的数，各个数位上的数字和能被9整除，那么这个数能被9整除 能被10整除的数，如果一个数既能被2整除又能被5整除，那么这个数能被10整除（即个位数为零）
能被11整除的数，奇数位（从左往右数）上的数字和与偶数位上的数字和之差（大数减小数）能被11整除，则该数就能被11整除。11的倍数检验法也可用上述检查7的「割尾法」处理！过程唯一不同的是：倍数不是2而是1！ 能被12整除的数，若一个整数能被3和4整除，则这个数能被12整除
能被13整除的数，若一个整数的个位数字截去，再从余下的数中，加上个位数的4倍，如果差是13的倍数，则原数能被13整除。如果差太大或心算不易看出是否13的倍数，就需要继续上述「截尾、倍大、相加、验差」的过程，直到能清楚判断为止。
能被17整除的数，若一个整数的个位数字截去，再从余下的数中，减去个位数的5倍，如果差是17的倍数，则原数能被17整除。如果差太大或心算不易看出是否17的倍数，就需要继续上述「截尾、倍大、相减、验差」的过程，直到能清楚判断为止。
另一种方法：若一个整数的末三位与3倍的前面的隔出数的差能被17整除，则这个数能被17整除
能被19整除的数，若一个整数的个位数字截去，再从余下的数中，加上个位数的2倍，如果差是19的倍数，则原数能被19整除。如果差太大或心算不易看出是否19的倍数，就需要继续上述「截尾、倍大、相加、验差」的过程，直到能清楚判断为止。
另一种方法：若一个整数的末三位与7倍的前面的隔出数的差能被19整除，则这个数能被19整除
能被23整除的数，若一个整数的末四位与前面5倍的隔出数的差能被23(或29)整除，则这个数能被23整除
能被25整除的数，十位和个位所组成的两位数能被25整除。
能被125整除的数，百位、十位和个位所组成的三位数能被125整除。