2016学业水平测试成绩

2016学业水平测试成绩(一)
2016学业水平测试备考计划

2014学年学业水平测试备考计划

为了迎接甘肃省2014年的学业水平测试，确保我们学校学业水平测试在全省的领先优势，保证学业水平测试各项工作有目标、有计划、有步骤、有方法的推进，特拟定此学业水平测试备考方案。

一、备考指导思想

我们的学业水平测试备考工作要在高效课堂自主学习的总体理念指引下，本着“求真务实，以生为本”的原则，要从“早”、“紧”、“严”、“细”、“实”、“好”六字上下功夫，贯彻落实“三要”精神，即一要齐抓共管，营造良好的学习氛围，充分调动学生的积极性，挖掘学生潜能；二要统筹兼顾，既要夯实学生基础，又要搜集学业水平测试信息，研究命题趋势，重视尖子生提高同时更要注重后进生的转化；三要两手抓两手都要硬，学生学习与思想教育两手抓，严格要求与人文关怀两手都要硬。调动一切有利的积极因素，着眼于学生的主体发展，做好2014年的备考工作，努力实现我校提出的学业水平测试目标。

二、具体措施

（一）全面分析学生基本情况，分类型制定学生复习计划。

教师要根据上学期期末考试成绩和平时的检测情况，把我们的学生分出四类基本学生：尖子生、学困生、目标生、临界生。班主任和科任老师要在本周内制订出四类的学生的名单和培辅计划并交到教务处，教务处将根据此计划来跟踪老师们的辅导情况。高一高二年级全体科任教师要清楚本学科比较薄弱的学生要利用课余时间加强辅导。

1．动态帮扶“临界生”

（1）对“临界生”，教师要付出更多的爱心。从身体、生活、学习、思想各方面多予关心。对他们有“压”，更要有爱、有导，要善于发现他们的亮点，让他们感受到老师对他们充满关怀和支持，增强他们过关的信心，使他们看到希望。

（2）在教学中，要注意调动这部分学生学习的积极性和主动性，通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节，帮助他们克服畏难情绪，变“要我学”为“我要学”。

（3）班主任要分析这些学生的学业差在哪科、差在哪里、差的原因是什么，并与科任教师共同研究措施予以补救。每次的测试、模拟考试，都应对照分析“临界生”的分布与变化，对进步快的应及时给予表扬，让他们有成功感。

2.积极转化学困生

我校存在着一批成绩较低的所谓学困生，他们是提高过关率最大的“潜力股”，只要我们工作得当，就可能取得意想不到的效果。

（1）对学困生的管理，重在心理调整，让他们养成习惯，提高兴趣，增强自信；要分出层次，因材施教，不能盲目拔高。

学困生的学业水平测试复习要采用抓大放小的策略。学业水平测试试题的难度比大约为3：5：

2。 对于学困生要学会舍得抛开难题，力求基本题少丢分，中档题多拿分。

（2）学困生学业水平测试复习要坚持“小步子，密台阶，勤反馈，多鼓励”的原则。

（3）学困生的心理辅导，重在激发内在的学习动力，要让他们找到学习的快乐，找到适合他们的目标，要努力让他们对学习痴迷，并对此乐此不疲。

3.利用表格进行学生成绩进行量化分析，每月考试之后分析其走势。

（二）认真研读近年课程标准、考纲、学业水平测试试题，把握学业水平测试动向。

1．研究方向和热点

在复习阶段，应加强对学业水平测试命题研究和考纲的研讨，研究近年来学业水平测试的命题走向、题型和考试要求的变化，减少复习的盲目性。要充分重视考纲和学业水平测试新动向，明确考什么，怎么考。同时关注命题热点。备课组应注意学业水平测试典型试题的收集，组织全体毕业班教师细心研究近三年的学业水平测试试题及全省各地学业水平测试模拟题，保证吃透“学业水平测试说明”，揣摩学业水平测试最新动态，适时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重难点，做到紧跟学业水平测试步伐。

2．多渠道获取复习资源

要重视学业水平测试信息的收集、整理、分析和研究，加强各类资源筛选与利用，提高训练效益。要经常与教研室及其他学校保持联系，保证信息畅通。加强学科数字化课程资源的收集与整理，充分发挥网上教研优势，促进学科间课程资源的共享。备课组要督促教师认真备好课，无论是电子教案还是纸质教案，都应做到切合实情、精心设计。反对为应付检查而写教案。

3．全校一盘棋

充分发挥集体的力量，抓好同科老师集体备考工作。

（三）课堂教学高效化

1．利用我们的高效课堂，优化复习策略。

教学仍然要坚持高效课堂的基本理念不动摇，突出学生的主体地位，坚持“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的课堂主体教学模式。不能够上“一节课学生做，一节课老师讲”的传统低效复习课，要在精心编制导学案的基础上，依然按照预习（练）、展示、反馈的基本课型来上，课堂上坚持“独学、对学、群学”的基本学习方式。

2．明确科学复习的指导思想和策略。复习课要坚持“以练为主线，反馈矫正为手段，能力培养为目标”的指导思想。我们倡导的复习策略是“低起点、小坡度、大容量、快反馈、强矫正”。

3．扎实落实解题的规范训练。要向学生提出苛刻的答题要求：一是规范：即书写步骤、格式规范，书写工整。二要准确：学业水平测试不是得分比赛，而是失分比赛，看谁的失分少。题不光要答对，还要答准，答规范，尽量接近答案。理科计算结果要准确，文科用词、表述要准确。三要高效：在激烈竞争下，能否成功关键是效率。考生要将平时的刻苦训练演化成考场上高度兴奋的状态、

细致慎密的审题、快速高质的答题，最终取得理想的高分。四是限时：一定要在规定时间内完成规定内容，即使完不成，也要戛然而止给学生以强烈的刺激。

4．精心组织试卷的评析纠错。试题评讲，要避免就知识讲知识、不联系、不拓展、不变式、不注重方法指导的现象。

5．要充分利用纠错本，适当安排错题重做。引导学生每练必反思，思后必做矫正整理。

6．精心编制习题。要重视习题选编，宁愿教师多费事，少让学生做废题。复习中的训练试题，要具有典型性、通用性，能举一反三，避免重复训练；杜绝用陈题、熟题重复训练学生的现象。备课组应独立编制单元反馈练习，在试卷编制上突出层次性，不直接或尽量少用现成试卷，保证评价试卷贴近学生，贴近学情。

7．优化作业布置。教师应针对学生实际分层次布置作业，并做好对学生的跟踪与分析。作业环节要做到“四精五必”，“四精”即对练习精选、精编、精批、精讲；“五必” 即对作业有发必收，有收必改，有错必纠、有练必评，有布置教师必做。具体要求：批改及时，指导到位，辅导得力。教师要做好优秀学生的动态跟踪与分析，认真分析不同分数段学生的学科发展是否均衡，特别关注临界学生（52～65分）和中等学生（70~75分）。在思想上、学习上、生活上全面关心有困难的学生，为他们提供各方面的服务和帮助。

(四)正确认识不同科目之间的差异，统筹兼顾、区别对待。

要根据出题的“死”“活”、记忆量的大小、对试题限定性的大小和知识占总体容量的大小，判定各科在考前复习的战略地位，并加以区别对待。可参照以下方法制定复习战略：

1．从考查思维能力在学科中的比例上看，即试卷出题相对“活”不“活”、能力要求高不高的角度看，从“活”到“死”，可分为四个层次：一是数学、物理，这两个科目出题是最“活”的，其次是化学，再次是语文和外语，最后是文综，这两个科目的出题是最“死”的。出题越“活”的，对思维能力的要求就越高，所以我们平时就要加大课时、强化训练，前期多占些时间，而在考前则再抓也无大用，要让路给出题“死”的、记忆量大的，特别是文综。

2．从学科知识记忆量大小和教材对试题的限定性程度的角度看，按从大到小的顺序，可排出以下顺序：外语、政治、历史、地理、生物、语文、化学、物理和数学。越是靠记忆的学科，考前越狠抓就越管用、越出成绩。除外语外，记忆量最大的是文综，因此我们考前必须狠抓文综，多给课时，而文综在前期就要给依赖思维能力强的学科让路，少排一些课时。(外语的情况比较特别，由于记忆量大，平时应化整为零，最好安排在早晨起床之后和晚上睡觉之前各半小时，这两段时间记忆效果较好。)

3．从学科知识总量的角度来看，按从小到大的排序是：化学的总量最小，其次是物理，再次是文综，第四是外语，而语文、数学的容量最大。在临考之前，越是总量小的越要重视，因为容量小的学科易于从整体上掌握，单位时间复习效果最大，对总分的贡献也最大，所以在考前应当给充

足的课时。如果在容量小的学科上丢分，是最不上算、最冤枉的。

（五）制定规划，分阶段备考

复习备考一定要采用四轮复习法，而且特别要注意的是，要用倒推法来制定四轮复习中每一轮的复习时间（每一科根据自己的不同情况来订时表）。对于四轮复习有以下四点要求：

1．四轮复习一轮都不能少。制定每一轮的复习时间、内容，要有所侧重。一般情况下第一轮要全面阅读教材，查漏补缺，扫除理解上的障碍，并对各科知识进行梳理和归纳，使知识系统化。第二轮要侧重专题解决教材中的重点和难点，以及个人学习上的难点，逐步建构完善的知识结构。第三轮要侧重解题训练，从学业水平测试实战出发，做好模拟训练。第四轮要侧重对知识的记忆、查漏补缺和学科知识在高层次上的建构。

2．轮和轮之间不能截然分开。四轮复习是一个相互关联的有机整体，是一个把知识由厚变薄的复习过程，是一个把知识不断补充完善、形成体系的过程。轮和轮之间可以交叉、反复。

3．要早一点让学生见到一次学业水平测试模拟考卷。这样可以尽早揭开学业水平测试的神秘面纱，消除考生的茫然和胆怯心理，尽快熟悉学业水平测试各类题型，做到有备无患。

4.第四轮的时间不低于10天，最好是两周时间。第四轮复习要侧重知识的记忆和查漏补缺，在时间上尽可能地保证两周左右。时间少了，达不到目的；时间多了，更不宜。

5．总复习的时间安排初定如下：

第一阶段（现在——2014年10月15日）本阶段要求各学科必须完成所有新课的教学工作。召开学生备考动员会、教师备考专题会，分层制定学校备考方案、学科备考计划。

第二阶段（2014年10月16日——2014年11月15日）本阶段师生以《2014年学业水平测试各学科考试说明》为纲，以书本为本，过好课本关。要求师生认真扎实地把学业水平测试所考知识全面复习一遍，对课本上的每一单元、每一章、每一个知识点都必须熟练、吃透。本阶段复习结束后，科任老师认真总结第一轮复习情况，研讨下一轮复习重点、方法、对策。利用两操及课余时间针对体育考试科目和实验操作考试内容进行强化训练作好充分准备迎接考试，本阶段进行第一次模拟测试。

第三阶段（2014年11月16日——2014年12月1日）本阶段以分类复习为主，以突破难点、解决重点为重点，落实第二轮复习，在学生全面把握基础知识上，突出抓好考点、难点、重点。以精讲带练，以练形成能力，特别是培养学生的分析、解决问题的能力、应变能力，达到“举一反三”、“触类旁通”的要求，本阶段的强化练习以套题练习为主，兼顾教师自选例题作必要的补充。小结第二轮复习情况，研讨第三轮复习对策，本阶段进行第二次模拟测试。

第四阶段（2014年12月2日——2014年12月10）本阶段以综合练习为主，以适应性练习及检查反馈指导为重点。以模拟练习作为检测复习效果及学生对“双基”的掌握情况。有目的、有针对性地开展个别辅导工作，做到定对象、定时间、定任务，使不同层次的学生都有一定的提高，落

实第三轮复习，通过训练、模拟测试，使学生能熟悉题型，把握解题方法。做好本阶段的复习情况小结与分析，研究最后一轮的复习策略，本阶段进行第三次模拟测试。

第五阶段（2014年12月10日——学业水平测试）本阶段教师主要以近三年的学业水平测试试题作随堂讲练，用收集到的信息题作适当的补充，深入实际做好查漏补缺，进一步对考试重点、难点、热点、考点进行整合强化，落实第四轮复习，同时培养学生的良好学习心。

（六）班主任要做好备考的全方位工作

1．班主任要加强做好学生的思想工作，确保教学秩序正常进行。

2．各班要营造良好的学业水平测试备考氛围。各班应根据自身的特点创造浓厚的备考氛围。有效地激励学生奋发图强，积极备考。

3．不定期召开科任教师会议，向科任教师了解班级学生上课的表现，并研究纠偏扶正的措施。

4．指导学生科学合理安排和利用时间，制定好备考计划，引导学生学会自我拓宽知识面，学会阶段性自我总结。不定期召开优、中、后进学生会议，了解学生对科任教师上课和学校管理的要求，并做好相应的反馈协商工作。

5．各班要确定好班内的培养对象，班主任组织本班科任老师对其进行分析，注重学科的均衡发展，扬长(优势科目)不避短，对弱势科目进行必要的学法指导。

6．抓学生管理，做好以下工作：①抓优秀生，“响鼓重锤”。造培育优秀生的声势，适当运用心理暗示，让优秀生定位，并做到广种博收。②抓边缘生，“推拉并举”。相信每个学生都是千里马，创造条件，实施分层管理。③抓后进生，“百炼成钢”。认真分析原因，做细致工作，教给学习方法，尽量联系生活实际，使他们认识学习的价值。④抓心理辅导，“轻装上阵”。⑤重视非智力因素对考生的影响，提高学生抗干扰能力。

7.加强与家长的沟通，争取家长对孩子教育的支持，避免家长给孩子过重的心理压力或放任自流两种不理性心态。

2016学业水平测试成绩(二)
2016年学业水平考试模拟试1

【2016学业水平测试成绩】

2016年学业水平考试模拟试卷

仁和中学 彭寿福

本试题分为选择题和非选择题两部分，其中选择题24分，填空题24分，解答题72分，共120分.考试时间为120分钟. 一、选择题 1．与

1

互为倒数的是 （ ） 2

11

C． D．2 22

A.－2 B．－

2.2015年初，一列CRH5型高速车组进行了“300 000公里正线运营考核”.标志着中国高铁车从“中国制造”到“中国创新”的飞跃.将数300 000用科学记数法表示为（ ） A.3×10 B.3×10 C.0.3×10 D.30×10

3．对任意实数a，则下列等式一定成立的是 ( )

222

A．aa B．aa C．aa D．aa

2

6

4

6

5

4．若一个圆锥的侧面积是10，则下列图象中表示这个圆锥母线l与底面半径r之间的函数

关系的是 ( ) A

B

C

D

（第4题

5.如图所示的物体的左视图为（ ）

6.某校九年级(1)班全体学生2015年初中毕业体育考试的成绩统计如下表：

根据上表中的信息判断，下列结论中错误的是（ ） A.该班一共有40名同学

B.该班学生这次考试成绩的众数是45分 C.该班学生这次考试成绩的中位数是45分 D.该班学生这次考试成绩的平均数是45分

7.如图，若△ABC中任意一点P（x，y）经过平移后对应点为P1（x+5，y-3），那么将△ABC作同样的平移得到△A1B1C1，则点A对应点A1的坐标是（ ）

A.(4，1) B.（9，-4） C.（-6，7） D.（-1，2）

8.同一直角坐标系中，一次函数y1=k1x+b与正比例函数y2=k2x的图象如图所示，则满足y1≥y2的x的取值范围是（ ）

A.x≤-2 B.x≥-2 C.x＜-2 D.x＞-2 二、填空题（共8小题，每小题3分，满分24分） 9.在函数y=

x

中，自变量x的取值范围是 x6

2

10.把多顼式2a4a2 分解因式的结果

11.随着电子技术的发展，手机价格不断降低，某品牌手机按原价降低m元后，又降低20％，此时售价为n元，则该手机原价为 元．

12.如图，⊙O是⊿ABC的外接圆，∠BAC=50,点P在AO上（点P 不与点A.O重

合）则∠BPC可能为 度 （写出一个即可）.

13．如图所示，小亮坐在秋千上，秋千的绳长OA为2米，秋千绕点旋转了60，点A旋转到点A，则弧AA 的长为 米（结果保留1位小数。） 14.根据以下等式：112,12122,1232132，…．

对于正整数n (n≥4)，猜想：l+2+…+(n一1)+ n+(n一l)+…+2+1= .

15.计算：（

第8题

16题

+（-3）=________.

0 2

16.如图，PA为⊙O的切线，A为切点，B是OP与⊙O的交点.若∠P=20°，OA=3，则长为________.（结果保留π）

的

（16题 ）

三、解答题（共8小题，满分72分）

xy3x2xyxy

17.(8分).已知x、y满足方程组，先将化简，再求

xyxy3x8y14

值。

18.(本小题满分10分)

已知：如图，正方形ABCD中，点E在BC的延长线上，AE分别交DC，BD于F，G，点H为EF的中点.

求证：（1）∠DAG=∠DCG； （2）GC⊥

CH.

19．（10分）如图，方格纸中每个小正方形的边长都是单位1，△ABC在平面直角坐标系中的位置如图所示。 （1）将△ABC向右平移4个单位后，得到△A1B1C1，请画出△A1B1C1，并直接写出点C1的坐标。 （2）作出△A1B1C1关于x轴的对称图形△A2B2C2，并直接写出点A2的坐标。

（3）请由图形直接判断以点C1、C2、B2、B1为顶点的四边形是什么四边形？并求出它的面积。

20.(8分)在一副扑克牌中，拿出红桃2、红桃3、红桃4、红桃5四张牌，小明从中随机摸出一张记下牌面上的数字为x，然后放回洗匀，再由小华随机摸出一张，记下牌面上的数字为y，组成一对数（x，y）。

（1）用列表法或树状图表示出（x，y）的所有可能出现的结果； （2）求小明、小华各摸一次扑克牌所确定的一对数是方程x+y=5的解的概率。

21.(12分)汶川灾后重建工作受到全社会的广泛关注，全国各省对口支援四川省受灾市县。

2016学业水平测试成绩(三)
2016年初中毕业生学业水平考试实施方案

2016年初中毕业生学业水平考试实施方案

初中毕业生学业水平考试是义务教育阶段的终结性考试。考试结果是衡量学生是否达到毕业标准的重要依据，是高中阶段学校招生录取的重要依据。根据教育部和省教育厅有关文件精神，结合我市实际，制定襄阳市2016年初中毕业生学业水平考试实施方案。

一、指导思想

深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，促进基础教育均衡发展。坚持有利于贯彻国家教育方针，促进学校全面实施素质教育；有利于推进基础教育课程改革和适应国家新高考制度改革，促进学生全面发展；有利于高中阶段学校选拔合格新生，促进基础教育教学质量提高。

二、考试形式及内容

学业水平考试分为考试、考查、考核及综合素质评价。考试、考查全市统一组织实施，考核及综合素质评价由各县(市)区教育局组织学校实施。

(一)考试科目：语文、数学、英语（含听力测试）、理科综合（物理、化学、生物合卷）、文科综合（思想品德、历史、地理合卷）、体育与健康。语文、数学、英语三科单科单卷，每科卷面总分为120分；理科综合卷面总分为130分，其中物理60分、化学40分、生物30分；文科综合卷面总分为130分，其中

思想品德50分、历史50分、地理30分；体育与健康30分。考试科目满分为650分。

(二)考查科目：理化生实验技能、信息技术。理化生实验技能考查以现场测试为主，信息技术能力考查以上机操作为主。理化生实验技能考查为30分，信息技术考查为100分，考查科目成绩按比例划分为A、B、C、D、E五个等级。

(三)考核科目：音乐、美术、综合实践活动(含劳技、职教）、地方课程(含生命安全教育、心理健康教育、环境教育、国防教育等)。考核科目可采取笔试（开卷或闭卷）、成果展示、才艺表现等多种方式进行。考核科目成绩按A、B、C、D、E五个等级进行评定。

(四)综合素质评价：按道德品质与公民素养、学习能力与实践能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等五个方面的内容，对学生进行全面纪实性评价。每个方面分A、B、C、D四个等级进行评定。

三、成绩呈现方式与运用

考试科目总成绩以等级和分数方式呈现，即根据全市考生考试分数构成情况和普通高中招生计划，将考生总成绩划分为高分段、中分段和低分段，高分段和低分段考生的总成绩以等级方式呈现，中分段考生的总成绩以分数方式呈现；考查科目、考核科目成绩及综合素质评价结果以等级方式呈现。初中毕业生毕业标准由各县（市）区教育局根据考试、考查、考核及综合素质评价

的结果确定；各类高中招生录取标准由市教育局根据考试、考查、考核及综合素质评价的结果，结合各类高中招生计划情况确定。

四、考试命题

1、考试命题以国家课程标准、现行教材以及《襄阳市2016年初中毕业生学业水平考试说明》为主要依据。试题要充分体现新课程理念，注重考查学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题、收集与处理信息的能力，力求提高学生的创新精神与实践能力。

2、试卷要有较高的信度和效度，有一定的区分度。试卷及其答案表述规范，用语准确。试卷结构层次清楚，各年级内容占有比例适当，难易适度。要充分发挥各类题型的功能，积极探索使用新题型，主观性试题和客观性试题比例适当，文科类科目要控制客观题的题量，理科类科目加强实验能力考查。

3、2016年初中毕业生体育与健康考试项目及测试办法不调整，体育与健康考试、理化生实验技能及信息技术能力考查、考核科目及综合素质评价的具体实施办法另文通知。

五、考试时间

1、考试科目考试时间为2016年6月20～22日(其中体育与健康考试时间为2016年4月)。

2、考查科目考查时间为2016年4月。

3、考核科目考核时间及综合素质评价由各学校结合本校情况自行确定，2016年4月底以前结束。

六、考试管理

考试工作在市教育局统一领导下，有关单位分工负责，具体组织实施。

市教育科学研究室负责制发《襄阳市2016年初中毕业生学业水平考试说明》及考核科目、综合素质评价实施方案。

市教育考试院负责考试科目的命题、考试、阅卷及考试、考查科目成绩管理与发放。

市教育装备与信息技术中心负责理化生实验技能现场测试、信息技术能力上机考试，及学业成绩网上发布、查询工作。

考核成绩及综合素质评价结果由县（市）区教育局统一管理。 考试、考查、考核成绩及综合素质评价结果均记入学生档案。

2016学业水平测试成绩(四)
A2016年学业水平考试模拟考试2

2016年学业水平考试模拟考试

数 学 试 题

本试题分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分．第Ⅰ卷满分为45分；第Ⅱ卷满分为75分．本试题共6页，满分为120分．考试时间为120分钟．答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的考点、姓名、准考证号、座号填写在答题卡和试卷规定的位置上．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回．本考试不允许使用计算器．

第I卷（选择题 共45分）

注意事项：

第Ⅰ卷为选择题，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号．答案写在试卷上无效．

一、选择题（本大题共15个小题，每小题3分，共45分．在每小题给出的四个选项中，只

有一项是符合题目要求的．） 1. 方程x－2=0的解是

A.

B.

C. 2 D. －2

2. 如图所示的几何体是由五个小正方体组合而成的，它的主视图是

正 C B A

D

3. 2015年是“十二五”规划收官之年，济南市政府围绕“打造四个中心，建设现代泉城”中心任务，统筹推进稳增长，实现生产总值6200亿元，6200亿元用科学记数法表示为 A．6.21010 元 B． 6.21011元 C．6.21012元 D．0.621012元 4. 下列计算正确的是 A．273 5. 下列运算正确的是

A．a2·a4=a8 B．2a+3a=5a C．(x－2)2=x2－4 D．(x－2)(x+3)=x2－6 6. 一个多边形的内角和是它的外角和的2倍，则这个多边形是 A．四边形 A．－1【2016学业水平测试成绩】

B．五边形

B．－3

C．六边形

C．3

D．七边形

D．7

7. 已知一次函数y=ax+b(a、b为常数且a≠0)经过(1，3)和(0，－2)，求a－b的值

B．－(－3)2＝9

C．－(－2)0＝1

D．33

数学试题 第1页（共11页）

8. 青蛙是我们人类的朋友，为了了解某池塘里青蛙的数量，先从池塘里捕捞20只青蛙，作上标记后放回池塘，经过一段时间后，再从池塘中捕捞出40只青蛙，其中有标记的青蛙有4只，请你估计一下这个池塘里有多少只青蛙

A．100只 B．150只 C．180只 D．200只 9. 如图，AD是∠EAC的平分线，AD∥BC，∠B＝30°，则∠C为

A．30° B．45°

C．60° D．75° 10. 下列说法错误的是 ．．

A．抛物线y=－x2+x的开口向下

9题图

B．角平分线上的点到角两边的距离相等

C．一次函数y=－x+1的函数值随自变量的增大而增大

D．两点之间线段最短 D

11. 如图，矩形ABCD中，AD=10，点P为BC上任意一点，分

H E

别连接AP、DP，E、F、G、H分别为AB、AP、DP、DC的 中点，则EF+GH的值为 P C A. 10 B. 5 C. 2.5 D. 无法确定 11题图 12. 已知二次函数y=－x2＋2bx＋c，当x＞1时，y的值随x值 的增大而减小，则实数b的取值范围是 A．b≥－1 B．b≤－1 C．b≥1 D．b≤1

13. 如图，在平面直角坐标系中，点A(0，4)、B(3，0)，连接AB，

将△AOB沿过点B的直线折叠，使点A落在x轴上的点A′ 处，折痕所在的直线交y轴正半轴于点C，则直线BC的解 析式为

13题图

12

A. yx

23

B. yx

2

3

133

C. yx D. y2x

222

14. 如图，点P在以AB为直径的半圆内，连接AP、BP，并

延长分别交半圆于点C、D，分别连接AD、BC并延长交 于点F，作直线PF．下列说法一定正确的是：①AC垂直平 分BF；②AC平分∠BAF；③FP⊥AB；④BD⊥AF．

A．①③ B．③④ C．②④ D． ①④ 15. 如图，直线y2x与抛物线yx2mx6交于A、B两点，

kk

过A、B两点的双曲线的解析式分别为y1、y2，则k1k2

xx

的值为

A. －6 B. 36 C. 72 D. 144

15题图

数学试题 第2页（共11页）

第Ⅱ卷（非选择题 共75分）

注意事项：

1．第II卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带等．不按以上要求作答的答案无效．

2．填空题请直接填写答案，解答题应写出文字说明、证明过程或演算步骤． 二、填空题（本大题共6个小题，每小题3分，共18分．） 16. －6的相反数是__________.

17. 分解因式：3a2－27=__________.

32

的解为__________. 

xx2

19. 在2015年的体育考试中，某校6名学生的体育成绩如图所示．这组数据的中位数是

____________分．

F

分数B

20题图

第题图19 17 题图

20. 如图，在菱形ABCD和菱形BEFG中，点A、B、E在同一直线上，P是线段DF的中点，

18. 方程

PG

的值为__________. CG

21. 如图所示，⊙O的面积为1，点P为⊙O上一点，令记号【n，m】表示半径OP从如图

所示的位置开始以点O为中心连续旋转n次后，半径OP扫过的面积.旋转的规则为：第

连接PG、PC．若∠ABC=∠BEF=60°，则

1次旋转m度；第2次从第1次停止的位置向相同的方向再次旋转次停止的位置向相同的方向再次旋转次旋转

21题图

数学试题 第3页（共11页）

m

度；第3次从第22

m

度；第4次从第3次停止的位置向相同的方向再4

m3

度；„„依此类推.例如【2，90】=，则【2016，180】=__________. 88

三、解答题（本大题共7个小题，共57分．解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤．） 22.(1)(本小题满分3分)

2x1≤3



解不等式组：x3

12

22.(2) (本小题满分4分)

xx21

先化简，再求值：(12 ， 其中x可取任何一个你喜欢的数值. )2

xxx2x1【2016学业水平测试成绩】

23.(1) (本小题满分3分)

如图1，在△ABC和△BAD中，AC与BD相交于点E，AD＝BC，∠DAB＝∠CBA． 求证：AC＝BD．

A

23题图1 23.(2) (本小题满分4分)

如图2，□ABCD中，AB=3，AD=5，∠BAD的平分线交BC于点E. 求EC的长.

D

B E

23题图2

24．(本小题满分8分)

据某市品牌电动自行车经销商1至3月份统计，该品牌电动自行车1月份销售150辆，3月份销售216辆.

(1)求该品牌电动车销售量的月平均增长率；

(2)若该品牌电动自行车的进价为2300元，售价2800元，则该经销商1月至3月共盈利多少元？

25．(本小题满分8分)

一个不透明的袋子中装有分别标注着汉字“美” “丽” “槐” “荫”的四个小球，除汉字不同之外，小球没有任何区别，每次摸球前先搅拌均匀再摸球.

(1)若从中任取一球，请直接写出球上的汉字恰好是“美”的概率；

(2)若从袋中任取一球，记下汉字后放回袋中，然后再从中任取一球，再次记下球上的汉字，求两次的汉字恰好组成“美丽”或“槐荫”这两个词的概率.

数学试题 第4页（共11页）

26．(本小题满分9分)

如图，直线y1=x+2与双曲线y2=

k

交于A(m，4)，B(－4，n). x

(1)求k值;

(2)当y1＞y2时请直接写出x的取值范围;

(3)P为x轴上任意一点，当△ABP为直角三角形时，求

26题图

27．(本小题满分9分)

如图1所示，过点M作⊙N的切线MA、MB，切点分别为A、B，连接MN. (1)求证：∠AMN=∠BMN.

(2)如图2所示，在图1的基础上作⊙M，过⊙N的圆心N作⊙M的切线NC、ND，切点分别为C、D，MA、MB分别与⊙M交于点E、F，NC、ND分别与⊙N交于点G、H，MA与ND交于点P.

ME

. MP

(3)求证：四边形EFGH是矩形. 求证：sin∠DPM=

27题图

1

27题图2

数学试题 第5页（共11页）

2016学业水平测试成绩(五)
2016年6月广东省普通高中学业水平考试

2016学业水平测试成绩(六)
2016广东高中学业水平考试成绩查询入口

    每一年广东省都会举行两次高中学业水平测试，分别是在1月份和6月份举行考试，广东高中学业水平考试成绩都可在5184广东考试服务网（http://www.5184.com/）中查询。    2016广东高中学业水平考试成绩查询网址：http://query.5184.com/query/query_list.jsp?queryType=30（成绩查询系统开通后，会在列表中列出）    下面是广东高中学业水平考试成绩查询系统的入口：

    点击上图进入广东高中学业水平考试成绩查询系统

2016学业水平测试成绩(七)
2016年安徽省高中学业水平考试成绩查询入口

    自安徽省高中举行学业水平考试以来，高中学业水平考试的成绩都是通过网上查询方式进行，查询网站均在安徽省教育网（http://www.ahedu.gov.cn/）中进行查询本人的成绩。    2016年安徽省高中学业水平考试成绩也将会统一进行网上查询成绩，下面是安徽省高中学业水平考试成绩查询系统：

    点击上图即可进入安徽高中学业水平考试成绩查询系统    2016年安徽省高中学业水平考试成绩预计会在考试结束后10个工作日左右可查询成绩，成绩查询入口依旧在安徽省教育网，各位考生可随时关注中国招生考试网对2016年安徽高中学业水平考试成绩查询入口的更新，敬请期待！