老师您好我的好老师读书笔记活动方案

篇一:《《老师您好 我的好老师》主题读书教育活动方案》

大竹县清水镇第二中心小学

开展五好小公民“老师您好 我的好老师”主题教育

活动方案

一、指导思想：

为进一步贯彻落实习近平总书记关于“好老师”重要讲话精神，全面落实立德树人的根本任务，引导广大青少年积极践行社会主义核心价值观，传承和弘扬尊师重教的中华民族优良传统。帮助学生从理论和实际的结合上了解和理解教师的职业特点，并激励学生以爱国诚信、友善好学的实际行动去最好地体现尊敬教师、感恩教师、报效教师，让学生在阅读读本的同时结合吴永祥、顾妙红等身边优秀教师实例，加深对祖国尊师重教传统美德的认识，崇智尚学，自觉养成尊敬师长、勤奋学习、报效祖国的优良品德。

二、 活动内容

（一）读书活动

以教育部关工委推荐的《老师您好 我的好老师》主题教育读本为基本读物，组织学生开展“老师您好 我的好老师”主题教育读书活动。在活动中，要帮助学生从理论和实际的结合上了解和理解：捧着一颗心来，不带半根草去是教师职业道德最形象的概括，教师是太阳底下最神圣的职业；传道授业解惑有规律无定式，教育教学须因材施教循循善诱，教师是太阳底下最智慧的职业；社会发展日新月异，教书育人永无止境，教师是太阳底下最永恒的职业；尊师重教是文明社会的重要标志，是古今中外的共同风俗，教师是太阳底下最光辉的

职业；爱国诚信，友善好学，是学生尊敬教师、感恩教师、报效教师的最好体现。充分发挥班主任和相关学科教师及校内外“五老”作用，积极开展阅读指导活动，让学生在阅读读本的同时结合吴永祥、顾妙红等身边优秀教师实例，加深对祖国尊师重教传统美德的认识，崇智尚学，自觉养成尊敬师长、勤奋学习、报效祖国的优良品德。

（二）成立工作小组：

主题教育读书活动领导小组：

组 长：杨 威

副组长：柳怀英 王焕军

成 员：周世林 陈 平 杨 霆 刘弟云 李朝继 饶登乾 主题教育读书活动指导小组：

组 长：柳怀英

副组长：王焕军

成 员：黄安柱 李声银 王安福 陈昌贵 陈昌发 李声富

（三）具体活动

在组织发动学生开展读书活动的基础上，以班为单位举办征文比赛、主题演讲、书画比赛和知识竞赛。

1、参赛对象

全校教师和一到六年级小学生。

2、竞赛内容

（1）征文。学校组织以“老师您好 我的好老师”为主题的征文比赛。语文教师加强对学生征文写作的指导。征文要求紧扣主题，老师您好我的好老师读书笔记活动方案。

自选题材；观点正确，视角新颖；逻辑严谨，文笔流畅；联系实际，切忌空谈。字数分别为小学组600字左右。

（2）演讲。各班要在读书活动基础上，广泛开展“老师您好 我的好老师”主题演讲比赛。通过演讲加深理解、锻炼才干、弘扬传递正能量。演讲要求主题突出，标题醒目；材料典型、充分，事、情、理交融，说服力强。每人演讲时间不超过5分钟。老师您好我的好老师读书笔记活动方案。

（3）书画。学生在主题教育活动中，根据实际情况。书写一幅文字或绘一幅图给老师或家长，展示自己在活动中的收获，表达自己的情感。

（4）知识竞赛。通过对在老师的辅导下学习《老师您好 我的好老师》一书，对书中简单内容进行一次检测。

（三）实践活动

各班根据具体情况，结合读书内容，将“老师您好 我的好老师”主题教育活动融入学校德育教育教学，结合读书的内容，联合少先队，组织小学生为老师、为家长做一件实事。

二、 活动时间

（一）第一阶段（2016年2月——2016年4月） 在教师指导下阅读《“老师您好 我的好老师”读本》、开展专题讨论和撰写读书心得体会。

（二）第二阶段（2016年5月）开展校内征文评比、演讲和书画比赛、知识竞赛。

（三）第三阶段（2016年6月）主题教育读书活动评比。

（四）第四阶段（2016年7月——8月）参加主题教育读书活动社会实践。活动进行总结。

三、 活动要求

（一）学校组织是本次活动的领导者，明确活动的责任主体，相关学科教师是活动重要的指导和辅导资源，学校可选择性邀请老同志作专题辅导。

（二）做到人员、责任、任务、要求、时间五落实。督促责任部门和指导教师，做好相关工作，把这项活动作为配合主渠道开展学校德育工作的重要平台和抓手，抓紧抓实。要注意把读书、实践、写作、演讲等紧密结合起来，使教育过程的每一个环节都发挥良好的教育作用，确保主题教育活动取得实效。

（三）各学校要结合本校实际情况，通过互联网、广播、黑板报、手抄报和主题班队会等形式积极开展宣传教育，把主题教育活动融入学校的校园文化建设中、融入学校班主任工作中、融入学生的实践活动中，使之常态化、长效化。

2016年2月

篇二:《老师您好,我的好老师 读书活动方案》

信丰县第五小学“老师您好，我的好老师”

主题教育读书活动方案

一、活动目的：

培养学生尊敬老师，热爱老师的思想情感，教育学生学会尊重，学会感恩，传承中华民族美德，在学校形成良好的尊师氛围。

二、活动时间：

2015年12月－2016年5月

三、参加对象：全校师生

四、活动内容及要求：

（一）组织开展“老师您好，我的好老师”读书活动。

读书是主题教育活动的核心部分。以“老师您好，我的好老师”读书活动。主题教育读本为基础，组织开展多种形式的读书活动。老师要配合本活动利用语文课、传统文化等课程积极开展阅读指导，让全体学生加深中国尊师传统美德的认知，从小养成尊师的优良品质。

（二）组织开展“老师您好，我的好老师”征文比赛

1、各班教师要积极配合活动的开展指导学生写作，评选优秀作文，在学科展示栏展示，并推荐优秀选手参加校级比赛。老师您好我的好老师读书笔记活动方案。

2、校级现场作文比赛。

（1）参加对象：四、五年级每班3名学生。

（2）3月15日前将作文纸质稿和电子稿发张绍东邮箱。（270967265@qq.com）

（3）要求：契合主题，内容健康向上。文中不得出现真实校名、教师姓名和学生姓名。字数在500—600字左右。书写整洁。

3、推荐优秀选手参加上级组织的比赛。

（三）组织开展“老师您好，我的好老师”的演讲比赛

1、各班利用班队课组织讲故事或演讲比赛，教育学生增进对教师理解，锻炼自己的才干，弘扬传递尊师的正能量。

2、校级演讲比赛。

（1）参加对象：四、五年级每班1名学生。

（2）报名：2016年3月21日前将参赛学生报彭晓丽老师处。

（3）比赛时间：2016年3月22日上午第三节课。

（4）比赛地点：学校阅览室

（5）评委：二、三年级语文教师。

（6）要求及评分标准： 1演讲内容（30分）：要求内容紧扣主题，积极向上，有真情实感。 ○

2语言表达（30分）：脱稿演讲，吐字清晰，普通话标准，表达流畅、生动，语速适中，语调○

抑扬顿挫，富有激情。

3仪表风范（20分）：仪表端庄，表情自然，形体动作大方得体，具有感染力，能引起观众共○

鸣。

4时间要求（10分）：演讲时间为3-5分钟。不足或超过规定时间的将酌情扣分。 ○

5综合印象（10分）：由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。 ○

3、推荐优秀选手参加上级组织的比赛。

（四）组织开展“老师您好，我的好老师”的书画比赛.

结合读书活动在全体学生中开展以“老师您好，我的好老师”为核心的主题书画活动，每班至少上交一幅做品，展示着自己的创造美，诠释着自己的爱师情怀。结合校、县艺术节艺术作品展示活动开展。

（五）组织开展“老师您好，我的好老师”的实践活动。

组织开展以“老师您好，我的好老师”的实践活动。

活动一：体验老师的辛苦“当一天小老师”；

活动二：感恩小活动“为老师做一件小事”。

（六）组织开展“老师您好，我的好老师”的微视频展播。

1、结合读书活动，在广大青少年学生中积极开展“我的好老师”微视频拍摄，突出展示老师某一方面的优秀特质。

2、微视频时间不超过三分钟。

3、作品上交：2016年3月20日前交彭晓丽老师处。

4、学校将评选出优秀作品推荐参加上级组织的比赛。

五、活动步骤：

第一阶段（2015年12月—2016年2月）：宣传启动，组织开展读书、征文、书画、演讲、微视频拍摄等实践活动。各班组织学生阅读《老师您好,我的好老师》主题教育读本，参与各项实践。根据学生参与读书、实践的具体情况，指导学生写作、创作书画、开展演讲、摄制微视频。

第二阶段（2016年3月）：组织校级现场作文比赛、演讲比赛、微视频评比。

第三阶段（2016年4－5月）：参加上级组织的相关比赛活动。

六、其他：

1、各班活动主要由班主任负责组织实施。老师您好我的好老师读书笔记活动方案。

2、校红领巾广播站要结合活动的开展，开设“我的好老师”专题，加大宣传力度。

信丰县第五小学

2015年12月

篇三:《老师您好,我的好老师主题活动方案》

青山园完小“老师您好，我的好老师！”德育主题活动

方 案

活动目的：

为培养学生尊敬老师，热爱老师的思想情感，教育学生学会尊重，学会感恩，传神中华民族的尊重美德，在学校形成良好的尊师氛围，

活动时间：

2015年10月

活动对象：

全校师生

活动地点：

大操场

活动内容：

开展读书、征文、演讲、书画、微视频、社会实践等活动。 活动要求：

一、 组织开展“老师您好，我的好老师”读书活动。

读书是主题教育活动的核心部分。以“老师您好，我的好老师”读书活动。主题教育读本为基础，组织开展多种形式的读书活动。老师要配合本活动积极开展阅读指导，让全体学生加深中国尊师传统美德认知，从小养成尊师的优良品质。

二、 组织开展“老师您好，我的好老师”征文比赛

组织开展以“老师您好，我的好老师”为主题的征文比赛活动，

全体教师要积极配合活动的开展指导学生写作，评选优秀作文。

三、 组织开展“老师您好，我的好老师”的演讲比赛

组织开展以“老师您好，我的好老师”的演讲比赛。通过演讲比赛增进对教师理解，锻炼自己的才干，弘扬传递尊师的正能量。

四、 组织开展“老师您好，我的好老师”的书画比赛

结合读书活动在全体学生中开展以“老师您好，我的好老师”为核心的主题书画活动，展示着自己的创造美，诠释着自己的爱师情怀。

五、组织开展“老师您好，我的好老师”的实践活动。

组织开展以“老师您好，我的好老师”的实践活动。活动一：体验老师的辛苦“当一天小老师”；活动二：感恩小活动“为老师做一件小事”

六、组织开展“老师您好，我的好老师”的微视频展播。

结合读书、征文、演讲、书画、社会实践等活动的开展，将活动的过程拍摄成微视频，突出展示老师某一方面的优秀丽质。

组织领导：

组 长：肖迎春

副组长：邓建红

评 委：陶诗倩 肖迎春 邓建红 郭 玲 谌凤姣 邓梅镇 摄 影：邓吾佳

篇四:《给教师的一百条建议读后感》

闲暇中，我有幸拜读了伟大的前苏联教育家苏霍姆林斯基的<给教师的一百条建议>一书，虽然现在正值新课程改革之际，似乎这本书的出书时间并不符现代教育潮流，但它却给我的收获颇多，感触颇深，使我受益匪浅。文中生动的实际事例，精辟的理论分析，完整的教育思想体系，如一汩汩清泉、一丝丝雨露滋润着我的心田。

苏霍姆林斯基文中的这段话深深影响着我，他说“在年纪尚轻的时候，应当先做些什么，才不至于在老之将至的时候而悔恨呢?要做的事很多，但首先必须点滴地积累作为一个教育者的智力财富和教育的明智。”我认为要做到这一点，首先必须努力提高自身素质，其次，我认为想要提高自身素质，提高自己的教学水平，提高教学质量，还必须虚心向他人学习，也就是苏霍姆林斯在文中所讲的要向有经验的教师学习。()苏霍姆林斯还教我们怎样学习他人的教育经验，他告诉我们，要把别人的经验学到手，——这首先意味着:要理解一件事取决于哪些条件。否则，既不可能理解也不可能学到别人的经验。他说，学习优秀经验，这并不是把个别的方法和方式机械地搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向优秀的教师学习，应当取得某种信念。因此，学习优秀教师的经验，不能完全照别人的办法教，按照别人的办法教，教学效果是远远不如别人的，它需要自己在工作实践中不断探索，需要进行自我观察、自我分析、自我进修和自我教育。当然还需要全面地观察、了解学生，在自我观察、自我分析的基础上，逐步形成自己的教育思想。当然学习优秀经验并不是光学习他人的教学经验，还要学习他人的班级管理经验，想想为什么别的班级教师在与不在都一样，一样地秩序井然，而自己的班级就逊色多了，这就需要自己向他人学习，要向许多有教学管理能力的教师学习，学习他们的管理经验，治理之道，然后在自己的班级中进行全面了解，把这些经验进行筛选，选取有价值的经验在班级中运用，并不断地摸索、研究，最后找到最适合管理自己班级的有效方法。学习别人的管理经验，是相当重要的，因为只有管理好班级，才是提高教学质量的有效途径。

书中还有许多我们还需要学习的教育思想理论，如“谈谈学生的智力生活”、“想克服负担过重现象，就得使学生有自由支配的时间”、“要教会儿童利用自由支配的时间”“把基础知识保持在学生的记忆里”、“谈谈对‘后进生’的工作”、“知识——既是目的，也是手段”、“评分应当是有分量的”、“学科教学中的学生积极活动的内容”、“教给学生观察”、“怎样使小学生愿意学习”、“必须教会少年阅读”、“让学生生活在思考的世界里”、“教学中的随意识记和不随意识记”、“教师，要爱护儿童对你的信任”、“怎样对待学习有困难的儿童”、“教育和自我教育”、“我怎样写教育日记”、“提倡教师在日常工作中做一些科学研究”、“我怎样研究和教育学习最差的学生”、“怎样教育学生热爱劳动”、“课堂教学与课外阅读”、“提高教学质量的几个问题”等等类似这样的话题，都是对我们老师的教学很有帮助的。

苏霍姆林斯基的<给教师的一百条建议>一书中，闪人的教育思想、深邃的教育理论深深影响、启迪着我，让我如获至宝。我要努力学习提高自身素质，做一名合格的小学教师。

篇五:《我最好的老师读后感》

五一之前，我学习了一篇文章<我最好的老师>，文章讲的是作者六年级时的科学老师怀特森先生的故事，看过之后，得到很多启发。

课文具体描写了怀特森老师一次出乎意料的教学过程。第一天上课，怀特森老师给同学们讲授“猫猬兽”这种动物，同学们根据课堂笔记做的随堂测验竟然都得了零分，原来怀特森老师讲的关于猫猬兽的一切都是虚构的编造的，他希望自己的学生从这个零分中吸取教训。最后，他告诉了学生们一个重要的道理:不要迷信书本，也不要迷信权威。我最好的老师读后感。

怀特森老师具有独立思考、独立判断事物真伪的能力、具有怀疑的能力，他用心良苦，通过“猫猬兽”这个例子来教育学生，这样不仅学到了知识，而且也增长了见识。他确实是一个对学生认真负责的人，而在我们生活中，只要你细心观察身边的每一件事，你就会发现，真理就在你身边，我们还要学会坚持自己的正确观点，要大胆地尝试，这样才会学到更多的东西。

阅读了<我最好的老师>，我学会了怎么去学习，我们要有自己的想法和观点，在学习中大胆设想，不要被书本的权威所折服，要大胆地发表自己的见解。

我最好的老师读后感(二)

今天，我们讲了<我最好的老师>这篇课文，使我感触很深，受益匪浅。

文中讲了怀特森先生给我们讲了一种“猫猬兽”的动物并做的随堂测验，考完之后他又说这一切都是编造的，告诉学生们不要迷信权威。

怀特森先生的这种教学方法非常有创意，也算是用心良苦，每节课想方设法让同学们“冒险”，就是为了培养学生独立思考的能力，怀疑一切的能力。我最好的老师读后感。真是煞费苦心。在许多时候，成功与我们近在咫尺，并不是成功不肯垂青我们，而是我们易被环境左右，贯于附和，缺乏主见，最终放弃自己正确判断的缘故。每个人都有判断失误的时候，不要让自己的头脑发热，没有主见地去依附他人的意见，相信自己，有时时候也需要质疑才能做出正确的判断，从而发现真理。然而做出大胆的质疑，提出不同的想法的前提就是自信，自信是人生最大的考验，它往往在很多大事面前决定你的命运与否，要想接近真理就必须相信自己，只有你自己知道，最清楚整件事的来龙去脉，也能靠自己的判断做出正确的选择，才相对更有把握。

我曾经读过一篇文章，小泽征尔是世界着名的指挥家，他有一次参加比赛，拿到乐谱觉得有的地方错了，()可是面对音乐界的权威，最终在再三考虑下提出来质疑，评委们把冠军给了他，原来这是大家设计的“圈套”，真理就是这么简单，是靠自己来决定的!

自信是获得成功必不可少的素质，而掌握相当的知识与经验才是树立自信心的重要前提。

我最好的老师读后感(三)

我读了<我最好的老师>这篇文章后感受很深。

文中讲述了怀特先生利用一节课让同学们知道了事实上没有人能一贯正确，任何时刻都要保持警惕，一旦认为他人或课本上出现了错误，就应该大胆的说出来。通过这件事也改变了同学们对怀特先生以往的看法。

当我读到怀特先生说:我们试卷上的零分是要登记在成绩记录薄上这句话时，结果他也真的这样做了。我在想怀特先生之所以这样做，是要让同学们不要忘记这次考试，永远记住这次教训，这样的老师也是同学们永远不能忘记的。这同样也给了我一次启示:在学习知识时要总爱问个为什么。

我心中的好老师是少留作业，该下课就下课，让我们尽情享受快乐的十分钟，还有就是中午不留作业，周六、周日只留两三项作业。

“事实上没有人一贯正确，要大胆的讲出来。”就让我们记住这句话吧!