吃饭,写话

篇一:《写话集锦》

回忆美好 记录成长

王子萱家长 蔡立娟

读书对刚上一年级的孩子有点勉强，他们对这个词既好奇又抵触，因为对于孩子来说最感兴趣的事莫过于玩，但是孩子已经步入小学，是养成好习惯的关键时刻，在这段时间应该家校合作，给孩子们制定适合他们的学习方法。读书是孩子了解大多数事物的根源，知识的力量是无穷的，他可以让人奋发图强，积极向上。为了让孩子养成每天读书的好习惯，班主任老师让孩子每天读书半小时，而且推荐了适合孩子们的书籍，还要求读完书以后写几句话，可以是书中的好句子，也可以是自己一天中开心的事情，你的快乐，你的真实感受从哪里来，不固定什么，只要写，只要和大家分享每天自己发生的一点一滴的事情就行了。开始孩子读书还行，可是让写出来就难了，孩子没接触过，不知从哪入手，想了好长时间就写了几个字，我一看这样不行，孩子光会读，让他把读的运用到实际当中写出来就难了，而且会写的字有限，写话方式，方法，词语，句子都得慢慢积累，不是一天学会的，孩子写不出来也很着急。我发现了问题，没有批评孩子，反而鼓励他说宝贝真棒，自己敢写，还写了两行值得表扬，我们下次争取写三行到五行，孩子受到表扬更有信心了。虽然有种种困难，但是我们有信心，一定会克服。就这样接下来的每个日子我都同孩子一起读书，一起寻找书中的好句子，不认识或者不会写的字我都引导孩子查字典，慢慢的孩子读书多了，认字多了，再写话的时候也容易多了连标点符号都运用的流畅了，虽然写的像流水账一样，但是叙述一件

事情有头有尾，还能运用一些好句子，好词语，这就是孩子的进步，自己努力的结果。这种感觉无论是大人还是孩子那感觉都是美得。

看着孩子通过读书成长了，无论是在学校的学习态度，还是在家的独立性，都有了很大的进步，我很欣慰。对于孩子我们家长光提供温饱是不够的，他们需要正确的引导，知识的武装。还有人生的许多需求，我们能给与孩子的真的有限，这些不足除了让孩子社会实践，就只有去书中寻找了。好的书籍就像一位名师，成为孩子的指路明灯。眼看着孩子每天一点一滴的分享，从一年级就会写几句话的懵懂小孩，到二年级积累许多的名人名言，好词好句，好文章，养成好习惯逐渐成熟的好学生，这些等等都离不开书籍的引导，老师的教导，家长的支持与陪伴。孩子通过读书的成长是不可估量的。所以以此看来，不是孩子不会写话，是我们没有给孩子提供有利的条件，营造学习读书的好环境。对的时间作对的的事情，最后的效果一定会事半功倍。读书写话是孩子的成长脚印，它记录了孩子每天的喜怒哀乐，真实生活，成长中的点点滴滴。而且孩子通过写话把字练得规整多了，每天读书成了孩子生活中不可缺少的一部分，不知不觉书籍成了孩子的好朋友走进了他的心里。而孩子那些美好的回忆，有趣的事情，用文字记录下来，长大后翻翻看看也是一件快乐的事。我们做家长的留多少财富，也不如让孩子自强自立来的实在。只有自己强大了，生活才会丰富多彩，有滋有味。

孩子，我陪你长大

丁心舒妈妈 梁丽娟

孩子自从进入小学以来，每天都有一项必须完成的作业——读书半小时，写一句话。当时这项看似简单的作业，对我女儿来说非常的不容易，因为她幼儿园时期学习比较少，简单的拼音还记不全，根据她的实际情况，起初都让她读一些比较简短的故事，随着时间的推移，女儿的阅读量也越来越大，写话也从起初的一句话到写一篇有题目的短文，女儿点点滴滴的进步与成长也让我感到欣慰，同时也体会到赵老师对孩子们的良苦用心，回顾一年多的陪同读书写话经历，也谈不上什么经验，只是教育孩子过程中的一些体会，和大家一起分享。

一、培养孩子读书的氛围，每次买书我都习惯性的多买几本，总是感觉书多了才有读书的氛围，每天晚上女儿做完作业后，我俩就一起看书，起初都是我俩一起读，每人读一部分，一起体验阅读的快乐，不管能读几页我都是鼓励她，慢慢的随着孩子识字量的增加，我们就改变了读书策略，自己静静的看自己喜欢的书，有时互相分享书中的快乐。

二、养成良好的读书写话习惯。读书写话贵在坚持，要天天读，正如吃饭一样。我每天不管多忙都会陪她读书，要求她不管读什么书都要用心看，都要能大概讲出每天看的内容，当她看了《学习也可以很快乐》这本书后，她就比照着书中的冰激凌画了一张，并从上到下写上了做作业、读书、玩，并告诉我做作业就像吃冰激凌一样，因为吃甜筒冰激凌时是要先吃冰激凌后再吃甜筒的，所以每天重要的事情

“做作业、读书写话”就是冰激凌，次要的东西“玩”就是甜筒。

陪同孩子读书写话是我们的责任，孩子的人生刚刚起航，以后我会不断改进方式方法，进一步激发孩子读书、思考的习惯，使孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。

小荷才露尖尖角吃饭,写话。

【丁心舒】

2015年8月3日 星期一 雨

今天我和妈妈去办公室写作业，到了中午突然下起了倾盆大雨，那雨点儿像冰雹一样敲打着窗户，把窗户打的啪啪响，仿佛天神在弹奏摇滚乐，一直到中午雨都没有停，我和妈妈只好叫了外卖在单位吃饭。下午下班回家，看到邻居都在扫水，妈妈赶紧打开车库门，看到里面有很多水，妈妈就收拾起来，我也给妈妈帮起了忙。很快我们就把水扫干净了，虽然很累，但很开心。

教师心语：可以体会到有些年轻家长的辛苦，孩子放暑假了，既要带孩子，又要上班，孩子很懂事哦！

2015年8月18日 星期二 晴

今天妈妈给我买了一个西瓜，我对妈妈说：“妈妈，我们把西瓜榨成汁吧。”妈妈同意了，我便拿出了榨汁机，把西瓜切成一小块放到里面，又倒了点水，然后打开开关，一会美味的西瓜汁做好了，我和妈妈开心的喝了起来。

教师心语：自己动手，丰衣足食，一定很甜吧！

2015年8月21日 星期五 晴

妈妈说晚上要吃美味的土豆丝，我就主动帮妈妈削皮，洗干净，而且妈妈还让我切得，切完后，我满头大汗，但是心里美滋滋的。 教师心语：好勤快的小姑娘，切的土豆咋样啊？让老师也尝尝呗！

【辛铭洋】

篇二:《写话造句练习》

写话造句练习

1. 造句：什么时候、谁、在什么地方、做什么

晚上我在家看书。

早上，一只公鸡在农场里叫。

春节，我们到游乐场去玩。

中午，妈妈在床上用电脑打字。

2. 造句：一边……一边……

公鸡一边叫一边吃虫子。

我一边玩一边看电视。

啄木鸟一边捉虫一边笑。

我一边玩一边吃东西。

姐姐一边玩一边看电视。

外公一边写字一边教我认字。

3. 写话：假如爸爸妈妈过生日……

假如爸爸妈妈过生日的话，那么我给他们买蛋糕。还有，我要把我所有的朋友全请来，唱歌跳舞，庆祝爸爸妈妈生日。

4. 造句：什么时候、谁、在什么地方、做什么

早上，一只老虎在森林里找食。

中秋节，我们在家里吃月饼。

下午，我在屋里做作业。

中午，我在客厅吃饭。

5. 写话：说说你的文具

我的书包是我妈妈买的，它很漂亮。

我的铅笔盒是我姐姐赠送我的。它色彩缤纷，我很喜欢。很可惜，它的盖子盖不上了。

我的铅笔是米老鼠牌的，它上面还有英语字母。

6. 写对话：

小光问：“亮亮你吃点心了吗？”

亮亮答：“我在吃点心。”

小李问：“你弹琴了吗？”

小温答：“我刚睡觉了，还没弹呢。”

7. 造句：有……有……还有……

在森林里有老虎，有兔子，有小鹿，还有狼，他们在玩。

在花园里，有菊花，有荷花，有桂花，还有桃花，这座花园鸟语花香。

剧场里有我，有姐姐，还有妈妈，我们在看戏。

8. 请写出你知道的颜色：

火红 草绿雪白 墨黑墨绿 桔黄 粉红 桔红 海蓝 天蓝 彤红 乌黑 血红

9. 造句：常常

星期六，我常常去我表姐家玩。

冬天，我常常到北京去打雪仗。

我妈妈常常加班。

10. 写话：你都喜欢什么花儿？为什么？

我喜欢白玉兰，因为它是我们的市花。

我喜欢水仙花儿，因为它很漂亮。

我喜欢菊花，因为它在秋天也开放。

11. 造句：一边……一边……

电视机一边“说话”一边放影。

我一边唱歌一边跳舞。

12. 有……有

我家有我、有妈妈、有姐姐，还有外公。

我的玩具有“墨鱼”有“汽车”，还有“小象”。

13. 写写哪些动物要冬眠

青蛙要冬眠，熊要冬眠，蛇要冬眠，乌龟要冬眠，刺猬要冬眠。

14. 造句：……是……

学习用品是我们的好伙伴。狐狸是刺猬的天敌。

15. 写写你知道的灯

飞机上的红绿灯。警车上红蓝两色灯。轮船上的航标灯。电脑上红黄绿三盏灯。

16. 用像声词造句

嘎嘎嘎，小鸭子要下水游泳啦！

叮铃叮铃，妈妈在按门铃呢！

咯咯咯，母鸡要下蛋啦！

17. 有……有

我家有我、有妈妈、有姐姐，还有外公。

我的玩具有“墨鱼”有“汽车”，还有“小象”。

18. 如果……就……

如果小朋友都去摘公园里漂亮的花朵，公园就不漂亮了。

有……有……还有……

公园里的花真多呀，有菊花，有茶花，还有牵牛花。

19. 有的……有的……还有的……

操场上，小朋友们有的跑步，有的跳绳，还有的打乒乓球。

20. 写话：要是小朋友不小心掉到水缸里去了……

小朋友不小心掉到大水缸里去了。大家都慌了，有的急得大叫：“小朋友掉到大水缸里去了。”有的哭着喊着：“快叫大人呀。”还有的呆住了，站在那里想办法。

21. 写话：写写小海马还会做什么梦

小海马梦见自己长大了，可以和虾米之类的小生物讲话了。

小海马梦见它长大了，可以去周游世界了。

22. 写话：说说根据什么判断生物的年龄

树可以根据它的年龄来分辨大小。

老虎是根据它的牙齿来分辨大小。

乌龟是根据龟甲的花纹来分辨大小。

23. 写一段小白鸽和妈妈的对话：

小白鸽说：“妈妈，一个小朋友他很喜欢我的！”

妈妈说：“是吗，那太好了。”

24. 造句：能……又能……

书能看又能读。

母鸡又能下蛋又能吃。

25. 写一写家用电器

空调能调温。音响能在我们忧愁的时候给我们欢乐，又能在我们欢乐的时候让我们倍加欢乐，因为它能奏乐。电视能看新闻、电视剧。

26. 写话：假如你是宇航员，刚从月球上回来，你会对大家说什么？

我会告诉人们，月球上有许多凸凹不平的环形山。还会告诉人们，月球上一点儿空气都没有。

27. 造句：一会儿……一会儿……

大象在工地上一会儿搬运砖头，一会儿搬运沙子。

小猫在草地上一会儿摇摇头，一会儿摇摇尾巴。

晚上，一只孤独的夜莺在中国皇帝的上林苑，一会儿嘹亮地唱歌，一会儿翩翩起舞。

28. 会用“被”字写一句话。

一杯冰淇淋全被我吃完了。

29. 写话：你喜欢什么样的生日礼物？

我最喜欢的生日礼物是妈妈送我的储钱罐，因为它可以帮我养成勤俭节约的好习惯。

30. 这是什么，有什么用。或这是什么，它怎么样。

这是一只可爱的小闹钟，每天早上叫我起床。

篇三:《我爱吃的水果_二年级写话》

我爱吃的水果

师：准备各种水果，生准备一种爱吃的水果

一、看图说话，激趣导入

（出示一幅幅水果图）

师：小朋友们，果园里种了各种各样的果树，让我们来瞧一瞧有哪些新鲜的水果？

有红通通的苹果„„

哇，这么多新鲜的水果，看得我直流口水。

二、指导观察，学会说话

1、师：这些都是我们平常可以吃到的水果。今天，老师也带来了自己爱吃的水果，你们来猜一猜，是什么？给你一个小提示

出示谜语：黄金布，包银条，中间弯弯两头翘。

生：自由发言

师：我们来看看，猜对了没有？（举起一把香蕉），这就是我爱吃的水果！我们今天就来说一说，写一写我爱吃的水果。（板书：我爱吃的水果）

2、师：我知道今天你们也带了自己爱吃的水果，别着急，先让我们来和水果交个朋友吧。和水果交朋友呀，要用上我们身上的四员大将——眼睛 鼻子 嘴巴 小手起来，先是小眼睛登场了，它要去看一看，看一看水果的颜色和形状。（板书：看 形状 颜色 ）； 师：请看老师手中的这根香蕉，谁来说说它的颜色？

出示句子：香蕉穿着一身（ ）的外衣。（金黄色、淡黄色带小黑点） 师：颜色看清楚了，谁来瞧瞧香蕉的形状？

生1：香蕉弯弯的。

师：你真会观察，用词可真准！谁能说得更好，弯弯的香蕉像什么？

生2：香蕉弯弯的，像月牙。

师：谁还愿意说说？

生：像镰刀、像小船。

师：连起来说好吗？

出示：香蕉弯弯的像_______，又像_________。(小船、月牙)吃饭,写话。

现在，你们能连起来介绍一下香蕉的形状和颜色吗？（自己说，指名说）

出示：香蕉穿着一身________的外衣。它弯弯的，像_________，又像_________。吃饭,写话。

2、评：你真爱动脑筋。我们的第二名大将要出场，它就是我们的小手。用小手摸一摸果皮是光滑的还是粗糙的（板书：摸 表面 ）；

请你来摸一摸，什么感觉？（光滑）

师：什么很光滑？说话要完整。（香蕉的皮很光滑）

评：你的脑筋真灵活，一点即通。

3、下面我们用上我们的小鼻子了，用鼻子闻一闻，这种水果是什么气味。（闻：气味 ）； 师：再请你闻一闻，什么气味？（一股淡淡的清香）

师：你表达得真准。

4、师：让我来剥开香蕉皮，大家看，里面的果肉是什么颜色的？（奶黄色） 师：我小心地剥开它的“外衣”，露出了 。（奶黄色的果肉）

5、最后小嘴巴说，还要再用嘴巴尝一尝，果肉是什么味道（板书：尝 味道） 师：那你来尝一口吧。什么味道？（甜甜的）

师：咬上去什么感觉？（软软的）

出示：我用手摸一摸，它的表皮____________。把它靠近鼻子闻一闻，我闻到了一股________________。我小心的剥开它的外衣，露出了_____________。我忍不住咬了一口，_______________，叫人吃了还想吃。

师：哪个小朋友能一次把这四员大将都用上？谁来试试。

出示：我爱吃的水果是_____。它___，像_____，又像____。穿着一身____的外衣，显得十分可爱。我用手摸一摸，它的皮_____,像涂了一层油。把它靠近鼻子闻一闻，我闻到了______。脱去它的“外衣”，露出______。我忍不住轻轻咬上一口，______，叫人吃了还想吃。

三、模仿迁移，练习说话

1、过渡：我们在介绍水果的时候，我们要先用我们的小眼睛去看一看，小手去摸一模，再鼻子去闻一闻，最后嘴巴去尝一尝，大家学会了吗？

同学们真聪明，为了奖励大家，老师送大家一些关于写水果的好词，让我们来美美地读一读。

现在，就拿出你喜欢吃的水果来，用上我们身上的四员大将，如果能用上这些好词，就更好了。同座位互相说一说吧？（

生说，师适时指导，并评价，你观察得真仔细，你真有想象力。

指名说一说

（小黑板出示：我最喜欢吃的水果是 _。它 ，像 。 它穿着一身 的外衣，非常惹人喜欢。我用手摸一摸，它的皮 。把它靠近鼻子，我闻到 。去掉果皮，露出了 的果肉。我忍不住

咬上一口， ，非常爽口 ，让人吃了还想吃。）吃饭,写话。

四、创设情境，从说到写

师：小朋友们，真是一群聪明孩子呀。就让我们拿起笔来，打开写话本，来写一写 “我爱吃的水果”。！

生动笔写，师巡视指导

板书 我爱吃的水果

看 形状、颜色

摸 表面

闻 气味

尝 味道

桔子：桔子圆圆的，像个小皮球。它穿着一身黄色的外衣。摸上去，很粗糙，像一位慈祥的老婆婆的笑脸。剥开果皮，会看到十几瓣月牙形的桔瓣儿紧紧地团在一起，就像个嫩黄色的小南瓜，惹人喜爱。我轻轻掰下一瓣，放在嘴里轻轻一咬，又酸又甜，让人吃了还想吃。

葡萄：椭圆形的葡萄穿着一身深紫色的衣裳。脱下它的外衣，露出晶莹透亮的果肉，就像一颗水晶球似的，非常惹人喜欢。咬它一口，又酸又甜，让人吃了还想吃。

苹果：苹果圆圆的，红彤彤的，像一盏红灯笼，又像小朋友害羞的小脸蛋。全身又滑又亮，闻一闻，一股淡淡的清香扑鼻而来。削掉果皮，就能看见那白里带点黄色的果肉，我迫不及待地咬上一口，感觉又甜又脆，真想马上把它吃完。

苹果有着丰富的维生素。多吃苹果，还可以增强记忆呢。大家要多吃哟！

梨子：所有的水果中，我喜欢吃梨子。梨子外面表皮的顔色是黄色的，还有密密麻麻的棕色小点点。它的形状是椭圆形的，就像一个葫芦。摸起来凹凸不平的，闻起来香香的，让人馋得口水直流。它的果肉是白色的，吃起来又香又甜。

我最喜欢吃梨子了，记住了，秋天吃梨子更好。

龙眼：龙眼圆圆的，像一个小乒乓球，穿着一身黄褐色的不起眼的衣裳。闻一闻，一股清香扑鼻而来，馋得我口水都要流出来了。于是我立刻剥了一个，汁水顿时流了出来，晶莹剔透的果肉也随之露了出来。咬一口，甜滋滋的，一直甜到我心田。等我把果肉吃完，嘴里就剩下一个圆溜溜、黑亮亮的果核了，还真有点像眼珠呢，难怪它会

叫龙眼！

龙眼甘甜可口，鲜嫩多汁，它永远是我最喜欢吃的水果。

草莓：草莓的形状是圆锥形，深红色的身体上，布满了许多黑色的种子。绿绿的叶子挂在草莓的根部。咬一口它的肉，甜甜的，又有点酸酸的，非常可口，看一下肉的颜色，粉红色又有点白，非常漂亮。

草莓还含有维生素C，被称为水果皇后，非常有营养。我爱吃草莓。 橙子：是一种水果。它的形状圆溜溜的，像网球差不多大。橙子的颜色是橙黄色的，皮上有许多小坑坑。我们用双手拿住橙子，把它放在手掌心里使劲地揉，等揉到感觉软软的时候，再用水果刀在橙子的腰部割一圈，用手慢慢地把橙子皮剥开。剥下的橙皮像自行车上的铃铛；像一个小碗；还像一顶小帽子……橙肉的外面包着一层白色的膜，像穿着一层白色的纱衣。我咬了一口尝了尝，味道酸酸甜甜的，真好吃！

篇四:《描写吃饭的句子》

1、我很饿，吃饭的时候饥不择食，不喜欢吃的菜都吃得津津有味。

2、他拿起碗筷就大口大口的地用筷子往嘴里塞饭，饭到了嘴里还没有经过细爵就囫囵吞下肚去，饿地太厉害了!后面直接拿起碗往嘴里倒饭，大嘴使劲地吞抿!

3、十几个人坐在餐桌上，但是屋里却静得可怕。饭菜已经上齐，和奶奶做的一样香甜，但却少了那种熟悉而又特别的味道。平常话最多的小姑爷这时也按捺不住，他开口道:“再也吃不到妈做的菜了!”小姑狠狠地瞪了他一眼。描写吃饭的句子。饭桌旁传来低低的啜泣声。饭后，大家像往常一样开始“娱乐”。但却没有了以往的舒坦与惬意。

4、“开饭啦!开饭啦!”这是妈妈再叫我，爸爸和爷爷吃饭。“哇!好香呀!今天什么日子呀!怎么做这么多又这么香的饭菜呀!”我再问妈妈。“怎么了?不行吗?如果不行的话你就别吃了。”妈妈说。描写吃饭的句子。吃饭的时候，爸爸和爷爷是边吃饭边说话。我呢，则是边吃饭边玩耍。而妈妈呢，则在一旁一声不吭的在吃饭。爸爸和爷爷谈笑风生有说有笑。时间过去了半个小时，5、洗漱完，我和爸妈一起吃早点。四方桌的南面，空着了一付碗筷。以往一家人吃饭，总能听到一家人爽心的笑声以及奶奶让我多吃几口的关切话语。然而今天，我们都默默地吞咽着，静静地用心情去体味没有了奶奶的日子。

6、我从小有个习惯，就是吃饭总会吃得一点不剩。一次和朋友各点了一份酸豆角炒饭，朋友胃口小只吃了一半就饱了，我却一直吃到盘子光光。结账的时候，老板在饭桌旁看着朋友的盘子说:“你的酸豆角炒饭，五元。”然后他看着我的盘子，皱了皱眉头问:“你吃的啥?”

7、看到妈妈刚做好的红烧肉端上了桌，宝宝赶忙跑了过去，爬上了椅子，用他那刚玩过沙子的小手捏了一块放在嘴里，()笑呵呵的对妈妈说:“真好吃啊!”妈妈开心地拿来了毛巾，帮他的小手擦干净，宝宝狼吞虎咽地吃了起来，小嘴和小手都是油。

8、某天和一朋友吃饭，她带着她三岁左右的孩子，接着……服务员上了盘菜，我随口问道:辣吗?只见朋友迅速的夹起菜塞进她孩子的嘴里，接着孩子“哇”的哭起来，然后她淡定的告诉我:挺辣的，别吃了。汗汗汗……孩子，受苦了!

9、想着想着，我和母亲就来到了街上，找了一家饭店，挑了个单间坐下。我想母亲一生节俭，今儿我请母亲吃饭，一定要让她好好“奢侈”一回。我一口气点了好几道这个饭店的“特色菜”。母亲一个劲儿地在旁边说:“够了，够了。”菜上得很快，一会儿，桌子上就摆满了。母亲看得眼花缭乱，迟迟不敢动筷。我说:“妈，赶紧吃吧，一会儿放凉就没味儿了。”母亲说:“好，好，咱们一起吃。”正吃着，母亲说:“你先吃吧，我出去要个塑料袋，这么多菜，吃不完，咱们兜回去。”母亲想的真周到，我想。

10、说完爸爸在说说相反的“型号”。那就是妈妈的“淑女型”，说到妈妈我要悄悄的告诉你:“我妈妈不吃肥肉，只是经常吃瘦肉和青菜哦!”皮肤还算白，哈哈!不愧是淑女呀!就拿她的吃相来说吧，用一个不大的碗，张开一张樱桃小嘴，轻轻的将饭喂入口中，很轻的嚼了几下，生怕太过用力了米饭会痛似的。不过吃得还算快，没过“几分钟”就吃完了。要是妈妈早出生200年就可以做一位真正的淑女了。

11、一家人坐着吃中饭，何辰怡跟奶奶并排的坐着，辰辰用小脚碰了一下奶奶的脚。辰辰说:“握握小脚，你好!你好!”

篇五:《家长写给老师的话》

1、今天当第一缕暑光洒进您的窗户，那是学生给您的深情祝福:老师，节日快乐!

2、悦耳的铃声，妖艳的鲜花，都受时间的限制，只有我的祝福永恒，永远永远祝福您，给我孩子智慧之泉的老师!祝您身体健康、生活幸福!

3、老师，假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量!

4、老师，请保重自己。在你的天平两端，不仅有事业，还有家庭；不仅有别人的孩子，还有自己的子女；不仅有学生的健康，5、多想再一次注视您的目光，多想再一次倾听您的讲课，衷心道声谢谢，用我所有的真诚。家长写给老师的话。

6、您，是载送卫星的火箭。 您，是海上的罗盘针。您就是我们孩子最敬爱的老师。谢谢您让我的孩子知道“学而不思则惘，思而不学则殆”1

7、在这美好的节日里，我们孩子要用老师教写的字，用老师教的美好词句，为老师写一首最美的小诗。愿您节日快乐!

8、尊敬的老师们，我把这个孩子交给你们了。他是个懂事、善良、善解人意、心中有着一团火的孩子，他会在母亲节、父母生**的前夕，提前准备好他的祝贺；他热情，忠于友情，是朋友们心中值得结交和托付的同伴；他经常说起他小学时的一位班主任和初中时的一位英语老师，我感谢这些老师在他心中留下的美好印象，我期望您的教诲和爱也能让他终生难忘；让他远离邪-恶，让他尊老爱幼，向往美好，……他是个健康、明亮、通透的孩子，只要您给他阳光并用阳光的眼睛看他。我相信，也请您相信，他会长大，会成为一个让我们都感到骄傲的人。

9、亲爱的老师:感谢您用心血和汗水为我做的一切，您的美好身影在学生心中永远不会磨灭。

10、感谢老师对我孩子的关爱与照顾，孩子的成长需要你们的关怀与辅佐，对你的感激无法用语言来表达，但却记在心中!祝愿老师桃李天下，工作顺利，身体健康!孩子的明天会因为有你的教育而感到骄傲!

11、老师，请保重自己。不要让虚无的光环压得你喘不过气，你不是救世主，也并非上帝，没有人逼迫你来拯救这世风日下的世界。()人世间有太多的不平事，不要祈望你的一己之力能够净化多少污浊的空气。你，就是你，一个立三尺讲台，靠一根粉笔养家糊口的平凡子弟。不必苛求自己，尽己所能，问心无愧，足矣!你没有教唆你的学生走上歧路，你没有放纵错误在空中飘逸，你没有心存私欲损人利己，你没有得过且过误人子弟……这已经够了，在茫茫天地间，你的身躯足够伟岸；在物欲横流的世界，你的品行足以超越聚光灯下那一阵阵卑琐的呼吸。何必再苛求自己，你的无私，你的辛劳，已将你的名字镌刻在历史的功劳薄上，你的灵魂恍若流星已划破了每一个孩子纯净的天际。

12、强国要科技，科技需人才，人才靠教育，教育要教师!教师需付出，付出…… 千言万语，道不尽那年那月；万水千山，隔不断缕缕师恩。

13、孩子在家可以帮父母分担家务，合理安排时间，劳逸结合，爱看课外书，独立作业，但不足的是:××××××，望老师在校多督促孩子，家长会与老师努力配合，共同创造孩子美好未来。谢谢×××老师!

14、像天空一样高远的是您的胸怀、像大山一样深重的是您的恩情、请您接受我诚挚的祝福吧，教师节快乐!

15、老师，请保重自己。领导的嘱托，家长的期许都不需太过在意。工作要一点点去做，孩子的成长需要多方努力。没有人真正在意你的身体，这个世界上除了老妈、老婆，就只有你自己。领导希望你像骡子一样卖力，却像对待驴一样把草料吝惜；家长希望你只关注他的孩子，千好万好，有一点不如意他就会找心你。现在的孩子都是宝贝，受不得半点委屈，将来即使栽再大的跟头，当爹当妈的也不愿在你这儿接受挫折教育。“该打打，该骂骂。”您千万别以为那话发自家长心底，您犯不上为了所谓的责任，丢掉赖以吃饭维生的工具。当您为了孩子的前程掏心掏肺，换回的顶多是领导的只言片语；为了孩子的学习您呕心沥血，病在床上有谁还记得你；即使您倒在讲台，三天之后您的病榻之前必然冷清孤寂。领导只在乎他的政绩，家长只关心自个儿的孩子别受委屈。老师，你只是一枚棋子，其实走到哪里你总是身不由己。既然别人不把我们爱惜，那么就让我们自己记住——身体是自己的，健康才是第一。生命的意义要靠健康维系，没了健康再风光的业绩也会在岁月中消弭。

16、您的辛劳是我们孩子的动力，我们孩子的成功是您的骄傲，我们和我们的孩子将为您感到自豪!

17、老师，请保重自己。学习并非改变命运的唯一途径，教育也并非拯救迂腐的灵丹妙剂。凡事都不能一蹴而就，灵魂的升华需要健康的纯净的思想长时间濡养，质变亦需持续量变的积聚。最重要的是外因必须内因的催化才能演绎出动人的旋律。老师，不要苛求所有学生都品学兼优，通过您的努力，孩子每一点的进步都足以令人可喜；不必苛求每一名学生都随你心意，作为一个拥有灵魂的个体，他也渴望能够自由呼吸；不要夸大教育的力量，社会的方方面面其实无时无刻都在与你争夺这块阵地，与它们相比，你的教育和影响可能太缺乏吸引力。面对你面前的孩子，你只需做到尽心、尽力。

18、老师，请保重自己。职称、升级这些都是虚名浮利，高处不胜寒，金字塔顶只能容下一只麻雀的脚印，名利场上没有长青树，镁光灯不会总聚焦一个人的胜利。生命原本平淡，平凡才是人生的第一要义。没有职称，没有奖励，健康快乐的活着，多挣几年退休金，你不也是中学高级。坐看云卷云舒，笑看风霜雪雨，人生一世，天地间，我惟愿自由呼吸。老师，不要苛求自己。其实工作很简单，你只需对得起那两千块人民币；其实生命很简单，不过是眼一睁一闭；其实生活很简单，不过是喜欢自己做的事，做快乐的你自己。

19、让我这份美好的祝福通过电波，跨过重重高山，越过滔滔江水，掠过高楼大厦，飞到您的身边:祝您教师节快乐!

20、一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。祝福您，亲爱的老师!