给孩子童年的赞美和鼓励的话

对孩子要肯定和表扬
给孩子童年的赞美和鼓励的话(一)

对孩子要肯定和表扬 作者：上山分校家一年级张扬家长张先柱

作者：上山分校 文章来源：本站原创 点击数：72 更新时间：

2010-1-10 9:54:16

俗话说小孩子要哄，孩子做错了事情不能一味地批评或粗暴地打骂，应该慢慢地去引导孩子，让他们知道什么是对的，什么是错的，错的错在什么地方。对的要给予肯定和表扬，这样他们就不会有什么抵触情绪，这一点我深有体会。 就拿早上叫儿子起床这件事来说，以前我儿子每天都赖床不起，我不是大声喝叱，就是简单打骂。想以威让他知道上学要迟到了，要快一点，可是每次都收效甚微，每次都搞得儿子大哭，起床的动作就更慢了。现在我换了一个方式，早上我喊：“乖儿子起床了！”等儿子睁开了眼就说：“呀，儿子今天真听话，喊一声就起来了。”这样一来，儿子每天都能乖乖地很快起床了。

学习上也是如此，不要看见孩子做错了作业就去批评，应该引导他们怎么去做，多表扬他们聪明的方面，让孩子对学习产生兴趣。一味地批评只能让他们对自己失去信心，认为自己很笨，本来就不行。

望子成龙是每个家长的共同心声，每位老师都希望自己的学生成才。恨铁不成钢，有时会让我们失去理性，让我们尽量克制自己，给孩子一个自由成长的空间。

宽容的力量：作者：张舍分校六（2）班黄礼阳家长李冬梅

作者：张舍分校 文章来源：本站原创 点击数：66 更新时间：

2010-1-10 10:00:52

在三年级的时候，儿子在学校里和别人打了一架，原因是有个同学在他写作业的时候不停地招惹他，他很气愤，就和那位同学打了起来。老师知道后，教育了他们。但儿子心里还是有些不服气，认为错不在他，他一回家就愤愤不平地把这件事告诉了我。

我认真地听儿子讲了这件事情的来龙去脉，他讲着讲着眼圈都有点红了，可见他还是觉得自己很委屈。我点点头，语重心长地对他说：“孩子，你要放开胸怀，学着去宽容别人！”儿子不解地问：“宽容是什么？”“宽容就是有宽大的气量，不斤斤计较，能原谅别人所犯的错误。”儿子不解地问:“可这明明不是我的错，我如果宽容他，自己不就吃亏了吗？”我看着儿子疑问的表情，笑着对他说：“孩子，宽容是一种美德。一个人总有犯错的时候，我们应帮助他，对他犯的错进行友情提醒，而不能动不动就生气地责骂，甚至打架。你如果能常常宽容地对待别人，你就会拥有更多的朋友！”

儿子若有所悟地点点头，说：“妈妈，我以后会学着宽容别人，和小朋友好好地相处。我要交很多很多的朋友！”听了儿子的话，我非常高兴地拍了拍儿子那圆圆的小脑袋，说：“我真高兴你能理解妈妈说的话！” 看着儿子明亮的眼睛，我又接着说：“当然，宽容并不是无原则的宽容，对一些违法犯罪的人，我们要态度鲜明，不能对他们采取宽容的态度，因为他们使社会变得不安定，我们应严厉地谴责他们！”儿子吐吐舌头，调皮地说：“我今后对待坏人绝不宽容，但同学们可是我的小伙伴，他们今后如果犯错，我会大度地对待他们的！”我又问他：“那你明天准备如何对待那位和你闹矛盾的同学呢？”他眨眨眼睛说：“我跟他说声对不起，但也指出他不对的地方，然后找他玩，多说说好话呗！”儿子是这么说的，也是这么做的，他和那个同学又和好如初了。而且经过这件事，我发现他变得大方了，也会为其他人着想了。

在这件事中，儿子犯了错，但我没有急着指责，而是从他的角度着想，以循循善诱的方式进行教育，让他明白了宽容的意义。我宽容地对待了儿子，他明白道理后，又宽容地对待同学或其他人，变得更加善解人意。你看，宽容的力量多么巨大啊！

让孩子在肥沃的土壤中茁壮成长 作者：张舍分校六（2）班戚永超家长戚得喜

作者：张舍分校 文章来源：本站原创 点击数：69 更新时间：

2010-1-10 10:01:30

相信每个家长都有“望子成龙、望女成风”的美好愿望，我也不例外。我一直摸索着如何更好地教育孩子的方法，而在这么多年教育孩子的过程中，我也渐渐有了许多的经验体会，下面就和大家分享一下我的教育心得：

一、呵护孩子探求事物的好奇心

哈佛大学校长陆登庭在“世界著名大学校长论坛”上曾说过：“如果没有

好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。”如果我们发现了孩子对某样事物特别感兴趣，要鼓励，不要因为他制造了一点小麻烦一棍子就打死。

比如上次我为儿子买了一辆玩具汽车，玩不了两三下，他就把玩具拆开想

看个究竟，但他想重新组装却装不上去。他有些害怕地看着我，看到他这副样子，我不禁笑了，摸着他的头说：“不要紧，爸爸和你一起装。”后来，我们俩捣弄了半天，终于把车恢复原样了，他也兴奋极了。从此以后，他对于各种玩具的设计原理更加感兴趣了，把家中许多玩具拆了装，装了拆，还自己去翻阅书籍去查找有关知识，动手能力大大提高。对于孩子的好奇心，我们要小心呵护，鼓励他，帮助他，不断提高孩子的思维能力和动手能力。

二、给予孩子自由的活动时间

孩子在学习之余，家长也应给他一定的活动自由。儿子放学回来后，他把家庭作业完成后，就可以自由支配自己的活动时间。他可以看电视中丰富多彩的少儿节目，也可以读一读对自己有益的课外书，还可以找小伙伴开心地玩游戏。最近，他迷上了看课外书，一有空就捧着《草房子》、《鲁滨逊漂流记》之类的书看。通过看课外书，他也拓宽了视野，增加了词汇，丰富了语言，作文水平也有了一定的提高。

而我们家长所做的就是支持和引导。我常常鼓励孩子多看各种少儿节目，但看电视时间一次不要太长，要注意保护眼睛。在和小伙伴玩游戏时，我也提醒他有危险的游戏不要做，要注意安全。我有空也会翻翻他看的课外书，和他一起交流书中的内容，更加激发了他读书的热情。

三、帮助孩子制定明确的目标

根据孩子的实际情况，我们家长要帮助他制定一个目标，让他明确自己要前进的方向。当然，这个目标不能订得太高，让孩子觉得不可能实现而心生沮丧。目标也不能订得太低，应让孩子通过一定的努力才能实现，让他有一种前进的动力。

我和孩子一起确立的目标就是把学习成绩提高上去，当然不是取得班里的第一、二名，因为我知道孩子的学习基础不是特别好，所以要分步骤去完成。如第一步是理顺基础知识，找自己的薄弱环节，碰到不懂的及时去请教老师或同学。特别是英语，因为以前学的和现在有些脱节，我们制定的初步目标就是把以前教过的所有单词都找出来背熟，然后补语法知识。第二步是不满足于书本，开阔视野，多补充课外知识。当孩子达到一个目标后，我就会给予他小小的奖励，然后提出更高的目标。这样，孩子学习的劲头更足了。上次开家长会，各科老师都表扬孩子的学习情况大有进步。

四、鼓励孩子做力所能及的事

孩子不能一辈子在父母的怀里成长，他将来必然要踏上社会，独自接受各种挑战。现在社会上就有许多高分低能的孩子，从小娇生惯养，一旦独自生活就什么也不会。所以，我们对于孩子的呵护要有一定的限度，不要对孩子什么都不放心，要学会放手，鼓励孩子做一些力所能及的事情。

我和孩子的妈妈平时工作都很忙，我在孩子很小的时候就让他独自做一些事情，从自己穿衣、洗红领巾，到后来洗衣服，拖地、烧饭等等。通过做这些家务劳动，儿子了解到我们父母的艰辛，也更加懂事了，他的自理能力也很强。

总之，我认为对孩子的教育应该是顺其自然，及时引导，我们家长应该为孩子提供一块肥沃的土壤，让孩子能在其中茁壮成长！

抓住契机，合理引导 作者：张舍分校六（2）班王松盛家长王李萍

作者：张舍分校 文章来源：本站原创 点击数：66 更新时间：

2010-1-10 10:02:11

每一个孩子都是父母手心里的宝，我的儿子也不例外。在我心目中，他拥有世上最纯净的眼神，最天真的笑脸，他的喜怒哀乐无不牵引着我的心。从忐忑不安地期待他的到来，到面对他无休止的哭闹和偶尔生病时的无措，以及陪着他牙牙学语和蹒跚学步，儿子给了我无数的惊喜和欢乐，同时也让我们做父母的感受到了身上巨大的责任。在他的成长过程中，我常常抓住各种契机，对他进行合理引导。

一、及时赞美，树立信心

儿子慢慢地长大，跨入了幼稚园的大门。在那里，他认识了许多小朋友，学会了唱歌跳舞，他对很多事物都充满着好奇。每天从幼儿园回来，他总会给我们唱老师教的儿歌，给我们说说和小朋友之间的趣事，给我们讲 白天 老师讲给他听的故事。他的表演生动有趣，我总是给他许多鼓励，不时地表扬他。因为我觉得及时的赞美会给他带来信心，而树立信心会让他变得更加自信、乐观。一个自信的人更有勇气面对学习和生活中的挫折，不容易被打倒。

二、满足愿望，鼓励阅读

进入小学后，儿子告别了无知的幼儿时代，开始拥有自己的思想和爱好。有一段时间，他日本拍的“奥特曼”，我和他爸爸买了许多相关的CD和图画书。也许有人会觉得这样会宠坏孩子，可我认为在一定的范围内尽可能地满足一下孩子的愿望，会让他有被重视的感觉。况且，由于那些图书配有拼音和汉字，方便他阅读的同时也培养了他阅读的兴趣。而且孩子看书和看电视有一个年龄层，他那个年龄跟他讲大道理他不会懂，他只觉得“奥特曼”能打怪兽是个英雄，他喜欢。而我们做家长的只要适当控制好他看书和看电视的时间就行了。我认为拥有一个快乐的童年对孩子的一生都很重要！

三、接触社会，明确责任

到了三、四年级，儿子的学习任务相对重起来了，他渐渐明白了学习的重要性，也清楚读书不是万能的，但不读书是万万不能的道理。我有时也带他到我的工作单位去熟悉我的工作环境，了解我的工作性质。我告诉他现在很多机械都是电脑操作的，没有知识怎么行？如今是科技、经济时代，现在辛苦读书都是为今后打基础。这种时不时的机会教育比在他耳边唠叨一整天管用多了。儿子了解这些后，学习果然比以前认真多了。

每个人的心中,都有一个需要赞美的小孩
给孩子童年的赞美和鼓励的话(二)

每个人的心中，都有一个需要赞美的小孩 2014

年5月17日 15:30

多年前，在美国南部的乡下，一个周末的晚上，一位母亲精心准备了一顿丰盛的晚餐，准备叫儿子吃饭。这时，外面突然下起了大雨，小男孩没有听妈妈的招呼，而是跑到外面疯玩起来，在雨地里打滚、嬉闹，刚穿上的新衣转眼间就沾满了泥巴。他边跳边开心地对妈妈说：“妈妈，我要跳到月球上去。”妈妈并没有指责他，只说了淡淡地说了句：“好啊，只是你别忘了从月球上跳回来，回家吃晚饭！” 后来，这个男孩长大了，他真的上了月球。他就是阿姆斯特朗——第一个登陆月球的美国人。所以，当阿姆斯特朗从月球返回地球的那一刻，记者采访他：“此时此刻你最想说的话是什么？”阿姆斯特朗回答说：“我想对妈妈说，我从月球上回来了，我想回家吃晚饭！”

阿姆斯特朗儿时的梦想变成了现实，与他有一位懂得尊重孩子，呵护孩子纯真富于幻想的心的母亲是分不开的。这就是语言的魔力，美好肯定的语言可以造就一个人。如果当初他的妈妈对着他大吼，用耻笑和恐吓地方式回应他：你蛇精病啊，还不赶快给我回家，小心我打断你的狗腿（这话应该是很多中国男孩童年的金句）！阿姆斯特朗还会想登月吗？

在韩剧《密会》中女主角吴慧媛是如何拯救钢琴天才李善宰的才华并让他爱上自己的？她听了一整天善宰的弹奏，在结束的时候，善宰问：我弹得还可以吗？慧媛先说自己很累，要休息了。然后说：“看来你是不了解你自己啊”。接着她开始了解善宰弹钢琴的过程，几岁开始，怎么学习之类的问题。随后两个人一起酣畅淋漓地合奏了一曲。最后，慧媛捏着善宰的小脸蛋说：“这可是特级称赞！” 所以才有了后来善宰的那段情深意切的表白：“我想过很多，到底从哪里开始说，还做过练习。我不懂那些深奥的话，像外国人名字那种，像那种也是，上网查过之后用韩语标注了才勉强会读，所以我在心里练习了很多遍，争取能不结巴，说得流利一些。不管怎样，我真的真的很混乱。老师您在我最艰难的时候，厌恶自己厌恶得想死的时候，建议我重新开始弹钢琴，也读出了我内心的动摇……” 我上初中时写的作文，常常获得当时的语文老师兼班主任的赞赏，她曾经推荐我去参加市里的作文竞赛，还获了奖。她很鼓励我阅读课外书籍，即便在中考前夕，因为课外阅读占有了我太多时间而没有好好学习数学，成绩下降时，她也没有严厉地批评我，找我谈话始终带着对我的温柔和爱护。如果没有当年老师的肯定，用心呵护我对写作和阅读的热爱，我想我今天出不了书，也无法靠写作生活。所以，至今我对这位语文老师仍充满了感激之情。

以前我在广告公司做策划，辛辛苦苦做出的东西领导连看都不看一眼就丢在一边。好不容易通过比稿拿到一个项目，同事会冷冷地说：“创意这东西也没有什么用。”就算我内心很强大，时间一久，不被认可和没有价值的感觉还是紧紧地缠绕在心头，我常常会觉得工作提不起精神，所做的事情毫无意义，最后只好辞职离开。 语言不仅仅只是声音、声调、字词句的组合，也不单单是一种沟通工具，背后代表的是说话者的态度、价值观以及文化体系。语言常常会决定我们积极或消极的心态。语言也决定了我们与他人之间关系的亲疏好坏。婴幼儿以及他们的父母的语言里总是会有许多简单的叠词，温柔、可爱、充满童真、童趣和好奇。而那些热恋时期的恋人们，说的语言则是常充满爱与甜蜜以及性冲动的激情。语言的力量是不可估量的。一句批判的话会使得关系断裂，一句肯定的话不仅使得关系变得亲密，也许还能创造奇迹呢！

他人的评价对一个人的自我认知具有重要的意义。我们小的时候会常常把他人对我们的评价内化。他人肯定的言辞，会让我们觉得自己很棒，他人批评的言辞则会让我们认为自己不好。自我认同常常是建立在他人对我们认同的基础之上的。

马克•吐温曾经说过：“一句称赞肯定的话，可以让我活两个月。”语言既可以伤害和毁灭一个人，也可以激励、拯救甚至造就一个人。

十九世纪的法国，有个穷人为了挨饿的孩子去偷面包，结果被法官判处了19年的苦役。出狱后，走投无路的他被好心的主教收留过夜。他却偷走了主教的银器潜逃，后被警察捉回。主教声称银器是送给他的，使他免于被捕。主教的言行感化了他，这个人从此以后洗心革面，奋发向上，十年后成为成功的商人并当上市长。这个故事来自《悲惨世界》。

开始学习心理咨询之后，我更加明白了肯定的言辞是多么棒的奖赏。但是我们中国人似乎很难做到给予别人真心的称赞，好像除了拍领导“马屁”，说“好话”之外，那种纯粹的，发自真心的赞美我们特别难去表达。

记得有一次，给我们上心理咨询技术的老师让大家做一个练习。“跟你的同桌面对面，赞美对方一分钟。”别看只有一分钟，这个练习对大多数的同学来说都相当困难，很多人手足无措，十分尴尬地看着对方，不知道该怎么赞美彼此。但是练习总要完成啊，没有办法，很多人只好硬着头皮去赞美对方。

“你今天穿的衣服很好看。”

“你的耳环跟你的脸型很配。”

“我喜欢你的声音，感觉很好听。”

慢慢的，称赞变得更自然了。

“每次看你都是比较早就到教室了，从来没有迟到过，你很努力很勤奋啊。” “你经常买零食分给我们大家吃，我也吃了不少，你对人真的很热情，很感谢你，我也要向你好好学习。”

……

一分钟的赞美课结束后，很多人克服了尴尬，学会了如何去夸赞别人，居然还有同学被感动哭了，因为TA是第一次听到别人这样赞美自己。

其实人人都需要夸奖，适度真心的赞美总会轻易就让人心情愉快。懂得赞美他人的人在人际交往中往往更如鱼得水，更容易与人建立起良好的关系。而在亲密关

系中，赞美更是一剂灵药，让对方变得更有自信更温柔，你们的关系也更亲密和谐。

有个心理咨询带教的男老师，今年67岁了，可以当我们的爷爷了。他跟妻子的关系很和谐恩爱。在课上，他与我们分享了他的悦妻之道：下班以后，一回到家就从背后抱住正在烧饭的妻子，说一句：“老婆大人辛苦啦。”老伴会白他一眼，娇羞地说：“去去去”。但是吃饭的时候会将老师的小酒端来，为他倒酒喝。老师吃饭的时候还会夸赞妻子的厨艺：“今天这个菜烧得真好吃，你看我吃了好多。”于是，吃完之后，妻子就不要他洗碗了。有的人会误会我们老师有心机，说用几句夸奖让妻子帮他做事，实际上不是这样的，我们的老师很关心妻子，也会承担家务，他在用赞美获得和谐幸福的夫妻关系。

你能大方地接受别人的赞美吗？

我发现中国的年轻人中有很大一部分人对于自己取得的成绩很看不起，对于别人给予自己的称赞都会认为那是虚伪的社交手段，拍马屁而已，不值得当真。相反的是，面对别人取得的一点成就，他们却又太过高看，觉得别人很了不起，从而使自己愈加自卑。

比如，他会弹钢琴会唱歌，琴艺娴熟，歌声动人，你夸他多才多艺，他说登不了台面。

比如，他考研成功，你夸他牛逼，他会说身边谁谁都考上了，而且学校比他更牛逼。

再比如，他一个人去了很多地方旅行，你夸他见多识广，胆量过人，他说这没什么，只是自己爱玩爱花钱而已。

……

他们不是假装，也不是表现谦虚，他们的神态，语气让你明白在他们的心里，是真的认为自己所取的成就不值一提，自己配不上你的称赞。

为什么这些人会这样？

因为当他们考99分回家的时候，希望得到父母的表扬，父母却说：有什么好高兴的，也不想想怎么会丢掉那1分？

当他们当上了中队长，想跟父母分享自己的喜悦时，父母却说：看看隔壁的某某某，人家可是大队长！【给孩子童年的赞美和鼓励的话】

……

有个朋友曾经和我说起自己的童年经历。他的英语成绩一直不好，有一回努力了很久，终于从60分考到了80分，很开心地回家，希望妈妈能够表扬自己，没想到妈妈连考卷都没认真看上一眼，就来了一句：考个80分也值得你高兴成这样，也不拿面镜子好好照照自己！现在想起这件往事，他还是感觉蛮心酸的，也认为自己一直存在自信心不足的问题跟从小缺乏父母的肯定有关。

我在和男朋友相处的初期就遇到这样的问题。我夸他长得帅，他会很不好意思，同时会怀疑我在欺骗他。我夸他说话风趣幽默，他觉得那是我爱他才这么说。我对他说：我爱你。他听后也没有任何回应。但是如果我说他哪里不好，批评他一下，他就觉得“我整个人都不好了”，会有比较强的沮丧情绪。后来，我才了解到，男朋友的父母在他小的时候很少给予他夸奖和表扬，而是经常在亲戚朋友面前批评他，甚至嘲笑他，负面的评价总是多于正面的肯定。

我们这一代的许多父母非常认同 “夸奖会导致骄傲，骄傲会使人落后”而“批评才能使人进步”。所以他们在教育孩子的过程中不懂得肯定和赞美孩子。孩子很少被父母认可过，也没有被无条件地接纳过，只有你考试成绩好了，表现很乖很听话，父母才会觉得你是好孩子。所以他们长大以后常常认为自己不行，自己不好，自我评价普遍偏低，觉得自己不值得被人赞美和肯定。也许只有当他们登上太阳的那一天，他们才会从心里真正认可自己，觉得自己很行。

我们每个人心里都住着一个需要被肯定被称赞的小孩，并且我们配得上这赞美和肯定。从现在开始，学会去赞美别人，不要吝啬你的赞美，你的一句赞美会让人觉得这是一个更美好更值得期待的生活。除了改变他人的心情也许会改变他人的人生。也请你学会悦纳自己。悦纳自己的人可以快乐地接受别人的给予，拥有自我肯定与欣赏的能力。当别人赞美你的时候，你能够大方地说谢谢，而不怀疑别人是在说假话；当别人对你表达好意的时候，你能够真诚领受；当朋友、恋人送你礼物的时候你会感觉愉快，并报以感谢，而不是觉得有负担和亏欠……从现在开始你也要学会对自己进行奖励和肯定。哪怕微小的进步与改变都要称赞自己，为自己庆祝。“我今天按时完成工作了，我真棒！”“我今天少上了一小时的网，多写了500字的论文，我可是值得特级称赞哦！”

让我们尽情赞美孩子吧
给孩子童年的赞美和鼓励的话(三)

让我们尽情赞美孩子吧

任海霞 四·八班 林祥浩家长 指导老师 王保国

先说个故事吧。

我参加过一堂心理咨询课，是关于家庭教育、亲子关系的，教育专家现场问：“谁能说出孩子10个缺点”，大部分家长举手发言，有的还不假思索举出十几条：“不爱学习、做事拖拉、爱玩游戏、自觉性差、不动脑筋、不能吃苦、责任心差、懒惰、不爱运动、不自信、以自我为中心……” 我想信，绝大部分家长的可以随口说出许多、许多！ 假如，再问一下，谁能不用思考，一下说出孩子的10个优点，对绝大多数家长来说就不太容易了。首先，我自己就做不到，说出来不怕大家笑话，我跟老公整天就是训啊，说啊，劝啊……有时候自己也觉得快要崩溃的感觉。

心理学家艾里克森人格发展的“八段论”告诉我们：四年级的孩子处于童年期，主要发展任务是获得勤奋感，克服自卑感，良好的人格特征是能力品质。【给孩子童年的赞美和鼓励的话】

这么专业，说实话我也不是太懂，我理解就是，对孩子要赞美，要表扬，当孩子做得好了，及时夸奖他，鼓励他！ 新学期，孩子升入四年级了，班主任王保国老师一直在鼓励家长和孩子，要培养良好的学习习惯、生活习惯和行为

习惯，形成快乐、自信、积极的态度。在平时经常推荐一些好的学习方法和教育方式，让家长与孩子一起成长。每当有点滴进步，王老师都尽力赞美和鼓励，孩子们的积极性和学习习惯有了突飞猛进，学习兴趣越来越高，主动学习的氛围越来越浓，班级风气越来越好。

新学期一开学就参加学习和班里组织的“28天我们一起见证”，我作为家长，就坚持一条，多赞美，多鼓励孩子，让他有能力、有信心去培养良好的习惯。

首先，大声说出孩子的优点。跟家人商量了半天，才象挤牙膏一样挤出了孩子的几个优点。把当初“挤”出来的孩子优点放在这儿，不为夸耀，只为提醒自己，对孩子多一点，再多一点赞美、鼓励和欣赏，尽量一点点减少挑剔和指责。【给孩子童年的赞美和鼓励的话】

1、好奇心大。喜欢动手拼图、拆东西，对电脑、手机、电子类的东西感兴趣，对这些东西玩得最转的一个！

2、喜欢看漫画。有的孩子两种时候不闹，一是睡觉二是感冒。他两种时候不闹，一是看漫画，二是玩电脑。

3、有节能意识。不乱扔垃圾、节约用水等，有次，他爸爸修理水笼头，漏水，一直在嘟囔，浪费水，浪费水。

4、喜欢劳动。在班里任小组长，收发作业、打扫卫生，必较积极。在家里，帮家长干点小活。有时候洗碗，洗袜子，不过效果实在不敢说好。

5、乐于学习、学习能力强。四年级了，我们鼓励他学

会了骑自行车、花式跳绳、打乒乓球、快板、单簧管等，参加学校里组织的“五段三线”、“28天我们一起见证”等活动，也积极参与各种文体活动。

6、热爱班级。班里的钟表没电池了，回家跟我们说了，找时间换上了。班里有什么事，也及时跟家长说，换文具、扫帚等。

7、热心助人。帮忙收拾东西等。

其次是经常跟孩子谈心，听听孩子的要求。比如有时候在辅导作业，对某些题目，孩子不理解，不明白，家长也比较着急。如何做，才有效，我试了个方法：先让孩子读读题目，看能不能有思路，如果没有，就出一道跟这个题相似的，进行讲解，然后，让孩子回到原题，这样举一反三，能够掌握好学习内容。这样的方式，孩子自己理解，自己去做，记忆深，明白透切。这个方法关键是耐心、再耐心。只要能理解一点，就要鼓励，他会更加努力去做好。

最后是要坚持赞美孩子，家长也要象孩子一样，用28天形成赞美的习惯。赞美孩子，用肯定、欣赏的语气、行动表达，对于孩子的成长，十分重要！从我做起，多用欣赏的心态去教育孩子，多给他成长的力量，也请老师和家长多多付出努力，让孩子可以在我们的鼓励下，成长得更健康！

我们一起养成了阅读的好习惯

四年级八班李子敬家长

高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”，我们的祖先也用“开卷有益”来勉励我们去努力学习，多读书、读好书。读书能开阔视野、增长见识，丰富知识，陶冶情操，是一件再好不过的事。

原来，我的孩子并不爱看书，看的书也仅限于课本上的文章。我给孩子买了好多书和杂志，像《海底两万里》、《中华上下五千年》、《格林童话》、《成语故事》、《窗边的小豆豆》、《西游记》、《小学生作文》等，但孩子总是以各种理由拒绝阅读，反倒是些有关电脑游戏的书，他却挺有兴趣，连上厕所都要带上看。我总是说他：“你的劲头如果放在读有益的书时就好了。”

于是我很有心地引导孩子的阅读习惯，让他把阅读的书目转移到我给他买的名著上。我们制定了目标：利用业余时间，一个月读一本书，每周一总结，来说说读书的感受，最好能写成读后感。由他爸爸当评委，看看谁的读后感最好，那么作为奖励，获胜者可以提出一个愿望，愿望合理的，就严格执行。孩子一听，马上来了兴趣，因为他平常的许多要求，我是不轻易地许诺的。

第一周的效果并不明显，孩子读了书，但是没有我想像的那么认真，他只是读了一小部分，并且没有什么深刻的感受，但是还是有了改变，至少他在读。我想效果不是一朝一夕就能见着的，得有耐心。当然第一周是我胜利了，看得出来，儿子有些失望。

第二周，随着阅读的深入，故事的情节有了精彩的地方，孩子开

始有点兴趣了。我借机给他讲故事，他也开始跟我讲他看的书中的故事，告诉我情节进展到哪里了。看我听得入迷，孩子告诉我明天会接着讲给我听，我暗暗高兴。第二周，儿子的周末读后感略胜出我一点，让他很开心，说想买件玩具，我们自然说到做到。

第四周，儿子的整本书都读完了，孩子说了许多他的感受，他最喜欢那一部分，书中最精彩在哪里，他觉得主人公怎么样。但是我却写出了读后感，形式上比他要好，又胜出一筹。孩子说以后一定要赶上我，也学着写读后感。

慢慢地，孩子对读书的兴趣越来越大，从中体会的东西越来越多，原来为了应付老师作业而被动阅读，走马观花，读完就忘；现在变成了主动阅读，并且写出读后感。他的作文水平也有提高，写作文不像以前那么发愁，知道怎么写，写的东西也渐渐地有内容、有风骨。有时候作文的思路甚至超出了我们大人的想像，思路更独特、更新颖。

读书让我们收获了许多，孩子养成了好的阅读习惯，对他以后的学习、生活都将产生深远的影响。我期待着更大的改变和感动。

享受阅读时光和孩子一起成长

四年级八班 郭筱涵

我和爱人都比较喜欢读书，我们也非常注意培养孩子养成阅读的习惯，教育专家讲课中也经常提到“和孩子一起成长”的话题。所以在孩子很小的时候，我们就给她买了好多小画册，孩子看着图片，我们给孩子读着小故事；到孩子上幼儿园时，学了拼音，她就开始借着拼读自己看一些知识童话故事，非常入迷。空闲的时候，我们一家三口，常常是一人捧着一本书，共同阅读。

每个人的童年都充满幻想，在童年读的《西游记》更是让我的想像力发挥到极致，对那些能上天入地，无所不能的神仙们偑服的无体投地，幻想着有一天自己也能腾云驾雾，大显神通。《西游记》我读了无数遍，百看不厌，受我的影响孩子也非常喜欢这本书，从孩子小时候我就同孩子一起共读，中间一些有名的情节象《大闹天宫》、《真假美猴王》等孩子都能背下来呢。

对孩子鼓励的话
给孩子童年的赞美和鼓励的话(四)

1、你的办法真好!考虑的真全面!

2、只要努力，下次就一定能考好。

3、只要今天比昨天强就好---赞美孩子的每一点进步。

4、有耐心才能做好任何事情。

5、这个问题有点儿难，但我相信你有能力去解决它!

6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子!

7、认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣。对孩子鼓励的话。

8、我很欣赏你在ㄨㄨ方面的才能---放大优点能增强孩子的自信心。

9、自信，是迈向成功的第一步。

10、诚实是做人的第一美德。

11、成功是属于最有力量的人。在这里，“力量”是指有文化、有知识、有能力。

12、勤奋、认真的你，再认真、踏实些，必定收到累累的硕果。

13、你已经很努力了，别急，自信点!

14、孩子，你一点也不笨---尊重与信任让孩子变得信心十足。对孩子鼓励的话。

15、取他人之长补已之短，生活中处处有学习榜样，人人都有值得效仿和学习的地方。

16、你瞧，通过努力，17、珍惜时间，就是珍惜生命。

18、我相信你会尽力去把这件事情做好的。

19、只要认真细心，什么也难不倒你!

20、靠着你的勤奋，就会站在那成功的金顶，傲然挺立。

21、研究碰到困难，别退缩，相信自己，一定能行!

22、你是最棒的孩子!

23、勤奋是天才的摇篮，耕耘是智慧的源泉。愿你做个品学兼优的好孩子。

24、孩子，你仍然很棒----积极培养孩子的自信心。

25、你知道问题在哪儿吗?能试着改过来吗?我相信，你肯定行!

26、小鸟只有展翅才能飞翔，孩子多动脑的同时还要多动手。

27、相信自己，研究就是错了再试的过程!

28、小疑有小进，大疑有大进!

29、你知道的真多!知识真丰富!我们大家要向你学习!

30、你这个想法很了不起!

31、多么希望你用心抓住每一个机会，而决不放弃成功的希望。

32、你的回答真令人高兴!我们大家都愿意听你的回答。

33、或许，现在的他很平凡，但谁能说平凡中不孕育着伟大呢?

34、自已去做吧，不要依赖别人。

35、我相信你能找回学习的信心---帮助孩子重新树立学习上的自信心。

36、你将会成为了不起的人---激励会在孩子身上产生神奇的效应。

37、你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍!

38、开动你的小脑筋去想，一想说错了没关系，老喜欢肯动脑筋的同学!

39、你很会思考，真像一个小科学家!

40、别怕，你肯定能行---鼓励是孩子的最大的精神支柱!

41、阳光总在风雨后，()没经历挫折的风雨，怎能看到成功的彩虹?

42、路是自己选的，就要对自己负责。

43、有个女儿真好---父亲要多多肯定和赏识儿女。

44、继续努力，相信自己，你会做得更好!

45、用自己的不懈努力，证明你一点儿也不比别人差。

46、进步很大，希望你更上一层楼。

47、其实，你是一个很聪明、很可爱的孩子，可这学期在各方面都有所退步。老师希望你尽快改正缺点，能做到吗?

48、你一定是个聪明的孩子，成绩一定会赶上去的---鼓励让成绩差的孩子树立信心

49、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，孩子，这是你成功的保证。

50、你是一个能干、乖巧的好孩子，就是太任性啦!改正以后，老师会更喜欢你的!

51、虽然你暂时没成完成这个任务，但我知道为此你下了很大的工夫。

52、告诉自己，“我能做到”---正确诱导帮助孩子树立信心。

53、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩!

54、我们找个锻炼细心的事情做一做。

55、你将来会成大器的，好好努力吧---用语言暗示培养孩子的自信心。

56、努力从今天开始，成功从“零”开始。

57、因为你努力了，即使失败，也是美好的!

58、用笑去面对困难，用泪花去迎接胜利，从小做一个坚强的男子汉。

59、你一定是个人生的强者---鼓励孩子勇敢地面对困难。

60、你一定是个人生的强者。

61、我想，绘画除了用笔，更要用心。你是个有心的孩子，大胆地展示你的潜力吧!

62、真棒!这肯定是一个“伟大”的发现。

63、你将会成为了不起的人。

64、大家齐心协力，再加把油，胜利一定会属于你的!

65、孩子，我们也去试一试?

66、望你记住:“精诚所至，金石为开。”只要努力，再大的困难都能克服。

67、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的!

68、你一定是个聪明的孩子，成绩一定会赶上去的。