目标的话语
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《语言目标》
目标的话语 第一篇
幼儿语言教育总目标
发表日期：2006年8月30日 点击：4771
幼儿语言教育总目标
一、注意倾听对方讲话，能理解日常用语，会说普通话。 1、会安静地倾听别人说话，知道认真倾听是一种尊重人的表现。
2、能够有意识地、集中注意地倾听，迅速、准确地掌握别人说话的内容，从而正确理解。 3、能听懂普通话，会说普通话，能识别普通话的正确发音。 二、乐于与人交谈，讲话礼貌，能清楚地说出自己想说的事。
1、有与人交谈的愿望或动机，乐于在集体面前表达自己的想法，体验用语言表达自己的想法或情感的快乐。
2、能围绕主题，突出重点，运用自己的有关经验，连贯地表述。 3、会用多种方式清楚地提出问题。
三、喜欢听故事等文学作品，对早期阅读活动感兴趣。 1、喜欢故事、儿歌等文学作品，感受文学作品中的艺术语言美。
2、能理解文学作品中的主要内容，并乐意用自己喜欢的方式创造性地表现文学作品。 3、喜欢阅读图书，建立口头语言与书面语言之间的联系。 4、知道阅读和前书写的基本方法，有良好的阅读、前书写习惯。
幼儿语言领域阶段目标
小班上学期 一．倾听理解
1.会安静地倾听别人说话，并用眼睛注视讲话者； 2.能听懂别人说话的意思；
3.理解简单的指令和要求，学会识记成人的指令要求； 二．表达交流
1.乐意用语言表达自己的需求和愿望，正确发出普通话中大部分语音； 2.喜欢与同伴交流，知道在与别人对话时要轮流进行； 三．欣赏阅读
1.喜欢听故事、诗歌等，愿意参加文学活动，对文学作品的语言感兴趣；
2.初步理解文学作品主要内容，学习用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解；
小班下学期 一．倾听理解
1.乐意说普通话，能识别普通话的基本发音，在生活游戏中，学习分辨语音、语调的变化； 2.常用的名词、动词等几种词类的意义。 二．表达交流
1.能用短句讲述事情的经过，并让别人听懂； 2.能对自己感兴趣的事物多提问，喜欢讲短小的故事。 三．欣赏阅读
1.在文学作品原有基础上扩充想象，替换或仿编儿歌中简单、明显的一词或一句。 2.对阅读图书感兴趣，学会重点观察单幅画面，会独立辨认图书中的人或物。
中班上学期 一．倾听理解
1.对教师及同伴的言谈话语有兴趣，亲近倾听并参与谈话。 2.能集中注意力专心地倾听别人讲话，不打断别人的讲话。
3.能听懂并理解较复杂的指令和规则，并能正确、较迅速地按要求行动。 二．表达交流
1.能大方地在集体面前较连贯地表达自己的需要、兴趣和想法。 2.学习发起谈话的方法，对所听到的信息给予相关的评论、行动。 三．欣赏阅读
1. 喜欢欣赏不同体裁的文学作品，学会有顺序的观察画面，了解情节，感受文学作品语言的丰富和优美。 2.理解文学作品的人物形象，感受作品所表达的情感，能运用较恰当的语言、动作、绘画等方式表达自己 的理解。
3.在欣赏文学作品的基础上发展想象，替换或仿编有韵律的诗歌或散文。
中班下学期 一．倾听理解
1.能独立的看书，对词汇、语法敏感，对日常生活常见符号、标志、文字感兴趣，阅读过程中初步了解汉字的由来。
2.懂得爱护图书，会按页码的顺序阅读单页多幅的图书，有正确的阅读姿势。 二．表达交流
1.会用合适的语言习惯与同伴对话交流。
2.能用较连贯的语言有顺序地表达事件的主要经过。 3.能清楚地提出自己想问的问题。 三．欣赏阅读
1.会使用普通话，能正确发好翘舌音和舌根音。 2.理解较多的形容词、副词、代词、数量词等词义。
3．能根据文学作品的画面形象扩展想象，仿编或续编一个情节或一个画面。
大班上学期 一．倾听理解
1．能专心有礼貌、有兴趣地倾听他人的讲话，并能积极应答。 2．能持续一段时间倾听，理解对方的观点。 3．不断提高倾听的精确程度，从中获取有用的信息。 二．表达交流
1．能用恰当的语言表达自己的所见所闻及心理感受。
2．运用自己所学过的词汇来丰富自己谈话内容，学习使用较复杂的句子。 三．欣赏阅读
1．喜欢欣赏不同体裁不同风格的文学作品，积极感受积累艺术语言，尝试在适当场合中运用。 2．理解文学作品的主题、情感，能运用语言、动作、绘画等形式创造性的表现自己的理解。 3．能根据作品提供的线索进行续编和创编。
大班下学期 一．倾听理解
1．能听懂多重指令，并能按顺序行动。
2．对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义（情绪、态度等） 3．能用普通话与人交流，表达自己的意思。 二．表达交流
1．愿意与不熟悉的人交谈。
2．能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。 3．会用多种方式提出问题。 三．欣赏阅读
1．能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。
2．喜欢制作图书，发展连贯讲述和完整表达的能力。
语言领域主要内容参考（小班）
语言领域主要内容参考（中班）
《语言目标》
目标的话语 第二篇
八年级英语上册教学目标
Unit1 How often do you exercise ?
【复习目标】
●掌握频率的表达
【语言目标】
● What do you usually do on weekends?
I sometimes go to the beach.
● How often do you eat vegetables?
Every day.
● Most students do homework every day.
Unit2 What’s the martter ?
【复习目标】
● 掌握身体各部位名称的英文表达方式
● 能表述身体的种种不适以及对他人身体的种种不适给予适当的建议
【语言目标】
● What’s the matter? I have a headache.
●You should drink some tea. That sounds like a good idea.
● I have a sore back. That’s too bad . I hope you feel better soon.
Unit 3 What are you doing for vacation?
【复习目标】
●使用现在进行时态表示未来计划要做的事情。
●会使用wh-特殊疑问句
【语言目标】
● What are you doing for vacation? I’m spending time with my friends. ● When are you going? I’m going next week.
● How long are you staying? We’re staying for two weeks.
Unit 4How do you go to school ?
【复习目标】
● 学会谈论交通工具
● 合理安排行程，并合理选用交通工具
【语言目标】
● How do you get to school? I take the bus.
● How long does it take? It takes 20 minutes.
● How far is it? It’s 10 miles.
Unit 5 Can you come to party ?
【复习目标】
● 学习礼貌地发出、接受、拒绝邀请【目标的话语】
● 谈论自己或别人必须做的事情
● 学会根据日程表中的计划安排自己的活动
【语言目标】
● Can you come to my birthday party?
Yes, I’d love to. /Sorry, I can’t .I have to study for a test.
I’m sorry. I’m playing soccer on Saturday.
● When is the party? It’s at seven-thirty.
Unit 6 I’m more outgoing.
【复习目标】
● 谈论个性特征
● 学会使用形容词的比较级比较人的个性特征
● 学会比较身边的事物并选择最佳方案
【语言目标】
● Is that Sam? No, that’s Tom,
He has shorter hair than Sam. He’s calmer than Sam.
【语言结构】
● 比较级-er, -ier, more的使用
● both的用法
Unit 7 How do you make banana milk shake ?
【复习目标】
●学会询问和描述一种食物的制作过程
●学习询问和描述做一件事情的过程
●能够依据指示语做事情
●区分可数名词和不可数名词
【语言目标】
●How do you make a banana milk smoothie?
First, peel the bananas and cut it up, then put the milk into the blender. ● How many bananas do we need? We need three bananas.
【语言结构】
●祈使句 , 可数名词和不可数名词
●How much / How many引导的特殊疑问句
Unit 8
【复习目标】
●学会询问和谈论过去发生的事情
●了解全班同学的周末活动
【语言目标】
●What did you do on your school trip?
●Did you go to the zoo? No, I didn’t. I went to the aquarium.
●Were there any sharks?
No, there weren’t any sharks, but there were some really smart seals.
【语言结构】
●规则动词和不规则动词的一般过去式
●一般过去时的肯定句和否定句
●Did you....., Were there.....引导的一般疑问句
Unit 9
【复习目标】
●会谈论自己内容崇拜的名人
●复习一些有关职业的英文表达方式
●会谈论自己过去的生活经历
●会谈论自己和别人的成就
●能够写简短的人物传讯
【语言目标】
●Who’s that? That’s Deng Yaping, She is a great ping-pong player. ●When was she born? She was born in 1973.
Unit 10 I’m going to a basketball play.
【语言目标】
● What are you going to be when you grow up? I’m going to be a computer programmer.
● How are you going to do that? I’m going to study computer science.
《目标语言》
目标的话语 第三篇
目标语言: introduce yourself, greeting people, identify people, identify things, thank people, use classroom English identify colors
语言知识:starter unit 1:
Good morning/ afternoon/ evening. I’m…= My name is…
I’m= I am name’s = name is What’s =What is
What’s your/his/her/ name? My/His/Her name is…
What’s your /his /her English name?
My/His/Her English name’s….
CD ad ABC等缩写词的汉语意思
Unit2: Nice to meet you. Nice to meet you ,too.
Who’s this/that? It’s Kay.
What’s this/that? It’s letter A.
who’s = who is
it’s = it is
unit3:Thank you./Thanks. That’s all right.
What’s this in English/Chinese? It’s a clock. It’s milk.
MBA on/off OPEN m/cm/mm m/l的汉语意思
Unit4: Let’s+v.原形。让我们。。。
Let’s look at Unit4. Let’s read. Let’s learn English.
Let’s write. Let’s look and listen.
let’s=let us
DVD SOS USA UK SARS IQ Sun. Sat。等缩写词的意思
Unit5: What color is it? It’s red.
What color are they? They are blue.
What letter is this? It’s X .
WTO WHO W.C. CCTV NBA MTV 等缩写词的意思。
相关连接：1。形容词性物主代词：我的my ,你的your,
他/她/它的his ,her 和its.
我们的our, 你们的your,他们的their
2.人称代词主格形式：我I , 你you ,他/她/它he ,she and it.
我们we ,你们you, 他们they
句子中我做主。
3．Be的形式：现在的我是am, 你是are , 三单他/她/它是is.
复数的be都是are.
过去的我和他/她/它是was, 你是were.
复数的be都是were.
问句中我提前
4.Let’s 的反意疑问用shall we. Let’s sing a song, shall we?
Let us 的反意疑问用 will you. Let us leave here, will you?
5.颜色：red 红色 black黑色 white白色yellow黄色 green绿色 orange橙色pink粉色 purple紫色 brown 褐色
练习：情景设置新学期的第一天的第一堂英语课所发生的事情
要求：1。用上1-5单元的目标语言
2．没有语法错误，表达流畅，清楚。
Unit 1 My name’s Gina.【目标的话语】
目标语言：introduce yourself & greet people
语言知识：What’s your/his/her name? My/His/Her name’s ….
What’s your/his/her phone number?
My/His/Her phone number is…
What’s your/his/her family/last name?
My/His/Her family /last name is…
What’s your/ his/ her first /given name?
My/His/Her first/given name is….
相关连接：
基数词：1-5 one two three four five
6-10 six seven eight nine ten
11-15 eleven twelve thirteen fourteen fifteen
20 twenty 30thirty 40 forty 50 fifty【目标的话语】
2.形容词性物主代词的用法
1）一般放在被修饰的名词前面，表示某人的。。。，如my name我的名字 his bike他的自行车 our teacher我们的老师 your cup你的杯子
2）不能与a , an, this, that, these, those等词一起修饰名词
3）如果名词前面还有其他修饰成分，形容词性物主代词应放在最前面，如 their two English books, your big room.
4)用法口诀：和冠词，从不见。
与动词，不相连。
见名词，就上前，
总是站在名词前。
It’s与its音相同，
一点之差用不同。
3电话号码读取：
0453-6426649 读作zero four five three-six four two double six four nine
4.编号的东西，通常用基数词
1）房间号：第803号房间Room 803读作room eight zero three.
2)页码：第328页page 328读作page three two eight
3)厂名：第一拖拉机厂：The No.1 Tractor Works
4)车厢号：第六号车厢Carriage No.6
5)卧铺号：三号和四号卧铺 Berths 3 and 4
6)街名：南京路1490号1490Nanjing Road
7)公共汽车号：第七路公共汽车Bus Number Seven
练习：1。报电话号码
2．会填写表格
unit 2 Is this your pencil?
目标语言：Identify ownership 确认物主
语言知识：Is this your pencil? Yes, it is.
Is that her eraser? No, it isn’t.
What’s this? It’s a chair.
What’s that? It’s a table.
What’s this in English? It’s a ruler.
How do you spell ruler? R_U_L_E_R.
相关连接：
Be的一般疑问句形式及其回答：am, is, are的一般疑问句形式是将主语和谓语（动词）的位置颠倒，其回答语有肯定与否定两种形式，如
Are you Gina? Yes, I am. No, I’m not.
在回答语中，I am在句尾（即：后面没有词），则不能缩写I’m.
2) Is Mr Wang a teacher? Yes, he is. /No, he isn’t.
在肯定回答语中的he is也不能缩写成he’s.
不定冠词a和an
这两个词都是冠词，表示―一（个，只，本等）‖，不强调―一‖这个数量，强调的是类别。A用在以辅音音素开头的单数可数名词之前，而an 则用在以元音音素开头的单数可数名词之前，如―a book一本书 an apple一颗苹果。如果名词前有形容词修饰时，则根据形容词的第一个字母选用a或者an.如，a Chinese car一辆中国小汽车 an English car一辆英国小汽车
3 物主代词小结
物主代词表示物主即人或物的所属关系。它分为形容词性物主代词和名词性物主代词。形容词性物主代词后须接名词，才能用在句中，而名词性物主代词可直接用在句子中。
注意：
①形容词性物主代词相当于一个形容词，在句中作定语用，后面一定要接名词。
e.g. This is my pen. 这是我的钢笔。
②名词性物主代词相当于一个名词，在句中作主语、表语，能单独使用。
e.g. Yours is new. This old bag is mine.
你的书包是新的，这个旧书包是我的。
③名词性物主代词与形容词性物主代词之间的关系：
名词性物主代词 =相应的形容词性物主代词＋名词。如：
《关于目标的句子》
目标的话语 第四篇
1、如果一个人缺乏人生的目标，就象东飘西荡的水上浮萍，缺乏自己前进的方向，缺乏自己生活的意义，缺乏自己存在的价值。不知道自己想获得什么，也不知道为什么而活着。其实世上没有懒惰的人，只有没有目标的人；世界上最可怜的人，就是没有目标的人；因为连“梦想”都没有，你还想拥有些什么呢?
2、总是羡慕别人的生活，就会给自己造成混乱和迷茫，甚至使自己不得安宁，羡慕别人的代价，常常就是失去自我。不去羡慕别人，你的日子就会变得平静，从容不迫。关于目标的句子。不去羡慕别人，3、目标不一定是需要达到的，目标往往只是用来帮助你瞄准方向。
4、我们都是泳者，都在游渡人生之河，愚者以为幸福在彼岸，智者懂得幸福就在劈波斩浪中，就在朵朵飞溅的浪花里。不要艳羡超越者，反观那些溺水的，不被淹亡就是一种幸运；不要嘲讽后来者，可能明天太阳升起的时候，他已经逆流而上。不管置身何处，都要往好处想，往前方看，往目标靠近，然则不枉此生。
5、奔跑着追求目标是一种境界，竭力地挑战极限是一种快乐，微笑着超越苦难是一种幸福。很多时候，累与不累，不取决于事件本身，而最终取决于我们对事件的心态。关于目标的句子。事实上，我们常常会发现，做自己愿意做喜欢做的事情，累也是一种享受，一种快乐。
6、目标就是有限期的梦想。
7、每天提醒自己，不要忘记理想，不要忘记目标；每天提醒自己，不要忘记学习，不要忘记看书；每天提醒自己，不要忘记包容，不要忘却善心；每天提醒自己，不要忘记身体，不要忘记锻炼；每天提醒自己，不要忘记美丽，不要忘记快乐；每天提醒自己，不要忘记爸妈，不要忘记亲人。
8、人生要有目标，而不能只有目的。目标是人生的希望，没有它，人生就会陷入迷茫和困惑；目的是某一时、某一事想要达成的心愿。目标的实现是以目的的达到为基础的，但是如果目的性太强，人生就会减少许多趣味，甚至掩盖了目标的本来面目。实现目的，只是“技”；追求目标，才是“道”。
9、野心，是一种人生在世的伟大理想，一定要实现的宏伟目标。在这个世界上，只有不敢想、不敢做的事，却没有干不成的事!你的野心有多大，前路就有多宽广。
10、年轻人不要试图追求安全感，特别是年轻的时候，周遭环境从来都不会有绝对的安全感，如果你觉得安全了，很有可能开始暗藏危机。真正的安全感，来自你对自己的信心，是你每个阶段性目标的实现，而真正的归属感，在于你的内心深处，对自己命运的把控，因为你最大的对手永远都是自己。
11、一直以为，皇位是我一生所追逐的目标，现在却发现，原来我是可以轻易放下的。若拥有这个皇位，必须用你来交换，我宁可不要。
12、带着目标上路:目标是一盏明灯，照亮了属于你的生命；目标是一个路牌，在迷路时心灯为你指明方向；目标是一支火把，它能燃烧每个人的潜能。人生的道路难以一帆风顺，也固然布满荆棘、充满坎坷，只要有明确的目标，你就会看到曙光，看到希望。即使前方的风浪再大，也会执着追求，无怨无悔。
13、取得成功的因素有很多，执着就是其中一个极其重要的因素——执着于正确的方向，才能最终达成目标；执着于同一件事情，才能做得尽善尽美。什么都能干，并不意味着什么都能干好。再难钉的钉子，只要坚持钉，一定能钉进去；再难走的道路，只要坚持走，一定能走完。以其埋怨命运，不如执着于眼前。
14、有了目标，就会忘记一路的辛苦；哪怕道路再曲折，也要迂回前进；再苦再累在所不辞。
15、努力是支撑成功大厦的基石，没有努力，再美好的梦想都只能是幻想。努力是人生的一种精神状态，是对生命最崇高的礼遇。与其规定自己一定要成为一个什么样的人，获得什么东西，不如磨练自己做一个努力的人。可以说，做一个努力的人，是人生最切实际的目标，也是人生最大的意义所在。