鹿柴阅读答案

鹿柴阅读答案篇一
《60道语文阅读题及答案13》

60道语文阅读题及答案13

语文阅读题及答案【30】2角5分的奖励

<>

我家附近有一个熟肉铺，有时我到铺里买些烤猪肉之类的食品，带回家当午饭。 我从来不用铺子里给的纸盒和塑料袋，而总是拿着一个方塑料盒去买食品，这样子里的食品腾到碟子里。

一天，我让老板娘给我割了一块肉。她微笑着对我说：“七块两毛五。”当我拿许的语气说：“给七块钱吧!两毛五就算了。我想鼓励人们增强保护环境的意识，也样。”像学生得到校长的表扬一样，我高兴得发狂。并且我得到了一份小小的环境保五分的折扣。

你可能会说：两角五分算得了什么!可是我却很激动。回到家后，我就忍不住向金。我先给在国外的儿子通了电话，把这件事告诉了他。我又向别人讲了又讲。家人是啊，两角五分的奖金有什么特别呢?

政治家总是在讲“热爱祖国”，在我看来，“热爱祖国”还是一种生活方式。这节约能源、减少生活垃圾、不污染环境。

在我们所有污染环境的罪过中，最容易避免的就是塑料袋。我小的时候，大人们篓到集市上买东西，豆腐和猪肉都包在绿色的荷叶里，它们最后都回到大地母亲的怀人余光中的几句诗，这几句诗是我的孩子还小的时候我教给他们的。

让我们用肥大的荷叶／包裹起皎洁的月光带回家／把它夹在一本唐诗书里／压得

的人那样

真的，用来做包装的荷叶是多么美啊!我们还用竹叶来包米饭团。有时我们还可筒盛装米饭。

可是，我们现在使用的塑料袋和过去用的包装物是多么的不同啊!这也是我上集因。当然，保护环境的行为会给自己带来一些不便，但是这些不便不过是我们热爱祖常常有卖主问我为什么不要塑料袋时，旁边的人会代我解释：她要保护环境!

我对他们的理解表示衷心的感谢。还有那两角五分的奖金，在我一生获得的奖金

1．按要求写词语。（2分）

写近义词：赞许——（ ） 写反义词：增强——（ ）

夸耀——（ ） 保护——（ ）

2．给加点的字选择合适的解释，把序号写在括号里。（4分）

（1）算：A 作罢，不再计较 B计算数目 C当做、认做，值

给7块钱吧！2角5分就算了。（ ）

你可能会说：2角5分算得了什么？（ ）

（2）腾：A奔跑或跳跃 B空出来，挪移 C升到空中

省得再把盒子里的食品腾到碟子里。（ ）

万马奔腾。 （ ）

3．联系上下文理解词句含义，完成填空或画线题。（8分）

（1）这“2角5分”是对“我” 这样做的奖意识的肯定。

（2）“在我们所有污染环境的罪过中，最容易避免的就是塑料袋。”日常生活中，有 、 等。

（3）“可是，我们现在使用的塑料袋和过去用的包装物是多么不同啊！”“过去用是 、 等。使用它们的好处是 。作者至光中的诗，表达了她对过去那些包装物 的感情。

4．作者写这篇文章是要表达怎样的意愿？请用“ ”画出原文中的语句。（2分

5．环境保护其实是容易做到的，但我们身边的人常常做不到，请你写一句警示语告分）

《2角5分的奖励》参考答案

1．赞扬 炫耀 减弱 破坏（这是考查学生对词义的掌握情况）

2．（1）AC （2）BA （这是对词语在具体的语境中的意思的考查）

3．（1）拿方塑料盒买食品，不用塑料袋 保护环境 （2）排放污水 乱排工业废

（3）手工编制的竹篓 绿色的荷叶 不会给环境造成污染 怀念（这是培养学生能力）

4．节约能源、减少生活垃圾、不污染环境。（这是培养学生寻找课文中心句的能力）

5．小草青青，脚下留情。（这是考查学生联系实际进行表达的能力）

语文阅读题及答案【31】成全善良

<>

李文勇

那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。

因为是双休日，等公交车的人很多，在我旁边站着一个老人和他的女儿，听他们的对病的，正好跟我同路。

那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车这时一个姑娘战了起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您来这里坐吧！”可那位老娘，我站站没关系，你坐吧！”那女儿也说父亲身体硬朗着，站站就到了！

那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷！”那个女儿似乎拉了拉她的手，说：“好好，那就太谢谢你了！”说完，慢慢走到座位前微笑着坐下但我发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的。让我看得很疑惑。

公交车开始加速，突然一下子急刹车，我注意到，那位老人紧皱着眉头，好像在强忍不禁替他暗自庆幸：亏他坐下了，如果一直站着，不知要遭多少罪。

医院很快就到了。那位老人下车时，不忘向那位姑娘表示感谢。我也下了车，拿出手问清他在哪个病室。也正因为我这样停了一停，我才听到了下面这段对话： “爸，伤口痛了吧？”

“一点点吧！”

“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，还要坐！”

“人家小姑娘一片好意！我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套。我不禁又想起车上的老人紧皱

的公交车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚，成全那个姑娘的善良。 成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！

阅读训练

一、 填空。

1、“一片好意”，还可以说是一（ ）好意。

2、“一个生病的朋友”，还可以说是一（ ）生病的朋友。

3、“一直站着”还可以说是（ ）站着。

二、 写出下列词语的近义词。

看望——（ ） 痛楚——（ ） 避免——（ ）

三、 “车上早就人满为患”的意思是 （ ）

A．车上的人刚好坐满。 B. 车上的人特别多。

C. 因为上来这些人而使车上人特别多。

四、 “成全别人的善良，又何尝不是另一种善良”这句话就这个故事而言，的善良，后一个善良指的是（ ）的善良。

A. 让座女孩 B. 老人 C. 女儿 D 作者

五、 文中哪句话可以表现出老人坐在座位上的痛苦，用横线画出来。

六、 前文说“让我看得很疑惑。”后文的哪句话解答了这个疑惑，把这句话

七、 从女儿的哪些动作可以看出对父亲的爱。

八、 填空。

因为（ ）我们可以说小姑娘是一个（ ）的小姑娘。

因为（ ）我们可以说这是一个（ ）的女儿。

鹿柴阅读答案篇二
《四年级阅读附答案》

四年级阅读

天山美景

七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时理想的是骑马上天山。

进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。迎面送来的雪山寒气，立刻感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。在那白雪皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林。密密的塔松像无数撑大的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了斑斑点点细碎的日影。小山坡上，一条条清澈见底的小溪两岸，到处是高过马头的鲜花 红 黄 蓝 白 紫 五彩缤纷 绚丽夺目 马走在花海中 显得格外矫健 人浮在花海上 也显得格外精神 在马上你用不着离鞍，只要一伸手，就可以捧到满怀的鲜花。

虽然这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽？

1、在文中找出下面词语的近义词。 耸立（ ） 酷热（ ） 特别（ ） 闪烁（ ）

等景物，写出了天山景物的 。

5、找出文中同诗句“返景入深林，复照青苔上”（王维的《鹿柴》）情境相似的一句话用 “ ”画下来。

6来。

7、读文中划线的句子后，在正确的说法后打对号，

（1）这是一个反问句。（ ）

（2）春天的花园比得过天山的美丽。（ ） （3）天山的美使春天的花园逊色。（ ） （4）这句话起到了总结全文的作用。（ ）

8、想一想，全文表达了作者怎样的思想感情 ？

庐山的云雾

庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变（幼 幻）无（常 长）的云雾，更给它增添了几分神（秘 密）的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到（飘 漂）来的云雾，漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。

庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，

2、给文中第二自然段空白处加上合适的标点。 像是（戴 带）在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在3、找出文中两个打比方的句子，用“ ”线划出来并填空。

半山的云雾，又像是系在山腰的一条条玉（戴 带）。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，

（1）第一句把 比作 它又是巨大的天（幕 暮）。 （2）第二句把 比作

4、文中作者具体描写了 、

1

庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风（飘 漂）荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，

还没等你完全看清楚，它又变成了（飘 漂）浮在北冰洋上的一座冰山„„

云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。 阅读短文，完成以下题目

1．用“＼”划去括号里用得不正确的字。

家也难以描绘。

太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。

我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，

2．从文中找出与下面句子意思相符合的词语。 喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛（1）玩乐时留恋不愿离开。（ ） （2）在极短的时间内就有很多变化。形容变化很多很快。（ ）

3．文中将山头的云雾比作_______ _，

进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒

将半山的云雾比作_______ _。 的师傅──太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？4．第2、3自然段分别是围绕哪句话来写的呢？请用波浪线画出来。

5．庐山的云雾有什么特点？请用文中的两个词语概括： 、

6．你观察过天上的白云吗？它们有哪些变化呢？仿照第三自然段写一写。

7、反复阅读第二自然段，这一自然段展现了云雾 的特点，作者抓住这一特点分别描写了云雾在 、 、 时不同的景象。

哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。

我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。

当我回到现实中来时，晚霞已经消失。 1\比一比，组成词：幻（ ） 幼（ ） 辉（ ）透（ ） 竖（ ） 晖（ ）绣（ ）坚 （ ） ２、写出下列词的近义词：

柔和（ ） 朦胧 （ ） 仿佛 （ ） 坚实 （ ）

3、“我”在梦幻里看到了哪些东西？

8、第三自然段写了云雾 的特点，

作者抓住这一特点描写了云雾由 变

成 ，由 变成 ___________________________________ 等。从 等词语看

出来云雾的瞬息万变的。

9、这篇短文表达了作者怎样的思想感情？

４、判断下列说法是否正确，在正确的句子后面打“√”。⑴ 文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。（ ）⑵ “飞龙仿佛进入一片原始森林。”中的“仿佛”一词改为“好像”意思不变。（ ） ⑶ 神奇就是“神秘”的意思。（ ） 5、用“──”划出表示时间的变化的句

美丽的晚霞

红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画

2

【参考答案】

１、比一比，组成词 光辉 透明 坚强 幻想 ２、写出下列词的近义词

柔和──柔美 朦胧──模糊 坚实──结实

３、“我”在梦幻里看到了哪些东西？ 龙、森林、仙鹤、太乙真人、哪吒 ４、判断下列说法是否正确，在正确的句子后面打“√”。

√ √ √

５、美丽的晚霞，生动的描写。你认为文中哪些词句描写十分生动传神，请写在下面，读一读，背一背。

词语：上游下窜 吞云吐雾 枝繁叶茂 句子：红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺高超的画家也难以描绘。

红红的太阳落山了， 第二段：太阳的身影消失了

答案、矗立 炎暑 格外 闪2、 ， 、 、 、 „„ ， 。 ， ； ， 。

3、（1）“蔚蓝的天空„„几朵银灰色的暗花。”把“云影”比作“暗花”

（2）“在那白雪皑皑„„无数撑大的巨伞。”把“塔松”比做“巨伞”

4、云 水 森林 美丽

5、夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了斑斑点点细碎的日影。 6、（1）这是一个反问句。 （ ）

3

（3）天山的美使春天的花园逊色。 （ ） （4）这句话起到了总结全文的作用。 （ ） 7、（1）√ （3）√ （4）√

8、表达了作者喜爱天山美, 景或热爱大自然的思想。

1．幼 长 密 漂 带 戴 暮 漂 飘2．（1）流连忘返 （2）瞬息万变„ 6页）„6．有的像羽毛，轻轻地飘在空中；一会儿又像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；一会儿又变成了羊群，来来去去。

边读边想象，在你眼前出现了（ 4）幅画面，这些画面展现了云雾（千姿百态 ）的特点，作者抓住这一特点分别描写了云雾在（山头）、(半山)、（弥漫）、（遮挡）时不同的景象。这段话运用了不少打比方的写作方式，请你列举一个：（云雾弥漫的山谷，它是茫茫的大海 ）。 第三自然段写了云雾（瞬息万变）的特点，作者抓住这一特点描写了云雾由（轻烟）变成（九天河），由（白马）变成（冰山）等。瞬息万变的意思是（在极短的时间内就有很多变化。形容变化很多很快。）从哪些词语看出来 这篇短文表达了作者（ 对庐山云雾的喜爱）之情

鹿柴阅读答案篇三
《天山美景的阅读答案》

《天山美景》阅读答案天山美景七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时理想的是骑马上天山。 进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。迎面送来的雪山寒气，立刻感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。在那白雪皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林。密密的塔松像无数撑大的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了斑斑点点细碎的日影。小山坡上，一条条清澈见底的小溪两岸，到处是高过马头的鲜花 红 黄 蓝 白 紫 五彩缤纷 绚丽夺目 马走在花海中 显得格外矫健 人浮在花海上 也显得格外精神 在马上你用不着离鞍，只要一伸手，就可以捧到满怀的鲜花。虽然这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽？1、在文中找出下面词语的近义词。（4分）耸立（ ） 酷热（ ） 特别（ ） 闪烁（ ）2、给文中第二自然段空白处加上合适的标点。（6分）3、找出文中两个打比方的句子，用“ ”线划出来并填空。（6分）（1）第一句把 比作 。（2）第二句把 比作 。4、文中作者具体描写了 、 、 等景物，写出了天山景物的 。（4分）5、找出文中同诗句“返景入深林，复照青苔上”（王维的《鹿柴》）情境相似的一句话并写下来。（2分）6、把文中揭示中心的一句话用波浪线划出来。（2分）7、读文中划线的句子后，选择判断。（4分）（1）这是一个反问句。 （ ）（2）春天的花园比得过天山的美丽。 （ ）（3）天山的美使春天的花园逊色。 （ ）（4）这句话起到了总结全文的作用。 （ ）8、想一想，全文表达了作者怎样的思想感情？（2分）《天山美景》答案1、矗立 炎暑 格外 闪耀2、 ， 、 、 、 …… ， 。 ， ； ， 。3、（1）“蔚蓝的天空……几朵银灰色的暗花。”把“云影”比作“暗花”（2）“在那白雪皑皑……无数撑大的巨伞。”把“塔松”比做“巨伞”4、云 水 森林 美丽5、夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了斑斑点点细碎的日影。6、7、（1）√ （2）× （3）√ （4）√8、表达了作者喜爱天山美, 景或热爱大自然

的思想。

鹿柴阅读答案篇四
《参考答案》

参考答案

1、C

2、A（①“鉴别”和“鉴赏”都有“观察、审视”的意思。“鉴别”重在辨别真伪优劣，“鉴赏”重在欣赏和评价，往往与艺术品搭配；从语境可以说明读者没有最基本的识别能力，所以应用“鉴别”②“毕竟”表示追根究底所得的结论，“到底”表示经过种种变化或曲折最后实现的情况③前一句是转折关系的复句，所以应该用“不是„而是„”，后一句是假设关系的复句，所以应该用“如果„那么„”）

3、B【A不绝如缕，多用来形容局势危机或声音细微悠长。应为“不绝于耳”。C路不拾遗，指路上没有人把别人丢失的东西捡走。形容社会风气很好。此处使用对象错误。 D满城风雨，形容事情传播很广，到处议论纷纷（多指坏事），这里当成褒义词】

4、C【A项，歧义，可理解为背着总经理一个人，也可理解为背着总经理和副总经理两个人；B项，“防止不再发生”等于让它再发生，应去掉“不”字； D项，“挽救和培养失足青年”，“挽救失足青年”可以，“培养失足青年”就讲不通了。】

5、C【解析】高贵者的通病就是不能容人先排②，不仅不能容人，还要自诩自己的清高，递进关系故排⑤，眼里容不得沙子与胸中容不得尘埃句式相同，排③，④和①都是不知道能容的分量，④泛指①特指。

6、B（应为“拒绝”）

7、B（A①我②的；B用、拿，C①想法②被，D①表承接②如果；）

8、D

9、C（苏轼既不是向韩琦要官也不是为自己要官）

10、宰相韩琦曰：“轼之才，远大器也，他日自当为天下用。要在朝廷培养之，使天下之士莫不畏慕降伏，皆欲朝廷进用，然后取而用之，则人人无复异辞矣。

11、（参考译文）

参考译文：

苏轼，字子瞻，眉州眉山人。十岁时，父亲苏洵到四方游学，母亲程氏亲自教他读书，听到古今的成败得失，常能说出其中的要害。程氏读东汉《范滂传》，很有感慨，苏轼问道：“我如果做范滂，母亲答应吗？”程氏说：“你能做范滂，我难道不能做范滂的母亲吗？”

到二十岁时，就精通经传历史，每天写文章几千字，喜欢贾谊、陆贽的书。不久读《庄子》，感叹说：“我从前有的见解，嘴里不能说出，现在看到这本书，说到我心里了。”

治平二年，入朝判登闻鼓院。英宗在做藩王时就听到他的名声，想用唐朝旧例召他进翰林院，任知制诰。宰相韩琦说：“苏轼的才能，远大杰出，将来自然

应当担当天下大任。关键在于朝廷要培养他，使天下的士人无不敬畏羡慕而佩服他，都想要朝廷使用他，然后召来加以重用，那所有的人都没有异议了。现在突然重用他，天下的士人未必以为正确，恰恰足以使他受到牵累。”英宗说：“姑且给他修起居注如何？”韩琦说：“起居注和知制诰地位相近，不可马上授予。不如在馆阁中较靠上的兼职授予他，而且请召来考试。”英宗说：“考试不知他能否胜任，像苏轼会有不能担任的吗？”韩琦还是不同意，到试了两篇论，又列入三等，得到了直史馆的职位。苏轼听到了韩琦的话，说：“韩公可以说是靠德行来爱护人的呀。”

适逢苏洵去世，朝廷赐给他金帛，苏轼推辞了，要求赠父亲一个官职，于是赠光禄丞。

苏轼（到徐州赴任），有洪水决堤要淹没曹村，富民们争着要逃出城避水。苏轼说：富民们如果都出了城，就会动摇民心，那我还和谁来守城呢？只要我在，水就绝不会冲了城。将富民们赶回城中。苏轼到武卫营，将卒长呼出说：“河水将要冲进城里，事情很紧迫了，即使是禁军也要为我尽力。”卒长说：“太守尚且不逃走，我们这些小人一定效命于您。”于是率领众人拿着畚锸出城，从东南方向筑起长堤，首起戏马台，一直到城门口。雨日夜不停的下，但城却没有沉。苏轼住在那上面，路过家门口也不进去，让官吏们分别守在各个地方，士兵们全都出了城。做了木岸，以防洪水再至，朝廷很赞赏他。

12、（1）六朝繁华已如梦远逝,而台城柳不管人世沧桑、人间兴亡，却依旧逢春枝繁叶茂、欣欣向荣,因此诗人说它“无情”。（3分）

（2）不同。《台城》中的“空”意为“白白地”、“徒劳地”，是以乐景写哀情，衬托出诗人对历史兴衰的感慨。《鹿柴》中的“空”意为“空旷”，表现出大山宁静幽深的境界。（4分，“白白地”、“徒劳地”1分；答出“以乐景写哀情”或“反衬”给1分，答出“对历史兴衰的感慨”1分；“空旷”和“表现出山之宁静幽深”给1分）

13、（1）凝绝不通声暂歇 别有幽愁暗恨生

（2）庄生晓梦迷蝴蝶 沧海月明珠有泪

（3）多情自古伤离别 杨柳岸晓风残月

（4）渚清沙白鸟飞回 无边落木萧萧下

14、A（表述绝对化，原文“作为电视文娱节目这般‘无副作用’”）

15、（1）节目主旋律积极向上；（2）作品内容精彩纷呈；（3）节目形式新颖。

16、（1）关注人性中的真善美；（2）源自生活，又要高于生活；（3）体现积极向上的元素；（4）围绕“真实”“民生”。

17、吞咽的含义：尽情的享受。

表达了在寒冬中对春天的强烈期盼之情。

18、作者以为：“若是香得不妙，宁可无香”，海棠虽然无香，但它浅红淡白，绿叶掩映，色彩宜人，秾纤适中，充满生机。

19、苦苦等待春天，春天却迟迟不来；许多次春天刚一露面，就被寒风冷雨驱散；到处寻找春天，却发现春天早已远引。

欲扬先抑，突出下文“一日的春光”。

20、（1）①“一日的春光”烂漫、骄奢、光艳，使作者感受到快乐、活泼、力量和生命。②这“一日的春光”酬报了作者九十日的苦苦期待，作者也不再怨恨春天。

（2）春天来得太晚，让作者等待得太痛苦。

21、(3分)中国海军舰艇编队将赴索马里执行护航任务。 22、（3分）例句

小学是一曲童谣,中学是一段轻音乐,大学是一首咏叹曲,社会是一部交响乐 小学是一滴水珠，中学一弯小溪，大学是一条大河，社会是一片海洋

23、（4分）例句

撷一缕春风，沾两滴春雨，采三片春叶，摘四朵春花，织成五颜六色的祝福，伴着七彩的牵挂，祝你“三八”节快乐！愿你健康永久，十分幸福！

微微的春风，轻轻的思念，淡淡的问候，处处的三八，远远的朋友，真诚的祝福，祝福久违的姐妹生活快乐，三八妇女节快乐！

鹿柴阅读答案篇五
《2014年1月二年级阅读考级答案》

2013—2014学年度第一学期如东县小学课外阅读

二级(二年级)考级试题

一、古诗诵读。（28分）

1.将下列相应的诗句连线。（18分） 返景入深林夜静春山空

不知明镜里何日是归年

人闲桂花落复照青苔上

今春看又过何处得秋霜

泥融飞燕子恐惊天上人

不敢高声语沙暖睡鸳鸯

2.选择合适的答案，将相应的序号填在括号里。（10分）

①诗句“夜深知雪重，时闻折竹声”出自诗歌【 B 】。

A《鹿 柴》 B《夜 雪》 C《绝 句》

②“绿树阴浓夏日长”的下一句是【 A 】。

A楼台倒影入池塘 B风吹草低见牛羊 C门泊东吴万里船

③在诗句“水晶帘动微风起，满架 ▲ 一院香”中，横线上应填写【 C 】。 A桂 花 B山 花 C蔷 薇

④“危楼高百尺，手可摘星辰”的作者是【 B 】。

A王 维 B李 白 C杜 甫

⑤在下面的古诗中，【 B 】是唐代诗人柳宗元写的。

A《夜 雪》 B《江 雪》 C《春 雪》

二、判断题，在正确说法前面的括号里打“√”，错的打“×”。（20分）

1.【 √ 】哪吒的父亲是镇守陈塘关的将军李靖。

2.【 √ 】太乙真人收哪吒为徒弟，哪吒跟着师傅学了好多本领。

3.【 × 】在小海国里，有一个公主，她长着海一样蓝的眼睛，光滑细嫩的皮肤，没有脚，下体是鱼的尾巴。这位公主就是“豌豆上的公主”。

4.【 × 】在《海的女儿》中，巫婆说：“人鱼一旦死了，便将化成海水中美丽的珊瑚。”

5.【 × 】花园中央开满了玫瑰花，在其中的一朵最美的花里，住着一个小小的花精，她就是“坚定的锡兵”。

三、选择题，选择合适的答案，将相应的序号填在括号里。（20分）

1.哪吒脚上踏的是一对【 C 】。

A火尖枪 B乾坤圈 C风火轮

2.哪吒打死了【 A 】，并抽了他的筋，准备回去做成腰带送给父亲。 A龙王三太子 B巡海夜叉 C东海龙王

3.《丑小鸭》中的丑小鸭最后变成了一只美丽的【 B 】。

A 仙女 B 天鹅 C鸭妈妈

4.拇指姑娘非常有爱心，她救了【 B 】。

A 老田鼠 B 小燕子 C 癞蛤蟆

5.《大劳克斯和小劳克斯》中，愚蠢的【 A 】投到河里死了。

A 大劳克斯 B 小劳克斯 C 教士

四、连线（8分）

五、选择恰当的词语填空。（12分）

池 塘 养鸭场 农夫家 沼泽地

六、问答题。（12分）

除了《安徒生童话》《哪吒闹海》之外，你还读了什么书？把你最喜欢的一个故事的主要内容写一写。

鹿柴阅读答案篇六
《六年级语文阅读试题分析》

六年级语文阅读试题分析

天山美景

七月间，新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山了。 进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地抛在后边，迎面送来的是雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰。几块白云在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。在那白雪皑皑的群峰脚下是连绵不断的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑天的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。小山坡上，有一条条清澈见底的小溪，两岸到处是高过马头的野花，红、黄、白、紫，无彩缤纷，绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你不用离鞍，只要一伸手就可以捧到满怀你最心爱的鲜花。

虽然这时并不是春天，但是，有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢？

1.在文中找出下面词语的近义词。

耸立（ ） 特别（ ） 酷热（ ）

2.找出文中的两个打比方的句子。

（1）第一句把（ ）比作（ ），把（ ）比作（ ）。

（2）第二句把（ ）比作（ ）。

3.根据文章内容填空。

（1）骑马走在花海中，觉得人（ ），马（ ）。

（2）文中作者具体描写了（ ）、（ ）、（ ）等景物，写出了天山景物的美。

4.找出文中同诗句“返景入深林，复照青苔上”（王伟《鹿柴》）的情景相似的一句话。

5.文中揭示中心的一句话是哪句？

试题分析：

第1题的测试点是对词语的理解，学生要在理解“耸立、特别、酷热”这三个词语含义的基础上，认真阅读短文，从文中找到答案。

耸立（矗立） 特别（格外） 酷热（炎暑）

第2题考查的是学生对修辞手法的理解和运用。学生要找到文中的两个比喻句“几块白云在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰的暗花。” “在那白雪皑皑的群峰脚下是连绵不断的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑天的巨伞。”然后，认真分析，准确填写这两个比喻句的本体和喻体。这两个比喻句都是明喻，学生只要认真读短文，就能做出准确答案。我个人认为，如果能有一句

是暗喻会考查得更全面些。

（1）第一句把（雪峰）比作（雪白的绸缎），把（白云的云影）比作（银灰色的暗花）。

（2）第二句把（密密的塔松）比作（无数撑开的巨伞）。

第3题的测试点是对文章内容的分析。“骑马走在花海中，觉得人（显得格外精神），马（显得格外矫健）。”这是文中原句，学生只要仔细阅读就可以完成。“文中作者具体描写了（天空）、（森林）、（花海）等景物，写出了天山景物的美。”这道题要学生通过详细阅读文章第二自然段，根据描写的景物进行归纳，找出三个重点景物完成题目。

第4题要求找出文中同诗句“返景入深林，复照青苔上”（王伟《鹿柴》）的情景相似的一句话。学生首先要理解这句诗的含义“夕阳的金光射入深林中，青苔上映着昏黄的微光。”这句诗描写的是阳光射入树林的青苔上的情景，那么，文中与此情景相似的则是“夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。”

第5题的测试点是对文章中心的把握。这是一篇写景的文章，短文第二自然段运用优美、生地的语言描述了天山的美景，字里行间洋溢着作者对天山美景的赞美和喜爱。短文第三自然段“虽然这时并不是春天，但是，有哪一个春天的花

园能比这时的天山更美丽呢？”具体地揭示了这个中心。

石鼓小学：李 2011年1月

彦

鹿柴阅读答案篇七
《六年级语文阅读试题分析》

六年级语文阅读试题分析

天山美景

七月间，新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山了。

进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地抛在后边，迎面送来的是雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰。几块白云在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。在那白雪皑皑的群峰脚下是连绵不断的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑天的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。小山坡上，有一条条清澈见底的小溪，两岸到处是高过马头的野花，红、黄、白、紫，无彩缤纷，绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你不用离鞍，只要一伸手就可以捧到满怀你最心爱的鲜花。

虽然这时并不是春天，但是，有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢？

1.在文中找出下面词语的近义词。

耸立（ ） 特别（ ） 酷热（ ）

2.找出文中的两个打比方的句子。

（1）第一句把（ ）比作（ ），把（ ）比作（ ）。

（2）第二句把（ ）比作（ ）。

3.根据文章内容填空。

（1）骑马走在花海中，觉得人（ ），马（ ）。

（2）文中作者具体描写了（ ）、（ ）、（ ）等景物，写出了天山景物的美。

4.找出文中同诗句“返景入深林，复照青苔上”（王伟《鹿柴》）的情景相似的一句话。

5.文中揭示中心的一句话是哪句？

试题分析：

第1题的测试点是对词语的理解，学生要在理解“耸立、特别、酷热”这三个词语含义的基础上，认真阅读短文，从文中找到答案。

耸立（矗立） 特别（格外） 酷热（炎暑）

第2题考查的是学生对修辞手法的理解和运用。学生要找到文中的两个比喻句“几块白云在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰的暗花。” “在那白雪皑皑的群峰脚下是连绵不断的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑天的巨伞。”然后，认真分析，准确填写这两个比喻句的本体和喻体。这两个比喻句都是明喻，学生只要认真读短文，就能做出准确答案。我个人认为，如果能有一句是暗喻会考查得更全面些。

（1）第一句把（雪峰）比作（雪白的绸缎），把（白云的云影）比作（银灰色的暗花）。

（2）第二句把（密密的塔松）比作（无数撑开的巨伞）。

第3题的测试点是对文章内容的分析。“骑马走在花海中，觉得人（显得格外精神），马（显得格外矫健）。”这是文中原句，学生只要仔细阅读就可以完成。“文中作者具体描写

了（天空）、（森林）、（花海）等景物，写出了天山景物的美。”这道题要学生通过详细阅读文章第二自然段，根据描写的景物进行归纳，找出三个重点景物完成题目。

第4题要求找出文中同诗句“返景入深林，复照青苔上”（王伟《鹿柴》）的情景相似的一句话。学生首先要理解这句诗的含义“夕阳的金光射入深林中，青苔上映着昏黄的微光。”这句诗描写的是阳光射入树林的青苔上的情景，那么，文中与此情景相似的则是“夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。”

第5题的测试点是对文章中心的把握。这是一篇写景的文章，短文第二自然段运用优美、生地的语言描述了天山的美景，字里行间洋溢着作者对天山美景的赞美和喜爱。短文第三自然段“虽然这时并不是春天，但是，有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢？”具体地揭示了这个中心。

石鼓小学：李 彦

2011年1月

鹿柴阅读答案篇八
《六年级语文阅读试题分析》

六年级语文阅读试题分析

天山美景

七月间，新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山了。

进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地抛在后边，迎面送来的是雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰。几块白云在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。在那白雪皑皑的群峰脚下是连绵不断的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑天的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。小山坡上，有一条条清澈见底的小溪，两岸到处是高过马头的野花，红、黄、白、紫，无彩缤纷，绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你不用离鞍，只要一伸手就可以捧到满怀你最心爱的鲜花。

虽然这时并不是春天，但是，有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢？

1.在文中找出下面词语的近义词。

耸立（ ） 特别（ ） 酷热（ ）

2.找出文中的两个打比方的句子。

（1）第一句把（ ）比作（ ），把（ ）比作（ ）。

（2）第二句把（ ）比作（ ）。

3.根据文章内容填空。

（1）骑马走在花海中，觉得人（ ），马（ ）。

（2）文中作者具体描写了（ ）、（ ）、（ ）等景物，写出了天山景物的美。

4.找出文中同诗句“返景入深林，复照青苔上”（王伟《鹿柴》）的情景相似的一句话。

5.文中揭示中心的一句话是哪句？

试题分析：

第1题的测试点是对词语的理解，学生要在理解“耸立、特别、酷热”这三个词语含义的基础上，认真阅读短文，从文中找到答案。

耸立（矗立） 特别（格外） 酷热（炎暑）

第2题考查的是学生对修辞手法的理解和运用。学生要找到文中的两个比喻句“几块白云在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰的暗花。” “在那白雪皑皑的群峰脚下是连绵不断的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑天的巨伞。”然后，认真分析，准确填写这两个比喻句的本体和喻体。这两个比喻句都是明喻，学生只要认真读短文，就能做出准确答案。我个人认为，如果能有一句是暗喻会考查得更全面些。

（1）第一句把（雪峰）比作（雪白的绸缎），把（白云的云影）比作（银灰色的暗花）。

（2）第二句把（密密的塔松）比作（无数撑开的巨伞）。

第3题的测试点是对文章内容的分析。“骑马走在花海中，觉得人（显得格外精神），马（显得格外矫健）。”这是文中原句，学生只要仔细阅读就可以完成。“文中作者具体

描写了（天空）、（森林）、（花海）等景物，写出了天山景物的美。”这道题要学生通过详细阅读文章第二自然段，根据描写的景物进行归纳，找出三个重点景物完成题目。

第4题要求找出文中同诗句“返景入深林，复照青苔上”（王伟《鹿柴》）的情景相似的一句话。学生首先要理解这句诗的含义“夕阳的金光射入深林中，青苔上映着昏黄的微光。”这句诗描写的是阳光射入树林的青苔上的情景，那么，文中与此情景相似的则是“夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。”

第5题的测试点是对文章中心的把握。这是一篇写景的文章，短文第二自然段运用优美、生地的语言描述了天山的美景，字里行间洋溢着作者对天山美景的赞美和喜爱。短文第三自然段“虽然这时并不是春天，但是，有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢？”具体地揭示了这个中心。

石鼓小学：李 彦

2011年1月

鹿柴阅读答案篇九
《六年级语文阅读试题分析》

六年级语文阅读试题分析

天山美景

七月间，新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山了。 进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地抛在后边，迎面送来的是雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰。几块白云在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。在那白雪皑皑的群峰脚下是连绵不断的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑天的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。小山坡上，有一条条清澈见底的小溪，两岸到处是高过马头的野花，红、黄、白、紫，无彩缤纷，绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你不用离鞍，只要一伸手就可以捧到满怀你最心爱的鲜花。

虽然这时并不是春天，但是，有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢？

1.在文中找出下面词语的近义词。

耸立（ ） 特别（ ） 酷热（ ）

2.找出文中的两个打比方的句子。

（1）第一句把（ ）比作（ ），把（ ）比作（ ）。

（2）第二句把（ ）比作（ ）。

3.根据文章内容填空。

（1）骑马走在花海中，觉得人（ ），马（ ）。

（2）文中作者具体描写了（ ）、（ ）、（ ）等景物，写出了天山景物的美。

4.找出文中同诗句“返景入深林，复照青苔上”（王伟《鹿柴》）的情景相似的一句话。

5.文中揭示中心的一句话是哪句？

试题分析：

第1题的测试点是对词语的理解，学生要在理解“耸立、特别、酷热”这三个词语含义的基础上，认真阅读短文，从文中找到答案。 耸立（矗立） 特别（格外） 酷热（炎暑）

第2题考查的是学生对修辞手法的理解和运用。学生要找到文中的两个比喻句“几块白云在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰的暗花。” “在那白雪皑皑的群峰脚下是连绵不断的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑天的巨伞。”然后，认真分析，准确填写这两个比喻句的本体和喻体。这两个比喻句都是明喻，学生只要认真读短文，就能做出准确答案。我个人认为，如果能有一句是暗喻会考查得更全面些。

（1）第一句把（雪峰）比作（雪白的绸缎），把（白云的云影）比作（银灰色的暗花）。

（2）第二句把（密密的塔松）比作（无数撑开的巨伞）。

第3题的测试点是对文章内容的分析。“骑马走在花海中，觉得

人（显得格外精神），马（显得格外矫健）。”这是文中原句，学生只要仔细阅读就可以完成。“文中作者具体描写了（天空）、（森林）、（花海）等景物，写出了天山景物的美。”这道题要学生通过详细阅读文章第二自然段，根据描写的景物进行归纳，找出三个重点景物完成题目。

第4题要求找出文中同诗句“返景入深林，复照青苔上”（王伟《鹿柴》）的情景相似的一句话。学生首先要理解这句诗的含义“夕阳的金光射入深林中，青苔上映着昏黄的微光。”这句诗描写的是阳光射入树林的青苔上的情景，那么，文中与此情景相似的则是“夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。”

第5题的测试点是对文章中心的把握。这是一篇写景的文章，短文第二自然段运用优美、生地的语言描述了天山的美景，字里行间洋溢着作者对天山美景的赞美和喜爱。短文第三自然段“虽然这时并不是春天，但是，有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢？”具体地揭示了这个中心。

石鼓小学：李 彦 2011年1月

鹿柴阅读答案篇十
《四年级阅读试卷17》

四年级阅读竞赛试题（十七）

一、选择题（18分）

1、下面的古诗中 不是杜甫的古诗。„„„„„„„„„„„„„（ ）

A、《绝 句》 B、《春夜喜雨》 C、《江南春》

2、下面的诗歌， 是王维的诗。„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）A、《小儿垂钓》 B、《望庐山瀑布》 C、《绝 句》 D、《鹿 柴》 3、空山不见人，_______。横线上应该填写：„„„„„„„„„„（ ） A、江船火独明 B、但闻人语响 C、浮萍一道开 D、晴翠接荒城

4、从“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”可以看出描写的是：„„（ ）

A、春天 B、夏天 C、秋天 D、冬天

5、“一枝红杏出墙来”所描写的季节是：„„„„„„„„„„„„„（ ）

A、春季 B、夏季 C、秋季 D、冬季

6、下面哪首诗的作者是杜牧？„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）

A、《所 见》 B、《忆江南》 C、《山 行》 D、《登鹳雀楼》 7、把古诗补充完整：“桃花潭水深千尺， ”„„„„„„„„（ ）A、不及汪伦送我情 B、小扣柴扉久不开 C、水村山郭酒旗风 8、 “泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”是谁写的？„„„„„„„„„„（ ） A、苏轼 B、李白 C、杜甫 D、 贾岛

9、“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，”出自哪首诗？„„„„„„（ ） A、《江南春》 B、《忆江南》 C、《江 南》 D、《江上渔者》

10、古诗《池上》的第四句是：„„„„„„„„„„„„„„„„（ ） A、大雪满弓刀 B、花重锦官城 C、浮萍一道开 D、早有蜻蜓立上头

11、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头” 描写的是什么时候的景象。„（ ）A、春季 B、夏季 C、 秋季 D、冬季

12、“月黑雁飞高，单于夜遁逃。” 这句诗的作者是：„„„„„„„„( )

A、袁牧 B、白居易 C、 王维 D、卢纶

13、刘禹锡的《 望洞庭》中，“遥望洞庭山水色” 的下句是„„„„„（ ）

A、白银盘里一青螺 B、白银盘里一田螺 C、白玉盘里一青螺

14、“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。”是( )的诗句。„„„（ ） A、王安石 B、王之涣 C、叶绍翁 D、王冕

15、“野径云俱黑，江船火独明。”这句诗是 写的„„„„„„„（ ） A、杜甫 B、白居易 C、杜牧 D、李白

16.“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。”这句诗的题目是„„„„„（ ） A、《望天门山》 B、《游园不值》 C、《赠汪伦》 D、《鹿柴》

17、《西游记》中孙悟空神通广大，他大闹天宫时自称为„„„„„„„（ ）

A、孙悟空 B、齐天大圣 C、孙行者 D、美猴王

18、“白兔捣药成，问言与谁餐。”出自哪首诗？„„„„„„„„„„（ ） A、池上 B、古朗月行 C、忆江南 D、江南春 二、填空（20分）

1.朝辞 彩云间， 江陵一日还。2. 千里莺啼绿映红, 山郭酒旗

风。

3.欲将轻骑逐 ， 满弓刀。 4.不知 谁裁出，二月春风似剪刀。 5.独在异乡为异客，每逢 倍思亲。6..泉眼无声惜细流 ， 照水爱晴柔。

7.迟日 丽，春风花草香。 8.朝辞白帝 间，千里江陵一日还。

9.又送 去，萋萋满别情。 10.竹外桃花三两枝， 水暖鸭先知。 11.古诗《鹅》中描写颜色的词是 、 。

12.当我们回忆母爱，要报答母亲的深情时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《 》中的诗句： ， 。

13. 唐代诗人杜牧写的古诗《山行》中表达作者喜爱枫林的原因的诗句是“ ， ”。 14.当我们浪费粮食时，妈妈常用“ ， ”这句诗来教导我们,所以我们要爱惜粮食，因为它来之不易。 三、连线题（12分）

《游园不值》 王 维 返景入深林 《赋得古原草送别》 叶绍翁 润物细无声

《鹿 柴》 白居易 晴翠接荒城 《春夜喜雨》 杜 甫 小扣柴扉久不开

四、作者和书目连线（10分）

《皮皮鲁传》 吴承恩

《西游记》 郑渊洁

《淘气包马小跳系列》 [美]埃莉诺·埃斯特斯 《我要做好孩子》 杨红樱 《一百条裙子》 黄蓓佳 五、读书积累（12分）

1.我知道四年级第一学期必读的外国书有《 》、《 》。 2.我知道四年级第一学期必读的中国书有《 》、《 》。 3. 《西游记》写的是唐僧、沙僧、猪八戒、孙悟空师徒四人去（ ）取经，经历了（ ）难，最终取回了真经。我最喜欢书中的（ ） ，因为（ ）。 4.除了上面必读的书以外，我还读过的书是《 》；我最喜欢书中的人物或故事是（ ），因为（ ）。 六、作文（28分）

在课外阅读那一本书给你的印象最深刻，请你写一篇400字左右的文章。