语文s版老人与海教学设计

语文s版老人与海教学设计篇一：【语文S版】六年级语文上册：《老人与海》优秀教案

老人与海

教学目标

1．了解作家海明威的生平与文学功绩

2．掌握内心独白对任务形象塑造的作用

3．在分析情节的过程中来把握人物——桑提亚哥这位硬汉子形象，找出文中人物的内心独白，进一步明确人物的永不屈服的精神和丰富的内心世界。通过教师设计问题引导学生思考讨论，从而把握课文的知识点。

4．学习老人的永不服输的顽强精神

教学重点：

分析故事情节，找出人物内心独白，把握人物“硬汉”形象

教学难点：

掌握内心独白对人物形象塑造的作用

教学方法：

情境法、启发法、问题探究法、讨论法

教学准备：

教师准备：多媒体课件、预习学案、（收集和打印作者的相关资料、及写作背景。） 学生准备：收集作者的相关资料、了解写作背景。

课时安排：1课时

教学步骤及过程：

一、谈话导入

（师）相信在座的许多同学都已经对老师手中的这本书有所了解了。当然，有些令我们感到难以置信的是它的体积与它的名气居然成反比。仅三万来字的中短篇小说却能够在诺贝尔文学奖的历程中烙上它的印记。让我们不禁想问作者——这位被称为“现代英雄神话”的传奇人物海明威究竟用什么魅力征服了全世界的读者。遗憾的是斯人已逝，但我们今天还是依然可以从朴实无华的文字中去探寻《老人与海》的精神世界。

（师）让我们先来走进海明威，展示一下你对他的了解吧！

二、作者简介

[课件展示]和[学生展示] 相结合。

(师) 海明威借助《老人与海》中的桑提亚哥之口喊出一个男子汉的宣言：

人不是生来要给打败的。

你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。

三、 精读感悟,读说结合

课件展示：（师）课文重点就是老人与大马林鱼和鲨鱼做斗争的情节，这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧，老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后一无所有。

（师）下面让我们来学习课文吧！

1．[课件展示]自主合作学习

默读课文，想一想：课文是怎样描写老渔夫与大马林鱼和鲨鱼进行搏斗的？老渔夫给你留下了怎样的印象？再和同学交流想法。

2．全班交流

学习4-10自然段通过学生读说结合感悟语言文字所表达的情感。

摘录精彩语句（预设）

学生一：老人把钩丝放在脊背上----------“鱼啊，我到死也要跟你在一起。”

抓住“握紧、拼命和内心独白”指导朗读。（体会老渔夫勇敢、顽强、乐观的性格）教师板书“勇敢、顽强、乐观”

学生二：现在鱼游起来慢多了，钩丝慢慢的上升，鱼露出来了，水从它的身边往四下直涌。阳光下，他浑身明光耀眼，头、背都是深紫色的，镰刀片似的尾巴在水里出没，最长的像一根垒球棒，尖的像一张细长的脸。老人说：“它比小船还长两英尺呢。”现在他已经漂到了看不见陆地的海面上，跟大鱼搏斗，他觉得非常疲乏，希望大鱼睡去，自己也能够睡去，去梦见狮子。他高声地说：“鱼啊，要是你没累乏，那你可真奇怪透顶啦！”

教师点拨：这里站在老人的角度，以他的眼光描写大鱼奇美的形象，使读者几乎感觉不到作者的存在，拉近了读者与小说人物之间的距离，读起来十分清新真切，这里表现了老人与鱼的搏斗中也充满着对鱼的欣赏之情，表达了一种人与自然相通的情感。

（谁能再读一读，要读出自己的体会）

学生三：当船驶进渔港的时候，已经是半夜了，老人已经筋疲力尽。他上了岸，摸进茅屋，躺在床上睡着了。第二天，许多渔夫围在船周围，望着死鱼的骨骼，一个人用绳子量了量说：“从鼻子到尾巴足有十八英尺长。”

教师点拨：这里用准确的数据再次描写马林鱼的巨大，说明老渔夫所克服的困难之大，非比寻常，引人去联想老人与大鱼搏斗的惊心动魄的场面，进一步感受老人那勇敢无畏的“硬汉”精神。

学生四：一根又粗又长的雪白的脊骨扔在垃圾堆里，只等着潮水来冲走。在茅棚里，老人又睡着了，男孩儿坐在一旁守着他。老人正梦见狮子。

教师点拨：这是在文章的结尾，又提到老人梦境中的狮子，这表现出老人在极度的疲惫之后，并没有失去斗争的勇气，仍然满怀信心。

（师）狮子威武、勇猛，象征着勇气和力量。（教师板书狮子 、 勇气、力量）

3．分析人物形象总结写法

【课件展示】讨论鉴赏：

你认为作者主要抓住了人物的哪几个方面刻画了桑提亚哥的性格？

（学生讨论交流）

【课件展示】写作手法

• 内心独白

• 鲜明生动的动作描写

【课件展示】老人的内心独白（文字资料）

A．自由体会读

B．指名体会读

C．课件范读人物内心独白材料

【课件展示】重点语句分析

☆桑提亚哥老人是海明威塑造的一条“硬汉”形象，他的人生信条就是“一个人并不是生来要给打败的。你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。” 你如何理解这句话？

【学生讨论后明确，课件展示：这句话是桑地亚哥的内心独白，也是小说的核心精神，它生动地揭示了桑提亚哥的内心世界和人生追求，也是作者海明威的思想观与价值观的反映。这句话意味着，人生下来的使命是奋斗，是与命运做不懈的抗争。人生下来虽然面临种种自然与社

会的挑战，也许这些挑战强大到足以把人的肉体消灭，但一个人只要保持旺盛的斗志和在任何艰难险阻面前不屈服的精神，人就永远是胜利者。】

【课件展示】人物形象赏析：怎样评价桑提亚哥这一人物形象？

在“武器”简陋、孤立无援、鲨鱼轮番来袭的情况下，老人凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争，在他身上，我们可以看到一种百折不挠、坚强不屈、勇于面对暴力和死亡的“硬汉子”性格。

【课件展示】老人是失败了还是成功？

这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。老人每取得一点胜利都付出了惨重的 代价，最后遭到无可挽救的失败。但是，从另一种意义上来说，他又是一个胜利者。因为，他不屈服于命运，无论在怎么艰苦卓越的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇抗争。大马林虽然没有保住，但他却捍卫了“人的灵魂的尊严”，显示了“一个人的能耐可以到达什么程度”，是一个胜利的失败者，一个失败的英雄。

（五）情感升华

在我们的生活中，也不乏这种坚定的信念，敢于挑战生活、战胜自我的强者。你能列举这样的典型事例吗？

（六）谈收获

《老人与海》描述了一个发生在茫茫大海上的看似平凡而又不平凡的故事。人们认为它确实是一部好书，一本让人受益终身的好书，因为它给予人们太多太多的人生启示。那么你从中获得了怎样的启示呢？

[学生自由发言，畅谈人生启示]

（七）作业

阅读《老人与海》可以领悟到很多做人的道理，尤其是懂得如何面对困难，做生活的强者。请写一篇读后感（800字左右），记下自己读书的收获。

板书设计： 硬汉

勇敢

顽强 奋争

乐观 永不言弃

渔夫 老人

人的灵魂的尊严

语文s版老人与海教学设计篇二：《老人与海》语文s版

语文s版老人与海教学设计篇三：六年级上语文课件-老人与海-语文S版【小学学科网】

语文s版老人与海教学设计篇四：(语文S版)六年级语文上册课件 老人与海

语文s版老人与海教学设计篇五：小学语文六年级上册课件_老人与海_ppt_语文s版

语文s版老人与海教学设计篇六：语文S版六年级上册全册教学设计

按住Ctrl键单击鼠标打开配套名师教学视频动画播放 2011-2012学年度上学期六年级上册语文学科教学进度表

一点通教学网 免费配全套教学视频动画 1

2013-2014学年度上学期六年级上册语文学科教学总要求

一：教学内容

1 精读课文18篇，略读课文12篇。 2 6个语文百花园。

3 学习链接、阅读链接、指南针。

二：教学目标

1、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创造的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。

2、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习普通话。能正确认读学过的多音字，能辨别形近字。

3、继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。养成认真写字的习惯。培养独立识字的能力。学习本册的164个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。

4能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。

一点通教学网 免费配全套教学视频动画

2

5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事物与联想；能提高默读的速度；能选择句子的表达方式；学会积累词语，养成良好的读书习惯；会读科普文章，初步掌握阅读方法，了解科普文章的语言特点。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方式。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。

6、能有中心有详有略地记一件事；能用先概括后举例的方法写人；练习从内容、词语、标点等方面修改自己的习作。把自己写得不具体的作文改具体；能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写书信和其他常见应用文；会在文章中写出自己的真情实感。逐步养成课外读物阅读的习惯。本学期课外阅读不少于25万字。

7、能听广播说说自己的感想；听录音以后能发表自己的看法；乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听他人说话认真耐心，能抓住要点。

三：教学重点

1 认识138个字，会写164个字，会使用字典，词典有一定独立的识字能力。 2 能借助词典理解词语的意义，能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会课文中含义深刻的句子。

3 积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。课外阅读不少于25万字。

4 养成留心观察的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材，能写简单的纪实作文和想象作文。

四：教学难点

1 能借助词典理解词语的意义，能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会课文中含义深刻的句子。

2 养成留心观察的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材，能写简单的纪实作文和想象作文。

一点通教学网 免费配全套教学视频动画

3

清风实验学校电子教案模块

一点通教学网 免费配全套教学视频动画 4

一点通教学网 免费配全套教学视频动画

5

语文s版老人与海教学设计篇七：语文S版语文六上《老人与海》公开课课件

语文s版老人与海教学设计篇八：语文S版第29课老人与海第二课时

语文s版老人与海教学设计篇九：语文S版语文六上《老人与海》公开课课件1

语文s版老人与海教学设计篇十：(语文S版)小学六年级语文 老人与海