苏教版三年级语文上册第七单元

苏教版三年级语文上册第七单元篇一：苏教版三年级上册语文第七单元试卷及答案

一、识字写字部分。(32分)

(一)给带点字选择正确的读音。(6分)

晕倒(hūn yūn) 似的(sì shì) 调节(diào tiáo)

沃克(wò wù) 谋生(mú móu) 讲述(shù sù)

(二)看拼音写词语。(10分)

yào pǐn qíng kuàng bǐ cǐ sǔn shāng fù jìn

yuàn yì tóu xiáng gān tián lún liú sǎo xìng

(三)辨字组词。(16分)

坑( ) 扮( ) 钱( ) 盆( )

抗( ) 纷( ) 线( ) 盘( )

底( ) 持( ) 镜( ) 热( )

低( ) 待( ) 境( ) 势( )

二、积累运用部分。(22分)

(一)写近、反义词。(6分)

(1)近义词：骤然--( ) 忧郁--( ) 激动--( )

(2)反义词：慌张--( ) 结束--( ) 崭新--( )

(二)选词填空。(6分)

希望 愿望

(1)我有一个美好的( )，( )能乘宇宙飞船遨游太空。

珍惜 爱惜

(2)全家人对小妹妹百般( )。

(3)我们要( )别人对我们的帮助。

果然 竟然

(4)手术结束了，崭新的床单( )被抓破了。

1 名思教育 盛泽校区：82100064

(5)彼得把自己全部的精力都用来培育花苗，不久田地里，( )长满了美丽的鲜花。

(三)按要求写句子。(10分)

(1)经过思考，他竟把这道难题做出来了。(改“被”字句)

(2)教室里的一块玻璃被小明不小心打碎了。(改“把”字句)

(3)会场上响起了一阵激烈的掌声。(修改病句)

(4)这件事让他几乎差不多失去了信心。(修改病句)

(5)通过自己的劳动，彼得终于实现了。(修改病句)

三、阅读理解部分。(26分)

(一)按课文内容填空。(12分)

(1)三天打鱼， 。 一事无成。

师傅领进门。 。

(2)沃克医生不禁失声喊道：“了不起！你是一个 ，一块 ！你是

一位 ！”

(3)《掌声》一文告诉我们要 别人的掌声，同时，也不要 把自己的掌声献给别人。

(二)阅读短文，完成练习。(14分)

李四光和小伙伴在一块石头后面捉迷藏。大石头把他的身影遮得严严实实的，小伙伴们围着石头转来

转去，也找不到他。突然，李四光对大石头产生了兴趣：这么大的石头，是从哪儿来的？

李四光跑去问老师 老师想了想 说 这块石头恐怕有几百年的历史了

爸爸告诉他：“听说天上常常掉下来陨石，也许它是从天上掉下来的吧！”

(1) 给短文第二自然段加上标点符号。(4分)

(2) 用“ ”画出李四光的疑问。(2分)

(3) 老师和爸爸的回答肯定吗？ 。从 、 、 三个词可以看出来。(4分)

(4) 照样子写词语。(4分)

严严实实 、

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盛泽校区教研中心

转来转去 、

四、习作表达。(20分) 题目：我的梦想

答案一．Yūn shì tiáo wò móu shù

（二）．药品 情况 彼此 损伤 附近 愿意 投降 甘甜 轮流 扫兴

（三）．土炕 抗日 扮演 纷纷 金钱 毛线 花盆 盘子 底部 低下 支持 等待 镜子 境界 热闹 势力

二．突然 忧伤 兴奋 镇定 开始 破旧

（二）愿望 希望 爱惜 珍惜 竟然 果然

（三）1.经过思考，这道难题竟被他做出来了

2.小明不小心把教室里的一块玻璃打碎了.

3. 会场上响起了一阵热烈的掌声。

4. 这件事让他几乎失去了信心。

5. 通过自己的劳动，彼得终于实现了梦想。

三．（1）三天打鱼,两天晒网,一曝十寒一事无成。

师傅领进门,修行靠个人

2.沃克不禁失声喊道: 了不起!你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你是一位军神! 3. 让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。

（二）李四光跑去问老师，老师想了想，说：“这块石头恐怕有几百年的历史了.”2这么大的石头，是从哪儿来的？

3.不肯定，从 恐怕 听说 也许

4.鬼鬼祟祟 堂堂正正

自由自在 无边无际

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苏教版三年级语文上册第七单元篇二：苏教版语文三年级上册第七单元试题 Microsoft Word 文档 (9)

苏教版三年级语文(上册)第七单元试题

一、快乐认识新朋友(看拼音，写词语)。(5分)

yuàn yì kùn jìnɡ féi wî sǔn shānɡ bān jí

( )( )( )( )( ) zhí yè fù jìn qínɡ kuànɡ bǐ cǐ ruǎn ruî

( )( )( )( )( )

二、一锤定音(用“——”画出带点字正确的读音)(3分)

担心(dān dàn) 鲜花(xiān xiǎn) 扫兴(xīnɡ xìnɡ) ．．．

羊圈(quān juàn) 似的(shì sì) 落空(là luî) ．．．

三、火眼金睛(比比每组字有什么不同，并组词。(5分)

投( ) 谈( ) 坑( ) 买( ) 术( ) 没( ) 淡( ) 抗( ) 卖( ) 木( )

四、查一查，填一填。(4分)

1、“盆”是( )结构，第三笔是( )，用音序查字法应先查大写字母( )，再查音节( )。

2、“困”是( )结构，用查字法应查( )部，再查( )画，组词

( )。

五、我会选(用“\”画去括号中不合适的字)。(4分)

1、(结 洁)白的雪花(慢 漫)天飞舞。

2、人民的生活水(平 评)不断(提 题)高。

3、都八点了，小华的(做 作)业还没(做 作)完呢。

4、这个星(期 欺)天我要去公(圆 园)玩。

六、火眼金睛(找出句子中的错别字，圈出来，在括号里写出正确的)(4分)

1、沈英极集参加卫生大扫除。( )

2、我报起一支灰企鹅合影留念。( )

3、一棵种子落进湖泼里很得意。( )

4、年青人成受了难以成受的痛苦。( )

七、词语充值卡(把词语补充完整)。(6分)

倾( )大( ) 蜂( )( )至 ( )无( )获 埋( )苦( ) 经( )( )息 花( )巧( )

八、我会选(用“\”画去括号内不是近义的词)(3分)

普通(普遍 平常) 崭新(簇新 新鲜) 镇定(坚定 镇静) 要求(请求 征求) 困难(艰难 围困) 支援(支持 支出)

九、词语巧搭配(在括号里填上合适的量词)。(4分)

一( )军神 一( )诊所 一( )大厦 一( )公路

一( )飞机 一( )肥猪 一( )粉笔 一( )土匪

十、啄木鸟门诊(修改病句)(4分)

1、我经常去王奶奶家帮她做家务活和洗衣服。

_____________________________________________________

2、把教室打扫得干干净净。_____________________________________ 十一、我来填一填(在下列人名中找出你喜欢的和不喜欢的并说说理由)(8分)

刘伯承 孙悟空 包公 秦桧 关羽 哪吒 雷奈克

布鲁斯 龙王 王二小 夫差 猪八戒 勾践

我喜欢____________________________，因为______________________。 我不喜欢__________________________，因为______________________。 十二、句子加工厂(按要求写句子)(8分)

1、把句子补充完整。

⑴奶奶喜欢__________________________________________ ⑵__________________大雁____________________________

2、改“把”字和“被”字句。

白雪覆盖了大地。 “把”字句：______________________________ “被”字句：______________________________

3、把下面两句话连成一句话。

蓝蓝的天空。天空飘着朵朵白云。

________________________________________________

4、换说法，意思不改变。

许多客人来我家。___________________________________________

5、添枝加叶(扩句)

⑴教室响起掌声。__________________________________________ ⑵小英走上讲台。__________________________________________ 十三、精彩回放(按课文内容填空)(9分)

1、沃克医生称刘伯承是“军神”。“军神”指__________________________。

2、《掌声》一课中小英是一个_________孩子，她不愿意_______________。后来是_______________使她发生了变化。

3、《金子》一课中，(他不无骄傲地对人说：“我是唯一找到真金的人。”)这里的“不无骄傲”意思是_______________。“唯一”的意思是___________。他找到的金子是指_____________。

十四、阅读碰碰车(15分)

(一)(9分)

1915年的一天，一位头缠绷带的年轻人走进了重(zhînɡ chïnɡ)庆城里一家

德国人开的诊所。他对诊所的主人——著名的外科医生沃克医生说：“我的眼睛被土匪打伤了，请您给治治。”沃克医生(察 查)看了他的伤势，冷冷地问：“你叫什么名字？”“刘大川。”“干什么的？”“邮局职员。”“不，你是军人！”沃克医生有些不悦地说：“我当过军医，这么重(zhînɡ chïnɡ)的伤势，只有军人才能如此镇定。”

1、在文中括号里选出正确的读音或字，打上“√”。(3分)

2、请解释带点的字。(1分) 不悦：______________________ ．

3、“邮局职员”这句话是___________说的。(1分)

4、这一段写的人物有__________和___________。(2分)

5、用“只有„„才„„”说一句话。(2分)

只有„„才„„_____________________________________________

(二)(6分)

从前，有个人种了一棵葫芦。从此他每天都盯着葫芦看，葫芦上面爬满了虫子他也不理睬。

一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，他说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。” 没过几天，叶子上的蚜虫更多了，小葫芦慢慢地变黄，一个个都落了。

1、在文中用“ ”画出种葫芦的人说的话。(2分)

2、葫芦之所以会死去，是因为_____________________________。(2分)

3、读了这则短文，你想到了什么？(2分)

___________________________________________________________ 十五、妙笔生花(作文)。(18分)

你有自己的梦想吗？它可能离奇古怪，也可能新鲜有趣，把它写下来，和大家一起分享。

题目____________________________

苏教版三年级语文上册第七单元篇三：苏教版三年级上语文第七单元试卷

苏教版单元自测

三年级上语文第七单元自测题

冰之波

同学们，学了第七单元，你一定又有不少收获吧！下面的题目，会让你对自

己的学习有一个全面的评价，仔细审题，认真答题，你就会有出色的表现，相信自己的实力。请你先快速浏览一下试题，再沉着地动笔吧，不过，希望你的试卷有一张清秀的面孔。祝你进步！

一、书法乐园显身手。

1、读拼音，写词语。我能把字写得既正确又美观。

dān xīn sǔn shāng shī shēng kùn jìng

lún liú píng xī wéi yī móu shēng

2、读古诗，抄古诗。咱们比比谁的字漂亮。

山 行

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

二、目光锐利有发现。

1、比一比，看得清；组个词，记得牢。

绷（ ） 城（ ） 骄（ ） 醉（ ）

棚（ ） 诚（ ） 娇（ ） 醒（ ）

脑（ ） 优（ ） 渐（ ） 份（ ）

恼（ ） 忧（ ） 惭（ ） 扮（ ）

2、读读想想，说说自己的发现，再照样子写几个，最后选一个词语说一句

话。

静悄悄 严严实实 瓦蓝瓦蓝 不慌不忙 积少成多

3、当回裁判员，拿起笔来打“√”或打“×”。

①“教室”、“教书”，这两个词语中的“教”都读“jiao”。（ ）

②“春节、元宵节、端午节、清明节、重阳节”这组词按时间先后排列是正

确的。（ ）

③读了《金子》，我知道：彼得的梦想是找到金子。（ ）

④读着“那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。”（《掌声》）我明白了：

是同学们的掌声，使小英感到大家的关心和鼓励，她感动得流下了热泪。（ ）

⑤“手术中，一向镇定地沃克医生，这次却双手微微颤抖。”（《军神》）这句

话表面上是说医生紧张，担心年轻人的忍受力；实际上是说年轻的刘伯承非常坚强。（ ）

⑥“元旦那天，全校同学和少先队员表演了大合唱。”这句话没有毛病。（ ）

4、看清例子，跟着写几句。 例：他笑得前俯后仰，手扶着桌子，话都说不出来了。

我疼得

我乐得

我急得

5、看清题目，选准序号。

①注音正确的一组是（ ）。

a、一针见血（xiě） 勉强（qiáng）

b、惊呆（dāi）了 邮（yóu）局

c、施（shī）行 刘伯承（chén） ②下面词语中没有错别字的是（ ）。

a．戒马一生 约法三章 刮骨疗毒

b、生经百战 传为美谈 经久不息

c、运筹帷幄 倾盆大雨 蜂拥而至

③读一读，连线正确的一组是（ ）。

a． 金色的太阳

碧绿的湖水

火红的阳光

b、 明媚的 清香

淡淡的 微笑

甜甜的 春光

c、又松又软的 木耳

又酸又甜的 白雪

又鲜又嫩的 葡萄

6、读句子，加标点。

①沃克医生冷冷地问 你是干什么的

②小孩拉着老人的手 神秘地说 请跟我来

7、读懂句子，弄清顺序，整理句子就不难。

（ ）哥哥轻轻推了我几下，秋千就荡起来了。

（ ）我不停的荡呀荡，秋千就越荡越高。

（ ）一到公园，我就赶紧跑到秋千那里，排队耐心等待着。

（ ）我最爱玩秋千。

（ ）过了好久，才轮到我。

（ ）当秋千荡到最高处时，我好像是要飞了一样。

三、学习宝库积累多。

1、学了这一单元，我又积累了不少好词好句。瞧：

好词： 好句：

2、读背下面的名言，看谁记得快；写自己心中的名言，看谁记得多。

读名言：书籍是人类进步的阶梯。

世上无难事，只要肯登攀。

聪明在于学习，天才在于积累。

任何成就都是刻苦劳动的结果。

写名言：

3、默写一首自己喜欢的古诗，并写出喜欢的理由。

默古诗： 喜欢的原因：

四、蛙博士学解剖。

1、按课文或课文内容填空。

① 沃克医生不禁失声喊道：“了不起！你是一个真正的（ ），一块会说话的（ ）！你不是普通的军人，你是一位了不起的（ ）！”

②病人一声不吭，他的双手紧紧抓住身下的白色床单，手背青筋暴起，汗如雨水。手术结束，崭新的床单居然被抓破了。

——这两句话具体写出了病人没有使用麻醉剂开刀的情景，句中的“（ ）”、“（ ）”、“（ ）”、“（ ）”等词语突出了病人强忍手术时痛苦的神态。

2、读短文，做习题。

雪 花

寒假里的一天，天阴沉沉的。不一会儿，洁白的雪花，悄然无声的落下来。 雪花，像鹅毛，像柳絮，像蒲公英的种子，飘飘悠悠地落下来。

雪花，像烟一样轻，银一样白，玉一样润，亲吻着久别的大地。

大地一片银白，房屋上、地上，都铺满了厚厚的雪。光秃秃的树枝上开满了一朵朵白花，常青的松柏，也戴上了雪冠。公园的围墙上落满了雪，蜿蜒曲折，像一条银蛇。

雪花给过冬的麦苗盖上了棉被。勤劳的农民看着纷纷扬扬的雪花，一定会喜笑颜开的说：“瑞雪兆丰年啊！”

①根据意思在短文中找词语。

a、悄悄地，没有一点儿声音。（ ）

b、形容心里开心而笑容满面的样子。（ ）

②仔细读短文第4节，完成练习。

a、这里的“朵朵白花”是指 b、“一条银蛇”是指 ③摘录文中你喜欢的一句话： 你喜欢的理由是 ④看到下雪，农民为什么喜笑颜开？

五、妙笔会生花。

1、做张贺卡送朋友。

新年快到了，我要做张贺卡，再写上祝福的话语，送给最好的朋友。

2、生活中，学习时，我们难免会遇到一些困难，幸好我们有爸妈，有老师，有同学，有朋友，都会相互帮助，一起克服困难。你帮助过别人吗？或者别人帮助过你吗？是怎样帮助的？请你选一件最熟悉的、印象最深的事儿写下来。好吗？祝你有一支马良一样的笔，能顺利地写出你心里想说的话。

参考答案

一、1、担心、损伤、失声、困境、轮流、平息、惟一、谋生。2、略

二、1、2、略。3、×、×、×、√、√、×。4、略。5、①b,②c,③c。6、① ： “ ？” ② ， ：“。”7、4 5 2 1 3 6。

三、略

四、1、①男子汉，钢板，军神。②抓住、暴起、汗如雨水、抓破。

2、①a、“悄然”或“悄然无声”b、喜笑颜开

②a、是指树枝上的雪球；b、是指盖着白雪的围墙。

③略

④是因为“瑞雪兆丰年”，也就是说这场及时的冬雪，会给来年的庄稼带来好的收成。

苏教版三年级语文上册第七单元篇四：苏教版小学语文三年级上册第七单元测试题

三年级上册第七单元测试题

一、读一读，看谁写得正确又美观。（10分）

zhí yuán kùn jìng fù jìn chãng rân jiǎng shù

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

jiū jìng zhǔ fù jú shì dī diào lún liú

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、读一读，辨一辨，下面词语的读音完全正确的一组是：（ ）（2分）

A．肥沃（fãi wà） 损失（sǔn shī） 绷带(bēng dài) 镇定（zhâng dìn）

B．骤然（zhîu rán） 困境（kùn jìng） 对调（duì diào） 挖掘（wā juã）

C．淘金（táo jīn） 落(lào)下残疾 倾盆（qīn pãng） 扫兴(xìng)

三、选择正确的字填空。（6分）

1、低 底 抵

( )抗 ( )头 高( ) 彻( )

2、担 但 旦

( )是 元( ) ( )心 承( )

3、境 镜 竟

困( ) ( )然 ( )子 ( )界

四、想一想，填上合适的词。（4分） 的眼泪地注视

珍惜实现五、照样子，写词语。（4分）

一声不吭 、 、 ．．

汗如雨下 、 、 ．

无影无踪 、 、 ．．六、把词语补充完整，再选词填空。（8分）

汗如( )下 身经( )战 传为( )谈 刮( ) 疗毒 秋毫无( )

( )谋善断 戎马一( ) 三心二( ) 一事无( ) 熟能生( )

1、刻画军人的：( ) ( ) ( )

2、历史上，关云长( )，被( )。刘伯承不用麻醉药接受这么大的手术，堪称军神。

3、天这么热，稍动一动，就会( )，可是工人们仍然在顶着骄阳抢修水管。

七、照样子，写句子。（3分）

（1）满天乌云是告诉我们大雨要来了。

满地落叶

（2）太阳升起来，小鸟在唱歌。

月亮爬上树梢

（3）端午节，我们吃粽子，看赛龙舟。

中秋节，

八、根据课文内容填空。（12分）

1、《军神》一课中的“军神”指的是( )，沃克医生称他为“军神”是因为

( )。你所知道的同样能被称为“军神”的还有( ) ( )，因为

( )，你能用( ) ( ) ( ) ( )这些成语赞美他们，他们在戏剧中，脸谱应该是( )色。学习了《军神》，我不由得想起本学期学的那首表现人物坚忍不拔个性的诗：《 》（ ， 。

， 。）

2、人人都( )，特别是( ) 的时候。让我们( )，同时，也不要忘记( )。这两句话告诉我们，( )和( )犹如生命中的空气，人人都需要它，我们要珍惜它，更要把它无私地给予别人。

3、这一单元中，我认识了( )的刘伯承，( )的彼得，( )的小英以及( )的同学，在他们中我最喜欢的是( )，那是因为

( )。

九、读一读，排一排，组成一段通顺的话。（3分）

（ ）碧溪河从村前流过。

（ ）村后是一望无际的桑园。

（ ）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。

（ ）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。

（ ）春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。

十、阅读

（一）《掌声》片段

小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动（地 得）流下了眼泪。掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述她童年的故事。故事十分动人，她的普通话也很好。当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。小英（向象）大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。

说也奇怪，从那次演讲（已 以）后，小英像变了一个人似的。她不（再 在）忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房„„

1.在括号里划去不正确的字。（2分）

2.在文中找出能表示下面意思的词语。（3分）

猛然间，形容非常突然。（ ）

持续的时间非常长，经过很长时间都停不下来。（ ）

忧愁苦闷，总是不开心。（ ）

3.在小英走上讲台的过程中，先后响起了（ ）次掌声，第一次掌声（ ），第二次掌声（ ）。从那以后（ ）的小英变得（ ）。由此可见：掌

声能给他人（ ），掌声能给他人（ ），掌声能给他人（ ）„„（4分）

4.在第（ ）次掌声里，同学们好像在对小英说：“ ”。 （2分）

（二）____________________

一只（zhī zhǐ）蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了，惊喜地欢呼：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！”

小蚂蚁听了很得意 ，心想：“ ”于是，他调（tiáo diào）头向大树下的巢里爬去。

不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起，piāo luî（ ）在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根枯枝，带他tuō xiǎn（ ），一面叹息道：“唉，真kě lián（ ），连这么个小土堆和小水洼都过不去！”

小蚂蚁一面喘气 一面疑惑不解 什么 连小土堆和小水洼都过不去 我不是战胜过最高的山和最大的洋么

面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？

1 、给带点的多音字选择正确的读音，打“√”。（1分）

2 、读第3自然段的拼音,把词语写在括号里。（2分）

3 、联系上下文解释词语意思。（2分）

疑惑不解

深思

4 、给第4自然段加上合适的标点符号。（3分）

5 、读第2自然段，给空白处填上合适的内容。（2分）

6、给文章加个题目。（1分）

7、读了这篇短文后，你有什么收获？（2分）

十一、作文。（22分，其中书写3分）

我们每一个人都十分崇拜英雄，每一个心中都有自己的偶像，那么你心中的英雄、偶像是谁呢？写出来，让同学们也欣赏一下吧。要求通过一件事写出这个人出色的一面。题目自拟。

苏教版三年级语文上册第七单元篇五：苏教版小学三年级语文上册第七单元测试

第七单元自我评价

姓名成绩

一、看拼音，写词语

bǐshǒuyáchǐqīnɡxínɡmítuánmàomìxiōnɡměnɡshānɡliànɡ

（）（）（）（）（）（）（）

mìfēnɡshēnsuōpáxínɡjīròuwēixiǎnwànɡérshēnɡwèi

（）（）（）（）（）（）

zhǎnchìɡāofēichánɡtúlǚxínɡfēnɡlìwúbǐfānshānyuèlǐnɡ

（）（）（）（）

二、组词

亿（）漫（）剑（）型（）愧（）炒（）忆（）慢（）脸（）刑（）槐（）吵（）拌（）伴（）冒（）昌（）

三、填字成词

千奇百（）（）然大物雷（）一般（）雪初降

波（）凶涌景色奇（）物产丰（）青山（）抱

树木（）茏（）黑一团降（）恶龙（）救日月

（）荆斩棘烟波浩（）一碧万（）（）水相（）

四、照样子写词语

1、白茫茫喜、甜、傻、香。

2、千辛万苦千万、千万、千万、千万。

五、造句

1、窃窃私语——

2、千辛万苦——

六、照样子写句子。

1、蝴蝶在花丛中翩翩起舞。海底动物常常在。小鹿在河边

。

2、还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。

天上的云变化多端。有时像；有时像；稍不留神，它又变成了。

七、根据课文内容填空

1、五月，洋槐开花了。槐乡的，，似，一片白茫茫。有的槐花，远看像；有的槐花一条一条地

，近看如维吾族姑娘。

2、“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了，酿出了。“啪啪啪……”孩子们跑来了，篮儿挎走，心里装着。中午桌上就摆出了，、、……

3、五月是的季节，是的季节。

4、日月潭是我国的一个。那里，

，是个著名的风景区。

5、海底真是个、的世界。

八、阅读短文，完成练习（一）

海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。

1、用“——”画出这段话的中心句。

2、多音字组词。参cān()cēn()shēn()喷pēn()pèn()

3、选择填空。A打比方B作比较C列举数字

⑴海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。（）

⑵梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。（）⑶还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。（）

4、这段话中写了哪几种海底动物？你对哪种最感兴趣？为什么？

（二）

葫芦池一年四季景色秀美。春天，池边翠绿色的柳条在春风里摇曳。红艳艳的桃花把葫芦池镀上了一层瑰丽的色彩。夏天，池里铺满荷叶，一阵风吹过，像翻动着一层绿色的波浪。含苞欲放的荷花清香四溢。秋天，阳光照满大地，池边菊花盛开，千姿百态，美不胜收。寒冬，葫芦池结冰了，孩子们的欢声笑语在池边回荡。

1、这段话共有句，是围绕第句按顺序写了葫芦池的美景。2、填表

季节

描写的景物

3、用“~~~~~”画出文中的比喻句。4、填空（）的景色（）的柳条（）的桃花

（）的色彩（）的波浪（）的荷花

九、习作

请你回忆一天的所见所闻，所做所想，选择一件最有意义的事，写一篇日记。春夏秋冬

苏教版三年级语文上册第七单元篇六：苏教版三年级上册语文第七单元试卷

苏教版三年级上册语文第七单元试卷

一、看拼音，填汉字。

sǎo xìnɡ jí jiānɡ wéi yī móu shēnɡ

二、给下面的汉字换部件，组成新字再组词。

三、我会填。

（ ）马（ ） 生 （ ）（ ）三章 身经（ ）（ ） 运（ ）帷（ ） （ ） 秋（ ）无 刮（ ）疗（ ）

四、按顺序排列句子并把序号写在括号里。

（ ）下课了，小庆在操场上玩。

（ ）想着，就若无其事地走开了。

（ ）走近一看，原来是一团废纸。

（ ）他看见地上有一团白白的东西。

（ ）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

（ ）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。

（ ）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那团废纸。

五、我会连。

关 羽 黑脸 奸诈

包 公 红脸 忠勇

孙悟空 白脸 忠勇与正直

秦 桧 猴脸 正直

七、选词填空。

继续 持续 陆续

1、沙尘暴（ ）了三天。

2、同学们（ ）走进教室准备上课。

3、爸爸躺在椅子上休息了一会儿，又揉了揉眼睛（ ）

写文章。 虽然„„但是„„ 因为„„所以„„ 即使„„也„„

1、（ ）下起大雪，我们（ ）要坚持跑下去。

2、（ ）今天是“五一”节，（ ）全家去逛街。

3、我们国家（ ）还比较落后，（ ）我们有决心赶上

来。

八、修改下列病句。

1、山川河流把晚霞染得一片金黄。

2、老师表扬了全班同学和小红。

3、少年儿童读了这篇文章都会受到。

九、排列顺序。

1、开花 发芽 长叶 生根 结果

2、青年 幼儿 老年 少年 中年

3、爷爷 爸爸 哥哥 弟弟 叔叔

4、重阳节 中秋节 除夕 元宵节

十、阅读短文，完成练习。

可爱的小鸟

没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花

香，只有水的世界，云的海洋。

一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到海里

的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了近了„„

忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶上盘旋了几圈，“噗啦”

一声落到了船上。许是累了，还是发现了“新大陆”？水手撵﹙ni

ǎn﹚它，它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良

的水手结成了朋友。瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的

羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，

给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一桶淡水

匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小

鸟和水手感情日趋笃﹙dǔ﹚厚。清晨，当第一缕阳光射进舷窗，

它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，如春水淙﹙cónɡɡ﹚

淙。人类给它生命，它毫不吝﹙lìn﹚啬﹙sè﹚地把自己的艺术

青春献给了哺育它的人们。可能都是这样，艺术家们的青春只会

献给尊敬他们的人。

小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调，返航时，人们爱不释

手，恋恋不舍地想把它带到家乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！

喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是啊！我们有自己的祖国，

小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如家乡好！

慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的

故乡去，离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在

许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起

融进那蓝色的画面„„

1、多音字组词。

铺 pū（ ） 卷 juǎn （ ）

pù﹙ ﹚ juàn （ ）

2、在括号里填上合适的量词。

一﹙ ﹚绿叶 一﹙ ﹚炊烟 一﹙ ﹚泥土

一﹙ ﹚花香 一﹙ ﹚小鸟 一﹙ ﹚台风

⒊用“因为„„所以„„”的句式，说说为什么作者称水手们为

“善良的水手”。

⒋你如何理解“艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人”？ ⒌如果你是这只美丽的小鸟，你会对水手们说些什么呢？

苏教版三年级语文上册第七单元篇七：苏教版三年级上册语文第七单元试卷

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苏教版三年级上册语文第七单元试卷

一、看拼音，填汉字。

sǎo xìnɡ jí jiānɡ wéi yī móu shēnɡ

二、给下面的汉字换部件，组成新字再组词。

三、我会填。

（ ）马（ ） 生 （ ）（ ）

运（ ）帷（ ） （ ） ）无 刮（ ）疗（ ）

（

（

（

（

）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。

）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那团废纸。

五、我会连。

关 羽 黑脸 奸诈

包 公 红脸 忠勇

孙悟空 白脸 忠勇与正直

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秦 桧 猴脸 正直

七、选词填空。

继续 持续 陆续

1、沙尘暴（ ）了三天。

2、同学们（ ）走进教室准备上课。

3、爸爸躺在椅子上休息了一会儿，又揉了揉眼睛（

2、（ （ ）全家去逛街。

3、我们国家（ ）我们有决心赶上

来。

1

2

发芽 长叶 生根 结果

2、青年 幼儿 老年 少年 中年

3、爷爷 爸爸 哥哥 弟弟 叔叔

4、重阳节 中秋节 除夕 元宵节

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十、阅读短文，完成练习。

可爱的小鸟

没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花

香，只有水的世界，云的海洋。

一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到海里

的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了近了„„

忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶上盘旋了几圈，一声落到了船上。许是累了，还是发现了“新大陆”ǎn羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。给它“搭铺”匀给它喝，天长日久，小

鸟和水手感情日趋笃﹙dcónɡɡ﹚

n﹚啬﹙sè﹚地把自己的艺术

艺术家们的青春只会

献给尊敬他们的人。

返航时，人们爱不释

喂肉，不吃！是啊！我们有自己的祖国，

让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的

这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在

pū（ ） 卷 juǎn （ ）

ù﹙ ﹚ juàn （ ）

2、在括号里填上合适的量词。

一﹙ ﹚绿叶 一﹙ ﹚炊烟 一﹙ ﹚泥土

一﹙ ﹚花香 一﹙ ﹚小鸟 一﹙ ﹚台风

⒊用“因为„„所以„„”的句式，说说为什么作者称水手们为

“善良的水手”。

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⒋你如何理解“艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人”？ ⒌如果你是这只美丽的小鸟，你会对水手们说些什么呢？

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苏教版三年级语文上册第七单元篇八：苏教版语文三年级上册第七单元试卷

苏教版语文三年级上册第七单元试卷

一、识字写字部分。（32分）

（一）给带点字选择正确的读音。（6分）

晕倒（hūn yūn） 似的（sì shì） 调节（diào tiáo） ．．．

沃克（wî wù） 谋生（mú mïu） 讲述（shù sù） ．．．

（二）看拼音写词语.(10分)

yào pǐn qíng kuàng bǐ cǐ sǔn shāng fù jìn

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

yuàn yì tïu xiáng gān tián lún liú sǎo xìng

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

（三）辨字组词。（16分）

坑（ ） 扮（ ） 钱（ ） 盆（ ）

抗（ ） 纷（ ） 线（ ） 盘（ ）

底（ ） 持（ ） 镜（ ） 热（ ）

低（ ） 待（ ） 境（ ） 势（ ）

二、积累运用部分。（22分）

(一)写近、反义词。（6分）

（1）近义词：骤然--（ ） 忧郁--（ ）激动--（ ）

（2）反义词：慌张--（ ）结束--（ ） 崭新--（ ）

（二）选词填空。（6分）

希望 愿望

（1）我有一个美好的（ ），（ ）能乘宇宙飞船遨游太空。

珍惜 爱惜

（2）全家人对小妹妹百般（ ）。

（3）我们要（ ）别人对我们的帮助。

果然 竟然

（4）手术结束了，崭新的床单（ ）被抓破了。

（5）彼得把自己全部的精力都用来培育花苗，不久田地里，（ ）长满了美丽的鲜花。

（三）按要求写句子。（10分）

（1）经过思考，他竟把这道难题做出来了。（改“被”字句）

（2）教室里的一块玻璃被小明不小心打碎了。（改“把”字句）

（3）会场上响起了一阵激烈的掌声。（修改病句）

（4）这件事让他几乎差不多失去了信心。（修改病句）

（5）通过自己的劳动，彼得终于实现了。（修改病句）

三、阅读理解部分。（26分）

（一）按课文内容填空。（12分）

（1）三天打鱼， 。 一事无成。师傅领进

门。 。

（2）沃克医生不禁失声喊道：“了不起！你是一个 ，一

块 ！你是一位 ！”

（3）《掌声》一文告诉我们要 别人的掌声，同时，也不要 把自己的掌声献给别人。

（二）阅读短文，完成练习。（14分）

李四光和小伙伴在一块石头后面捉迷藏。大石头把他的身影遮得严严实实的，小伙伴们围着石头转来转去，也找不到他。突然，李四光对大石头产生了兴趣：这么大的石头，是从哪儿来的？

李四光跑去问老师 老师想了想 说 这块石头恐怕有几百年的历史了

爸爸告诉他：“听说天上常常掉下来陨石，也许它是从天上掉下来的吧！”

（1） 给短文第二自然段加上标点符号。（4分）

（2） 用“ ”画出李四光的疑问。（2分）

（3）老师和爸爸的回答肯定吗？ 。从 、 、 三个词可以看出来。（4

分）

（4） 照样子写词语。（4分）

严严实实 、

转来转去 、

四、习作表达。（20分）

题目：我的梦想

苏教版三年级语文上册第七单元篇九：苏教版三年级语文上册第七单元教案

21 军神

[目标预设]

1．学会本课13个生字，读准字音，认清字形，懂得在文中的意思。

2．练习用较快的速度阅读课文，培养良好的阅读习惯。

3．理解描写人物神态、情绪变化的词句，体会刘伯承的坚强意志。学习课文运用侧面描写、细节描写来刻画人物的方法。

4．读懂课文，了解刘伯承的钢铁意志，学习老一辈无产阶级革命家为了实现革命理想坚定刚毅、勇于战胜一切困难的伟大精神。

5．有感情地朗读课文。

[媒体运用]

1．硬件媒体：计算机投影仪

2．软件媒体：文字画面声效

［教学理念］

1．体现语文“工具性”和“人文性”的统一。

2．以学定教，顺学而导，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

3．重视学生独立钻研文本，潜心会文，使学生经历阅读实践。在师生与文本平等对话的过程中，珍视学生独特的感受、体验和理解。

4．树立大语文教育观，沟通课堂内外，利用各种教育资源，拓宽学生学习的空间。扩大学生的阅读面，增加阅读量。

［教学过程预设］

一、故事激趣导入新课

1．故事导入。

昨天，老师给同学们讲了一个发生在三国时期的故事，故事的名字是什么？（关云长刮骨疗伤）那么，关云长刮骨疗伤与我们今天要学的课文之间有什么相似之处？（学生交流）

教师相机小结：三国时期，蜀国名将关云长不用麻药刮骨疗伤，全无痛苦之色，神医华佗尊称他为“天神”。而本文，刘伯承以当年关公刮骨之气概在不使用麻醉剂的情况下忍受了72刀的刀割之痛，却一声不吭，为其实施手术的沃克医生尊称其为“军神”。

2．板书“沃克”和“刘伯承”，相机指导学生书写生字“沃”和“承”。

3．了解学生生字词掌握的情况。

（1）出示含有本课要求认识和要求学会的生字的词语，学生认读。（课件出示生字词） 年龄土匪绷带拒绝施行麻醉剂

哼叫由衷勉强堪称晕过去一声不吭

（2）引导学生更换语境，给生字组词扩词。

〖学情预设〗

学生在读词语时易把“施行”的“施”读成“shí”、“勉强”的“强”读成“qiáng”。

学生在给生字“拒”扩词时，可能组成词语“距离”“规矩”等。

〖教学策略〗

若学生出现读错的现象，教师引导其他同学为其正音。

若学生出现同音替代的现象，教师相机引导学生区分形近字“拒”和“距”“矩”，并分别组词。

【用学生熟悉的相类似的故事导入新课，既能吸引学生的注意力，又能很好地激发学生的阅读兴趣，既注意了故事之间的联系，又使学生对即将学习的课文有个大致了解。学生对字词的学习不是孤立的，要做到“字不离词，词不离句”，让学生组词扩词，是为了更换语境，在新的语境中强化学生对生字的再认识。】

二、速读课文以学定教

1．请同学们用较快的速度默读课文，大致了解故事的前因后果，同时把自己不明白的地方圈画出来。 〖学情预设〗

学生有可能提出以下问题：

为什么说刘伯承是一块会说话的钢板？

为什么称刘伯承是军神？

刘伯承保持清醒的大脑做什么？

开始，刘伯承为什么谎称自己叫“刘大川”？

„„

〖教学策略〗

教师倾听学生提出的问题，对那些在课文中能直接找到答案的问题，引导学生通过读书当即予以解决； 对那些易于回答的问题，请知道答案的同学予以帮助；

对那些有思考价值、值得阅读探究的问题，将其逐一梳理，引导学生通过阅读实践自主解决。

在这里，教师还可以转变角色，以学习伙伴的口吻提出问题，和学生一起探究：如，本文主要人物是刘伯承，但写沃克医生的文字更多，这是为什么呢？

【关注学情，以学定教，以学生为主体发挥其自主学习的积极性，培养学生发现问题、解决问题的能力。】

三、细读课文顺学而导

在下面的学习过程中，教师相机引导学生通过读书，逐一解决学生提出的各种问题，做到顺学而导。 教师相机过渡：下面就让我们穿越时光隧道，回到1916年的重庆，来到临江门外那个外国人开设的诊所里，与刘伯承、沃克医生一起经历那次特殊而又令人难忘的手术，解开我们心中的不解之谜。

1．朗读对话，体会从容镇定。

（1）引导学生快速默读课文前11 小节，边读边想：这一部分主要写什么？（学生交流，教师引导学生把这部分内容说得更清楚一些。）

（2）借助资料，了解刘伯承的伤势，体会刘伯承的从容镇定。（课件出示刘伯承受伤的资料）

资源共享：1916年，在一次战斗中，刘伯承为了救一位战士，猛扑过去，敌人的一颗飞弹射中了他的太阳穴，又从右眼飞出，刘伯承当即昏倒在地，血流如注……

（3）分角色读前11节，注意人物语气、情绪的变化。师读沃克的话，生读刘伯承的话，体会这一部分人物对话的特点。

教师相机小结：这是一个军医和军人之间的对话，所以他们的语言简短、干脆、有力，很好地表现出人物的性格特点。看来，写人物语言要符合人物的身份，突出人物的特点。

（4）相机解决学生在阅读这一部分时可能提出的问题。

2．借助资料，体会意志之坚。

（1）指名读12－15节，了解刘伯承拒绝使用麻醉剂的原因。

〖学情预设〗

学生在前面提出了“刘伯承为什么拒绝使用麻醉剂？他保持清

醒的大脑做什么？”的问题。

〖教学策略〗

教师可以从学生提出的这些问题切入，借助课外资料，帮助学生了解刘伯承拒绝使用麻醉剂的原因。（课件出示资料）

资源共享：“孙膑失去了双腿，依然可以指挥千军万马；我失去一只眼睛，只要还有健全的大脑，也可以驰骋疆场，为祖国效汗马之劳。”

〖学情预设〗

学生在这一部分没有问题质疑。

〖教学策略〗

教师引导学生读刘伯承的话，从他“平静”的话语中感受他为国效力的坚强决心和钢铁般的意志。读沃克医生的话，感受刘伯承在手术中将要面对的巨痛。（课件出示刘伯承与沃克争执的资料）

资源共享：“敢不敢做是你的胆量问题，受不受得了是我的忍耐力问题！”

（2）相机解决学生在阅读这一部分时可能提出的问题。

3．紧扣细节，体会意志如钢。

教师相机过渡：这是一个怎样的军人？他竟然为了保持清醒的大脑而情愿忍受常人无法忍受的剧痛，摘除坏死的眼珠，割掉烂肉和新生的息肉。让我们再次目睹那惊心动魄的场面吧。

（1）自读17小节，边读边想象当时的情景，在头脑中形成画面。

（2）引导学生交流读后的感受。

〖学情预设〗

学生在自读自悟这一部分时，感受比较强烈，交流很顺畅。

〖教学策略〗

教师指导学生通过有声有色的朗读把自己的感受表达出来。

〖学情预设〗

学生在自读自悟这一部分时，感受不够强烈，交流受阻。

〖教学策略〗

教师引导学生抓住“一声不吭”、“紧紧”、“青筋暴起”、“汗如雨下”“居然”等词语，充分感受刘伯承所承受的痛楚和惊人的毅力、钢铁般的意志。（课件出示手术时的录像）

在这个过程中，教师也可以通过动情的范读，调动学生的情感体验。

教师相机过渡：难熬的手术终于结束了，当脱去手术服的沃克医生从病人口中得知自己一共割了72刀时，他惊呆了，这哪儿是一个普通的军人啊！他分明是一个——军神！

（3）齐读沃克医生称赞刘伯承的话，相机解决学生在此提出的相关疑问。（课件出示沃克医生称赞刘伯承的话）

教师相机小结：在手术过程中，刘伯承表现出了钢铁般的坚强意志，这是我们普通人，甚至是一个普通军人都难以做到的，所以沃克医生赞叹他是“一块会说话的钢板”，堪称“军神”。

（4）针对前面学生或教师提出的问题：本文主要人物是刘伯承，但写沃克医生的文字更多，这是为什么呢？引导学生了解侧面描写的好处。

〖学情预设〗

学生可能会对课文通过侧面描写来衬托人物的写法感受不深。

〖教学策略〗

教师可进行必要的讲解，使学生认识到本文重墨描写沃克医生神态、情绪变化是为了衬托刘伯承的惊人毅力和顽强意志。

教师相机小结：这种通过侧面描写来烘托人物形象、表达思想感情的写法很值得我们学习。

【在整个学习过程中，充分体现以读为本，读中理解、读中感悟，尊重学生的独特感受，加强读书的指导，适当补充资料，使学生入情入境，读得更有滋有味。注意引导学生揣摩文章有特色的表达方法，如对话描写、侧面描写、细节描写等，渗透写作方法的指导。既注重了语文的工具性，又注重了人文性，使二者达到和谐的统一。】

四、扩展延伸深化情感

1．出示小诗，感情朗读。

赞军神

英雄壮举泣鬼神，铁骨钢筋铸军魂。

七十二刀生死痛，胜似昔日刮骨人。

2．教师总结，深化情感。

刘伯承被称为军神，绝不仅仅是因为这次手术。他文武双全，戎马一生。他领导晋冀鲁豫野战军，用小米加步枪，战胜了全美械装备的国民党军队；千里跃进大别山，令蒋介石惊慌失措，心惊胆寒；与华东野战军合作，导演了百万雄狮下江南的一幕；之后，主动请缨，席卷大西南。他创办的国防大学是中国的最高军事学府，被誉为“将军的摇篮”。他为祖国的解放和建设事业，献出了毕生的心血，立下了不朽的功勋。他堪称中国的——“军神”。引导学生饱含深情再读课题。

3．练习写话，升华情感。

（1）同学们，慈祥的刘伯承爷爷就在我们的面前，此时此刻你想对刘爷爷说些什么？下面就请同学们把想说的话写下来吧。（课件出示刘伯承的照片）

（2）学生交流写话内容。教师引导学生饱含激情朗读自己所写内容。

4．扩展延伸，熏陶感染。

同学们，你们还知道哪些像刘伯承一样有着坚强意志的人？还知道哪些像刘伯承一样为祖国的解放和建设事业做出杰出贡献的人？

学生交流汇报。

伟大的思想家和政治家马克思曾经说过：“生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能达到彼岸。”同学们，在我们的成长历程中，会遇到许多困难和挫折，但只要具有坚强的意志，就能跨越困难和挫折，到达胜利的彼岸。

【《语文课程标准》指出“培养学生高尚的道德情趣和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容。”在这里，教师注重挖掘教材中的情感因素，联系学生的认知世界和情感世界，使学生在潜移默化中受到人文的熏陶感染。】

[课后实践]

请同学们从下面的几个话题中，选择自己感兴趣的题目去实践。

1．搜集有关刘伯承的事迹或像刘伯承一样的老一辈无产阶级革命家的故事读一读，讲给同学或家长听。

2．搜集关于意志力的名人名言进行摘抄。

3．同学之间自由组合，排演课本剧《军神》。

【树立大语文教育观，注重知识的迁移，由课内向课外延伸，训练学生收集信息、处理信息的能力。扩大学生的阅读面，增加学生的阅读量，全面提高学生的阅读能力。】

［板书设计］

20 军神

沃克冷冷——→柔和——→肃然起敬

↓ ↓ ↓

刘伯承病人——→军人——→军神

从容 镇定 意志如钢

22 掌声

学习目标：

1、学会尊重别人,关爱别人,特别是给身处困境的人鼓励与帮助。

2、认识十个生字，能结合课文理解“犹豫、忧郁、骤然、歧视等词的意思。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

学习重点：

理解一些词语意思，正确、流利、有感情地朗读课文。

学习难点：

理解课文内容。

教学流程：

一、前测激趣

刚才同学们在进行晨会时，台上的同学讲完故事，台下便响起热烈的掌声，说说为什么给他们几位掌声？（请一个在台上讲故事的同学）你得到别人给你的掌声，心情怎么样，会怎么想？在什么场合下我们经常听到掌声？

今天我们就来学习一篇课文：29 掌声（板书）

1、齐读课题。

2、说说读了课题你最想知道什么？

（谁鼓掌？这掌声是给谁的？为什么给她掌声？„„

过度：看来同学们心中的疑问还真多！下面同学们带着这些心中的问题自由读课文，读完之后再把本课的生字认读，呆会儿老师会检查。

二、初读课文，感知内容。

1、读课文后检查学生认字情况。

(1) 出示小黑板A指名认读B齐认,C擦去拼音认

(2) 请同学说说这些生字在课文中所带出的一些词语

(3) 出示小黑板:学生齐读词语:

小儿麻痹症 姿势 落下了 残疾 情况 镇定

讲述 情绪 调来

a、讲解两个多音字：落调

b、解释小儿麻痹症

2、学生自由说你刚才读课文你读懂了什么？

3、随机讲读课文的重点段

（1）出读课文第一自然段，思考：英子给你留下了什么印象？你是从哪看出来的？

（文静、胆小、自卑„„）

如果用书上的一个词来概括，你会想到哪个词？

（2）随机板书忧郁，并请同学说说它的意思。

（3）课文中有一段中的英子与第一段中的英子截然不同表现，同学们找找是哪个自然段？这一段中的英子又给你留下了什么印象？

（快乐、自信、爱与人交往、开朗„„）

（4）练习朗读第一段与第四段

(第一自然段要读出她一种自卑心理,所以语气要低沉缓慢一些,第四自然段要读出快乐自信的心理,所以要读得高兴，跳跃一点)

a 、学生练读，指名读，齐读。

b、读后评议。

过渡：一个自卑、忧郁的孩子后来变成了一个活泼开朗的小女孩，瞧，一对反义词同时出现在她的同学身上，是什么让她有如此大的转变，同学们学了课文2、3自然段便知道了。

4、学生默读课文，读后说说英子为什么会有这么大的转变？

5、老师随机讲解第3自然段的第一句：

（1）英子为什么犹豫呢？这个时候她是一种怎样的心理？（紧张、自卑、痛苦）

（2）指导朗读这一句。（要读出那种难受，那种紧张的心理）

苏教版三年级语文上册第七单元篇十：苏教版三年级语文上册七单元教案

第七单元教学计划

20、军神 教学设计

20、军神

镇 定

刘伯承 不用麻药

一声不吭 数刀数

21 掌 声 教学设计

默默地

把头低了下去 自卑 眼圈儿红了

泪水流了下来 感激 深深地鞠了一躬

交谈 游戏 跳舞 鼓起了生活的勇气

要珍惜别人的掌声 要把自己的掌声献给别人