寓言四则阅读答案

寓言四则阅读答案篇一：寓言四则练习题及答案

《寓言四则》练习题

一、 文学常识填空

1．寓言

寓言是 为内容的文学样式。篇幅大多简短，主人公可以是 ，可以

是 。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从

简单的故事中体现出来，具有鲜明的 性和 性。寓言在创作上常常运用

等表现手法。

寓言最突出的特点是 。

寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。诸子百家著作中就有不少寓言故事流传下来。

外国寓言作品，著名的有古代希腊的 ，法国的《拉•封丹寓言》和俄国的《克雷洛

夫寓言》。

2．伊索和《伊索寓言》

相传伊索是公元前6世纪 人，善于讲动物故事。公元前5世纪末，希腊寓言

开始归于他的名下。

《伊索寓言》是 、 时代流传下来的寓言的汇编。其中大多是

动物故事，反映了平民或奴隶的思想感情。耶稣会传教士在明代把伊索寓言传入中国。

3. 韩非及《韩非子》

韩非（约前280---前233），战国末期 国人，著名 。他著有《 》

一书，共20卷，55篇。笔锋犀利，说理透辟，常用寓言故事阐明道理，富有说服力。其中

许多寓言故事一直流传于世，《智子疑邻》就是其中的一篇。

4. 《塞翁失马》节选自《》。 《淮南子》，又名《》。

西汉淮南王刘安及其门客苏非、李尚、伍被等著。《淮南子》思想上接近道家，同时又吸取

了儒家法家、阴阳家的思想，成为一部杂家著作。这部书在阐明哲理时，涉及很多奇物异类、

鬼神灵怪，所以保存了一部神话材料，曲折地反映了远古人民的生活和思想。如女娲炼石补天、后羿射日、共工怒触不周山等，都通过这部书的保存而流传至今。

二、概括寓意

1.试用最简洁的话概括复述四则寓言的主要内容并说说你认为四则寓言的寓意分别有怎样

的寓意？

（1）《赫尔墨斯和雕像者》：

（2）《蚊子和狮子》：

（4）《塞翁失马》：

三、问题探究

1. 探究《赫尔墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》两则寓言中的异同点？

2. 《蚊子和狮子》用动物之间的关系来概括社会现象，讽喻了什么？

四、 阅读《智子疑邻》，完成下列问题。

1、结合文意，解释下列加点词的意思。

宋有富人，天雨墙坏（ ） 不筑，必将有盗（ ） ．．

暮而果大亡其财（ ） 其家甚智其子 （ ） ．．

2、翻译下面的句子。

（1）不筑，必将有盗。

（2）其家甚智其子，而疑邻人之父。

3、思考：富家被盗的真正原因是什么？

4、试想，若邻人之父知道自己成了怀疑对象，会有什么样的反应？请发挥想像给予续写。

五、 阅读《塞翁失马》，完成下列问题。

1、联系上下文解释下列划线字。 善术者（ ） 亡而入胡（ ） 将胡骏马而归（ ） 以跛之故（ ）

2、翻译下面的句子。

（1）此何遽不为福乎？

（2）家富良马，其子好骑，堕而折其髀。

（3）近塞之人，死者十九。

3、本文是蕴含的道理是：

，成语“

4、你认为塞翁“善术”是本文故事情节变化的根本原因吗？塞翁的真正高明之处在哪里？

一、略

二、1.《赫耳墨斯和雕像者》

这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。

2.《蚊子和狮子》

这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。

3.《智子疑邻》

说明听意见应该听正确的，对人不能持偏见。

4.《塞翁失马》

这篇寓言用来说明“祸兮福所倚，福兮祸所伏”(《老子》第五十八章)这两句话的，阐述了祸与福的对立统一关系。

三、 1、相同:1.都是虚构的故事2.结构相同,第一段讲故事,第二段说寓意.3.都有讽刺意味。

不同:1.人物不同,一个是神,一个是动物。

2、讽喻骄傲自大，忘乎所以，有一点小小成就就会沾沾自喜的人。

四、雨：下雨。 筑：修补。 亡：丢失 智：以……为聪明

2、 要是不修筑，一定会有盗贼来偷东西。

那家人认为自己的孩子很聪明，而怀疑邻家的老人（偷了东西）。

3富家被盗真正原因： 有两点，一是坏的墙没有及时修补。二是富家有物可盗。

五、（1）术：术数，推测人事吉凶祸福的法术，如看相、占卜等。这是迷信活动。 亡：丢失。 将：带领。 跛：瘸腿。

（2）这怎么就不是一件好事呢

家中有很多好马，他的儿子爱好骑马，结果从马上掉下来摔成了瘸腿。

在边塞居住的人,十个就有九个死的（大多数人都死了）。

（3）比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。福祸相依,富贵时要有危机感,落魄时要有乐观感, “塞翁失马，焉知非福”

（4）本文故事情节变化的根本原因是马的得失。塞翁的真正高明之处在：明白祸福得失之间的转换。

寓言四则阅读答案篇二：寓言四则习题及答案

一、为加粗字注音。

宙斯（ ） 庇护（ ）较量（ ）凯歌（ ）遽（ ）髀（ ） 跛（ ）

二、选出不是同义词的一项

（ ）

A．失败——惨败； b．排除——排斥；C．庇护——保护； D．重视——轻视

三、选出不是反义词的一项

（ ）

A．渺小——伟大 B．增加——降低 C．坚定——坚决 D冷淡——热情

四、为下列加粗词选择正确义项。

1．人皆吊之（ ）

A．慰问 B．吊着 C．哀悼

1．居数月，其马 将胡 骏 马 而 归（ ）

A．将要 B．带领 C．将来

3．近塞之人，死者

十九（ ）

A．十九个人 B ．十分之九 C．十有八九

五、判断正误，对的画“√”，错的画“×”。

1

．寓言是将生活哲理寄托在一个假想的、具体形象的、具有劝喻或讽刺性的故事里的一种

文学体裁。

（ ）

2．寓言中的人物都是人格化了的动物、植物或自然界的其他东西和现象。（ ）

3．寓言主题的表现都是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，把较深刻的道理寓于

简短的故事之中。

（ ）

4

．寓言在艺术手法上的重要特点是夸张，此外，还运用拟人、比喻等手法。（ ）

六、阅读。

（一）

蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。

你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，

唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，

自己同最强大的动物都较量过，不料却被这小小的

蜘蛛消灭了。

这个故事适用于

________________________________

。

1．解释下列词语，并说说他们的表现作用。

A．较量较量：________________，这个词语表现出蚊子________________________的神情。

B．凯歌：________________________，这个词表现出蚊子________________________ 的神情。

2．“要说不是这样”中的“这样”指代的是________________。

3．用自己的话概括蚊子战胜狮子的主要原因是________________。

4．文中在描写蚊子叫声时用了两个不同的词，分别是________、________。

5．“你并不比我强”和“我比你强得多”分别是________句和________句，从句子的语气上来看，第________句比第________句强。

6．文中写狮子与蚊子的“战斗”时主要运用了________和________的描写手法。

A．对话描写 B．语言描写 C．动作描写 D．神态描写 E．心理描写

7．在文中最后一节横线上填上相应的句子。

（二）

有一次，浓烟忽然俯视一下烟囱，就嘲笑起烟囱来了：

“多渺小、

多可怜啊！

你那样一动也不动，

不嫌乏味么？我看你就像一根呆板的木头„„你

是什么时候站在我身子底下的？你注意了我高超的舞蹈么？你看了不觉得惭愧么？”

烟囱回答道：

“你比我高，

比我粗大，

还会舞蹈，

这都不假。

只是你的行动没有一定的方向，

你永远只会随风飘荡，这也没有什么值得骄傲的。”

浓烟冷笑了一声说：

“你这完全是妒忌我。但妒忌也是白搭。你看我的千变万化，你看我越 变越大„„”

浓烟继续自我欣赏，

继续在摇摇摆摆中腾空。

他一边飞舞一边扩散，色彩越变越淡，声音也

越来越微弱。飞升呀，飞升呀，他不断扩散，最后终于完全消失了。

1．写浓烟居高临下、自高自大神态的词语是________，表现他对烟囱说话的口吻时，用的词语是________，这表现了浓烟

________的性格。

2．在烟囱的回答中，哪句话击中了浓烟的要害，指出了浓烟的不足？

3．简要说说作者通过哪些方面的描写，揭示了烟囱什么样的性格特点？

（三）

杨子之邻人亡羊①

《列子》

杨子②之邻人亡③羊，既率其党④，又请杨子之竖⑤追之。杨子曰： “嘻！亡一羊，何追者众？”邻人曰：“多歧路。

”既反⑥，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚⑦亡之？”曰：“歧路之中，又有歧路焉。吾不知其所之，所以反也。”

注：①选自《列子·说符》。②杨子：杨朱，战国时著名的思想家。③亡：丢失。④率其党： 带领他的亲属。党，亲族。⑤竖：仆人。⑥既反：已经返回。既，已经。反，同“返”。⑦ 奚：何，为什么。

1

．邻人的羊丢失了，他为什么带着许多人去追？很多人去追羊，为什么还让羊跑掉了？

答：

________________________________________________

。

2

．用一个成语概括这个故事的意思，并说说人们用这个成语比喻什么？

答：

________________________________________________

。

参考答案

一、zhòu bì jiào kǎi jù bì bó二、D 三、C 四、1A 2．B

3．B

五、

1．√ 2．× 3．√ 4．×

2．六、

（一）1．A．在竞赛或斗争中比试高低；毫不畏惧

B．打了胜仗所唱的歌；洋洋得意

2．（你并）不比我强

3．以己之长攻敌之短或扬长避短

4．吹着喇叭唱着凯歌

5． 否

定句肯定句

第2句

第1句

6．BC 7．那些打败过大人物，却被小人物打败的人。 （二）

1．俯视；嘲笑；傲慢、自大

2．你的行动没有一定的方向，你永远只会随风飘荡

3．语言描写，揭示了烟囱坚定的默默奉献的精神和品格。 （三）

1．因为岔道太多了，岔道之中，又有岔道，邻人不知羊跑到哪条道上，没有去追，只好回来了。

2．歧路亡羊。人们用这个成语比喻有的人在学习、工作或社会生活中迷失了正确方向。

寓言四则阅读答案篇三：寓言四则导学案及答案(学生用)

《寓言四则》导学案

主备人：陈洪宇

一、预习导学

1．寓言 寓言是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。篇幅大多简短，主人公可以是人，可以是拟人化的生物或非生物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道

理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。

寓言最突出的特点是以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。

寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。诸子百家著作中就有不少寓言故事流传下来。外国寓言作品，著名的有古代希腊的《伊索寓言》，法国的《拉•封丹寓言》和俄国的《克雷洛夫寓言》。

2．伊索和《伊索寓言》

相传伊索是公元前6世纪 人，善于讲动物故事。公元前5世纪末，希腊寓言开始归

于他的名下。

《伊索寓言》是 、 时代流传下来的寓言的汇编。其中大多是动物故

事，反映了平民或奴隶的思想感情。耶稣会传教士在明代把伊索寓言传入中国。

3.韩非及《韩非子》

韩非（约前280---前233），战国末期 国人，著名 。他著有《 》一

书，共20卷，55篇。笔锋犀利，说理透辟，常用寓言故事阐明道理，富有说服力。其中许

多寓言故事一直流传于世，《智子疑邻》就是其中的一篇。

4. 《塞翁失马》节选自《 》。 《淮南子》，又名《 》。西汉淮南王刘安及其门客苏非、李尚、伍被等著。《淮南子》思想上接近道家，同时又吸取

了儒家法家、阴阳家的思想，成为一部杂家著作。这部书在阐明哲理时，涉及很多奇物异类、

鬼神灵怪，所以保存了一部神话材料，曲折地反映了远古人民的生活和思想。如女娲炼石补

天、后羿射日、共工怒触不周山等，都通过这部书的保存而流传至今。

二、初读课文，整体感知：

1.试用最简洁的话概括复述四则寓言的主要内容并说说你认为四则寓言的寓意分别有怎样

的寓意？

（1）《赫尔墨斯和雕像者》：

（2）《蚊子和狮子》：

（3）《智子疑邻》：

（4）《塞翁失马》：

三、研读课文，体味深意

1. 探究《赫尔墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》两则寓言中的异同点？

2. 《蚊子和狮子》用动物之间的关系来概括社会现象，讽喻了什么？

四、 阅读《智子疑邻》，完成下列问题。

1、结合文意，解释下列加点词的意思。

宋有富人，天雨墙坏（ ） 不筑，必将有盗（ ） ．．

暮而果大亡其财（ ） 其家甚智其子 （ ） ．．

2、翻译下面的句子。

（1）不筑，必将有盗。

（2）其家甚智其子，而疑邻人之父。

3、思考：富家被盗的真正原因是什么？

4、试想，若邻人之父知道自己成了怀疑对象，会有什么样的反应？请发挥想像给予续写。

五、 阅读《塞翁失马》，完成下列问题。

1、联系上下文解释下列划线字。 善术者（ ） 亡而入胡（ ） 将胡骏马而归（ ） 以跛之故（ ）

2、翻译下面的句子。

（1）此何遽不为福乎？

（2）家富良马，其子好骑，堕而折其髀。

（3）近塞之人，死者十九。

3、本文是蕴含的道理是：

成语“”就出自本文。

4、你认为塞翁“善术”是本文故事情节变化的根本原因吗？塞翁的真正高明之处在哪里？

一、伊索和《伊索寓言》：古希腊、古希腊、古罗马。

韩非及《韩非子》：韩、思想家、韩非子

《塞翁失马》：《淮南子 人间训》、《淮南鸿烈》

二、1.《赫耳墨斯和雕像者》

这篇寓言的讽刺意味极浓。赫耳墨斯想了解自己在人间受尊重的程度，于是化作凡人来到雕像者店里，雕像者说出了跟他的希望完全相反、使他极为难堪的话。希望和结果的矛盾，是本文讽刺性之所在。这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。

2.《蚊子和狮子》

蚊子是小得不能再小的虫子，却敢于向狮子挑战。以我之所长，攻敌之所短，结果自然是蚊子战胜了狮子。但结尾是颇有讽刺性的：战胜了强大敌人的蚊子“吹着喇叭，唱着凯歌飞走”的途中，竟然撞在蜘蛛网上，哀叹自己将被吃掉。这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。

3.《智子疑邻》

课文开头写故事发生的背景，只用八个字。“宋”，指出故事发生的地点；“富”，是被盗的原因；“天雨”导致“墙坏”，“墙坏”又为盗窃者提供了自由进出的条件。由此引出身份不同的两个人对这件事的相同看法：“不筑，必将有盗。”这是故事中的要害处，因为故事的主旨不在于说明人的先见，而在于说明持相同看法的人却因身份不同(实即跟主人的亲疏关系不同)遭到不同对待。因此，待到预见成为事实，那富人便夸说自己的儿子聪明，而怀疑偷盗是邻父干的。

4.《塞翁失马》

故事很有名，因为它用一连串的事实来说明祸与福之间的相互转化：“马无故亡而入胡”是祸，待到“其马将胡骏马而归”，就转化为福了；后来，其子骑此骏马，“堕而折其髀”，福又转化为祸；最后，塞上丁壮在同入侵胡人作战中，“死者十九”，而其子以跛之故免征，得以“父子相保”，祸再次转化为福。这篇寓言用来说明“祸兮福所倚，福兮祸所伏”(《老子》第五十八章)这两句话的，阐述了祸与福的对立统一关系。

三、 1、相同:1.都是虚构的故事2.结构相同,第一段讲故事,第二段说寓意.3.都有讽刺意味。 不同:1.人物不同,一个是神,一个是动物。

2、讽喻骄傲自大，忘乎所以，有一点小小成就就会沾沾自喜的人。

四、雨：下雨。 筑：修补。 亡：丢失 智：以……为聪明

2、 要是不修筑，一定会有盗贼来偷东西。

那家人认为自己的孩子很聪明，而怀疑邻家的老人（偷了东西）。

3富家被盗真正原因： 有两点，一是坏的墙没有及时修补。二是富家有物可盗。

五、（1）术：术数，推测人事吉凶祸福的法术，如看相、占卜等。这是迷信活动。 亡：丢失。 将：带领。 跛：瘸腿。

（2）这怎么就不是一件好事呢

家中有很多好马，他的儿子爱好骑马，结果从马上掉下来摔成了瘸腿。

在边塞居住的人,十个就有九个死的（大多数人都死了）。

（3）比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。福祸相依,富贵时要有危机感,落魄时要有乐观感, “塞翁失马，焉知非福”

（4）本文故事情节变化的根本原因是马的得失。塞翁的真正高明之处在：明白祸福得失之间的转换。

寓言四则阅读答案篇四：初一语文上 六单元 第30课《寓言四则》习题精选(有答案)

30 寓言四则

一基础知识

1联系上下文，解释下列句子中词语的意思

⑴暮而果大亡其财（亡： ）

⑵马无故亡而入胡（亡： ）

⑶人皆吊之（吊： ） ⑷此何遽不为福乎（何遽： ）

⑸居数月（居： ）

⑹其马将胡骏马而归（将： ）

⑺死者十九（十九： ）

2、《赫耳墨斯和雕像者》一文写法很巧妙。一开始就用“ ”来揭示赫耳墨斯的奢望，实际上他心底的秘密是“ ”。

3、《塞翁失马》这篇寓言用来说明“ ”（《老子》第五十八章）这两句话的，阐述了 与 的对立统一关系。

4、阅读课文，联系自己的生活经验，分别说说四则寓言的寓意。

二、阅读理解

（一） 赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。”

这个故事适用于那些爱慕虚荣又不被重视的人。

〖注〗赫耳墨斯：希腊神话里掌管旅行和商业的神，是宙斯的儿子。宙斯是希腊神话里最高的神。赫拉：宙斯的妻子。添头：商人为了吸引顾客，往往在顾客所买的货物以外，加送一点不值钱的东西，这种加送的东西叫做“添头”。

1、第一段采用的是 与 的表达方式，第二段采用的是 的表达方式，点明了 。

2、雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。”请用一个词语来更明确地

表达赫耳墨斯雕像的价格：3、在赫耳墨斯的想象中，雕像者会如何回答他的雕像价值？这反映了他怎样的心态？

4、文中划横线部分是对赫耳墨斯的 描写，表现了他 的心理状态。

5、赫耳墨斯在问赫拉像的价值时，为什么笑？这反映了他问话是怎样的心态？

（二）

蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。

这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。

1、在文中找出与“你并不比我强”这个否定句相应的肯定句是 。这两句把蚊子 的形象刻画得淋漓尽致。

2、判断正误：

（1）蚊子之所以能战胜强大的狮子，根本原因是蚊能咬狮子。（ ）

（2）在写法上，上一则寓言是反衬手法，在修辞方面本则寓言用的是拟人手法。（ ）

（3）本文是在篇末点明寓意。（ ）

（4）能概括蚊子战胜狮的神态的词语是“势不可挡”。（ ）

3、能确切概括蚊子结局的成语是（ ）

Ａ．后悔莫及 Ｂ．可歌可泣 Ｃ．乐极生悲 Ｄ．宁死不屈

4、文中两次写蚊子“吹着喇叭”，第一次表现蚊子的什么特点？第二次表现蚊子的什么神态？

5、这则寓言说明了（ ）

Ａ．狮子虽然庞大，却没有本领。 Ｂ．是不是真有本领，不取决于个子的大小。

Ｃ．蚊子败在蜘蛛手里，是出于偶然。

Ｄ．取得胜利后，不能盲目骄傲，要谨慎从事，否则会受挫折。

（三）

春天。在，名从冬眠中醒来的大树下，一棵小草探出了鹅黄的头，他们从此成了邻居。 他们的日子很舒心，很（ ）（qiè）意。白天，他们听鸟儿（ ），看花儿（ ）；晚上，他们与星星（ ），同露珠（ ）。

后来，不幸降临了。这一年遇上了前所未有的干旱，野草、鲜花、树林都大片大片的死去。大树和小草也在痛苦里挣扎。

“大树，我„„不行了。”小草呻吟着。

“不，我们要活下去。”

大树用半焦的身躯挡住子太阳毒辣辣的火舌，咬紧牙，忍受着她疯狂的（）（shí）咬。太阳落山了，大树顾不得抚摸自己淌血的伤口，舒展开斑痕累累的四肢，把一丝丝微薄的湿气聚成滴滴露珠，小心注入小草的躯体，把她拉出了死亡的边缘。

夏雨终于返回了他们的家园，危难过去了，小草无限感激的仰望着大树说：“您为什么要牺牲自己来帮助我呢？我这么渺小卑微，对您能有什么回报呢？”

大树笑笑：“我也曾是一颗小草，我危难的时候，同样受到过别人慷慨的赠予，若说回报，我怎么回报蓝天、大地、雨露、春风他们呢？”

小草想了很多很多。

秋天，她走完了生命的旅程，化为一（ ）（cuō）泥土，溶进了大地的血脉。 春风又起，大树周围，又泛起点点新绿。

1、本文的体裁是（ ）

A、小说 Ｂ、童话 Ｃ、寓言 Ｄ、民间故事

2、文中有三处拼音，结合上下文写出汉字。

3、选出填入文中第二节的横线上最恰当的一组词（ ）

Ａ、欢笑 争艳 交流 谈心 Ｂ、欢歌 争春 谈话 交往

Ｃ、欢笑 争春 交往 谈心 Ｄ、欢歌 争艳 谈心 交流

4、“渺小”与“卑微”从词性角度看是属于（ ）

Ａ、副词 Ｂ、动词 Ｃ、形容词 Ｄ、助词

5、这篇文章告诉我们一个什么道理？

（四）有那么一只猫，它总是把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。 它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了，它说：“我看它太瘦，只好放走它，等以后养肥了再说。”

它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑容：“我不是想捉它——( )我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩，我的脸搞得多脏啊！”

一次，它掉进泥坑里，浑身糊满了污泥。看到同伴们惊异的眼光，它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”

后来，它掉进河里，同伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳„„”话没说完，它就沉没了。

“走吧，”同伴们说，“现在，它大概又在表演潜水了。”

1、为文中的加点字注音。

蚤( ) 潜( )

2、填入文中空缺处最恰当的一项是( )。

A、捉它还不容易？

B、捉它简直太容易了。

C、要捉早就捉到了。

D、捉它一点也不难。

3、本文共写了小猫的哪几件事？表现了小猫的什么特点？

4、读了这则寓言，你明白了什么？

参考答案

一、1、丢失 逃跑 安慰 难道 过了 带领 十分之九 2、想知道他在人间受到多大的尊重；心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。 3、祸兮福所倚，福兮祸所伏；祸、福 4、略，言之成理成文即可，不拘于答案。

二、（一）1、叙述、描写；议论；寓言的寓意 2、一文不值 3、价值比赫拉的雕像还贵。表现了他狂妄的心态。 4、心理；自以为身价很高，狂妄 5、蔑视赫拉的骄傲的心态。（二）1、我比你强得多；步步进逼、咄咄逼人 2、⑴×⑵√⑶√⑷× 3、Ｃ 4、无畏、果敢；洋洋自得、骄傲自大 5、Ｄ （三）1、Ｂ 2、依次是：惬、噬、撮 3、Ｄ 4、Ｃ

5、告诉人们人生就像大树一样，无私奉献，不求回报，这样，人生才会有价值，才更有意义。（四）1、zǎo；qián 2、A 3、捕捉老鼠、河边捉鱼、掉进泥坑、掉进河里；自我吹嘘，文过饰非 4、示例：做任何事要谦虚好学，不要文过饰非。

寓言四则阅读答案篇五：寓言四则导学案及答案

【学习目标 】

1、了解寓言的特点与《伊索寓言》。

2、用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。

3、翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》，积累文言词语.

【知识链接】

寓言是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。其篇幅短小，主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创造上常常运用夸张和拟人等手法。寓言最突出的特点是用比喻性的故事寄寓意味深长的道理。

相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。现存的《伊索寓言》，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。有的用豺狼、狮子等比喻人间权贵，揭露其残暴、肆虐的一面；有的则总结人们的生活经验，教人处世原则。

【学习过程】

一、字词积累

1．庇（bì）护 赫（hâ）耳墨斯 粘（zhān）住 饶头（ráo) ．．．．

2．重点词语释义

(l）爱慕虚荣：将自身的优点或好处夸大然后出去炫耀，以期获得他人的羡慕。

(2）凯歌：胜利的乐歌。

二、研读《赫尔墨斯和雕像者》

1、思考：这则寓言在结构安排上有何特色？

第一段讲故事，第二段点明寓意。

2、思考：赫耳墨斯是一个 的人。

盲目自高自大、妄自尊大、目空一切、爱慕虚荣、自命不凡。

从哪里看出来：

①“虚荣的人，注视着自己的名字。”，赫耳墨斯所关心的不是怎样造福人类，而是自己的身价和荣誉，“想知道”是掩饰之词，实际上是想得到，暗示他是一个爱慕虚荣、妄自尊大的神。

②先问宙斯雕像的价格，大有跟最高的神一比高低的想法；知道价钱不高后，他十分满意。问赫拉雕像的价钱之后，他更觉得自己是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。体现了他的妄自尊大，没有自知之明。

③赫耳墨斯三次问话的神态、语气一样吗？“赫尔墨斯又笑着问道”中的“笑”你认为是一种怎样的笑？表现了他怎样的心态？

点拨：第一问是探询；第二问时“笑”写出他满意又得意的心态；第三问时他已经有把握胜过所有的神，显得很狂妄。可看出赫耳墨斯是个狂妄自大、没有自知之明的人。

④、“后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些”，这个想法表明了表明了他的小人之心、自命不凡、妄自尊大。

3、这则寓言的寓意是什么？

明确：告诉我们要谦虚，有自知之明，不要妄自尊大。

三、学习《蚊子和狮子》

1、蚊子两次吹喇叭的原因分别是什么？

战斗前：是因为分析敌我条件后，充满胜利的信心。

战斗后：是得意忘形，吹嘘自己的胜利。

2、小小的蚊子靠什么战术战胜了强大的狮子？

强调：以我之所长攻敌之所短

3、厄运的到来是意外事件吗？《蚊子和狮子》寓意是什么？从中我们明白了什么道理？给我们什么启示？

点拨：看似偶然性往往有其必然性的原因，偶然性存在于必然性之中。蚊子“同最强大的动物都较量过”，为什么反会被“小小的蜘蛛消灭掉”，因为骄兵必败，这就是这则寓言的寓意。 道理：取得一点成绩决不能骄傲自满。 启示：骄兵必败；尺有所短，寸有所长；笑在最后的笑得最好；螳螂捕蝉，黄雀在后。

第二课时

一、字词积累

何遽(jù) 堕(duò)而折其髀(bì) 塞(sài)翁 跛(bǒ)之故 引弦(xián) ．．．．．．

二、重点实词

(l)近塞上之人有善术者（擅长、善于) (2)人皆吊之（对其不幸表示安慰) ．．

(3)其马将胡骏马而归（带领) (4)此独以跛之故（因为)（瘸腿) ．．

(5)其邻人之父亦云（老人) (6)堕而折其髀（掉下来)（大腿) ．．．

三、一词多义

)

人皆吊之（代词，他，代塞翁)

之其邻人之父亦云（助词，的)

)

)

) ) )

)

四、词类活用

(l)智子疑邻（智，形容词作动词，以„„为聪明)

(2)天雨墙坏（雨，名词作动词，下雨)

(3)暮而果大亡其财（暮，名词作状语，在夜晚)

(4)家富良马（富，形容词作动词，有许多)

五、古今异义

(l)亡 古义：逃跑。 今义：死亡。

(2)居 古义：经过。 今义：居住。

(3)十九 古义：十分之九。 今义：数字十九

六、翻译《智子疑邻》。

宋有富人，天雨墙坏。

宋国有个富人，因天下大雨，墙坍塌毁坏。

其子曰：“不筑，必将有盗。”

他儿子说：“如果不(赶紧)修补它，一定将会有盗贼进来。”

其邻人之父亦云。

他隔壁的老人也这么说。

暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。

这天晚上他家果然丢失了大量财物，这家人很以自己的儿子为聪明，却怀疑隔壁那个老人是盗贼。

七、联系自己的生活经验，多角度理解寓意。

1、宋人为何对两个提出相同建议的人产生不同的态度呢？

宋人与儿子的关系亲近。相信儿子不是盗贼，那么邻居必定是盗贼了，因为邻居提出了一个与其儿子一样的建议。

2、对正确的意见应该采取怎样的态度？如何正确对待别人提出的意见或建议？（联系自己的生活经验，多角度理解寓意）

①、如果不尊重事实，只用亲疏和感情作为判断是非的标准，就会主观臆测，得出错误的结论。

②、听别人的意见要选择正确的，而不要看提意见的人与自己的关系，对人不可以持偏见

③、与人为善。不要凭感情无端猜疑他人，如果能做到公正无私，便不会被感情左右而影响对事物的正确判断。

④、判断事情应该客观，不可以加入主观因素。

3、在向别人进言时应注意什么？

向别人进言，要注意自己跟听言者的关系，如果关系疏远，即便说的意见是正确的，效果也不见得好。

八、翻译《塞翁失马》。

近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。

靠近长城一带的人中，有一个精通术数的。(一天)他家的马不知什么缘故逃跑进入胡人的领地去了。

人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”

人们都来安慰他，这个老人却说：“这怎么就不是福气呢?”

居数月，其马将胡骏马而归。

过了几个月，他那匹马(竟然)带领着一群胡人的骏马回来了。

人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”

人们都去祝贺他，他却说：“这怎么就不是祸害呢?”

家富良马，其子好骑，堕而折其髀。

家里有很多好马，他儿子喜欢骑着玩，(有一天)从马上摔下来，摔断了大腿。 人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”

人们都来安慰他，他却说：“这难道不是福气吗?”

居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。

过了一年，胡人大举进攻长城一带，壮年男子都拿起武器作战。

近塞之人，死者十九。

靠近长城一带的人，绝大多数都战死沙场。

此独以跛之故，父子相保。

这人的儿子就因为腿瘸的缘故(没有被征去打仗)，父子得以保全生命。

九、研读-----提问题，探寓意。

1、福祸得失的一系列变化说明了什么道理？

任何事物都是发展变化的。福与祸、得与失、好与坏是可以相互转化的。因此应当用辩证发展的观点看问题。

2、面对一系列的变化，塞翁为什么能处变不惊？

因为“塞翁”是一个“善术者，能推测人事的吉凶祸福。他洞悉人间世事的变化之玄机，懂得祸福相依，且能转而相生的道理。

3、在“塞翁”看来，坏事能变成好事，好事能变成坏事，难道是不需要一定条件就可以转化的吗？

转化是需要一定条件的。

4、这则寓言的寓意是什么？从中我们明白了什么道理？给了我们什么启示？ 寓意：“祸兮福所倚，福兮祸所伏”阐明了祸与福的对立统一关系。

道理：事物都有正反两个方面的可能，在特定条件下好事可能变成坏事，坏事也可能引出好的结果，世上的任何事物在一定条件下都是可以转化的，所以要辩证的看待事物。福祸相依，没有止境，启发人们冷静的对待意外的不幸与幸运，以减轻精神折磨。

【积累成语】塞翁失马，焉知非福；祸兮福所依，福兮祸所伏（老子）

【课后反思】

寓言四则阅读答案篇六：《寓言四则》同步练习(附答案)

《寓言四则》练习

【【基础练习】

1．辨字组词。

（1）赫（ ）郝（ ）

（2）慕（ ）募（ ）幕（ ）墓（ ）

（3）雕（ ）凋（ ）

（4）粘（ ）沾（ ）贴（ ）帖（ ）

2．解释加点的词。

暮而果大亡其财（ ） 马无故亡（ ）而入胡 ．．

其马将（ ）胡骏马而归 胡人大（ ）入塞 ．．

丁壮者引（ ）弦而（ ）战 而（ ）疑邻人之父 ．．．

3．下列各项中加点词解释错误的一项是（ ）

Ａ．天雨墙坏（毁坏） ．

Ｂ．暮而果大亡其财（如果） ．

Ｃ．其家甚智其子（很） ．

Ｄ．而疑邻人之父（却） ．

4．下列各项中，“之”字意义和用法与其他三项不同的是（ ）

A．其邻人之父亦云

B．近塞上之人

C．人皆贺之

D．此独以跛之故

5．用现代汉语翻译句子。

（１）其子曰：“不筑，必将有盗。” 其邻人之父亦云。 （２）家富良马，其子好骑，堕而折其髀。 （３）近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。

【拓展阅读】

1．阅读寓言，回答问题。

车子上运着两只桶，一只盛着酒，另一只空无所有。前者一路上沉静地没有发出一点儿声音。后者跳跳蹦蹦，闹得一路上回声震耳，尘土像云雾似的飞扬，焦急的行人老远就听到吵闹的声音，诚惶诚恐地躲在一边。然而不管后者怎样地哗众取宠，像前者那样的价值，它却没有。

（１）请说出文中的“前者”、“后者”各指代什么。

“前者”： “后者”：

（２）末尾的“前者那样的价值”一句话，怎样理解其含义？

（３）两只桶分别可以比喻哪两种人？

盛着酒的桶：

空无所有的桶：

2．阅读古文，回答问题。

赵襄主学御于王于期，俄而与于期逐；三易马而三后。襄主曰：“子之教我．

御，术未尽也！”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体安于车，人．．

心调于马，而后可以追速致远。今君后则欲逮臣，先则恐逮于臣。夫诱道争远，非先则后也；而先后心皆在于臣，上何以调于马？此君之所以后也！”韩 非《韩非子·喻老》

（１）解释加点的词：

易（ ） 术（ ） 过 （ ） 心（ ）

（２）翻译句子：

①凡御之所贵，马体安于车，人心调于马，而后可以追速致远。 ②今君后则欲逮臣，先则恐逮于臣。 （３）这则寓言的寓意是什么？

3．下面两段话是一则寓言的开头，请你发挥想像，为它补上合理的情节，使之成为给人启示的寓言故事。

飘落的黄叶

在那高耸入云的大树上，好几片叶子慢慢地发黄了。黄叶毅然决定和树枝告别。

树枝对黄叶说：“我们在一起相处得很好啊，你为什么要离开这里呢？” „„

4．下列作家、作品、朝代（国籍）搭配完全正确的一项是（ ）

Ａ．《皇帝的新装》——格林——德国

Ｂ．《静夜》——郭沫若——现代

Ｃ．《蚊子和狮子》——伊索——古罗马

Ｄ．《智子疑邻》——韩非子——春秋

３０． 寓言四则

【基础练习】

１．略。

２．略。

３．Ｂ

４．Ｃ

５．（１）他儿子说：“如果不(赶紧)修筑它，一定有盗贼进来。”隔壁的老人也这么说。 （２）家里有的是好马，他儿子喜欢骑着玩，(有一天)从马上摔下来，摔断了大腿。

（３）靠近长城一带的人，绝大多数都战死沙场。他儿子就因为腿瘸的缘故(没有被征去打仗)，父子得以保全生命。

【拓展阅读】

１．（１）前者指盛着酒的桶，后者指空无所有的桶。

（２）指肚里有货、对人有用、受人欢迎。

（３）有真才实学的人；不学无术的人。

２．（１）换 技术 有错误 注意力

（２）①赶车最要紧的，是把马套在车上要套得舒适妥贴，赶车人的注意力要集中在调理马上，这样才能跑得快，跑得远。

②在今天的比赛中，您落在后面的时候，就只想追上我；跑在前面的时候，又生怕被我追上。

（３）寓意是：无论办什么事情，都要把精力集中在所要办的事情上。如果分散了精力，就不能成功。

３．略。

4、精析：A项《皇帝的新装》的作者是丹麦的安徒生，C项中伊索是古希腊的，D项韩非子是战国时期的，所以选Ｂ项。

寓言四则阅读答案篇七：七年级语文上册 30 寓言四则导学案(无答案)(新版)新人教版

30 寓言四则

年级组 教导处

【合作探究】

10、概括《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》的寓意，并说说你是根据哪些具体情节概括出这些寓意的。

11、在《智子疑邻》中提出以下问题，引导学生探究寓意

（1）、宋人家被盗的原因何在？（用原文语句回答）

（2）、在宋人家被盗前，可有人向他提出有关建议？

（3）、被盗后，宋人对两人有何不同的态度？

（4）、宋人为何对两个提出相同建议的人产生不同的态度呢？

（5）、读罢本文后，联系自己的生活经验，你明白了什么道理？

12、《塞翁失马》这个故事让你明白了什么道理？有一个成语出自本文，你知道是什么吗？

13、积累和《塞翁失马》寓意相关的格言

【精读精练】

蚊子和狮子

蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。

这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。

14、在文中找出与“你并不比我强”这个否定句相应的肯定句是（ ） 。这两句把蚊子 的形象刻画得淋漓尽致。

15、判断正误：

⑴蚊子之所以能战胜强大的狮子，根本原因是蚊能咬狮子。（ ）

⑵在写法上，上一则寓言是反衬手法，在修辞方面本则寓言用的是拟人手法。（ ） ⑶本文是在篇末点明寓意。（ ）

⑷能概括蚊子战胜狮的神态的词语是“势不可挡”。（ ）

16、能确切概括蚊子结局的成语是（ ）

Ａ．后悔莫及 Ｂ．可歌可泣 Ｃ．乐极生悲 Ｄ．宁死不屈

17、文中两次写蚊子“吹着喇叭”，第一次表现蚊子的什么特点？第二次表现蚊子的什么神态？

18、这则寓言说明了（ ）

Ａ．狮子虽然庞大，却没有本领。

Ｂ．是不是真有本领，不取决于个子的大小。

Ｃ．蚊子败在蜘蛛手里，是出于偶然。

Ｄ．取得胜利后，不能盲目骄傲，要谨慎从事，否则会受挫折。

【主题阅读】

黔之驴①

柳宗元

黔之驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，来慭慭然②，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远循；以为且噬③己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢博。稍近，益狎④，荡倚冲冒。驴不胜⑤怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉⑥大骇⑦，断其喉，尽其肉，乃去。

注：①选自《柳河东集》。 ② 慭慭(yìn)然：小心谨慎的样子。 ③噬：咬。 ④狎（xiá）：态度亲近而不庄重。 ⑤胜（shēng）：禁住。 ⑥跳踉（liàng）：跳跃。⑦骇：虎怒吼。 19、这则寓言被后人概括为成语_______________.

20、这则寓言的寓意是什么？

【拓展提升】

21、请你诊断：

案例如下：考试成绩公布了，小明是最后一名。得知这一消息后，他高兴得一蹦三尺高，因为小明相信坏事会变成好事，下次一定能考好。他这种观点对吗？为什么？

【知识链接】

1、作者介绍

《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》都选自《伊索寓言》。《伊索寓言》是一部寓言故事集。相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。现存的《伊索寓言》，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。

《智子疑邻》节选自《韩非子·说难》。韩非（约前280—前233），战国末期著名思想家。他的著作收在《韩非子》里。

《塞翁失马》节选自《淮南子·人间训》。《淮南子》，又名《淮南鸿烈》，西汉淮南王刘安（前179—前122）等编著。

2、体裁介绍

寓言是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。其篇幅短小，主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创造上常常运用夸张和拟人等手法。寓言最突出的特点是用比喻性的故事寄寓意味深长的道理。

寓言四则阅读答案篇八：寓言四则同步练习1

寓言四则同步练习

[学法引导]

本文选了两则《伊索寓言》和两则中国古代寓言。寓言是一种以比喻性的故事来寄寓意味深长的道理的文学体裁。篇幅大多简短，主人公可以是人，也可以是拟人化的生物或非生物。主题多借此喻彼，借古寓今，借小寓大，具有哲理性和讽刺性。因此，学习中要通过对故事情节的分析，了解寓意。如《赫耳墨斯和雕像者》讽喻那些爱慕虚荣、妄自尊大的人；《蚊子和狮子》讽喻那些自高自大、得意忘形的人；《智子疑邻》教育人们不可因人废言，要看意见正确与否；《塞翁失马》则借一连串的事实，告诉人们祸福相依、好坏共存的道理。另外，可通过续编或自编寓言，进一步培养发散思维的能力。

[典型例析]

例题：1、在《赫耳墨斯和雕像者》中，虽然没写到赫耳墨斯听到雕像者的话后的表现，但我们想像他最有可能会（ ）

A、愤怒，认为岂有此理。

B、尴尬，因为事出意外。

C、伤心，居然被如此看轻。

D、惊喜，认为可以省钱。

解析：本题考察的是如何结合文章内容、结合寓意展开合理的想像。要解决这道题目，可使用排除法。本文是以神喻人，讽喻那些爱慕虚荣、妄自尊大的人，赫耳墨斯正是如此，因此，可先排除C和D。而A虽也符合赫耳墨斯当时的心境，但仔细的揣度第三次发问时赫耳墨斯的心理活动：认为人们对他会更尊重些，认为自己的身价能超过父亲——作为最高神的宙斯，并且以卑劣的内心揣度雕像者一定是势利的，对身为商人庇护神的他一定会阿谀奉承，岂料竟遭迎头痛击，被算作“饶头”。因此，B才能最准确地反映他当时的心情。

B

2、选出下面“而”字用法与例句相同的一项（ ）

例句：其马将胡骏马而归

A、马无故亡而入胡 B、堕而折其髀

C、丁壮者引弦而战 D、而疑邻人之父

解析：本题要考查对“而”字的用法的认识。例句的“而”是表修饰，解释为“地”。题目中，A句的“而”字表承接；B句的“而”字表因果关系——“折其髀”的原因是“堕”；C句的“而”字表修饰，“引弦”是“战”的其中一种方式；而D句的“而”字则是表转折。C[课时训练]训练一

一、填空题。1、用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫。《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》均选自《 》，其作者相传是 （国名）的 （人名）。

2、《智子疑邻》选自《 （时代）末期著名（人名），是诸子百家中 家思想的代表。

3、《塞翁失马》选自《

二、引号的作用一般为：A、表引用；B表特定称谓；C表特殊含义；D表强调；E表讽刺或否定。请指出下列句中的引号分别起什么作用。（填序号即可）

1、她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。 （ ）

2、忽然，在他的“黑洞”里，他第一次看见一个淡淡的光点在他的手心里移动着。（ ）

3、雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算饶头，白送。” （ ）

三、请给下列成语各配上另一个成语，结成对子。

守株待兔狗仗人势雪中送炭愚公移山（备选：A、精卫填海 B、锦上添花 C、狐假虎威 D、缘木求鱼）

四、阅读《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》，完成下列问题。

1、《赫耳墨斯和雕像者》中“赫耳墨斯又笑着问道：„赫拉的雕像值多少钱？‟”如何理解此“笑”呢？答：

2、《蚊子和狮子》中，蚊子在与狮子战斗前吹了一次喇叭，战斗后又吹了一次喇叭，蚊子两次吹喇叭的原因分别是什么？

答：战斗前：

战斗后：3、请分别用一个成语概括两文的寓意。答：《赫耳墨斯和雕像者》：《蚊子和狮子》：4、下列叙述不准确的一项是 （ ）

A、 寓言往往是以比喻性的故事寄寓深刻的道理。《赫耳墨斯和雕像者》是以神喻人，《蚊子和狮子》是以动物喻人。

B、 两则寓言都采用了对话描写。

C、 两则寓言结构相同，都是先叙述故事，篇末点明寓意。

D、 《赫耳墨斯和雕像者》构思精巧，文章采用三问三答的形式，这三问三答略有变化，有起伏。

5“蚊子撞到蜘蛛网上之后”想像一段话。

答：蚊子撞到蜘蛛网上之后，

训练二

一、 阅读《智子疑邻》，完成下列问题。

1、给下列加点字注音并解释。天雨墙坏（ ）：

而邻人之父亦云（ ）：暮而果大亡其财（ ）：2、补充下列句中省略部分。

（1）宋有富人，天雨（ ）墙坏。

（2）其子曰：“（ ）不筑（ ），（ ）必将有盗。”

3、翻译下面的句子。

（1）不筑，必将有盗。（2）其家甚智其子，而疑邻人之父。4答：5、富家被盗的原因是什么？

答：6、这则寓言的寓意是什么？

答：7、试想，若邻人之父知道自己成了怀疑对象，会有什么样的反应？请发挥想像给予续写。答：二、 阅读《塞翁失马》，完成文后问题。

8、联系上下文解释下列加点字。

善术者（ ） 亡而入胡（ ） 将胡骏马而归（ ） 以跛之故（ ）

9、翻译下面的句子。

（1）此何遽不为福乎？

（2）家富良马，其子好骑，堕而折其髀。

（3）近塞之人，死者十九。

寓言四则阅读答案篇九：寓言四则复习题

寓言四则练习题

阅读文言文，完成习题。

智子疑邻

宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，

其家甚智其子，而疑邻人之父。

1．解释加点的字。

①其子曰 其：______________________________。

②其邻人之父亦云 云：______________________________。

③暮而果大亡其财 亡：______________________________。

④而疑邻人之父 之：______________________________。

2．翻译文言句子。

①天雨墙坏。

译文：______________________________________________________________。

②其家甚智其子。

译文：______________________________________________________________。

3．本文的主旨，至少有两种角度的解释。请按要求填空：

①从消极方面来说，这篇文章的主旨：_____________________________________。

②从积极方面来说，这篇文章的主旨：_____________________________________。

参考答案：

1．①他的 ②说 ③丢失 ④的

2．①天下大雨，墙坍塌下来。 ②这家人很赞赏儿子聪明。

3．①如果关系疏远，即便说的意见正确，效果也不见得好。 ②听意见只应听正确的，

而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。

1、本文选自 末期著名思想家 的著作《 》。

2、解释加点的字。

⑴天雨墙坏（ ）（ ） ⑵其子曰（ ）

⑶不筑（ ） ⑷邻人之父（ ）

⑸暮（ ） ⑹果（ ）

⑺大亡其财（ ） ⑻甚智其子（ ）

⑼而疑邻人之父（ ）

4、下列句子朗读停顿正确的一项是（ ）

A、其家甚∕智其∕子 B、马∕无故亡∕而入胡

C、其马将∕胡骏马∕而归 D、暮∕而果∕大亡其财

5、简析“而疑邻人之父亦云”中“亦云”词的作用。

答：

6、邻人之父知道自己成了怀疑对象，会有怎样的反应呢？请展开你合理的想象。

答：

7、“其子”与“邻人之父”同样的先见之明，为什么“其家甚智其子，而疑邻人之父”？对

此，你有什么看法？

答：

8、写出文章的寓意：

参考答案 ：

1、战国，韩非，《韩非子》 2、（下雨）（毁坏）（他的）（修补）（老人fǔ）（晚上）（果然）（丢失）（认为„„聪明）（表转折，却）4、D 5、既简洁又深刻地说明邻人之父的忠告与富人之子的所言毫无二致，为下文出现的荒谬结果埋下了嘲讽之笔。 6、 7、因为两人的身份不同（或与主人的亲疏关系不同）。看法：从消极方面说，向别人进言，要注意自己跟听言者的关系；从积极方面讲，听意见只应听正确与否，而不能看意见是什么人提出的，对人不能持偏见。8、听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。（告诉人们不能凭空随意猜疑或赞赏别人，要实事求是。）

塞翁失马

近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。①人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”②居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”③居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。

1、本文选自 （朝代）淮南王 编著的《 》，此书又名《淮南鸿烈》。

2、解释加点的字。

⑴近塞上之人（ ） ⑵有善术者（ ）（ ）

⑶马无故（ ） ⑷亡而入胡（ ）

⑸人皆吊之（ ）（ ） ⑹何遽（ ）

⑺居数月（ ） ⑻将胡骏马而归（ ） ⑼折其髀（ ） ⑽死者十九（ ）

⑾以跛之故（ ）（ ） ⑿父子相保（ ）

4、下列各句加点的“之”意思和用法都相同的一项是（ ）

①近塞上之人 ②友人惭，下车引之 ③其邻人之父亦云

④人皆吊之 ⑤故时有物外之趣 ⑥驱之别院

A、①③⑥ B、②④⑥ C、①③⑤ D、②④⑤

5、根据你的理解，在下面横线上填写相关的内容。（用原文回答）

⑴失马之福是： ⑵得马之祸是： ⑶跛腿之福是：

6、成语的来源之一是古人的著作，出自上文的一个成语是：

7、写出文章的寓意：

8、关于福祸得失互相转换的辨证关系，中国有许多名言俗语作了精辟的概括，你能说出几句吗？

答：

参考答案 ：

1、西汉、刘安、《淮南子》2、（靠近）（擅长，精通）（原因，缘故）（逃跑）（都）（安慰）（ 就）（经过）（带领）（大腿）(经过) （十分之九，绝大部分）（因为）（瘸腿）( 保全 4、

C 5、居数月，其马将胡骏马而归 家富良马，其子好骑，堕而折其髀 此独以跛之故，父子相保。6、塞翁失马，焉知非福。7、祸福得失在一定的条件下可以转化。8、祸兮福所倚，福兮祸所伏。 祸福相倚 因祸得福

三.文言文阅读：（共12分）

①近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。②人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”③

居数月，其马将胡骏马而归。④人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？” ⑤家富良马，其子好骑，堕而折其髀。⑥人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？” ⑦居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。⑧近塞之人，死者十九。⑨此独以跛之故，父子相保。

1.联系上下文，解释下列句子加点词语的意思：（3分）

①马无故亡而入胡（亡： ）

②人皆吊之（吊： ）

③此何遽不为福乎（何遽： ）

④居数月（居： ）

⑤其马将胡骏马而归（将： ）

⑥死者十九（十九： ）

2、文中共有九句话，在下列序号中划分文章的层次。（用||线划开）（2分）

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨

3、用一个成语概括文章的内容。（1分）

4、联系你的生活这则寓言给我们以什么启示？（2分）

5、翻译文中画线的句子（4分）

（1）近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。

（2）此独以跛之故，父子相保。

答案1．①逃跑②安慰③难道④过了⑤带领⑥十分之九；2、①②||③④||⑤⑥||⑦⑧⑨；3、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。4、生活的事都具有两面性，不能只看到事物好的一面，也不能只看事物坏的一面，要全面分析。5（1）靠近边塞的地方有一个善于术数的人，（有一在）他的马没有缘由地逃亡就进入了胡人的地方了。（2）他的儿子却只因为腿瘸的缘故，父子的性命都得以保全。

4．解释下列加粗词。

（1）其邻人之父亦云

（2）其父曰

（3）马无故亡而入胡

（4）暮而果大亡其财

（5）此何遽不为福乎

（6）此独以跛之故，父子相保

（7）其子曰：“不筑，必将有盗”

（8）其马将胡骏马而归

（9）暮而果大亡其财

（10）胡人大入塞

5．翻译下列句子，并解释加粗词。

（1）其家甚智其子，而疑邻人之父。

（2）其马将胡骏马而归。

4．（1）老年人，老头（2）父亲（3）逃跑（4）丢失（5）这（6）此人，这个人。（7）将会（8）带领（9）很多（10）大举55．（1）他家很以为儿子聪明，而（但）却怀疑邻居的那个老人。（2）他家的马带领着胡人的好马归来。

一给下面加粗的字注意

近塞（ ） 引弦（ ） 髀（ ）骨 跛（ ）脚 何遽（ ） 天雨（ ）墙坏 邻人之父（ ）

二根据课文内容填空

1.《智子疑邻》开头写故事发生的背景。“宋”支出故事发生的“富“是被盗的 ；“ ”为盗贼提供了自由进出的条件。

2.富人儿子和邻家老人对“墙坏”这件事的相同看法是 三课文中，“暮而果大亡其财”后，这家人对于“其子”和“邻人之父”的态度是怎样的？这说明了什么道理？

答案

一 sài xián bì bǒ jù yù fǔ

二 1.地点，原因，墙坏 2.不筑，必将有盗

三“甚智其子，而疑邻人之父”。告诉我们这样一个道理：想别人进言，要注意自己和听者的关系，如果关系疏远，即使说的意见正确，效果也不一定好。从另一方面说，听意见只听正确的，而不要看意见是什么人提出的，对人不能有偏见。

（一）一词多义

云：①其邻人之父亦云

②《山市》故又名“鬼市”云

而：①暮而果大亡其财”

②“其马将胡骏马而归”

③“丁壮者引弦而战”

④“而疑邻人之父”

⑤“马无故亡而入胡”

父：① “邻人之父”《智子疑邻》；

②“其父曰”《塞翁失马》

③“父子相保”《塞翁失马》

故：① “马无故亡而入胡”

②“此独以跛之故”

③“故时有物外之趣”《童趣》

④“温故而知新”（《论语》十则）

2. 词类活用

①智子疑邻；其家甚智其子

②天雨墙坏

③近塞上之人

④善术者

答案云：①(也这样说)②(句末语助词，不译)而：①连词，表修饰 ②连词，表修饰③连词，表修饰 ④连词，表转折。⑤连词，表顺承父：① fǔ 对老年男子的尊称。②fǔ 对老年男子的尊称。③fù 父亲 故：①缘故，原因②缘故，原因③因此④旧的

2. 词类活用

①形容词作动词，聪明，以„„为聪明，认为„„聪明）②名词作动词，下雨。③形容词作动词，靠近。④形容词作动词，擅长

寓言四则阅读答案篇十：寓言四则

《寓言四则》导学稿

学习目标：

1．了解寓言的文体特点及《伊索寓言》《韩非子》《淮南子》的有关文学常识。

2．积累词语。理解“饶头、智、亦云、亡、吊、何遽、居、将、十九”等词语的意义和用法。

3．分析寓言的故事情节，领悟所蕴含的道理。

一、资料助读：1．寓言

寓言是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。篇幅大多简短，主人公可以是人，可以

是拟人化的生物或非生物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。

寓言最突出的特点是以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。17世纪法国寓言诗人拉·封丹

说过：“一个寓言可分为身体和灵魂两部分：所述的故事好比是身体，所给予人们的教训好比是灵魂。”

寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。诸子百家著作中就有不少寓言故事流传下来。外

国寓言作品，著名的有古代希腊的《伊索寓言》，法国的《拉·封丹寓言》和俄国的《克雷洛夫寓言》。

2．伊索和《伊索寓言》

相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。公元前5世纪末，希腊寓言开始归

于他的名下。

《伊索寓言》是古希腊寓言的汇编。其中大多是动物故事，反映了平民或奴隶的思想感情。

耶稣会传教士在明代把伊索寓言传入中国。

二、课前预习：1、解决下列生字的读音

赫（ ） 饶头（ ） 庇护（ ） 喇叭（ ） 凯歌（ ） 遽（ ） 髀（ ） ．．．．．．．

2、概括各则寓言写了什么一个什么故事，说明一个怎样的道理。

第一则：________________________________________________________________________ 第二则：_________________________________________________________________________ 第三则：_________________________________________________________________________ 第四则：________________________________________________________________________

第一课时

学习目标：1、分析故事情节，概括寓意。2、理解寓言艺术特色。

3、学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。

教学过程：

一、请同学们看图，抢答说成语。

二、检查预习情况：1、给加横线的生字注音。

饶头（ ） 庇护（ ） 粘住（ ） 赫拉（ ） 宙斯（ ） 2、根据解释写词语：

（ ）：保护，袒护。 （ ）：无代价地赠送。

（ ）：用竞赛或斗争的方式比本领、 实力的高低。 （ ）：打了胜仗所唱的歌。 （ ）：商人为了吸引顾客，往往在顾客所买的货品以外，加送的一点不值钱的东西。

三、读注解,了解作者、了解《伊索寓言》、了解宙斯、赫拉、赫耳墨斯等诸神（幻灯片）

四、教学《赫尔墨斯和雕像者》

1. 先齐读课文，再自由朗读，分析寓言情节。

2. 整体感知，分角色朗读。问题:

①赫耳墨斯为什么来到凡间？ 表现赫耳墨斯怎样的性格特点?

________________________________________________________________________________ ②他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理？

________________________________________________________________________________ ③赫尔墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ④根据人物特点补充人物的语言神态：

他看见宙斯的雕像， 问道：“值多少钱?”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又 笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱?”雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫耳墨斯„„于是 问道：“这个值多少钱？”

⑤你认为赫耳墨斯是个怎样的人？从这则寓言中你获得了怎样的启发？

________________________________________________________________________________

3. 学生讨论,准备发言。

教学《蚊子和狮子》

1. 朗读课文。注意读出“蚊子”的语气语调。

2. 问题:蚊子为什么能打败狮子？蚊子为什么会败给蜘蛛？蚊子具有怎样的性格特点? 这则寓言的寓意是什么?

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

3、蚊子两次“吹喇叭”的原因是否相同？

________________________________________________________________________________

4. 学生讨论,准备发言。

五、比较这则寓言和上则《赫耳墨斯和雕像者》有什么相同和不同之处？

相同：___________________________________________________________________________ 不同：___________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

六、合作探究：1、改动两则情节后寓意有没有变化?为什么?

2、拓展思维：想象一个蚊子不被吃掉的奇迹情节，给寓言按排一个与课文不同的结局。

七、课堂测练

1、阅读下面的寓言，说说它的寓意。

狐狸和葡萄

饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡萄，口水直流，想要摘下来吃，但又摘不到。看了

一会儿，无可奈何地走了。他边走边安慰自己说：“这葡萄没有熟，肯定是酸的。”

寓意：___________________________________________________________________________

八、课后练习。阅读语段，完成1~5题。

大鱼和小鱼

小鱼问大鱼道：“妈妈，我的朋友告诉我，钓饵上的东西是最美的，可就是有一点儿危险，要怎样才能

尝到这种美味而又保证安全？”

“我的孩子，”大鱼说：“这两者是不能并存的，最安全的办法就是绝对不去吃它。”

“可它们说，那是最便宜的，因为它不取任何代价。”小鱼说。

“这可完全错了，”大鱼说，“最便宜的很可能恰好是最贵的，因为它希图别人付的代价是整个的生命。

你知道吗，它里面裹着一只钓钩？”

“要判断里面有没有钓钩，必须掌握什么样的原则呢？”小鱼又问。

“那原则其实你都说了。”大鱼说，“一种东西，味道最美，又最便宜，似乎不用付任何代价，钓钩很可能就藏在里面。”

1．这是一篇寓言，它构思的突出特点是通过 展开情节内容。

2．文中加粗的“必须”用“必需”替代行吗？试分析两者的异同。

________________________________________________________________________________

3．结合自身的生活体验，正确理解文中“钓钩”的含义。

_______________________________________________________________________________

4．“大鱼”说话很注意限制性词语运用，请从画横线的句子中找出两个这样的词。

________________________________________________________________________________

5．如果你是“小鱼”，你觉得“妈妈”讲的使你最受教益的一句话是 ___ _______________________________________________________________________________

第二课时 教学《智子疑邻》和《塞翁失马》

学习目标：

1．积累词语。理解“饶头、智、亦云、亡、吊、何遽、居、将、十九”等词语的意义和用法。

2．分析寓言的故事情节，领悟所蕴含的道理。

教学过程：

一、朗读

第一遍读,读准字音。第二遍读,读得顺畅。第三遍读,读出语气。

二、学习《智（ ）子疑邻》

宋（ ）有富人，天雨（ ）墙坏（ ）。其子曰：“不筑（ ），必将有盗。” 其（ ）邻人之父亦云（ ）。暮（ ）而果（ ）大亡（ ）其（ ）财，其．．

家甚智其子，而疑邻人之父。

试翻译：_________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

1.问题：对相同的正确的意见，宋人为何智子疑邻？对正确的意见应该采取怎样的态度？ 这则寓言的寓意是什么?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

2. 我们应如何正确对待别人提出的意见或建议?

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

三、学习《塞翁失马》

近（ ）塞上（ ）之人有善术（ ）者，马无故亡( )而入胡( )。人皆．．吊( )之，其父曰：“此何遽( )不为福乎？” 居( )数月，其马将( )胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？” 家富( )良马，其子好骑，堕而折其髀( )。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮( )者引弦而战( )。近塞之人，死者十九( )。此( )独以( )跛( )．．

之( )故( )，父子相保( )。 ．．试翻译：_________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.问题：塞翁为什么总是与别人认识不同，总是有预见？这则寓言的寓意是什么?从这则寓言得出一个什么成语？

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

2. 好事坏事能转化吗? 必然转化吗?

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

三、小结：谈谈对这两则的学习感受

________________________________________________________________________________ 四、课堂练习

1. 指出用法特别的词的意思。

天雨墙坏( ) 其家甚智其子( )近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡

( )

2. 下面的词古今词义差别较大,试着解释。

居数月( ) 此何遽不为福乎( ) 死者十九( ) 将胡骏马而归

( )

人皆吊之( ) 有善术者( )

3. 解释词义。

亡:暮而果大亡其财( ) 马无故亡而人胡( )

故:马无故亡而人胡( ) 以跛之故( )

父:父子相保( ) 邻人之父( )

之:人皆贺之( ) 近塞上之人( )

而:暮而果大亡其财( ) 而疑邻人之父( )

4、阅读短文，完成习题。

孔子的弟子曾参，品德高尚，一贯讲信用，重诺言。

有一天，他的妻子要到市场上去。他幼小的儿子哭闹着，要跟妈妈一起走。妻子哄骗他说：“你不要闹，妈妈从市上回来，就把家里的那头猪杀了给你吃。”

妻子一回到家，曾参真的捉住那头猪要宰杀。妻子急忙阻拦：“这头猪正在长膘，杀了多可惜啊！” “你不是答应孩子，要杀掉它吗？”

“唉，你怎么这样死脑筋！我不过哄哄孩子罢了，哪里真的要杀猪呐！”

“不！”曾参坚决地说，“孩子年纪小，一切都学父母亲的样子。你如果欺骗了他，这不是教他养成欺骗的坏习惯吗？再说，母亲欺骗了孩子，孩子以后就不会再相信母亲的话了。这可不是父母教育孩子的办法啊！”

曾参终于坚持杀了那头猪，实现了妻子许下的诺言。

1．曾参说：“这可不是父母教育孩子的办法啊！”你认为正确的办法是什么？请大致按曾参这段话的格式把它表述出来。

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

《寓言四则》参考答案：

1．孩子年纪小，一切都学父母亲的样子。你要用诚实来教育他，他不就养成了诚实的好习惯吗？再说，母亲有好榜样，孩子就会学着这么去做人了。这才是父母教育孩子的办法啊！

2．说明成人的言行对孩子影响很大，做父母师长的要特别注意言传身教。

3．曾子杀猪

3. 学生讨论,准备发言。

·赫耳墨斯来到人间的目的是想知道他在人间受到多大的尊重,表现他爱慕虚荣的性格。 ·赫耳墨斯听到宙斯的雕像值一个银元,又笑着问道。他以为宙斯的雕像只值一个银元,赫拉的雕像也一定不值多少钱,表现出他自以为是的性格。

·赫耳墨斯看见自己的雕像,心想他身为神使,又是商人的庇护神,人们对他会更尊重些,表明了他自命不凡的性格。

4. 这则寓言的寓意是什么?讽刺、批评那些爱慕虚荣、自命不凡的人。

5. 这篇寓言在写法上有什么特点?

·在结构上第一段讲故事,第二段议论点出寓意。

·在表达方式上以叙述为主,间用语言、动作、心理等描写。

3. 学生讨论,准备发言。

·蚊子向狮子挑战时说的那一番话,表明它对敌我双方的长短看得很清楚,并相信能以己之长,攻敌之短,就可以战胜对方,所以它很自信地“吹着喇叭冲过去”。

·“蚊子战胜了狮子,又吹着喇叭,唱着凯歌飞走。”表现出它得意忘形、目空一切的性格特点。

·蚊子将要被吃掉时,叹息说的话,表现出它至死才明白自己的缺点。

4. 这则寓言的寓意是什么?

讽刺了那些取得成绩便得意忘形的人,由于忽视自己的短处,势必要被小人物打败。

参考答案：

1．对话（或语言描写）

2．都有“一定要”的意思，“必须”有强调的意味。

3．致命的陷阱（或“骗局”）

4．最安全的、绝对

5．“一种东西，味道最美，又最便宜，似乎不用付任何代价，钓钩很可能就藏在里面。” 或“最便宜的很可能恰好是最贵的，因为它希图别人付的代价是整个生命。”