八年级语文期末专项练习
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八年级语文期末专项练习篇一：八年级语文期末备考之散文专项训练(附答案)
散文阅读专项训练
设计人：王龙飞 审核人：徐国荣 姓名： 班级：
[阅读点拨]
散文是同诗歌、小说、戏剧并称的一种文学题材，是一种自由、灵活的抒写见闻、感受的文体，初中阶段常分为叙事散文和抒情散文。这种文体的最大特征是“形散而神不散”。这里给同学们介绍一种阅读散文的方法：透“形”抓“神”法。
一、 透“形”
理出作品选取的材料，概括文章的要点。做这类题目，可抓住文章的写作对象，找出各段的中心句；没有中心句的段落，要归纳出每段的要点；内容相近的段落进行合并概括。
理清文章的思路。文章的思路通常表现在文章的取材、线索、顺序、开头、结尾、过渡、照应、段落层次的关系等方面。散文通常都有叙事、抒情、写景的线索，理好“形”和“神”的结合点——线索，就等于把握了文章意脉。常见的散文线索类型有：事件的来龙去脉；作者的见闻感受；作者思想感情的变化过程；某一具体事物。考题常以文章的线索是什么或说说文章选择材料的依据来出现。
把握灵活多样的表达方式。散文通常以抒情为主，往往是记叙、抒情、议论相结合，形成夹叙夹议的笔法，考试有时会让考生来体会其作用，尤其是景物描写的作用，这就必须在了解表达方式各自的前提条件下，联系文章的具体进行分析。
二、抓“神”
品味语言。这是散文的一大考点，可从用词的准确性、生动性，句式的整齐变化，修辞的灵活运用等角度来分析。散文的语言不是一般意义上语言文字的精炼和优美，更在于作者的个性同语言美所共同融合的独特美感，所以品味散文语言还需从情韵上去推敲，体会其深层含义，抓中心词分析其比喻义或引申义是解决这类题目的关键。
关注作者所抒发的情感及穿透的人生哲理。在了解散文的写作背景及中心内容的基础之上，注意把握文中关键语句：注意那些抒情的句子和发表议论的语句；要注意领起后文或收束前文的语句；要注意那些运用了比喻、反问、排比、象征等手法的语句以及语意比较含蓄的语句等。体味作者透过字里行间所持的对人生对世事的认识和情感，把握作品的感情基调。
了解表现手法。感情、人生哲理须有所寄托，或借景以抒情，或托物以言志，这是写抒情散文常见的表现手法。另外针对诸如渲染、衬托、铺垫、象征、
对比、以小见大、侧面暗示、卒章显志、动静结合、虚实相生、先抑后扬、借物喻人、前后照应等，考前必须要有与此相关的知识和理解，否则很可能会连题目都看不懂。
学会鉴赏、评价文章的优劣得失，谈感受。在对文章内容与思想情感有了宏观理解的前提下，如果能揣摩咀嚼出文章的一二处精妙之笔，才算做到了真正意义上的鉴赏。这是散文阅读的热门考题，答题的关键是，一要能在充分理解原文的基础上，打开思路，从多角度去思考：从描写对象上；从对人物的情感上；从阅读内容和表达技巧上；品味富有特色的语言等等。二无论从哪方面，都必须有自己鲜明的观点和态度，提出自己的见解和疑问。
[真题详析] （记叙散文）
美丽乌龟
我见过一只非常美丽的乌龟。它的壳和头都是翠绿色的，翠绿色的壳上有着咖啡色的花纹。它的背高高地隆起，就好像是一个篮球的半圆，弧线优美光滑，一点也不像一般的乌龟那样扁平。最奇特的是乌龟的嘴很大，两边的线条翘起，像一直在微笑；眼睛炯炯有神，直直地对人注视，一眨不眨。
是在一位朋友的画室里看见那美丽的乌龟的。我对朋友说：
“这辈子没见过如此美丽的乌龟，可惜没带相机，下次一定要来帮它照相。”
朋友向我谈起这只乌龟的来历。他在巴西旅游时，第一眼看见就爱不忍释；他没想到世界上竟有这样美的乌龟，于是百般恳请，出了高价才从原主人处购得。
但是，这用双手才能环抱的大乌龟，重达30公斤，怎么带回来呢?通过了动物出口的种种检验，才从海运将它用货箱托运了回来。
“巴西到台湾的货轮开了三个月才到，我心想，万一它死掉了，就留着做标本。没想到开箱的时候，它好端端的，明亮的大眼睛突然张开，吓了我一大跳。”朋友说。
过了一个月，我去看朋友，带了相机想去拍那只美丽的乌龟。万万没想到的是，朋友说：“乌龟死了，这是它的壳，我留下来作纪念。”
航行超过万里、在木箱里靠着一息都能存活的乌龟，怎么会死呢?
朋友说：“我到南部去开展览，离开一个星期，想想不能每天喂它，离开的时候放了三把熟透的香蕉，回来后少了一把，乌龟却死了。后来找了一位兽医来看，他说乌龟是撑死的，它把一大把香蕉一口气吃了。”
我和朋友抚摸着巴西乌龟留下的壳，内心感慨不已。在极度的黑暗中在饥寒交迫中还能存活的乌龟，在翠绿的花园的水池旁却因为吃得太饱而亡故了。可见困危并不全然可畏，饱足也不尽然可喜。在饱足中的节制可能比困危中的忍耐还要艰难哪!
1. 从表达方式的角度，简洁说明本文的写法。(10字以内)
解析：这是属于对散文“形”的考查，首先要弄清楚什么是表达方式，然后才能答题。“表达方式”是记叙、描写、抒情、议论、说明等书面或口头的“写作”方式。这条题目启示我们，散文阅读必须掌握一些与散文阅读有关的文体知识。
参考答案：叙议结合或先叙后议。
2. 从情节梳理的角度，概括本文中的故事。(20字以内)
解析：这是对概括散文要点的考查。答题时紧紧抓住“乌龟”这个材料和线索梳理情节，很快就可以得出答案。
参考答案：一只乌龟，经远洋来而无羌，后来却吃香蕉撑死了。
或购得乌龟，运回乌龟，乌龟撑死。
也可以这样概括：买乌龟，运乌龟，喂乌龟，乌龟撑死。
3.从表达目的的角度，完成下面的评析。
本文以小见大，通过一只巴西乌龟的故事来表达作者对____________的感悟。 解析：此题“关注作者所抒发的情感及穿透的人生哲理”，属于理解层次的考查。做这条题目要善于注意那些发表议论、揭示文章主旨的关键语句，如“可见困危并不全然可畏，饱足也不尽然可喜。在饱足中的节制可能比困危中的忍耐还要艰难哪!”这句话饱含着作者对人类选取生活方式的感悟。
参考答案：人生或生命
4. 从表现手法的角度，简说本文中的“对比”。
解析：本题是对文章表现手法的考查，属于欣赏层次的检测。题目中要求说说“对比”，但没有要求我们说出与什么有关的对比。文章以乌龟为中心材料和线索，这“对比”一定与乌龟有很大的关系。我们可以围绕这一点来发现“对比”。
参考答案：先写乌龟经三个月的远洋而来，以为它死了，没想到它居然好端端的，写了它不畏恶劣环境的顽强的生命力，后来写它出人意料地被香蕉撑死了。这样，强烈地对比，突出了“困危并不全然可畏，饱足也不尽然可喜，在饱足中的节制可能比困危中的忍耐还要艰难呀”这一主题。
5. 从“忧患与安乐”的角度，写一句话表达你读了乌龟的故事之后的感悟。 解析：本题要求学会鉴赏、评价文章的优劣得失，谈感受，为探究类的题型。近几年中考中这类考题日渐增多，且有继续加大的趋势。
参考答案：生命在困苦中坚韧，在安逸中委靡。
[现场练习] （抒情散文）
溪流
贾平凹
我愈来愈爱着生我养我的土地了。
就像山地里纵纵横横的沟岔一样，就像山地里有着形形色色的花木一样，我一写山，似乎思路就开了，文笔也活了。
甚至觉得，我的生命，我的笔命，就是那山溪哩。虽然在莽莽的山的世界里，它只是那么柔得可怜，细得伤感的一股儿水流。
我常常这么想：天上的雨落在地上，或许会成洪波，但它来自云里；溪是有根的，它凉凉地扎在山峰之下。人都说山是庄严的，几乎是死寂的，其实这是错了。它最有着内涵，最有着活力；那山下一定是有着很大很大的海的，永远在蕴涵的感情，永远是不安宁，表现着的，恐怕便是这小溪了。
或许，它是从石缝里一滴儿一滴儿渗出来的；或许，是从小草的根下一个泡儿一个泡儿冒出来的。但是，太阳晒不干、黄风刮不跑的。天性是那么晶莹，气息是那么清新；它一出来，便宣告了它的生命，寻着自己的道路要流动了。
正因为寻着自己的道路，它的步伐是艰辛的。然而，它从石板上滑下，便有了自己的铜的韵味的声音；它从石崖上跌落，便有了自己白练般的颜色，它回旋在穴潭之中，便有了自己叵不可测的深沉。
它终于慢慢地大起来了，要走更远的道儿；它流过了石川，流过了草地，流过了竹林，它要拜访所有的山岭，叩问每一次石头，有时会突然潜入河床的沙石之下去了呢。A于是，轻风给了它的柔情，鲜花给了它的芬芳，竹林给了它的凉绿，那多情的游鱼，那斑斓的卵石，也给它增添了美的色彩。
它在流着，流着。它要流到哪里去呢？我想，山既然给了它的生命，它该是充实的，富有的；B或许，它是做一颗露珠儿去滋润花瓣，深入到枝叶里了，使草木的绿素传送；或许，它竟能掀翻一坯污泥，拔脱了一从腐根呢。那么，让它流去吧，山地这么大，这么复杂，只要它流，它探索，它就有了自己的路子。
我是这么想的，C我提醒着我，我鼓励着我，我便将它写成了淡淡的文字，聊作这本小书的小序了。
⒈试理出文中对于山溪描写的顺序。
⒉谈一谈溪流具有怎样的形象特征？
⒊作者为什么要详细地描写溪流？
⒋文章最显著的特色是什么？
5. 品析语言：请从文章A、B、C三处中任选一处，并结合语境作点赏析。
6句子仿写：生命像奔流的溪水，由孱弱到强大，把甘露奉献给大自然。
7.“读了《溪流》一文后，你想说些什么呢?请联系生活实际或社会实际，简要谈谈你的感受或领悟。(30字以内)
【备考指导】
散文因其语言的优美、涵义的丰富、思想的真切、主题的深刻而成为近年来全国各地现代文阅读考查的一个重头戏。同时，也正因为上述特点而成为阅读考查的一个难点，因为它的“散”，初中生有时候还难以迅速地把握。我们以为，对于散文阅读的备考，可以从以下两方面来进行。
首先要知道考什么。从考查的内容来看，近几年主要是考查理解能力、鉴赏能力、表达能力、创造能力；从材料的来源看，所选材料都来自课外，以整篇全选者居多；从测试的题型看：以理解分析、简述和富有开放性、创造性的主观题、表述题为主；从测试的形式看，又以整体阅读、鉴赏阅读为主。我们宜综合近两年来中考的散文阅读题，梳理出散文阅读的常规考点及创新题型，做到成竹在胸。
其次要知道怎样考。应明确知道考点，精心设计试题，抓住三“以”、一“规律”。“三以”是：一以课本为例，二以培养语感为切入点，三以揣摩语言为突破口，四以课外材料为检测点。一“规律”：即“整体――局部――整体”的阅读规律。
【妙题回放】
心田上的百合花
林清玄
①在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一林野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。
②百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？”
③百合说：“我要开花，是因为我知道自己有关丽的花；我要开花，是为
八年级语文期末专项练习篇二：语文版八年级下册语文期末选择题专项复习题
八年级(下)期末复习
一、语音类类选择题：
1．下列加点字词读音正确的一项（ ）
A、狼藉 jí 陨落yǔn 讪笑xiān 喋喋不休Diã ．．．．
B、簌簌sù 没落mî 叱骂chì 文质彬彬．．．．bīn
C、鄙视 bǐ 轻蔑 miâ 颓败 tuí 唾手可得 cuǐ ．．．．
D、忸怩 ní 隘口 yì 厮守 sī 懵懵懂懂 měng ．．．．
2．下列加点字注音有三项错误的一项是（ ）
A、忐忑（tántâ） 色（shǎi）子 蛊（ɡǔ）惑 岿（ɡuī）然不动 ．．．．．
B、褴褛（lánlǔ） 蹂躏（rïulìn） 呱呱（ɡū） 隘（ài）口 ．．．．．．
C、嗫（niâ）嚅 忸怩（liǔnì） 作揖（yì） 情系（jì）中华 ．．．．．
D、讪（shàn）笑 星宿（xiǔ） 彷（pánɡ）徨 为（wãi）人民服务 ．．．．
3．选择加点字注音全对的一项（ ）
A、狼藉 (jié) 叱骂 (chì) 隘口 (ài) 悚然 (sŏng) ．．．．
B、嗫嚅 (niè) 唾手 (chuí) 彷徨 (páng) 蹂躏 (lìn) ．．．．
C、厮守 (sī) 俨然 (yăn) 伛偻 (yŭ) 褴褛 (lán) ．．．．
D、踌躇 (chú) 讪笑 (xiān) 窒息 (zhì) 颓唐 (tuí) ．．．．
4．下列各项中，加点字读音全部正确的一项是( )
A．陨(shǔn)落 狼藉(jí) 懵(měng)懂 喋(Diã)喋不休 ．．．．
B．鄙(bǐ)视 簌(sù)簌 擦拭(shì) 热泪盈眶(yíng) ．．．．
C．轻蔑(miâ) 奔丧(sàng) 颓(tuí)唐 孤苦伶仃(lín) ．．．．
D．出没(mî) 蹒跚(shàn) 讪(xiān)笑 令人心颤(chàn) ．．．．
5．选择字后括号内注音全对的一项（ ）
A．狼藉（jí） 汩汩（gǔ） 踌躇（chú） 心弦（xuán） ．．．．
B．忸怩（ní） 唾手（chuí） 俨然（yǎn） 隘（ài）口 ．．．．
C．牝（pìn）马 伛（yǚ）偻 窒（zhì）息 厮（sī）守 ．．．．
D．彷徨（háng） 蛊（gǔ）惑 颓（tuí）唐 蹂躏（lìn） ．．．．
6．下列加点字注音错误的一项是（ ）
A、嗫嚅niâ 狞笑níng 俏皮qiào 忸怩niǔ ．．．．
B、荆棘石bān 蹂躏．jí 彷徨．fáng 磐．．lìn
C、镣铐liào 褴褛lán 黯然àn 山巅．．．．Diān
D、蜕变tuì 蛊惑 gǔ 诚挚 zhì 叱骂chì ．．．．
7．下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A、缄（jiān）默 干涸(hã) 畸(jī)形 歼(jiān)灭 ．．．．
B、玷(zhān)污 驿(yì)站 凝(níng)视 逊(xùn)色 ．．．．
C、搪(tāng)塞 卑劣(liâ) 哀悼(Dào) 名讳(wěi) ．．．．
D、匿(nì)名 溺(nì)水 诘(jí)责 叱(chì)骂 ．．．．
8．下面词语中加粗字的读音全都正确的一项是 ( )
A．凌侮líng wǔ 苔藓tāi 叱骂chì
B．荆棘师jīng jí 闪烁shuò 愚蠢yū chǔn
C．悄然qiǎo 面颊jiá 摇曳zhuài
D．厮守sī 嬉戏xī 樵夫qiáo
9．下列加点字注音错误最少的一项是( )(2分)
A．昳丽(yì) 纳谏(jiàn) 市朝(zhāo) 作揖(jí) ．．．．
B．介胄(zhîu) 即更(gēng) 骁健(ráo) 敝舆(yú) ．．．．
C．郢地(chãn) 犀兕(sì) 楩楠(biàn) 禽滑厘(gǔ) ．．．．
D．守圉(yù) 狗窦(dîu) 相媚(měi) 著地垂(zhù) ．．．．
二、字形类选择题：
1．下列词语书写有两处错误的一项是（ ）
A、鸿篇巨制 接然不同 毛骨耸然 害人听闻 摇摇欲堕
B、惟命是从 优柔寡断 安分守纪 喋喋不休 人世沧桑
C、鸦雀无声 震耳欲笼 令人发直 俯拾皆是 精兵减政
D、孤注一掷 心急如焚 凶神恶煞 惨绝人寰 步覆蹒跚
2．下面有错别字的一项是（ ）
A、情郁于中 碌碌无为 勇往直前 钦差大臣
B、徇私舞弊 必恭必敬 人声鼎沸 骇人听闻
C、异想天开 敝帚自珍 无可耐何 大事渲染
D、惟妙惟肖 雍容典雅 郑重其事 声名狼藉
3．下列各项中，没有错别字的一项是( )
A． 垂手可得 文质彬彬 立推之地 寄人篱下
B．呆若木鸡 不能自己 一片狼籍 喋喋不休
C．顽固不化 明辩是非 捣毁老巢 变卖典质
D． 俯拾皆是 触目伤怀 情郁于中 背井离乡
4．下列有错别字的项（ ）
A．终身 侦察 立锥之地 琐屑 寄人篱下
B．懵懵懂懂 文质杉杉 喋喋不休 鄙视 遮蔽
C．心弦 肆无忌惮 爵位 狼藉 交卸
D．谤讥 窥视 刮目相待 闻鸡起舞 有恃无恐
5．下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A、造谣生事 精兵减政 摇摇欲堕 凶神恶煞
B、不知所措 肆无忌禅 令人发指 步履蹒跚
C、安之若素 喋喋不休 心急如焚 惨绝人寰
D、骇人听闻 人事怆桑 毛骨耸然 高山仰止
6．下列没有错别字的一项是（ ）
A、蕴藏 出类拔萃 生脱死拽 B、欧打 水汇不通 浅尝辄止
C、筛选 梦寐以求 张冠李带 D、赊欠 源远流长 直截了当
7．下面词语书写有误的一项是 ( )
A．厮守 窒息 遮敝 隘口 B．歌谣 蹲踞 面颊 山巅
C．忸怩 典押 拯救 心弦 D．鼾息 荒莽 蝉翼 敕勒川
8．下列字形有误的一项（ ）
A、狼藉 妥贴 轻蔑 不能自已 B、遮蔽 心弦 拯救 安分守己
C、萧条 褴褛 鼓惑 义愤填膺 D、蜕变 彷徨 暴躁 造谣生事
三、词语理解类选择题: 新 课标 第 一网
1．下列加点词语解释正确的一项是（ ）
A、处处志之（做标记） 连月不开（开阔） 空山新雨后（刚刚） ．．．
B、学诗谩有惊人句（徒然） 九万里风鹏正举（高飞） 风一更（遍） ．．．
C、宠辱偕忘（一起） 欣然规往（规定） 朝露待日晞（晒） ．．．
D、人固有一死（固定） 何时复西归（又） 我报路长嗟日暮（回答） ．．．
2．下列加点词解释完全正确的一项（ ）
A．触目伤怀（心） 令人发指（竖起指头） 戏弄（耍笑捉弄） ．．．．
B．迎养（迎来抚养） 叱骂（责骂） 衣衫褴褛（破烂） ．．．．．．
C．记忆犹新（还） 惨绝人寰（人世） 些微（一些） ．．．．．
D．望九之年（接近） 变卖典质（抵押） 忐忑不安（心神不定） ．．．．．
3．下列各项中，对加点词语的解释全部正确的一项是( )
A． 触目伤怀(心) 喋喋不休(休整) 家庭琐屑(细小而繁多的事)
B．变卖典质(抵押) 声名狼藉(乱七八糟的样子) 不能自已(停止)
C．讪笑(难为情的样子) 颓唐(衰颓败落) 俯拾皆是(都)
D．唾手可得(往手上吐唾沫) 望九(盼望) 陨落(从高空掉下)
4．下列解释有误的一项是（ ）
A、臣诚知不如徐公美诚：的确，实在 B、大王诚能命将出师诚：假如
C、公输盘不说说：高兴 D、便要还家要：要求
5．加点词释义有误的一项是（ ）、
A、相提并论（题目）不解之缘（缘分）豁然开朗（开阔）
B、因地制宜（根据）先发制人（制服）蹑手蹑脚（放轻）
C、不胜其烦（能承受）束手无策（办法）克勤克俭（能）
D、花团锦簇（汇集）我行我素（平时，一向）众妙毕备（全，都）
6．下列词语加点字注释完全正确的一项（ ）
A．典押（把财物交给对方做担保）荆棘（有刺的草木）
B．荒莽（鲁莽）些微（小）
C．摇曳（拉拽）无所事事（事情）
D．厮守（厮杀）默默无语（不说话）
7．选出下面词语解释不准确的一项（ ）（2分）
A、懵懵懂懂：糊涂，不明事理。B、文质彬彬：形容人既文雅又朴实,后来形容人文雅有礼貌。
C、喋喋不休：形容说话完了。 D、死乞白赖：纠缠个没完。
8．结合语境，选出下列句子中加点词语解释有误的一项：（2分） （ ）
A．为了满足人们健康的需要，厂家纷纷推出了绿色食品。(指绿颜色蔬菜)
B．为将物资及时送到灾区，政府开辟了绿色通道。（指方便快捷的途径、优惠政策等）
C．“明星学院”吸引了不少的阳光少年。（指活泼、富有生气的少年）
D．教育厅要求各高校实行阳光招生。（指公开、公平、公正的招生）
9．对下列各项中画横线的字的解释，完全正确的一项是( )
A．触目伤怀(怀抱) 锐不可当(抵挡) B．人迹罕至(稀少) 迎刃而解(刀口，刀锋)
C．精益求精(益处) 油光可鉴(当镜子照) D．自出心裁(裁决) 潜滋暗长(生长)
10．对画横线词语在句中的含义，解释有误的一项是 ( )
A、新资金的注入，使这家严重亏损的企业发生了脱胎换骨的变化。(脱胎换骨：此处的意思是彻底改变了原来的面貌)
B．留连湖边，细细品味，这才发现白马湖的夏天竟有一股超凡脱俗的气息。 (超凡脱俗：此处指超越凡人，不落俗套)
C．修建工程浩繁复杂、修建方式难以想像的小三峡古栈道，谜语般的在大宁河上留候了千年。(谜语：此处指至今尚未破译的古栈道的修建之迷)
D．在抗击“非典”的斗争中，我们万众一心，众志成城，取得了很大的胜利。(众志成城：比喻大家团结一致，就能克服困难，得到成功)
11．下列句子中加点词语的解释有错误的一顶是（ ）
A．因此，气象学家们总是忧心忡忡，深感内疚和不安。（形容心事重重,忧愁不安的样子）
B．干裂的嘴唇一张一翕地发出低低的声音。（一开一合的意思）
C．在马克思列宁主义同中国工人运动相结合的进程中，中国共产党应运而生。（适应时代的需要而出现或发生）
D．我们跟大家讨论××厂下岗职下如何克服困难自强不息的事迹。（形容性格坚强，做事果断）
12．下列词语解释有错的一项是（ ）
A 自出心裁：出于自心的创造和裁断。B 下意识：很自觉地。
C 踉踉跄跄：走路歪歪斜斜的样子。 D 精益求精：好了还要求更好。益：更。
四、词语的运用类选择题：
1．下列词语运用恰当的一项是（ ）
A、在《永久的悔》这部鸿篇巨制中，季羡林以深沉的笔触表达了母子深情。 ．．．．
B、随着一声炮响，旧建筑被拆除了，逝者如斯，只剩下一堆断垣残壁。 ．．．．
C、高不可攀的人，给人以高山仰止般的神秘感，越想接近，却越发地艰难。 ．．．．
D、文质彬彬的书生和五大三粗的汉子，在舞台上念着各自的台词，诙谐的表演，不断地赢得观众的掌声。 ．．．．
2．下列各句中的成语使用不正确的一项是 ( )
A．他平时不爱说话，今天会议上他也是忸怩不安。 ．．．．
B．当我还是个无所事事的小女孩，我就常常到广袤的野外去。 ．．．．
C．保护文物，人人有责，作为把守国家大门的海关人员，更是义不容辞。 ．．．．
D．为了人民的利益，她早已将自己的生死置之度外了。 ．．．．
3．下列加点成语使用有误的一项是（ ）
A．汤普生夫人的举动止住了孩子们的笑声，全场鸦雀无声。 ．．．．
B．母亲一走进花丛，那些花就手舞足蹈，像见到了亲人。 ．．．．
C．走在上学的路上，我经常萍水相逢一些老朋友。 ．．．．
D．沿着晃动的梯子，我小心翼翼地爬上了沾满灰尘的小阁楼。 ．．．．
4．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A．年近花甲的外交官孙必千临危受命，奔赴战火纷飞的伊拉克，成功地解救了中国人质。 ．．．．
B．今年是世界反法西斯战争胜利60周年，国内二战题材图书的出版和销售络绎不绝。 ．．．．
C．突如其来的印度洋大海啸让毫无防备的海边居民措手不及，导致约30万人丧生。 ．．．．
D．雅典奥运会上，刘翔在男子110米栏比赛中一举夺冠，一夜之间成了家喻户晓的人物。 ．．．．
5．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）
A．班会课上，他夸夸其谈，出众的口才使大家十分佩服。 ．．．．
B．目前，住房价格一涨再涨，令购房者叹为观止。 ．．．．
C．听到这个幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起来。 ．．．．
D．日本首相小泉肆无忌惮地参拜靖国神社，激起了亚洲各国人民的极大愤慨。 ．．．．
6．下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ）
A．这篇作文没有中心，东拉西扯，内容空洞，语言贫乏，令人莫衷一是。 ．．．．
B．从高处眺望，辽阔的绿色大草原上，几座白色的油井房星罗棋布，煞是好看。 ．．．．
C．回到故乡，见到亲人，在外漂泊多年的他终于忍俊不禁，流下了辛酸的泪水。 ．．．．
D．西子湖畔桃红柳绿，春色迷人，外地游客纷至沓来，领略秀美的湖光山色。 ．．．．
7．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A．月色朦胧的夜晚，同学们聚在一起开篝火晚会，欢声笑语，尽情地享受天伦之乐。 ．．．．
B．如果台湾当权者胆敢铤而走险，制造“台独”重大事变，中国人民将不惜一切代价，坚决地粉碎“台．．．．
独”分裂图谋。
C．老师语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。 ．．．．
八年级语文期末专项练习篇三：八年级语文下期末专题复习
语文专题知识复习
（一）词语的运用
知识点：近义词、同音词的比较 题型：选择题
解题方法：1、找准切入点——从最简单（最熟悉）的入手
2、找准得分点——剩下的从较容易的入手
3、代入验证——代入词语读读、想想
练习题：
1、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是 ( )
（1）就此事件，我新华社＿＿发表声明。
（2）她就是这部小说中女主人公的＿＿。
（3）他们两位素未谋面，还要请你＿＿一下。
A．受权 原型 引见 B．授权 原形 引荐
C．授权 原型 引见 D．受权 原形 引荐
“受权”和“授权”的不同在于：前者是接受，后者是授给别人。原型:原来的类型或模型 原形：原来的形状。
2、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 （ ）
（1）在激烈的决赛中，我乒乓健儿经过艰苦拼搏，终于＿＿了对方的攻势，获得了冠军。
（2）不法商人以次充好，用假货来＿＿利益，这是法律所不允许的。
（3）社会治安的问题引起了人大代表和政协委员的＿＿，他们将会在“两会”上提出提案，以便更好地解决。
A．遏止 谋取 关注 B．遏制 谋取 关心
C．遏止 牟取 关心 D．遏制 牟取 关注 新|课 |标|第 |一| 网
3、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 （ ）
有些书可供一＿＿，有些书可以吞下，而有不多的几部书是应当＿＿消化的。这就是说，有些书只要读一读它们的一部分就够了；有些书可以多读，但是不必过于细心地去读；还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且＿＿地读。
A．尝 咀嚼 用心 B．尝 品味 悉心
C．读 咀嚼 用心 D．读 品味 悉心
4、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 （ ）
（1）由于教师与家长缺乏有效的＿＿，两者关系紧张是当前的普遍现象。
（2）多渠道、多层次、全方位＿＿特区人才成长的“立交桥”，培养更多更好的特区建设者。
（3）买彩票当然是希望有机会中大奖，但彩民不要＿＿地去追求这种机会。
（4）德国一项调查结果＿＿，如今德国儿童的上网比例已高达37％。
A．沟通 修建 锐意 显示 B．勾通 修建 锐意 体现
C．沟通 构建 刻意 显示 D．勾通 构建 刻意 体现
5、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 ( )
（1）水乡小镇，一条百来步的小街，九曲连环，倒有十来座＿＿的小桥相衔。
（2）我们的方针是统筹兼顾，＿＿安排。
（3）把朋友送上火车，直到火车开动了，他才＿＿地转身离去。
A．精巧 适当 若有所失 B．奇巧 适当 若有所思
C．奇巧 适度 若有所失 D．精巧 适度 若有所思
6、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )
①对一盘有关本•拉登针对美国的讲话录音带，五角大楼＿＿了三天，都未能弄清其真假，真是让美国百姓失望极了。
②海啸过后，一些受灾的海边村落＿＿显得极了，有的方圆几里甚至十几里看不到一人。 ③一条水沟挡住了＿＿去路，人们只听见的水沟中注水汩汩作响，根本看不出哪里深哪里浅。
A、辨别 幽静 昏黑 B、辨别 寂静 昏暗
C、鉴别 幽静 昏暗 D、鉴别 寂静 昏黑
7．依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )
①不能有这样的想法；只要不＿＿所要表达的义理，材料的细节有点出入是无所谓的。 ②韩非子是先秦法家学说的集大成者，他的思想对泰王朝＿＿的建立起了很大的作用。 ⑧我国的教育法规定；任何组织和个人，不得以＿＿为目的创办学校及其他教育机构。
A、妨害 法制 盈利 B、妨碍 法制 盈利
C、妨害 法治 营利 D、妨碍 法治 营利
8．依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )
①这家新组建的跨省市大公司的公章自今年1月1日开始＿＿。
②他的童年是在欢乐中的，而少＿＿年时代却经历了太多的风雨。
③只有非公有制企业对人才的需求相对活跃，但学生对其又心存＿＿。
A、启用 渡过 顾虑 B、起用 渡过 顾忌
C、启用 度过 顾虑 D、起用 度过 顾忌
9、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )
①老式的造纸厂排出的废水，使周围的水变得又黑又臭，许多水生动植物大量减产，＿＿于绝产。
②在现代化的生活里，有人每一天都＿＿在一系列数字里，BP机号码、手机号码、电脑密码、信用卡密码„„
③真是多亏了他想方设法地＿＿地把我遭受的不幸反映到了中央纪委，才使得我免遭进一步的苦难。
A、以至 固定 委屈 B、以致 锁定 委曲
C、以致 固定 委曲 D、以至 锁定 委屈
10．依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )
①由于生活节奏的加快，现代的人们普遍存在缺少＿＿的问题，以致于邻里之间都出现了老死不相往来妁现象。
②作为当今唯一超级大国的美国，其掠夺世界资源和充当世界警察的野心是没有＿＿——的。
③在“四人帮”横行的时代，他们经常肆意＿＿毛主席的指示精神，让很多不明事理的青年学生跟着他们干。
④中国共产党建党后，一直实行由执政党领导的多党合作制，为的是和各党派共商＿＿，建设好国家。
A、沟通 界线 窜改 国事 B、勾通 界限 窜改 国事
C、沟通 界限 篡改 国是 D、勾通 界线 篡改 国是 （二）成语的运用
题型：选择题
方法：1、明确意义：不要望文生义，不要断章取义，注意成语中关键字词。
2、考虑语境：前后语义、修饰语是否矛盾、重复；感情色彩、搭配对象等是否恰当。
1、下列各句中的成语使用不正确的一项是 ( )
A、人类的作品飞上了太空，打开了一个个微观世界，人类为自己取得这些成就而心旷神怡，以为揭开了大自然的秘密。
B、人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。
C、八宝酒，顾名思义 ，是八样东西泡的酒。
D、他年近三十岁，留着“西洋装”的头，梳得蓬蓬的，油光可鉴。
2、下列各句中的成语使用不正确的一项是 ( )
A、置身在瘦西湖公园，亭台楼阁，小桥流水，一切都是那么美不胜收。
B、她从小就养成了自以为高人一等的优越感，即使在医院要别人照顾，也依然颐指气使，盛气凌人 。
C、这篇文章没有中心，东拉西扯，内容空洞，语言贫乏，令人莫衷一是。
D、他对工作一向任劳任怨，勇挑重担。
3、下列各句中的成语使用正确的一项是 ( )
A、我们班的小明视力很差，鼠目寸光，看不到远处的东西。
B、它们发现自己陷入了峰回路转的绝境，一片惊慌，胡蹦乱跳。
C、小明看大家都选择她当班长，就见风使舵，很自然的也投了赞成票。
D、带着这么一张脸，你不管从事什么职业，不管穿什么服饰都不会有一种鹤立鸡群，引人注目的可能。X k B 1 . c o m
4、下列各句中的成语使用正确的一项是 ( )
A、阳春三月，公园里鸟语花香，花坛里，花团锦簇，美丽的风景令游人流连忘返。
B、谈起电脑，互联网，他竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。
C、我国已加入WTO，广大群众尤其是领导干部，一定要对有关规则做到胸有成竹。（了然于心）
D、现在还有一种较流行的理论认为，鸟类的迁徙习性和辨识旅途的能力是不容置疑的，只能用遗传解释。（与生俱来）
5、下列各句中的成语使用不正确的一项是 ( )
A、这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。
B、于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
C、这位所谓的专家在台上絮絮叨叨，声音沉闷，抑扬顿挫的宣扬他的学说。
D、.参加保险虽不能使人化险为夷，但却能在灾难不期而至时，使投保者得到一笔赔偿，尽量减轻损失。
6、下列各句中的成语使用不正确的一项是 ( )
A、他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象正襟危坐，敬重有加。（颔首低眉）
B、我从每一件东西的名称慢慢学起，由期期艾艾地发音，进展到可以在十四行诗中，进行无限美妙的想象。
C、中国人民绝不允许任何形式的“台独”阴谋得逞；我们要听其言，观其行，对台湾领导人将把两岸关系引向何方拭目以待。
D、十九世纪俄国批判现实主义作家契诃夫的短篇小说《变色龙》，构思新颖，匠心独运，值得一读。
7、下列各句中的成语使用正确的一项是 ( )
A、一个初一的学生，竟能写出如此漂亮的字，真叫人肃然起敬。（刮目相看）。
B、不容置疑，这是一篇动人心魄的文章，读着读着我似乎感到有一股汹涌澎湃的激情在胸中激荡。
C、任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海桑田。（沧海一粟）
D、当暴风雨袭来时，我感到一种不自量力的恐惧，一种同亲人隔绝的孤独感油然而生。（不可名状）
8、下列各句中的成语使用正确的一项是 ( )
A、我家这个孩子呀，基础不太好，读书又无动于衷，这样的学习态度，怎能指望他的成绩会提高呢？（心不在焉）
B、一座座新建的楼房，一排排电视天线，短短三年，故乡已经面目全非了。（面目一新）
C、他在选择高考志愿的第一志愿学校时，既想报清华大学，又想报北京大学，总是随波逐流。（左右不定）
D、11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过。
9、下列各句中的成语使用不正确的一项是 ( )
A、我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的。
B、叫卖者嗓子脆，口齿伶俐，咬字清楚，还会现编词儿，脑子快，能随机应变。
C、对调子的也唱其他故事，贯穿古今，相辅相成，滚瓜熟，随口而出。（引经据典）
D、不管是扔进去什么东西，这个慷慨大方的洞全部一视同仁，照收不误。
10、下列各句中的成语使用不正确的一项是 ( )
A、有人说："生活提高了，生产就会提高。"这真是孤陋寡闻的说法。（本末倒置）B、他的皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。
C、繁花似锦的夏季经常会风云突变，天空乌云密布，让人心生恐惧。
D、父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语第一册，愣了半天，翻来覆去地看。
11下列句子中加点的成语使用正确的一项是 ( )
A 这行云流水般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。 ．．．．
B 一方困难八方支援，被洪水冲得囊空如洗的灾区又重建了家园。 ．．．．
C 这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。 ．．．．
D 凡是优秀的演员，总能把剧中人物的内心世界表演得惟妙惟肖。 ．．．．
12．下列加点成语使用不恰当的一项 （ ）新 课 标 第 一 网A 计算机是一种工具，尽管是高科技工具，但拥有它并不意味着一切工作都可以事倍功．．．半，一蹴而就。 ．．．．．
B 十九世纪俄国批判现实主义作家契诃夫的短篇小说《变色龙》，构思新颖，匠心独运，值．．．．得一读。
C 中国人民绝不允许任何形式的“台独”阴谋得逞；要听其言，观其行，对台湾领导人将把两岸关系引向何方拭目以待。 ．．．．
D 任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟。 ．．．．
13．下列加点成语使用恰当的是 （ ）
八年级语文期末专项练习篇四：初二期末语文专项训练及答案
初二期末语文复习专项训练（二）
八．现代文课外拓展训练
（一） 把 耳 朵 叫 醒
他是一个年轻的画家，但他很孤独，因为他是一个贫困潦倒无人赏识的画家。几次求职，堪萨斯城只让他平添了几许失望与颓废。
后来，他终于找到了一份工作，替教堂作画。虽然报酬极低，他又无力租用画室，但他仍像抓住了一根救命稻草似的，全力以赴不敢懈怠。
当时，他借用一间废弃的车库作为临时办公室，可事情并没有他期望的那样，命运没有出现一丝转机。微薄的报酬入不敷出，他如一只困兽，在昏暗发霉的车库里等待命运的安排。
有一段时间，他甚至听到死神的脚步声。他熄了灯，陷入了空虚与无望的黑暗中。周围静得可怕，又似乎吵闹不休，他失眠了，夜夜失眠，手中的画笔也断然搁下了，没有灵感，没有生机。
更令他心烦的是，每次熄灯后，一只老鼠就吱吱的叫个不停。他想拉开灯赶走那只讨厌的家伙。但疲倦的身心让他干什么都没劲，所以他只好听之任之了。反正是失眠，他就去听老鼠的叫声，他甚至能听到它在自己的床边的跳跃声。渐渐的，他听到了一种美妙的音乐，如一个精灵在无人知道的午夜与自己默默相伴。
他悲天悯人的情怀放纵着那只小老鼠。不只在夜里，白天它偶尔也会大摇大摆的从他的脚下走过。他没吓唬它，它便得意忘形的在不远处做着各种动作，表演着精彩的杂技。小老鼠使他的工作室有了生机。它成了它的朋友，他则成了它的观众，彼此相依为命。小老鼠也心安理得的分享着他的面包。到最后，它竟大胆的爬上它的画板，并在上面有节奏的跳跃，他默默的分享着一种难以言传的情意。
不久，年轻的画家离开了堪萨斯城，被介绍到好莱坞去制作一部以动物为主的卡通片。这是他好不容易才得到的机会，他听到了理想的大门“吱”的一声开了一条缝。前途是光明的，道路却是坎坷的，他的作品被一一否决，他再度陷入了举步维艰的地步。
又是一个不眠之夜，他开始怀疑自己真的没有作画的天赋，而且一文不值。
那是一个与平常一样的漫漫长夜，他突然听到一声“吱吱”，那是老鼠的叫声。这一刻，灵光一现，他拉开了灯，支起画架，画出了一只老鼠的轮廓。
有史以来最伟大的动物卡通形象——米老鼠就这样诞生了。
这位年轻的画家就是后来蜚声世界的美国人沃尔特·迪斯尼。
原来，灵感只青睐那些愿意倾听的耳朵。如果不是这样，谁会想到，曾经在那间充满汽油味
的车库里生活过的老鼠会成为世界上最负盛名的卡通影片的祖宗；谁又会想到所有迷惘与失败的声音在耳朵和心头纠缠过的迪斯尼会名噪全球。
当命运迈着嘈杂的脚步，当不幸一路呼啸着向我们奔来，我们除了默默承受，也不能忘记给自己留一只清醒的耳朵：即使，黑夜已来临，所有的梦想都沉睡，你也应该把耳朵叫醒。
——把耳朵叫醒，然后，倾听世界。相信，总有一个声音属于成功。
—— 作者：潘炫 摘自《现代交际》2002年第7期
1．阅读全文，用一句话说说“把耳朵叫醒”的含义。
2．将文章划分为两部分，并说明理由。
3．说说主人公成功的原因。
4．怎样理解“灵感只青睐那些愿意倾听的耳朵”？
5．自选角度说说读完本文的感受。
（二）坦然看生活
邓皓
⑴活着真叫累，有人这么感喟。
⑵活着真叫烦，更有人这么嘘叹。
⑶活着真的美丽，而我却喜欢这么对生活绾结。
⑷寻找了千百种理由之后，才得以发现：生活在我的视野下呈现出与人的不同，不是生活赐予我有什么不同，却仅仅是因为，在我的胸襟之中，盈盈地盛满这么两个字：坦然。
⑸我坦然。于是我心美丽。
⑹我心美丽。于是我的人生跟着美丽。
⑺曾经看到那些假日垂钓者，一大早出门，夕阳之下拎着空空的鱼篓回家的时候，仍是一路欢歌，不禁讶然：付出了一天的等待却一无所获，怎么还可以这般快乐满怀？给我回答却是：鱼不咬我的钩那是它的事，我却钓上来一大篓的快乐！对钓鱼的人来说，原来最好的那条鱼便是快乐。
⑻坦然是一种失意后的乐观。
⑼曾经看到那些下零点班的纺织女工，写满倦意的脸上却交织着与朝霞一样灿烂的笑靥，我便想：怎么说女孩子从事这种职业也不是最让人满意的呀！给我的回答却是：公主永远只有一个。但如果没人为她织出那么多彩锦，一个公主也没有哇！对织布的人来说，原来最美的那匹布却是穿在了自己的身上！
⑽坦然是沮丧时的一种调适。
⑾曾经看到了一个扫了三十几年大街的老伯，把一条长长的大街扫得一尘不染，让上早班的人灿然走过。我便想：这么几十年这样平平淡淡地过，这老伯可说是小城里生活得最不顺心的一个了？我的回答却是：这条街只有我扫得最干净。对扫街的人来说，原来扫得最清洁的恰恰是自己的心。
⑿坦然是平淡中的自信。
⒀……
⒁忽然想起泰戈尔的最有名的一句诗：“天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过。”这不便是对“坦然”作了最好的诠释？
⒂是的，许多的事得失成败我们不可预料，也承担不起。我们只需尽力去做，求得一份付出之后的坦然和快乐；许多的人我们捉摸不透防不胜防，往往是我们想走近，人家却早已设起屏障。我们不必计较，我们唯一能做的是，在我们必须面对他们的时候，奉上我们的真心，然后感铭自己的博大；许多的选择如果能让我们抓住，有可能抵达我们的成功，但我们一次一次失却机会。没有关系，那只是命运剥夺了你活得高贵的权利，却没有剥夺你活得伟大的权利！
⒃记住：没有蓝天的深邃可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳但可以有小草的翠绿！生活中没有旁观者的席位，我们总能找到自己的位置，自己的光源，自己的声音！
⒄我们有美的胸襟，我们才活得坦然；
⒅我们活得坦然，生活才给我们快乐的体验。
1．请给“感喟”、“绾结” 分别找一个同义词或近义词。
2．仿写第⒃段划横线的句子。
3．本文语句优美，寓意深刻，很多句子一定撩起了你的思绪，你将把哪句录入你的摘抄本呢？并简要说明理由。
4．“钓鱼者”忙了一天却鱼篓空空，不但不沮丧，相反还说“钓到了一大篓快乐”，使得我们不难想起欧阳修的《醉翁亭记》，请你仿《醉翁亭记》中的一句名句概括第⑺段的内容。
5．文中 “钓鱼者”、“纺织女”、“清洁工”都有一个共性，这个共性是什么？
（三）妈妈，我爱你
⑴宿舍里西安来的女孩正在念自己母亲写来的信：“亲爱的宝贝，你好吗？妈妈很想你，……”
⑵突然想起自己在家中时，有一日偶尔和母亲一起看一首MTV《世上只有妈妈好》，两人竟均是赧然，最后母亲终于不等歌唱完就站起身走了。
⑶母亲是个极认真而严厉的人。印象中长这么大似乎从未与母亲有过什么亲昵，（A）________害怕自己的不好招来母亲的责备，（B）_________（C）________母亲总在忙碌着，从不停息，（D）________总是站得离母亲很远，也从不敢奢望能走近。
⑷我是学语言的，笔下从不吝啬字句地大谈情感，却很奇怪地要在最亲密的人前掩藏起感情，也许是从母亲那儿传下来的习惯吧？
⑸习惯了在朋友需要帮助时做好能做的一切却什么也不说；习惯了在朋友孤独的时候轻轻说我给你带了一瓶酒一起醉一回吧；也习惯了用哲学书中的词汇来分析感情、罗列思绪……从来不认为这有什么不好，____________做的总比空空渺渺说的要真实可信吧！然而今天我却在想，为什么母亲为我默默劳作了十几年，督促我吃药、加衣、抓紧时间学习，我和母亲之间却仍存了那么深的芥蒂？
⑹母亲绝对是富于智慧和理性的那种人，每走一步都谨慎小心，我从未见过母亲因一时感情冲动做错过一件事。但也许正因为如此，母亲有着超出一般人的坚强和自信，她相信只要按照自己所想的去做就肯定不会错。
⑺我极像母亲，或者说母亲从我小时起就在以她自己为摹本塑造我，于是我也有着母亲那样的自信与坚强。
⑻然而——母亲不允许我用她不赞同的方式处理事情，而我也不愿意因为别人的干预而动摇自己的决心。
⑼今天发现自己毕竟是孩子，居然曾像疯子一样冲母亲大叫大哭说你根本不理解我根本不为我着想你们只想压制我不许我快乐。
⑽终于在长大了以后才明白了母亲担心女儿少不更事会吃亏上当的心情，才理解了母亲曾强迫女儿走自己已经走通了的路的一片苦心。然而为什么当时不懂呢？
⑾突然又想起有一次初见一个朋友的朋友，她笑着说：“我很喜欢你的眼睛。”因为这句话而记住了她，而且印象深刻，两个陌生的人就这样一下子走得很近。
⑿其实每一个人都是很容易被充满真情的语言打动的，并非只有易感的少男少女。然而为什么人们只习惯于用行动而少用语言去表达自己的感情呢？可语言恰恰是表达感情的最直接方式。
⒀终于有一次当我和母亲在长途电话中又发生争执的时候，我没有像以往那样不礼貌地乱喊乱叫，而是用一种低缓的声音说：“妈妈，其实我很爱你，只是我长大了，我想自己来处理一些事情。”
⒁电话那边似乎一愣，过了好久，我听到了母亲用一种我从未听过的温和的声音说：“妈妈是替你担心，但你也长大了，是该有自己的主张了，但一定要想清楚。另外——妈妈也爱你。”
⒂电话很快挂了，我却开始流泪，一种从未有过的轻松和快乐从心底升了起来，温暖极了。
从前一直认为我和母亲之间只存在责任不存在感情，直到今天听见母亲说爱我时，才终于明白我们都在渴望对方的爱和理解。突然我意识到，如果这话我早几年说出，我和母亲还会有这么多年不停的争执与不和吗？此刻正有一阵温柔的风吹来，这风在我心中漾出了一道美丽的彩虹。
1．第⑶段括号中应填入关联词语，请你多读几遍这段文字，将关联词语填在下面的序号处。
（A）________害怕自己的不好招来母亲的责备，（B）________（C）________母亲总在忙碌着，从不停息，（D）________总是站得离母亲很远，也从不敢奢望能走近。
2．第⑸段文字横线处应填入的词语是：______________。
3．第⑽段中红色的“更”字应读________音，意思是___________________
4．第⑼段蓝色的一句似乎可以加进标点符号断成几个分句，但作者却没有加进标点符号，为什么？
5．第⒂段中划横线的句子有什么含义，请你简要说明。
6．请用简练的语言概括本文的中心。
(四) 人贵敢说“吾不如”
李隆汉
①“骏马能历险，力田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。舍长以就短，智者难为谋。生才贵适用，慎勿多苛求。”这首古诗言简意赅，形象地告诉人们一个“尺有所短，寸有所长”的道理。众生芸芸，无所不知、无所不能的全才是没有的，再伟大的天才总也有不如人的方面。生而为人，只有具备了这种自知之明的心态，清醒地看到自己的强项和弱项、优势和劣势、长处和短处，才有可能找准适当的人生坐标，从而赢得成功的契机。
②历史上的圣哲先贤，他们之所以能建功立业，名垂千古，原因就在于他们都具备博采众长的精神，敢于宣称“吾不如”。
③孔子问学生子贡，你和颜回比，谁的能耐大？子贡回答说，颜回闻一知十，我顶多只是闻一知三。子贡慨叹“弗如也”，寥寥三字，掷地作金石声。
④《史记·高祖本纪》载，刘邦在总结楚汉之争的得失时说：“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房（张良）；镇国家，扶百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三人者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下者也。”刘邦如此知人善任，得天下当然是势所必然了。
⑤读《广师》，我们可以领教明末清初思想家顾炎武的类似高论：“艰苦力学，无师而成，吾不如李学中；险阻俱尝，与时屈伸，吾不如路安卿；好学不倦，笃于朋友，吾不如王石山。”顾老夫子谦逊若此，被誉为“一代通儒”，令人诚服。
八年级语文期末专项练习篇五：八年级上册语文期末复习综合性学习资料汇编及测试
期末复习能力提升（六）——综合性学习
一、世界何时铸剑为犁
1、古今描写战争的诗词三句
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（唐·王昌龄《从军行》）
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。（南宋·辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
朔气传金柝，寒光照铁衣。（《木兰诗》）
2、战争名言两句
得道者多助，失道者寡助。（战国·孟子）
天时不如地利，地利不如人和。（战国·孟子）
兵民是胜利之本。（毛泽东）
3、军事成语五个
草木皆兵 马革裹尸 赤膊上阵 乌合之众 打草惊蛇 四面楚歌 用兵如神 有勇无谋 全民皆兵 声东击西 攻其不备 出其不意 揭竿而起
4、说出与下面的成语故事、历史事件或小说情节有关联的主要人物
闻鸡起舞（ ） 破釜沉舟（ ）多多益善（ ）“空城计”（ ）“苦肉计”（ ） 四面楚歌（ ）揭竿而起（ ） 过五关斩六将（ ）
祖逖 项羽 韩信 诸葛亮 周瑜 项羽 陈胜、吴广 关羽
中考题目：为纪念世界反法西斯战争胜利64周年，班级开展一次以“战争与和平”为主题的综合性学习活动，请你参与准备工作，完成下列试题。（6分）
（1）“武”字与战争密切相关。中国汉代文字学家许慎认为“武”是典型的
会意字，他在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”。请说说这一解释
反映了古人怎样的情感。（1分）反映了古人向往和平的美好情感。
（2）伴随着战争，形成了丰富的战争文化。请写出一句与战争有关的诗（词）
句；列举一部战争题材小说及其中一位军事人物或一场战役。（2分）
写出诗（词）句给1分，写出小说名称、人物（或战役）给1分。
（3）下面图片中的雕塑名为“打结的手枪”，矗立在联合国总部花园内，是卢森堡1988年赠送给联合国的。请用精彩的语言向全班同学介绍这座雕塑，体现你对这座雕塑的理解。（介绍清雕塑的名称所在地点1分，表达对雕塑的恰切理解1分；语言通顺1分。
答题内容提示：它是联合国总部花园内的雕像，名为“打结的手枪”。它的构思与造型十分奇特，是一支枪管扭曲打结的手机。寓意：联合国的主要职责
是“以和平方式解决国际争端，维护世界和平”（突出维护和平的理念即可）。
二、让世界充满爱
1、写出含有爱的成语
爱屋及乌 仁者爱人 爱莫能助 爱不释手 爱财如命
2、写出关于“爱”的名言
（1）爱祖国高于一切。——（波兰）肖邦
（2）老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。――《孟子》
（3）捧着一颗心来，不带半根草去。------陶行知
（4）爱是美德的种子。------但丁
（5）爱人者，人恒爱之。----孟子
3、质朴善良的阿长、独立支撑的父亲、负笈远行的信客、弥留之际还给“我”送油送蛋的老王···读“普通人”我们感受到他们的艰辛，读“普通人”，请奉献我们的爱心。
(1)“底层的光芒”摄影展------那些在街头巷尾和风霜雨雪里艰难求生的普通人让我们的心灵受到震撼，请描绘你在生活中所见到的一个最让你感动的普通人生活工作的场景，并说说你的感受。（不少于50字）
(2)恒久的爱产生了很多优美的语句，请仿写下列关于“爱”的语句。
如果爱是左右手，就一只递给儿童，一只递给老人； 母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂、思念是主旋律。
三、说不尽的桥
1、桥的种类：
梁桥、浮桥、吊桥、拱桥、立交桥
2、关于桥的诗歌至少两句
（1）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。――（元 马致远）
（2）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。―――毛泽东《七律·长征》
（3）驿外断桥边，寂寞开无主。 ――――陆游《咏梅》
3、关于桥的俗语至少两句
（1）船到桥头自然直。（2）你走你的独木桥，我走我的阳关道。
（3）桥归桥，路归路。（4）双桥好走，独木难行。
4、关于桥的谚语、歇后语至少两句
（1）年轻人，我走过的桥比你走的路还多。（2）桥头上跑马―――走投无路
（3）桥孔里插扁担―――担当不起（4）桥是桥，路是路―――一清二白
5、关于桥的成语至少四个
牵线搭桥 过河拆桥 修桥补路 过桥抽板
6、关于桥的新词至少两句
商桥：是以商业沟通的桥梁。书桥：是以书来沟通的方式。经济桥梁：是指经济上互通信息的桥梁。连心桥：是人与人心灵之间沟通的桥梁。农桥：是连接人与桥的了解，通过这种途径了解农业。 中考题目
桥文化在我国源远流长，在杭州湾跨海大桥建成通车之际，班级要举行一次“走近大桥，爱我宁波”的主题活动。作为小组成员的你，请参与有关活动。
①根据提供的材料，完成对联。(2分)
材料：古稀老人卢军1992年提出建杭州湾通道时，曾遭到讥讽：“杭州湾建跨海大桥．那不是天方夜谭吗?”一位美国著名桥梁专家2001年实地考察杭州i湾后也断定：“杭州湾上绝不可能造大桥。”但孕育7000年河姆渡文化的宁波又一次令世界震惊：5年建成了世界最长的跨海大桥!
上联：杭州湾上建大桥，天方夜谭；
下联：河姆渡人 ， 。①创奇迹 世界震惊(2分。每格l分)
②请写出与桥有关的俗语和诗歌各一句。(2分)
俗语：船到桥头自然直 我走的桥比你走的路还多
诗歌：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒
四、莲文化的魅力
1、荷花的别名：莲花、芙蕖、水芝、水芙蓉……
2、荷花的象征：（1）象征高洁，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”；（2）是友谊的象征和使者。
3、关于荷花的古诗词：
（1）清水出芙蓉，天然去雕饰。（李白《书怀赠江夏太守良宰》
（2）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）
（3）兴尽晚回舟，误入藕花深处。（李清照《如梦令》）
4、某班举行辩论会，正方观点是：“近朱者赤，近墨者黑。”反方观点是：“近墨者未必黑。”并举莲的例子，引用“出淤泥而不染”来证明。请你据此写一段话作为反方的发言稿，要求观点鲜明，说理有力，令人信服。 中考题目：阅读下面的文字，完成后面的问题。（8分）
菊花：多年生菊科草本植物，是经过长期人工选择培育出的名贵观赏花卉。菊花种类繁多，色彩丰富，在秋冬季节开放。菊花不仅有独特的观赏价值，而且药食兼优，有良好的保健功效。我国不少地方都有食菊的习俗。 莲花：多年生草本水生球根花卉。地下有根状茎，称为莲藕。茎一般空心挺直，叶片呈圆盾形，有细茸毛，不沾水。花冠成莲座状，颜色通常为白色或淡粉色，气味清新幽雅。莲花的全株植物体都有利用价值。《本草纲目》中有记载：“医家取为服食，百病可却。”莲花在中国有深邃的文化渊薮。唐代将佛教立为国教后，莲花图案成为佛教的标志。
梅花：位居二十四番花信之首，冰枝嫩绿，疏影清雅，花色秀美，幽香宜人。梅不屑与浮花浪蕊在春风中争奇斗妍，而是在天寒地冻、万木萧条之时，傲霜斗雪，迎风怒放，因“万花敢向雪中出，一树独先天下春”被誉为花魁。在文学艺术史上，梅诗与梅画数量之多更是令人叹为观止。
（1）许多国家都有自己的国花。假如让你从上面三种花中推荐一种作为我国的国花，你会选择哪一种？写出推荐的理由。（3分）
答案示例：菊，不畏秋寒、傲霜怒放，体现了中华民族不屈不挠的精神；莲，“出淤泥而不染”“中通外直”代表了中国人民所崇尚的洁身自好、正直谦虚的美德；梅，傲霜斗雪、凌寒留香，象征了中华民族坚韧不拔、不屈不挠、自强不息的精神品质。
（2）古往今来，许多文人墨客都对花情有独钟，并留下诸多广为流传的佳作逸事。请从下面的人物中为三种花分别选一位代言人。（3分）
陶渊明 郑板桥 周敦颐 王冕 郑思肖
菊花： 莲花： 梅花：
答案：陶渊明 周敦颐 王冕评分：选对1个得1分，共3分。
（3）如果你要参加一个以“花”为主题的诗文朗诵会，你认为上面三段文字中哪一段更适合作为朗诵材料，请说明原因。（2分） 答案：写梅的一段，因为该段文字生动形象，富有文学色彩，更适合朗诵。
五、走上辩论台
A、上网利弊谈
1、网络的正面影响
（1）互联网为青少年提供了求知和学习的广阔校园。
（2）互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道。
（3）互联网有助于青少年不断提高自身技能。
（4）互联网有助于拓宽青少年的思路和视野，加强青少年之间的交流和沟通，增强青少年的社会参与度，开发青少年内在的潜能。
2、负面影响
（1）互联网对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁。
（2）互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。
（3）互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。
B、克隆的利与弊
1、克隆的利
（1）培育优良畜种和生产实验动物；（2）生产转基因动物；（3）生产人胚胎干细胞用于细胞和组织替代疗法；（4）复制濒危的动物物种，保存和传播动物物种资源。在不久的将来，克隆技术技术将可以用来治疗糖尿病、中风、癌症、爱滋病、心脏病以及诸如帕金森综合症等精神疾病，并极大改变现有的器官移植理论和治疗手段，给人类带来福音。
2、克隆的弊
（1）在理论上，克隆技术还很不成熟。（2）在实践中，克隆动物的成功率还很低，生出的部分个体表现出生理或免疫缺陷，而且动物的残废率相当高并伴有早衰现象等。（3）克隆有悖于生物多样性的原则，引发新的疾病。（4）克隆人可能会引起许多有关的伦理、道德和法律等问题。
六、怎样收集资料
1、记住中秋节、春节、元宵节、清明节、端午节、重阳节的日期、起源、传说故事。
2、有关节日古诗句
（1）中秋节 ：（1）但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）
（3）（2）清明节：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（杜牧《清明》） （3）重阳节：遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。（王维《九月九日忆山东兄弟》）
3、记住三峡的组成（三峡是瞿塘峡、巫峡和西陵峡三段峡谷的总称。）、长度、著名风景、有关传说。
4、关于三峡的诗歌
（1）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》）
（2）朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。（李白《早发白帝城》）
（3）汉水波浪远，巫山云雨飞。（李白《江上寄巴东故人》）
（4）即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。（杜甫《闻官军收河南河北》）
期末复习能力提升检测（六）——综合性学习
一、世界何时铸剑为犁
1、古今描写战争的诗词两句
2、战争名言两句
3、关于军事成语五个 4、说出与下面的成语故事、历史事件或小说情节有关联的主要人物
闻鸡起舞（ ） 破釜沉舟（ ） 空城计（ ） 揭竿而起（ ）过五关斩六将（ ）
5、综合性学习：
班级开展一次以“战争与和平”为主题的综合性学习活动，请你参与准备工作，完成下列试题。
（1）“武”字与战争密切相关。中国汉代文字学家许慎认为“武”是典型的会意字，他在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”。请说说这一解释反映了古人怎样的情感。 （2）伴随着战争，形成了丰富的战争文化。请写出一句与战争有关的诗（词）句；列举一部战争题材小说及其中一位军事人物或一场战役。 （3）下面图片中的雕塑名为“打结的手枪”，矗立在联合国总部花园
内，是卢森堡1988年赠送给联合国的。请用精彩的语言向全班同学介
绍这座雕塑，体现你对这座雕塑的理解。
二、让世界充满爱
1、写出四个含有爱的成语 2、写出两句关于“爱”的名言 3、质朴善良的阿长、独立支撑的父亲、负笈远行的信客、弥留之际还给“我”送油送蛋的老王···读“普通人”我们感受到他们的艰辛，读“普通人”，请奉献我们的爱心。
八年级语文期末专项练习篇六：人教版八年级上册语文讲读文言文专项练习
八年级上册语文文言文专项练习
一、第21课 《桃花源记》 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林， 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗，土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。
1.翻译下列加点词语。
缘溪行 ______________ 芳草鲜美 ______________ 仿佛若有光 ______________ ．．．．．
屋舍俨然 ______________ 有良田美池桑竹之属 ______________ 阡陌交通 ______________ ．．．．．具答之 ______________ 便要还家 ______________ 咸来问讯 ______________ ．．．
便扶向路 ______________ 寻向所志 ______________ 欣然规往 ______________ ．．．
寻病终 ______________ 后遂无问津者 ______________ ．．．
2.翻译下列句子。
忽逢桃花林， 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
3.本文寄托了作者怎样的社会理想？这个理想在当时的条件下能否变成现实？今天我们应该怎样看待这个社会理想？
4.说说“桃花源”的比喻义。
5.本文以_______________________________为线索。
6.开头写渔人发现桃花林，有何作用？
7.用你自己的语言概括桃花源中的生活：___________________________________________________________。
8.第三段中，桃花源中人“见渔人”，为何“乃大惊”？这说明了什么？
9.为什么“此中人语云：“不足为外人道也。””？
10.“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”“叹惋”的是谁？“叹惋”的是什么？
11.最后两段话说明了什么？表达了作者怎样的思想感情？
12.根据提示用原文语句填空。
（1）突出桃林之“美”的句子：_____________，___________，______________。
（2）突出桃源自然环境美好的句子：______________，______________，_______________________________。
（3）说明社会生活平静的句子：___________________，____________________________。
（4）桃源人来此绝境的原因的句子：_________________。
13.“见渔人，乃大惊”、“乃不知有汉，无论魏晋”，两个“乃”字包含着怎样的意味？
14.桃花源内“黄发垂髫，并怡然自乐”表现了什么？
15.结合本文内容说说作者是一个怎样的人。
16. 下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是 B（他们感叹的主要是外界朝代的更替及带给人们的战争灾难）
A．桃花源里，没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代理想中的“大同社会”的形象体现。
B．在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知，他们发出的主要是“山中方一日，世上已千年”的时光易逝。
C．桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远离战乱和苦难，永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活。
D．作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现它的似有似无。寻觅不可得，反映了作者
的理想与现实之间的矛盾。
17.南阳刘子骥“闻之，欣然规往”，说明什么？
18.根据文意，写出下面出自本文的成语的意思。
世外桃源：
豁然开朗：
落英缤纷：
无人问津：
19.说说桃花源给你留下的印象。
20.试用简洁的语言说说你理想中的社会是怎样的？
21.本文作者__________，又名________，字________，_________（朝代）著名诗人，__________诗派代表人物。
二、第22课 《短文两篇》
（一）
陋室铭 山不在高，有仙则名。 水不在深，有龙则灵。 斯是陋室，惟吾德馨。 苔痕上阶绿，草色入帘青。 谈笑有鸿儒，往来无白丁。 可以调素琴，阅金经。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 孔子云：何陋之有？
1.翻译下列加点词语。
惟吾德馨 ________________ 谈笑有鸿儒 ________________ 可以调素琴 ________________ ．．．．
无案牍之劳形 ________________ ________________ ________________ ．．．．
2.翻译下列句子。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
3. 本文选自《_________》。作者________，字_________。铭，用于__________或___________的文字，一般都是用_______的。
4.本文表达了作者____________________的贞操和________________的精神。
5.作者的“陋室不陋”具体体现在哪三个方面？（用自己的话概括）
（1）
（2）
（3）
6.将本文中心句用横线画出。
7.开头作者运用________的写作手法，引起下文。
8.“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有”此处作者连举三位古人，证明“陋室不陋”，再次运用________的写作手法，具有_________、__________、___________等多个作用，以古贤自喻，突出强调___________________和_____________________。
9.说说龙、仙在本文中的比喻义。
10.生活中，你有否发现类似“斯是陋室，惟吾德馨”的事情？试举一例。
11.读了本文，你受到什么启示？
（二）
爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净直，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1.翻译下列加点词语。
可爱者甚蕃 ______________ 出淤泥而不染 ______________ 不可亵玩焉 ______________ ．．．
濯清涟而不妖 _____________ _____________ 亭亭净植 _____________ ____________ ．．．．．
陶后鲜有闻 ______________ 宜乎众矣 ______________ ．．
2.翻译下列句子。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净直，可远观而不可亵玩焉。
莲之爱，同予者何人？
3.本文选自《_________》。作者_________，字________，__________（朝代）哲学家。著有《_____________》《_______________》等。
4.本文主旨：____________________________。
5.本文运用了_________、_________、_________、__________等多种表达方式，文章开头先_________，说明___________，然后_________，突出___________，接着___________，直接赞美___________，__________贯穿全文，意在_________。
6.本文对莲花的描写分为直接描绘和间接描绘。直接描绘主要描绘了莲花的__________、___________、_________和__________，间接描绘主要是通过菊花的_________和牡丹的_________（本空及前空均选填“正衬”“反衬”）来衬托出莲花的形象。
7.作者写“莲之爱”，有何用意？
8.本文表达了作者怎样的思想感情？
9.完成下表。
的世风的鄙弃。
11.作者以莲的形象寄予自己的节操，这是一种___________的写法。
12. 你喜欢什么花？请谈谈你喜欢这种花的原因或它寄托了你怎样的思想感情。（可只谈原因或只谈思想感情）
13. 写陶渊明“独爱菊”和世人“甚爱牡丹”有什么作用？
14.用原文回答：作者“独爱莲”的根本原因是“____________________________________________________”。 10.结尾“牡丹之爱，宜乎众矣”一句照应了上文的“_______________________”，，表达了作者对_______________
三、第25课 《杜甫诗三首》
（一）
望岳
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
1.翻译下列加点词语。
齐鲁青未了 ______________ 造化钟神秀 ______________ 荡胸生曾云 ______________ ．．．．
决眦入归鸟 ______________ 会当凌绝顶 ______________ ．．．
2.翻译下列句子。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
会当凌绝顶，一览众山小。
3.“齐鲁青未了”一句在诗的内容方面有何作用？
4.按要求写句子。
（1）写泰山景色秀美：_________________
（2）写泰山山势高大、遮天蔽日：__________________
（3）表达诗人对泰山及祖国山河的无比热爱：_______________，________________
5.尾联具有___________的作用，表现出诗人____________的决心、的气概和______________________的雄伟抱负。
6.本诗每一联都有“望”的意思，但“望”的角度不同，试对此作出具体解释。
八年级语文期末专项练习篇七：八年级语文期末复习专题《古诗词鉴赏》
八年级语文期末复习专题《古诗词鉴赏》
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深．
感时花溅泪，恨别鸟惊心．
烽火连三月，家书抵万金．
白头搔更短，浑欲不胜簪。
1、首联中描写“城春草木深”的景象有什么用意?
2、从全诗来看，诗人“白头搔更短”的原因是什么?
1．融情于景，表现了沦陷后的国都残破不堪、乱草丛生，与昔日繁华形成巨大反差，突出战乱对国家和人民带来的深重灾难。 (或答“表现出国都战乱之后的荒凉萧条”)。
2．国家残破(忧国) 。惦念远方亲人的安危(思家)
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
1．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”用“ ”“ ”写出了一种充满活力的动态美，把春天的美写活了。
2．诗中直接抒情的是哪两句？抒发了诗人怎样的思想感情？
1．莺争暖树，燕啄春泥
2．最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤 对西湖美景的喜爱之情
望 岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
1．“造化钟神秀，阴阳割昏晓”突出了泰山什么特点？
2．“会当凌绝顶，一览众山小”这两句诗抒发了诗人怎样的情怀？
1. 神奇秀丽、高峻挺拔（答出“秀丽”、“高大”的意思即可）
2. 抒发了诗人不怕困难、勇攀高峰、俯视一切的雄心和气概。（意近即可）
阅读下面一首诗，完成问题。
春 望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
1．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
2．你认为“国破山河在，城春草木深”中哪个字用得好？请作简要赏析。
1．忧围伤时、念家悲己（意思对即可）
2．示例一：“破”字用得好。一个“破”字，写出了国都沦陷，城池残破的景象，使人触目惊心。示例二：“深”字用得好。一个“深”字，写出了乱草遍地，林木苍苍的景象，令人满目凄然。
阅读下面这首唐诗，按要求回答问题。
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
1．这首诗的题目为“春望”，请细读一、二两联，说说杜甫望见了哪些景象？这是一种什么抒情手法？
2．“烽火连三月，家书抵万金”一句中“抵万金”的含义是什么？表达了诗人怎样的思想感情？
1. 京城的荒凉和春天的绚丽景象。
2. 家书的珍贵；表达了他对妻子儿女的强烈思念之情。
泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙，
夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，
隔江犹唱后庭花。
⑴这首诗首句描写了烟、水、月、沙四种景物，展现了一幅 的画面。 ⑵全诗表现了诗人怎样的情感？
（1）凄冷、迷蒙
（2）对统治阶级荒淫无度生活的愤怒和对国家命运的深重忧虑。
阅读下面古诗，完成第问题。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
1．下列对诗歌内容理解有误的一项是（ ）
A．首联写个人的仕途经历和抗敌历程，突出生平的艰辛，命运的多舛。
B．“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”将国家局势与个人命运交织在一起，沉痛述说国破家亡的痛苦。
C．文中通过“惶恐”“零丁”两个词语，写出兵败被俘后内心的忧叹。
D．尾联自问自答，想到自己难逃一死，充满悲愤无奈，只有以“丹心”表明自己对国家的忠诚。
2．下面对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）
A．诗歌通过写过零丁洋时的所见、所闻、所感，充分体现诗人的爱国热情和民族气节。
B．本诗借景抒情，情景交融，感情真挚深沉。
C．“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”采用拟人、对偶的修辞，借地名表现内心孤苦无依的苦痛。
D．本诗风格慷慨悲凉。始为悲愤，终为高亢，表现了诗人的铮铮铁骨、耿耿忠心。
1．D 2．C
阅读下面古诗，完成问题。
望 岳(杜甫)
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
1．本诗中“割”与“小”的用词之妙，自古为人们所称道，请任选其一加以赏析。
示例：⑴一个“割”字，表现世泰山像一把硕大无比的刀切断了阳光，使泰山明暗对比强烈，突出了泰山遮天蔽日的形象。
(2)“小”在此处是“矮小”的意思。它不仅形象地写出泰山巍然高耸的气势，同时象征性地表达了诗人攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。 (意思接近即可)
阅读下面的诗歌，完成问题。
望 岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
1．本诗颔联中用得最传神的两个字是
2．在诗中，作者是怎样表现泰山之高的？请结合具体诗句简要同答。
1.钟、割
2、一是“齐鲁青未了”，写远望泰山苍翠的山色掩映着齐鲁大平原，借齐鲁两地烘托泰山参天耸立的形象；二是“阴阳割昏晓”，写出泰山横空出世，遮天蔽日，山北山南，一阴一阳，一昏一晓，实写泰山雄伟高矗；三是“荡胸生层云”，写细望泰山腰间的团团云气，凸显泰山的高俊；四是“一览众山小”，想象自己登上泰山绝顶，俯视群山，一个个都显得那么矮小，虚写泰山之高。（答出其中两点且言之有理得满分）
阅读杜甫的《春望》，按要求答题。
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
（1）诗歌首联写诗人春之所见，其中“ ”字写出了怵目惊心之景，“ ”字写出了满目凄然之景。
（2）请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。
（1）破 深
（2）示例：面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。诗句含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。
阅读下面这首诗，回答问题。
己亥杂诗
龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
1、这首诗加线句子是怎样写“离愁”的？
2、你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么？
1、用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边，用“白日斜”的特定情境烘托“离愁”。
2、这两句诗以“落红”和“春泥”为喻，表达了作者虽辞官离京，仍然关心国家前途和命运的思想感情；这两句诗语言生动形象，内容蕴含哲理，格调昂扬向上。
阅读下面一首诗，完成1—2题。（共4分）
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
1.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？（2分）
2.请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字。（2分）
1.①与友人的惜别之情②积极乐观的人生态度（意思对即可。一点1分，共2分）
2.“辅”示例：形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，（1分）气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。（1分）（意思对即可。共2分）
“望”示例：将相隔千里的京城和蜀地联系起来，（1分）表达了对友人的惜别之情。（1分）（意思对即可。共2分）
阅读下面这首唐诗，按要求回答问题。（4分）
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙提。
注：钱塘湖，即杭州西湖。
1．本诗运用了什么抒情手法？抒发了作者怎样的思想感情？（2分）
2．苏轼名句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”与本诗有异曲同工之妙。请问诗人运用哪些具体景象表现了“钱塘湖”堪比“西子”的秀美景色？（2分）
1．抒情手法：借景抒情，直抒胸臆 思想感情：抒发了诗人观赏西湖早春美景的喜悦之情。
2．水面、云脚、早莺、暖树、新燕、春泥、乱花、浅草、绿荫。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
7. 对这首词赏析不恰当的一项是：（2分） C ．．．
A. 这首七言律诗是白居易任杭州刺史时所作。钱塘湖是西湖的别名。
B. 诗歌以诗人行踪为线索，采用移步换景的手法，生动描绘了西湖的明媚风光。
C. “水面初平”“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”“白沙堤”这些词语，都突出了西湖早春的特点。
D. 尾联直抒胸臆，抒发了诗人陶醉于美好湖光山色的喜悦心情。
阅读《过零丁洋》，完成1-2题。（4分）
过零丁洋
（宋·文天祥）
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
1．请在颔联（第三、四句）和颈联（第五、六句）中任选一联，从写法角度作简要的赏析。（2分）
八年级语文期末专项练习篇八：八年级语文期末复习试卷
（语文版）温塘中学2012年八年级（上册）
语文期末质检题
（试题共100分，考试时间120分钟）
姓名：
一、基础部分（30分）
1.下列词语中加点字的注音全对的一项是（ ）（3分） A.哽咽．(yâ) 酝酿．(niàng) 篝．火(gōu) 强人所难(qiáng) ． B.揣．测(chuǎi) 蓦．地(mî) 单薄．(báo) 忍俊不禁(jìn) ．关系， 也有“没有规矩不成方圆”的意思。
这样说：哪个地方、部门、单位的风气不正， 那里的领导自身不正， 那里的领导没有尽到自己的责任。
A.不仅 而且 所以 不是 就是
B.不但 而且 因此 不是 而是
C.不仅 而且 所以 如果 就是
D.不但 而且 因此 如果 C.刹．那(chà) 潸(suì) ．然(shān) 倔juâ) 半身不遂．强( D.逶迤．(yí) ．粗犷) ．(guǎng) 裨．益(bì) 分道扬镳(biāo2.下列词语没有错别字的一项是（．
）（3分）
A.老态龙钟 了如指掌 心有余悸 无动于衰
B.慷慨激昂 首当其中 不言而喻 无名业火
C.荣光焕发 漫不经心 焦噪不安 气喘吁吁
D.大大咧咧 耿耿于怀 略胜一筹 热情洋溢
3、下列句子中没有语病的一句是（ ）（3
分）
A.看到白衣天使们为抗击“非典”而忘我工作，使我很受教育。
B.自从实施素质教育以来，学生的学习方式得到了明显提高。
C.三峡工程是当今世界上最大的水利枢纽工程，现已进入蓄水阶段。
D.有关部门最近发出通知，要求各地在中考期间严防安全不出问题。
4、下面句子中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）（3分） A.妈妈语重心长处，列举了许多同学因此而荒废学业的例子。．．．．地给我讲了沉迷于网络的害 B.神舟发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作机密的性质而鲜为人知。 C.第一位参加航天飞行的“平民”——．．．．
37岁的教师克里斯塔·麦考利夫，虽然没有实现上两次“太空课”的愿望，却以自己探索太空的勇气，为全世界上了惊心动魄 D.我再三向他解释事情的原委，．．．．
的一课。 可他就是不听，真是不言而喻。 5、选．．．．
出填入空白处的关联词最恰当的一项是（ ）（3分）
党风政风的根本好转是社会风气根本好转的关键，这句话 包含着“上梁”与“下梁”的
而是
6.下列作者、作品、国别、年代不对应的一项是（ ）（3分）
A．赵丽宏——《周庄水韵》——中国——当代 B．谭士珍——《杂交水稻之父—袁隆平》——中国——当代
C．凯利——《懒惰的智慧》——美国——当代 D．苏轼——《小石潭记》——中国——宋朝 7.结合具体语境解释下列加点的词语，正确的一项是（ ）（3分） A．对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。(灵)
．．．．这里指肢体麻木，感觉不 B．这是鸟儿的世界，是个绝妙的世外桃源，不然，为什么会一年又一年地吸引着数万乃至数十百．．．．千万只不同种类的水鸟呢？(晋代陶潜《桃花源记》中描写的一个与世隔绝、生活美好的社会)
C．最可爱的，就是在那悬崖绝壁的上面，倒悬着一些极小的红花，映着古褐苍苍的石岩，种情趣。(指有些古朴风格的褐绿色．．．．另有一) D．这对于一班见异思迁的人，术工作以为不足道、．．．．
对于一班鄙薄技以为无出路的人，也是一个极好的教训。(指看到别的事物就改变原来的主意) 8.按下列要求默写。（每空1分，共10分） ⑴足蒸暑土气， 。
⑵浊酒一杯家万里， 。 ⑶ ，柳暗花明又一村。 ⑷ ，自将磨洗认前朝。 ⑸在我国古代诗歌创作中，爱国主义是一个永恒的主题，如，龚自珍在《已亥杂诗》中以“ ， ”展示了以身献国，痴心不改的情怀。杜甫 在《茅屋为秋风所破歌》中的“ ， ”体现了它的济
世情怀，而文天祥则在《过零丁洋》中以“ ， 。” 表达出自己的爱国情怀。
二、阅读部分（40分）
一、古诗文阅读 ⑴潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
(一)赏析诗歌（4分） 译：
浣溪沙 ⑵青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
游蕲水清泉寺。寺临兰溪，溪水西流。 译： 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子二、现代文阅读
规啼。 （三）（7分）
谁道人生无再少？门前流水尚能西。休将白发唱船过了秭归和巴东，便人了最有名的巫峡，这
黄鸡。 是一段最奇险最美丽的山水。江水的险，险在窄，
9.作者在词前小序介绍了 险在急，险在曲折，险在多滩。山的妙处，在不单内容。（1分） 调。这个峰很高，那个峰还要更高，前面有一排，10.词的上片描写了 季节的景色，有 后面还有一排，后面的后面，还有无数排，一层一特点。（1分） 层地你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你。11.词中由眼前之景感悟到人生哲理的句子是：“ 。”（4分） 12.“休将白发唱黄鸡”表达了诗人 的思想感情。（1分） （二）阅读下面文言文，完成后面的问题。（15分） ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 13.选文的作者是 ，唐代的 家，是唐宋八大家之一。（2分） 14.解释下列加点的词语。（2分） 俶尔远逝（ ） 水尤清冽（ ） 往来翕．．忽（ ） 以其境过清．．15.．（ ） 用选文原文填空。．（5分） ⑴取“小石潭”为名的缘由是： 。 ⑵选文正面描写小石潭潭水清澈的语句是： ， 。 ⑶文中第①段中的“ ”说明了小石潭是一个人迹罕至的地方。 ⑷运用动态描写手法写游鱼的句子是： ⑸描写小石潭环境优美的句子是： 16.选文表达了作者什么样的情感？在表现这种情感时作者运用了什么表现手法？（2分） 答： 17.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
前面无路，后面也无路。四面八方，都被悬崖阻住。
船身得转弯抹角地从山缝里穿过去。两旁的高山，笔直地耸立着，好像是被一把快刀切成似的，那么整齐，那么险峻。仰着头，才望见峰顶，中间是一线蔚蓝的天空。偶尔看见一只黑色的鸟，拼命地飞，拼命地飞，总觉得它不容易飞过那高高的峰顶。江
水冲在山崖上、石滩上，发出一种横暴的怒吼，有时候可以卷起一两丈高的浪堆。 巫山的云，这一次因为天气晴爽，没有看到。据一位老先生说，看巫山的云，要在迷蒙细雨的天气。那时候，望不见天，望不见山峰，只见顶上云雾腾腾，有像牛马的，有像虎豹的，奇形怪状，应有尽有，那情形比起庐山来还要有趣。这一次因为正是秋高气爽的好天气，天上连云影也没有，几个极高的峰巅，我们可以望得清清楚楚。最可爱的，就是在那悬崖绝壁的上面，倒悬着一些极小的红花，映着古褐苍苍的石岩，另有一种情趣。 18.请你用原句来概括选文的内容。（2分） 答： 19.两段选文写作的侧重点各是什么?（2分） 答：
20.文章用反复修辞写鸟拼命地飞，是想突出 。（1分） 21.巫峡的美丽具体体现在哪里?（2分）
答： （四）向一棵树鞠躬（10分） 我突然被一棵榆树惊呆了。说突然，是因为我
在这条小巷的尽头住了十年，天天从它跟前走过，竞没有注意到它的存在。那天早晨，我无意识地朝
路边的砖垛上扫了一眼，一下子就看到了这棵树。 这是一棵不同寻常的树 它长在一堆码起来的砖垛上。．．．．．．。 周围是林林总总
的大树小树。砖垛有两米多高，我不知道它在那里堆了多少年，表层的砖被一层青苔覆盖着。砖们不规则地排列在一起，好像训练累了的老兵，歪歪斜
斜地站在那里，勉强保持着一种队形。 它其实只有一米来高。③（稀稀疏疏）的枝杈恣意．．
地伸展着，形不成④（高大伟岸）的姿态，却
展示了⑤（固执顽强）的生命。它站在高高的砖垛上作俯视状，鸟瞰着这个喧闹的世界。它小心地经．．
营着自己。它当然喜欢玉树临风般的躯体，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀!但命运却把它交付给一堆砖。当初，它选择了砖垛前面的那一片阳光地带，准备唱着歌儿向老榆树告别。可是就在瞬间，一阵微微的风，把它飘到砖垛上，它的命运因此而改变。它知道：躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的根本。它只能压抑着蓬勃向上的内驱力，让饱满的激情化作一段朴实——它长23.文中③④⑤处依次应填入的词语是（ ）（2分）
A.郁郁葱葱、高大伟岸、绚丽多姿 B.稀稀疏疏、高大伟岸、固执顽强 C.郁郁葱葱、浓荫遮蔽、固执顽强 D.稀稀疏疏、浓荫遮蔽、绚丽多姿 24.第二段说：“这是一棵不同寻常的树。”理解不正确的是（ ）（2分）
A.它长在一堆码起来的砖垛上。
B.稀稀疏疏的枝杈却展示了固执顽强的生命。 成了灌木丛。
即便如此，它也肯定受过不尽的苦痛。雷电轰击过它，狂风摧残过它，风雪侵蚀过它。最难耐的还是干旱和贫瘠。①它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，．．．．
就再也寻觅不着。脚下那座高原似的砖垛，却贫瘠得难以供应它起码的养料。它只得打自己的主意。让主干变粗变矮，让枝叶变小变多，尽量节衣缩食，减少消耗。尽可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，这是它生存的策略。厄运使得它青筋突暴，浑身疤痂，身体佝偻，它没有屈服。无论生活怎样艰难，总得面对，．．总得应付，总得一步一步走过。我久久地站在那里，为一棵榆树而感动。
一天傍晚，我下班回来，发现那砖垛已经不见了。一个老人默默地站在那棵树旁。老人告诉我，这垛砖堆了十八年。当初准备盖房子用，儿子突然得病死了。媳妇改嫁，他领着孙子孙女度日，房子就耽搁了。现在孙子孙女已长大成人，会挣钱了，政府又补贴了一部分钱，房子终于可以翻修了。在老人平静的叙述中，丝毫不见其悲凉，仿佛生活就是如此。
我怔在那里。十八年，我不知老人是如何艰辛度过的。老人走了，他边走边自言自语道：“你看这棵树，咋就恁耐活呢?缺水少土的，竞活了十八年，真要活成精了!”蓦地，我仿佛觉得眼前的这棵榆树，就是老人的翻版。蓬蓬松松的枝叶，是老人稀疏的乱发；褶褶皱皱的干，是老人饱经风霜的脸；还有那地下柔柔细细的根，是老人冉冉飘飞的胡须。
望着老人步履艰辛地走了，走在那条弯弯曲曲的小路上。②于是，那条被晚霞映红了的小巷，行走着一个永恒的雕塑。眼泪模糊了我的双眼。我默默地伫立，向老人、向那棵榆树深深地鞠了一躬。 22.对文中加点词解释有误的一项是（ ） （2分）
A.恣意：指拘束自己的意思 （放纵、肆意） B.鸟瞰：俯视，从高处往下看。
C.不屑一顾：认为不值得一看。形容极端轻视。 D.佝偻：指身体弯曲的意思。
C.因为我在这条小巷的尽头住了十年，竞没有注意到它的存在。
D.外形矮小、纤弱、朴实；忍受苦痛。
25.下列句子形象生动，富有表现力，赏析正确的是（ ）（2分）
①它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑
一顾；也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只 轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。
②于是，那条被晚霞映红了的小巷，行走着一个永恒的雕塑。
A.①②两句都使用了比喻手法，写出了榆树在我心目中的崇高形象。
B.第②句将榆树的形象比喻成 “永恒的雕塑”，赞美了那种不畏艰辛、乐观生活的精 神品质。
C.第①句拟人手法，写榆树“拦”不住雨水，“挽留”不住露珠，表现了它忍受着干旱和贫瘠的苦痛。
D.第①句夸张手法，写榆树“拦”不住雨水，“挽留”不住露珠，表现了它极强的生命力。 26.文章写榆树，却为什么要花较多笔墨去写“老人”?分析错误的是（ ）（2分）
A.引出这棵树的生长年龄，突出其顽强的生命力；
B.由写树到写人，丰富了文章的内涵，深化了文章的主题。
C.因为我觉得老人和眼前这棵榆树有着相似点。写人也是为了写树。
D.因为这棵树是老人十八年前种的，所以有必要通过老人来交代榆树来历。 三、写作部分（50分）
独坐斗室，读万卷书，那绘满了天地灵异画面的文字，美丽了视线，也由此激动着心魂；走出一隅，行万里路，山水的清秀壮阔气息更浸润了肌肤，并从此浸润着一生的回忆。且有一种异样的感受和感动。请将你曾经游历过的山川风光、名胜古迹写成一篇文章与大家共享你的快乐。请以“醉人的 风光”为题，根据自己的旅游经历，写一篇游记。
要求：①先将题目补充完整再作文。②文中切
八年级语文期末专项练习篇九：八年级语文期末试题
八年级语文试题
一、 积累与运用
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A、酒肆（sì） 黝黑(yǒu) 鬈发（quán） 凄惨(cǎn) ．．．．
B、挑衅(xìn) 搓捻（cuō） 缄默(jiān) 狩猎(shǒu) ．．．．
C、侮辱（wū） 哂笑 (shěn) 管束(sù) 吞噬(sì) ．．．．
D、责罚(fá) 万顷(qīng) 繁衍(yǎn) 牟取(mú) ．．．．
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A、萧瑟 相形见绌 仓皇逃窜 相辅相承
B、蓬蒿 无可质疑 由然而生 焦躁不安
C、狼藉 正襟危坐 神秘莫测 精巧绝伦
D、迁徙 慷概大方 莫衷一事 一视同仁
3．下列没有语病的一项是（ ）
A、考试时要避免三个方面的问题：一、避免精神不可高度紧张；二、避免不可粗心大意；三、
避免对难题不可“锲而不舍”而耽误时间。
B、在成绩面前，他表示决不骄傲自满，而是要继续再接再厉，取得更大的成绩。
C、在阅读文学名著的过程中,我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。
D、人们经常可以看见那个可怜的小女孩冒着严寒和饥饿在大街上卖花。
4. 下面关于修辞判断有误的一项是（ ）
A、谁说宇宙没有生命的？（反问）
B、也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭
几扭。实在标致极了。（比喻）
C、皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。（比喻、夸张）
D、光明！光明！快给我光明！（反复）
5．下列加点词语在句中意思解释错误的一项是（ ）
A、这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结。 ．．
模胡：即模糊，不清楚，不明晰。
B、于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 ．．．．
正人君子：反语，讽刺那些自命为正人君子的文人。
C、我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。 ．．
完全：完整，这里指正直有作为。
D、带着这么一张脸，你不管从事什么职业，不管穿什么服饰，也不管在俄国什么地方，都不
会有一种鹤立鸡群、引人注目的可能。 ．．．．
鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。
6．下列说法正确的一项是（ ）
A、《我的母亲》中胡适先生回顾自己所走过的道路，他觉得母亲教给他怎样做人，而父亲带
他出外读书。他深深地感谢父亲和母亲。
B、《塑造生命》选自《假如给我三天光明》，作者是海伦·凯勒，她是美国女作家，自幼因病
成为盲聋哑人，但她自强不息，克服巨大的困难读完大学。本文主要刻画了莎莉文老师，是
她引领海伦走向光明。
C、《喂——出来》的作者是黎巴嫩的纪伯伦，他是著名的科幻小说作家。
D、《罗布泊，消逝的仙湖》详细地说明了罗布泊消失的自然原因。
7．填入下列一段文字中的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
沙暴像魔鬼，它无情地摧毁前进路上的所有东西；但它又是一个独具匠心的“雕塑
家”， 。
A、一些岩石和地面常被沙暴雕琢成各种各样的“艺术”形态
B、各种各样的“艺术”形态的岩石和地面是被雕琢成的
C、常把一些岩石和地面雕琢成各种各样的“艺术”形态
D、常把一些岩石和地面雕琢成各种各样的“艺术”形态的是沙暴
8．古诗文默写
⑴行到水穷处， 。
⑵ ，铜雀春深锁二乔。
⑶峰峦如聚，波涛如怒， 。
⑷策之不以其道， ，鸣之而不能通其意。
⑸人生自古谁无死？ 。
⑺在《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中，赞美主客双方的才华的句子
是 ， 。
⑻《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，说明新事物必将取代旧事物的诗句
是 ， 。
⑼苏轼在《水调歌头》中集中表达词人对亲人的怀念、祝愿和慰藉的词句
是 ， 。
二、文言文阅读
送东阳马生序（节选）
宋濂
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大
寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余
因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执
经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾
耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，
卒获有所闻。
11.解释下列加点词语。
弗之怠（ ） 以是人多以书假余( ) ．．
录毕，走送之（ ） 俟其欣悦，则又请焉 （ ） ．．
12.翻译下列句子。
⑴每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
⑵尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
13．作者幼时借书抄书来读，是由“ ”与“ ”之间的矛盾决定
的。（摘录原文词句回答，简洁为佳）
14．仔细揣摩“录毕，走送之，不敢稍逾约”这句，请分析“走”字和“稍”字背后作者的
心理，并总结 “人多以书假余”的原因。
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15．为海伦·凯勒“再塑生命”的是莎莉文老师，但是，并不是所有人都能幸运的遇到一位
掌握高超教育艺术的莎莉文。面对“先达”的“未尝稍降辞色”，宋濂“立侍左右，援疑质理，
俯身倾耳以请”，谈谈你在求学或做人方面所得到的启示。
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三、 现代文阅读
他在岁月面前认输
丁立梅
①他花两天的时间，终于在院门前的花坛里，给我搭出两排瓜架子。竖十格，横十格，匀
称如巧妇缝的针脚。搭架子所需的竹竿，均是他从几百里外的乡下带来的。难以想象，扛着
一捆竹竿的他。走在车水马龙的大街上是副什么模样。
②他说：“这下子可以种刀豆、黄瓜、丝瓜、扁豆了。”
③“多得你吃不了的。”他两手叉腰，矮胖的身子，泡在一罐夕阳里。仿佛那竹架上，已
有果实累累。其时的夕阳，正穿过一扇透明的窗，落在院子里,小院子像极了一个敞口的罐子。
④我不想打击他的积极性，不过巴掌大的一块地，能长出什么来呢?且我根本不稀罕吃那
些了。我言不由衷地对他的“杰作”表示出欢喜，我说：“哦,真不赖。” 是因为我突然发
现，他除了搭搭瓜架子外，实在不能再帮我做什么了。
⑤他在我家沙发上坐，碰翻掉茶几上的一套紫砂壶。他进卫生间洗澡，水漫了一卫生间。
我叮嘱他：“帮我看着煤气灶上的汤锅啊，汤沸了帮我关掉。” 他答应得相当爽快：“好，
好，你放心做事去吧，这点小事，我会做的。”然而，等我在电脑上敲完一篇稿子出来，发
现汤锅的汤，已溢得满煤气灶都是。他正手忙脚乱地拿了抹布擦。
⑥我们聊天，他的话变得特别少，只顾盯着我傻笑，我无论说什么，他都点头。我说：“爸，
你也说点什么吧。”他低了头想，突然没头没脑地说：“你小时候，一到冬天，小脸就冻得
像个红苹果。”想了一会儿又说：“你妈现在开始嫌弃我喽，老骂我老糊涂，她让我去小店
买盐，我到了那里，却忘了她让我买什么了。
⑦“呵呵，老啦，真的老啦。”他这样感叹，叹着叹着，就睡着了。身子歪在沙发上，半张着嘴，鼾声如雷。灯光下，他头上的发，腮旁的鬓发和下巴的胡楂儿，都白得刺目，似点点霜花落。
⑧可分明就在昨日，他还是那么意气风发，把一把二胡拉得音符纷飞。他给村人们代写家
信，文采斐然。最忙的是年脚下，村人们都夹了红纸来，央他写春联。小屋子里挤满人，笑
语声在门里门外荡。我上大学，他送我去，背着我的行李，大步流星走在前头。再大的城，
他也能摸到路。那时，他的后背望上去，像一堵厚实的墙。
⑨老下去，原不过是一瞬间的事。
⑩我带他去商场购衣，帮他购一套，帮母亲购一套。
⑪他拦在我前头抢着掏钱：“我来，我有钱的。”他“刷”一下，掏出一把来，全是五块
十块的零票子。我把他的手挡回去，我说：“这钱，留着你和妈买点好吃的，平时不要那么
省。”他推让，极豪气地说：“我们不省的，我和你妈还能忙得动两亩田，我们有钱的。”
待看清衣服的标价，他吓得咋舌：“太贵了，我们不用穿这么好的。”
⑫那两套衣，不过几百块。
⑬我让他试衣。他大肚腩，驼背，衣服穿身上，怎么扯也扯不平整。他却欢喜得很，盯着
镜子里的自己，连连说：“太好看，我穿这么好回去，怕你妈都不认得我了。”
⑭他先出去的。我在后面叫：“爸，不要跑丢。”他嘴硬，对我摆摆手：“放心，这点路，
我还是认得的。”等我付了款，拿了衣出门，却发现他在门口转圈儿，他根本不辨方向了。
⑮我上前牵了他的手，他不习惯地缩回。我也不习惯，这么多年了，我们都没牵过手。
我再次牵他的手，我说：“你看大街上这么多人，你要是被车碰伤了怎么办?你得跟着我走。”
他“唔”一声，粗糙的手，惶惶地，终于在我的掌中落下来，脸上，露出迷惘的神情。我的
眼睛，有些模糊，是夕阳晃花眼了吧?
16．第⑨段说“老下去，原不过是一瞬间的事”，文中哪几个细节表现了父亲的老去？
17．按照要求赏析下面词语或句子的表达之妙
（1）联系上下文，品味句子中加点词语的表达效果。
我言不由衷地对他的“杰作”表示出欢喜,我说：“哦,真不赖。” ．．．．
（2）从修辞角度赏析下面的句子。
灯光下，他头上的发，腮旁的鬓发和下巴的胡茬，都白得刺目，似点点霜花落。
18．第⑧段采用的是哪种记叙顺序？这段文字在文章中起什么作用？
19．请结合文章内容，以文中“我”的身份，对文中的父亲说一段话。（40字以上）
四、作文
24.以下两题选做一题。
⑴以《嘿，加油！》为题目，写一篇600字以上的文章，体裁不限（诗歌除外）。文中不
得出现真实人名。
⑵在有空调的日子里，人们或许会丢了春花秋月、夏风冬雪的诗意；掩埋在教室里那让人
透不过气的书本堆里，你们也许会丢了那一路山花烂漫的人生风景。人生旅途，一路走来，
细细回想，你曾丢过些什么呢？
请以《我丢了________》为题目，先将题目补充完整，写一篇600字以上的文章，体裁
不限（诗歌除外）。文中不得出现真实人名。
2011-2012学年度下期初二语文半期考试参考答案
1．A 2.C 3.C 4.B 5.A 6.B 7.C
8.示例：无论是缓慢爬行的蜗牛，还是展翅高飞的雄鹰；无论是转瞬即逝的露珠，还是千年长青的松柏 9.（1）略（要求要有感人细节，以情动人）
（2）答案示例：①给父母一份惊喜：送一份独特的礼物给父母，如自己设计的贺卡或小制作；给父母洗洗脚；最近通过努力取得的最佳成绩或获得的喜报；一封感谢父母的信„„②帮父母做家务事：每天在家给自己设立一个劳动岗位，帮助父母分担家务，向父母表示关爱。③陪父母聊聊天：每天陪父母聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情，听听父母工作的事，在沟通中积累情感。（原因或目的言之有理即可)
（3）略 10、略
11、怠：懈怠，松懈 假：借 走：跑 俟：等待
12:、经常向有书的人家借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子归还。
曾经跑到百里以外拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。
13、嗜学 家贫
14、 这两个字突出了作者生怕超过还书时间的心理。原因是人们感动于作者的守信。
15、围绕主动、虔诚、恭顺的态度来回答，开放性试题，言之成理即可。
16．（1）他在我家沙发上坐，碰翻掉茶几上一套紫砂壶。
（2）他进卫生间洗澡，水漫了一卫生间。
（3）我嘱咐他关汤锅，结果汤溢得满煤气灶都是。
（4）和我聊天，话却很少，只是傻笑、点头。
（5）他去买盐，到了小店却忘了买什么。
（6）他买衣服后，在商场门口转圈儿，根本辨不清方向。
17．（1）“言不由衷”说明我心里想的和说出来的不一样，我并不稀罕吃父亲种出来的那些东西，但为了不让父亲扫兴，还是表现出欢喜的神情，表现了作者对父亲的体谅、孝顺。
（2）比喻，把父亲腮旁的鬓发和下巴的胡茬比喻成点点霜花落，生动形象的写出了父亲的衰老，表现了作者看到父亲老去时的心痛。
18．运用插叙，描写了父亲昔日的意气风发、精力充沛，与父亲现在的衰老形成对比，表现出“老下去，原不过是一瞬间的事”，岁月易逝而又残酷，人抗拒不了岁月的力量。同时也表达了作者对父亲老去的哀伤。
19．略
20．“魔鬼的海”：由于沙漠中地面被太阳晒得酷热，贴近地面的一层空气温度就比上面一两米的温度高许多。这样由于光线折光和反射的影响，人们产生一种错觉，空中的乔木看来像倒栽在地面上，蔚蓝的天空倒映在地上，这便形成“魔鬼的海”；
“鸣沙”：沙漠面部的沙子细小而干燥，含有大部分石英，被太阳晒得火热后，经风的吹拂或人马的走动，沙粒移动磨动磨擦起来发出的声音便是“鸣沙”。
21. 表现了古人对沙漠的错误认知及恐惧心理，激起读者探求欲望，引出下文。
22. 不能。“约”字表示推测，说明此处沙高100米并非准确测量结果，删去就成为准确数字，与实际情况不符。用“约”体现了说明文语言的准确性。
23.引用。有力地说明了世界是物质的，不存在超自然的神魔鬼怪，科学道理终将揭开一切奥秘。
八年级语文期末专项练习篇十：八年级(上册)语文期末)试卷含答案
（附答案 ） 汇佳中学 周山
一、积累与运用（30分）
1．下列词语中加点字的注音全对的一项是【 】 （3分） A．摄．取（shâ） 浩瀚．（hàn） 娴．熟（xián） 潸．然泪下（shān） B．矜．持（jīn） 狭隘．(yì) 坛钵．（běn） 循规蹈．（dǎo）矩 C．谛．听（dì） 眸．子（mú） 深堪．（zhân） 悲天悯．（mǐn）人 D．灼．伤(zhuó) 光纤．（qiān） 分泌．（bì） 脍．（kuài）炙人口 2．下列词语中有错别字的一项是【 】 （3分）
A．劫后余生 黯然失色 气势汹汹 分道扬镳 B．大步流星 如泣如诉 柳暗花明 针锋相对 C．大相径庭 按步就班 无精打采 毅然绝然 D．超凡脱俗 仗义执言 首屈一指 无动于衷 3.下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ） （3分） A、这次艺术节办得栩栩如生．．．．，全校师生交口称赞。 B、执法部门要善于虚张声势．．．．
，是假冒伪劣产品无藏身之地。 A.老师几句点评，使我茅塞顿开．．．．
：啊，这篇文章原来还有这么深刻的内涵。 B.我们每年都在家乡植树，现在，那里的树已是鳞次栉比，鸟儿也回来了。 4.选出下列句子中没有语病的一项是（ ） ．．．．
（3分）
A.球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供球拍、球衣 、球鞋和衣柜等乒乓器材。 B.同学们应端正学习语文知识的目的。
C.我们只有相信自己的能力，才能在各种考验前充满信心。 D.能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。
5.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是( ) (3分） A.第一段是黄猫峡，山虽高，然不甚险。江水虽急，然不甚狭。
B.贞丰桥、富安桥、双桥„„古老的石桥，一座有一座的形状，一座有一 座的风格，过一座桥，便换一道风景。
C.为什么要叫做青色的海，而不叫做蓝色的海呢？
D.路、直线、交叉线、弧线、拱起的线、隐没的线、圆圈。 6.下列表述有误的一项是（ ） （3分）
A.新闻是对新近发生的事实的报道，真实性和客观性是新闻最重要的属性。
B.阅读小说，要注意理清故事情节，把握人物形象，体会环境描写的作用，从而理解它所反映的社会生活的意义。
C.《范进中举》选自《儒林外史》作者吴敬梓，清代小说家，《儒林外史》是我国古代最杰出的长篇讽刺小说。
D.《记承天寺夜游》，作者，苏轼，宋代文学家，号东坡居士，是唐宋八大家之首。 7.默写句子（8分）
（1）____________ ，把酒话桑麻。 (2) ，化作春泥更护花。 (3)山河破碎风飘絮， 。 (4)巴东三峡巫峡长， 。 (5)怀旧空吟闻笛赋，。(6)安得广厦千万间，。 （7） ，柳暗花明又一村。 (8) , ,山河表里潼关路。 8.篇段积累（4分）
故天将降大任于是人也，，，行拂乱其所为------
二、阅读部分（50分）
语段（一） 阅读下面的选文，回答9～12题。 （14分）
我曾经三次到周庄，每一次都乘船游镇，然而每一次留下的印象都不一样。第一次到周庄，正是仲春，天下着小雨，古镇被飘动的雨雾笼罩着，石桥和屋脊都隐约出没在飘忽的雨雾中，打着伞坐船游览，看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。第二次到周庄是冬天，刚刚下过一夜小雪，积雪还没有来得及将古镇覆盖，阳光已经穿破云层抚摸大地。在耀眼的阳光下，占镇上到处可以看到斑斑积雪，在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一摊摊积雪反射着阳光，一片晶莹，令人目眩。古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音，小街的屋檐下在滴水，石拱桥的栏杆和桥洞在淌水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，(A)着万般柔情，从地下(B)回旋上升。这样的声音，用人类的乐器永远也无法模仿。
9.作者曾三次到周庄，前两次给作者留下了怎样的印象?(用原文语句回答)(4分 一次： 。二次： 。 10.作者在描写第二次游周庄时，着重从哪两个方面来表现周庄的特点的?(4分) 11.按照原作选文A、B两处应填的词语分别是 和 (2分)
12.说说文中画线语句“阳光已经穿破云层抚摸大地”中“抚摸”一词运用的精妙之处(4分) 语段（二） 阅读下面的选文，回答13～16题(15分） 《动物嬉戏为生存》
①在动物的王国，当新的一天开始时，大地马上活跃起来，各种动物开始早上的活动，特别是年幼的动物，一个劲地撒欢儿。有的在一起打斗嬉戏，你看，一对小长颈鹿伸着长长的脖子，像两把剑一样相互拍打。一对幼狮在相互追逐，咬身啃尾互不相让。
②据动物学家多年观察，认为同类动物间嬉戏的主要目的就是锻炼，例如在地上追逐的小狗，除了锻炼自己，强健筋骨外，还增加了肌肉块的力量。冲跑也增加了动物的耐力并增强了心脏功能。
③但是，混乱的嬉戏打斗对动物更需要。生物学家相信，这能加强神经肌肉发育，这一部分是大脑肌肉指令做什么的关键。
④当生活在山地的巨角塔尔羊的幼崽冲撞岩石地面时，大脑中神经细胞便连成了一个网。这种网络可以协调肌肉动作，使巨角塔尔羊崽安全地从陡峭的山岩上跳来跳去。还有恒河猴在玩时，懂得如何协调肌肉以顺利地抓着密林的树枝穿行而不滑落。另外，嬉戏通常可以模仿成年动物的活动和行为。
⑤生物学家们相信，动物的嬉戏不仅加强了必须合作才能生存的动物间的强大的社会纽带。如狼幼崽在一起玩耍，就意味着将来有一天它们在一起捕猎。另外，动物在嬉戏中还能有其他收获。所有灵长类的动物都晓得自己在群落中的地位，它们知道哪种动物强大，哪种弱。年轻的河马也经常彼此厮咬，以测试对方的力量。
⑥哺乳动物中的嬉戏打斗都有正式的邀请或信号。小狗在邀对方打斗嬉戏前，总是前爪伏地弓起身；小马则会突然跃起；黑猩猩会龇牙咧嘴；大熊猫则会突然翻跟斗。所有这些信号都是让对方知道，自己的目的不是想真打。在嬉戏打斗中动物都会注意不伤害对方。小熊在彼此打斗时，四个爪子都是收缩的。幼狐相互厮打，但绝不会导致对方受伤。大多动物在几岁后就不再喜欢嬉戏打斗了，这一点取决于它们的发育和生长速度。一般来说雌性动物比雄性发育快。因此，雌性动物间的嬉戏通常在较早阶段便停止了，在人类社会也有同样的情况。
⑦但是有些动物整个生命过程中始终保持着这种嬉戏的可能性，如海豹、海狮爱玩球、圈或抛甩其他东西，成年水獭终生喜欢嬉戏打闹。
⑧总之，动物的嬉戏主要还是年幼动物的事。但与生存密切相关。 13.概括选文说明介绍的主要内容。（3分）
14.选文第①段画线语句在文中有什么作用？（4分）
15.概括说一说选文第⑤段中的“其他收获”指什么？（4分） 16.选文第⑥段加点的“大多”一词可否去掉，为什么？（4分） 语段（三） 文言文阅读。（13分）
元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
17、 结合上下文解释下列加点词。（4分）
（1）遂．至承天寺寻张怀民（ ） （2）怀民亦未寝．（ ） （3）盖．竹柏影也（ ） （4）但．少闲人如吾两人耳（ ） 18、 这篇短文写了一件什么事？请概括出来。（3分）
19、由“月色入户”你联想到与月有关的古诗句有：，"（2分） 20.揭示文章主旨的句子是： 者的思想感情（4分） 语段（四） 古诗赏析 《渔家傲》 (8分)
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 21.下面对这首词内容的理解，正确的一项是（ ） （3分）
A.这首词的上片描写词人身临目见的景物，下片直接抒发作者对朝廷腐朽、软弱的不满。 B.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是全词的核心部分，揭示词人和征人们的矛盾 心理：思乡而不 能回，因为尚未达到建立军功、勒石燕然的目的。
C.“人不寐，将军白发征夫泪”指士兵久戍不归，伤心落泪，使白发的将军无计可施。 D.全词意境豪放、壮阔，形象鲜明、生动。
22.这首词的上、下阕分别以 、 的表达方式为主；全词表达了作者： 的思想感情。（2+3分）
三、综合性学习 （10分）
在日复一日的时间河流里，节日就像一个个停泊的码头，人们徜徉其间，体味某种特定的情景，把情绪调到兴奋的波段，尽情释怀，使平淡的日子有了起伏。节日更是一种民族文化的传承，品尝浸润历史味道的节日食品，参与到丰富多彩的节日活动中，人们更能得到文化的熏陶、精神的洗礼。
让我们一同走进主题为“徜徉于中华传统节日”的综合性学习活动，完成下列任务。 23、很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的节日名称。(4分) [示例]千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 节日：春节 A.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。节日：
B.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。节日：
24、【节日探源】品读下面的文字，写出其中隐含的人物故事和节日习俗。(6分)
它从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。人物故事： .节日习俗：
四、作文 （55+5分）
不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说落叶也美丽，残月也美丽，高山也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美
丽，失败也美丽，苦难也美丽，更有人说亲情也美丽，友情也美丽„„ 请以“ 也美丽”为题目写一篇文章，要求先把标题补充完整，写一篇不少
于600字的记叙文。要写出自己的真情实感。
（二）、《动物嬉戏为生存》(15分)
13、动物嬉戏的作用（或动物嬉戏与生存的关系） （3分）
2012—2013学年度第一学期八年级语文期末测试
14、强调年幼的动物喜欢嬉戏，照应下文 （4分） 答案
一、积累与运用(30分)
选择题（1——6小题每题3分，共18分）
1、 2、 3 、 4、 5、 6、7、句子积累（8分）
①、开轩面场圃_ ②、 落红不是无情物 ③、 身世浮沉雨打萍 ④、 猿鸣三声泪沾裳 ⑤、 到乡翻似烂柯人 ⑥、 大庇天下寒士俱欢颜 ⑦、 山重水复疑无路 ⑧，。 8、篇段积累—默写《生与忧患，死于安乐》(4分)
二、阅 读（50分）
（一）《周庄水韵》（14
分）
9、一次 二次 : (周庄)像是一幅色彩对比强烈的版画。 （4分） 10、 （4分） 11、__A．裹 和_B．袅袅 （2分） 12、可亲的特点。 （4分）
15、可以了解对方的力量（或强弱）。 （4分） 16、不能（1分）。“大多”表明很多但不是全部，有个别例
外，如果去掉就变成全部是这样的，与事实不符。 （4分）
（三）、文言文阅读（13分）
17、① 于是 ② 睡觉 ③表示猜测 ④ 只 是（4分） 18、我与张怀民夜游承天寺 （3分） 19、举头望明月，低头思故乡 。 （2分） 20 、何夜无月？何处无竹柏？ 但少闲人如吾两人耳。
表达了作者 闲静旷达又悲凉感伤 的思想感情（4分）
（四）、《渔家傲》（8
分）
21、 B （3分）22、描写 、抒情 表达了
戍边将士建功立业的英雄气慨和浓浓思乡的思想感情。 （2+3分）三、综 合 性 学 习（10分）
23 、A.节日：中秋 B.节日： 重阳节 （4分）
24、 人物故事： 屈原投江 节日习俗： 吃粽子、赛龙舟 （6分）
四、写 作 (作文55分，书写5分) 不同的人生有不同的美丽， 不同的视角可以看出不同的美丽。有人说
落叶也美丽，残月也美丽，高山也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素 也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美
丽，更有人说亲情也美丽，友情也美丽„„
请以“补充完整，写一篇不少于600字的记叙文。要写出自己的真情实感。