小学二年级体育足球备课

小学二年级体育足球备课篇一：二年级足球教案

体育与健康课教案设计

第 周 第 节 课时：

体育与健康课教案设计

体育与健康课教案设计

小学二年级体育足球备课篇二：小学二年级体育备课

二年级体育教学进度表

二二年年级级体体育育课课教教案案

二二年年级级体体育育课课教教案案

小学二年级体育足球备课篇三：二年级小足球教案：平衡

体育苏州市展示课

小学二年级体育足球备课篇四：小学体育足球活动设计 教案

小学体育足球活动设计 教案

尧头小学 李玉友 2013.3

课题：足球

领域目标：运动参与、运动技能

教学目标：

1、 乐于学习脚内侧踢球的动作方法，并对练习表现出勇敢顽强的挑战精神

2、 能积极主动参与各种活动，学会交流和合作并能充分展示自我

3、 能有克服困难、勇往直前的品质

学习内容：脚内侧踢球

学习过程：

一、酝酿情绪，激发兴趣阶段

教师活动：

组织学生整队，由讲解足球明星引出课题, 带领学生徒手操热身活动 学生活动：体委整队，与教师亲切问好

积极参与对体育明星的交流，明确学习内容 认真做好准备活动

二、合作探究、完成动作学习

教师活动：

组织学生分成4人一组，每组一只足球，启发学生合作探究脚内侧踢球的方法，并对练习结果进行汇报； 巡回指导，参与学生的学习对有困难的小组给予帮助 组织学生进行学习成果展示，对学生学习情况做出评议 讲解示范动作要领，纠正学生练习中的错误；

组织学生进行正确动作练习

学生活动：

能发挥集体的智慧进行动作的研究和学习，

对练习中出现的问题进行探讨，或向其他小组请教

积极参与动作学习展示，并能对其他小组的练习做出简要的评议 学习动作，纠正错误，再练习 组织：分成4人一组在指定的场地上进行练习

三、 努力拼搏，敢于挑战（8人传球游戏）

教师活动：

讲解8人传球游戏的方法、规则和比赛的记分办法

把学生分成8人一组，在指定的场地上进行试练，

解答学生的问题并给予积极的指导和帮助

组织学生分组比赛，挑战记录

对学生比赛给予积极的鼓励和评议并对优胜组和动作进步最大的小组给予奖励

学生活动：

在小组长带领下进行游戏的尝试练习

积极参加比赛，大胆展示自己的动作并能挑战纪录

对其他小组的比赛能做出客观的评价，真确对待成功和失败

四、 稳定情绪，恢复身心阶段

教师活动：

和学生一起庆祝胜利

引导学生交流感受，评议总结

布置课后作业

回收器材，宣布下课，师生再见 学生活动：在欢快的气氛中庆祝胜利流自己的感受

领会作业要求 归还器材，师生再见

器材：足球10只，录音机一台 交

小学二年级体育足球备课篇五：二年级体育备课

《体育与健康》学科教学建议

一、国家《体育与健康》课程的性质与理念

（一）课程的性质

体育与健康课程是学校课程的重要组成部分。本课程是以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程。体育与健康课程具有以下特性：基础性、实践性、健身性与综合性。

（二）课程的基本理念：

★ 坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。 ★ 激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯。 ★ 以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习。 ★ 关注地区差异和个体差异，保证每一位学生受益。

二、江苏省义务教育《体育与健康》课程教学实施方案

（一）教学内容分类选编

1.教学内容分类

⑴必学内容：基本运动能力（田径）；体操类；武术；体育与健康知识。

⑵限学内容：球类（篮、排、足、乒、羽，等）；韵律舞蹈；体育游戏；民间传统体育；等 ⑶自选内容：游泳；三门球、中置足球、花样跳绳、国标舞（体育舞蹈）、新兴项目；等 2.各类内容在各水平段的课时比重为：

必学内容 限学内容 自选内容

水平一 50% 30% 20%

水平二 40% 40% 20%

水平三 40% 40% 20%

水平四 30% 50% 20%

在编制学年、学期计划时，要按照上述规定安排各类教材的课时，其中，必须保证必学内容的课时。

（二）必学内容的设计

1．每学期教学设计中，基本活动能力（田径、体操类）内容，在跑、跳、投、支撑、悬垂、滚翻、攀爬等各类型运动方面，均应有安排，保证学生体能与身体素质的全面、均衡发展。

2．武术属我省自定规定教学内容，每学期均应保证有相应的课时。 3．部分内容属身体素质练习，可以作为辅助教材，与主教材结合使用。

4．体育与健康知识内容，每学期至少要有4课时。可以在教室进行讲授；更提倡在实践课中结合所学内容和练习进行现场讲授。

（三）限学内容设计

1．球类项目每学期至少选学一项。 2．韵律舞蹈类项目至少每学年选学一项。

3．体育游戏类教材，每学期至少选学一项。在各类教材的教学中提倡采用游戏教学方法，可在课的准

备部分、基本部分适时使用。

4．为保证学生学会、掌握运动项目的基本技能，在单元设计中，要考虑学生的条件、教材的难度、教学的要求等因素，给予足够的课时安排。

5．运动技能学习中，同样要注重学生体能与身体素质的发展，因此，每课的练习密度宜在30%以上。

三、常州市《体育与健康》课程教学要求

根据课程设计思路，教师在体育课教学中应做到：

（一）课前准备

1．认真钻研（2011年版）《体育与健康课程标准》（以下简称课程标准），充分理解课程标准的基本理念，理清体育与健康课程标准不同阶段水平设置要求，理清初中阶段实施新课程的不同点，准确理解和把握阶段学习领域目标，引导学生学会多种基本运动技能，并在此基础上形成自己的兴趣爱好，有所专长，提高终身体育锻炼的意识和能力。

2．在初中阶段，要注重不同项目运动技术的学习和应用，鼓励学生参加多种形式的比赛，逐步增强学生的体育与健康学习能力、安全从事运动能力，加深对体育运动的理解。

3．科学制订学年教学计划、学期教学计划、单元教学计划和课时计划，做到每学年、每学期、每个单元有计划，每节课有教案。

⑴学期教学计划，根据课程标准不同阶段水平设置要求，从实际出发，总体安排，统筹计划。 ⑵单元教学计划，根据维度目标制订。

⑶课时计划，根据单元教学计划目标，结合学生具体情况制订，形式可以多样化，但应包括教学目标、教学内容、重点难点、教学组织形式与策略、学习步骤（学与教的方法）、运动负荷预计、教学反思等部分。

⑷教案的设计与撰写

①提倡使用市教研室统一制定的“体育与健康教案”规范设计。不反对电子教案的使用。

②如用电子教案必须满足二个条件：一是，电子教案设计的格式与规范要求与文本教案相同；二是，电子教案必须是每节课打印后贴到备课本上，且需在学期结束前装订成册自己保存备查。 ③提倡按照市教研室制定的“体育与健康教案”规范撰写详细教案。

④书写教学简案的教师，必须满足两个条件：一是，使用者教学工作认真踏实，富有一定的教学经验，且具有中学高级以上职称或担任体育教学工作满十年以上；二是，必须包括教学内容、教学目标、重点难点、教学方法，并重点突出教学步骤设计和教学反思

4．提高安全意识，做好课前各项准备工作 ⑴认真做好场地器械的安全检查

⑵做好场地器械的布置，充分考虑合理性与安全性

（二）课堂教学

体育教学作为一门学科课程的教学活动，它与其他各科之间的差异要比其他文化学科之间的差异大得多，也深刻得多。因此必须做到：

1．科学设置学习目标，遵循体育教学规律开展教学活动

★人的认识事物的规律 ★动作技能形成的规律 ★人体生理机能活动能力变化的规律 ★教与学的规律 ★人体机能适应性变化的规律 ★教学与学生身心发展相适应的规律 ★尊重学生差异，因材施教的差异性教学规律 ★教学中学生要承受合理运动负荷的规律 2．合理选择与设计教学内容

★以学生的发展需要为中心，符合学生身心发展特点

★对促进健康、增强体能、培养运动爱好、发展运动能力、提高运动技能有实效 ★初中阶段应注重学生基本运动知识、基本运动技术和基本运动技能的掌握和应用

★初中阶段应根据实际情况分配体育与健康理论课内容，选择队列队形、田径、球类，体操、健美操、武术、校本课程等多种内容。

3．合理选择教学方法与教学组织形式 ★ 合理运用各种教学方法、手段

★ 灵活运用组织教学形式，注重激发学生的学习积极性 ★ 加强学法指导，提高学生自学、自练的能力 ★ 面向全体学生，关心体弱和病残学生 ★ 注重保护帮助的教学与运用，加强安全教育 4．提高体育教师教学基本素养，严格课堂教学常规

★上课要穿运动服、运动鞋，提前到达上课地点 ☆力求讲普通话，语言的表达清楚，简洁明了 ★身体力行，为人师表，上课教态自然，语言文明 ★口令清晰、规范，声音宏亮

★上下课要集中整队和清点人数，落实学生请假、见习等常规 ★上课前应检查指导学生服装、鞋子，排除携带易伤物品上体育课 ★上课时要充分考虑场地器械的布置情况，预防伤害事故的发生 ★重视学生体育骨干培养

★禁止体罚和变相体罚的行为发生

★注意教育的艺术性，忌简单和粗暴的教育和教学行为 ★如无特殊情况上课时不戴遮阳帽、墨镜和手套 ★按时上下课，不要拖课，不提前下课

（三）课后活动

1．做好器械收放整理工作，教育学生爱惜学校场地器械设施2、布置下一节和课外练习的内容 3．做好教学反思，注重成功教学案例的收集和整理 4．做好《国家学生体质健康标准》的测试、统计和上报工作 5．做好大课间、课外活动的组织指导工作 6．做好学校业余运动队的选拔、组织、训练工作

7．积极参与教科研工作，不断提高科研能力

（四）评价与考核

1．明确体育与健康学习评价目标 2．合理选择体育与健康学习评价内容 3．采用多样的体育与健康学习评价方法 ⑴体能综合评价

①体能测试成绩主要根据《国家学生体质健康标准》测试学生各项体能的成绩，并给予相应的评分。 ②每个学期期末的体能测试成绩即为下学期期初的体能测试成绩。

③各单项体能评定分数=期末测试分数+进步幅度分数（即期末测试分数—期初测试分数）×权重。 ④各单项体能进步幅度分数以附加分的形式加入到相应的单项体能评定分数中，其附加权重（如③中

⑤体能综合评价⑥每学期的体能测试项目由学校根据学生的实际情况和教学需要予以确定，一般为3项。 ⑵运动技能综合评价

①运动技能的评定分数主要由各校根据本校学生的实际测试成绩予以评分。

②运动技能综合评价中。

④每学期运动技能测试的具体项目数由各校根据学生的实际情况和教学需要予以确定，不少于2项。 ⑶运动态度与运动参与评价的“综合评分”可以由相应总分转换成百分制分数获得。

⑷“评语”一栏由教师根据学生体育与健康学习表现，以简练的语言对每一位学生进行终结性评价，并给予明确的学习指导。注意给每一位学生的评语要有针对性。

⑸综合评价=（体能综合评价30％）+ （知识与技能综合评价20％）+（体育与健康基础知识评价20％）+（运动态度与运动参与评价30％），所有权重之和为100%。

⑹“等级”主要根据“总分”成绩给出，可以根据具体情况确定和调整优、良、合格、需努力所对应的总分分值，确定等级评定标准。

《体育与健康》2013学年教学计划

小学二年级体育足球备课篇六：小学体育 足球 教案

小学体育 足球 教案

足球 第1次课 教案

足球 第2次课 教案

小学二年级体育足球备课篇七：小学体育 足球 教案

小学体育 足球 教案

足球 第1次课 教案

足球 第2次课 教案

小学二年级体育足球备课篇八：小学一二年级体育教案(集体备课)

小学一、二年级上学期体育教学计划

一、学生分析：

一、二年级的学生年龄大多数在10岁以下，年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，意志力比较薄弱，但是二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃，个人能力的提高和思维方式发生了变化。一、二年级学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能从容面对。出现了竞争意识。针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育，在此基础上进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识。

二、教学目标及重难点：

（一）教学目标：

1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，并不断巩固和提高。

2、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。

3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。

4、通过体育锻炼培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

（二）教学重点：

1、结合教学常规，进行队列队形教学。

2、一、二年级的体育教学重点侧重于短跑、投掷、跳远等项目，因此在教学中要有意识地进行这些方面的练习。

（三）教学难点：

一、二年级的学生理解老师要求相对较慢，在进行一些协调性方面的练习时，学生可能不容易接受。

三、教材分析：

一、二年级的体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选择以发展基本活动

能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：基本活动：排队活动、基本体操（徒手的和使用轻器械的）、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、滚翻、韵律活动（包括简易舞蹈）、自我表现活动等。游戏：奔跑游戏（多种移动、躲闪、急停）、跳跃游戏（各种跳跃等）、投掷游戏（各种挥动、抛掷等）和小球类游戏等。这些内容强调“活动”，所有教材内容均以示例性为主，教师都可以自行选择和组合，创造性地进行教学。

四、课时安排：

每周3课时，每期共60课时。

小学一二年级体育教案

第 1课时

教学内容1：引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友。

教学目标

1、通过本次课的学习，使学生了解锻炼身体的好处，认真上好体育课。

2、培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。

3、培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。 重点：对游戏好处的理解和认识。

开始部分

一、唱歌：

二、师生问好：

三、宣布本次课的内容和任务：

四、点名；

1、教师语言要清晰。

2、讲解课堂要求任务。

基本部分

一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。

1、教室讲解语言要清晰。

2、要求：

①、学生认真遵守纪律。

②、养成良好的坐立行的正确姿态。

③、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。

学生坐在教室里按自己的座位坐好。

二、游戏：（抓手指）

规则：

1、手放平。

2、食指尖必须顶着手掌心。

3、听到教师口令后才能抓手指。

结束部分

一、总结本次课的情况。

二、下课

教学反思：

第2课时

教学目标

1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。

2、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。

3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。

教学内容：队列队形； 2、游戏：穿过小树林；

重点：动作自然，协凋准确。

难点：重心前后稳定，节奏一致。

准备部分

一、课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

1、小游戏；“抓人”

2、小型徒手操。

3、专项准备活动。

基本部分

一、队列队形：

1、集中注意力联系；

2、快快集合；

3、稍息、立正、向右看齐；

5、变换队形；

6、 教师讲动作方法和要领。

7、 教师做正确的示范。

8、 教师个别指导。

9、 找好学生做表演。

10、学生认真听动作方法和要领。

11、学生练习。

12、分组练习。

二、游戏：

穿过小树林；

规则：

1、 必须站在起跑线后，拍手后才能起跑。

2、 不得碰到下树，如碰到扶起后才能其跑。

结束部分

一、放松；二、小结；三、下课。

教学反思：

小学二年级体育足球备课篇九：小学二年级第二学期体育教案

------------------学年度第------------------学期

体育课时教案

开发区桂林路小学

任课教师：俆延贵

体体育育课课教教案案

小学二年级体育足球备课篇十：小学体育足球教案

足足球球脚脚内内侧侧踢踢球球教教案案

水水平平三三 六六年年级级