长信秋词其一

长信秋词其一篇一
《长信秋词五首(其一)》

长信秋词其一篇二
《古诗《长信秋词(其一)》》

长信秋词

唐 王昌龄

金井梧桐秋叶黄， 珠帘不卷夜来霜。 熏笼玉枕无颜色， 卧听南宫清漏长。 译文：井边梧桐深秋叶色枯黄，夜深霜降时珠帘还没有卷上。熏笼玉枕黯淡无光，只有孤单地卧在床上聆听那一声声凄清、悠长的更漏，来打

发这不眠之夜

长信秋词其一篇三
《青少年必读书系(中学生必知的古诗词(下))_长信秋词其一》

王昌龄

金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜①。

熏笼玉忱无颜色②，卧听南宫清漏长③。

赏析

由于王昌龄的籍贯、生卒年及其他重要的生平事迹记载不一，他的作品大都无法编年，因而，这一组《长信秋词》写于何时亦难以确知。根据新旧唐书本传及近几年有关论著的推考，大致可知他的生年在公元六九〇至六九八年之间，卒年在七五七年前后，是京兆长安（今陕西西安）人。开元十五年（727），三十多岁始登进士第。补秘书省校书郎，又以博学宏词登科，再迁汜水县尉。曾两次被贬，这组诗五首当写于天宝年间（742—756），第二次被贬之前。本诗为组诗的第一首。

“长信”原是汉代宫殿名，太后所居。《三辅黄图》三记载：“长信宫，汉太后常居之„„后宫在西，秋之象也。秋主信，故宫殿皆以长信、长秋为名。”汉代雁门郡楼烦班况女、班彪姑，成帝时选入宫为婕妤，史称班婕妤。婕妤，是汉代女官名，武帝时设置。据《汉书·外戚传序》记载：“婕妤视上卿，比列侯”，地位很高。班婕妤曾被宠信，后为赵飞燕所谮失宠，惧谗主动请求到长信宫侍奉太后，成帝死后充奉园陵。乐府《婕妤怨》、《长信怨》均咏此事。王昌龄的《长信秋词》亦是与此有关的一组宫怨诗。

作为宫怨诗，这一首是很有特色的。“金井”，“珠帘”、“熏笼”、“玉枕”等皆宫中华贵器物，同主人公索漠孤苦的心情形成鲜明对比，这位失宠宫人的内心痛苦，给读者的印象是深刻的。如将它与作者的另一首《西宫秋怨》对读，则感受更深。《西宫秋怨》曰：“芙蓉不及美人妆，水殿风来珠翠香。却恨含情掩秋扇，空悬明月待君王。”不论南宫的器物如何华贵，也不论西宫的美人如何妆丽色艳，到头来卧听宫漏、空悬明月，君王未必临幸。这就是古代宫人普遍的可悲命运。

沈德潜《唐诗别裁》四称王昌龄绝句“深情幽怨，意旨微茫，令人测之无端，玩之无尽，谓之唐人骚语可。”这一见解极为深刻。王昌龄的绝句主要表现四方面的内容：即边塞、离别、闺怨和宫怨，尤以后二类的分量较重。追根溯源，历来的闺怨诗也好，宫怨诗也好，无不包含作者自身的殷忧。王昌龄自谓“久于贫贱，是以多知危苦之事。”（《上李侍郎书》）宫中的令人同情的“危苦之事”就是宫女特有的精神痛苦。王昌龄的宫怨诗所揭示的宫女所受的精神折磨，正是腐朽的宫廷制度和所谓“明主”、“君王”一手造成的，所以他的宫怨诗有很高的认识意义和思想价值。

从艺术上看，这首诗不够含蓄，从而使它的思想容量受到限制，让人感到这个宫女只企望君主的临幸，因而它的牢骚说穿了不过是一种被遗弃的“幽怨”而已。

注释

①金井；饰有雕栏之井。珠帘：用珍珠缀成或饰有珍珠的帘子。

②熏笼：与熏炉配套使用的笼子，作熏香或烘干之用。

③清漏：精是古代计时器，利用滴水和刻度以指示时辰。清漏指深夜铜壶滴漏之声。

长信秋词其一篇四
《长信秋词》

长信秋词其一篇五
《长信秋词》

长信秋词

王昌龄（698—约757）唐代诗人。字少伯，王昌龄的籍贯，有太原、京兆两说。

《旧唐书》本传云王昌龄为京兆（即唐西京长安，今陕西省西安市）人，大概是因为他在《别李浦之京》诗中说：“故园今在霸陵西”，又有《霸上闲居》之作。唐代许多山西诗人因为洛阳、长安为当时文化中

心，多游洛阳、长安，有的甚至多年住于京城，不能因为居住在京城便说他们为京城人。《河岳英灵集》为唐人殷番所编著的唐人诗集，载王昌龄为太原人，《唐才子传》也认为王昌龄为太原人。

王昌龄公元727年（开元十五年）进士及第，授秘书省校书郎。公元734年（开元二十二年）中博学宏词，授汜水（今河南荥阳县境）尉，再迁江宁丞，故世称王江宁。约在公元737年（开元二十五年）秋，获罪被谪岭南。三年后北归。公元748年（天宝七年）谪迁潭阳郡龙标（今湖南黔阳县）尉。安史

乱后还乡，道出亳州，被刺史闾丘晓所杀。王昌龄当时曾名重一时，有“诗家夫子王江宁”之称，擅长七绝，被后世称为“”。存诗一百七十余首，多为当时边塞军旅﹑战争题材，描绘边塞风光，激励士气，气势雄浑，格调高昂，手法细腻。是唐代边塞诗人的代表人之一。

文人评价

王昌龄是盛唐时享有盛誉的一位诗人。殷璠《河岳英灵集》把他举为体现“风骨”的代表，誉其诗为“中兴高作”，选入的数量也为[1]

全集之冠。这些都可见他在诗坛上的地位。王昌龄的诗以三类题材居多，即边塞、闺情宫怨和送别。 《》对昌龄诗的评价是“绪密而思清”，他的七绝诗尤为出色，甚至可与李白比美，故被冠之以“七绝圣手”的名号。尤其是他的边塞诗，流畅通脱，高昂向上，深受后人推崇。

边塞诗的源头可追溯到先秦时期。《诗经》中的边塞诗作品就相当丰富了（如《小雅出车》《六月》等）。唐朝的边塞诗发展到了顶峰，仅就其数量就有近2000首，达到了各代边塞诗数量的总和。以高适、

岑参与王昌龄为主的边塞诗派，是浪漫主义中的一个重要流派。他们的边塞之作，表现了驰骋沙场、建立功勋的英雄壮志，抒发了慷慨从戎、抗敌御侮的爱国思想，还描写了西北边强奇异壮丽的景色。同时也反映了征夫思妇的幽怨和战士的艰苦，各民族之间、将军和士卒之间的矛盾。边塞诗反映了这个时代中有关战争各方面的现实，产生了许多优秀杰出的诗篇。

王昌龄的边塞诗充分体现了他的爱国主义，英雄主义精神，另外还深深蕴含了诗人对下层人民的文关怀，体现了诗人扩大的视野和

长信秋词其一篇六
《高一语文期中试题》

新丰中学2012—2013学年度第一学期期中考试

高 一 语 文 试 题

命题人:束蓓蕾

注意事项：

1．本试卷共160分。考试用时150分钟。

2．答题前，考生务必将班级、学号、姓名写在答题纸的密封线内。答案写在答题纸．．．．．．

上对应题目的横线上。考试结束后，交回答题纸。

3．选择题请填涂1—7；9—11。

平时辛苦地学习，今天快乐地做题。轻松地调用你的知识储备，给

每道题每一个空格书写一个珍贵的答案。畅游祖国文学瀚海，性灵

与春天放声歌唱。听！倾吐的心泉潺潺！听！号角为你的胜利长鸣！

一、语言文字运用（25分，其中选择题每小题3分）

1．下列各组中加点字的读音全都正确的一项是（ ）

A．灰烬（jìn） ．

C．思忖(chǔn ) 翘（qiào）首 遒劲（qiú） ．．B．戕害（qiāng） 给予（jǐ） 魁梧（kuí） ．．． 干瘪(biě) ．

酝酿（niàng） 慰藉（jiè） ．．

2．下列各句中的成语使用恰当的一项是（ ） D．月晕（yùn） ． 自怨自艾（yì） ． 冯虚御风（píng） ． 锲而不舍（qì） ． 粘贴（zhān） 安土重迁（zhîng） ．．

A．旅居国外已三十年的刘老先生思念故土亲人。最近，他写信给家乡的政府部

门，表达他安土重迁的愿望。 ．．．．

B．近年来，一些正值豆蔻年华的大学生沉迷在网吧里，从而荒废了学业，浪费．．．．

了青春，真让人痛惜不已。

C、我们不应该妄自菲薄自己的成绩，也不应该轻易满足自己的成绩。 ．．．．

D．“生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于获取„„”院士的

一番话入木三分，让我们深受教育。 ．．．．

3．下列各句中，没有语病的一项是（ ）

A．第八届全国残运会的比赛项目、参赛人数及群众参与程度都比历届残运会

多，规模宏大，盛况空前。

B．不过，这个悲剧的原因，是由于父母与子女之间有时不能像朋友般地把问题摊出来谈谈造成的。

C．北京奥运会火炬接力的主题是“和谐之旅”，它向世界表达了中国人民对

内致力于构建和谐社会，对外努力建设和平繁荣的美好世界。

D．时光的流逝不能让我淡忘故乡，反之，随着年龄的增长，对故乡的思念日

久弥坚。

4.下列加点词的解释，不正确的一项是（ ）

A．正襟危坐 危：危险 ．．

B．余嘉其能行古道 嘉：赞赏 ．

C．顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 彰：清楚 ．

D．位卑则足羞，官盛则近谀 谀：奉承 ．

5.下列各项中加点字的用法与例句相同的一项是（ ）

例：侣鱼虾而友麋鹿 ．

A.日与其徒上高山，入深林 B.非能水也，而绝江河 ．．

C.舞幽壑之潜蛟 D.其闻道也固先乎吾，吾从而师之 ．．

6.下列各句中与例句句式相同的一项是（ ）

例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强

A．句读之不知，惑之不解 B．凌万顷之茫然

C．不拘于时，学于余 D．月出于东山之上

7.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（ ）

A．“六艺经传皆通习之”中的“六艺”，指《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》、

《乐》六种经书，其中《乐》已失传。

B．老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，中国现代作家。作品有小说

《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，曾获得“人民艺术家”

的称号。

C．韩愈，唐朝著名的文学家，古文运动的倡导者，“唐宋八大家”之一。苏

东坡称他为“文起八代之衰”，有《河东先生集》传世。

D．赫尔曼·黑塞是瑞士籍德国人，1946年获得诺贝尔文学奖，作品有《彼得·卡

门青》、《荒原狼》。

8.请在下面语段的横线处仿写语句。要求句式相同或相近，内容与上下文连贯。

(4分)

罗斯福虽然迈不开瘫痪的下肢，却用智慧带领美国走上了一条强国之路；

海伦•凯勒虽然看不见绚丽的色彩， ▲ ； ▲ ，却

用音符为我们谱写了一曲壮美的赞歌；因此，身残志坚之人，也能用己之长为

社会做出杰出的贡献。

二、文言文阅读（共19分）

阅读下面两段文言文，完成 9～12题。

（甲）是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予，过黄泥之坂。

霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月。顾而乐之，行歌相答。

已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何！”客曰：“今者

薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈。顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。．

妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。”

于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺；山高月小，水落石

出。曾日月之几何，而江山不可复识矣。予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎

豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫。盖二客不能从焉。划然长啸，草木．

震动，山鸣谷应，风起水涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。反而

登舟，放乎中流，听其所止而休焉。时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江东来。．

翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。

须臾客去，予亦就睡。梦一道士，羽衣蹁跹，过临皋之下，揖予而言曰：

“赤壁之游乐乎？”问其姓名，俯而不答。“呜呼噫嘻！我知之矣，畴昔之夜，

飞鸣而过我者，非子也耶？”道士顾笑，予亦惊寤。开户视之，不见其处。

苏轼《后赤壁赋》

（乙）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定

矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀（hàng dàng），天

与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟

一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见

余大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，

是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” ．

张岱《湖心亭看雪》

9．对下列加点字解释正确的一项是（ ）（3分）

A．顾安所得酒乎？ 顾：回头看 B．攀栖鹘之危巢 危：危险 ．．

C．反而登舟，放乎中流 放：不拘束，任意行动 ．

D．是金陵人，客此 客：被贬谪 ．

10．下列加点字与“掠予舟而西也”中的“西”用法相同的一项是（ ）（3分） ．

A．巫医乐师百工之人，不耻相师 B．适有孤鹤，横江东来 ．．

C．月明星稀，乌鹊南飞 D．假舟楫者非能水也 ．．

11．下列对两篇文章的理解有误的一项是（ ）（3分）

A．《后赤壁赋》写月夜之游，集中描绘了断岸、高山、明月、巉岩、草木，

景色由清幽转为峭拔。《湖心亭看雪》重在写雪后西湖奇景和游湖巧遇，毫无雕

琢之感，给人以清新淡雅的感觉。

B．《后赤壁赋》最后描述诗人梦中看见道士化鹤的场景，显现文章奇想联

翩、妙趣横生的艺术特色。《湖心亭看雪》中的“一痕”、“一点”、“一芥”、“两

三粒”等数量词运用，很能表现出作家另一种简练、写实的艺术风格。

C．《后赤壁赋》则借助于惊险迷离的景物描写，很大程度反映了诗人不怕

困难、勇于担当、积极为国为民的高尚品德。《湖心亭看雪》通过对湖心亭赏雪

巧遇一事的描写，表现作者遗世独立、卓然不群的高雅情怀。

D．《湖心亭看雪》记述作者以小舟独往湖心亭的所见所闻，是在大雪三日

后的某个清晨（也有一说，是在傍晚八点多钟），而《后赤壁赋》所写清幽峭拔

的赤壁之景，则肯定在秋末冬初的某个明月之夜。

12．将文中划线的句子译成现代汉语。（10分）

①是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。（3分）

▲ ②君子生非异也，善假于物也。（3分）

▲ ③逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。（4分）

▲

三、诗歌鉴赏 （6分） 13.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

长信秋词五首（其一） 王昌龄

金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。

熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。

【注释】长信，汉代有长信宫，成帝时班婕妤在长信宫中苦闷寂寞，作了许多

诗歌以自伤。

(1)诗题为“秋词”，作者在诗中写了哪些意象？作用是什么？（3分）

(2)这首诗在抒情手法上有何特点？表达了怎样的感情。（3分）

四、名句默写 （8分） 14.默写下列古诗文名句的上句或下句

（1）看万山红遍， ▲ ；漫江碧透， ▲ 。（《沁园春·长沙》）

（2） ▲ ，不能十步； ▲ ，功在不舍。 （《劝学》）

（3）是故无贵无贱，无长无少， ▲ ， ▲ 。（《师说》）

（4） ▲ ，渺沧海之一粟。 ▲ ，羡长江之无穷。（《赤壁赋》）

五、阅读下面的作品，完成15～18题。（18分）

1956年的债务 铁凝

父亲临终的时候，托付给万宝山一件事：1956年，就是你妈去医院生你，

我找对门的李玉泽借了五块钱。后来，也忘了为什么……为什么就是没有把钱

还给人家。今年是2009年吧，五十三年了。六娃，无论如何，你要亲手替我把

钱还上。

父亲见他点了头，吃力地抽出一个皱巴巴信封，这里装着该还的钱，咱就

长信秋词其一篇七
《2014年12月高二语文选修一一二单元月考》

2014-2015学年度第一学期徽文中学高二12月份月考

语文卷

【 满分：150分 时量：150分钟 】

班级： 姓名：

一、语言知识及运用 （每小题3分，共15分，）

1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是（ ）

A．修葺（qì） 踯躅（chí） 迤逦（yí） 肤如凝脂（zhǐ） ．．．．

B．怵然（shù） 水裔（yì） 回眸（mïu） 天崩地坼（châ） ．．．．

C．凝睇（tì） 扁舟（biǎn） 碣石（jiã） 云栈萦纡（zhàn） ．．．．

D．巨擘（bî） ． 鸾鸟（luán） 砧木（zhēn） 切中肯綮（zhîng） ．．．

2．下列句子中没有错别字的一组是( )

A．海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔

五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。

B．“我爸是李刚”的宣言里，何尝不是充斥着令人浮想联篇的意味？“有本事你们告去，

我爸爸是李刚”——这话太值得权力监管部门玩味了。

C．郑宇列举实例，借以说明现在的小学语文教材是在宏扬中华传统价值观点，“不能用西

方的‘挈约’取代‘谦让’，用‘自我’取代‘宽容’，用‘经济理性’取代‘爱的回报’。”

D．《蜀相》全篇由景到人，由寻找瞻仰到追述回顾，由感叹偭怀到泪流满襟，顿挫豪迈，

几度层折。

3．下列加点的成语使用不正确的一项是( )

A．高考越考越细，为迎合高考，一部分教师也越教越碎，其后果是肢解一篇完整的美文。

长此以往，学生自然目无全牛，见一斑而不见全豹。 ．．．．

B．巴南区，丰富多彩的文化建设异彩纷呈，巴南人们甚至把“下里巴人”“歌唱到了央视．．．．

大舞台。

C．记者坦言：“内地政府越来越透明，很多场合下，官员应对记者游刃有余，不抗拒。”“D．从．．．．

《小山回家》开始，那个踌躇满志的年轻人依然保持着旺盛的战斗力。在我看来，贾樟柯更．．．．

像一个时代的摄影师，每次都精心地选择视角，拍出他认为最值得关注的局部。

4．下列选项中的诗句填入《到京师》一诗画横线处，恰当的一项是( )

城雪初消荠菜生，角门深巷少人行。 ，此是春来第一声。

A．落红满地乳鸦啼 B．柳梢听得黄鹂语

C．春山一路鸟空啼 D．楼阁新成花欲语

5．下列关于文学常识的表述，有错误的一项是( )

A．鲍照是魏晋南北朝时期的诗人，他的《拟行路难》18首表达对门阀社会的不满、怀才不

遇的痛苦、报国无门的忿懑和理想幻灭的悲哀，真实地反映了当时贫寒士人的生活状况。

B．《庖丁解牛》选自《庄子•养生主》。“养生主”“即养生的主旨，也就是养生应该遵循的

基本原则。

C．张若虚是唐朝晚期的著名诗人，他的《春江花月夜》被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶

峰上的顶峰”“事实上，《春江花月夜》代表唐诗的最高水平。

D．《梦游天姥吟留别》是一首游仙诗。李白借梦游天姥山表达对自己被唐玄宗赐金放还，

政治上遭受挫折的愤怨和不平。

二、课内诗文阅读鉴赏（12分，每小题3分）

（一）

筑室兮水中，葺之兮荷盖。荪壁兮紫坛，播芳椒兮成堂。桂栋兮兰橑，辛夷楣兮药房。罔薜

荔兮为帷，擗蕙櫋兮既张。白玉兮为镇，疏石兰兮为芳。芷葺兮荷屋，缭之兮杜衡。合百草

兮实庭，建芳馨兮庑门。（屈原《湘夫人》）段）

6．结合整首诗来看，下列赏析不恰当的一项是( )

A．本选段是描写湘君在就等湘夫人未果的情形下依旧痴心一片地为她建造新房的过程，

这表现了湘君对于爱情的执着追求和对于幸福生活的挚诚向往。

B．选段中详细地描写了新房、新床和新庭院的布置情况，可以说是极尽排场，百般美化，

物色华丽，由此充分烘托出了湘君的一片赤诚。

C．新房之中充满了芳椒、兰桂、辛夷、薜荔等香草，这既是对新房的点缀和装饰，又寄

托了湘君自觉追求高洁的品性和修养的要求。

D．屈原诗歌中的香草意象和个中所寄寓的情感被之后的万千文人继承和发扬，比如柳宗

元就曾写过“惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙”“名句。

（二）

泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁。

酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言。

（鲍照《拟行路难》）四）

7．下列对诗句的解说不正确的一项是( )

A．开头两句的意思是倾倒水于平地，水向四处分流。它从平凡的日常生活现象中揭示深

刻的哲理，耐人咀嚼，令人感悟。

B．三、四句是说人生的命运是既定的，怎么能成天自怨自艾。表面上，这是让人们放宽

心胸，承认现实，其实内里蕴蓄着无限的辛酸与愤慨。

C．五、六句是说喝点酒来宽慰自己，再也不去歌唱《行路难》来抒发心中的感慨。

D．七、八句是说人心又不是草木，怎么会没有感情？欲说还休，欲言又止，不再多说什

么。结尾两句一纵一收，一扬一抑，就把诗人内心悲愤难忍、起伏顿宕的情绪，淋漓尽致地

表现出来了。

（三）

白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。

谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？

可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。

玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。

此时相望不相闻，愿逐月华流照君。

鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。

（张若虚《春江花月夜》）

8．结合整首诗来看，下列赏析不恰当的一项是( )

A．《春江花月夜》是中国唐代诗人张若虚仅存的一首名诗，被称为是“孤篇盖全唐”“杰作，

闻一多称之为：“这是诗中的诗，顶峰上的顶峰。”“B．“可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台”

“予月光以人的灵性，描绘出了月光笼罩着思家的游子，更以悲悯的柔光追随着游子徘徊的

步伐久久不忍离去的迷离之景。

C．“卷不去”“拂还来”“不只是月光，更有化不开遣不散的相思之愁。

D．“鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文”“动声色地将典故化到春天滨江景物之中，用典笔

法可谓了无痕迹。

（四）

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟。

戎马关山北，凭轩涕泗流。

（杜甫《登岳阳楼》）

9．下列赏析不恰当的一项是( )

A．首联是对句，写诗人过去只是听说过洞庭水的美景，到迟暮之年才真的上了岳阳楼，这

里一今一昔之间表达出诗人无比喜悦之情。

B．颔联写登楼所见，洞庭湖水划分了吴国和楚国的疆界，日月星辰都像是漂浮在湖水之中

一般。极力形容洞庭湖水的浩瀚壮阔、无边无际。

C．颈联写登楼所引起的个人身世之感，亲朋音讯全无，自己一身病痛，惟剩一叶孤舟。

D．尾联诗人由身世之悲转向国家之忧，形成沉雄悲壮，博大深远的意境。

三、阅读下面两段文言文，完成10-13题。（共8分，每小题2分）

杜甫字子美，少贫不自振，客吴越、齐赵间。李邑奇其材，先往见之。举进士不中第，困长

安。天宝十三载，玄宗朝献太清宫，飨庙及郊，甫奏赋三篇。帝奇之，使待制集贤院，命宰

相试文章，擢河西尉，不拜，改右卫率府胄曹参军。数上赋颂，因高自称道，且言：“先臣

恕、预以来，承儒守官十一世，迨审言，以文章显中宗时。臣赖续业，自七岁属词，且四十年，然衣不盖体，常寄食于人，窃恐转死沟壑，伏惟天子哀怜之。若令执先臣故事，拔泥涂

之久辱，则臣之述作，虽不足鼓吹六经，至沉郁顿挫，随时敏给，扬雄、枚皋可企及也。有

臣如此，陛下其忍弃之？”“节选自《新唐书•杜甫传》）

李白字太白。其先隋末以罪徙西域，神龙初，遁还，客巴西。天宝初，白往见贺知章，知章

见其文，叹曰：“子，谪仙人也！”“于玄宗。召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇。帝赐食，

亲为调羹，有诏供奉翰林。白犹与饮徒醉于市。帝坐沉香子亭，意有所感，欲得白为乐章，

召入，而时白已醉。稍解，授笔成文，婉丽精切，无留思。帝爱其才，数宴见。白常侍帝，醉，使高力士脱靴。力士素贵，耻之，遂摘其诗以激杨贵妃，帝欲官白，妃辄沮止。白自知不为亲近所容，益骜放不自修。恳求还山，帝赐金放还。白浮游四方，尝乘舟与崔宗之自采

石至金陵，著官锦袍坐舟中，旁若无人。（节选自《新唐书•李白传》）

10．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是( )

A．少贫不自振 振：奋起，振作 B．若令执先臣故事 执：继承，发扬

C．其先隋末以罪徙西域 徙：调职 D．遁还，客巴西 遁：逃走，逃逸

11．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是( )

A．①数上赋颂，因高自称道； ②项王即日因留沛公饮。

B．①召入，而时白已醉； ②君子博学而日参省乎己。

C．①有臣如此，陛下其忍弃之； ②其孰能讥之乎。

D．①遂摘其诗以激杨贵妃； ②作《师说》以贻之。

12．下列句子编为四组，其中不能分别表现杜甫“热衷功名”“李白“放荡不羁”“是( )

A．①不拜，改右卫率府胄曹参军； ②白犹与饮徒醉于市。

B．①数上赋颂，因高自称道； ②白常侍帝。

C．①伏惟天子哀怜之； ②益骜放不自修。

D．①有臣如此，陛下其忍弃之； ②著官锦袍坐舟中，旁若无人。

13．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )

A．杜甫年少时生活贫困，但是很有才能。他客居在吴越等地，李邑很看重他的才能，第一

个去看望他。后来他参加进士考试没有中，滞留在了长安。

B．李白诗名远扬，被贺知章称为“神仙下凡”“后李白得到玄宗的厚爱，被授予官职，可

是他狂骜不训，尝尝和酒友到闹市上喝得烂醉。

C．杜甫为了摆脱贫困，一心想“执先臣故事，拔泥涂之久辱”““数上赋颂”“一方面这是

古代文人欲就功名事业、积极进取的表现，另一方面也侧面体现了杜甫郁郁不得志的愁苦思

想。

D．李白文采出众，志向高远，然而政治头脑过于简单，壮志终至成空。在宫中，李白竟“使

高力士脱靴”“表现出他性格的天真、孤傲。后来他云游四方，还经常旁若无人的身穿宫廷

的锦袍坐在船中。

14．把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（9分）

（1）窃恐转死沟壑，伏惟天子哀怜之。（3分）

译文：

（2）力士素贵，耻之，遂摘其诗以激杨贵妃 。（3分）

译文：

（3）白自知不为亲近所容，益骜放不自修。（3分）

译文：

四、古诗默写（15分，每空1分）

15．按课文原句填充。

（1）袅袅兮秋风， 。（屈原《湘夫人》）

（2）时不可兮骤得， 。（屈原《湘夫人》）

（3）鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。 ， 。（孟

浩然《夜归鹿门歌》）

（4）忽魂悸以魄动， 。（李白《梦游天姥吟留别》）

（5）__________________ ，使我不得开心颜？（李白《梦游天姥吟留别》）

（6）垆边人似月， 。未老莫还乡， 。（韦庄

《菩萨蛮》）

（7）《蜀相》一诗中，杜甫将自己对诸葛亮的崇敬、仰幕和叹惋之情与自己壮志难酬的痛苦

熔成千古名句：“ ， 。”“(8)在中

国古代诗文中有许多表现作者强烈生命意识的名句，如张若虚的《春江花月夜》

“ ① ，江月年年望相似”“曹操《短歌行》中的“ ② ，

去日苦多”“李白《将进酒》中的“君不见高堂明镜悲白发， ③ ”“苏轼

《前赤壁赋》中的“ ④ ，羡长江之无穷”“，这些诗句均表达了古人珍惜

生命、追求理想、感逝光阴的情怀。

(9)_________________ 。一种相思，两处闲愁。（李清照《一剪梅》）

五、诗词鉴赏（18分）

16、（一）阅读下面一首唐诗，按要求回答问题。(10分)

长信秋词五首(其一)

王昌龄

金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。

熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。

(1)诗题为“秋词”“那么，作者在诗中写了哪些景象?作用是什么?（3分）

_______________________________________________________________________________

(2)诗歌塑造了怎样的人物形象，请简析。（4分）

_______________________________________________________________________________

(3)这首诗在构思立意和表现手法上有何特点? （3分）

_______________________________________________________________________________

17、诗词鉴赏（二）

阅读下面一首诗，然后回答问题。（8分）

天津桥春望

雍陶

津桥春水浸红霞，烟柳风丝拂岸斜。

翠辇不来金殿闭，宫莺衔出上阳花。

[注]①天津桥：建于唐朝的东都洛阳洛水之上。②雍陶：晚唐诗人③上阳：指上阳宫。上元年间始建，武则天、唐玄宗曾多次巡幸洛阳。安史之乱后，宫苑遂日渐荒芜。

（1）具体说说前两句描绘了一幅怎样的画面？（4分）

⑵简析这首<天津桥春望>运用怎样的表现手法，抒发了诗人什么样的情感？（4分）

六、阅读下面的现代文，完成18～20题 （13分）

唐诗四季（节选）

吴经熊

唐朝最伟大的自然诗人当推王维。在他的笔下唐诗的春达到了中边皆甜的境界。他的自然主义是最纯粹的，不像孟浩然的自然主义还受生活失意的沾染，更不同白居易的自然主义掺了多量理知主义的淡水。他是处于蠢蠢欲动的初春和飞扬跋扈的晚春中间，他的声音是像春天最快乐的日子那么的温柔抚慰，真有所谓“猗猗季月，穆穆和春”“气象。清明的幻想和纯洁的灵魂使他轻易地吸收大自然的美。

王维的人格是难于描摹的。他既不怪僻，又不狂热；既不是一个浸淫在烦忧悲痛中的灵魂，也不是麻木不仁的道学先生；既非放荡不羁，又非墨守成规；既非野马，又非驯骡，更非无声无臭模棱两可的黯淡灵魂。

王维的灵魂是天蓝色的，他好像同一切自然之美，结不解之缘。他给我的印象是一个素有宗教涵养的人物，他的上帝不是严父而是慈母。

他的生平没有多大风波，虽然身居要职，却没有官僚习气。他是一个虔诚的佛教徒，但是在诗里他绝少宣传佛教，他很自然地实行他的宗教，他食甘蔬菲，时常静坐思禅。他的精神专一，能将苦热化作甘露，真得了宗教三昧。在一首诗里他说：

薄暮空潭曲，安禅制毒龙。

他三十岁的时候，便丧了偶，可是他养了两个极堪眷恋的情人。她们非但不彼此嫉妒，并且互相辅助，使他完成他的工作——这两位情人就是“诗”““画”“他不但是位大诗人，还是古今驰名的山水画师。苏东坡曾说他“诗中有画，画中有诗”“你看这幅画是多么的爽目（《渭川田家》）：

斜光照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。

雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。

即此羡闲逸，怅然吟式微。

他并不想脱逃这世界，他的希望是寄托在“大自然母亲”“怀抱中。他的《竹里馆》显出同大自然孤独在一起的时候，他是多么舒适自在：

独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。

明月能窥见他，他已是心满意足了。他较孟浩然更依恋大自然，单独的时候他就弹琴自娱，像一个婴孩在母亲的膝上嬉戏那般自得。这母亲说：“看，看，

长信秋词其一篇八
《诗歌鉴赏之常见表现手法 (1)》

长信秋词其一篇九
《秋兴八首其一2》

长信秋词其一篇十
《诗歌鉴赏全攻略》

高考语文诗歌鉴赏全攻略㈠鉴赏口诀：一．看类型。 从诗歌内容的角度来看，古典诗歌的考查基本类型有以下几类。①送别类。②怀古类。③思乡怀人类。表达对家乡或亲人思念为主。④战争或边塞类。⑤闲适类。⑥借景抒情类。⑦托物言志类。⑧爱情类。⑨民生类。 以上九种类弄，只要学生掌握住基本的阅读水平，在认真阅读原诗二至三遍后，基本可以定住类型。二．定感情。意象找到之后，全诗感情自然显现。能够表现诗歌感情色彩的词语有：愉悦、欢快、激愤、沉痛、悲愤、哀伤、悲凉、赞美、仰慕、惜别、依恋、豪迈、闲适、恬淡、迷恋、热爱、忧愁、寂寞、伤感、孤独、烦闷、坚守节操、忧国忧民等。 三．定主旨。即确定诗歌所表现的思想内容，这是诗歌创作的核心，同时也是诗歌鉴赏的核心。诗歌的思想内容不外乎以下几个方面：热爱祖国大好河山、忧国忧民、怀古伤今、反对战争、追求和平、蔑视权贵、愤世嫉俗、怀才不遇、寄情山水、归隐田园、登高览胜、惜春悲秋、忆友怀旧、思乡念亲、相知相亲、别恨离愁等。 四．找意象（典故）。 诗歌鉴赏的重点从某种意义上说就是正确把握诗歌所描写的意象，即诗歌中所描写的形象（人、物、景、事）。而古代诗歌当中许多的意象都是有它们各自的喻意的。虽然这种意象的喻意在不同的意境当中有可能有不同，但多数情况之下却是有其共通之处的五．找技巧。一首诗歌写的好坏，与它所采用的表达技巧有着密不可分的关系，而表达技巧又要从表达方式、修辞手法，表现手法等三个方面去分析。 六．品风格。“风格”是指由于作者的生活经历、艺术素养等造成的不同的创作特色。如李白之诗清新飘逸，杜甫之诗沉郁顿挫，陶渊明之诗冲淡平和，王维之诗诗中有画，韩愈的诗深奥险怪，白居易的诗通俗鲜明。再如，按词论家说，苏轼、辛弃疾之词豪迈奔放，柳永、李清照之词婉约含蓄。诗歌鉴赏的最后，或者说到了细微之处，要让学生体会出作者的语言风格及语言所要达到的表达效果。而与相关的一些术语有：刚健、雄奇、悲壮、旷达、苍凉、沉郁、飘逸、含蓄、缠绵、清新、明丽、秀丽、恬淡、凄美、明快等。 语言表达效果：真挚感人、动人心魄、催人泪下、意境高远、情景交融、耐人寻味、言有尽而意无穷。 　以上六点看起来很分散，似把诗歌给拆开来读了，但实际情况绝非如此。这正如我们常说的一句话，不过我把它稍做了一点修改：“师傅引对门，修行在个人。”只有让学生懂得了诗歌鉴赏的门道，才能使

学生建立一种赏析的思路，进而在不断的赏析中培养起一种属于自己的赏析风格。 ㈡诗歌内容、思想情感一、诗歌内容分类赠友送别诗、借景抒情诗、思妇闺情诗、托物言志诗、咏史怀古诗羁旅行役诗、边塞征战诗、即景抒怀诗、山水田园诗送别诗多是叮咛对方，赞颂对方。或诉依依别情或言别后的思念。 咏古诗多是对古代人或事的凭吊。或为缅怀先贤，追慕古人，或表达自己建功立业的愿望，或诉自己生不逢时的感慨，或感叹昔盛今衰，借古讽今。 战争诗要么表现保家卫国的豪情，要么表现舍身杀敌的壮烈，要么表现战士凯旋的豪迈，要么表现对战争的厌恶，揭露战争带给亲人、家乡、人民的苦难，控诉封建统治者发动战争的罪恶。 边塞诗则为对边塞军旅生活的描写，或表现边塞苦寒的生活环境，或表现壮丽的边塞风光。 思乡诗、闺怨诗及羁旅行役诗则重在表现对亲人的思念，或表达妇女的柔情别绪、忧愁伤感。或表现游子异地生活的凄楚辛酸和对家乡亲人的思念之情。 写景抒情诗和咏物言志诗（包括山水田园诗，隐逸诗等），往往表现诗人自己与众不同、不愿与世俗同流合污的高尚品质，或者表达自己怀才不遇、报国无门的伤感，或者表现其他或喜或悲或忧的复杂怀感，或者表现祖国山河的壮丽，表达对大好河山的无限热爱。有的则借景（物）来表达自己远大的志向和自己高尚的本质。二、诗词中常见的思想情感1忧国伤时： 揭露统治者的昏庸腐朽如：杜牧《过华清宫》（长安回望绣成堆，山顶千门次第开。　一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。） 反映离乱的痛苦 如：杜甫《春望》（国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。峰火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。） 同情人民的疾苦 如：《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁》 对国家民族前途命运的担忧如：杜甫《登楼》（花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。）这是一首感时抚事的诗。作者写登楼望见无边春色，想到万方多难，浮云变幻，不免伤心感喟。进而想到朝廷就象北极星座一样，不可动摇，即使吐蕃入侵，也难改变人们的正统观念。最后坦露了自己要效法诸葛亮辅佐朝廷的抱负，大有澄清天下的气概。全诗即景抒情。2、建功报国 建功立业的渴望　如：曹操《龟虽寿》（神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮

年，壮心不已。盈缩之年，不但在天。养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。）陆游《书愤》（早岁那知世事艰） 保家卫国的决心 如：王昌龄《从军行》（青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还 。）报国无门的悲伤　如：辛弃疾《京口北固亭怀古》《丑奴儿?少年不识愁滋味》 年华消逝，壮志难酬的悲叹　如：苏轼《水调歌头?赤壁怀古》 理想不为人知的愁苦心情如：屈原《涉江》 3、思乡怀人 羁旅愁思 如：孟浩然《宿建德江》（移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树， 江清月近人。）温庭筠《商山早行》 （晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。）　　　　　　　　　　　　　　　　　　 思亲念友　如王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江城子?十年生死两茫茫》 边关思乡如：范仲淹《渔家傲》（塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪！） 闺中怀人　如：王昌龄《闺怨》（闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。）欧阳修《踏莎行》（候馆梅残，溪桥柳细，草熏风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。　　寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。）李白《子夜吴歌》(长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征？) 4、生活杂感 寄情山水、田园的悠闲　如：王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》 昔盛今衰的感慨 如：姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》 借古讽今的情怀　如：辛弃疾《京口北固亭怀古》 青春易逝的伤感 如：李清照《如梦令?昨夜雨疏风骤》 仕途失意的苦闷　如：白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头?明月几时有》 告慰平生的喜悦 如：杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》、辛弃疾《西江月》（明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。） 5、长亭送别 依依不舍的留念 如：柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》。 情深意长的勉励 如：王勃《送杜少府之任蜀川》（城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。）坦陈心志的告白 如：王昌

龄《芙蓉楼送辛渐》（寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。）三、 评价作品思想内容在注意的问题 1、了解作家的生平、思想、创作风格，有助于对其作品内容的理解和把握。如辛弃疾曾经在抗金斗争的最前线出生入死，南归之后又遭到投降派的排挤和打击，所以其词多为回忆过去如火如荼的战斗生活，或者表达报国无门的愤懑情绪，风格豪放悲慨。 2、一个时代有一个时代的特点，一个时代有一个时代的文学，适当了解某个时代的风貌，同样有助准确把握这个时代的文学作品。比如，唐代国力强盛，投笔从戎的知识分子大多精神昂扬，情感豪迈，在他们的诗，尤其是边塞诗，虽有塞外环境的恶劣，也有对故乡、亲人的深切的思念，但更多的是同仇敌忾的愤慨，保家卫国的决心，因而格调高亢，情绪激荡。而宋代则大不相同，积贫积弱、国力衰微的大宋朝，已没有了大唐的气象，在知识分子的笔下，豪迈之气少了，悲凉之气多了，雄伟气魄少了，家国之愁多了。 3、许多古代诗词的前面都有一个不长的“序”，有的交代了创作的年代，有的交代了创作的缘由，有的交代了创作的经过，有的交代了创作的背景，有的又为整个作品奠定了情感基调，它对理解作品的思想内容也是至关重要的，因而不能忽视。4、大多数作品的思想感情不是单一的，其中可能交织着许许多多非常复杂的情感，这一点要特别注意，当然，读者有时也可以在原作的基础之上发挥想象，进行二度创作。另外，一个作家的整体创作趣向和风格要般是固定的，但也不排除个别作品的特例存在。如李清照、辛弃疾等，都有其固有风格之外的创作。诗词鉴赏是阅读能力中层次最高的一个层级，也是高考中考生失分较多的一项。怎样才能迅速而准确地把握作者的写作意图、解读诗词的意境、探寻诗词的主题呢？我们可以从以下八个方面突破。 　　一、 从诗词的标题突破 　　标题是文章的眼睛。有的标题概括了作品的重要内容，有的标题揭示了作品的线索，有的标题奠定了作者的感情基调。例如： 　　竹窗闻风寄苗发司空曙 　　李益 　　微风惊暮坐，临牖思悠哉。 　　开门复动竹，疑是故人来。 　　时滴枝上露，稍沾阶下苔。 　　何当一入幌，为拂绿琴埃。 　　标题中的“闻风”二字是全诗的线索，也是理解全诗内涵的关键。首、颔两联写临风而思友、闻风而疑友来；颈联写风吹叶动，露滴沾苔，用意还是写风；尾联入幌拂埃，也是说风，是遐想，期望风至寄思友之意。可见，全篇紧紧

围绕“闻风”进行艺术构思，通过微风形象，表现诗人孤寂落寞的心情，抒发思念故人的情怀。 　　二、 从诗词描写景色的“冷”“暖”色调突破 　　古人写诗作词，常常是借景抒情，寓情于景。因此，鉴赏时首先要找出写景的词句，再体味所写之 　　景的“冷”“暖”，进而把握作者的思想感情。例如： 　　水槛遣心二首(其一) 　　杜甫 　　去郭轩楹敞，无村眺望赊。 　　澄江平少岸，幽树晚多花。 　　细雨鱼儿出，微风燕子斜。 　　城中十万户，此地两三家。 　　这首诗中的写景主要是在二、三联，诗人先用“澄江少平岸，幽树晚多花”写出开阔而幽美的草堂四周环境，再用“细雨鱼儿出，微风燕子斜”勾画出一幅生机勃勃的春景图。你看，鱼儿在毛毛细雨中摇曳着身躯，燕子在微风的吹拂下轻盈地飞翔，多么欢快、多么自由啊！诗人正是通过绘制这样的“暖”色之景，抒发了一种历经战乱之后暂得安身的闲适而喜悦的心情。 　　三、 从诗词所选取的意象突破 　　古诗词中的许多意象都有特定的含义，诗人常常通过选取特定的意象来表达内心独特的情感。我们鉴赏时就要留心诗词中出现的意象，调动积累，揣摩意象的含义，从而理解作品的内容。例如： 　　长信秋词五首（其一） 　　王昌龄 　　金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。 　　熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。 　　诗中首句用“梧桐”、“秋叶”这些带有凄凉悲伤的意象来渲染萧瑟冷寂的气氛，第三句中的“熏笼”又进一步烘托了深宫寒夜的环境。结合末句便知，这是由于诗人心境凄清、愁恨难眠，才感到来自南宫（皇帝的居处）的漏声凄清、漫长。 　　四、 从诗词中所暗示的关键词突破 　　诗词是诗人“缘情而发”的产物，有时如能捕捉到诗词中那些最能显现诗人感情的字眼，便找到了鉴赏该诗词的钥匙。例如： 　　江 楼 感 旧 　　赵嘏 　　独上江楼思渺然，月光如水水如天。 　　同来望月人何处？风景依稀似去年。 　　首句中一个“思”字奠下了全诗的感情基调，也成为我们窥视诗人内心世界的窗口。诗人为何而“思”？思的对象又是什么？联系下文方知，诗人是由于见到与去年相似的景物而触发了对友人的思念。 　　五、 从作品中含有诗眼的句子突破 　　古人写诗词，尤其注重炼字炼句，力求一字传神，一句传神。而这些含有诗眼的句子往往最能体现作品的内蕴及表达技巧。例如： 　　鲁郡东石门送杜二甫 　　李白 　　醉别复几日，登临遍池台。