荣辱与共的反义词

荣辱与共的反义词篇一
《荣辱与共》

荣辱与共，务实合作，让梦想成为现实

——在河北师大礼堂艺考生联考之前的讲演

各位老师和同学们上午好：

首先感谢学校领导和同学们给了我这次和大家共同切磋的时间和机会，我想充分利用这宝贵的时间，来和大家共同探讨一下大家非常关心的话题：那就是艺术生面临的问题种种。 第一个话题我想说的是，十二年的艰辛和付出，我们到底是为了什么？

所谓十二年是指我们从小学开始起步到高中毕业整整经历了十二年的艰辛历程，十二年来我们不知付出了多少汗水，有的同学因奋力拼搏而透支了身体，有的同学为了理想的追求而透支了金钱。可能在座的同学大都会说为了考大学呗，这种说法不完全对，那么考大学又是为了什么呢？我认为，大而言之，是为了将来为祖国的四化建设做一个有用之才；小而言之，我们还是为自己的未来谋出路，为自己将来能谋求一条自食其力的路子做铺垫，为自己将来能建立一个幸福的家庭下赌注。总之一句话就是为了自己将来有一个好的归宿。所以你考大学不是最终目的，最终目的是你大学毕业后，怎样去走自己的人生历程！

那么，当你还没有步入社会，还没有迈向自己的人生历程、找到自己好的归宿之前，你的拼搏和奋斗远远还没有停止，即便是大学毕业之后也是如此。

明年高考的时间离我们原来越近了，所有艺术类考生，我认为你是幸运的，因为上天赐给了你特殊的爱好和天赋，你有着与普通考生不同的艺术细胞，你有着与他人不同的艺术梦想和追求。之所以你幸运，是因为你选择的路子选对了；之所以你幸运，是因为你有着与众不同的特长和潜能。既然你能走到今天，说明你很了不起，说明你能正视自己，你能把握自己，你能让自己的天赋得到发挥，你能根据自身的内在因素去奠定自己的人生目标，并且为了这个目标而奋斗，单凭这一点，你就是一个很了不起的人，值得敬佩的人！ 第二个话题是我想和大家分析一下艺术类考生的优势和劣势。

从近几年来的高考情况来看，河北省艺术类考生每年都在五万人五千以上，根据我统计的数字来看，09年我省艺术类考生总数是55687人，2010年是58882人，2011年是61746人，2012年是61014人。我省从08年取消240分的出省分数线，从09年开始，美术生合格线由180分增至260分，外省院校尤其是专业名校的录取分数线逐年呈上升趋势，录取规则也倾向于文化课、专业课综合分，而且文化分的比重在加大。

那么艺术类考生的优势在哪里呢？一是政策优势。凡是报考艺术类专业考生，文化课的录取分数线都很低，今年河北省文化课录取分数线是301分，有的省份只有220分，我们不要错误地认为，所有艺术类考生的文化成绩都不好，国家才把录取分数线降低到如此可怜的地步，而应该看作是国家对艺术类考生的急需和器重才制定了特殊的倾斜政策。二是易被录取的差异优势。只要你过了全省“联考”这一关，你的文化课成绩再差也比普通高考生占优势。普通考生考400分可能连普通院校的三本也走不了，而你就有可能拿到重点大学一本的录取通知书。你的文化课成绩再差，也不至于连小学、初中的知识也不会吧？历年高考出题的难易程度有一个比值，也就是说，难度大的题、一般题和容易题的比值是5:3:2，也就是说，比较简单的基础知识题占总分的50%，一般难度题占30%，难度较大的占20%。只要我们有一些文化基础，再加上联考完后的三个月努力，光50%的简易题就足够我们用的了。三是多次应试的机遇优势。普通考生十年磨一剑，无非是应对每年6月份的最后一搏，而我们只要过了全省“联考”这一关，你还可以调配自己的时间，去其他院校参加各院校举行的“单招”考试，如果你各方面的潜能能够充分发挥的话，你被录取的机遇远远超过其他普通考生。尽管最后一搏，决定个人的人生命运，但你毕竟获得了多次应试的机会，只要我们认真对待每一次考试机遇，那么你迈入大学门槛的机会无形中多添了几次。

其次，简单谈一下艺术类考生的劣势。艺术类考生大部分同学因为在专业课上分割了自己的学习时间，文化课考试肯定不是我们的强项，如何变被动为主动，如何把自己的劣势转化为优势，那就要看我们怎样去把握自己人生命运的最后三个月。如何在这最后三个月的有效时间里进行打拼，大部分同学在面对自己人生命运的最后一搏的时候，都在探讨如何提高自己的文化课成绩这个话题。

我认为，任何一个辅导机构都不是万能。常言说，师父领进门修行在个人，意思是说，单靠老师个人的劳动，成就不了我们的事业，要想迈入高等学府的门槛，离不开个人的勤奋和努力，离不开个人的下苦功夫。勤奋和努力学习，需要我们制定周密的学习计划，重视自己每一个学习环节和过程，充分掌控自己的每一天、每一刻、甚至每一分钟，这样才能提高自己的成功几率。如果一味地靠老师，靠运气，靠猜题，靠临场发挥，那只能是一种侥幸，是一种懒惰，是自己给自己埋下了失败的隐患，是自己给自己敲响了失败的丧钟。

因此，各种培训辅导机构承诺的背后，都潜藏着一个被人忽略的问题，这个问题我暂且不去揭开它的谜底，最后同学们一定能从我的分析中去领悟其中的奥秘。

当我们还没有进行联考的时候，各种培训辅导机构群起而攻之，不惜花费大量的人力、物力、财力去进行宣传，扩大自己的影响，炫耀自己的办学经验，张扬自己的教学团队，各种承诺和保证不一而足。有的机构派自己的老师提前介入，免费试讲等等，各种手段，各种措施分头并进，多管齐下，其目的说白了，都是拉生源，都瞄准了我们这块市场，因此各种具有诱惑力的承诺满天飞，有的夸大其词，有的使尽招数，这里我要问一问他们，你在能，你能把石头孵出小鸡吗？你的管理在先进，你的老师再出色，你又把学生不配和你学习怎么地？讲到这里，同学们可能从中顿悟到了其中的奥秘，前面搁置的谜底同学们可能已经有了答案，这里我就在没有什么必要去揭穿它了。

最后献给同学们的一句话：我的命运我做主！

为什么这么说，因为这是我人生经历的一次感悟。记得我读初中的时候，当时极左思潮曾一度泛滥，国家中断了两年招生考试，当时有一位老师偷偷地对我说，不要看现在，要看未来，把自己的眼光放长久一点，国家的这种政策是错误的，是暂时的，迟早一天要恢复的，所以学习知识你千万不要放弃，别人不学习，你自己可以学习。因此在学校“停课闹革命”的时间里，我自己坚持学习，夜里经常学到十二点，到恢复中高考的时候，那年我参加高中招生考试，获得了梨园屯高中全校第二名的好成绩。那么我叨叨这些是为了什么呢？那就是为了说明，让你奠定自己的人生信念；只要你努力，只要你充分发挥你的“内因”因素，再加上“外因”这个“催化剂”，你就完全可以成功。

这里我附带说一下“外因”这个条件。尽管“内因”起决定因素，“外因”这个条件也不能忽略。从哲学的角度讲，外因是变化的条件，内因是变化的因素，所谓外因，就是说在这临近高考很短暂的时间内，我们在充分利用自己这个内因进行刻苦学习的情况下，还要借助外因去推我们一把，去帮助我们一下。这里就涉及到我们选择辅导机构，加深个人自身文化课培训的问题。

说到这里，同学们嘴上不说，心里一定在窃笑，说了半天，你也是来搞宣传、拉生源的吧。我不回避这个问题，但是我不会给同学们过多的张扬我们学校的实力如何如何，我们的管理和教学方法如何如何，也不会过多的费用口舌去大力褒扬我们的老师是哪个学校的名师，我只给同学们透入一点点信息，那就是，我们将用我们的口碑去赢得你们的信赖，我们将用经验丰富的老师去给你们辅导，我们将和你们荣辱与共，务实合作，用优异成绩帮助你们迈入大学的门槛。你们可以到我们学校去考察，也可以到我们学校去听课，亲身体验一下学校的实力和教学水平。别人说百日提百分，是指语数外史地政六科的综合分，我们的着眼点不在于此。语数外小线提分是关键，史地政，只要指导你记忆那些考试要点，和如何抓规律记忆，记忆中有哪些窍门就可以了。英语小线提分最关键，其次是语文、数学。英语，只

要你认得单词，我们保证你考试时能提50分，语文数学我们保证你每科能提40分，这就足够100分了。百日提百分不是我们的口号，而是我们帮你进行跨越，加上文综理综其他三科提分，你考上名牌大学不是遥不可及，而是水到渠成。

但是我们再帮你成功的同时，也有自己的规章制度要你去遵守，也有自己的管理模式需要你去执行，也有自己的教学方法需要你去配合，也有自己的提分底线和承诺需要你们去认可。那就是前十天上课，免费试听，觉得听课而不对路可以走人，分文不取。中途听课有厌倦情绪，可以随时离开，我们可以退给你半价学费；高考完毕不能提百分的，按你提分多少退给你部分学费；一分未提，我们退给你全部学费。只要双方达成共识，可以签订协议，合作协议一旦签订具有法律效率。

最后，我用郭沫若的一句话作为和同学们谈话的结束语：有志者事竟成，破釜沉舟，百日秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴！

同学们，高考临近，时不我待，决定你人生命运的时刻还有短暂的一点时间，十几年的磨练和拼搏不能毁于一旦，剩下短暂的一点时间，就看你怎样把握，就看你从哪里起步，成功者属于那些有志者，属于那些有远见卓识的人！

谢谢大家！

荣辱与共的反义词篇二
《荣辱与共》

荣 辱 与 共

我们公司自成立以来，以高质量的服务和良好的企业形象不断赢得社会各界人士的赞誉。

我相信在激烈的市场竞争中，企业发展需要的是一支精诚团结、高素质、高效率的员工队伍，需要的是规范的管理、专业的服务，客户的满意成为检验我们日常工作的唯一标准。

企业在努力打造一支优秀的团队，建立和谐的学习型组织。公司相信：优秀的企业才能吸引优秀的人才，优秀的人才又可以促进公司的更优化发展。公司尊重人才，爱惜人才，一贯提倡“德才兼备，以德为先”的用人标准，秉承“以人为本，利益共享”的管理宗旨。以“业主至上、服务第一”的服务宗旨，为实现公司的宏伟目标做出了不懈的努力。公司不仅为职员满足基本生活需要提供机会，更为职员实现其理想生活方式和奋斗目标提供帮助。公司通过和谐的工作环境、充实的工作内容和对职员无微不至的关心，使职员的物质生活、精神生活协调一致，充分享受工作带给生活的乐趣。公司希望职员不仅能力出众，具备良好的工作技能和持续的工作热情，而且能够避免抱残守缺或墨守成规，对新事物、新环境、新观念有敏锐的觉察力，在工作中不断改革创新。

实践证明个人的聪明才智只有融入团队中才能获得更好的发挥，才能取得更大的成就。公司是一个团结的集体，任何与公司利益相悖的个人私利及小团体主义都是企业发展的障碍，是绝

不允许存在的。公司希望职员能够深刻地认识到企业在市场中的经营风险和个人在企业中的就业风险。“惧者生存”的意识应时刻提醒员工“为社会创造财富，为自己积累资源”的同时要积极追求进步。对公司、客户以及整个社会抱有强烈的责任心，不安于现状，不断地超越自我，坚持通过“学习、进取、创新”来适应社会发展和公司发展对自己提出的更高要求。公司努力为公司与职员之间、职员与职员之间的坦诚交流和友善沟通提供条件。公司提倡“光明磊落，与人为善”的行为准则，在强调合作的基础上，欢迎他人合理的批评和争论。

“知大者远者，不拘泥于小者近者。”公司以坚忍不拔的精神在激烈的竞争中一步一步艰难地前行，我们在前进和“战争”中深深领悟到：每一个人都是公司的主人，只有把我们的企业精神和文化落实为行动中的自觉，才会更大程度地推动公司的前进和个体的进步；只有走“决策科学化、管理规范化、经营专业化”的道路，才能使公司始终处于可持续发展的状态，同时使个体的事业得到更大的发展。

公司与职员是唇齿相依的，共同破译成功企业经营管理秘诀，共同提高企业“核心竞争力”，共同在风雨中进行，我们在建设自己的企业文化，并且永不停步。更重要的是，我们深深知道，真正把文化落实为行动中的自觉，才是成功的企业文化建设。

任重道远，需要我们一起努力！

荣辱与共的反义词篇三
《荣辱与共、共同担当》

荣辱与共、共同担当

廖赛黍

2014年3月1日参加公司“总经理大课堂”————《公司就是你的船》，细细品味，颇有所悟：“公司是船，自己是操纵船在海上航行的水手，船的航向、坚固、装载货物的多少、乘客的评价、遇到风暴的机率、甚至与其它船之间的竞争合作关系都与水手息息相关，水手掌握船的命运、而船承载着水手的理想。” 公司领我前行：茫茫大海，时而风平浪静、时而狂风暴雨，每个人都需要一个心灵的港湾，每个人都需要一个能在大海中拼搏的平台，家庭担当了港湾的角色，而公司则扮演了闯荡大海的船，作为船上的一员，作为可以左右船只动向的水手，当我们踏上了这艘船，那么就有一种责任在心中，这种责任不光是对船负责，更大的是对自己负责，大海之上，公司这艘船引领我们驶向彼岸，而自己则要保证在旅途中船的安危，上了公司的船就要负担起水手的责任，而这种责任也是保证自己踏上彼岸的钥匙。

引领公司航向：作为船上的一员，作为船的主人，必须在自己心中牢牢的打上四个字：“坚定不移”。坚定不移的执行船长下发的各项任务、坚定不移的支持船的正确行驶方向、坚定不移的拥护改善船的各项措施，只有做到了这四个字，不管大海的情况如何，不管船只遇到如何的险境，都能万众一心，众志成城克服一切困难，引领公司这艘船驶向更为辽阔的海洋，驶向更为光明的彼岸。 责任不容推卸：每个在船上的人都要肩负起自己的责任，而这个责任是关系公司这艘船是否航行下去的关键，从船长到普通的水手，一个命令的下发、一个措施的施行、一个任务的执行程度都关系到船能否在大海上继续拼搏，也关系到每个人在大海上的命运。责任二字，重若泰山，推卸二字却轻于鸿毛，责任难当、推卸好做，而我们要做的是稳稳的踏在公司这艘船的甲板上，手握着船舵，扬起公司的信念之帆，坚定不移的负担起自己的责任，让大海上的狂风暴雨变成推动船前行的动力，让公司、让我们的船载着我们驶向光明。

与船共同存亡：这是一个严肃的问题，这也是一个不可避免的问题，大海之上，离开了船还有什么？既然船沉了自己也要跳海，那么只有让它不沉，永不沉没，每个在船上的人除了完成自己的任务，也要学会拥有纵观全局的理念，从船长、大副到司炉、水手，从船的动力系统到船的甲板情况，每个人都必须树立与

之相关的概念，公司遇到问题时，思考怎么从自身的角度去解决问题，群策群力，尽一切办法让公司渡过难关，而不是明哲保身、脚底抹油。即使公司这艘船真的要沉，那么自己也要站在最高的帆顶，迎着彼岸的阳光一起沉没。

确保万无一失：人有失足、马有失蹄，任何人都无法保证自己的任务、工作或其它方面都是完美的。但如果自己上了公司的船，并航行在茫茫的大海上，这就要求必须做到完美，用四个字来概括：“一丝不荀。”在公司的船上，没有这些词语：“差不多、可能、也许、不确定、大约、好像……”要做到万无一失，那么前提就必须做到一丝不荀，只有一丝不荀的完成自己的任务，才能保证公司的船永不沉没。

发挥团队力量：船的航行离不开人员的控制，而每个人的分工又不相同，掌舵的人离不开瞭望人员指挥，扬帆的人离不开水手的支援。每个人的工作与其它人的工作又相辅相成，在船上的人都是一个团队的成员，缺一不可，而每一个人的工作又环环相扣，只有发挥每一个人的作用，才能发挥公司这艘船的力量，才能在大海之中增加竞争力，得到更多的货物、获得更多的乘客。

方法引导激情：用什么方法引导谁的激情？船上，都是船员，不管你身处什么位置，做着什么事情，要引导的是船员的激情，就船员本身来说，除了在船上获得认同感外，还需要成就感，每个人的成就感都不一样，有的需要物质奖励，有的需要精神鼓励，用物质与精神来引导船员们的工作激情。

与公司一起成长：当我们在公司这艘船上时，必须做到八个字：“荣辱与共、共同担当”。我们在维护公司形象的同时也在维护自己的形象，我们与公司荣辱与共，我们必须跟紧公司的航速，必须理解公司发展的理念，并把公司航行的方向和发展战略布署与自己紧紧联系起来，努力的提升自己的业务能力和执行任务能力，把自己贡献在这片大海之中，帮助公司这艘船去开疆拓土、实现理想。

公司就是我的船，这艘船承载着自己的理想、抱负，它在大海中保护着船员的安全，而船员则引领着这艘船的航向，我们与船风雨同行，我们与船患难与共。只有用心爱我们的船、尊重我们的船、拥护我们的船，这艘船才能载着我们平安、快乐的驶向理想的彼岸。只有真正懂得付出的人才能最终得到丰厚的回报，只有勇于承担责任，乐于奉献的人才能感受到胜利的喜悦。

最后引用“让我谨此起誓”

我将把经世集团视为“我的船”，

竭尽所能贡献我的力量，主动、高效、热情地完成任务， 用心去打造我自己的“船”；

我将视我的上司和同事为同舟共济的团队伙伴，

我们是一条船上的合作者，我将与“船”同生死，共命运， 因为——这是我们的船！

荣辱与共的反义词篇四
《风雨如舟 荣辱与共(团队精神)》

荣辱与共的反义词篇五
《作为共现词的形容词反义词》

第25卷第2期2008年6月

●

青　岛　大　学　师　范　学　院　学　报

　

JOURNALOFTEACHERSCOLLEGEQINGDAOUNIVERSITYVol.25No.2

　Jun.2008

语言学研究

作为共现词的形容词反义词

尹艳艳,布占廷

(青岛大学师范学院英语系,山东青岛266071

摘　要:反义词首先是在词汇关系上区别于其他词的一对词;,。基于语料库的数据表明:,,对于形容词反义,。

关键词:;可分级性;语篇功能;共现;搭配力

中图分类号:H313.2　　　文献标识码:A　　　文章编号:1006-4133(2008)02-0097-05

　　反义关系是一个奇妙而有着恒久神秘魅力的话题。它几乎侵浸了人类生活的每一个领域。正如

(Trier所言,“(我们)每说出一个单词都会唤起其反义词。”“Everywordthatispronouncedcallsforthits

()

)[1]P270。在语法上,反义关系作为纵聚合关系中最复杂的一种关系也是无处不在。因此也opposites”

是语言中非常值得关注的一种语言现象。然而,当前针对形容词反义词的研究却似乎仍然停留在传统

的定义和分类上。即以可分级性为标准把形容词反义词分为互补反义词(complementaries)和相对反义

[1][2][3][4]

词(antonyms)两大类。但是这种定义和分类是不无问题的。其中最突出的一个问题是:有相当一部分形容词,虽然是互补反义词,却具有可分级性。而且也有一定的相对形容词反义词具有不可分级性。对此,Lyons把它们作为例外,但是,这种例外的数量是相当可观的。而Palmer则认为这种

[5]

分类不是绝对的,从而大大削弱了它的意义和可操作价值。Cruse借用了认知的原型理论来解释这两类词之间模糊的分界,无疑是一大进步。但是,他还没有完全摆脱对于两个词项之间的关系的纠缠。

一、形容词是有着特殊共现分布的一对词

把反义词作为单独的意义相反的词对来讨论两个词项之间的关系,很大程度上是受了逻辑反义的干扰。正是基于对逻辑反义的讨论,可分级性才会被看得如此重要。然而,词的意义却远比其逻辑意义复杂得多。功用主义者认为词的意义在于其应用。Wittgenstein指出,“绝大多数情况下……尽管不是

[6](P18)

全部……我们可以这样定义它:词的意义就是词在语言中的应用”。语料库语言学家认为词的意

[7](P12)

义在于它的搭配。“我们应该通过一个词的搭配来认识一个词”。“脱离了上下文的搭配词的词

[8](P175)

就没有任何意义,它们只有在使用中和在同它们的搭配词的关系中才能获得意义。”在分析了语

[9]

义学中七种经典的对于意义的定义后,李福印认为,“对象,概念,符号,使用者和语境是意义最重要的五个要素……意义就是这五个要素之间的此起彼伏,此隐彼显,此强彼弱的关系。意义就是这五个要素之间的不同程度上参与的结果”。虽然侧重点不同,但是他们都直接或间接的强调了一点:讨论一对词之间的反义关系,脱离它的语言环境是不行的。

另一方面,反义词词对之间这种反义关系并不是仅仅词汇本身所能代表的。Murphy认为词汇之间的语义关系包括词的概念知识,而不仅仅是词的词汇关系。他明确地指出:“词汇之间的语义关系实在

[10](P43-44)

不是词汇本身代表的”。其原因有三:11词汇跟语言能力无关;21词汇间的关系有赖于它们所处的语言环境;31单纯根据某一关系规则就可以预知这种词汇间的关系。因此,

反义词对所处的语

收稿日期:2007-12-25

作者简介:尹艳艳(1974—),女,山东青岛人,青岛大学师范学院英语系讲师,文学硕士。

[1]

[4]

98

青岛大学师范学院学报2008年6月　

[10](P174)

言环境能影响其反义对比的程度,某些特殊环境比普遍中立的环境更能扩大反义关系的范围。认知语言学家也同样支持这种观点。Cruse发展了他的上下文环境决定意义的观点,认为“意义与其说是决定词汇间关系的原因,还不如说是词汇间关系的结果。词汇的意义,至少部分地由别的词的意义构

[3](P16)

成”。

可见,要讨论形容词反义词,尤其是语篇中的形容词反义词间的关系,不能仅仅在反义词词对间进行,还应考虑其在语篇中获得的意义。只有在语篇中的词汇间的反义关系,才能更全面、更真实地反映反义词之间的关系。语篇中的形容词反义词是语篇中共现的一对形容词,受到更大的句法规约,因为它们在语篇中的共现,能是非常值得探讨的。。类形容词反义词产生重要意义。

共现词(collocate)。把形容词作为语篇中特殊的一对共现词,,更加客观地考察其语篇分布和功能。这。如果两个词在语篇中没有很强的搭配力,那么,它们作为一对形容词反义词的典型性就会受到削弱。当然,这里说的搭配力并不等于共现频率。共现频率很高的两个词,不一定是典型的形容词反义词。因此,一对典型的形容词反义词应该满足两个语篇要求:一是要有很高的共现频率,二是要有很强的搭配力。

在语料库语言学中,词对的搭配力可以用t检验和Z值来表示。通常,Z值大于1就认为这种共现不是偶然事件。Z值大于等于3可以认为这种搭配是很显著的。

二、基于语料库的句篇中的形容词反义词的可分级性检验

通过语料库对形容词反义词进行观察和研究,无疑会变得更方便和客观。但是,目前基于这一新的方法的研究却很少。StevenJones尝试着把反义词看作语篇中的搭配词,对其进行了多角度的研

[12](P153)

究。Jones的语料全部来自一个专业性很强的语料库(一个大型的英国报纸语料库)。因此,其使用域也是很单一的。而且,Jones的研究不是单纯针对形容词反义词的,因此有些形容词反义词特有或者对于形容词反义词很重要但对于全部反义词却不是很重要的特征就容易被忽略。再者,虽然她认为词类不是构成反义词的必要因素,但她也不得不减少她检索项中形容词反义词的数量,以平衡其与其它词类的比例,这正好从侧面说明了形容词的重要性。英语是一门形容词居多的语言。所以,更有普适性的语料库和基于此的专门针对形容词反义词的研究是非常必要的。为此,我们以Brown语料库为基础对形容词反义词的可分级性标准进行检验,以期得到一个更客观的对形容词反义词的认识。

(一)工具

[13]

1.“ADictionaryofContrastingPairs”(本论文形容词反义词的来源)

2.BrownCorpus(一个美国英语普通语料库,主要用于语法分析。库容超过110万词)

3.MicroConcord,TomJohns&MikeScott,1996(本论文用来抽取语料的检索工具,其最大跨距是9)4.SPSS14.0(本论文使用的统计数据分析工具)

(二)数据驱动的作为共现词的形容词反义词的可分级性检验过程

1.形容词的选取

[11](P71)

挑选形容词反义词不是一件简单的事情。一个通常的做法是根据他们的语义要素来分析,即要求两个词具有一套相同的语义特征,仅在一个特征或一个特征的特定方面相反。但是这个标准是有问题的,因为它忽略了词形的作用。而且,有些没有具体意图的词(如标准名词)也可能会因为其形成或社会因素而构成反义关系。因此,反义关系标准必须能涵盖语义和非语义两方面的因素。为此,Mur2

[10]

phy提出了一个RC-LC(relationbycontrast-lexicalcontrast)定义。这个定义可以囊括所有典型和非典型的反义词。也就是说,它允许原型理论的解释,把形容词分成处于不同地位的词。S.Jones(同上)则强调两个词在句篇环境下的辅助和并饰功能。为了简便起见,我们用了一条捷径,就是从反义词

[14]

　第25卷第2期　　尹艳艳,等:作为共现词的形容词反义词

99

字典中把形容词反义词词对筛选出来。再拿它们作为共现词在语料库中检验和研究。这种做法虽然不能代表全部形容词反义词,但至少能代表最为典型的形容词反义词。这样,我们从“ADictionaryofCon2trastingPairs”中共抽取出116对形容词反义词。然后把每对形容词反义词都放到Brown语料库中检索

一下,分别求得其频率。这样做的原因是因为频率是一个人们普遍接受的判断词的有用性的标[15][16]准。任何一对词如果其中有一项的频率是零,那么这对词就被看作是不典型的形容词反义词而被淘汰掉。这样,仅剩了64对形容词反义词。

2.形容词反义词检索项样本及其分类通过把每对反义词的一个项作为一个检索项,64对词。这样,但是,正如前面所述,,把预期共现因素等考虑在内,Z值。Z值为零的词对被淘汰掉,这样仅剩44对形容词反义词/17位,但是,它们的搭配力却上升至第7位,于是,“male/female”。

对这44对词的检索项是我们想要的小文本。它将大体代表这些词对所处的语篇环境。但并不是所有项都是有效的形容词反义词的文本,需要排除一些因为偶然因素而出现在同一检索项里的两个词。三种类型的检索项被剔除掉。第一种是跟量度有关的形容词。如:

1a.roppedontoadryleaf,madeapileasbigasasmallapple.Theodorherewas

1b.anotherlowbluff,fortyorfiftyfeethighcoveredwithscruboakandother

第二种被剔除的检索项是涉及到检索词词性转变的。如:2a.grilleworkinthetophalf.Hepulleditopen.“Nowdon’tshutthisdoor.Itwon’t2b.butreallypseudoposition(analogoustoaroundsquare)ofBultmann.第三种被删除掉的是一些争议特别大的形容词反义词的检索项。如:

3a.electricbug,oneofthenewestdevicesforelectronicshadowing.Ialwayskeepasetin3b.heoceanatvariouslocations,itispossibletoestimatetherateofapproachandprobable

经过层层筛选,剩下的检索项构成了一个小文本集。我们把形容词反义词在这些小文本中的句篇功能进行了归类。分类的标准主要是通过直观观察和主观分析,其中部分是借用了Jones的分类。但是,正如我们所预料的,Jones的分类不能完全覆盖所有检索项的特点,因此,我增加了两种:转换式(converting)和突显式(highlighting)。在4a.和4b.句中的反义词处在平行结构中,但是它们却不修饰同一件事物,所以它们不属于辅助类,也不属于并饰类。它们代表了一种与人的期待不同的意义转换。因此,我把它们归为转折式。另一组检索项如4c-4f因为常常跟介词“over”、“upon”等词结合而在句中起到突显一方的作用。由于它们不产生另一对新的反义词(B-pair),因此,不能算作辅助类;它们不是处于平行结构中,因此,不属于并饰类;它们没有明显的表示对比,因此不属于“对比类”;它们没有明显

(distin2的表示区分的意图,因此也不属于区别类。我给它们的这种句篇功能起了一个新名字“突显类”

guishing)。

4a.Nuovo,which,asthenameindicates,wastheancientcity’snewandmodernharbor.4b.canevenbeamild-voicedlittle-townguywithbig-townideasandlevelgrayeyes4c.hewastransplantingabigeyeofthebignewtontothelittlenewtanda4d.uptoit,whilethelittleeyeonthebignewtgrewrapidlyuntilitwas4e.redepositionisevaluatedbywashingcleanswatcheswiththedirtyones.As4f.simplephonemicsystemenmeshedinaverycomplexandpuzzlingmorphophonemic4g.eon-litsnow.Thatcold,emptyskywasfulloffireandlight.Itseemed4h.wipedoutattheBattleofTheLittlebigHorn.Itdidn’ttakeCaptain

100

青岛大学师范学院学报2008年6月　

此外,还有少量两个反义词并列的情况,这是一种看似自相矛盾的用法,因此我们称之为矛盾修饰类(oxymoron)(例如4g,4h)。这种功能通常出现在文学体裁的文本中。通过分析,我们一共总结了十类形容词反义词在句篇中的功能。分别是:并饰类(coordinate,简写为co)、辅助类(ancillary,简写为ac)、区别类(distinguishing,简写为dt)、否定类(negated,简写为ng)、比较类(compared,简写为cm)、过

渡类(transiting,简写为ts)、极限类(extreme,简写为et)、突显类(highlighting,简写为hl)、转换类(con2verting,简写为cv)和矛盾修饰类(oxymoron,简写为oxy)。

通过统计,布(见表1)

表1　TypeAdj.pairsProportion

ac16.co.6

12.9

4.4

c93.6

114.4

et20.8

oxy52.0

hl72.8

cv31.2

total248100

　　表1中可以看出,并饰类形容词反义词是处于绝对主导地位的一类形容词反义词,占总量的一半以

上(51.6%)。也就是说,并饰是形容词反义词最重要的句篇功能。居于第二位的是辅助类(16.1%)。但是,辅助类形容词反义词没有像Jones发现的那么重要,占总功能分类的不到20%,而区分类则占了更大的比重。也正因为区分类比重的增加,辅助类所占的比重被削弱了。

3.对可分级性标准的检验

根据是否有比较级和最高级形式的标准,把44对反义词分成20对可分级的和22对不可分级的。这样,就可以统计出可分级与不可分级形容词反义词的各项功能的分布和比例分布(见表2、表3)。

表2　可分级与不可分级形容词反义词在十个功能中的分布(生语料)

ac

GNon-Galladj.s

251540

co6365128

dt25732

ng7411

cm459

ts8311

et202

oxy415

hl617

cv213

Total146102248

表3　可分级与不可分级形容词反义词在十个功能中的分布(百分比)

ac

GNon-Galladj.s

17.114.716.1

co43.163.751.6

dt17.16.812.9

ng4.73.94.4

cm2.74.93.6

ts5.52.94.4

et1.40.00.8

oxy2.71

.02.0

hl4.11.02.8

cv1.41.01.2

Total100100100

　　依据表3,除了不可分级反义词在极限功能(extreme)的分布上较多之外,剩下的词在别的功能上都有分布;至于极限功能,不可分级反义词也有这种功能,只不过此功能没有可观察到的共现频数而已。而且尽管可分级反义词有表极限的功能,它们这种功能的用法占整体的比例却很少(只有1.37%)。可分级形容词比不可分级形容词反义词更表现出极限功能,是因为极限词本身往往表示极限的意义,因此不需要表示极限的副词(如extremely,very等)来修饰。17.12%的可分级反义词词对承担辅助类功能,43.15%承担并饰类功能;17.12%承担区别类功能,这些数据非常接近可分级与不可分级形容词反义词

共同承担的各项功能所占总量的比例的平均值:16.3%,51.6%和12.9%。如果说这种相似是因为可分级反义词词对占反义词总量的多数,那么不可分级反义词的分布比例应该更有说服力,而不可分级形容词反义词的分布表现出更大的相关性偏差。比如,只有不到20%的不可分级形容词反义词表现出辅助功能,而并饰类功能却达到了将近50%。也就是说,不可分级形容词反义词表现出更大的承担并饰

　第25卷第2期　　尹艳艳,等:作为共现词的形容词反义词

10

1

类功能的倾向。既然并饰类功能占了近一半,那么其他功能必然会被削弱。比如,在区别功能上,可分级与不可分级形容词的比例高达将近4:1。然而,总体上说,可分级与不可分级反义词的功能分布是相似的。十类功能分类中,九类同时表现于可分级与不可分级形容词反义词中。而且绝大多数词没有表现出特别针对某项功能的倾向。

4.卡方检验

卡方检验可以更客观地显示两大类型反义词在十类功能分布上是否呈现显著性差异。Pearson卡方检验的P值是0.061>0.01,表明差异在0.01水平上是不显著的词反义词之间没有显著的语篇功能分布差异。

三、结论

,,也对建立新,共现频率和搭配力应该是判断形容词反义词。

当然,。首先是语料库和检索工具的局限性,尽管Brown语料库是一个比较概括的语料库,但是它的语料的容量和覆盖范围还是有限的;检索工具Mi2croconcord只能提供最大跨距为9的检索项,这大大减少了含有形容词反义词词对的数量;再次,对句篇功能的分类也只是探索性的,有待改进。另外,对于词的可分级性的划分是一个很主观的事情,明确地把形容词一分为二,就像把活动的人看作雕像,主观地剥夺了他很多动态的特征。一个根据环境变化而调整的动态划分标准应该是更理想的。不过,也正是因为这些缺陷,对形容词反义词的研究才更值得人们更多的注意和探讨。参考文献:

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[16]MarkKoprowskiInvestigatingtheusefulnessoflexicalphrasesincontemporarycoursebooks[J].ELTJournal,2005,Vol2

ume(59/4).

荣辱与共的反义词篇六
《荣辱与共 携手共进》

荣辱与共 携手共进

摘要：昆明地铁1号线首期轨道工程：设计起止点为idk20+525～idk41+900.416合计计21.375km。具体内容包括轨道施工、道岔施工、轨排井封堵等。其中：高架桥双线长10.136km，洞内段双线长11.095km，地面双线长0.144km，32组单开道岔，2组交叉渡线。高架站5座，地下站6座，共11座。具体站名是：世纪城站、体育城站、体育城南站、五腊村站、小王家营站、呈贡北站、行政中心站、呈贡站、呈贡南站、下庄村站、广电大学站。合同工期只有311天，在这300多天里要完成以上工程量工期之紧是可想而知的了。项目部自2011年2月5日组建以来，就在紧张的进行着各项工作，最终在全体员工的共同努力下住地建设、铺轨启动仪式举办、轨道铺设工程得到了保证、昆建公司执行文化培训、人才培养、员工思想政治等工作稳步推进并得到了领导的认可。

关键词：工期 质量 安全

誓为家乡地铁增光彩

中铁八局昆建公司成功中标昆明轨道交通首期工程一标铺轨施工工程，这是公司在昆明建设的首个轨道交通项目，项目部在工作中以昆建公司2011年度工作主题为中心，按“内控管理年”的要求，以进度、安全、质量、文明施工、效益为目标，在工作中倡导和践行标准化管理、内控管理、细节管理，狠抓公司各项管理制度的有效落实。根据项目合同及现场施工特点制订了团队精神：团结拼搏、开拓进取、全力以赴、争誉求效。行动口号：只要豁出去、肯定能

成功。行动要求：高度紧张、高度重视、高效工作。行动准则：超前谋、计划紧、认真做好每件事；勤督促、不怕苦，雷厉风行不争论。项目部要求全体员工在工作中全力以赴地做好工作，打造地铁精品，为家乡城市建设增光添彩。

抓安全 重质量 促管理

地铁是国际化大都市的标志之一，昆明作为中国西南通往东南亚、南亚的桥头堡城市，近几年的发展非常迅速，地铁轨道工程的施工完成让昆明市民看到了新的希望。

为了确保工期进度、严把安全质量，项目部始终牢记昆明市民的重托，重点抓好安全生产及施工质量。项目部根据项目特点建立健全安全保证体系和质量保证体系，制定了可行的安全、质量责任制和考核管理办法。

对安全隐患，采取措施及时整改，以预防为主。项目部组织了安全质量检查90次，查处不安全因素或安全隐患200项。查出的问题及时整改闭合，确保了施工质量和施工安全。

安全投入不吝啬。安装操作规程和各种安全标牌800多块，悬挂安全质量宣传标语280幅，大型铁质广告牌16幅，四口、五临边设置安全密目网、警示带围护14300余米。这些措施为预防安全事故，发挥了重要的作用。

项目部还与各部门及外协队伍认真签订安全责任书。关键岗位的特种作业人员实行持证上岗。配齐群安员及青年安全监督岗，让他们发挥重要作用。

为防止安全事故的发生，项目部还编制危险性较大的工程专项方案16个，重点是施工用电及吊装作业。根据实际情况，编制有关应急预案，并对高坠伤害进行了演练。同时，认真开展安全月活动。由项目部安全质量领导小组认真开展活动，认真宣传，组织员工进行宣誓，组织培训，进行自查自纠，发现隐患及时整改。特别是对吊装设备的管、用、养、修进行重点监控。

在质量上，建立健全相关质量管理制度，从施工测量，进场材料验收，原材料取样试验，施工技术交底，工艺工序流程进行培训，现场施工监督，报检整改落实，资料完善，都有专人负责，并由总工负责协调，确保工程质量优质。

在施工现场，建立以项目经理，项目总工程师，质量检查工程师为主，横向到部门，纵向到作业队、班组的现场监督、检查体系，建立专业质量检查机构，在认真执行工序自检、互检、交接检查制度的同时，由专职质量检查员复核检查。同时建立现场监理工程师联合检查制度。

认真审核设计图纸，吃透设计意图，层层做好技术交底工作，做 好设计文件与现场的核对工作，严把测量关，认真进行复测，搞好施工放样测量和复核。特别是钢弹簧浮置板轨道，钢弹簧浮置板轨道结构是一种新型的特殊减振轨道结构形式，由道床板、钢弹簧、隔振器、剪力铰、密封条、水平限位装置、钢轨与扣件等组成。 钢弹簧浮置板轨道就是在轨道和基础之间插入一固有频率远低于激振频率的线性隔振器，借以减少传递到基础的振动量，是减少向

下部结构传递振动和传递噪声的最有效方法。经过钢弹簧浮置板的隔离，列车运行产生的强大振动只有极少量会传递到下部结构，对下部结构和周围环境起到很好的隔振、降噪音的作用。

安全、质量、工期有序可控，逐渐掀起了大干高潮，中铁八局昆建公司铺轨项目部的施工进度迅速推进，取得了可喜的成绩，曾经创造一天铺轨300米的纪录，得到了轨道公司的高度评价。 克服困难保施工

由于高架桥铺轨施工现场位于彩云北路主干道上，白天交通流量大，不能进行钢轨等大件吊装施工，为了施工保通需要及保证总工期目标的兑现，项目部抓住一切机会，白天组织作业队进行桥面凿毛，钢轨及短轨枕铺设，钢筋绑扎，承轨台立模等施工，利用晚上彩云路上过往车辆少的机会，在夜间9点以后至第二天早上6点前进行承轨台混凝土浇灌，钢轨、扣配件、垃圾等吊装施工。

因钢轨等大件物品都是在夜间进行吊装，安全压力相当大。为了保安全，项目部安排有丰富施工经验的副经理、安监部正副部长坚守在施工生产第一线，对吊装施工进行全程监控。

地下段铺轨难度大，特别是钢轨的吊装，项目部成立方案小组，小组经过现场调查得知，由于土建施工进度滞后，隧道出入口及轨排井均不具备使用条件，现场仅有车站盾构井可以作为施工材料运送通道，经过对地下段6个车站盾构井进行现场调查分析，集思广益，从人、机、料、法、环等五个方面进行考虑，运用“头脑风暴法”， 对方案采用方式各抒己见。经过反复的试验，最后才有“之 ”

字型吊装方式，在整个吊装过程中从未发生过安全事故。

从车站盾构井直接吊运25m钢轨进入隧道内进行轨道铺设，一次到位，吊运采用两台汽车吊及一些辅助设施相配合，利用车站二层平台作为过渡，采取“之”字形的方法，先钢轨从地面先进入车站二层，再折返吊入隧道内。有一定安全风险，加强安全管理措施可规避。

项目困难经历第一，保住安全质量，解决问题第一：

由于铺轨项目受土建单位进度严重滞后的影响，线下作业面迟迟未能按期交付，在工期异常紧张的情况下，项目部根据业主的工期要求，按“见缝插针、找缝插针”的施工原则合理安排工期并投入了大量的人力和物力，在业主的节点工期前保质保量的完成了铺轨任务并交付运营。在抢工期的过程中步步凶险，像高空走钢丝一样，稍有不慎即会倒下，在此情况下项目部顶住了困难完成了业主的各种不合理的工期要求，做到办法比困难多、压力下不辱使命，坚定了战胜抢工期中项目人员组织、材料供应、设备保障及抢工期过程中还要确保安全质量与工期的矛盾，作业队伍在抢工过程中想趁机多得一点等诸多困难的勇气和信心，从没有可能变成了可能，练好了抗击打能力和迎接挑战能力，做到信誉第一，努力给公司、八局交上了一份满意的答卷，为今后地铁市场打开了通路，开了好头。 荣辱与共 携手共进

在2011年3月28日举行开工典礼启动仪式上。何波副市长，轨道公司宗庆生常务副总经理，马天文副总经理，中铁八局杨峰总经

荣辱与共的反义词篇七
《我与企业共荣辱》

我与企业共荣辱

企业是我家，发展靠大家。我们每一名职工的切身利益都和企业的生存和发展息息相关。企业是我们创业的舞台，是我们展示自己才华和能力的地方，我们应该树立 好与企业的命运共同体意识，依靠企业发展，以企为家，与企业共荣辱，全力以赴的实现自我价值，促进企业的良好发展。

目前企业发展正处于结构调整、转型升级的关键时期，我公司开展的“我与企业共荣辱”的活动对于我们进一步提高素质有非常重要的现实意义。树立好正确的世界观、人生观、价值观，对于我们的人生之路非常有帮助。人要有理想，要有追求，更要有努力拼搏的实干精神。“不积跬步无以至千里，不积小溪无以成江海”，可见，人的素质是点滴积累的。我们要有良好的思想道德素质，敬业的职业精神， 具有正确的荣辱观，大到爱国爱民，小到爱人爱己、诚实守信、明辨是非，只有这样才能加强自身修养，提升个人品位和素质。

身为企业的员工，我要与企业共荣辱。“企业兴衰，人人有责”。首先我要树立起与企业的命运共同体意识，企业荣则我荣，企业衰则我耻。为此，我要学习好科学文化知识，提高自己的文化修养和技术水平。学习好企业文化，用先进的文化理念引导自己热爱企业，热爱工作。我要与企业共荣辱。我们只有融入到企业大家庭里面才能锻造自己，实现自我价值。我们要热爱企业的一草一木，一砖一瓦，以企业为荣，在企业的大家庭里面认真学习技术、经验，苦练本领，树立好正确的“六观”，知荣辱、树新风，弘扬正气，明辨是非，加强道德

修养。俗话说“工欲善其事，必先利其器”，只有有了良好的 思想道德素质，有了努力方向才能为构建和谐企业、全面完成各项工作而服务。

我要与企业共荣辱。就要为企业多做贡献。“眼前路无限，拼得又一村”。我们要有努力拼搏精神。我是一名青年员工，又从事技术工作，我们的目的就是要实现安全生产和经济效益，促进企业的良好发展，使企业在日益激烈的社会竞争中立于不败之地，所以我们要不懈努力。“逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻”。我们要迎难而上，积极投身到安全生产中来，坚持好“安全第一，预防为主‘的生产原则，自觉做到按章作业，正规操作，落实好各项安全生产法规，工作中处处发挥好青年员工的表率作用，要有不怕吃苦、拼搏奋进的精神和朝气。以完成任务实现安全为荣，以违章蛮干，无视规章制度为耻，在工作中要出成绩，求实效。

我要与企业共荣辱。就要带头为企业的改革发展谏言献策，处处维护企业利益，拥护企业的决策和领导，大是大非面前立场坚定，努力做社会主义荣辱观的模范实践 者和积极推动者，增强践行“八荣八耻“道德规范的自觉性，进一步坚定立场，增强加快企业发展的责任感、使命感，使自己在学习、工作中心灵得到净化、思想得到熏陶、认识得到升华、觉悟得到提高！

作为中铁十七局集团的一员，我们重任在肩、责无旁贷，我们要团结一致、振奋精神、凝智聚力，勇敢的肩负起企业在特殊时期赋于我们的光荣使命。

荣辱与共的反义词篇八
《荣辱与共,振兴中华》

尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好，我是高二一班的陈京涛，今天我演讲的题目是“荣辱与共，振兴中华”。 在世界的东方，有一颗令人瞩目的明珠——中国。古老文明的曙光起源于中华大地广阔富饶的疆土，从古至今，一束束文明之花装扮着五千年的历史记忆。它，就是我们伟大的祖国！中华文明绚烂多姿，一直以它浓浓的深情打动着我们炎黄子孙，它带我们走进远古，感受那份纯真自然；带我们走进先秦，品味王朝美韵；带我们走进春秋，享受思想熏陶；带我们走进秦朝，领略威武雄风；带我们走进盛唐，看遍繁荣昌盛；带我们走进明清，饱览韶华文字??这永垂不朽的璀璨，在你我心中，在我们每个中国人心中都已刻下了深深地烙印。是谁打破了这一份祥和？是谁践踏了这富饶的疆土？是谁搜刮了这片丰饶的土地？沧桑的岁月已留痕。当历史回顾在眼前，鸦片战争打响的第一枪是中国沦为两半社会的时候；壮丽的圆明园化为废墟，无数金银财宝被洗劫一空的时候；日寇踏入中国，三十万百姓被肆意杀害的时候；租界里写着“华人与狗不得入内”，海外学子受人辱骂的时候??我们都是流着中国人的热血！我们岂能忍受如此的耻辱！那满腔的怒火岂能平息？历史是记忆的使命，历史的渺渺尘烟，掩盖不住世纪的风雨，她遍体鳞伤，千疮百孔，每一寸土地都烙上了深深的血痕，每一张容颜都布满了惊恐的阴霾。她必须觉醒！她必须崛起！这都要感谢那群践踏中国领土的铁蹄们，是你们让中国睁眼看世界！是你们让东方雄狮觉醒！是你们让中国获得了重生的机会！作为一名中国人，感谢你们的残暴与猖狂，感谢你们的狰狞与恐怖，最应该感谢的是你们的存在是中国涌现了一批批爱国志士，让我们始终铭记那段耻辱的历史，给了我们振兴中华的勇气和信心！那伤痕累累的祖国母亲发出痛苦的呻吟，林则徐听到了，虎门海滩升起的团团火焰就是他赤诚忠心的见证；邓世昌听到了，甲午海战中以死报国就是他报国之志的诠释；谭嗣同听到了，启发中国人迂腐的思想就是他救国之心的彰显；鲁迅听到了，拿一支笔当武器开辟战场就是他一心爱国的毅力；孙中山听到了，宣扬民主共和就是他决心救国的伟绩，毛泽东听到了，成立中华人民共和国就是他解救中国的霸业！中国不是东亚病夫！古老萌动了青春，进步窒息了腐朽。看那改革开放的春风沐浴祖国的大江南北，看那可爱的劳动，看那激情壮志的少年，看中国突飞猛进，看中国屹立于世界之林！中国崛起之潮势不可当！看去吧，慢慢舒展开的，正是一幅秀丽江山。中国在前进！中

国在发展！中国在奋飞！历史年轮不倦，复兴中华民族的历史呼吁在古老版图上回荡不息，那雄浑的声音是每颗灼热的心为之震撼！用我们的青春和热血，谱写前不负古人，后不愧于千秋万代的历史新篇章吧！祖国的明天由你我掌握，奋起吧！中国少年！奋斗路上，请时刻铭记：勿忘国耻，振兴中华！我的演讲完毕，谢谢大家。

荣辱与共的反义词篇九
《近义词反义词》

缩手缩脚

全心全意

不三不四

不知不觉

一模一样

大手大脚

【

AABB

】

山山水水

兢兢业业

高高兴兴

战战兢兢

三三两两

鬼鬼祟祟熙熙攘攘

吞吞吐吐

口口声声

形形色色

大大咧咧

慌慌张张

1

清清楚楚成语用法归类

【描写人物神态的词】

神采奕奕

眉飞色舞

昂首挺胸

惊慌失措

漫不经心

垂头丧气

没精打采

炯炯有神

愁眉苦脸

大惊失色

【描写人物品质的词】

奋不顾身

舍己为人

坚强不屈

赤胆忠心

不屈不挠

忠贞不渝

2

誓死不二

肝胆相照

克己奉公

一尘不染

两袖清风

见利忘义

豁达大度

兢兢业业

卖国求荣

恬不知耻

贪生怕死

威武不屈

舍生忘死

永垂不朽

顶天立地

厚颜无耻

【描写学习的词】

学无止境

学而不厌

3

争分夺秒

不甘示弱

全力以赴真才实学

孜孜不倦

力争上游

好学不倦

笨鸟先飞

披荆斩棘

不学无术闻鸡起舞

勤学好问

自强不息

发愤图强

只争朝夕

【描写谦虚的词】

不骄不躁

大智若愚

谨言慎行

功成不居

戒骄戒躁

4

虚怀若谷自知之明

【描写骄傲的词】

班门弄斧

孤芳自赏

居功自傲

目空一切

目中无人

恃才傲物妄自尊大

自鸣得意

自我陶醉

自命不凡

忘乎所以

唯我独尊

自高自大

【描写人物心理活动的词】

忐忑不安

心惊肉跳

心神不安

心猿意马

5