缺衣少食中，两对近义词是什么？

缺衣少食中，两对近义词是什么？篇一
《含有两对近义词的成语》

含有两对近义词的成语 深思熟虑 真凭实据 灵丹妙药 凶神恶煞 心满意足 街头巷议 翻山越岭 精雕细刻 生拉硬扯 琼楼玉宇 层峦叠嶂 心烦意乱 崇山峻岭 奇形怪状 惊涛骇浪 装模作样 摇头晃脑 文丛字顺 改朝换代 通风报信 能说会道 甜言蜜语 分门别类 追根究底 虚情假意 幸灾乐祸 通情达理 丰功伟绩 歪门邪道 生擒活捉 离乡背井 豪言壮语 汪洋大海 琼浆玉液 斩尽杀绝

缺衣少食中，两对近义词是什么？篇二
《近义词、反义词复习之二》

近义词、反义词复习之二

近义词复习：

勾勒——勾画 乐趣——情趣 疾驰——奔驰 惊叹——惊讶 盼望——渴望 疾驰——迅速 矗立——屹立 欢腾——欢跃 清晰——清楚 严肃——严格 软弱——脆弱 沉思——深思 巍峨——高大 融化——溶化 控制——掌握 狰狞——凶恶 实验——试验 沉默——静默 等候——等待 寂寞——孤寂 清脆——悦耳 重临——重现 也许——或许 喜欢——喜爱 瞎闹——胡闹 闪烁——闪耀 迷恋——痴迷 澄澈——清澈 奇妙——奇特 困窘——困惑 羞愧——惭愧 轰出——赶出 汲取——吸取 喧闹——热闹 平静——安静

戏耍——玩耍 出使——出访 国势——国力 尊重——尊敬 为难——犯难 昏暗——阴暗 粗暴——粗鲁 显眼——惹眼 节约——节省 浓厚——深厚 照顾——照看 使劲——用力 情谊——友谊 崎岖——坎坷 看守——看管 刚强——坚强 温暖——平坦 封锁——封闭 特别——格外 收拾——整理 增强——增加 爱惜——疼惜 信心——信念 分配——安排 惊慌——惊惶 逼近——迫近 咆哮——怒吼 拥戴——拥护 祭奠——祭祀 发抖——颤抖 痛苦——幸福 梦想——幻想 爽快——直爽 请求——恳求 讨论——商议 推荐——介绍 胆怯——胆小 诚心——诚意 理屈——理亏 侮辱——羞辱 削弱——减弱 推却——推辞 委托——托付 吩咐——嘱咐 商议——讨论 晌午——中午 耻笑——讥笑 酥软——酥松 灵通——灵气 家当——家产 顽劣——顽皮 欢喜——高兴 趁势——趁机 慌忙——慌张 吩咐——嘱咐 打扮——装扮 打量——观察 标致——美丽 规矩——规则 威严——威武 到底——究竟 眨眼——刺眼 能耐——本事 等候——等待 凝结——凝固 胆怯——胆小 恰恰——恰好 考究——讲究 耽误——耽搁 吃惊——惊讶 确实——的确 奇特——奇怪 变化——改变 消失——消退 哗笑——哄笑 残破——残缺 沉寂——寂静 惊奇——惊异 沉着——镇静 抚弄——抚摸 悠然——悠闲 忘怀——忘记 充沛——充足 茂盛——茂密 天穹——天空 精神饱满——精神焕发 完好无损——完整无缺

神机妙算——深谋远虑 应接不暇——目不暇接

反义词复习：

热闹——冷清 响亮——低吟 动摇——坚定 严肃——随便 稀薄——浓厚 失败——成功 干冷——湿热 暖和——凉快 清脆——沙哑 黑暗——光明 简单——负责 妨碍——促进 柔软——坚硬 明亮——黑暗 强盛——弱小 尊重——鄙视 安全——危险 昏暗——光明 粗暴——温柔 节约——浪费 刚强——脆弱 崎岖——平坦 瘦——胖 坚持——放弃 增强——减弱 低沉——响亮 衰弱——强壮 惊慌——镇静 干净——肮脏 幸福——悲哀 放弃——坚持 胆怯——勇敢 热情——冷淡 惩罚——奖励 迟延——提前 酥软——坚硬 饥渴——饱暖 炎热——寒冷 宽阔——狭窄 悲——喜 明白——糊涂 喜欢——讨厌 仔细——粗心 陌生——熟悉 美丽——丑陋 静寂——热闹 残破——完整 簇拥——散开 消失——显现 紧张——松弛 惊慌——镇静 流动——静止 无限——有限 茂盛——稀疏

商旅不绝——人迹罕至 马马虎虎——认认真真 安居乐业——流离失所 雪中送炭——雪上加霜 理直气壮——理屈词穷 放诞无礼——彬彬有礼

【古诗词】

《牧童》 唐吕岩

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

意思：广阔的原野，绿草如茵；晚风中隐约传来三四牧童声悠扬的笛声。

《舟过安仁》宋杨万里

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

意思：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！

《清平乐·村居》 宋辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

意思：大儿子，在小溪东岸的豆地里锄草。二儿子，正在编织鸡笼，手艺可巧！最逗人喜爱是调皮可爱的小儿子，躺在溪边剥莲蓬。

《杨氏之子》

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有扬梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”

【日积月累】

（日积月累一）《浪淘沙》 唐刘禹锡

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。

（日积月累二）

天行健，君子以自强不息。《周易》

有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》

莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》

少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》

（日积月累三）

地满红花红满地 天连碧水碧连天 （回文联）

一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中 （数字联）

翠翠红红，处处莺莺燕燕 风风雨雨，年年暮暮朝朝 （叠字联）

楼外青山，山外白云，云飞天外 池边绿树，树边红雨，雨落溪边 （顶针联）

（日积月累四）关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。

精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝 挠

千里迢迢 肝胆相照 风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 意

鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵 程门立雪

（日积月累五） 百折不全心全

刘关张桃园三结义——生死之交 孔明借东风——巧用天时

关公赴会——单刀直入 徐庶（shù）进曹营——一言不发 梁山泊的军师——无（吴）用 孙猴子的脸——说变就变

（日积月累七）关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语。

文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 神采奕奕 满面春风

垂头丧气 目瞪口呆 健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰

低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长

（日积月累八）

你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——（德国）歌德

让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——（英国）雪莱

果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——（印度）泰戈尔

假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。——（俄国）普希金

【词语积累】

缺衣少食中，两对近义词是什么？篇三
《近义词、反义词复习之二》

近义词、反义词复习之二

近义词复习：

勾勒——勾画 乐趣——情趣 疾驰——奔驰 惊叹——惊讶 盼望——渴望

疾驰——迅速 矗立——屹立 欢腾——欢跃 清晰——清楚 严肃——严格 软弱——脆弱 沉思——深思 巍峨——高大 融化——溶化 控制——掌握

狰狞——凶恶 实验——试验 沉默——静默 等候——等待 寂寞——孤寂

清脆——悦耳 重临——重现 也许——或许 喜欢——喜爱 瞎闹——胡闹 闪烁——闪耀 迷恋——痴迷 澄澈——清澈 奇妙——奇特 困窘——困惑 羞愧——惭愧 轰出——赶出 汲取——吸取 喧闹——热闹 平静——安静 戏耍——玩耍 出使——出访 国势——国力 尊重——尊敬 为难——犯难

昏暗——阴暗 粗暴——粗鲁 显眼——惹眼 节约——节省 浓厚——深厚

照顾——照看 使劲——用力 情谊——友谊 崎岖——坎坷 看守——看管

刚强——坚强 温暖——平坦 封锁——封闭 特别——格外 收拾——整理

增强——增加 爱惜——疼惜 信心——信念 分配——安排 惊慌——惊惶

逼近——迫近 咆哮——怒吼 拥戴——拥护 祭奠——祭祀 发抖——颤抖

痛苦——幸福 梦想——幻想 爽快——直爽 请求——恳求 讨论——商议

推荐——介绍 胆怯——胆小 诚心——诚意 理屈——理亏 侮辱——羞辱

削弱——减弱 推却——推辞 委托——托付 吩咐——嘱咐 商议——讨论

晌午——中午 耻笑——讥笑 酥软——酥松 灵通——灵气 家当——家产

顽劣——顽皮 欢喜——高兴 趁势——趁机 慌忙——慌张 吩咐——嘱咐

打扮——装扮 打量——观察 标致——美丽 规矩——规则 威严——威武

到底——究竟 眨眼——刺眼 能耐——本事 等候——等待 凝结——凝固

胆怯——胆小 恰恰——恰好 考究——讲究 耽误——耽搁 吃惊——惊讶

确实——的确 奇特——奇怪 变化——改变 消失——消退 哗笑——哄笑

残破——残缺 沉寂——寂静 惊奇——惊异 沉着——镇静 抚弄——抚摸

悠然——悠闲 忘怀——忘记 充沛——充足 茂盛——茂密 天穹——天空

精神饱满——精神焕发 完好无损——完整无缺

神机妙算——深谋远虑 应接不暇——目不暇接

反义词复习：

热闹——冷清 响亮——低吟 动摇——坚定 严肃——随便 稀薄——浓厚

失败——成功 干冷——湿热 暖和——凉快 清脆——沙哑 黑暗——光明

简单——负责 妨碍——促进 柔软——坚硬 明亮——黑暗 强盛——弱小

尊重——鄙视 安全——危险 昏暗——光明 粗暴——温柔 节约——浪费

刚强——脆弱 崎岖——平坦 瘦——胖 坚持——放弃 增强——减弱

低沉——响亮 衰弱——强壮 惊慌——镇静 干净——肮脏 幸福——悲哀

放弃——坚持 胆怯——勇敢 热情——冷淡 惩罚——奖励 迟延——提前

酥软——坚硬 饥渴——饱暖 炎热——寒冷 宽阔——狭窄 悲——喜

明白——糊涂 喜欢——讨厌 仔细——粗心 陌生——熟悉 美丽——丑陋

静寂——热闹 残破——完整 簇拥——散开 消失——显现 紧张——松弛

惊慌——镇静 流动——静止 无限——有限 茂盛——稀疏

商旅不绝——人迹罕至 马马虎虎——认认真真 安居乐业——流离失所

雪中送炭——雪上加霜 理直气壮——理屈词穷 放诞无礼——彬彬有礼

【古诗词】

《牧童》 唐吕岩

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

意思：广阔的原野，绿草如茵；晚风中隐约传来三四牧童声悠扬的笛声。

《舟过安仁》宋杨万里

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

意思：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！

《清平乐·村居》 宋辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

意思：大儿子，在小溪东岸的豆地里锄草。二儿子，正在编织鸡笼，手艺可巧！最逗人喜爱是调皮可爱的小儿子，躺在溪边剥莲蓬。

《杨氏之子》

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有扬梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”

【日积月累】

（日积月累一）《浪淘沙》 唐刘禹锡

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。

（日积月累二）

天行健，君子以自强不息。《周易》

有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》

莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》

少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》

（日积月累三）

地满红花红满地 天连碧水碧连天 （回文联）

一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中 （数字联）

翠翠红红，处处莺莺燕燕 风风雨雨，年年暮暮朝朝 （叠字联）

楼外青山，山外白云，云飞天外 池边绿树，树边红雨，雨落溪边 （顶针联）

（日积月累四）关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。

精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照 风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意 鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵 程门立雪

（日积月累五）

刘关张桃园三结义——生死之交 孔明借东风——巧用天时

关公赴会——单刀直入 徐庶（shù）进曹营——一言不发

梁山泊的军师——无（吴）用 孙猴子的脸——说变就变

（日积月累七）关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语。

文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 神采奕奕 满面春风

垂头丧气 目瞪口呆 健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰 低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长

（日积月累八）

你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——（德国）歌德

让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——（英国）雪莱

果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——（印度）泰戈尔

假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。——（俄国）普希金

【词语积累】

1．写人物外貌的：眉清目秀 文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 骨瘦如柴

2. 描写人物神态的：愁眉苦脸 目瞪口呆 神采奕奕 满面春风 挤眉弄眼 垂头丧气

3．描写人物行动的：健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰

4．描写人物说话情态的：低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长

5. 描写人物心理的: 心旷神怡 迫不及待 心急如焚 忐忑不安 心惊肉跳 心惊胆战

6．描写高尚品质的：拾金不昧 见义勇为 光明磊落 舍生取义 视死如归 大义凛然

7. 表现机智勇敢的：神机妙算 足智多谋 奋不顾生 奋勇当先

8. 含有人体器官名称的：眼高手低 目瞪口呆 胸有成竹 头重脚轻 口是心非 手疾眼快

缺衣少食中，两对近义词是什么？篇四
《第二单元测试卷》

八年级语文下册第二单元测试题

姓名： 成绩： 一、积累与运用（27分） （一）选择题 （15分）

1 、 下列句子中词的注音正确的一项是（ ）。（2分） A、磬（qìng)口 朔（shù）方 眷（juùn）念 执拗（niù ） B、脂粉奁（nián) 酷肖（xiào） 旸谷（yáng） 郢(yǐng）城 C、镶嵌（xiāng qiàn) 迸（bâng）射 蜿（wān）蜒 翡（fěi）翠 D、璀璨（cuǐ càn) 长吁（yū）短叹 犀（xī）利 睥睨（pì ní） 2,判断下列多音词组，正确的是( ）。（1分）

A、吁（yū)长吁短叹；吁（yǜ)呼吁 B、冠（guān)王冠：冠（guàn)冠军 C、拗(ǎo)拗断；拗（niù）拗口 D、解（jiě)解数；解（xiâ)解除

3,下列成语运用正确的一项是（ ）。（2分）

A、散文诗，经过文学家们的不断创造和开拓，终于水到渠成．．．．，成为常见的一种文学形式。 B、近十年来，我天南地北．．．．地跑了不少地方。 C、强化舆论监督力度，使不法分子感到人言可畏．．．．。 D、相敬如宾．．．．是朋友交往的一条起码原则。 4,下列词语解释错误的是（ ）。（1分）

A、炽热：极热。 盛气凌人:傲慢得气势逼人。 B、执拗：固执任性，不听从别人的意见。 纹丝不动：一点儿也不动. C、呻吟：指人因高兴而发出声音。 彻夜不寐：晚上睡不着。

D、睥睨：眼睛斜着看，形容高傲的样子。长吁短叹：因伤感,烦闷，痛苦等不住地唉声叹气。5、下列词语中没有错别字的一项是（ ）。（2分）

A、单调 博识 滋闰 隐约 B、美艳 蓬勃 弥漫 连续 C、真切 忙禄 升腾 孤独 D、温热 壮键 包藏 旋转 6，下列句子没有运用比喻手法的一项是（ ）。（1分） A、孩子们呵着冻得通红，像紫菜芽姜一般的小手。

B、江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。C、朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙„„

D、但我的眼前仿佛看见冬花开在雪中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着„„ 7、对下面的作家作品表达不准确的一项是（ ）。（2分）

A、《雪》选自《野草》，它的作者是周树人，我国伟大的文学家，思想家，革命家。

B、郭沫若，原名郭开贞，字鼎堂，号尚武。主要作品有：《女神》，《天上的街市》，《将军》和《星空》。

C、巴金，四川成都人，我国现当代的著名文学家，《日》《月》《雾》等都是他写的。 D、《浪之歌》和《雨之歌》这两篇散文诗的作者是黎巴嫩诗人纪伯伦。 8，下列句子中没有语病的一项是（ ）。（2分） A、经过努力，使我获得了“优秀学生”奖。 B、上海世博会的成功举办，我们为祖国感到自豪！ C、我们要学会体验和发现生活中的美。

D、我们在世界乒乓球锦标赛场上看到许多面国旗和一片欢呼声。 9、下列句子使用标点错误的是（ ）。（2分）

A、在海上，山间，园内，街中，有时在静夜里一个人立在都市的高高露台上。

B、但是为什么还有姮娥奔月的传说呢？难道那个服了不死之药的美女便可以使这已死的星球再生吗?

C、看吧，它飞舞着，像个精灵，———高傲的、黑色的暴风雨的精灵，———它在大笑，它又在号叫„„它笑那些乌云，他因为欢乐而号叫！

D、云彩和田野是一对情侣，我是他们之间的传情的信使。这位干渴难耐，我去解除；那位相思成病，我去医治。

（二）、非选择题（12分） 10、根据课文填空。（2分）

雪野中有 的宝珠山茶， 的单瓣梅花， 的磬口的腊梅花；雪下面还有 的杂草。 11、课外古诗词默写。（6分）

① ，独怆然而涕下！ ② ，胜事空自知。 ③ ，欲上青天览明月。 ④ ，风烟望五津。 ⑤ ，天涯若比邻。 ⑥ ，夜吟应觉月光寒 12、仿写下列句子。（2分）

未来的岁月在前面召唤，散发着希望的光芒。

仿写： 在前面召唤，散发着 。 13、综合性学习（2分）

请写出有关“日”和“月”的诗句各两句（共四句）。

日：⑴ ⑵ 月：⑴ ⑵

二、阅读。（43分）

（一）课内阅读 (16分)

海燕 高尔基

在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。

16、在《海燕》中，哪些形象具有象征意义？简要说明其象征意义。（至少说出三个）（3分） 17、为什么海燕对暴风雨充满了渴望?(2分）

在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。

海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。

海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐，轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下„„只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！

乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。 雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。 看吧，它飞舞着，像个精灵——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，———它在大笑，它又在号叫„„它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！

这个敏感的精灵，———他从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！

狂风吼叫„„雷声轰隆„„

一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住金箭似的闪电，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。 ———暴风雨！暴风雨就要来啦！

这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊： ———让暴风雨来得更猛烈些吧!

14、《海燕》作者高尔基是 （国籍）作家，他的自传三部曲分别是 、 、 。（2分）

15、阅读本文，海燕是一个什么样的形象？课文中赞美海燕，表现了作者怎样的情感态度？（2分）

18、文中的“———让暴风雨来得更猛烈些吧！”两次大声疾呼表现了什么？（2分）

19、本文用了多种修辞手法，请找出两种修辞并写出相应的句子。（2分）

20、 “———暴风雨！暴风雨就要来啦！”分析这两句的使用在表达上的作用（2分） 21、第一至三段对海燕的描写表现在三个方面，试从文中选出相应的语句写在横线上。（3分） （1）从情态上描写的句子： （2）从动作上描写的句子： （3）从声音上描写的句子： （二）阅读下面一篇文章，完成22—25题。（10分）

行路与读书相比,我是偏重于前者的。因为我觉得行路更具生命的快意。孔夫子周游列国，倡导“君子欲讷於言而敏於行。”陆放翁远行之后深深感叹：“纸上得来终觉浅。”大思想家培根认为：“对于年轻人，旅游是一种学习的方式。而对于成年人，旅游则构成一种经验。”

人在旅途，非但增长见识，而且由此也容易引发出人生的感慨。比方曹操步出夏门而作《观

沧海》；王之涣登鹳鹊楼而吟“欲穷千里目”；李白出荆门感叹“蜀道难”；杜甫登高展望“不尽长江滚滚来”„„一个人的思维空间会由此而变得开阔，生命会由此而变得充实，生活会由此而更加富有情趣和味道。走过北京环城大街，才会觉得自己居室前小路的狭窄；漫步上海外滩眺望，才会有现代文明扑面而来的感觉„„人在旅途，接受了各种信息，这时才会深深感觉到自己

知识的贫乏、读书的不足，从而激发强烈的读书愿望；才会感到不能夜郎自大，沾沾自喜，必须勤奋读书，奋起直追。

行路与读书，是相辅相成的求知途径，两者皆人生不可或缺。不读书去行路，那是盲人骑瞎马，不行路尽读书，就会成为井底之蛙。路行得多，书读得多，真才实学源出于此。

22、本文作者论述的主要观点是 （2分） 23、首段陆放翁的话否定的是 ，强调的是 。 而培根的话的含义是 。（3分） 24、文章划线句子运用的论证方法是 、 ，表达的主要意思可以概括为 （3分） 25、阅读上面的文章，你觉得还有什么值得思考的问题，请自拟一问，并给出答案。（2分） 30、你从短文得到什么启示？（2分）

（四）(二)阅读课外文言文，回答文后问题。(7分)

罗生还镯

罗一峰先生，名伦，以孝廉①赴会试。仆于途中拾一金镯。行已五日，先生忧旅费不给②，仆曰：“无虑也，向于山东某处拾一金镯，可质为费。”先生怒，欲亲赍③付还。仆

（三）阅读下面一篇文章，完成26—30题。（10分）

石头做汤

许年以前,有三个士兵从战场上归来。他们又累又饿,来到了一个村庄。由于连续的战争,村民们的收成很不好,他们赶紧把自己仅有的一点食物藏了起来，然后,到广场上去看那三个士兵。他们哀叹缺衣少食,不能招待士兵们饱餐一顿。

士兵们窃窃私语了一会儿,一个士兵说:“你们没有东西给我们吃,不过我们却有让大家共同分享的东西:我们有一个诀窍,能用石头做汤。”

村民们感到非常好奇。不久他们就点起一堆火,架上了一口全村最大的锅。士兵们往锅里放上了三块光滑的石头。“这个,一会儿就能煮成美味的汤。”第二个士兵说,“不过,要是放上点盐,再来点芹菜,它的味道就会更加鲜美。”一听这话,一位村妇说:“太巧了!我正好想起来什么地方还剩下了一点呢。”村民们一个个想起了什么东西。不一会儿,萝卜、牛肉、奶酪纷纷添到了大锅里。在大家坐下来准备喝汤的时候,有人推来了一桶酒。

村民欢聚在广场上,他们一边吃一边跳舞、唱歌,直到深夜。第二天早晨,当三个士兵醒来时,发现村民们全都站在他们周围,还有一背包面包和奶酪。“你们给了我们最宝贵的礼物:用石头做汤的诀窍,”一位长者说,“我们会永远牢记在心间的。”

第三个士兵对众人说:“其实也没有什么诀窍。不过有一点是肯定的,只要人人都拿出一点东西来,就可以办成让大家分享的宴会。” 26、按要求写词语。（2分）

近义词：珍贵（ ） 诀窍（ ）

反义词：肯定（ ） 缺衣少食（ ） 27、村民对待三个士兵的态度前后有什么不同？（2分）

28、引起村民态度变化的原因是什么？（2分）

29、村民们给三个士兵吃的、喝的，为什么还要感谢他们？（2分）

叩首，且屈指曰：“往返必误场期，不可。”先生曰：“此必婢仆遗失，万一主人拷讯，因而致死，是谁之咎?吾宁不会试，不忍令人死于非命也。”竟寻至其家，果系妇遗面盆，而婢误投于地者。主妇疑婢窃取，鞭笞流血，几次寻死。夫复疑妻有私辱骂不休妻亦愤怒投缳④赖人解救。先生至，出镯与之，举家感激。急行至京，试期已届⑤矣，仓皇投卷， 竟得中试，状元及第。

[注解]①孝廉：“举人”的别称。②给：充足。③赍(jī )：以物送人。④投缳(huán)：上吊自杀。⑤届：到。

31、下面和文中“出镯与之”一句中的“与”字意思相同的一项是( )。(2分) A、又患无硕师名人与游(《送东阳马生序》) B、与朱元思书(《与朱元思书》) C、且欲与常马等不可得(《马说》) D、选贤与能 (《大道之行也》) 32、将文中画直线的句子译成现代汉语。(2分)

33、请用“／”给文中画曲线的句子断句。(1分)

夫 复 疑 妻 有 私 辱 骂 不 休 妻 亦 愤 怒 投 缳④ 赖 人 解 救。 34、本文叙述了罗生的哪两件事?从文中可以看出罗生是一个什么样的人? (2分)

四、作文练笔与展示（50分）

24．因为求知，你走进书本的海洋；因为爱美，你走进各种自然景观和人文景观；因为沟通，你走进微妙的内心世界„„总之，“走进”是一种特殊的过程，是一种心灵的接触，是一种真切的体验。请以“走进”为话题，从现实生活中取材、自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章，除诗歌外，文体不限。

、我们要注重社会实践。（或者“行路与读书相比,我是偏重于前者的”）

20、书本知识 实践的重要 旅游、行路的收获因人而异。（各1分）

21、正反对比、比喻论证；（2分）既要“读万卷书”，又要（更要）“行万里路”。（2分）

缺衣少食中，两对近义词是什么？篇五
《阅读题附答案》

石头做汤许多年以前,有三个士兵从战场上归来。他们又累又饿,来到了一个村庄。由于连续的战争,村民们的收成很不好,他们赶紧把自己仅有的一点食物藏了起来，然后,到广场上去看那三个士兵。他们哀叹缺衣少食,不能招待士兵们饱餐一顿。士兵们窃窃私语了一会儿,一个士兵说:“你们没有东西给我们吃,不过我们却有让大家共同分享的东西:我们有一个诀窍,能用石头做汤。”村民们感到非常好奇。不久他们就点起一堆火,架上了一口全村最大的锅。士兵们往锅里放上了三块光滑的石头。“这个,一会儿就能煮成美味的汤。”第二个士兵说,“不过,要是放上点盐,再来点芹菜,它的味道就会更加鲜美。”一听这话,一位村妇说:“太巧了!我正好想起来什么地方还剩下了一点呢。”村民们一个个想起了什么东西。不一会儿,萝卜、牛肉、奶酪纷纷添到了大锅里。在大家坐下来准备喝汤的时候,有人推来了一桶酒。村民欢聚在广场上,他们一边吃一边跳舞、唱歌,直到深夜。第二天早晨,当三个士兵醒来时,发现村民们全都站在他们周围,还有一背包面包和奶酪。“你们给了我们最宝贵的礼物:用石头做汤的诀窍,”一位长者说,“我们会永远牢记在心间的。”第三个士兵对众人说:“其实也没有什么诀窍。不过有一点是肯定的,只要人人都拿出一点东西来,就可以办成让大家分享的宴会。”1、按要求写词语。近义词：珍贵（）诀窍（）反义词：肯定（）缺衣少食（）2、村民对待三个士兵的态度前后有什么不同？3、引起村民态度变化的原因是什么？4、村民们给三个士兵吃的、喝的，为什么还要感谢他们？5、你从短文得到什么启示？1:村民们自己缺衣少食，所以前面村民对士兵的态度是不愿意给他们吃东西的，但后来因为士兵说能用石头煮汤，所以后来村民都开始愿意给士兵吃东西。2:是因为士兵们说可以用石头煮汤，村民们的态度才会变化的。3:因为士兵们让他们明白，当别人有困难时，你因该尽力去帮助他们。4:我从短文中得到的启示是当别人有困难时，你因该尽力去帮助他们12*******一罐水一百多年前，法国军队侵占了西班牙。一个炎热的夏天，在一个干旱地区，西班牙人在井里下了毒，不让法国侵略军喝水。有一小队法国侵略军在上尉维龙带领下，到处找水喝。它们走了很多路，发现小山坡上有一座房子。他们冲上山坡，来到屋前，只见井已被石头填没了。法国兵骂骂咧咧地推门进屋。屋里有位西班牙妇女，怀里抱着一个小女孩，冷冷地盯着他们。士兵们向她要水喝，她摇了摇头，什么也没说。维龙上尉命令：“搜！”士兵们在

屋里翻开了。突然，里屋发出一阵欢呼声：“搜到啦！”声音刚过，只见两个士兵合捧着一只大罐子，从里屋走出来。士兵们一拥而上，争夺水罐。维龙命令他们放下。他走过去，看了看满罐的清水，觉得喉咙口像火烧似的，恨不得捧起来就喝。可是维龙没有喝。他先斟了一小杯，递给那位西班牙妇女说：“请你先喝！”这位妇女接过水杯，看了看怀里的孩子，然后把杯里的水全部喝光了。维龙又倒了半小杯水递给女孩：“你也喝一点。”孩子母亲的眼睛抽动了一下，缓缓地接过杯子，亲了一下女儿，用西班牙语低声说：“孩子，为了妈妈，你喝吧！”女儿也像母亲那样，双手捧起杯子，喝干了半杯水。维龙见母女俩都喝了水，放心了。他倒了满满一杯，一仰脖子，一饮而尽。然后他又让每个士兵都喝了几大口清凉的水。一罐水都喝完了，法国侵略兵坐下歇息，不料一个接一个倒在地上死了。西班牙妇女和她怀里的孩子也死了。原来，这位西班牙妇女早在水罐里放了毒药，母女俩为了祖国，与敌人同归于尽了。西班牙解放后，大家为她们建造了一座高高的纪念碑。直到现在，纪念碑还常常有人去敬献花圈哩。1、文中有些语句意思较为含蓄，下面列举二处，请读一读，再联系上下文想一想，看看自己是否有所领悟，然后把它写下来。4分⑴“士兵们向她要水喝，她摇了摇头，什么也没说。”⑵“孩子，为了妈妈，你喝吧！”2、维龙上尉为什么让西班牙妇女母女先喝？2分3、西班牙妇女的行为会令你感动吗？如果会，就说说使你感动的是什么？“一拥而上”“一饮而尽”写出（战士们很渴。）这也可从文中看出（当时缺水的情况。）一拥而上：一下子全都围上去。形容周围的人同时向一个目标猛挤过去。一饮而尽：饮：喝。;尽：完了，没有了。一口气就喝完了。形容喝得非常爽快。1.与敌人同归于尽了。//1到5自然段是一段法国侵略军到处搜水喝了毒水最终被毒死最后以1然段为一段纪念那个西班牙妇女和她的女儿2.妇女怎么做？（这位妇女接过水杯，看了看怀里的孩子，然后把杯里的水全部喝光了。）会想：他可能会想：喝也是死不喝也是死，为了自己的祖国，我愿意牺牲我自己！3.不同：孩子母亲的眼睛抽动了一下，缓缓地接过杯子，亲了一下女儿，用西班牙语低声说：“孩子，为了妈妈，你喝吧！”）说明：妇女爱自己的孩子，更爱自己的祖国，为了祖国，他愿意牺牲一切！那位妇女先是自己喝下了毒水，又为了避免维龙疑心，在维龙的要求下，柔声劝自己孩子一起喝下了毒水，使维龙他们放松警惕。孩子

，为了妈妈，喝吧。这里的妈妈，也有祖国的双重含义。这说明母亲很爱他的祖国，为了国家，为了人民可以牺牲小我，成就大我。5没有人喝彩的工作有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很（）地走回家。妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这般伤心？”我一边抹（māmǒ）着眼泪，一边呜呜咽咽地说：“妈妈，我想要做的事，老师总不让我做。”“呀！到底是什么事？”妈妈温和地问我。“学校开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角（jiǎo jué），却只要我在后台工……工作！那小龙平时很不爱文艺，这次反做了！”我呜呜咽咽，连话也说不清楚。妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。“云，你看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一面（）地问。“那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。妈妈把弟弟放在一旁脱下手表把表壳打开又问我说你看里面是些什么是小齿轮和螺丝这时我完全忘记了我的伤心事妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得不准的时候，别人就会说‘这表是徒有外表’。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得*这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。”停了一会儿，妈妈又望着我（）地说：“这是没有人喝彩的工作，但却是重要的，而且是不能够没有的工作。”听了妈妈的话，我（）。1、画去文中不正确的读音。1%2、从下列词语中选择恰当的词填在文中的括号里。2%恍然大悟意味深长悲哀伤心温和柔和3、给第9、10自然段中缺少标点的地方加上标点符号。3%4、读文中画“——”的句子，回答下列问题。4%（1）句中的“这”指的是什么？为什么说它“是重要的，而且是不能够没有的工作”？（2）现实生活中，像这样无人喝彩的工作还有很多，试举一例。正确答案：1、画去mājiǎo2、（1）伤心（2）温和（3）意味深长（4）恍然大悟3、，，，：“？”“。”。妈妈把弟弟放在一旁，脱下手表，把表壳打开，又问我说：“你看里面是些什么?”“是小齿轮和螺丝。”这时我完全忘记了我的伤心事。4、“这”是指小齿轮和螺丝的工作。因为如果没有了小齿轮和螺丝的工作，再漂亮的手表也是没有用的，它终究还是不会走或者时间不准。所以说它“是重要的，而且是不能够没有的工作”。环卫工人，残奥会的引导员。幕后工作者.具体指：我们看见的是表的指针在走而小齿轮和螺丝是我们看不见的部分。2.文中指：我在节目中做后

台工作，虽然别人看不见，但是我是确保节目成功的不可缺少的环节3.深层指：在我们的生活中有很多人都在默默奉献着自己，一件事情的成功并不只是靠我们看见的人，也有很多成功背后默默无私的人楼上的都说“这”指后台工作，其实我们老师说是错误的。因为这句话出自妈妈之口，而妈妈前面正在与作者谈论手表的事，所以这个“这”因指小齿轮和螺丝。我做完后给老师改了，是全对的。蜜蜂和蚂蚁阅读答案2011-5-7 14:34提问者：江婧超公主|浏览次数：11353次人们都喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了许多采蜜图，诗人写了许多赞蜂诗，甚至连刚会说话的小儿嘴里也会哼唱：“我们的生活比蜜甜…….”蚂蚁很忌妒蜜蜂。他心里一直搁着一个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂晚上回窝，我们也晚上回窝，我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢。可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“翁翁”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“____________________”“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答。“______________________________”“你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！”“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”小蜜蜂想了一会，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己，我的勤劳却是为了人们......”蚂蚁听了，心服口服，因此再也不嫉妒蜜蜂了。1.填空：蚂蚁嫉妒蜜蜂的是__________,蚂蚁想来想去想不通的是______________,蜜蜂的勤劳是_________,蚂蚁勤劳为的是__________。从中看出__________________。2、文中两个省略号，第一个表示___________，第二个表示________________。3、从文中找出三个意思相同的词。4、联系上下文，在“_________________”上补全对话。5、看了这个故事，你懂得什么？帮帮忙哦！谢谢。问题补充：要快啊2011-5-8 10:14最佳答案蚂蚁嫉妒蜜蜂的是：人们称赞蜜蜂,不称赞蚂蚁。蚂蚁想来想去想不通的是：都是早出晚归而人们只赞美小蜜蜂。蜜蜂的勤劳是人们。蚂蚁勤劳为的是自己_。从中看出为他人服务比为自己服务更能受到他人的尊敬2、文中两个省略号，第一个表示内容的省略，第二个表示寓意的省略。3、从文中找出三个意思相同的词。4、联系上下文，在“我有个问题想问你我们蚂蚁勤劳不勤劳”上补全对话。5、看了这个故事，你懂得什么？只有为他人服务才能获得他人的尊重

缺衣少食中，两对近义词是什么？篇六
《六年级语文期中试卷(上册)》

六年级语文期中试卷（上册）

一、 语言积累（15分）

1、 看拼写词语(8分)

dǒu qiào qín miǎn yīn yùn zǔ náo ( ) ( ) ( ) ( )

miǎn qiǎng bào qiàn xióng yīng kū jié ( ) ( ) ( ) ( ) 2、

补充词语（3分）

（ ）（ ）可亲 心 ( )肉( ) ( )崖( )壁 （ ）不安（ ） （ ）（ ）大物 意（ ）（ ）长 3、

补充句子（4分）

（1）不精不诚， 。 （2）珍惜自然资源， 。 （3） ，何人不起故园情。 （4） ，化作春泥更护花。 二、 阅读理解

（一）《草虫的村落》片段（15分）

我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽地彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。

我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！

我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行

色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？

我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？我看见测气候者忙于观察气象；工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都有专门的虫子担任。 我还看见了许多许多……

1. “庞”查音序应查（ ），查部首应查（ ）部。 “勉”查音序应查（ ），查部首应查（ ）部。（2分） 2．请在文中找出下列词语的近义词。（3分）

伫足（ ） 勤劳（ ） 储藏（ ） 3．随着作者的目光，你在“草虫的村落“看到了些什么？给你印象最深的有哪些？（4分）

4．请用“ ”在文中找出能体现“村民们”勤勉地奔忙的句子。（2分）

5．是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？请你发挥丰富的想象力。（2分）

6.文中说到“我还看见了许多许多……”请展开你奇异的想象，“我”还会看见些什么？（2分）

（二）洁白的木槿（jǐn）花（20分）

①一到夏天，院子里的木槿就开花。母亲一见洁白的木槿花，就会眼含泪水，嘴唇哆嗦着说：“我那时好糊涂，好糊涂啊。”这里面

有个故事。

②我五岁那年，右腿忽然青肿了一块，痛得我成天哭喊。母亲见我熬不过，就背着我去廖医生家。廖医生是个老中医，退休后在家

里开了个小诊所。他医术好，心也善。

③廖医生看了我的腿，大声责怪我母亲（ ）（ ）再晚来两天（ ）右腿就废了（ ）这是骨髓炎（ ）严重了（ ）就得截肢（ ）（ ）母亲不敢出声，眼眶却红了。其实不能怪母亲，父亲去世后，母亲

终日为一日三餐发愁．哪有闲钱给我治腿?母亲担心地问能否治好，得到廖医生的肯定回答后，脸色晴朗了许多，可片刻后，又一脸的阴云。

④廖医生给我敷了草药，又交给母亲两帖中药，说两天后再来换药。母亲颤声问要付多少钱，廖医生说五块钱，母亲的脸红了，局促不安地说：“我，我只有两块多钱，能不能下回补上?”廖医生爽快地说：“行，不急，啥时有钱啥时给。”

⑤母亲借不到钱，但我的腿不能不治。母亲只好揣着八个鸡蛋去廖医生家。那时鸡蛋很便宜，几分钱一个。廖医生不肯收，母亲鼻子一酸，眼泪就掉下来了。廖医生的眼睛也湿了，安慰母亲：“好，我收下。钱的事，不要说起。”看了几次腿，母亲已欠廖医生二十八块钱了，这在当时不是一个小数目。

⑥再去廖医生家，母亲带上了家里惟一的母鸡。廖医生死活不肯收，母亲哽咽着再三哀求。廖医生拗不过，说：“好，就算我买你的，十块钱，好吗?”说着，硬塞给母亲十块钱。那时一只鸡最多卖四五块钱。母亲说啥也不肯接钱。回到家里，母亲发现中药纸包里有十块钱，当晚就去了廖医生家，把钱从门缝里塞进去了。

⑦两天后，又该去换药，可母亲不敢去，只是默默地流泪。不料

廖医生找上门来了。谈话间，廖医生惊喜地发现了院子里的木槿花，说：“木槿花是上好的中药，一两值两块钱呢!摘了卖给我，好吗?”母亲惊喜万分，连忙摘木槿花。廖医生拿秤一称，竞有一斤。他说：“这下好了，你再也不用欠我钱了。”此后，去廖医生家治腿，母亲就带点木槿花去。母亲不用欠廖医生钱，廖医生反而每次付给母亲一点钱。不久，我的腿治好了。

⑧第二年，廖医生竟去世了。母亲十分伤心，去廖医生家吊唁。母亲从他家属口里知道了一个天大的秘密：木槿花是不能做中药的。母亲哇的一声嚎哭起来：“我的恩人呀……”

⑨几年后，母亲也去世了。临终拉着我的手说：“儿啊，我死后，在我的坟墓周围栽一圈木槿。”如今，每到夏天，母亲坟墓周围就开满木槿花——圣洁无比的木槿花。 1、在空白处加上合适的标点。（4分）

2、本文主要讲了一个怎样的故事？简要写下来。（5分）

3、读画线的句子，想一想母亲的神色为什么有这样的变化？写下

来。（2分）

4、廖医生是个怎样的人？用简单的话概括出来。（2分） 东西。不一会儿,萝卜、牛肉、奶酪纷纷添到了大锅里。在大家坐下

来准备喝汤的时候,有人推来了一桶酒。 5、从第六自然段找出表现了廖医生特点的句子，用曲线画下来（2分）

（三）石头做汤（10

分）

许多年以前,有三个士兵从战场上归来。他们又累又饿,来到了

一个村庄。由于连续的战争,村民们的收成很不好,他们赶紧把自己仅有的一点食物藏了起来，然后,到广场上去看那三个士兵。他们哀叹缺衣少食,不能招待士兵们饱餐一顿。

士兵们窃窃私语了一会儿,一个士兵说:“你们没有东西给我们吃,不过我们却有让大家共同分享的东西:我们有一个诀窍,能用石头做汤。”

村民们感到非常好奇。不久他们就点起一堆火,架上了一口全村最大的锅。士兵们往锅里放上了三块光滑的石头。“这个,一会儿就能煮成美味的汤。”第二个士兵说,“不过,要是放上点盐,再来点芹菜,它的味道就会更加鲜美。”一听这话,一位村妇说:“太巧了!我正好想起来什么地方还剩下了一点呢。”村民们一个个想起了什么

村民欢聚在广场上,他们一边吃一边跳舞、唱歌,直到深夜。第二天早晨,当三个士兵醒来时,发现村民们全都站在他们周围,还有

一背包面包和奶酪。“你们给了我们最宝贵的礼物:用石头做汤的诀窍,”一位长者说,“我们会永远牢记在心间的。”

第三个士兵对众人说:“其实也没有什么诀窍。不过有一点是肯

定的,只要人人都拿出一点东西来,就可以办成让大家分享的宴会。” 1、按要求写词语。（2分）

近义词：珍贵（ ） 诀窍（ ）

反义词：肯定（ ） 缺衣少食（ ） 2、村民对待三个士兵的态度前后有什么不同？（2分）

3、引起村民态度变化的原因是什么？（2分）

4、村民们给三个士兵吃的、喝的，为什么还要感谢他们？（2分）

5、你从短文得到什么启示？（2分）

三、 作文（40分）

生活中，人与人之间需要相互关心、帮助，歇一歇体现人们相互关爱的事情。要注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。

缺衣少食中，两对近义词是什么？篇七
《近 义 词》

近 义 词

諦める 思い切る 断念する 諦める 表示明确已经不能实现，不得不放弃，带消极语义 思い切る 有两种语义，表示抛开杂念，下决心不再去想烦心事。但没有前者的懊恼悔恨的心情体现；第二种语义事表示不顾一切下定决心做某事 断念する 是諦める的书面语，但没有諦める的沮丧语义，较为达观

あさい あわい うすい あさい 以某点为基准，纵向距离短浅；事物，颜色，光线程度弱；事物开始时间不长，引申为资历，经验尚浅 あわい 笼统表现光线，颜色，味道的浅淡，但语义较あさい抽象；烟·雾·云的浓度很淡；程度不深又挥之不去的感情 うすい 物体的厚度密度低；味道，颜色，光线弱，构成固定复合词薄味「うすあじ」，薄暗い，人际关系，情感，对事物关心程度淡漠低下

あと てから あと接动词过去形和体言加の后，重点在于时间的先后顺序可表示不同主体的先后顺序，不能与まで搭配使用

てから接动词连用形，强调动作本身的继起和顺序，只能表示同一主体的动作，可与まで搭配 あるいは または もしくは あるいは可作副词，以あるいは～かもしれない表对语言主体的猜测或者列举，后二者不可作副词；做接续词的あるいは表选择 または也表选择，但没有あるいは的ＡもあるいはＢも的用法 もしくは表二者择一，但不表示纯粹的疑问，并可表示递加，是前二者所没有的功能

在多重选项里，靠前的连接用または，靠后的连接用もしくは，但あるいは只能用于二重选择 「休憩/休息/休養/休み」

共通する意味：

暂时停止工作或运动，让身心放松。

使い方の例：

「休憩」：疲れたので少し休憩します。＜因为累了稍微休息一下。＞

「休息」：作業の合間に休息する。＜在工作的空闲时休息。＞

「休養」：働きづめだったので少し休養しよう。＜因为过度劳累想要修养一下。＞

「休み」：休みなく登る。＜不休息地登山。＞

それぞれの意味と使い分け：

(1)「休憩」是指短时间的休息。

「休息」是比较长时间的休息。

「休養」是更长时间的休养。

「休み」既可指短时间休息又可指长时间休息。

(2)「休み」也指停业、缺勤、缺席以及睡觉等，如「お休みの時間」。

最も適当なものを選びなさい：

1．一時まで____時間です。

A.休憩 B.休養

2．そろそろ____にしないか。

A.休憩 B.休養

答案：

AA

「座る/着く/掛ける」

共通する意味：

弯曲膝盖坐下。

それぞれの意味と使い分け：

(1)「座る」是指坐下的整个动作，不管是坐在椅子上还是地板上。

(2)「着く」不是指具体的动作，而是指在某场所占据位置之意。很少用于席位、座位以外的场合。

(3)「掛ける」用于坐在椅子、沙发或长椅等场合。

最も適当なものを選びなさい：

1．彼は椅子に____。

A.座る B.着く

2．地べたに____。

A.座る B.掛ける

答案：

A A

「逃がす/逃す/逸する/取り逃がす」

共通する意味：

没抓到，跑掉。

使い方の例：

「逃がす」：追いつめた脱獄囚を逃がしてしまう。＜追得走投无路得越狱囚竟然给逃走了。＞ 「逃す」：大魚を逃す。＜漏过了一条大鱼。＞

「逸する」：勝機を逸する。＜丢掉制胜得机会。＞

「取り逃がす」：獲物を取り逃がす。＜眼看到手得猎物跑掉了。＞

それぞれの意味と使い分け：

(1)「逃がす」「逃す」指没抓得住，还可指把已抓到得东西放走。

(2)「逃がす」指具体得放跑，而「逃す」则是抽象意义上的，指变得无法得到。

(3)「逸する」不能把人或动物作为对象。在「常軌を逸する」等句中也指背离、偏离。

(4)「取り逃がす」指就要抓到手缺跑掉了。

最も適当なものを選びなさい：

1．勝利を____。

A.逃がす B.逃す

2．捕まえようとした犯人を____。

A.逸する B.取り逃がす

答案：

B B

「変更/改定/改正」

共通する意味：

改变已确定的东西。

使い方の例：

「変更」：スケジュールが変更になる。＜计划表变更。＞

「改定」：会則を改定する。＜修改会章。＞

「改正」：列車のダイヤが改正される。＜重新制定列车时刻表。＞

それぞれの意味と使い分け：

(1)「変更」用于改变现状或预定的场合。

(2)「改正」用于重新决定已确定的事物的场合。「改正」也指重新改正，改正后变好的意义强烈。与「改定」经常用于改变以数字为主的规则等场合不同，「改正」用于改变规则、法律等场合。但「改正」不能用于社会制度、组织等大的制度、机构等。

最も適当なものを選びなさい：

1．待ち合わせの時間を____する。

A.変更 B.改定 C.改正

2．憲法を____する。

A.変更 B.改定 C.改正

答案：

A C

「改良/改善/改める」

共通する意味：

改变旧有的东西，使其变好。

使い方の例：

「改良」：この製品はまだ改良の余地がある。＜这种产品还有改良的余地。＞

「改善」：事態の改善を図る。＜设法扭转局势。＞

「改める」：悪い風習を改める。＜改变不良风俗。＞

それぞれの意味と使い分け：

(1)「改良」多用于汽车等机械、土地、模型等较具体得东西，「改善」多用于条件、关系、事态等抽象的东西。

(2)「改める」指改变成好的状态或新的东西。此外，在「服装を改める」之类的句中，为端正仪容之意；在「書類を改める」「荷物を改める」之类的句中，为查阅、查验之意。

最も適当なものを選びなさい：

1．設備機械を____。

A.改良 B.改善 C.改める

2．待遇を____。

A.改良 B.改善

答案：

A B

「更改/更新」

共通する意味：

改变既存制度。

それぞれの意味と使い分け：

(1)「更改」指改变合同内容重新缔结，改变规则。

(2)「更新」指改变既有的东西。多指合同等到了一定的约定期限后，进行的延长期限的手续。 最も適当なものを選びなさい：

1．運転免許証を____する。

A.更改 B.更新

2．同窓会の規約を____する。

A.更改 B.更新

缺衣少食中，两对近义词是什么？篇八
《土地湖中学2012年上学期六年级语文期中考试试卷》

土地湖中学2012年上学期六年级语文期中考试试卷

第一部分：基础与积累（34分）

一、按要求填空。（2分）

学校安排了“郭、孟、胡、范、刘、张”六位老师给同学们讲述红色经典故事，按音序表中的顺序排列，第二位出场的是___老师，第五位出场的是___老师。 二、看拼音写句子。（4分）

zhînɡ shù zhě bì pãi qí ɡēn，zhînɡ dã zhě bì yǎnɡ qí xīn。

_________________________________________________________________。 三、用斜线划去带点字的不正确读音。（6分）

侵蚀（shí shì） 诞生（dàn yán） 倔强（juã juâ） ．．．挪移（luï nuï） 卓越（zhuï zhuō） 剥削（xuē xiāo） ．．．四、找出下列每组词语中的错别字，并订正在括号里。（4分）

1、语重心长 勃勃生机 目登口呆 各抒己见 （ ） 2、座无虚席 革故顶新 天涯海角 集思广益 （ ） 3、游手好闲 精兵简政 饶有趣味 坚持不解 （ ） 4、专心致志 蜂拥而至 落荒而逃 独出心载 （ ） 五、按要求写词语，各写3个。（6分）

1、描写人物神态的：_________ __________ ________ 2、描写春天景色的：_________ __________ ________

六、读句子，给句子中带点的字选择合适的解释，将序号填在括号里。（4分）

1、爷爷容光焕发，是个健康的老人。（ ） ．2、我们要心胸大度，要能做到宽容别人。（ ） ．

容：①容纳，包含②宽容，原谅③比喻事物呈现的景象④脸上的神情和气色。 3、两三百人聚居一楼，秩序井然，毫不混乱。( ) ．4、今天发生的事情我们必须要明察秋毫。（ ） ．毫：①细毛 ②指毛笔 ③秤上的提绳 ④数量极少，一点

七、根据要求做题。（8分）

1、填上合适的关联词语。

（ ）刮风下雨，解放军战士（ ）坚守在自己的岗位上。 2、请你不改变原句意思，换一种写法。

更有趣的是他在破船里拾到很多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢？ _________________________________________________________。 3、缩句：富有激情和超凡想象力的炎黄子孙正大胆地描绘着瑰丽绚烂的飞天之梦。

_________________________________________________________。 4、修改病句：观众们的眼睛都目不转睛地看着演员们的精彩表演。 _________________________________________________________。 5、将下列两种事物连起来写一句完整地话，要求运用上拟人的修辞方法。 大树、鸟儿：_____________________________________________。 6、“啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？”一句中把______比作______。

7、夜空的明月让我想起了两句古诗：_____________________________。 8、为了时刻提醒自己要珍惜时间、努力学习，我用一句名言作为座佑铭：______________________________________。

第二部分：理解与运用（36分）

八、根据你对课文内容的理解填空。（12分）

1、“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”这段话出自________，作者________。句中采用________句式描绘春景，流露出了作者________________________之情。

2、《为人民服务》是毛泽东主席为追悼___________同志而作的演讲。文中引用了司马迁的一句话，这句话的意思是_______________________________。

3、《卖火柴的小女孩》一文是丹麦作家________写的一篇童话故事，讲述了____________________________的故事。文中将美丽的幻象和残酷的现实生活形

成鲜明的_______来打动人心。

4、“我以日始初出时去人近，而日中时远也。”出自_________。它告诉我们一个道理：____________________________。“去”的意思是_______。 九、综合性学习。（4分）

某旅游景点有如下一则告示：“除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。”这则告示告诉游客哪几点注意？（至少写两点）

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

十、阅读短文，回答问题。（共20分）

石头做汤

许多年以前,有三个士兵从战场上归来。他们又累又饿,来到了一个村庄。由于连续的战争,村民们的收成很不好,他们赶紧把自己仅有的一点食物藏了起来，然后,到广场上去看那三个士兵。他们哀叹缺衣少食,不能招待士兵们饱餐一顿。

士兵们窃窃私语了一会儿 一个士兵说 你们没有东西给我们吃 不过我们却有让大家共同分享的东西 我们有一个诀窍 能用石头做汤

村民们感到非常好奇。不久他们就点起一堆火,架上了一口全村最大的锅。士兵们往锅里放上了三块光滑的石头。“这个,一会儿就能煮成美味的汤。”第二个士兵说,“不过,要是放上点盐,再来点芹菜,它的味道就会更加鲜美。”一听这话,一位村妇说:“太巧了!我正好想起来什么地方还剩下了一点呢。”村民们一个个想起了什么东西。不一会儿,萝卜、牛肉、奶酪纷纷添到了大锅里。在大家坐下来准备喝汤的时候,有人推来了一桶酒。

村民欢聚在广场上,他们一边吃一边跳舞、唱歌,直到深夜。第二天早晨,当三个士兵醒来时,发现村民们全都站在他们周围,还有一背包面包和奶酪。“你们给了我们最宝贵的礼物:用石头做汤的诀窍,”一位长者说,“我们会永远牢记在心间的。”

第三个士兵对众人说:“其实也没有什么诀窍。不过有一点是肯定的,只要人人都拿出一点东西来,就可以办成让大家分享的宴会。”

1、按要求写词语。（6分）

近义词： 珍贵（ ） 诀窍（ ）

反义词： 肯定（ ） 缺衣少食（ ） 叠 词：（ABAC式，如“又累又饿”）___________ ___________

2、给第二自然段加上标点符号。（3分）

3、村民对待三个士兵的态度前后有什么不同？（2分）

4、引起村民态度变化的原因是什么？（2分）

5、村民们给三个士兵吃的、喝的，为什么还要感谢他们？（3分）

6、你从短文得到什么启示？（4分）

第三部分：表达与实践（30分）

十一、作文。（30分）

1、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福，懂得了把握时间……请你回忆自己成长过程中懂得的某一种生活道理，写一篇不少于400字的作文，题目自拟。要求记叙具体，表达清楚，情感真实。 2、以“温暖”为题，写一篇不少于400字的作文。要求：（1）写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事。（2）内容具体，条理清楚，语句通顺。

从以上两题中任选一题完成。

____________________

缺衣少食中，两对近义词是什么？篇九
《五年级期中课件》

缺衣少食中，两对近义词是什么？篇十
《阅读材料及答案》

一天早上，父亲做了两碗荷包蛋面条，一碗上边无蛋，一碗蛋卧在上边。端上桌，父亲

问儿子：“吃哪一碗？”“有蛋的那一碗！”儿子指着卧蛋的那碗。 让爸爸吃那一碗有蛋的吧 父亲说 孔融七岁能让梨 你十岁啦 该让蛋吧 孔融是孔融 我就是不让 儿

子态度坚决地说 “真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋咬了一半。“别后悔呀？”“不

后悔！”儿子又咬了一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然，父亲碗里的两个

荷包蛋，儿子看得分明。“记住，想占便宜的人往往占不到便宜！”父亲指新着碗里的两荷包

蛋告诫儿子。儿子显得一脸的无奈。

第二次，父亲又做两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧在上边，一碗上边无蛋。父亲问儿子：

“吃哪一碗？”“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，你先吃！”儿子手一挥做“绅士”

状说。“那就不客气啦！”父亲端过上边卧蛋的那一碗，儿子发现了自己碗里也藏着荷包蛋。

“不想占便宜的人，生活也不会让你吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。

1、 给短文写出一个合适的题目，写在横线上。（2分）

2、 我会在缺少标点的地方，正确地加上标点。（3分）

3、 根据意义写词语（2分）

（1）警告劝诫。（ ）

（2）意思储蓄深远，耐人寻味。（ ）

4、文章写了父子 次吃荷包蛋面条的经过，使儿子从（ ），变得

（ ）。（3分）

5、父亲对儿子的良苦用心真是令人感动，你想对父亲或儿子说点什么？（2分） 。

华罗庚

那是在北京召开数学研究会的时候。

有一天，著名的数学家华罗庚收到了一位普通中学青年教师的来信。信的大意是：我读

了您写的《堆叠素数论》，觉得这本书写得很好。可是经过反复核算，发现有一个问题的计算

错了。这好比是在明珠上蒙上了一粒微尘，希望你能更正。

华罗庚读完信，翻开书来看，再一算，果然有错，他赞不绝口：“真是太好了，他的意

见完全正确，他很有才华。”

华罗庚在数学研究会上宣读了这封信，写信的青年也被邀请来参加会议。这个青年人就

是陈景润，后来也成为一个有名的数学家。

就这样，华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才。

1、根据下列意思，在文中找出相应的词语写在括号里。（3分）

 表示事实与所说或所料的相符（ ）。

 改正已发表的谈话或文章中有关内容的错误。（ ）。

 不停地赞扬。 （ ）。

2、写出下列词语的反义词（2）

普通（ ） 错误（ ）

3、陈景润是一个者 ，陈景润是一位

4、用“√”标出下面正确的答案。

a) 本文赞颂了华罗庚虚心接受批评，善于发现人才的精神。（ ）

b) 本文赞扬了陈景润钻研学问，认真严密的精神。（ ）

c) 本文赞扬了陈景润敢于向专家提出意见的精神。（ ）

献给母亲的歌

蓝蓝的天空白云飘，我想飞上天把这洁白的云轻轻摘下献给妈妈，作她的围巾。雪梅峰

上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。

小鸟啾啾细杨柳，春花遍地开。妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个计划，今年

要在那亩地开辟一片瓜地，让瓜结得大大的，甜甜的，让儿女们假期美美地吃上好瓜；或者

在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节能吃上甜甜的高粱饴、香喷喷的玉米棒。妈妈总

是想让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。

全家团圆，妈妈忙前忙后，总有使不完的劲。儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却倔强而喜

悦。妈妈虽银丝飘飘，却心里明眼睛亮。每每饭后茶余，把我们聚在一起，询问学习、生活、

人际关系。我们进步时，妈妈就满脸微笑，温柔地表扬我们；当我们沮丧失落时，妈妈就谆

谆教导，犹如春天雨露，滋润着我们的心田。

孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，密密缝补着孩子的衣服。妈妈眼睛不好，

总是缝一针落两针。她那轻轻的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕巾。

离家几千里，每每眺望远方，我似乎看见我的妈妈站在小山坡上，手搭凉棚，在寻找着，

凝视着，盼望儿女们归来。我时时在梦中望见妈妈展开双臂，呼唤着我，向我走来，我跳床

而起，向妈妈扑去„„

妈妈给了我坚强的性格，上进的精神，我的妈妈是世上最好的妈妈。

1、 给下面带点的字选择正确的读音。（画横线）（3分）

香喷喷（ pēn pân） 询问（xūn xùn ） 似乎（shì sì）

2、 用直线画出文中的一句比喻句，并写出用什么比什么。（4分）

3、

4、 理解字的意思。（1分）“我不畏路险风萧萧” 畏：

5、 根据短文的内容填空（2分）

当我们进步时，

当我们沮丧时，

6、 文中哪句话最让你感动？请端端正正地抄写下来，并写写你从中感受到了什么？

（4分）

句子：

感受：

走完长廊，就来到了万寿山下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，

黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。

登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩

映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

游船、画舫在湖面漫漫地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古

老的城楼和城里的白塔。

1、在两段话中先写走完长廊，来到（ ），看到（ ）和（ ），再

写站在（ ），看到颐和园内（ ）、（ ）和（ ），

正前面的（ ）和东面的（ ）和（ ）。（9分）

2、照样子写词语。

闪闪发光： 、 、

隐隐约约： 、 、

慢慢地： 、 、

3、文中加波浪线的句子中“滑”字用得很妙，写出了 （1分）

4、文中加横线上句子写出了昆明湖的 和 的特点，分别把昆明湖比作

（ ）和（ ）。（4分）

蚂蚁和蜜蜂

人们喜欢蜜蜂，赞美蜜蜂的勤勤恳恳。画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚

至刚学会说话的孩子也唱着：“我们的生活比蜜甜„„”

蚂蚁很不服气，心想：蜜蜂一早工作，我们也一早就工作；蜜蜂天黑回窝，我们也是黑

回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可是人们为什么只夸奖蜜蜂，不称赞我们呢？

想来想去，蚂蚁想不通。

有一天，蚂蚁爬到花枝上去觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就气呼呼地问：

“喂，小蜜蜂，你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”

“你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳了！”

“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这

个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了人们„„”

蚂蚁听了，

１、 填空。（４分）

称赞的近义词是（ ），反义词是（ ）

２、小蚂蚁听了蜜蜂的话，会怎样呢？把想象的内容写在文中的“ ”上。（４分）

３、在正确的答案后面用“√”

这个故事主要告诉我们的道理是：

（1）人们喜爱蜜蜂。 （ ）

（2）真正的勤劳就是像蜜蜂一样为人们做事。 （ ）

（3）蚂蚁的勤劳是为自己，因为付出了劳动，也是勤劳的表现。 （ ）

勤于读书

读书是世界上最有乐趣的事情，孔子是古代的大教育家，一生喜欢读书，用功的时候，

甚至忘记吃饭睡觉，有所悟则快乐得忘掉了一切忧愁。这就是一个有力的说明。

书是知识的宝库，储藏着无数的精神食粮，读书就是打开这座宝库的钥匙，是人类最高

的享受。新的知识，有趣的故事，美丽的诗歌都能给我们快乐安详。

还有，我们寂寞时，可以从书本中得到安慰，有疑难时它会给我们解答。它好像是我们

最好的导师和朋友，一直跟随我们，鼓励我们，要我们向光明的前途迈进。

总之，读书是生活的一部分，我们由读书可以获得更多的宝贵知识，使生活丰富，因此，

我们要勤于读书。

1、在文中找出“快乐”的反义词（ ）。（1分）

2、文中“知识的宝库”指的是（ ），“钥匙”是指（ ）。（2分）

3、从哪些地方可以看出孔子一生喜欢读书？

4、我们为什么要勤于读书？（4分）

5、这篇短文的主要内容是什么？

鸟的天堂

起初周围是静寂的。后来忽然起了鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接

着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟

影。大的、小的、花的、黑的。有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又

飞走了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地

叫着，那歌声真好听。当小船向着高塔下面的乡村划( huá huà )去的时候，我回头看那

被抛在后面的茂盛的榕树，我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的

（de dí dì ）确是鸟的天堂啊！

1、在文中带点的字正确读音下面画“√”

2、《鸟的天堂》的作者是（ ）

3、“应接不暇”意思是 ，用“ ”

画出表示“应接不暇”的句子。

请用“应接不暇”写一句话： 。

4、按文中内容填空。

（1）“大的、小的、花的、黑的”这是写鸟的（ ）。“有的„„有的„„

有的„„”是写鸟的（ ）。

（2）“昨天是我的眼睛骗了我”这句话的意思是：昨天不是 ，而是

（把序号填在横线上）①鸟的天堂。 ②一棵榕树。

（3）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为 ；第二个没有加引号是

因为 。（把序号填在横线上。）①这的确是鸟栖息的好地方则作者由衷的赞叹。

②对大榕树的称呼。

父亲的“名片”

父亲整天只知道干活，我便少了管教，成了小狗一条，整天上房爬坡，撵鸡赶狗，无所

不为。这时，村里人每见父亲，总是笑着打趣：“老三，你可养了个好儿子！”父亲脸一红，

摇头叹息：“别提了，败家子，丢人现眼！”言罢，还恭恭敬敬给人家递上一支烟。

上学后，我仍然顽性难改，有一回竟严重到请家长的地步。当那位戴着 瓶底 的老师

见到父亲的老实相时 惊讶得险些把 瓶底 晃下来 您就是他的父亲 不像不像素 您那

宝贵儿子 哪一点儿像您 把您的脸都丢尽了 打架 逃学 剪女孩子的头发

我不记得是怎样回家的，但见父亲不言不语不吃饭时，我真正明白：我的好坏就代表着

父亲的脸面，是父亲向外人展示的一张“名片”。

汗与泪的付出，终有收获的时候。小学升初中我全镇乡第一，初一、初二均全届第一，

参加竞赛获二等奖。“名片”变了，父亲也变了。当父亲被请到颁奖大会上时，激动得半天才

说一句话：“我就是这娃的爹。”全场笑了，我也笑了。我终于成为父亲引以为豪的“名片”了，父亲也终于可以在众乡邻面前提起自己的儿子，可以在一片啧啧称赞声中坦然接过别人递来的一支烟了。

1、给文中没有标点的地方加上标点符号。

2、联系上下文理解下列词语。

（1）打趣：

（2）坦然：

3、“汗与泪的付出，终有收获的时候。”这句话在文章的表述过程中所起的作用是 。这句话的含义是：①因为付出了汗与泪的代价，总是会有收

获的时候。（ ）②因为付出了汗与泪的代价，终于有了收获成功和喜悦的时候。

（ ）③因为付出了汗与泪的代价，终于到了收获成功和喜悦的时候。（ ）（在正

确答案后面的括号里打“√” ）

4、文章中所说的“名片”指的是：①父亲介绍身份的证件。（ ）②父亲的脸。（ ）

③我的表现。（ ）（在正确答案后面的括号里打“√” ）

5、细读文中画横线的地方，从写作的角度想一想，以下哪些说法正确：①这两处采用了“前

后照应”的写作方法，通过不同的言谈举止，揭示两种不同的人格尊严。（ ）②这两

处采用了“对比”的写作方法，通过不同的言谈举止，揭示了两种不同的人格尊严。（ ）

③这两处采用了“说明”的写作方法，通过不同的言谈举止，提示了两种不同的人格尊严。

（ ）（在正确答案后面的括号里打“√” ）

6、概括文章的中心想思：

9、人生第一课

这是一个普通的幼儿园，刚刚入园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。

“孩子们，我来给你们讲个故事。”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的

童话。

“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。

你们长大了，也一样能写这样的书。”

老师停顿了一下，接着问：“哪一个小朋友也能给大家讲一个故事？”一位小朋友立即站

起来：“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我„„”幼稚的童声在厅中回荡。然而，老师却