教学实习方案

教学实习方案篇一
《中文教学实习方案参考》

教学实习方案

一、实习目的

1.通过实习，熟悉小学高年级语文教学工作的各个环节，掌握课堂教学工作常规，适应相应的教学工作。

2.通过实习进一步熟悉小学班主任工作，少先队工作，初步具有独立从事班主任、辅导员工作的能力。

3.通过实习使自己能将所掌握的基本理论、基本技能综合运用于教育、教学工作之中，培养独立从事教育、教学工作的能力。

二.实习学校及班级。

XXX小学 XX班

三.实习内容。

1．讲课实习。试讲九年义务教育六年制小学教科书小学语文第X册教科书课文X篇

2．班主任工作实习：学习怎样对学生思想品德方面的正确引导，怎样加强班级凝聚力，怎样促进学生的全面发展。

四.实习时间及步骤

1． X月X日--X月X日熟悉实习学校，班级的情况，随班听课（不少于六节课），作好听课笔记。另外在指导教师的帮助下，熟悉教材、大纲，写出一课详细完整的教案，经指导教师审阅后，先进行试讲。

2．X月X日--X月X日到五(4)班进行语文教学实习。

3．班主任工作的实习贯穿于整个实习过程

五、实习程序和方法

（一）教学实习：

课堂讲语文课X节。

1.听课：认真听好课，做好听课记录。

2.备课：认真钻研教材，参考有关教学参考资料，要根据班级情况确定教学方案。

3.试教：备好课后，认真熟悉教材，然后进行试教，熟练后请指导老师听试教，并经指导老师同意后方能上课。

4.上课：上课必须严肃认真，努力完成教学任务。课后要主动征求指导教师的意见。上课要用普通话。

5.评课：每天要主动找指导教师进行评课，评课前先由我进行说课。评课时要虚心听取指导教师的意见。

6.作业布置与批改：作业布置要具体明确，及时收改，精批细改，及时发还，并要作好讲评。

7.课外辅导：为保证实习质量，课后要组织辅导。对因病因事缺课的学生要及时补课。

（二）班主任实习：

1.要向原班主任了解情况，在这个基础上制订实习班主任工作计划。

2.要加强实习班级的思想教育和组织管理，要定期召开班队干部会议研究工作。

3.要设计组织中队活动1-2次。要出版班的板报1-2期。

（三）其他：

实习结束，在填写好实习鉴定表交实习班班主任，由班主任和实习学校签署意见，并写出实习报告，连同教案和鉴定表交电大实习指导教师。

六、实习守则

1.尊重实习学校的领导，教师的指导，并虚心向他们学习。

2.遵守学校的各项规章制度，自觉遵守纪律。

3.要接近、关心、热爱学生，对学生要热情帮助，耐心教育，全面负责。

4.要依时作息、上课、听课、开会不迟到、不早退，听课要提前入教室坐好，上课要提前到教室等候。

5.要注意自己的言行举止，力求成为学生的表率。 我这里没有现成的令人比较满意的实习报告文本。

实习教案的格式应和你平时上课的教案是一样的，应该是规范的教案。

实习报告必须具备如下格式、内容：题目及署名，实习目的意义，实习时间、地点，实习 方法、步骤，实习内容，实习体会等；字数要求不少于3000字，其中“实习体会”应不少于15 00字。大致说来是两大部分。前一部分是实习的基本情况和实习过程的介绍；后一部分是实习 体会。对实习基本情况的介绍要概括，对实习过程的介绍要具体一些，但要有所侧重。

教学实习方案篇二
《教学实习方案》

教学实习方案

司学召

实习目的：

通过进行汉语言文学（专科）阶段的进修，使自己受到了一次中国传统文化的教育，也使自己更有信心去完成自己作为一名语文教师的神圣使命。实习的目的也是为了使自己能够更好地将所学习的专业知识运用于实践，更加熟悉教师工作和语文教学，获得能够独立从事教学工作和教育工作的能力，也使自己能够胜任班主任工作，把自己所学到的知识充分、最大限度地运用到教学中去。

实习学校和班级：

洛阳市孟津县送庄初中九二班

实习内容：

担任教学任务和班主任工作。

教学工作：主要任初三语文课，在教学中把语文教学法及现代的教育思想运用于教学实践，在教学中检验自己对这些教育思想和教学方法的实际操作能力。

实习方法：

尊重语文学科教学的特点，传递现代的教育理念，以学生为主体，大力倡导自主、合作、探究的学习方式。把辩论式、讲演式、谈论式、竞赛式、提问式、对话式等教学方法在教学中积极推行。以教学实践为主体，通过“备、讲、批、复、考”完善自己的实习过程。

实习步骤：

1、找到实习学校，征得实习同意。

2、找到所在年级的级主任，由该校一级教师曹建功老师做指导教师。

3、安排五节听课活动。

4、熟悉教材备教案，送曹老师预览，进行教学。并协助该校九年级二班做好班主任的日常工作，处理班级事务，开好班会。

5、与该校语文组交流，总结反馈意见和建议。总结第二周的实习情况，写出实习报告及教课的心得体会。

6、由该校签署实习意见，完成实习。

实习时间分配：

第一周（前半周）：随班听课，做好记录。

第一周（后半周）：与该校语文组及曹老师交流听课情况，并备出九节课教案（九年级上第三单元前三课）。

第二周：（前半周）：进行教学实习，并协助班主任做好班级工作。 第二周（后半周）：批改课下作业和学生作文，开一节成功的班会。

第三周：设置课题，指导学生进行社会实践活动。进行一场“我为青春喝彩”的演讲活动。

第四周：与该校语文组教师就自己的实习情况进行交流，写出教学心得体会和实习报告。

教学实习报告

作者：司学召

时间：2007年10月

实习时间

2007年9月1日——2007年9月30日

实习地点

洛阳市孟津县送庄初中

实习的目的及意义

毛泽东说过：实践是检验真理的唯一标准。通过进行汉语言文学（本科）阶段的进修，使自己对中国传统文化有了更深刻的认识，也受到了一次中国传统文化的教育，这么博大精深的文化是需要我们不遗余力去传播和发扬的，韩愈说：“师者，所以传道、授业、解惑也”。所以，我实习的目的和意义，从大的方面说：是为了使中国传统文化能够更加深入人心，尽自己微薄的力量；从小的方面说：是为了使自己能够更好地将所学习的专业知识运用于实践，更加熟悉教师工作和语文教学，获得能够独立从事教学工作和教育工作的能力，也使自己能够胜任班主任工作，把自己所学到的知识充分、最大限度地运用到教学中去。

这次实习也使我能够认识到中国的教育改革在农村基层学校的发展历程，使自己能够更加零距离地去和学生接触，了解现代教育理念的受惠者在他们思想和行为上所发生的变化。

实习内容

在这四周的实习中，我主要进行教学实习的班主任实习，同时进行一些社会实践和调查，在教学中，主要进行义务教育九年制初中教育中的九年级语文教学。实习的内容是“备、讲、批、复、考”五项基本环节，在教学中，主要进行九年级语文第一单元的教学。

在班主任实习中，主要实习班级的管理，建立班级干部队伍，开展多项活动，开好班会，了解青春期孩子的心理动向，解决青春期孩子的心理困惑和遇到的问题。

实习方法

首先请该校的语文组全体成员参与我的实习活动，请该校著名的一级教师曹建功老师做我的指导教师，帮助实习，以达到联想的效果。为了更好地实现预期的目的，我采用：听课——观察——总结——实践——研讨——总结的方法进行实习。

在教学实践中，我知道：好的方法是成功的一半。所以在教学中以什么样的方法进行教学至关重要，我在教学中积极建立研究性教学机制，倡导：自主、合作、探究的学习方式，体现开发性、能动性、互动性及整合性的特征。把课堂讨论式、论辩式、表演式、讲演式、、竞赛式、提问式、对话式等教学方法运用于实践，去检验这些方法的功效性和操作性。

在班主任工作中，我主要采用走访、调查及谈心、召开班会的方法进行与同学们的沟通。

实习步骤：

（一）2007年8月28日到孟津县送庄初中，向该校的王林枋校

长递交自己的实习报告和实习方案，征的校长的批准，决定由该校九年级语文组的全体成员作为自己的实习指导，语文组组长一级教师曹建功老师任自己的专职指导教师。

（二）在9月1日真正开始实习，第一周主要由九年级语文组安排了五节语文课进行听课，做好听课记录，并写出听课的体会。在周三对这几节课进行说课和评课活动。

（三）在曹老师的指导下，开始备第一单元的教案（共6课时），备完之后，送交曹老师审阅，指出不足，并加以改正。

（四）协助该校九年级二班做好班主任的日常工作，批改周记，并处理了一些班级事务，在此期间召开了一次主体班会——《五星红旗——你是我的骄傲》，根据该班情况，进行了一次班干部的竞选活动，取得了圆满成功。

（五）在9月7日开始进行教学活动，主要进行九节课，涉及到三种题材：散文、小说、说明文，在教学中语文组全体成员包括该校教导主任参与，每两节课进行说课和评课活动，在评课中大家发言积极，能够很中肯地对自己提出意见和建议。

（六）布置作文题目——《关于春天的记忆》，收缴之后批改该班学生的作文，在第二周的周四评讲作文，表达自己对作文教学的看法。

（七）找该班10——20人各个层次的学生进行座谈，并写出自己，并回答他们提出的问题。探讨青春期中学生教育的方法。确定3人作为家访的对象进行家访。

教学实习方案篇三
《教学实习方案》

教学实习方案

一、教学实习的目的

教学实习是高等师范教育的重要组成部分，是一门具有师范特性的综合实践课程，是教师职前教育的必要环节，教学计划的重要组成部分，对确保师范生的培养规格方面具有特殊的功能。通过教学实践，可以帮助学生加深对教育理论知识的理解和领会，使学生充分了解学前教育教学改革发展的最新动态，引导学生认真学习和研究教育科学，探索教育规律，受到独立从事教育研究的初步训练。可以增强学生对教师职业、学前教育工作的感性认识，培养他们热爱教育事业，热爱学前教育工作的积极情感，巩固他们的专业思想，使学生将教育理论和教育实践有机结合，培养其从事基础教育工作的独立工作能力。还可以全面检验我校办学思想和培养规格，及时获得反馈信息，从而为学生进一步有效地进行学习，改进我校教育教学工作创造条件。

二、教学实习时间

第五学期7—10周。

三、教育实习对象

学前教育专业学生

四、教学实习形式

由学校统一安排，去指定的幼儿园或幼教机构观摩、实习幼儿教育活动。

五、教育实习要求

1、教学实习期间，除特殊情况外，一律不许请假，超过一天的假期须经教学实习组长批准，并通报该实习生所在系的辅导员；请假超过一周者，须经系和教务处批准。违纪者将给与纪律处分。

2、听从领导，服从分配，自觉遵守实习单位的各项规章制度，努力完成实习单位交付的各项任务。

3、认真完成基础理论课教师布置的实践作业，随时做好记录。

4、认真钻研教材，提前一周写出详细的教案并请指导教师审阅，修改，定稿签字后方可使用。

5、主动征求指导教师的意见，认真开展听课、评课活动，上好教学观摩课。

6、认真向指导教师学习幼儿日常管理工作的经验，经指导教师同意可协助其进行日常管理。

7、教学实习期间注意自己的衣着打扮，言谈举止，要大方得体、整洁朴素，合乎学生身份和教师职业要求。

8、教学实习期间要保管好个人财物，要在交通、住宿、饮食等方面确保安全，注意自己的人身安全。

9、学校将定期派巡回检查教师，对实习生的实践情况进行抽检，并听提取实习基地的反映。

10、认真写好教学实习总结，填写《实习手册》和《见习手册》。

11、教学实习结束返校后一周内上交《实习手册》和《见习手册》，《教学实习成绩考核簿》。

12、对应参加教育实习的学生凡出现下列情况之一者实践成绩记零分：

(1)、在实习期间缺勤一周以上者。

(2)、因故未参加实习者。

(3)、严重违犯实习纪律造成不良影响者。

六、教学实习的内容和步骤

（一） 准备阶段

1、 做好实习学生基本情况的调查。

2、 根据实习学生的具体情况，由学校联系确定教学实践单位。 3、 依据实习生所在地划分时间分队，确定负责人，建立学生教学时间组织。 4、 依据教务处的教学实习工作计划及方案形成系的教学实习方案。上交教务处备案。

5、 召开教学实习动员大会，明确教学实习的意义和要求，并进行安全教育。 （二） 见习阶段（第一周）

1、 教学实习生听取时间单位领导介绍情况，明确时间要求，实习生拜认指导教师，进入教学组或教学班。

2、 实习生观摩示范课，跟班见习，听课。

3、 深入班级，了解和熟悉幼儿情况，向指导教师学习如何进行工作计划和开展教育教学工作。

4、 做好上第一堂课的准备工作。认真准备、写好教案，反复试讲，虚心向指导教师请教。

（三） 实习阶段（实习第二周-----第四周）

1．教学实习及课时：学前专业实习生授课不少于8节，其中每大领域不少于1课时。其中包括：备课、课堂讲授、课后辅导、批改作业、指导实验和课外活动。

2．班级管理工作实习：

（1） 每个实习生必须进行班级管理工作实习。如果几个实习生同时到一个班，

可以成立带班实习小组，选出组长，合理分工，在指导教师指导下开展工

作。

（2） 每名实习生必须作出带班工作实习计划，并上交原带班教师审批。 班级管理工作实习的主要内容是：认真贯彻教育方针，树立正确的儿童观、教育观，热爱幼儿、尊重幼儿，结合本班幼儿的特点和个体差异及时制定好各类教育工作计划，并认真实施，有计划有步骤地开展班级保教工作。科学、合理地安排幼儿一日活动，认真执行幼儿园各项教育常规及幼儿园安全、卫生保健制度。根据教育内容，定期更换、精心布置体现幼儿主体地位的活动室环境，认真做好家长工作共同配合完成教育工作,使幼儿健康成长，在德、智、体、美等方面得到全面发展。

（3） 做好班级管理工作笔记，实习结束时，应向原带班教师汇报工

作，做好移交工作。

（四）、总结汇报阶段

1．实习生要根据自己在实习中的表现，重点围绕专业思想、教育教学、工作态度、组织纪律等方面进行个人总结，肯定成绩，找出差距、明确方向，写好实习总结，实习小组认真做好民主鉴定。

2．指导教师对每个实习生做出全面、客观、公正的评价，认真填写《教育实习鉴定表》。

3．实习生归还借用的图书、资料、教具等用品，做好返校准备。

七、实习成绩评定

1．实习成绩分为优秀、良好、及格、不及格四个等级，实习成绩不及格者，不予正常毕业。

2．教学实践小组负责人配合幼儿园的指导教师根据实习生的综合表现级巡查教师的意见认真评定实习生的成绩。

3．《教育实习鉴定表》要装入学生档案，实习生和实习指导教师、幼儿园领导要认真填写。

4．报实习总结材料、优秀实习生教案。

5．做好教学实习总结工作，召开总结大会，交流经验心得，上报实践总结材料，实践生教案等。

6．实习后，系里在认真全面总结的基础上，评选出优秀实习生。优秀实习生比例按班级学生数的20%掌握。

教学实习方案篇四
《2014届本科校外教学实习方案》

2014届本科毕业生校外教学实习方案

一、教学实习的目的

1.通过教学实习，可以使同学们受到深刻的专业思想教育，树立奉献教育事业的思想，增强对中等教育事业的适应性。

2.教学实习可以使同学们将所学的基础理论、基本知识和基本技能，综合运用于教育和教学实践中，从而确立独立从事教育工作的能力。

3.通过教育实习可以全面检查物理学院的办学思想和培养规格，及时获得教学反馈信息，不断改进教育和教学工作，从而提高物理学院本科教育教学质量。所以，教育实习既是对同学们综合能力的检查，也是对物理学院全体教师教学水平的检查。

二、校外教学实习的主要内容与要求

1.教学工作实习

内容：备课、编写教案、试讲、试教、说课、听课、评课等。

要求：针对以上内容，要求实习生尽可能以实习高中课程为主，少数学生因中学周学时偏少或高中无相应课程者，可实习初中课程。在教育实习过程中，实习生必须在指导教师的指导下，认真钻研教材，认真备课，认真编写教案，认真试教。根据实习单位具体情况，每个实习生备课教案不少于4-6节，实习学校课堂教学不少于4节；听课均不得少于10节。学生编写的教案，在上课前两天送实习学校指导教师审阅签字。教案一经批准，实习生一般不得自行修改或变动。各实习生应主动征求原任课教师及听课者的意见，以求不断改进和提高课堂教学质量。随着现代化教育技术手段在教学中的运用，每位学生必须准备1-2学时的多媒体教学教案，在有条件的学校开展多媒体教学。课的类型，力求多样，提高中学生对物理课程的兴趣。以增加锻炼的机会。对实习学校安排的课后辅导、作业批改与讲评、考试与成绩评定、组织课外学习活动等，实习生也应积极参加。实习生在实习期间，必须认真听课，并作详细记录，填写《听课记录表》，实习结束后交物理学院备查，作为评定实习生实习表现的依据之一。在实习期间，实习生应参加实习学校组织的有关教研、备课等相应的教学活动。

2.班主任工作实习

内容：在实习学校班主任指导下，学习班主任工作的基本方法，掌握班主任工作的基本内容、特点，学会教书育人。其主要内容为：

（1）听取实习学校班主任工作介绍，查阅学生学籍卡，深入到学生中去，了解学生的思想、学习、劳动和健康情况。

（2）根据实习学校班主任的工作计划，结合学校的中心工作及本班实际，拟定《班主任工作实习计划》，经原班主任审批后执行。

（3）对学生进行思想政治教育，开展班级日常工作，进行家访，做好个别学生的转化工作；组织主题班会，开展多样化有实效的班级活动；协助原班主任处理好班内临时发生的重大事情。

要求：每位实习生走访一次优秀班主任；制定一份班主任工作计划；设计一项班级课外活动的实施方案。

3.中学教育调查研究

主要调查范围是：

（1）了解实习学校双语教学情况；

（2）了解实习学校的物理教学情况及实验室条件；

（3）调查实习学校学生对物理课程的学习态度与方法；

（4）你认为实习学校在物理教学方面存在什么问题。

要求：实习生根据以上调查结果，结合本专业或师范教育特色，联系基础教育实际，运用教育理论及有关规律，撰写一份中等教育调查报告。要求字数不少于1500字，不得互相抄袭。

三、校外教育实习的时间与步骤

1.校外教育实习安排在2014年3月1日至5月9日（10周），5月12、13、14日到校报到。

2.每位实习生备教案不少于四篇，课堂教学不少于4节，听课不少于10学时，且应作好听课记录，并作好课后评议。

3.

开展班主任工作实习和撰写中等教育调查报告。

四、教育实习的组织与领导

在主管院长领导下，由物理学院副书记、部分教师和辅导员组成学院教育实习工作领导小组，并按实习生人数配备实习指导教师，共同开展实习工作。

领导小组主要职责是：

1.制定教育实习工作计划，安排实习日程，做好思想动员和各项准备工作。

2.督促指导教师根据实习任务安排好各项具体活动，检查教育实习工作进展情况。

3.及时发现、研究和处理实习中出现的问题。

4.严格评定实习成绩，认真做好教育实习的经验交流、检查、验收、总结。

五、对实习生的基本要求

1.遵守教育实习的一切规定和实习学校的各项规章制度。

2.服从领导，虚心接受指导教师的指导。

3.按规定日期和手续将课堂教学的教案送请指导教师审阅。

4.刻苦钻研教材，深入了解学生，工作认真负责，努力克服困难，保质保量地完成实习任务。

5.自重自律，教书育人，为人师表。要礼貌待人，注意言行举止和作风修养。

6.不迟到、不早退，严格遵守纪律，遇有特殊情况需持确切证明请假。请假未经同意，不得擅自离开实习学校。未经批准，擅自离校，实习成绩为不合格。

六、教育实习成绩的评定

1.学生教育实习成绩评定由物理学院教育实习领导小组和实习指导教师，根据实习生在校外实习的表现及完成实习任务的质量进行综合与全面评定。校外实习占总成绩的50%，中等教育调查和班主任工作实习占20%。毕业答辩成绩占30%.

2.教育实习成绩按良、中、及格和不及格四个等级计分。

3.对应参加教育实习的学生，凡出现下列情况之一者，实习成绩为不及格：

（1）对教育实习工作不重视，没能完成教学工作实习任务者。

（2）对班主任工作不重视，不能完成班主任工作实习任务者。

（3）对撰写中等教育调查报告不重视，不写或抄袭者。

4.对应参加教育实习的学生，凡出现下列情况之一者，实习成绩记零分：

（1）在实习期间缺勤一周以上者。

（2）因故未参加实习者。

（3）严重违犯实习纪律，造成不良影响者。

（4）实习地点已经确定，私自更换实习地点者。

实习成绩不及格和记零分的学生不能毕业，必须参加下一届毕业生的实习工作，成绩合格后方可颁发毕业证书。

新疆大学物理学院

2014年12月20日

教学实习方案篇五
《教育实习方案》

化学与化工学院化学专业集中教育实习方案

根据学校《教育实习规定》，结合我院实际，制订如下教育实习方案：

一、教育实习的指导思想

教育实习是教育专业学生的一门实践性极强的必修课，其指导思想是：以党的教育方针为指导，以培养学生教书与育人的能力为中心，进一步强化专业思想教育和从事中等教育事业的综合能力素质，理论联系实际，为学生即将走上教学岗位奠定基础。

二、教育实习领导机构

院成立教育实习工作领导小组，由主管教学副院长、副书记、办公室主任及带队教师组成，教研室主任，办公室主任负责处理有关实习具体事宜。各实习小组由带队教师在学生中指定正、副组长各一名，协助带队教师协调组织实习有关事宜。

三、教育实习的目的与任务

（一）目的

1、通过教育实践，使学生受到对深刻的专业思想教育，立志献身党的教育事业，初步达到对中等教育事业的适应性。

2、理论联系实际，使学将所学的知识，综合运用于教育和教学实践，培养其从事中等教育的综合素质和独立工作能力。

3、通过教育调查，指导学生研究教育科学，探讨教育规律，为培养适应新的教育改革所需要的新型教师进行初步训练。

4、为全面检测系级教学思想和培养规格、专业设置和课程改革，提供有益的信息反馈。

（二）任务

1、教学工作实习

2、班主任工作实习

3、教育调查研究

四、教育实习的内容与要求

（一）教学工作实习

目的在于使学生初步掌握中等学校教学工作的各个环节，获得其相应的技能，具体要求是：

1、备课：①实习生应独立钻研本门课程的教学大纲的教材，理清试教章节在大纲中的地位和作用，熟悉教学内容，明确教学目的，确定重点、难点。②实习生应深入了解学生的认知水平，确定合适的教学方法及各个环节的时间分配。③编写教案，内容及包括：课程、课型、教学目的，重点、难点、教学方法，辅助教学手段（实物、教具、图表、视听设备），教学步骤等；④在个人钻研和集体讨论的基础上，认真修改，指导老师审批签字。

2、试讲：上课前必须试讲，以检查课情况，培养相应技能。试讲一般由指导老师主持，实习生均需参加，试讲后，及时评议，实习生根据评议意见，再生对教案进行修订。试讲次数视其技能和效果而定。试讲不合格者，不能上课。

3、上课。实习生尽可能地实习各种类型的课，本科生课堂教学不得少于15节，新教案不得少于7个，专业科不得少于8节，新教案不得少于4个。讲课中必须做到：

（1）根据教材内容和要求，结合学生实际，努力做教书育人。

（2）知识传授准确，重点突出，层次清楚、思维能力训练逻辑性强。

（3）讲述方法灵活，语言科学规范，板书工整美观，教学调控恰当及时。

（4）实物安全可靠，可视性强，现象明显，注意培养学生能力。

正式上课时，同一学科的实习生要相互听课，并做好听课笔记。

1、评议。讲课后，实习组应及时组织评议，并请双方教师参加，认真分析教学中的优缺点，及其原因，总结经验教训，评议坚持实事求是，被评议者，必须虚心听取指导。

2、作业批改与课外辅导安排课内外作业，应注意适量，难易适度，且不加重学生负担。应全收全改，认真批阅，注重分析研究学生在巩固知识、思考和解决问题方法方面的优劣。批语应以鼓励学生的学习积极为主，不应伤害其自尊心。根据作业批改，应有为时做好讲评和辅导工作，深入学生，了解实际，解答疑难对个别差生，还应进行个别帮助。

（二）班主任实习

①请原班主任介绍班级情况，了解本学期班主任工作计划，查阅有关资料，明确班主任工作重点及具体要求，从而了解本班学生的学习、思想、劳动和健康状况，制订实习班主任工作计划，协助原班主任做好班级工作。

②采取灵活多样的方法、认识全班学生，了解学生干部的工作状况，协助原班主任老师带领、组织、指导学生开展有意义的课外活动。

③通过与学生交谈，开展家访等活动形式，对学生进行政治思想教育。 ④辅导班、团活动。在原班主任老师指导下，每位实习生至少要组织一次主题班会或团的活动。

（三）教育调查（专科不要求）

1、当地（或一所）中等学校的基本情况，历史与现状的调查。

2、优秀教师的先进事迹的调查、教育、教学经验、教改实物的调查。

3、教学对象的心理、生理特点，学习态度和方法、知识结构与思想品德状况的调查。

教育调查的方法步骤。

1、拟定调查计划，包括目的、任务、范围、重点、对象、方法、日程安排资料和来源，计划拟订后应送带队教师审批后方可执行。

2、完成了必修基础课，专业课和教育理论课的学习，经验收合格者。

3、实习前，通过微格教学，获得实习资格合格证书者。

4、了解中学化学教学的一些过程，具有初步教学组织能力，语言和文字表达能力，板书设计能力，实验的演示操作能力者。

5、身体健康。

五、实习生实习规范

（一）实习生实习守则

1、坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，认真贯彻执行党的教育方针。

2、实习目的明确，态度端正，刻苦钻研，认真虚心地完成教育实习各项任务。

3、服从领导，自觉遵守一切有关实习工作的规定和实习学校的规章制度。严格遵守请假制度，实习期间，一般不得请假，确有特殊原因，须持家长证明。1-2天指导老师批准；3天以上，指导老师签出意见，经系实习领导小组及实习学校领

导小组同意，报院指导委员备案。超过实习时间三分之一者，作了参加教育实习处理。

4、尊敬师长、团结同学，谦虚谨慎、热爱学生，虚心学习他人经验，不断改进工作，开展批评与自我批评，反对骄傲自满，虚心按指导，主动征求意见，严格遵守请示汇报制度，对工作有建议或看法，应按程序办理，不得随便议论。

5、以人民教师应有品德严格要求自已，力作中学生的表率。

（二）实习期间，应作为着装整洁，不穿奇装异服，容貌端正，不留怪发型，面容自然，不涂脂抹粉，言行举止，庄重大方。实习期间，不准谈恋爱，不准串实习点，更不得与中学生有任何轻率的表现。实习期间，不准抽烟、喝酒，不准请客送礼。

1、发扬艰苦朴素的优良作风，爱惜公物，注意节水节电，凡借用实习学校的用具、资料、文件等，不得损坏和丢失，实习结束前，应交清有关手续，丢失损坏的东西，应照价赔偿。

对以上实习纪律，双方指导教师有一票否决权。

六、带队教师职责

教育实习带队教师的主要任务是在系和实习学校统一领导下协助系实习领导小组，组织落实教育实习学校实习计划、指导实习生、教学实习，班主任实习，社会调查等项的全部工作。其具体职责如下：

1、与实习学校联系，安排好实习生的住宿和有关实习的准备工作。

2、根据实习计划，帮助实习小组制订好实习各阶段工作计划，每周来进行小结，并对下周工作提高要求。

3、配合指导教师分配安排实习生教学实习任务，指导教学实习工作，组织和指导实习生钻研教材，编写教案，抓紧好集体备课，试讲、上课及课后评议，全面掌握实习教学情况及时发现和解决实习中遇到的问题。不断总结经验。

4、配合系主任，确定班主任实习工作内容、方案及实施步骤。

5、指导实习生制订教育方案，编制调查提纲，指导撰写调查报告。

6、抓好实习的政治思想工作和日常管理工作，教育督促实习生严格遵守实习纪律和实习守则，以高度负责的精神，完成实习任务。

7、协同原任课老师，原班主任作好实习生的成绩评定和实习鉴定工作，审阅并评定调查报告的成绩。

8、加强与实习学校各方面的联系，协调和处理好各方面的关系，不断征求对实习工作的建议和意见，改进实习工作。

9、坚守工作岗位，坚持与实习生同吃、同住、同学习，遵守实习纪律。

10、认真做教育实习的总结工作及各种材料的收发汇总工作。

七、教育实习成绩审定中的几个问题

由于分点实习，各点对评分标准掌握不一，所以存在不平衡，不统一的现象为 此。

1、尽力做到评分严格按标准规定评定。

2、必要时采取，同等抽样比较，进行折成算拉平，由系领导小组审核平衡。

3、使考试成绩，尽可能符合正态分布，达到公平合理。

4、评分办法，依照学院统一规律执行。

教学实习方案篇六
《实习教师教学指导方案》

（2009——2010学年度第二学期）

麦积区花牛镇白家河小学

二00九年 月 日

（2009——2010学年度第二学期） 按照学校工作安排部署，结合学校关于顶岗支教教师培训计划的要求精神。学校安排我作为张虹的教学指导老师，就四年级数学、英语教学及班级管理方面需要注意的问题，与张虹老师进行探讨交流。现结合自己的教学经验提出一些指导意见和建议：

一、数学教学方面

1、在课堂教学中渗透数学素养。在课堂提问，讨论交流，做作业时注重学生数学素养的培养，引导学生大胆运用数学语言回答问题，完成作业。在课堂教学中潜移默化的渗透，达到“润物细无声”的效果。

2、教师应注重培养学生的计算能力。计算是数学的重要环节，也是深入学习的基础和根本。在教学中要先摸清全体学生在计算方面的情况，然后根据学生的实际计算情况设计出行之有效的教学方案，最后再实施方案的过程中根据学情不断改进。使学生的计算能力在不同程度上得到提高。

3、教学中应注重因材施教，实施分层教学。

对学得好，理解能力强的学生应提高更高层次的要求，激发他们求知的兴趣，拓宽知识面，而对学困生应狠抓基本功的训练（基本概念、计算等）。根据学生已有的生活经验，身边的实例，创设情境，使学生学习由抽象、枯燥，转化成趣味化、生活化的具体情境，有利于学生对数学知识的理解和掌握。

4、课本知识的传授和学生动手实践相结合。

教师应整合教材，用好教材，活用教材，让学生学会联系生活实例来解决数学问题，使抽象思维变成具体的学生能看见，能感受到的实际例子。比如：作三角形的高，应让学生准备学具（三角形），教师也准备好相应的教具，反复练习，使学生能具体可感的理解这个知识点，这样既降低了难度，又使学生动手操作能力和思维拓展能力得到提高。

5、抓好应运题的教学。应运题教学是发展学

生数学思维的过程，又是培养学生运用意识、创新意识的重要途径。因此，教师应

吃透教材，整合教材内容，分层逐步渗透到教学中。要运用合理、灵活的教法引导学生对不同类型的应运题进行观察、比较、推理、演练，让学生感受数学的奥秘，获得学习数学的乐趣。

二、英语教学方面

1、小学英语侧重的是单词的认读练习。加强

背诵、默写、识记练习，使学生能够正确进行简单的英语造句，固定问答。在教学中，应该让学生理解并掌握。

2、加强对基本语法及固定用语的讲解。如：

现在进行时以及一般过去式的用法。还有固定用语，如：Thanks a lot;Don’t park here等。

3、注意在课堂上要营造良好的学习氛围。在

讲解时尽量多用英语以及手势语，这样让学生更容易理解并产生对英语的学习兴趣。

4、学习英语是基础英语，在数学上应该加强

练习，要求字母按“四线三格”书写规范，书写练习应时刻强调。作业后要评议，纠错，反复练习，逐渐养成学生良好的书写

习惯，努力做到书写整洁、规范。

5、在教学中，主要以活动为课堂教学的主要

形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学，学中用，从而保证学生运用学习的可持续发展。

6、要通过听、说、读、写、唱、游、演、画、

做等形式，进行大量的语言操作和练习。鼓励学生用英语进行日常交际，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

三、班级管理方面

1、注重培养学生良好的习惯，如自觉学习遵

守纪律，讲究卫生，团结协作，助人为乐。

2、建议利用班会、品德课、学校集会、法制

教育等活动，教育学生热爱祖国、热爱人民、尊敬师长、孝敬父母、长辈，爱护幼小，关心帮助同学。

3、教育学生注意自身安全和他人安全，遵守

安全条例，做个健康向上，安全文明的小学生。

4、建立融洽的师生关系。上课时严肃认真，

课后师生之间可以如朋友一样，这样师生

教学实习方案篇七
《教育实习实施方案》

2008级集中教育实习实施方案

一、准备阶段

（1）在9月30日，各实习点带队教师组织实习生召开实习工作前期准备会议，布置实习前期准备工作任务，明确各实习点的实习教学课程科目、教材、课程进度安排、住宿等事宜，以及成立实习生自治小组。

（2）实习出发前的安全会议阶段（10月8日）

各实习点带队教师组织实习生召开安全稳定会议，教务处、学生工作处以及各系相应领导和班主任参加本次会议。重点强调学生外出的安全稳定，同时强调实习生遵守纪律（包括我院和实习学校的纪律）以及出发前的各项事宜（包括乘车路线、时间、地点等）。

二.实施阶段（10月12日至11月18日）

在带队教师及实习学校专业指导教师和原班主任指导下，开展教学工作实习、班主任工作实习、课外活动指导实习等教育实践活动。

（1）见习阶段（约2周）

了解、熟悉实习学校、学生基本情况、明确教学任务及教学要求、听课评课、在指导教师指导下制定工作计划、撰写教案，组织试讲等。

（2）教学实习阶段（约4周）

学生进行教学实习，实习教学时数语文、数学、英语三科不少于6节，其他不少于4节。每生至少必须单独主持一次班会或班级活动。

（3）总结阶段（实习结束回校前完成）

实习生进行实习总结，填写实习手册和实习评价表。

实习学校给出校方评定成绩。

（4）返校阶段（11月19日）

3.总结评价阶段（11月20日至12月20日）

评定实习生实习成绩，开展评选优秀实习生活动。

三、教育实习成绩考核评定

（一）教育实习成绩评定统一采用百分制计分。

（二）考核指标

1.实习学校初评（100分）

包括教学工作（60分）和班主任工作（40分）。该项成绩由实习学校评定。

2.学院带队教师初评（100分）

由实习带队教师根据实习生的思想行为、教学工作、班主任工作和实习小组工作的总体表现给出评价。

3.实习日记、实习报告评分（100分）

4.总评成绩

总评成绩由实习学校初评成绩、带队教师初评成绩及实习日记、实习报告成绩构成，其比例分别为50%、25%、25%。

对弄虚作假取得实习成绩的，按《广西师范学院师园学院学生考核违纪作弊处分办法》处理。

（三）考核标准

1.思想行为

明确教育实习的目的意义，积极主动地做好实习的各项工作，服从学院和实习学校领导安排，尊重指导教师，自觉遵守实习纪律，维护学校名誉，树立大学生良好形象。

2.教学工作

能按照实习大纲的要求独立完成教学任务，教学目的明确、方法得当、内容充实、基本功扎实，能理论联系实际，在教学工作中有所创新。

3.班主任工作

以正确的教育思想为指导，根据实习学校要求制订明确具体、班主任工作

计划，主题班会富有针对性，善于运用多种形式开展工作，教育效果好。

4.实习日记、实习报告

实习生要坚持做好实习日记，将实习工作的内容、过程、效果、感想等记录在实习手册中，为撰写实习报告做好准备。

实习报告包括教学实习、班主任工作、实习的效果、收获及不足等，同时要明确努力方向，并对学院的实习工作提出建议。切实可行的

教学实习方案篇八
《语文教学方案的实习报告》

实习方案

实习目的：

通过教育实践，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，初步掌握小学语文的教学方法和技能，以及班主任的工作内容和方法

实习班级：

初一

实习内容：

1、语文教学 ：课堂教学，包括备课、上课、修改作业、批阅试题。做一个语文教师所做的事情。积极引导，认真做好工具性与人文性教育工作。

2、班主任工作 ：及时正确引导学生思想，处理班上日常杂务，管理好学生日常行，培养良好的行为习惯，调动学生干部处理班上各事务。

实习步骤： 第一阶段为见习阶段，时间为一月。学习如何备课、备学生，如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。

第二阶段是备课阶段，包括备教材、备学生、备教法。时间一月。

第三阶段是上课阶段，时间为三个月。

在实习过程中代理班主任处理日常班级事务。

实习体会

三尺讲台，粉墨耕耘；春蚕烛光，润物无声。作为一个即将为人师表的人民教师，本学期，我光荣的迈进了校园，开始了为期半年的教师生涯。

在实习期间，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的语文教学工作总结如下：

一、加强教研，创新有为，提高业务素质

素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向教师们学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。 为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解。

二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累

本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我的学生的实际，充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。

为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展示。

三、抓科学研究，阅读教学的主旨性的研究有一定的认识

本学期，我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。我认为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文基础知识的教育教学，进而不断巩固基本技能。 抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广

度。

教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此基础上。搞好创新，积极实施探究性学习方法的研究，让每个学生都成为探究性教学的主体。

积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。

改革教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。

总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有了进步，课堂教学能力也有了提高。但也存在不足，今后会立足实际，开拓进取，不断前进。

实习教案

一、 教学目标

（一）整体感受，把握课文记叙的主要内容。

（二）概括事例，理清记叙的顺序。

（三）深入理解“读书好，多读书，读好书”的意义，联系生活实际，交流读书经验与启示。

二、 课时安排 2课时

三、 教学过程

第一课时

（一） 活动导引

课前预习。要求如下：

1、 读准音，在文中圈画应积累的词语，查词典，正音、释义。

2、 读顺文，能够流畅、清晰的朗读课文。

3、 读懂意，指文章大意，并能够指出不同时期的不同书本带给作者的影响。 导入新课：

诗人徐志摩曾表达过读书后的不可言说的愉悦：“我觉得读到好的诗的时候，真如听到绝妙的音乐，五官都受了感动，精神上好像复新了一般。在诗里，似乎每一个字都是有灵魂的，它们在那里活泼地跳跃着。许多字合起来，就如同一个绝大的音乐会，很和谐地奏着音乐。这种美的感觉，音乐的领会，只有自己在那一瞬间觉得，不能分给旁人的。”他指出了读书给人的愉悦享受、精神熏陶。世纪老人，冰心女士，在回忆自己的读书经历时，也为我们总结了可资借鉴的宝贵经验。

（二） 诵读活动

1、 同桌或前后桌的两位同学为一组，互相听、读，诵读全文。

2、 诵读要求与策略：

能准确、清晰地读文，要忘我、深入地体会；指出对方同学朗读中的失误与不足。

（三） 正音释义

笸箩 天罡 地煞 无聊 朦朦胧胧 无病呻吟 不能自已

（四） 思考活动

1、 学生活动与要求

请同学快速浏览全文，圈画出能概括本文主要内容的语句。

2、 教师辅助策略

同桌为一组，交流意见。

（五） 交流活动

1、 关于本文的主要内容

明确：课文通过回忆作者幼时、少时读书的经历及多年来读书的经验，勉励青少年“读书好，多读书，读好书”。

2、 课文紧紧围绕着“读书好，多读书，读好书”这一中心内容来组材、选材的，请同学在文中圈画作者回忆了幼时、少时哪些读过的书。

明确：在2－10段，有《三国演义》、《聊斋志异》、《水浒传》、《精忠说岳》、《茶花女遗事》、《红楼梦》等。

这些内容体现了“多读书”这一中心。

3、 作者是按什么顺序来回忆幼时、少时读书经历的？在文中圈画表明顺序的词语。

明确：时间顺序。

表时间的词语：“七岁时”、“同时”、“到我十一岁时”“在我十二三岁时”。

（六） 课内小结

“吾生也有涯，而知也无涯”，而人生中从亲身经历获得的经验是有限的，这就要求我们通过其他途径，用别人的、间接的经验来弥补缺失，丰富心灵，完善自我。

读书，是人获得人生经验的更不竭的源泉。所以，我们要多读书。

（七） 课外小结

1、 请同学按时间顺序，课外小结自己的读书书目，并能指出每本书的主要优点或对自己的有益影响。

2、 关于对作家冰心的介绍。（可附图、文）

3、 课外阅读：选择自己喜欢的冰心作品，向同学推荐，并附推荐意见。 第二课时

（一） 活动导引

1、 请同学介绍作者冰心及其创作。

2、 导入课文：正如同学们所了解的，冰心女士在作品中讴歌和颂赞的是壮美的自然、纯晶的童心、真挚的母爱。

巴金在谈到少年时代和哥哥共读冰心作品时的感受说：“过去我们都是孤寂的孩子，从她的作品那里我们得到了不少的温暖和安慰。我们知道了爱星，爱海，而且我们从那些亲切而美丽的语句重温了我们永久失去了的母爱。„„现在我不能说是不是那些著作也曾给我加添过一点生活的勇气，可是甚至在今夜对着一盏油灯，听着窗外的淅沥的雨声，我还能想起我们兄弟从书上抬起头相对微笑的情景。”

具有永恒魅力才是真正的文学作品。冰心女士不竭的创作之源是什么呢？

（二） 诵读活动

1、学生活动与要求

请同学速读课文，圈画出能表明作者读书体会的词语。

2、教师辅助策略

同桌为一组，交流意见并将文中内容进行概括。

（三） 交流活动

1、 在字里行间体现作者读书体会的词语

例如：《三国演义》让作者感到“津津有味”，“好听极了”，还“含泪上床”，“哭了一场”；

《水浒传》让作者“大加欣赏”，“气愤填胸”；

《红楼梦》让作者“尝到‘满纸荒唐言，一把辛酸泪’，一个朝代和家庭的

教学实习方案篇九
《实习教学方案》

实习教学方案

一、教学目标

数控车床实训是机电类专业的主要实训课程。通过学习本课程使学生获得对数控车床的感性认识，了解数控车床的工作原理和工作方法。基本掌握数控车床的操作技能、典型零件的加工工艺及手工编程的方法。

（一）知识掌握点

1. 熟悉数控车床的结构及各部分功能等。

2. 熟悉数控车床操作面板。

3. 掌握零件工艺分析、手工编程等方法及各种加工参数。

（二）能力训练点

1．掌握数控车床的加工工艺分析、手工编程的方法。

2．掌握刀具位置偏置和刀尖R补偿的测量及输入。

3．掌握工件、刀具的装夹。

4．掌握工作坐标系的确定。

（三）素质培养点

1. 培养学生一丝不苟的工作作风，科学的工作态度，明确产品质量对于企业生存的重要性。

2．培养学生职业道德。

3．培养学生的创造精神。

二、大纲重点、学习难点及化解办法

（一）大纲重点

1．掌握数控车床的工作原理和有关组成部分的作用。

2．掌握零件数控程序的编制方法。

3．了解数控车床加工工艺过程及操作要领。

（二）大纲难点

1． 了解数控车床与普通车床加工的异同点。

2． 数控程序编制中常用指令的使用及区别。

3． 刀具位置偏置和刀尖R补偿值的测量。

（三）难点化解方法

1．通过结构、制造精度、生产效率以及自动化比较来了解普通车和数控车的差别。

2．通过具体程序分析各种指令的差别。

3. 通过观看示范并结合自身实践使学生掌握刀具偏置和刀尖R补偿的测量。

三、教学计划

单元

教学形式

主要内容

目标

计划

用时

备注

1

课堂讲授

了解数控车床结构、数控程序的基本概念

对数控技术有概括性的认识

2课时

建立数控加工的概念

2

课堂讲授

依据图纸编制数控加工程序

通过具体程序的编制掌握程序编制方法。

4课时

3

操作示范

现场示范并讲解数控车的操作要点。

通过操作示范使学生对操作过程有一个全面的认识。

2课时

注重实践与理论的结合

4

学生操作

在教师提示下独立编制程序并操作数控车床。 通过亲自操作掌握数控操作技能。

3课时

四、物质准备

1．设备： CAK6150D数控车床、电子找正器等

2．工具：刀具、卡尺、螺旋测微器等

3．材料：铝、45#钢等

4．教具：计算机

五、教学过程

单元 1 数控技术的基本知识

[导入]随着科学技术的和社会生产的发展，机械产品日趋复杂，社会对机械产品的质量和生产率提出了更高的要求。在航空航天、造船等工业中，数控技术的应用越来越广泛。

1952年美国麻省理工学院与巴森司公司合作成功的研制出了世界上第一台数控机床——数控铣床，制造业便进入了数控化时代， 50 年来伴随着计算机、自动控制、电子技术、传感器等学科的发展数控技术不断进步，目前已进入了第五代，数控系统的功能越来越强大，数控加工技术呈现出精度高、速度快、效率高、智能化的特点。

[讲解]

数控机床又称 CNC （计算机数字的控制）机床，即计算机数字控制机床。

1．数控车床的基本原理、特点及应用

普通车床是靠手工操作机床来完成各种切削加工，而数控车床是将遍好的加工程序输入到数控系统中，由数控系统通过控制车床 X ， Z 坐标轴的伺服电机去控制车

床运动部件的动作顺序,移动量和进给速度，再配以主轴的转速和转向，便能加工出各种不同形状的轴类和盘类回转体零件。

数控车床的加工特点：加工精度高，稳定性强；加工效率高，经济效益好；自动化程度高，劳动强度低；价格昂贵，控制复杂，维修较难。

数控车床的加工范围：数控车床除了可以完成普通车床能够完成的轴类和盘套类零件外，还可以完成各类复杂形状的回转体零件，例如复杂曲面；还可以加工各种螺距和变螺距的螺纹。

数控车床一般应用：精度较高、批量生产的零件；各种形状复杂的轴类零件和盘套类零件。

2．数控车床的组成及结构特点

数控车床由数控系统和机床本体组成，数控系统包括控制电源，伺服控制器，主机，轴编码器,图像管显示器等组成。机床本体包括床身、电动机、主轴箱、电动回转刀架、进给传动系统、冷却系统、润滑系统、安全保护系统等组成。

[提问]数控车床和普通数控车床结构上有什么异同

数控车床和普通车床相比较具有如下特点：

（ 1 ）传动链短：数控车床刀架的两个方向分别由两台伺服电机驱动。伺服电机直接与丝杠联结带动刀架运动，伺服电机与丝杠间也可以用同步皮带副联结。多功能数控车床是采用直流或交流主轴控制单元来驱动主轴，它可以按控制指令无级变速，它与主轴之间无须再用多级齿轮副来进行变速。随着电机宽调速技术的发展，目标是取消变速齿轮副，目前还要通过一级齿轮副变几个转速范围。因此，床头箱内的结构已比传统车床简单得多。

（ 2 ）刚性好：与控制系统的高精度控制相匹配，以适应高精度的加工。 （ 3 ）轻拖动：刀架移动一般采用滚珠丝杠副，为了拖动轻便，数控车床的润滑都比较充分，大部分采用油雾自动润滑。

3．数控车床加工工艺制定方法

在数控车床上加工零件时，应该遵循如下原则：

（ 1 ）选择适合在数控车床上加工的零件。

（ 2 ）分析被加工零件图样，明确加工内容和技术要求。

（ 3 ）确定工件坐标系原点位置。原点位置一般选择在工件右端面和主轴回转中心

交点 P ，也可以设在主轴回转中心与工件左端面交点 O 上，如图 2-1 所示。

图 2-1 编程原点

（ 4 ）制定加工工艺路径，应该考虑加工起始点位置，起始点一般也作为加工结束的位置，起市点应便于检查和装夹工件；应该考虑粗车、半精车、精车路线，在保证零件加工精度和表面粗糙度的前提下，尽可能以最少的进给路线完成零件的加工，缩短单件的加工时间；应考虑换刀点的位置，换刀点是加工过程中刀架进行自动换刀的位置，换刀点位置的选择应考虑在换刀过程中不发生干涉现象，且换刀路线尽可能短，加工起始点和换刀点可选同一点或者不选同点。

（ 5 ）选择切削参数。在加工过程中，应根据零件精度要求选择合理的主轴转速、进给速度、和切削深度。

（ 6 ）合理选择刀具。根据加工的零件形状和表面精度要求，选择合适的刀具进行加工。

（ 7 ）编制加工程序，调试加工程序，完成零件加工。

4．数控车床程序格式

程序段格式分为 ISO 国际代码和 EIA 代码，我们以日本 FANUC O-TD 系统为例介绍 ISO 国际代码。

所谓程序格式，就是指程序段书写的规则，它包括程序名、程序段号等，每个程序都由以下几部分组成：

O####程序名以 O 开头，####代表程序号，通常为四位数，范围为 0000 ～ 9999 。

N##程序顺序号以 N 开头，##代表顺序号

G 准备功能

X,Z 绝对坐标运动指令

U,W 相对坐标运动指令

S 主轴功能，指定主轴转速，本系统无此功能

T 刀具功能，指定刀具和偏移量

M 辅助功能，指定机床辅助性动作，例如换刀，工作液的开关等。

教学实习方案篇十
《《毕业顶岗实习》教学方案(08)》

《毕业顶岗实习》教学方案

机电学院数控设备应用与维护教研室

2010年9月25日

《毕业顶岗实习》教学方案

一、顶岗实习教学任务

本顶岗实习课是数控设备应用与维护专业的专业实践课，是参加工作前的实习实践内容。通过本实训课的学习，学生能熟练应用电气控制的知识，独立完成机床机械结构、电气控制原理的分析，对常见机械故障、常用电气元件的结构、工作原理及使用方法等知识进行分析了解及实践，提高数控维修工的岗位能力。 二、顶岗实习教学目标

根据数控维修工职业岗位要求，通过本课程的教学和培养，学生达到以下目标： 1.知识目标：

(1)能对数控机床机械结构、电气控制系统工作原理进行分析。 (2)认知、测试及设置数控机床电气、机械故障的能力。

(3)掌握数控机床机械结构、电气控制系统的整体结构和工作原理。 (4)熟悉常见故障分析与问题诊断。 2.能力目标：

(1)能了解常用的机械结构及电气元件；

(2)能了解常用机械部件、电气元件的工作原理及导线的选型； (3)掌握机械传动原理、元器件逻辑控制及电气系统原理图； (4)培养学生团结合作的能力； 3.素质目标；

(1)能认真遵守行业法规和职业技术规程，环保意识强。 (2)具有吃苦耐劳精神，具备良好的职业道德，爱岗敬业。

(3)初步具备辩证思维的能力，具有严谨求实、刻苦钻研的学风和勇于创新的精神，形成 良好的职业道德意识。 三、实习时间：

第六学期（2011年3月1日 –2011年 7月2日） 四、实习指导教师：

组长：段性军

成员：孙继昕、张仲海、------------ 五、实习单位

哈飞工业公司、东安发动机公司、汽轮机厂、电机厂

六、顶岗实习课程内容

理论教学内容与要求：

1、学生能掌握数控机床工作原理，明确数控机床各组成部分及其功能特点。 2、学会数控设备的维护维修操作。 3、了解企业的维护维修及设备管理流程。 4、学生能进行计算机与数控系统的通讯，传输。 5、学生能对数控机床进行熟练操纵与实际故障的维修。 6、掌握大型数控设备的使用及其维护维修方法。 实践教学内容与要求：

课题一、熟悉工厂环境，对安全文明生产得到足够的重视。 课题二、掌握数控车床维护维修方法。

课题三：掌握数控铣床、数控加工中心维护维修方法。

课题四：了解数控镗床，数控刨床，数控磨床操作及维护维修方法。 课题五：了解数控线切割机床维护维修方法。 课题六：掌握各种数控设备的维护维修及操作方法。

七、顶岗实习的管理与实施

（一）顶岗实习单位及校外实习指导教师职责

1.顶岗实习单位是学生顶岗实习期间的直接管理者，应指定专门人员负责学生实习管理工作，应优先考虑安排有经验的技术或管理人员担任顶岗实习指导教师。

2. 顶岗实习单位应根据顶岗实习方案，落实与学院共同确定实习岗位、实习任务、考核方式等要求，加强对实习学生的实习劳动安全教育，增强学生安全意识，提高学生自我防护能力。

3. 顶岗实习单位在条件允许的情况下，应根据有关规定给学生一定的生活补贴或实习薪酬。

4.校外实习指导教师具体负责学生顶岗实习期间的指导、考勤、考核、鉴定等工作，指导学生完成学院安排的综合性学习任务。做好学生管理教育工作，并填写好《学生顶岗实习考核表》相关内容。

（二）学院指导教师职责

1．学院指导教师应在实习前，熟悉所指导专业的顶岗实习方案和实习大纲，为每名学生设计一个综合性学习任务，制定并下发《学生顶岗实习综合性学习任务书》，对学习任务目标、内容、提交成果要求等做出明确的规定；任务书一式三份，学生、现场指导教师、系部各一份。

2．协助顶岗实习单位指导教师对学生进行业务指导和组织管理，指导学生填写“实习日志”。 对于本市实习单位，指导教师应每月至少到实习单位一次，与实习管理人员、校外实习指导教师、学生进行沟通、交流，掌握学生的思想和工作动态，检查学生综合性学习任务完成情况，认真填写《学生顶岗实习检查情况表》。学院指导教师每周至少要与学生联系一次，掌握顶岗实习学生动态。对在实习中违反纪律且情节严重的学生，要及时与实习单位联系，详细了解情况，并及时汇报，由顶岗实习管理小组根据规定给予相应纪律处分。

3.关心学生的工作和生活，维护学生的利益，及时提醒学生顶岗实习中的注意事项，积极配合实习单位工作，帮助学生解决实习中存在的问题。

4．检查批阅学生实习日志，指导学生撰写顶岗实习总结并做好学生实习总结的批改工作，做好学生综合性学习任务考核工作，填写学生《学生顶岗实习考核表》的相关内容。

5．学生顶岗实习结束后，学院指导教师要将学生顶岗实习材料汇总到所在系存档，材料包括学生顶岗实习申请表、承诺书、检查情况表、考核表、实习总结、实习日志、学生实习期间获得的奖励证书或其他能证明实习成果的材料和技术资料（图纸、说明书、工艺卡、程序清单、招标书、合同等）等。

（三）实习学生职责

1. 参加顶岗实习的学生必须按学院规定自行购买顶岗实习保险，离校前须认真学习顶岗实习的有关规定，了解实习任务，并签订《学生顶岗实习承诺书》。凡未按学院要求拒不参加顶岗实习并私自离校的学生，按学院《学生管理规定》作旷课处理，并给予相应的纪律处分，在外发生的一切责任事故由学生本人承担。

2.按规定时间到实习单位进行顶岗实习，无正当理由不得擅自离开实习单位。未经学院及实习单位同意擅离岗位者，实习考核按不合格处理。若由于顶岗实习单位单方面原因，必须上报学院指导教师，由指导教师与顶岗实习单位联系证实后，方可办理相关的离岗手续，并调换到新的顶岗实习单位，不允许先离岗后报告。