月朗星稀的近义词

月朗星稀的近义词篇一
《又是一个月朗星稀的夜晚》

又是一个月朗星稀的夜晚

文/李建申

近来天公作美，白天风和日丽，夜晚月朗星稀。

县教委对我校的工作进行了检查，老师们总算长出了一口气。三五成群地在太阳底下晒心情。

晚自习后我驾驶着摩托，在铺着朦脓月光的公路上疾驶，两旁的白杨树齐刷刷地向后倒......

回到家，妻正在看电视，见我回来，忙问寒问暖，我仿佛觉得妻就是我的太阳。我忽而想起一位作家曾说过：情人是月亮，红颜知己就是星星，我认为红颜知己实在是男人的奢望。我拥有妻子足矣！

许多的女孩本来想扮演红颜知己，可是最后都沦落为情妇，所以能做红颜知己的必然是女人中的精品，而有幸拥有红颜知己的必然是男子中的智者。 我不是智者，我只拥有一个“太阳”。看看窗外，已经是月悬中天了，星星不知不觉地隐去了。

猛然间，我看见妻子怔怔地看着我，我情不自禁地去吻她，却吻到一张湿漉漉的泪脸。

月朗星稀的近义词篇二
《第二单元字词》

一、字词（要求：家长听写、批改并改错）

郊外 散步 胸脯 面包渣 或者 勇敢 可惜 低头 诚实 仰望 婉转 肯定 欢快 果然 自言自语

欢蹦乱跳 微笑 灰雀 经常 纸团 鞠躬 打量 吩咐 停当 赶紧 胶卷 基础 突然 按下 摆弄 准备 身侧 车辆 杂志社 秘书 秘密 杂乱 社会 转告 记者 仔细 立刻 人行道 照相机 著名 躲藏 躲闪 悄悄 挖坑 大坑 卧室 推算 旅游

考察 秦岭 世纪 遗迹 孤零零 转来转去 研究 地震 震惊 旅行 推动 奇怪 严严实实 兴趣 捉迷藏 地质学家 特别 盼望 道歉 信用 解释

二、成语仿写（熟记）

ABAC:

任劳任怨 诚心诚意 自由自在 风言风语 快人快语

独来独往 无拘无束 载歌载舞 忽冷忽热 十全十美

尽心尽力 若即若离 一板一眼 美轮美奂 知己知彼

AABB:

祖祖辈辈 支支吾吾 战战兢兢 原原本本 郁郁葱葱

隐隐约约 洋洋洒洒 严严实实 断断续续 明明白白

大大方方 干干净净

ABB式的词语：

孤零零 气冲冲 热乎乎 金灿灿 亮晶晶 明晃晃

自---自---；---言---语

自言自语 自作自受 自由自在 自高自大

千言万语 三言两语 甜言蜜语

描写环境的成语：

荒无人烟 良辰美景 鸦雀无声 冰天雪地 电闪雷鸣

月朗星稀 风雨交加

三、近义词（背诵、会写）

本来---原来 严寒---寒冷 诚实---忠实 一定---肯定 可惜---惋惜 赶紧---赶忙 吩咐---嘱咐 立刻---马上 明媚---明丽 仔细---细致 停当---妥当 突然---忽然

仔细---认真 停当---妥当 摆弄---摆布 打量---端详 清楚---明白 考察---视察 奇怪---稀奇 果然---果真

平整---平坦 著名---闻名 常常---经常 遗迹---古迹

恐怕---大概 忘记---遗忘 高兴---喜悦 歉意---抱歉

奇怪---古怪 解释---说明 漂亮---美丽 特别---特殊

肯定---确定 转告---转达 喜欢---喜爱 兴趣---兴致

清楚---明白 震惊---吃惊 婉转---悠扬 跳动---跳跃

四、反义词（背诵、会写）

喜爱---讨厌 仰望---俯视 严寒---酷暑 肯定---否定

诚实---虚伪 高大---矮小 欢蹦乱跳---无精打采

婉转---刺耳 欢快---忧伤 仔细---粗心 明媚---阴暗

经常---偶尔 打开---关闭 微笑---哭泣 突兀---凹陷

推动---阻碍 明白---糊涂 遥远---附近 清楚---模糊

平整---坎坷 震惊---平静 也许---肯定 高兴---难过

忘记---惦记 失信---守信 漂亮---丑陋 奇怪---平常

特别---普通

五、多音字（做）

宁níng( ) 散sàn(

宁nìng( ) 散sǎn(

看kān( ) 少shǎo( )

看kàn( ) 少shào( )

转zhuǎn( ) 解jiě( )

转zhuàn( ) 解xiâ( )

空kōng( ) 教jiāo( )

空kîng( ) 教jiào( )

重zhîng( ) 量liàng( )

重chïng( ) 量liáng( )

漂piào( ) 漂piāo( )

)还huán( ) 卷juàn( )) 还hái( ) 卷juǎn( )行xíng( ) 当dāng( )行háng( ) 当dàng( )没mãi( ) 解jiâ( ) 没mî( ) 奇qí( ) 壳kã( ) 奇jī( ) 壳qiào( ) 提tí( ) 相xiàng( ) 提dī( ) 相xiāng( ) 漂piǎo( )

六、形近字（做）

敢（ ） 惜（ ） 诚（ ） 戒（ ） 取（ ） 借（ ） 城（ ） 或（ ）

低（ ） 楂（ ） 郊（ ） 散（ ） 抵（ ）

胸（ ）

匈（ ）

卷（ ）

圈（ ）

弄（ ）

异（ ）

备（ ）

奋（ ）

震（ ）

振（ ）

渣（ ） 铺（ ） 脯（ ） 秘（ ） 密（ ） 基（ ） 其（ ） 侧（ ） 测（ ） 推（ ） 堆（ ） 较（ ） 者（ ） 著（ ） 媚（ ） 楣（ ） 实（ ） 突（ ） 准（ ） 推（ ） 记（ ） 纪（ ） 撒（ ） 惋（ ） 婉（ ） 鞍（ ） 按（ ） 摆（ ） 罢（ ） 溃（ ） 遗（ ） 究（ ）穷（ ）

坑（ ） 著（ ） 俏（ ） 卧（ ） 抗（ ） 暑（ ） 悄（ ） 臣（ ）

旅（ ） 考（ ） 秦（ ） 作（ ） 族（ ） 孝（ ） 奏（ ） 昨（ ）

谦（ ） 备（ ） 叠（ ） 释（ ） 歉（ ） 奋（ ） 桑（ ） 择（ ） 或（ ） 辆（ ） 惜（ ） 诚（ ） 成（ ） 俩（ ） 借（ ） 城（ ）

七、填入合适的动词（做）

（ ）纸团 （ ）早餐 （ ）花篮 （ ）灰雀 （ ）电车 （ ）照相机 （ ）兴趣 （ ）土里 （ ）巨石 （ ）高尔基 （ ）家乡 （ ）石头 （ ）遗迹 （ ）地质学 （ ）世界 （ ）脚步 （ ）歉意

八、填入合适的修饰词（熟记、会写）

1、（高大）的白桦 （粉红）的胸脯 （欢快）的灰雀

（严寒）的天气 （诚实）的男孩 （平整）的土地

（遥远）的秦岭 （突兀）的石头 （大量）的遗迹

（尖尖）的嘴巴 （红红）的眼睛 （守信）的孩子

（孤零零）的大石头 （阳光明媚）的早晨 （进一步）的考察

月朗星稀的近义词篇三
《成语》

1. 花枝招展：比喻姿态优美。招展：迎风摆动。常用来形容妇女打扮得十分艳丽。2. 不能自已：不能抑制自己的感情。已：停止。3. 忍俊不禁：忍不住笑。4. 黯然神伤：形容心中伤感，情绪低落。5. 故弄玄虚：本意是故意玩弄使人迷惑的欺骗手段。这里指神秘的意思。6. 呕心沥血：形容费尽心思。7. 想入非非：思想进入虚幻境界，完全脱离实际，胡思乱想。8. 不速之客：指没有邀请自己来的客人。速：邀请。9. 人声鼎沸：人声喧闹的意思。鼎：古代一种三足两耳的锅。沸：水开。鼎沸：本意是锅里的水烧开了，发出响声。10. 置之度外：不把它放在心上。度：这里是考虑的意思。11. 流光溢彩：形容色彩丰富，光亮夺目。12. 人迹罕至：少有人来。迹：足迹。罕：稀少。13. 随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容没有主见。14．奔走相告：一边奔跑，一边告诉别人。15．一张一翕：形容呼吸时一张一合。16．异想天开：形容想法离奇，不切实际。17．相映成趣：互相衬托。18．祸不单行：表示不幸的事接连发生。19．触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。怀：心。20．狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。21．出神入化：形容技艺达到了绝妙的境界。22．手足无措：形容举动慌乱或没有办法应付。23．猝不及防：事情突然袭发生，来不及防备。24．面面相觑：你看我，我看你，形容大家因惊惧或无可奈何而互相望着都不说话。觑：看25．饥肠辘辘：形容非常饥饿。26．世外桃源：指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。27．小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子现用来形容举动十分谨慎丝毫不敢疏忽。28．碌碌无为：平庸，没有特殊能力。29．血雨腥风：指大革命失败后，国民党反动派对革命人民的血腥镇压。30．取义成仁：这里指为真理为中国人民的解放事业而英勇牺牲。取选取。义：正义。31．敝帚自珍：比喻东西虽然不好，自己却十分珍惜。敝：破旧。珍：贵重爱惜。32．幕天席地：把天空当作幕，把大地当作席。33．天壤之别：比喻差别极大。壤：地。34．弹指而过：形容时间过得很快，弹一下手指头就过了很多年。35．栩栩如生：生动逼真，像活的一样。36．才华横溢：形容很有文艺才能，并显露出来。37．深恶痛疾：厌恶、痛恨到极点。恶：厌恶。疾：痛恨。38．振聋发聩：发出很大的响声，耳聋的人也能听见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。聩：耳聋。39．别具匠心：另有一种巧妙的心思（多指文学，

艺术方面创造性的构思）。40．溘然长逝：突然死去。41．抑扬顿挫：形容声音高低转折、和谐悦耳。42．自出心裁：出于自心的创造和裁断。43．杳无消息：远得不见踪影，没有消息。44．巧妙绝伦：灵巧高明，超过寻常的，没有比得上它的。45．惟妙惟肖：形容描绘得十分精妙逼真。肖：相似。46．雍容典雅：形容文雅大方，优美而不粗俗。雍：和谐。47．错落有致：交错纷杂，富有情趣。致：情趣。48．浑然一体：完整不可分割地构成一个整体。49．丰功伟绩：伟大的功绩。50．错综复杂：形容头绪繁多，情况复杂。51．千头万绪：形容事情头绪很多。绪：事情的开端。52．不无裨益：不是没有益处。53．与日俱增：随着时间的推移而不断增长。54．孜孜不倦：勤勉地工作，不知疲倦。55．无边无垠：宽阔没有边际。垠：界限；边际。56．坦荡如砥：平坦得像磨刀石。坦荡：宽广平坦。57．潜滋暗长：暗暗地不知不觉地生长。滋：生出。58．旁逸斜出：（树枝）从树干的旁边斜伸出来。59.纵横决荡：纵横驰骋，冲杀突击。60.荡然无存：形容原有的东西完全消失，一点也不存在。61．不可名状：不能用语言形容。名：说出。62．锐不可当：锋利无比，不可抵挡。63．不毛之地：不长草木的地方。毛：指草木。64．改邪归正：不再做坏事，走向正路。65．气势恢宏：形容气势极其雄伟。恢宏：广大，宽广。66．心腹之患：比喻致命的祸害。心腹：喻要害。67．生灵涂炭：形容人民处于极端困苦的境地。涂：泥沼；炭：炭火。68．放荡不羁：行动随便，不受约束。放荡不受拘束；羁：约束。69．安然无恙：平安无事，没有遭到损害。恙：病。70．心旷神怡：心境开阔，精神愉快。旷：空阔；怡：和悦愉快。71．扑朔迷离：比喻事物错综复杂，难于辨别。72．执迷不悟：坚持错误而不觉悟。73．开卷有益：读书就有好处。74．跃然纸上：形容活跃地呈现在纸上。75．无精打采：形容不高兴、不振作。采：精神；神色。76．相提并论：把不同的人或事物混在一起来谈论或看待。77．大事渲染：大力夸张形容。事：作；渲染：绘画方法，引申为夸张形容的意思。78．声名狼藉：形容名声坏到了极点。狼藉：乱七八糟。79．习以为常：长期都这样，就把它当成了常规。80．德高望重：品德高尚，名望很大。81．墨守成规：因循守旧，不肯改进。82．偃旗息鼓：放倒旗子，停止敲鼓。比喻事情终止。这里指停止竞选。偃：放倒。83．甘拜下

风：真心佩服。比喻自愿承认不如人家。甘：甘愿、乐意；下风：风向的下风。84．耐人寻味：意味深长，值得仔细体会琢磨。85．拈轻怕重：接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。拈：用手指拿东西。86．漠不关心：态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。87．见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。本课指不安心工作，事业心不强。异：另外的；迁：变动。88．精益求精：好了还要求更好。益：更加。89．滔滔不绝：形容话很多，连续不断。滔滔：波浪滚滚。90．投机取巧：指用狡猾的手段谋取个人利益。91．通宵达旦：从天黑到天亮。92．为富不仁：有钱而心狠，残酷地剥削、压迫穷人。93．饱经风霜：形容经历过很多艰难困苦。94．不辍劳作：不停止劳动。辍：停止。95．无可奈何：没有办法可想。96．无独有偶：形容罕见的事物不只一件，居然还有和它同时出现的。97．见微知著：看到一点苗头，就知道它的实质和发展趋势。微：微小；著：明显。98．司空见惯：表示某事常见，不足为奇。99．首当其冲：比喻最先受到攻击或遭遇灾难。冲：要冲。（重要道路会合的地方）100．包罗万象：内容丰富，应有尽有。101．老态龙钟：形容年老体衰、行动不灵便的样子。这里形容桌子破旧。102．嗟来之食：今泛指带有侮辱性的施舍。103．拍案而起：拍着桌子愤怒地站起来。104．惩前毖后：把以前的失败作为教训，使以后不再重犯。惩：警戒；毖：谨慎，小心。105．屡见不鲜：多次见到，已经不新奇了。鲜：新奇。106．不攻自破：不用攻打，自己就溃败了，形容防御薄弱，不堪一击。107．流水不腐，户枢不蠹：流动的水不会腐臭，转动着的门轴不会被虫蛀蚀。户枢：门轴；蠹：这里是蛀蚀的意思。108．言者无罪，闻者足戒：尽管意见不完全正确，提意见的人并没有罪，听取意见的人即使没有对方所说的错误，也可以拿听到的话来警惕自己。109．有则改之，无则加勉：有这个缺点就改正，没有就在以后注意。110．姹紫嫣红：形容各种好看的花。 姹：美丽。 嫣：娇艳。111．（精神）矍铄：形容老年人很有精神的样子112．挑拨离间：在人与人之间搬弄是非，制造隔阂，使互相猜忌，产生矛盾。 挑拨：搬弄是非，引起纠纷。 离间：拆散，隔开。（课文中：搬弄是非，引起纠纷，破坏团结。）113．声色俱厉：说话时声音和脸色都显得非常严厉114．秉烛夜谈：点着蜡烛深夜交谈。 秉烛：拿着点着的蜡烛。115．才疏学浅：见识不广学问不深。 疏：粗，空虚。

116．深居简出：平日老在家里呆着，很少出门。 简：少117．终南捷径：这里指达到目的的便捷途径。118．自命不凡：自以为不平凡。形容高傲自负的样子。 自命：自认为。119．循序渐进：按一定的顺序逐渐推进。 循：按照120．举一反三：举出一件或一方面已知的事理，可以退之与其同类的许多事理。 反：推演121．明哲保身：原指明智的人不参与可能给自己带来得危险的事。这里指一种个人主义的待人、处事态度，计较个人利害，回避原则斗争。122．风烛残年：比喻临近死亡的晚年（风烛：风中之烛）123．不可救药：病重到不可救治。比喻人或事物坏得没有法儿挽救（药：治）124．大步流星：形容脚步迈得大，走得快。125．月朗星稀：月光明朗，星星稀少。126．无缘无故：没有什么原因，平白无故127．变卖典质：典质：用土地、房屋或其它东西作为抵压向人借钱。128．碌碌无为：平庸无能，无所作为。129．成群结队：指聚集到一起，形成了队伍130.就地取材：在当地选取材料。就当地选用人才。131.郑重其事：严肃认真地对待这件事。132.世人瞩目：世界上的人都注视（目）。133.逞强施威：显示自己能力强，施展威风。134.提心吊胆：形容十分担心或害怕，也说悬心吊胆。135.满腔义愤：充满心中，对违反正义的事情所产生的愤怒。136.节衣缩食：省吃省穿，泛指节俭。137.鬼鬼祟祟：偷偷摸摸，不光明正大138.报仇雪恨：采取行动，打击仇敌，洗雪仇恨。139.妄自尊大：狂妄的自高自大。140.不攻自破：不用攻打，自己就溃败了，形容防御薄弱，不堪一击，也指论点活情节漏洞百出，经不起反驳。141.百废待举：许多荒废了的事情都等待着去做。142.充耳不闻：塞住耳朵不听，形容拒绝听取别人的意见或劝告。143.痛心疾首：形容痛恨到极点。疾首：头痛。144．疾风知劲草：疾：急速，猛烈。145．荼毒生灵：残害人民。荼毒：毒害、残害。生灵：人民。146．富贵不能淫：不为金钱地位所迷惑。淫：迷惑。147．贫贱不能移：不因贫穷低贱而改变志向。移：改变（志向）。148．威武不能屈：在权势、压力面前不屈服。屈：屈服。149．旁征博引：为了表示论证充足而广泛地引用材料。150．振振有辞（词）：形容理由似乎很充分，说个不休一、描写人的品质：平易近人　宽宏大度　　冰清玉洁　　持之以恒　　锲而不舍　　废寝忘食　　大义凛然　　临危不俱　　光明磊落　　不屈不挠　　鞠躬尽瘁　　死而后已二、描写人的智慧：料事如

神　　足智多谋　　融会贯通　　学贯中西　　博古通今　才华横溢　　出类拔萃　　博大精深　　集思广益　　举一反三三、描写人物仪态、风貌：憨态可掬　　文质彬彬　　风度翩翩　　相貌堂堂　　落落大方 斗志昂扬　　意气风发　　威风凛凛　　容光焕发　　神采奕奕四、描写人物神情、情绪：悠然自得　　眉飞色舞　 喜笑颜开 　神采奕奕　欣喜若狂　呆若木鸡　　喜出望外　　垂头丧气　　无动于衷　　勃然大怒五、描写人的口才：能说会道　　巧舌如簧　　能言善辩　　滔滔不绝　　伶牙俐齿　出口成章　　语惊四座　　娓娓而谈　　妙语连珠　　口若悬河六、来自历史故事的成语：三顾茅庐　　铁杵成针　　望梅止渴　　完璧归赵　　四面楚歌 负荆请罪　　精忠报国　　手不释卷　　悬梁刺股　　凿壁偷光七、描写人物动作：走马观花　　欢呼雀跃　　扶老携幼　　手舞足蹈　　促膝谈心　前俯后仰　　奔走相告　　跋山涉水　　前赴后继　　张牙舞爪八、描写人间情谊：恩重如山　　深情厚谊　　手足情深　　形影不离　　血浓于水　志同道合　　风雨同舟　　赤诚相待　　肝胆相照　　生死相依九、说明知事晓理方面：循序渐进　　日积月累　　温故知新　　勤能补拙　　笨鸟先飞 学无止境　　学海无涯　　滴水穿石　　发奋图强　　开卷有益十、来自寓言故事的成语：自相矛盾　 滥竽充数　画龙点睛　刻舟求剑　守株待兔 叶公好龙　　亡羊补牢　　画蛇添足　　掩耳盗铃　　买椟还珠十一、描写事物的气势、气氛：无懈可击　锐不可当　雷厉风行　震耳欲聋　惊心动魄 　　　　铺天盖地　　势如破竹　　气贯长虹　　万马奔腾　　如履平地十二、形容四季特点：春寒料峭　　春意盎然　　春暖花开　　满园春色　　春华秋实 春风化雨　　骄阳似火　　暑气蒸人　　烈日炎炎　　秋风送爽　秋高气爽　　秋色宜人　　冰天雪地　　寒气袭人　　寒冬腊月十三、形容繁荣兴盛景象：济济一堂　　热火朝天　门庭若市　万人空巷　　座无虚席 高朋满座　　如火如荼　　蒸蒸日上　　欣欣向荣　　川流不息十四、描写美的景和物：美不胜收　　蔚为壮观　　富丽堂皇　　金碧辉煌　　玉宇琼楼　美妙绝伦　巧夺天工　　锦上添花　　粉妆玉砌　　别有洞天十五、描写山水美景：锦绣河山　　高耸入云　　水天一色　　波光粼粼　湖光山色　重峦叠嶂　　山明水秀　　高山流水　　白练腾空　　烟波浩渺十

月朗星稀的近义词篇四
《人教版语文第四册词语1-4单元》

词语：脱离 脱掉 冰冻 冻结 溪流 溪水 棉花 棉衣 探访 探听 摇晃 动摇 野鸡 田野 躲闪 躲让 解放 解除 未来 未必 追赶 追求 书店 酒店 枯井 枯枝 徐步 徐行 烧火 烧水 荣华 光荣 白菜 菜单 宿舍 住宿 山冈 井冈山 世界 世纪 界面 交界 轰动 轰鸣 笋芽 春笋 发芽 豆芽 喊叫 呼喊 呼叫 呼吸 呼唤 使唤 兄弟 弟弟 表哥 大哥 花骨朵儿 骨碌 抽水 抽查 拐杖 拐卖 浇花 浇水 终于 终点 安静 静止 躺下 平躺 谢谢 感谢 渐进 渐变 微笑 细微

成语： 脱口而出 闻所未闻 穷追不舍 欣欣向荣 清风徐来 雨后春笋 呼风唤雨 夜不归宿 防微杜渐 有始有终 始终如一

近义词：呼唤——召唤 滋润——湿润 唠叨——啰嗦 沉睡——熟睡 爱抚——爱护 渐渐地——慢慢地

反义词：脱掉——穿上 害羞——大方 枯——荣 生——死 滋润——干涸 唠叨——干脆 嫩——老 大——小

第二单元

词语：瓦片 瓦房 泉水 温泉 然后 然而 结合 团结 股份 股本 清脆 干脆 宝塔 石塔 杜鹃 杜绝 杜鹃花 杜鹃鸟 冒名 感冒 雷锋 雷鸣 需要 需求 年迈 迈步 迷路 着迷 奇迹 足迹 叔叔 叔父 先锋 锋利 泪滴 水滴 洒脱 飘洒 泥泞 泥土 扑灭 扑救 托运 托词 摸底 摸清 利用 利息 铃声 门铃 弱小 弱点 周末 末日 芬芳 芬香 芳草 芳香 夏天 夏季 应该 应当 活该

成语：张灯结彩 迷途知返 名胜古迹 电闪雷鸣 针逢相对 滴水穿石 不甘示弱

应有尽有 见利忘义

近义词：灿烂——绚烂 欢快——欢乐 足迹——脚印 寻觅——寻找 弱小——纤弱 身边——身旁 舒适——舒服 照顾——照料 安排——安置

反义词：明亮——黑暗 年迈——年青 美好——丑恶 弱小——强大 勇敢——胆小 保护——伤害 舒适——难受 难过——高兴 放下——拿起

词语：海岛 宝岛 展现 展开 建立 建国 纱窗 轻纱 环保 环绕 绕道 绕口令 胜利 胜负 隐约 隐居 约定 约会 省心 省城 茂密 茂盛 盛开 盛大 支吾 吾人 季节 夏季 留心 留神 银杏 杏花 亲密 保密 甜蜜 蜜蜂 山坡 坡度 搭桥 搭伴 摘取 采摘 图钉 钉子 山沟 沟通 够格 够本 龙眼 龙船 恩爱 恩情 柏树 松柏 活泼 泼水 特别 特长 敬爱 敬礼 鲜明 鲜亮 脚步 脚尖 度日 温度 凤凰 龙凤

成语：不约而同 图文并茂 建功立业 隐姓埋名 流连忘返 恩重如山 叶公好龙 寿比南山 敬而远之 灯火辉煌 勾心斗角 光彩夺目 志同道合 星月交辉

近义词：隐约——朦胧 环绕——围绕 茂密——茂盛 展开——张开 鲜红——火红 五光十色-五颜六色 敬爱——尊敬 欢乐——快乐 祝福——祝愿 开心——高兴 川流不息—人来人往 四周——周围 犹如——如同

反义词：隐约——清晰 朦胧——明朗 茂密——稀疏 升上——落下 欢乐——悲伤 幸福——悲惨 年轻——古老 夜晚——白天

第四单元

词语：另外 另行 同志 志向 题目 问题 提问 提包 漫步 漫画 晴朗 明朗 哄骗 哄人 喝茶 喝酒 骗取 骗术 刀片 菜刀 尔后 偶尔 要求 求学 仍旧 仍然 使用 天使 方便 便饭 英明 英才 票房 发票 整理 整洁 方式 式样 而今 然而 并且 而且 丹田 仙丹 乌云 乌黑 艺术 文艺 明显 显示 忽然 忽闪 丝巾 丝线 旗杆 杆子 眨眼 眨巴 波涛 涛声 陈放 陈旧 转动 转椅 斜阳 斜射

成语：另立门户 小题大做 月朗星稀 哄堂大笑 漫不经心 出尔反尔 得过且过 爱屋及乌 显而易见 目不转睛 陈年旧事 纹丝不动

近义词：奇怪——怪异 高兴——快乐 喝——饮 容易——简单 立即——马上 洁白——雪白 好像——似乎 随着——伴着 优美——美丽 徐徐——慢慢

代替——替换 帮忙——帮助 称赞——表扬

反义词：放进——拿出 生气——高兴 容易——困难 整齐——凌乱 洁白——乌黑 弯弯的——直直的 优美——丑陋 徐徐——快速 称赞——批评

月朗星稀的近义词篇五
《阅读教学》

小升初语文试卷试题总结:2011上海小升初语文复习知识点扫描-阅读写作重点

是什么？

小升初语文阅读复习方法

小学阅读教学的重点是培养学生对语言文字的感受理解、积累和初步的运用能力。高年级的阅读重点是提高阅读的速度和质量，体会词语的感情色彩，句子的含义及表达效果，揣摩文章的叙述顺序，领悟文章的表达方法等。

阅读理解考察的内容包括：理解词语，体会句子的含义，概括段落的主要内容，揭示文章的思想以及对文章关键人物的评价等。

下面我来谈谈近几年来我在阅读短文教学上的一点想法：

我个人认为，要在阅读上有所突破，首先要培养习惯，读懂文章后再动笔。

什么叫“读懂文章”，我给了学生这样一些界定：读完文章后，(1)要知道这篇文章写的是什么?写人还是写事，写景还是写物?(2)作者写这篇文章是要表达某种情感还是说明某个道理?(3)我能概括出文章的内容。(4)我能用几个词语说说主人公的品质或心情。(5)文章的题目是想表达什么?是主人公，还是主要内容，还是中心。题眼很重要，不能放过。

想回答这四个问题，文章不读上三遍是不可能一下子弄清楚的。因此教育孩子阅读短文，文章至少读三遍， 读第一遍，标小节号，题目边上写清楚：写 ; 读第二遍时，想文章的内容，是抒情还是说理;题目的作用是 ; 读第三遍时，写中心词或者在文中勾画中心句。

正如叶圣陶所说：“一篇文章要理解的透，必须多揣摩，读一遍，再读第二遍，第三遍„„”每读一遍都有事情可做，孩子的读有目的，读懂文章是完成阅读题的关键。我平时改阅读卷以前，先不看孩子的阅读答案，首先看学生有没有阅读标注，没有阅读标注的孩子，试卷整体先扣5分，训练时间久了，孩子的阅读习惯养成了(我估计我班大部分孩子做阅读文章，至少会读2遍)在答题的时候，准确率会高一些。

在做阅读题目的时候，我也有些方法，写下来，与大家分享：

一、联系上下文理解词语——瞻前顾后

所谓“瞻前顾后”具体是指联系文章前后文的句子明确词义，在具体语境中揣摩词义的变化，用自己最通俗的语言表达出来。

其实解释词语的方法有很多，找近、反义词;抓住关键词解释等，在基础部

分复习时大家一定会注意的。

二、理解句子的含义，谈谈自己读句子的体会——字面+中心+生活所谓“字面+中心+生活实际”指的是，先理解句子的字面意思

解释句中的关键词语，连词成句;联系文章前后的内容来解释句子，联系文章中心来理解句意，最后要结合自己的生活实际来谈感受，作者写文章的目的是表达自己的情感，或者说明一个道理，希望与我们达到共鸣，我们要联系自己的生活，来谈体会。

三、概括段意(内容)的方法：

1、组合法：将每一段(层)的意思叠加起来，就是这一段的意思。用谁干什么的语句来表达。

2、摘抄法：找到这一段的中心句，一般是总起句或者总结句来概括段意。

3、拓展法：文章中心句可以帮助你进行概括段意，找到每一段的中心词和文章的中心词挂钩，用拓展法来概括即可。

4、概括段意的要求：

(1) 从文章内容的角度出发，不能直接从写法和中心出发，如写《卢沟桥烽火》：不能写成，本文用对比的方法叙述了我军和敌人在卢沟桥打仗的清况。

(2) 不能写成提纲式，如这段写了卢沟桥烽火的战争起因。

(3) 用陈述句的形式表达，不能用疑问句的形式写，如：这段话写了我军为什么要和日军在卢沟桥开战。

四、理解文章中心的方法：

1、写人是为了表达人物的思想、品质、精神，自己读文章的时候用几个词语通俗的表达一下，提醒自己这几点在回答问题的时候不能忘记写。

2、写事情的文章，主要表达的目的是情理，自己读时要多想几点，尽量考虑周全，从文章中不同的人物身上找情理，站在不同的人物角度思考问题。

3、写景的文章多半是表达自己的情感，对祖国，对家乡„„的爱或者怀念。

4、寓言、童话多半是说明一个道理，一定藏在文中，自己要好好领悟。

5、诗歌阅读多半抒情，自己看看作者是向谁抒情，根据不同的对象抒发什

么样的情感，表达要清楚。

6、说明的阅读多半是提醒我们该怎么做，日后要注意什么，要考虑多一些。

五、回答问答题的方法：

1、回答“从哪里看出来„„”的题型：

首先找到问答中的关键词语，要就是“抓手”，然后在文中中间勾画出来，再在这个关键词语的前后找语句回答，跟着记住一定要先把语句抄下来，最后写自己的理解。

2、回答“为什么”的题型：

教会学生写清楚因为„„所以„„，这是答题的习惯。因为的

原因有两方面，一是文章内容，二是文章中心，每一方面至少都要考虑两点以上，或者记住文中有几个人物就从每个人物身上找要点。

3、回答“怎么理解„„”的题型：

首先从文中理解，把文章中的这句话用最通俗的方法再说一遍，

可以给这个句子换说法，也可以给这个句子作解释。然后根据文章的中心再理解句子，说出自己的看法，最后可以联系生活再说说。

六、阅读说明文的方法：

说明文的考核一般都是考核说明的顺序，说明的方法，使用说明

方法的好处。这样的阅读题答案其实就那么几个，孩子掌握起来一点也不困难，只要细心就能很快又准确的完成阅读任务，我就不一一赘述了。下面以几篇文章为例，与大家探讨如何巧妙审题，继而轻松的解题。

例文1：(写事类)

垃圾堆

深夜，美国某城市的一条僻(brì)静的街道上，就在公共汽车开动的一瞬间，一位刚下车的老人，突然看见垃圾堆前有几个鬼鬼祟祟的人影。

老人的心怦(brēng)怦直跳。他很明白：他口袋里刚领到的工资将被抢劫，几十年相依为命的妻子将成为寡妇，十几岁的儿子弗(fú)雷迪(dí)将失去父亲。

老人想赶快离开这儿。就在这时，歹徒们在昏暗中朝他一步步逼近。忽然响起一声刺耳的口哨声，紧接着，一个黑影朝老人猛扑过来。老人不顾一切地举起手杖向黑影尽力劈去。那黑影发出一声惨叫，便倒下了。老人盲目地跑进了垃圾堆。

垃圾堆里到处是铁丝、铁块和破汽车。一个歹徒紧紧追赶，离他越来越近了。老人急忙拐了个弯，不料被什么东西绊倒了，他想：这下可完了!他就势打了几个滚，滚到了一辆破卡车下，等待死亡的到来。

“妈的，他逃走了!”一个歹徒骂着。

“咱们走吧!”有个歹徒丧气地说。

“弗雷迪!”另一个歹徒压低声音喊着。

没有人回答。

“弗雷迪，你在哪儿?”

仍没有人回答。

听见歹徒们呼唤弗雷迪，躲在破卡车下面的老人的心怦然一动。

“天哪，他在这儿!”一个歹徒忽然叫道。

“是弗雷迪，”另一个说，“他死了!”

“把他抬起来，”有个歹徒命令着，“塞到那辆破卡车底下!”

躲在破卡车下的老人，把塞到身旁的尸体翻过来。虽然光线很暗，但他还是看清了尸体的面庞，随着发出一声惊叫：“天啊，真的是他!”老人从卡车底下爬出来，痛苦地举起双手，两眼望着黑暗的天空呼喊着：“怎么会发生这样的事?这不是真的，这不是真的——”随后，拖着沉重的脚步，走出垃圾堆。

1、在文中找出下列词语的近义词。(4分)

一刹那——( ) 伤心——( )

此题主要是考(1)学生的审题情况，“在文中找出下列词语的近义词”，答案在文章中，学生无需思考，只要认真读文章即可找到答案;(2)一般情况下，学生读完一遍文章，就会急冲冲的往下写，这一题在文中找答案，就“逼着”学生再把文章认真的看一遍。

2、短文两次写了老人的心：“怦怦直跳”、“怦然一动”，第一次是因为

，第二次是因为

。(6分)

此题主要考核学生联系上下文理解的能力高低，第一处的“怦怦直跳”，原因就在关键词的后面，简短缩句抄下来即可;第二处的“怦然一动”，原因其实也在文章中，联系上下文读后稍加思考，应该可以做出来，前文中提到“十几岁的儿子弗(fú)雷迪(dí)将失去父亲。”后面的歹徒口中念道的“弗雷迪”就是他的儿子，换句话是他的儿子是歹徒之一，他打死了自己的儿子。

3、结合短文，其中正确的说法是( )(3分)

A、老人打死的歹徒叫弗雷迪，老人之所以惊叫、痛苦，是因为他成了杀人犯。

B、老人打死的歹徒叫弗雷迪，老人之所以痛苦，是因为死者是他的儿子，他为自己的错杀而自责。

C、老人怎么也想不到自己的儿子竟然也和这群歹徒混在一起，更想不到自己亲手打死的竟是自己的儿子，所以他痛苦。

这题的考点其实和上一题类似，或者上回答上一题可以为下一题做好铺垫;也可以说上一题不会写的，做这一题时会有所启发。

我们曾经告诉孩子，读短文时要联系上下文思考，有时做问答题也可以这样，“迁移而学”，文章所表达的意思，情感是一样的，回答问题时可以想一想上一题的答案对这一题有无帮助。

4、这篇短文为什么以《垃圾堆》为题?(5分)

题目是文章的题眼，关系到文章的中心，所以做这样的问题，一定要教育学生关注文章中心，既要结合文章内容，又要结合文章中心来回答。

阅读短文回答问题要深入文章内部，找到“抓手”，抓住关键词，品读文字背后的东西。“垃圾堆”就是这篇文章的“抓手”。我们平时在教学时，就建议孩子先在文中找到问题里提到的句子，既“抓手”再读读前文，读读后文，仔细挖掘文字的内涵。

这件事情是发生在“垃圾堆”旁的，老人遇见的这群歹徒就是社会的垃圾。

月朗星稀的近义词篇六
《学大教育五年级语文十月统一月考卷》

学大教育五年级语文十月统一月考卷

（完卷时间：100分钟 满分：100分） 成绩__________

一、卷面与书写（5%） 二、基础训练（25%）

1、选择字形正确的一组，将序号填在（ ）内。（2%） （A）络绎不绝 奄奄一息 竭然不同 当机力断 （B）兴奋不已 万丈狂澜 奋不顾身 悲痛欲绝 （C）悬崖峭壁 一泻万丈 阴谋鬼计 伏案急书 （D）流连忘反 波浪涛天 斤斤计较 囫囵吞枣 2、按要求积累四字词语。（4%）

描写山峰很高或很多的词语： 、 描写星空的词语： 、 3、按要求改写下列句子。（10% 3+2+2+3）

1）同学们都要树立起爱护公共财物的良好习惯。（用修改符号修改病句,并将正确的句子抄写在横线上。）

2）生活这样窘困。马克思毫不在意，坚持他的研究工作。（用关联词合并成一句） 3）这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。（改成反问句） 4）校园的春天真美呀，____________________________________________ _________________________________________________________________ __________________________________________。（能用上3个以上成语） 3、填空。（9%）

1）告别了冬日的_________，春日的_________，夏日的_________，秋天的海平添 了几分 。（2%） 2）“独在异乡为异客， 。遥知兄弟登高处， 。”这是《____________________》中的诗句。（4%） 3）我常常用这样的名言激励自己的学习：（要写出作者名 3%） 三、阅读训练（35%）

（一）一杯牛奶（20%）

一天，一个贫穷的小男孩为了攒够学费正挨家挨户地推销商品，劳累了一天的他此时感到十分饥饿，但摸遍全身，却只有一角钱。怎么办呢？他决

定向下一户人家讨口饭吃。当一名美丽的年轻女子打开房门时，小男孩却有点bù zhī suǒ cuî( )了，他没有要饭，只乞求给他一杯水喝。这名女子看到他饥饿的样子，拿了一大杯牛奶给他。男孩慢慢喝完牛奶，问道：“我应该付多少钱？”年轻女子回答道：“一分钱也不用付。妈妈教导我们要施以爱心，不图回报。”男孩说：“那么，就请接受我由衷的感谢吧！”离开这户人家，他（ ）感到浑身是劲，（ ）还看到上帝正朝他微笑。

数年之后，那名女子得了一种罕见的重病，当地医生shù shǒu wú cè( )，她被转到大城市的医院，由专家会诊治疗。当年的那个小男孩如今已是dà mínɡ dǐnɡ dǐnɡ（ ）的霍华德﹒凯利医生了，他也参与了会诊。当看到病历上所写的病人来历时，他马上起身直奔病房。

来到病房，凯利医生一眼就认出床上躺着的病人就是曾经帮助过他的恩人。他决心要jié jìn suǒ nénɡ( )治好恩人的病。因此，他特别地关照这名病人，经过艰辛努力，手术终于成功了。凯利医生要求把医药费通知单送到他那里，在通知单上签了字。

当医药费通知单送到这名特殊病人的手中时，她不敢看，（ ）她确信，治病的费用将花去她的全部家当。最后，她鼓起勇气，翻开了医药费通知单，旁边的一行小字引起了她的注意，她不禁轻声读了出来：

医药费——满杯牛奶

霍华德﹒凯利医生 1、“挨”用部首查字法查____部，用音序查字法查____，“挨家挨户”的“挨”读音是_____，它还有一个读音是_____，可以组成词语有__________。（5%） 2、在文中括号处填上合适的关联词。（3%） 3、在文中拼音处写上词语。（4%） 4、理解短文内容，完成填空。（3%）

“医药费——满杯牛奶”句中破折号的作用是_________ ，这句话的意思是_______________________________________，从中可以看出凯利医生是个__________________的人。

5、当这位女病人看到医药费通知单上的这行小字时，心情是怎样的？当时心里会怎么想？或者又会说些什么？请展开想象，写几句话。（2%）

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 6、读了这篇短文，你有什么感想？（3%）

（二）读懂感恩（15％）

当缕缕阳光照耀在大地，徐徐春风吹拂着校园，你一定会赞美大自然的神奇力量。是大自然赋予世界万物生命，是大自然给予我们生存的环境。然而，你可曾想过要感谢大自然吗？

学会对大自然感恩，就是感悟生命，理解生活。

有这样一则故事：一次罗斯福家失窃，被偷去了许多东西。一位朋友闻讯后忙写信劝他不必太在意，罗斯福当即给朋友回信说，亲爱的朋友，谢谢您来信安慰我，我现在很平安，感谢上帝！第一，贼偷去的只是我的东西，并没有伤害到我的生命；第二，贼偷去的只是我部分的东西而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他不是我。

对任何一个人来讲，失窃绝对是件不幸的事，但罗斯福却从不幸中找出了三条感恩的理由。

在水中放进一块小小的明矾，就能沉淀残渣。如果在我们心中置入一种感恩的思想，则可以沉淀许多浮躁和不安，消融许多不满和不幸。

其实，感恩不是付出，得到最多的是自己。拥有一颗感恩的心，我们将永远沐浴在阳光下。懂得感恩，善于感恩，我们将拥有整个世界。 1、照样子写词语。（4%） 例：缕缕阳光 徐徐春风

（ ）清香 （ ）火焰 （ ）大海 （ ）树叶 2、写出近、反义词。（4%）

近义词： 赋予——（ ） 感悟——（ ） 反义词： 赞美——（ ） 坚定——（ ）

3、划双线句中的省略号省略了什么？你能再写出一个吗？（3%）

4、根据课文内容填空。（4% 1＋2＋1）

罗斯福所遭遇的不幸的事是指： 。面

对不幸他是这样想的： 从中你读懂了

。 四、作文 35％

《读懂感恩》一文是否让你产生了共鸣？在你的学习生活中，一定获得过许多人的关爱，那也许是父母一句安慰的话语，也许是老师一个鼓励的眼神，也许是朋友一句真诚的祝福，也许是陌生人一个善意的微笑„„请你以“感谢××”为题写下你的感恩。

提示：1、××处可以填写（父母、老师、同学、朋友„„） 2、通过一件事写清你感谢的原因。字数400左右。

学大教育五年级语文十月统一月考卷答案（仅作参考，不是唯一的答案） 一、 书写端正 卷面整洁5%（酌情扣分） 二、 基础训练25% 1、（B）2%

2、按要求积累词语 4%

描写山峰很高或很多：高山峻岭 危峰兀立 拔地而起

描写星空： 群星璀璨 、 月朗星稀 、 星群密布、星光灿烂 3、按要求改写下列句子。10 %

1）同学们都要养成爱护公共财物的良好习惯。修改1分，抄写2分 2）虽然生活这样窘困，但是马克思毫不在意，坚持他的研究工作。 3）这是中国人自己修筑的第一条铁路，怎么能不把它修好呢？ 4）语句通顺，符合要求即得分。

3．填空（9%）1）略 2）略 3）名言内容正确2分，作者正确1分。 三、阅读训练（35%） （一）一杯牛奶（20分） 1、略5%

2、不但„„而且„„ 2% 因为1%

3、不知所措 束手无策 大名鼎鼎 竭尽所能 4%

4、3% 5、言之有理即可。略2%

6、一个人要有爱心，要乐于帮助别人，只有这样，当你遇到困难的时候，别人也会向你伸出援助之手。（只要言之有理即可）3% （二）读懂感恩（15％） 1、照样子写词语。4％

（阵阵）清香 （熊熊）火焰 （茫茫）大海 （片片）树叶 2、4％ 近义词： 赋予――（给予） 感悟――（领悟）

反义词： 赞美――（批评） 坚定――（动摇）

3、内容省略。省略了其他情况下父母给予我们的关爱。1% 略2% 4

面对不幸他是怎么想的：第一，贼偷去的只是我的东西，并没有伤害到 我的生命；第二，贼偷去的只是我部分的东西而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他不是我。

我们将永远沐浴在阳光下。懂得感恩，善于感恩，我们将拥有整个世界。 四、作文35% 作文评分标准请参照区阅卷标准。

月朗星稀的近义词篇七
《2015-2016上期北师大版四年级语文期中测试卷》

学校＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿＿ 班级＿＿＿＿＿＿＿ 考号＿＿＿＿＿＿＿

-------------------------------------------线-------------------------------------封-------------------------------------------密------------------------------------------- 2015-2016上期四年级语文期中测试卷 一、下列选项中，加点字读音全对的一组是（ ） réng jǐn shù mù A 仍 然 谨 慎 严 肃 日 暮 · · · · míng xī jiū zhú B 鸟 鸣 分 析 研 究 民 族 · · · · zī fēn huì lǎn C 姿 态 吩 咐 描 绘 游 览 · · · · jùn lán cháng bì D 俊 秀 灿 烂 抵 偿 避 免 · · · · 一、 下列选项中，没有错别字的一组是（ ）。 （3分） A 壮丽 游览 智慧 益处 B 低偿 普及 延伸 雄伟 C 享受 凉解 珍视 收获 D 别致 向征 步伐 建儿 三、将下面的词语补充完整。（4分） 叹（ ）观（ ） 因材（ ）（ ） 身（ ）其（ ） 心( )（ ）寒 变( )无（ ） 巧夺（ ）（ ） 戛然（ ）（ ） （ ）不（ ）身 四、给句子中划线词语选择正确的解释,把序号填在括号里。（4分） 热闹： ①景象繁荣活跃； ②使场面活跃，精神愉快。 （1）春节快到了，我们准备组织文娱活动来热闹一下。（ ） （2）广场上人山人海，十分热闹。（ ） 精神： ①表现出来的活力； ②活跃、有生气。 （3）他的精神旺盛，学习效率很高。（ ）

（4）这孩子大大的眼睛，怪精神的。（ ）

五、判断正误。对的用“√”，错的用“×”。（4分）

1`.《落花生》这篇课文是老舍写的。（ ）

2．《草原》是一篇描绘草原美丽风光的抒情散文。（ ）

3．《暮江吟》中, “残阳”和“九月初三夜”告诉了我们这首诗描绘的是九月初三这天夜晚到黄昏的景象。（ ）

4．《一位影响了我一生的老师》一文中的校长名叫罗纳德.布鲁克斯。（ ）

六、选词填空。（3分）

居然 果然 突然

1、这件事太（ ）了，我一点心理准备都没有。

2、天气预报说今天有雨，到了第三节课时（ ）下起雨来了。

3、爷爷都那么大年纪了，（ ）能爬到天都峰顶了。

七、按要求写成语。（6分）

1、含有“月”的 :月朗星稀 （ ）、（ ）

2、含有“明”的：光明磊落 （ ）、（ ） 3含有一组近义词的：省吃俭用 （ ）、（ ）

八、填空。（12分）

（1）子曰：“三人行， 焉。”

（2）弟子不必 ， 师不

必 。

（3）语言是 ，行动是 ；决心是 ，实

干是 。

（4）《鸟鸣涧》的作者是 ，代著名诗人 。

（5） ，露似真珠月似弓。

（6）稻花香里说丰年， 。

九、 句子乐园。（9分）

1. 我们不会忘记这紧张又愉快的军训生活。（ 改为反问句）

2. 班会课上，李华首先第一个发言。（ 修改病句 ）

3. 我们下苦功。我们能练出一手好字。（用关联词合成一句话） 十、阅读。（25分）

（一）课内阅读：(12分)

草原上行车十分（自由 洒脱），只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子。河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了！忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，骏马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻掉转马头，欢呼着，（飞驰 奔驰）着，在汽车左右与前面引路。（静寂 安静）的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马（跨 飞）过小丘，看见了几座蒙古包。

1、把文中括号内恰当的词用 " √ "划出。（4分）

2、从文中找出一句比喻

句 ,

其中把 比做 。（3分）

3、联系上下文，体会下面两句话所表达的感情。（3分）

（1）河！

（2）快了，快到了！

4、文中有一组反义词，是（ ）与（ ）。（2分）

（二）课外阅读。（13分）

藏在心中的鲜荔枝

①小时候，我很不懂事，爷爷一生病，家里人都急得团团转，只有我最开心。因为来看望爷爷的叔叔阿姨时常会留下一些奶粉、罐头之类的“好东西”，爷爷又总是说：“我不爱吃。”于是这些好吃的便成了我的“囊”中之物。可8岁时由吃引起的一件事却给了我很大的触动，使我的思想感情也发生了变化。

②这一天，爷爷又病了，咳得很厉害。姑姑拎着一大袋东西来看他。“准是又有好吃的啦!”我想着，便偷偷地藏在爷爷卧室门外看。果然，姑姑从袋子里拿出了蜂王浆等补品，还有一大串鲜荔枝! “爸，这是您最爱吃的鲜荔枝!”姑姑边说边剥给爷爷吃。那晶莹的荔枝肉馋得我直流口水，可惜就在这时我被妈妈叫走了。

③回来时，姑姑已经走了，爷爷知道我最爱吃鲜荔枝，就招呼我说：“小琴，来，来，这个爷爷不爱吃，你拿去吃吧!”我感到很奇怪，便问道：“爷爷，刚才姑姑不是说您最爱吃吗?” “噢……爷爷以前爱吃，现在不……不爱了!”太棒了!不管三七二十一，我狼吞虎咽地大吃起来，爷爷在一旁默默地笑着看我吃。

④当荔枝所剩无几时，妈妈给爷爷端饭来了。见此情景，她怒不可遏地呵斥道：“小琴，你怎么把爷爷最爱吃的鲜荔枝给吃了!”说着就将剩下的几个荔枝夺了过去，放在了爷爷的床边。听了妈妈的话，我委屈地哭了，爷爷赶紧说：“没关系，我……我不爱吃……”

⑤我低着头走出了爷爷的房间，这时我才明白，并非爷爷不爱吃，而是因为他爱我远胜于爱那串鲜荔枝!从这时起我心中便藏下了这串鲜荔枝。

⑥以后，我发现身边有许多像爷爷那样的人，他们以种种“不爱、不喜欢”为借口，把好东西让给了我。而我也再不像小时候那样不懂事了。我也学会了“撒谎”，告诉他们：“我也不喜欢，给您吧！”

⑦一串鲜荔枝，使我明白了许多道理。

1.第一段中，“我很不懂事”表现在哪里？用波浪线画出相关内容。(2分)

2.别人送的东西，爷爷总是说“不爱吃”，是因为, 后来，“我”懂事了，“我”也总说“不爱吃”，是因为。(2分)

3.第六段中，我也学会了“撒谎”，这句话中的引号表示( ) （2分）

A 特定称谓 B 特殊含义 C引用 D 否定和讽刺

4.文章题目为什么说是“藏在心中的鲜荔枝”？（3分）

。

5.请补写第四段中略号的内容 。（1分）

6、一串鲜荔枝，，使我明白了什么道理？（3分） 。

十一、从下面两题中任选一题写作文，题目自拟。（30分）

*在教过你的老师中，一定有给你留下深刻印象的，从中选一位，

把你和老师之间发生的最感人的一件事写下来，注意写出真情实感。 *你喜欢月亮吗？你眼中、心中的月亮是什么样的？仔细考虑一下，然后写下来。可以是现实生活中的月亮，可以是想象中的月亮，还可以写与有关月亮的故事、传说，也可以写月球上的故事……总之，只要主题和月亮有关，你想怎么写就怎么写。

月朗星稀的近义词篇八
《小学语文阅读题答题方法及例题》

小学语文阅读题答题方法及例题

小学阅读教学的重点是培养学生对语言文字的感受理解、积累和初步的运用能力。高年

级的阅读重点是提高阅读的速度和质量，体会词语的感情色彩，句子的含义及表达效果，揣

摩文章的叙述顺序，领悟文章的表达方法等。

阅读理解考察的内容包括：理解词语，体会句子的含义，概括段落的主要内容，揭

示文章的思想以及对文章关键人物的评价等。

下面我来谈谈近几年来我在阅读短文教学上的一点想法：我个人认为，要在阅读上有

所突破，首先要培养习惯，读懂文章后再动笔。什么叫“读懂文章”，我给了学生这样一些

界定：读完文章后，（1）要知道这篇文章写的是什么？写人还是写事，写景还是写物？（2）

作者写这篇文章是要表达某种情感还是说明某个道理？（3）我能概括出文章的内容。（4）

我能用几个词语说说主人公的品质或心情。（5）文章的题目是想表达什么？是主人公，还是

主要内容，还是中心。题眼很重要，不能放过。想回答这四个问题，文章不读上三遍是不可

能一下子弄清楚的。因此教育孩子阅读短文，文章至少读三遍，读第一遍，标小节号，题目

边上写清楚：写 ；读第二遍时，想文章的内容，是抒情还是说理；题目的作用是

；读第三遍时，写中心词或者在文中勾画中心句。正如叶圣陶所说：“一篇文章要理解

的透，必须多揣摩，读一遍，再读第二遍，第三遍„„”每读一遍都有事情可做，孩子的读

有目的，读懂文章是完成阅读题的关键。我平时改阅读卷以前，先不看孩子的阅读答案，首

先看学生有没有阅读标注，没有阅读标注的孩子，试卷整体先扣5分，训练时间久了，孩子

的阅读习惯养成了（我估计我班大部分孩子做阅读文章，至少会读2遍）在答题的时候，准

确率会高一些。在做阅读题目的时候，我也有些方法，写下来，与大家分享：一、联系上下

文理解词语——瞻前顾后

所谓“瞻前顾后”具体是指联系文章前后文的句子明确词义，在具体语境中揣摩词

义的变化，用自己最通俗的语言表达出来。

其实解释词语的方法有很多，找近、反义词；抓住关键词解释等，在基础部分复习

时大家一定会注意的。二、理解句子的含义，谈谈自己读句子的体会——字面+中心+生活。

所谓“字面+中心+生活实际”指的是，先理解句子的字面意思，解释句中的关键词语，

连词成句；联系文章前后的内容来解释句子，联系文章中心来理解句意，最后要结合自己的

生活实际来谈感受，作者写文章的目的是表达自己的情感，或者说明一个道理，希望与我们

达到共鸣，我们要联系自己的生活，来谈体会。三、概括段意（内容）的方法：1、组合法：

将每一段（层）的意思叠加起来，就是这一段的意思。用谁干什么的语句来表达。2、摘抄

法：找到这一段的中心句，一般是总起句或者总结句来概括段意。3、拓展法：文章中心句

可以帮助你进行概括段意，找到每一段的中心词和文章的中心词挂钩，用拓展法来概括即可。

4、概括段意的要求：（1） 从文章内容的角度出发，不能直接从写法和中心出发，如写《卢

沟桥烽火》：不能写成，本文用对比的方法叙述了我军和敌人在卢沟桥打仗的清况。（2）

不能写成提纲式，如这段写了卢沟桥烽火的战争起因。（3） 用陈述句的形式表达，不能用

疑问句的形式写，如：这段话写了我军为什么要和日军在卢沟桥开战。四、理解文章中心的

方法：1、写人是为了表达人物的思想、品质、精神，自己读文章的时候用几个词语通俗的

表达一下，提醒自己这几点在回答问题的时候不能忘记写。2、写事情的文章，主要表达的

目的是情理，自己读时要多想几点，尽量考虑周全，从文章中不同的人物身上找情理，站在

不同的人物角度思考问题。3、写景的文章多半是表达自己的情感，对祖国，对家乡„„的

爱或者怀念。4、寓言、童话多半是说明一个道理，一定藏在文中，自己要好好领悟。5、诗

歌阅读多半抒情，自己看看作者是向谁抒情，根据不同的对象抒发什么样的情感，表达要清

楚。6、说明的阅读多半是提醒我们该怎么做，日后要注意什么，要考虑多一些。五、回答

问答题的方法：1、回答“从哪里看出来„„”的题型：首先找到问答中的关键词语，要就

是“抓手”，然后在文中中间勾画出来，再在这个关键词语的前后找语句回答，跟着记住一

定要先把语句抄下来，最后写自己的理解。2、回答“为什么”的题型：教会学生写清楚因

为„„所以„„，这是答题的习惯。因为的原因有两方面，一是文章内容，二是文章中心，

每一方面至少都要考虑两点以上，或者记住文中有几个人物就从每个人物身上找要点。3、

回答“怎么理解„„”的题型：首先从文中理解，把文章中的这句话用最通俗的方法再说一

遍，可以给这个句子换说法，也可以给这个句子作解释。然后根据文章的中心再理解句子，

说出自己的看法，最后可以联系生活再说说。六、阅读说明文的方法：说明文的考核一般都

是考核说明的顺序，说明的方法，使用说明方法的好处。这样的阅读题答案其实就那么几个，

孩子掌握起来一点也不困难，只要细心就能很快又准确的完成阅读任务，我就不一一赘述了。

下面以几篇文章为例，与大家探讨如何巧妙审题，继而轻松的解题。例文1：（写事类）

垃圾堆

深夜，美国某城市的一条僻（p）静的街道上，就在公共汽车开动的一瞬间，一位

刚下车的老人，突然看见垃圾堆前有几个鬼鬼祟祟的人影。

老人的心怦（pēng）怦直跳。他很明白：他口袋里刚领到的工资将被抢劫，几十年

相依为命的妻子将成为寡妇，十几岁的儿子弗（f）雷迪（d）将失去父亲。

老人想赶快离开这儿。就在这时，歹徒们在昏暗中朝他一步步逼近。忽然响起一声

刺耳的口哨声，紧接着，一个黑影朝老人猛扑过来。老人不顾一切地举起手杖向黑影尽力劈

去。那黑影发出一声惨叫，便倒下了。老人盲目地跑进了垃圾堆。

垃圾堆里到处是铁丝、铁块和破汽车。一个歹徒紧紧追赶，离他越来越近了。老人

急忙拐了个弯，不料被什么东西绊倒了，他想：这下可完了！他就势打了几个滚，滚到了一

辆破卡车下，等待死亡的到来。

“妈的，他逃走了！”一个歹徒骂着。

“咱们走吧！”有个歹徒丧气地说。

“弗雷迪！”另一个歹徒压低声音喊着。

没有人回答。

“弗雷迪，你在哪儿？”

仍没有人回答。

听见歹徒们呼唤弗雷迪，躲在破卡车下面的老人的心怦然一动。

“天哪，他在这儿！”一个歹徒忽然叫道。

“是弗雷迪，”另一个说，“他死了！”

“把他抬起来，”有个歹徒命令着，“塞到那辆破卡车底下！”

躲在破卡车下的老人，把塞到身旁的尸体翻过来。虽然光线很暗，但他还是看清了

尸体的面庞，随着发出一声惊叫：“天啊，真的是他！”老人从卡车底下爬出来，痛苦地举起

双手，两眼望着黑暗的天空呼喊着：“怎么会发生这样的事？这不是真的，这不是真的——”

随后，拖着沉重的脚步，走出垃圾堆。

1、在文中找出下列词语的近义词。（4分）一刹那——（ ） 伤心——

（ ）

此题主要是考（1）学生的审题情况，“在文中找出下列词语的近义词”，答案在文章

中，学生无需思考，只要认真读文章即可找到答案；（2）一般情况下，学生读完一遍文章，

就会急冲冲的往下写，这一题在文中找答案，就“逼着”学生再把文章认真的看一遍。

2、短文两次写了老人的心：“怦怦直跳”、“怦然一动”，第一次是因为

，第二次是因为

。（6分）

此题主要考核学生联系上下文理解的能力高低，第一处的“怦怦直跳”，原因就在

关键词的后面，简短缩句抄下来即可；第二处的“怦然一动”，原因其实也在文章中，联系

上下文读后稍加思考，应该可以做出来，前文中提到“十几岁的儿子弗（f）雷迪（d）将失

去父亲。”后面的歹徒口中念道的“弗雷迪”就是他的儿子，换句话是他的儿子是歹徒之一，

他打死了自己的儿子。

3、结合短文，其中正确的说法是（ ）（3分）A、老人打死的歹徒叫弗雷迪，

老人之所以惊叫、痛苦，是因为他成了杀人犯。B、老人打死的歹徒叫弗雷迪，老人之所以

痛苦，是因为死者是他的儿子，他为自己的错杀而自责。C、老人怎么也想不到自己的儿子

竟然也和这群歹徒混在一起，更想不到自己亲手打死的竟是自己的儿子，所以他痛苦。这题

的考点其实和上一题类似，或者上回答上一题可以为下一题做好铺垫；也可以说上一题不会

写的，做这一题时会有所启发。我们曾经告诉孩子，读短文时要联系上下文思考，有时做问

答题也可以这样，“迁移而学”，文章所表达的意思，情感是一样的，回答问题时可以想一想

上一题的答案对这一题有无帮助。4、这篇短文为什么以《垃圾堆》为题？（5分）

题目是文章的题眼，关系到文章的中心，所以做这样的问题，一定要教育学生关注

文章中心，既要结合文章内容，又要结合文章中心来回答。

阅读短文回答问题要深入文章内部，找到“抓手”，抓住关键词，品读文字背后的

东西。“垃圾堆”就是这篇文章的“抓手”。我们平时在教学时，就建议孩子先在文中找到问

题里提到的句子，既“抓手”再读读前文，读读后文，仔细挖掘文字的内涵。

这件事情是发生在“垃圾堆”旁的，老人遇见的这群歹徒就是社会的垃圾。5、读

了这篇短文，你想对老人说些什么？（5分）

此

题是考核学生的思维深度，考察学生是否能清晰地感受到人物形象，是否体悟出文章所要表

达的情感。如果碰到写人物品德、特点时一定要具体化，不能简单概括为一、两个词，一定

要联系文本内容写具体。考虑问题时还需要全面一些，多想几点，多考虑几个方面。做这一

题学生就应该考虑两方面，一从老人是父亲的角度来考虑，体会一个父亲亲手打死自己的儿

子时，是多么的伤心和后悔，这时我们应该安慰他；二可以从孩子的角度，作为一个青年不

与好人相处学习，不做正当的工作，而与社会上的“垃圾”在一起，做一些见不得人的事情，

应该受到惩罚，而老人是正当防卫，我们应该适时地劝解。

例文2：（写人类）

屋顶上的月光有一位少年童年时期就失去了双亲，与他相依为命的哥哥也只能靠辛勤地

演奏来赚取生活费，家境十分贫寒，生活艰苦。然而这一切都阻挡不了他对音乐的热爱和渴

望，他准备去距家400公里外的汉堡拜师学艺。 他一路风尘仆仆，饿了啃干粮，渴了喝泉

水，累了在农家的草垛旁或是马厩里歇一晚，历尽千辛万苦终于走到了汉堡。 虽然来到汉

堡，音乐教师的收费却很昂贵，使囊中羞涩的他无力支付，剩下的钱居然不够一星期的学费。

他不愿就此放弃，跑遍了几乎所有的音乐课堂，忍受着嘲笑与讥讽，终于得到了一位教师的

认可，做了他的学生。 老师发现了他的天分，建议他去撒勒求学，那里才能给他真正系统

的音乐训练。于是他再次踏上旅途，忍饥挨饿地走到撒勒。经过苦苦哀求，一位校长终于允

许少年在音乐学校旁听。他欣喜若狂，以加倍的热情投入学习，天赋与勤奋使他很快脱颖而

出。少年渐渐不能满足于手头简单的几套练习曲，他知道哥哥保存着很多著名作曲家的曲谱，

回乡后便向哥哥要提出了请求。为生活四处奔波的哥哥对弟弟的音乐功底并不了解，他语重

心长地说：“这些曲子我演奏了十几年还觉得吃力，你不要以为出去学了几天就了不起了，

还是好好弹你的练习曲吧！何况，那么珍贵的曲谱，你弄坏了怎么办？”哥哥板着脸离开了，

他却没有因此死心。 哥哥每到晚上都要出去演奏补贴家用，这时他就偷出哥哥珍藏的曲谱，

用白纸一个音符一个音符地抄下来。因为家里很穷，点灯都是奢侈的事情，月朗星稀的晚上

他就爬到屋顶上，在明亮温柔的月光下抄写曲谱。曲谱的美妙使他沉醉其中，被困窘折磨的

灵魂此时似的插上了翅膀，在月光下任意翱翔。 一个夜晚，哥哥疲倦地归来。临近家门，

他听到一段优美而哀婉的旋律，那是弟弟最后抄的那支管风琴的变奏。音乐在夜色中飘荡回

旋，他不知不觉也被感染了，深为其悲。音乐如泣如诉，有身世坎坷有感叹，有遭遇挫折的

伤悲，更有对美好理想的追求和对光明的无限渴望。哥哥站在月光下倾听着，眼泪潸然也下。

他继往终于相信弟弟的天分足发演奏好任何一支曲子。他走进屋，含着泪水轻轻搂住了弟弟，

决定从此全力支持弟弟继续深造。少年终于一偿宿愿，美梦成真--他就是近代奏鸣曲的奠基

者马赫。 有人曾经问他，是什么支持着你走过那么艰苦的岁月？他笑着说：“是屋顶上的月

光。” “屋顶上的月光”——他将所有的挫折都包含在这一简单而美丽的句子里。这不仅意

味着他灵魂深处对音乐的热爱，而且充满感人至深的力量。有时候，照亮我们的理想并照亮

我们的心灵，真的只需要那微弱的屋顶上的月光，就如同当初它照亮了巴赫的理想，使他漠

视所有的困苦和劳累，而最终达到自己的音乐天堂一样。

1 巴赫的“宿愿和美梦”是什么？（巴赫的“宿愿和美梦”是对音乐的渴望。）这是一

道理解文章内容的题目，孩子们多数情况下读完一遍都能理解。

2.读句子，体会人物形象或想象人物心理。（1）月朗星稀的晚上，他就爬到屋顶上，在

明亮温柔的月光下一个音符一个音符地抄写曲谱。（表现出巴赫学习十分勤奋刻苦，对音乐

痴狂）。

（2）他走进屋，含着泪水轻轻搂住了弟弟，决定从此全力支持弟弟在音乐上继续深造。

（哥哥此时会对弟弟说：“弟弟，不管有多大的困难，我都永远支持你！我相信你，一定是

最棒的！”）。这道题目考核学生是否理解人物形象，孩子可以简单的写人物特点，也可以选

择写片断，想象那时巴赫在月光下抄曲谱的心理活动。一般情况下，这样的 题型也不会扣

分。

3.巴赫说，是“屋顶上的月光”支持着他走过艰苦的岁月，联系全文，谈谈你对屋顶上

的月光理解。 （我的理解是：“屋顶上的月光”表面指月亮照到屋顶上的月光，实际指他自

己对音乐的热爱对他人生的支柱。尽管家境贫寒，生活艰苦，但对有理想在追求，心中有渴

望，就一定可以战胜一切困难。）

这是一道考察学生是否真正读懂文章的题目，题眼叫“屋顶上的月光”，我们既要从文

章内容说，先从字面理解，再联系文章内容来说，又要结合文章中心，结合自己的生活谈体

会。

例文3：（写事说理文）

飓风来临2005年8月29日，飓风“卡特里娜”把美国墨西哥沿

岸的4个州变成了人间地狱，密西西比州遭飓风袭击最严重的地方，90%的建筑已“完全消

失”。飓风虽狰狞可怕，但人们的爱并没有退缩，爱心与奉献在这场灾难中演绎(y)着一段段

可歌可泣的故事。

飓风袭来时，有6个人刚刚从密西西比州首府杰克逊市的一个法院里走出来，他

们是刚刚对簿公堂的原告和被告。为避灾难，他们情急之下不约而同地躲在一个立交桥的桥

墩下。当时的风力达到了12级，连小汽车也被掀到了半空。紧紧靠着桥墩的6个人，随时

都有被刮跑的危险。怎么办？危急时刻，一个声音突然喊道，快把手拉在一起。喊声让人们

恍然大悟，他们抛却了所有的恩仇，围抱着桥墩把手紧紧拉在一起。那一刻，他们感到别人

的手对自己是那么重要。结果，飓风无可奈何地离去，6个人因此逃过一劫。

强烈飓风也使洪水泛滥成灾，路易斯安娜州首府新奥尔良市由于地势低于海平面，

80%的城区被洪水淹没，有8个市民在洪水泛滥时坐在一条小船上逃生。但小船还没有走多

远，就因为负载太重，在水里直打转，并慢慢下沉，眼看着一船人就要葬身水底。就在这时，

一位体态较胖的中年男子站起来说：“让我跳下去，大家就得救了！”听了他的话，其他的几

个人也纷纷要跳下去，要把生还的希望让给别人。但中年男子大声说：“谁也别争，跳下去

的必须是我，我是所有人里最重的。”说完，他就跳下去了。小船停止了打转并开始上浮，

其他人眼看着这个不知姓名的人被洪水吞没，都失声痛哭起来„„

这是美国有史以来遭遇的最大的飓风，它带来的每场灾难都是对人类的严峻考验。就

在这些考验中，我们会看到最光芒四射的美丽人性。1. 联系上下文解释词语。无可奈何：

逃过一劫：

2.“其他人眼看着这个不知姓名的人被洪水吞没，都失

声痛哭起来。”改写为“把”字句：

3. 第2自然段在文中所起的作用是 。4. “飓风‘卡特里娜’把美国墨西哥沿岸的4个州变成了人间地狱，密西西比州遭飓

风袭击最严重的地方，90%的建筑已‘完全消失’。”这个句子使用了 和

的说明方法。5. 飓风中两个瞬间所发生的事分别是（概括大意）：（1）

（2）

6. 文章最后说：“就在这些考验

中，我们会看到最光芒四射的美丽人性。”读完文章，你看到的“最光芒四射的美丽人性”

是___ ___ _____ ____。例文4：（说明文）什么是智力？有人说，智力的涵义包括聪颖、预见、速度，

能同时应付很多事件。有人把智力定义为学习、作判断的能力和想象力。在现代文献中，智

力常常指的是抽象思维的能力、推理的能力和整理信息的能力。还有人把智力表达得更简洁，

说智力是作猜测，是发现一些新的内在秩序的“出色的猜测”。对许多人来说，就是你不知

怎么办时，无计可施时，惯常的做法不奏效时，所需要的创新能力。那么人的智力是否高于

其他动物呢？这取决于脑的发达程度，脑只有外面那一层——大脑皮层——明显地与形成

“新的联想”有关。而人的大脑皮层甚至比甜橙皮还薄，大约只有2毫米，仅相当于一枚一

角硬币的厚度。人的大脑皮层布满了皱褶，但是如果把它剥离下来并将它展开，它的面积大

约相当于4张打印纸。黑猩猩的大脑皮层只有1张打印纸那么大；猴子的像明信片那么大；

老鼠的只有邮票那么大。因此，人的智力比动物的智力高很多。（节选自《大脑如何思维》，

有删改，作者威廉·卡尔文）

1．选文的说明对象是______________________。2．选文的说明顺序是

__________________________________________。3．第二段选文运用的说明方法有：

___________________________________。4．第二段选文中两次用到“大约”一词，这体现

了选文语言的什么特点？答：

_____________________________________________________________________5．用简洁的

语言概括选文的主要内容。答：

_____________________________________________________________________6．选文对

“智力”作了五种解释。请说出你最赞同其中的哪一种，结合实例说明为什么。答：

_______________________________________________________________________________

___________________________________________________________

月朗星稀的近义词篇九
《第九册语文复习题》

第九册语文复习题

班级 姓名

一、汉语拼音

1、在横线上写出下面大写字母的小写。

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 2、给下列多音字注音。

教书 教室 降落 投降 羊圈 圆圈 石缝 缝补 便宜 方便 重要 重新 相似 似的 裸露 露头 骨头 花骨朵 歌曲 弯曲 鲜艳 朝鲜 停泊 湖泊 子弹 弹琴 结实 结束 安宁 宁愿 更加 打更 奔跑 投奔 将来 大将 放假 假若 装载 记载 踏实 踏步 乌龟 龟裂 测量 力量 转动 转身 参加 人参 隐藏 藏族

盛大 盛饭 鱼漂 漂亮 铺路 店铺 挨近 挨打 尽管 尽头 因为 作为 教师 教书 角度 角色 不禁 禁地 称赞 称心 弄脏 心脏 调皮 调动 倒下 倒水 撒谎 撒种 传说 传记 高兴 兴奋 干涸 干活 塞子 塞外 联系 系领带 屏障 屏气 快乐 音乐 中国 中毒 卷曲 试卷 都是 首都 劳累 积累 处理 到处 差别 差不多 出差 参差 3、默写23个声母

4、默写24个韵母

5、默写16个整体认读音节

6、声母是 的音节是平舌音；声母是 的音节是翘舌音。

二、字

1、形近字组词。

窍（ ） 炒（ ） 锅（ ） 踮（ ） 窃（ ） 吵（ ） 祸（ ） 掂（ ） 饿（ ） 檐（ ） 邹（ ） 篷（ ） 俄（ ） 瞻（ ） 皱（ ） 蓬（ ） 碗（ ） 腕（ ） 豫（ ） 像（ ） 洛（ ） 络（ ） 魂（ ） 魄（ ） 鳃（ ） 腮（ ） 呜（ ） 鸣（ ） 侨（ ） 娇（ ） 哺（ ） 捕（ ） 既（ ） 即（ ） 噪（ ） 躁（ ） 酸（ ） 骏（ ） 趟（ ） 淌（ ） 榆（ ） 喻（ ） 缕（ ） 搂（ ） 湛（ ） 甚（ ） 梳（ ） 流（ ） 猪（ ） 猎（ ） 滤（ ） 虑（ ） 嫌（ ） 谦（ ） 捞（ ） 涝（ ） 蹈（稻（诵（涌（畔（绊（狼（狠（绸（凋（衰（哀（暑（署（肚（杜（恙（羔（酒（洒（） 娱（ ） 误（ ） 编（ ） 骗（ ） 帐（ ） 账（ ） 叼（ ） 叨（ ） 悲（ ） 辈（ ） 绢（ ） 娟（ ） 腭（ ） 萼（ ） 肺（ ） 沛（ ） 粘（ ） 帖（ ） 饵（ ） 洱（ ） ） ） ） ） ） ） ） ） ）

） ） ） ） ） ） ） ） ） ）

钩（ ） 翼（ ） 竞（ ） 纵（ ） 钓（ ） 冀（ ） 竟（ ） 枞（ ） 皎（ ） 沮（ ） 诱（ ） 诫（ ） 跤（ ） 诅（ ） 透（ ） 戒（ ） 践（ ） 尝（ ） 榴（ ） 杉（ ） 贱（ ） 赏（ ） 溜（ ） 衫（ ） 虚（ 墟（ 羔（ 糕（ 慈（ 滋（ 销（ 消（ 副（ 幅（ 2、同音字。 yán yú yōu ( ) jì ( ) dì ( ) yànɡ lì ） 爆（ ） 暴（ ） 豪（ ） 毫（ ） 瑶（ ） 摇（ ） 瑰（ ） 魂（ ） 协（ ） 胁（ 屋（ ）（ ）蠢 ( )伤 ( )念 一 无( ) 锋（ ）） 砾（ ） 栎（ ） 誊（ ） 誉（ ） 侵（ ） 浸（ ） 眺（ ） 跳（ ） 奏（ ） 凑（ （ ）肃 树 ( )扬 ( )日( ) ( )兄( ) 荡( ) 美( ) ） 治（ ） 冶（ ） 置（ ） 署（ ） 祥（ ） 详（ ） 崖（ ） 涯（ ） 拂（ ） 沸（ （ ）长 快 秀 节传( ) 模( ) 瓦( )

）

） ） ） ） ） ） ） ） ）

3、写出下列结构的字。

左右： 、 、 、 、 、 、 上下： 、 、 、 、 、 、 半包围： 、 、 、 、 、 、 全包围： 、 、 、 、 、 、 品字形： 、 、 、 、 、 、 左中右： 、 、 、 、 、 、 上中下： 、 、 、 、 、 、 4、按要求填空。

（1）“诱”字共有 画，部首是 ，第八笔是 。 （2）“肺”字共有 画，部首是 ，第五笔是 。 （3）“诞”字共有 画，部首是 ，第三笔是 。 （4）“葛”字共有 画，部首是 ，第十二笔是 。 （5）“眺”字共有 画，部首是 ，第六笔是 。 二、词语。

1、本册课文中的词语。

饥饿 伴侣 犹豫 背诵 吩咐 誊写 歧途 谨慎

剔透 崎岖 仇恨 慈祥 招牌 担忧 惧怕 充足 屋檐 支撑 鼓励 娱乐 感叹 忽略 心扉 报偿 馈赠 锻炼 借鉴 漂泊 唯独 稀罕 大抵 灵魂 欺凌 境遇 所谓 衰老 华侨 玷污 秉性 眷恋 点缀 潮湿 哺乳 判断 急促 即使 窗帘 噪音 矫健 勉强 依附 附近 辉映 剧烈 操纵 争辩 皎洁 乞求 嘴唇 沮丧 旅途 诱惑 告诫 实践

月朗星稀的近义词篇十
《五年级第一学期词语汇总》

五年级第一学期词语汇总

一．各种形式的词语

AABB 懵懵懂懂 浩浩荡荡 稀稀疏疏 颤颤巍巍 熙熙攘攘 郁郁葱葱

ABB 火辣辣 甜丝丝 绿莹莹 懒洋洋 滴溜溜 笑吟吟 孤零零 绿盈盈 湿漉漉 热腾腾

ABAC 自暴自弃 无遮无盖 相亲相爱 难舍难分 如泣如诉 不急不躁

半明半昧 如痴如醉 无拘无束

ABCC 兴致勃勃 步履匆匆 千里迢迢 小心翼翼 气势汹汹 生机勃勃

微波粼粼

AABC 跃跃欲试 滔滔不绝 奄奄一息 摇摇欲坠 欣欣向荣 斤斤计较 13是近义词 挽弓搭箭 惊天动地 粉身碎骨 斩钉截铁 欢声笑语 13是反义词，二四是近义词 天崩地裂 前赴后继

24是近义词 日晒雨淋

24是反义词 瞻前顾后 顶天立地 转败为胜 以小见大 似是而非 1234都是近义词 兴国安邦 风调雨顺 回心转意

二．各种类型的词语

描写人物神态 盛气凌人 目瞪口呆 暴跳如雷 迷惑不解 惊慌失措 自得其乐 描写心情的词语 心惊胆战 兴奋不已 悲痛欲绝 大失所望

描写人物外貌 貌不惊人

描写人多 纷至沓来 络绎不绝 熙熙攘攘

描写人少 门可罗雀

描写人口才好 滔滔不绝

表示才华、智慧、本领 盖世神功

表示勤奋学习 伏案疾书

描写人物品质 奋不顾身 舍生忘死 舍己救人 勤奋好学 大公无私 拾金不昧 见义勇为 诚实守信 公正无私 清正廉洁 勤俭节约 艰苦朴素 描写坏人的 心怀鬼胎 心术不正 奸诈贪婪

表示说的词语 呢喃细语 脱口而出 各抒己见

带有数字的成语 一帆风顺 一见钟情

带有动物的成语 鼠目寸光 九牛一毛 狐假虎威 守株待兔 龙飞凤舞 亡羊补牢

马不停蹄 画蛇添足 鸡犬不宁 猪狗不如

用一种事物表示颜色 火红 草绿 桃红 雪白 天蓝 乌黑 土黄

表示时间长 万古长青

表示路途远 千里迢迢

表示速度快 一泻千里 一泻万丈

描写声音响或美 震耳欲聋 震天动地 高亢激昂 悠扬婉转

描写颜色亮或多 五光十色 色彩斑斓 鲜艳多彩 万紫千红 五彩缤纷 五颜六色 描写水的词语 水流湍急 万丈狂澜 浊流宛转 浩浩荡荡 排山倒海 翻腾怒吼 波澜壮阔 水平如镜 微波粼粼 波涛汹涌

描写山峰高或多 高山峻岭 高山之巅 高不可攀 孤峰突起 峰峦雄伟 拔地而起 奇峰罗列 危峰兀立 怪石嶙峋 连绵不断 峰峦叠起 崇山峻岭 高山深涧 悬崖峭壁 攀山越岭

描写花木美丽的词语 树影婆娑 郁郁葱葱 葱葱茏茏 枝繁叶茂 苍劲挺拔

亭亭玉立 百花争艳 万紫千红 竞相开放 千姿百态

描写春天的词语 春意盎然 阳光明媚

描写夏天的词语 酷暑难当 百鸟争鸣 烈日当空

描写秋天的词语 秋高气爽 红叶似火

描写冬天的词语 粉妆玉砌 狂风怒号 寒风凛冽

描写傍晚的词语 落日余晖

描写星空的词语 星群密布 半明半昧 摇摇欲坠 月朗星稀 繁星点点 带有“风”的成语 一帆风顺 风起云涌 风吹草动 风雨同舟

带有“书”的成语 书富五车 书声琅琅 书香门第 书不尽言

三．其他

带有“然”的成语 油然起敬 焕然一新 安然无事

仰面朝天 不约而同 难以抑制 通宵未眠 乐此不疲 浑身麻木 突如其来

骨髓移植 神清气定 世外桃源 流连忘返 翻山越岭 迎风招展 张冠李戴

不速之客 火光冲天 驱寒取暖 当机立断 听而不闻 截然不同 毫不费力

无能为力 趁其不备 身临其境 赏心悦目 受益无穷 争先恐后 悄无声息

破烂不堪 开卷有益 倾囊相助 形态万千 触景生情 囫囵吞枣 追逐嬉戏 美不胜收 锲而不舍 竭尽全力 无微不至 饱经风霜 水天相接 破土而出