悲痛欲绝造句

悲痛欲绝造句篇一
《六年级上册语文造句练习》

六年级语文造句练习

班级： 姓名：

类型一：词语造句

一、根据“成熟”的不同意思各造一个句子。

1.指植物的果实完全长成：

2.发展完善的程度：

二、根据“墨水”的不同意思各造一个句子。

1.墨水（墨汁）：

2.墨水（学问）：

三、根据“仿佛”的不同意思各造一个句子。

1.仿佛（差不多）：

2.仿佛（好像）：

四、根据“谎言”的不同意思各造一个句子。

1.谎言（善意的谎言）：

2.谎言（恶意的谎言）：

五、根据“大方”的不同意思各造一个句子。

1.大方（不小气）：

2.大方（不拘束）：

六、根据“精神”的不同意思各造一个句子。

1.表现出来的活力：

2.活跃、有生气：

3.人的意识、思维活跃等：

七、根据“骄傲”的不同意思各造一个句子。

1.表示自豪的意思：

2.表示自满的意思：

八、根据“厉害”的不同意思各造一个句子。

1.表示批评的意思：

2.表示表扬的意思：

九、根据“毛病”的不同意思各造一个句子。

1.表示疾病的意思：

2.表示错误、缺点的意思：

十、根据“地道”的不同意思各造一个句子。

1.表示地下通道的意思：

2.表示合乎某种技能标准的意思： 十一、根据“结实”的不同意思各造一个句子。

1.表示身体强壮的意思：

2.表示坚固稳定的意思： 十二、根据“体面”的不同意思各造一个句子。

1.表示光荣光彩的意思：

2.表示得体好看的意思： 十三、根据“天真”的不同意思各造一个句子。

1.心地单纯直率的意思：

2.头脑简单容易被迷惑的意思： 十四、根据“聪明”的不同意思各造一个句子。

1.头脑灵活，反应快：

2.自以为是的假聪明： 十五、根据“吝啬”的不同意思各造一个句子。

1.斤斤计较、小气：

2.对他人不小气或体现无私奉献的精神：

类型二：根据具体语境，选择、填写四字词语或成语

一、根据具体语境，填写四字词语或成语。

运动场上，运动员正在进行着激烈的比赛，这时你会想起用（ ）

（ ）这些词语来形容他们。

二、根据具体语境，选择词语填空。

惹人讥笑 狂风怒号 寝不安席 思潮起伏

终于可以回到故乡，他一个晚上都（ ），激动不已。在外漂泊的这些年，只要想到亲人，他就（ ），可是现状又是如此凄惨；他怕（ ），更不敢回家，现在，他终于有了一点小成就，他决定回家，在这个（ ）的晚上，他对亲人的思念更加强烈了。

三、根据具体语境，选择词语填空。

口若悬河 夸夸其谈 滔滔不绝 绘声绘色

李明的口才很好，他常常（ ）地谈古论今，讲起自己编写的故事更是（ ），看我们着迷的样子，他能（ ）地讲下去，我们都崇拜他，可是他爸爸骂他只会（ ），不务正业。

四、根据具体语境，填写四字词语或成语。

1.来到河边，看到河水污浊不堪，一股恶臭扑鼻而来，你的脑海中浮现了（ ）、（ ）这些词语。

2.早晨，你来到公园，一阵微风习来，你只觉得（ ）、（ ）。

五、根据具体语境，选择词语填空。

德高望重 幽默风趣 爱憎分明 才华横溢

鲁迅先生是位（ ）的作家，他不光有（ ）的性格，而且具有（ ）的语言，因为他（ ），所以去世时，有各色各样的人来吊唁他。

六、根据具体语境，填写四字词语或成语。

（ ）的老狐狸为救回小狐狸，用尽办法，它们之间那（ ）的浓浓亲情感动了正太郎。

七、根据具体语境，选择词语填空。

和蔼可亲 抑扬顿挫

1.爷爷是个（ ）的老人，孩子们都很喜欢他。

2.在这一次的演讲比赛中，五号选手用他那（ ）的音调征服了搜有的评委。

八、根据具体语境，填写四字词语或成语。

客居海外的游子喜欢观看春节联欢晚会，每当新年的钟声敲起时，他们就会（ ）、（ ），对祖国的思念之情更强烈。

九、根据具体语境，填写四字词语或成语。

桑娜把两个孤儿抱回家后，（ ）地坐在家里等渔夫回来，当渔夫回家后表示愿意抚养两个孩子时，她（ ）。

十、根据具体语境，填写四字词语或成语。

教练（ ）地对我说：“这次比赛，你好好发挥，就能取得（ ）的结果。”他（ ）地点了点头，继续（ ）地训练起来。

忧心忡忡 得心应手 三心二意

当你为一件事担心时，你就会（ ）；当你做自己喜欢的事时，你就会（ ）；当上课时你还想着另外一件事，你就会（ ），而不能做到聚精会神的听讲。

十二、根据具体语境，选择合适词语填空。

津津有味 谆谆教导 感激不尽 生动活泼 娓娓动听

我记得那（ ）的课堂上，老师讲起故事来（ ），我听的（ ），启蒙老师对我的（ ），我从内心对他们（ ）。 十三、根据具体语境，用合适的成语或四字词语填空。

考试快结束了，个别同学仍然在奋笔疾书，估计还没有完成答卷；瞧，有位男生正急得( ) 【填表示人物动作的成语】，显然遇到了无法攻克的难题！这时，教导主任从门外进来，与监考老师( ) 【填表示人物说话情态的成语】着，不知在交代什么。“叮铃铃——”，考试结束了。有的同学（ ）【填表时人物神态的成语】，有的同学（ ）

【填表时人物神态的成语】，还有的同学则（ ）【填表时人物神态的成语】地与别人对起答案......刚才肃静的教室一下子热闹起来！

十四、根据具体语境，用合适的成语或四字词语填空。

我叔叔是一个（ ）的人。他不仅（ ），而且读书的速度特别快，能做到（ ）。这除了他特别聪明外，更与他读书时总是（ ）有关。为了读书，有时他是（ ）。

十五、根据具体语境，选择合适词语填空。

迎难而上 积极踊跃 专心致志 顽强拼搏

难忘小学时光！一幕幕场景浮现在我的眼前：课堂听讲时，同学们（ ）；课堂讨论时，同学们（ ）；各种赛场上，同学们（ ）；遇到困难时，同学们（ ）。多么难忘啊！

十六、根据具体语境，选择合适词语填空。

淳淳教诲 迎难而上 畅所欲言 绚丽多彩 历历在目

小学是我们人生的启蒙阶段，在这即将毕业之际，翻开记忆这一本（ ）的相册，一件件一桩桩往事（ ）。我们忘不了老师对我们的（ ）。老师教育我们面对困难应该（ ），发表意见应该（ ）。

魂飞魄散 心惊胆战 望眼欲穿

窗外呼呼的风声，不禁感到（ ）。突然，一声闷雷，吓得我

（ ）。过了许久，还是没有等到爸妈回来，我真是（ ）。

六年级语文上册期末复习——根据意思填四字词语或成语

一、把意思换成恰当的四字词语或成语。

1.道德高尚，名望很大。（ ）2.很感兴趣地谈论。（ ）

3.水波忽明忽暗的样子。（ ）4.形容人来人往，非常热闹。（ ）

5.色彩艳丽，灿烂夺目。（ ）6.停下脚步痴痴地看着。（ ）

7.匆忙赶路的神态。色：神态。（ ）

8.随着自己的心意，想要怎样就怎样。（ ）

9.不局限于一种规格或形式。（ ）

10.年龄已超过了六十岁。（ ）11.无法安然入睡。（ ）

12.终身的遗恨。（ ）13.接二连三的思想活动。（ ）

14.心情跳跃，涌动。（ ）15.安定地生活，愉快地劳动。（ ）

16.青蓝色的天空像洗过一样的明净。（ ）

17.水落下去，石头就露出来，比喻真相大白。（ ）

18.形容形象高大，气概雄伟豪迈。（ ）

19.学走路时，摇摆不稳的样子。（ ）

20.自己做错了事，自己承受不好的结果。（ ）

21.形容记忆深刻，永远不忘。（ ）

22.只剩下一口气，形容临近死亡。（ ）

23.淘干了水塘捉鱼。比喻取之不留余地，只顾眼前利益，不作长远打算。

（ ）

24.因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。（ ）

25.把枣整个吞下去。比喻读书等不加分析笼统的接受。（ ）

26.把姓张的帽子戴在姓李的头上了。比喻弄错了对象或弄错了事实。

（ ）

27.声音高低起伏和停顿转折。（ ）

28.声势或气派令人敬畏。（ ）

悲痛欲绝造句篇二
《五年级语文综合素养命题》

五年级语文综合素养测试题 班级 姓名 得分

一、按要求完成字词句练习。（48分） 1、读拼音写词语。（10分）

jì mî kîng zhì xiào lǜ xiǎng shîu kù xíng

gē bo sh

ēng yá zhàn xuē b

ēng tā hã xiã

2、选择下列不同的字填入相应的括号里，组成词语。（4分）

燥 澡 躁 噪

急（ ） 洗（ ）

干（ ） （ ）声

幽 优 忧 悠

（ ）虑 （ ）雅 （ ）香 （ ）久 3、写出加点字的意思。4分 ①成千盈百（ ） ② 应怜屐齿印苍苔（ ） ．③扶老携幼 （ ） ．

④维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。（ ） ．．4、用你积累的形容口语表达的成语填空。（不能重复）（4分） ．．．．

这次的班会课主题是讨论学生应不应该上网。教室里顿时如炸开了锅。小明讲起上网的好处来那可是（ ）。最稳重的小静却说小明讲的是（ ），然后她又一本正经地讲了了上网的坏处，大家评价她说的真是（ ）。最后同学们表决通过可以上网，小明高呼：“以后我们可以（ ）上网畅游啦！” 5、按要求写句子。（9分） （1）“神舟”六号发射成功，每一个炎黄子孙都感到无比自豪。（改成带问号的句子，句子意思不变）（1分）

________________________________________________________ （2）人们在生活中能真诚相待。这世界会变得更加美好。（用关联词语连成一句话）（1分）

____________________________________________________________ （3）修改病句。（用修改符号在原句上改）（1分） 我们的谈话把一阵嘹亮的歌声打断了。 （4）你理解“家常便饭”的意思吗？请你解释它的意思或用这个词造句。．（2分）

（5）仿写句子。

例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。（2分）

如果我是______________，我将______________________________。 （6）有人说，现在电脑都普及了，没必要化功夫去练字。你的看法是： ___________________________________________________________________________________________________________________（2分） 6、按课文内容填空。（16分）

（1）那几棵大海棠树，开满了 的花，这繁花从 开到 ，不留 ，阳光下就像 。 （2）诗中有四季，如叶绍翁的“ 、 。”带来春的气息；杨万里的“ ， 。”又带来浓烈的夏日风情；诗中有明月，情景交融，如“ ， 。” （3）《七律 长征》这首诗中统领全篇的诗句是： ， 。其中“ ”一词概括写出了红军长征途中经历的种种困难。 （4）“君子不失色于人，不失口于人。”这句话的意思是说： 。请你再写一句关于礼貌待人的谚语或格言： 。 二、按要求完成阅读练习。（22分）

（一）《大江保卫战》片段

解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑，忽然觉得脚底一阵疼痛，抬脚一看，原来是一根铁钉扎了进去。团长见状，马上派人去找随队军医。黄晓文大声说：“来不及了！”说着，一（ ）牙，猛地把铁钉一（ ），一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上（ ）下一绺布条，三下两下地把脚（ ）了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤„„在那几十个难忘的日日夜夜，有多少这样感人的事迹啊！

1、在文中的括号里填上合适的字，从所填的这些动词中，你读出了 。（4分） 2、用“ ”给下面加点字选择正确的读音。2分

鲜血（xuâ xiě） 扎（zhā zā zhá）了进去 血（xuâ xiě）淋淋 扎（zhā zā zhá）小辫

3、省略号的作用有A、内容的省略；B、列举的省略；C、重复词语的省略。文中省略号的作用应选择（ ）。（填序号）1分 4、请用一句简洁的话概括这段话的内容。2分

（二）深夜，那盏灯

那一年的春天，我被一场飞来车祸轧断了双腿，造成粉碎性骨折。医生说，治愈的希望很渺小。除了整天瞪着天花板捱着以泪洗面的日子，我还能做什么呢？

在小学教(jiāo jiào)音乐课的姐姐给我抱来了高中课本，默默地放在我枕边。我怒气冲冲，一古脑儿地将它们撒(sǎ sā)在一地，姐姐弯下了腰，一本一本拾起来，大滴大滴的泪水从她的眼睛里涌出来，我忍不住失声痛哭。

一天夜里，姐姐突然推门进来，把我扶起，指着对面那栋黑乎乎的楼房，激动地说：“弟弟，瞧见那扇窗子吗？三楼，从左边第二个窗户？”她告诉我里面住着一个全身瘫痪的姑娘，她和她盲人母亲相依为命。姑娘白天为一家工厂糊鞋盒，晚上拼命地读书和写作，才17岁，已经发表了十几万字的作品„„看着那扇窗子的灯光，我脸红了。 “弟弟，拿出勇气来呀！”

打那时起，那个窗口的灯光时时地陪伴着我。只要能看到那束柔和灯光，我就不由自主地拿起枕边的课本。

在一个大雨滂沱的下午，姐姐为了抢救一名落水儿童，竟不幸牺牲了！噩耗传来，全家人悲痛欲绝。

夜幕降临，凉风习习，我躺在床上，辗转反侧，泪流满面。突然一束灯光柔和地射到我的脸上，我心里倏地起了个念头：我想见见那姑娘，把姐姐的故事讲给她听，还要„„还要感谢她夜晚的灯光，伴我度过这个难熬的季节。我拄着双拐，跌跌撞撞地爬上那幢楼，轻轻叩响了门。

没有回音，我使劲(jìng jìn)敲它。对面的房门打开了，一位慈眉善目的老太太上下打量着我说：“小伙子，别敲了，那是间空房。”

我呆住了。

“„„从前我儿子住在我这儿，后来他调走了，这间房一直空(kōng kîng)着。两个月前，一长辫儿姑娘租下了，可说也奇怪，她并不在这儿住，只是吩咐我晚上把电灯拉亮，第二天早上再把灯关掉„„”

我突然扔了双拐，跌倒在那扇门前，失声痛哭起来，耳畔又响起姐姐那叮咛的声音：“弟弟，拿出勇气来呀„„”

1、用“\”划去括号里不正确的读音。2分 2、联系上下文理解词语。2分

（1）相依为命： （2）悲痛欲绝：

3、文中有两次提到“我”失声痛哭，第一次哭是因为 ；第二次哭是因为 。（3分） 4.用横线画出能表明文中的姐姐说的是一个“善意的谎言”的句子，并说一说姐姐为什么要这么做。3分

5.如果请你为文章换个题目，你会取一个什么题目，说说理由。3分 六、作文。（30分）

有人说，拥有健康就是幸福；有人说，拥有金钱就是幸福；还有人说，生活愉快就是幸福„„你认为什么是幸福呢？请选择一件具体的事例叙述说明，题目自拟，400字以上。

悲痛欲绝造句篇三
《期末试卷》

语文期末练习1 班级： 姓名：

kün câ zhân hàn fǔ dǎo yïu yù nûâ shü

( ) ( )( ) ( ) ( )

sǒnɡ lì pái huái xiū sâ fán zhí xiàn mù

( ) ( )( ) ( ) ( ) 一、根据拼音,联系词语意思，写同音字 （8分）

bì: 隐（ ） 一（ ）千里 lián:（ ）刀 （ ）价

lí：（ ）明 （ ）地 jiàn:（ ）队 （ ）别

jù：（ ）怕 （ ）子 jiüo:（ ）带 摔（ ）

kün：（ ）探 （ ）称 kþn：（ ）食 （ ）

二、先把词语补充完整，再仿照加点词语，各写一个在横线上(8分)

魂( )梦绕 艰苦卓( ) 赞叹不( ) ( )声匿迹

井( )有序 顶礼膜( ) 不可思( ) ( )闻乐见

大( )鼎鼎 日新月( ) 暴跳如( ) 惟( )惟肖 ．．．．．．．

三、选择题 (10分)

1.下面带点字的注音不正确的一个是（ ）

⑴脊（jǐ）背 ⑵粗糙（cào） ⑶ 胆怯（qiâ） ⑷择（zhái）菜

2.下面词语中，没有错别字的一组是（ ）

⑴ 生死攸关 大名鼎鼎 负隅玩抗 ⑵ 神秘莫测 余音绕粱 惊恐万壮

⑶ 喜出望外 银装素裹 慷慨激昂⑷ 赞叹不己 相辅相成 惟妙惟肖

3. 加点字解释不正确的一项是（ ）

⑴ 悲痛欲绝（断） ⑵ 与世长辞(告别)

⑶ 脱颖（才能出众）而出 ⑷ 颠沛（多水草的地方）流离

4．下面句子中的画线词语使用正确的是（ ）

⑴ 气候渐渐变暖，雪落到地面上就熔化了。

⑵ 霍金喜欢静静地思考宇宙的命运，不愿整天被人众星捧月般的顶礼膜拜。

⑶ 海伦•凯勒、夏洛蒂等有志之人都要强好胜，战胜了许多困难。

⑷ 去年秋天去西湖游玩，那波澜壮阔的景象让我叹为观止。

5．下面语句内容表述正确的一组是（ ）

⑴ 钱学森被誉为“中国导弹之父”，史蒂芬•霍金被称为“宇宙之王”。

⑵《闻官军收河南河北》是李白“生平第一首快诗”。

⑶《鲁宾逊漂流记》是笛福的作品，《简•爱》是安恩的作品。

⑷《牛郎织女》《三国演义》《白蛇传》都是我国古代著名的民间传说。

四、根据课文内容填空（20分）

1. 我们爱你——奋斗书写的史册， ____________________ ， ______________。

松树的伟岸、梅花的高洁，____________、 ________ 的气魄。

2．每一个舞姿都充满了______________，每一个舞姿都______________，每一

个舞姿都是光和影的 ________________ ，每一个舞姿都使人战栗在_________

的艺术享受之中，使人____________________。

4．“一个裂开的房子是站立不住的，我不希望这个房子塌下去。”这句话是美

国总统 ______说的，他说这句话的目的是_______________________________

____________________________________________________________________

5.哈尔威船长生命中最后的姿势是屹立在舰上，____________________ ，

_______________________ ，随着轮船一起沉入了深渊。我们从他最后的姿势中

想到了“忠于职守”和“ __________________ ”“ __________________”

等词语；还想起了诗人汪国真所说的：“人，不一定能使人伟大，但一定可以 _______________________ 。”（5分）

五、阅读感悟 （30分）

《青海高原一株柳》片段 这是我在高原见到的唯一的一株柳树。我站在这里，目力所及，背后是连绵

的铁铸一样的青山，近处是呈现着赭红色的起伏的原地，根本看不到任何一棵树。没有树族的原野显得尤其简洁而开阔，也显得异常的苍茫。这株柳树怎么会生长

起来壮大起来，造成高原如此壮观的一方独立的风景？

这株柳树大约有两合抱粗，浓密的树叶覆盖出大约百十余平方米的树阴。树

干和树枝呈现出生铁铁锭的色泽，粗实而坚硬。叶子如此之绿，绿得苍郁，绿得

深沉，自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特锻铸。它巍巍然撑立在高原之

上，给人以生命伟力的强大感召。

1．联系上下文理解词语的意思。（2分）

（1）目力所及：

（2）巍巍然：

2． 读第一自然段最后一句话，应该用 的语气。（2分）

3． 作者在具体写这株柳树的形态时，先写_________________ ，再写

_______________________，最后写_______________________。（3分）

4．从“撑立”一词我们体会到 _______________________（2分）

名句填空。（8分）

（1）两个黄鹂鸣翠柳， 。（杜甫《绝句》）

（2）遥望洞庭山水色， 。（刘禹锡《望洞庭》）

（3）接天莲叶无穷碧， 。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》

（5） ，便下襄阳向洛阳。（杜甫《闻官军收河南河北》）

（6） ，总把新桃换旧符。（王安石《元日》）

（7） ， 天下谁人不识君（高适《别董大》）

（8） ，一览众山小。（杜甫《望岳》

语文期末练习2

1、根据所给的音节将词语填写完整。（4分）

jiüo ——（ ）带 触（ ） yì——（ ）力 （ ）制 （ ）立

kün ——（ ）测 （ ）称 yù——犹（ ） 富（ ） 忧（ ）

2、选择合适的答案，将序号填在括号里。(2分)

（1）．( )期中考试了，同学们都在紧张地复习。

A．邻近 B.临近 C.靠近

（2）．流浪儿童冰冷的心终于被福利站阿姨的爱( )了。

A．溶化 B．融化 C．熔化

（3）．下列与满族有关的是( )。

A．泼水节 B．妇女多喜欢穿旗袍 C．竹筒饭

（4）．“华山自古一条道”是说( )。

A．华山陡难以攀登 B．华山险不易攀登 C．解决问题只有一种方法

3、句子练习。（5分）

（1）、听到波涛的轰鸣和狂风怒号，小新感到心惊肉跳。

改成反问句：

（2）、天气太热了，简直叫人受不住。

改成夸张句：

（3）、我只有用劳动来解决饥饿的威胁。

改成双重否定句：

（4）、造句。运气 （yùn qì）„„ （yùn qi）„„

（5）、 选用合适的关联词语将两句话合并成一句话。

秦国不敢侵犯赵国。我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。

（6）、仿写句子。

让我怎样感谢你，当我走向你的时候，

我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天 。

我原想捧起一簇浪花，你却给了我 _______________________ 。

我原想 _______________________，你却给了我 _______________________。

4、用符号修改下面一段话。（4分）

我非常喜欢酷爱书法，无论是刚强有力的大字,还是清秀玲珑的小楷，

它们对我都有着特殊的感情。我即使一有时间，就挥毫炼笔， 以成

为我生命中必不可少的内容。

5、按课文内容填空。（17分）

（1）、《一本男孩必读的书》作者是 。这本书名叫《 》

属于历险小说。我喜欢用 、 、 等成语赞

美主人公是鲁滨逊。因为从他身上我学到了 等男孩健康成长必

须具有的能力。我想象中的鲁滨逊是这个样子的：身着____________，腰间

___________________，肩上_____________，背上_________________，挂

________________，头顶撑羊皮伞„„

（2）、《牛郎织女》一文塑造了 、 的牛郎， 、 与 的织女（填四字词语）。《牛郎织

女》、 、 、和 ，被称

为我国四大民间故事。

（3）、《姥姥的剪纸》一文主要写姥姥 、剪纸技艺 ，围绕

“ ” 和老牛兔子的剪纸展开了“我”与姥姥间动情的故事，表

现了我对姥姥的 之情。

（4）、那些小丘的线条是那么完美，就像用 ，不用 的中国

画那样，到处 ， 。这种境界，既 ，

又 ，既 ，

又 。《草原》

（5）、《青海高原一株柳》中“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在

一线希望之中成就了一片绿阴。”这句话不仅仅是写 ，也在写 ，这句

话给我们的启示是：

。

（6）、“碧波上/荡着红叶一片/如一叶扁舟/上面坐着春天”这首诗中“ ”字

最为传神，把秋天写活了，把风景写动了。请你再举一课内外学到的句子或诗句。

如“ ”中“ ”字或词最值得品味，

因为 。4分

7、古诗文填空

①生当作人杰， 。（李清照《夏日绝句》)

②王师北定中原日， 。（陆 游《示儿》)

③篱落疏疏一径深， 。（杨万里《宿新市徐公店》）

④黑云翻墨未遮山， 。（苏 轼《六月二十七日望湖楼醉书》）

⑤ ，一枝红杏出墙来。(叶绍翁《游园不值》)

⑥ ？为有源头活水来。(朱 熹《观书有感》)

⑦ ，江枫渔火对愁眠。（张 继《枫桥夜泊》）

⑧ ，思而不学则殆。 （《论语》）

爱国名句：人生自古谁无死， ——文天祥 《大风歌》是西汉＿＿＿所作，表现了他重新统一国家的雄心壮志。

默写《大风歌》＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

《观书有感》是宋代著名理学家＿＿＿＿的作品。这首诗以＿＿＿＿的手法，借＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿形象来壁喻＿＿＿＿＿＿。这首诗告诉我们，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

语文期末练习3

二、选择正确的序号填在下面的括号里(10分)

1. 下面几组词语中，意思都相同的一组是( )。

A 雪白——白雪 样式——式样 故事——事故

B 头上——上头 锅盖——盖锅 演讲——讲演

C 云彩——彩云 觉察——察觉 鸡肉——肉鸡

D 寂静——静寂 替代——代替 离别——别离

2. 下面横线上应填写的词语依次是( )。

阳春三月， 细雨；盛夏酷暑， 骤雨；八月中

秋， 送爽；寒冬腊月， 凛冽。

①朔风 ②金风 ③和风 ④暴风

A ①③②④ B②①③④ C ③④②① D③④①②

3. 对下面俗语的理解，不正确的是( )。

A上有天堂，下有苏杭——苏州、杭州十分美好，如同人间天堂。

B 桂林山水甲天下——桂林的山水景色天下第一。

C 华山自古一条道——华山自古以来只有一条隧道。

D 八竿子打不着——比喻关系疏远或没有任何关系。

4. 对下面新词儿的意思的猜想，不准确的是( )。

A 炒股：买卖股票。 B一头雾水：在大雾中时间长了，满头是水。

C 脱贫：摆脱贫穷。 D追星族：崇拜、追捧大明星的人。

5. 劝人勤学好问，下面最合适的一句古今贤文是( )。

A欲知天下事，须读古今书。 B不能则学，不知则问。

C读书贵能疑，疑能得教益。 D三人同行，必有我师。

七、句子积累（5分）

1、上有天堂，_______________。 2、五岳归来不看山，___________________

3、桂林山水甲天下：______________________。4成事不足，_______________。

5、风声雨声读书声，声声入耳；_________________________________ 。

八、写出下列句子的修辞手法。（3分）

1、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。（ ）

2、花儿好似一个害羞的小姑娘，羞答答的绽放着笑脸。（ ）

3、您不是雨露，却带来了新生的希望；您不是泉水，却带来了生命的甘甜；您不是太阳，却带来了人间的温暖。（ ）

4、横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。（ ）

5、十年树木， 百年树人。老师的教诲之恩，我们终身怎能忘? （ ）

6、这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。（ ）

九、按课文内容填空。(7分)

悲痛欲绝造句篇四
《六年级语文造句练习 班级》

六年级语文造句练习 班级: 姓名: 类型

一:词语造句一、根据“成熟”的不同意思各造一个句子。

1.指植物的果实完全长成:

2.发展完善的程度:

二、根据“墨水”的不同意思各造一个句子。

1.墨水(墨汁):

2.墨水(学问):

三、根据“仿佛”的不同意思各造一个句子。

1.仿佛(差不多):

2.仿佛(好像):

四、根据“谎言”的不同意思各造一个句子。

1.谎言(善意的谎言):

2.谎言(恶意的谎言):

五、根据“大方”的不同意思各造一个句子。

1.大方(不小气):

2.大方(不拘束):

六、根据“精神”的不同意思各造一个句子。

1.表现出来的活力:

2.活跃、有生气:

3.人的意识、思维活跃等:

七、根据“骄傲”的不同意思各造一个句子。

1.表示自豪的意思:

2.表示自满的意思:

八、根据“厉害”的不同意思各造一个句子。

1.表示批评的意思:

2.表示表扬的意思:

九、根据“毛病”的不同意思各造一个句子。

1.表示疾病的意思:

2.表示错误、缺点的意思:

十、根据“地道”的不同意思各造一个句子。

1.表示地下通道的意思:

2.表示合乎某种技能标准的意思:

十一、根据“结实”的不同意思各造一个句子。

1.表示身体强壮的意思:

2.表示坚固稳定的意思:

十二、根据“体面”的不同意思各造一个句子。

1.表示光荣光彩的意思

:2.表示得体好看的意思:

十三、根据“天真”的不同意思各造一个句子。

1.心地单纯直率的意思:

2.头脑简单容易被迷惑的意思:

十四、根据“聪明”的不同意思各造一个句子。

1.头脑灵活，反应快:

2.自以为是的假聪明:

十五、根据“吝啬”的不同意思各造一个句子。

1.斤斤计较、小气:

2.对他人不小气或体现无私奉献的精神:

类型二:根据具体语境，选择、填写四字词语或成语

一、根据具体语境，填写四字词语或成语。

运动场上，运动员正在进行着激烈的比赛，这时你会想起用( )( )这些词语来形容他们。

二、根据具体语境，选择词语填空。

惹人讥笑 狂风怒号 寝不安席 思潮起伏

终于可以回到故乡，他一个晚上都( )，激动不已。在外漂泊的这些年，只要想到亲人，他就( )，可是现状又是如此凄惨;他怕( )，更不敢回家，现在，他终于有了一点小成就，他决定回家，在这个( )的晚上，他对亲人的思念更加强烈了。

三、根据具体语境，选择词语填空。

口若悬河 夸夸其谈 滔滔不绝 绘声绘色

李明的口才很好，他常常( )地谈古论今，讲起自己编写的故事更是( )，看我们着迷的样子，他能( )地讲下去，我们都崇拜他，可是他爸爸骂他只会( )，不务正业。

四、根据具体语境，填写四字词语或成语。

1.来到河边，看到河水污浊不堪，一股恶臭扑鼻而来，你的脑海中浮现了( 、 )( )这些词语。

2.早晨，你来到公园，一阵微风习来，你只觉得( )( 、 。 )

五、根据具体语境，选择词语填空。

德高望重 幽默风趣 爱憎分明 才华横溢

鲁迅先生是位( )的作家，他不光有( )的性格，而且具有( )的语言，因为他( )，所以去世时，有各色各样的人来吊唁他。

六、根据具体语境，填写四字词语或成语。 ( )的老狐狸为救回小狐狸，用尽办法，它们之间那( )的浓浓亲情感动了正太郎。

七、根据具体语境，选择词语填空。 和蔼可亲 抑扬顿挫 1.爷爷是个( )的老人，孩子们都很喜欢他。 2.在这一次的演讲比赛中，五号选手用他那( )的音调征服了搜有的评委。

八、根据具体语境，填写四字词语或成语。 客居海外的游子喜欢观看春节联欢晚会，每当新年的钟声敲起时，他们就会( 、 )( )，对祖国的思念之情更强烈。

九、根据具体语境，填写四字词语或成语。 ( 桑娜把两个孤儿抱回家后， )地坐在家里等渔夫回来，当渔夫回家后表示愿意抚养两个孩子时，她( )。

十、根据具体语境，填写四字词语或成语。 教 练( “ )地 对我 说 :这次 比赛 ，你好 好发 挥， 就能 取 得( )的结果。”他( )地点了点头，继续( )地训练起来。

十一、根据具体语境，选择合适词语填空。 忧心忡忡 得心应手 三心二意 当你为一件事担心时，你就会( );当你做自己喜欢的事时，你就会( );当上课时你还想着另外一件事，你就会( ， )而不能做到聚精会神的听讲。

十二、根据具体语境，选择合适词语填空。 津津有味 谆谆教导 感激不尽 生动活泼 娓娓动听 我记得那( )的课堂上，老师讲起故事来( )，我听的( )，启蒙老师对我的( )，我从内心对他们( )。

十三、根据具体语境，用合适的成语或四字词语填空。 考试快结束了，个别同学仍然在奋笔疾书，估计还没有完成答卷;瞧，有位男生正急得 【填表示人物动作的成语】，显然遇到了无法攻克的难题!这时，教导主任从门外进来，与监考老师 【填表示人物说话情态的成语】着，不知在交代什么。 ， “叮铃铃--” 考试结束了。有的同学( 【填表时人物神态的成语】 ) ，有的同学( 【填表 )时人物神态的成语】，还有的同学则( )【填表时人物神态的成语】地与别人对起答案......刚才肃静的教室一下子热闹起来!

十四、根据具体语境，用合适的成语或四字词语填空。 我叔叔是一个( )的人。他不仅( )，而且读书的速度特别快，能做到( )。这除了他特别聪明外，更与他读书时总是( )有关。为了读书，有时他是( )。

十五、根据具体语境，选择合适词语填空。 迎难而上 积极踊跃 专心致志 顽强拼搏 难忘小学时光! 一幕幕场景浮现在我的眼前:课 堂听讲时，同学们( ; )课堂讨论时，同学们( ) 各种赛场上， ; 同学们( );遇到困难时，同学们( )。多么难忘啊!

十六、根据具体语境，选择合适词语填空。 淳淳教诲 迎难而上 畅所欲言 绚丽多彩 历历在目 小学是我们人生 的启蒙阶段，在这即将毕业之际 ，翻开记忆这一本( )的相册，一件件一桩桩往事( )。我们忘不了老师对我们的( )。老师教育我们面对困难应该( )，发表意见应该( 。 )

十七、根据具体语境，选择合适词语填空。 魂飞魄散 心惊胆战 望眼欲穿 窗外呼呼的风声，不禁感到( )。突然，一声闷雷，吓得我 ( 。过了许久，还是没有等到爸妈回来，我真是( ) )。

六年级语文上册期末复习--

根据意思填四字词语或成语

一、把意思换成恰当的四字词语或成语。

1.道德高尚，名望很大。( )2.很感兴趣地谈论。( ) (3.水波忽明忽暗的样子。 )4.形容人来人往， ( 非常热闹。 )5.色彩艳丽， ( 灿烂夺目。 ) ( 6.停下脚步痴痴地看着。 )7.匆忙赶路的神态。色:神态。( )8.随着自己的心意，想要怎样就怎样。( )9.不局限于一种规格或形式。( )10.年龄已超过了六十岁。( )11.无法安然入睡。( )12.终身的遗恨。( )13.接二连三的思想活动。( ) (14.心情跳跃，涌动。 ( )15.安定地生活，愉快地劳动。 )16.青蓝色的天空像洗过一样的明净。( )17.水落下去，石头就露出来，比喻真相大白。( )18.形容形象高大，气概雄伟豪迈。( )19.学走路时，摇摆不稳的样子。( )20.自己做错了事，自己承受不好的结果。( )21.形容记忆深刻，永远不忘。( )22.只剩下一口气，形容临近死亡。( )23.淘干了水塘捉鱼。比喻取之不留余地，只顾眼前利益，不作长远打算。 ( )24.因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。( )25.把枣整个吞下去。比喻读书等不加分析笼统的接受。( )26. 把姓 张 的 帽子 戴 在 姓李 的 头 上了 。 比 喻弄 错 了 对象或 弄 错 了 事实 。 ( )27.声音高低起伏和停顿转折。( )28.声势或气派令人敬畏。( )29.哭不出声来，形容十分悲痛。( )30.耳朵都快震聋了，形容声音很大。( ) (31.形容眼睛明亮，有神采。 )32.比喻知己丧亡后，弃绝某种专长爱好，表示悼念。( )33.声音高亢以至阻挡了天上的流云。( )34.形容意味深长，值得细细体会。( )36.形容一眨眼就消失了。( )37.不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚感情。( )38.私下里小声交谈。( )39.没有什么话可以对答。( )

悲痛欲绝造句篇五
《小学毕业会考语文模拟试卷1》

小学毕业会考语文模拟试卷1题号一二三总分得分______县（区）________乡（镇）　学校__________　　____年级___班　　姓名__________一、积累运用。（３７分）１、选择正确的一组读音，在括号里打“√”。（２分）　（１）　　huī kuí huì　 　kuí　　kuī　　　　　　晖　　　 葵 绘　　 魁 盔　　　　（　　　　）　（２）　　chéng　　céng　　chén　　yù　 　xiè　　　　　　　　 惩　 丞　　　臣　　 御　 　卸　　 　（　　　　）２、阅读下面一段话，根据拼音在括号里写出词语。（３分）鲁迅在三味书屋里读书时，céng　jīng（　　　）制作了一张书签，中间书写着“读书三到：心到、口到、眼到”１０个字，夹在书页里。读书时，读一遍书，就自上而下盖住书签上一个字，再继续读。这个办法同学们都很zàn shǎng（　　　），大家fǎng xiàng（　　　）起来。３、下面是小明做的作业，请你帮他把错误的地方改过来。（在原处改正）（４分）汉字第一笔结构名称音序大写字母音节部首除部首有几画鼓一左右结构Ggǔ支九溉丶左右结构Kkài氵九４、按要求把下列词语分类。（５分）　　远眺、失声痛哭、好高骛远、凝视、阴谋诡计、心花怒放、悲痛欲绝、喜洋洋、武断、悲哀、　　乐呵呵、瞥、泣不成声、喜出望外　　（１）表示“看”的词语：___________________________________________________　　（２）表示“乐”的词语：___________________________________________________　　（３）表示“难过”的词语：_________________________________________________　　（４）成语：_______________________________________________________________　　（５）贬义词：_____________________________________________________________５、把“的、地、得、着、了、过”分别填入下面的括号里。（３分）　　“天空撒满（　　）快活（　　）眨（　　）眼（　　）星星，天河显（　　）很清楚，仿佛为了　（　　）节，有人拿雪把它擦亮了似的……”（《凡卡》）６、请你根据下面句子内容，用“然”组词填空。（４分）　　然 __________ ___________ ____________ _____________　（１）诸葛亮说：“都督委托，（　　　　）照办。”　（２）诸葛亮说：“（　　　　）就要交战，十天造好，（　　　　）误了大事。”　（３）第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，（　　　　）不见诸葛亮有什么动静。７、根据提示，写一个含有“手”的成语。（２分）　　形容慌乱（　　　　　　　　）　　　　医术高明

（　　　　　　　　）　　形容亲密（　　　　　　　　）　　　　形容喜欢（　　　　　　　　）８、读句子将“长处”或“短处”这两个词分别填入括号里。（４分）　（１）只看到自己的（　　　　），而看不到自己的（　　　　），是不对的。　（２）只看到别人的（　　　　），而看不到别人的（　　　　），也是不对的。　　　　（３）要看到自己的（　　　　），也要看到自己的（　　　　），才是对的。　（４）要看到自己的（　　　　），学习别人的（　　　　），才能进步。９、按要求改变句子的表达方式。（３分）　（１）英雄们听到党的号召，更加奋不顾身，都箭一般地穿过熊熊大火，冲进城去，消灭了守城的敌人。　A、改成带“把”字句：_________________________________________________________________________________________________________________________________________　B、改成带“被”字句：_________________________________________________________________________________________________________________________________________　（２）老师对同学们说：“你们要讲究学习方法，灵活地去掌握知识。”　改为第三者转述的话：__________________________________________________________１０、修改病句。（在原句上修改，并在括号里定出病句所属的类型）。（４分）　（１）阳光下，这处碧绿的绿树林似乎镀上一层金色。　　（　　　　　　）　（２）我们必须认真克服并善于发现工作中的缺点。　　　（　　　　　　）１１、在下列词语中选２个造句，其中至少有一个是成语。（３分）　　慈祥　　闪烁　　别具一格　　斟酌　　各抒己见　　果然　　理直气壮　　珍藏　　　　瑰丽　　承诺　　心安理得　　推辞　　狂风怒号　　匆匆　（１）____________________________________________________________________　（２）____________________________________________________________________二、阅读理解。（３３分）（一）课内阅读１、《我的伯父鲁迅先生》讲鲁迅生前的四件事：①_____________________________；　　②____________________________________；③_____________________________；　　④____________________________________。（２分）２、用课文内容或题目完成下面填空。（３分）　　在小学的语文课本中，我认识了___________________的刘伯承和___________________的蔺相如；游玩了___________________的桂林山水和___________________________的草原。时间《____________》而过，转眼就要毕业了，老师《___________________》令我终身受益。３、“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话是我国古代文学家____

_________说的，　“固”的意思是_________，“或”的意思是__________，“于”的意思是_______。（２分）４、《石灰吟》中表现诗人不怕牺牲、清清白白做人的诗句是：_______________________　　_______________________________________________________________。（２分）５、桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五　　　　 个孩子已经够他受的了……是他来了？……不，还没来！…为什么把他们抱过来啊？…他　　　 会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”（《穷人》节选）（７分）　　①这段话的标点符号用得非常精彩：其中四个问号，写出桑娜___________________________________________；（２分）３个感叹号，写出桑娜_________________________________________________；（２分）５个省略号，写出桑娜_________________________________。（２分）　　②根据课文节选内容，在括号里填上恰当的关联词语。　　　　此时，桑娜的心里十分矛盾，（　　　　）盼望丈夫早点平安归来，（　　　　）害怕他　　回来；（　　　　）担心被丈夫打，（　　　　）决心接受丈夫的拳头。（１分）６、这么大这么美的草塘，我还是第一次看到，走进去就像置身于大海中一样。浪花翠绿翠绿　　的，绿得发光，绿得鲜亮，欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。仔细瞧那浪花，近处的　　呈鲜绿色，远一点儿的呈翠绿色，再远的呈墨绿色，一层又一层，最后连成一片，茫茫的跟　　蓝天相接。（《可爱的草塘》节选）（６分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　①这段话主要是围绕______________________________________________写的。（２分）　　②作者写草塘的美是按________________________________________顺序写的。（２分）　　③作者写“浪花”的颜色美是按________________________________顺序写的。（２分）（二）课外阅读讲礼貌　　记得有位哲人曾这样说过：“礼貌不用花一分钱，但可以获得一切。”这话是很有道理的。　　从前有一个小孩子不懂得回声是怎么回事。一天，他对着群山大声地喊：“喂！”山那边似乎也有一个小孩向他喊：“喂！”这个小孩很奇怪，又喊：“你是谁？”山那边也喊：“你是懊谁？”孩子有点恼火，就喊：“你是坏蛋！”于是，两边几乎吵了起来。　　孩子回家告诉了妈妈，妈妈笑一笑说：“明天你好好和他说话，看看会怎么样？”孩子似乎明白了什么。　　第二天，孩子对着群山首先喊：“喂！对不起！”山那边也喊：“喂！对不起！”孩子喊：“您好！”山那边喊

：“您好！”孩子再喊：“我们是朋友！”山那边也喊：“我们是朋友！”于是，孩子度过了愉快的一天。　　这个故事很耐人寻味。它告诉我们：“讲礼貌，你就能得到别人的善待；讲礼貌，你就能与别人和睦相处。你给他人一份尊重，别人也会送你一份友情。这样，我们的社会就会变得更和谐更美好。”１、在括号里填上适当的词。（限于文中词语）（２分）　　（　　　　）的社会　　（　　　　）地喊　　（　　　　　）的一天　　（　　　　）的故事２、写出下列词语的近义词或反义词。（２分）　　近义：似乎（　　　　）　　　　友情（　　　　）　　反义：美好（　　　　）　　　　愉快（　　　　）３、用横线划出作者引用别人的原话。（１分）４、写出第四自然段的段意：_________________________________________________（２分）５、简要分析孩子似乎明白了什么：____________________________________________________________________________________________________________________________（２分）６、请简要写出你读了这篇短文的感想：________________________________________________________________________________________________________________________（２分）三、习作展示。（３０分）　　文题：今年９月，你将迈入中学大门，到了一个新的集体，你怎样把自己介绍给大家呢？你有什么爱好或性格特点？请选择在平时的学习和生活中最有代表性的一两件事例告诉大家，也可以用同样的方法把自己的好伙伴介绍给大家。题目自拟，语句要通顺，清楚明白，字数不少于３５０字。（文中不得出现真实的人名和校名）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

悲痛欲绝造句篇六
《三年级下学期语文期末复习资料练习试卷 2008》

三年级下学期语文期末复习资料练习试卷 2008-05-07 19:25:41 阅读166 评论0 字号：大中小 订阅

新教材三年级第二学期语文期末复习

一、复习目标：

1．复习巩固已学过的汉字，重点进行多音字、同音字的组词。

2．能正确熟练地拼读音节，能查字典掌握字的部首与拼音，并能结合课文内容进行字义的选择。

3．积累教材中48篇课文的词语，能联系上下文理解相关词语的意思，初步体会

课文中关键词语的作用。

4．能联系上下文进行近义词、反义词练习，并能结合文章内容进行据意写词，

能将日常积累的词句运用于文章的理解中，能适当地选用正确的关联词进行填写。

5．能掌握本册教材中出现的常用句式，体会掌握句号、逗号的不同用法，了解

冒号、引号的一般用法。

6．能在具体的语言环境中，简要转述别人讲话的大意，概括文章的主要内容。

7、熟记教材规定的名句，能背诵全部古诗，能背诵部分课文，积累课文中的优美词语，精彩段落。

8、能进行扩句、仿写句、反问句改成陈述句的练习。

9．能学会写“童话故事”、“围绕中心句写话”、“续写”、“看图作文”等多种段的写作练习。

二、复习重点：

1．巩固按要求改写句子的方法，并能将句子写具体。

2．巩固阅读分析的方法，进一步提高阅读分析能力。

3．学生能审清要求，进行作文书写。

三、复习时间：一课时。

四、复习过程：

第一课时

复习内容：了解字词的结构，会积累一定的词语，并能学会正确运用。

教学目标：通过复习，使学生进一步落实基础字词的巩固练习，掌握一定潜词造句的本领。

教学重、难点：

引导学生通过对综合字词的强化练习，提高学生识字、认字的能力。

教学准备：学生人手1份复习资料

教学过程：

主要内容：

一、分类积累名人名言

1、关于读书的：我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。（高尔基）

2、关于珍惜时间的：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

3、关于勤奋学习的：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

4、关于立志成材的：有志者事竟成。

5、关于谦虚的：谦受意，满招损。

6、关于积累的：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

7、关于读书有益的：读书破万卷，下笔如有神。

二、常用的歇后语

1、兔子的尾巴——长不了。 2、八仙过海——各显神通。

3、猪鼻孔插葱——装象（相）。4、茶壶里煮饺子——有货倒不出。

5、打开天窗——说亮话。 6、捡了芝麻丢了西瓜——因小失大。

7、姜太公钓鱼——愿者上钩。 8、井水不犯河水——互不相干。

9、老鼠过街——人人喊打。 10、浪子回头——金不换。

三、分类积累谚语

1、气象谚语：蚂蚁搬家蛇过道，大雨马上就来到。

2、农业谚语：庄稼一枝花，全靠肥当家。

3、卫生谚语：冬吃萝卜夏吃姜，免得医生开药方。

4、社会谚语：凡人不可貌相，海水不可斗量。

5、学习谚语：刀不磨要生锈，人不学要落后。

四、分类积累成语

1、比喻构词的：胆小如鼠、骄阳似火、情深似海、红叶似火。

2、近义词构词：争分夺秒、奇珍异宝、忘恩负义、左思右想。

3、反义词构词：推陈出新、七上八下、生离死别、冷嘲热讽。

4、叠词方面：

ABCC：得意洋洋、兴致勃勃、烈日炎炎、忠心耿耿。

AABC：斤斤计较、津津有味、娓娓动听、栩栩如生。

ABAC：自言自语、自由自在、自高自大、全心全意。

5、描写人物神态的：得意洋洋、垂头丧气、眉开眼笑、愁眉苦脸。

6、描写人物优秀品质：兢兢业业、勤勤恳恳、先人后己、舍己为人。

7、勤奋学习的：废寝忘食、十载寒窗、悬梁刺股、凿壁借光。

8、神情专注的：目不转睛、聚精会神、全神贯注、专心致志。

9、心情愉快的：兴高采烈、心花怒放、欣喜若狂、喜笑颜开。

10、活动场面的：热火朝天、人山人海、热闹非凡、争先恐后。

11、表现悲痛的：悲痛欲绝、心如刀绞、悲痛不已、痛不欲生。

12、表现愤怒的：火冒三丈、怒发冲冠、怒气冲天、怒不可言。

13、劳动场面的：热火朝天、争先恐后、汗流浃背、大汗淋漓。

14、合作精神的：志同道合、同心协力、风雨同舟、同舟共济。

15、形容人多的：人山人海、人流如潮、举袖成云、项背相望。

16、气势盛大的：人多势众、气贯长虹、背水一战、一决雌雄。

17、描写大海的：风急浪高、波涛汹涌、惊涛骇浪、波峰浪谷。

18、描写春天的：春光明媚、春色满园、春暖花开、春意盎然。

19、描写夏天的：烈日炎炎、骄阳似火、夏日可畏、赤日炎炎。

20、描写秋天的：秋色宜人、秋高气爽、枫叶似火、桂子瓢香。

21、描写冬天的：大雪纷飞、鹅毛大雪、冰天雪地、雪窖冰天。

22、描写天气的：晴空万里、大雨如注、乌云密布、倾盆大雨。

23、寓言故事的：守株待兔、拔苗助长、叶公好龙、自相矛盾。

24、历史故事的：三顾茅庐、草船借箭、负荆请罪、完璧归赵。

25、神话故事的：八仙过海、嫦娥奔月、盘古开天、女娲补天。

26、含有十二生肖（动物名称）的成语：鼠目寸光、牛气冲天、虎头蛇尾、龙腾虎跃、猴年马月、羊入虎口、鸡犬不宁、狗急跳墙、猪狗不如。

27、含有数字的：一目十行、成千上万、十载寒窗、三心二意。

28、含有人体部位：眉开眼笑、项背相望、三心二意、笑容满面。

29、表示时间过得快：光阴似箭、时光飞逝、日月如梭、瞬息万变。

五、分类积累诗词歌赋

1、描写春天的：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

2、描写夏天的：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

3、描写秋天的：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

4、描写冬天的：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

5、边塞诗：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

6、描写月亮的：床前明月光，疑是地上霜。

7、描写山的：会当凌绝顶，一览众山小。

8、描写水的：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

9、描写送别的：海内存知己，天涯若比邻。

10、描写朋友间友谊的：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

11、含有哲理的：欲穷千里目，更上一层楼。

12、表现爱国精神的：捐躯赴国难，视死忽如归。

13、含有人名的：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

14、含有地名的：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

15、含有颜色的：等闲识得东风面，万紫千红总是春。

16、含有数字的：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

17、含有风俗节日的：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

18、含有比喻的：可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

悲痛欲绝造句篇七
《高三语文二轮复习》

悲痛欲绝造句篇八
《高三语文二轮复习》

悲痛欲绝造句篇九
《第三次月考》

悲痛欲绝造句篇十
《小学六年级上期语文期末试题》

小学六年级上期语文期末试卷刘善国

考试时间：90分钟 满分：100分

一、基础知识

1、 读拼音，写词语。（5分，每词0.5分）

juàn liàn jìng mì chuǎn xī qǐn bù ān xí jīn jīn lâ dào

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

chún shú miǎn lì chán chán hú lún tūn zǎo yì yáng dùn cuî

( ) ( ) （ ） （ ） （ ）

2、 给多音字注音组词。（3分，每字1分）

3、 用横线画出错别字并改正。（4分，每改对1字0.5分）

留连忘返（ ） 长途拔涉（ ）

不干落后（ ） 慢不经心（ ）

大病新癒（ ） 思朝起伏（ ） 刻骨名心（ ） 不解之源

4、 给加点的字选择合适的解释，把序号填在括号里。（2.5分，每选对一个0.5分）

异：A.不同的； B.分开； C.特别的； D.另外的，别的； E.奇怪。

奇异（ ） 异地（ ） 离异（ ） 惊异（ ） 异口同声（ ）

5、 用“\”划去用得不恰当的词语。（2.5分，每划对一词0.5分）

（1）、它们的村子（散布、遍布）在森林边缘的小丘上。

（2）、我看到了它（蕴含、蕴藏）的生命的奥秘。

（3）、我们热爱大地，就像初生的婴儿（眷顾、眷恋）母亲温暖的怀抱一样。

（4）、我在一棵树下站好，（慎重、庄重）地架起小提琴，像举行一个（隆重、郑重）的仪式，

拉响了第一支曲子。

6、按要求写句子。 （8分，每句1分，4、7题填空和句子各0.5分）

（1）、这怎么能是闹着玩的呢？（改成陈述句）

（2）、飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指。（缩句）

（3）、看，海边上是还泛着白色的浪花。（改成反问句）

（4）、青松做伞，白桦为裙，还穿着绣花鞋。是（ ）句，再仿造一句。

（5）、我的写字台上有钢笔、尺子、橡皮、地球仪和台历等学习用品。（修改病句，把正确的句

子写出来）

（6）、班长在班会上说：“我负责帮助叶帅，让他把学习赶上去。”（改成转述句）

（7）、地球在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。是（ ）句，在仿造一句。

（8）桑娜抱回了邻居家的孩子。（改成双重否定句）

1、 根据所学内容填空。（8分，每空各1分）

（1）、 ，花重锦官城。

（2）今我来思， 。

（3） ，路转溪桥忽见。

（4）、我一生有两个母亲，一个是 ，一个是 。

（5）、落花不是无情物， 。

（6）、《伯牙绝弦》分为两层来理解。第一层记叙了伯牙

。第二层写了 。

2、 根据原文加标点符号。（7分，每对一个个标点符号0.5分）

（1）、碰壁 我说 您怎么会碰壁呢 是不是走路不小心

（2）怎么了 爸爸问他

（3）她激动地说 弹得多纯熟啊 感情多深啊 您 您就是贝多芬先生吧

三、 快乐阅读

1、阅读《月光曲》片段，完成后面作业。（4分，每空1分）

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来„„皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。

（1）、水天相接意思是： 。

（2）皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的三幅奇丽画面。第一幅：

。第二幅： 。第三幅： 。

2、课外阅读 （20分） 风的故事

冬天的风衰老而疲惫，他的心正在变得越来越冷漠，他的脾气则一天比一天暴zào（ ），冬天的风呼呼噜噜地喘着粗气，一路上将妨碍他的东西摔摔打打，弄得处处乒乓作响。人们都不理睬这个吹胡子瞪眼的怪老头。

风的心里很凄凉，也很愤怒，他气呼呼地追赶着那些来不及躲进家里的人，狠狠地扬起灰尘，迷住他们的眼睛„„

每当风伤心悲泣的时候，便不由自主地想起了往事。

那时的风是多么年轻啊，远远地听见人们的呼唤，便忙不迭地从东方奔来了。他四处传递着春天的信息，用自己温暖厚实的手把人们从寒冷中解放出来。重新获得了生机的人们虔诚地感激他。春风得意，不辞劳苦，又将大地吹得 huàn（ ）然一新。

夏季来临，烈日炎炎。人们烦闷焦虑，见面就打听：“咦？风到哪里去了呢？”

风来了！他推来了云，云里吸了水，沉得要命。风顾不得劳累，仗着自己有的是力气，他把云攥在手里，使足了劲拧啊拧啊。雨哗哗地落下来，干巴巴的土地得到了湿润，汗流浃背的人一身清爽。他们欣喜若狂地拥出房门，争先恐后地邀风儿到家作客。风忙得不可开交，夏天的风真是宝，到哪儿都受欢迎。

秋天，风到了中年，他既不是柔情万千的春风，也不是热情洋溢的夏风。秋天的风沉静和煦，他缓缓地在阳光和蓝天下悠然漫步，受到大家的爱戴和敬佩，人们啧啧赞美秋天是金风送爽，他走进了自己生命最光辉的顶点！

冬天渐渐到来，风一天一天老了，他抵御不住严寒，在冰冷的空气中瑟瑟颤抖，气喘吁吁。人们不再感激他、欢迎他，因为人们不再需要他。

孤独的风、衰老的风四处流浪，他不时气恼地推搡着屋门，摇晃着窗棂。人们装聋作哑，置之不理。

风在房檐下呜咽，在旷野上怒吼，在天空中嘶喊，在楼宇间悲嚎。

终于有一天，冬天的风停止了暴怒，也不再哭泣，他拥来了雪，雪静悄悄地落着，不动声色地掩盖大地曾经发生过的一切„„

（1）、根据拼音写汉字，给加点字注音。（4分）

暴zào（ ） huàn（ ）然一新

气喘吁吁（ ） 悠然漫步（ ） ．．

（2）、本文讲述风的故事显得特别亲切感人，主要原因是它通篇运用了的修辞手法。（2分）

（3）、第③自然段在全文起什么作用。（3分）

（4）、春夏秋冬的风各有什么特点？请用文中的四字词语回答。（4分）

①春风： ②夏风：

③秋风： ④冬风：

（5）、人们对春夏秋冬四季的风各是什么态度？（4分）

①对待春风： ②对待夏风：

③对待秋风： ④对待冬风：

（6）、你留意家乡的冬天了吗？你家乡的冬天有什么景物给你留下了深刻印象？（3分）

四、 习作（30分） 人与人之间需要相互关心、帮助，写一写体现人们相互关爱的事情。要写清事情发生在怎样的环境里，是怎么发生的，事情发展的过程怎样。写时注意人物

的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感，不少于400字。题目自拟。（文中不用真实姓名，不用

真实地名。）

1、用“ ”画出人物语言的句子。（1分）

2、用“﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏”画出人物心理活动的句子。（1分）

3、写完后修改，要使用修改符号。

一、1、静谧、喘息、纯熟、勉励、眷恋、潺潺、寝不安席、囫囵吞枣、抑扬顿挫、津津乐道 2、答略。34、C、D、B、E、A。5、（1（2）（3（46、（1）这不是闹着玩的。（2）雨丝是手指。（3）看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？（4）拟人句，造句略。（5）我的写字台上我的写字台上有钢笔、尺子、橡皮、等学习用品。（6）班长在班会上说，他负责帮助叶帅，让叶帅把学习赶上去。（7）比喻句，造句略。