用有声有色造句

用有声有色造句篇一
《用有的有的还有的造句》

用有的有的还有的造句

1、饭店里，有的吃牛排，有的吃鲍鱼，还有的吃西湖鲤鱼，真可谓各品其味。

2、 雪地里，有的滑雪，有的坐雪爬犁，还有的滚雪球，好热闹的雪景。

3、体育课上有的跳绳，有的踢毽，还有的在跑步。

4、 大扫除的时候，有的扫地，有的擦窗，还有的擦黑板。

5、下课了，同学们在操场上欢快的做着游戏，有的打篮球，有的踢毛毽，还有的跳皮筋。

6、微风轻吹，竹林摇曳，有的轻摆似舞蹈，有的摩挲似呜咽，还有的颔首似思考 ！

7、下雪啦，有的树上挂满了雪，有的屋顶上堆满了雪，还有的车子上积满了雪。

8、过年啦，有的挂起了红灯笼，有的穿起了新衣服，还有的在放鞭炮。

9、旅游啦，有的去黄山，有的去长城，还有的去九寨沟。

10、放假啦，有的去旅游，有的睡懒觉，还有的看电视。

11、上学啦，有的自己去学校，有的父母送去学校，还有的与同学一起去学校。

12、放学后，家长都来接小孩，有的步行，有的坐公交车，还有的开车。

13、操场上，同学们有的跳绳，有的踢足球，还有的在打篮球，开心极了。

14、下课了，操场上有的打羽毛球，有的跳绳，还有的在玩老鹰捉小鸡。 用有有还有造句

1、盛夏的花竞相开放，有牡丹，有茉莉，还有莲花。

2、我们的校园里有教学楼，有实验楼，还有美丽的操场。

3、花园里有菊花，有梅花，还有牡丹。

4、 我们的生活环境越来越好，周围有小草，有绿树，还有各种美丽的花。

5、天上的云，有的像小狗，有的像小猫，有的像奶牛。

6、我的文具盒里，有铅笔，有橡皮，还有尺子。

7、我的书包里，有语文书，有数学书，还有美术书。

8、超市里，有吃的，有喝的，还有玩具。

9、水果店里，有苹果，有梨，还有香蕉。

10、我家里，有电视，有电脑，还有冰箱。

11、我的衣兜里，有钱，有卫生纸，还有钥匙。

12、我家里有三个孩子，有哥哥，有姐姐，还有我。

用有声有色造句篇二
《高考语用题复习仿写专题》

用有声有色造句篇三
《用像造句汇总》

用像造句汇总(1) 长城就像一条巨龙,在崇山峻岭中盘旋。

雨丝像花絮，轻轻的，柔柔的。

小姑娘的脸红彤彤的，像一个熟透的苹果。

我得到自由，就像鸟儿得到蓝天一样！

闪闪的星星就像一枚一枚的萤火虫。

母爱的感觉就像河水那样温柔，又像高山那样严厉。

老师的话就像细雨一样滋润我的心田。

同茫茫地球相比，人就像一只蚂蚁。

母亲就像明亮的太阳,让我看到了光明

人如果没有品德，就像没有灵魂的躯体。

太阳像一个巨大的火球，为我们带来无尽的热量。

满天的星斗像一双双明亮的眼睛，一眨一眨的分外迷人。

飞驰的汽车像一阵风似的，从我们身边掠过。

梦像一片雪花 ,在空中飘舞,想抓住他，他已经融化了

弯弯的月亮像一条船，静静地在夜空飘荡。

教师像红烛，照亮别人，燃烧自己！

秋天的枫叶，远远看上去好像一团火焰，近看又像一只只金黄色的蝴蝶在树上翩翩起舞。 天空中的片片雪花，像微风拂絮，漫天飞舞；又像甩袖嫦娥，袅袅娜娜。

湖静的好像一面镜子，绿得像一块翡翠。

火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。

梦像一片雪花 ,在空中飘舞,想抓住他，他已经融化

用有声有色造句篇四
《用“只要……就”造句》

用“只要……就”造句

用“只要……就”造句。

只要你好好学习，就能取得好成绩。

只要有时间我就会帮妈妈做家务。

只要我们每个人都出一份力，世界就会变得更加美好 只要明天不下雪， 我们就去野餐。

只要每天上课认真听，作业仔细做，就能取得好成 只要你坚持，就会有收获。

只要用心去做每一件事，就一定能有不小的收获。 只要人人都献出一点爱，世界就会变得更美好。 只要掌握正确的学习方法，学习就会变成得很轻松 只要绿灯亮了，就可以通行

只要我们齐心协力,哪怕有重重困难,就一定会取得最终胜利!

用有声有色造句篇五
《七年级下册成语解释和造句》

七年级下册成语解释和造句

1、人迹罕至：罕：少。人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。 造句：南城县东百余里龙门山，山巅有寺，幽僻孤寂，～。

2、人声鼎沸：鼎：古代煮食器；沸：沸腾。形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮 开了锅一样。

造句：广场这时已是一片锣鼓喧天，～。

3、骇人听闻：骇：震惊。使人听了非常吃惊、害怕。

造句：美国发生了骇人听闻的9.11恐怖袭击。

4、来势汹汹：动作或事物到来的气势很厉害。

造句：洪水虽然来势汹汹，但我们的抗洪工程安然无恙。

5、荒草萋萋：形容杂草丛生的样子。荒草，名词，杂草。萋萋，形容词， 形容草长得茂盛的样子。

造句：这里荒草萋萋渺无人烟，是动物和昆虫的乐园！

6、可歌可泣：泣：不出声地流泪。值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇 悲壮的感人事迹。

造句：《长恨歌》一篇，有声有色，“可歌可泣”。

7、鲜为人知：鲜：很少；为：被。 很少有人知道。

造句：每个名人的背后都有一个鲜为人知的故事。

8、锋芒毕露：比喻锐气和才华等全都显露在外面，多指不成熟，骄傲， 甚至盛气凌人。或形容人傲气逼人，逞强好胜。

造句：他颇有才华，可惜锋芒毕露，别人很难和他合作。

9、家喻户晓：喻：明白；晓：知道。家家户户都知道。形容人所共知。

造句：《西游记》是本家喻户晓的名著。

10、鞠躬尽瘁：指勤勤恳恳，竭尽心力，为革命，为人民奋斗终身。

造句：诸葛亮为蜀国鞠躬尽瘁,成就了一番丰功伟绩。

11、妇孺皆知：孺：小孩。皆：都。妇女和小孩都知道。表示某事物广泛 为人所知晓。

造句：我认识奥本海默时他已经四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了。

12、锲而不舍：锲：镂刻；舍：停止；不：表示否定。镂刻不停，比喻坚 持到底，不放弃。

造句：不管你的先天条件多么不好,但只要锲而不舍,就能取得成功。

13、沥尽心血：沥：滴。比喻付出了全部精力。多形容为事业、工作、文 艺创作等尽心竭力，或耗尽心思和精力。

造句：为了完成这部作品，他沥尽心血。

14、心会神凝：指精神高度集中,用心专而深。

造句：他心会神凝地盯着学校的大门，眼睛一动不动。

15、义愤填膺：义愤：对违反正义的事情所产生的愤怒；膺：胸。胸中充 满了正义的愤恨。发于正义的愤懑充满胸中。

造句：当他在电视上看到歹徒残忍的杀死了那么多无辜的生命的时候，顿 时义愤填膺。

16、参差不齐：参差：长短、大小不一致。又引申为有差别，不一致。形 容水平不一或很不整齐。不能用于时间等。

造句：我班50人；英语水平参差不齐。

17、叱咤风云：叱咤：怒喝声。一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来。 形容威力极大。

造句：人们都称项羽是叱咤风云的西楚霸王。

18、戛然而止：声音突然终止。 （戛：拟声词。戛然：突然停止的样子。） 造句：这支乐曲；旋律急促；气势宏伟；当推向高潮时；又戛然而止；让人回味无穷。

19、叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。

造句：每个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。

20、毛骨悚然：恐惧的样子。身上毛发竖起，脊梁骨发冷，形容十分恐惧。 造句：这阴冷的气氛令人毛骨悚然。

21、怏怏不乐：怏怏：形容不满意的神情。心中郁闷，很不快活。

造句：我因为生病没能和同学去看电影，而怏怏不乐。

22、语无伦次：话讲得很乱，没有条理。

造句：他喝得这样醉,说起话来语无伦次。

23、姗姗来迟：比喻走得缓慢从容。姗姗：原形容女子走路缓慢从容的姿 态，现指走路迟缓的样子。迟：晚。现在形容慢腾腾地很晚才到来。 造句：小唐做事拖拖拉拉,每次聚会总是姗姗来迟

24、忧心忡忡：形容心事重重，非常忧愁。忡忡：忧虑不安的样子。

造句：快要考试了，不爱上课的同学们每天都是忧心忡忡的。

25、迫不及待： 迫：急迫。待：等待。及：到。急得不能再等待了，形 容心情急切。 造句：①我迫不及待地想把这个好消息告诉大家。

②我生日那天,母亲送了我一个小礼物,我 迫不及待地打开了礼品盒。

26、孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。孜孜：勤奋。 造句：指工作或学习勤奋不知疲倦。孜孜：勤奋。不倦：不知疲倦。

造句：他孜孜不倦的钻研学问。

27、略胜一筹：比较起来，略微好一些。筹：筹码，古代用以计数的工具， 多用竹子制成。 常褒义。

造句：这时，只要不是下等签，他就会感到一些满足，何况这比“中下”还略胜一筹。

28、相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，使双方的能力、作用和好 处能得到充分展示。益，更加；彰，显著。

造句：新茶配上清纯的山泉；果然相得益彰；不同凡响。

29、面面相觑：你看我，我看你，谁也不出声。形容大家惊异、恐惧或束 手无策的样子。

造句：我们看着老师，面面相觑，惊慌失措，可又想不出什么办法，只好看着老师责骂我们的样子。

30、坚持不懈→坚持到底不松懈。

造句： 他努力工作，坚持不懈，深受老板器重

31、变本加厉→变得比原来更加严重、厉害。

造句：事隔二年，他的坏习惯不但没有改，反而变本加厉。

32.饱读诗书→读了很多诗书。

造句：王老师饱读诗书，知识渊博，同学们都很尊重他。

33、反败为胜→从失败转为胜利。

造句：下午的篮球赛，有了亮亮的上场，才反败为胜。

34、响彻云霄→声响透过云层，形容声音非常响亮。

造句：我们的歌声响彻云霄。

35、汗流浃背→形容出汗多，背上的衣服都湿透了。

造句：哥哥打完篮球，回家时总是汗流浃背的。

36、锦上添花→比喻美上加美，好上加好。

造句：家里已经有了电视机，现在又买了电脑，真是锦上添花。

37、气喘如牛→比喻气喘得很厉害。

造句：他刚跑完400米，就气喘如牛地问：“我是第一名吧？”

38、能跑善钻→形容动作灵活。

造句：小强的动作很敏捷，能跑善钻，这次比赛应该是稳操胜券。

39、狂吠不已→狗不停地叫。

造句：狗见到陌生人时，往往会狂吠不已。

40、提高警觉→要有敏锐的感觉。

造句：在陌生的地方，夜间外出要提高警觉，尽量结伴而行。

41、呼朋引伴→招呼朋友 ，吸引伙伴。

造句：鸟儿们在和煦的春风中呼朋引伴，唱出宛转的曲子。

42、大打出手→比喻逞凶打人或殴斗。

造句：他们原本是好朋友，想不到竟为了一件小事而大打出手。

43、.千变万化→形容变化极多。

造句：天上的云，会随着气候的改变而千变万化，人们看云往往可以识天气。

44、.五花八门：比喻变化多端或花样繁多。

造句：这次趣味运动会的项目五花八门，妙趣横生 ，太棒了。

45、.风吹草动→比喻轻微的动荡或变动。

造句：敌人吃了败仗后，成了惊弓之鸟，一有风吹草动就惊惶逃窜。

46、.生生不息→不停地繁衍生息。

造句：我们伟大的中华民族就在中国这片神奇的土地上生生不息、代代相传。

47、欣欣向荣→草木生机旺盛的样子，比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛。

造句：我们的祖国到处是一派欣欣向荣、生机勃勃的新气象。

48、寸草不生→连小草也不能生长的地方，比喻 荒凉贫瘠之地。

造句：我们要把寸草不生的大沙漠改造成造福人民的绿洲。

49、水洁冰清：像冰水一样洁白清净。形容人品高洁或文笔雅致。

造句：她是这样一个水洁冰清的人，怎么会和那些坏人在一起。

50、于事无补：对事情没有什么益处。

造句：现在不努力学习，等将来后悔了也于事无补了。

51、怒气冲冲：冲冲：感情激动的样子。形容非常生气。

造句：不知为什么，他怒气冲冲地走进了教室。

52、聚精会神：聚、会：聚集。形容注意力非常集中。

造句：教室里同学们都在聚精会神地听老师讲课。

53、自言自语：自己和自己说话。

造句：在路口经常可以看到一个老人，坐在那里自言自语。

54、千钧一发：形容情况十分危急。

造句：就在要撞车的千钧一发的时候，司机紧急刹住了汽车。

55、五光十色：形容色彩鲜艳，花样繁多。

造句：一到夜晚，五光十色的灯把厦门装扮得更加美丽。

56、雨后春笋：形容新生事物大量涌现。

造句：改革开放以来，工厂如雨后春笋般地不断涌现 。

57、琳琅满目：比喻眼前出现了许多精美的事物。

造句：那里展出的的东西琳琅满目，使我们的眼睛应接不暇。

58、顶天立地：形容形象非常高大，气概豪迈。

造句：他大公无私，真是一个堂堂正正、顶天立地的男子汉。

59、千方百计：方：方法。讲：办法。想尽和用尽各种办法。

造句：老师千方百计调动我们的学习积极性。

60、津津有味：津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。

造句：他正在津津有味地看着一本漫画书。

61、争先恐后：抢着向前，唯恐落后。

造句：发令枪一响，运动员们争先恐后地在跑道上飞奔起来。

62、如饥似渴：比喻要求很迫切，就像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。 造句：同学们如饥似渴地努力学习。

63、兴高采烈：兴：兴致。采：精神。烈：旺盛。形容非常高兴的神情。

造句：庆“六一”的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。

64、小心翼翼：翼翼：严肃，谨慎的样子。

造句：他小心翼翼地把花瓶擦干净，然后轻轻地放在书桌上。

65、焕然一新：焕然：鲜明光亮的样子。形容旧的面貌改变了呈现出崭新的面貌。 造句：看到我们班焕然一新的精神面貌，校长脸上露出了欣慰的笑容。

66、沁人心脾：沁：渗入。原指芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适。也形容诗 歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。

造句：花儿开了，飘来了一阵阵沁人心脾的香味。

造句：歌和文章优美动人，给人清新爽朗、沁人心脾的感觉。

67、赞叹不已：已：止，完。连声赞赏不止。

造句：看到他写了漂亮的毛笔字，大家赞叹不已。

68、波澜壮阔：原形容水面辽阔。现比喻声势雄壮或规模巨大。

造句：面对波澜壮阔的大海，他十分激动。

69、闻鸡起舞：听见鸡鸣就起身，比喻人发奋学习，励精图治。

造句：老爷爷在乡下修养，每天闻鸡起舞，打太极拳健身。

70、白手起家：一切靠自己艰苦奋斗，创立了一番事业。

造句：王董事长白手起家，如今是王氏集团的总裁。

71、卷土重来：卷土，人马奔跑时卷起的尘土。形容失败后组织力量，重图恢复。 造句：这次比赛虽然表现不佳，但我决定明天卷土重来。

71、力争上游：努力争取上进。

造句：求学做人都要力争上游，不要自满於现状。

72、破釜沉舟 ：比喻行事果决，抱持著只往前看而不回头的决心。

造句：既然来了，就要有破釜沈舟的决心，不得冠军绝不回去。

73、前车之鉴：比喻前人的失败，可以作为后人的借镜。

造句：有了这个前车之鉴，我下次出门一定会带雨具。

74、金石为开：至诚可感动任何事物。

造句：表哥相信精诚所至，金石为高，他的成意一定可以感动王小姐的。

75、勤能补拙：指勤勉努力能弥补天资上的不足。

造句：勤能补拙，只要你多付出心力，一定有成功的机会。

76、藏龙卧虎:指潜藏着未被发现的人才或不同寻常的人。

造句：上海是一个～的地方。

77、调虎离山:比喻用计使敌方离开有利的地方，以便乘机行事。

造句：我使个调虎离山计，哄你出来。

78、虎背熊腰:形容人身材魁梧健壮。

造句：小伙子年虽十七，却是～，身体很魁梧。

79、虎头虎脑:形容长得壮健憨厚的样子。

造句：小男孩长得～，非常结实。

80、狼吞虎咽:形容吃东西又猛又急的样子。

造句：每个人都～地吃了几大碗，气氛马上活跃起来。

81、龙腾虎跃:形容非常活跃的姿态。

造句：坚信只要克服这个困难，一切都会好转，任自己～。

82、马马虎虎:形容做事不认真，不仔细。

造句：他做什么事都～的。

83、虎视耽耽:如老虎般贪狠的注视，比喻心怀不轨,伺机掠夺。

造句：窗檐上的花猫,～地盯著餐桌上那盘香喷喷的糖醋鱼。

84、有勇无谋:只有勇气，没有计谋。指做事或打仗只是猛打猛冲，缺乏计划， 不讲策略。

造句:毕丰～，极贪酒色，不恤下人，喽罗尽皆离心。

85、变幻多姿：指没有规律地不断改变成各种姿态或形式。

造句：九华山云海不但壮观,而且变幻多姿。

86、离合悲欢：泛指别离、团聚、悲哀、喜悦的种种遭遇和心态。

造句：正因为有许多牵扯不完的离合悲欢、生死爱恨,人生才多彩多姿。

87、低回婉转：低回是指曲子回旋起伏，也作“低徊”。婉转也作“宛转”，这里 用来形容歌声等抑扬动听或形容乐曲回环变化之美妙。

造句：马头琴是天底下最美的乐器，它有着低回婉转的旋律。

88、浑身解数：浑身：全身，指所有的；解数：套数，指武艺。所有的本领， 全部的权术手腕。

造句：我使出浑身解数，才把这道题做出来。

89、息息相通：呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。 造句：古代文学和现代文学是息息相通的。

90、怵目惊心：看见某种严重情况，心里感到震惊。

造句：目睹那场怵目惊心的车祸后，我一夜不能成眠。

91、谈笑风生：有说有笑，兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。

造句：他看起来非常严肃，实际上很随和，聊起天来谈笑风生，令人如沐春风。

用有声有色造句篇六
《用以下词语造句》

KCIS

中文科

姓名 : 分數 : 班別 : P3 M / W

日期 :

用以下詞語造句。 1 難為情﹕_______________________________________________________ 2 長大﹕_________________________________________________________ 3 秘密﹕_________________________________________________________ 4 藏起來﹕_______________________________________________________ 5 全都是﹕_______________________________________________________

照例句﹐用「……既……又……」的句式改寫句子。

例﹕ 我聽著媽媽的話﹐覺得(興奮、難為情)。 我聽著媽媽的話﹐覺得既興奮﹐又難為情。 1 哥哥畫的圖畫 (好看、好笑)。 _________________________________________________________ 2 媽媽炒的菜 (好吃、有營養)。 ________________________________________________________ 3 老師講的故事 (好聽、有意義)。 ________________________________________________________

KCIS

中文科

姓名 : 班別 :

P3 M / W

分數 : 日期 :

用「……像……又像……」的句式續寫句子。 1 彎彎的月亮﹐__________________________________________________________。 2 妹妹的臉﹐____________________________________________________________。

選擇詞語填空。 1 今天_______會下雨。 2 媽媽說﹕「我_________誰把我的花瓶打破了。」 3 老師要我們_________為甚麼上課不_________講話。 4 弟弟說他長大後要做一個_________的警察。 5 ___________爸爸會帶我去夏威夷渡過復活節假期﹐我一定會很開心的。

KCIS

中文科

姓名 : 班別 :

P3 M / W

分數 : 日期 :

重組句子。 1 真漂亮 花 的 公園裡 開得 。 ___________________________________________________ 2 一個 媽媽 大箱子 準備 了 。 ___________________________________________________ 3 暑假 打算 我 快到了 去 學游泳 ﹐ 。 ____________________________________________________________ 4 花園裡 我家 種了 的 蘋果樹 一棵 。 ____________________________________________________________ 5 集郵組 妹妹 學校的 參加了 。 ____________________________________________________________

用「……既……又……」的句式續寫句子。

1 小鳥的叫聲﹐__________________________________________________________。 2 媽媽買給我的芭芘娃娃﹐_______________________________________________。

KCIS

中文科

姓名 : 分數 : 班別 : P3 M / W

日期 :

用以下詞語造句。 1 記得﹕___________________________________________________________ 2 禮物﹕___________________________________________________________ 3 祝﹕_____________________________________________________________ 4 已經﹕___________________________________________________________ 5 於是就﹕_________________________________________________________

選擇詞語填空。 1 我在冷藏櫃裡拿了一個冰淇淋﹐讓媽媽__________。 2 蝴蝶的__________像五顏六色花朵。 3 姐姐用這張生日卡﹐送上她的___________。 4 我在路上看見一個錢包﹐馬上把它_________﹐交給警察叔叔。 5

桌子上_____著一張__________的桌布。

KCIS

中文科

姓名 : 班別 :

P3 M / W

分數 : 日期 :

用50字或以上﹐寫一段句子﹐告訴老師你在假期裡最開心的一件事。

用有声有色造句篇七
《用引人入胜造句》

用引人入胜造句：

1、看着满眼的湖光山色,真是引人入胜啊!

2、黄果山大瀑布的景色真是引人入胜啊！

3、妈妈讲的故事精彩分层，我太入迷了，真是引人入胜呀！

4、苏州园林，格局很小，却总是那么引人入胜。

5、千年的古都风景秀丽引人入胜，举目尽是琼楼玉宇。

用有声有色造句篇八
《用爱造句》

用爱造句

朱永新教授以轻松、流畅的笔调从“人文科学、现实生活、教育实践”等几个方面，对理想中的德育、智育、体育、美育、劳育进行了极为深刻的阐述；以科学的态度对教师、校长、学校、学生、父母五种教育角色作了细致的分析和描绘。以诚恳的口吻对各种教育角色加以定位，并提出相应的要求。用心读完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，我领悟到了作为一名普通教师，我存在哪些不足，应该怎样改进与提高，下面仅从几点加以交流：

一、 德育方面

读完此书，我更加深刻地体会到了德育的重要性，也认识到了自己在以往德育教育中存在的不足，比如德育，德育目标过大，没有持之以恒，导致德育工作，所以在以后的德育工作中我争取做到以下几点：

1、 将德育目标细化、生活化。

根据本班学生年龄特点及日常出现问题，制定班规、班训。比如说：在上课时，要认真听讲、不气老师、乐于帮助同学，回到家里帮父母做一点力所能及的事，教育孩子要学会谦让等等，让德育不再是空中楼阁，将德育落实到实处。 随着年龄的整张循序渐进地设置德育目标，形成层次递进，不断完善德育目标的体系。

2、 让学生与书本为乐。

继续完善班级图书角，建立“书香班级”，让学生坚持读书，写读书笔记，有自己的座右铭，让学生养成热爱读书的习惯，从书中的心灵的慰藉，从书中到生活的，从中净化自己的心灵，通过学生自己教育自己，“不教之教”的教学培养。

二、 智育方面

1、 继续注重培养孩子能力。

“教育是人灵魂的教育，而外理性知识和认识的堆积。教育活动关注人的潜力如何最大限度的调动起来并加以实现，以及人的内部灵性与可能性如何充分生成”。这当是对理想智育之月的最好注释。很庆幸自己从教十五年以来，一直不喜欢让学生死记硬背，不喜欢这种方法来提高孩子的成绩，我不喜欢给孩子施加压力，而是不断地培养孩子的学习兴趣，锻炼孩子的能力，虽然，这样可能暂时成绩，但绝会为孩子今后的德育学习奠定坚实的智力和能力基础。

2、 在课堂教学中，我把课堂还给学生真正做到以学生为主体，与学生共同探讨，平等对话，尽量做到因材施教，运用“教育”，让每个孩子都到学习的成功感。“让每个孩子都抬起头来！”“用成功激励孩子获得更大的成功”。发现每个孩子的特长，让他们有自己的个性。

正如朱永新教授所说的那样：“教育没有情趣，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没有情感，

没有爱，也就没有教育。”

想成为一名优秀的教师，成功的教师，不但应该满怀激情，要有创造力，有责任感，我想最重要的是对教育事业的爱，有自己的教育理想。未来的教育教应该投入全身心的力量去爱学生、爱教育。只有爱，才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生也才会爱你，也才会让你去和他们交往中忘记了外面的世界，忘记了生活的烦恼。

用有声有色造句篇九
《用“只有……才”造句》

用“只有……才……”造句

汪倩倩

甲：今天休息，天气很好，我们去打羽毛球吧！

乙：对不起，我的作业还没做完呢！

甲：噢，什么作业把你难住了，到现在还没做完呢？

乙：我正在练习用“只有……才……”造句呢。

甲：唉，这有什么难的，按照书上的例句，仿照一个不就完了！ 乙：这是一个好办法。但我要做到熟能生巧，张口就来，你行吗？ 甲：我不行。嗯……我们一起练习好吗？

乙：好呀！那我讲一个内容，你用“只有……才……”造句好吗？ 甲：你讲吧！

乙：有人因成绩不好而着急，你造句吧！

甲：﹙摸了一下脑袋，想了一下﹚我讲不好，还是你先来吧！ 乙：我们只有认真刻苦地学习，才能取得好的学习成绩。

甲：我会了，我讲，我讲。我们只有现在好好学习，长大才能成为有用之才。

乙：你脑子真灵，我们接着练，有人讲作业太多，时间不够，你造句。

甲：只有从不浪费时间的人，才没有工夫抱怨时间不够。现在，我出题目，你造句。

乙：好吧！

甲：有人说，作文不会写。

乙：只有读书破万卷，才能下笔如有神；只有读万卷书，才能写万字文；只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文；只有认真观察身边事物；才能写出意真情切的作文。只有……

甲：好了，好了，你一口气讲那么多，难怪你作文写得好，我们换个话题吧！有人说别人不尊重自己，不同自已玩。

乙：只有你相信别人，尊重别人，真心同别人玩，才能让别人也相信你，尊重你，同你玩。

甲：你讲得好，你能用社会主义荣辱观的“八荣八耻”为内容造句吗？

乙：嗯……﹙摸着脑袋想了一下﹚我们一起试试吧！

甲：好吧！

乙：我们只有以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻，才会努力为祖国做奉献。

我们只有以服务人民为荣，以背离人民为耻，オ会为人民鞠躬尽瘁、死而后已。

我们只有以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻，才能不断攀登科学高峰。

我们只有以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻，才能养成热爱劳动的美德。

甲：真不简单，你一口气讲了四句，下面让我来吧！

乙：那好吧！

甲：我们只有以团结互助为荣，以损人利己为耻，才会有“我为人人、

人人为我”的和谐。

我们只有以诚实守信为荣，以见利忘义为耻，才能做个诚实守信的好孩子。

我们只有以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻，才能一生平平安安。

我们只有以艰苦奋斗为荣，以骄奢谣逸为耻，才能发扬艰苦朴素的好传统。

我们只有树立社会主义荣辱观，才能做个好少年。 乙：我们这样造句，不知对不对？“

甲：那我们上学时，问老师吧！

乙：好吧，我们去打球吧！

甲：太棒了，我们只有认真做好作业，才能无事一身轻地出去玩。

甲、 乙：哈！哈！

﹙ 注：这是2006年5月2日编写的。﹚

用有声有色造句篇十
《七年级下册四字成语解释造句》

七年级下册成语解释和造句

1、人迹罕至：罕：少。人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。

造句：南城县东百余里龙门山，山巅有寺，幽僻孤寂，～。

2、人声鼎沸：鼎：古代煮食器；沸：沸腾。形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。

造句：广场这时已是一片锣鼓喧天，～。

3、骇人听闻：骇：震惊。使人听了非常吃惊、害怕。 造句：美国发生了骇人听闻的9.11恐怖袭击。

4、来势汹汹：动作或事物到来的气势很厉害。

造句：洪水虽然来势汹汹，但我们的抗洪工程安然无恙。

5、荒草萋萋：形容杂草丛生的样子。荒草，名词，杂草。萋萋，形容词，形容草长得茂盛的样子。 造句：这里荒草萋萋渺无人烟，是动物和昆虫的乐园！

6、马革裹尸：马革：马皮。用马皮把尸体裹起来。指英勇牺牲在战场。 造句：神秘的古罗布泊是马革裹尸的战场。

7、燕然未勒：意即未平定边疆的战乱，“燕然”，山名，即今蒙古杭爱山。

8、可歌可泣：泣：不出声地流泪。值得歌颂、赞美，

使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。

造句：《长恨歌》一篇，有声有色，“可歌可泣”。

9、鲜为人知：鲜：很少；为：被。 很少有人知道。 造句：每个名人的背后都有一个鲜为人知的故事。

10、锋芒毕露：比喻锐气和才华等全都显露在外面，多指不成熟，骄傲，甚至盛气凌人。或形容人傲气逼人，逞强好胜。

造句：他颇有才华，可惜锋芒毕露，别人很难和他合作。

11、家喻户晓：喻：明白；晓：知道。家家户户都知道。形容人所共知。

造句：《西游记》是本家喻户晓的名著。

12、鞠躬尽瘁：指勤勤恳恳，竭尽心力，为革命，为人民奋斗终身。

造句：】诸葛亮为蜀国鞠躬尽瘁,成就了一番丰功伟绩。

13、妇孺皆知：孺：小孩。皆：都。妇女和小孩都知道。表示某事物广泛为人所知晓。 造句：我认识奥本海默时他已经四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了。

14、锲而不舍：锲：镂刻；舍：停止；不：表示否定。镂刻不停，比喻坚持到底，不放弃。

造句：略

15、迥乎不同：形容差别很大，完全不一样。

造句：值得注意的是山的南北，自然条件迥乎不同。

16、兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。兀兀，劳苦的样子。穷年，终年,一年到头。

造句：农民伯伯兀兀穷年的的干了一辈子，却是帮地主干活！

17、警报迭起：指警示的信号反复响起。 造句：在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张。

18慷慨淋漓：形容情绪、语调十分激动，说话十分畅快。

造句：他站在台上慷慨淋漓的演讲。

19、沥尽心血：沥：滴。比喻付出了全部精力。多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力，或耗尽心思和精力。

造句：为了完成这部作品，他沥尽心血。

20、潜心贯注：付出所有的心血，灌输到某件事物中。形容专心致志,高度集中。潜心：专心 潜：通"全",整个.

心会神凝：指精神高度集中,用心专而深.

造句：他心会神凝地盯着学校的大门，眼睛一动不动。

气冲斗牛： 形容气势之盛可以直冲云霄。气：气

势；牛、斗：即二十八宿中的斗宿（南斗六星）、牛宿。 气冲斗牛虽然是个中性词，但使用时偏于褒义，北斗星牵牛星都是正义美好的象征。

造句：兴见马忠是害父仇人，～，举青龙刀望忠便砍。 明〃罗贯中《三国演义》第八十三回

义愤填膺：义愤：对违反正义的事情所产生的愤怒；膺：胸。胸中充满了正义的愤恨。发于正义的愤懑充满胸中。

造句：当他在电视上看到歹徒残忍的杀死了那么多无辜的生命的时候，顿时义愤填膺。

参差不齐：参差：长短、大小不一致。又引申为有差别，不一致。形容水平不一或很不整齐。不能用于时间等。

造句：我班50人；英语水平参差不齐。

叱咤风云：叱咤：怒喝声。一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来。形容威力极大。

尽态极妍：容貌姿态美丽娇艳到极点。 2.使仪态和丽质最充分地显示出来。

戛然而止：声音突然终止。 （戛：拟声词。戛然：突然停止的样子。）

造句：.这支乐曲；旋律急促；气势宏伟；当推向高潮时；又戛然而止；让人回味无穷。

叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。

造句：每个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。

大彻大悟：形容彻底醒悟或觉悟。

毛骨悚然恐惧的样子。身上毛发竖起，脊梁骨发冷，形容十分恐惧。

造句：：这阴冷的气氛令人毛骨悚然。

怏怏不乐：怏怏：形容不满意的神情。心中郁闷，很不快活。

造句：我因为生病没能和同学去看电影，而怏怏不乐。

语无伦次：话讲得很乱，没有条理。

姗姗来迟：比喻走得缓慢从容。姗姗：原形容女子走路缓慢从容的姿态，现指走路迟缓的样子。迟：晚。现在形容慢腾腾地很晚才到来。

忧心忡忡：形容心事重重，非常忧愁。忡忡：忧虑不安的样子。

冻饿之虞：为吃饭穿衣而忧虑。虞：忧虑，担心。 造句：改革开放之后，农村人民不再有冻饿之虞。 迫不及待： 迫：急迫。待：等待。及：到。急得不能再等待了，形容心情急切。

孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。孜孜：勤奋。不倦：不知疲倦。

造句：指工作或学习勤奋不知疲倦。孜孜：勤奋。