用神采奕奕造句

用神采奕奕造句篇一
《常考到的词语和造句》

ABB：绿油油 金灿灿 红彤彤 白茫茫 红扑扑 灰沉沉

笑哈哈 笑嘻嘻 笑吟吟 笑眯眯 笑呵呵

乐悠悠 乐滋滋 乐呵呵 乐淘淘 乐融融

一下下 一点点 一串串 一颗颗 一粒粒

闹哄哄 热腾腾 喜洋洋 亮晶晶 圆溜溜

AABB：干干净净 明明白白 清清楚楚 大大小小 老老少少 实实在在 风风火火 家家户户 结结巴巴 口口声声 千千万万 生生世世 堂堂正正 三三两两 吞吞吐吐 多多少少 深深浅浅 高高低低 长长短短 粗粗细细 AABC：彬彬有礼 楚楚动人 斤斤计较 仅仅有条 欣欣向荣 ABAC：再接再厉 百发百中 惟妙惟肖 不屈不挠 一心一意 又大又圆 又香又甜 又高又大 又白又胖 三心二意 ABCC：风尘仆仆 千里迢迢 小心翼翼 人才济济 仪表堂堂 ABAB：收拾收拾 商量商量 研究研究 打扮打扮 思考思考 练习练习 努力努力 享受享受 了解了解 分析分析 含有反义词的：尊老爱幼 天南地北 有始有终 首尾呼应 居安思危 东倒西歪 大同小异 口是心非 含有近义词的：奇形怪状 说长道短 欢天喜地 良师益友 丰衣足食

含有动物的：龙飞凤舞 鸡飞狗跳 鹤立鸡群 虎背熊腰 狐假虎威 狼吞虎咽 如狼似虎 如鱼得水 鸟语花香 对牛弹琴 画龙点睛 千军万马

含有数字的：一唱一和 一干二净 一举两得 一心一意 三心二意 一本正经 一模一样 千军万马 十全十美 一呼百应 百里挑一 万马奔腾 七上八下 五颜六色 四通八达 六神无主 形容雨大的：狂风暴雨 倾盆大雨 滂沱大雨 疾风暴雨 形容花的：花团锦簇 花繁叶茂 百花齐放 桃红柳绿 争奇斗艳 百媚千娇 万紫千红 火树银花 描写树木的：郁郁葱葱 绿树成荫 苍翠挺拔 高大笔直 描写风景的：千山万水 山清水秀 湖光山色 依山傍水 描写春天的：春光明媚 春意盎然 春色满园 春暖花开 描写夏天的：烈日炎炎 烈日当空 骄阳似火 电闪雷鸣 描写秋天的：秋高气爽 金风送爽 秋风萧瑟 秋色宜人 描写冬天的：天寒地冻 冰天雪地 白雪皑皑 千里冰封 万里雪飘

描写天气的：风和日丽 和风细雨 烈日炎炎 晴空万里 形容山的：危峰兀立 崇山峻岭 奇峰罗列 悬崖峭壁 描写人多的：人山人海 摩肩接踵 座无虚席 高朋满座 描写外貌的：一表人才 亭亭玉立 虎背熊腰 骨瘦如柴 形容看的：左顾右盼 东张西望 高瞻远瞩 瞻前顾后

形容人物品质的：拾金不昧 表里如一 诚实守信 兢兢业业 才高八斗 学富五车 一丝不苟 光明磊落 描写人物心情的：心花怒放 欣喜若狂 心惊胆战 提心吊胆

心如刀割 心安理得 平心静气 心乱如麻 描写人物神态的：炯炯有神 神采奕奕 大惊失色 惊慌失措 目瞪口呆 坐立不安 泰然自若 六神无主 寓言故事：揠苗助长 守株待兔 自相矛盾 亡羊补牢 神话故事：哪吒闹海 夸父追日 嫦娥奔月 精卫填海

像：远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女的裙带，像一座

七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云.

火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。

好像：小姑娘的脸红彤彤的，好像一个熟透的苹果

满天的星斗好像一双双明亮的眼睛，一眨一眨的分外迷人。 似乎：这道题似乎很难,但一定能解决的

犹如：平静的湖面犹如一面硕大的银镜

学习犹如打磨一把宝剑，越磨越快。

一……就……：我一回家就写作业。

一边……一边……：小明喜欢一边看电视，一边吃饭，其实这是一个

不好的习惯

一会儿……一会儿……：动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，

可调皮了。

白云一会像小羊，一会像小白兔，真有趣。

小弟弟真调皮，一会儿写作业，一会儿看电视，一会儿又玩电脑。 多么……多么……：无论前路多么的漫长，过程多么的艰辛，我都不会放弃并坚定地走下去。

渐渐地：随着冬天的临近,树上的叶子渐渐地掉光了。

要是……就……：要是你努力学习,你就会取得好成绩。 只有……才……：只有刻苦学习，才能取得好成绩。

既……又……：小红既美丽又善良，同学们都喜欢她。

总是：勤奋的人总是会有收获的。

静静地：村边的小河静静地流淌着。

一个……一个……另一个……：三个同学，一个喜欢唱歌，一个喜欢跳舞，另一个喜欢画画。

那么……那么……：我和朋友在一起的时候是那么自在，那么快乐。 越……越……：春天到了，风越来越轻柔，阳光越来越和煦。 终于：他一个劲的往前跑,终于跑到了终点。

用神采奕奕造句篇二
《作品》

故乡

这是一个初春的早晨，空气湿润中带着些许的寒意。站上田边，一种清新的黄色立刻将双眼填满。先是一惊，再抬眼望去，这百亩之地竟被大片大片的油菜花给堵得水泄不通。她们你推我，我挤你，争相在这早春时节里一展自己的风采。一阵大风吹起，仿佛是大自然送来的新春奏鸣曲，她们闻乐，纷纷托起自己的黄裙摆随乐翩翩起舞。瞬间，平静的花田竟变成了波澜壮阔的花海，黄中夹杂着些许绿色的花浪一层一层的从远处翻来，紧接着，一股浓浓的花香就像一层巨浪向我扑来，将我打得“湿漉漉”的，然后又欢快的向远方奔去。蜜蜂似乎也闻到了花香，“嗡嗡嗡”着从远方飞来，在这风后平静的花海中忙得不亦乐乎。啊，好久没见这热闹的场面了，真想加入其中。

走进花田，才发现这些花并非是一般高的，虽然她们高高低低，参差不齐，却也别有一番风致。几十朵小小的黄花如粒粒饱满的珍珠，紧紧的拥在一株油菜花的枝头，支撑着这个美丽的花冠的是一条条细细长长的碧玉般翠绿而光滑的小枝，上面零星的镶着几片小嫩叶。再往下看便是深沉的褐色土壤，虽然颜色相对花和茎略显得重了些，但乍一看却也觉得十分和谐。这大概就是大自然的神奇之处吧！细闻，似乎在浓郁的花香中还夹杂着一些淡淡的土壤的气息，像是从远方传来的悠远的歌声，又像是一幅画中不惹人注意，却又不可缺少的几抹色彩。

腿有些酸了，想起身往回走，转身时竟发现花田的东面，刚刚被房屋挡住的一面是连绵的山。这些山都被大片大片薄薄的晨雾笼罩着，给人一种神秘而朦胧的感觉，颇像电视剧中的仙境，又像陶渊明笔下人人向往的与世隔绝的“桃花源”。隐约的能够看到山上那些茂盛的树林凹凹凸凸的轮廓。山脚下，两块方块般大的水田中两点褐色的小东西摆着线般的尾巴的，大概是水牛吧。

忽的，一幅充满意境感的中国水墨画映入脑海中。又想起了陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适生活，真是向往啊！不，还有如今高楼林立，烟尘漫天的“繁华”都市，哎！不禁伤感起来······

《等待戈多》读后感

为什么是等待戈多而不是去追寻戈多呢？

《等待戈多》这篇戏剧学完后老师给出的中心是：反映了西方沦落时社会底层的一群人希望改变自己的生活，但难以实现的绝望心里。

是的，也许在战争一次又一次的家和封建等级思想一次又一次的摧毁底层人民心中的希望后，这些人们已经千疮百孔，身心疲惫不堪。但，因为这样，这些人们就要变得麻木甚至绝望吗？

我觉得答案是否定的。即使战争和封建压迫一再的宣告：“你们的生命是毫无价值的。”他们也应当相信自己，不放弃生

活的希望，积极的追求理想的生活。因为只有这样，他们才有机会改变当下无情而冰冷的世界。就像“我有一个梦想”的提出者马丁·路德·金。

马丁·路德·金作为被白人歧视，压迫，奴役了几百年的黑人之一，他没有因为这种公认的所谓的“种族差异”或“黑人奴隶”的种族歧视而变得麻木，绝望。他相信自己，坚信“世界上人人平等”这一真理，并对未来充满希望，还不断的用实际行动去追求自己的梦想——给黑人平等的权利。在那个种族歧视相当严重，黑人地位极其卑微的时代，在那块白人统治的土地上——美国，这样的想法直接等于死亡。但他不怕，他发起了一场又一场的争权运动。终于，在冲破了种种监禁，恐吓，暗杀后，他的观点被世人接受，他成功了。如果马丁·路德·金没有勇敢，执着的追梦，黑人要等到何时才能逃脱白人的魔掌？今天奥巴马如何能站上美国政治的最高点？

从马丁·路德·金的人生中，我们可以看到无论环境是多么的恶劣，道路是怎样的曲折，只要对生活充满希望，拥有理想，敢于追逐，一切都是可以改变的。

所以，为什么要坐在那里被动的等待戈多呢？勇敢的站起来去寻找戈多吧！

关于体育计入高考总分

窗外阴雨绵绵——这是本星期的第五场雨了，窗台上挂满了我们亲手制作的晴天娃娃。教室里，英语老师正神采奕奕的讲着虚拟语气，他开始造句了：“If tomorrow is rain, we——”“rain(下雨)”这个单词的出现就像一个火苗，迅速点燃了我们神经的导线。我们瞪大眼愤怒的齐声叫道“No！”打断了老师还没讲完的句子。这样激动的原因只有一个——明天是校运会。

如此热爱体育的我们却在前两天因为一件与体育相关的事情而勃然大怒。这件事情不是别的，而是体育老师说：“体育将作为高考项目计入高考总分的文件已经批了。”这样的愤怒不是因为我们不知道这可能是为我们的身体着想，只是应为我们觉得这样的决定太草率了，不太合理。

那些专家们提出要将体育计入高考的依据想必只是这几年进行的中学生体质检测所得的数据吧，这些数据真的可以反映一切吗？作为高中生，我们每天的常规学习时间就接近9小时，相当于现在上班族正常的工作时间，剩下的15个小时包括睡觉，吃饭，日常洗漱，课余学习，课余活动（不可自己支配的）。并且有些时间还受到学校规章制度的约束。或许有些人会说“时间就像海绵一样，是可以挤出来的。”但是，海绵也有被挤干的时候吧。专家们是否真的做过深入的调查呢？

再则，这样强制的体育训练真的是在提高中学生的体质吗？也许中考的体育对此会是一个很好的例子吧，瞧！那些成绩多好啊。但他们谁又知道这成绩的背后呢，记得去年中考体育那

几天下着大雨，考生们的休息室就在我们班旁边。那几天我们总能闻到一股刺鼻的药水味，时而能听到有些同学由于下雨没考好而哭泣的声音，又或是同学们议论哪些同学因为淋雨而发烧了。看着雨中的他们，我又想起了前年的自己，那年我们每天早晚都要进行高强度的体育训练，常常是拖着疲惫不堪的身躯进入课室。训练时也常有学生拉伤，晕倒（尤其是女生）。好不容易上高中了，原以为可以摆脱这样的摧残，可如今又出这样一个文件，最重要的是高中学习任务远比初中重，压力更大，再这样的训练，真不知道我又要去医院多少回。

静下来想一想，这些专家提出这样的文件真的是想提高中学生的体质吗？还是他们只想借此向上级展示自己对工作的认真，因此而获得名利呢？广州亚运会的地铁免费政策，今年“十一”的高速免费政策，如今的体育计入高考总分，为什么我国的专家们总是这样的片面呢？

真希望那些专家们能够理智些，毕竟我们都还只是一群青少年。

读《中国人史纲》有感

《中国人史纲》这本书我只看了一部分。通过阅读，我较为详细的了解了几个朝代的兴与衰。其中“贪腐”是我见到次数最多，印象最深的词汇。

纵览我所阅读的这一部分，每朝每代都会出现“贪腐”现象，无一幸免。而每个朝代的兴衰更是呈现出这样一个规律：建国前期国

用神采奕奕造句篇三
《2015年高考语文二轮复习讲练测专题03 正确使用词语(包括熟语)(讲)(原卷版)]》

2015年高三二轮复习讲练测【新课标版语文】

考向一 实词

1．讲高考

（1）考纲要求

“正确使用词语”，主要包含理解词语在具体语境中的意义和根据语境正确使用词语两层意思。 近义实词的辨析，是考查的热点、重点，也是理解的难点。考查辨析词义的轻重、范围、词义的色彩、词语的用法等。

（2）命题规律

实词考查的重点主要是辨析和使用近义词。命题形式有：选择判断题，填空选择题。考查形式多是在动态的语境中考查词语（包括成语）的使用。将实词与虚词、成语相互整合考查是一个明显趋势。从考试能力层级上讲，正确使用词语属于“表达运用”，要求较高。实词的考查重点是辨析和使用近义词。高考考查的近义实词主要有两种类型：一种是同音近义词。如“熟悉”和“熟习”，“审定”和“审订”等。另一种是双音近义词，如“妨碍”和“妨害”，“干涉”和“干预”等。考查的近义词大多以动词为主，也有名词性近义词，如“发源地”与“发祥地”的区别。

例1．【2014年高考重庆卷】依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（ ）

①再全面的维生素补充剂对健康的弥补作用也不能___膳食结构不合理带来的损害。想要

保持健康，更重要的是维持饮食的平衡和适度运动。

②在自然环境中怎样才能____病虫害的侵袭呢？与松树共生，就是杨树通过长期自然演

化选择的一种自我保护方式。

③有些人严重缺乏安全感，他们把说谎作为一种自我______手段，总是下意识地保护自

己，不愿自己的任何行为和心思被人知道。

④现实生活中没有法外之地，互联网同样没有。查处淫秽网站，_____ 网络暴力，是净

化网络环境的需要，更是建立法治社会的需要。

A．抵制 抵消 防御 抵御 B．抵消 抵御 防御 抵制

C．抵制 防御 抵御 抵消 D．抵消 抵制 抵御 防御

例2【2014年高考湖北卷】依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（ ）

①湖北的国画创作受浪漫瑰丽的荆楚文化的 ，源远流长，底蕴丰厚。当今的湖北

画家既尊崇传统，又勇于创新，风格 ，为中国美术事业作出了突出的贡献。 ②无论脚步走多远 ，在人的脑海中，只有故乡的味道，熟悉而又 ，它就像一

个味觉定位系统，一头 了千里之外的异地，另一头则永远牵系着记忆深处的故乡。

A．滋润 绚丽多彩 顽固 框定

B．滋养 绚丽多彩 稳固 锁定

C．滋润 多姿多彩 稳固 框定

D．滋养 多姿多彩 顽固 锁定

2．讲基础

实词是汉语词类中含有实际意义的词，实词能单独充当句子成分，即有词汇意义和语法意义的词。一般包括：名词、动词、形容词、数词、量词及代词。正确理解实词必须弄清词语的本义、引申义和比喻义，了解词语的多重含义。近义词用在不同的语言环境中，其侧重点不同，含义也不尽相同，考生要培养自己根据语境准确判断词义的能力。

3．讲典例

【例1】（15届山东桓台二中高三上第二次质检）下面句子中空缺处应该选用的词语正确的一

组是（ ）

①登上山脊极目远眺，高纬度的天穹显得格外________高远，湛蓝色的天空中飘浮着朵

朵白云。

②真正的________，必然是当朋友的尊严受到侵犯，作为朋友必与他一起挺身而出，而

不是萎缩在某个角落。

③在种种无奈的迫使下，他还是来到了这块曾经十分向往，而现在却又非常_____的地

方。

A．辽阔 义气 彷徨 B．寥廓 意气 犹豫

C．寥廓 义气 彷徨 D．辽阔 意气 犹豫

【趁热打铁】（15届天津市蓟州中学高三上第一次月考）下面语段横线处应填入的词语，最恰

当的一组是 （ ）

我们都知道，现在“种花”已经不能仅凭劳动力和气候来 收益了。如果没有优良的花卉品种、先进的栽培技术、专业规模和品牌， 有再好的气候和再廉价的劳动力，也无法带来产业的快速 ，因而要获得更大的产业效益，则与科技进步、资金投入 。

A．决定 即使 提升 息息相关 B．决定 虽然 提高 休戚相关

C．确定 即使 提升 休戚相关 D．确定 虽然 提高 息息相关

【例2】（15届江西省崇义中学高三第一次月考）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的

一项是 （ ）

①接到报警后，民警连夜对辖区内的各个宾馆进行了秘密________，终于在某酒店客房

内抓获贩毒人员郑某，缴获毒品“摇头丸”5000多克。

②交通肇事后报警并在现场等候处理的行为是否为自首，浙江省、北京市给出了两种截

然不同的司法判决结果，这两个互相矛盾的认定，_____会混淆视听。

③刚一入夏，蚂蚁就开始为遥远的冬天储备食物，以便在万物凋敝的冬季，同样可以丰

衣足食。__________，这就是蚂蚁的智慧。

A．查访 必然 未雨绸缪 B．察访 必定 防患未然

C．查访 必定 防患未然 D．察访 必然 未雨绸缪

【趁热打铁】（15届江苏盐城期中）在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ） ．．．

用兵致胜的在占领要塞，击破主力。要塞既下，主力既破，其余一切就，不攻自下。如果虚耗兵力于无战略性的地点，等到自己的实力消耗尽了，敌人的要塞和主力还屹然未动，那还能希望打什么胜仗？做文章不能切中 ，错误正与此相同。

A要诀 望风披靡 要害 B秘诀 望风披靡 时弊

C要诀 所向无敌 时弊 D秘诀 所向无敌 要害

4．讲方法

（一）从词义方面辨析

（1）弄清侧重

近义词有一个特点:基本上有相同的语素，同时也有不同的语素。分析不同语素的意义，找出它们的细微差别，把握各自的词义侧重点，才不会用错。

（2）把握轻重

词义的轻重不同，它的用法也就不一样。一组词的意义基本相同，但是有的适用于重要的、较大的事物，有的适用于一般的事物;有的表示程度深、性质重，有的表示程度浅、性质轻。

（3）辨明范围

不同词语用于不同范围。例如:“战争”和“战役”都是指武装战争，但“战争”所指范围较大，如“抗日战争”“解放战争”，而“战役”所指范围较小，如“淮海战役”“渡江战役”等。

（二）从色彩方面辨析

（1）把握感情色彩

许多词语具有褒、中、贬不同的感情色彩。是褒义的不能贬用，是贬义的不能褒用，如“爱护”与“庇护”，前褒后贬。

（2）区分语体风格

有一些词语具有语体风格的差异，有的是口语，有的是书面语。 如“亟待”比“急需”的书

面语体色彩更浓；“启程”书面语体色彩浓，“动身”口头语体色彩浓。

（三）从用法方面辨析

（1）分辨对象，兼顾多少

有一些词语，使用时要注意它的对象，是用于自己还是用于他人，是表谦称还是表敬称，不能不弄明白。如“抛砖引玉”是谦词，只能用于自己;“惠赠”“惠存”是敬词，只能用于他人。

（2）明确搭配，辨清词性

不同的词语有不同的搭配对象，使用和辨别的时候一定要根据搭配习惯仔细分析。如“雄伟”和“宏伟”，意思相近，但“雄伟”可用来形容山峰、富有历史意义的大型建筑，也可以指乐曲、绘画的雄壮；而“宏伟”指大型建筑或计划的宏大，可以说“宏伟的计划”“宏伟的蓝图”，但一般不能说“宏伟的乐章”。

5．讲易错

考向二 虚词

1．讲高考

（1）考纲要求

正确理解虚词，掌握虚词的基本用法、适用范围、位置摆放、关系搭配等方面的知识。

（2）命题规律

高考侧重考查的词语一般是那些似曾相识，但又常常用错的词语，虚词方面考查的重点对象是副词、介词和关联词的应用。命题形式有：选择判断题，填空选择题，填空主观题。

例1【2014年高考山东卷】依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）

①本报这次开展的讨论，收到了社会各界的普遍关注，稿件之多，范围之广， 之

强烈，出乎意料。

②有关领导在会议上强调，要重视秋冬季森林防火工作，一旦发现火情，就要及时处置，

严防火势 。

③ 这几年虽然很艰难，但我的付出 没有白费，经过刻苦的学习和长时间的实践，

我练就了比较过硬的本领。

A．反映 曼延 总算

B．反应 蔓延 总算

C．反映 蔓延 终于

D．反应 曼延 终于

例2【2014年高考江西卷】依次填入下列词句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）

（1）时下，概括中国教育病症最流行的______莫过于“应试教育”。

（2）你们这样对待远道而来的客人，________太不礼貌了吧。

（3）外交部发言人表示中国海监船进入钓鱼岛海域活动_______。

A．词语 不免 无可厚非 B 词汇 不免 无可厚非

C．词汇 未免 无可非议 D．词语 未免 无可非议

2．讲基础

虚词指没有完整的词汇意义，但有语法意义或功能意义的词。主要包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词等六种词性。跟实词相比较，虚词所表示的意义要抽象得多。它主要的用处是:配合实词造句，帮助实词表达意义。

3．讲典例

【例1】（15届湖北黄冈9月质检）依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（ ）

①桂花雨还在下。人生匆匆，能赶上这场淅淅沥沥的桂花雨，真是一大福分。此刻，桂花雨淋湿了我的全身，也 了我的心灵。从今往后，在我的心里，总会下着这场潇潇桂花雨，总立着这座芬芳的山，总住着一位 的花神。

②“冰桶挑战”越来越热闹，参与者不乏知名人士。 有一些人看到了娱乐、作秀和营销的机会，让慈善义举变成娱乐狂欢，一些网络媒体也在 ，纷纷玩“标题党”拼“底线”，恶趣横生。

A．洗濯 神采奕奕 因而 兴风作浪

B．洗礼 风姿绰约 因而 推波助澜

C．洗礼 神采奕奕 然而 兴风作浪

D．洗濯 风姿绰约 然而 推波助澜

【趁热打铁】（15届江西九江外国语学校8月考）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的

一组是

用神采奕奕造句篇四
《2015年高考语文二轮复习讲练测专题03 正确使用词语(包括熟语)(讲)(原卷版)]》

2015年高三二轮复习讲练测【新课标版语文】

考向一 实词

1．讲高考

（1）考纲要求

“正确使用词语”，主要包含理解词语在具体语境中的意义和根据语境正确使用词语两层意思。 近义实词的辨析，是考查的热点、重点，也是理解的难点。考查辨析词义的轻重、范围、词义的色彩、词语的用法等。

（2）命题规律

实词考查的重点主要是辨析和使用近义词。命题形式有：选择判断题，填空选择题。考查形式多是在动态的语境中考查词语（包括成语）的使用。将实词与虚词、成语相互整合考查是一个明显趋势。从考试能力层级上讲，正确使用词语属于“表达运用”，要求较高。实词的考查重点是辨析和使用近义词。高考考查的近义实词主要有两种类型：一种是同音近义词。如“熟悉”和“熟习”，“审定”和“审订”等。另一种是双音近义词，如“妨碍”和“妨害”，“干涉”和“干预”等。考查的近义词大多以动词为主，也有名词性近义词，如“发源地”与“发祥地”的区别。

例1．【2014年高考重庆卷】依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（ ）

①再全面的维生素补充剂对健康的弥补作用也不能___膳食结构不合理带来的损害。想要

保持健康，更重要的是维持饮食的平衡和适度运动。

②在自然环境中怎样才能____病虫害的侵袭呢？与松树共生，就是杨树通过长期自然演

化选择的一种自我保护方式。

③有些人严重缺乏安全感，他们把说谎作为一种自我______手段，总是下意识地保护自

己，不愿自己的任何行为和心思被人知道。

④现实生活中没有法外之地，互联网同样没有。查处淫秽网站，_____ 网络暴力，是净

化网络环境的需要，更是建立法治社会的需要。

A．抵制 抵消 防御 抵御 B．抵消 抵御 防御 抵制

C．抵制 防御 抵御 抵消 D．抵消 抵制 抵御 防御

例2【2014年高考湖北卷】依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（ ）

①湖北的国画创作受浪漫瑰丽的荆楚文化的 ，源远流长，底蕴丰厚。当今的湖北

画家既尊崇传统，又勇于创新，风格 ，为中国美术事业作出了突出的贡献。 ②无论脚步走多远 ，在人的脑海中，只有故乡的味道，熟悉而又 ，它就像一

个味觉定位系统，一头 了千里之外的异地，另一头则永远牵系着记忆深处的故乡。

A．滋润 绚丽多彩 顽固 框定

B．滋养 绚丽多彩 稳固 锁定

C．滋润 多姿多彩 稳固 框定

D．滋养 多姿多彩 顽固 锁定

2．讲基础

实词是汉语词类中含有实际意义的词，实词能单独充当句子成分，即有词汇意义和语法意义的词。一般包括：名词、动词、形容词、数词、量词及代词。正确理解实词必须弄清词语的本义、引申义和比喻义，了解词语的多重含义。近义词用在不同的语言环境中，其侧重点不同，含义也不尽相同，考生要培养自己根据语境准确判断词义的能力。

3．讲典例

【例1】（15届山东桓台二中高三上第二次质检）下面句子中空缺处应该选用的词语正确的一

组是（ ）

①登上山脊极目远眺，高纬度的天穹显得格外________高远，湛蓝色的天空中飘浮着朵

朵白云。

②真正的________，必然是当朋友的尊严受到侵犯，作为朋友必与他一起挺身而出，而

不是萎缩在某个角落。

③在种种无奈的迫使下，他还是来到了这块曾经十分向往，而现在却又非常_____的地

方。

A．辽阔 义气 彷徨 B．寥廓 意气 犹豫

C．寥廓 义气 彷徨 D．辽阔 意气 犹豫

【趁热打铁】（15届天津市蓟州中学高三上第一次月考）下面语段横线处应填入的词语，最恰

当的一组是 （ ）

我们都知道，现在“种花”已经不能仅凭劳动力和气候来 收益了。如果没有优良的花卉品种、先进的栽培技术、专业规模和品牌， 有再好的气候和再廉价的劳动力，也无法带来产业的快速 ，因而要获得更大的产业效益，则与科技进步、资金投入 。

A．决定 即使 提升 息息相关 B．决定 虽然 提高 休戚相关

C．确定 即使 提升 休戚相关 D．确定 虽然 提高 息息相关

【例2】（15届江西省崇义中学高三第一次月考）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的

一项是 （ ）

①接到报警后，民警连夜对辖区内的各个宾馆进行了秘密________，终于在某酒店客房

内抓获贩毒人员郑某，缴获毒品“摇头丸”5000多克。

②交通肇事后报警并在现场等候处理的行为是否为自首，浙江省、北京市给出了两种截

然不同的司法判决结果，这两个互相矛盾的认定，_____会混淆视听。

③刚一入夏，蚂蚁就开始为遥远的冬天储备食物，以便在万物凋敝的冬季，同样可以丰

衣足食。__________，这就是蚂蚁的智慧。

A．查访 必然 未雨绸缪 B．察访 必定 防患未然

C．查访 必定 防患未然 D．察访 必然 未雨绸缪

【趁热打铁】（15届江苏盐城期中）在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ） ．．．

用兵致胜的在占领要塞，击破主力。要塞既下，主力既破，其余一切就，不攻自下。如果虚耗兵力于无战略性的地点，等到自己的实力消耗尽了，敌人的要塞和主力还屹然未动，那还能希望打什么胜仗？做文章不能切中 ，错误正与此相同。

A要诀 望风披靡 要害 B秘诀 望风披靡 时弊

C要诀 所向无敌 时弊 D秘诀 所向无敌 要害

4．讲方法

（一）从词义方面辨析

（1）弄清侧重

近义词有一个特点:基本上有相同的语素，同时也有不同的语素。分析不同语素的意义，找出它们的细微差别，把握各自的词义侧重点，才不会用错。

（2）把握轻重

词义的轻重不同，它的用法也就不一样。一组词的意义基本相同，但是有的适用于重要的、较大的事物，有的适用于一般的事物;有的表示程度深、性质重，有的表示程度浅、性质轻。

（3）辨明范围

不同词语用于不同范围。例如:“战争”和“战役”都是指武装战争，但“战争”所指范围较大，如“抗日战争”“解放战争”，而“战役”所指范围较小，如“淮海战役”“渡江战役”等。

（二）从色彩方面辨析

（1）把握感情色彩

许多词语具有褒、中、贬不同的感情色彩。是褒义的不能贬用，是贬义的不能褒用，如“爱护”与“庇护”，前褒后贬。

（2）区分语体风格

有一些词语具有语体风格的差异，有的是口语，有的是书面语。 如“亟待”比“急需”的书

面语体色彩更浓；“启程”书面语体色彩浓，“动身”口头语体色彩浓。

（三）从用法方面辨析

（1）分辨对象，兼顾多少

有一些词语，使用时要注意它的对象，是用于自己还是用于他人，是表谦称还是表敬称，不能不弄明白。如“抛砖引玉”是谦词，只能用于自己;“惠赠”“惠存”是敬词，只能用于他人。

（2）明确搭配，辨清词性

不同的词语有不同的搭配对象，使用和辨别的时候一定要根据搭配习惯仔细分析。如“雄伟”和“宏伟”，意思相近，但“雄伟”可用来形容山峰、富有历史意义的大型建筑，也可以指乐曲、绘画的雄壮；而“宏伟”指大型建筑或计划的宏大，可以说“宏伟的计划”“宏伟的蓝图”，但一般不能说“宏伟的乐章”。

5．讲易错

考向二 虚词

1．讲高考

（1）考纲要求

正确理解虚词，掌握虚词的基本用法、适用范围、位置摆放、关系搭配等方面的知识。

（2）命题规律

高考侧重考查的词语一般是那些似曾相识，但又常常用错的词语，虚词方面考查的重点对象是副词、介词和关联词的应用。命题形式有：选择判断题，填空选择题，填空主观题。

例1【2014年高考山东卷】依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）

①本报这次开展的讨论，收到了社会各界的普遍关注，稿件之多，范围之广， 之

强烈，出乎意料。

②有关领导在会议上强调，要重视秋冬季森林防火工作，一旦发现火情，就要及时处置，

严防火势 。

③ 这几年虽然很艰难，但我的付出 没有白费，经过刻苦的学习和长时间的实践，

我练就了比较过硬的本领。

A．反映 曼延 总算

B．反应 蔓延 总算

C．反映 蔓延 终于

D．反应 曼延 终于

例2【2014年高考江西卷】依次填入下列词句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）

（1）时下，概括中国教育病症最流行的______莫过于“应试教育”。

（2）你们这样对待远道而来的客人，________太不礼貌了吧。

（3）外交部发言人表示中国海监船进入钓鱼岛海域活动_______。

A．词语 不免 无可厚非 B 词汇 不免 无可厚非

C．词汇 未免 无可非议 D．词语 未免 无可非议

2．讲基础

虚词指没有完整的词汇意义，但有语法意义或功能意义的词。主要包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词等六种词性。跟实词相比较，虚词所表示的意义要抽象得多。它主要的用处是:配合实词造句，帮助实词表达意义。

3．讲典例

【例1】（15届湖北黄冈9月质检）依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（ ）

①桂花雨还在下。人生匆匆，能赶上这场淅淅沥沥的桂花雨，真是一大福分。此刻，桂花雨淋湿了我的全身，也 了我的心灵。从今往后，在我的心里，总会下着这场潇潇桂花雨，总立着这座芬芳的山，总住着一位 的花神。

②“冰桶挑战”越来越热闹，参与者不乏知名人士。 有一些人看到了娱乐、作秀和营销的机会，让慈善义举变成娱乐狂欢，一些网络媒体也在 ，纷纷玩“标题党”拼“底线”，恶趣横生。

A．洗濯 神采奕奕 因而 兴风作浪

B．洗礼 风姿绰约 因而 推波助澜

C．洗礼 神采奕奕 然而 兴风作浪

D．洗濯 风姿绰约 然而 推波助澜

【趁热打铁】（15届江西九江外国语学校8月考）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的

一组是

用神采奕奕造句篇五
《五年级语文复习材料》

一、词语：

后四单元——垂蔓 生意葱茏 颤动 涂蜡 细腻 信赖 患难 拳打脚踢 嫉妒（jí dù）疑惑 忧愤 惨状 童心未泯 全神贯注 斩钉截铁 居高临下 昂首挺胸 壮烈豪迈 坚强不屈 崎岖

手榴弹 皱纹 弥漫 衰弱 威胁 合拢 喉咙 哽咽 弥漫 挽救 瞻仰 奄奄一息 脆弱 无边无涯 闪烁 推荐 抵御 削弱（xuē）面面相觑 解释 饶有兴趣 胸有成竹 气恼 狡黠 警惕 烦恼 惊讶 囫囵吞枣 掩耳盗铃 郑人买履 其貌不扬 名副其实 难以置信 无所畏惧 无比慷慨 一丝不苟 专心致志 扶老携幼 攻无不克战无不胜 同心协力 神采奕奕 泰然自若 不屈不挠 不知所措 理直气壮 沉默寡言 面红耳赤 欢呼雀跃

前四单元——旗帜 国籍 波光粼粼 遭遇 有恃无恐 邀请 滔滔不绝 络绎不绝 婀娜 坚韧 熙攘 忠心耿耿 羡慕 严厉 颓丧 名誉 娴熟 既然 俏丽 缺乏 酝酿 聆听 朦胧 不知所措 惊心动魄 山穷水尽 柳暗花明 座无虚席 炉火纯青 惟妙惟肖

二、组词：

1、形近字组词：

弧（ ）（ ） 涣（ ）（ ）洛（洛河）（ ）仞（ ） 孤（ ）（ ） 唤（ ）（ ）络（ ）（ ）韧（ ） 孺（孺子、妇孺皆知） 撼（ ）撼天动地 驱（ ）（ ） 儒（儒家、儒学 ） 憾（ ）缺憾 躯（ ）（ ）

壤（ ）（ ） 轿（ ）（ ） 恃（ ）（仗恃） （ ）

攘（ ）（攘除） 矫（ ）（ ） 持（ ）（ ） （ ）

2、多音字组词：

答：（ ） 应：（ ）强：（ ）脏：（ ）划：（ ）

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

磨：（ ）削：（ ）便：（ ）奔：（ ）称：（ ）

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

假：（ ）（ ） 积（ ）集（ ）俏（ ）悄（ ）覆（ ）复（ ）题（ ）提（ ）密（ ）蜜（ ）和（ ）合（ ）型（ ）形（ ）颂（ ）诵（ ）

3、近义词：

断定—判定 劝阻—劝告 羞耻—耻辱 信任—信赖

忧郁—愁闷 关切—关心 清楚—明白 担心—担忧

4、类型词：

ABB—沉甸甸，绿油油，乱哄哄，胖乎乎，水灵灵响当当，

AABB—纷纷扬扬 风风雨雨 分分秒秒 缝缝补补 方方面面

ABAB—说道说道 打扫打扫 活动活动 比划比划 练习练习

…似… …如…——如饥似渴 春深似海 如花似锦 归心似箭 侯门似海 皎阳似火

一见如故 从善如流 逝者如斯 风雨如晦 亦复如是 绿草如茵 大笔如椽 如痴如醉 胆小如 AB—BA：

5、对应词句：

飞禽— 穿林海— 严于律己— 慈母手中线——

只许州官放火— 无志空活百岁—

金沙水拍云崖暖— 书山有路勤为径—

6、词语搭配：

甘愿（ ）（ ）（ ） 精心（ ）（ ）（ ）

（ ）（ ）（ ）独特 （ ）（ ）（ ）惊人

7、

二、句子：

1、造句——

像……似的……——

像……一般……——

……似的……———

……犹如……———

2、改写句子——第一人称叙述‹去引号冒号该人称›第三人称转述

3、缩写句子——主+谓 主+谓+宾

4、读读背背：a一言既出驷马难追 b与朋友交言而有信 c人而无言，不知其可也。d有所许诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。

e不能则学，疑则问。F学贵心悟，守旧无功。G悟从疑得，乐自苦生。H尽信书，则不如无书。I学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 J善疑者，不疑人之所疑，而疑人之所不疑。

用神采奕奕造句篇六
《二年级常用关联词、造句归纳、写作词语积累》

小学常用关联词、造句归纳、写作常用词语积累

一、转折关系

1、尽管……可是 2、即使……也 3、虽然……但是

例句：（1）、虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。

（2）、 即使我跑得不快，我也要参加比赛。

（3）、小明虽然考了第一，但是他一点也不骄傲。

二、条件关系

1、只要……就 2、不管……总 3、无论……都 4、只有……才 例句：（1）、只要我们努力，成绩就会不断地提高。

（2）、无论前进的路上有多少困难，我们都会一直走下去。

（3）、只有努力学习，他才能考上大学。

三、假设关系

1、假如……就 2、如果……就 3、要是……就

例句：（1）、如果明天下雨，运动会就不举行了。

（2）、假如人人都爱护环境，这世界就会变得更美丽。

四、因果关系

1、既然……就 2、因为……所以 3、之所以……是因为

例句：（1）、因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。

（2）、既然你知道错了，就要改正。

（3）、之所以我们买东西很方便，是因为这里有个大型超市。

五、并列关系

1、不是……而是 2、既……又 3、是……不是

例句：（1）、这衣裳既漂亮又大方。

（2）、我不是没有认真学习，而是这次考试时没仔细看题。

六、选择关系

1、宁可……也 2、是……还是 3、与其……不如

4、要么……要么 5、或者……或者 6、不是……就是……

例句：（1）、我们放学后，是在教室里自习，还是到操场打球？

（2）、妈妈宁可自己委屈点，也不让我们受苦。

（3）、我们与其在这里浪费时间，不如做些有意义的事。

七、递进关系

1、不但/不仅/不光……而且 2、不仅……还

例句：（1）、我们不仅要学习好，还要思想好。

（2）、海底不但景色奇异，而且物产丰富。

（3）、他不仅参加了这次比赛，还获得了一等奖。

ABB式的

1、表示色彩：绿油油、黄澄澄、金灿灿、红彤彤、黑乎乎

2、表示数量：一团团、一条条、一座座、一盆盆、一堆堆

3、表示心情：沉甸甸、美滋滋、酸溜溜、气呼呼、乐陶陶、兴冲冲

4、表示表情：笑盈盈、笑眯眯、笑呵呵、冷冰冰、笑吟吟

5、表示外貌的：圆溜溜、水灵灵、水汪汪、直勾勾、胖乎乎、矮墩墩、瘦嶙嶙

AABB

大大咧咧、浑浑噩噩、三三两两、口口声声、原原本本、 兢兢业业、战战兢兢、吞吞吐吐、形形色色、风风火火、庸庸碌碌、迷迷糊糊、 熙熙攘攘、洋洋洒洒、郁郁葱葱、卿卿我我、慌慌张张、歪歪扭扭、 期期艾艾、清清楚楚、扭扭捏捏、林林总总、轰轰烈烈、是是非非、 沸沸扬扬、浩浩荡荡、唯唯诺诺、袅袅婷婷、朝朝暮暮、家家户户、 世世代代、曲曲折折、高高兴兴、支支吾吾、花花绿绿、洋洋洒洒、 纷纷扬扬、层层叠叠、断断续续、懵懵懂懂、三三两两、结结巴巴、 汤汤水水、反反复复、清清白白、来来往往、挨挨挤挤、鬼鬼祟祟、 安安静静、匆匆忙忙、端端正正、日日夜夜、地地道道、疏疏朗朗、 多多少少、躲躲闪闪、风风雨雨、分分秒秒、缝缝补补、密密麻麻、 方方正正、臻臻至至、祖祖辈辈、扎扎实实、仔仔细细、影影绰绰、 ⑤带“而”字的： ⑥带“如”字的： （3）给成语接下句。 ①眉头一皱，______ 君子一言，______ 千里之行，______ 机不可失，______ 言者无罪，______ 不入虎穴，______ ②世上无难事，______ 少壮不努力，______ 若要人不知，______ 路遥知马力，______ 6．多看多整理，注意积累各种各样的叠词。 叠词在我们平时的说话和作文中经常要用它，它能使语言的表达更生动、更形象。在小学语文课本里出现的叠词，大约有下列八种结构形式，同学们可根据这八种形式分类进行积累。 第一种：ABB式 例：红艳艳 水汪汪 笑咪咪 冷清清 绿油油 轻飘飘 乐呵呵 闹哄哄 黄灿灿 沉甸甸 气昂昂 静悄悄

第二种：ABCC式 例：兴致勃勃 大雪纷纷 人才济济 得意洋洋 流水淙淙 风度翩翩 忠心耿耿 雾气腾腾 相貌堂堂 忧心忡忡 春风习习 文质彬彬

第三种：AABB式 例：轰轰烈烈 老老实实 蹦蹦跳跳 冷冷清清 真真假假 吵吵闹闹 高高兴兴 规规矩矩 唠唠叨叨

第四种：AABC式 例：欣欣向荣 津津有味 循循善诱 节节胜利 念念不忘 夸夸其谈 蒸蒸日上 心心相印 孜孜不倦

第五种：ABAC式 例：有声有色 群策群力 自吹自擂 可歌可泣 再接再厉 先知先觉 活龙活现 全心全意 作威作福

第五种：ABAC式 例：有声有色 群策群力 自吹自擂 可歌可泣 再接再厉 先知先觉 活龙活现 全心全意 作威作福

第六种：ABCB式 例：种瓜得瓜 说走就走 口服心服 一错再错 知错改错 将计就计 应有尽有 以毒攻毒 一了百了

第七种：ABCA式 例：天外有天 为所欲为 话中有话 好上加好 忍无可忍 贼喊作贼 精益求精 防不胜防 神乎其神

第八种：ABAB式 例：学习学习 恭喜恭喜 照顾照顾 研究研究 热闹热闹 活动活动 调查调查 高兴高兴 溜达溜达

想一想，练一练：

2．多观察事物，注意积累描绘事物的词语。

人物千人千面，景物千姿百态，事物千变万化，怎样真实地、栩栩如生地把他（它）们的外貌、姿态、变化描绘出来呢？一是要多观察，看清楚是什么样。是高、是矮？是胖，是瘦？是长、是短？是方、是圆？是粗、是细？是红、是绿？是黄、是紫？是白、是黑？一是要观察得仔仔细细，看得清清楚楚。二是要注意积累描绘事物的词语。掌握了一定数量的描写人和事物的形状、性质或状态的词语，就能把观察到的事物具体、形象地描绘出来。汉语中这类词语浩如烟海。现将同学们在小学语文教材里学过的部分词语归类列举。这既可供同学们作文时参考选用，又可给同学们积累词汇打个基础。描写自然景色的：山清水秀 风景秀丽 万物争春 青山绿水 春意盎然 春暖花开 绿草茸茸 湖光山影 香飘蝶舞 郁郁葱葱 水平如镜 万紫千红 芳草如茵 婀娜多姿 银装素裹 绿树成荫 风景如画 五彩缤纷 桃红柳绿 春色满园 五光十色 桃李芬芳 碧波荡漾 千姿百态 百花齐放 含苞待放 五颜六色 繁花似锦 色彩斑斓 绚丽多姿 鸟语花香 翠色欲流 诗情画意

描写天象气象的： 晴空万里 一轮圆月 倾盆大雨 红日高照 明月当空 暴风骤雨 阳光明媚 碧空如洗 和风细雨 万里长空

月光皎洁 电闪雷鸣 霞光万道 满天繁星 乌云密布 红霞满天 繁星灿烂 秋雨绵绵 晚霞残照 月光如水 雪花纷飞 万里无云 白云缭绕 北风呼呼 阳光充足 秋高气爽 寒风凛冽 骄阳似火

一弯新月 千里冰封 旭日东升 满天星斗 万里雪飘 风和日丽 繁星点点 寒风呼啸

描写欢乐场面的： 人潮如海 彩旗招展 轰轰烈烈 人群济济 鞭炮齐鸣 热闹非凡 人颜欢笑 歌声四起 灯火辉煌 人山人海

心花怒放 红灯高挂 人声鼎沸 此起彼伏 轻歌曼舞 人欢马叫 鲜花似海 锣鼓喧天 掌声雷动 万象更新 光彩夺目 欢声笑语 载歌载舞 五彩缤纷 喜气洋洋 响彻云霄 欢腾跳跃 引吭高歌 欢聚一堂 五光十色 欢天喜地 翩翩起舞 春色满园

描写天象气象的： 晴空万里 一轮圆月 倾盆大雨 红日高照 明月当空 暴风骤雨 阳光明媚 碧空如洗 和风细雨 万里长空

月光皎洁 电闪雷鸣 霞光万道 满天繁星 乌云密布 红霞满天 繁星灿烂 秋雨绵绵 晚霞残照 月光如水 雪花纷飞 万里无云 白云缭绕 北风呼呼 阳光充足 秋高气爽 寒风凛冽 骄阳似火

一弯新月 千里冰封 旭日东升 满天星斗 万里雪飘 风和日丽 繁星点点 寒风呼啸 描写欢乐场面的： 人潮如海 彩旗招展 轰轰烈烈 人群济济 鞭炮齐鸣 热闹非凡 人颜欢笑 歌声四起 灯火辉煌 人山人海 心花怒放 红灯高挂 人声鼎沸 此起彼伏 轻歌曼舞 人欢马叫 鲜花似海 锣鼓喧天 掌声雷动 万象更新 光彩夺目 欢声笑语 载歌载舞 五彩缤纷 喜气洋洋 响彻云霄 欢腾跳跃

用神采奕奕造句篇七
《小学生造句类型大全》

小学生造句类型大全

一、 词语造句

词语造句是最基础，也是最常见的，首先应理解词语意思再造句。 例： 茂密:茂盛而繁密

造句：我家后面有个茂密的森林。

赤道附近有着茂密的热带雨林。

痛楚：悲痛，苦楚。

造句：痛楚使他不能入睡。

小试身手：羡慕 叮嘱 威武 蜿蜒 灿烂

二、 熟语造句

1、 成语造句

例： 问心无愧：反省自问，心里没有丝毫愧疚。

造句:做人不求荣华富贵，只求问心无愧。

不慌不忙：不慌张，不忙乱。形容态度镇定，或办事稳重、踏实。

造句：试卷答完后，我总是不慌不忙的从头检查两三遍再交给老师，觉不放过一点点小错。

小试身手：

亡羊补牢：亡：逃亡、丢失；牢：关牲口的圈； 羊逃跑了再去修补羊圈也不晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损。

提心吊胆：形容十分担心或害怕。

刻舟求剑：比喻办事刻板，拘泥而不知变通。

杯弓蛇影：将映在酒杯里的弓影误认为蛇，比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。

鹤立鸡群：像鹤立在鸡群中一样，比喻一个人的仪表或才能在周围一群人中显得很突出。

神采奕奕： 奕奕:精神焕发的样子； 形容精神饱满，容光焕发的样子。 风雨同舟：在狂风暴雨中乘一条船，一起与风雨搏斗。比喻共同经历患难。 声东击西： 声:声张。指造成要攻打东边的声势，实际上却攻打西边。是使对方产生错觉以出奇制胜的一种战术。

围魏救赵：原指战国时齐军用围攻魏国的方法，迫使魏国撤回攻赵部队而使赵国得救。后指袭击敌人后方的据点以迫使进攻之敌撤退的战术。

草木皆兵：把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。

枯枝烂叶：生命已经走到尽头，枝体和叶子已经全部枯萎死亡。也可以来形容残破的东西。

舍近求远：舍去近处的，追求远处的。形容做事走弯路。

不假思索：假：假借，依靠；形容做事说话敏捷、熟练，用不着思考。 肝胆相照:肝胆，比喻真心诚意；比喻以真心相见。

2、 歇后语造句

例： 两个喇叭一起吹——响到一块儿去了

造句：在布置会场时，她俩又两个喇叭一起吹——响到一块儿去了。 小试身手：周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨

黄鼠狼给鸡拜年——没安好心

鸡蛋碰石头——不自量力

窗上挂帘子——没门

骑驴看唱本——走着瞧

哑巴吃黄连——有苦说不出

3、 谚语造句

例： 一寸光阴一寸金

造句：一寸光阴一寸金，我们应该珍惜时光，好好学习，天天向上。 小试身手：少壮不努力，老大徒伤悲。

读万卷书，行万里路。

黑发不知勤学早，白首方知读书迟。

良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

知己知彼，百战不胜。

海内存知己，天涯若比邻。

三、 关联词造句

例:因为……所以……

造句:因为有氧气，所以地球上才存在生命。

小试身手：如果……那么……

虽然……但是……

一面……一面……

既……又……

不但不……反而……

尽管……可是……

既然……那么……

四、 仿句式造句

例： 他时而激情澎湃，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辩过人。

造句：他时而开怀大笑，时而抑郁寡欢，有时热烈奔放，有时高谈阔论。

仿句式造句要注意修辞手法的运用，例如比喻、排比、夸张、拟人等。

用神采奕奕造句篇八
《学生用五下复习要点》

1

2

3

4

5

用神采奕奕造句篇九
《小学五年级模拟期末测试题》

小学五年级模拟期末测试题

姓名： 班级： 成绩： 第一部分：基础知识

一、用斜线划掉错误的音节

剖（pāo pōu）开 堤（dī tí）坝 呜（yàn yè）咽

二、看拼音写词语

ké sòu páng bó shǔ guāng （ ） （ ） （ ） jì sì xuán yá jué bì

（ ） （ ）

三、比一比，再组词

朗（ ） 摧（ ） 辨( ) 郎（ ） 催（ ） 辩( )

四、照样子写词语

1.例：彬彬有礼

2.例：南辕北辙

3.例：神采奕奕

五、补充词语，并任选一个造句

（ ）正（ ）顺 （ ）眉（ ）脸 欣（ ）若（ ） 稍（ ）即（ ） （ ）（ ）之音 老（ ）巨（ ）

六、写出下列词语的近义词

核心（ ） 普通（ ） 保护（ ） 惊诧（ ） 富裕（ ） 仍然（ ）

用神采奕奕造句篇十
《六年级造句比赛第一轮词语》

1、毫不犹豫 拔地而起 五彩缤纷

2、陆续 万紫千红 全神贯注

3、春风得意 无拘无束 怜悯

4、肺腑之言 海阔天空 名副其实

5、热血沸腾 气喘吁吁 徘徊

6、挫折 其乐融融 亭亭玉立

7、荡涤 兴致勃勃 姹紫嫣红

8、伤痕累累 貌不惊人 日新月异

六年级造句比赛第二轮词语

1、不管……都 …… 姗姗而来 繁花似锦

2、不管……都 …… 姗姗而来 心急如焚

3、如果……就…… 疲惫不堪 繁花似锦

4、虽然……可是…… 直言不讳 绿荫蓊郁

5、只有……才…… 全力以赴 得意忘形

6、虽然……可是…… 欢呼雀跃 扬眉吐气

7、不但……而且…… 忐忑不安 如愿以偿

8、 无论……都…… 跃跃欲试 风雨无阻

9、不管……都…… 情不自禁 微不足道

10、只有……才…… 天真烂漫 奋不顾身

1、前赴后继 遐想

2、照耀 凌空飞降

3、朦胧 惊魂稍定

4、惬意 若无其事

5、惬意 意味深长

6、遐想 慢条斯理

7、朦胧 功亏一篑

8、鼓励 自吹自擂

9、湿漉漉 小心翼翼

10、纹丝不动 肃然起敬

五年级造句比赛第二轮词语

1、肃然起敬 翠色欲流 心旷神怡

2、锲而不舍 稀罕 望而生畏

3、退避三舍 走投无路 一拥而上

4、俯首帖耳 闻鸡起舞 小心翼翼

5、生龙活虎 无穷无尽 钦佩

6、按捺不住 恭恭敬敬 起伏荡漾

7、炎炎烈日 神采奕奕 心花怒放

8、心领神会 情深似海 目光炯炯

9、兵荒马乱 一心一意 孝敬

10、影影绰绰 惦念 年轻力壮