目不忍视的近义词是什么

目不忍视的近义词是什么篇一
《近义词反义词文学常识》

一、近义词

时节（季节）珍奇（稀奇）逸闻（逸事）亲昵（亲密）企盼（期盼）惊异（诧异）温习（复习）枯瘦（消瘦）

依然（依旧）情义（情谊）领地（领土）歇落（歇息）照耀（照射）诚实（诚挚）亢奋（兴奋）惦记（惦念）

焦躁（烦躁）摩挲（抚摩）埋葬（安葬）凝重（庄重）华贵（华丽）激越（高昂）大概（大约）柔和（温柔）

依旧（仍然）悲伤（伤心）脸颊（脸庞）缘故（原因）居然（竟然）陶醉（沉醉）清秀（秀丽）知己（知音）

徒劳（白费）终身（终生）幽静（清幽）苏醒（清醒）陌生（生疏）柔弱（软弱）纯熟（熟练）余韵（余味）

恬静（安静）储备（贮存）溺爱（宠爱）身段（身型）热切（恳切）轻盈（轻快）优雅（优美）静谧（安静）

雄浑（浑厚）陡峭（峻峭）恩泽（恩惠）忘却（忘记）欢跃（欢快）劳倦（劳累）追随（跟随）轻蔑（轻视）

宛若（仿佛）倾吐（倾诉）勤勉（勤奋）奇特（奇异）茂密（茂盛）胆颤（胆寒）讥笑（耻笑）杰出（卓越）

攀缘（攀爬）攀谈（交谈）欢跃（欢腾）宛如（好象）绵亘（绵延）巧妙（奇妙）勉励（鼓励）主持（掌握）

艰巨（艰难）要挟（挟制）藐视（蔑视）操纵（控制）阻挠（阻拦）忍耐（忍受）念头（想法）沮丧（懊丧）

凄凉（凄惨）朦胧（模糊）真挚（真诚）崇高（高尚）赞叹（赞美）

晃荡（摇晃）观察（观看）端详（打量）

沉闷（苦闷）爱慕（仰慕）端庄（庄重）翱翔（飞翔）顾惜（爱惜）

忧虑（焦虑）抱怨（埋怨）探望（探视）

沉思（深思）张皇（慌张）挣扎（反抗）竭力（努力）叮嘱（嘱咐）

绝妙（巧妙）隆重（庄重）沉默（默默）

感慨（感慨）毁坏（损坏）羞愧（惭愧）珍藏（收藏）沮丧（懊丧）

悦耳（刺耳）遨游（翱翔）恩赐（赏赐）

节制（限制）枯槁（枯竭）哀悼（悼念）陶醉（沉浸）眷念（留念）

运载（承载）教导（教育）恭敬（敬重）

领悟（体会）唯一（惟独）无端（无故）祭祀（祭奠）凶猛（凶恶）

郑重（慎重）熟识（熟悉）允许（许可）

悔恨（懊悔）爱抚（爱护）羞愧（惭愧）追悼（悼念）深奥（深刻）

忍受（忍耐）团聚（团圆）逝世（去世）

千方百计（想方设法）暑去寒来（寒来暑去）目不忍睹（目不忍视）

刻骨铭心（铭记于心）

兴味盎然（兴致勃勃）溺爱娇宠（娇生惯养）熙熙攘攘（车水马龙）

赞叹不已（赞不绝口）波涛起伏（波涛汹涌）心惊肉跳（胆战心惊）

流连忘返（恋恋不舍） 忐忑不安（坐立不安）

二、 反义词

陡峭（平稳）精致（粗糙）挺拔（弯曲）清晰（模糊）湿润（干燥）

优雅（粗俗）轻盈（笨拙）清脆（沉闷）

静谧（喧闹）勤勉（懒惰）细密（稀疏）坚硬（柔软）粗壮（瘦弱）

藐视（敬仰）缩短（延长）杰出（平庸）

恶劣（良好）轻蔑（尊重）大概（精确）强烈（柔和）真挚（虚伪）

普通（特别）甜蜜（苦涩）增添（减少）

沉闷（轻松）公开（秘密）艰苦（舒适）纯洁（肮脏）热烈（冷淡）

嘶哑（宏亮）魁梧（矮小）蜷缩（伸直）

僵硬（柔弱）潮湿（干燥）严肃（活泼）宽厚（刻薄）偶然（必然）

熟悉（陌生）渺小（伟大）慷慨（吝啬）

沮丧（高兴）枯竭（充沛）枯槁（丰润）湿润（干燥）神圣（卑劣）

勇敢（怯懦）伶俐（笨拙）允许（反对）

郑重（随便）熟识（陌生）详细（简略）爱戴（痛恨）深奥（浅显）

老实（狡猾）微弱（强烈）麻木（清醒）

低微（强烈）枯瘦（健壮）憎恶（疼爱）颓唐（振作）踌躇（果断）

朦胧（真切）精灵（愚笨）亲昵（生疏）

热闹（冷清）怀疑（相信）吉祥（灾难）急速（缓慢）失踪（出现）

相熟（陌生）诚实（虚伪）隆重（简单）

亢奋（低沉）衰老（强壮）拒绝（接受）华贵（朴素）茂盛（枯萎）

悲伤（高兴）黑暗（光明）轻松（紧张）

粗糙（精细）迅速（缓慢）温暖（寒冷）惦记（忘记）降生（死亡）

抗议（赞同）

马马虎虎（认认真真）恍然大悟（百思不解）断断续续（连续不断）

偷偷摸摸（光明正大）肃立不动（翩翩起舞）狂风怒号（风和日丽）

清清楚楚（模模糊糊）波涛起伏（风平浪静）寒风呼啸（暖风习习）

留连忘返（归心似箭）忐忑不安（心安理得）滔滔不绝（张口结舌）

德高望重（声名狼藉）奄奄一息（生气勃勃）暗无天日（阳光普照）

不甘落后（自甘堕落）焦躁不安（心平气和）炯炯有神（黯然无光）

漫不经心（专心致志）目不转睛（左顾右盼）兴味盎然（兴味索然）

窃窃私语（口若悬河）无言以对（对答如流）

文学常识

1、鲁迅先生是我国著名的（ ）家。我还知道他原名叫（ ），

（ ）人。他发表的中国现代文学史上的第一篇白话小说是

《 》。他被毛泽东评价为（ ）家、（ ）家和（ ）

家，是中国文化革命的主将。我们学习的课文《 》是选自他

的小说《故乡》。对于他的名言（两条）（“

”） 和（“ ”）我都很喜欢。

2、昔我往矣，（ ）。今我来思，（ ）。

3、好雨知时节，（ ）。（ ），

（ ）。

4、明月别枝惊鹊，（ ）。稻花（ ），听取

（ ）。

5、孤村落日残霞，（ ），（ ）。青山绿水，

（ ）。

6、我积累了很多关于“秋”的诗句，例如：

（ ）和

（ ）。

7、《马诗》是（ ）朝（ ）写的，其中写到：“大漠（ ），（ ），何当金络脑，快走踏清秋。”金络脑是指（ ）。

8、我在课外还积累了一些写动物的诗句：（ ）（ ）。

9、《最后一头战象》作者叫（ 沈石溪 ），他还有很多动物小说，比如《第七条猎狗》和《一只猎雕的遭遇 》等。

目不忍视的近义词是什么篇二
《人教版小学六年级语文上册复习(近义词、反义词、)》

词语的近义词

时节（季节）珍奇（稀奇）逸闻（逸事）亲昵（亲密）企盼（期盼）惊异（诧异）温习瘦） 依然（依旧）情义（情谊）领地（领土）歇落（歇息）照耀（照射）诚实（诚挚）亢奋（兴奋）惦记（惦

念）

焦躁（烦躁）摩挲（抚摩）埋葬（安葬）凝重（庄重）华贵（华丽）激越（高昂）大概（大约）柔和（温

柔）

依旧（仍然）悲伤（伤心）脸颊（脸庞）缘故（原因）居然（竟然）陶醉（沉醉）清秀（秀丽）知己（知

音）

徒劳（白费）终身（终生）幽静（清幽）苏醒（清醒）陌生（生疏）柔弱（软弱）纯熟（熟练）余韵（余

味）

恬静（安静）储备（贮存）溺爱（宠爱）身段（身型）热切（恳切）轻盈（轻快）优雅（优美）静谧（安

静）

雄浑（浑厚）陡峭（峻峭）恩泽（恩惠）忘却（忘记）欢跃（欢快）劳倦（劳累）追随（跟随）轻蔑（轻

视）

宛若（仿佛）倾吐（倾诉）勤勉（勤奋）奇特（奇异）茂密（茂盛）胆颤（胆寒）讥笑（耻笑）杰出（卓

越）

攀缘（攀爬）攀谈（交谈）欢跃（欢腾）宛如（好象）绵亘（绵延）巧妙（奇妙）勉励（鼓励）主持（掌

握）

艰巨（艰难）要挟（挟制）藐视（蔑视）操纵（控制）阻挠（阻拦）忍耐（忍受）念头（想法）沮丧（懊

丧）

凄凉（凄惨）朦胧（模糊）真挚（真诚）崇高（高尚）赞叹（赞美）晃荡（摇晃）观察（观看）端详（打

量）

沉闷（苦闷）爱慕（仰慕）端庄（庄重）翱翔（飞翔）顾惜（爱惜）忧虑（焦虑）抱怨（埋怨）探望（探

视）

沉思（深思）张皇（慌张）挣扎（反抗）竭力（努力）叮嘱（嘱咐）绝妙（巧妙）隆重（庄重）沉默（默

默）

感慨（感慨）毁坏（损坏）羞愧（惭愧）珍藏（收藏）沮丧（懊丧）悦耳（刺耳）遨游（翱翔）恩赐（赏

赐）

节制（限制）枯槁（枯竭）哀悼（悼念）陶醉（沉浸）眷念（留念）运载（承载）教导（教育）恭敬（敬

重）

领悟（体会）唯一（惟独）无端（无故）祭祀（祭奠）凶猛（凶恶）郑重（慎重）熟识（熟悉）允许（许

可）

悔恨（懊悔）爱抚（爱护）羞愧（惭愧）追悼（悼念）深奥（深刻）忍受（忍耐）团聚（团圆）逝世（去

世）

断断续续（隔三差五）千方百计（想方设法）暑去寒来（寒来暑去）目不忍睹（目不忍视）刻骨铭心（念

念不忘）

兴味盎然（兴致勃勃）溺爱娇宠（娇生惯养）熙熙攘攘（车水马龙）赞叹不已（赞不绝口）波涛起伏（波

涛汹涌）心惊肉跳（胆战心惊）流连忘返（恋恋不舍） 忐忑不安（坐立不安）

词语的反义词

陡峭（平稳）精致（粗糙）挺拔（弯曲）清晰（模糊）湿润（干燥）优雅（粗俗）轻盈（笨拙）清脆（沉

闷）

静谧（喧闹）勤勉（懒惰）细密（稀疏）坚硬（柔软）粗壮（瘦弱）藐视（敬仰）缩短（延长）杰出（平

庸）

恶劣（良好）轻蔑（尊重）大概（精确）强烈（柔和）真挚（虚伪）普通（特别）甜蜜（苦涩）增添（减

少）

沉闷（轻松）公开（保密）艰苦（舒适）纯洁（肮脏）热烈（冷淡）嘶哑（宏亮）魁梧（矮小）蜷缩（伸

直）

僵硬（柔弱）潮湿（干燥）严肃（活泼）宽厚（刻薄）偶然（必然）熟悉（陌生）渺小（伟大）慷慨（吝

啬）

沮丧（高兴）枯竭（充沛）枯槁（丰润）湿润（干燥）神圣（卑劣）勇敢（怯懦）伶俐（笨拙）允许（反

对）

郑重（随便）熟识（陌生）详细（简略）爱戴（痛恨）深奥（浅显）老实（狡猾）微弱（强烈）麻木（清

醒）

低微（强烈）枯瘦（健壮）憎恶（疼爱）颓唐（振作）踌躇（果断）朦胧（真切）精灵（愚笨）亲昵（生

疏）

热闹（冷清）怀疑（相信）吉祥（灾难）急速（缓慢）失踪（出现）相熟（陌生）诚实（虚伪）隆重（简

单）

亢奋（低沉）衰老（强壮）拒绝（接受）华贵（朴素）茂盛（枯萎）悲伤（高兴）黑暗（光明）轻松（紧

张）

粗糙（精细）迅速（缓慢）温暖（寒冷）惦记（忘记）降生（死亡）抗议（赞同）

马马虎虎（认认真真）恍然大悟（百思不解）断断续续（连连贯贯）偷偷摸摸（光明正大）肃立不动（翩翩起舞）狂风怒号（风和日丽）清清楚楚（模模糊糊）波涛起伏（风平浪静）寒风呼啸（暖风习习）留连忘返（归心似箭）忐忑不安（心安理得）滔滔不绝（张口结舌）德高望重（声名狼藉）奄奄一息（生气勃

勃）暗无天日（阳光普照）

不甘落后（自甘堕落）焦躁不安（心平气和）炯炯有神（黯然无光）漫不经心（专心致志）目不转睛（左

顾右盼）兴味盎然（兴味索然）窃窃私语（口若悬河）无言以对（对答如流）

多音字

1觉jué(感觉)jiào(睡觉)屏píng(屏障)bǐng(屏气)蒙méng(迷蒙) měng(蒙古族)mēng(蒙人)

倒dǎo(栽倒)dào(倒映)的dí(的确) dì(目的)de(好的)着zhāo(高着)zhuó(着手)zhe(走着)zháo(着火) 都dōu(都是)dū(都市)说shuō(说话)shuì(游说)yuè(不亦说乎) 大dà(大人)dài(大夫)得de(香得很)děi(挺得)dé(得到)散sǎn(懒散) sàn(散步)佛fó（拜佛）fú(仿佛)

空kōng(天空)kòng(空地)了le(傻了) liǎo(了解)卷juàn(画卷)juǎn(卷轴)

2为wéi(为人)wèi(为什么)厦shà(大厦)xià(厦门)石shí(石头) dài(二千石)兴xīng(兴奋)xìng（高兴）会kuì(开会)kuài(会计) 种zhǒng(种子)zhòng(种植)少shǎo(稀少)shào(少爷)几jī(几乎) jǐ(几个)应yīng(应该)yìng(答应)落luò(降落)là(落下)lào(落枕) 干gān(干杯)gàn(干活)藏zàng(宝藏)cáng(收藏)结jiē(结实)jié(结果) 系xì(干系)jì(系鞋带)切qiè(一切)qiē(切磋)当

dāng(当时)dàng(当铺)

3好hǎo(好人)hào(好奇)还hái(还是)huán(还钱)磨mó(磨练)mò(磨坊)劲jìng(刚劲)jìn(使劲)

家jiā(家庭)jie(成年家)任rèn(信任)rén(任县)

4奔bēn(奔跑)bèn(投奔)陆lù(陆离)liù(“六”的大写) 中zhōng(中央)zhòng(中毒)华huá(华丽)huà(华山)huā(同“花”) 场chǎng(场合)cháng(打场)杆gǎn(枪杆)gān(旗杆)车chē(车间)jū(车马)乐lè(快乐)yuè(音乐)曲qǔ(歌曲)qū(弯曲)正zhēng(正月)zhèng(正确)曾zēng(曾孙)céng(曾经)发fā(出发)fà(头发)调tiáo(调皮)diào(曲调) 乘chéng(承当)shèng(史乘)率

shuài(率领)lǜ(速率)差chāi(差事) chā(差别)chà(差不多)cī(参差)

5拆chāi(拆开)cā(拆烂污)乾qián(乾坤)gān(“干”的繁体字) 嘲cháo(嘲笑)zhāo(嘲哳)参

cān(参加)cēn(参差不齐)shēn(人参) 咧lie(好咧)liē(大大咧咧)liě(咧嘴)识shí(知识)zhì(博闻强识) 给gěi(送给)jǐ(供给)观guān(观看)guàn(道观)挑tiāo(挑剔)tiǎo(挑战)解jiě(分解)xiè(解县)jiè(解元)露lù(露营)lòu(露怯)喝hē(喝水)hè(喝彩)圈quān(圆圈)juàn(猪圈)juān(圈养)夹

jiā(夹杂)jiá(夹裤)gā(夹肢窝)

6脉mài(脉搏)mò(脉脉含情)剥bāo(剥皮)bō(剥削)帖tiē(体贴) tiě(请帖)tiè(字帖)藉jiè(慰藉)jí(狼藉)塞sāi(塞进)sài(塞外) 累lěi(积累)lèi(劳累)舍shě(舍弃)shè(宿舍)鲜xiān(新鲜) xiǎn(鲜见)模mó(模型)mú(模样)划huá(划船)huà(计划) huai(百刂划)壳qiào(地壳)ké(贝壳) 7泊bó(停泊)pō(血泊)折shé(折耗)zhé(折纸)zhē(折腾)背bèi(背书) bēi(背负)扁piān(扁

舟)biǎn(扁担)分fēn(分解)fèn(水分) 撩liāo(撩起)liáo(撩拨)

8繁fán(繁华)pó(姓繁)角jiǎo(直角)jué(主角)传chuán(传统) zhuàn(传记)处chǔ(处境)chù(住

处)

9薄bò(薄荷)báo(薄饼)bó(刻薄)数shǔ(数落)shù(数学)

10似sì(相似)shì(似的)体tī(体己)tǐ(身体)行xíng(行走) háng(银行)

11长zhǎng(长大)cháng(长期)转zhuàn(旋转)zhuǎn(运转) 难nán(困难)nàn(灾难)只zhǐ(只是)zhī(两只)磅páng(磅礴)bàng(一磅)横héng(横额)hèng(横财)更gèng(更加)gēng(更改)尽

jǐn(尽管) jìn(尽力)

12量liáng(量体温)liàng(数量)间jiān(中间)jiàn(间谍)

13看kàn(看家)kān(看见)蔓màn(蔓延)wàn(蔓儿)mán(蔓菁) 绷bēng(绷带)běng(绷着)

露（露珠）（露馅） 冠（冠军）（衣冠） 佛（佛像）（仿佛）

转（转身）（转圈） 藏（西藏）（宝藏） 恶（凶恶）（厌恶）（恶心）

降（降临）（降服） 旋（旋涡）（旋风） 弹（子弹）（弹琴）

腌 ā 腌臜、腌脏 心里腌臜透了；这楼道太腌脏了。

yān 腌制、腌肉 腌制泡菜；腌肉的味道很不错。

挨 āi 挨家、挨近 挨家挨户；两人挨近点。

ái 挨到、挨骂 挨到放假；挨打挨骂。

背 bēi 背带、背负 背带裤；背负重任。

bèi 背后、背景 山背后；历史背景。

奔 bēn 奔波、奔跑 为生计而奔波；他快速地奔跑着。

bèn 投奔、奔向 投奔亲戚；奔向前方。

参 cān ① 参加；进入；加入：参加游击队｜参军。

② 进见；谒见；拜见：参见｜参拜宗祠。

③ 领悟（道理意义等）或研究：参透｜参禅。

④ 对照有关材料考察（某物）：参考书｜参照物。

⑤ 封建时代向皇帝奏本弹劾（某人某事）：参本｜参劾。

cēn 〔参差〕① 长短、高低、大小不齐；不一致。② 几乎；大约。③ 差错；蹉跎。

〔参差不齐〕长短、高低不齐。形容很不一致。

〔参错〕① 交错参差。② 错误脱漏。

shēn ① 人参、党参的统称。通常指人参。多年生草本植物，根部

略像人形，且肉质肥大，是名贵的药材：长白山参｜一级

参｜参须。

② 海参，棘皮动物的通称，身体圆柱形：梅花参｜白海参。

③ 星宿名，二十八宿之一。

藏 cáng ① 隐藏；隐避：捉迷藏｜把他藏在衣柜里。

② 收存；储存：藏书室｜冷藏｜他是一位收藏家。

zàng ① 储放大量东西的地方：矿藏。

② 对佛教、道教经典的统称：佛藏｜道藏。

③ 西藏自治区的简称。

〔藏族〕我国少数民族，主要分布于西藏、四川、青海、甘肃及云南等地。

长 cháng ① 两端或两点间的距离：长度｜这块布长十尺。

② 距离远：长途汽车｜长空｜长征。

③ 时间久：昼长夜短｜来日方长。

④ 能力上的优势；优点：一技之长。

⑤ 善于：徐悲鸿擅长于画马。

⑥ 篇幅大；话很多：长篇小说｜长话短说。

zhǎng ① 生：长了一棵树｜长疮。

② 成长；发育：这花长得不错。

③ 增进；增强：增长才干。

④ 年纪大的或辈份高的：长子｜学长。

⑤ 负责人；主持人：秘书长｜厂长。

称 chèn 相当；适合：称心如意｜匀称｜职称。

chēng ① 用秤测量物体的轻重：称体重。

② 说；用言语表白：连声称道｜拍手称快。

③ 赞扬：称赞｜称叹。

④ 叫做；叫：人称“豹子头”林冲｜称兄道弟。

⑤ 名称：称号｜俗称｜别称。

⑥ 成为；以……自居：称霸一方｜称雄关外。

⑦ 举：称觞祝寿｜称兵作乱。

chèng 同“秤”。现在一般写作“秤”。

处 chǔ ① 惩罚：处罚｜处置｜惩处。

② 安置；办理：处理｜处事｜论处。

③ 交往；与他人在一起生活：处世哲学｜处得来｜相处。

④ 置身；存在：设身处地｜养尊处优｜处于。

⑤ 居住：穴居野处。

chù ① 地方：处所｜心灵深处。

② 国家机关、团体内按业务划分的单位，一般比局小，比科

大，也指某些机关：处长｜人事处｜行政处。

传 chuán ① 转授；递交；一方递交给另一方，上一代授给下一代：传

阅｜传令｜世代相传。

② 把本领、知识等技能授予他人：言传身教｜师传｜传习。 ③ 散布；推广：传播｜传媒｜申奥成功的喜讯传遍了全国。

④ 使来；发命令叫来：传唤｜传讯｜传呼。

⑤ 传导：传电｜传热。

⑥ 表达；流露：传神｜传情。

⑦ 传染：传上不治之症｜这病传得非常快。

zhuàn ① 用以解释儒家经文的文字著作。

② 一种以记载某人生平事迹为主要内容的文体：外传｜传记

｜自传。

③ 一种作品类型，以描述人物为主，叙述历史故事的文体：

《水浒传》｜《岳飞传》。

弹 dàn ① 以弹力发射出去的小丸：弹丸之地｜泥弹。

② 内装爆炸物，发射或投掷出去后具有一定杀伤力的东西：

炸弹｜导弹｜原子弹。

③ 同“蛋”。

tán ① 利用一个物体的弹性作用于另一个物体，使之射出去：弹

射。

② 用机械把某种纤维变松软：弹棉花。

③ 一个手指压住另一个手指，之后另一个手用力挣开，借这

个力量触动物体：弹去身上的雪花。

④ 用手指拨弄敲打物体，使其振动：弹钢琴｜弹古筝。

⑤ 物体因受力而暂时改变形状等，外力消失后又马上恢复原

状的性质：弹簧｜弹性。

⑥ 抨击；检举：弹劾｜讥弹。

倒 dǎo ① 竖立的人或东西横躺下来：跌倒｜卧倒｜摔倒。

② 转换；更换：倒车｜倒班｜倒换。

③ 垮台；失败：倒闭｜倒台。

④ 进行反对活动；使垮台；使失败：倒阁｜驳倒｜打倒。

⑤ 腾挪；调转：地小人多，实在倒不开身。

⑥ 戏曲演员的嗓子变低或变哑；某些器官不能正常工作：倒

牙｜倒胃口。

⑦ 把成批货物或店铺卖给别人：这间店铺已被我倒给别人

目不忍视的近义词是什么篇三
《破而后立》

“破而后立”的近代中国思想与文化

——读罗志田著《裂变中的传承：20世纪前期的中国文化与学术》

专业：历史学 姓名：黄琰培 学号：1112367

历史就像一辆公交，从远古开来，向未知开去。这车上的乘客上上下下、来来往往，赋予了这辆车多姿多彩的内容。作为四大文明古国中历史从未断绝过的的中国，曾在历史长河中创造过辉煌的成就，这是值得骄傲的，不管是思想界还是科学界，中国都曾傲立于世界之巅！我们有影响广大而深远的儒家文化，有震撼世界的秦兵马俑和巍巍长城，有带给人类进步的四大发明„„我们拥有深邃的智慧、勤劳勇敢的品格、善良淳朴的本性，我们曾自诩“天朝上国”！梦幻与现实交织叠变，辉煌与颓败只在转瞬之间。

蒙古人的铁蹄没有踩断中原人民的脊梁，满清的红衣大炮没有轰碎汉家的壁垒，最终，它们都被同化而成为中华民族的重要成员。然而，就砸爱明朝末年，整个世界发生了翻天覆地的变化，科技向人们展示了其巨大的创造力和破坏力，进化速度的加快使人性原始的欲望被彻彻底底激发出来，掠夺、占有、贪婪支配着无数人为了金钱、土地奔波卖命„„很不幸，我们并未意识到这些，君王沉醉于大好河山的盛世太平，后宫中上演着一幕幕龌龊而丑陋的低劣表演，士人在八股面前形同蝼蚁，一切，似乎都预示着这一条盘踞东方的巨龙即将遭受到巨大的危机。

血淋淋的事实摆在眼前，虽心如刀绞，却不能不直视之。我憧憬并向往着圣贤们生活的时代，多希望时间能到转，回到那个睥睨天下的辉煌时代，但一切都已注定，非人力所能强求也。漫天的乌云夹杂着轰隆的雷声，暴风雨交织的夜晚，惊涛骇浪中影影绰绰地闪烁着几点光亮，那是一艘艘我们从未见过的怪物，它们在大海中颠簸却丝毫没有翻沉的迹象，谁能想到，这些庞然大物的到来，带给中国的将是一场长达一百多年的史无前例的浩劫。

一张张陌生的面孔出现在了国民的面前，对于大多数中国人来说，怎么也想象不到这些长鼻子绿眼睛的家伙是从哪里来的，是怎么来的，又是为何而来的。但一张张屈辱的条约被签下，当祖祖辈辈生过的土壤不再允许自己居住，人们才醒转过来，原来早已国非国，家非家了。反抗从各地开始，这些长相奇异的人只有那么一点儿，怎么能和我泱泱中华相抗衡呢？但是一次次惨痛的失败让人们看到了热兵器的强大，一幕幕惨不忍睹、血流成河的画面让大众感受到了前所未有的惶恐不安，这一切，究竟是怎么了？反思、模仿、再反思、再模仿，就这样，我们也有了自己的水师！甲午海战的失败在国民眼中是那样的不可思议，弹丸小国竟然这般强大！屈辱地向洋鬼子割地赔款，点头哈腰地为其开放口岸，划定租界。似乎举全国之力所能做的，唯有阿谀奉承、献媚讨好。明哲保身，于是统治者、世家贵族纷纷寻求保身之法，偌大的一个清王朝，竟无人可挽狂澜于既倒，救苍生于水火„„

于是乎，国之将破，家之将亡，一些有远见卓识的士人开始在历史舞台上尽情地展示才华，欲拯救黎民苍生，重建崩溃的天朝。最后，器物学到了，失败了；制度学到了，亦失败了，思想领域开始了颠覆式的蜕变。

罗志田先生一直致力于中国近代史方向的研究，这本书算是其代表作品之一，是十篇论述清末民初思想学术变化的论文的合集。以前我很少看这种专门叙述近代的作品，因为屈辱感是我对其目不忍视，但历史不会重演，一切都已经成为客观事实的东西值得我们去反思，从这部书里，我看到了罗先生对近代

思想史的反思，看到了一个恢弘的思想的世界。同时，对于近代中国，我也有了别样的认识。

多歧互渗可以说是最接近社会原状的时代“真相”了，西潮冲击引发剧烈而频繁的变动，而与此相伴的另一明显特点就是传统的中断，但那个时候却有着更多不变的层次，与此相类，传统的中断却也并非全断，其间多有或隐或显的传承。断裂与延续即交织鲜明地体现了禁地啊中国多歧互渗的特点。我们以往所说的近代中国的特色或特点，主要是针对变动或中断而言的，甚少看到其不变与传承的一面。其实这两者更通畅的状态还是并行与共存的，我也深刻认识到，只有全面了解近代中国的变与不变、断裂与传承的两面之后，才能更加充分的认识近代中国。以往看到的很多学术研究，重点都放在了研究近代中国的各种变化上，或许是由于西方嘲笑或讥讽中国几千年来恒久不变引起了叛逆思想，或许是太多近代学者的主要精力和学术研究都集中在喜变求新上，我们可能真的忽视了不变与传承的这一方面。

罗先生在这本书的自序中提到了三点比较重要的内容，即“历史的延续性”、“反传统倾向的传承”和“传统的负面整体化”。后两者理解起来相对比较困难，我就逐个来阐释我的理解。首先是“历史的延续性”，我们常说历史就像一条长河川流不息，正因为其具有延续性的特点。历史不是暂时的，可能有人会认为一个国家的灭亡不就是其消失了吗？怎么体现它的延续性呢？其实很简单，咱历史长河中有众多的国家或朝代建立、灭亡，但总有一些能证明其存在过的东西，或者是语言文字，或者是思想制度，亦或是考古发掘的实物遗迹，总之，现存的一切文明必然有其源流，无源之水是不会流的。人类的历史延续性有着其本质的特点，人类的历史是人类自身力量的不断积累和发展的过程，在这个过程中，人类以伟大的创造性劳动写出了与自然完全异趣的壮丽史诗，而后天知识技能的传授与继承更是社会进步的基础，因此，文明的世代继承构成了历史延续性的基本内容。清季出现了众多的国学大师，不论他们是出于何种目的研究古学，至少他们都成为了传统的继承人。在这第一部分中，从章太炎的分析里，作者推出了中国士人研究历史延续性是一个悠久的传统，但士人们看中历史缺不仅仅注重往昔，更在乎现在和未来，从而认定无论是清理学术源流还是反传统，士人门关注的都是当时的国家、人民和文化的地位。第二部分“反传统倾向的传承”还是注重了历史的延续性，即不论是怎样的反传统，继承一直持续着且从未中断过。从戊戌变法到新文化运动，学、教、国粹、文明、孔家店等从一定程度上说都是近义词或者同义词，表达方式虽不断转换，实际关怀和思路却一以贯之，其中一个明显的倾向是这些成为被提及皆日渐偏于负面的含义。这也怨不得士人阶层会出现这样的思想趋势，清统治者的昏庸无能使其依然动用所谓的“帝王之术”钳制士人的思维，但保守封建礼教折磨的士人阶层怎肯就此受制于人。国之将亡而统治者却碌碌无为，这与传统的儒家思想本就背道而驰，统治者的“愚民”政策不能说出来，就必须抬高孔教的地位以巩固其思想统治，因此，爱国的仁人志士拦到了西方的强大，通过更深层的了解感受到了西方制度、思想上的优越性，便开始排斥传统。作者在这里大量引用黄节的看法和主张，旨在说明这种反传统的倾向已经成为了时代的主流，虽有继承的部分，但对待传统的态度越发激烈。最后一部分“传统的负面整体化”标志着这种反传统的思想达到了高峰，甚至出现了大的趋势。从戊戌变法到新文化运动，尤其是新文化运动开始以后，中国与西方形成了整体性的全面对立，即“All or Nothing”。新旧之间甚至已经达到了不可调和的地步。纵是如此，作

者观察的视角依旧锁定在了传统上，他从章太炎对历史的看法中推断出“传统本身也是处于持续变化之中的”，从而认为传统既是持续发展的，又是时常间断而不连续的，这是指的一种变换过程。作者认为，后人既可以从“传统”中汲取思想资源，也可因“传统的有效”而进一步的反传统。就我个人而言，对于这样的论述还是比较认同的。“传统的负面整体化”既是一个继承传统的契机，又是一个批判传统的倾向，我们应该看到这两方面是并存的。就像这本书的副标题一样，本书主要研究的是20世纪前期文化和学术在裂变中的传承，尤其侧重清季民初的连续性，罗先生对近代中国传统发展趋势做了简单而高度浓缩的概括，即：中断与传承并存，断裂与延续交织。这实际上一直是贯穿全文的主线。

这本书里包括的10篇论文都是按照时间顺序进行排列的，间或有些因为整体架构的关系做了顺序上的细微调整但不影响整本书的体系形成。总体而言，全书可以分为四个部分，即：前两篇基本讨论的问题时间集中在清季，第3-7篇论述的是清季民初的连续性，第8、9篇则专论民初，而最后一文的考察回溯到晚晴且延续至今，最能凸显20世纪前期的一些关怀和思考的确延续下来，几乎贯穿整个20世纪全程。但我没有按照这样的时间顺序对文章或整本书进行分析，因为它不构成一个完整的框架结构或系统体系。因此，我按照一些章节的共同点对其进行了区分和归类，以下做一简单的分析。

第一部分是作者讨论一些长期得到重复而过去注意较少的重要观念或主张。这其中包含了以简化的方式保存传统、历史的眼光、送进博物院、文艺复兴之梦等。他们体现的一个共同特征就是为人们所津津乐道，甚至习以为常，但真正进行研究解惑的却极少。作者以独到的眼光发现了这其中蕴含的价值，论述鞭辟入里，第二部分主要根据习见但较少为人注意的史料探讨一些特定具体面相在演变中的持续，如异端的正统化、“赛先生”含义之演变、物质的兴起、文学研究的考据化等。这一部分可以说是作者全书最为出色的地方。全书最大的特色我觉得是大量的文献引用，作者往往借助他人的语言表达自己的意思，使得整篇文章看上去更像是一册话语集。但与单纯的引用不同，作者在引文时所用的材料大多是比较新的，再加上引用的恰到好处，并没有给人太多赘余的感觉，反而会觉得恰如其分。还有第三部分，不过只是少数文章涉及研究已多的问题，比如新文学中的白话走向，当年存在着欧化、闻言化或大众化的选择，也是后五四时期提倡新文学者内部一直在争论的问题，而作者则谦虚地称自己只不过提出了些许新的诠释罢了。

就整本书而言，看起来真的是费劲儿，其中词语之间错综复杂的关系，段与段之间巧妙的衔接都让我很是头痛，往往看完上文还未来得及消化便又有大量的信息进入脑中，让人手足无措。这本书作者力图给我们展现一个宏大的思想世界，我觉得还是比较成功的完成了目标，整本书虽然是论文的合集，但并不凌乱，相反，甚至显得有些井井有条。就像我前面说的，这本书最大的特色在于引文，但不好的地方我觉得同样是引文。大量的引用显得文章很多时候是在记叙而不是分析，作者的很多观点虽然很明显，却都隐藏在这些话语的背后，必须经过理解这一阶段方能有所领悟。之所以没有对文章本身进行分析，或者说没有从深层次的角度分析大裂变之中学术思想的传承过程，是因为作者已经讲得很透彻，从个时代背景入手整个展现了史诗般的大手笔，甚为壮阔。

近代中国的思想学术还有许多特点，但一如先生所说，文化的“破而后立”，中断与传承并存、断裂与延续交织却是这一时代不变的主题！

目不忍视的近义词是什么篇四
《5-8基础知识》

六年级语文上册5-8单元基础知识复习要点

（1）四字词语：

一望无际 张冠李戴 恍然大悟 饱经风霜 精神抖擞 抑扬顿挫 大吃一惊威风凛凛 排水倒海 焦躁不安 漫不经心 泪光闪闪 目不转睛 兴高采烈水天相接 微波粼粼 波涛汹涌 震耳欲聋 泣不成声 久别重逢 势不可当 囫囵吞枣 姗姗来迟 不甘落后 踱来踱去 不解之缘 暗无天日 兴味盎然 目不忍视 窃窃私语 无言以对

徜徉 潇洒 澎湃 塑料 埋葬 凝重 气概

（2）词语搭配：

微弱的烛光 恬静的脸庞 美妙的琴声 热情的歌曲 机灵的眼睛

微弱的烛光 清幽的月光 美妙的琴声 微波粼粼的海面 明晃晃的银项圈 波涛汹涌的大海 冷清清的月亮

（3）含数字的四字词语：

一望无际 千方百计

（4）AABB:大大小小 来来往往 清清楚楚 模模糊糊 结结巴巴 干干净净起起落落 哆哆嗦嗦 断断续续 偷偷摸摸 摇摇晃晃 咿咿呀呀 哭哭啼啼

（5）AABC: 哈哈大笑

（6）ABB: 黑洞洞 软绵绵 空落落 紧绷绷 扑喇喇 光秃秃 冷清清 孤零零 湿漉漉 直勾勾 慢腾腾 热乎乎 明晃晃

（7）ABCC:泪光闪闪

（8）ABAC:无穷无尽 各色各样 相依相随 跳来跳去 大摇大摆 无影无踪 不知不觉

（9）句子：

1、它站在江滩的卵石上，久久（凝望）着清波荡漾的江面。

2、它滑下坑去，在坑里（继续）挖，用鼻子卷着土块抛出坑。

3、书脊上（赫然）印着“鲁迅译（yì）”三个字，我像得到了保证似的，

立刻从书架上抽下一本。

4、这时，我（忽然）记起哪本杂志上的一段访问记——

5、我鼻子（陡然）一阵酸，像要哭出来。

6、老人回头看了我一眼，（依然）俯身向着海鸥：“当然，哪个都有个名儿。”

7、爸爸（忽然）在书房里惊叫起来：“快来看！”

8、一天夜晚，他在（幽静）的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋

里传出来。

9、皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（恬静）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。

10、鸡叫头遍时，终于，一切都（平静）下来，什么声音也没有了。

日积月累(5-8)

鲁迅先生的名言警句：

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自嘲》

其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故乡》

我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平《欣慰的纪念》

时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。《门外文谈》 只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。《致颜黎民》

【课外积累】

时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。

哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上的。

马诗 [唐]李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。

伯牙绝弦

伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河！”伯牙/所念，钟子期/必得之。子期死，伯牙/谓/世/再无知音，乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。 字面解释：

绝：断绝.

绝弦：割断琴弦

鼓：弹

志在高山：心里想到高山。

峨峨：高。

兮： “啊”。

念：指伯牙心里所想的。

善：擅长，善于。

若泰山：就好像泰山一样。若：好像。

曰：说.

善哉: “好啊”，“妙啊”。

洋洋:广大

谓：认为，觉得

之：他

必：一定

所念：（心中）所想到的。

得之：知道，明白。

知音：只真正了解自己的人；课文中是指，真正了解自己、与自己志同道合的人。近义词： 知己、知交、知友。

破琴绝弦：摔琴断弦

复：再，重新。

目不忍视的近义词是什么篇五
《第八 单 元 复 习》

目不忍视的近义词是什么篇六
《第28课 我的舞台》

目不忍视的近义词是什么篇七
《高一语文荷塘月色》

目不忍视的近义词是什么篇八
《湖南省宁远县2015年下期六年级上册基础训练答案(17-28课)》

六年级上册基础训练答案（2015下）

１７、《少年冰闰土》

１、四件事：①看瓜刺猹 ②雪地捕鸟 ③海边拾贝 ④看跳鱼儿 ２、（１）① （２）③ （３）②

３、《狂人日记》、《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》、《野草》等。 ５、（１）亲切 （２）亲热 （３）亲密

（４）收藏 （５）保藏 （６）珍藏

６、（１）“他们”是指“我”往常的朋友。

“院子里高墙上的四角的天空”指鲁迅和他的朋友生活天地非常狭窄。 这句话的意思是 “我”和“往常的朋友”整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄，表达了“我” 对农村丰富多彩生活的向往。

（２）① jǐn√ ②（深蓝）的天空 （金黄）的圆月 （海边）的沙地 （碧绿）的西瓜

③月夜少年刺猹的场景 ④捏 刺 扭 逃

７、《故乡》 鲁迅 看瓜刺猹 雪地捕鸟 机智勇敢、聪明能干

８、潮汛 胯下 刺猬 郑重 允许 伶俐 扭身 厨房 ９、（１）（就是）（无故） （２）（向来）（如此）（以前） １０、（１）因为闰土是闰月生的，所以他的父亲叫他闰土。 （２）闰土虽然回家了，我但是还深深地念着闰土。

１１、（１）厨房 圆脸 小毡帽 明晃晃

（２）扫 支 撒 拉

１８《我的伯父鲁迅先生》

１、zhâng zhýng fï fú １１.１７

Xíng háng gîng gōng

２、你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？

４、（１）恍然大悟 （２）饱经风霜

（３）张冠李戴 造句：小红常常张冠李戴,记错课文的内容。 ５、（１）①“四周黑洞洞的”指的是旧社会的黑暗。 “碰壁”指的是鲁迅先生与反动派作斗争时受到的挫折与迫害。 句子的含义是社会黑暗,人们没有民主和自由,受到反动势力的迫害。 ②你想，四周黑洞洞的，很容易碰壁。

（２）①张冠李戴 马马虎虎 ②羞耻 后悔 难过 ③摸 笑 ④记性好 读书太马虎 ⑤谈《水浒传》

６、祥和 挽联 扶助 稿子 详细 搀扶 抚养 搞好 ７、（１）洋洋得意 沾沾自喜 欣欣向荣

（２）欢欢喜喜 多多少少 大大小小

（３）自言自语 独来独往 不慌不忙

（４）喜气洋洋 生机勃勃 行色匆匆

８、周晔 谈“水浒传” 笑谈“碰壁” 救助车夫 关心女佣 为别人想得多，为自己想得少 敬爱

１１.１９

１９《一面》

１、奖励 艰难 大概 颓唐 竣工 感慨 立刻 懊悔 海滨 ２、这篇课文讲述了1932年秋天，“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事，表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情。

３、课文题目“一面”的含义是什么? “一面”既概括了文章内容--在内山书店与鲁迅先生的一面之交，又点出了文章重点--我所见到的鲁迅先生的一面;还揭示了文章主题所在--“一面”成了力量之源，鼓舞着我踏着鲁迅的足迹前进。

４、ǎng uō iào ýng uí ûâ â ǒu ５、（１）火炉 （２）猴子 （３）肥猪 （４）棉花 ６、（１）③ （２）② （３）① （４）④ ７、（１）jiào√ yù√ tuí√ sǒu√ （２）颓唐 ：精神萎靡不振的样子。

抖擞：形容精神振奋，饱满。

打眼：.显眼,容易引人注意。

（３）瘦 为人民鞠躬尽瘁 有精神 坚毅顽强的战斗精神 ８、厌恶 尊敬 清楚 后悔 疲劳 犹豫

９、（１）摩挲好，因为摩挲一词给出了明确的答案。

（２）费力好，因为费力一词更舍不得那银元。

１１.２０

２０《有的人——纪念鲁迅先生有感》

１、（１）① （２）② （３）②

２、欠 女 廾 臣 立 犬

３、(１)② (２)③ (３)① (４)① (５)③

４、（1）Ａ （2）骑在人民头上的人 俯下身子给人民当牛马 （３）有的人，在玩的时候， 别人在学。 有的人，在学的时候， 别人在玩。 有的人，在别人面前，“呵！我学习最好！” 有的人，俯下身子教大家怎样学好。 有的人，把书本画的满满的，说“成绩好”。

６、直立 平凡 腐朽 忘记

７、（１）因为 所以 （２）如果 就 （３）即使 也 ８、 鲁迅先生是一个为别人想得多，为自己想得少的人。

１１.２３

回顾·拓展五

１、挽联 详细 逝世 咳嗽

2、张冠李戴 饱经风霜 好高骛远 名副其实 恍然大悟 高瞻远瞩 囫囵吞枣 意味深长 鼠目寸光

（1）意味深长（2）囫囵吞枣 （3）张冠李戴 （4）名副其实 ３、（1）横眉冷对千夫指 （2）其实地上本没有路，走的人多了 （３）时间就是性命，无端的空耗别人的时间

（４）采过许多花，这才能酿出蜜来

（５）吃的是草,挤出来的是奶、血

４、（１）伯父摸着胡子,笑了笑,说，哈哈!还是他的记性好?

（２）伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，他小的时候，鼻子跟我爸爸的一样，也是又高又直的。

５、（１）放下 中途停止 连、通 （２）内容不健康的书籍

１１.２４

２１《老人与海鸥》

１、（１）有声有色 （２）抑扬顿挫 （３）驻足观望 （４）相依相随 （５）肃立不动

２、《老人与海鸥》 的主要内容是什么？一位老人十几年来，一到冬天，一直坚持走20多里路喂海鸥。他将自己的钱多半给海鸥买了食物。老人去世后，海鸥为老人守灵。

４、近义词： 呼喊 知道 惊奇 反义词：安静 相信 不幸 ５、（１）× （２）√ （３）× （４）√

６、（1）老人对海鸥的爱。 （2）人与动物之间亲昵和谐的情景。 ７、（１）消息 仿佛 （２）解释说明

（３）一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫。 （４）①“老人，你怎么了，快醒醒啊！”

②“您可来了，我们可想您了，您怎么和以前不一样了，您怎么不说话了。”

８、（１）遥望 （２）环视 （３）瞻仰 （４）注视 ９、个 声 个 对 篇 幅

１０、（１）这个女孩子既年轻又漂亮。

（２）难道这个女孩不漂亮吗？ （３）蝴蝶在花丛中跳舞。 （４）春天的风像妈妈的手似的，吹在脸上真舒服。

１１.２６

２２《跑进家来的松鼠》

１、引人入胜、和谐共处、聪明可爱、妙笔生花。

２、（１）储存冬粮 （２）晾晒蘑菇 （３）烟囱垫窝

３、（１）储备 （２）贮存 （３）储藏

４、 ３ １ ５ ２ ４

５、（１）跳 蹭 咬 （２）习性、动作 可爱灵活 （３）对松鼠的喜爱

６、叼走 凉快 柜子 钩子 唠叨 晾晒 拒绝 千钧一发 ７、只 顶 副 块 面 块

８、储备冬粮 秋天 储备冬粮 天性 不甘落后

１１.２９

２３《最后一头战象》

１、（1）dǎo√（2）zhîng√ dàn√ dǎo√（3）xuâ√

2、５至７ ８至11 12至16 17至23

３、沈石溪，原名：沈一鸣。现代作家，上海人，生于1952年10月，汉族。擅长写动物小说。被称为动物小说大王。代表作有《第七条猎狗》、《再被狐狸骗一次》、《狼王梦》、《白象家族》、《斑羚飞渡》、《最后一头战象》、《一只猎雕的遭遇》、《大鱼之道》《和乌鸦做邻居》、《野犬女皇》。

５、（１）准确√ （２）平静√ （３）衰老√ 艰难√ ６、（１）动作、神态 涌动对辉煌过去的深深留恋与回味 （２）①震耳欲聋：形容声音很大。

炯炯有神：形容眼睛明亮，有神采。

②二十六年前，惊天地，泣鬼神的一幕。 ③曾经奋力杀敌的一处战场，洒满战友鲜血的一处伤心之地的回忆。

７、嘎羧要走了，它回头看看村寨，心想：我的后半辈子就是在这个村寨里度过的，这里就像是我的第二个家，我是多么不愿意离开这里啊！可是，我已经感觉到我的同伴和死神在召唤我了，我不得不离开这里！因为对我而言，我的同伴就是我的兄弟，我要与我的兄弟们同卧一个“百象冢”。 再见了，村民们！我走了，请不要再牵挂我，如果有下辈子，我还会来你们这的！

８、日寇 简便 河畔 悲哀 冠军 竹筒 挑衅 衰败 ９、当 抵挡 横 意外的 悟 醒悟，心理明白 泣 哭泣

10、（１）虽然 但是 （２）因为 所以 （３）即使 也

１２.２

２４《金色的脚印》

1、jÿn duï cüo diüo ２、Ｂ

３、目不转睛 一不小心 兴高采烈

大摇大摆 无影无踪 长途跋涉

４、（１）√ （２）√ （３）√ （４）×

５、（１）zuî√ háo√（２）白花花 绿油油 乐呵呵 （３）光秃秃的柞树林上边，露出了冷清清的月亮。

仿写：在一个寒风呼啸的冬天，风呼呼作响，天气十分阴暗。 （４）我体会到了小狐狸孤清、悲伤，让人同情。

６、 ③ ③ ③ ③

７、ＡＢＡＣ式：自言自语 不慌不忙 大摇大摆 描写心情的：欢天喜地 垂头丧气 无精打采

８、（１）正太郎目不转睛地看着小狐狸。

（２）老狐狸一直没有忘记救出小狐狸的事。

（３）正太郎真想替小狐狸解开铁链子。

１２.５

回顾·拓展七 １、（１）duï√ （２）bō√ （３）zhù√

３、久别重逢 抑扬顿挫 相依相随

浴血搏杀 排山倒海 震耳欲聋

４、大漠沙如雪 燕山月似钩 快走踏清秋。

５、这排山倒海的巨潮，谁也阻挡不了。

６、（１）凤毛麟角：凤凰的羽毛，麒麟的角。比喻珍贵而稀少的人

或物。 忐忑不安：形容心神不定的样子。

（２）奇怪的是,那只肥壮的藏羚羊没有逃走,用乞求的眼神望着他,

泪就从它眼里流了出来。

这一场面让我感受到了对生命的渴望，对人与自然和谐共处的憧憬，以及母爱的伟大。

（３）藏羚羊为什么下跪，它是不是怀着小藏羚羊。

１２.８

２５《伯牙绝弦》

４、（１）Ｃ （２）Ａ

５、（１）鼓：弹 意思：伯牙擅长弹琴，钟子期擅长听琴。 （２）念：想 必：能

意思：伯牙所想的，钟子期都能准确地道出他的心意。 ６、（１）出神入化 同样高超 欣喜若狂

（２）伯牙 钟子期 悲痛欲绝 深情厚谊

７、人生苦短 知音难求 云烟万里 家话千载 ８、巍峨 琴弦 所谓 泰山 嫦娥 眩晕 渭河 秦朝

飞蛾 船舷 刺猬 演奏 ９、略

１２.１３

２６《月光曲》

３、《月光曲》主要内容是什么？一年秋天的一个夜晚,贝多芬在莱茵河边散步,听见兄妹俩的对话,被盲姑娘对音乐的热爱而感动,于是为兄妹俩弹奏了两曲,其后一首为著名的<< 月光曲>>,弹奏完后,就飞奔后客店把它记录了下来,就此<<月光曲>>诞生!

５、（１）贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

（２）贝多芬问盲姑娘，盲姑娘爱听吗？他再给盲姑娘弹一首吧。 ６、（１）分外 幽静 安静 好像

（２）第一幅画面：月亮刚刚升起，海面洒满银光。

第二幅画面：月亮越升越高，穿过微云。

第三幅画面：忽然，海面上刮起大风，卷起巨浪。

（３）实景：① ⑦ 联想：② ③ ④ ⑤ ⑥

（４）贝多芬弹奏并记录月光曲。

７、《月光曲》给人的感受：我仿佛看见了月光穿过层层云雾，静静地泻在了幽静的湖面上；我仿佛看见了波涛汹涌的大海，狂风卷起了巨浪，这曲调给我带来了温暖与快乐。

８、盲人 陌生 霎时 琴键 恬静 蜡烛 记录 入场券 ９、（１）幽静 （２）纯熟 （３）微波粼粼 （４）波涛汹涌 １０、（１） ：“ ！ ， 。 ， ！”

（２） ， ：“ ， ？ ？” ：“ ， 。” １１、（１）Ａ （２）Ｅ （３）Ｃ （４）Ｄ

１２.１７

２７《蒙娜丽莎之约》

３、玻 （玻璃） 波 （水波） 坡 （山坡） 被 （被动） 情 （事情） 清 （清水） 猜 （猜谜） 睛 （眼睛） ４、淡雅 神奇 杰出 明亮 静静 大摇大摆 ５、Ｃ ６、（１）耐人寻味：形容意味深长，值得细细体会。 转瞬即逝：形容一眨眼就消失了。 矜持：拘谨、约束。 （２）安静 素雅 舒服 永久 奇妙 伤心 （３）蒙娜丽莎那微抿的双唇„„淡雅的微笑。

目不忍视的近义词是什么篇九
《六上 第八单元总结与检测》

目不忍视的近义词是什么篇十
《六年级上册语文词语解释和近反义词汇总》

第一单元词语解释

1.山中访友

德高望重；道德高尚，名望很大。波光明月；水波忽明忽暗的样子，唱和；一个人做了诗或词，别人相应作答。津津乐道；很感兴趣地谈论。

2..山雨

轻盈；一般是形容女子身材苗条，动作轻快。四面八方；指各个方面或各个地方。啼啭；形容鸟婉转地叫。余韵；遗留下来的韵致。

3.草出的村落静谧；安宁而平静。意味深长；含蓄深远，耐人寻味。

驻足痴望；指停下脚步痴痴地望着。庞然大物；指高大而笨重的东西。全神贯注；全部精神集中在一点上。行色匆匆；匆忙赶路的神态。

4.索溪峪的“野”

望而生畏；看见了就害怕。随心所欲；随着自己的心意，想要怎样就怎样。不拘一格；不局限于一种规格或形式。

返璞归真；去掉外面的装饰，恢复原来的质朴状态。比喻恢复原来的自然状态。

第一单元近反义词

一、山中访友近义词；清爽----清新雄浑----雄壮

反义词；清爽----浑浊

宁静----嘈杂

二、山雨

近义词；奇妙----奥妙

幽静----寂静反义词；湿润----干燥

忘却----记挂三、草丛的村落近义词；奇异----奇怪

欢跃----欢腾反义词；细密----粗疏

勤勉----懒惰

四、索溪峪的“野”近义词；巧妙----奇妙反义词；天然----人工

散布----分布僻静----清净茂盛----凋零

英勇----勇敢勤勉----勤恳坚硬----松软

拜访----造访陡峭----峻峭清凉----闷热淘气----老实辨认----识别倾吐----倾诉清晰----模糊异常----正常

凝望----注视衬托----烘托陡峭----平缓短暂----漫长忘却----忘怀凝聚----凝集柔软----僵硬清脆----沙哑

亲密----热情慌忙----从容

慌忙----急忙调皮----老实

快活----快乐快活----忧愁

第二单元词语解释

五、詹天佑

阻挠；组织或暗中破坏事不能发展或成功。

要挟；利用对方的弱点，强迫对方答应自己的要求。周密；周到而细密。

竣工；完工，一般指规模较大的工程。藐视；轻视、小看。六、怀念母亲

寝不安席；无法安然入睡。沮丧；灰心失望。

思潮起伏；接二连三的思想活动。心潮腾涌；心情跳跃、涌动。七、彩色的翅膀

碧空如洗；青蓝色的天空像洗过一样的明净。水落石出；水落下去，石头就露出来。

安居乐业；是指安定的生活，愉快的劳动。八、中华少年

立地顶天；形容形象高大，气概雄伟豪迈。蹒跚学步；学走路时，摇摆不稳的样子。强悍；强壮勇猛。

第二单元近反义词

五、詹天佑

近义词；阻挠----阻止

控制----操纵要挟----威胁艰巨----艰难著名----闻名周密----缜密反义词；成功----失败

轻视----尊重著名----无名接受----拒绝经常----偶尔马虎----认真六、怀念母亲

近义词；崇高----高尚

真挚----诚挚黄昏----傍晚沉默----缄默沉静----沉寂凄凉----凄惨反义词；崇高----卑微

真挚----虚伪黄昏----黎明凄凉----繁荣普通----特殊甜蜜----苦涩七、彩色的翅膀

近义词；庆祝----祝贺艰苦----艰难抚养----抚育反义词；沉默----活跃认真----马虎成熟----幼稚八、中华少年

近义词；翱翔----飞翔萦绕----萦回铭记----铭刻承受----蒙受

响亮----嘹亮反义词；纯洁----肮脏

热烈----冷淡蹒跚----矫健强悍----文弱复苏----沉睡

崭新----破旧

自豪----自卑

端详----打量秘密----公开

第三单元词语解释九、穷人

汹涌澎湃：形容水势浩大，不可阻挡，也用来形容人的心情十分激动。心惊肉跳：形容恐惧不安。

忐忑不安：忐忑，心神不定。心神极为不安。

自作自受：自己做错了事，自己承受不好的结果。受，承受。忧虑：忧愁担心。十、别饿坏了那匹马

流连忘返：流连，留恋不止。留恋的忘记了回去。

溜之大吉：溜偷偷的走开或进入；吉，吉祥。偷偷地跑掉，一走了事（含诙谐意）。

刻骨铭心：铭，把名字刻在石头或金属器物上。形容记忆深刻，永远不忘。多用于对别人的感激。

十指连心：文中指十个指头的痛楚都与心息息相通。也比喻亲人跟自身休戚相关。不由分说：由，听从，顺随；分说，辩白，解说。不容人分辨解释。一如既往：跟过去完全一样。十一、唯一的听众

沮丧：灰心、失望的意思。

蹑手蹑脚：形容放轻脚步走的样子。

洋溢：充分流露出一种情绪或气氛。溢：充满而流出。荒唐:（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。声望：为众人所仰望的名声。十二、用心灵去倾听

着迷：对人或事物产生难以舍弃的爱好。谋面：彼此见面，相识。第三单元近、反义词九、穷人

近义词：呼啸—咆哮温暖—暖和反义词：温暖—寒冷潮湿—干燥十、别饿坏了那匹马

近义词：偶然—偶尔尴尬—难堪反义词：宽厚—刻薄尴尬—自然十一、唯一的听众

沉思—深思抱怨—埋怨照顾—照料僵硬—柔软

张皇—慌张强制—强迫叮嘱—嘱咐从容—慌忙强制—自愿劝阻—怂恿

慈祥—慈爱幸福—痛苦

严肃—严正

疑惑—困惑

近义词：庄重—稳重隆重—盛大和谐—协调抱歉—负疚幽静—安静惭愧—羞愧蹑手蹑脚—轻手轻脚

反义词：沮丧—高兴庄重—轻佻兴奋—镇静慈祥—凶恶熟练—生疏快乐—伤心神圣—卑微幽静—喧闹十二、用心灵去倾听近义词：奇妙—奥妙反义词：温柔—粗暴

温柔—温顺悦耳—难听

耐心—耐烦联系—联络耐心—急躁熟悉—陌生

珍藏—收藏珍藏—丢弃

第四单元词语解释

十三、只有一个地球

和蔼可亲︰和蔼，和善。态度温和，容易接近。璀璨︰形容光彩鲜明灿烂。

枯竭︰用尽，断绝。

滥用︰胡乱或过度地使用。

威胁︰用威力逼迫、恫吓，使人屈服。十四、鹿和狼的故事

厄运︰困苦的遭遇；不幸的命运。

苟延残喘︰勉强拖延一口没断的气，比喻勉强维持生存。面目全非︰事物的样子改变得十分厉害。罪魁祸首︰罪恶行为的首要分子。十五、这片土地是神圣的

遗灰︰遗留下来的痕迹。

眷恋︰(对自己喜爱的人或地方)深切地留恋。十六、青山不老

肆虐︰任意残杀或迫害。盘踞︰非法占据。

风雨同舟︰在狂风暴雨中同乘一条船，一起与风雨搏斗。比喻共同经历患难。劲挺︰坚强有力地挺立着。

第四单元近、反十三、只有一个地球近义词和蔼—和善渺小—微小遨游—漫游慷慨—大方节制—控制恩赐—赏赐反义词和蔼—粗暴

渺小—伟大

恩赐—乞求

慷慨—吝啬

十四、鹿和狼的故事近义词葱郁—葱茏残忍—凶残充足—富足锐减—剧减维护—维持

善良—和善

承载—承当

反义词冰冷—温暖弱小—强大善良—凶残

锐减—猛增

十五、这片土地是神圣的浓密—稠密幽香—清香宝贵—珍贵甜美—甜蜜灭亡—消亡教导—教诲反义词浓密—稀疏清澈—浑浊滋润—干燥

放弃—坚持灭亡—生存

十六、青山不老近义词

义

词

第五单元词语解释

十七、少年闰土其间；中间。素；平素、向来。无端的；没有来由的。

无穷无尽；成语，没有止境，形容数量极多。

十八、我的伯父鲁迅先生

囫囵吞枣；把整个枣子吞下去。比喻读书等不加分析地笼统接受。张冠李戴；姓张的帽子戴在姓李的头上了。比喻弄错了对象或弄错了事实。恍然大悟；形容一下子明白过来。饱经风霜；形容经历过很多的艰难困苦。十九、一面

赫然；形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。殷勤；热情而周到。

懊悔；做错了事或说错了话，心里自很不该这样。莽撞；鲁莽。

虐待；用残暴、狠毒的手段待人。踌躇；犹豫，那不定主意。

第五单元近反义词

十七、少年闰土近义词；无端----无故

希奇----希罕

熟识----熟悉反义词；熟识----生疏允许----拒绝伶俐----笨拙十八、我的伯父鲁迅先生近义词；惊异----诧异

忍受----忍耐

逝世----去世

盼望----希望郑重----随便爱戴----拥戴

郑重----慎重

深奥----深刻

许愿----许诺

团圆----团聚