成语什么灌

成语什么灌篇一
《包含-＂灌＂-字的成语》

序号成语

1抱瓮出灌

2灌夫骂座

3醍醐灌顶拼音成语典故成语出处举例子bàowèngchūg抱着水瓮去灌《庄子·天地》：“凿隧而入井，抱瓮而出灌。”guànfūmàzuò灌夫：西汉著《史记·魏其武安侯列传》：推门看竹，何妨王子乘舆，索酒指瓶，便仿～。“武安遂怒，劾灌夫骂座不敬，系居室。·陈汝元《金莲”tíhúguàndǐng醍醐：酥酪上唐·顾况《行路难》诗：王生闻得，满心欢喜，却似～，甘露洒心，病体“岂知灌顶有醍醐，能使清凉头不热。”

仿～。（明·陈汝元《金莲记·郊遇》）

甘露洒心，病体已减去六七分了。（明·凌濛初《初刻拍案惊奇》卷十一）

成语什么灌篇二
《成语教学》

“少吃多餐”品成语

——在小学低段中实施套餐式成语积累策略的尝试

学校要进行成语竞赛了，低年级的同学平时积累有限，各个班级都在积极准备着。其中二年级的两个班级，老师每天发下一张成语卷子，要求学生每天回家背诵。有的孩子在家长的督促下，实在背不出来了，就急哭了：“老师明天要抽查的，我背不出来了。”另有几个班级，老师在带领同学们整理已经知道的成语，并进行梳理和归类，及时补充一些成语。三周后，比赛结束，结果出来了：每天要求背诵的班级成绩稍领先于没有背诵的班级。

理性思考

《语文课程标准》十分重视语言的积累，在第一学段中要求：“积累自己喜欢的成语和格言警句。”我们教儿童学习语言文字，自然要教给他们语言的精华，教给他们长效的、终生有用的东西。而成语恰恰是汉语言的精华，而且文化含量特高，让他们从小接触这些语文精品，不仅能提高其语文能力，而且能增加其文化底蕴，其重要意义自不待言。

例中的学校、班级都非常注重成语教学，但是前两个班级，为了比赛而强加与学生的积累成语，这样的灌输成语，虽然短期见效，但是学生在这个积累的过程中是毫无乐趣可言的，甚至是痛苦的。再看积累的结果，在比赛表面是领先的，但学生对这些成语是囫囵吞枣，仅限于读和背。从例中不难看出，另两个班级注重成语平时积累，在准备迎赛时，只是归类和补充。

理论上认为：随着年龄的增长，阅历的日渐丰厚，学生运用起来便会“车到山前必有路”了，再利用“牛儿吃草”的经验，加以“反刍”，学生能把原来吃下的成语都消化了。但是，“牛儿吃草”可以“反刍”是它胃多，是它的本性。学生积累成语，在吃的过程中因“食量过多”已经造成“消化不良”了，有的看到成语都快有恐惧心理了，有的不理解意思平时乱用和错字连篇，纠正就更困难，“伤身又伤胃”，反刍何其难啊！ 在教学实践中发现，若仅按读和背的要求去实施教学，学生基本上能达到成读背的要求，甚至是滚瓜烂熟、倒背如流了。但是对于个中意思、意蕴，学生是知之甚少，更别提加以运用了。朱家珑曾打过这么一个比方：“现在很多家长都在给孩子安排食谱，以便让孩子科学地进食，健康地发育成长。但是给孩子吃什么？怎样吃？吃多少？这里面是大有讲究的。蛋糕香甜可口，孩子大都爱吃。稀饭易于消化，在中国的家庭里大致也是要常吃的。而牛肉之类是高蛋白食品，营养丰富，缺点是消化起来慢一些。如果要

使你的孩子有强健的体魄，光靠蛋糕、稀饭的营养毕竟不够，还必须补充牛肉这类的高蛋白。”只大量读背成语，让孩子多吃“牛肉”之类，使本来就不太容易消化的“食物”又大量“囤积胃部”，消化不良自然是免不了，长久下来还影响孩子“身体健康”。这是一种让孩子对成语积累兴趣的抹杀，是一种资源的浪费，在儿童的黄金记忆时间，我们语文教育者有义务在“积累和运用”的教学中，适当地加以引导，根据低段学生的特点，利用各种形式、手段帮助学生创造条件积累丰富的成语。

实践探索

套餐式成语积累就是根据低年级学生的特点，分时段采用不同的方式，“少吃多餐”，使学生容易“消化”和“吸收”，帮助学生“品味”成语、积累成语。

一、早点：每天一读，晨赏成语

小学低段孩子注意力集中时间不长，尤其是刚入学不久的孩子，更是如此。但是他们对新事物却有很大的兴趣，在接触新事物的同时如果能让他们同时体验成就感，两方面结合，持续效果会明显增强。

1、榜样示范，教学成语

初次接触成语，老师在摸底后，请有一定提前积累的同学先来做小老师教其他同学。鹦鹉学舌地先跟着念，再猜猜意思，请知道的同学说说。以优带后，过程中，老师指导从读音、意思、怎么用，这三方面来教。榜样教育对小学生具有很大的感染力和说服力。几次示范后，学生就能知道做小老师的要求，并积极参与到活动中来。

2、人人参与，互学成语

几次下来，当想做小老师的同学越来越多，这时时机到了。老师按照学号或者组号，轮流教大家。每天两个成语，不能重复，带大家正确认读，讲解意思，用一用。利用每天早上晨间谈话的时间5-10分钟进行，坚持一天，就积累两个成语，一月就是至少40多个成语，一年就最少有300多个成语积累。在学做小老师教大家的过程中，有的孩子利用已有积累，在已有积累的基础上又去钻研了成语的意思和怎么运用，对成语又一次重新认识；有的孩子从课外新收集成语，增加了成语的存量，一人增加，全班增加；更有一部分积极性高的孩子提前或超额积累两个以上的成语。在这早读的几分钟里，还可以让那些有提前积累的学生有展示的机会，体验成就感，更有积极性再继续提前积累。如，当一学生教“一举两得”的时候，就可以问：你还知道其他带有“一”的成语吗？学生就补充：一心一意、一马当先、一箭双雕、一石二鸟等。这样以点带面，学生的成语积累就一下子从两个扩充到多个。在这个过程中，还激起了学生对原有积累的回忆，

激发了对成语积累的更大的兴趣。

3、空间展示，再赏成语

学生在短时记忆成语后，需要有一个温故而知新的过程来巩固。每天一小记，一周小统计，把学生一周所教成语整理出来，周五回顾。并利用班级网络空间，把学生的每周积累上传，供学生参考和回顾，还可以跟贴补充，网络互动。

二、主餐：课中细嚼，品读成语

实践证明，儿童学习语言，对于某个成语的理解不可能一步到位，也不是一个成语的方方面面都理解了才去运用，而是在言语实践活动中逐步地加深了对这个成语的理解，逐渐地知道了该怎么运用这个成语。实际上这是一个动态的、逐步深化的过程。在这个过程中，把成语的再次理解、加以运用与我们平时的语文阅读课堂整合在一起是一个非常有效的途径。

1、联系生活实际，感知成语意境

心理学研究表明，小学儿童思维的基本特点是：从以具体形象思维为主要形式逐步过度到以抽象逻辑思维为主要形式。儿童能够敏锐感知鲜明的、富有色彩、色调和声音的形象。低段学生对直观、形象的事物容易理解和接受。把一些难理解的成语，转化为直观事物，将儿童带至现场或用视频、图片等影象资料，一边观察，一边讲解，让成语与该成语所代表的事物或情景在儿童的头脑里挂起钩来。如教学“练习２”的成语歌“春暖花开、春色满园、春光明媚、春意盎然”，教师就可以在春暖花开的季节把儿童带到公园里，或者出示相关图片，让儿童观察一下园子里的景物，说说看到了什么。教师相机出示成语，让学生结合眼前的景物理解词语的意思。

2、抓住人物特点，理解成语大意

阅读教学中重视引导学生抓住重点词语进行品味，帮助孩子了解人物特点。通过品

词析句，引导学生自主感悟，引导学生去体会、感悟，是实施阅读教学的有效途径。我

们的教材中有很多形象鲜明的人物。把对成语的学习变成了对人物品质的抽象概括，有利于学生更进一步加深对人物性格的理解，准确掌握文本表达信息，同时也能理解更多的成语的意思。如《陶罐和铁罐》一课，用：“傲慢无理、不屑一顾、恼羞成怒、反唇相讥、争强好胜、相提并论”等成语来说说铁罐。帮助学生理解这几个成语，只要联系《陶罐和铁罐》这课的故事情节说一说就可以了。老师可以用成语引读的方式让学生通过朗读文中的对话来感受成语的意思。

3、借助语言场景，巧用成语概括

学生的大脑中有很多成语，在特定的场景下就会被激发，被牵引出来。我们就要在课堂中充分利用这样的语言场景，让学生在有所感悟的情况下，自然地在大脑中浮现某个成语。如在教学《雷雨》时：请学生把雷雨前三段话默读一遍，读的时候你能想到哪些成语来形容雷雨前的景色呢？“满天的乌云，黑沉沉地压下来。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响。”“乌云密布、狂风大作、狂风怒吼、电闪雷鸣 、雷电交加”等成语便会从学生的记忆中被这段文字的场景而激发出来。

4、利用文本语言，尝试成语迁移

很多成语本身就是从一个典故或一个神话中提炼出来的。当学生接触到这个故事时，老师有意识地提示，学生会恍然大悟，原来这就是那个成语的意思啊！如在教学《盘古开天地》时，利用板书回顾盘古开天地的过程时，老师就可以有意识地让学生利用成语来替换文中语言：“用力猛劈”、“天地分开”这个过程，我们可以用一个成语来说——学生回答“开天辟地”；“顶着天蹬着地”，我们也可以用另一个成语来说——“顶天立地”。这样就实现成语原意的成功迁移。在平时的课堂教学中，因文制宜地结合成语积累和运用 ，是成语积累和检测积累的一个重要途径。

三、点心：午听故事，共享成语

低段孩子最喜欢听故事、讲故事了，进行讲成语故事的听说训练能训练学生的口头表达能力，也能使学生懂得许多做人做事的道理，更能丰富学生的词汇仓库，对学生今后驾驭语言文字和具体写作都有很大的帮助。

1、听故事，激发兴趣

进行讲成语故事的听说训练能训练学生的口头表达能力，也能使学生懂得许多做人做事的道理，更能丰富学生的词汇仓库，对学生今后驾驭语言文字和具体写作都有很大的帮助。开始阶段，学生不知道挑选哪些故事，大部分学生还不敢大胆尝试上台讲故事。

这时，可以先由教师示范讲几则有趣的成语故事，以激发学生讲成语故事的兴趣；然后挑选几位优秀学生讲，而且事先老师必须做好辅导工作，以便讲得更有效、更生动，为其他同学树立“讲好”的榜样。

2、讲故事，感受成功

有了榜样的作用后，接着老师可出示10-20个的成语，如：三顾茅庐、铁杵成针、望梅止渴、完璧归赵、四面楚歌、负荆请罪、精忠报国、手不释卷、悬梁刺股、凿壁偷光等。可以是我们经常接触的或以前曾经学过的成语，让学生们自由挑选，时间安排在每天中午午读时间的5分钟左右。如果已经能顺利讲完这些成语故事，就可以进入“自选”阶段，即自由挑选作最感兴趣的一则成语故事，讲给大家听。 学生讲完故事，都充满期待，期待同学的肯定，期待老师的称赞，尤其是后者。对学生进行适当的评价，可以满足学生付出劳动而得到肯定的喜悦，又可以明确自己的长处和短处，同时也让其他学生取长补短，以使轮到自己时能讲得更好。并根据师生评议，一轮结束后评出“成语故事大王”。

3、编故事，享受快乐

成语故事，有的生动有趣，有的富有生活寓意，符合小学生的特点，能引起学生再次创作续编故事的兴趣。学生会用自己的经验知识去说写它们的所作所为，所感所知，用离奇的想象去编有趣的故事情节。抓住时机让学生续编成语故事，可以有效的培养学生的想象能力，开启学生想象的大门，深化理解成语故事。如在讲完“狐假虎威”的故事后，学生进行了续编故事，并讲给大家听。狐狸再次遇到老虎时，有“吃一堑长一智”版本的，有“执迷不悟”版本的，每个版本，学生都用一个成语来诠释。这样的故事既有对原来故事的改编，新成语的故事演绎，听得同学津津有味，讲的同学乐此不疲。

四、晚餐：课外延伸，采集成语

低段学生对成语积累有了兴趣，总想有更多施展的机会，在作文中运用，在课堂上口头展示，在平时谈话中流露，这还不能让他们感到满足，同学之间总在展开良性竞争，比比谁积累的多。

1、消化文本内涵，摘记成语

我们的教材，本身就是一本藏有丰富成语的资料库。对于文本中的成语，学生在课堂理解的基础上，在课外把它摘记下来，并能用一用，就能更好的把握这些成语的内在含义，还能收集成一个小小成语册呢。如在《孔子拜师》中，有“风雨兼程、风餐露宿、风尘仆仆、诲人不倦、学无止境”等。

成语什么灌篇三
《成语解释及出处》

成语解释、出处及例句

哀毁骨立：āi huǐ gǔ lì

【成语解释】形容在父母丧中因过度悲伤而瘦得只剩一把骨头。形容守孝期间悲痛尽礼。

【成语出处】《后汉书·韦彪传》：“孝行纯至，父母卒，哀毁三年，不出庐寝。服竟，羸瘠骨立异形，医疗数年乃起。”南朝宋·刘义庆《世说新语·德行》：“王戎虽不备礼，而哀毁骨立。”

【例句】听到他去世的消息，本就体弱多病的老王哀毁骨立。

白虹贯日：bái hïng guàn rì

【成语解释】白色的长虹穿日而过。古人认为人间有不祥的事，就会引起这种天象的变化。后引义为有较大变革发生之前上天所降示的吉凶之征兆。形容异常的现象。

【成语出处】《战国策·魏策四》：“聂政之刺韩傀也，白虹贯日。”《史记·鲁仲连邹阳列传》：“昔者荆轲慕燕丹之义，白虹贯日，太子畏之。”

【例句】战争之前，将军观测天象，只见白虹贯日，凶吉难测。

暴虎冯河：bào hǔ píng hã

【成语解释】不借助工具，即徒步涉水过河。比喻有勇无谋，鲁莽冒险。

【字词解释】暴虎：空手搏虎；冯：同凭；冯河：过河

【成语出处】《诗经·小雅·小旻》：“不敢暴虎，不敢冯河；人知其一，莫知其他。”

【例句】暴虎冯河之人,历来难成大器。

筚路蓝缕：bì lù lán lǚ

【成语解释】驾着简陋的车，穿着破烂的衣服去开辟山林。形容创业的艰苦。

【字词解释】筚路：柴车；蓝缕：破衣服。驾着简陋的车，穿着破烂的衣服去开辟山林。筚路蓝缕，形容创业的艰苦。不可用来形容生活艰辛。

【成语出处】《左传·宣公十二年》：“筚路蓝缕，以启山林。”孔颖达疏： “以荆竹织门谓之筚门，则筚路亦以荆竹编车，故谓筚路为柴车。《方言》云：‘楚谓凡人家贫衣破丑敝为蓝缕。’蓝缕，谓敝衣也。”意思是坐着柴车，穿着破衣服去开辟山林。后因以“筚路蓝缕”形容创业艰辛。

【例句】我们的幸福生活是先辈筚路蓝缕,艰难创业得来的。

不蔓不枝：bù màn bù zhī

【成语解释】既不蔓延，也不分支。比喻说话或写文章简明扼要，不拖泥带水。比喻说话作文简洁流畅。

【成语出处】宋·周敦颐《爱莲说》：“中通外直，不蔓不枝,香远益清。”

【例句】最近读到张恨水两篇散文《竹与鸡》和《虫声》,短小精悍,不蔓不枝,然却刻画细腻,清新有趣,真是散文中的杰作!

城狐社鼠：chãng hú shâ shǔ

【成语解释】城墙上的狐狸，社庙里的老鼠。比喻依仗权势作恶，一时难以驱除的小人。含贬义，比喻仗势作恶的小人。

【字词解释】社：土地庙。

【成语出处】《晏子春秋·内篇问上》：“夫社，束木而涂之，鼠因而托焉，薰之则恐烧其木，

灌之则恐败其涂。此鼠所以不可得杀者，以社故也。”《晋书·谢鲲传》：“隗诚始祸，然城狐社鼠也。

【例句】以事论，则现在的教育界中实无豺虎，但有些城狐社鼠之流，那是当然不能免的。（鲁迅《华盖集·“公理”的把戏》）

大放厥词：dà fàng juã cí

【成语解释】原指铺张词藻或畅所欲言。现用来指大发议论（今多含贬义），即脱离实际地吹牛皮。

【字词解释】厥：其，他的；词：文辞，言辞，或作“辞”。

【成语出处】《韩昌黎全集·祭柳子厚文》，参考《新唐书·柳宗元传》。唐朝著名的文学家柳宗元的散文丰富而多采。他的短篇寓言简练犀利，意味含蓄。他的山水游记形象生动，色彩鲜明。他的论说文缜密谨严，条理井然。他的诗风清朗疏淡，用功精细。他死后的第二年，即公元820年，唐朝著名文学家韩愈曾写了《祭柳子厚文》这篇文章，其中用了这样两句来赞扬柳宗元的文采才华：“玉佩琼琚，大放厥词。”意思是说文笔秀美，尽力铺陈词藻，美如晶莹净洁的玉石。“大放厥词”原是用来赞美柳宗元写出了大量优美的文字，含褒义。现在这个成语的意义和色彩有了变化，常用来讽刺人大发议论，含贬义。

【例句】也许他认定我年轻无知，才毫无顾虑地在我面前大放厥词。

党同伐异：dǎng tïng fá yì

【成语解释】指结帮分派，偏向同伙，打击不同意见的人。含贬义，用于书面语。

【字词解释】解释：党：偏袒。伐：讨伐，攻击。

【成语出处】《后汉书·党锢传序》：“自武帝以后，崇尚儒学，怀经协术，所在雾会。至有石渠分争之论，党同伐异之说。

【例句】正人君子应该讲求公理正义,不可党同伐异。

管鲍之交：guǎn bào zhī jiāo

【成语解释】管仲和鲍叔牙之间深厚友谊的故事，管仲和鲍叔牙之间深厚的友情，已成为中国代代流传的佳话。在中国，人们常常用“管鲍之交”，来形容自己与好朋友之间亲密无间、彼此信任的关系。常比喻交情深厚的朋友。

【成语出处】《列子·力命》：“生我者父母，知我者鲍子也。此世称管鲍善交也。”西汉·司马迁《史记·管晏列传》：“生我者父母，知我者鲍子也。”

【例句】曾经的管鲍之交，如今却是势不两立，乱世逼人太紧，纵是天下名将亦无可奈何。

沆瀣一气：hàng xiâ yī qì

【成语解释】比喻臭味相投的人结合在一起。

【字词解释】沆瀣：这里指崔沆与崔瀣。

【成语出处】唐代崔瀣参加科举考试，考官崔沆取中了他。于是当时有人嘲笑说，“座主门生，沆瀣一气”（见于钱易《南部新书》）。后来泛指臭味相投的人结合在一起。

【例句】这两个人,一个尖酸,一个刻薄,沆瀣一气,到处惹是生非。

涸辙之鲋：hã zhã zhī fù

【成语解释】在干涸了的车辙沟里的鲫鱼，比喻陷于困境、需要能解燃眉之急的人，讽刺达官贵人漠视穷人的苦难。新意：揭示以权谋私给老百姓带来的灾难。

【字词解释】涸：干；辙：车轮辗过的痕迹；鲋：鲫鱼。

【成语出处】《庄子·外物》，这个故事源于庄周借粮，但是监河侯却开出了一张空头支票，要等到拿到金钱之后。庄子‘忿然作色’，立刻讲述了一个寓言故事来反击监河侯。

【例句】但人不能饿着静候理想世界的到来，至少也得留一点残喘，正如涸辙之鲋，急谋升斗之水一样。 —— 鲁迅《坟·娜拉走后怎样》

萧规曹随：xiāo guī cáo suí

【成语解释】萧何创立了规章制度，死后，曹参做了宰相，仍照着实行。比喻按照前任的成规办事。含贬义。

【成语出处】史记·曹相国世家》：“参代何为汉相国，举事无所变更，一遵萧何约束。”汉·扬雄《解嘲》：“夫萧规曹随，留侯画策。”

【例句】他处理公司的事务总是萧规曹随,没有一点主见。

运斤成风：yùn jīn chãng fēng

【成语解释】挥动斧头，风声呼呼。比喻手法熟练，技艺高超，又说技巧熟练，大胆、快捷而有力。有时也用于形容自信。

【字词解释】运，挥动；斤，横刃的斧头（可以简单理解为像锄头的锐器）。

【成语出处】《庄子·徐无鬼》匠石运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤，郢人立不失容。宋元君闻之，召匠石曰：‘尝试为寡人为之。’匠石曰：‘臣则尝能斫之。虽然臣之质死久矣。’自夫子之死也，吾无以为质矣！吾无与言之矣。”

【例句】钢琴大师把贝多芬的命运交响曲演奏得运斤成风。

终南捷径：zhōngnánjiãjìng

【成语解释】指求名利的最近门路。也比喻达到目的的便捷途径。

【成语出处】《新唐书·卢藏用传》记载：卢藏用想入朝作官，隐居在京城长安附近的终南山，借此得到很大的名声，终于达到了作官的目的。

【例句】借此认识了几位当道，又结交了几家富贾豪商，自以为终南捷径，即在此小小酒馆之中，因此十分高兴。（清·李宝嘉《文明小史》第四十四回

随珠弹雀：suí zhū tán quâ

【成语解释】比喻做事不知道衡量轻重。以极大的代价，去获取微小利益。极度得不偿失。

【字词解释】随珠：随侯之珠，珍珠/夜明珠。

【成语出处】战国·宋·庄周《庄子·让王》：“今且有人于此，以随侯之珠，弹千仞之雀，世必笑之。是何也？以其所用者重，而所要者轻也。”

【例句】以飞蛾扑火的勇气去努力、以随珠弹雀的代价去付出,所得不过兔丝燕麦。

兔丝燕麦：tù sī yàn mài

【成语解释】菟丝不是丝，燕麦不是麦。比喻有名无实。

【字词解释】兔丝：菟丝子。菟丝子是一种生理构造特别的寄生植物。

【成语出处】语见《北齐·魏收·魏书·列传第五十四·李崇传》：“今国子虽有学官之名，而无教授之实，何异兔丝燕麦，南箕北斗哉？”

【例句】以飞蛾扑火的勇气去努力、以随珠弹雀的代价去付出,所得不过兔丝燕麦。

死不旋踵：sǐ bù xuán zhǒng

【成语解释】比喻不畏艰险，坚决向前。亦比喻极短时间内即死去。

【字词解释】旋踵：旋转足跟，即后退。

【成语出处】出自《战国策·中山策》：“当此之时，秦中士卒，以军中为家，将帅为父母，不约而亲，不谋而信，一心同功，死不旋踵。”

【例句】锐士报国死不旋踵。

入吾彀中：rù wǔ gîu zhōng

【成语解释】进到我的弓箭的射程之内了。比喻他人进入所设的圈套之中或自己的掌握之中。

【字词解释】彀：张满弓弩；彀中：指箭能射到的范围，即射程范围之内。

【成语出处】五代·王定保《唐摭言》卷一：“私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：'天下英雄入吾彀中矣！'”

【例句】兹乃投其所好,荣以正位,亦安有不入吾彀中哉!(清·淮阴百一居士《壶天录》

胶柱鼓瑟：jiāo zhù gǔ sâ

【成语解释】是用胶把柱粘住以后奏琴，柱不能移动，就无法调弦。比喻固执拘泥，不知变通。

【字词解释】柱：瑟上调节声音的短木。瑟：一种古乐器。

【成语出处】《史记·廉颇蔺相如列传》：“王以名使括，若胶柱而鼓瑟耳。括徒能读其父书传，不知合变也。”

【例句】若非公孙杵臼，焉得赵氏孤儿，既以遇难避仇，不必胶柱鼓瑟。明·无名氏《鸣凤记·桑林奇遇》

结草衔环：jiã cǎo xián huán

【成语解释】旧时比喻感恩报德，至死不忘。

【字词解释】结草：把草结成绳子，搭救恩人；衔环：嘴里衔着玉环。

【成语出处】“结草”的典故见于《左传·宣公十五年》。公元前 594年的秋七月，秦桓公出兵伐晋，晋军和秦兵在晋地辅氏（今陕西大荔县）交战，晋将魏颗与秦将杜回相遇，二人厮杀在一起，正在难分难解之际，魏颗突然见一老人用草编的绳子套住杜回，使这位堂堂的秦国大力士站立不稳，摔倒在地，当场被魏颗所俘，使得魏颗在这次战役中大败秦师。原来，晋国大夫魏武子有位爱妾祖姬，无子。魏武子生病时嘱咐儿子魏颗说：“我若死了，你一定要选良配把她嫁出去。”后来魏武子病重，又对魏颗说：“我死之后，一定要让她为我殉葬，使我在九泉之下有伴。”等到魏武子死后，魏颗没有把祖姬杀死陪葬，而是把她嫁给了别人。其弟责问为何不尊父临终之愿，魏颗说：“人在病重的时候，神智是昏乱不清的，我嫁此女，是依据父亲神智清醒时的吩咐。”晋军获胜收兵后，当天夜里，魏颗在梦中见到那位白天为他结绳绊倒杜回的老人，老人说，我，你所嫁出去的夫人的父亲，你用了先人发给你的好的命令，没有让我女儿陪葬，所以我结草抵抗杜回来报答你！

“衔环”典故见于《后汉书·卷五十四 杨震列传第四十四》，杨震父亲杨宝九岁时，在华阴山北，见一黄雀被老鹰所伤，坠落在树下，为蝼蚁所困。杨宝怜之，就将它带回家，放在巾箱中。黄雀只吃黄花，百日之后羽毛丰满，振翅飞走。当夜，有一黄衣童子向杨宝拜谢说：“我是西王母的使者，君仁爱救拯，实感成济。”并以白环四枚赠与杨宝，说：“它可保佑君的子孙位列三公，为政清廉，处世行事像这玉环一样洁白无瑕。”果如黄衣童子所言，杨宝的儿子杨震、孙子杨秉、曾孙杨赐、玄孙杨彪四代官职都官至太尉，而且都刚正不阿，为政清廉，他们的美德为后人所传诵。

【例句】俺田家祖上一百世的祖宗，做鬼都感激二位爷的恩典，结草衔环，一定会报答你二位的。 清·刘鹗《老残游记》第十四回

买椟还珠：mǎi dú huán zhū

【成语解释】原意是买来珠宝而只留下漂亮的盒子不要里面真正价值高的珠宝。经常用来比喻没有眼光取舍不当。又讽刺那些不了解事物本质，舍本逐末、弃主求次的人。

【字词解释】椟：木匣；珠：珍珠。

【成语出处】语出《韩非子·外储说左上》：“ 楚 人有卖其珠於 郑 者，为木兰之柜，薰以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以羽翠， 郑人买其椟而还其珠，此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。”

【例句】很多附庸风雅、虚有其表的收藏家,专干买椟还珠的蠢事。

曲突徙薪：qū tū xǐ xīn

【成语解释】把烟囱改建成弯的，把灶旁的柴草搬走。比喻事先采取措施，防止危险发生。此成语用来说明无论做什么事情，都应事先采取措施，防患于未然。同时也启发人们，应善于接受别人的良好建议，不能一意孤行，自以为是，否则，就会造成不必要的损失。

【字词解释】曲：使...弯曲；突：烟囱；徙：迁移；薪：柴草。

【成语出处】《霍光金日磾传.霍光传》：“臣闻客有过主人者，见其灶直突，傍有积薪。客谓主人，更为曲突，远徙其薪，不者且有火患，主人嘿然不应。俄而家果失火，邻里共救之，幸而得息。”

【例句】做事要先曲突徙薪,想好万全之策,才能有稳操胜算的把握。

拾人牙慧：shí rãn yá huì

【成语解释】比喻拾取别人的一言半语当作自己的话，也比喻吸取别人的语言和文字。

【字词解释】拾：捡取；牙慧：指别人说过的话。

【成语出处】出自南朝·宋·刘义庆《世说新语·文学》：“殷中军云：康伯未得我牙后慧。”

【例句】写文章要有自己的见解，表达自己的真情实感，切不可拾人牙慧。

期期艾艾：qī qī ài ài

【成语解释】形容口吃的人吐词重复，说话不流利。

【成语出处】西汉·司马迁《史记·张丞相列传》：“臣口不能言，然臣期期知其不可；陛下虽欲废太子，臣期期不奉诏。”南朝宋·刘义庆《世说新语·言语》：“邓艾口吃，语称艾艾。”

【例句】感情的激动使我说话期期艾艾了。茅盾《腐蚀·十月十日》

倾箱倒箧：qīng xiāng dào qiâ

【成语解释】把大小箱子里的东西都倒出来。比喻全部拿出来或彻底翻脸。

【字词解释】箧：小箱子。

【成语出处】南朝·宋·刘义庆《世说新语·贤媛》：“王家见二谢，倾筐倒庋，见汝辈来，平平尔；汝可无烦复往。”

【例句】急得陈大郎性发，倾箱倒箧的寻个遍，只是不见，便破口骂老婆起来。（明·冯梦龙《古今小说》卷一）

木梗之患：mù gěng zhī huàn

【成语解释】比喻客死他乡，不得复归故里。

【成语出处】汉·刘向《说苑·正谏》：“今秦，四塞之国也，有虎狼之心，恐其有木梗之患。”

【例句】今秦四塞之国也,有虎狼之心,恐其有木梗之患。

成语什么灌篇四
《成语》

成语误用分类举例成语的考查是近十年来高考语文试卷中一道稳定的试题，纵观高考成语题的题型特点，审视其命题规律，我们发现，该类题的设误类型是比较固定的。考生如果明了高考成语题的设误类型，就能准确无误地判断出成语运用的正误。下面介绍成语误用的几种类型。一、 不懂词义而误用要准确把握成语的准确意义，关键在于理解其中的关键语素，否则易望文生义导致用错。例（1）这篇论文观点陈旧，论据不当，文字拖沓，堪称不刊之论。分析： 据文意可知作者把“不刊之论”理解为不可刊登的文字，这是今义释古义。“刊”本意是削除，引申作修改，“不刊之论”是不容删改的言论，即正确的言论，例句显然不明词语的整体意义，以今律古造成误用。 例（2）我本来就对那里的情况不熟悉，你却应要派我去，这不是差强人意吗？分析：“差强人意”是指还能使人满意。“强”是“振奋”的意思，引申为符合。很明显，“我”不熟悉那里的情况，却硬派我去，这是“强人所难”，怎么能说还使人满意呢？ 例（3）翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山，苍山如屏，洱海似镜，真是巧夺天工。分析：“巧夺天工”指的是人工的精巧胜过天然，形容技艺巧妙。而原句中如屏之苍山，似镜之洱海，均是自然的造化，并非人工所为，怎能用“巧夺天工”来言其奇妙呢 例（5）在语文教师的帮助下，我逐渐改正了文不加点的错误。分析： 在这个成语中，“点”是“涂改”的意思。“文不加点”意为文章一气写成，不需要修改一个字。例句中把“点”当作标点来使用，这也是以今律古，像这类成语较多，在考查中也容易望文生义造成误用。 例（6）不少语文老师上课就是以一连串的问与答贯穿课堂教学始终，长此以往，学生自然是目无全牛了。分析：“目无全牛”比喻技艺高超，文中误用“没有整体把握”。 例（7）当今时代是知识经济的时代，如果胸无点墨，身无长物，是很难在社会上立足的。分析：“长物”指多余的东西，形容穷困。文中误用为“特长”的意思。 例（8）去年，试制工作遇上了难题，大家提出了种种解决方案，可屡试不爽，多亏陈总指点才度过了难关。分析：“爽”指差错。经过多次试验都没有差错。文中误把“不爽”理解为“不成功”。 例（9）一个成年人做出如此荒唐的事，真让人不可理喻。分析：“不可理喻”形容态度蛮横，不讲道理，文中误作“不可理解”之意。 例（10）为了等他的朋友，他一个人茕茕孑立在那儿等了一个多小时了。分析：“茕茕孑立”指一

个人孤零零地活着。文中误为“一个人孤独站着”。 例（11）歌咏比赛成绩公布后，小莉听到自己惨遭淘汰的消息，如醍醐灌顶，站在那里憋了半天。分析：“醍醐灌顶”指佛教用以比喻灌输智慧，使人彻悟。文中显然把它与“如雷轰顶”混同。 例（12）美国国会某些人指责中国盗窃美国核机密，显然捕风捉影，空穴来风。分析：“空穴来风”指有了洞穴才有风进来，比喻消息和传说不是完全没有原因的。文中显然误解了“空”的意思，用反了。 例（13）编辑甲对编辑乙说：这篇文章太差劲了，真是诛心之论。分析：“诛心之论”指只推究其用心而定罪，亦指揭穿别人动机的批评或深刻的议论。文中显然望文生义，误以为“不好的言论”。 例（14）今天天气真好，我们在操场上，真是如坐春风。分析：“如坐春风”比喻受到教育和感化，文中误为“迎着春风“，不识春风比喻义。 例（15）运动会上，他借的一身运动服很不合身，真是捉襟见肘。分析：“捉襟见肘”形容衣服破烂，生活贫困，或比喻顾此失彼，无法应付，文中误为衣服不合身。 例（16）今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。分析：“火中取栗”，语出法国寓言《猴子和猫》，比喻受人利用，冒了风险，吃了苦头，却没有捞到好处。而本句句意是指消费者利用厂家竞相降价的机会得到实惠。所以，也犯了曲解词义的错误。例（17）应试教育的结果是只重视学生的考试成绩，至于学生的思想品德往往不以为然。分析：“然”是“对”的意思。“不以为然”是“不认为是对”的意思，表示不同意。文中误认为“不重视”之意。 例（18）贪官污吏们在受贿之初，往往心有余悸，半遮半掩，堂惯了浑水，很快也就心无顾忌，厚颜无耻了。分析：“心有余悸”指事情虽然过去，但心里还感到害怕，文中忽视了对“余”的推敲，当作“害怕”来理解。 例（19）这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。　分析：“空巷”，是指街巷的居民都出来了，句子表达的意思却是:人们都在家里看电视，街上显得静悄悄的。曲解的词义与所要表达之意正好相反。例（20）失去的东西再好也是昨日黄花，你留不住也追不回。 分析：“昨日黄花”使用有误，成语中只有“明日黄花”。苏轼《旭次韵王巩》诗：“相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁”。“明日黄花”比喻事物虽好，但已过时，例句一是不懂语源，一是望文生义。二、 不辨对象而误用有的

成语只能用于某一对象，若不加以区别也会造成误用。这种误用类型出现的频率很高。　例（1）博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。分析：：“美轮美奂”，语出《礼记?檀弓下》。“轮”:高大，“奂”:众多，形容高大华美，多用于赞美建筑屋。此句中用来赞美“花鸟虫兽、人物形象”，属于对象误用。例(2)会议期间，农科院等单位在会场外摆出鲜花盆景销售摊，休息时，摊前车水马龙，产品供不应求。分析：： “车水马龙”，意即车如流水马如游龙，常用来表示人车往来不绝。而例2句着重说明人们争购鲜花，其误用类型亦属对象不当。例（3）小王是我青梅竹马的朋友，当时我们像兄弟们的在一起玩。分析： “青梅竹马”原是形容男女儿童天真无邪，在一起玩耍。而句中却说“像兄弟似的”显然不明成语的指称。 例（4）研究生去拜访大学时的老师，见面寒暄后说：“老师，我不耻下问，请教您一个问题，好吗？”老师听后不出声。分析： “不耻下问”是指不以向学问比自己差或职位比自己低的人请教为耻，句子用于向老师请教，显然对象所指不当。 例（5）这些豆蔻年华的小青年，也许他们在没有喝酒前连想也没有不敢想能干出这些伤天害理的事。分析：“豆蔻年华”指的是十三四岁的女子，句中对象显然用错了。 例（6）王厂长的一席话起到了抛砖引玉的作用，引出了许多抓好质量的好建议。分析：“抛砖引玉”只能用于谦称自己的发言，不能用于别人。 例（7）你放心，你的困难就是我的困难，这件事我一定鼎力相助。分析： “鼎力相助”只能用于敬称对方，希望对方给予帮助，不能用来说自己。 例（8）他一家十口人，在战乱时期劳燕分飞，至今仍然音讯全无。分析： “劳燕分飞”适用的对象是夫妻或者情侣两个人，不是一家人。 例（9）这支钢笔是我的好朋友赠送给我的，虽然十多年过去了，但我一直敝帚自珍着。分析：“敝帚自珍”比喻东西虽然不好自己却非常珍惜，句中用于指好朋友赠送的东西，非常珍惜可以，怎么能说不好呢？显然该成语不能用于别人赠送的东西。 例（10）二十多年未见面了，在这次会议上两人终于萍水相逢，真是主不出的感慨。分析： “萍水相逢”比喻不相识的人偶然相遇，文中两人过去显然是相识的，这里用错了对象，可改为“不期而遇”。 例（11）他们两家是多年的老邻居了，这么多年来一直相敬如宾、关系和睦。分析：“相敬如宾”是指夫妻相互尊敬，如同对待客人一样，句中用来

指邻居显然不当，类似的成语还有“举案齐眉”。 例（12）葛非、顾俊两人配合默契，多次获得女子双打世界冠军，真是一对天作之合的双打组合。分析：“天作之合”是祝颂夫妻姻缘美满的。句中用错了对象。 例（13）张大夫给我针灸了一个多月就治好了我的腰腿病，可真是妙手回春啊！分析： “妙手回春”称赞医生医术高明，能使病危的人痊愈。显然该成语不能在一般的情况下称赞医生，句中对该成语适用的范围不明。 例（14）这部轻喜剧逗得大家哈哈大笑，人们所有的烦恼都涣然冰释了。分析： “涣然冰释”是比喻嫌怨、疑团消除，这里用来指“烦恼”，显然用错了。 例（15）他父亲思想开朗，对女儿和儿子等量齐观，并无重男轻女的思想。分析： “等量齐观”指对有差别的事物不加区别地同等对待，句中用于对女儿和儿子，系用错了对象。 例（16）总之，覃明的文人朋友，汗牛充栋，限于篇幅。难免挂一漏万。分析： “汗牛充栋”是形容藏书多，句中用于指“朋友多”用错了。 例（17）邓小平同志的精辟论断，使这位经历了思想波折的莘莘学子终于找到了前进的方向。分析： “莘莘”是形容众多，显然该成语不能用于某一个人。 例（18）兄弟俩原来关系亲密，好得不可开交，但是自从弟弟结了婚，不知怎么，两兄弟渐渐形同路人。分析： “不可开交”比喻没法摆脱，一般用于“吵、闹、打、忙碌”等方面，句中用来指兄弟间的亲密关系显然不妥。 例（19）他在哲学上造诣极深，所以才能见仁见智，写出极有价值的论文。分析： “见仁见智”指对同一问题各人从不同角度持不同的看法。该成语适用对象不能用于某一人，句中显然用错了。 例（20）他们疼爱自己的孩子，孩子也喜欢他们，一家三口相濡以沫，美满幸福。分析：“相濡以沫”比喻同处困境，相互救助，该成语适用范围要注意一是用于两人之间，二是要处于困境中，句中成语是误用了。 例（21）使用我厂生产的涂料装饰您的居室，使您蓬荜生辉。分析： “蓬荜生辉”用以称谢别人来到自己家里或称谢别人题赠的字画送到自己家里。句中用于“涂料装饰”方面系使用范围上不清楚造成的误用。 例（22）这次考试，班上同学们的成绩良莠不齐，差别不大。分析： “良莠不齐”指好人、坏人都有，夹杂在一起，文中用来指成绩不齐显然是误用，可改为“参差不齐”。三、 不辨感情而误用有很多成语具有鲜明的褒贬色彩，运用时不能根据句子感情倾向的需要选取成语，就会损害表情达意，造成误用。 例（1）这些年轻的科学

家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。分析： “无所不为”含贬义，是“没有什么坏事不干”的意思，与褒扬科学家的句意不协调。 例（2）陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两，各有千秋。分析： “半斤八两”含有贬义，与原句流露出的赞美之情不相吻合。 例（3）王川荣获大赛冠军后，他的家长和朋友欢天喜地，弹冠相庆。分析： “弹冠相庆”使用有误。此原意指弹去帽子上的灰尘，互相贺喜，现用于贬义，形容坏人得势，而例句用于褒义，显然感情色彩不当。 例（4）谭嗣同是变法维新中流血的始作俑者，相比之下，康梁二人确乎少些刚烈。分析：俑：古代用以陪葬的木制或陶制的木偶人。“始作俑者意为开始发起制作殉葬的土木偶的人，比喻第一个作某项坏事的人或恶劣风气的创始人。这个成语有极强的贬义色彩。例(5)为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。分析：“处心积虑”，意即千方百计地盘算，多用作贬义。对“新上任的领导”有所褒扬，故而，“处心积虑”的运用，犯了贬词褒用的错误。例(6)齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。分析：：“趋之若鹜”，比喻很多人追逐某些东西，是贬义词，用于形容艺术家对齐白石国画的热爱，感情色彩同样有失妥当。例（7）一位普通市民——一位年愈六旬的老者，没有强健的体魄，却凭匹夫之勇，在一年间就抓获了几十个小偷。分析： “匹夫之勇”指不用智谋，单凭个人血气的小勇，显然是贬义，应改为“单枪匹马”。 例（8）他勇斗歹徒的事迹现在已满城风雨、妇孺皆知了。分析： 满城风雨：原形容秋天的景物，现比喻消息一经传出，就到处起来，议论纷纷。含贬义。 例（9）参加冬季越野长跑的上千名运动员，像过江之鲫通过了大桥的涵洞。分析： “过江之鲫”现在形容赶时髦的人很多连续不断，含贬义。 例（10）这么多的事情都要他一个人处理，使他心劳日拙，极度疲惫。分析： 心劳日拙：做坏事的人费尽心机，即越来越无法得逞，处境一天不如一天。含贬义，可用“心力交瘁”。 例（11）如今这里是经济开发区，高楼林立，机声隆隆，给人以面目全非的美好感觉。分析： 面目全非：事物的样子改变得厉害，多含贬义，用它来对新面貌的美好感觉，不当，可改为“今非昔比”。 例（12）汪锦元长期打入汪伪内部做情报工作，不料东窗事发，被

成语什么灌篇五
《成语答案》

高考易错成语560例 1. （ ）：比喻呻吟呼号、流离失所的灾民到处都是。哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民。 2（ ）. ：古代称人能安贫守贱。现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。安，安闲。 3. （ ） ：安于本乡本土，不愿轻易迁移。重，看得很重。 4. （ ） ：形容受饥饿的悲惨遭情景。嗷嗷，哀号声；哺，喂食。 5. （ ） ：驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林。筚路，柴车。蓝缕，破衣服。形容创作的艰苦。 6. （ ） ：形容保守不知改进。 7. （ ） ：比喻时间过得很快，就骏马在细小的缝隙前飞快地越过一样。白驹，骏马。 8. （ ）：比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。 9. （ ）：用一杯水去救一车着了火的柴。比喻无济于事。 10. （ ）：没有多余的东西。形容穷困或俭朴。 11. （ ）：不值得一提。谦虚说法。 12. （ ）：不值得很为效法的准则。训，准则。 13. （ ）：没法跟他讲道理。形容蛮横或固执。 14. （ ）：比喻消息传得很快。胫，小腿。 15. （ ） ：不能使群众信服。孚，使人信服。 16. （ ）：指对人的责备或处罚适可而止。已甚，过分。 17. （ ） ：不接近也不疏远。即，接近。 18. （ ）：对待人有恰当的分寸，既不低声下气，了不傲慢自大。卑，低下；亢，高。 19. （ ）：比喻人不成材，没出息。稂、莠，田里的野草。 20. （ ）：比喻有独创风格，不落旧套。 21. （ ）：不容别人插嘴。喙，嘴。 22. 不（ ）不流，不止不行：比喻旧思想文化不予以破坏，新思想、新文化就不能树立起来。 23. （ ）不认为是对的，含有轻视意。然，对，正确。 24. （ ）：不放在心上，不加注意。 25. （ ）：形容不能改动或不可磨灭的言论。刊，削除，修改。 26. （ ）：指戏曲不沉闷乏味，也一急促。瘟，戏曲沉闷乏味；火，比喻紧急、急促。 27. （ ）：斜着眼睛看人，不敢用正眼看。形容拘谨畏惧而又愤怒的样子。 28. （ ）：形容技艺达到了绝妙的境地。 29. （ ）：敌军到了城下，抵抗不了，跟敌人订的盟约。泛指被迫签订的条约。 30. （ ）：惶恐不安。原是君主时代臣下给君主奏章中的套语。 31. （ ）：时间没有过去多久。 32. （ ）：比喻曾经见过大世面，不把平常事放在眼里。 33. （ ） ：用各种方式侵占吞并。（蚕、鲸，名词作状语） 34. （ ） ：比喻非常微小。粟，谷子。 35

. （ ）接受善意的规劝，如同水流向下那样迅速而自然。 36. （ ） ：坏人坏事受到惩罚或打击，使大家非常痛快。 37. 大而无当：虽然大，但是不合用。 38. （ ） ：某些有才智有才能的人不露锋芒，表面看来好像很愚笨。多含褒义。 39. （ ）：指能担当大事的人物要经过长期的锻炼，所以成就比较晚。 40. （ ）：遇到应该做的事就要勇于承担，不谦让，不推托。仁，正义，正义的事，引申为应该做的事。 41. （ ）：比喻贪得无厌，含贬义。 42. （ ）：比喻学识或技能由浅入深，循序渐进，逐步达到很高水平。 43. （ ）：比喻崇拜到极点，含贬义。 44. （ ）：东晋谢安退职后在东山做隐士，后来又出任要职。比喻失势之后，重新恢复地位。 45. （ ）：指女子十三四岁的年纪。语出唐代杜牧诗。 46. （ ）：簿，文状起诉书之类。对簿，受审问。指公堂上受审。 47. （ ）：事变很多的时期。 48. （ ） ：耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。濡，沾湿。 49. （ ）：听的次数多了，熟悉得都能够详尽地说出来。 50. （ ）：不但当面告诉他，而且揪着耳朵叮嘱。形容恳切教导。语出《诗经》。51. （ ） ：不必要的仪式或礼节繁多。也比喻多余锁碎的手续。文，礼节，仪式；缛，繁多，烦琐。52. （ ） ：指言谈行动超出常情，不是一般人所能想像的。夷，平常。 53. （ ）：原指宾主相见，站在庭院的两边，相对行礼。现在用来比喻平起平坐，互相对立。 54. （ ）：纷纷到来，连续不断地到来。 55. （ ）：化妆上台演戏。今多比喻登上政治舞台（含讥讽意）。 56. （ ） ：只要弯下身子来捡，到处都是。形容地上的某一些东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。也说“俯拾即是”。 57. （ ） ：心里很感谢，如同亲身感受到恩惠一样。多用于代人向对方致谢。 58. （ ）：形容居高临下，不可阻挡的形势。建，倾倒；瓴，水瓶。 59. （ ）：去掉旧的，建立新的。 60. （ ）：各自按照自己以为正确的一套做。是，对，正确。 61. （ ） ：比喻拿不好的东西接到好的东西后面，显得好坏不相称（多指文学作品）。 62. （ ）：比喻事情只差最后一点没有完成。亏，缺少；篑，土筐。 63. （ ）比喻安于现状，不求进步。故步，走老步子；封，限制住。“故”也作“固”。 64. （ ）形容奇形怪状，五颜六色。光怪，光彩奇

异；陆离，色彩繁杂。 65. （ ）：比喻对事物的观察和了解很狭窄、很片面。蠡，贝壳做的瓢。 66. （ ）：形容建筑、雕塑等技艺的精巧。也说神工鬼斧。 67. （ ）：比喻很快就消失的事物。 68. （ ）：比喻人世繁华的虚幻，虚幻的事物。 69. （ ）：比喻模仿不到家，却把自己原来会的东西忘了。语出《庄子》。 70. （ ）：比喻臭味相投的人结合在一起。 71. （ ）喜欢以教育者自居，不谦虚。 72. （ ）形容老年人气色好。 73. （ ）：坚持作恶，不肯悔改。怙，依靠，依仗；悛，悔改。 74. （ ）：形容疑虑、误会、隔阂等完成消除。涣然，消散的样子；冰释，像水一样消融。 75. （ ）隐瞒得再没有比它更深的了。 76. （ ）：祸乱从内部发生。萧墙，照壁，比喻内部。 77. （ ）：形容很多有才能的人聚含有在一起。济济，众多。 78. （ ）：积少可以成多。 79. （ ）：可以数着日子计算进度。形容在较短期间就可以成功。程，计算。 80. （ ）：距离极近，中间不能放进一根头发。比喻情势危急到了极点。 81. （ ）：见到微小的迹象，就能察知发展的趋势。微，小，指刚显露出的苗头；著，明显。 82. （ ）：比喻才思枯竭。 83. （ ）江河的水天天向下游流。比喻情况一天天坏下去。 84. （ ）è）：比喻拘泥固执，不知变通。柱瑟上调弦的短木，被粘住，就不能调整音高。 85. （ ）必须遵守、不能改烃的信条。多含贬义。 86. （ ）：比喻引进坏人，自招祸患。揖，作揖，表示欢迎。 87. （ ）：有了洞穴才有风进来。比喻消息和传说不是完全没有原因的。 88. （ ）代称窃贼。语见《后汉书》。 89. （ ）：男女小的时候在一起玩耍，天真烂漫，没有猜疑。 90. （ ）：稀少得好像早晨的星星。 91. （ ）形容繁多。 92. （ ）形容屋舍或船只等排列得很密，很整齐。 93. （ ）：形容极度愤怒。发指，头发直竖起来。 94. （ ）有令必行，有禁必止。形容严格执行法令。 95. （ ）：比喻学问、技术或办事达到了纯熟完美的地步。 96. （ ）屡次试验都没有差错。爽，差错。97. （ ）比喻没有眼光，取舍不当。椟，匣子。语出《韩非子》。 98. （ ）：形容受到严重破坏的景况。疮痍，创伤。 99. （ ）：谦辞。表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣。蓬荜，“蓬门荜

户”的省略。也说“蓬荜生辉”。 100（ ）：比喻真心相见，倾吐心里话。披，揭开。101. （ ）比喻情况从极坏转好。否，凶；泰，吉。 102. （ ）形容口吃。语见《史记》和《世说新语》。 103. （ ）：形容大家一起动手，人多手杂的样子。 104. （ ）：把竹子用完了都写不完。比喻事实（多指罪恶）很多，难以说完。罄，尽。 105. （ ）忍受痛苦放弃自己心爱的东西。 106. （ ）：如同踩在薄冰上面一样。比喻做事非常小心谨慎，存有戒心。履，踩，踏。 107. （ ）像死了父母一样的伤心和着急，含贬义。考妣，（死去的）父亲和母亲。 108. （ ）比喻对所讲的事情十分熟悉。 109. （ ）：形容说话过分谨慎，不敢或不肯开口。缄，闭。 110. （ ）：比喻谣言或讹传一再反复，就有使人信以为真的可能。 111. （ ）外表强硬，内心空虚。荏，软弱。 112. （ ）指说话稍微露出一点想法，但不明确。也形容说话躲躲闪闪，吞吞吐吐。 113. （ ）：再没有别的东西。形容除此之外空无所有。长物，多余的东西。 114. （ ）亲身经验，努力实行。 115. （ ）形容政治混乱时期人民处在极端困苦的环境中。涂炭，烂泥和炭火。 116. （ ）：比喻这个时候失败了，另一个时候得到了补偿，语出《后汉后》。东隅，东方日出处，指早晨；桑榆，日落时太阳的余光照在桑树榆树之间，指傍晚。 117. （ ）空占着职位，不做事而白吃饭。 118. （ ）：拾取人家只言片语当做自己的话。 119. （ ）：多用来比喻文章议论新奇惊人。 120. （ ）：孔子反对用俑殉葬，他说，开始用俑殉葬的人，大概没有后嗣了吧。比喻恶劣风气的创始者。 121. （ ）：像野猪和狼那样逃路。 122. （ ）：发誓立志，永不改变。 123. （ ）比喻首先受到攻击或遭遇灾难。冲，要冲。 124. （ ）：指一人当了官或升官，他的同伙也互相庆贺将有官可做。语出《汉书》。 125. （ ）：比喻隐藏才能，不使外露。韬，弓或剑的套子，比喻隐藏。 126. （ ）：比喻只要为人真诚、忠实，就能感动别人。蹊，路。 127. （ ）：天道像一个广阔的大网，作恶者逃不出这个网，也就是逃不出天道的惩罚。恢恢，形容非常广大。 128. （ ）：比喻灌输智慧，使人彻底醒悟。醍醐，旧指从牛奶中提炼出来的精华，佛教比喻最高的佛法。 129. （ ）：想扔东西打老鼠，又怕打坏了东西。比喻欲除恶而有顾忌，

不敢放手干。 130. （ ）：只顾玩赏所喜好的东西，因而消磨掉志气。 131. （ ）：家家户户的人都从巷子里出来了，多用来形容庆祝、欢迎等盛况。 132. （ ）：精微的语言和深奥的道理。 133. （ ）：替老虎加上翅膀。比喻帮助坏人，增加恶势力。傅，添加。 134. （ ）：水獭想捉鱼吃，却把鱼赶到深渊去了；鹞鹰想捉麻雀吃，却把麻雀赶到丛林中去了。后来比喻不善于团结人或笼络人，把可以依靠的力量赶到敌人方面去。 135. （ ）：天还没下雨，就先修好门窗。比喻事先做好准备。 136. （ ）：丰富多彩，成为盛大的景象。多指文物等。137. （ ）：形容写文章很快，不用涂改就写成。点，涂上一点，表示删去。 138. 五风十雨：五天刮一次风，十天下一次雨。形容风调雨顺。 139. （ ）：高兴地成为结拜兄弟姐妹。 140. （ ）：泉水干涸，鱼靠在一起以唾沫相湿润（语见《庄子》）。后比喻同处困境，相互救助。 141. （ ）：形容夫妻互相尊敬像对待宾客一样。 142. （ ）：天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭。形容勤于政务。 143. （ ）：比喻襟怀坦白，没有什么隐藏。城府，城市和官府，比喻令人难于揣测的深远谋算。 144. （ ）：在一个时期内，名声威势很盛。烜赫，气势很盛。含贬义。145. （ ）：对人虚情假义，敷衍应酬。虚，假意；委蛇，敷衍。 146. （ ）踏一步就成功。形容事情轻而易举，一下子就能完成。蹴，踏。 147. （ ）：一个人教，众多的人干扰，形容环境对人影响极大。傅，教导；咻，喧闹。 148. （ ）：比喻零星片段的事物。 149. （ ）让有见识的内行笑话。贻，遗留。 150. （ ）：不说话而用面部表情来示意。指有极势的人傲慢的神气。 151. （ ）：把听来的当成亲见的。形容不亲自调查研究，专门听信别人的话。 152. （ ）：拿领国当作排洪水的沟壑。比喻把自己的困难或灾害转嫁群众给别人。 153. （ ）：形容兴致将尽。 154. （ ）：形容美好的事物丰富多彩。 155. （ ）：处于尊贵的地位，对着优裕的生活。 156. 仰事俯畜：对上待奉父母，对下养活妻子儿女。泛指维持一家生活。 157. （ ）：寅年吃了卯年的粮。比喻入不敷出，预先借支。寅、卯，地支的第三、四位。 158. （ ）：比喻一去不见踪影。语出崔颢《黄鹤楼》。杳，见不到踪影。 159. （ ）：喝毒酒解渴。比喻采取极有害的方法来解决眼前困难，不顾后

成语什么灌篇六
《成语大全(解释意思)》

1、哀鸿遍野：比喻呻吟呼号、流离失所的灾民到处都是。

哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民。

2、 安步当车：古代称人能安贫守*。现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。安，安闲。

3、 安土重迁：安于本乡本土，不愿轻易迁移。重，看得很重。

4、 嗷嗷（áo）待哺（bǔ）：形容受饥饿的悲惨遭情景。嗷嗷，哀号声；哺，喂食。

5、 筚(bì)路蓝缕：驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林。

筚路，柴车。蓝缕，破衣服。形容创作的艰苦。

6、 抱残守缺：形容保守不知改进。

7、 白驹过隙：比喻时间过得很快，就骏马在细小的缝隙前飞快地越过一样。白驹，骏马。

8、 杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴。比喻无济于事。

9、 别无长（cháng）物：没有多余的东西。形容穷困或俭朴。

10、不足挂齿：不值得一提。谦虚说法。

11、不足为训：不值得很为效法的准则。训，准则。

12、不可理喻：没法跟他讲道理。形容蛮横或固执。比喻，使明白。

13、不胫而走：比喻消息传得很快。胫，小腿。

14、不为(wãi)已ji甚：指对人的责备或处罚适可而止。已甚，过分。

15、不即不离：不接近也不疏远。即，接近。

16、不卑不亢：对待人有恰当的分寸，既不低声下气，了不傲慢自大。卑，低下；亢，高。

17、不稂(láng)不莠(yǒu)：比喻人不成材，没出息。稂、莠，田里的野草。

18、不落窠臼：比喻有独创风格，不落旧套。

19、不容置喙(huì)：不容别人插嘴。喙，嘴。

20、不塞（sāi）不流，不止不行：比喻旧思想文化不予以破坏，新思想、新文化就不能树立起来。

21、不以为然：不认为是对的，含有轻视意。然，对，正确。

22、不以为意：不放在心上，不加注意。

23、不刊之论：形容不能改动或不可磨灭的言论。刊，削除，修改。

26、不瘟不火：指戏曲不沉闷乏味，也一急促。瘟，戏曲沉闷乏味；火，比喻紧急、急促。

27、侧目而视：斜着眼睛看人，不敢用正眼看。形容拘谨畏惧而又愤怒的样子。

28、出神入化：形容技艺达到了绝妙的境地。

29、城下之盟：敌军到了城下，抵抗不了，跟敌人订的盟约。泛指被迫签订的条约。

30、诚惶诚恐：惶恐不安。原是君主时代臣下给君主奏章中的套语。

31、曾几何时：时间没有过去多久。

32、曾经沧桑：比喻曾经见过大世面，不把平常事放在眼里。

33、蚕食鲸吞：用各种方式侵占吞并。（蚕、鲸，名词作状语）

34、沧海一粟(sù)：比喻非常微小。粟，谷子。

35、从善如流：接受善意的规劝，如同水流向下那样迅速而自然。

36、大快人心：坏人坏事受到惩罚或打击，使大家非常痛快。

37、大而无当：虽然大，但是不合用。

38、大智若愚：某些有才智有才能的人不露锋芒，表面看来好像很愚笨。多含褒义。

39、大器晚成：指能担当大事的人物要经过长期的锻炼，所以成就比较晚。

40、当仁不让：遇到应该做的事就要勇于承担，不谦让，不推托。

仁，正义，正义的事，引申为应该做的事。

41、得陇望蜀：比喻贪得无厌，含贬义。

42、登堂入室：比喻学识或技能由浅入深，循序渐进，逐步达到很高水平。

43、顶礼膜拜：比喻崇拜到极点，含贬义。

44、东山再起：东晋谢安退职后在东山做隐士，后来又出任要职。比喻失势之后，重新恢复地位。

45、豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。语出唐代杜牧诗。

46、对簿公堂duì bù gōng táng：簿，文状起诉书之类。对簿，受审问。指公堂上受审。

47、多事之秋：事变很多的时期。

48、耳濡目染：耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。濡，沾湿。

49、耳熟能详：听的次数多了，熟悉得都能够详尽地说出来。

50、耳提在命：不但当面告诉他，而且揪着耳朵叮嘱。形容恳切教导。语出《诗经》。

52、匪夷所思：指言谈行动超出常情，不是一般人所能想像的。夷，平常。

53、分庭抗礼：原指宾主相见，站在庭院的两边，相对行礼。现在用来比喻平起平坐，互相对立。

54、纷至沓来：纷纷到来，连续不断地到来。

55、粉墨登场：化妆上台演戏。今多比喻登上政治舞台（含讥讽意）。

56、俯拾皆是：只要弯下身子来捡，到处都是。形容地上的某一些东西、要找的某一类例证、文

章中的错别字等很多。也说"俯拾即是"。

57、感同身受：心里很感谢，如同亲身感受到恩惠一样。多用于代人向对方致谢。

58、高屋建瓴（líng）：形容居高临下，不可阻挡的形势。建，倾倒；瓴，水瓶。

59、革故鼎新：去掉旧的，建立新的。

60、各行其是：各自按照自己以为正确的一套做。是，对，正确。

61、狗尾续貂：比喻拿不好的东西接到好的东西后面，显得好坏不相称（多指文学作品）。

62、功亏一篑（kuì）：比喻事情只差最后一点没有完成。亏，缺少；篑，土筐。

63、故步自封：比喻安于现状，不求进步。故步，走老步子；封，限制住。"故"也作"固"。

64、光怪陆离：形容奇形怪状，五颜六色。光怪，光彩奇异；陆离，色彩繁杂。

65、管窥蠡（lí）测：比喻对事物的观察和了解很狭窄、很片面。蠡，贝壳做的瓢。

66、鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技艺的精巧。也说神工鬼斧。

67、过眼云烟：比喻很快就消失的事物。

68、海市蜃楼：比喻人世繁华的虚幻，虚幻的事物。

69、邯郸学步：比喻模仿不到家，却把自己原来会的东西忘了。语出《庄子》。

70、沆瀣（hàng xiâ）一气：比喻臭味相投的人结合在一起。

71、好为人师：喜欢以教育者自居，不谦虚。

72、 鹤发童颜：形容老年人气色好。

73、怙（hù）恶不悛（quān）：坚持作恶，不肯悔改。怙，依*，依仗；悛，悔改。

74、涣然冰释：形容疑虑、误会、隔阂等完成消除。涣然，消散的样子；冰释，像水一样消融。

75、讳莫如深：隐瞒得再没有比它更深的了。

76、祸起萧墙：祸乱从内部发生。萧墙，照壁，比喻内部。

77、济济（jǐ）一堂：形容很多有才能的人聚含有在一起。济济，众多。

78、集腋成裘：积少可以成多。如今弄多少是多少，也只好是～了

79、计日程功：可以数着日子计算进度。形容在较短期间就可以成功。程，计算。

80、间（jiān）不容发：距离极近，中间不能放进一根头发。比喻情势危急到了极点。

81、见微知著：见到微小的迹象，就能察知发展的趋势。微，小，指刚显露出的苗头；著，明显。

82、江郎才尽：比喻才思枯竭。

83、江河日下：江河的水天天向下游流。比喻情况一天天坏下去。

84、胶柱鼓瑟（sâ）：比喻拘泥固执，不知变通。柱瑟上调弦的短木，被粘住，就不能调整音高。

85、金科玉律：必须遵守、不能改烃的信条。多含贬义。

86、开门揖盗：比喻引进坏人，自招祸患。揖，作揖，表示欢迎。

87、空穴来风：有了洞穴才有风进来。比喻消息和传说不是完全没有原因的。

88、梁上君子：代称窃贼。语见《后汉书》。

89、两小无猜：男女小的时候在一起玩耍，天真烂漫，没有猜疑。

90、廖若晨星：稀少得好像早晨的星星。

91、林林总总：形容繁多。

92、鳞次栉（zhì）比：形容屋舍或船只等排列得很密，很整齐。

93、令人发指：形容极度愤怒。发指，头发直竖起来。

94、令行禁止：有令必行，有禁必止。形容严格执行法令。

95、炉火纯青：比喻学问、技术或办事达到了纯熟完美的地步。

96、屡试不爽：屡次试验都没有差错。爽，差错。

97、买椟还珠mǎi dú huán zhū：比喻没有眼光，取舍不当。椟，匣子。语出《韩非子》。

98、满目疮痍：形容受到严重破坏的景况。疮痍，创伤。

99、蓬荜（bì）增辉：谦辞。表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自

己非常光荣。蓬荜，"蓬门荜户"的省略。也说"蓬荜生辉"。

100、披肝沥胆：比喻真心相见，倾吐心里话。披，揭开

101、否（pǐ）极泰来：比喻情况从极坏转好。否，凶；泰，吉。

102、期期艾艾：形容口吃。语见《史记》和《世说新语》。

103、七手八脚：形容大家一起动手，人多手杂的样子。

104、罄竹难书：把竹子用完了都写不完。比喻事实（多指罪恶）很多，难以说完。罄，尽。 105、忍痛割爱：忍受痛苦放弃自己心爱的东西。

106、如履薄冰：如同踩在薄冰上面一样。比喻做事非常小心谨慎，存有戒心。履，踩，踏。

107、如丧考妣（bǐ）：像死了父母一样的伤心和着急，含贬义。考妣，（死去的）父亲和母亲。 108、如数家珍：比喻对所讲的事情十分熟悉。

109、三缄（jiān）其口：形容说话过分谨慎，不敢或不肯开口。缄，闭。

110、三人成虎：比喻谣言或讹传一再反复，就有使人信以为真的可能。

111、色厉内荏（rěn）：外表强硬，内心空虚。荏，软弱。

112、闪烁其辞：指说话稍微露出一点想法，但不明确。也形容说话躲躲闪闪，吞吞吐吐。 113、身无长（cháng）物：再没有别的东西。形容除此之外空无所有。长物，多余的东西。 114、身体力行：亲身经验，努力实行。

115、生灵涂炭：形容政治混乱时期人民处在极端困苦的环境中。涂炭，烂泥和炭火。

116、失之东隅，收之桑榆：比喻这个时候失败了，另一个时候得到了补偿，语出《后汉后》。 东隅，东方日出处，指早晨；桑榆，日落时太阳的余光照在桑树榆树之间，指傍晚。 117、尸位素餐：空占着职位，不做事而白吃饭。

118、拾人牙慧：拾取人家只言片语当做自己的话。

119、石破天惊：多用来比喻文章议论新奇惊人。

120、始作俑者：孔子反对用俑殉葬，他说，开始用俑殉葬的人，大概没有后嗣了吧。

比喻恶劣风气的创始者。

121、豕突狼奔shǐ tū láng bēn ：像野猪和狼那样逃路。

122、矢志不移：发誓立志，永不改变。

123、首当其冲：比喻首先受到攻击或遭遇灾难。冲，要冲。

124、弹冠相庆：指一人当了官或升官，他的同伙也互相庆贺将有官可做。语出《汉书》。 125、韬（tāo）光养晦：比喻隐藏才能，不使外露。韬，弓或剑的套子，比喻隐藏。

126、桃李不言，下自成蹊（xī）：比喻只要为人真诚、忠实，就能感动别人。蹊，路。 127、天网恢恢：天道像一个广阔的大网，作恶者逃不出这个网，也就是逃不出天道的惩罚。

恢恢，形容非常广大。

128、醍醐灌顶：比喻灌输智慧，使人彻底醒悟。

醍醐，旧指从牛奶中提炼出来的精华，佛教比喻最高的佛法。

129、投鼠忌器：想扔东西打老鼠，又怕打坏了东西。比喻欲除恶而有顾忌，不敢放手干。 130、玩物丧志：只顾玩赏所喜好的东西，因而消磨掉志气。

131、万人空巷：家家户户的人都从巷子里出来了，多用来形容庆祝、欢迎等盛况。

132、微言大义：精微的语言和深奥的道理。

133、为虎傅翼fu：替老虎加上翅膀。比喻帮助坏人，增加恶势力。傅，添加。

134、为渊驱鱼、为丛驱雀：水獭想捉鱼吃，却把鱼赶到深渊去了；鹞鹰想捉麻雀吃，却把麻雀赶

到丛林中去了。后来比喻不善于团结人或笼络人，把可以依*的力量赶到敌人方面去。

135、未雨绸缪：天还没下雨，就先修好门窗。比喻事先做好准备。

136、蔚为大观：丰富多彩，成为盛大的景象。多指文物等。

138、五风十雨：五天刮一次风，十天下一次雨。形容风调雨顺。

139、喜结金兰：高兴地成为结拜兄弟姐妹。

140、相濡以沫：泉水干涸，鱼水在一起以唾沫相湿润（语见《庄子》）。

后比喻同处困境，相互救助。

141、相敬如宾：形容夫妻互相尊敬像对待宾客一样。

142、宵衣旰（gàn）食：天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭。形容勤于政务。

143、胸无城府：比喻襟怀坦白，没有什么隐藏。城府，城市和官府，

比喻令人难于揣测的深远谋算。

144、烜（xuǎn）赫一时：在一个时期内，名声威势很盛。烜赫，气势很盛。含贬义。 145、虚与委蛇（wēi yí）：对人虚情假义，敷衍应酬。虚，假意；委蛇，敷衍。

146、一蹴（cù）而就：踏一步就成功。形容事情轻而易举，一下子就能完成。蹴，踏。 147、一傅众咻（xiū）：一个人教，众多的人干扰，形容环境对人影响极大。

傅，教导；咻，喧闹。

148、一鳞半爪：比喻零星片段的事物。

149、贻笑大方：让有见识的内行笑话。贻，遗留。

150、颐指气使：颐：腮帮子；指：指挥；气：神气；使：指使。

颐指：动下巴示意，指挥别人；气使：用神情气色支使人。不说话而用面部表示

表情示意。形容有权势的人指挥别人的傲慢态度。他～，心狠手辣。

151、以耳代目：把听来的当成亲见的。形容不亲自调查研究，专门听信别人的话。

152、以邻为壑：拿领国当作排洪水的沟壑。比喻把自己的困难或灾害转嫁群众给别人。 153、意兴阑珊：形容兴致将尽。

154、洋洋大观：形容美好的事物丰富多彩。

155、养尊处优：处于尊贵的地位，对着优裕的生活。

156、仰事俯畜：对上待奉父母，对下养活妻子儿女。泛指维持一家生活。

157、寅吃卯粮yín chī mǎo liáng：寅年吃了卯年的粮。

比喻入不敷出，预先借支。寅、卯，地支的第三、四位。

158、杳如黄鹤yǎo：比喻一去不见踪影。语出崔颢《黄鹤楼》。杳，见不到踪影。

159、饮鸩止渴：喝毒酒解渴。比喻采取极有害的方法来解决眼前困难，不顾后果。鸩，一种毒鸟。 160、影影绰绰：模模糊糊，不真切。

161、余能可贾（gǔ）：还有力量没有用完。贾，卖。

162、越俎代疱：比喻超过自己的职务范围，去处理别人所管的事情。

语见《庄子》。俎，祭器；疱，厨子。yuâ zǔ dài páo

163、在劫难逃：原指命中注定要遭受灾祸，想逃也逃不了。现在有时借指不可避免的灾害。

劫，佛教把天灾人祸等厄运称为"劫"或"劫数"。

164、昭然若揭：真相全部暴露，一切都明明白白。昭，明显；揭，举。

165、振聋发聩（kuì）：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使人们清醒过来。聩，耳聋。 166、捉襟见肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘儿，形容衣服破烂。也比喻困难重重，应付不过来。

成语什么灌篇七
《这些成语你可能没见过。》

羚羊挂角 líng yáng guà jiǎo 羚羊夜宿，挂角于树，脚不着地，以避祸患。旧时多比喻诗的意境超脱

哀梨蒸食 āi lí zhēng shí 将哀梨蒸着吃。比喻不识货。糊里糊涂地糟蹋好东西。

疾言遽色 [ jí yán jù sâ ] 释义：言语神色粗暴急躁。形容对人发怒时说话的神情。

东海扬尘 dōng hǎi yáng chãn 大海变陆地。比喻世事变化很大。

冬寒抱冰，夏热握火 ： 形容刻苦自勉。

冬烘先生 指昏庸浅陋的知识分子。

董狐直笔 董狐：春秋时晋国的史官。直笔：根据事实，如实记载。指敢于秉笔直书，尊重史实，不阿权贵的正直史家。

栋折榱崩 dîng zhã cuī bēng 梁椽毁坏。比喻当政的人倒台或死去。

斗方名士 dǒu fāng míng shì 旧指冒充风雅的人。

斗酒百篇：形容才思敏捷。“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。”

斗粟尺布 dǒu sù chǐ bù 比喻兄弟间因利害冲突而不和。

斗转参横 dǒu zhuǎn shēn hãng 北斗转向，参星打横。指天快亮的时候。

斗折蛇行斗折：像北斗星的排列一样曲折。像北斗星一样弯曲，像蛇一样曲折行进。形容道路曲折蜿蜒。

豆重榆瞑： 原指多吃大豆使人发胖，吃榆能使人久睡。后形容人本性难改。三国魏·稽康《养生论》：“豆令人重，榆令人瞑。”

独出机杼 dú chū jī zhù 独：独特，特别。机杼：织布机和织布梭，引申为织布方法。比喻文章的命题和构思独特新颖，与众不同。

独茧抽丝 比喻诗文条理清晰，脉络分明。亦比喻单相思。诵之行云流水，听之金声玉振，观之明霞散绮，讲之独茧抽丝。

独行其是 不考虑别人的意见，只照自己认为对的去做。

笃近举远：笃：忠实，厚道。举：举荐，选拔。对关系近的厚道，对关系远的举荐，指同等待人。“故圣人一视而同仁，笃近而举远。”

蠹居棋处 dù jū qí chǔ 比喻坏人深入社会，散布各处。

蠹众木折 dù zhîng mù zhã 蛀虫多了，木头就要折断。比喻不利的因素多了，就能造成灾祸。“蠹众而木折，隙大而墙坏。”

端本正源 端：端正，清理。本：根本。源：根源。指从根本上加以整顿清理。“端本正源者，虽不能无危，其危易持。”

断齑画粥 duàn jī huà zhōu断：切断。齑：酱菜或腌菜之类。指食物粗简微薄。形容贫苦力学。

堕甑不顾 duî zâng bù gù 甑落地已破，不再看它。比喻既成事实，不再追悔。

阿党相为 ē dǎng xiāng wãi 阿党：偏袒、偏私一方。为了谋求私利相互偏袒、包庇。

扼吭夺食 â gāng duï shí 扼住喉咙，夺走吃的东西。比喻使人处于绝境。

扼吭拊背 â gāng fǔ bâi 掐着喉咙，捺住脊背。比喻控制要害，制敌死命。

饿虎之蹊 比喻非常危险的处所。

断雁孤鸿 鸿：鸿雁。离了群的孤独大雁。比喻孤身独处，多指未成婚的男子。

断织劝学 原指东汉时乐羊子妻借切断织机上的线，来讽喻丈夫不可中途废学。后比喻劝勉学习。

断杼择邻 孟母为了教育孟子不要中途荒废学业，用被割断的纱不成布来做比喻；孟母三迁居处，选择良好的环境，来影响孟子的成长。

对床夜雨 指亲友或兄弟久别重逢，在一起亲切交谈。“能来同宿否，听雨对床眠。”

多藏厚亡 指积聚很多财物而不能周济别人，引起众人的怨恨，最后会损失更大

多歧亡羊 因岔路太多无法追寻而丢失了羊。比喻事物复杂多变，没有正确的方向就会误入歧途。也比喻学习的方面多了就不容易精深。

掇菁撷华 duō jīng xiã huá掇：拾取。菁：精华。撷：摘取。选取事物的精华。

度己以绳 绳：纠正；约束。指一定的道德标准要求自己，使自己的行为合乎法度。《荀子·非相》：“故君子之度己以绳，接人则用抴ye。”

耳鬓斯磨 ěr bìn sī mï形容亲密相处的情景（多指小儿女）。

耳目股肱 ěr mù gǔ gōng股：大腿。肱：手臂从肘到腕的部分。起到耳朵、眼睛、手

臂的作用。比喻辅佐帝王的重臣。也比喻十分亲近且办事得力的人。

发言盈庭 形容好多人聚在一起议论，意见纷纷，得不出一致的结论。

发综指示 fā zōng zhǐ shì猎人发现野兽的踪迹，指示猎狗跟踪追捕。比喻在后面操纵指挥。

罚不责众 罚：惩罚。责：责罚。众：多数人。指某种行为即使应片惩罚，但很多人都那样干，也就不好采取惩罚的办法去处理了。

伐功矜能 伐、矜：夸耀。指吹嘘自己的功劳和才能。形容居高自大，恃才傲物。

伐性之斧 砍毁人性的斧头。比喻危害身心的事物。砍毁人性的斧头。比喻危害身心的事物。

法不阿贵 法律即使是对高贵的人，有权势的人也不徇情。形容执法公正，法律面前人人平等。

发短心长 头发稀少，心计很多。形容年老而智谋高。

反经行权 fǎn jīng xíng quán指违反常规，采取权宜之计。

泛萍浮梗 fàn píng fú gěng浮动在水面的萍草和树根。比喻踪迹漂泊不定。唐·徐夤《别》诗：“酒尽欲终问后期，泛萍浮梗不胜悲。”

饭囊衣架 装饭的口袋，挂衣的架子。比喻无用之人。

饭糗茹草 fàn qiǔ rú cǎo吃的是干粮、野菜。形容生活清苦。

方枘圆凿 fāng ruì yuán záo枘：榫头；凿：榫眼。方枘装不进圆凿。比喻格格不入，不能相合。

防意如城 指严格遏止私心杂念，象守城防敌一样。

放言遣辞 放言：敞开说。遣辞：用词造句。指无拘无束地说话或写文章。

蜚短流长 fēi duǎn liú cháng指散播谣言，中伤他人。

飞阁流丹 飞阁：架空建造的阁道。流丹：彩饰的漆鲜艳欲流。凌空建造的阁道涂有鲜艳欲流的丹漆。形容建筑物的精巧美丽。

飞鸟惊蛇 像飞鸟入林，受惊的蛇窜入草丛一样。形容草书自然流畅。

飞蓬随风 枯蓬随风飞。比喻人没有主见，态度随着情势而转变。

飞升腾实 飞：飞扬；腾：上升。指名声和实际都好。

飞熊入梦 原指周文王梦飞熊而得太公望。后比喻圣主得贤臣的征兆。

肥马轻裘 骑肥壮的马，穿轻暖的皮衣。形容阔绰。《论语·雍也》：“赤之适齐也，乘肥马，衣轻裘。”

诽誉在俗 fěi yù zài sú诽：指诽谤。誉：赞扬。俗：风气、习惯。诽谤或赞扬在于当时的风习。后来引申指风气、习惯的作用非常大。

吠非其主 fâi fēi qí zhǔ狗朝着外人乱叫。旧比喻各为其主。

肺石风清 百姓可以站在上面控诉地方官。比喻法庭裁判公正。

沸反盈天 声音象水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间。形容人声喧闹，乱成一片

分钗断带 fēn chāi duàn dài比喻夫妻的离别。南朝梁·陆罩《闺怨》诗：“自怜断带日，偏恨分钗时。”

分风劈流 fēn fēng pǐ liú比喻说话干脆而有力量。

分香卖履 旧时比喻人临死念念不忘妻儿。

焚琴煮鹤 把琴当柴烧，把鹤煮了吃。比喻糟蹋美好的事物。搞旅游，建宾馆，无可厚非；但绝不能～，任意破坏植被、水源和野外文物。

焚膏继晷 fãn gāo jì guǐ膏：油脂，指灯烛；继：继续，接替；晷：日光。点上油灯，接续日光。形容勤奋地工作或读书。

奋袂而起 fân mâi ãr qǐ袖子一挥站起来。形容奋然而起。

封豕长蛇 fēng shǐ cháng shã大猪和长蛇。比喻贪暴者、侵略者。

蜂目豺声眼睛象蜂，声音象豺。形容坏人的面貌声音。

蜂虿有毒fēng chài yǒu dú比喻有些人物，地位虽低，但能害人，不可轻视。

风不鸣条和风轻拂，树枝不发出声响。比喻社会安定。五日一风，十日一雨，～，雨不破块，夜湿昼晴，信是太平有象。

爱礼存羊 由于爱惜古礼，不忍使它废弛，因而保留古礼所需要的祭羊。比喻为维护根本而保留有关仪节。

哀感顽艳 āi gǎn wán yàn原意是指内容凄切，文辞华丽，使愚笨和聪慧的人同样受感

动。后多用来指艳情的小说、戏曲、电影中的感人情节。

哀毁骨立 哀：悲哀；毁：损坏身体；骨立：形容极瘦，只剩下骨架。旧时形容在父母丧中因过度悲伤而瘦得只剩一把骨头。

白饭青刍 bái fàn qīng chú白饭供客，青草喂马。比喻主人招待周到。

白华之怨 bái huá zhī yuàn指女子失宠之哀怨。

白圭之玷 bái guī zhī diàn白玉上的一个斑点。比喻人或物大体很好，只是有些小缺点。

百代过客 bǎi dài guî kâ指时间永远流逝。“夫天地者，万物直逆旅也；光阴者，百代直过客也。”

百万买宅，千万买邻

败鼓之皮 bài gǔ zhī pí败：破旧。破鼓皮可作药材。比喻虽微贱，却是有用的东西。

班荆道故 bān jīng dào gù班：铺开；道：叙说。用荆铺在地上坐在上面谈说过去的事情。形容老朋友在路上碰到了，坐下来谈谈别后的情况。

半间不界 bàn gān bù gà间、界：今作：“尴尬”。比喻肤浅、不深刻，或做事不彻底。

半推半就 推：抵拒，推托；就：靠拢，迎上去。一面推辞，一面靠拢上去。形容装腔作势假意推辞的样子。

伴食宰相 伴食：陪着人家一道吃饭。用来讽刺无所作为，不称职的官员。

苞苴竿牍 bāo jū gān dú苞苴：蒲包，指赠送的礼物，引申为贿赂；竿牍：竹简为书，指书信，这里特指请托信。指携着礼物带着书信，去探访人。指行贿请托。

宝山空回走进到处是宝物的山里，却空手出来。比喻根据条件，本来应该有丰富的收获，却一无所得（多指求知）。

报本反始 bào běn fǎn shǐ报：报答；本：根源；反：回到；始：开始。指受恩思报，不忘所自。

抱布贸丝 布：古代一种货币；贸：买卖。带了钱，来买丝。借指和女子接近。亦指进行商品交易。

抱法处势 比喻把法和势结合起来，用势来保证法的推行。

抱瓮出灌 bào wâng chū guàn抱着水瓮去灌溉。比喻费力多而收效少。

成语什么灌篇八
《成语成语成语成语》

高考易错成语560例1. 哀鸿遍野：比喻呻吟呼号、流离失所的灾民到处都是。哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民。2. 安步当车：古代称人能安贫守*。现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。安，安闲。3. 安土重还：安于本乡本土，不愿轻易迁移。重，看得很重。4. 嗷嗷（áo）待哺（bǔ）：形容受饥饿的悲惨遭情景。嗷嗷，哀号声；哺，喂食。5. 筚(bì)路蓝缕：驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林。筚路，柴车。蓝缕，破衣服。形容创作的艰苦。6. 抱残守缺：形容保守不知改进。7. 白驹过隙：比喻时间过得很快，就骏马在细小的缝隙前飞快地越过一样。白驹，骏马。8. 杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。9. 杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴。比喻无济于事。10. 别无长（cháng）物：没有多余的东西。形容穷困或俭朴。11. 不足挂齿：不值得一提。谦虚说法。12. 不足为训：不值得很为效法的准则。训，准则。13. 不可理喻：没法跟他讲道理。形容蛮横或固执。比喻，使明白。14. 不胫而走：比喻消息传得很快。胫，小腿。15. 不负众望：不能使群众信服。孚，使人信服。16. 不为(wéi)已甚：指对人的责备或处罚适可而止。已甚，过分。17. 不即不离：不接近也不疏远。即，接近。18. 不卑不亢：对待人有恰当的分寸，既不低声下气，了不傲慢自大。卑，低下；亢，高。19. 不稂(láng)不莠(yǒu)：比喻人不成材，没出息。稂、莠，田里的野草。20. 不落窠臼：比喻有独创风格，不落旧套。21. 不容置喙(huì)：不容别人插嘴。喙，嘴。22. 不塞（sāi）不流，不止不行：比喻旧思想文化不予以破坏，新思想、新文化就不能树立起来。23. 不以为然：不认为是对的，含有轻视意。然，对，正确。24. 不以为意：不放在心上，不加注意。25. 不刊之论：形容不能改动或不可磨灭的言论。刊，削除，修改。26. 不瘟不火：指戏曲不沉闷乏味，也一急促。瘟，戏曲沉闷乏味；火，比喻紧急、急促。27. 侧目而视：斜着眼睛看人，不敢用正眼看。形容拘谨畏惧而又愤怒的样子。28. 出神入化：形容技艺达到了绝妙的境地。29. 城下之盟：敌军到了城下，抵抗不了，跟敌人订的盟约。泛指被迫签订的条约。30. 诚惶诚恐：惶恐不安。原是君主时代臣下给君主奏章中的套语。31. 曾几何时：时间没有过去多久。32. 曾经沧桑：比喻曾经见过大世面，不把平常事放在眼里。33. 蚕食鲸吞：用各种方式侵占吞并。（蚕、鲸，名词作状语）34. 沧海一粟(sù)：比喻非常微小。粟，谷

子。35. 从善如流：接受善意的规劝，如同水流向下那样迅速而自然。36. 大快人心：坏人坏事受到惩罚或打击，使大家非常痛快。37. 大而无当：虽然大，但是不合用。38. 大智若愚：某些有才智有才能的人不露锋芒，表面看来好像很愚笨。多含褒义。39. 大器晚成：指能担当大事的人物要经过长期的锻炼，所以成就比较晚。40. 当仁不让：遇到应该做的事就要勇于承担，不谦让，不推托。仁，正义，正义的事，引申为应该做的事。41. 得陇望蜀：比喻贪得无厌，含贬义。42. 登堂入室：比喻学识或技能由浅入深，循序渐进，逐步达到很高水平。43. 顶礼膜拜：比喻崇拜到极点，含贬义。44. 东山再起：东晋谢安退职后在东山做隐士，后来又出任要职。比喻失势之后，重新恢复地位。45. 豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。语出唐代杜牧诗。46. 对簿公堂：簿，文状起诉书之类。对簿，受审问。指公堂上受审。47. 多事之秋：事变很多的时期。48. 耳濡目染：耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。濡，沾湿。49. 耳熟能详：听的次数多了，熟悉得都能够详尽地说出来。50. 耳提在命：不但当面告诉他，而且揪着耳朵叮嘱。形容恳切教导。语出《诗经》。51. 繁文缛(rù)节：不必要的仪式或礼节繁多。也比喻多余锁碎的手续。文，礼节，仪式；缛，繁多，烦琐。52. 匪夷所思：指言谈行动超出常情，不是一般人所能想像的。夷，平常。53. 分庭抗礼：原指宾主相见，站在庭院的两边，相对行礼。现在用来比喻平起平坐，互相对立。54. 纷至沓来：纷纷到来，连续不断地到来。55. 粉墨登场：化妆上台演戏。今多比喻登上政治舞台（含讥讽意）。56. 俯拾皆是：只要弯下身子来捡，到处都是。形容地上的某一些东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。也说“俯拾即是”。57. 感同身受：心里很感谢，如同亲身感受到恩惠一样。多用于代人向对方致谢。58. 高屋建瓴（líng）：形容居高临下，不可阻挡的形势。建，倾倒；瓴，水瓶。59. 革故鼎新：去掉旧的，建立新的。60. 各行其是：各自按照自己以为正确的一套做。是，对，正确。61. 狗尾续貂：比喻拿不好的东西接到好的东西后面，显得好坏不相称（多指文学作品）。62. 功亏一篑（kuì）：比喻事情只差最后一点没有完成。亏，缺少；篑，土筐。63. 故步自封：比喻安于现状，不求进步。故步，走老步子；封，限制住。“故”也作“固”。64. 光怪陆离：形容奇形怪状，五颜六色。光怪，光彩奇异；陆离，色

彩繁杂。65. 管窥蠡（lí）测：比喻对事物的观察和了解很狭窄、很片面。蠡，贝壳做的瓢。66. 鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技艺的精巧。也说神工鬼斧。67. 过眼云烟：比喻很快就消失的事物。68. 海市蜃楼：比喻人世繁华的虚幻，虚幻的事物。69. 邯郸学步：比喻模仿不到家，却把自己原来会的东西忘了。语出《庄子》。70. 沆瀣（hàng xiè）一气：比喻臭味相投的人结合在一起。71. 好为人师：喜欢以教育者自居，不谦虚。72. 鹤发童颜：形容老年人气色好。73. 怙（hù）恶不悛（quān）：坚持作恶，不肯悔改。怙，依*，依仗；悛，悔改。74. 涣然冰释：形容疑虑、误会、隔阂等完成消除。涣然，消散的样子；冰释，像水一样消融。75. 讳莫如深：隐瞒得再没有比它更深的了。76. 祸起萧墙：祸乱从内部发生。萧墙，照壁，比喻内部。77. 济济（jǐ）一堂：形容很多有才能的人聚含有在一起。济济，众多。78. 集腋成裘：积少可以成多。79. 计日程功：可以数着日子计算进度。形容在较短期间就可以成功。程，计算。80. 间（jiān）不容发：距离极近，中间不能放进一根头发。比喻情势危急到了极点。81. （82）见微知著：见到微小的迹象，就能察知发展的趋势。微，小，指刚显露出的苗头；著，明显。82. 江郎才尽：比喻才思枯竭。83. 江河日下：江河的水天天向下游流。比喻情况一天天坏下去。84. 胶柱鼓瑟（sè）：比喻拘泥固执，不知变通。柱瑟上调弦的短木，被粘住，就不能调整音高。85. 金科玉律：必须遵守、不能改烃的信条。多含贬义。86. 开门揖盗：比喻引进坏人，自招祸患。揖，作揖，表示欢迎。87. 空穴来风：有了洞穴才有风进来。比喻消息和传说不是完全没有原因的。88. 梁上君子：代称窃贼。语见《后汉书》。89. 两小无猜：男女小的时候在一起玩耍，天真烂漫，没有猜疑。90. 廖若晨星：稀少得好像早晨的星星。91. 林林总总：形容繁多。92. 鳞次栉（zhì）比：形容屋舍或船只等排列得很密，很整齐。93. 令人发指：形容极度愤怒。发指，头发直竖起来。94. 令行禁止：有令必行，有禁必止。形容严格执行法令。95. 炉火纯青：比喻学问、技术或办事达到了纯熟完美的地步。96. 屡试不爽：屡次试验都没有差错。爽，差错。97. 买椟还珠：比喻没有眼光，取舍不当。椟，匣子。语出《韩非子》。98. 满目疮痍：形容受到严重破坏的景况。疮痍，创伤。99. 蓬荜（bì）增辉：谦辞。表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使

自己非常光荣。蓬荜，“蓬门荜户”的省略。也说“蓬荜生辉”。100. 披肝沥胆：比喻真心相见，倾吐心里话。披，揭开。101. 否（pǐ）极泰来：比喻情况从极坏转好。否，凶；泰，吉。102. 期期艾艾：形容口吃。语见《史记》和《世说新语》。103. 七手八脚：形容大家一起动手，人多手杂的样子。104. 罄竹难书：把竹子用完了都写不完。比喻事实（多指罪恶）很多，难以说完。罄，尽。105. 忍痛割爱：忍受痛苦放弃自己心爱的东西。106. 如履薄冰：如同踩在薄冰上面一样。比喻做事非常小心谨慎，存有戒心。履，踩，踏。107. 如丧考*（bǐ）：像死了父母一样的伤心和着急，含贬义。考*，（死去的）父亲和母亲。108. 如数家珍：比喻对所讲的事情十分熟悉。109. 三缄（jiān）其口：形容说话过分谨慎，不敢或不肯开口。缄，闭。110. 三人成虎：比喻谣言或讹传一再反复，就有使人信以为真的可能。111. 色厉内荏（rěn）：外表强硬，内心空虚。荏，软弱。112. 闪烁其辞：指说话稍微露出一点想法，但不明确。也形容说话躲躲闪闪，吞吞吐吐。113. 身无长（cháng）物：再没有别的东西。形容除此之外空无所有。长物，多余的东西。114. 身体力行：亲身经验，努力实行。115. 生灵涂炭：形容政治混乱时期人民处在极端困苦的环境中。涂炭，烂泥和炭火。116. 失之东隅，收之桑榆：比喻这个时候失败了，另一个时候得到了补偿，语出《后汉后》。东隅，东方日出处，指早晨；桑榆，日落时太阳的余光照在桑树榆树之间，指傍晚。117. 尸位素餐：空占着职位，不做事而白吃饭。118. 拾人牙慧：拾取人家只言片语当做自己的话。119. 石破天惊：多用来比喻文章议论新奇惊人。120. 始作俑者：孔子反对用俑殉葬，他说，开始用俑殉葬的人，大概没有后嗣了吧。比喻恶劣风气的创始者。121. 豕突狼奔：像野猪和狼那样逃路。122. 矢志不移：发誓立志，永不改变。123. 首当其冲：比喻首先受到攻击或遭遇灾难。冲，要冲。124. 弹冠相庆：指一人当了官或升官，他的同伙也互相庆贺将有官可做。语出《汉书》。125. 韬（tāo）光养晦：比喻隐藏才能，不使外露。韬，弓或剑的套子，比喻隐藏。126. 桃李不言，下自成蹊（xī）：比喻只要为人真诚、忠实，就能感动别人。蹊，路。127. 天网恢恢：天道像一个广阔的大网，作恶者逃不出这个网，也就是逃不出天道的惩罚。恢恢，形容非常广大。128. 醍醐灌顶：比喻灌输智慧，使人彻底醒悟。醍醐，旧指从牛奶中提炼出来的精华，佛教比喻最高

的佛法。129. 投鼠忌器：想扔东西打老鼠，又怕打坏了东西。比喻欲除恶而有顾忌，不敢放手干。130. 玩物丧志：只顾玩赏所喜好的东西，因而消磨掉志气。131. 万人空巷：家家户户的人都从巷子里出来了，多用来形容庆祝、欢迎等盛况。132. 微言大义：精微的语言和深奥的道理。133. 为虎傅翼：替老虎加上翅膀。比喻帮助坏人，增加恶势力。傅，添加。134. 为渊驱鱼、为丛驱雀：水獭想捉鱼吃，却把鱼赶到深渊去了；鹞鹰想捉麻雀吃，却把麻雀赶到丛林中去了。后来比喻不善于团结人或笼络人，把可以依*的力量赶到敌人方面去。135. 未雨绸缪：天还没下雨，就先修好门窗。比喻事先做好准备。136. 蔚为大观：丰富多彩，成为盛大的景象。多指文物等。137. 文不加点：形容写文章很快，不用涂改就写成。点，涂上一点，表示删去。138. 五风十雨：五天刮一次风，十天下一次雨。形容风调雨顺。139. 喜结金兰：高兴地成为结拜兄弟姐妹。140. 相濡以沫：泉水干涸，鱼*在一起以唾沫相湿润（语见《庄子》）。后比喻同处困境，相互救助。141. 相敬如宾：形容夫妻互相尊敬像对待宾客一样。142. 宵衣旰（gàn）食：天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭。形容勤于政务。143. 胸无城府：比喻襟怀坦白，没有什么隐藏。城府，城市和官府，比喻令人难于揣测的深远谋算。144. 烜（xuǎn）赫一时：在一个时期内，名声威势很盛。烜赫，气势很盛。含贬义。145. 虚与委蛇（wēi yí）：对人虚情假义，敷衍应酬。虚，假意；委蛇，敷衍。146. 一蹴（cù）而就：踏一步就成功。形容事情轻而易举，一下子就能完成。蹴，踏。147. 一傅众咻（xiū）：一个人教，众多的人干扰，形容环境对人影响极大。傅，教导；咻，喧闹。148. 一鳞半爪：比喻零星片段的事物。149. 贻笑大方：让有见识的内行笑话。贻，遗留。150. 颐指气使：不说话而用面部表情来示意。指有极势的人傲慢的神气。151. 以耳代目：把听来的当成亲见的。形容不亲自调查研究，专门听信别人的话。152. 以邻为壑：拿领国当作排洪水的沟壑。比喻把自己的困难或灾害转嫁群众给别人。153. 意兴阑珊：形容兴致将尽。154. 洋洋大观：形容美好的事物丰富多彩。155. 养尊处优：处于尊贵的地位，对着优裕的生活。156. 仰事俯畜：对上待奉父母，对下养活妻子儿女。泛指维持一家生活。157. 寅吃卯粮：寅年吃了卯年的粮。比喻入不敷出，预先借支。寅、卯，地支的第三、四位。158. 杳如黄鹤：比喻一去不见踪影。语出崔颢《黄鹤楼》。

成语什么灌篇九
《成语解析》

人中翘楚

杰出的人被美誉为“人中翘楚”。“楚”是什么东西？“楚”可不是楚国，而是一种落叶灌木或小乔木，枝干坚硬，古人拿它来作杖，又名荆或牡荆。

早在《诗经》中就出现了这种植物的影子：“翘翘错薪，言刈其楚。”这两句意思是：众多错杂的薪柴中，我只收割其中最高的荆树。

“翘”的本义是鸟尾上的长羽，而“翘楚”则原是指高出众薪的荆木，后来用于比喻人群当中最杰出、最优秀者。

黄粱一梦

成语中“黄粱一梦”，典故出自唐代的传奇小说《枕中记》。对于这个“黄粱”，如今的注解多称是蒸小米饭，真是大谬。

《枕中记》是唐传奇中很有趣的一篇。参照其原文，说的是有钱的地主家公子小卢在小

店午歇，来了邋遢的云游道士老吕，虽然话不投机，但老吕却把瓷枕借给了小卢睡觉，

小卢从荣华富贵之梦醒来，所谓“黄粱”还在后厨的蒸锅里没出来呢。那么，“黄粱”究竟为何物，其实原著中说得已经很明白了，是“黍”。“黍”者，黄米也，非小米。黄米蒸熟之后可以做“黄糕”。

黄糕是将黄米面蒸熟后，以拳蘸凉水飞速揣后的产物，所以黄糕又叫“揣糕”。这个“揣”可是个技术活，目的是使烫手的黄糕变得筋道，更有光泽。揣好后的糕可以下热油炸，成为“炸糕”。但一般情况下，是将揣好的糕的表面抹一层麻油，佐以汤汁多的熬菜或烩菜，直接食用。配黄糕的汤菜最好是茄子炖肉，或者是白菜炖肉，豆腐炖肉也可，前提是料切得要碎，熬得要烂。另外，还可以在蒸糕时把鸡蛋一并蒸熟，然后去壳用筷子拌碎，把酱油、香油、盐、味精、葱花等加少量开水调和成汁，与碎鸡蛋搅拌均匀，和着黄糕一起吃，此做法又称“揣糕熬菜”。

黄糕被当作口粮，据说起于黄帝时代，故而称黄糕，流传至今，历史悠久得很。

黄糕蒸熟大约需要20分钟，再加上“飞水揣糕”、“熬菜”、“拌菜”等工序，没有半个多小时是完不成的。所以说，《枕中记》里的小卢大概小憩了半小时左右。至于把小米当“黄粱”，或许是以讹传讹，但归根到底，只能说旧时代的知识分子们大多五谷不分。

竹书纪年

含沙射影

含沙射影是我们非常熟悉的一个成语，来源于古代中国人对一种生物或者说疾病的认识。据《竹书纪年》记载：“周惠王二年，王子颓乱，王出居郑，郑人入王府多取玉，玉化为蜮射人。”晋代的著作《搜神记》则明确记载：“其名日蜮，一日短狐，能含沙射人，所中者则身体筋急、头痛、发热，剧者至死。”这里说的都是含沙射影的事。有一种叫做蜮的动物，常藏在水中，当有人经过的时候，用嘴巴含取沙子射向人在水中的影像，凡是影子被蜮射中的人，都会发病，严重者甚至死亡。这种躲在暗处伤人的做法后来被当做成语，用来说明卑鄙小人的作为。

蜮的由来除了《竹书纪年》的描述外，《感应经》中则说，蜮是一种狐狸，生于南方。南方天热，男女经常混杂在同一条河里洗澡，淫气浓重，于是生出蜮这种动物。两种说法都非常传奇，尤其是后一种说法，让人感觉蜮或多或少与性有关。

传说中的蜮长得什么样子？古籍的记载并不一致，《说文解字》：“短狐也。似，三足，以气射害人。”则蜮是一种三足鳖，也有书籍将其描述为长有翅膀的甲虫。

蜮由淫气所生，又有个叫做“短狐”的名字，让人很容易联想起狐狸精迷惑人的事情来，事实上古代中医真的就有叫做“狐惑”的疾病，狐惑又做“狐蜮”，“惑”与“蜮”古通。狐惑让人自然联想到是受到了迷惑而生的疾病，这种迷惑当然主要是来源于性诱惑。据汉代医圣张仲景《金匮要略》的描述：“狐惑之为病，状如伤寒，默默欲眠，目不得闭，卧起不安，蚀于喉为惑，蚀于阴为狐，不欲饮食，恶闻食臭，其面目乍赤、乍黑、乍白。蚀于上部则声喝。”这样的记载明确了狐惑病的主要症状就是：口腔、眼部、阴部所发生的溃疡性病变。

1937年，土耳其皮肤科医生白塞(Behcet)首先报告了一种以口、眼、外阴病变为特点

的疾病。之后，以他的名字命名此病，这就是白塞病。它是一种以血管炎为基本病变的慢性、进行性、复发性多系统损害的疾病。白塞氏病是一种古老的疾病，但由于其发病的部位分别出现在口、眼、外阴等部位，常常会被人当做不同的疾病来对待，直到有了白塞的发现，才让人们真正将三者联系起来，看做是一个综合症。然而，再看看张仲景的描述，其实在白塞之前一千多年，张仲景就非常明确地将三者联系在一起，并且称此病为狐惑。这应该被看做是古代中国人对医学的一个巨大贡献。

古代的国人很早就发现了这样一种非常奇特的疾病，因为阴部发生的溃疡类似性病，所以古人将之与狐、蜮这样与性相关的动物联系起来，又由于找不到患者发病前有生活不检点的证据，于是就想象出含沙射影的发病机理，应该说在古代人类的认知水平下，这样的看法是可以理解的。如此曲径通幽无意中便产生了一个含沙射影的成语。

其实这样的猜想今天看来对于那些无辜的小虫多少有点含沙射影的意味，那种叫蜮的小虫，不管它到底是什么，确实是被冤枉了几千年了，因为据《周礼·秋官·壶涿氏》记载：壶涿氏的主要工作就是“掌除水虫，以炮土之鼓”分苑偈吨 rdquo;这里的水虫，郑玄和贾公彦的注解中都明确地指出就是蜮。

这些倒霉的蜮因为有一种含沙射影的习性，虽然没有能伤到别人，但恰恰自己被这种含沙射影的说法害了，蒙受了污名。

成语什么灌篇十
《成语一》