德艺双馨近义词

德艺双馨近义词篇一
《研究生文献检索作业》

文献调研报告

一． 课题名称：立体主义绘画（Cubism）

课题分析：立体主义(Cubism)又译为立方主义，1908年始于法国。立体主义艺术家以许多的角度来描写对象物，将其置于同一个画面之中，以此来表达对象物最为完整的形象。物体的各个角度交错迭放造成了许多的垂直与平行的线条角度，散乱的阴影使立体主义的画面没有传统西方绘画的透视法造成的三维空间错觉。背景与画面的主题交互穿插，让立体主义的画面创造出一个二维空间的绘画特色。

二．检索工具和检索表达式

1.检索工具列表

2.检索表达式

（1）中国知网CNKI数据库: 发表时间=2001-01-01到2010-12-31AND（主题=立体主义绘画），共有记录20条 （2）维普中文科技期刊数据库：(题名或关键词=立体主义绘画)*Year=2001-2010，共有记录16条

（3）万方数据库：主题:(立体主义绘画) * Date:2001-2010，共有记录31条 （4）中国高等教育数字图书馆CALIS：全部字段=立体主义绘画，共查到13条 （5）读秀：全部字段=立体主义绘画AND年度范围=2001—2010，共有69条 （6）Elsevier：full:(Cubist and painting)and year:(2001-2010),共3条记录

(7)sprinklink: (Cubist and painting)’ published between '1 Jan 2001' and '31 Dec 2010' with no filters ,共有2条记录

（8）EBSCOhost：TX ALL TEXT= Cubist painting and日期=20010101-20101231 and 主题=ART，共有29条结果

三.对检索结果进行统计，至少按年度、主题（或关键词）、文献类型、作者进行统计

（1） 年度统计表

（2） 文献类型统计表

（3）主题词（关键词）统计表

（4）作者统计表

四.分析检索结果

从所调查的文献中可以对本次课题得出以下结论。

内容：立体主义创作的主要特征，即在画面上将一切物体形象破坏和肢解，然后再加以主观的拼凑、组合，以求所谓立体地表现出物体的不同侧面。就是在平面上表现出二度和三度空间，甚至表现出肉眼看不见的结构和时间（四度空间）。与狂野的野兽派完全相反，它代表唯理的倾向它。认为印象派、野兽派的绘画都是在模拟自然，基本上是表现性的艺术作品。它的意义在于空间处理的新观念，它实际上是主宰20世纪艺术中抽象的和非具象的绘画流派的直接源泉。与表现主义风格的浪漫特性相比较，立体主义风格可以说是古典的和形式主义的。在西方现代艺术中外，立体主义是一个具有重大影响的运动和画派。其艺术追求与塞尚的艺术观有着直接的关联。代表人物有巴勃罗·鲁伊斯·毕加索，费尔南·莱热，乔治·布拉克等

检索词的选择：首先检索课题要精简，范围要小才能很快搜到相关专业的文献，其次关键词主题词要减短，从课题字面选择检索词，用布尔逻辑进行组配，可提高查准率，当课题字面词检索不出来时，可运用近义词，同义词进行检索。

检索方法：采用各大国内外著名文献资源库进行检索，检索式多运用布尔运算逻辑与的关系进行，缩小了检索范围，增强了检索的专指性，可提高检索信息的查准率，而运用布尔逻辑或也是可行的，扩大了检索范围，增强了检索信息的查全率。

文献源：本课题在中国的数据库中所存文献不多，中国知网数据库以及万方数据库的此课题文献是较多的，立体主义这个大概念在国外数据库中有一定的数量，但立体主义绘画课题就位数不多，为了提高查准率，我搜到的结果不多，但都是与课题密切相关的文献。

效果：本次调研效果尚可，让我们对于文献检索的应用有了更深刻的了解，也对国内外的文献检索工具有了全面的认识，当然最重要的是通过检索所立课题的文献，对本课题的内容知识面有了进一步掌握，以后还需要更加熟练地运用检索工具，为以后自己写论文查文献资料打下牢固的基础。

五.检索前三位核心作者的其它研究成果

（1）刘七一， 师从张华清、苏天赐教授。1988年获硕士学位，同年进入华东师范大学工作。作品多次在国内外展出,曾获江西省美展二等奖,中国油画展优秀作品奖。 现为华东师范大学艺术学院美术系教授、硕士研究生导师、油画工作室主任、中国美术家协会员、上海黄浦画院油画雕塑部主任。论文、译文数十次在《美术》、《世界美术》、《美术观察》等国内重要学术期刊上发表。著有《立体主义绘画简史》（华东师大出版社）、《素描人物头像技法指南》（上海人民美术出版社）及《西方现当代艺术大师的观念与素描绘画技法》。 《大英百科全书》（BE）特约撰稿人。2010年受中国美术家协会派遣，前往法国国际艺术城进修考察。艺术创作获奖：江西省美展二等奖，中国油画展大奖 ，全国美术作品展优秀作品奖，美苑

杯优秀作品奖，国际书画展金奖。博物馆及艺术机构作品收藏：中国美术馆，

上海历史博物馆 ，中共二大纪念馆，上海明圆艺术中心，浙江国际艺术家会馆，上海朱家角美术馆，西班牙埃尔帕拉索艺术基金会。国际艺术机构获奖：亚洲艺术家荣誉提名奖——美国富门特艺术基金会，全额研究奖学金——联合国教科文基金会、美国弗杰尼亚创作艺术中心基金会，全额研究奖学金——葡萄牙阿波拉艺术基金会，全额研究奖学金——西班牙埃尔帕拉索艺术基金会

（2）晨朋，中国艺术研究院美术研究所研究员。1953年考入天津南开大学中文系，学习期间兼作学生辅导员。1955年9月留学苏联，入列宁格勒列宾美术学院（今圣·彼得堡列宾美术学院）美术史论系学习，1960年获硕士学位。回国后，进入中国美术研究所，从事外国美术研究工作。1960―1973年间，在中央美术学院美术史系兼任教职。1976―1988年任中国艺术研究院美术研究所副所长,参与创办《中国美术报》和《美术史论》杂志。1999年被（俄）列宾美术学院聘为名誉教授。曾任中俄友好协会理事（第三届和第四届）。1999年获“俄中友谊”荣誉奖章和证书。1999年获俄罗斯政府颁发的“普希金文化”奖章。曾担任《中国大百科全书·美术卷》编委及该卷俄国、苏联及东欧美术分卷主编。1997―2005年主编《20世纪外国美术丛书》（9卷本）。出版的主要著作有：《从赫鲁晓夫到勃列日涅夫时代的苏联美术》、《当代南斯拉夫雕塑》、《苏联当代油画》、《苏联当代雕塑》、《20世纪俄苏美术》、《未来派》、《美国美术史》（译著）、《苏联大型艺术》、《历史画廊中的军事题材作品》、《览美京华四月天――俄罗斯油画300年》、《俄苏美术中的现实主义问题》等。

（3）陈世宁，擅长油画、宣传画。1982年毕业于南京艺术学院美术系油画专业，并留校任教，南京艺术学院美术学院院长、硕士生导师，中国美术家协会会员，江苏省油画学会秘书长，1987年获油画艺术研究硕士学位。宣传画《让青春在拼搏中度过》获全国宣传画展览二等奖；油画《冬训》获前进中的中国青年美展鼓励奖，《童年奥运梦》获第5届全国体育美术作品展览一等奖，《烟雨江南》被评为第3届中国油画展精选作品；招贴画《中华人民共和国第3届城市运动会》（合作）获全国评比一等奖；油画作品《刑场上的婚礼》获庆祝中国共产党建党80周年美术作品展览优秀作品奖。2005年获美术学博士学位。1991年1月至1992年7月作为访问学者和日本国武藏野美术大学外国人研究员赴东京考察；2004年7月至2004年10月作为高访学者赴奥地利、法国、德国、意大利等国考察研究。2002被评为江苏省有突出贡献的中青年专家；2004年被推举为中国文联德艺双馨全国代表大会代表； 1982年作品获全国宣传画展览二等奖，1991年油画《佤山的女人们》获东京第二十七届亚细亚现代美展努力奖；1997年油画作品《皖南农舍》入选首届中国油画学会会员作品展；1999年油画作品《警花》获江苏省油画大展特别优秀奖；1999年油画作品《百年历程》获首届江苏省美术节学术贡献奖；2004年油画《天籁》入选第十届全国美展，宣传画（合作）获第十届全国美展优秀作品奖，漆画《万众一心》合作）获第十届全国美展银奖。2005年主编学术专着《西方美术通论》，由南京大学出版社出版。论文发

表刊物发表情况：品味与品位1999艺苑，新的面貌新的起点2003画刊，精神的张力2003刘海粟研究文集等，出版著作当代油画家作品集-陈世宁油画作品选《当代油画家作品集-陈世宁油画作品选》

六.检索结果举例（至少30条题录，有序排列）

1 .题目：谈立体主义绘画中的创造性思维 作者：谭东风

作者单位：漯河职业技术学院美术系

报刊名：漯河职业技术学院学报(综合版) 年卷期：2006年 04期

关键词：绘画；立体主义； 理性思维；想像；创造 出处：中国学术期刊网络出版总库

2 .题目：毕加索立体主义绘画中女性形象的审美韵致 作者：崔慧香

作者单位：河南大学艺术学院 期刊名：艺术探索 年卷期：2007年 02期

关键词：毕加索；立体主义绘画；女性形象 出处：中国学术期刊网络出版总库

3 .题目：乔治·勃拉克与立体主义绘画 作者：李颖

作者单位:：哈尔滨师范大学美术学院 关键词：乔治·勃拉克；立体主义；物体是诗；构图 出处：中国学术期刊网络出版总库

4 .题目：从平面构成角度解读立体主义绘画——反观立体主义绘画对现代设计的影响

作者：刘小鲁 导师：刘赞爱

学位授予单位：江西师范大学 学科专业名称：艺术设计 学位年度：2010 学位级别：硕士

关键词：平面构成；立体主义；分解与重构； 拼贴艺术；现代设计 出处：中国优秀硕士学位论文全文数据库

5 .题目：解读绘画史中“焦点”的变化 作者：高雷

导师：沈行工； 陈世宁； 陈世和 学位授予单位：南京艺术学院 学科专业名称：美术学

德艺双馨近义词篇二
《(人教版二下八单元词语)》

（人教版二下）第 八 单 元 29、数星星的孩子

一类字：

勺：（部首:勹 ）勺子 汤勺 饭勺 铁勺 掌勺 斗：（部首: ）烟斗 斗胆 斗室 北斗七星 玉：（部首: ）玉石 玉盘 美玉无瑕 玉石俱焚 组：（部首:纟 ）小组 组成 组织 组合 组装 珍：（部首:王 ）珍珠 珍视 珍重 珍爱 珍惜 珠：（部首:王 ）眼珠 泪珠 珠光宝气 买椟还珠 数：（部首:攵）（shǔ） 数说 数落 数一数 数一数二（shù）岁数 基数 字数 数学

钻：（部首:钅）钻孔 钻眼 钻入 钻空子 钻井 刻苦钻研 钻牛角尖

研：（部首:石）钻研 研习 研修 研讨 睡：（部首:目）睡觉 睡眠 午睡 睡不着 距：（部首:足）距离 差距 焦距 行距 株距

离：（部首:亠）分离 离别 离开 离休 二类字

撒：（部首:扌）撒粉 撒肥 仰：（部首:亻）仰望 信仰 仰视 傻：（部首:亻）傻瓜 傻笑 傻里傻气

楚：（部首:林）清楚 苦楚 楚楚动人 楚河汉界 衡：（部首: ）平衡 衡山 衡量 汉：（部首:氵）汉字 好汉 多音字：

数：shǔ数一数 shù无数 近义词：

无数——许多 著名——闻名 之间——中间 反义词：

晚上——白天 动——静 真——假

30、爱迪生救妈妈

一类字：

油：（部首:氵）石油 油井 油田 汽油 机油 加油 油头粉面

检：（部首:木）检验 检查 体检 检点 检讨 查：（部首:木）查票 查访 查收 审查 检查 团：（部首:口）团圆 团结 团体 泥团 团长 团团圆圆 团结一心

斥：（部首:斤）斥责 痛斥 斥骂 排斥 充斥 责：（部首:贝）责任 负责 责令 责问 责怪 炎：（部首:火）炎热 炎夏 发炎 皮炎 消炎 炎炎夏日

夸：（部首:大）夸口 夸大 夸张 夸夸其谈 奖：（部首:大）夸奖 奖品 奖状 评奖 奖金 奖罚分明 二类字

迪：（部首:辶）迪斯科

性：（部首:忄）性别 性格 性情中人 阑：（部首:门）阑尾

溜：（部首:氵）一溜烟 溜之大吉 屈：（部首:尸）屈服 委屈 堂：（部首:小）礼堂 堂而皇之 恍：（部首:忄）恍然 恍惚 恍然大悟 悟：（部首:忄）觉悟 感悟 悟性 近义词：

迟疑——犹豫 斥责——训斥 夸奖——称赞 反义词：

迟疑——果断 夸奖——批评

31、恐龙的灭绝

一类字：

亡：（部首:亠）灭亡 逃亡 死亡 伤亡 亡命之徒

肉：（部首: ）肉食 肌肉 果肉 猪肉 弱肉强食 耐：（部首:寸）耐心 耐寒 耐用 耐劳 吃苦耐劳 哺：（部首:口）哺育 哺养 哺乳 乳：（部首:口）乳牛 乳名

谜：（部首:讠）谜语 猜谜 字谜 谜团

传：（部首:亻）传说 传达 流传 传递 传送 传输 传播 传宗接代 谣传

染：（部首:木）传染 感染 染色 一尘不染 染布 染料 出淤泥而不染

类：（部首:大）人类 类别 同类 类似 物以类聚严：（部首:亚）严格 严厉 庄严 严实 严密 寒：（部首:宀）寒冷 寒流 严寒 寒冬 寒心 冰冻三尺非一日之寒 寒气逼人 寒冬腊月 二类字

恐：（部首:心）恐怕 恐龙 恐惧 庞：（部首:广）庞大 庞杂 庞然大物 避：（部首:辶）避开 回避 萎：（部首:艹）萎缩 枯萎

偷：（部首:亻）小偷 偷看 偷偷摸摸 偷鸡不成蚀把米

孵：（部首: ）孵化 孵育 或：（部首:戈）或许 或是 者：（部首: ）记者 或者

籍：（部首:竹）国籍 书籍 籍贯 近义词：

灭绝——灭亡 消失——消亡 信服——相信 反义词：

严寒——炎热 减少——增多

第32课 阿德的梦

二类字：

德：（部首:彳）品德 德国 道德 德艺双馨 品德兼备

段：（部首:殳）手段 段落 婆：（部首:女）外婆 婆婆 婆婆妈妈 屏：（部首:尸）屏风 屏幕 屏蔽 安全——危险 打开——闭合 园地八：

喽：（部首:口）水开喽 哈喽 型：（部首:土）型号 类型 污：（部首:氵）污垢 污泥 污水 销：（部首:钅）销路 报销 预：（部首:页）预见 预先 预报 订：（部首:讠）订货 订正 装订

系：（部首: ）jì系领带 系好 x呜：呜呼 多音字：

系：联系 jì系鞋带 近义词：

移居——迁移 聊天——谈天 反义词：

ì关系 联系愉：（部首榆：（部首描：（部首瞄：（部首址：（部首趾：（部首帐：（部首账：（部首篷：（部首

:忄）欢愉 愉快 :木）榆树 榆钱 :扌）描写 描红 :目）瞄准 :土）厂址 住址 :足）趾甲 脚趾 :巾）纱帐 帐户 :贝）账本 账单 记账 :竹）篷车 斗篷 雨篷

德艺双馨近义词篇三
《识记并正确书写现代常用规范汉字》

2010年高考语文通关目标2：识记并正确书写现代常用规范汉字关口提示—【考纲知识精解读】高考语文《考试说明》内容要求：“识记并正确书写现代常用规范汉字。”能力要求：A级。识记（识别和记忆），是语文能力最基本的层级。分析《考试说明》和近两年的高考字形题，我们就会发现，高考字形命题通常从三个方面对汉字进行考查：第一方面考查辨析形近字的能力，第二方面考查辨析同音字的能力，第三方面考查辨析同音形近字的能力。考查内容对词语（包括熟语）中错别字一统天下的形式有所改变，出现了两种形式：一是词语中的错别字，如2009年湖北卷等；二是句子中的错别字，如2009年安徽卷等。高考字形命题有三种情况：一是题型主要采用单项选择题的形式。均只出一道题，分值是3分。二是考查内容主要是以考查别字为主，错字不考虑。三是材料包括词、成语、惯用语、俗语等，而且成语、惯用语、俗语、格言有增加的趋势。针对以上分析，可以预测2010年字形考查题考查方式不会发生大的变化。关口金题——【高考金题速传真】例1.下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）（2009年高考湖北卷）A．以逸待劳 分庭抗理 信口雌黄 哄堂大笑B．漫不经心 和颜悦色 见微知著 推心至腹C．突如其来 接踵而至 精妙绝伦 浑然一体D．张灯结彩 休戚与共 不知所终 估名钓誉【解析】给出多个词语，从中判断出没有错别字的一组，这是常见题型之一。这道题还考查了现代汉语常用词语的书写。A项中的“分庭抗理”应为“分庭抗礼”，B项中的“推心至腹”应为“推心置腹”，D项中的“估名钓誉”应为“沽名钓誉”。【答案】C。例2.下列各组词语中，只有一个错别字的一组是（ ） （2009年高考重庆卷）A.愧疚 必须品 防微杜渐 额首称庆B.搜寻 吊胃口 炙手可热 按捺不住C.剽悍 金刚钻 始作俑者 不明就理D.撮合 板着脸 破涕为笑 奉为圭臬【解析】这是一种新题型，仍然考查常用、常见汉字，这道题还考查了同音近义词的用法。C项中的“不明就理”应为“不明就里”。词语出自课本，“就里”见高中语文第四册《长亭送别》一文的注释。【答案】C。例3.下列各句中，没有错别字的一句是（ ）（2009年高考安徽卷）A．黄山以其巍峨奇特的石峰、苍劲多姿的青松、水质清净的温泉和波滔起伏的云海闻名于世，不愧是誉满全球的旅游胜地。B．合肥新机场建设如火如荼，它的建成将使我省交通枢纽地位更加凸显，有助于安徽在中部地区的新一轮竞

争中夺得头酬。C．电影《梅兰芳》真实再现了京剧大师梅兰芳截然不同的两面人生：舞台上神采飞扬光鲜亮丽，生活中木讷寡言不黯世事。D．从南方的冰天雪地到汶川的断壁残垣，2008年，我们艰难跋涉；从奥运圆梦到“神七”翱翔太空，2008年，我们激情飞扬。【解析】相对于其他题型而言，本题难度较大，是一种值得关注的题型。这样的题中往往涉及一些关于时政和地域方面的内容。这道题还考查同音形近字的辨析。A项的“波滔”是“波涛”的误用，B项的“头酬”为“头筹”的误用，C项“不黯世事”应为“不谙世事”。【答案】D。例4.下列句子中有错别字的一句是（ ）（2009年高考湖南卷）A.黄帝陵前的这两棵古柏，至今依旧蓊郁苍翠，令观瞻者心中生出无限遐思。B.我们与亲人相伴的每一刻，最不应该吝惜的是那份能慰藉彼此心灵的关爱。C.狗尾巴草活像狗尾，茎纤细坚挺，叶修长，它们散漫地生长在夏秋两季。D.只要孩子们如往常般走进学校读书嘻戏，希望就会萌生在灾区人们的心中。【解析】这道题考查同音形近易混字的辨析。D项中“嘻”是叹词，无“嘻戏”一词，“嘻戏”应改为“嬉戏”。“嘻戏”是网络词语，不规范，出题者出这道题应该是一种对规范用词的引导。【答案】D。通关技巧—【备考方略巧点拨】1.语音辨识法。语音辨识法，即通过朗读发现书写错误的一种方法。当然这要求同学们平时就要读准字音（包括声调），才能准确找出错别字。这种方法用在形近音异字的辨析上非常有效。如：下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）A．稽查 畏葸 游目骋怀 相形见拙B．谢幕 涵养 戳力杀敌 适得其反C．溪涧 苜蓿 吹毛求庇 缄默不语D．札记 套餐 嗜酒如命 披荆斩棘【解析】仔细做这道题，发现A项中“拙”应为“绌”。“拙”读zhuō，是“笨，不灵巧”的意思，如“笨拙”、“拙劣”；“绌”读chù，是“不足”的意思，如“左支右绌”。B项中“戳”应为“戮”。“戳”读chuō，如“邮戳”、“戳破”、“戳穿”；“戮”读lù，如“戮力同心”、“杀戮”。C项中“庇”应为“疵”。“庇”读bì，如“庇护”、“庇佑”；“疵”读cī，指毛病、缺点，如“瑕疵”、“疵点”。【答案】D。【跟踪练习】1.下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）A．棱角 目光如炬 痒序 怅然若失B．安谧 凌云壮志 脉胳 从善如流C．拾缀 繁文溽节 关键 评头品足D．轶事 满堂喝彩 轻佻 铩羽而归2.字形辨识法。在我国汉字中，形

声字占了绝大多数，其形旁为我们领悟词义、辨析字形提供了有利条件。特别是对音同或音近但形态差别比较大的字，可以采用字形比较法加以记忆。如“融会贯通”的“会”与“汇集”的“汇”就极容易混淆，反复比较这两个字在形态上的差异，就容易记忆得牢固些。如：下列各组词语中没有错别字的一组是（ ）A．璀璨 欧打 振灾济贫 珠联璧合B．挤兑 懊悔 拔山涉水 随声附和C．扳手 反馈 阿谀奉承 应接不瑕D．储藏 怀柔 止戈为武 巧取豪夺【解析】仔细做这道题，发现A项中“欧”应为“殴”，从“殳”（一种兵器），指打（人），如“斗殴”；“振”应为“赈”，“赈”指用钱、物救济灾民，所以从“贝”(古代用贝壳作货币，所以贝与钱有关)。B项中“拔”应为“跋”。“跋”，从“足”，指在山上行走；“拔”，从“手”，如“拔河”、“拔草”。C项中“瑕”应为“暇”。“暇”指空闲时间，故从“日”；“瑕”从“玉”，本义指玉上的斑点，引申为缺点，如“瑕不掩瑜”、“瑕疵”。【答案】D。【跟踪练习】2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）A.蝉联 良晨美景 储藏 自顾不暇B.濒临 张皇失措 端倪 附庸风雅C.简练 终身大事 肄业 连篇累椟D.陷井 返璞归真 装潢 莫衷一是3.语义辨识法。汉字中的绝大多数是形声字，许多音同音近形体也近的字，都有共同的声旁，区别只在形旁。所以，抓住形旁加以辨析，可以大大提高对形似字的分辨能力。如“燥”、“躁”、“澡”，前者有“火”就有“干燥”、“燥热”；“躁”字有“足”，就有“躁动”、“暴躁”、“急躁”；后者有“水”，就有“洗澡”、“澡盆”。如：下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）A．摧毁 轮渡 蹈常袭故 文武之道，一张一驰B．钦慕 俭省 洋洋大观 跑了和尚，跑不了庙C．涟漪 销魂 手屈一指 出其不意，攻其不备D．污蔑 妇孺 金榜提名 道高一尺，魔高一丈【解析】仔细做这道题，发现A项中“驰”应为“弛”，“驰”指纵马快跑，“弛”指放松弓弦，引申为松懈。C项中“手”应为“首”，因为人们扳手指计数时，首先弯曲大拇指，所以“首屈一指”表示第一。D项中“提”应为“题”，“提”指抓起，“题”有书写之意。“金榜”是科举时代殿试揭晓的榜，在其上写有名字，表示其人中了进士。故应写作“题”。【答案】B。【跟踪练习】3.下列各组词语中，有两个错别字的一项是（ ）A.思辨 游刃有余 整饬 昙花一现B.洗练 饥肠漉漉 蹊

径 一杯黄土C.暴戾 囊中羞涩 纂修 裨官野史D.赘疣 功亏一匮 糟蹋 青面獠牙4.辨明来源。大部分成语都有一定的来源，所以在把握这类词语的形态时，就要结合其最初的来源和典故，这样有利于准确、牢固地记忆其形态。如“子虚乌有”、“逢人说项”、“班门弄斧”、“墨守成规”，这几个成语中，“乌有”指一个人，即成语故事中的“乌有先生”，所以“乌”就不能随意地写作“无”；“项“指的是“项斯”这个人，也不能写作“象”；“班”指的“鲁班”，也不能写作“搬”；“墨”指的是“墨子”，就不能写成“默”。如：下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）A．黄梁美梦 功成身退 左右逢源 名存实亡B．瓜田李下 足不出户 视若无睹 虎背熊腰C．真才实学 如火如茶 游仞有余 所向披靡D．斤斤计较 指桑骂槐 惊涛骇浪 功亏一匮【解析】仔细做这道题，发现A项中“黄梁美梦”应为“黄粱美梦”。“黄粱”是小米，《枕中记》记载有位卢生住宿在邯郸旅店，梦中享尽荣华富贵，一觉醒来黄粱饭还没有熟，后用来比喻想要实现的好事落得一场空，也说“一枕黄粱”。C项中“茶”应写作“荼”，“荼”指茅草上的白花。“如火如荼”源出《国语》(万人的方阵白衣白甲白旗，“望之如荼”，万人的方阵红衣红甲红旗，“望之如火”)，原比喻军容壮盛，后引申为气势蓬勃、旺盛。“游仞有余”应写作“游刃有余”，见于《庄子?养生主》，指刀刃在牛的骨头缝里自由移动，没有阻碍，比喻做事熟练，轻而易举。D项中“功亏一匮”应为“功亏一篑”。《尚书》中记载“为山九仞，功亏一篑”，堆九仞高的土山，只差一筐土(篑，盛土的筐子)而不能完成，比喻做一件大事只差最后一点努力而不能成功。【答案】B。【跟踪练习】4.下列各组词语中，有错别字的一组是（ ）A.委屈 委曲求全 直言 仗义执言B.提名 金榜题名 防范 防范未然C.人生 人声鼎沸 寒暄 喧宾夺主D.诙谐 心灰意懒 启示 寻人启事通关雷区——【考场失误细琢磨】1.不辨同音异义字，导致失误。如：下列词语中没有错别字的一组是（ ）A．抱负 威慑 流芳百世 源远流长B．寒暄 署名 曲意逢迎 各行其事C．偏袒 蒙昧 重蹈覆辙 积腋成裘D．学藉 暴躁 浮想联翩 山清水秀【正确答案】应选A项。【错解答案】B项。【失误探因】选B项的没有弄清“事”和“是”虽然是同音字，但意义有别。一般说来“事”是名词，事件、事情、事故应用“事”；“是”作判断词，有时作形容词，表示“对”的

意思，根据语境是各行其是，应该是各人做各人认为对的事情，因此应该用“是”。C项的“积”应为“集”，二者是同音异义字，一般说来事物由少到多用“积”，把分散的东西聚集在一起用“集”，所以应把“积”改成“集”。D项的“藉”应为“籍”，这是音同形近字。2.不辨音近形近字导致错误。如：下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）A．沿用 融会贯通 针砭时弊 饮鸩止渴B．编纂 肺腑之言 开门楫盗 暴殄天物C．诀别 事必恭亲 旁征博引 颐指气使D．焦躁 苦思冥想 应接不暇 裨官野史【正确答案】应选A项。【错解答案】选B项。【失误探因】选B项的原因是“楫”和“揖”都是形声字，它们的形体和读音相近，以致分辨不清。我们可根据形声字的形旁进行辨析。“楫”是木字旁，说明“楫”与木头有关，“揖”是“扌”旁，说明“揖”与手有关，根据语境是“开门揖盗”必须用手，所以应把“楫”改成“揖”。C项的“恭”应为“躬”，D项的“裨”应为“稗”。通关演习——【高考冲刺大通关】1.下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）A.消赃 和盘托出 林阴路 真知灼见B.通牒 相辅相成 摄像机 大才小用C.迁徙 轻歌曼舞 下马威 闲情逸志D.耽搁 耳濡目染 绿茵场 英雄辈出2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）A.微言大义 德艺双馨 久负胜名 毕恭毕敬B.举世闻名 攻城掠地 意气用事 真知灼见C.唇枪舌箭 神采奕奕 气势汹汹 安分守己D.渡过难关 夸夸其谈 能屈能伸 鞭辟入里3.下列各组词组中，没有错别字的一组是（ ）A.决别 长篇累牍 提纲 陈词烂调B.接洽 混淆黑白 部署 通货膨胀C.联贯 密而不宣 干练 自鸣不凡D.度假 云蒸霞蔚 殉职 张惶失措4.下列各组词语中，有错别字的一组是（ ）A.泄漏 泄露机密 洪亮 征引宏富B.发奋 发愤图强 厉行 例行公事C.厉害 利害得失 必竟 必恭必敬D.卓异 着意经营 遗事 不可一世5.下列各组词语中，有错别字的一组是（ ）A.礼遇 不可理喻 胁迫 妥协投降B.淹没 湮没无闻 国事 共商国是C.拖沓 杳如黄鹤 义气 义气风发D.调度 民生凋敝 瞻仰 赡养父母6.下列词语中，没有错别字的一组是（ ）A.逸事 绿草如荫 涸泽而渔 一叶障目不见泰山B.辐射 未雨绸缪 集腋成裘 千里之堤溃于蚁穴C.真缔 佳作迭出 毁家纾难 城门失火殃及池鱼D.跳槽 老骥伏枥 名门望族 万事具备只欠东风7.下列词语中，没有错别字的一项是（ ）A.融洽 喜盈门 手不

德艺双馨近义词篇四
《一下生字组词》

一下生字组词、拓展

德艺双馨近义词篇五
《第八单元复习》

德艺双馨近义词篇六
《识记现代汉字的字形》

D．谦恭／事必躬亲灼热／卓越停泊／湖泊······）9．下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一组是（

新鲜/纤维相形见绌/咄咄逼人A．纰漏/霹雳······泥淖/悼念煽风点火/潸然泪下B．巨擘/糟粕······辟谣/癖好有恃无恐/两山对峙C．陷阱/饥馑······遏制/扼要步履蹒跚/心广体胖D．装帧/箴言······）10．下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是（

堆砌锲而不舍A．怯懦惬意····炮制刨根问底B．咆哮庖厨····奶酪一丘之貉C．网络烙印····绮丽倚马可待D．畸形旖旎····）11.下列各组词语中加点的字，注音全都正确的一组是（

嘀咕（dí）兴奋（xīng）一模一样（mú）A．踯躅（zhú）····霰弹（xiàn）嫉妒（jì）大腹便便（pián）B．偌大（ruò）····症结（zhēng）浑身解数（jiě）C．戏谑（xuè）迤逦（yǐ）····编纂（zhuàn）顷刻（qǐng）汗流浃背（jiā）D．关卡（qiǎ）····）12．下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是（

擂台泪如雨下悬崖勒马A．肋骨····趑趄吹毛求疵龇牙咧嘴B．咨文····祛疑曲突徙薪趋之若鹜C．黢黑····犄角歧路亡羊奇货可居D．鱼鳍····

识记现代汉字的字形

12解读■杨荣记

近年来的字形考查，命题

具有一定的规律，呈现出鲜明

的特点。

首先，命题选用的语料包括

双音节词、三音节词（多为惯用

语，有的是近年出现的新词语）、

四字成语、

具有格言警句性质的

语

录有勇气并不表示恐惧不存在，而是敢面对恐惧、克服恐惧。

多音节成语。

其次，从考查的重点来看，主要是考查《现代汉语常用字表》中使用率高而且出错率高的字，生僻的字一般不会考查。这又包括以下几个方面：一是音同或音近而容易混淆的字，贸（冒）然、更迭（叠）、不计（记）其数、元（原）气大伤、振（震）聋发聩、一筹（愁）莫展、人情世（事）故、兵荒（慌）马乱、粗制滥（烂）造、融会（汇）贯通；二是形近易错字，修葺（茸）、针灸（炙）、裨（稗）益、稗（裨）官野史、相形见绌（拙）、刚愎（腹）自用、草菅（管）人命；三是音形都很接近又容易出错的字，辐（副）射、斐（蜚）然、洽（恰）谈、寒暄（喧）、装帧（桢）、气概（慨）、松弛（驰）、匮（馈）乏、拌（绊）嘴、绊（拌）脚石、旁征（证）博引、集腋（掖）成裘、请君入瓮（翁）、不胫（径）而走。（以上例词中括号内的字为别字）

魔法

1．根据字义和语境来辨析字形。汉字绝大多数是形声字，形旁往往标示了字的意义范围，所以，可以据形推义，反过来也可以据义辨形。如金字旁的字多与金属有关，木字旁的字多与木材有关。需要注意的是，在汉字演变过程中，有些偏旁已面目全非。以下偏旁的含义我们要知道：“灬”，多代表火，如熙（光明）、烹、煮、热、烈、蒸等；“冫”，代表冰，如冷、凄、冻、凝等；“”，多与身体有关，如肌、肤、胳、臂等；“”，与玉有关，如瑾、瑜、瑕等；“礻”（示），与鬼神祭祀等神秘事物和现象有关，如福、禄、祈、祷、祝、祟等；“宀”和“广”，多与宫室建筑有关，如牢、宿、府、废等；“”（在左），多与山陵、台阶有关，如阿、除等；“”（在右），多与城邑有关，如鄙、郭、鄢等；“隹”，多与鸟有关，如雌、雄、雕等。

2．不要望文生义，对于意义相近的字一定要明察秋毫。如“名缰利锁”不要误记为“名缰利索”，“明察暗访”不要误记为“明查暗访”，“挑肥拣瘦”不要误记为“挑肥捡瘦”，“细水长流”不要误记为“细水常流”，“唉声叹气”不要误记为“哀声叹气”，“守株待兔”不要误记为“守株逮兔”，“精兵简政”不要误记为“精兵减政”，“桂冠”不要误记为“贵冠”，“诡秘”不要误记为“鬼秘”，等等。

当然，识记字形，最重要的还是靠我们平时的积累，养成正确书写汉字的习惯，不写错字和别字，不写繁体字和不规范的简化字，养成经常查阅工具书的好习惯。把那些常见常用又易错的字词整理归类，集中强记。

宝库

跋（拔）扈桀骜（傲）班（搬）师悖（背）逆璧（壁）还部（布）署沧（苍）桑恻（测）隐砥（抵）柱晋（进）级赝（膺）品晤（唔）面谜（迷）团腹泻（泄）鉴戒（诫）笼统（通）杂糅（揉）通（统）盘调和（合）检（捡）点叠（迭）嶂凑合（和）重叠（迭）妆（装）奁羁縻（糜）挖墙脚（角）舶

语

肯承认错误则错已改了一半。录13

（泊）来品

（倍）至

（斥）之以鼻捅娄（漏）子明辨（辩）是非爆（暴）冷门英雄辈（倍）出信心倍（备）增关怀备嗤相辅相成（承）开诚布（部）公针砭（贬）时弊却之不恭（公）投机倒（捣）把

玩世（事）不恭赳赳（纠）武夫玩忽（乎）职守病入膏肓（盲）哄（轰）堂大笑伏案疾（急）书

水乳交融（溶）

出

（事）故和颜（言）悦色入不敷（付）老于世贻趋之若鹜（骛）好高骛（鹜）远破釜（斧）沉舟龇牙咧（裂）嘴理屈（曲）词穷名（明）存实亡克敌制（致）胜出类拔萃（粹）乔（巧）装打扮梳妆（装）打扮仗义执（直）言

平易（宜）近人（遗）笑大方

油腔滑（猾）调

不意

私舞弊

者为俊杰滥竽（芋）充数宁缺毋滥（烂）穷形尽相（象）以儆效尤（优）穿靴戴（带）帽坐镇（阵）指挥有恃（侍）无恐出其（奇）徇（循）一诺千金（斤）含英咀华（花）甘拜（败）下风额手（首）称庆高山仰止（之）痛心疾（急）首审时度势（事）金榜题（提）名为渊驱鱼，为丛驱雀（鹊）己所不欲，勿（无）施于人盛名之下，其实识时（世）务难副（符）百尺竿（杆）头，更进一步文武之道，一张一弛（驰）惶惶（慌慌）不可终日解铃还须（需）系铃人

闯关

）1.下列词语中，没有错别字的一组是（

嚼舌头朔风凛烈看菜吃饭，量体裁衣A．龋齿

黄粱梦卓而不群半路杀出个程咬金B．羸弱

紧箍咒韬光养晦蓬生麻中，不扶自直C．舛讹

乐淘淘曲突徙薪黄钟毁弃，瓦釜雷鸣D．矍铄

）2.下列词语中，有错别字的一组是（

安乐窝哀鸿遍野人非圣贤，孰能无过A.哀恸

工信力合而不同流言止于智者B．飙升

左撇子作壁上观聪明一世，糊涂一时C．孤僻

主旋律流觞曲水司马昭之心，路人皆知D．商埠

）3.下列词语中，错别字最多的一组是（

邯郸学步行成于思，毁于随A.曲意逢迎生死悠关

摧枯拉朽仰之弥高，钻之弥坚B．捉襟见肘掎角之势

睚眦必报言必信，行必果C．熟途同归初露端倪

不记前嫌江山易改，秉性难移D.令人发直一塌糊涂

）4.下列词语中，没有错别字的一组是（

A．藩篱不倒瓮防微杜渐焚琴煮鹤横挑鼻子竖挑眼

B．拂逆掺沙子觥筹交错皓首穷经胳膊肘子往外拐

C．服膺打哑谜轻徭薄赋束之高搁捡了芝麻丢了西瓜14

语

录明天是世上增值最快的一块土地，因为它充满了希望。

D．吟哦掉胃口荼毒生灵兔死虎悲月晕而风，础润而雨

5.下列词语中，有两个错别字的一组是（）

A．官邸衍变箪食壶浆蚕食鲸吞惨绝人寰

B．谒见集萃步履唯艰严刑竣法十恶不赦

C.岑寂愠色藏污纳垢德艺双馨桀傲不驯

D．褶皱珍馐语焉不详臧否人物佶曲聱牙

6.下列词语中，有两个错别字的一组是（）

A.续论下车伊始噱头恬不知耻

B．蹊跷管窥蠡测沉毅光风霁月

C．佳酿披沙捡金碑碣同事操戈

D．唏嘘投桃报李涟漪步入正规

7.下列词语中，没有错别字的一组是（）

A．裙带胼手胝足崔嵬凤毛麟角聚沙成塔，集腋成裘

B．分拣一步一趋皴裂赔礼道歉前事不忘，后事之师

C．质询不可愈越盘踞附庸风雅杞人无事忧天倾

D．权宜信口雌黄馨香改故鼎新燕雀安知鸿鹄之志

8.下列词语中，没有错别字的一组是（）

A．冒昧冒然行动指责无可指摘

B．浣衣莞尔而笑蔓延顺蔓摸瓜

C.沽酒姑息迁就讴歌打架斗欧

D．情景时过景迁思恋藕断丝连

9.下列词语中，有错别字的一组是（）

A．水利水力资源反映反应强烈追究既往不咎

B.质疑不容置疑大意微言大义义气意气用事

C．学历同等学力长谈老生常谈忌妒嫉贤妒能

D．惊醒警钟常鸣直言仗义执言礼遇不可理喻

10.下列句子中，没有错别字的一句是（）

A．联合国维和部队进驻后，这一地区箭拔弩张的局势得以缓和，冲突双方终于坐到了谈判桌前。

B．这批到陕北插队的城市知青，回城安排工作后大都成了单位里的姣姣者，事业上很快有了成就。

C．他的这部新作，对人性丑陋一面的揭露、剖析和挞伐，鞭辟入里，发人深思。

D．小张刚出校门没多久，虽然说出生牛犊不怕虎，但毕竟缺少经验，指挥这么多人，恐怕压不住阵脚。

语

理想的路总是为有信心的人预备着。录15

xuán，“锲”读qiè；D项，“湮”读yān，“逡”读qūn）7．A（B项，“给”读jǐ；C项，“胴”读dòng；D项，“砧”读zhēn）8．C（A项，chàng/chāng，kuì，hè/xià；B项，hé/hài，yè/yì，zhàn；C项，ān/yīn，hún/hùn，chà/shā；D项，gōng，zhuó，bó/pō）9．C（A项，pī，xiān，chù/duō；B项，bò/pò，nào/dào，shān；C项，jǐng/jǐn，pì/pǐ，shì/zhì；D项，zhēn，è，pán）10．B（A项，“堆砌”的“砌”读qì，其余读qiè；B项，都读páo；C项，分别读为luò、lào、lào、hé；D项，分别读为jī、yǐ、qǐ、yǐ）11．A（B项，“嫉”读jí；C项，“解”读xiè；D项，“纂”读zuǎn）12．C（A项，“肋”“擂”“泪”读lèi，“勒”读lè；B项，“疵”读cī，其余读zī；C项，都读qū；D项，“犄”读jī，其余读qí）

《识记现代汉字的字形》

1．C（A项，“烈”应为“冽”；B项，“而”应为“尔”；D项，“淘”应为“陶”）2．B（“工”应为“公”，“合”应为“和”）3．D（A项，“悠”应为“攸”；B项，无错别字；C项，“熟”应为“殊”；D项，“直”应为“指”，“记”应为“计”，“秉”应为“禀”）4．B（A项，“瓮”应为“翁”；C项，“搁”应为“阁”；D项，“掉”应为“吊”，“虎”应为“狐”）5．B（A项，无错别字；B项，“唯”应为“维”，“竣”应为“峻”；C项，“傲”应为“骜”；D项，“曲”应为“屈”）

6．C(A项，“续”应为“绪”；B项，无错别字；C项，“捡”应为“拣”，“事”应为“室”；D项，“规”应为“轨”）7．A（B项，两个“一”皆应为“亦”；C项，“愈”应为“逾”；D项，“改”应为“革”）8．B（A项，“冒然行动”的“冒”应为“贸”；C项，“欧”应为“殴”；D项，“时过景迁”的“景”应为“境”）9．D（“常”应为“长”）10．C（A项，“箭拔弩张”中的“箭”应为“剑”；B项，“姣姣者”中的“姣”应为“佼”；D项，“出生牛犊”中的“出”应为“初”）

《近义词辨析》

1．D（势力，是指事物具有的权力或力量；势利，是指人的态度伪善可恶。嗜好，含有贬义；爱好，褒义词。专程，语意侧重由甲地到乙地去办某事，强调此次行程的目的是专为做某事；专诚，重在态度，强调诚意）2．B（隐讳，有顾忌而隐瞒不说，是动词；隐晦，意思等不明显，是形容词。贯注，指精神和注意力集中；灌注，指流进、流入。遏制，压抑控制使不发作，多指情绪；遏止，对象多是来势凶猛而突然的重大事物）3．A（仓促，侧重于匆忙；仓猝，侧重于突然。抱怨，埋怨，心中不满，数说别人不对；报怨，对怨恨的人做出反应。考查，用一定的标准来检查衡量；考察，实地观察、调查或细致深刻地观察）4．A（流传，对象多指发生过的事情或传说；留传，对象多指具体的物品，也可指固定不变的习俗。配置，指人力物资的分配，很少带宾语；配制，指配合制造颜料、药物等。品味，品尝，引申为味道、情趣；品位，只做名词）5．D（通力，齐心合力，指众多人的合作；遗憾，即遗恨，应该减少的是“缺憾”而不是“遗憾”。①中依次当选“通力”和“缺憾”。“心情”或“心境”不能明显地表露出来，只能从“脸色”中“窥察”，“胜过”比“超过”的力度大，②中当填“窥察”和“胜过”）6．A（支使，指派人做事；指使，则指出主意让人做坏事。淹没，被水

语

想象力比知识更重要。录31

德艺双馨近义词篇七
《2010高考语文考点梳理2：正确书写规范汉字(含详细解析)》

2010高考语文考点梳理2：正确书写规范汉字

文通关目标2：识记并正确书写现代常用规范汉字

关口提示—【考纲知识精解读】

高考语文《考试说明》内容要求：“识记并正确书写现代常用规范汉字。”能力要求：A级。识记（识别和记忆），是语文能力最基本的层级。

分析《考试说明》和近两年的高考字形题，我们就会发现，高考字形命题通常从三个方面对汉字进行考查：第一方面考查辨析形近字的能力，第二方面考查辨析同音字的能力，第三方面考查辨析同音形近字的能力。考查内容对词语（包括熟语）中错别字一统天下的形式有所改变，出现了两种形式：一是词语中的错别字，如2009年湖北卷等；二是句子中的错别字，如2009年安徽卷等。

高考字形命题有三种情况：一是题型主要采用单项选择题的形式。均只出一道题，分值是3分。二是考查内容主要是以考查别字为主，错字不考虑。三是材料包括词、成语、惯用语、俗语等，而且成语、惯用语、俗语、格言有增加的趋势。

针对以上分析，可以预测2010年字形考查题考查方式不会发生大的变化。 关口金题——【高考金题速传真】

例1.下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）

（2009年高考湖北卷）

A．以逸待劳 分庭抗理 信口雌黄 哄堂大笑

B．漫不经心 和颜悦色 见微知著 推心至腹

C．突如其来 接踵而至 精妙绝伦 浑然一体

D．张灯结彩 休戚与共 不知所终 估名钓誉

【解析】给出多个词语，从中判断出没有错别字的一组，这是常见题型之一。这道题还考查了现代汉语常用词语的书写。A项中的“分庭抗理”应为“分庭抗礼”，B项中的“推心至腹”应为“推心置腹”，D项中的“估名钓誉”应为“沽名钓誉”。

【答案】C。

例2.下列各组词语中，只有一个错别字的一组是（ ） （2009年高考重庆卷）

A.愧疚 必须品 防微杜渐 额首称庆

B.搜寻 吊胃口 炙手可热 按捺不住

C.剽悍 金刚钻 始作俑者 不明就理

D.撮合 板着脸 破涕为笑 奉为圭臬

【解析】这是一种新题型，仍然考查常用、常见汉字，这道题还考查了同音近义词的用法。C项中的“不明就理”应为“不明就里”。词语出自课本，“就里”见高中语文第四册《长亭送别》一文的注释。

【答案】C。

例3.下列各句中，没有错别字的一句是（ ）

（2009年高考安徽卷）

A．黄山以其巍峨奇特的石峰、苍劲多姿的青松、水质清净的温泉和波滔起伏的云海闻名于世，不愧是誉满全球的旅游胜地。

B．合肥新机场建设如火如荼，它的建成将使我省交通枢纽地位更加凸显，有助于安徽在中部地区的新一轮竞争中夺得头酬。

C．电影《梅兰芳》真实再现了京剧大师梅兰芳截然不同的两面人生：舞台上神采飞扬光鲜亮丽，生活中木讷寡言不黯世事。

D．从南方的冰天雪地到汶川的断壁残垣，2008年，我们艰难跋涉；从奥运圆梦到“神七”翱翔太空，2008年，我们激情飞扬。

【解析】相对于其他题型而言，本题难度较大，是一种值得关注的题型。这样的题中往往涉及一些关于时政和地域方面的内容。这道题还考查同音形近字的辨析。A项的“波滔”是“波涛”的误用，B项的“头酬”为“头筹”的误用，C项“不黯世事”应为“不谙世事”。【答案】D。

例4.下列句子中有错别字的一句是（ ）

（2009年高考湖南卷）

A.黄帝陵前的这两棵古柏，至今依旧蓊郁苍翠，令观瞻者心中生出无限遐思。

B.我们与亲人相伴的每一刻，最不应该吝惜的是那份能慰藉彼此心灵的关爱。

C.狗尾巴草活像狗尾，茎纤细坚挺，叶修长，它们散漫地生长在夏秋两季。

D.只要孩子们如往常般走进学校读书嘻戏，希望就会萌生在灾区人们的心中。

【解析】这道题考查同音形近易混字的辨析。D项中“嘻”是叹词，无“嘻戏”一词，“嘻戏”应改为“嬉戏”。“嘻戏”是网络词语，不规范，出题者出这道题应该是一种对规范用词的引导。

【答案】D。

通关技巧—【备考方略巧点拨】

1.语音辨识法。语音辨识法，即通过朗读发现书写错误的一种方法。当然这要求同学们平时就要读准字音（包括声调），才能准确找出错别字。这种方法用在形近音异字的辨析上非常有效。如：

下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）

A．稽查 畏葸 游目骋怀 相形见拙

B．谢幕 涵养 戳力杀敌 适得其反

C．溪涧 苜蓿 吹毛求庇 缄默不语

D．札记 套餐 嗜酒如命 披荆斩棘

【解析】仔细做这道题，发现A项中“拙”应为“绌”。“拙”读zhuō，是“笨，不灵巧”的意思，如“笨拙”、“拙劣”；“绌”读chù，是“不足”的意思，如“左支右绌”。B项中“戳”应为“戮”。“戳”读chuō，如“邮戳”、“戳破”、“戳穿”；“戮”读lù，如“戮力同心”、“杀戮”。C项中“庇”应为“疵”。“庇”读bì，如“庇护”、“庇佑”；“疵”读cī，指毛病、缺点，如“瑕疵”、“疵点”。

【答案】D。

【跟踪练习】

1.下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）

A．棱角 目光如炬 痒序 怅然若失

B．安谧 凌云壮志 脉胳 从善如流

C．拾缀 繁文溽节 关键 评头品足

D．轶事 满堂喝彩 轻佻 铩羽而归

2.字形辨识法。在我国汉字中，形声字占了绝大多数，其形旁为我们领悟词

义、辨析字形提供了有利条件。特别是对音同或音近但形态差别比较大的字，可以采用字形比较法加以记忆。如“融会贯通”的“会”与“汇集”的“汇”就极容易混淆，反复比较这两个字在形态上的差异，就容易记忆得牢固些。如： 下列各组词语中没有错别字的一组是（ ）

A．璀璨 欧打 振灾济贫 珠联璧合

B．挤兑 懊悔 拔山涉水 随声附和

C．扳手 反馈 阿谀奉承 应接不瑕

D．储藏 怀柔 止戈为武 巧取豪夺

【解析】仔细做这道题，发现A项中“欧”应为“殴”，从“殳”（一种兵器），指打（人），如“斗殴”；“振”应为“赈”，“赈”指用钱、物救济灾民，所以从“贝”(古代用贝壳作货币，所以贝与钱有关)。B项中“拔”应为“跋”。“跋”，从“足”，指在山上行走；“拔”，从“手”，如“拔河”、“拔草”。C项中“瑕”应为“暇”。“暇”指空闲时间，故从“日”；“瑕”从“玉”，本义指玉上的斑点，引申为缺点，如“瑕不掩瑜”、“瑕疵”。

【答案】D。

【跟踪练习】

2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）

A.蝉联 良晨美景 储藏 自顾不暇

B.濒临 张皇失措 端倪 附庸风雅

C.简练 终身大事 肄业 连篇累椟

D.陷井 返璞归真 装潢 莫衷一是

3.语义辨识法。汉字中的绝大多数是形声字，许多音同音近形体也近的字，都有共同的声旁，区别只在形旁。所以，抓住形旁加以辨析，可以大大提高对形似字的分辨能力。如“燥”、“躁”、“澡”，前者有“火”就有“干燥”、“燥热”；“躁”字有“足”，就有“躁动”、“暴躁”、“急躁”；后者有“水”，就有“洗澡”、“澡盆”。如：

下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）

A．摧毁 轮渡 蹈常袭故 文武之道，一张一驰

B．钦慕 俭省 洋洋大观 跑了和尚，跑不了庙

C．涟漪 销魂 手屈一指 出其不意，攻其不备

D．污蔑 妇孺 金榜提名 道高一尺，魔高一丈

【解析】仔细做这道题，发现A项中“驰”应为“弛”，“驰”指纵马快跑，“弛”指放松弓弦，引申为松懈。C项中“手”应为“首”，因为人们扳手指计数时，首先弯曲大拇指，所以“首屈一指”表示第一。D项中“提”应为“题”，“提”指抓起，“题”有书写之意。“金榜”是科举时代殿试揭晓的榜，在其上写有名字，表示其人中了进士。故应写作“题”。

【答案】B。

【跟踪练习】

3.下列各组词语中，有两个错别字的一项是（ ）

A.思辨 游刃有余 整饬 昙花一现

B.洗练 饥肠漉漉 蹊径 一杯黄土

C.暴戾 囊中羞涩 纂修 裨官野史

D.赘疣 功亏一匮 糟蹋 青面獠牙

4.辨明来源。大部分成语都有一定的来源，所以在把握这类词语的形态时，

就要结合其最初的来源和典故，这样有利于准确、牢固地记忆其形态。如“子虚乌有”、“逢人说项”、“班门弄斧”、“墨守成规”，这几个成语中，“乌有”指一个人，即成语故事中的“乌有先生”，所以“乌”就不能随意地写作“无”；“项“指的是“项斯”这个人，也不能写作“象”；“班”指的“鲁班”，也不能写作“搬”；“墨”指的是“墨子”，就不能写成“默”。如：

下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）

A．黄梁美梦 功成身退 左右逢源 名存实亡

B．瓜田李下 足不出户 视若无睹 虎背熊腰

C．真才实学 如火如茶 游仞有余 所向披靡

D．斤斤计较 指桑骂槐 惊涛骇浪 功亏一匮

【解析】仔细做这道题，发现A项中“黄梁美梦”应为“黄粱美梦”。“黄粱”是小米，《枕中记》记载有位卢生住宿在邯郸旅店，梦中享尽荣华富贵，一觉醒来黄粱饭还没有熟，后用来比喻想要实现的好事落得一场空，也说“一枕黄粱”。C项中“茶”应写作“荼”，“荼”指茅草上的白花。“如火如荼”源出《国语》(万人的方阵白衣白甲白旗，“望之如荼”，万人的方阵红衣红甲红旗，“望之如火”)，原比喻军容壮盛，后引申为气势蓬勃、旺盛。“游仞有余”应写作“游刃有余”，见于《庄子·养生主》，指刀刃在牛的骨头缝里自由移动，没有阻碍，比喻做事熟练，轻而易举。D项中“功亏一匮”应为“功亏一篑”。《尚书》中记载“为山九仞，功亏一篑”，堆九仞高的土山，只差一筐土(篑，盛土的筐子)而不能完成，比喻做一件大事只差最后一点努力而不能成功。【答案】B。【跟踪练习】

4.下列各组词语中，有错别字的一组是（ ）

A.委屈 委曲求全 直言 仗义执言

B.提名 金榜题名 防范 防范未然

C.人生 人声鼎沸 寒暄 喧宾夺主

D.诙谐 心灰意懒 启示 寻人启事

通关雷区——【考场失误细琢磨】

1.不辨同音异义字，导致失误。如：

下列词语中没有错别字的一组是（ ）

A．抱负 威慑 流芳百世 源远流长

B．寒暄 署名 曲意逢迎 各行其事

C．偏袒 蒙昧 重蹈覆辙 积腋成裘

D．学藉 暴躁 浮想联翩 山清水秀【正确答案】应选A项。【错解答案】B项。

【失误探因】选B项的没有弄清“事”和“是”虽然是同音字，但意义有别。一般说来“事”是名词，事件、事情、事故应用“事”；“是”作判断词，有时作形容词，表示“对”的意思，根据语境是各行其是，应该是各人做各人认为对的事情，因此应该用“是”。C项的“积”应为“集”，二者是同音异义字，一般说来事物由少到多用“积”，把分散的东西聚集在一起用“集”，所以应把“积”改成“集”。D项的“藉”应为“籍”，这是音同形近字。

2.不辨音近形近字导致错误。如：

下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）

A．沿用 融会贯通 针砭时弊 饮鸩止渴

B．编纂 肺腑之言 开门楫盗 暴殄天物

C．诀别 事必恭亲 旁征博引 颐指气使

D．焦躁 苦思冥想 应接不暇 裨官野史

【正确答案】应选A项。

【错解答案】选B项。

【失误探因】选B项的原因是“楫”和“揖”都是形声字，它们的形体和读音相近，以致分辨不清。我们可根据形声字的形旁进行辨析。“楫”是木字旁，说明“楫”与木头有关，“揖”是“扌”旁，说明“揖”与手有关，根据语境是“开门揖盗”必须用手，所以应把“楫”改成“揖”。C项的“恭”应为“躬”，D项的“裨”应为“稗”。

通关演习——【高考冲刺大通关】

1.下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）

A.消赃 和盘托出 林阴路 真知灼见

B.通牒 相辅相成 摄像机 大才小用

C.迁徙 轻歌曼舞 下马威 闲情逸志

D.耽搁 耳濡目染 绿茵场 英雄辈出

2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）

A.微言大义 德艺双馨 久负胜名 毕恭毕敬

B.举世闻名 攻城掠地 意气用事 真知灼见

C.唇枪舌箭 神采奕奕 气势汹汹 安分守己

D.渡过难关 夸夸其谈 能屈能伸 鞭辟入里

3.下列各组词组中，没有错别字的一组是（ ）

A.决别 长篇累牍 提纲 陈词烂调

B.接洽 混淆黑白 部署 通货膨胀

C.联贯 密而不宣 干练 自鸣不凡

D.度假 云蒸霞蔚 殉职 张惶失措

4.下列各组词语中，有错别字的一组是（ ）

A.泄漏 泄露机密 洪亮 征引宏富

B.发奋 发愤图强 厉行 例行公事

C.厉害 利害得失 必竟 必恭必敬

D.卓异 着意经营 遗事 不可一世

5.下列各组词语中，有错别字的一组是（ ）

A.礼遇 不可理喻 胁迫 妥协投降

B.淹没 湮没无闻 国事 共商国是

C.拖沓 杳如黄鹤 义气 义气风发

D.调度 民生凋敝 瞻仰 赡养父母

6.下列词语中，没有错别字的一组是（ ）

A.逸事 绿草如荫 涸泽而渔 一叶障目不见泰山

B.辐射 未雨绸缪 集腋成裘 千里之堤溃于蚁穴

C.真缔 佳作迭出 毁家纾难 城门失火殃及池鱼

D.跳槽 老骥伏枥 名门望族 万事具备只欠东风

德艺双馨近义词篇八
《26套2011年语文高考复习完全攻略(2)》

doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家高三语文名校重点班总复习讲解高考语文总复习讲解(2) 高三语文名校重点班总复习讲解高考语文总复习讲解五、下列各句中含有错别字的一句分别是13、A、改革开放的 20 年是中国立法的春天，形成了涵盖刊事、民事、行政法律在内的基本 法律框架。B、在当代旧体诗坛上略高一筹的名家，大多经过新诗的磨炼，这说明旧体诗要前进，不应 再在传统的范围内踏步，必须吸纳新诗的艺术优长。C、影片《火烧圆明园》富有教育意义，对青少年朋友尤其如此。D、学习是一个积累的过程，没有捷径，不可急工近利，只能循序渐进，积跬步以成千里。14、A、这篇通讯刊出后在社会上引起了强烈的反映，大家都为他的悲惨遭遇唏嘘不已。B、新时期报告文学能够比较客观、全面、完整地审视和把握现实生活，在弘扬主旋律的同 时，不虚美、不隐恶，揭示和表现生活中的矛盾和问题。C、 许多天赋不低的人仅仅因为其素质不适宜应试教育的片面要求， 就被轻率地打入失败的 深渊。D、坐落在汉内瓦市中心的万国宫是联合国履行国际使命的标志性建筑，每年三四月份，联 合国人权会议就在它的地下一层 17 号大厅举行。 参考答案[课内]1、C（A、开门揖盗；B、病入膏肓、精简机构；D、以逸待劳）2、D（谈笑风生） 3、B、C 毕竟（A、即使、针砭时弊；D、踊跃、竣工）版权所有@高考资源网高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家4、C 嗔怪、菽麦（A、诡计多端；B、肄业、枯燥、卑躬屈膝； D、邦交）5、A（B、毋庸置疑；C、竟相；D、陨石）[课外] 一、1、B（A、凝练、锻炼；C、陨落；D、通牒）2、C（A、闪烁；B、偌大；D、凤毛麟角） 3、A、 （B、察言观色、相辅相承；C、铤而走险、常备不懈、汗流浃背、D、名门望族） 二、4、B（流泻）5、C（渔民、渔场）6、C（无耻澜言） 三、7、C 孪生（A、逍遥、抉择；D、贸然、膨胀、厮打）8、C 痉孪（A、蛊惑、攀援；B、掂量、国籍 四、9、C、涌现、潦草（A、催眠；B、名字；D、誊写）10、D 毋庸、酗酒（C、穷兵黩武） 11、C 歉收、惹是生非（A、文采、妥协、筚路褴褛；B、妨碍；D、尾大不掉、度假、惩前毖 后）12、C 荟萃，万里平畴（A、对峙，振聋发聩，厉兵秣马；B、重叠，相形见绌，德艺双馨； D、金榜题名） 五、13、D（急功近利）14、A（反应）

版权所有@高考资源网高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家三、词语运用辨析考点讲解： 考点讲解： 高考语文试题词语部分，往往虚词、实词、成语各设一道题，足见词语这个知识点在能 力型试卷中所处的重要性。考查形式多是在动态的语境中考查词语（包括成语）的使用。从 考试能力层级上讲， 正确使用词语属于“表达运用”， 要求较高。 对虚词的考查集中在关联词 （连 词、部分副词及部分介词）的使用上；对实词的考查，则主要集中在辨析含有相同语素的同 义近义词；“成语”将专辟一节讲解，这里不再赘述。在备考中，重点要做到三个方面的落实：一、落实词义的认读，注重多角度的辨析；二、强 化语境意识，坚持“词不离句”的原则；三、重视语言实践的积累，形成良好的语言感悟能力重点提示：1、正确使用实词 实词的考查以同义近义词辨析为主。要掌握和运用好同义近义词，关键在于能辨析同义近义 词的意义和用法。一般说来，可从下面三个方面入手：①从意义方面来辨析。如词义的轻重。“激动”比“感动”更强烈。“蔑视”比“轻视”词义重。词义 的着重点不同。如“诡辩”与“狡辩”同是无理强辩， 但“诡辩”着重在“诡”， 即欺诈、怪异， “诡辩” 就是用欺诈的手段、 奇怪的言辞， 似是而非的论证， 来为自己的谬论辩护。 “狡辩”则着重在“狡”， 即不老实、耍花招，“狡辩”就是歪曲事实，狡猾地为自己的错误言行辩解。词义的范围大小不 同。如“开垦”、“开拓”、“开辟” 都有“开发”之意，但“开垦”指用力把荒芜的土地开发为可耕种 的土地；“开拓”指在原来开发的基础上加以扩充，两者词义范围较小；而“开辟”着重指开发、 新开创，词义范围较大。②从色彩方面来辨析。主要表现在：A、感情色彩不同。如“鼓动”、“鼓舞”、“煽动”都有激发 人的情绪使之行动起来的意思， 但“鼓动”是个中性词， 即可用在好的方面， 也可用在坏的方面； “鼓舞”是个褒义词，指受到好的影响而积极奋发；“煽动”则是个贬义词，有挑唆、怂恿人干坏 事之意。B、语体色彩不同。语体色彩主要表现在口语和书面语的区别，如“夫人”和“爱人”是 同义词，前者适合于庄重的场合，后者适用于一般的场合。版权所有@高考资源网高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家③从用法方面来辨析。A、搭配对象不同。如“爱戴”适用于对上，“爱护”适用于对下。B、语 法功能不同。如“公然”、“公开”都含有不加掩

饰地采取行动之意，但“公然”是副词，在句中只 能作状语，如“公然侵入”。“公开”是动词兼形容词，在句中多充当谓语，如“真相早已公开了”； 也可充当状语，如“公开表明态度”；还可充当定语，如“这已经是公开的秘密”。2、正确使用虚词 高考对虚词的考查有两种题型：一是辨析句子中虚词使用的正误，一是选择恰当的关联词填 空。考查的重点在虚词的用法上，因此，分析词语的性质、功能，尤其是用法，对于辨析虚 词有着非常重要的意义。辨析虚词的方法如下：①从词性的角度辨析。如“固然”和“诚然”，前者只能作转折连词，后者除了有同样的性质、功 能外，还可以作副词，如：他诚然是一名优秀的小品演员。②从词语的适用对象、场合、范围等角度辨析。如：介词“对”和“对于”，前者适用范围比后者 广，一般而言，用“对于”的地方都能换用“对”，但用“对”的句子，有些不能换用“对于”。如： 小黄对我笑了笑。强调动作行为的方向、目标，或含有“对待”意味的，只能用“对”。如，他对 工作很负责。“对”可用在主语前（有停顿） ，意思相同。如，我们会对这件事作出安排的。“对 于”则不能用在助动词、副词之后。③从词语搭配的角度辨析。许多关联词的搭配是固定的。如：表并列关系的“也……也……”、 “不是……而是……”等；表递进关系的“不但……而且……”、“不仅……还……”等等。 ④从表达关系的角度辨析。如“进而”与“从而”，前者一般表示递进关系，后者一般表示承接或 因果关系。“只要”与“只有”，前者所强调的是充分条件，后者所强调的是必要条件。⑤从语气的角度辨析。主要是指表示语气的副词和助词。如“难道”与“莫非”，前者多用来加强 反问语气，后者多用于揣测语气，有时也用来加强反问语气，但不及前者强烈。所有这些，都要结合具体的语境，多加体会揣摩。典型题例： 典型题例：版权所有@高考资源网高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家1、依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是 ① 日本政界的一些人妄图日本侵华的历史，引起中日两国人民的强烈反对。② 端午节，民间有在身上持香荷包的习俗，据说，这样可以疾病。③ 见到这一情景，她那满腔怨恨，似乎一下子都了。A、窜改 驱除 融解 C、窜改 祛除 溶解B、篡改 祛除 融解 D、篡改驱除 溶解答案：B。分析：“窜改”即改动（成语、文件、古书） 。“篡改”指用作伪的手段改动或曲解（经

典、理论、政策等） 。两者的意义和使用范围都有所不同。第①句的意思是说日本的某些政客 要改写既成的历史事实，这显然是不符合历史的真实的，也就是“作伪”。“驱除”是赶走、除掉 的意思。“祛除”是除去（疾病、疑惧或所谓邪祟） ，这个词有它特定的使用范围，和第②句的 语境最为吻合。 “溶解”指一种物质均匀地分布在另一种物质中成为溶液。 “融解”是融化的意思， 融有消融、消除的意思。第③句的意思是说她的满腔怨恨似乎没有了，应为“融解”。2、依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是 ① 在总统选举投票现场门外， 着各大新闻媒体的上百名记者。 这些记者都在等待接受“缉 查犬”的检查，以探明是否携带武器。 ② 如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高 的作品来的。 ③ 曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗的恬淡，自然受人称誉；而张旭草书的奇伟飞动，颜真 卿楷书的厚重雄伟，也同样令人。A、聚集 品位 赞扬 C、云集 品味 赞叹B、云集 品位 赞叹 D、聚集品味 赞扬答案：B。分析：聚集是“集合；凑在一起”的意思，云集：比喻许多人从各处来，聚集在一起。 在第①句中，采访同一件事有上百名记者，人数已经很多了；他们又代表各大媒体，是从不 同的地方来的，因此用“云集”更为恰当。作为名词，“品味”指物品的品质和风味。“品位”可用 来专指文艺作品所达到的水平。赞叹：称赞的意思，一般可不带宾语。赞扬：称赞表扬的意版权所有@高考资源网高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家思，作谓语时一定要带宾语，“令人赞扬”在语法上是不通的。再者，对古人的作品，我们只有 “称赞”，而无法“表扬”。3、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 ① 这位发言人指出，美方对这次撞机事件必须承担全部责任，向中国人民作出交待，并 防止类似事件再次发生。② 尽管这只是一次，但民警与保安的迅速出击，表明本市第一个进入校园的电子保安系 统已经成功地开通了。③ 用歪曲事实的历史教科书作为学校的教材，必然日本年轻一代对本国历史的认识偏离 事实。A、庄重 演练 引导 C、庄重 演示 导致B、郑重 演示 引导 D、郑重 演练 导致答案：D。分析：“庄重”指（人的言行举止）不随便、不轻浮。“郑重”是严肃认真的意思。① 句中发言人是代表国家就事关国家主权和民族尊严的重大事件进行表态，自然要“严肃认真”； 至于发言人个人的言行举止当

然也万不可随便轻浮，但在这句话中有关发言人个人的信息并 不是所要表达的主要信息之一。“演练”是训练演习的意思。“演示”指利用实验或实物、图表把 事物的发展变化过程显示出来，使人有所认识或理解。两个词中，“演”有“模拟”之意，“练”有 训练、练习之意，“示”是给人看的意思。②句中有“民警与保安的迅速出击”，说明这是一次演 习，所以只能用“演练”。“引导”指带着人向某个目标行动，侧重行为过程本身。“导致”是引起 的意思， 重在结果。 ③句中重在强调用歪曲事实的历史教科书作教材的严重后果， 应用“导致”。4、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 ①中美关系 动荡，不符合双方的根本利益。②你比他只是差一点，其实两人不相上下。版权所有@高考资源网高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家③这几天我接到一些莫名其妙的电子邮件。A．一再多少往往B．再三多少常常C．一再稍微常常D．再三稍微往往答案：C。分析：本题重点考查考生结合语境准确选用虚词的能力。在表示人的主动的动作行 为的动词前面，“一再”“再三”都可以使用，如“他一再/再三表示要参加抗洪抢险”，但不在人的 主动的动作行为的动词前面，就只能用“一再”，不能用“再三”；“多少”与“稍微”有时可互换使 用，但根据语境，“稍微”强调差距的微乎其微，“多少”则强调差距的实际存在，应选“稍微”； 句③中，“往往”带有规律性，强调按照经验，在某种条件下情况通常会这样，“常常”没有这样 的限制。“收到邮件”谈不上什么规律性，故用“常常”。5、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ①报载孙中山的孙女孙穗芳女士近年多次 北京大学，为推动孙中山研究做出了贡献。②北京市政府对城市建设布局做出了。在 2008 年前将每年增加 800 万平方米的绿地。 日渐成熟的仪表风度，③邓亚萍现在留给大家的印象，依然保留的拼搏精神。A．莅临计划不仅是/而且是B．莅临规划不是/而是C．亲临规划不仅是/而且是D．亲临计划不是/而是答案：C。分析：“莅临”与“亲临”都是“到”的意思，前者一般表“敬”，如我们欢迎来宾，可以 说“欢迎莅临指导”，“亲临”则强调“亲自到达”。①句中强调孙穗芳女士以特殊身份亲自前往北版权所有@高考资源网高考资源网（

德艺双馨近义词篇九
《2010年高考语文通关目标2：识记并正确书写现代常用规范汉字》

2010年高考语文通关目标2：识记并正确书写现代常用规范汉字 关口提示—【考纲知识精解读】

高考语文《考试说明》内容要求：“识记并正确书写现代常用规范汉字。”能力要求：A级。识记（识别和记忆），是语文能力最基本的层级。

分析《考试说明》和近两年的高考字形题，我们就会发现，高考字形命题通常从三个方面对汉字进行考查：第一方面考查辨析形近字的能力，第二方面考查辨析同音字的能力，第三方面考查辨析同音形近字的能力。考查内容对词语（包括熟语）中错别字一统天下的形式有所改变，出现了两种形式：一是词语中的错别字，如2009年湖北卷等；二是句子中的错别字，如2009年安徽卷等。

高考字形命题有三种情况：一是题型主要采用单项选择题的形式。均只出一道题，分值是3分。二是考查内容主要是以考查别字为主，错字不考虑。三是材料包括词、成语、惯用语、俗语等，而且成语、惯用语、俗语、格言有增加的趋势。

针对以上分析，可以预测2010年字形考查题考查方式不会发生大的变化。 关口金题——【高考金题速传真】

例1.下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）

（2009年高考湖北卷）

A．以逸待劳 分庭抗理 信口雌黄 哄堂大笑

B．漫不经心 和颜悦色 见微知著 推心至腹

C．突如其来 接踵而至 精妙绝伦 浑然一体

D．张灯结彩 休戚与共 不知所终 估名钓誉

【解析】给出多个词语，从中判断出没有错别字的一组，这是常见题型之一。这道题还考查了现代汉语常用词语的书写。A项中的“分庭抗理”应为“分庭抗礼”，B项中的“推心至腹”应为“推心置腹”，D项中的“估名钓誉”应为“沽名钓誉”。

【答案】C。

例2.下列各组词语中，只有一个错别字的一组是（ ） （2009年高考重庆卷）

A.愧疚 必须品 防微杜渐 额首称庆

B.搜寻 吊胃口 炙手可热 按捺不住

C.剽悍 金刚钻 始作俑者 不明就理

D.撮合 板着脸 破涕为笑 奉为圭臬

【解析】这是一种新题型，仍然考查常用、常见汉字，这道题还考查了同音近义词的用法。C项中的“不明就理”应为“不明就里”。词语出自课本，“就里”见高中语文第四册《长亭送别》一文的注释。

【答案】C。

例3.下列各句中，没有错别字的一句是（ ）

（2009年高考安徽卷）

A．黄山以其巍峨奇特的石峰、苍劲多姿的青松、水质清净的温泉和波滔起伏的云海闻名于世，不愧是誉满全球的旅游胜地。

B．合肥新机场建设如火如荼，它的建成将使我省交通枢纽地位更加凸显，有助于安徽在中部地区的新一轮竞争中夺得头酬。

C．电影《梅兰芳》真实再现了京剧大师梅兰芳截然不同的两面人生：舞台上神采飞扬光鲜亮丽，生活中木讷寡言不黯世事。

D．从南方的冰天雪地到汶川的断壁残垣，2008年，我们艰难跋涉；从奥运圆梦到“神七”翱翔太空，2008年，我们激情飞扬。

【解析】相对于其他题型而言，本题难度较大，是一种值得关注的题型。这样的题中往往涉及一些关于时政和地域方面的内容。这道题还考查同音形近字的辨析。A项的“波滔”是“波涛”的误用，B项的“头酬”为“头筹”的误用，C项“不黯世事”应为“不谙世事”。【答案】D。

例4.下列句子中有错别字的一句是（ ）

（2009年高考湖南卷）

A.黄帝陵前的这两棵古柏，至今依旧蓊郁苍翠，令观瞻者心中生出无限遐思。

B.我们与亲人相伴的每一刻，最不应该吝惜的是那份能慰藉彼此心灵的关爱。

C.狗尾巴草活像狗尾，茎纤细坚挺，叶修长，它们散漫地生长在夏秋两季。

D.只要孩子们如往常般走进学校读书嘻戏，希望就会萌生在灾区人们的心中。

【解析】这道题考查同音形近易混字的辨析。D项中“嘻”是叹词，无“嘻戏”一词，“嘻戏”应改为“嬉戏”。“嘻戏”是网络词语，不规范，出题者出这道题应该是一种对规范用词的引导。

【答案】D。

通关技巧—【备考方略巧点拨】

1.语音辨识法。语音辨识法，即通过朗读发现书写错误的一种方法。当然这要求同学们平时就要读准字音（包括声调），才能准确找出错别字。这种方法用在形近音异字的辨析上非常有效。如：

下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）

A．稽查 畏葸 游目骋怀 相形见拙

B．谢幕 涵养 戳力杀敌 适得其反

C．溪涧 苜蓿 吹毛求庇 缄默不语

D．札记 套餐 嗜酒如命 披荆斩棘

【解析】仔细做这道题，发现A项中“拙”应为“绌”。“拙”读zhuō，是“笨，不

灵巧”的意思，如“笨拙”、“拙劣”；“绌”读chù，是“不足”的意思，如“左支右绌”。B项中“戳”应为“戮”。“戳”读chuō，如“邮戳”、“戳破”、“戳穿”；“戮”读lù，如“戮力同心”、“杀戮”。C项中“庇”应为“疵”。“庇”读bì，如“庇护”、“庇佑”；“疵”读cī，指毛病、缺点，如“瑕疵”、“疵点”。

【答案】D。

【跟踪练习】

1.下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）

A．棱角 目光如炬 痒序 怅然若失

B．安谧 凌云壮志 脉胳 从善如流

C．拾缀 繁文溽节 关键 评头品足

D．轶事 满堂喝彩 轻佻 铩羽而归

2.字形辨识法。在我国汉字中，形声字占了绝大多数，其形旁为我们领悟词义、辨析字形提供了有利条件。特别是对音同或音近但形态差别比较大的字，可以采用字形比较法加以记忆。如“融会贯通”的“会”与“汇集”的“汇”就极容易混淆，反复比较这两个字在形态上的差异，就容易记忆得牢固些。如：

下列各组词语中没有错别字的一组是（ ）

A．璀璨 欧打 振灾济贫 珠联璧合

B．挤兑 懊悔 拔山涉水 随声附和

C．扳手 反馈 阿谀奉承 应接不瑕

D．储藏 怀柔 止戈为武 巧取豪夺

【解析】仔细做这道题，发现A项中“欧”应为“殴”，从“殳”（一种兵器），指打（人），如“斗殴”；“振”应为“赈”，“赈”指用钱、物救济灾民，所以从“贝”(古代用贝壳作货币，所以贝与钱有关)。B项中“拔”应为“跋”。“跋”，从“足”，指在山上行走；“拔”，从“手”，如“拔河”、“拔草”。C项中“瑕”应为“暇”。“暇”指空闲时间，故从“日”；“瑕”从“玉”，本义指玉上的斑点，引申为缺点，如“瑕不掩瑜”、“瑕疵”。

【答案】D。

【跟踪练习】

2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）

A.蝉联 良晨美景 储藏 自顾不暇

B.濒临 张皇失措 端倪 附庸风雅

C.简练 终身大事 肄业 连篇累椟

D.陷井 返璞归真 装潢 莫衷一是

3.语义辨识法。汉字中的绝大多数是形声字，许多音同音近形体也近的字，都有共同的

声旁，区别只在形旁。所以，抓住形旁加以辨析，可以大大提高对形似字的分辨能力。如“燥”、“躁”、“澡”，前者有“火”就有“干燥”、“燥热”；“躁”字有“足”，就有“躁动”、“暴躁”、“急躁”；后者有“水”，就有“洗澡”、“澡盆”。如：

下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）

A．摧毁 轮渡 蹈常袭故 文武之道，一张一驰

B．钦慕 俭省 洋洋大观 跑了和尚，跑不了庙

C．涟漪 销魂 手屈一指 出其不意，攻其不备

D．污蔑 妇孺 金榜提名 道高一尺，魔高一丈

【解析】仔细做这道题，发现A项中“驰”应为“弛”，“驰”指纵马快跑，“弛”指放松弓弦，引申为松懈。C项中“手”应为“首”，因为人们扳手指计数时，首先弯曲大拇指，所以“首屈一指”表示第一。D项中“提”应为“题”，“提”指抓起，“题”有书写之意。“金榜”是科举时代殿试揭晓的榜，在其上写有名字，表示其人中了进士。故应写作“题”。

【答案】B。

【跟踪练习】

3.下列各组词语中，有两个错别字的一项是（ ）

A.思辨 游刃有余 整饬 昙花一现

B.洗练 饥肠漉漉 蹊径 一杯黄土

C.暴戾 囊中羞涩 纂修 裨官野史

D.赘疣 功亏一匮 糟蹋 青面獠牙

4.辨明来源。大部分成语都有一定的来源，所以在把握这类词语的形态时，就要结合其最初的来源和典故，这样有利于准确、牢固地记忆其形态。如“子虚乌有”、“逢人说项”、“班门弄斧”、“墨守成规”，这几个成语中，“乌有”指一个人，即成语故事中的“乌有先生”，所以“乌”就不能随意地写作“无”；“项“指的是“项斯”这个人，也不能写作“象”；“班”指的“鲁班”，也不能写作“搬”；“墨”指的是“墨子”，就不能写成“默”。如：

下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）

A．黄梁美梦 功成身退 左右逢源 名存实亡

B．瓜田李下 足不出户 视若无睹 虎背熊腰

C．真才实学 如火如茶 游仞有余 所向披靡

D．斤斤计较 指桑骂槐 惊涛骇浪 功亏一匮

【解析】仔细做这道题，发现A项中“黄梁美梦”应为“黄粱美梦”。“黄粱”是小米，《枕中记》记载有位卢生住宿在邯郸旅店，梦中享尽荣华富贵，一觉醒来黄粱饭还没有熟，后用来比喻想要实现的好事落得一场空，也说“一枕黄粱”。C项中“茶”应写作“荼”，

“荼”指茅草上的白花。“如火如荼”源出《国语》(万人的方阵白衣白甲白旗，“望之如荼”，万人的方阵红衣红甲红旗，“望之如火”)，原比喻军容壮盛，后引申为气势蓬勃、旺盛。“游仞有余”应写作“游刃有余”，见于《庄子·养生主》，指刀刃在牛的骨头缝里自由移动，没有阻碍，比喻做事熟练，轻而易举。D项中“功亏一匮”应为“功亏一篑”。《尚书》中记载“为山九仞，功亏一篑”，堆九仞高的土山，只差一筐土(篑，盛土的筐子)而不能完成，比喻做一件大事只差最后一点努力而不能成功。【答案】B。【跟踪练习】

4.下列各组词语中，有错别字的一组是（ ）

A.委屈 委曲求全 直言 仗义执言

B.提名 金榜题名 防范 防范未然

C.人生 人声鼎沸 寒暄 喧宾夺主

D.诙谐 心灰意懒 启示 寻人启事

通关雷区——【考场失误细琢磨】

1.不辨同音异义字，导致失误。如：

下列词语中没有错别字的一组是（ ）

A．抱负 威慑 流芳百世 源远流长

B．寒暄 署名 曲意逢迎 各行其事

C．偏袒 蒙昧 重蹈覆辙 积腋成裘

D．学藉 暴躁 浮想联翩 山清水秀【正确答案】应选A项。【错解答案】B项。【失误探因】选B项的没有弄清“事”和“是”虽然是同音字，但意义有别。一般说来“事”是名词，事件、事情、事故应用“事”；“是”作判断词，有时作形容词，表示“对”的意思，根据语境是各行其是，应该是各人做各人认为对的事情，因此应该用“是”。C项的“积”应为“集”，二者是同音异义字，一般说来事物由少到多用“积”，把分散的东西聚集在一起用“集”，所以应把“积”改成“集”。D项的“藉”应为“籍”，这是音同形近字。

2.不辨音近形近字导致错误。如：

下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）

A．沿用 融会贯通 针砭时弊 饮鸩止渴

B．编纂 肺腑之言 开门楫盗 暴殄天物

C．诀别 事必恭亲 旁征博引 颐指气使

D．焦躁 苦思冥想 应接不暇 裨官野史

【正确答案】应选A项。

【错解答案】选B项。

德艺双馨近义词篇十
《辅导》