索然寡味的反义词
成考报名 发布时间：01-23 阅读：
索然寡味的反义词篇一
《二上近反义词》
二年级第1.2单元的近反义词
一、近义词--------
久-（远）-宽-（广）-浮-（漂）-满地-（遍地）-美丽-（好看） 久-（长）-生-（活）-初-（始）-悠然-（悠闲）-好像 -（仿佛） 寒-（冷）-行-（走）-高兴-（兴奋）-奔驰-（奔跑）-顽皮-（调皮） 遍-（全）-叫-（鸣）-观赏-（欣赏）-安全-（平安）-嬉闹-（嬉戏） 斗-（战）-看-（瞧）-筋斗-（跟斗）-聪明-（聪慧）-都-（全） 找-（寻）-朝-（早）-景象-（景色）-偷偷地-（悄悄地）
还-（回）-啼-（叫）-不住-（不 停）-五颜六色-（五光十色）
降-（落）-迎-（接）-玩耍-（嬉戏）-渐渐的-（慢慢地）
二、反义词--------
老-（少）-宽-（窄）-重-（轻）-高-（矮）-幸福-（痛苦）
伸-（屈）-笑-（哭）-浮-（沉）-平安-（危险）-聪明-（愚笨） 天-（地）-有-（无）-暑-（寒）-美丽-（丑陋）-起床-（睡觉） 后-（前）-加-（减）-胖-（瘦）-高兴-（伤心）-丰收-（歉收） 东-（西 ）-浓-（稀）-朝-（晚）-不同-（相同）-晶莹-（浑浊） 对-（错）-辞-（还）-里-（外）-清早-（傍晚）-绽放-（收拢） 南-（北）-还-（返）-降-（升）-顽皮-（乖巧）-休息-（劳作） 漂-（沉）-清-（浑）-亮-（灭）---
二年级第3单元的近反义词
一、近义词--------
洁白-（雪白）-晶莹-（晶亮）-漂亮-（美丽）-沁人心腑-（沁人心脾）
浑身-（全身）-信号-（信息）-称赞-（赞美 ）-明丽-（明净）-美妙-（美好） 好听-（动听）-关心-（关怀）-快乐-（高兴）-清晨-（早晨）-胡闹-（吵闹） 保护-（爱护）-应该-（应当）-消灭-（灭掉）-休息-（歇息）-明白-（弄懂 ） 休息-（歇息）-美妙 -（动听）-沉醉-（陶醉）-羞愧-（惭愧）-顺利-（胜利） 必须-（一定）-马上-（立刻）-飞快-（迅速）-厉害-（凶狠）-忽然-（突然） 更上-（再上）-穷-（尽）-目-（眼）-踱来踱去-（走来走去）
欲-（想）--------
二、反义词---------
清澈-（浑浊）-动听-（难听）-希望-（失望）-吐-（吞）-称赞-（批评） 休息-（工作）-明丽-（暗淡）-断-（续）-快乐-（伤心）-胡闹-（安静） 保护-（破坏）-明白-（糊涂）-停止-（开始）-美妙-（难听）-穷-（富） 飞快-（缓慢）-黑暗-（明亮）-紧-（松）-津津有味-（索然寡味） 借-（还）-高声-（低语）-入-（出）-依-（离）--
二年级第4单元的近反义词
一、近义词--------
宁静-（安静）-纳凉-（乘凉）-斟满-（倒满）-永远-（永久）-水塘-（池塘） 每天-（天天）-仔细-（认真）-姿态-（姿势）-惊奇-（惊讶）-办法-（方法） 兴奋-（高兴）-机灵-（机智）-突然-（忽然）-发现-（看见）-匆忙-（连忙） 悄悄-（轻轻）-啃-（咬）-爱-（惜）-风味-（味道）-发现-（看见）
稚子-（幼子）-莓苔-（青苔）-遥-（远）-惊-（吓）--
二、反义词---------
宁静-（热闹）-永远-（短暂）-光亮-（黑暗）-满-（空）-有趣-（无聊） 仔细 -（马虎）-清晰-（模糊）-薄-（厚）-机灵-（笨拙）-简单-（复杂） 神气-（沮丧）-戴上-（取下）-急忙-（缓慢）-歪歪斜斜-（整整齐齐） 昂-（低）-抛-（捡）-爱-（恨）-狼吞虎咽-（细嚼慢咽）
不应-（答应）-遥-（近）------
二年级第5单元的近反义词
一、近义词--------
移-（挪）-兴旺-（兴盛）-处处-（到处）-一望无际-（无边无际） 拾-（捡）-丰登-（丰收）-壮-（肥）-两全其美-（面面俱到）
折-（断）-六神无主-（惊慌失措）-五彩缤纷-（色彩缤纷）
顶-（底）--------
二、反义词---------
高-（低）-兴旺-（衰败）-乐-（愁）-九霄云外-（近在咫尺）
易-（难）-新-（旧）-香-（臭）-六神无主-（毫不犹豫）
开-（关）-大-（小）
二年级第6单元的近反义词
一、近义词--------
马上-（立刻）-最终-（最后）-不论-（无论）-悦耳-（动听）-欢乐-（高兴） 盼望-（希望）-平凡-（普通）-谈论-（议论）-活泼-（可爱）-勤快-（辛勤） 愿意-（同意）-枯萎-（干枯）-似乎-（好像）-伶俐-（灵活）-争执-（争论） 商量-（商议）-从前-（以前）-慢慢-（渐渐）-赛过-（胜过）-奇怪-（奇特） 孤-（独）-绝-（灭）-寒-（冷）-舟-（船）--
二、反义词---------
不屑-（认真）-带劲-（没劲）-晴-（阴）-始-（终）-平凡-（伟大）
悦耳-（难听）-知道-（模糊）-欢乐-（伤心）-活泼-（呆板）-勤快-（懒惰） 吃亏-（沾光）-满-（空）-从前-（现在）-奇怪-（正常）-可爱-（可恶） 谢-（开）-独-（众）-灭-（燃）-寒-（暑）--
二年级第7单元的近反义词
一、近义词--------
代表-（表示）-友好-（和睦）-快乐-（愉快）-友好-（有爱）-快乐-（高兴） 好像-（仿佛）-希望-（盼望）-痛苦-（愉快）-表扬-（赞扬）-高兴-（兴奋） 终于-（总算）-着急-（焦急）-探望-（看望）-突然-（忽然）-吭声-（出声） 惭愧-（羞愧）-热闹-（喧闹）-迎接-（欢迎）-笑哈哈-（笑嘻嘻） 家家户户-（各家各户）------
二、反义词--------
快 -（慢）-出现-（消失）-晚上-（白天）-高兴-（难过）-快乐-（伤心） 内-（外）-短粗-（细长）-小心-（粗心）-表扬-（批评）-高兴-（伤心） 长-（短）-白-（黑）-低下-（抬头）-快乐-（难过）-骄傲-（虚心） 慢-（快）-好-（坏）-快活-（难过）-热闹-（安静）-
索然寡味的反义词篇二
《二年级上学期西师版近反义词》
一、近义词
久（远）
久（长）
寒（冷）
遍（全）
斗（战）
找（寻）
还（回）
降（落）
二、反义词
老（少）
伸（屈）
天（地）
后（前）
东（西 ）
对（错）
南（北）
漂（沉）
一、近义词
洁白（雪白）
浑身（全身）
好听（动听）
保护（爱护）
休息（歇息）
必须（一定）
更上（再上）
欲（想）
清澈（浑浊）
休息（工作）
保护（破坏）
飞快（缓慢）
借（还）
一、近义词
宁静（安静）
每天（天天）
兴奋（高兴）
悄悄（轻轻）
稚子（幼子）二年级第1.2单元的近反义词宽（广）浮（漂）满地（遍地）美丽（好看）生（活）初（始）悠然（悠闲）好像 （仿佛）行（走）高兴（兴奋）奔驰（奔跑）顽皮（调皮）叫（鸣）观赏（欣赏）安全（平安）嬉闹（嬉戏）看（瞧）筋斗（跟斗）聪明（聪慧）都（全）朝（早）景象（景色）偷偷地（悄悄地）啼（叫）不住（不 停）五颜六色（五光十色）迎（接）玩耍（嬉戏）渐渐的（慢慢地）宽（窄）重（轻）高（矮）幸福（痛苦）笑（哭）浮（沉）平安（危险）聪明（愚笨）有（无）暑（寒）美丽（丑陋）起床（睡觉）加（减）胖（瘦）高兴（伤心）丰收（歉收）浓（稀）朝（晚）不同（相同）晶莹（浑浊）辞（还）里（外）清早（傍晚）绽放（收拢）还（返）降（升）顽皮（乖巧）休息（劳作）清（浑）亮（灭）二年级第3单元的近反义词晶莹（晶亮）漂亮（美丽）沁人心腑（沁人心脾）信号（信息）称赞（赞美 ）明丽（明净）美妙（美好）关心（关怀）快乐（高兴）清晨（早晨）胡闹（吵闹）应该（应当）消灭（灭掉）休息（歇息）明白（弄懂 ）美妙 （动听）沉醉（陶醉）羞愧（惭愧）顺利（胜利）马上（立刻）飞快（迅速）厉害（凶狠）忽然（突然）穷（尽）目（眼）踱来踱去（走来走去）动听（难听）希望（失望）吐（吞）称赞（批评）明丽（暗淡）断（续）快乐（伤心）胡闹（安静）明白（糊涂）停止（开始）美妙（难听）穷（富）黑暗（明亮）紧（松）津津有味（索然寡味）高声（低语）入（出）依（离）二年级第4单元的近反义词纳凉（乘凉）斟满（倒满）永远（永久）水塘（池塘）仔细（认真）姿态（姿势）惊奇（惊讶）办法（方法）机灵（机智）突然（忽然）发现（看见）匆忙（连忙）啃（咬）爱（惜）风味（味道）发现（看见）莓苔（青苔）遥（远）惊（吓）二、反义词
二、反义词
宁静（热闹）永远（短暂）光亮（黑暗）满（空）有趣（无聊）仔细 （马虎）清晰（模糊）薄（厚）机灵（笨拙）简单（复杂）
歪歪斜斜（整整齐齐）神气（沮丧）戴上（取下）急忙（缓慢）
狼吞虎咽（细嚼慢咽）昂（低）抛（捡）爱（恨）
不应（答应）遥（近）
二年级第5单元的近反义词
一、近义词
移（挪）
拾（捡）
折（断）
顶（底）
二、反义词
高（低）
易（难）
开（关）兴旺（兴盛）处处（到处）丰登（丰收）壮（肥）六神无主（惊慌失措）一望无际两全其美五彩缤纷（无边无际）（面面俱到）（色彩缤纷）兴旺（衰败）新（旧）大（小）乐香（愁）（臭）九霄云外六神无主（近在咫尺）（毫不犹豫）
二年级第6单元的近反义词
一、近义词
马上（立刻）
盼望（希望）
愿意（同意）
商量（商议）
孤（独）
二、反义词
不屑（认真）
悦耳（难听）
吃亏（沾光）
谢（开）最终平凡枯萎从前绝（最后）（普通）（干枯）（以前）（灭）不论谈论似乎慢慢寒（无论）悦耳（议论）活泼（好像）伶俐（渐渐）赛过（冷）舟（动听）欢乐（可爱）勤快（灵活）争执（胜过）奇怪（船）（终）平凡（呆板）勤快（正常）可爱（暑）（高兴）（辛勤）（争论）（奇特）带劲（没劲）晴（阴）始知道（模糊）欢乐（伤心）活泼满（空）从前（现在）奇怪独（众）灭（燃）寒（伟大）（懒惰）（可恶）
二年级第7单元的近反义词
一、近义词
代表（表示）友好（和睦）快乐
好像（仿佛）希望（盼望）痛苦
终于（总算）着急（焦急）探望
惭愧（羞愧）热闹（喧闹）迎接
家家户户（各家各户）
二、反义词
快 （慢）出现（消失）晚上
内（外）短粗（细长）小心
长（短）白（黑）低下
慢（快）好（坏）快活（愉快）友好（有爱）快乐（高兴）（愉快）表扬（赞扬）高兴（兴奋）（看望）突然（忽然）吭声（出声）（笑嘻嘻）（欢迎）笑哈哈（白天）高兴（粗心）表扬（抬头）快乐（难过）热闹（难过）快乐（批评）高兴（难过）骄傲（安静）（伤心）（伤心）（虚心）
看）佛）皮）戏）苦）笨）觉）收）浊）拢）作）好）闹） ）利）然）评）（安静）（池塘）（方法）（连忙）（看见）
聊）（复杂）（高兴）（辛勤）（争论）（奇特）（伟大）（懒惰）（可恶）（高兴）（兴奋）（出声）（伤心）（伤心）（虚心）
索然寡味的反义词篇三
《二年级上学期西师版近反义词》
一、近义词
久（远）
久（长）
寒（冷）
遍（全）
斗（战）
找（寻）
还（回）
降（落）
二、反义词
老（少）
伸（屈）
天（地）
后（前）
东（西 ）
对（错）
南（北）
漂（沉）
一、近义词
洁白（雪白）
浑身（全身）
好听（动听）
保护（爱护）
休息（歇息）
必须（一定）
更上（再上）
欲（想）
清澈（浑浊）
休息（工作）
保护（破坏）
飞快（缓慢）
借（还）
一、近义词
宁静（安静）
每天（天天）
兴奋（高兴）
悄悄（轻轻）
稚子（幼子）二年级第1.2单元的近反义词宽（广）浮（漂）满地（遍地）美丽（好看）生（活）初（始）悠然（悠闲）好像 （仿佛）行（走）高兴（兴奋）奔驰（奔跑）顽皮（调皮）叫（鸣）观赏（欣赏）安全（平安）嬉闹（嬉戏）看（瞧）筋斗（跟斗）聪明（聪慧）都（全）朝（早）景象（景色）偷偷地（悄悄地）啼（叫）不住（不 停）五颜六色（五光十色）迎（接）玩耍（嬉戏）渐渐的（慢慢地）宽（窄）重（轻）高（矮）幸福（痛苦）笑（哭）浮（沉）平安（危险）聪明（愚笨）有（无）暑（寒）美丽（丑陋）起床（睡觉）加（减）胖（瘦）高兴（伤心）丰收（歉收）浓（稀）朝（晚）不同（相同）晶莹（浑浊）辞（还）里（外）清早（傍晚）绽放（收拢）还（返）降（升）顽皮（乖巧）休息（劳作）清（浑）亮（灭）二年级第3单元的近反义词晶莹（晶亮）漂亮（美丽）沁人心腑（沁人心脾）信号（信息）称赞（赞美 ）明丽（明净）美妙（美好）关心（关怀）快乐（高兴）清晨（早晨）胡闹（吵闹）应该（应当）消灭（灭掉）休息（歇息）明白（弄懂 ）美妙 （动听）沉醉（陶醉）羞愧（惭愧）顺利（胜利）马上（立刻）飞快（迅速）厉害（凶狠）忽然（突然）穷（尽）目（眼）踱来踱去（走来走去）动听（难听）希望（失望）吐（吞）称赞（批评）明丽（暗淡）断（续）快乐（伤心）胡闹（安静）明白（糊涂）停止（开始）美妙（难听）穷（富）黑暗（明亮）紧（松）津津有味（索然寡味）高声（低语）入（出）依（离）二年级第4单元的近反义词纳凉（乘凉）斟满（倒满）永远（永久）水塘（池塘）仔细（认真）姿态（姿势）惊奇（惊讶）办法（方法）机灵（机智）突然（忽然）发现（看见）匆忙（连忙）啃（咬）爱（惜）风味（味道）发现（看见）莓苔（青苔）遥（远）惊（吓）二、反义词
二、反义词
宁静（热闹）永远（短暂）光亮（黑暗）满（空）有趣（无聊）仔细 （马虎）清晰（模糊）薄（厚）机灵（笨拙）简单（复杂）
歪歪斜斜（整整齐齐）神气（沮丧）戴上（取下）急忙（缓慢）
狼吞虎咽（细嚼慢咽）昂（低）抛（捡）爱（恨）
不应（答应）遥（近）
二年级第5单元的近反义词
一、近义词
移（挪）
拾（捡）
折（断）
顶（底）
二、反义词
高（低）
易（难）
开（关）兴旺（兴盛）处处（到处）丰登（丰收）壮（肥）六神无主（惊慌失措）一望无际两全其美五彩缤纷（无边无际）（面面俱到）（色彩缤纷）兴旺（衰败）新（旧）大（小）乐香（愁）（臭）九霄云外六神无主（近在咫尺）（毫不犹豫）
二年级第6单元的近反义词
一、近义词
马上（立刻）
盼望（希望）
愿意（同意）
商量（商议）
孤（独）
二、反义词
不屑（认真）
悦耳（难听）
吃亏（沾光）
谢（开）最终平凡枯萎从前绝（最后）（普通）（干枯）（以前）（灭）不论谈论似乎慢慢寒（无论）悦耳（议论）活泼（好像）伶俐（渐渐）赛过（冷）舟（动听）欢乐（可爱）勤快（灵活）争执（胜过）奇怪（船）（终）平凡（呆板）勤快（正常）可爱（暑）（高兴）（辛勤）（争论）（奇特）带劲（没劲）晴（阴）始知道（模糊）欢乐（伤心）活泼满（空）从前（现在）奇怪独（众）灭（燃）寒（伟大）（懒惰）（可恶）
二年级第7单元的近反义词
一、近义词
代表（表示）友好（和睦）快乐
好像（仿佛）希望（盼望）痛苦
终于（总算）着急（焦急）探望
惭愧（羞愧）热闹（喧闹）迎接
家家户户（各家各户）
二、反义词
快 （慢）出现（消失）晚上
内（外）短粗（细长）小心
长（短）白（黑）低下
慢（快）好（坏）快活（愉快）友好（有爱）快乐（高兴）（愉快）表扬（赞扬）高兴（兴奋）（看望）突然（忽然）吭声（出声）（笑嘻嘻）（欢迎）笑哈哈（白天）高兴（粗心）表扬（抬头）快乐（难过）热闹（难过）快乐（批评）高兴（难过）骄傲（安静）（伤心）（伤心）（虚心）
看）佛）皮）戏）苦）笨）觉）收）浊）拢）作）好）闹） ）利）然）评）（安静）（池塘）（方法）（连忙）（看见）
聊）（复杂）（高兴）（辛勤）（争论）（奇特）（伟大）（懒惰）（可恶）（高兴）（兴奋）（出声）（伤心）（伤心）（虚心）
索然寡味的反义词篇四
《北师大版小学四年级语文上常用近义词反义词》
近义词
培育—教育 感念—感恩 发达—兴旺 敬重—尊敬
严谨—谨慎 庄重—稳重 嫉妒—嫉恨 联络—联系
奇异—奇特
羞涩—害羞
憧憬—向往
心版—心坎
艰苦—艰难
阻拦—阻挡
奔赴—奔向
谅解—原谅
精美—精致
耸立—屹立 明朗—明亮 特别—异常 典雅—高雅 羡慕—爱慕 立刻—立即 收获—丰收 弥散—弥漫 在意—注意 遵循—遵照 疲劳—疲倦 击溃—击败 索性—干脆 幽静—僻静 珍视—重视 神圣—庄严 惊叹—惊奇 歌颂—赞颂 洒脱—潇洒 烘托—衬托 居然—竟然 麻利—利索 诡计—阴谋 鸣—叫 霎时—刹那 吟—唱 装点—装扮 魏峨—雄伟 似—像 繁忙—忙碌
高山峻岭—崇山峻岭 缘故—缘由、原因 大约—大概
清清晰淅—清清楚楚 恭恭敬敬—毕恭毕敬
反义词
丰富—贫乏 发达—落后 贫穷—富裕 聪明—愚笨
谦虚—骄傲 疏疏—密密 嫉妒—嫉恨 粗糙—光滑
紧张—松驰 飘浮—下沉 舒服—难受 洒脱—拘束 闲—忙
羞涩—大方 特别—普通 未来—历史 体面—难堪
偶然—必然 结实—松散 浪费—珍惜 禁止—允许 盈—亏
贫苦—富裕 疑心—相信 胜利—失败 密集—稀疏 静—闹
幽静—热闹 繁华—荒凉 珍视—轻视 杰作—拙作
热爱—鄙视 繁忙—悠闲 昂贵—便宜 娓娓动听—索然寡味
清清楚楚—模模糊糊
索然寡味的反义词篇五
《期末复习资料》
四年级上语文期末复习资料（一）
第一单元
起承转合 娓娓动听 身临其境 戛然而止 引人入胜 桃李满门 恭恭敬敬 有教无类 因材施教 远近驰名 严谨庄重 万世先师 无心插柳柳成阴 第二单元
面面相觑 训练有素 小心翼翼 心驰神往 巨石嶙峋 嫦娥奔月 月下花前 月下老人 月地云阶 月露风云 闭月羞花 戴月披星 日月交食 岁月蹉跎
花好月圆 花容月貌 日积月累 日新月异 水中捞月 经年累月 众星捧月 峥嵘岁月 明镜高悬 明眸皓齿 明辨是非 明察秋毫 光明磊落 心明眼亮 莫名其妙 眼明手快 清风明月 春光明媚 淡泊明志 掌上明珠 耳聪目明 来去分明 泾渭分明 弃暗投明
第三单元
雄姿英发 一碧千里 翠色欲流 骏马疾驰 襟飘带舞 叹为观止 不离不弃 张灯结彩 琳琅满目 笑容可掬 尊老爱幼 灯火辉煌 成千上万 汹涌澎湃 热情奔放 身临其境 不由自主 手舞足蹈 载歌载舞 名副其实
第四单元
担水背柴 手脚麻利 平平稳稳 风风雨雨 酸甜苦乐
第五单元
高山峻岭 翻山越岭 震耳欲聋 千钧一发 奋不顾身 浩浩荡荡 碧波粼粼 湖光水色 巍峨雄伟 浩然坦荡 一夫当关、万夫莫开
千姿百态 瑰丽多彩 长虹卧波 神态各异 张牙舞爪 回眸顾盼 毛骨悚然 烟熏火燎 寸步不离
第六单元
壮丽山河 玲珑俊秀 壮丽巍峨 能工巧匠 雄伟辽阔 朝气蓬勃 积土成山 积少成多 聚沙成塔 集腋成裘 至高无上 不依不饶 照章办事 出人意料 恍然大悟 第七单元
风土人情 锦绣河山 一马平川 千山万壑 亭台楼阁 断壁残垣 倾盆大雨 双喜临门 风平浪静 五光十色 延年益寿 苍松翠柏 芳草如茵
第八单元
得意洋洋 面不改色 安居乐业 气喘如牛 西装革履 气度不凡 美中不足 自强不息 嗟来之食
第九单元
油然而生 振奋人心 高昂激越 催人奋进 万众一心 勇往直前 警钟长鸣 豁然开朗 居安思危 繁荣富强 微波粼粼 波涛汹涌 异想天开 不折不扣 第十单元
省吃俭用 筋疲力尽 当牛做马 不约而同 突如其来 四面八方 喜出望外 情面难却 自言自语 栉风沐雨
汹涌澎湃 目眩神荡 海天一色 乱石穿空
十一单元
志存高远 乱七八糟 轰轰烈烈 理直气壮 井底之蛙 千里之遥 千仞之高 瞠目结舌 欢天喜地 来者不拒 接二连三
冲锋陷阵 策马扬鞭 分崩离析 自顾不暇
十二单元
纷纷扬扬 彤云密布 万籁俱寂 粉妆玉砌 五光十色
若隐若现 冰天雪地 肃然起敬 默默无闻 古往今来 文人墨客 千姿百态
四年级上语文期末复习资料（二）
1、江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？（唐）张若虚《春江花月夜》
戍鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。—（唐）杜甫月夜忆舍弟
（1）默写《古诗二首》中王维写的一首描写春夜山间异常寂静的景象的诗。 《鸟鸣涧》（唐）王维 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
（2）默写《古诗二首中》白居易的一首展现色彩绚烂的秋江暮景图的古诗。 《暮江吟》（唐）白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
2、《爱我中华》（乔羽）五十六个星座五十六枝花，五十六个民族兄弟姐妹是一家。五十六种语言汇成一句话：“爱我中华！”爱我中华，健儿奋起的步伐。爱我中华，建设我们的国家。爱我中华，中华雄姿英发。
爱我中华！五十六民族兄弟姐妹，五十六种语言汇成一句话：“爱我中华！”
3、在天底下，___________，而____________，四面___________，平地是____，小丘也是______。那些小丘的线条是那么________，就像只用绿色______，不用________的中国画那样，到处_________，轻轻______________。这种境界，既___________，又__________；既__________,又___________。节选《草原》 能表现蒙古族与汉族之间友谊的诗句：“________________，_______________！”
4、在首都北京，到处都可以看到中国结那富于___________的_______、_______、_______的造型。中国结以它那特有的_____活跃在人们的视野里，________着中华大地。因为它带着东方的________，________了既_________又______的文明，向世界传递着_______和_________。
5、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
——（南宋）辛弃疾《西江月》
人要做有用的人，不要只做伟大、体面的人。——《落花生》
5、桥是路的_____和_____；各种造型_____的桥，在给人方便的同时，装点着乡
村和城市，给人一种美的享受。世界上还有一种最值得______的桥，那就是以______、_______、_____和______构筑起来的无形的桥。
这种桥存在于_______与______之间，_____与______之间，______与______之间。 这样的桥越多、越普遍，我们这个世界就越_______、越______。
6、《寄扬州韩绰判官》（唐）杜枚
青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。
7、翻开我的集邮册，就好像浏览祖国的________——你看________绕群山飞舞，你看________像彩虹降落。登________，看________；游________，看________„„
8、《方寸世界》带我们去浏览了祖国的名山大川，如__________的__________，__________的__________，还有__________的__________，__________的__________„„更有那远在台湾的__________和__________。
9、（唐）白居易《琵琶行》：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
10、《飞夺泸定桥》一文中塑造了一群战士的英勇形象，22位英雄____着冲锋枪短枪，___着马刀，___着手榴弹，____着敌人密集的枪弹，____着铁链向对岸____。
11、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（唐）岑参
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（北宋）卢梅坡
12、《下雪的早晨》艾青
13、《拾穗》这幅油画，作者是。著名的画作，我还知道徐悲鸿的《 》，齐白石的《 》等。
14、我国第五套人名币，20元券背面的主景图案是10元券背面的主景图案是5元券背面的主景图案 是 。
15、《月光曲》是国音乐家的作品，世界名曲中，我最爱听的是 《 》和《 》等曲。
近义词
培育—教育 感念—感恩 发达—兴旺 敬重—尊敬 严谨—严密 庄重—稳重 嫉妒—嫉恨 联络—联系 奇异—奇特 耸立—屹立 明朗—明亮 洒脱—潇洒 羞涩—害羞 特别—异常 典雅—高雅 烘托—衬托 憧憬—向往 羡慕—爱慕 立刻—立即 居然—竟然 心版—心坎 收获—丰收 弥散—弥漫 麻利—利索 艰苦—艰难 在意—注意 遵循—遵照 诡计—阴谋 阻拦—阻挡 疲劳—疲倦 击溃—击败 霎时—刹那 奔赴—奔向 索性—干脆 幽静—僻静 装点—装扮 谅解—原谅 珍视—重视 神圣—庄严 魏峨—雄伟 精美—精致 惊叹—惊奇 歌颂—赞颂 繁忙—忙碌 大约—大概 恭恭敬敬—毕恭毕敬 缘故—缘由、原因 清清晰淅—清清楚楚 鸣—叫 吟—唱 似—像 高山峻岭—崇山峻岭 欺负—欺侮 鄙夷—鄙视 理睬—搭理 禁止—制止 逼真—相像、神似 平常—普通、一般 融洽—融合 抵偿—抵消 清楚—清晰 辽阔—广阔 误解—误会 着魔—入魔 昂贵—贵重 启示—启发 镇静—镇定 赞许—称赞 压抑—压制 抗议—反抗 悲哀—伤心 教诲—教导 诱惑—引诱 方便—便利 规则—规定 坚强—坚定 幽静—清幽 陌生—生疏 纯熟—熟练 恬静—安静 陶醉—沉醉 清醒—苏醒 霎时—顿时、刹那 清脆—悦耳 婉转—动听 结实—壮实 辩解—争辩 相信—信任 难受—难过 发觉—察觉 追逐—追赶 憾—惋惜 明丽—艳丽 珍惜—爱惜 体谅—体贴 谦卑—谦虚 接受—接纳 沉思—深思 随意—随便 疲倦—疲乏 舒适—舒适 夸耀—炫耀 吩咐—嘱咐 堵塞—阻塞 发布—宣布 即将—马上 辽远—遥远 骤然—突然 凛冽—寒冷 嬉闹—喧闹 寻找—寻觅 铺满—盖满
反义词
娓娓动听—索然寡味 发达—落后 丰富—贫乏 贫穷—富裕 聪明—愚笨 谦虚—骄傲 明亮—暗淡 坑坑洼洼—平平整整 温暖—寒冷 紧张—松弛 漂浮—下沉 舒服—难受 洒脱—拘束 羞涩—大方 幸福—痛苦 赞美—批评 答应—拒绝 偶然—必然 体面—难堪 浪费—珍惜 禁止—允许 贫苦—富裕 疑心—相信 密集—稀疏 胜利—失败 幽静—热闹 繁华—荒凉 珍视—轻视 清澈—浑浊 矮小—高大 杰作—拙作 热爱—憎恨 昂贵—便宜 繁忙—悠闲 清楚—模糊 付出—收获 勤劳—懒惰 夸奖—批评 镇静—慌张 赞许—责备 筋疲力尽—精力充沛 压抑—释放 小心翼翼—毛手毛脚 明明白白—隐隐约约 方便—麻烦 简陋—豪华 危险—安全 破坏—保护 陌生—熟悉 幽静—喧闹 纯熟—生疏 婉转—刺耳 纯净—混浊 微波粼粼—风平浪静 懒惰—勤快 容易—困难 相信—怀疑 合拢—散开 尴尬—自在 拒绝—接受 坚持—放弃 崭新—破旧 随意—郑重 肮脏—干净 懒散—勤快 增高—降低 渺小—伟大 漆黑—明亮 不幸—幸运 堵塞—畅通 凛冽—温暖 嬉闹—寂静 浓密—稀疏
1、写出含有方位词的地名：（省）广东、广西、湖南、湖北、河南、河北、云南、海南
（市）北京、西安、西宁、南宁、南京、济南、南昌
2、写出含有颜色词的地名：黑河、黑龙江、黄山、青海、青岛、银川、金门、
3、写出含有和水有关系的词的地名：香港、上海、青海、海口、杭州、泉州、武汉、宁波
4、写出含有地方特产的地名：桂林、铜陵、铁岭、金湖、舞钢、
5、写出带“阳”字的城市名：洛阳、南阳、辽阳、沈阳、安阳、贵阳、阳泉、信阳
6、写出以少数民族语命名的城市：拉萨、呼和浩特、乌鲁木齐、齐齐哈尔
7、写出含有人名的的地名：佟麟阁路、中山路、雷锋路、隔塘大街、靖宇县、秦始皇、鲁迅公园
8、写出三个以城市命名的路名：南京路、北京路、中山路、天津路、大同道、
9、写出含有姓氏的地名：孙家屯、苏家沱、高老庄、赵家庄、白家湾
10、写出一些地理位置的成语：千山万壑、一马平川、亭台楼阁、锦绣河山、
12、写出一些地方的别称（含有城）：蓉城、榕城、泉城、江城、山城、春城、羊城（注）成都、福州、济南、武汉、重庆、昆明、广州、
13、写出首都：北京、纽约、东京、巴黎、伦敦、柏林、悉尼、
（注） 中国、美国、日本、法国、英国、德国、澳大利亚、
14、写出几个地名的谜语：合肥（几个胖子一起睡觉）、无锡（金银铜铁）、重庆（双喜临门）、；长春（四季温暖）宁波、海宁（风平浪静）
15、写出含有地名的诗句：
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
索然寡味的反义词篇六
《english学习方法》
一般人查词典为了弄懂词的意义，而有些人却把字典当作有趣、消闲的读物。据多位作者所述，钱钟书先生就是这样一位读者。他把重得拿不动的大辞典挨着字母逐条细读；他在漫长的旅途上手捧一本别人认为“索然寡味”的英文字典，怡然自得的读了一个月；他在去英国的轮船上以约翰逊博士的《英文词典》伴随，深得其中的乐趣，自称趣味之深，有不足外人道者。我想如果我们有这种精神钻研一本英文词典，我们在许多方面都会有很大的长进。 林语堂曾眷恋《简明牛津辞典》和《袖珍牛津辞典》，称之为“枕中秘”。他认为这两本词典对词的取舍是根据读者的需要，同时又把词当做活的材料，举出实例，十分有用。其实，随着辞典编撰学的发展，几十年来好的英文词典层出不穷，尤以供母语为非英语的读者用的学习词典（learner's dictionary）不断出现为最。例如《牛津高级现代英语词典》、《朗文当代英语词典》、《钱伯斯大众英语学习词典》、《柯林斯精选英语词典》等等---释义深入浅出（“朗文”释义所用词汇约2，000个），例证精当，深度适中，语法简明扼要，辨析饶有情趣。对英语学习者来说，其实用性已超出了林语堂的枕中秘。你不妨取其一二当作读物，读到不忍释卷。，甚至须臾不可离，那么语言也就学到手了。其中“柯林斯”最浅近，“牛津”、“朗文”有双解本。 英语专家何其莘谈英语学习方法 [ 2004-1-20 ] 用英文思维是许多英语学习者都希望达到的一种境界，因为这是用英语流畅地表达思想的基础。对于一个生活在非英语环境中的中国学生来说，要做到部分或全部用英文来思考确有很大难度，但也不是可望而不可及。从自己学习英语的经历中，我体会到坚持大量阅读是实现这一目标最有效的途径之一。 首先要选好难易程度适中的原文书籍：一般以每页（大32开）不超过八个生词为宜。其次是阅读方法：要像读中文小说那样快速浏览，不默读，不查字典，更不通过翻译来理解原文的意思。遇见不认识的生词，要根据上下文来推测。第三是要坚持天天都读，而且要给自己规定每天必须完成的阅读任务。只要坚持下去，几个月，半年之后，肯定会看到成效。 转自：《英语学习》 英语专家胡文仲谈如何学习英语 [ 2004-1-20 ] 学习英语无捷径。要想学好英语只有大量实践，多听多读，多说，多写。不要被子商业广告所误导。 对于初中级英语学习者我特别推荐英语简易读物，读的材料要浅易，故事性要强，读的速度尽可能快一些，读的越多越好。这是学好英语屡试不爽的一个好办法。
说英语一不要怕犯错误，二不要怕别人笑话。要争取一切机会讲英语，和外国人讲，和同学讲，和同事讲，实在没办法的时候和自己讲。例如，可以把自己想说的话录下来，然后再放出来自己听。 要多用词典，多用英语词典。如果读词典读的津津有味，就说明学英语已经上路了。 英语具有较好的基础以后，通读（注意不是略读或跳读）一本浅易的英语语法书会使你有一种豁然开朗的感觉。 转自：《英语学习》 英语专家黄源深谈英语学习方法 [ 2004-1-20 ] 大量阅读对英语学习至关重要，没有大量阅读很难学好英语。现今学生的一个通病是阅读量太小，拘泥于短文章上的“精耕细作”，产生不了语感，因而口笔语都缺少外国味。多读文学作品和外国报刊不失为一剂良药。 写作最能使人感到英语学习上的不足，最能提高对语言的敏感性和吸收能力。好的作文是（学生）写出来的，不是（老师）改出来的，多写才能出文章。写作在开始时往往是苦事，一不坚持就会放弃，因而需要毅力。写作应辅以大量阅读，写作中出现的错误能通过阅读自我纠正。 英美人都反对背字典，因而对说本族语的人来说，良好的语言环境和大量的阅读足以使英语词汇得到多次重复，直到被掌握。而我国的英语学习者情况就不同了，生活在汉语语言环境里，英语的阅读量往往不足，难以在自然的语境中通过重复掌握该掌握的全部词汇。因此中国学生的词汇量往往偏小， 对听、说、读、写造成很大障碍。我主张有一定基础的学生（如大三学生）不妨背一背词典，细水长流，不要贪多，贵在坚持。背的同时要不忘阅读，使背过的词汇在阅读中得以巩固。掌握的词汇一多，学习者便有豁然开朗的感觉。 转自：《英语学习》 英语专家刘承沛谈英语学习方法 学英语的成败，在很大程度上取决于我们接触了多少英语和什么样的英语。阅读的语言材料最容易得到，因此我们应该多读书，读各种有用的书，好书。 朗读和听写是学外语最有效的训练方法，基础阶段必须坚持。千万不能因为现行各种英语测试不考这两项而放弃。 不要小看世界名著的英文简写本。基础阶段读它三，四十本才会体会到学英文究竟是怎么一回事。 及早学会用英-英词典。这是因为英汉词典多半不解释词义，只给对等词，而两种语言的词汇并不是可以完全对等的 学习英语是随时随地的 2. 做好记录3. 养成明白语意读英文的习惯4. 每天坚持练习口语一两个小时，锻炼你说英文的肌肉习惯 5. 养成大声读英文的习惯6. 每天早晨起床后，张大
嘴，啊五分钟，这样有利于练好你的腹式一口气。7. 养成每天去运用的习惯8. 学会正确使用复读机，先精听，然后去读，去听自己的发音9. 多用精听模仿练习法模仿发音10. 学习外语是快乐无穷的11. 要有专一的精神12. 要养成说正确的，地道的英文的习惯13. 要敢说英文，不要怕犯错14. 做得很好，习惯是养成的，只要你用正确的方法去模仿，每天坚持去模仿就是一种好习惯15. 每天坚持做对比的好习惯16. 每天大声读英文的好习惯17. 每天找人去运用，学一句用一句的好习惯18. 每天坚持阅读一篇文章的好习惯 19. 每天坚持复习的好习惯常到一些学习的网站去学习咯，给你个网站上面有好多关于英语不好，或者零基础的朋友学习的～高中是打好英语基础的关键时期，不论是为高考还是为以后的英语学习，高中英语知识都是不可忽略的。从高考的要求来看，高中英语主要撑握基础知识及需做些中度题。语音知识需多看多记多练，没什么捷径，最多是些单词记忆法，及提高自己学习效率的有效时间安排。在语法上，要结合知识点多做专项题。在阅读理解上，除每天保证两到三篇的练习外，要增加自己的课外阅读量，目的是培养英语语感；书面表达以一些范文为例进行持续练习。听力最好每天坚持听20-30分钟，另外练习口语也是提高听力的最好办法。最终学好英语一定要多下功夫。 应做到“四勤”与“四多”，具体说来，有以下几点： 一、“四勤” 1.勤背诵。 积极记忆高中课本中出现的生词及词组，理解其用法，并适当运用一些正、反义词对比，相似词对比等方式加强记忆。这一步虽然枯燥乏味，但少了它，学习英语就像折了翅膀的鹰，空有雄心却寸步难行。 2.勤朗读。 这是学好英语的法宝之一。朗读的内容一般说来只限于课本，并不以背诵为目的，而着重将注意力集中于自己的正确发音、连续语气等等。通过朗读可以熟悉单词及其用法，体会英语的语气、语境，增强语感。每天只需半小时左右，但须持之以恒。 3.勤练习。 虽然“题海”战术不足取，但适当做一些练习，尤其是针对自己不足之处的练习是必不可少的，比如完形填空这种难度较大、考查综合能力的题型，平时就应多做一些。每次做完后，认认真真地重新对照答案细细抠一遍，体会这些正确选项究竟合理在什么地方，出题者的意图又是在考查哪些知识点等等。只有在不断的练习、体会中，英语水平及应试能力才会不断提高。 4.勤总结。 相对于其它学科来说，英语的知识点相当零碎，一定要在平时的收集、整理、总结上下功夫
。平时听老师提到或是在参考书上看到的一些零碎的小知识都要及时记录下来，以备以后复习时用。 二、“四多” 1.多看。 近年来英语试题的难度逐渐增大，试题的触角涉及到日常生活的各个领域，因此，从高一开始就应尽可能地扩大阅读面，广泛阅读，以求开阔视野，并在潜移默化中提高自己的英文水平。 2.多听。 近年的中、高考已逐步加入听力试题。其实，多听并不仅仅是为了应试，更重要的一点就是在听的过程中可以逐步增强语感。培养敏锐的语感将有助于增强辨析力和判断力，是英语学习过程中十分重要的一环。 3.多说。 多说可以增强口语能力，加深记忆，使学过的知识清晰地映在脑海里，不容易被忘记。 4.多练。 通过做大量的习题，可以增强实践经验，不至于临阵发慌，手足无措。而且，熟能生巧，做题也能做出规律，做出语感来。 当然，学习一门语言本身也有其自身的规律，所谓“四勤”、“四多”也只不过是一种加强的手段。要学好英语，更重要的是从语言本身出发，深入钻研其中的奥秘，从字、词、句、章各方面逐个加强练习，严守“四勤”、“四多”的原则，轻轻松松取法好成绩。 。 具体实行方案如下： 1 - 最重要是单词，开学之时制定个计划，准备在什么时候把第几课的单词背熟，如果可能尽早把所有单词记得滚瓜烂熟，要是不行至少在每一节上课之前把此课的单词记熟（这是关键，高中英语成不成功70%就靠它了）。 2 - 每天至少看30分钟的课文，哪一篇都好（前提是单词读熟），最好以娱乐的心态去进行，不要当作苦差，如果坚持不了至少一周看三次，在读的时候慢慢培养速度，当然这是在读的质量有保证的前提下。（高考时阅读就看这日积月累的工夫了） 3 - 买英语系列磁带，每天坚持听一段时间，至少多长自己把握。（注意，一定要从初级开始听，一开始就好高务远听中，高级的话绝对无效） 4 - 每天写一篇英语日记是很有帮助的，但很多人做不到这一点，所以我建议至少每星期写一篇，这对提高英语语感和写作技巧都有极大帮助，如果有机会的可以把日记本交给英语老师修改，看看能得到什么意见。 我认为，如果可以完全或80%地做到以上四点，高中英语之掌握，自然不在话下。希望这个能帮助你解决困惑 如何学好英语 大家都知道，生活在21世纪的年轻人掌握一门外语是十分重要的，尤其是英语。如何学好英语，提高英语水平，是当前很多中学生困惑的问题。其实，学好英语并不是一件难事，关键在于要掌握好的学习方法。学习方法自然是
因人而异、因时而异的。其实方法本身无所谓好与坏，关键就看它能否完美地与 个人相结合，提高学习效率，如果一套方法能够激发你的学习兴趣，提高学习效率的话，以后要做的就是坚持下去。可能我们都见过类似的情况：有的人整日埋头书案，学得很辛苦，但成绩仍不理想：有的人则懂得“有张有弛”，学得很轻松，而且名列前茅。如果你是后者，相信你已经找到了良好的学习方法与你个人的最佳结合点了，只要持之以恒即可；而前者已经具备了一定的毅力，关键就在于提高自己的学习效率了。 学好英语的另一个关键是提高英语学习的兴趣。爱因斯坦说过“兴趣是 最好的老师”。兴趣是产生学习的动力。那如何产生学习的兴趣呢？当然你必须要学会英语、懂得英语、会在生活实践中运用你所学习的英语知识。你懂得越多你的兴趣就会越浓。首先，你必须有足够的词汇量，有坚实的语法知识。 一、词汇 词汇是学好英语的关键，没有足够的词汇就无从谈起听、说、读、写。 词汇量的大小决定一个学生英语水平的高低。因此在初中阶段除要掌握《大纲》要求的800多词汇外，还要扩充500个左右的词汇。在学习词汇的过程中，要掌握词的拼读规则，根据规则记忆单词；同时还要根据构词法知识记忆和扩充单词，通过语境理解和记忆单词也是一个最佳学习单词的好方法。目前词汇在中考试题中汉译英的试题越来越少，取而代之的是词汇在语境中的运用考查比重越来越大。在进入学习英语的初级阶段时，掌握语音知识是学好英语单词的基础，读准英语音素是拼读音标的前提。因此一定要熟练掌握48个音素，要做到会拼读、拼写。有些同学认为中考试题的笔试部分取消了对语音的考查，于是就其次，要注意训练自己听音、辨音和模仿的能力。课堂上，专心听老师的发音和磁带上的录音，争取当堂学会。对于那些比较拗口的单词、短语或句子，课下一定要挤时间反复模仿，直到读准、读熟为止。再次，熟练掌握读音规则，培养自己根据读音规则把字母(或字母组合)与读音建立起联系的能力。因为掌握拼读规则对单词的记忆很有好处。为此要经常复习巩固每单元最后一课的“Listen，read and say”和课本附录中的"Pronunciation and spelling”，如果不重视这些内容。我觉得这可是很大的缺撼。如果谁能够熟练掌握它，它可就成为你记忆单词的好帮手了。 说到记忆单词，这可是同学们普遍感到头疼的事。尤其是现行的新教材词汇量扩大了不少，记忆的难度就更大了。记不住单词，学好英语就无从谈起。所以突破单词这一难关非常关键。记忆单词
索然寡味的反义词篇七
《四年级语文上册期末复习提纲资料》
北师大版小学四年级语文上册期末复习提纲资料
四年级上语文期末复习资料（一）
第一单元
起承转合 娓娓动听 身临其境 戛然而止 引人入胜 桃李满门 恭恭敬敬
有教无类 因材施教 远近驰名 严谨庄重 万世先师 无心插柳柳成阴
第二单元
面面相觑 训练有素 小心翼翼 心驰神往 巨石嶙峋 嫦娥奔月 月下花前 月下老人 月地云阶 月露风云 闭月羞花 戴月披星 日月交食 岁月蹉跎
花好月圆 花容月貌 日积月累 日新月异 水中捞月 经年累月 众星捧月 峥嵘岁月 明镜高悬 明眸皓齿 明辨是非 明察秋毫 光明磊落 心明眼亮 莫名其妙 眼明手快 清风明月 春光明媚 淡泊明志 掌上明珠 耳聪目明 来去分明 泾渭分明 弃暗投明
第三单元
雄姿英发 一碧千里 翠色欲流 骏马疾驰 襟飘带舞 叹为观止 不离不弃
张灯结彩 琳琅满目 笑容可掬 尊老爱幼 灯火辉煌 成千上万 汹涌澎湃
热情奔放 身临其境 不由自主 手舞足蹈 载歌载舞 名副其实
第四单元
担水背柴 手脚麻利 平平稳稳 风风雨雨 酸甜苦乐
第五单元
高山峻岭 翻山越岭 震耳欲聋 千钧一发 奋不顾身 浩浩荡荡 碧波粼粼
湖光水色 巍峨雄伟 浩然坦荡 一夫当关、万夫莫开
千姿百态 瑰丽多彩 长虹卧波 神态各异 张牙舞爪 回眸顾盼 毛骨悚然
烟熏火燎 寸步不离
第六单元
壮丽山河 玲珑俊秀 壮丽巍峨 能工巧匠 雄伟辽阔 朝气蓬勃 积土成山 积少成多 聚沙成塔 集腋成裘 至高无上 不依不饶 照章办事 出人意料 恍然大悟
第七单元
风土人情 锦绣河山 一马平川 千山万壑 亭台楼阁 断壁残垣 倾盆大雨
双喜临门 风平浪静 五光十色 延年益寿 苍松翠柏 芳草如茵
第八单元
得意洋洋 面不改色 安居乐业 气喘如牛 西装革履 气度不凡 美中不足
自强不息 嗟来之食
第九单元
油然而生 振奋人心 高昂激越 催人奋进 万众一心 勇往直前 警钟长鸣
豁然开朗 居安思危 繁荣富强 微波粼粼 波涛汹涌 异想天开 不折不扣
第十单元
省吃俭用 筋疲力尽 当牛做马 不约而同 突如其来 四面八方 喜出望外
情面难却 自言自语 栉风沐雨
汹涌澎湃 目眩神荡 海天一色 乱石穿空
十一单元
志存高远 乱七八糟 轰轰烈烈 理直气壮 井底之蛙 千里之遥 千仞之高
瞠目结舌 欢天喜地 来者不拒 接二连三
冲锋陷阵 策马扬鞭 分崩离析 自顾不暇
十二单元
纷纷扬扬 彤云密布 万籁俱寂 粉妆玉砌 五光十色
若隐若现 冰天雪地 肃然起敬 默默无闻 古往今来 文人墨客 千姿百态
四年级上语文期末复习资料（二）
1、江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？（唐）张若虚《春江花月夜》
戍鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。—（唐）杜甫月夜忆舍弟
（1）默写《古诗二首》中王维写的一首描写春夜山间异常寂静的景象的诗。
《鸟鸣涧》（唐）王维 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
（2）默写《古诗二首中》白居易的一首展现色彩绚烂的秋江暮景图的古诗。
《暮江吟》（唐）白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
2、《爱我中华》（乔羽）五十六个星座五十六枝花，五十六个民族兄弟姐妹是一家。五十六种语言汇成一句话：“爱我中华！”爱我中华，健儿奋起的步伐。爱我中华，建设我们的国家。爱我中华，中华雄姿英发。
爱我中华！五十六民族兄弟姐妹，五十六种语言汇成一句话：“爱我中华！”
3、在天底下，___________，而____________，四面___________，平地是____，小丘也是______。那些小丘的线条是那么________，就像只用绿色______，不用________的中国画那样，到处_________，轻轻______________。这种境界，既___________，又__________；既__________,又___________。节选《草原》
能表现蒙古族与汉族之间友谊的诗句：“________________，_______________！”
4、在首都北京，到处都可以看到中国结那富于___________的_______、_______、_______的造型。中国结以它那特有的_____活跃在人们的视野里，________着中华大地。因为它带着东方的________，________了既_________又______的文明，向世界传递着_______和_________。
5、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
——（南宋）辛弃疾《西江月》
人要做有用的人，不要只做伟大、体面的人。——《落花生》
5、桥是路的_____和_____；各种造型_____的桥，在给人方便的同时，装点着乡村和城市，给人一种美的享受。世界上还有一种最值得______的桥，那就是以______、_______、_____和______构筑起来的无形的桥。
这种桥存在于_______与______之间，_____与______之间，______与______之间。 这样的桥越多、越普遍，我们这个世界就越_______、越______。
6、《寄扬州韩绰判官》（唐）杜枚
青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。
7、翻开我的集邮册，就好像浏览祖国的________——你看________绕群山飞舞，你看________像彩虹降落。登________，看________；游________，看________„„
8、《方寸世界》带我们去浏览了祖国的名山大川，如__________的__________，__________的__________，还有__________的__________，__________的__________„„更有那远在台湾的__________和__________。
9、（唐）白居易《琵琶行》：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
10、《飞夺泸定桥》一文中塑造了一群战士的英勇形象，22位英雄____着冲锋枪短枪，___着马刀，___着手榴弹，____着敌人密集的枪弹，____着铁链向对岸____。11、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（唐）岑参
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（北宋）卢梅坡
12、《下雪的早晨》艾青
13、《拾穗》这幅油画，作者是 国的 。著名的画作，我还知道徐悲鸿的《 》，齐白石的《 》等。
14、我国第五套人名币，20元券背面的主景图案是 ，10元券背面的主景图案是 ，5元券背面的主景图案
是 。
15、《月光曲》是 国音乐家 的作品，世界名曲中，我最爱听的是
《 》和《 》等曲。
四年级上语文期末复习资料（三）
近义词
培育—教育 感念—感恩 发达—兴旺 敬重—尊敬 严谨—严密 庄重—稳重 嫉妒—嫉恨 联络—联系 奇异—奇特 耸立—屹立 明朗—明亮 洒脱—潇洒 羞涩—害羞 特别—异常 典雅—高雅 烘托—衬托 憧憬—向往 羡慕—爱慕 立刻—立即 居然—竟然 心版—心坎 收获—丰收 弥散—弥漫 麻利—利索 艰苦—艰难 在意—注意 遵循—遵照 诡计—阴谋 阻拦—阻挡 疲劳—疲倦 击溃—击败 霎时—刹那 奔赴—奔向 索性—干脆 幽静—僻静 装点—装扮 谅解—原谅 珍视—重视 神圣—庄严 魏峨—雄伟 精美—精致 惊叹—惊奇 歌颂—赞颂 繁忙—忙碌 大约—大概 恭恭敬敬—毕恭毕敬 缘故—缘由、原因 清清晰淅—清清楚楚 鸣—叫 吟—唱 似—像 高山峻岭—崇山峻岭 欺负—欺侮 鄙夷—鄙视 理睬—搭理 禁止—制止 逼真—相像、神似
平常—普通、一般 融洽—融合 抵偿—抵消 清楚—清晰 辽阔—广阔
误解—误会 着魔—入魔 昂贵—贵重 启示—启发 镇静—镇定 赞许—称赞
压抑—压制 抗议—反抗 悲哀—伤心 教诲—教导 诱惑—引诱 方便—便利
规则—规定 坚强—坚定 幽静—清幽 陌生—生疏 纯熟—熟练 恬静—安静
陶醉—沉醉 清醒—苏醒 霎时—顿时、刹那 清脆—悦耳 婉转—动听
结实—壮实 辩解—争辩 相信—信任 难受—难过 发觉—察觉 追逐—追赶
憾—惋惜 明丽—艳丽 珍惜—爱惜 体谅—体贴 谦卑—谦虚 接受—接纳
沉思—深思 随意—随便 疲倦—疲乏 舒适—舒适 夸耀—炫耀 吩咐—嘱咐
堵塞—阻塞 发布—宣布 即将—马上 辽远—遥远 骤然—突然 凛冽—寒冷
嬉闹—喧闹 寻找—寻觅 铺满—盖满
反义词
娓娓动听—索然寡味 发达—落后 丰富—贫乏 贫穷—富裕 聪明—愚笨
谦虚—骄傲 明亮—暗淡 坑坑洼洼—平平整整 温暖—寒冷 紧张—松弛
漂浮—下沉 舒服—难受 洒脱—拘束 羞涩—大方 幸福—痛苦 赞美—批评
答应—拒绝 偶然—必然 体面—难堪 浪费—珍惜 禁止—允许 贫苦—富裕
疑心—相信 密集—稀疏 胜利—失败 幽静—热闹 繁华—荒凉 珍视—轻视
清澈—浑浊 矮小—高大 杰作—拙作 热爱—憎恨 昂贵—便宜 繁忙—悠闲
清楚—模糊 付出—收获 勤劳—懒惰 夸奖—批评 镇静—慌张 赞许—责备
筋疲力尽—精力充沛 压抑—释放 小心翼翼—毛手毛脚 明明白白—隐隐约约
方便—麻烦 简陋—豪华 危险—安全 破坏—保护 陌生—熟悉 幽静—喧闹
纯熟—生疏 婉转—刺耳 纯净—混浊 微波粼粼—风平浪静 懒惰—勤快
容易—困难 相信—怀疑 合拢—散开 尴尬—自在 拒绝—接受 坚持—放弃
崭新—破旧 随意—郑重 肮脏—干净 懒散—勤快 增高—降低 渺小—伟大
漆黑—明亮 不幸—幸运 堵塞—畅通 凛冽—温暖 嬉闹—寂静 浓密—稀疏
四年级上语文期末复习资料（四）
1、写出含有方位词的地名：（省）广东、广西、湖南、湖北、河南、河北、云南、海南 （市）北京、西安、西宁、南宁、南京、济南、南昌
2、写出含有颜色词的地名：黑河、黑龙江、黄山、青海、青岛、银川、金门、
3、写出含有和水有关系的词的地名：香港、上海、青海、海口、杭州、泉州、武汉、宁波
4、写出含有地方特产的地名：桂林、铜陵、铁岭、金湖、舞钢、
5、写出带“阳”字的城市名：洛阳、南阳、辽阳、沈阳、安阳、贵阳、阳泉、信阳
6、写出以少数民族语命名的城市：拉萨、呼和浩特、乌鲁木齐、齐齐哈尔
7、写出含有人名的的地名：佟麟阁路、中山路、雷锋路、隔塘大街、靖宇县、秦始皇、鲁迅公园
8、写出三个以城市命名的路名：南京路、北京路、中山路、天津路、大同道、
9、写出含有姓氏的地名：孙家屯、苏家沱、高老庄、赵家庄、白家湾
10、写出一些地理位置的成语：千山万壑、一马平川、亭台楼阁、锦绣河山、
12、写出一些地方的别称（含有城）：蓉城、榕城、泉城、江城、山城、春城、羊城（注）成都、福州、济南、武汉、重庆、昆明、广州、
13、写出首都：北京、纽约、东京、巴黎、伦敦、柏林、悉尼、
（注） 中国、美国、日本、法国、英国、德国、澳大利亚、
14、写出几个地名的谜语：合肥（几个胖子一起睡觉）、无锡（金银铜铁）、重庆（双喜临门）、；长春（四季温暖）宁波、海宁（风平浪静）
15、写出含有地名的诗句：
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
四年级上语文期末复习资料（五）
关于老师的名人名言：
十年树木，百年树人。插柳之恩，我终生难忘！
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”——《论语》 弟子不必不如师，师不必不如弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
——（唐）韩愈
吾爱吾师，吾更爱真理。—[古希腊] 亚里士多德
关于珍惜时间的警句：
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
一年之计在于春，一日之计在于晨。
光阴似箭，日月如梭。
少数民族谚语：
语言是花苞，行动才是果实；决心是种子，实干才是肥料。—维吾尔族谚语
要想找到珊瑚和玛瑙，就得下到大海里；要想找到宝石和碧玉，就得翻过万水千山。——裕固族谚语
播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。—印度谚语 关于农业生产的谚语：
冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
青蛙呱呱叫，正好种早稻。
庄稼要好，肥料要饱。
关于品德修养的名人名言：
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——三国 刘备
己所不欲，勿施于人。——《论语》
天行健，君子以自强不息。—《易经》
不会尊重别人的人，别人也不会尊重他。—[德国]席勒
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。——《孟子》
关于金钱的名人名言：
君子爱财，取之有道。——《增广昔时贤文》
一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——清 朱柏庐
强不执弱，众不劫寡，富不侮贫，贵不傲贱。——《墨子.兼爱中》
关于勤奋学习的名人名言：
学如逆水行舟，不进则退。
读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
关于“大”与“小”的名言：
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海 。（春秋）荀子
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（三国）刘备
弃燕雀之小志，慕鸿鹄以高翔。——（南朝）丘迟
关于规则的名人名言：
不以规矩，不成方圆。——《孟子》
只有按照正当的法规生活的人，才不同于动物。——[俄国]列夫.托尔斯泰
关于兴趣爱好的名言警句：有兴趣的人比没有兴趣的人双倍地快乐，因为有兴趣的人同时生活在两个世界里。
索然寡味的反义词篇八
《三语doc》
2008—2009学年下学期小学教学期中质量检测卷 三 年 级 语 文 制卷：云鹤镇中心小学 赵积慧 （全卷满分100分，考试时间120分钟）
亲爱的同学们：不知不觉，半个学期就要过去了，通过这段时间的努力，你一定增长了不少知识，下面就请你展示展示自己的学习成果吧！看看谁更棒！ 一、拼音长廊（9分） １、试一试，把下面的音节补充完整（3分） ___ián ___ōu y___ x___ b___ ___u 莲 洲 郁 羡 悲 熟 2、我会读拼音，写词语（4分） bǎo zhàng yǎn zòu zī shì jùn qiào （ ） （ ） （ ） （ ） ān wâi xiàn mù yuán gù jiū zhâng （ ） （ ） （ ） （ ） 3、我能用“√”标出词句中加点字的正确读音（2分） 瞟（piǎo piāo）了一眼 把手缩（sóu suō）回去 ．． 承（chãn chãng）认 拄（chǔ zhǔ）拐
．．
二、开心词典（32分） １、我会组词（8分） 掠（ ） 神（ ） 褐（ ） 饲（ ） 惊（ ） 伸（ ） 渴（ ） 词（ ）
1
士（ ） 紫（ ） 赛（ ） 博（ ）
土（ ） 柴（ ） 塞（ ） 搏（ ）
２、我会选（６分）
指：① 向着、对着。 ② 依靠。 ③ 指点。
⑴ 这座峰的名字叫“仙人指路”。（ ）
⑵ 凡卡的生活简直一点指望也没有了。（ ）
⑶ 成老师用手指着前方对我们说：“这儿曾经是一个美丽的村庄。”（ ）
牢：① 关牲畜的圈。 ② 关押犯人的地方。 ③ 结实、牢固
⑴ 这个人坐牢刚出来又犯错误了。（ ）
⑵ 上课时老师教的生字，我已记牢了。（ ）
⑶ 亡羊补牢。（ ）
３、排排座，使下列词语各组成一个通顺的句子（６分）
⑴ 许多 苏州 名胜 有 古迹
______________________________________________________ 。
⑵ 叫声 好听 杜鹃 真 的
______________________________________________________。
⑶ 书包 这些 吗 你的 有 里 书
______________________________________________________。
４、想一想，填一填，使句子的内容更具体（4分）
⑴ （ ）天空挂着一轮（ ）月亮。
⑵ （ ）星星正在（ ）地眨着眼睛。
⑶ 小明（ ）看（ ）电视。
⑷ （ ）张老师（ ）讲课。
5、我会写。（8分）
⑴ 动静 恶 始 奖 攻 爱 优
⑵ 东升 落英 吐艳 苍翠 当空 2
喷薄 群书 不舍 专心 竭尽
三、句段魔方（１9分） １、请你从下面的词语中任选两个造句（2分） 不像„„而像„„ 叮嘱 鸦雀无声 受益无穷 ______________________________________________________。 ______________________________________________________。 ２、排排队，把下面的句子整理成一段通顺的话（５分） （ ）我把一条青虫扔给它，只见它歪着头仔细观察动静，觉得喂食人没有恶意时，将虫一下叼起。 （ ）它的脖子一伸一缩不到一秒钟就吃下去了。 （ ）多么灵巧的画眉鸟！ （ ）捕到食物后立刻缩回脖子，站在木杠上津津有味地吃起来。 （ ）画眉鸟吃食最有意思。 ３、我会背，还会默写古诗《春日》（４分） _____________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ４、我积累了不少佳句（8分）。 【1】、莫看江面平如镜， 。 【2】、万壑树参天，_______________________。 【3】、碧玉妆成一树高，_______________________。 【4】、_______________________无边光景一时新。 【5】、日日行，______________；常常做，______________。 【6】、池上碧苔三四点， 。
3
【7】、 ，竹溪村路板桥斜。
【8】、我跳着满满的一担水，走在
。
【9】、 明天还会有新的太阳， 永远不会有今天的太阳了。
【10】、父亲把脸一沉，说：“ 你错了， 应该第一个伸过手去请他 ，更不应该向一个比你 的朋友举起 ！”
四、阅读乐园（１７分）
_____________
昨天，我的妈妈从孵鸭（场 厂）捉回了 ２０多（支 只）漂亮的小鸭子。它们全身黄毛，毛（绒绒 茸茸）的头上嵌着一对水灵灵的小眼睛，不时地转来转去，就像两颗闪闪发亮的珍珠；扁扁的嘴巴不停地这啄啄，那啄啄；绒毛底下还有一对小小的耳朵。小鸭子黄黄的绒毛光滑得好像（茶 搽）过油；腿也是黄的；脚掌宽，上面有一层薄膜把三个脚趾连起来，走起路来大摇大摆。
这群小鸭子（常常 长长）在纸盒里打架 你一嘴 我一嘴 有的鸭子踩在别的鸭子身上 高兴地跳来跳去 睡觉了 它们都蹲在一个角落里 一个挨着一个 挨得可紧了 可能是怕冷吧 然后把眼睛合起来 津津有味地睡着了 每当鸭子饿了，就“嘎、嘎、嘎”地叫个不停，就像在说：“小主人，快给我们喂食，我们饿了。”我见了，就拿来挖好的蚯蚓弄成几节，给小鸭吃，它们便争先恐后地抢了起来。小鸭子也十分爱干净，它们常常“洗澡”。我用一个盆装上水后，再把鸭子捉进去，它们便会在水里打滚。游泳，欢天喜地。小鸭子洗完“澡”，用力抖身上的毛，就把水抖干净了。这时，它们又开始大摇大摆地走来走去了。
我很喜欢小鸭，喜欢它们那美丽的外形，还有那淘气的样子。
１、在横线处给短文加题目。（１分）
２、画去短文（ ）中用错的字、词。（５分）
３、从短文中找出下列词语的反义词：（３分）
讨厌──（ ） 肮脏──（ ） 索然寡味──（ ）
４、根据解释，从短文中挑选合适的成语，填在（ ）里。（２分）
4
⑴ 抢在前头，唯恐落在后边。（ ） ⑵ 形容非常欢喜、高兴。（ ） ５、给短文第２自然段加上标点符号。（６分） 五、习作天地（２０分） 小孩子爱做梦，爱做美丽的梦。在你美好的童年里，一定做过许多绚丽多彩的梦，请你选择一个有趣的，或者有意思的梦介绍给大家。
5
索然寡味的反义词篇九
《14春工业(2)班语文期中试卷》
2014—2015学年度第一学期 14级工科（2）班《语文》期中试卷
一、选择题（每题2分，共20分）
1、反义词有错误的一项是（ ）
A、谦逊——骄傲 狭小——宽大 B、宽广——狭窄 华丽——朴实 C、果断——脆弱 平凡——伟大 D、急促——缓慢 粗糙——精细 2、下列没有错别字的一项是（ ）
A、穷形尽像 人迹罕到 B、痛快淋漓 刻划心理 C、眼棱缝裂 索然寡味 D、字斟句酌 伸张正义 3、下面词语中没有错别字一项是（ ）
A、灌概 B、耐心 C、斩新 D、油溺 4、.下列句子中，修辞手法不同于其他三句的一句是（ ）
A.它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴。
B.它（铁轨）勇敢地盘旋在山腰，又悄悄地试探着前进，弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于绕到台儿沟脚下，然后钻进幽暗的隧道，冲向又一道山梁，朝着神秘的远方奔去。 C.火车停了，发出一阵沉重的叹息，像是在抱怨着台儿沟的寒冷。
D.群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛。
5、下列各句中，不属于描写的一句是（ ）
A．父亲的寡姐跟我们一块儿住，她吸鸦片，她喜摸纸牌，她的脾气极坏。 B．在我的记忆中，她的手终年是嫩红微肿的。
C．当花轿来到我们的破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色——那是阴历四月，天气很暖。
D．我请来三姐给我说情，老母含泪点了头。 6、下列表述错误的是（ ）
A．请假条是向领导、老师等说明原因请求准假的一种便条。 B．留言条一般写明来访目的就可以了。 C．托人办事条要用致谢语。
D．常用的单据有借条、收条、领条、欠条等。
7、对“我的空中楼阁”这篇文章的题目理解最准确的一项是（ ）
第1页A、“空中楼阁”就是指“小屋” B、指作者的理想境地
C、一语双关，既指“立于山脊”的“我”的小屋，又指“烟雾之中，星点之下，月影之侧的空中楼阁”。 D、指天空中的楼阁
8、世界三大短篇巨匠指的是（ ）
A、莫泊桑 契诃夫 欧·亨利 B、莫泊桑 契诃夫 歌德 C、鲁迅 契诃夫 欧·亨利 D、孙犁 茹志娟 鲁迅 9、“凤娇”是哪篇文学作品中的人物形象（ ） A、《哦，香雪》 B、《荷花淀》 C、《项链 》 D、《我的母亲》 10、《哦，香雪》一文的体裁是（ ） A、杂文 B、小说 C、散文 D、记叙文
二、填空题（每空2分，共30分）
1、《我的母亲》作者是_______，原名舒庆春 ，字舍予，满族，北京人，中国现代小说家、戏剧家、著名作家，因作品很多，获得“人民艺术家”称号。代表作有长篇小说____________、《四世同堂》；话剧 、《龙须沟》等。
2、莫言借助《卖白菜》中母亲的形象，表达了自己对做人行事的看法：再穷也不能失掉 ，再穷也不能丢掉 。
3、《离太阳最近的树》的作者是毕淑敏，文中的“树”是指 。 4、小说的三要素是_______、____________、__________。
5、散文的主要特点是 、 、 。 6、《像山那样思考》是一篇 散文，作者是利奥波德。 7、 和 是人们常用的两种阅读方式。 三、语言运用（共12分）
1.仿照例句，再写出三个你对“语文”理解的比喻句。（6分） 例句：语文是滋味甘醇的美酒，让我回味无穷。
仿句：语文是 ，让我 ； 语文是 ，让我 ； 语文是 ，让我 。 2、指出下面这份请假条在格式上存在的问题。（共6分）
共2页
请假条 王涛
上周末我在回家的路上淋了雨，受凉引起高烧、咳嗽，经过两天治疗有所好转，但医生建议继续治疗三天。不能上课，特此请假，请老师批准。
此致 敬礼
12月6日
这份请假条在格式上存在的三处问题是： （1）
（2）
（3）
四、作文（38分）
请以《最难忘的一个人》为题写一篇作文，可以写亲人、老师、同学、朋友等。
要求：不少于450字，不要写成诗歌。
第2页 共2页
索然寡味的反义词篇十
《第六课请欣赏别人》
第六课 请欣赏别人
第一课时：词语学习《一》2009年9月 日
一， 课文简述
二，学习目标
（1） 通过预习，检查，讲解使学生熟练地掌握本课的词语。
（2） 通过比较，分析汉字的结构学习。
（3） 要求达到会读，能理解，会用的程度。
德育目标：教育学生做个高尚品德的人
重点：通过讲解使学生熟练地掌握本课的词语。
难点：要求达到会读，能理解，会用的程度。
三，教学手段
教科书 备课本 粉笔 黑板
四，教学方法与学习方式
讲解法 问答法 鼓励法 讨论法
词语学习《一》
1.欣赏xīn shǎng【形】①享受美好的事物，领略其中的情趣
享受音乐 销售雪景
② 认为好；喜欢； 他很享受建筑的独特风格。
同义词：观赏 反义词：讨厌
2.谢幕xiè mù 【动】 演出闭幕后观众鼓掌时，演员站在台前向观众行礼， 答谢观众的盛意（shèngyì友谊的深意）文艺演出一定谢幕
3.溺水nì shǔi【动】淹没在水里
溺水身亡
4.稀稀拉拉xīxi lāla【形】稀疏的样子
他已经秃顶了，稀稀拉拉的一根头发。
同义词：稀稀落落 零零落落 反义词：密密麻麻
5.吝啬lìn sè【形】 过分爱惜自己的财务，当用不用
吝啬鬼 别吝啬 吝啬的人 同义词：小气 反义词：大方
6.自我zìwǒ【代】自己
他重新认识了自我。
7.自尽zìjìn【动】自杀
想自尽 不要自尽
8.奋勇fènyóng【动】鼓起勇气
战士们奋勇前进。
同义词：英勇 反义词：畏缩
9.点评diǎnpíng【动】评点； 评论
认真点评
10. 索然suǒ rán【形】没有意趣的样子
这次旅游，兴趣索然
同义词：淡薄 淡然 反义词：浓厚 浓郁
11.索然无味suǒ rán wú wèi【组】形容毫无意味和兴趣
这顿饭吃得索然无味。 这次旅游觉得索然无味
同义词：索然寡味 近义词：味同嚼蜡 枯燥无味 反义词：回味无穷
12.阿谀ē yú【动】迎合别人的意思，说好听的话；(含贬义)
阿谀奉承 阿谀的人
13.高尚gāo shàng【形】 ①道德水平高； 高尚的情操（qíng cāo性质） 行为高尚 高尚的品质 ②有意义的，不是低级趣味的：高尚的娱乐 德育渗透：以 “高尚”为主进行德育
你知道“高尚”这一词的含义吗？怎样才能做到“高尚”吗？ 课后反思：
第六课 请欣赏别人
第二课时：词语学习《二》 2009年9月 日
一，学习目标
（4） 通过预习，检查，讲解使学生熟练地掌握本课的词语。
（5） 通过比较，分析汉字的结构学习。
（6） 要求达到会读，能理解，会用的程度。
德育渗透：教育学生做个有礼貌，有道德的，高尚的人
重点：通过讲解使学生熟练地掌握本课的词语。
难点：要求达到会读，能理解，会用的程度。
二，教学手段
教科书 备课本 粉笔 黑板
三，教学方法与学习方式
讲解法 问答法 鼓励法 讨论法
词语学习《二》
14.拥挤yōng jǐ【动】①挤；（人或车船等）挤在一起；
不要拥挤 非常拥挤
②地方相对地小而人或车船等相对地多： 市场特别拥挤
15.鼓励gǔ lì【动】激发勉励，劝人上进
老师经常鼓励我们好好学习。
同义词：鼓舞 近义词：激励 反义词：打击
16.神奇shén qí【形】非常奇妙
非常神奇 神奇的土地 神奇的传说 神奇的作用
同义词：神异 反义词：腐朽
17.包含【动】包括在某个范围之中
这句话包含着深刻的意思。 同义词：包括 保罗 近义词：包蕴 含蕴 反义词：除外
18.自卑zìbēi【形】 轻视自己；认为不如别人
自卑感 不自满，也不自卑
同义词：气馁 反义词：自大 自负
19.喝彩hè cǎi【动】叫好；大声叫好；称赞
齐声喝彩 喝彩起来 为他喝彩 喝彩声
同义词：叫好 反义词：挖苦
20.值得zhídé【动】价钱相当；合算；有价值
值得研究 值得推广 值得付出 值得买
东西好价钱也不高，值得买。
21.机智jī zhì【形】形容脑筋灵活，能够随机应变
英勇机智的战士 聪明机智的人
同义词：机灵 机伶 反义词：愚笨
22.敞开chǎng kāi【动】①打开；
敞开衣襟 大门敞开着 敞开思想
②副： 放开，不加限制； 尽量： 你有什么话就敞开说吧
德育渗透： 以 “值得”为主进行德育
课后反思：
第六课 请欣赏别人
第三课时 阅读理解课文（一）2009年9月 日
一，[学习目标]
1.熟读课文，理解课文内容。
2.运用边读边想边记的读书方式，读懂每句话，提高阅读能力。
3.学会新的句型。
4.正确，流利，有感情地朗读课文。
5.能分析文章的结构，掌握课文的叙述次序和表达方式，概括课文的主要内容。 教育学生尊重他人，体谅他人
重点：通过自读理解进行讨论。
难点：理解疑难句型并模仿造句。
二，教学手段
教科书 备课本 粉笔 黑板
三，教学方法与学习方式
讲解法 问答法 鼓励法 讨论法
四，[教学过程]
（一）学习任务，要求
1.导入新课
2.读懂每句话。
3.掌握运用新的句型。
4.熟练地朗读课文，复述课文的意思。
一，自渎课文
第一部分（第1-8自然段）
1. 导入课文学习。
从“欣赏”这个词说起，例如欣赏音乐，欣赏画，欣赏衣服等等，但是课文的标题却欣赏别人，你能够欣赏别人吗？怎样欣赏别人呢？请大家认真阅读课文了解这方面的道理。
2. 学生默读第一段（第1-3自然段）边度边想下列问题。
（1）第一个故事中两个妈妈都希望什么？又都忘了什么？