学校对教师的评价意见

学校对教师的评价意见篇一
《学校对教师的评语》

学校对教师的评语,校长对教师的评语

本学期中，你能参加学校组织的活动，教育教学较往年，与同事关系融洽。班主任工作一丝不苟，卓有。能地黑眼睛文学社的日常工作，且本学期中成绩，望下学期能做得。 考核结果: 合格

本学期你能从的，在班级管理，教育教学做得较往年有的，能学习理论专著，并写好摘抄和心得。能一直向上又有责任感的工作的话，你会有更大的进步。

考核结果: 合格

你机敏灵活，敢管敢干，强烈的责任心给我印象。在学生管理上，你有一套的办法，令人钦佩。你比的青年老师多一份持重，我，这源于你有深圳从业多年的经历，更因你善于动脑的习惯。有句古话“勤能补拙”，在你身上印证了这点。现实中，年轻时的成熟容易被人误解为心机过重，但你不必完全理会，在深圳南开平台上挥洒、业绩，可以说明一切。我对你信心十足。感谢你在学校多项中的担当。期待你在明年艺术节上有过人的，是你的学生的。

学校领导对教师年度考核评语范例参考

该同志热爱祖国，热爱教育事业，认真学习毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想，关心国家大事，拥护以胡锦涛同志为核心的党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦。

该同志工作勤勤恳恳，扎扎实实、脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并刻苦砖研教学大纲和考纲，以及相关教育教学理念等书籍，积极参加教研室组织的教研活动

班主任工作中，为了增强班级的凝聚力，组织了多项集体活动，定期召开主题班会。利用校运会、军训、学校艺术节的活动教育学生热爱集体。对留守学生，动之以情，晓之以理，在思想上端正学习态度，行为上约束以前的坏本文来自小草范文网习惯，生活中对他们进行无微不至的关怀。通过努力，高2009级12班不论是在班风，还是学风方面，都取得了很大的进步。

经学校考核，该同志认真履行了工作职责，圆满地完成了工作任务，年度考核为合格。

该同志在一年的工作中，以饱满的工作热情、求真务实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。关心爱护学生，利用各种手段Ji发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样

张老师以饱满的热情、诚恳的态度投入到这一年的教育教学、导师带教工作中。思想上忠于

人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。经常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循循善诱、诲人不倦，与学生建立了民主平等和谐的师生关系，工作中谦虚谨慎、礼貌待人、以身作则、严于律己、为人师表。教学态度认真，治学严谨。精心备课，教学内容充实、丰富，能吸收学科新知

张老师在我校这一年的工作得到学校校领导和全体师生的认可和好评。

学校对教师的评价意见篇二
《鉴定评语 学校对教师鉴定 评价 意见 新教师 骨干教师》

该同志思想端正，热情努力，服从领导的工作安排，办事认真负责。并在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。她热爱教育事业，能够把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作。

她作为一名骨干教师，在教育科研方面能走在其他教师的前面。两年多来，她带领课题组成员按计划实施研究，经过整理和分析材料，通过大量的实验性教学案例，总结出规律性的理论观点、教学方法等，探索并实施任务型教学的方法，逐步形成英语任务型教学模式；并培养学生的听说读写综合运用的能力，整体提高我校英语教学质量。于2009年1月通过鉴定验收。

她心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天。她认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。在教学中以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。在向学生传授科学知识的同时更要通过教育教学活动以及自己的言教身传，对学生进行思想品德教育，从而促进学生的健康成长

她在教学上能够起到带头作用。积极参加教研活动，在每次教研活动时都发表自己的意见和建议，与其他老师一起探讨教学上的问题。每个学期，都为全校教师上一节示范课，并受到老师们的好评。

她能够关心并帮助年轻教师，几年来，她先后与XXX等几名年轻教师结对子，指导他们快速成长为教学能手。

学校对教师的评价意见篇三
《学校对教师的评语》

校长对教师的鉴定

吴建同志自2008年来我校任教，至今已5年之久，在这几年中，他工作勤勤恳恳，扎扎实实、脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导给予的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并刻苦砖研教学大纲和考纲，以及相关教育教学理念等书籍，积极参加教研室组织的教研活动备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。

上课时，他认真授课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，以幽默的语言和神情调动学生学习的积极性，以巧妙设疑和点拨来激发学生的创造性思维，使学生有举一反三的能力。

班主任工作中，为了增强班级的凝聚力，组织了多项集体活动，定期召开主题班会。对留守学生，动之以情，晓之以理，在思想上端正学习态度，生活中对他们进行无微不至的关怀。通过努力，他所教导的学生无论是成绩方面还是学风方面，都取得了很大的进步。 他在多年的工作中，以饱满的工作热情、求真务实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导作用，耐心细致的指导新进教师，提高众教师的业务水平。关心爱护学生，利用各种手段激发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样

吴老师以饱满的热情、诚恳的态度投入到这些年的教育教学工作中。思想上忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。经常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循循善诱、诲人不倦，与学生建立了民主平等和谐的师生关系，工作中谦虚谨慎、礼貌待人、以身作则、严于律己、为人师表。教学态度认真，治学严谨。能根据课程特点选择恰当的教学形式、方法和手段，实行启发式教学，做到因材施教，讲授清晰、表达准确，重点突出，难点、疑点处理恰当，课堂设计合理，节奏适度。培养了学生学习的兴趣，学生学习的积极性和主动性得到提高，学生分析问题和解决问题能力有明显改善，促进了学生的全面发展。

在教学成果方面，他所授学科在全镇名利前茅，多年中成绩均有所保持，因而于2012年获“优秀教师”荣誉称号，受到学校领导的赏识及众教师的好评。

学校对教师的评价意见篇四
《【精品】2010年教师年度考核学校对教师评语》

2010年教师年度考核学校对教师评语

[真诚为您服务]

XX老师思想上忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。经常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循循善诱、诲人不倦，与学生建立了民主平等和谐的师生关系，工作中谦虚谨慎、礼貌待人、以身作则、严于律己、为人师表。教学态度认真，治学严谨。精心备课，教学内容充实、丰富，能吸收学科新知识、新成果，不断更新教学内容，理论联系实际，符合教学大纲要求；培养了学学习的兴趣，学生学习的积极性和主动性得到提高，学生分析问题和解决问题能力有明显改善，促进了学生的全面发展。此外，XX老师还悉心对我校年轻教师孙宝义进行指导，一年来几乎天天坚持进班听课，课后做耐心细致的指导，经过一年的努力，我校孙老师的教学水平有了显著提高。

学校对教师的评价意见篇五
《学校对教师的评语》

学校对教师的评语（校长对教师的评语）

四年级一班

仔细看了你给孩子们下的评语，感觉很温馨，很平和，语气和蔼，语重心长。每个孩子的个性，行为习惯，学习情况，存在的问题，你都了解得比较清楚。家长们一定会说，这一定是位负责任，有爱心的好老师。

放大孩子的闪光点，理解、包容孩子成长中的各种“事件”，激励成功，引导成才，是教育的意义之所在。一纸通知书，包含了教师，学校的教育思想和教育观念，所以一笔一字都不是小事，它是我们向社会宣传的窗口和家长联系的纽带。——这就是我对通知书的认识。 谢谢你，XXX老师。

二年级二班

通知书所承载的东西很多。

看得见的，学生的成绩，学生的评语，教师的笔迹及其他相关信息。

看不见的，家长的期望，教师的心血，学生的心愿，学校的整体教育水平、教育思想等等。 对学生个性化的评价，说明你对学生比较了解，对优点的浓墨点评，表明你对孩子都欣赏和热爱，对孩子的提醒让家长孩子明白存在的不足和努力的方向。

生动的形象、儿童化的语言会对低年级孩子产生更大的影响，工整流利的字迹会让家长和孩子对教师肃然起敬。努力哟，XXX老师。

五年级二班

对每个孩子都有个性化的评价语，有正面的肯定，也有教师的提醒。写这些评语，一定花了你不少的时间。都说孩子的成绩、习惯、品格是表扬出来的，充分肯定孩子的进步，让孩子自我享受成长的快乐，对生活充满向往，对他人、集体、社会满腔热情，是小学教育的重要组成部分。人人都希望自己在他人眼中的形象是正面的。从你这些评语中，我看到了一个个生龙活虎、个性鲜明的少年形象。相信孩子们会在教师的鼓励中快乐成长，在期待和包容中不断完善。

用90%的眼光去彰显孩子的优点，用10%的篇幅去提醒孩子们如何更加完善自我——这就是我们常说的赏识教育。

谢谢你，XXX老师。

五年级三班

好一个 “困难挡不住勇敢者的脚步！”看到这句话，让身陷麻烦的我都顿时平添了一股力量。这样发自肺腑的语言出现在孩子的通知书中，这就不仅仅是一纸成绩单了！期待成功、等待孩子们成长、成才，孩子成长过程中的一切问题都只是“成长的烦恼”。你的这些通知书以欣赏的口吻，肯定的语气，期待的目光与孩子们进行交流与沟通，相信能在孩子成长的途中留下深深的印迹，从而促进他们的健康成长。

教育无小事，期末评价更是大事。

用这样的评语去面对社会、家长、孩子都会让我们教育锦上添花。

谢谢你，XXX老师。

五年级一班

对每个孩子都有个性化的评价，有激越千里的期待和鼓励，有降低视点，真诚和谐平等的

心灵交流，说明你是一位育人育心，爱生如子的教师。“俊秀”“娟秀”等词语，让我眼前一亮，这一定是位学习型的教师。把对孩子的进步讲明讲透，讲得大张旗鼓，而又把孩子努力的方向和教师的期待表述得艺术而善意。这不是一张简单的通知书，细心的家长和孩子一定会看得心暖意热。——这就是我期待的白小教育。

用这样的一张张通知书作为白石小学传递给家长的名片，代表白石小学的窗口，货真价实。 谢谢你，XX老师。

学校对教师的评价意见篇六
《校领导对教师年度考核评语范例参考》

校领导对教师年度考核评语范例参考

该同志热爱祖国，热爱教育事业，认真学习毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想，关心国家大事，拥护以胡锦涛同志为核心的党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦。

该同志工作勤勤恳恳，扎扎实实、脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并刻苦砖研教学大纲和考纲，以及相关教育教学理念等书籍，积极参加教研室组织的教研活动

班主任工作中，为了增强班级的凝聚力，组织了多项集体活动，定期召开主题班会。利用校运会、军训、学校艺术节的活动教育学生热爱集体。对留守学生，动之以情，晓之以理，在思想上端正学习态度，行为上约束以前的坏本文来自小草范文网习惯，生活中对他们进行无微不至的关怀。通过努力，高2009级12班不论是在班风，还是学风方面，都取得了很大的进步。

经学校考核，该同志认真履行了工作职责，圆满地完成了工作任务，年度考核为合格。

该同志在一年的工作中，以饱满的工作热情、求真务实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。关心爱护学生，利用各种手段Ji发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。

学校对教师的评价意见篇七
《学生对教师评语》

学生对教师的评价

（）老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。

（）老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。

（）老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛！大家很崇拜他哦！=

（）老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人；注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃；上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获；半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误；最重要的是，段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。总之，段老师是一个不可多得的好教师。

（） 老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。

课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。

教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。

老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。

最开始，老师授课速度有些快，但是，后来学生提建议给老师，老师欣然接受并调整了授课速度。所以，总体感觉此刻城段老师讲得很好。

老师组织习题课，使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决；老师理论联系实际，课上穿插实际问题，使同学们对自己所学专业有初步了解，为今后学习打下基。

信号与系统是我们电子信息专业的一门至关重要的基础课，对这门课的知识的掌握，对我们学习专业课的能力至关重要。半个学期以来，同学们对这门课的学习以渐入佳境。

我非常庆幸继《电路基础》之后又能听到李辉老师的授课，他诙谐幽默的授课方式，深入浅出的讲解，令大家在不知不觉中掌握了很多艰涩难懂的知识，并且印象深刻。虽然采用的是电子化教学，但李辉老师的讲解重点突出，毫无冗繁之感，令我们耳目一新。老师还在授课之余教会了我们很多做人的道理，对同学们关怀备至，被我们看作是自己的良师益友。

一开始这门课的时候确实被教材的厚度吓了一跳，虽然现在已在老师的提纲挈领下掌握了重点，仍然对自己不是很有自信。我认为电子化教学是一种很好的方式，它把教材变薄了，把精华的东西展现在我们面前，使大家的学习和复习更有针对性，也增强了大家学好这门课的信心。感谢老师在百忙之中作出了精美的课件，它对我们学习的帮助非常大。

李老师上课诙谐有趣，他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达出来。讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。

李老师治学严谨，对学生严格要求。课堂中，他循循善诱，强调独立思考，引导学生进行启发是思维。在这门课中，同学们体会到了学习的乐趣，在解决问题的过程中更懂得了科学探索的艰辛。

上课时，李老师能够从学生实际出发，适当缓和课堂气氛，充分调动学生学习的积极性，使学生在学习之余能够在调节气氛的过程中学习做人的道理，帮助我们形成正确的世界观。

李老师讲课总是给人一种明明白白的感觉，例如在连续信号频域分析这一章节，内容很多，关系繁杂，而李老师清晰的讲课思路及深入浅出的表达，让我们能很快的接受，并且从中我们不仅知道“其然”，也知道“其所以然”。

信号与系统的课堂气氛活跃，师生互动良好。李老师的幽默言语是课堂气氛的绝佳调节剂，从始之终，同学们总能保持强烈的兴趣及注意力。老师的这种授课理念深为广大同学所赞赏。

课堂中，李老师是一个富有经验，工作认真负责的优秀老师。在课外，李老师对同学也很关心，有什么困难找李老师，总会得到一些有益的指导。

我们李老师授课时生动形象，极具幽默感，非常能调动课堂气氛，寓教于乐，激发学生无限兴趣。这也是李老师的课到课率极高的原因之一，李老师上课条理清晰，容量大，让同学能真正有兴趣，有目的地集中精力听两节课，学到知识。

李老师授课时重点突出，合理使用各种教学形式，比如在重点讲解某一部分时，为了能够确保学生听懂，充分利用黑板推理，演算比较清晰，易于让学生接受的特点。

李老师严于律己，从不迟到早退，给学生起到模范表率作用。

最让我们喜欢他的原因还有，他不仅仅是传道授业解惑，而且常常对学生进行政治教育，开导学生，劝告我们努力学习，刻苦奋进，珍惜今天的时光。

李辉老师作为我们信号与系统的授课教师，对工作认真负责，一丝不苟，对学生因材施教，使我们对信号系统这门课产生了浓厚的兴趣。

李老师采用多媒体辅助教学，制作的电子教案详略得当，重点与难点区分的非常清楚，使我们依靠它能及时跟上老师的思维。李老师教学经验丰富，很复杂的问题他能用很通俗易懂的语言讲清楚，使我们的信号系统这门课学地相当轻松，学习成绩得到了较大的提高。

李老师幽默风趣，上课气氛活跃。老师和学生的互动性得到了充分的体现。我们从他那里学到的不仅仅是科学文化知识，更有学习方法和做人的道理。

李辉老师担任课程教师，认真负责，有很强的敬业精神，和蔼可亲，幽默风趣，课堂气氛十分活跃，讲课有特色，很受学生欢迎。

李辉老师讲课以电子课件为主，课间详细，讲授认真，兼有课堂教学，内容丰富以最好的方式使学生接受，吸收知识，教学方式独特，很有吸引力。

李老师对学生课堂作业的批改总结认真，能及时，准确的发现同学们存在的问题并认真讲解，解决问题。

李老师答疑认真，对同学们提出的问题能够详尽的解答，态度和蔼，十分有耐心，深得学生好评。 李老师在生活工作中给人的感觉是生活朴素，工作认真负责，是一位十分称职的老师！

1． 此课程采用多媒体教学设施使讲课效果良好。

2． 李老师教学态度严谨，不仅在学习上严格要求我们，更在教学方面严格要求自己，在生病严重的情况下仍坚持上课且能保证教学效果良好。

3． 李老师教学的另一个特点师风趣，它能用日常生活中的简单例子来解释说明课程中的一些专有名词和概念，使课堂气氛活跃课程简单易学。

4． 经常采用教学互动模式，使同学们学习态度更加积极更有热情，学习效果好。

5． 课后辅导。本课程的课后答疑工作做的也很好，使学习中的疑惑及时得以解决，而且答疑时间比较多方便同学们的学习。

6． 教书育人。这应该是李辉老师教学的又一特色。它在教学中和课外经常会穿插一些育人内容，使同学们更能以积极的态度去面对学习，面对生活。在课外经常帮一些在生活上有困惑的同学解答疑问，耐心开导，使一些同学迷途知返。

学校对教师的评价意见篇八
《对教师讲课的教学评语》

对教师讲课的教学评语

简明准确——指名学生努力方向。评价语言应客观的指出学生的长处及存在的问题，语言简洁明了，有重点。情真意切——激发学生的感情涟漪。

教师的评价语言应该是发自内心的，对学生的赞美应该是真诚而亲切。

饱含激励——点让学生的智慧的火种。教师一句简单恰当、激励性的评语在学生心中起着不可低估的作用教师的评语一旦进入学生的心中就宛如智慧的火种，点燃学生的创新的火花。

不拘一格——彰显学生鲜明的个性。教师课堂语言要灵活多样，随机应变，注重创新,这样学生才想听，爱听，百听不厌。

诙谐幽默——创设师生间的轻松气氛。运用诙谐幽默的评价语言是调节师生情绪、打破课堂沉默局面不可缺少的有效办法。

教学目标 1、教学目标科学、全面、明确，符合校本教材教学规律。

2、教学要求具体、合理、切合学生实际。

教学内容1、知识结构合理、重点突出、衔接自然。

2、学生生活实际联系紧密，体现时代性。

教学方法1、调动学生主动参与学习的有效程度，注重学生参与教学活动，突出学生的主体

地位。

2、有利于激发学生的学习兴趣，有利于启发学生动手动脑主动去获取知识和技能，有利于掌握学习方法。

3、启发学生合作学习和引导学生科学探究的方法有实效

4、注重过程体验，面向全体，因材施教。

教学能力1、重点突出，条理清楚，时间安排合理，应变 能力表现突出。

2、教具直观，手段先进，示范设计合理，指导操作规范，运用熟练。

3、语言生动严谨，准确流畅，表达清晰，板书

4、设计恰当。

教学效果 1、目标达成度高：知识与技能要求得到落实；概念的形成与规律的建立过程得到

体验。

2、学生思维活跃，参与面广。学生能够展示成果。

3、课堂气氛活跃，师生交流和谐。

教学特色 1、课堂设计、操作设计具有创新意识。

2、反映课程改革理念。

能精选习题，题目设置有梯度，提问面向中下等学生。注意知识的衔接，运用知识迁移的教学方法，使学生易懂。学生主动参与性不够，有待提高。

板书工整清晰，语言流畅有条理，课堂条理清楚，题目设置有梯度，课堂容量足，要加大学生参与面。

知识点详尽，内容丰富，条理清晰。并能适当补充相关知识。如能适当增添一些互动环节，气氛会更好。

语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导学生有效学习，双基落实，效果大为显著。

本课从书法欣赏入手，能激发学生学习兴趣，课堂内容安排有序，但学生反映稍显沉闷。能结合生活实例引入课程，课堂气氛活跃，内容传授形式多样。

通过分数运算类比引出分式的约分，学生容易理解，易于接受。课堂容量较大，但习题还需优化。老师讲解较多，师生双边活动需增多。

习题设计难易合理有序。整堂课围绕找公因式这个关键，设计了多种题型，并通过老师讲解、学生探索、学生口答、学生模拟练习、学生板演等多种形式，使学生基本上能解决问题，但课堂气氛略显沉闷。

知识点归纳条理清晰，采用学生回忆复习知识点，便于学生记忆和整理。结合知识点辅以相关例题、习题，讲练结合。例题规范，针对学生基础少扎实，采用此类复习方法能进一步夯实基础，值得肯定。

能让学生在反复朗读中体会海燕的优秀品质，教师在课堂上起到了引领、导航作用。新课程理念有所体现，但课堂内容略显单薄，平时应注意引导学生知识的积累，丰富学生知识面。

能采用类比引入新课，讲解例题详细，对个别容易出错的地方能反复强调，及时反愧巩固。选题类型较全面，课堂气氛略显沉闷，学生自主学习空间有待拓展。

小爱总结

学校对教师的评价意见篇九
《小学教师学校综合鉴定意见》

学校综合鉴定意见

我校对新教师xxx综合鉴定如下：

至2011年9月份以来，在单位领导的精心培育和教导之下，在学校教师同仁的大力支持帮助下。沈丹琴老师积极参加学校的各项活动，配合好学校的各项工作任务，自觉遵守各项制度法规，尽心尽责做好每项工作：

一、 在思想表现上：该教师能够坚持遵守并忠诚党的教育政策和方针，积极参加政治学习，拥护党的各项方针，认真学习领会“三个代表”的精神，深入学习实践“科学发展观”的内容。思想健康，作风正派，为人师表。具有良好职业道德。

二、 在工作态度上：在教学工作方面，专业理论知识扎实。她对本职工作具有强烈的事业心和责任感，教育教学思想端正，热爱学校，团结同事，关心学生，服从上级领导的工作安排，积极参加参加进修学校组织的各项类教师培训活动，积极参与学校组织的教育教研活动来不断充实自己。工作上虚心向老教师请教工作经验，认真学习新的教学技能和理念等教育知识，认真专研教材和新课标的目标要求。工作兢兢业业，能加强自身修养和业务水平的更新。

三、 在教学情况上：严谨治学、治教。积极学习教学大纲和新课标的要求，认真钻研教法；一直不忘加强自己的教学基本功。在上课前，认真的钻研教材，向老前辈请教经验，认真备课，运用教学的基本规律和教学原则上好每一堂课，在课后对自己所教授的课认真总结，并以其他同事讨论交流经验。把自学的教学原理和理念运用到位。让学生真正的感受到“快乐学习、快乐成长”。

四、 在班主任工作上：她是个能全面负责一个教学班的学生的思想、学习生活、身心健康的教师。她关爱学生，对每个学生负责，积极了解学生，组织和培养班集体，建立学生档案，组织班会活动，能针对不同的学生能采取“因材施教”。在课余能积极主动联系家长，共同关心学生的学习生活。做好学校和家长间的沟通者。

以上是我校对xxx老师在思想表现、工作态度、教学情况、班主任工作各方面的综合鉴定意见。经过将近一年的观察，该新教师在我校的表现是值得肯定的，她能不断地学习、不断地完善自己作为一名人民教师的基本职责。相信沈丹琴老师在今后的工作的表现会更加突出。