用武之地造句

用武之地造句篇一
《第4章 用如果造句——条件语句》

用武之地造句篇二
《四年级上册练习册答案》

13白鹅

1、头颈 倘若 京剧 郑重 邻近 脾气 饮水 供养

2、一丝不（苟） （厉）声呵斥 不胜（其）烦

从容不（迫） （毫）不相让 空空（如）（也） 一日三（餐） 昂（首）大叫 （左）顾（右）盼

架子十（足） 引（吭）大叫 （扬）（长）而去

供养不（周） 局（促）不安 大（模）大（样） 3、（1（2）鸭的步态 傲慢

（3）京剧里的净角出场 步调 步调的从容 4、本文作者通过写白鹅的叫声、步态、吃相,表现它的高傲的特点

14白公鹅

1、 当铺 相对 将军 奔跑

当真 相片 将领 投奔 2、（1）荣膺

（2）荣获

3、不紧不慢 无忧无虑 耀武扬威

一丝不苟 自由自在 慢条斯理 4、你要是有困难，就说出来，我们都可以帮助你.

早上,我先穿衣,再刷牙,然后再洗脸,最后再吃

早饭。

15猫

1、跌倒 贪玩 抓痒 开辟 性格 任凭 尽职 稿纸

2、 口腔 玩耍 胆量

控制 需要 担子

稿纸 遭殃 凳子 搞坏 秧苗 任凭 3、只要 就 无论 也 虽然 但是 因为 所以

4、（1）古怪 可爱 对猫的喜爱

（2）①老实 贪玩 尽职 一声不吭 ③怕 勇猛

② 温柔可亲

小窗口

猫咬老虎——冷不防 猫哭耗子——假慈悲 16母鸡

1、 yuàn kàng

wǔ jì cĺ xīn

2、抵抗 可恨 厌恶 欺负 瘦弱 凄凉 2、 凶恶 得到 恶心 得要 可恶

3、 负责、慈爱、勇敢、辛苦它是鸡母亲 小窗口

鸡毛蒜皮 鸡飞蛋打 鸡飞狗跳 鸡犬不宁 鹤立鸡群 小肚鸡肠

准备

聚集 慈祥 教书

教育 英雄

语文园地四

1、责备 滋味 侍候 淘气 欺侮 高傲 2、 Y 疒 6 抓痒

C 足 8 踩烂 Z 宀 7 主宰

3、望（子）成（龙） 来（龙）去（脉）（龙）无（首） （龙）飞（凤）舞

如（虎）添（翼） 调（虎）离（山）（虎）难（下） （照）猫（画）虎

天（马）行（空） 汗（马）功（劳）（到）成（功） （老）马（识）途

牛（刀）小（试） 笨（鸟）先（飞）（若）木（鸡） （胆）小（如）鼠 4、猫 鹅 17 长城

1、 jì jiā níng

Zhuān liào qiào 3、 近义词

牢固 平坦 眺望 反义词

平坦 松散 渺小

群骑马呆

3、（1）山上的枫叶像一团团火焰（像一把把扇子） （2）森林里静得像一幅凝固了美丽的画卷

4、远 近 第一段是写远看长城像一条长龙，第二段重点写了长城的高大坚固的特点，第三段写了作者登山长城产生的联想。

5、血汗和智慧凝结成万里长城。 18 颐和园

1、栽树 堤岸 建筑 狮子 2、13 丿 D 殳 11 、 L 广

3、游览 颐和园大门 大殿 长廊 万寿山脚下 佛香阁 昆明湖

4、（1）仰望（2） 注视（3）俯视（4）眺望（5）扫视

5、（1）昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。 （2）黄的 绿的 朱红

（3）既说明游船行驶缓慢，又衬托出昆明湖的平静。（与静得像一面镜子相衬托） 19秦兵马俑 1、（1）所向披靡 (2)惟妙惟肖 (3)跃跃欲试

用武之地造句篇三
《五下语文作业本答案》

人教版五年级下册作业本答案

第一课《草原》

1、（1）清新；（2）潇洒；（3）害羞；

2、（1）忽飞忽落，忽上忽下、忽隐忽现；

（2）一碧千里 一诺千斤 一泻千里

3、描绘了三幅动人的画面：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图。

4、（1）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

5、（1）我从这句话中感受到草原的 辽阔、碧绿的特点，其中“到处翠色欲流，轻轻流入云际”，写得特别好，让我觉得青草鲜嫩，颜色清翠，似乎在流动，富有生机。

（2）因为马上的男女老少穿着各色的衣裳，像彩虹。

6、写出了小河的清澈。

第三课《白杨》

1、界限 浑黄一体 高大挺秀，陷入 抚摸 介绍新疆

2、模糊-清晰 软弱-坚强 隐藏-暴露

3、争论 介绍白杨的特点 小白杨的成长 爸爸的神情（出神 微笑-严肃-沉思—微笑）

4、白杨的特点高大挺秀、生命力顽强、尽职尽责、不怕困难的品格。

表白着自己的心：爸爸希望孩子们像白杨树一样做个正直、高尚的人；像白杨树那样，哪儿需要他们，就到哪儿去工作、生活；希望孩子们到新疆后能像白杨树一样不畏艰难。

5、哪儿有危险，哪儿有火灾，就有他们的身影；不管是严冬酷暑，不管是风吹雨打，他们总是默默无闻为我们的城市奉献着„„他们是红色的象征，他们是希望的象征，他们就是勇敢无畏的消防队员！

回顾拓展一

1、绿毯 渲染 马蹄 礼貌 摔跤 襟飘带舞 一碧千里 翠色欲滴

2、奇丽（1）翠色欲滴（4）回味（3）

3、 反义词：高歌—低吟 拘束—洒脱 跃出—陷入 大方—害羞

4、（1）写出了黄河的气势雄伟 、 牛郎织女 （2）、边疆士兵思念家乡的情感。

第五课 古诗词三首

1、蓑衣 停棹 清平乐 翁媪 亡赖 剥莲蓬

2、把古诗词填完整（略）

3、解释诗句的意思（略）

4、默写《牧童》（略）

5、小练笔（略）

第六课《冬阳童年骆驼队》

2、(3)\(2)\(1)\(2)

3看童年的四个场景和画面：骆驼咀嚼,学骆驼咀嚼、和爸爸谈骆驼为何系铃铛

想为骆驼剪毛、追问夏天骆驼的去向。

4、眼前出现了一群 胡须上沾着白沫子的咀嚼的骆驼，还看到了一个学咀嚼的我。

二 、（1）不啰嗦，作者通过写时间，季节的流逝和变化感叹时光飞逝,童年也在这岁月的流逝中远去了。童年的幼稚不再，童年的故事不再,并说明时间是珍贵的，要懂得珍惜时间。

（2）、体会到作者多北京过的童年的眷恋，童年的生活让她怀念不已，让她回味不已。

第八课《童年的发现》

1、胚胎 祸患 滑翔 天赋 双臂 妨碍 岂止 痴迷 厘米 幸亏 羞愧 驱逐

迫害 不怀好意

2、（1）随心所欲（2）翻来覆去（3）绞尽脑汁（4）一本正经

3、计算 推算 再现 出现

4、（1-2）（3-13）我在九岁时发现有关胚胎发育的规律的过程，证实了我的发现。

5、③发明 发现

答：世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象。所以谁让我有这么重大的发现呢？被轰出教室也就不足为奇了。 例子：哥白尼发现了日心说，结果怕遭到教会的处罚而不公布真相。

布鲁诺坚持了日心说，结果被教会处死。

哈唯发现血液循环，结果被烧死。

回顾拓展二

1、蓑衣 淘气 牧童 莲蓬 幸亏毡帽 袍子 驼绒棉袄 随心所欲 运转自如 双臂 滑翔 寂寞 2鸡笼 沙漠 妨碍 厘米 驱逐 羞愧 祸患 痴迷

2、天赋F 贝 8 给予

岂止 Q 山 3 难道

随心所欲 Y 欠 7 想要、希望

绞尽脑汁 J 尸 3 完

4、对 错 对 对 对

6、喜悦 恐惧 伤心大哭

当还是个孩子时，因为心灵本来就很脆弱，所以就算哭，也没关系。可是一旦成年，就必须要勇敢，无论怎样，都要坚强面对，而不能掉眼泪，将痛苦埋在心中。

第十课《杨氏之子》

1、奶 奶娘 氖（氖气） 篱（篱笆） 璃（ 玻璃） 诣（ 造诣） 指（指导）

2、为（wèi ）应( yìng )

3、甚 （很）、 诣（拜见）、乃（就）、 示（给 看）

4、 A（1） 错 （2）错 （3） 对 B 杨氏呃儿子为孔君平摆放水果。C 能说会道、 出口成章、对答如流、 伶牙俐齿 满舌生花 巧舌如簧 唇枪舌剑能言善辩、口如悬河

5、徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪①？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此，必不明。”

【注释】

①若令：如果。物：指人和事物。神话传说月亮里有嫦娥、玉兔、桂树等。

【译文】徐孺子九岁时，有一次在月光下玩耍，有人对他说：“如果月亮里面什么也没有，会更加明亮吧？”徐孺子说：“不是这样。好比人的睛睛里有瞳孔，如果没有这个，一定看不见。”

晏子使楚

1、 比一比组词

（侮辱 大海）( 谎话 慌忙)（规矩 拒绝）

2、 举袖成云 挥汗如雨 接踵摩机

3、 水土不同（气候不同 社会风气不同）

4、 《晏子使楚》的起因（ ）事情（ ）结果（ ）

5、 略

回顾拓展三

1、家禽 侮辱 威风 矮小 出息 囚犯 盗贼 柑橘

2、大家 大夫 待会儿 等待难过 灾难

3、实话实说 安居乐业 面不改色

地满红花红满地 天连碧水碧连天 (回文联)

一夜五更,半夜二更有半 三秋九月,中秋八月之中 (数字联)

楼外青山,山外白云,云飞天外池边绿树,树边红雨,雨落溪边 (顶针联)

5、

八辈子的老陈帐——说不清

八寸脚穿七寸鞋——别扭

棒打鸭子——刮刮（呱呱）叫

拔了毛的凤凰——不如鸡

拔了毛的鸽子——飞不了

6、(1)小声点，我需要安静.(2)、“别抽，听见吗？你的肺在哭泣”

环保广告语

1、树木拥有绿色，地球才有脉搏。

2、除了相片，什么都不要带走；除了脚印，什么都不要留下。

3、地球是我家，绿化靠大家。

4、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。

5、来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。

6、小草有生命，足下多留“青”。

7、小草对您微微笑，请您把路绕一绕。

8、欲揽春色入自家，无可奈何成落花。

9、我是一只小小2wr鸟，总是飞呀飞不高。

10、1 + 1 = 2，一棵树 + 一棵树 = 一片树林

11、绿色是地球的本色

12、地球是我家，绿化靠大家

13、保护树木，就是保护自己 。

7、 脱口而出、异口同声、 哑口无言

难道我们中国人不喜欢走马克思主义的道路吗？

我们中国人怎么不喜欢走马克思主义的道路呢？

绵里藏针：形容柔中有刚。文中指周总理面对外国记者的刁难，表面上很有礼貌，但用巧妙的语言有力地回击了外国记者，挽回了国家的尊严。

愉快的笑：微笑、欢笑、捧腹大笑，哈哈大笑，笑逐颜开

阴笑的笑：冷笑、笑里藏刀 皮笑肉不笑 讥笑 奸笑

最难听的笑是狂笑； 最可怕的笑是嘲笑； 最残酷的笑是冷笑； 最可恶的笑是淫笑； 最阴险的笑是狞笑； 最可悲的笑是哭后大笑； 最恶毒的笑是奸笑

第十四课《课再见了亲人》

1、战役 战争 战斗 顽强 侦察

2、刚强 （软弱）喜讯 崎岖（平坦） 笔直 （蜿蜒）背背包

“雪’指志愿军战士缺少食物。

“炭”指大娘和全村妇女冒着生命危险送来的打糕。

在别人困难的时候给予帮助。

1、 冒着生命危险给志愿军战士送打糕。2、为了救伤员大娘失去了唯一的亲人——

小孙孙。

规矩 取笑 囚犯 面不改色 盗贼 柑橘 侮辱 安居乐业

矮小 高大 衰败 垂头丧气 拜见 就 说 没有

理由：用拟人的手法，是句子更加生动，富有情趣。

螳螂捕蝉黄雀在后

面面相觑觑：看。你看我，我看你，不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。

吴王想攻打楚国，大臣们劝说吴王，而吴王不听。后来有一位大臣用螳螂捕蝉黄雀在后的故事，让吴王明白道理，打消了攻打楚国的念头。

好：因为他用故事，巧妙地劝说了吴王，他知道吴王是个专横的人，直接说会和他引起冲突，借用故事，达到了劝说吴王打消攻打楚国的目的

第十六课《桥》

2、没人 没腿深 似的 似乎狂奔 奔向

3、惊慌失措 你拥我挤 跃跃欲试 乱哄哄

好处：故事情节跌宕起伏，扣人心弦，语言简练生动，极富韵味。

把一位优秀共产党员舍己为人的光辉形象表现出来了。

回顾拓展四

1噩耗 大嫂 放肆 祭奠 拥戴 硝烟 封锁 搀扶

2③ 、⑤ ②

3（ 胜利 失败 正义 猛烈 ）的战役（结实 、宽广的）胸膛 深厚的情谊

刚强的孩子 清瘦的脸庞

沙哑的声音

4、艰苦卓绝 百折不饶 雪中送炭

（1）鸟儿在树上唧唧喳喳地唱歌。

（2）我们怎么会忘记老师的教育之恩呢？（难道我们会忘记老师的教育之恩吗？

6、刹那间 一瞬间 一眨眼 一刹那

主要内容：

2005年3月31日，城南小学一、二年级的学生由老师带领，在学校附近踏青。走到校门口的斑马线时，突然窜出一辆小汽车，殷雪梅老师为了保护学生，倒在血泊中，再也没有醒来。

小鸡指学生，鸡妈妈指殷雪梅老师。好处：更加突出殷老师对学生的关爱、呵护。

春夜喜雨

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晚看红湿处，花重锦官城。

捧着一颗心来,不带半根草去

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

18《蒋相和》

1、 略

2、 略

3、 将指（ 廉颇）相指（蔺相如） 三个小故事（完璧归赵 渑池之会 负荆请罪）

4、 略

为什么蔺相如说这块璧有点毛病？

秦王为什么绝口不提拿城换璧的事？

第十九课《草船借箭》

1、宫廷 延安 塞满 大寨 承受 丞相 妒忌 纪律 擂台 花蕾 呐喊纳闷

2、推却——推辞 探听——打听 疑惑—疑问

3、果然（造句） 略

4、草船借箭的起因（ ）经过（ ）结果（ ）（因为诸葛亮有把握三天之内借到十万支箭，他要让周瑜心服口服，自叹不如诸葛亮，所以还要答应周瑜三天造好十万支箭。）

5、A挺（很）B误（耽误）军令状

回顾拓展五

1妒忌 延迟 呐喊 胆怯 隆重 能耐 商议 允诺

2足智多谋 深谋远虑

3老谋深算 急中生智 神机妙算 随机应变 锦囊妙计 将计就计 诡计多端

4无价之宝 攻无不克 战无不胜 同心协力 负荆请罪

5说变就变

巧用天时

自不量力 粗中有细

林冲看守草料场——英雄无用武之地 。

猪八戒照镜子——里外不是人

《草船借箭》周瑜：妒忌诸葛亮的才干，要他十天之内造十万支箭。（性格特点：心胸狭窄 嫉贤妒能）

诸葛亮：三天内向曹操“借”了十万支箭。（豁达大度、才智过人）

《将相和》

廉颇：负荆请罪 （性格特点：知错就改、顾全大局）

蔺相如：完璧归赵、渑池会见（性格特点：足智多谋、临危不惧、顾全大局）

写张飞是体现出张飞是个鲁莽的人，从而从侧面烘托刘备的礼贤下士、大度和渴才。 三顾 茅庐

拜访 草屋

刘备是个礼贤下士、大度和渴才的人。

22、《人物描写一组》

1、破绽、扳不动、严监生挑掉一茎 一语未了 这来者系谁

用武之地造句篇四
《人教版四年级语文上学期造句词语意思》

1. 屹立

高耸挺立。像山峰一样高耸而稳固地挺立着，常用来比喻人的意志十分坚定不可动摇。

2. 沸腾 a. 在液体表面和内部同时发生的剧烈汽化现象叫做沸腾。 b. 比喻情绪激昂或兴旺发达。

c. 比喻喧嚣嘈杂 3. 恢复 a. 使变成原来的样子

b. 重新得到 [所有权或原职位]

c. 伤病或疲劳之后身体复原

4. 横贯

横着穿过去

5. 霎时

形容极短的时间。霎，短时间；一会儿。

咫尺：比喻距离很近

虽然我们近在咫尺，可是心却离得远了。

堪称：可以、可以称得上

万里长城堪称是世界建筑之最。

神秘莫测：使人捉摸不透的；高深莫测的

雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测。

人迹罕至：人的足迹很少到达。指荒凉偏僻的地方。

勘探队队员经常在人迹罕至的地方工作。

穿梭：织布机上梭子往来穿越。比喻快速或往来频繁：船驶起来就像织布穿梭、缝衣透针一般快。

小鱼在河里穿梭着。

笑盈盈：充满喜悦和微笑的样子。

他 连忙 抬头 一 看 ， 瞧见 爷爷 笑盈盈 地 站 在 大 房子 的 平 屋顶 上 向 他 招手。

镇静：安定，不慌张。

华素英 在 紧急 情况 中 ， 做 了 个 决定 ， 把 花 绢 包 垫 在 水 横 枝 的 盆 下 ， 退后 着 ， 调整 着 自己 的 情绪 ， 强迫 自己 镇静 下来

恍恍惚惚：精神不集中，看得不真切，不清楚。

他怎么 恍恍惚惚 的 ， 两眼 直瞪瞪 的 ， 该 不是 中暑 了 吧

凶猛：气势、力量凶恶强大

山洪 凶猛 地冲了下来。

一模一样：十分相似，一个模样

无论 是 用词 造句 ， 或是 画面 的 处理 ， 甚至 选配 的 音乐 及 广告 人 的 语调 ， 海峡两岸 几乎 一模一样 。

1.均匀：指分布在各部分的数量相同。

这块土地分布很均匀。

2痕迹：1.物体留下的印儿 2残存的迹象

他的文章似乎有抄袭的痕迹。 3. 牢固：结实，坚固

这是一栋结构牢固的楼房

4空隙：1.指中间空着的地方;尚未占用的时间

2.空旷间隙

3.相似的情况或状态再现的时间间隔

阳光穿透了树叶间的空隙，留下了一道绚丽的彩虹。

5.引人注意：引起人们的注意

她的黄色裙子十分引人注意。

1. 随遇而安: 能顺应环境，在任何境遇中都能满足。

他对环境的适应能力很强，每到一个新地方都能随遇而安。

2. 慎重: 谨慎持重；谨慎认真

妈妈一再告诫我:做事情要慎重.

3. 粗糙: 不精细 .不光滑

这件工艺品的手工制作太粗糙了.

4. 柔弱: 软弱、柔软

语文老师看起来外表文雅柔弱，但是上课却非常严厉。

5. 简朴: （语言、文笔、生活作风等）简单朴素

他的衣着很简朴.

不可思议：指无法想象，难以理解

她这次数学考试竟考了100分,真让我觉得不可思议

1. 豪放：气魄大而无所拘束。指人的感情奔放，不拘细节。 处理事情果断有魄力

诗文风格豪迈，无所拘束 李白的诗歌风格豪放，具有很强的感染力。 2. 鼓舞：激励，使人更加振作

每当我取得一些成就的时候，老师就鼓舞我，让我向着更远的地方前进 3. 消磨：度过（时间，多只虚度） 使意志、精力等逐渐消失。 时间不是用来消磨的，我们要珍惜时间，努力学习。

4.

1. 静谧：形容静寂无声或形容忧愁的样子。 清脆的鸟鸣声啼破了清晨的静谧 洋溢：情绪、气氛等充分流露。 联欢会上，到处洋溢着欢乐、祥和、喜庆的气氛。

2. 喧闹：喧哗热闹。

这个城市的街道很喧闹。

3. 叱责：用严厉的言语指出别人的错误或罪行。

他大声叱责，凶得像一头发怒的雄狮。

4. 凝视：聚精会神地看。

她拿着照片，静静的凝视，慢慢眼角出现了泪花。

5. 冷酷：待人冷淡苛刻。

这个人很冷酷，别人都不太喜欢他。

1.清澈：形容水非常的干净透明。

这条小溪的水十分清澈。

2.义务：指政治上、法律上、道义上应尽的责任。

我国实行九年义务教育。

3.诧异：通常指觉得奇怪或惊讶

听了这突如其来的消息，我们都十分诧异。

4. 勤勤恳恳：勤劳而踏实。

那位老人家总是勤勤恳恳为大家服务。

1.融化：固体(如冰、雪等）受热变软或化为流体的过程。

集体的温暖融化了他那冰冷的心。

2.点燃：使燃烧；点着

爸爸用打火机点燃了那根蜡烛。

3.剩下：仅存，多余

我的书柜里只剩下大学时候的书了。

1.厉害：剧烈，严格，猛烈。

她每次都考一百分，真厉害！

2. 龇牙咧嘴：张着嘴巴，露出牙齿。形容凶狠或疼痛难忍的样子。

传说很久以前，,古老的黄河是一匹很难驯服的野马,它任意奔流,好像一个龇牙咧嘴的怪物。

1. 一丝不苟: 指做事认真细致，一点儿不马虎.

小明干什么事都特别认真，一丝不苟

2. 高傲：自以为了不起，看不起人，极其骄傲。

芭蕾舞演员像只高傲的蝴蝶.

3. 不胜其烦：胜：禁得起；烦：烦琐。烦琐得使人受不了。

老师如我们的妈妈一样，当我们遇到困难的时候，总是不胜其烦地为

我们解答。

4.敏捷：灵敏迅速。

他的身手很敏捷

5.从容不迫：从容：不慌不忙，很镇静；不迫：不急促。不慌不忙，沉着镇定。

大敌当前，但他仍从容不迫 。

变化多端：端，头绪。形容变化极多。也指变化很大。粗细各异，富有变化。端：方面、项。

这里的天气变化多端，这一天温度差别极大。

1. 任凭：听凭；无论,不管

这事不能任凭他一人决定。

任凭你怎样说,事实总是事实。

2. 生气勃勃：勃勃：旺盛的样子。形容人或社会富有朝气，充满活力。 春天来了，原野上一片生机勃勃的景象。 3. 无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑，形容心情安然自得。 无：没有。忧：担忧，忧愁。虑：顾虑，忧虑。

我向往着过鱼儿般无忧无虑的生活。

5． 尽职：尽到自己职责。 她是个尽心尽职的母亲。

耀武扬威：耀：炫耀；武：武力；扬威：显示威风。炫耀武力，显示威风。 狮子在小动物的面前耀武扬威！

1. 涟漪：被风吹起的水面的波纹。

弟弟把石头扔进水里，引起水面一阵涟漪。

2. 欺侮：欺负，用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱：欺侮人/受尽欺侮。 他不是容易欺侮的，那么大的个子，那么宽的肩膀！ 3. 警戒：警戒是防敌袭击和侦察的警卫措施。是战斗保障的内容之一。警戒通常分为对地面警戒、对空警戒和对海上警戒。

它只要听见一点儿声音就立刻警戒起来

1. 蜿蜒：龙蛇等曲折爬行貌。

每次回家，我都要经过那蜿蜒的小路，总在不知觉中让我忆起童年的美好时光。 2. 盘旋：沿着螺旋轨道运动；旋绕飞行。

（例句：飞机在头顶上盘旋。） 指大致呈圆形地运动,也可指迂回绕圈儿。

（例句：一群黑鹭在头上高高盘旋,凭着上升的气流不停地兜着圈儿。） 逗留,徘徊。

（例句：他在湖天盘旋了很久,舍不得离开。）

3. 陡峭：山势高而陡峻，比喻不平坦。

这个陡峭的山崖令人胆战心惊。

4. 凝结：由气体变成固体

用武之地造句篇五
《四年级教案》

32*飞船上的特殊乘客

教学目标

1、让学生认识7个生字，正确流利地朗读课文，把握文章的大意。

2．学习课文，让学生了解我国生物科学取得的新成就，感受科学技术所创造的奇迹，激发学生的科学兴趣及探索的欲望。

学习目标

1、认识7个生字，能正确流利地朗读课文，把握文章的大意。

2．学习课文，了解我国生物科学取得的新成就，感受科学技术所创造的奇迹，形成良好的科学兴趣及探索的欲望。

教学重点：正确流利地朗读课文，把握文章的大意。

教学难点：感受科学技术所创造的奇迹，激发学生的科学兴趣及探索的欲望。 教学准备：1、教具准备：小黑板。

2、预习要求：（1）自由读课文,读准字音,读通课文.

（2）标出自然段,并初步了解课文内容.

（3）记下自己在预习中的疑难问题。

教学过程与方法：

一、导入揭题

同学们，在2003年的10月15日至16日，我国航天史上发生了一件大事，还记得吗？对，我国首次载人航天飞船──“神州五号”发射成功。在“神州五号”飞船上，除了我们伟大的飞行员──杨利伟叔叔，还有一批特殊的乘客，那它们到底是谁呢？让我们到课文中去寻找答案吧！

二、明确学习目标

三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我

（一）初读课文，整体感知课文内容。

1、出示自学指导（一）

（1）自由读课文，要求把课文读正确、读流利。

（2）借助工具书或者联系上下文理解不懂的字词。

（3）读完课文后思考：飞船上的特殊乘客到底是谁？

2、学生自学，教师巡视指导。

3、检查学生自学情况。

（1）指名读词语：例如 筛选 辐射 淘汰 美味佳肴 糖尿病 盐碱

（2）交流对词语的理解。

（3）回答问题：飞船上的特殊乘客到底是谁？（植物种子）

（二）再读课文，了解我国生物科学取得的新成就

过渡：植物种子为什么要去作航天旅行？旅行后有什么变化呢？

1、出示自学指导（二）

（1）默读课文2—5自然段，想一想植物种子为什么要去作航天旅行呢？

把你最感兴趣的语句勾画下来读给同桌听。（课文2自然段1、2句。）

（2）为什么从太空回来的植物种子会发生变化？（课文3自然段）

（3）太空蔬菜与我们地球上的蔬菜有什么不同？

A．外形：更大、更长、更漂亮 B．味道：更鲜美

C．营养：更丰富，抗病力强 D．其他价值：药用、美化、绿化

2、学生自学，教师巡视指导。

3、检查学生自学情况。

（1）指名回答问题，老师随机板书。

（2）朗读重点句子。

4．总结：小小的植物种子经过一番太空旅行，就获得了如此的“魔力”，那

么谁是那位伟大的魔法师呢？（聪明勤劳的科学家）科学的领域无边无际，聪明勤劳的科学家们在这片领域进行着不断的开发、创新，才能创造出一个个奇迹。 未来的神奇世界要靠你们，努力吧！

四、当堂训练

1、词语变形记。（加偏旁构字再组词）

列-（） 师-（） 水-（） 太-（） 有-（） 咸-（）

2、造句：美味佳肴 用武之地

3.交流：说说你知道的关于太空方面的知识。

五、学习反思：说说这节课你学到了什么知识？是用方法学会的？

六、板书设计

丰富的知识

科学家们 创造出一个个奇迹

辛勤的工作

教学反思

用武之地造句篇六
《例说语用题2》

用武之地造句篇七
《第十章校园应用文》

第十章 校园应用文

第一节 广播稿

[概述] 广播稿是由播音员口头播送，人们用听觉接收的信息稿。广播是现代化宣传工具之一，也是各基层单位必备的宣传工具，因此写好广播稿意义重大，具备这方面能力的学生将来在各行各业工作均有用武之地。

广播稿不是指一种体裁，而是指广播媒体中经常使用的各种新闻类文体的统称。主要包括广播播出的消息、通讯、专访、录音报道等。

作为宣传工具，广播稿与报刊文章的目的、性质和作用是一致的，但它又有不同于报纸新闻稿的特点。概括起来有三点：1.依靠声音，传播信息，发出号召；

2.速度快，传播面广，由于广播在生活在随处可听到，所以它的信息量很大，传播速度快；3.由于以上两点，广播稿具有广泛的群众性，无论哪一阶层的人都会受到影响。

[格式与写法] 一篇新闻稿或通讯稿如果是供广播电台广播，而不是供报纸刊登，那么，它同时又是一篇广播稿。广播稿由标题、正文和结尾组成。

1.标题 广播稿的标题没有固定模式，多为一个标题，与报纸新闻的标题不同，要求短小、实在、明白，使人一听就懂，有吸引力、感染力，切忌宽泛、冗长、难懂和不着边际。

如河南省民权县谢庄村的农民张文生，富了以后，不忘乡亲，真心实意帮助邻里，前后三次贴出广告号召大伙儿到他家看电视，使用洗衣机，借手扶拖拉机，这则广播稿的题目就叫“张文生三贴广告”，通俗易懂，能吸引听众的听意。

河南焦作人民广播电台1999年12月13日播出一则新闻稿，标题是“挤水分”，反映的是焦作市主要领导人坚持实事求是的思想作风，坚决制止上报数字弄虚作假的行为。标题虽然短小，但运用了比喻修辞手法，生动而通俗，具有较强的可听性。

而报纸新闻的标题就复杂得多，也更具有书面色彩。如《中国青年报》2003年9月20日第1版有一则新闻，眉题是“MBA多如过江之鲫 高级技工凤毛麟

角”，正题是“四川一企业30万元年薪召不到高级技工”。

2. 正文 广播稿的正文由开头和主体组成。正文的开头，又称引言开场白，主要写“呼语”和开篇。呼语即是对听众的称谓语，如“同学们”、“朋友们”、“各位听众”等等。开篇有统领提携全文，或者导入主体作用。开头应有吸引力，几句话便能抓住听众。

如上文提到的广播稿“张文生三贴广告”开头是这样写的：“河南省民权县最大的一个劳动致富户——谢庄村农民张文生，富了以后，‘三贴广告’，在当地群众中传为佳话。”这样的开头简明扼要，说出来这件新闻的主要内容，同时又能吸引听众继续听下去，“三贴广告”是怎么回事？不了解内情的听众听到这儿都要发出这样的疑问。

录音报道“挤‘水分’”的开头是这样的，“冬至晚上8点，焦作市委二楼会议室灯火通明，开了两天的全市经济工作会议还在进行着。两天来，各县市区轮着汇报了今年的经济运行情况和明年的打算，现在发言的是沁阳市的一名主要领导。”这样的开头，就很有现场感，使人身临其境，与下文与会者的讲话、录音、笑声相得益彰。

正文的主体，是广播稿的主文，主要写广播的基本内容，应观点鲜明，层次清楚，感情充沛，有很强的说服力和感染力。

如中央人民广播电台的《国庆50周年大会现场直播》广播稿，正文部分开头首先交代时间、地点、突出了节目和谐、喜庆气氛，主体部分首先介绍天安门的广场的布置情况，其次介绍广场上10万青少年再次回眸历史，最后重点展示建国50周年的巨大成就，催人奋进。

3.结尾 即广播稿的收束，写小结亦可，写号召也行，应根据广播稿的内容而定，结尾应简短有力、耐人寻味，能引起听众的共鸣和思考，最后一句一般要向听众致谢。如《上海之夏》广播稿的结尾：“主持人小赵希望您能喜欢这档15分钟的小节目，为盛夏中的您带来一丝凉意。”

由广播稿的特点，决定了广播稿写作中要注意以下几点：

1.广播稿语言要通俗化、口语化。广播是一次性的，广播稿一诵而过，声音稍纵即逝。因此，这就要求广播稿语言要通俗化、口语化，多用短句，少用长句。

句子要朴素大方，要合乎语法，多用简单句，少用复合句；当用普通话，少用方言土句；多用实词，少用虚词；另外，方言、流行语，不规范的用词，不严肃的切口等不能出现在广播稿中。同时一些简称，文白夹杂的话，冗长的句子，音用字不同的字、词都不宜在广播稿中出现。因此，广播稿中要多用通俗词汇，少用生涩词汇。如“广阔”、“广袤”都书面语言，但“广阔”比用“广袤”收听效果更好。又如“篱笆”是口语，“藩篱”是书面语，用“篱笆”就比用“藩篱”贴近生活。

2.广播稿遣词造句要注意语言声音上的抑扬顿挫，要求广播稿在声音、长度、口语化方面都能达到口播的要求。注意朗读和听觉效果，既要让大家听懂，还要让大家听好，所以在写作上特别注意遣词造句；要符合运气发声规律，要注意在同义词汇中选择通俗易懂的大众词汇。

3.内容要求新，稿件要快，文章要短。“新”指新近发生的事，这一点同新闻消息的写作要求一样，过时的人事不宜写广播稿。“快”要先声夺人，例如学校某班搞什么特色的活动，某厂改革中有何新举措。这些活动足以影响别人，要及时写成广播搞，否则就失去了现实意义。“短”是指广播稿宜写得短，尽可能把稿件中不必要的废话删除，要眉目清楚，浅易单一，抽象的词语要删去，让实质性的东西留在里面，这也是照顾到“听”的特点，一些原来在书面文章上一目了然的标点符号，在播音稿中要改用在声语言表现。如“这就是蒋介石的‘三民主义’？”一个问号和一个引号，就把意思表达清楚了，但是在播音的时候，就不一定说清楚，不如改成“这就是蒋介石所谓的‘三民主义’吗？”

[例文及评点]

例文一

张文生三贴广告

河南省民权县最大的一个劳动致富户——谢庄村农民张文生，富了以后“三贴广告”，在当地群众中传为佳话。

去年春播前夕，这个村的部分农民因一时没钱买化肥，耕地没牲畜而作难。张文生就买了一张红纸，饱蘸笔墨，写了四句顺口溜：

家有存款三千元，谁买化肥我支援；

家有手扶拖拉机，给您犁地不收钱。

广告贴出以后的10天里，张丈生借给12户村民资金700多元，给8户村民犁地110亩。

去年11月初，张文生从县里买了电视机，第二天，又在街上贴出布告：

我家有电视，节目很精彩。

娱乐、学科学，请到我家来。

由于全村只有他一家有电视机，每天晚上，都有三四十人挤在他屋里看电视。 张文生准备了烟茶招待，表示欢迎。

最近，张文生买了一部洗衣机，又贴出广告，愿为乡亲免费洗衣。到1月9号，已经洗了210件。有人问：“你又贴本又麻烦，图个啥?”张文生哈哈一笑，说：“图的是发家致富光荣！”

评点：这篇广播稿语言通俗易懂，极少使用书面语言和典雅的词句。这里有两个原因：一是广播稿本身的特点，另一个听众是广大农民。

例文二

国庆50周年大会现场直播（节选）

中央人民广播电台国庆报道组

男：金秋十月，节日的首都，雨后初晴，阳光明媚，到处繁花似锦，五彩缤纷。

大街小巷，处处飘扬着国旗、彩旗，洋溢着欢乐、喜庆的气氛，两百多万盆鲜花早已把首都装点成一座花城。

十里长街经过全面整治，更富有艺术性和现代感。街道两侧现代化的建筑和美观的绿化带，使历经数百年风雨的长安街，显得更加庄重、典雅。

女：此刻，中国的北京，北京的天安门广场，成为世人瞩目的地方。天安门城楼红墙中央，悬挂着开国领袖毛泽东的画像。从城楼上放眼望去，天安门广场气势雄伟，景象壮观。人民英雄纪念碑、中国历史博物馆、中国革命博物馆和人民大会堂，装点一新，气度恢弘。

伟大的革命先行者孙中山的画像竖立在广场的南面。

画像两侧是两排标语：“庆祝中华人民共和国成立五十周年”，“高举邓小平理论伟大旗帜迈向新世纪”。

男：广场上10万青少年，已经排列整齐。他们将伴随着阅兵仪式和群众游行，用手中不同颜色的花束，组字、组图，形成巨大的背景图案。现在显示的是红底黄字：“国庆”。

这支壮观的队伍前面，是几千名头戴五彩花冠的小学生，远远望去，万紫千红，色彩斑斓，他们为广场增添了喜庆的气氛。

女：今年的国庆群众游行第一次由军乐队现场配乐。我们看到，由1000人组成的大型军乐队，已经在国旗旗杆下就位。

男：各位听众，经过修缮的天安门城楼，金碧辉煌。金水河喷泉经过改造，更加别致多变，广场地面新铺装了16万平方米的天然花岗石，增添了9600平方米的绿地，扩音系统更新了，照明改善了，整个广场熠熠生辉，焕然一新。

女：在今天这个举国同庆的日子里，天安门广场格外引人遐想。50年前的今天，30万群众以无比喜悦的心情聚集在这里，举行开国大典。1949年10月1日，中华人民共和国成立，是中国现代史上具有开天辟地意义的大事，它标志着中国人民从鸦片战争以来为民族独立和自身解放进行的伟大斗争，终于在中国共产党领导下取得了胜利。

男：新中国成立后的50年，是中国发生翻天覆地变化的50年。50年来，迈着矫健步伐的中国人民，在中国共产党的领导下，万众—一心，艰苦奋斗，使贫穷落后、百业凋零的旧中国，变成一个蒸蒸日上、大踏步走向繁荣富强的新中国。特别是改革开放20年来，我们在建设有中国特色社会主义的经济、政治、文化等方面，取得了举世瞩目的伟大成就。新中国50年的沧桑巨变，谱写了中华民族5000年文明史中最灿烂辉煌的篇章。

今天，国庆50周年纪念日，英雄的中国人民将展示前所未有的英姿，以豪迈的情怀，接受历史的检阅。

[选自《中国新闻奖作品选》(新华出版社2000年版)，略有删改。]

评点：由于这是现场直播的广播稿，所以多用短句，比如说本文四字句就很多。同时它还是一篇喜庆色彩的广播稿，因此成语优美词句用得就较多，这与本