瞬息万变的意思

瞬息万变的意思篇一
《现代社会瞬息万变》

现代社会瞬息万变,孩子必须具有多种能力才能适应未来复杂多变的社会变革。在这样的形势下，死记硬背已无法适应新时代的学习需求，取而代之的将是对资料的搜集、整合、应用与创新的能力，只有善于学习并终身学习的人，才不会被社会淘汰。而这种能力的形成，首先应该是从小培养阅读习惯，让孩子在大量的阅读中获取知识。教育学家们发现，儿童的阅读能力与未来的学习成绩有密切的联系。学生的阅读经验越丰富、阅读能力越高，越有利于各方面的学习，而且阅读越早开始越有利。因此，近年来世界各国在掀起的教育改革浪潮中，都把儿童阅读作为一项重要的教育政策来实施。在美国，前总统克林顿依据相关研究指出：小学三年级之前必须具备良好的阅读能力，这是未来学习成功的

关键。

小学语文教师，教学的目标就是让学生学会运用语言文字，打好听、说、读、写的基本功。而阅读教学则是听、说、读、写教学中的一个重要环节。搞好阅读教学，达到叶圣陶先生说的“教是为了用不着教”的目的，使学生自身的能力得

到全面发展，是现在小学语文教育的根本目的。

人的一生要读很多东西，大到长篇专著，小到商品说明、句段。一个人的语文阅读能力的高低决定了他对所读知识的理解，也决定了如何合理有效地运用这些知识。一句话，没有好的理解和运用，能力也就一纸空文。阅读能力的

培养主要依靠教师在课堂中的教学，而教学就是要让学生以教材为主、课外阅读为辅、有效地教会学生阅读的方法，学会怎样去读书。要掌握阅读的本领，关键是如何使用正确的教学方法使学生在最短的时间内掌握基础，提升能力，而完成教学内容是课堂教学和课外阅读辅导的重点，而要做到这

点，可从以下几个方面进行。

一、课前阅读文章，预习课文。叶圣陶说过：练习阅读的最重要阶段是预习。预习就是让学生带着问题走进课堂，带着思考走进课堂，带着疑惑走进课堂，无疑能够提高课堂教学效率。这是学生自主学习能力检测的一个重要环节。在这一步中教师要给好预习提示，使学生的预习有目的地进行，使预习行之有效。学生通过认真预习可以知道自己欠缺什么，是字的音形义不懂，还是无法理解片段的意思。对于不懂的字词则可以在课前利用工具书查询学习，以此来提高自己的素质，同时帮助了学生对文章的理解。如此以来教师在课堂教学中便会有事半功倍的感觉。同时，学生也能在短短的四十五分钟内将文章的中心抓住，领会全文的重点所

在，掌握文章的重点知识。

二、课堂教学中的疑和问。没有“为什么”，就没有今天科技如此突飞猛进的发展。疑问是一切学习的基本支撑点。课堂中的疑问恰是学生求知欲强烈的体现，也是教师教学的“扶”。这一步实现的基本条件，是提升学生自身能力的最佳

方法，以提问的形式理解文章，不仅能使学生口述能力得以提高，而且还有助于学生对文章主旨的把握，使学生在以后

的学习中自己能尽快地掌握文章的中心。

三、课后的复习和课外阅读。

课后的再读是对文章中心的进一步理解。通过课前、课间、课后三步反复阅读，才能真正对文章的意义进一步理解，了解自己对文章的掌握情况，知道自己在学习中的不足和易疏漏的地方，达到引以为戒。那么在下次的学习中就会得心应手，正确寻找出学习一篇文章的捷径。其次是课外阅读。课外阅读实际上是课堂教学的延伸和发展，也同时是对教师在教学中是否培养了学生自学能力的检验，是达到“不教”或“放”的一种检测。课外阅读是提高学生各项能力的最有效的途径。扩大阅读量，不仅有助于学生了解这个世界，而且也有助于学生知识的积累，写作能力的提高。“书籍是人类进步的阶梯”，多阅读就能了解前人的智慧，充实自己的大脑，提升自己的能力。而且我们要对名篇名著做到书读百遍，反复体会其中的精华所在，只有这样才能迅速的充实、发展自己，所谓“书读百遍，其义自见”说的就是这个道理。同时课外阅读也是解决学生负担过重的重要手段。在教学中每一位语文教师都会发现，凡是读书多的学生知识面就较

广，思维就较敏捷，遣词造句等写作能力也较强。

阅读是教育的核心，也是最基本的学习能力，学校中几乎每一科的知识都是通过阅读来学习的。教育学家们也发现，儿童的阅读能力与未来的学习成绩有密切的联系。朱永新教授也认为阅读是解决素质教育问题最好的路径。总而言之，阅读是学生以及所有人提升自身素质，提高能力的最佳方式。这就要求我们坚决遵循语文教学的规律：“得法于课内，得益于课外”。做到既要重视课内语文教学又要抓好课外阅读。在日常学习中教给学生正确的学习方法，行之有效的阅读技能和技巧，那么我相信学生的阅读能力一定会在短时

间内得到提高。

瞬息万变的意思篇二
《金融市场的瞬息万变》

金融市场的瞬息万变不过是人性瞬息万变的一个汇聚。选择这个市场，本质是选择直视错踪复杂的人性。　　这个论坛让我的失望在于人性的“贱格”在淋漓尽致的发挥，哪怕是爆仓亏到走投无路，都要习惯性的损人，损网友，以某些人的这种做人的品性，觉得有一 丝一毫 成功的可能性吗？请对号入座，不点名。就算让你们这种德性的人撞运偶尔成功一时，于人于社会又有何益？除了显摆与轻视蔑视他人还会有什么？走火入魔式的自 大狂每天都无处不在，也请对号入座。也许这段话让你们不舒服，但是这是事实。　　本金少的，要么忍受一个较长时间的投资周期，要么一边上班一边做日周K大势，这还有别的路吗？　　基于Android 手机的应用软件在文华财经上，目前不是广泛运用了吗？随时都可以看行情与下单。面子又值几分钱，珠三角制造业基地，只需要初中文化，2000/月以上包吃 住，有社保，遍地都在招人，只要有手脚，就不怕饿死。好一点的制造加工工厂3500-4500元/月，如富士康之类。省吃俭用，存个2-5年钱，如果你有 足够的本事，还不可以从头再来。我说的都是只要肯吃苦的初中生学历的打工待遇。　　2003年下半年在股市的寒冬里，我亲眼见了两位当时的两大券商王牌市场总监，离职下海谋生。一位在海南练摊，一位在东莞厚街开了个很小的作坊式的 小店， 做模塑，后来还做大了，开了个小厂。股市转好后，又重操旧业，目前各自年薪100-150W区间。2003年的证券行业的薪水，我相信知情人都了解。如果 要养家糊口，不改行，就是喝西北风的下场。不是他们不爱这个市场，他们选择了默默承受，没有怨天尤人。你们能想像一名重点大学的硕士生，为了生存，风雨无 阻，当个走鬼求生存的勇气与决心吗？这是我03年亲眼所见的人。至今，我对他的敬仰尤存。一个优秀的人，不在于他成功时，做了什么，更在于他在人生的逆境 时，有“安忍如大地”的耐性，有一如既往的尊重别人与市场的品性，有面对生活的勇气。　　本人最看不惯那种轻视他人随意贬低他人的嘴贱之人，当行为上升为习惯，以佛家的观点，你已败光了你现在与未来的气运。　　有朋友说，我没有回答，如何止赢这个问题。其实我已经回答了，只是你们不用心去读。止赢不是由我由你由他来决定，而是由市场来决定。除了以“时间平 仓”或 较大的赢利来平仓，没有更好的办法。世上不存在完美的止赢的方法，所谓的很多的完美的止赢的定法都是马后炮。只有你选择的大势观与止损，是可以由

你自己来 决定。　　什么叫以时间平仓？比如你今天只想做日内，对你有利的单，就是拿到收盘前平掉，艾力信已给你们做了很好的示范。　　比如你只想做一个周K，那就周五收盘前平掉。月K同理。这是一种追随市场本身的自然的赢利方式。　　均线系统做单同理。比如以20日均线多空，拿到20日均线反转离场。　　什么叫较大的赢利？我的个人观点，大于做单周期的平均波副的赢利，就可以开始止赢了。这个需要较长的统计数据的支持。　　要做好止赢不容易的，是个复杂的系统工程，很多时侯更需要具体问题具体分析。　　当你历经人生的沧桑后，或许能认同我的观点。生活的幸福多么难得，面对复杂的人性，一定要慎之又慎做出正确的选择。　　无论你所求的是随遇而安的小康之家的幸福，还是纵横国内国际金融市场的抱负，乃至寻求恒久价值传承的投资帝国，我能给各位的忠告是：不要妄图走捷经，静下心来，安下心来，脚踏实地是唯一的路！这条忠告对99.99%的人一生绝对有效。　　当你无法面对人性作出选择时，用这两种情景做个对比吧　　第一种：财务自由人身自由，有正常的朋友圈，有知心的爱人，有幸福的家庭。。。可以享受暖洋洋的太阳照在心坎的感觉，可以有足够的财力帮助亲友，走到哪里，都有人尊敬你。。　　第二种：负债累累，没有朋友，每天都是寒冬，全是对亲人的亏欠，人不像人，鬼不像鬼。。。整个一社会的垃圾。。　　当你走投无路时，恭请你把我这篇文章，反复看几遍，或许你会找到你失败的答案。负债时，放下面子，鼓起勇气，去立即找个工作，自食其力是唯一的正途。一句话，大丈夫能伸能屈。　　顺便提一句，N年前忽游我，欺骗我的日内炒单公司，不是一两个，是一批，6年后，当我再去统计追溯其下落，全部灰飞烟灭，什么玩艺嘛。　　6年前在我面前摆谱整天快进快出倒腾折腾的那些“高手”，现在无车无房，面如灰色，见了熟人，还是整天去拉单，做一个死一个，每年每月每日生活在生存线上.　　上海期货大厦里，这种快金快出的炮灰，每年不知道灭掉多少批。　　感慨上天的公道，既所不欲，勿使于人。这些骗子与骗子公司终究受到了生活的惩罚。　　好自为之，好自为之，各自珍重，各自珍重。　　基于赢利需要时间的原理，那么选择中长期均线作为操作的K线周期的均线参数，可能是最好的途径。　　短期均线，特别体现在太小的K线周期上（比如分K

周期），信号过多，过于凌乱，基本没有利用价值，所以我一直强调以相对稳固的大势观来做单，现像是回避短期信号的混沌凌乱与频繁止损，本质上是回避过于激烈的短线的人性的角逐。　　过高的仓位，那怕你是神一样的技术水准，都无法做到在激烈的人性角逐中保持从容镇定，必定为人性的角逐所伤害。贪婪所带来的必定是恐惧与持续的伤害与失败。　　仓位直接体现是否有成为一名成功者的素质。　　中长期均线的技术意义，如果你不能对其理解达到深入骨髓的程度，特别是30分K，60分K，120分K，日K这些相对较大的K线周期的中长期均线， 　　需要静 下心来反复深入理解。如果要发动较大的单边波段行情，不可能越过这些必经之路，必定要在它们的长时间的支撑或压制下进行。　　对于均线的操作，我作三点说明，仅供谨慎参考：　　1：只有在顺应更高一级K线周期的均线大势观的轻仓持仓中，你才有可能利用更低一级的均线系统为你带来更多的赢利与更少的止损次数，（请注意是止损次数非止损副度），这种利用是对看长做短的利用。即你也许可以顺大势逆小势，要具体分析。　　2：能够为你常常带来巨大利润的交易，往往是选择与中长期均线做朋友，陪伴它们一路发展。无论你是选择操作1分K，5分K，10分K，15分K，还 是 30，60，120分K，还是日K周K月K。这是无法逃避的交易哲学。每一次交易，都要有陪伴中长期均线发展的破釜沉舟的勇气与背水一战的决心。　　我所说的技术都是很肤浅又通俗易懂的，论坛比我技术好的高手实在太多太多。　　我能给各位提醒的是两点，技术很一般就OK了，关键是勤奋的做准备工作更重要，不要随机交易。更重要的是你必须清醒的认识自己的人性。认识自己的人 性的懦 弱（体现在不敢给出大势观做单的较大的单笔止损，体现在不敢顺应大势观持仓较长时间），认识自己人性的贪婪（过重的仓位），认识自己人性的恐惧（贪婪带来 的恐惧，炒单带来的恐惧，复杂多变的小势观微观势带来的频繁的恐惧），认识自己人性的自卑自大（失败带来自卑，盲目幻想带来自大）。　　认识纯粹的短线的势的不可利用性，认识超级短线的势的混沌凌乱与复杂多变，认识到没有定法可依，一个正常的人，至少需要6年的一线市场操作磨练，非 职业的 可能需要10-40年的时间。本质是对人性的的一个认识过程。从肯定到否定，否定到肯定，再到肯定到否定，反反复复，会有个漫长的过程。　　投资很复杂也很简单，有了基本的简单的

技术，如果你能战胜你的人性的弱点与重重的心魔，那就留在这个市场吧。否则，越早离开越好。现在操作个几万块的小资金，整日幻想成为多少多少亿，XX首富的，XX万倍的，那显然是入魔深重，不可救药了。忠言逆耳。　　我的观点，无论你是兼职还是全职，无论你有着多么伟大的抱负，多么高尚的情操，还是先从追求最基本的随遇而安的幸福开始吧，做一个幸福的平凡的人开始吧。反思自己的交易行为，反思自己的人性，慎重的选择自己的交易方式与策略。　　希望我的贴子，能引起你们的深度思考。破灭那些吹手制造的一群狗屁般的伪神的误导，还神圣的交易一片净土。　　好好的看我的贴，不要急于抬杆，特别是亏损的朋友及新人，或许会给你们启发。　　在交易的世界里，从来不存在神。从来没有过。从古至今都没有过。神仙也是凡人做。　　不要盲目崇拜，你盲目崇拜，不过代表你的心极其浮躁，你的人极度愚蠢加极度无知加极度好骗。　　交易是最需要理性思考的行业。　　13年的一线市场操盘，大中小资金我都做过，见过了太多沧桑，从没有离开过市场一天。我的心其实早就苍老了。。　　在交易的世界了，任何人都是绝对的客观的公正的站在同一起跑线上，无论你多少资金，无论你多大名气，无论你多么卑微。大家面对的是同样的图形，同样的基本面，同样的人性。张狂，轻敌，盲目，贪婪，恐惧，沾上任何一项，无论你多大的名气与金钱都是毁灭。　　2006年朋友介绍认识了一位传奇性的交易者，暂定义为A君吧，朋友说是5000-6000元吧，用了7-8年的时间做到5000W以上。2007 　　年初， 再通过朋友了解，该君已资产上亿了。后来此君被猎头引见，2008年下半年做了国内一家阳光私募的基金经理（知道什么叫阳光私募吧，不要错把野鸡私募也当 阳光私募），山东信托旗下，点下名吧，知情人自然会了解。但是该基金自他2008年8-9月掌陀以来，苦苦挣扎到2010年底，也是正常止损清盘的命运。 　　国内目前合法的完全公开透明的阳光私募是695家，每一个阳光私募的基金经理，在过往5-10年基本上都有公开透明的可查的辉煌成就，这个成就足以让这个 论坛99%的人仰望！但是今年还不是平均亏损20%以上。什么赵笑云，赵丹阳等等都是被逼止损清仓的浮云。市场从来不认过往成就与名气。　　2011年一年，阳光私募被逼止损清盘的近200家。在伟大的市场面前，无论你过往多么优秀，只要你停止前进的脚步，停止努力认真的脚步，都是淘汰的命运。

　　期货的野鸡私募全国能够稳定五年以上赢利的，全国只有一家。别无第2家。年赢利80%。从未被超越。北京的。　　期货上总是出笑料的，比如张文军之流，王向阳之辈，仅仅是一个笑料而已，当然很多愚蠢的人要当成神来拜。这种笑料从来经不起时间的考验与洗礼，浮华 一时。交易的客观，市场的公正与客观，从来不会因为一批批的伪神有一丝一毫的改变。套用一句俗话，装逼的从来装不长久!更经不起透明公开的检验。装逼的伪 神，在不停的显摆他们的定法，显摆他们莫须有的成绩或一个时间段的成绩，市场的回答只有一个词：小样！　　就像你们所喜欢的艾力信MM一样，说句很客观的话，那点微末可怜的成就，加上所经得起考验的可怜的投资周期，与目前全国排名前300位的任何一位阳 光私募 基金经理的过往成就相对比一下，无论是赢利副度，管理资金，资历，学历，投资的考察周期，都是云泥之别。任何一位管理10亿以上的阳光私募的基金经理，谁 没有伟大的个人成就？谁没有过独特的适合中小资金的术法？但是重新以另一个更显赫的身份去面对市场的时侯，需要的是一如既往的以谦虚低调的姿态，戒骄戒 躁的心去认识与面对市场，需要至始至终的认真与努力。很多人过往很辉煌，一放松自己，就被市场淘汰了。　　金融市场从没有定法，长时间有效的适合大多数品种的定法。如果有，它是一个复杂的系统工程，要融合智力与经验的元素。金融市场唯一的道就是战胜你的贪婪与恐惧，每天都要认认真真的分析总结，努力的做好交易前的全面分析与计划。想以定法去一劳永逸，想以懒惰战胜市场，我只能说你们想得太天真了。比白日做梦还天真。　　金融市场跟任何行业是一样的，只有脚踏实地才能长久成功，跟任何行业一样，认真加努力是胜出的最佳捷径。　　我的出现，是为了让有缘人真正的理性的思考。　　思考自己，思考交易，思考市场。　　做交易的经常停下来思考是一种美德。　　有人说，我会扰乱这个市场。我说过，我的心，早就苍老了。我见过了太多的沉浮与人事。只是你们读不懂另外的意思。　　金融市场跟任何行业一样，是靠认真与努力取胜，别无他法。市场是千变万化的，任何定法都可以赚钱，也可以亏钱。何来扰乱？我让你们思考，是让有缘人 拨开一 些迷雾与干扰。认识你们一直以来所接受的错误的引导。认识一些可耻的装逼的伪神的误导！你们伟大，能伟大得过克罗？提鞋都不配吧。50W倍的成就摆在哪 里，24年的考察周

瞬息万变的意思篇三
《阅读理解》

一、雾灵山

在北京市东北，河北省兴隆县境内，巍巍耸立着京东第一峰——雾灵山。∥

雾灵山是一处鲜为人知的“世外桃源”。她以天然不饰的自然景观和其特有的世外野趣，给人以神秘和朦胧的美感。

雾灵山凝翠叠绿，是个绿色的世界。浅绿、深绿、墨绿，随山势的增高，一

层层加重，一层层变化，由此，可以看出树种之多。这里有油松、落叶松、云杉、山杨、椴树、桦树。其中，云杉是珍贵的树种，材质非常好。

雾灵山还有许多珍禽异兽、名贵中药材。在这里，有人亲眼目睹过狍子和羚

羊，也有人亲手采过人参和灵芝。

在雾灵山深处，还藏着许多溶洞。有的长满石笋、石柱，还有的如石碗、石

棚。有的洞深不可测，真面目到现在还无人知晓。∥

雾灵山期待着人们去探索，她将把神秘、朦胧、质朴的美，无私地奉献给人

类。∥

1、 联系上下文解释词语。

鲜为人知 深不可测

2、仔细阅读文章并填空。

（1）短文中的第3自然段是围绕“ ”这句话写的；第4自然段是围绕“ ”这句话写的；第5自然段是围绕“ ”这句话写的。

（2）作者描写雾灵山，抓住了三个方面的内容，即：① ② ③ 来表现了她三种不同的美 、 和 。

（3）雾灵山有珍禽异兽，短文中提及了 和 ；有珍贵的中药材，短文中写了 和 。

3、概括段落大意。

（1）

（2）

（3）

4、概括主要内容。

二、庐山的云雾

庐山位于长江中游南岸江西省九江市南，中国第一大淡水湖鄱阳湖滨。相传

在周朝时有匡氏七兄弟上山修道，结庐为舍，由此而得名。自古享有“匡庐奇秀甲天下”之盛誉。有雄奇挺秀的山峰，变幻莫测的云海，神奇多姿的流泉飞瀑，文明悠久的历史古迹，素以“雄、奇、险、秀”闻名于世。∥

巍巍的庐山，远看有如一山飞峙大江边，近看千峰携手紧相连，横看铁壁铜

墙立湖岸，侧看擎天一柱耸云间，正如宋代大文豪苏东坡诗云：“„„”∥

庐山的景色十分秀丽，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。

庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒

帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。

庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间

就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山„„

云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。∥

1、填空。文章一开始，先写了庐山名字的由来，并概括叙述了庐山景色的四个方面，即 的山峰 的云海，神奇多姿的 ，文明悠久的 。随后简要介绍了山峰，并引用了苏东坡的诗句： ， 。

， 。但从题目看，这篇文章主要描写的是 。抓住了她 、 这样两个特点。

2、理解词义。

（1）“匡庐奇秀甲天下”一句中“甲”的意思是 ，这句话

的意思是。

（2）“云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。” “茫茫的大海”指的是 ，扣住“茫茫的大海”这个词就能理解“弥漫”是 的意思；“巨大的天幕”指的是 。

（3）理解“瞬息万变”这个词，抓住 等几个词语能够理解“瞬息”的意思；“万变”的意思可以从 等几个词语看出来。“瞬息万变”的意思是说 。

3、概括段意。

（1）

（2）

（3）

4、文章表达了作者对庐山云雾的

5、唐代诗人李白对于庐山的流泉飞瀑也是情有独钟，留下了这样的诗篇：

6、用“”画出一个过渡句，在文中起的作用。

三、湖

我爱水。

我爱hao han shen chen的大海，爱ben teng bu xi的长江，爱xiong yong peng

pai 的黄河，爱huo po huan kuai 的小溪，但我更爱美丽温柔的湖。∥

湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝的天，白的云，红的花，绿的树； 湖是活的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐，在嬉戏； 湖是软的，微风习习，波纹道道，像一幅迎风飘舞的绸； 湖是硬的，像一块无瑕的翡翠，闪烁着美丽的光泽。

我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想湖中一定有个明亮

的水晶宫，那是金鱼的家园，不然它们为什么整天那么欢快？水晶宫里一定有一块巨大发光的翡翠，不然湖水为什么绿得这样美？我凝视湖面，偶或投一枚小石子，让它激起一圈圈的涟漪，或是放一只纸船，让它随波漂流。 ∥

静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。

细丝般的春雨不停地飘下来，织啊织，织出这块绿色的“锦”，“锦”上无穷

无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。

雷雨到来的时候，湖最热闹。你看湖面上竞相开放的朵朵雨花，那是正在翩

翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花；你想知道节目是否精彩，那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你。∥

湖是美的„„∥

1、看拼音，写词语。

（ ）（ ）（ ）（ ）

2、写出下列词的反义词。

软（ ） 热闹（ ） 温柔（ ）

3、这篇文章多处采用了比喻、拟人的修辞来描写景物的美。请用“ ”和“

4、填空。在作者的眼中，湖水的特点是。重点写了两项内容，即 的湖和 的湖。在第9小节中，“锦”指的是 ，“圆环”实际上是 。在第10小节中，“玉花”指的是 ，

“掌声”实际上是 。

5、概括段落大意。

（1）

（2）

（3）

（4）

四、星的山

我站在舱外，身子靠着栏杆，望着渐渐远去的香港。∥

海是黑的。天也是黑的，天上有些星星，但大半都不明亮，只有对面的香港成了万颗星点的聚合。

山上有灯，街上有灯，建筑物上有灯。每一盏灯就像一颗星，在我的肉眼里，它比星星更亮，它们密密麻麻地排列着，像是一座星的山，放射着万丈光芒的星的山。∥

夜是静寂柔和的。从对面我听不见一点儿声音，生活似乎闭上了它的大口。但是当我注意到那座光芒万丈的星山的时候，我仿佛又听见了那无数的灯光的私语。船在移动，灯光也跟着在移动起来，而且电车、汽车上的灯也在飞跑。我看见它们时明时暗，就像人在眨眼，或者它们在追逐，在说话。我的视觉和听觉混合起来，我仿佛在用眼睛听了。那一座星的山并不是沉默的，在那里正奏着出色的交响乐。

我差不多到了忘我的境界„„∥

1、联系上下文解释。

①聚合： ②密密麻麻： ③私语： ④追逐：

2、下面的句子，是不是比喻句？是的打“√”不是的打“×”

①只有对面的香港成了万颗星点的聚合。 （ ）

②每一盏灯就像一颗星，在我的肉眼里，它比星星更亮。 （ ）

③生活似乎闭上了它的大口。 （ ）

第一段： 。

第二段： 。

第三段： 。

4、文中“星的山”指什么？

5、为什么说“那一座星的山并不是沉默的”？

6、找出文中写灯光的句子，用“ ”划下来。

7、“我的视沈和听觉混合起来。我仿佛在用眼睛听了。”这句话你是怎样理解的？

瞬息万变的意思篇四
《试题》

14、庐山的云雾

庐山的云雾千姿百态。那些----------------------------------，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是-------------------。云雾弥漫山谷，它是-----------------------------------；云雾遮挡山峰，它又是---------------------------。

1、解释词语。

千姿百态：-------------------------------------------------

2、这段文字围绕了------------------------------------------------这句话来写。运用了（ ）的修辞手法，请你列举一个：-----------------------------------------------------

---------------------------------------------------。

3、这段中展现了云雾（ ）的特点，作者抓住了这一特点分别描写了云雾在（ ）、（ ）、（ ）、（ ）时不同的景象。

庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……

1、解释词语。

瞬息万变：-----------------------------------------------

2、用“----------”划出本段的中心句，并抄写在下面横线上。

-----------------------------------------------------------------------------。

3、这段中展现了云雾（ ）的特点。作者抓住了这一特点描写了云雾由（ ）变成（ ），由（ ）变成（ ）。

总之，这篇文章写了庐山云雾（ ）（ ）的特点，从写法上看，第二自然段写庐山云雾的样子，用的是（ ）态描写；第三自然段写庐山云雾的变化，用的是（ ）态描写。课文采用动静结合的方法，展现了庐山的秀丽景色，抒发了作者（ ）的情怀。

庐山的云雾 庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。 庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫的山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡的山峰，它又是巨大的天幕。 庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你农完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山…… 云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。

1.课文阅读。

（1）从题目看，这篇短文主要描写的事（ ）。

（2）第二自然段写庐山云雾的（千姿百态），像（ ），像（ ），像（ ）。又像（ ）。

2.联系上下文理解词语。

（1）第二自然段中扣住“茫茫的大大海”这个词语，就能理解“弥漫”是（ ）。 （2）理解第三自然段中“瞬

息万变”这个词，抓住（ ）等几个词语能够理解“瞬息”的意思，“万变”的意思可以从（ ）等几个看的出来。“瞬息万变”的意思是说（ ）。

四、按要求写词语。 1．“似乎”的近义词有： 、 、

2．照样子写词语。

千（姿）百（态） 千（ ）百（ ） 千（ ）百（ ）

五、按课文内容填空。

庐山的云雾千姿百态。那些 ，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是( )。

云雾弥漫山谷，它是

( ；云雾遮挡山峰，它又是 。

六、阅读练习。

庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风（飘 漂）荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一（泄 泻）千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了（飘 漂）浮在北冰洋上的一（坐 座）冰山……

1.联系句子，在括号里选择合适的字，用“√”标出。

2．这段话写出了庐山云雾的什么特点？用“ ”在文中画出。

3．庐山云雾还会变成什么？请你发挥想象，再学着写一写。

瞬息万变的意思篇五
《阅读练习》

江南实验小学六年级阅读练习卷

班级 姓名

一、课内阅读

短文一

我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这个世界日新月异，瞬息万变。作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个“为什么”，学会从平常事物中发现问题。有了问题，可随时随地地请教别人。你可以请教你的父母和老师，也可以请教同学和朋友。（ ）他确实能给你启发，给你帮助，（ ）他年长年幼，地位高低，（ ）可以成为你的老师，（ ）应该向他请教。古人说的“能者为师”就是这个道理。

1、“瞬息万变”的意思是

2、在文中的（ ）里填上恰当的关联词。

3、引号的作用有：（1）表示直接引用，（2）表示着重论述，（3）表示特殊含义。下面句子中的引号作用是什么，填在（ ）里。

（1）我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个“为什么”。（ ）

（2）古人说的“能者为师”就是这个道理。 （ ）

（3）玄奘决定留在法门寺这片“林子”里。 （ ）

4、从“能者为师”这句古话中你想到了哪些名言警句？

短文二

我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳之极。我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知功夫不大，一副“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏秘无可挑剔。我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！”

1、圈出文中的错别字，把正确的字写在横线上：2、选择正确的读音

刁难（nán nàn） 指缝（fãng fâng）

困难（nán nàn） 缝纫（fãng fâng）

3、“刁难”的本意是指，文中是指

4、姥姥的技艺高超表现在眼睛被捂住，却仍能

5、“身心入境”与了姥姥的认真，还写出了 。 短文三

我很喜欢《鲁滨逊漂流记》的作者 在书中的一句名言：“害怕危险的心理

比”事实上的确如此：一个具有大无畏进取精神的人，即使在恶

劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。

我也非常喜欢鲁宾逊这个人物。我想象中的鲁滨逊是这个样子的：身着（zhúo zháo）羊皮短衣短裤，腰间别一把小锯，一把斧子，肩上挂着弹(dàn tán)药袋子，背(bēi bâi)上背(bēi bâi)一个筐子，挂一支鸟枪，头顶撑(chēn chēng)一把又丑又笨的羊皮伞„„我希望自己能成为一个像鲁滨逊那样的人，一个探索者，一个发明家，一个善于创造性劳动的人。

1、在文中的上填上作者名字、将名言补充完整。

2、划去文中错误的读音。

3、为什么说鲁滨逊是“一个探索者，一个发明家，一个善于创造性劳动的人”？

4、文中认为“一个具有大无畏进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。”你同意这种看法吗？请联系实例谈谈你的看法。

5、课外你也一定读了许多课外书吧，书中哪个人物给你留下的印象最深刻呢？你认为他是一个怎样的人？

二、课外阅读

短文一

撑伞的女孩

南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。先当还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她是做啥的。她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着，扭头看背后的林间小路。我望过去，路边有民居。是她的家？到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。

雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一个“摊位”。能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。她说，带过一个，得了两块钱。看样子，花果山上有一个“带路族”。但这“带路族”的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把伞来卖卖呢？卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。 我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她两写个带路歌吧。“啦啦啦，啦啦

啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。”希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢！

1、 给下面的字选出正确的读音，画上"√"号。

打量（liáng lìang） 兴（xīng xìng）旺

2、从第3自然段中找出一个错别字，改正过来。＿＿＿改＿＿＿。

3、从文中找出一个比喻句，画上"～～"线。在这个句子中，作者把＿＿＿＿＿＿比成＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、联系上下文理解"因地制宜"的意思。"因地"在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，"制宜"在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、文中说两位女孩很"木讷"，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。联系上下文来看，"木讷"这个词可以理解为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

6、从文中的叙述和描写中，你体会到小女孩是什么样的人？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

短文二

七月，新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时你最理想的消暑办法是骑马去天山。

进入天山，戈壁滩的炎暑就远远地被抛在后面，迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到像秋天般的凉爽。（ ）的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投下云彩，就像就像在雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁上飞泻下来，闪耀着银光。那白雪皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的 ）见底的小溪流两岸，到处是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，（ ），绚丽夺目。马走在花丛中，显得格外矫健，人也显得格外（ ）。在马上你用不着离鞍，只要一伸手就可以捧到满怀的你最心爱的鲜花。

虽然这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢？

1、给文章加上一个合适的题目，写在前面的横线上。

2、在括号里填上合适的词语。

3、从文中找出下面词语的近义词。

耸立── 酷热──

4、按要求在文中画句子。

(1)用“＿＿＿＿＿”划出全文的中心句。

（2）用“~~~~”划出文中的一比喻句，并说说是把 比作 。

(2)读划“==========”线的句子，读了这句句子，你想到了哪句诗句

5、用“//”把第二自然段分成四层，并写出层意。

（1）

（2） （3） （4）6、 百花一般都在春天开放，可天山的花朵却在七月争奇斗艳，这是什么原因，由此你想到了历史上哪个典故，又想到了哪首古诗？

短文三

一个寒冷的下午，我很晚回家，独自一个人吃“午”餐。

小女儿已经吃过了，但看见我吃，小女快乐地凑在我身边，要我夹一块豆腐给她。 啊 她高兴地叫了起来 妈妈 你的筷子好温暖啊

我愣了一下，才想起也许因为冷，菜都炖得滚烫的，筷子也就暖和（huo he）了。但对一双简单的筷子的温度竟表示这样由衷的愉快，这样惊天动地的欢呼，却是我所不曾体会的。

世人只会赞美佳酿，赞美丰盛的筵（yán yàn）席，赞美那是以称为伟大的东西，但一个3岁的小女孩却懂得享受一点点筷子尖端的温度，在一个寒冷的下午。 我们曾经错过多少美好的事物！我们使自己失去了多少惊讶的欢乐！我们是被聪明弄得愚钝了。

1、给短文加一个题目。

2、在短文中找出两对意思相反的词写在括号里。

（ ）--（ ） （ ）--（ ）

3、划去短文括号中不正确的读音。

4、给短文的第三自然段加上标点。

5、把短文中画线的句子变换语序，意思不能改变，然后写下来。并说说哪种写法好，好在哪里。

________________________________________________________________

6、用"~~~~"画出作者的感受。

7、读了这篇短文，你最想说什么？

________________________________________________________________

瞬息万变的意思篇六
《解释带点字的意思》

一、解释带点字的意思：

三顾茅庐（ ）（ ） 无穷无尽（ ） 一望无际（ ） 引人入胜（ ） 戛然而止（ ） 绚丽多彩（ ）

万顷白云（ ） 冉冉升起（ ） 令人心醉（ ）

俯瞰大地（ ）（ ） 古往今来（ ） 攻无不克（ ）

朝夕相处（ ）（ ） 绝口不提（ ） 理直气壮（ ）

负荆请罪（ ）（ ） 无价之宝（

瞬息万变（ ）（ ） 不厌其烦（

左顾右盼（ ）（ ） 挺深而出（

举世瞩目（ ）（ ） 战功赫赫（

坚持不懈（ ） 居功自傲（

呕心沥血（ ）（ ） 漫山遍野（

通宵达旦（ ）（ ）（ ） 不由自主（

眼花缭乱（ ） 迷惑不解（

迫不及待（ ） 奋不顾身（

跋山涉水（ ）（ ） 心惊胆寒（

春意盎然（ ） 高山峻岭（

水流湍急（ ） 毫不气馁（

同心协力（ ） 水落石出（

风起云涌（ ） 完璧归赵（

应接不暇（ ） 迎风招展（

二、解释带点字的意思：

１、养花有益身心（ ）

字典是我们的良师益友（ ）

３、满汉情深何忍别（ ）

夜很深了（ ）

５、天上的星星仿佛是无数双眼睛（ ）

闰土和我仿佛年纪（ ） ） 所剩无几（ ） 摩天大楼（ ） 车马盈门（ ） 功高盖世（ ） 朴实无华（ ） 举不胜举（ ） 争先恐后（ ） 赞叹不已（ ） 千钧一发（ ） 震耳欲聋（ ） 心急如焚（ ） 居高临下（ ） 含苞欲放（ ） 百年树人（ ） 口若悬河（ 颜色各异（ 身临其境（ 临别赠言（ ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ２、奇花异草（４、如临大敌（

６、即使你成绩再好，也不能骄傲（ ） 恩格斯为马克思获得的每个研究成果而感到骄傲（ ）

７、凡卡是个可怜的孩子。（ ） 就这么一点钱，太可怜了（ ） ８、种子发芽会发出可怕的力量（ ） ９、跃跃欲飞（ ） 大猩猩长得叫人感到可怕（ ） 翠色欲流（ ）

11、这书包好沉啊！（ ） 10、烽火连三月。（ ） 没象到你这样沉着。（ ） 烟花三月下扬州（

13、我们谈到夜深才散。（ ） 我们师生之间感情很深 ( )

老师的话深深打动我的心（ ） 这水很深，可以游泳。（

14、演出开始才五分钟。（ ） 15、名扬海外（ 邱少云在火堆里趴了三十分钟，火才熄灭（ ） 飘扬（

16、三年五载（ ） 载入史册（ ） 载歌载舞（

17、他讲得十分明白（ ） 这个道理是容易明白的（

有意见就明白提出来（ ） 他是个明白人，不用多说就知道（

18、壮观（ ） 走马观花（ ） 人生观（

19、浏览（ ） 眺望（ ） 瞥一眼（

20、孤帆远影碧空尽（ ） 21、真是坏透了。（ 我会尽力完成任务的（ ） 这朵花粉中透红（ 参加表彰会的尽是劳模（ ） 他摸透了我的脾气（ 有话尽管说（ ） 窗口透出光来（

22、他在学校挺和气的（ ） 23、冷得直打多嗦（ 大军向大别山挺进（ ） 这个人直言直语很爽快（

军队里有许多挺机枪（ ） 小妹妹疼得直哭（ 在危难时刻，他总是挺身而出（ ） 妈妈直起腰说话（

） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ）

瞬息万变的意思篇七
《阅读练习》

又是荠菜花开时

我的童年是在江南广阔的田野里度过的，那里是我的活动室。这个活动室是

现在幼儿园的小朋友们所无法想象的。那可真是个激动人心的世界，蕴藏着无穷

无尽的乐趣。

是春夏，还是秋冬，那里都有许多东西令我兴奋激动，其中就有荠菜。

兴奋激动的理由，主要不在她的美味，而在于寻找她的过程。荠菜善变，不

仅颜色变，形状也会变。长在没有太多杂草的地方，她是匍匐在地上的，叶子呈

锯齿状，有时候那锯齿还很大，整片叶子看上去像从叶子中间的茎上又生出许多

瘦长的叶子来，而且颜色很深，灰紫色，不仔细找，根本发现不了。如果长在菠

菜地里，她就往上长，叶子几乎没有齿，而且颜色碧绿，和菠菜的模样十分相似。

如果周围有些浅浅的、灰绿色的草，她既不匍匐着，也不高高站着，颜色也就变

成灰绿，叶子有浅齿，和周围的草一样，叶表一层细细的茸毛，这就又和采杂草

打成一片了。所以，每找到一棵，都是一次胜利。有时候，第一遍没有发现，但

有些疑惑，一回头，突然发现一个肥大的家伙正趴在那里呢。这时候，会感觉胸

腔里那颗心正激动得怦怦直跳。这不像是在干活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏还

好玩，谁不愿意呢？五六岁的时候，如果让我看守晒在场上的稻谷，驱赶麻雀和

鸡，我是不愿意的，太乏味了。如果母亲说：“海度啊，去挑点荠菜来，晚上包

团子吃”，我就兴高采烈，拿了篮子雀跃而去。

又是烟花三月、荠菜开花的时候了，不知道江南的孩子还能否认识荠菜，也

不知道被春雨浇醒的田野里是否还有挑荠菜的妇女、孩子。

1、按要求写近义词。

广阔（ ） 疑惑（ ）

2、用横线画出文中点明题意的句子。

3、荠菜的特点是什么？并举一个例子说明。

4、作者挖荠菜的感受是什么？你从课文哪个地方体会出来？

5、按要求回答。

“又是荠菜花开时”，表达了怎样的思想感情？

勤奋的画家——门采尔

门采尔是德国著名的油画家和板画家。他十三岁开始作画，非常勤奋、刻苦。

他的画比较早地（反应 反映）了德国工人阶级的生活。泥水匠、马车夫、磨刀

人、油漆工、修车工等，在他的笔下都栩栩如生。他用四年工夫画了一幅《轧钢

工厂》，轰动了全国。

当时，有一个青年也经常作画，但画得很草率。他的画总是长时间卖不出去。

他看到门采尔的画总是被人们抢购一空，就去找门采尔，请他介绍成功的秘诀。

门采尔告诉青年画家说：“要有秘诀，那就是多看多画。”青年画家说：“我画

得不少呀！有时一天就可一画好几张，要卖出去往往得(de dé děi)等上一年，

这是为什么呢？”门采尔笑着说：“这件事好办，你不妨倒过来试试。”青年画

家莫名其妙：“倒过来，这是什么意思，先生？”门采尔一本正经：“对呀！倒

过来，就是要你用一年的工夫去画一张画，你就能一天把它卖出去了。”青年画

家苦笑着说：“一年画一张画，那多慢呀！”门采尔（严厉 严肃 严格）起来：

“画画是艰苦的劳动，是没有捷径可走的”。青年画家回去后，着(zhe zháo

zhuó)实认真地画起来，用一年的时间画一张画，（当然 竟然 果然）不到一

天就卖出去了。

1、 找出青年画家请教门采尔前后两种不同态度的一对反义词。（2）

（ ）——（ ）

2、 把括号里不正确的拼音或词语划掉。（5）

3、 解释字词的意思。（4）

(1) “你就能一天把它卖出去了。”的“它”是指

(2) “捷径”的“径”的意思是

(3) “栩栩如生”的意思是

(4) “莫名其妙”的意思是

4、 门采尔要青年画家“倒过来”，这里指的是把什么和什么倒过来？ （2）

5、 这篇短文告诉我们什么道理？（从文中找出一句话来回答）（1）

庐山的云雾

庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻

无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘

来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。

庐山的云雾千姿百态，那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；

那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是

茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。

庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间

就变成了一泻千里的九天银河明明白是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清

楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山„„

1、 填空。（5）

（1） 从题目看，这篇短文主要描写的应该是

（2） 通过反复仔细阅读第二自然段，我们的眼前应该出现几幅具体的画面，

分别是 只有想象出这些画面，才能对庐山云雾的“千姿

百态”产生深切的感受。这一自然段中的“茫茫的大海”指的是 ，

“巨大的天幕”指的是 。

2、 联系上下文理解词语。 （4）

（1）“弥漫”是 的意思。

（2）理解第三自然段中“瞬息万变”这个词，抓住

等几个词语能够理解“瞬息”的意思，“万变”的意思可以从

等几个词语看出来。“瞬息万变”的意思是

说 。

3、 问答。（4）

有感情地读这篇短文，应该读出短文所包含的是什么感情？

4、用“ ”画出第二、三自然段的中心句。用“~~~~”画出短文的中心句。

一

《溪水与石头》片段

一块石头顺着山势又蹦又跳地落到小溪里，挡住了溪水前进的路。那天然生成的棱角，像一把锋利的钢刀，保护着躯体，大有不可侵犯之势。

溪水唱着歌，由远而近。

石头说：“伙计，你还是绕道而行吧，不然，我会把你劈得落花流水。”

溪水说：“我前进的道路是不会改变的，宁可粉身碎骨！”说完挺身向前，后面的伙伴犹如千军万马，前赴后继。

不知过了多久 石头锋利的棱角变秃了 高傲的身躯变小了 溪水依然唱着歌儿 淙淙地流着

1、给文中最后一个自然段填入标点，恰当的一组是（ ）。

A． ，，。，„„ B． ，。，，„„ C． ，；，。。 D．，，；，。

2、写出文中表明溪水决不绕道的坚定态度的3个词语。

3、石头阻挡溪水，最后的结果是（ ）。（答案不超过

13个字）

4、下面的句子用了什么修辞方法，请选择正确的答案。

一块石头顺着山势又蹦又跳地落到小溪里，挡住了溪水前进的路。

A．比喻 B．夸张 C．拟人

5、在文中画出和下面一句话互相照应的句子。

溪水唱着歌，由远而近。

6、根据故事情节发展顺序，把文章分成三段，用“‖”表示。

7、这则寓言你认为说明了什么道理，在正确的选项后打“√”。

（1）说明了做任何事情，只要有决心，有信心，就一定能克服困难取得成

功。（ ）

（2）说明了自满骄傲的人是没有好下场的。（ ）

（3）说明了无论做任何事情，都要坚持不懈，勇往直前。（ ）

二

傍晚，小珍在后院瓜棚下做功课。凉风送爽，飘来一阵阵袭人的茉莉花香。

小玲起身到花坛边，见到满枝洁白的茉莉花儿。有的张着花瓣，有的打着苞蕾。她不由得凑近花儿闻了闻，可是不小心作业本被茉莉花枝戳破了。小珍忽然想起教语文的张老师：他身体不好，但经常废寝忘食地备课，批改作业。一次，他牙疼，连续三个晚上彻夜未眠，但每天还照常给学生上课，同学们真是又心疼又感激。想到这些，小珍不由自主地摘起茉莉花来。不一会儿，就摘了许多，她用心爱的花手帕，小心翼翼地把茉莉花包好，决定送给张老师。

到了学校，办公室亮着灯。张老师正在批改作业。小珍怕打搅老师，就轻手轻脚地走近窗台，踮起脚把茉莉花放在窗台上，让茉莉花香解除老师的疲劳。小珍退到一棵树底下。张老师似乎闻到花香，发现窗台上放着的茉莉花，便捧在手里，脸上露出了笑容。小珍看到这情景，心里十分高兴。

回到家，小珍浮想联翩：老师不正是辛勤的园丁吗？他们用汗水培育了祖国的花朵，一旦鲜花开放，造福人民，老师将感到多么欣慰啊！她决心不辜负老师

的期望，要做一个对建设祖国有用的人才。

1．给文章加一个恰当的标题。（须用上“茉莉花”一词）

2．把文章分成三段，并写出各段小标题。

3．最后一个自然段是描写“小珍”的__________。“‘辛勤的园丁”“祖

国花朵”用的是__________的修辞手法。

4．说说文章中画线的句子所表达的含义。

三

清晨，推开窗户。好大的雾呀!

哗——哗——我循声望去，看见一个人影。是她，就是我天天看到的那个

年轻的女清洁工。

我去菜场，特意走过她的身边。她戴着手套，不停地挥动着扫把，把枯枝败

叶、纸屑、果皮扫成一堆一堆„„

从菜场回来，太阳出来了。雾开始散了。我特意从她身边走过。她披了一身

密密的细细的小水珠，连眉毛上也是，被阳光一照，闪着五彩的光。我望着她，

她也望着我。啊，这两只眼睛多么坦然，多么明亮。转眼间，她又专心地把一堆

堆垃圾装上了车，拉走了，消灭在晨雾中。

我想，一天天，一月月，一年年，在她年轻的脸上，也会像母亲那样留下皱

纹，在她头上也会出现白发。但是，她给我们创造了清洁的生活环境。这和医生

给人们健康，演员使人们欢乐，教师让孩子成长，是完全一样的。

啊，年轻的女清洁工，我尊敬你。

1．给短文加上题目为《 》。

2．给短文分段，概括每段段意。

3．年轻的女清洁工外表是什么样子的？

4．她闪光的心灵是从哪些地方表现出来的？

5．概括本文的中心思想。

四

两百多年前，奥地利军队入侵意大利，意大利军队奋起反抗。由于人少，他

们的指挥部被奥地利军队包围了。

奥地利军队从三面向指挥部发起猛攻，意大利军队一次又一次地打退了侵略军的进攻。但奥地利军队人多炮猛，意大利军队伤亡惨重，渐渐抵挡不住了，急需有人出去请求增援部队。

一位少年鼓手说：“让我去吧！”守卫队的大尉指挥官写了一封信，交给少年鼓手，然后用绳子把他从大楼的窗口吊下去。少年鼓手揣着大尉的信，躲过敌人的监视，猫着腰，飞快地向山坡下跑去。

不一会儿，少年鼓手被奥地利哨兵发现了，随即一阵猛烈的炮火向他射来。少年鼓手不幸中弹倒下了。他咬紧牙关，忍着剧痛，冒着敌人的炮火，爬过山坡。这时，血一滴一滴地洒在他爬过的草地上。

爬过山坡，他又拼足力气站起来，一跛一拐地跑过田野，来到部队的驻地，把大尉的求援信交给了一位军官，便倒了下去。

这位军官一看信，立即派出骑兵，飞速赶去增援。守卫队大尉一看援军来了，便指挥部队出击，两军前后夹攻，侵略军被打得落花流水，指挥部的围困解除了。

1．给这篇文章加一个题目（写在文章前的横线上）。

2．这篇课文记叙了歌颂了

3．分段，概括段意。

4．解释词语。

（1）增援：

（2）落花流水：

五

自由与生命

一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶，我不由自主地想起童年时代的一件印象很深的事情。那时我才12岁，住在南卡罗来那州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生后，我这种兴致就无影无踪了。//

我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉来到林间歇息和歌唱。那歌声美妙绝伦，没有一件人间乐器能奏出那么优美的曲调来。我当机立断，决心捕获一只小画眉，放到我的笼子里，让她为我一人歌唱。果然，我成功了。她先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。但后来她安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。//

我把鸟笼放到我家后院。第二天，她那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。画眉妈妈知道这样比我来喂她的孩子要好得多。看来，这是件皆大欢喜的好事情。