把漫不经心造句

把漫不经心造句篇一
《造句》

1. 生机勃勃：春天到了。青草绿了，花儿笑了，大树直起腰了，到处都是一片生机勃勃的景象。给人带来希望。

2无忧无虑：看见小孩天真无邪地笑着，象一只小鸟快乐地飞来飞去，自己突然也觉得很开心。要是我现在还能这样无忧无虑地活着，那有多么好啊。

3天真无邪：他挠了挠脑袋，天真无邪的大眼睛冒出了许多问号，支吾了半天，说：“恩，也许是因为小强，他上课说话，所以老师才会生气的。”:

4销声匿迹：走过了莺歌燕舞的春天；走过了热情似火的夏天；走过了哀草连天的秋天；迎来了寒冷萧瑟的冬天。现在雪花飘飘，虫儿们都销声匿迹了

5姿态万千：风吹过杉树林，有的含羞低头，有的迎风摇摆，有的傲然挺立，真是姿态万千。心情也不由得跟着开朗起来，令人神清气爽。

6漫不经心：在这遥远的大草原，只有草丝一望无垠，我漫不经心的走在这生机勃勃的草地上，心里想着来之前的路。远方出现了一匹雪白的骏马，在遥远的地平线上就如同一颗耀眼的星。

7心不在焉：小明上课的时候常常心不在焉，下课就不一样了，象一只出笼的小鸟活蹦乱跳。老师经常教育他要努力学习。

8一劳永逸：语文学习，一劳永逸的办法是没有的，只有通过刻苦反复的练习，大量的阅读，就像燕子垒窝一样慢慢积累，才能取得好的效果，才能使自己在阅读、写作各方面得心应手

9不折不扣：警察叔叔坚定地站在自己的岗位上指挥交通，尽管鹅毛般的大雪已经覆盖了全身，但他还是纹丝不动的站在那，真是一个不折不扣的铁人。

10.天高地厚：村里的饮水问题就像一座大山压在人们的心头，世世代代好多年了，可是今年被一群不知天高地厚的年轻人给解决了。

11兴高采烈：下课了,同学们兴高采烈的跑向操场,有的踢毽子,有的打乒乓,有的跳绳,还有的扔沙包,校园的天空中充满了欢声笑语。

12可望而不可即：经过多年的生态文明建设，家乡已变成一个翡翠般的世界，人们渴望的世外桃源也不再是可望而不可即的了。

13.谆谆教导：老师的谆谆教导仿佛春雨般滋润着我的心田,鼓励着我要努力学习。激励着我去克服成长道路上的坎坎坷坷。

14不可救药：建立和谐社会需要我们每个人的努力，对于一些做尽坏事不可救药的坏人，必须拿起法律的武器就像对待蚊子、苍蝇一样坚决清除。

15骇人听闻：日本首相安倍做出参拜靖国神社这样骇人听闻的事情，就像晴天霹雳一样震动了世界上每一个爱好和平的人们的心灵。

16随声附和：我们做任何事都要有主见甚至是创新，即使是错误的也要一探究竟，决不能象墙头草一样随风倒人云亦云，随声附和。

17神通广大：在他身上人们找不到任何没有解决不了的难题，别人都说他神通广大，但又有谁知道一路走来他付出了多少汗水、多少心血、多少艰辛。才有今天的成就。

18.灵机一动.：就在人们一筹莫展的时候他灵机一动想出了一个好主意，就像黑夜里的一盏明灯给人们指明了方向，使问题迎刃而解。

19疲惫不堪：今天我们来到了旅游区，这里的山连绵不绝、树木枝繁叶茂、湖面上水平如镜...等把这些景点都游览完了，我已经疲惫不堪了，但我依然觉得我的生活多姿多彩！

20己所不欲勿施于人：己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道。这句话在阶级矛盾就像火药桶一样地旧社会是不可能做到的。今天，在建设和谐社会的大前提下，人与人之间多些宽容，少些计较，将心比心，设身处地多为他人着想，是可以做到的。这还能促进团结，使社会安定。

班级就像一个大家庭，和谐的同学关系中一个很重要的原则就是“己所不欲，勿施于人”，自己不喜欢的事物不要强加到别人身上。

把漫不经心造句篇二
《成语造句》

八仙过海＿＿＿我们在学习上应该八仙过海，各显神通！

诚心诚意＿＿＿他学习上有困难时，他总会诚心诚意地请教老师。 不翼而飞＿＿妈妈给我买的新铅笔盒，不知怎么搞的突然不翼而飞了！ 得过且过＿＿＿我们在学习上不能像撞钟的和尚得过且过地度日子。 对牛弹琴＿＿＿小红买了一本故事书，回到家后她就给刚刚満月的弟弟

讲故事，这简直就是对牛弹琴啊！

画蛇添足＿＿＿我写字的时候，老会多一笔，妈妈批评我说：“这就叫

画蛇添足啊！”

胸有成竹＿＿＿老师在课堂上提问的时候，我常常会胸有成竹地回答。 不知不觉＿＿＿看着妹妹不会做题很着急的样子，我不知不觉地走过去

教她了。

百发百中＿＿＿在射击场上，中国队员总是百发百中，表现得真棒！ 百折不挠＿＿＿我们不管做什么事，都要用百折不挠的精神来参与其

中，绝不能半途而废。

完璧归赵＿＿＿我借了同学的故事书看，看完后我就完璧归赵了。 登峰造极＿＿＿爸爸开车巳有十几年的历史了，他的车技可以说巳达到

登峰造极的地步了！

登峰造极＿＿＿一个人如果在学习上能做到永无止境的话，才能达到登

峰造极的地步。

登峰造极＿＿＿小猫因为每天都坚持苦练本领，所以它才具有登峰造极

地抓鼠本领哪！

登：上；峰：山顶；造：到达；极：最高点。比喻学问、技能等达到最高的境界或成就。

三心二意＿＿＿我们做事不能三心二意，否则就会一事无成的。 专心致志＿＿＿同学们在上课的时候，只有专心致志，才会有收获。 答非所问＿＿＿爸爸问我起床了没有？我说：“我在吃饭呢！”妈妈说

我真是答非所问啊！

答非所问＿＿＿课堂上学习不专心，老师提问时就会出现“答非所问”

的情况了。

答非所问＿＿＿奶奶耳朵有点背，有一次，爸爸问奶奶说：“您吃过饭

了吗？”奶奶答非所问地说：“我不困，我还不用睡觉。”

答非所问＿＿＿上课时，有一位同学不小心睡着了，当老师点名让他起

来回答问题时，结果他只好答非所问了。

坚持不懈＿＿＿我们在学习上遇到难题时别害怕，只要我们坚持不懈，

就会取得胜利！

半途而废＿＿＿我们做一件事绝对不能半途而废。

意味深长＿＿＿老师常常意味深长地给我们讲做人的故事和道理。 意味深长＿＿＿老师看到有个别同学把饭倒掉，就意味深长地对我们

说：“不能浪费粮食啊！”

意味深长＿＿＿爸爸看到我浪费时间时，总是意味深长地对我说：“你

一定要珍惜现在的学习机会呀，有许多贫困山区的孩子

读不起书呢！”

意味深长＿＿＿这次考试没有考好，爸爸批评我的粗心，同时也意味深

长地告诉我说：“孩子，你要记住教训，今后的路还很

长，继续努力吧！”

心不在焉＿＿＿上课的时候，我们要认真听讲，不能心不在焉，否则就

会影响学习成绩。

信口雌黄＿＿＿我们说话要对自己和别人负责，千万不要信口雌黄，胡

说八道！

信：任凭，听任；雌黄：即鸡冠石，黄色矿物，用作颜料。古人用黄纸写字，写错了，用雌

黄涂抹后改写。比喻不顾事实，随口乱说。

滥竽充数＿＿＿听了大家的夸奖，小明谦虚地说：“我哪里是什么电脑

高手，只不过是滥竽充数罢了！”

世外桃源＿＿ 我们来到风景如画的三亚，就像进入了世外桃源一样。 不耻下问＿＿＿小明在学习上遇到问题后，总是不耻下问，这很值得我

们学习。

充耳不闻＿＿＿面对老师苦口婆心地劝导，我们不能再充耳不闻了！ 充耳不闻＿＿＿这个顽皮的学生，对老师的教育总是充耳不闻，真是令

人忧心啊！

津津有味＿＿＿我看到小白兔吃萝卜时总是津津有味地啃呀啃呀，啃得

我也想吃了。

津津有味＿＿＿今天中午，爸爸做的面条太好吃了，我和妈妈还有姐姐

都吃得津津有味，差点连碗都舔干净了。

津津有味＿＿每当妈妈做鱼头汤，我都吃得津津有味，因为我太爱吃了 不知不觉＿我在飞机上不知不觉地睡着了，什么时候到深圳也不知道！ 不知不觉＿＿＿时间过得真快呀，不知不觉一个暑假就过完了。

不知不觉＿晚上我常常看书看到１１点多，就这样不知不觉地睡着了。

不知不觉＿＿＿我们去千岛湖游玩，一路上我们欢歌笑语，不知不觉就

到达目的地了。

不知不觉＿＿＿周末我和朋友一家去苏州玩，乘车时有点关晕，阿姨就

跟我说说笑笑，玩各种游戏，不知不觉就到了。

依依不舍＿＿＿我去同学家玩，不知不觉时间就过去了，很快就到吃饭

的时间了，我向妈妈请求说：“能不能让我再玩一会

儿？”妈妈说：“不可以，说话要算数。”我只好依依

不舍地回家了。

口是心非＿＿＿小方是一个口是心非的人，所以大家都不喜欢跟他玩。 风雨交加＿＿＿这是一个风雨交加的夜晚，大家都睡了，可她还在工作。 千辛万苦＿＿＿父母千辛万苦把我们培养成人，我们一定要好好地读

书，将来回报父母。

万紫千红＿＿＿昆明的世博园里开満了鲜花，到处是万紫千红，简直是

百花斗艳啊！

随心所欲＿＿＿爸爸说要带我去吃自助餐，我特别高兴，这下我可以随

心所欲地吃了。

随心所欲＿小学生在学校里学习不能随心所欲，一定要遵守校纪校规。 大手大脚＿深圳的淡水越来越少，我们大家用水时不能再大手大脚了。 大手大脚＿＿＿妈妈常常教育我说：“小孩子要从小就养成勤俭节约的

好习惯，要学会细水长流，不要大手大脚地乱花钱！

目空一切＿＿＿小强这个人自恃有才，总是目空一切，实在让人反感！

立竿见影＿＿＿你别小看中草药，它治咳嗽特别有效，可以说是立竿见

影呢！

有备无患＿＿＿在高空工作的人，应该先做好安全措施，所谓有备无患。 自暴自弃＿＿受到了一些挫折，便自暴自弃的人，永远不会有所作为的。 耳目一新＿＿＿这部电影以全新的电子科技拍摄，令人耳目一新！ 出人意料＿＿＿在这次默写比赛中，向来成绩不佳的我竟然出人意料的

得到了冠军。

恍然大悟＿＿经过老师的指点，我才恍然大悟，明白了这两句诗句意思。 自怨自艾＿＿＿你做错了事，就自怨自艾是没有用的，你应该尽力去寻

找解决问题的方法。

指桑骂槐＿＿小芬表面上是骂妹妹，实际上却是指桑骂槐地骂别人呢！ 络绎不绝＿＿＿暑假里，在上学的路上很难看到一个同学，显得特别冷清，现在开学了，又有许多熟悉的身影络绎不绝的出现在上学的路上了，还是上学好啊！

望子成龙＿＿＿因为我对老师和父母的教导没有充耳不闻，所以经过不

懈地努力，我的句子终于发表了！这让父母望子成龙的

心得到了安慰。为此，我要感谢老师和父母对我的帮助，

也要感谢晓芸姐姐让我有机会表达感谢！

漫不经心＿＿＿我们干什么事情都不能漫不经心，否则就会一事无成

的。

把漫不经心造句篇三
《选词造句解题过程》

关联词语，写一段以时间为主题的话。（80字以内）

A、一知半解 再接再厉 沥尽心血 与日俱增 训诫 持之以恒 健忘

B、如果……，那么…… 只有……，才……

建议：前两句选词，后两句选关联词语

解题过程：

1、总说结合“主题”：时间是无情的。

2、选用B组关联词语造句，对“时间是无情的”进行阐述：如果你不珍惜时间它，那么它就惩罚你。

3、选用理解的词语造句，继续阐述“时间是无情的”：

时间是无情的。时间是无情的。如果你不珍惜时间它，那么它就惩罚你。当你对它漫不经心时候，时间让你变得健忘，对知识的掌握只能一知半解。

修辞手法，写一段以时间为主题的话。（80字以内）

A、一知半解 再接再厉 沥尽心血 与日俱增 训诫 持之以恒 健忘

B、对比 比喻

建议：前两句选词，后两句用修辞手法

1、总说结合“主题”：时间是无情的。

2、选用B组关联词语造句，对“时间是无情的”进行阐述：如果你不珍惜时间它，那么它就像流水般在你身边悄悄流逝。

3、选用理解的词语造句，继续阐述“时间是无情的”：当你对它漫不经心时候，时间让你变得健忘，对知识的掌握只能一知半解。

时间是无情的。如果你不珍惜时间它，那么它就像流水般在你身边悄悄流逝。当你对它漫不经心时候，时间让你变得健忘，对知识的掌握只能一知半解。为了我们的未来，我们不能不珍惜、把握它啊。

4、从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写父亲或母亲的话。(80字之内）

任劳任怨 黯淡 寥寥可数 心痛如割 博学多识 精打细算 文绉绉

1、总说结合“主题”：我的母亲很令我们敬佩。

2、选用理解的词语造句，继续阐述“母亲的令人尊敬”：在这个不太富裕的家里，她精打细算地维持家庭，任劳任怨照顾我们兄妹的生活。

3、选用修辞造句，对“我爱我的母亲”进行阐述：望着母亲沧桑的脸，想着自己幸福的生活，我不禁落下了泪水。

4、从下面A、组词语中选用两个或两个以上的词语，B组中至少选用一组关联词语，写一段描写父亲或母亲的话。(80字之内）

A、任劳任怨 黯淡 寥寥可数 心痛如割 博学多识 精打细算 文绉绉

B、如果……，就…… 只有……，才……

1、总说结合“主题”：我的母亲很令我们敬佩。

2、选用理解的词语造句，继续阐述“我的母亲很令我们敬佩”：在这个不太富裕的家里，她精打细算地维持家庭，任劳任怨照顾我们兄妹的生活。

3、选用关联词语造句，对“我爱我的母亲”进行阐述：望着母亲沧桑的脸，我暗暗发誓：如果我长大有为的话，我就一定要让母亲每一天都过着幸福自在的日子。

把漫不经心造句篇四
《2015人教版六年级上册语文期末试卷及答案》

2015人教版六年级上册语文 期末试卷及答案

班级 姓名 成绩

一、 基础知识。(5小题，共26分。)

1、 读音节，找词语朋友。(10分)

2、 读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“_”。(4分)

镌刻(juān juàn) 抚摩(mó mē) 扁舟(biān piān) 阻挠(náo ráo)

塑料(suò sù) 挫折(cuō cuò) 归宿(sù xiǔ ) 瘦削(xiāo xuē)

3、 请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。(4分)

陡( )的悬崖 胜利的( )息 俊( )的姑娘 ( )好的铅笔

弥漫的( )烟 畅( )的商品 ( )遥自在的生活 元( )佳节

4、 按要求填空，你一定行的。(4分)

“巷”字用音序查字法先查音序( )，再查音节( )。按部首查字法先查( )部，再查( )画。能组成词语( )。

“漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流;②到处都是;③不受约束，随便。

(1)我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是( )

(2)瞧，盆子里的水漫出来了。 字意是( )

剩下一个义项可以组词为( )

5、 成语大比拼。(4分)

风( )同( ) ( )崖( )壁 ( )( )无比 和( )可( ) ( )扬顿( ) ( )高( )重 ( )不( )席 张( )李( )

二、积累运用。(3小题，共20分。)

1、你能用到学过的成语填一填吗?(每空1分)

人们常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍来比喻知音难觅或乐曲高妙，用﹍﹍﹍﹍﹍来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说﹍﹍﹍﹍﹍。

2、补充古文名句。(每空1分)

(1) 鲁迅先生说过：“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，俯首甘为孺子牛。”

(2) ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，此花开尽更无花。

(3) ﹍﹍﹍﹍必寡信。这句名言告诉我们﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

(4) 但存﹍﹍﹍﹍，留与﹍﹍﹍﹍。

(5) 大漠沙如雪，﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

3、按要求写句子。(每句2分)

(1)闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。(用合适的关联词组成一句话)

(2)老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗?”(改成间接引语)

(3)这山中的一切，哪个不是我的朋友?(改为陈述句)

(4)月亮升起来了。(扩句)

(5)小鱼在水里游来游去。(改写成拟人句)

三、 口语交际。(共3分。)

随着“嫦娥一号”卫星的发射成功，作为中华少年的我们，面对祖国的飞速发展的科技，你想到了什么?想说点什么呢?

四、 阅读下面短文，回答问题。(7小题，共21分。)

秋之神韵

我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。

没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠;犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星…… 秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩;脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。

秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年;年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。

秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢?

清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你;秋之潇洒，我欣赏你。

1、给下列加点字注音。(5分)

戛然而止( ) 硕果( ) 伴和( ) 步履( ) 雕琢( )

2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。(2分)

3、在作者眼中，春天的特点是_____,夏天的特点是_____,冬天的特点是_____,秋天的特点是______,______,______。(3分)

4、文中，作者把秋天分别比喻成了_____，_____，_____。(3分)

5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么?(2分)

6、你最喜欢文中的哪句(段)话，为什么?(3分)

7、作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。秋天给你留下了什么印象?仿照作者的表达方法写几句。(3分)

五、 习作：(30分)

《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴，要抓住人物的各种描写，突出小伙伴的性格特点。词语准确，语句通顺，要有新意。

附1：

答案及解析：

一、 基础知识。

1、读音节，找词语朋友。

陶醉 凝重 挽联 恩赐 囫囵吞枣 滋润 魁梧 真挚 勉励 悬崖峭壁

解析：此题的考察重点是个别字的书写。如：“陶醉”的“醉”; “凝重”的“凝”;“挽联”的“挽”;“恩赐”的“赐”;“囫囵吞枣”的“囫囵”和“枣”;“滋润”的“滋”;“魁梧”的“魁”;“真挚”的“挚”;“勉励”这两个字;“悬崖峭壁”的“悬”。

2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“_”。

镌刻(juān juàn) 抚摩(mó mē) 扁舟(biān piān) 阻挠(náo ráo)

塑料(suò sù) 挫折(cuō cuò) 归宿(sù xiǔ ) 瘦削(xiāo xuē)

解析：要想正确完成这道题，得平时经常注意一些易混淆的字的读音。对于不经常用到的词，要加强记忆。这样遇到此类型题才能选择正确。

3、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。

陡( 峭 )的悬崖 胜利的( 消 )息 俊( 俏 )的姑娘 ( 削 )好的铅笔 弥漫的( 硝 )烟 畅( 销 )的商品 ( 逍 )遥自在的生活 元( 宵 )佳节

解析：此题是关于区别同音字及形近字的考察，准确地区别同音字和形近字，是克服“别字”的主要方法之一，而区别同音字和形近字则主要依靠字义、词义。对字义、词义了解了，也就掌握了汉字使用的环境和范围。

4、 按要求填空，你一定行的。

“巷”字用音序查字法先查音序( X )，再查音节( xiànɡ )。按部首查字法先查( 己 )部，再查( 6 )画。能组成词语( 大街小巷 )。

解析：此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。

“漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流;②到处都是;③不受约束，随便。

(1)我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是( ③ )

(2)瞧，盆子里的水漫出来了。 字意是( ① )

剩下一个义项可以组词为( 漫山遍野 )

解析：本题主要是对多义词的检测。完成此题，必须先弄清词语产生多义的原因和情况，然后再根据提供的词语或语言环境去理解词语的不同义项。如本题中的 “漫”字有三种义项，提供不同的语境有两个，还有一个是为它组词，实际上使学生不仅会理解，还要会运用。我们可以先理解两个语境的含义，然后将其中的符合 题义的义项填入语境中去分析，再用剩余的义项组成词语，放到相应的语境中，这样就能较准确地找到正确答案了。

5、成语大比拼。

风( 雨)同( 舟) ( 悬)崖( 峭 )壁 ( 奇)( 妙)无比 和(蔼 )可( 亲 ) ( 抑)扬顿( 挫) ( 德)高( 望)重 ( 寝 )不( 安)席 张( 冠)李( 戴)

解析：成语是的精华内容之一。解答此类题，就要根据平时的积累将词语补充完整，并尽量不写错别字。

二、积累运用。

1、你能用到学过的成语填一填吗?(每空1分)

人们常用 高山流水 来比喻知音难觅或乐曲高妙，用 雅俗共赏 来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说 妙笔生花 。(后两个空答案不唯一)

解析：此类题是对成语理解的考查，同时又是对学生本学期所学课文内容进行的考查。所以，它又比直接理解成语难度要大。因此，完成时，一定要认真理解提供的语境和意思，结合自己平时对成语的积累和运用习惯进行逐一答题。

2、补充古文名句。(每空1分)

(6) 鲁迅先生说过：“ 横眉冷对千夫指 ，俯首甘为孺子牛。”

(7) 不是花中偏爱菊 ，此花开尽更无花。

(8) 轻诺 必寡信。这句名言告诉我们 轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用 。(此空答案不唯一，只要意思对即可)

(9) 但存 方寸地 ，留与 子孙耕 。

(10) 大漠沙如雪， 燕山月似钩 。

解析：补充古文名句是检测学生平时积累的常见题型。它的难度在于必须要有较大的古诗文及名言警句的阅读量、记忆量。解答此类题，只要平时在学习中加以认真地积累，就能较好地完成。

3、按要求写句子。(每句2分)

(1)闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。(用合适的关联词组成一句话) 虽然闰土回家去了，但我还深深地思念着他。

解析：这两句话之间应是转折的关系，因此，应用表示转折关系的关联词“……虽然……但是”来连接。

(2)老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗?”(改成间接引语)

老人叫住了我说，是他打扰了我吗?

把漫不经心造句篇五
《小学期末考试答案》

小学期末考试答案之语文期末考试答案整理。以下是收集整理的小学期末考试答案，小学老师以及有需要的学生家长可以收藏参考。

小学一年级语文评分标准及部分期末考试答案参考

一、读拼音，写词语（每字1分，共20分）

雨衣 小鱼 日出 月牙 木耳 白云 开心 公正 用力 书本

二、看图，选择合适的音节写下来（每个音节词2分，共8分）略

三、比一比，再组词（每空1分，共10分）答案略

四、找朋友（连对一个给1分，共8分）

五、照样子，写一写（每空1分，共11分）答案略

六、写出下列汉字的笔顺，并填空

写笔顺每字2分，数笔画每空1分，共7分）答案略

七、花落谁家（找对1个给1分，共6分）答案略

八、读读写写，我能行（每空1分，共10分）

1、今天 东西 2、长大 自己 自己

九、照样子写句子，不会写的字可以用音节代替（每个句子3分，共12分）答案略 十、看图写句子，不会写的字可用音节代替（共8分）

小学二年级语文评分标准及部分期末考试答案参考

一、读拼音，写词句（每字0。5分，共13分）

祝福 乘客 倒影 宇宙 钢琴 游戏

儿童相见不相识，笑问客从何处来

二、照样子，写词语（每个词语1分，共8分）答案略

三、组词（每空1分，共15分）答案略

四、将下列词语补充完整（每个词语1分，共12分）答案略

五、花落谁家（找对一个1分，共5分）答案略

六、写出下列汉字的笔顺并填空（每个汉字的笔顺2分，每空1分，共9分）答案略

七、按课文内容填空（每空0。5分，共17分）

1、独放不是春，齐放春满园 2、桃花 深千尺 不及送我情

3、坐爱枫林晚 红于二月花 4、富 暖 温饱

八、读句子，用加点的词语造句（每个句子2分，共6分）答案略

九、在学习生活中，你称赞过别人或得到过别人的称赞吗？写一写

每个句子3分，共6分）答案略

十、看图写话，最少写三句通顺连贯的话（共9分）

只要能根据图意，写三句以上通顺连贯的话，均可给满分，其余可酌情给分

小学三年级语文期末考试答案

终结性评价试卷参考答案

一、 填对一个括号得0.5分。

戴、摇、瓣、续、跨、蜜、鼓、藏、谦、嫩、脯、傲、蹦、跳

二、填对一个括号得0.5分。

郊外、胶水、访问、磨坊、检验、危险、大脑、恼怒、环境、眼镜、朝向、朝阳

三、补充词语填对一个词语得1分，对号入座填对一个得1分。

惊、失 垂、丧 奔、息 载、归 精、采 提、论

默、语 异、同

1、垂头丧气 2、没精打采 3、满载而归 4、相提并论

四、造句（做对一个得2分。只要基本意思答到便可得分）

五、按要求补充词语每做对一个得0.5分。（答案不止一种）

知、觉 闻、问 左右为难 舍近求远

红扑扑 、 胖乎乎平平安安、高高兴兴

六、句子加工厂。（写对1句2分，其它则酌情给分）

1、太阳是一个大火球。（只要用上“是”的比喻句均可得分）

2、小燕子飞得这么低，不能看到遥远的家。

3、一位植物学家把花圃修建得像钟面一样。

4、身体发生变化。

5、我断定明天一定会下雨。或我猜想明天可能会下雨。

七、课内研究平台。

1、淡妆浓抹总相宜 （填对得1分，只要错一个字不得分）

填对作者每空得0.5分 对西湖的喜爱(填对得1分).

2、填对得1分 。

3、填对每空得0.5分。

4、前两空每填对一空得0.5分，后一空填对得1分。

5、每填对一空得0.5分 。 6、每填对一空得1分。

八、第4小题只要意思基本答到便可酌情得分。

九、（1），。，，！（每填对一个得0.5分） （2）三 雪花是奇异的 （前一空填对得1分，后一空填对得2分） （3）表达作者对雪花的喜爱。 （4）只要语句通顺，写了两三句较完整的话便可得满分。每写对一句均可得分。

十、作文（略）

小学四年级语文评分标准及部分期末考试答案参考

一、 积累与运用（45分）

1、写对两个字1分 和谐、悬崖、监督、侵袭、掩、盗

2、组词：略

3、填对两空1分，选择填空对1个给1分。

若隐若现、泪如泉涌、漫不经心、一见如故、风调雨顺（或者其它也行）

荒无人烟 （1）若隐若现、（2）漫不经心、（3）荒无人烟

4、填空 （填对1空1分）

（1）日月潭、阿里山、澎湖湾等。

（2）不知天之高也；不知地之厚也。

（3）略

（4）许海峰。

（5）动作、语言；对小红军对疼爱和关怀，没能救小红军而感到深深的自责。4分

（6）遥望洞庭山水色；望洞庭3分

5、默写《枫桥夜泊》错一字扣一分，扣完为止。

6、修辞手法 每题1分。 (1)拟人 （2）比喻（排比）

7、读句子按要求填空。每题1分

（1）略 （2）将因为 所以 改为虽然 但是； （3）没有一个春天的花园能比得过这时得无边繁花。

8精彩回放：略 4分

二、阅读知识（25分）

（一）

（1）划去 zú bìn bèn tàn (2)AABB：稳稳当当 、端端正正、干干净净等。

（3）震耳欲聋、响彻云霄、震天动地、如雷贯耳等。

（4）潮水；潮水汹涌而来，惊心动魄，十分壮观。（答到就可以得分）

（5）由远及近。

（二）

（1）温和、惊异、别样、冉冉、在意、恳求

（2）怯生生

（3）一个人的成败不是因为种族、出身，关键是你的心中有没有自信。

（4）记忆犹新

（5）端详、观察等。

（6）略

三、作文：内容具体，真情实感，紧扣主题，语句通顺。酌情给分。

小学五年级语文试卷期末考试答案参考

一、积累运用

1．（写对2个字给1分）

鞠躬 肃穆 磅礴 咳嗽 诱惑 骚扰 遗憾 祭祀

2．错一个字，扣1分。

逸、菲、提 吊、妄、丧、巨 滑

3．填对1空给1分

（1）清新、清澈、清凉、清脆

（2）坚强不屈、严守纪律、英勇无畏、热爱祖国、临危不惧、大义凛然等等

4．写对1个给1分

（1）“同学们，你们今天的作品有剪纸、书法、绘画、雕刻等等，

可真丰富！”张老师说。

（2）“你别走！”李军说，“要下雨了，把伞带上。”

5．每小题2分

（1）我的心绷得紧紧的，这是忍受不了的。（2）（3）(4)略

（5）金字塔是奇迹

6题略

7．强人所难

8．遵守诺言就像保卫你的荣誉一样等

二、开心阅读

1．前一问1分，后1问2分。千斤巨石一般 略

2．．前一问1分，后1问2分。毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲

3．前一问1分，后1问2分。

儒 （1）学而不思则罔，思而不学则殆

（2）知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。

（3）学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不畏，不亦君子乎？

4．一城山色半城湖

（二）

1．虽然……但是 不仅……也

2．形容记忆深刻，永远不忘

内心受到很大的震动，形容事态严重

3．承上启下

4. 助人为乐 雪中送炭 乐于助人

5.关心人民 舍己救人 奋不顾身

6.结合爱心和团结来理解

三、建议按要求给分

1、未补充题目的扣5分。

2、字数少了400字的扣5分。

六年级语文评分标准及部分期末考试答案参考

一、读拼音，写汉字。4分

（ 胆）怯 （藐）视 （耻）辱 腼(腆） (澎)湃 明(媚) (竣)工 蜿（蜒）

二、用“ ”画出句子中带点字的正确读音。2分

（1）这张茶几（jī jǐ）几（jī jǐ）乎要散架了。

（2）新年到了，显出万象更（gēng gèng）新的气象，孩子更（gēng gèng）加高兴了。

三、把下列词语补充完整，并按要求分类。（10分）

面面相（ 觑 ） 慢条（斯）理 滥（竽）充数 （垂）头（丧）气

画蛇（添）足 手舞足（蹈） 喜出（望 ）外 披（荆）斩（ 棘）

⑴来自寓言：滥（竽）充数 画蛇（添）足

⑵描写神态：面面相（ 觑 ）（垂）头（丧）气 喜出（望 ）外

⑶描写动作： 手舞足（蹈） 披（荆）斩（ 棘） 慢条（斯）理

四、填关联词语。3分

如果……就 不但……而且 既然……就 宁可……也不

⑴鲁滨孙（ 不但 ）勤劳聪明，（ 而且 ）勇于克服困难。

⑵（ 如果 ）你是一个中国人，（就 ）应该为中国的建设作出自己的贡献。

⑶文天祥（宁可）忍受牢狱之苦，（也）向元朝统治者屈服。

五、改写句子。3分

⑴蔺相如对秦王说：“我已经把和氏璧送回赵国了，您杀了我也没有用。”（改为转述句） 蔺相如对秦王说，他已经把和氏璧送回赵国了，秦王杀了他也没有用。

⑵这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。（缩句）

这是铁路干线。

⑶那壶口瀑布的百丈云烟，正是与洪水搏斗、杀出生路的大禹精神。（改成反问句） 那壶口瀑布的百丈云烟，难道不正是与洪水搏斗、杀出生路的大禹精神吗？

六、默写古诗《竹石》并回答问题。5分

咬定青山不放松，

立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，

任尔东西南北风。

这首诗作者借竹石来表达自己（正直倔强、刚强勇敢）的思想感情。

七、把下面相关的内容用直线连起来。（6分）

《赤壁之战》 司马迁 老渔夫 机智勇敢，战胜困难

《老人与海》 笛福 黄盖 有勇有谋，赤胆忠心

《鲁滨孙造船》 罗贯中 蔺相如 顽强勇敢，敢于拼搏

《将相和》 海明威 鲁滨孙 机智勇敢，不畏强暴

八、根据课文内容和相关知识填空。（15分）

1.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。表现了（作者虽已辞官，但仍会关心国家命运和前途或者热爱国家）的思想感情。

2.有“两袖清风”美誉的明代诗人于谦在《石灰吟》中借石灰来表现不怕牺牲精神和赞颂高洁品质的诗句是：粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间 。

3.古诗是我们民族文化的瑰宝，我们从小就从古诗中受到启迪。家长们常用“（ 少壮不努力），（ 老大徒伤悲）”要努力学习；老师常用“（台上一分钟），（台下十年功 ）。”引导我们积极参加实践锻炼；当你独自在外地时，又会用“（每逢佳节倍思亲）”来表达我们思念家乡之情。

4.西汉文学家、史学家司马迁所写的《将相如》一文写了 完璧归赵 、 渑池会见 、负荆请罪 三个故事。

5.《怒吼吧，黄河》讲述了诗人（光未然）和作曲家（冼星海）共同完成大型名作《 黄河大合唱》的经过及首次演出的成功，表现了他们（旺盛或者热爱中华民族）的革命情怀。

九、认真阅读下面的课文片段和课外短文，按要求答题。22分

（一）

1.在文中空格处填上恰当的标点符号。3分

蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意， 就上前一步说：“这块壁有点儿小毛病， 让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。（每处0.5分）

2.用“ ”画出描写秦王喜欢和氏璧的句子。2分

①秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。

②秦王怕他把璧真的撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。

3. 蔺相如提出要举行个隆重的典礼是为了（ ② ）2分

① 展示和氏璧是无价之宝。 ②赢得送壁回国的时间。

③使赵国完全占据主动，秦国理屈被动。 ④祝贺秦国取得宝璧。

4.下面对“秦王只好跟他约定了举行典礼的日期”的原因分析不当的一项是（②）2分

①秦王喜欢和氏璧。 ②秦王不怕失信于天下。

③蔺相如又机智又勇敢，秦王很怕他。

5.蔺相如怎么知道秦王没有拿城璧的诚意的？用文中一句话概括，写在下面：2分

秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。

把漫不经心造句篇六
《六年级阅读答案》

1、读音节，找词语朋友。

陶醉 凝重 挽联 恩赐 囫囵吞枣 滋润 魁梧 真挚 勉励 悬崖峭壁

解析：此题的考察重点是个别字的书写。如：“陶醉”的“醉”； “凝重”的“凝”；“挽

联”的“挽”；“恩赐”的“赐”；“囫囵吞枣”的“囫囵”和“枣”；“滋润”的“滋”；“魁梧”的“魁”；“真挚”的“挚”；“勉励”这两个字；“悬崖峭壁”的“悬”。

2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“＿”。

镌刻（juān juàn） 抚摩（mó mē） 扁舟（biān piān） 阻挠（náo ráo） ．．．．

塑料（suò sù） 挫折（cuō cuò） 归宿（sù xiǔ ） 瘦削（xiāo xuē） ．．．．

解析：要想正确完成这道题，得平时经常注意一些易混淆的字的读音。对于不经常用到

的词，要加强记忆。这样遇到此类型题才能选择正确。

3、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。

陡（ 峭 ）的悬崖 胜利的（ 消 ）息 俊（ 俏 ）的姑娘 （ 削 ）好的铅笔 弥漫的（ 硝 ）烟 畅（ 销 ）的商品 （ 逍 ）遥自在的生活 元（ 宵 ）佳节

解析：此题是关于区别同音字及形近字的考察，准确地区别同音字和形近字，是克服“别

字”的主要方法之一，而区别同音字和形近字则主要依靠字义、词义。对字义、词义了解了，也就掌握了汉字使用的环境和范围。

4、 按要求填空，你一定行的。

“巷”字用音序查字法先查音序（ X ），再查音节（ xiànɡ ）。按部首查字法先查（ 己 ）部，再查（ 6 ）画。能组成词语（ 大街小巷 ）。

解析：此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词

等方面的知识进行考察。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。

“漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流；②到处都是；③不受约束，随便。

（1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是（ ③ ） ．

（2）瞧，盆子里的水漫出来了。 字意是（ ① ） ．

剩下一个义项可以组词为（ 漫山遍野 ）

解析：本题主要是对多义词的检测。完成此题，必须先弄清词语产生多义的原因和情况，

然后再根据提供的词语或语言环境去理解词语的不同义项。如本题中的“漫”字有三种义项，提供不同的语境有两个，还有一个是为它组词，实际上使学生不仅会理解，还要会运用。我们可以先理解两个语境的含义，然后将其中的符合题义的义项填入语境中去分析，再用剩余的义项组成词语，放到相应的语境中，这样就能较准确地找到正确答案了。

5、成语大比拼。

风（ 雨）同（ 舟） （ 悬）崖（ 峭 ）壁 （ 奇）（ 妙）无比 和（蔼 ）可（ 亲 ） （ 抑）扬顿（ 挫） （ 德）高（ 望）重 ( 寝 )不（ 安）席 张（ 冠）李（ 戴）

解析：成语是的精华内容之一。解答此类题，就要根据平时的积累将词语补充完整，并

尽量不写错别字。

二、积累运用。

1、你能用到学过的成语填一填吗？（每空1分）

人们常用 高山流水 来比喻知音难觅或乐曲高妙，用 雅俗共赏 来赞美达芬奇的《蒙

娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说 妙笔生花 。（后两个空答案不唯一）

解析：此类题是对成语理解的考查，同时又是对学生本学期所学课文内容进行的考查。所以，它又比直接理解成语难度要大。因此，完成时，一定要认真理解提供的语境和意思，结合自己平时对成语的积累和运用习惯进行逐一答题。

2、补充古文名句。（每空1分）

（1） 鲁迅先生说过：“ 横眉冷对千夫指 ，俯首甘为孺子牛。”

（2） 不是花中偏爱菊 ，此花开尽更无花。

（3） 轻诺 必寡信。这句名言告诉我们 轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用 。

（此空答案不唯一，只要意思对即可）

（4） 但存 方寸地 ，留与 子孙耕 。

（5） 大漠沙如雪， 燕山月似钩 。

解析：补充古文名句是检测学生平时积累的常见题型。它的难度在于必须要有较大的古诗文及名言警句的阅读量、记忆量。解答此类题，只要平时在学习中加以认真地积累，就能较好地完成。

3、按要求写句子。（每句2分）

（1）闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话）

虽然闰土回家去了，但我还深深地思念着他。

解析：这两句话之间应是转折的关系，因此，应用表示转折关系的关联词“„„虽然„„但是”来连接。

（2）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改成间接引语）

老人叫住了我说，是他打扰了我吗？

解析：这是考杳引述句和转述句转换的试题。要正确解答此类试题，必须弄清互换双方的特点。完成时要注意以下几点：①改变句中有关的代词，如“我”变“他（她）”，“你”变为句中具体的人；②改变标点符号；③根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。

（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）

这山中的一切，每一个都是我的朋友。

解析：把反问句改成陈述句或把陈述句改成反问句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“哪个”去掉，改成“每一个”，原句中的否定词“不是”改成“都是”，把句末的问号改为句号。

（4）月亮升起来了。（扩句）

皎洁的月亮慢慢地升起来了。

解析：扩句可以采用局部扩句法来扩写句子。把句子分成两部分——先扩前面部分，再扩后面部分。如：“什么样的”月亮“怎么样地”升起来了。

（5）小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句）

小鱼在水里快活地游泳、嬉戏。

解析：拟人是借助想像，把物当作人写，写成和人一样会说话，有思想、有感情，或用写人的词语来描述。此题就可以把写人的词“游泳”、“嬉戏”等词填进去，把小鱼当作人来写。

三、口语交际。

解析：本题旨在考察学生表达能力，通过本学期的综合性学习，使学生增强对祖国的热爱之情。根据题中所给的材料，将自己想说的话用合适的语言表达出来。只要内容健康向上，有一定的激情即可。（3分）

四、阅读短文，回答问题。

解析：这是一道关于写景文章的阅读试题。阅读写景文章时，要注意把握以下几点：①注意感受作者遣词造句的表达效果；②注意分析文章的表达顺序；③体会作者的思想感情。同时要在阅读写景文章时进行语言、方法的积累。

1、给下列加点字注音。（5分）

戛然而止（ jiá ） 硕果（ shuò ） 伴和（ hâ ） 步履（ lǚ ） 雕琢（ zhuó ） ．．．．．

2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。（2分）

在这爽爽快快的季节里，容不下猜疑和做作。

解析：把反问句改成陈述句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“怎么会”去掉，原句中的“容得下”改成“容不下”，去掉句尾的“呢”，最后把句末的问号改为句号。

3、在作者眼中，春天的特点是 缠绵 ,夏天的特点是 狂热 ,冬天的特点是 冷漠 ,秋天的特点是 清爽 , 热情 , 真诚 。（3分）

4、文中，作者把秋天分别比喻成了 骏马 ， 将军 ， 流星 。（3分）

5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么？（2分）

“这”是指秋天的清爽、热情与真诚。

6、（略）

7、（略）

后两道题，学生可以根据自己的理解进行答题，只要合乎情理即可。

把漫不经心造句篇七
《人教新课标必修4 Unit 1》