肝肠寸断造句
编辑: 成考报名 发布时间：02-06 阅读：
肝肠寸断造句篇一
《语言》
肝肠寸断造句篇二
《语文乐园五》
教 师 活 动
一、咬文嚼字
1.学生自由认读本题中四个形近字。
学 生 活 动
1.学生自由认读本题中四个形
2.指名说说：你从这四个形近字中发现了近字。 什么？ 2.指名说说：你从这四个形近字 （引导学生初步感知这四个汉字都是形近中发现了什么？ 字，左中右结构，左右两边都是“辛”字，只 是中间有区别。） 3.教学生区分异同的方法：“辨”的中间 是一点一撇，意思是根据不同事物的特点，在 认识上加以区别，例如：辨别、分辨、 “辩”的中间是言字旁，意思是用言语来说明 见解或主张，例如：辩驳、辩论。“辫”的中间是绞丝，意思是编成条状的头发，例如：辫子；方言中也可用作量词，用于编成的像辫子的东西，例如：蒜辫儿。而“瓣”的中间是“瓜”，指花瓣或植物的种子、果实可以分开的小块，有时也用作量词，例如：四瓣橘子。成歌诀：
4.为了便于分辨记忆，我们把这四个字编
“辨”“辩”“辫”与“瓣”，须分清， 要记牢： 记牢： 点撇为分辨， 点撇为分辨， 有言是辩论， 绞丝是辫子， 瓜地开花有花瓣； 组词造句练能力， 勤认多用不混乱。
5.教师小结：对于形近字，只要我们分清字形，理解字义，就能正确运用。 6.学生齐读形近字。 二、古诗诵读
1.读对。注意读准字音，读通句子。不认识的字查查字典。
有言是辩论， 绞丝是辫子， 瓜地开花有花瓣； 组词造句练能力， 勤认多用不混乱。
6.学生齐读形近字。
注意读准字音，读通句子。不认识的字查查字典。
2.读懂。说说这首诗的大概意思：这首诗 这首诗描写了初夏时节农描写了初夏时节农村的景象。树上挂满了金黄村的景象。树上挂满了金黄的梅的梅子，枝头的杏子成熟了。田野里，荞麦已子，枝头的杏子成熟了。开花，一片雪白；菜花有的已结籽，显得稀稀落落的；路上的人很少，篱笆边，只有蜻蜓和蛱蝶上下翻飞。
荞麦已开花，一片雪白；菜花有的已结籽，显得稀稀落落的；路上的人很少，篱笆边，只有蜻蜓
3.赏读。边读边展开想象，说说你脑海中和蛱蝶上下翻飞。 出现了怎样的画面或说说你仿佛看见了什 么？ 4.悟情。你从这首诗中体会到了什么？
肝肠寸断造句篇三
《语文资料》
一、叠词的形态格式
叠词是汉语的一种特殊词汇现象，使用非常普遍。汉语的名词、数词、量词、形容词、副词、动词以及象声词都有重叠变化，其主要的形态格式有以下十类。 AA式的词语： 天天 看看 痒痒
A-A式的词语： 看一看 试一试 热一热 猜一猜
A了（一）A式的词语： 看了看 试了试 摸了摸 拍了拍（看了一看） （试了一试） （摸了一摸） （拍了一拍）
A呀A式的词语： 唱呀唱 游呀游 走呀走 读啊读
A着A着式的词语： 说着说着 数着数着 跳着跳着 哭着哭着 A里AB式的词语： 糊里糊涂 傻里傻气 娇里娇气
ABB式的词语：白花花 白晃晃 白皑皑 白茫茫 白胖胖 黑洞洞 黑漆漆 黑乎乎 黑压压 黑黝黝 红通通 红扑扑 红彤彤 红艳艳 懒洋洋 绿油油 黄澄澄 金灿灿 清凌凌 笑哈哈 笑眯眯 笑吟吟 笑嘻嘻 笑盈盈 喜洋洋 喜滋滋 乐呵呵 兴冲冲 气乎乎 汗津津 光秃秃 毛茸茸 阴沉沉 亮晶晶 亮堂堂 水灵灵 水汪汪 硬梆梆 凉飕飕 暖烘烘 暖洋洋 冷冰冰 热腾腾 热乎乎 傻乎乎 胖乎乎 沉甸甸 轻飘飘 急匆匆 慢吞吞 慢腾腾 干巴巴 湿漉漉 蓬松松 甜蜜蜜 圆溜溜 滴溜溜 酸溜溜 香喷喷 脏兮兮 乱糟糟 静悄悄 恶狠狠 眼巴巴 水汪汪 凉丝丝 亮堂堂 AAB式的词语：飘飘然 摆摆手 帮帮忙 变变样 点点头 叮叮当 毛毛雨 洗洗手 刷刷牙 写写字 ABAB式的词语：
说道说道 打扫打扫 溜达溜达 打扮打扮 清醒清醒 搅和搅和 商量商量 研究研究 乐呵乐呵 锻炼锻炼 琢磨琢磨 考虑考虑 教训教训 活动活动 比划比划 练习练习 切磋切磋 糊弄糊弄 考验考验 学习学习 比试比试 复习复习 （表示颜色的）瓦蓝瓦蓝 乌黑乌黑 雪白雪白 漆黑漆黑 碧绿碧绿 ABCC式的词语
人才济济 喜气洋洋 大腹便便 得意洋洋 神采奕奕 怒气冲冲 可怜兮兮 微波粼粼 波光粼粼 白雪皑皑 金光闪闪 白发苍苍 风尘仆仆 小心翼翼 千里迢迢 沧海茫茫 忧心忡忡 硕果累累 信誓旦旦 野心勃勃 逃之夭夭 风度翩翩 疑虑重重 来势汹汹 忠心耿耿 流水淙淙 大雪纷纷 相貌堂堂 忠心耿耿 雾气腾腾 春风习习 文质彬彬 凉风习习 晚风习习 秋风习习 得意洋洋 炊烟袅袅 兴致勃勃 北风呼呼 大名鼎鼎 生机勃勃 财源滚滚 风雪茫茫 AABC式的词语：
姗姗来迟 欣欣向荣 窃窃私语 滔滔不绝 恋恋不舍 振振有词 阵阵波涛 落落大方 比比皆是 历历在目 芸芸众生 侃侃而谈 惴惴不安 格格不入 喋喋不休 勃
勃生机 面面俱到 蠢蠢欲动 栩栩如生 楚楚动人 循循善诱 谆谆教导 斤斤计较 洋洋得意 彬彬有礼 面面相觑 蒸蒸日上 欣欣向荣 摇摇欲坠 耿耿于怀 娓娓动听
AABB式的词语：
浩浩荡荡 平平安安 高高兴兴 快快乐乐 风风光光 安安稳稳 病病歪歪 沸沸扬扬 风风火火 风风雨雨 鬼鬼祟祟 轰轰烈烈 家家户户 结结巴巴 兢兢业业 口口声声 婆婆妈妈 千千万万 三三两两 是是非非 堂堂正正 偷偷摸摸 吞吞吐吐 唯唯诺诺 熙熙攘攘 形形色色 郁郁葱葱 原原本本 战战兢兢 痛痛快快 认认真真 斑斑点点 工工整整 端端正正 方方正正 纷纷扬扬 飘飘洒洒 躲躲闪闪 拉拉扯扯 拖拖拉拉 红红火火 文文静静 漂漂亮亮 大大方方 清清楚楚 摇摇晃晃 方方面面 欢欢喜喜 哭哭啼啼 说说笑笑 挨挨挤挤 絮絮叨叨 羞羞答答 来来去去 圆圆满满 完完整整 弯弯曲曲 嘻嘻哈哈 遮遮掩掩 日日夜夜 摇摇摆摆 断断续续 陆陆续续 忙忙碌碌 完完全全 蹦蹦跳跳 开开心心 整整齐齐 滴滴答答 恍恍忽忽 白白净净 稳稳当当 进进出出 歪歪扭扭 高高大大 断断续续 零零碎碎
ABAC形的：
一五一十 一朝一夕 一点一滴 一生一世 一举一动 一草一木 一砖一瓦 一模一样
不依不饶 不声不响 不闻不问 不明不白 不干不净 不死不活 不慌不忙 不清不楚 不三不四
无情无义 无声无息 无依无靠 无缘无故 无穷无尽 无休无止 无边无际 无时无刻 无日无夜
大起大落 大喜大悲 大吉大利 大是大非 大鱼大肉 大吵大闹 大红大绿 自作自受 自生自灭 自给自足 自言自语 自吹自擂 自尊自爱
二、词语分类 （不完整，但可以看看）
形容高兴的词语：
兴奋 快乐 喜悦 愉快 畅快 欢畅 欢喜 欢腾 欢快 欣喜 喜冲冲 喜滋滋 乐滋滋 美滋滋 乐陶陶 兴冲冲 喜上眉梢 喜形于色 喜出望外 喜气洋洋 欣喜若狂 乐不可支 心花怒放 满面春风 手舞足蹈 兴奋异常 兴高采烈 眉开眼笑 捧腹大笑 眉飞色舞 如获至宝 喜笑颜开 谈笑风生 兴高采烈 喜从天降 形容激动的词语：
激情满怀 激动不已 热血沸腾 慷慨激昂 心潮澎湃 心潮起伏 心潮激荡情不自禁热泪盈眶
形容钦佩的词语：敬佩 佩服 崇拜 心悦诚服 五体投地 甘拜下风 肃然起敬 形容满足的词语：
满意 惬意 称心如意 春风得意 得意洋洋 满面红光 踌躇满志 心满意足 形容喜欢的词语：
喜爱 喜欢 喜好 爱好 一见如故 亲密无间 兴致勃勃 兴致盎然 爱不释手 难以割舍
形容紧张的词语： 六神无主 风声鹤唳 形容害怕的词语：
惊恐 惊慌 惊吓 惧怕 恐惧 胆怯 畏缩 发慌 心慌 恐慌 惊弓之鸟 心惊肉跳 闻风丧胆 望而生畏 惊魂未定 惊慌失措 魂飞魄散 大惊失色 肝胆俱裂 形容愤怒的词语：
激怒 恼火 怒斥 怒吼 震怒 气愤 怒冲冲 愤愤然 大发雷霆 火冒三丈 怒气冲天 怒发冲冠 暴跳如雷 形容忧虑的词语：
担忧 发愁 犯愁 忧伤 忧愁 忧心 愁闷 忧心忡忡 茶饭不思 唉声叹气 满面愁云 忧心如焚 长吁短叹 形容悲哀的词语：
悲伤 悲痛 悲惨 悲凉 哀伤 哀怨 忧伤 伤感 悲痛欲绝 肝肠寸断 肝胆欲裂 万箭穿心 撕人心肺 痛不欲生 悲愤交加 声泪俱下
、三、歇后语
1、姜太公钓鱼——愿者上钩
【释 义】［姜太公］心肠好人公正，鱼若从水中跳出三尺吞他的饵，那是鱼自己的过错。比喻心甘情愿地上当。
【出 处】清·邗上蒙人《风月梦》第十回：“我是姜太公钓鱼，愿者上钩。贾老爷若是爱厚我，我就不留他，他也不走；若是不爱厚我，我就再留他些，他也不在这里。”2、周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨
赤壁之战时,孙权命周瑜为大都督对抗曹操.为了让使曹操上当,周瑜和黄盖决定使用苦肉计.于是在军事会议上,黄盖假装与周瑜意见不和,甚至出言不逊.于是周瑜大怒,下令将黄盖斩首，众将苦苦求情，周瑜便将黄盖处于杖刑,将黄盖打得卧床不起.这正是做给诈降周瑜的蔡中蔡和看的.于是阚泽为黄盖献诈降书,蔡中蔡和又恰好将这一假情报传回了曹营,曹操就相信了黄盖,之后赤壁之战爆发,诈降的黄盖开船来投降曹操,不料曹操中计,曹操的船团被黄盖的火船击中而着火,加上庞统的连环计和诸葛亮招来的东风,曹操军溃不成军,经过周瑜的奇袭后几乎全军覆没,甚至到了差点要被关羽所杀的地步.之后曹操怕周瑜,一直不敢南下.
周瑜打黄盖后来演变成一条歇后语：周瑜打黄盖 —— 一个愿打，一个愿挨。用以比喻两方面都愿意的事情。
3、芝麻开花——节节高
中国老百姓把对美好生活的期望形容成“芝麻开花节节高”，指象芝麻开花一样，一年比一年好（进入成熟期的芝麻，每开花一次，就拔高一节，接着再开花，再继续拔高开花就意味着结籽。）
4、外甥打灯笼——照旧（舅）
意思：一切按照原来的样子。
造句：老师要他以后不要再迟到了,结果第二天他还是“外甥打灯笼——照旧”,又迟到了。
5、飞机上挂暖壶——高水平（瓶） 十五个吊桶打水——七上八下
意思：心里慌慌的，心神不定，忐忑不安。
其他常用歇后语：
1、八仙过海——各显神通 2、泥菩萨过江——自身难保
3、蚕豆开花——黑心 4、孔夫子搬家——净是输（书）
5、打破砂锅——问到底 6、和尚打伞——无法无天
7、虎落平阳——被犬欺 8、画蛇添足——多此一举
9、箭在弦上——不得不发
11、大海捞针——没处寻
13、打开天窗——说亮话
15、飞蛾扑火——自取灭亡
17、拔苗助长——急于求成
19、芝麻开花——节节高
21、瞎子点灯——白费蜡
23、偷鸡不成——蚀把米
25、老虎屁股——摸不得
27、老鼠过街——人人喊打
29、墙上茅草——随风两边倒
31、塞翁失马——焉知祸福
33、丈二和尚——摸不着头脑
35、猫哭耗子——假慈悲
37、扁担挑水——一心挂了两头
39、八仙聚会——神聊
41、板上钉钉——跑不了
43、草把做灯——粗心（芯）
10、井底青蛙——目光短浅 12、竹篮打水——一场空 14、船到桥头——自会直 16、百米赛跑——分秒必争 18、仇人相见——分外眼红 20、新官上任——三把火 22、兔子尾巴——长不了 24、王婆卖瓜——自卖自夸 26、老虎拉车——谁敢 28、麻雀虽小——五脏俱全 30、三十六计——走为上计 32、韩信点兵——多多益善 34、有借有还——再借不难 36、饺子破皮——露了馅 38、对牛弹琴——白费劲 40、霸王敬酒——不干也得干 42、背鼓上门——讨打 44、竹笋出土——节节高
肝肠寸断造句篇四
《随笔》
《随笔》想写点什么，可总觉得无从写起。不是作家不会谴词造句、不是诗人不懂平仄韵律、没有经历风浪没有大悲大喜、没有辉煌业绩没有人生风雨、怎么写啊？谈何容易！ 一根香烟、一瓶啤酒，在烟雾熏陶中、在酒精麻痹下，一篇有见地有新意的好文章就这么出来了：愤世疾俗、对社会现状不满、对所有人不满、抱怨不公平、抱怨生不逢时、看不惯贫穷、看不惯富裕……真不知道怎么就有这么多想法可以发泄，愤青吗？换我，是写不下去的。我觉得生活还不错，还能过下去，社会也没那么差，还是好人多。 一段音乐、一杯咖啡，一些思绪、一丝感动、一许浪漫就出来了，让人肝肠寸断、让人无限哀伤；爱尔兰的音乐、蓝山的咖啡的香水、下坠的电梯、伤感的地铁，总有那么段她与他相逢而又错过的故事。看得人酸酸的、涩涩的，埋怨爱情为何总不那么完美。小资吗？老那么情调、老那么忧伤，我可不喜欢。就爱平淡的、喜剧的爱情结尾。有情人终成眷属，老而土可让人快乐。 香烟、啤酒、纯音乐、苦咖啡。注定我的文字跟我的思想一样，很幼稚、也不优美。没有有说服力的观点、没有离奇的故事，有的只是一些破碎的想法，往往漂浮不定空洞乏味。总是想到那说到那，到最后也看不到主题。 可没办法，还是在无聊时想写点什么、开心时想写点什么、伤心时想写点什么，如此而已。心血来潮，就冲动想写些什么。这种感觉好久没有了。只是在初中的时候，浪漫的情结比较严重，总爱抒发一下内心的情感。有空的时候写写诗歌或者文章，宣泄内心的空虚或者不满。 最近脾气很暴躁,也许是因为得急性寻麻疹心烦,也许是也许是心里不平衡,也许是长久生活在武汉，城市的喧闹和尘埃已抹刹了曾经的雄心与壮志。每个人为了个人的生计与未来而奔波。就像发动机一样，一旦启动，很难停下来。每天望着一栋栋拔地而起的高楼大厦，那种压抑感愈发强烈。在那里我无法找到属于自己的位置，即使是一点点属于自己的空间。所以，我想旅游。去那些没有高楼大厦，没有争执，没有功利的偏远山村。我想感受那种挚真挚纯的微笑，郁郁葱葱的山林，还有无忧无虑的生活。 也许我更渴望过一种原始的生活，因为一切都会变得更加简单……
肝肠寸断造句篇五
《参考答案(定稿)》
参 考 答 案
第一部分 语言的积累和运用
一、诗文的背诵与赏析
（一）1～16（略） （二）1.数风流人物，还看今朝 2.僵卧孤村不自哀，尚思为国
戍轮台 3.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁 4.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
5.满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑；可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒 6.学而不思则
罔，思而不学则殆 7.土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 阡陌交通， 鸡犬相
闻。黄发垂髫，并怡然自乐 8.亲贤臣，远小人 9.但愿人长久，千里共婵娟。人有
悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全 10.孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎 11.小大之
狱，虽不能察，必以情 12.马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊 13.先天下之忧而忧，
后天下之乐而乐；人生自古谁无死，留取丹心照汗青；落红不是无情物，化作春泥更护花
14.山舞银蛇，原驰蜡象；忽如一夜春风来，千树万树梨花开 15.直挂云帆济沧海；醉
里挑灯看剑；将军白发征夫泪；铁马冰河入梦来；恰似一江春水向东流 （三）1.D
2.①C ②B ③A ④D 3.D 4.D 5.B 6.C 7.（1）惜、爱、立 （2）甲诗：“小”处入手，细致入微；乙诗：“大”处着眼，境界开阔。（3）略
二、拼音与汉字
（一）拼音 1.⑪ē’nuó ⑫dǒusǒu ⑬chěng ⑭bì ⑮juān ⑯dī ⑰shāi ⑱yì ⑲yáng ⑳xián ⑴dǎi ⑵yì ⑶qí ⑷duì ⑸qí ⑹mào ⑺jiào ⑻cuì ⑼dī ⑽qì (21)shē (22)chī (23)chãn (24)shân (25)zhuàn (26)tãng (27)lù
(28)zhâng (29)dì (30)chãng (31)shàn (32)qí (33)mâi (34)pâi (35)tǎntâ
(36)cãn shān (37)zhì (38)hào (39)dì (40)mí (41)qìng (42)yâ (43)dù
(44)zhuó (45)jiē 2.竣 浚 俊 峻 3.wâi zàn chǔ shâng 4.C
5.B 6.遗、怡；曦、嬉； 7.B （二）汉字 1.B 2.D 3.辨（辩） 斜（邪） 必（毕） 己（已） 4.D 5.D
三、词语的理解和运用
1.（1）过度劳累 （2） 到 （3）轻快 （4）指一个人的社会地位 （5）久，远 （6）侵犯、欺侮 （7）幼小 （8）筹划 （9）追求 （10）比喻秘法、决窍 （11）差别很大
（12）询问 （13）修饰 （14）全、都 （15）益处 （16）仰面倒下 （17）柔弱的样
子 （18）正 （19）形体容貌 （20）情趣 （21）发生 （22）表示 （23）郑重、恭
敬 （24）流传后世 （25）违背、辜负 （26）喜悦 （27）危险 （28）特指某一时期 （29）
十年 （30）长远年代 （31）老、旧、过去的 （32）谋求、希望得到 （33）喻屈服 （34）
跌倒、倒下 （35）高超 （36）奉行 （37）裂痕 （38）恭敬 （39）握着 （40）摸、
按 （41）放逸，走失 （42）堵塞 （43）心窍 （44）喻人没有能力 （45）痛 （46）
兴办 （47）拜访 （48）谦逊地对待 （49）空虚 （50）跑 2.D 3.C 4.D
5.（1）赞赏（2）欣赏（3）奖赏（4）叹赏（5）共赏（6）犒赏 6.B 7.B 8.（1）
不能得出一致的结论 （2）办事果断有魄力 （3）批判、斥责 （4）态度 （5）指家庭
经济生活 （6）迁腐，即言谈、行事拘泥于陈旧的准则，不适应新时代 （7）不知满足 （8）
巧妙的构思 9.A.欲 B.刻 C.释 D.闻 10.D 11.从词义和感情色彩两方面考
虑，所造两句应该是词义不同或同一词义但感情色彩不同。造句语言要通顺。 12.B 13.B
14.击败（打败） 大胜（轻取） 险胜（小胜） 力挫（力克） 15.B
四、语言规范与病句修改
1.B 2.C 3.B 4.C 5.（1）佛像美丽的衣裙仿佛被风吹起（2）这里服务的态度是好
的 6.C 7.A 8.B 9.D 10.B 11.（1）轻；远 （2）A句：每个竟有四五十
克重。B句：才能将上面的人物看得清清楚楚。 12.A 13.A 14.（1）删去“使”字 （2）
开发（建设）等 （3）变成绿洲，盛开绚丽花朵，高楼林立等。 15.B
五、标点与修辞
（一）标点 1.A 2.D 3.B 4.C 5.A 6.A，因句中的“梦”有特定含义，应
加引号。 （二）修辞 1.（1）拟人（2）比喻（3）对偶（4）借代 2.B 3.B
4.略 5.C 6.C 7.D 8.B 9.示例：献上一片爱心，托起一片希望。捐出一本
图书，送去一片阳光/捐出一件衣物，送去一份温暖。（标语与活动内容相符，并恰当地运用
了一种修辞方法即可） 10.（略） 11.拟人、对偶 12.C
六、话语的领悟与表达
1.D 2.①日本企图通过修改宪法，恢复其军队，采用先发制人的手段，实现其对外扩张的
野心。②第二次世界大战，日本对外侵略扩张给中国和世界人民带来了深重灾难，我们要牢
记历史教训，时刻警惕新的日本军国主义的复苏。 3.藏在书包里 背着它 沉甸甸
4.C 5.①“风暴”喻重大的挫折和磨难。整句话所蕴含的道理是：能经受住重大的挫折和
磨难的生命更加坚强。②所举实例要扣住“风暴”和“深深扎根”。 6.防非典爱心捐款今起免收邮费 7.请到天堂安息吧 8.C 9.（1）示例：妈妈，你别生气，只看一会儿，让我休息休息。（2）示例：（小孩说）最宝贵的东西是有好多好多的玩具。 （病人说）最宝贵的东西是健康强壮的体魄。 10.①从图表可以看出初一《思想政治》教材里的榜样人物中著名人物多，普通的百姓少，少年名人更少。②与青少年的生活实际有距离，成人化倾向严重，针对性不强，不能更好地达到教育的目的。（言之成理即可） 11.（略）（表述只要符合情境，语言得体、通顺即可）【（1）～（4）题着重考查学生一般说的能力水平。第（5）题着重考查学生议论、评价能力水平】 12.示例：写下一页页辉煌的篇章（字数相等，结构相同、内容正确即可） 13.①示例：欢迎你，神舟人 ②所配文字合乎漫画内容，文字通顺即可。③能紧扣漫画内容谈感想，表达简洁即可。 14.示例①：升学如同一场竞赛，每个学生都需要努力跨越。升学难，升重点学校更难。示例②：重点学校是一条更高的栏杆，家长却想让孩子升入重点学校，学生望而却步。 15.①希望和平；②必需时我们会为维护国家、民族利益而战；③表示再次呼吁和平的心声。 16.（1）①指作为电脑的“联想”（品牌）和联想集团。②指人类思维活动。（2）妙处：该广告一语双关。它即指人类的发展离不开联想，也暗指大家的生活是不能没有“联想集团”的产品，并以设问的方式引起读者注意。
七、作家作品与语文常识
1.B 2.D 3.D 4.C 5.D 6.B 7.D 8.C 9.B 10.D 11.B 12.C 13.D
14.B 15. 略 16.D 17. ②④⑤①⑦③⑥
第二部分 现代文阅读
一、记叙文（文学作品）阅读
【专项练习】1.形状；态势；花色。 2.油菜花唤醒了“我”生命中沉睡的信念,使“我”认识到生活是美的,生命是可恋的。（意思对即可） 3.油菜花遍地都是,呈现一片黄色,犹如遍地铺满黄金；油菜花在“我”生命中具有重要的影响,像黄金一样宝贵,值得珍视。（意思对即可）。 4.选文记录了“我”在母亲的帮助下,改变了“叛逆倾向”,最后回到了温暖的家的经历。 5.(1)要在大房间中隔出一方天地。(2)向往毛姓女生的单身生活。(或向往自己做主的豪气)(3)受母亲责怪后,静坐示威,饿了一顿。 6.“我”对“我们是一家人”这句话认识的变化。 7.人长大后都是要独立的,可家和家人却是永远的大后方,永远的爱和永远的归宿。 8.喜欢、陶醉、迷恋、惊讶。 9.榕树的精神品格。 10.北方朋
友为榕树的强大生命力所震撼,所鼓舞,从而使心灵得到净化,灵魂得以升华。 11.示例：①“此时的榕树„„沙沙的响声。”运用比喻、夸张手法,形象表现榕树沉稳的特点,突出其强大旺盛的生命力。 ②“它在找不到任何营寨的时候„„像蚕儿抛出的银丝。”“撒”“抛”两个动词,用得生动传神,表现了榕树顽强的生命力。 12.A处：摇曳； B处：弥散。 13.
（1）倘若寄身木筏,去溯芦苇之源,你也会发现,苍凉凄美的芦花那么轻易就能拨动深藏的沧桑和历史的痛苦。（2）人世沧桑和历史悲剧熔铸的惨痛,犹如滴血的利刃,我们的前人把它揉碎了,咽下,宁可肝肠寸断,也要噙着泪带着微笑,轻轻地说,往事如烟啊！ 14.（1）这句话形象地写出了芦苇虽处恶劣环境,但却能保持超然独立的品性和气节；（2）这句话形象地写出了人的生命像芦苇一样脆弱,但人却是有思想的,坚韧的。 15.作者心中的芦苇象征着人在逆境中表现出来的思想、韧性及坚强,作者赞美心中的芦苇就是赞美心中的理想。 16.D
17.外貌描写或肖像描写,表明闰土的生活已陷入贫困之中。 18.第②段的自然环境描写渲染出一种悲凉的气氛,烘托出我对现实故乡的失望之情。第（11）段自然环境描写再现了记忆中的故乡,表现出我对未来美好生活的向往。 19.见到闰土,却感觉到不是“记忆上的闰土”；依然记得闰土“红活圆实的手”和“紫色的圆脸”；在脑诲中回旋着“角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹”等许多少年趣事；见到宏儿,认为他“正是廿年前的闰土” 20.“我”是一个调皮、捣蛋,但内心深处非常渴望上进的孩子。 21.（1）“我带头吹口哨、飞吻、往空中扔书本,好多男生跟我学,我们的吵闹声几乎要把房顶掀开。”（2）“我打一个手势,大家立即停止了胡闹。” 22.“我”开始注意自己的外表,意识到自己的不足（或自惭形秽）,暗示“我”已开始转变。 23.心理描写。表现了“我”善良,渴求关爱,希望成为同学的榜样,得到玛丽娅小姐的热情鼓励和积极引导后,决定做一个上进、体面的人。 24.因为玛丽娅小姐具有天使般的美德——宽厚、任爱,善于发现学生优点；点明文章中心。 25.略（所写句子必须与样句的句式特点相一致,内容健康即可。） 26.略（所写的感受可针对一种或几种雨声来写,要求：既要符合生活实际,又要讲究一定的艺术性和语言美,还要符合字数规定）。
27.不设统一答案。答题要点：句中的观点是基于一定的情境的,并没有绝对化（文中有“许多”一词的限制,即可说明）,不能断章取义。如对句中观点持否定意见,没从“正确理解”的角度作答,只要言之有理（诸如楼下楼上值得同情、可以理解的声音,用爱倾听是适用的,反之则不适用）也可。 28.原因：希望孩子将来能成才或望女成凤等。看法：没有标准答案。 29.不设统一答案。如持肯定意见,可围绕女邻居和莎利文老师、露茜修女一样都有爱心和毅力,
且她的努力已初见成效等内容作答；如持否定意见,可根据女邻居虽经多年努力,小男孩也没有学会简单的语句,海伦和丹只是一个特例等内容作答。
【综合练习】1.写出了等级森严的社会环境（或：写出人们身份地位的标志）；为孔乙己这个悲剧人物提供了活动的典型环境。 2.（1）一个“排”字表现了孔乙己根本不把对方放在眼里,显示了孔乙己的摆阔气、内心得意的心理。（2）写出了孔乙己额上青筋暴起似乎历历可数的形象,逼真地表现了孔乙己当时窘迫的神情。 3.（1）特殊身份、尴尬处境。（2）贫困潦倒、饱受欺凌、好逸恶劳。 4.“窃”和“偷”是同义词,意思相同,只不过前者是文言,后者是白话。孔乙己为了面子,维持读书人的“清高”而狡辩,这是一种自我解嘲,是强词夺理。 5.这是一道开放性题,所谈内容只要符合文题要求且言之成理即可。 6.不叫,叫,不停地叫（或不知疲倦地叫）。 7.时间,蝈蝈。 8.拳头大小的、不安地、可怜巴巴地、仿佛在呼唤、祈求。 9.①把它关在笼子里,它生气呢！②不！它是在哭呢！关在笼子里多难受,它在哭呢！ 10.蝈蝈是白发老人放走的,因为他听到孩子们动情的议论之后“叹息了一声”。 11.作者意在启发我们要与动物和谐共处,要与自然和谐共存（与之相近的表达也可）（与之不同的有创意的合理看法也可）。 12.答案要点：突出了小乞丐劳苦的样子。
13.“这样”指匆匆走过。想帮助他。 14.涂着。“我”想消除他内心的孤寂。 15.答案要点：①内心受到触动；②恼怒；③悲伤；④委屈；⑤想躲避。 16.答案要点：相同之处：担忧（惦念）； 不同之处：“我的心很沉重”,还含有自责的意思。 17.答案示例：“我”不再只是简单地把他看成是乞丐,而是逐渐意识到他是有心灵、应该给予关爱的孩子。
18.略。 19.（1）春天是美好的,但春天短暂而易逝,我们应该倍加珍惜。（2）人应该保持青春的活力,以积极向上的人生态度不断奋斗和进取。 20.（1）因为春“总是乍暖还寒,反反复复需要冲破凛冽的西风和反攻的寒潮才降临人间”；“总在不经意中,便进入了初夏的境地了”。（2）引发了作者“春光难觅”、“春光易逝”的感慨。 21.在春天的怀抱里,不论什么样的身份和地位,人人都能尽享春天带来的欢乐,这正是春天被所有热爱生活的人所承认和赞美的原因。 22.要求：最喜欢原因的表述要紧扣诗句要点,语言要准确简明,生动流畅。（可从诗句的思想内容、表达技巧、语言特色以及得到的启示和感悟等方面作答。） 23.美丽的春色,习习的春风,给人带来美的享受和精神的愉悦,促使人们从心里感受到生活的美好,进而引发人们更加热爱春天,热爱生活,珍视人生。 24.它的飞行时间之长、速度之快、动作之敏捷,堪称鹰中之最。 25.（1）雕鹰出生不久,就要经受千百次残酷的训练,否则,
肝肠寸断造句篇六
《第六单元知识点》
第六单元知识点
19、天火之谜
1、古时候西方人把雷暴看作是“上帝的怒火”，中国人则把它称为“雷神”。18世纪美国科学家、政治家富兰克林通过“风筝实验”，向世人宣告，雷暴只是普普通通的放电现象, 揭开了雷电的秘密。他又根据这一原理发明了避雷针。课文赞扬了他勇于探索、敢于实验的科学态度，说明只有通过精确、细致的观察、研究和实验，才能揭开大自然的奥秘。
2、表现喜悦的成语：
欣喜若狂 喜形于色 心花怒放 兴高采烈 喜笑颜开 眉开眼笑
3、造句：
不足为奇„„虽然现在手机不足为奇，但在二十年前是人们想都不敢想的。 欣喜若狂„„听到我英语考了一百分，我欣喜若狂。
4、冷嘲热讽（一、三字为反义词）：
东张西望 左顾右盼 天南地北 上蹿下跳 上天入地
5、怒发冲冠（夸张手法）：
一步登天 一手遮天 一目十行 一日千里 垂涎三尺 气吞山河 胆大包天
6、不足为奇：不足为怪 不足挂齿 不足为凭 不足为据 不足为训
7、无稽之谈（含有“谈”字）：
谈天说地 高谈阔论 夸夸其谈 侃侃而谈 老生常谈 娓娓而谈 混为一谈
8、诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。——（美） 富兰克林
20、厄运打不垮的信念
1、本文记叙了明末清初史学家谈迁在困境中两次撰写明史巨著《国榷》的感人故事，表现了谈迁在逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志和毅力。在本文中“厄运”指的是他辛苦撰写的《国榷》被偷走，此时他已经年老体弱，难以再重新编写。然而年过花甲的谈迁没有被“厄运”打倒，而是经过几年的奋斗，完成了更加翔实《国榷》。因为他有着坚定的“信念”——“立志要编写一部翔实可信的明史”。像谈迁这样不被厄运打倒的人很多，如司马迁、张海迪、贝多芬、霍金等。
2、课文中8处运用了数据，这样写的好处是：更能表现出谈迁治学的刻苦和信念的坚定，表现出他在逆境中不屈不挠、持之以恒的顽强毅力。
3、表现谈迁为完成《国榷》而进行不懈努力的词语有：特地、四处寻访、广泛搜集、亲自、考察遗迹、一袭破衫、终日奔波、奋笔疾书等。
4、中心句：“在漫长的人生旅途中,难免有崎岖和坎坷,但只要有厄运打不垮的信念,希望之光就会驱散绝望之云。”这句话让我明白了：只要不被厄运打垮，希望就永远存在。只要有坚定的信念，就会有成功的希望。
5、战胜挫折的名言：
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
困难像弹簧，你弱它就强。
命运压不垮一个人，只会使人坚强起来。——（德）伯尔
6、历史上著名的史书还有：
西汉的司马迁-《史记》 东汉的班固-《汉书》
北宋的司马光-《资治通鉴》 明末清初的谈迁-《国榷》
7、形容人痛苦忧伤的：
茶饭不思 悲痛欲绝 痛不欲生 肝肠寸断 欲哭无泪 万念俱灰
8、造句：
何况„„圣人都会犯错误，何况我们普通人呢？
8、含有比喻的成语：
江山如画 力大如牛 胆小如鼠 高手如林 骨瘦如柴 挥金如土 守口如瓶
21、诺贝尔
1、课文记叙了诺贝尔发明炸药的艰难过程，表现了他热爱科学、热爱人类、无私奉献的精神。
2、瑞典化学家诺贝尔一生在_机械和化学方面有过许多发明，而他最突出的发明就是炸药。所以他被称为“炸弹之父”。他还用所有遗产设立了“诺贝尔奖”，1901年起每年12月10日下午4点半在瑞典首都斯德哥尔摩颁发，奖给在物理、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人。诺贝尔奖后来还增设了“经济学奖”、“地球奖”、“环境成就”等3个奖项。曾有杨振宁、李政道、高锟、李远哲等华裔科学家获物理奖。2012年，我国作家莫言获诺贝尔文学奖。
3、诺贝尔发明炸药的目的是：提高工人的劳动生产力，降低劳动强度。他先发明了液体炸药——“诺贝尔爆炸油”，又因为液体炸药不方便运输，发明了固体炸药——黄色炸药，后来又发明人类历史上第一个引爆装置——雷管。
4、人物小传一般包括：姓名、生卒年月、国籍、身份、主要成就和贡献。
5、诺贝尔的名言：我的理想是为人类过上更幸福的生活而发挥自己的作用。
6、表现持之以恒的俗语：
①有志者事竟成。 ②只要功夫深，铁杵磨成针。③世上无难事，只怕有心人。
7、发明连线：
祖冲之——圆周率 富兰克林——避雷针
张衡——地动仪 牛顿——万有引力
华佗——“麻沸散” 爱迪生——白炽灯
8、赞美诺贝尔的成语：
锲而不舍 精益求精 坚持不懈 舍生忘死 毫不气馁 淡泊名利
9、诺贝尔设立“诺贝尔奖”的目的是：激励后人向科学的高峰努力攀登。
22、滴水穿石的启示
1、课文介绍安徽太极洞内“滴水穿石”的奇观，并列举了李时珍、爱迪生、齐白石三个人物的事例，说明古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是靠着“滴水穿石”的精神，取得成功的。我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示:目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。
2、李时珍是明代著名医药学家，他访名医、尝药草，走遍大半个中国，经过二十几年的不懈努力，完成药学巨著《本草纲目》。爱迪生是美国伟大的发明家，拥有一千多项发明专利权。齐白石是中国现代著名书画家，数十年来“不教一日闲过”，从没停止过作画，画技达到炉火纯青的境界。我知道古今中外具有“滴水穿石”精神的人还有：司马迁、班固、谈迁、刘翔、居里夫人等。试再举一例
说明“滴水穿石”的道理：刘翔经过不懈努力，终于超越了约翰逊，成功翻越远方的大山。
3、关于励志的名言：
①即使跌倒一百次,也要一百次地站起来。——张海迪
②最困难之时，就是离成功不远之日。 ——拿破仑
4、与“滴水穿石”意思相近的词语：
日雕月琢 持之以恒 坚持不懈 孜孜不倦 锲而不舍
5、设问即自问自答，作用是：强调作者的观点，引起读者的注意。
反问即用疑问的语气表达与字面相反的意义，作用是：比陈述句语气更加强烈。
请划出文中两个设问句，两个反问句，能把反问句换一种说法。
仿写一句设问句：一个人的道德重要吗？当然重要，因为道德是做人的根本。
6、“不教一日闲过”意思是：不让每一天白白浪费。表达这一意思的名句还有：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。“顽石”是指前进途中的困难。“滴穿”是指克服困难。
7、表示有恒心、有毅力的成语：
锲而不舍 持之以恒 滴水穿石 绳锯木断 坚持不懈 孜孜不倦
8、表示意志不坚定的成语：
半途而废 有始无终 虎头蛇尾 朝三暮四 见异思迁 三心二意
9、八字成语：
① 绳锯木断 ，水滴石穿。②积沙成堆， 积水成河 。
③锲而不舍， 金石可镂 。
10、造句：
之所以„„是因为„„小明之所以没来上学，是因为他生病了。
因为„„所以„„因为小明学习刻苦认真，所以他取得了优秀的成绩。
11、大自然能给我们很多启示：成熟的稻穗低着头，那是告诉我们要谦虚；一群蚂蚁抬走大青虫，那是告诉我们要齐心协力；蜜蜂不停地采蜜，那是告诉我们要勤劳；雄鹰搏击长空，那是告诉我们要勇敢„„
12、关于勤奋的名言：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。——唐 韩愈 天才出于勤奋。
练习6
1、哥哥的话可以理解为：
（1）最会说的未必是本领最高的，有真才实学的人，不一定是话说得最多的人。
（2）从说和做来看，做比说更重要，只说不干的人，将一事无成。
（3）要想取得成功，不能光靠嘴巴，而要靠行动，实践出真知。
飞行器：直升飞机、热气球、飞艇、直升飞机、航天飞机
2、礁石：暴跳如雷、讥讽（狂妄自大）----有气无力、（自叹不如） 浪花：自信、平和、执着，坚持不懈
3、健康知识：
（1）世界卫生日：4月7日 无烟日：5月31日
（2）预防近视：A注意用眼卫生；B坚持做好眼保健操；C劳逸结合、睡眠充足，加强营养；D定期检查视力，及时治疗。
（3）“四害”：苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂
（4）介绍几个健康小常识：
①不咬笔头；②饭前便后要洗手；③少吃或不吃油炸食品；④少吃冷饮。
4、描写秋天的美景：
雁过留声 秋高气爽 秋色宜人 金风送爽
肝肠寸断造句篇七
《诗歌答题模式》
古代诗歌赏析题问答模式例析
一是试题切入角度小，但以对全诗的理解为前提。命题时往往是选择诗句中的一两个关键意象切入，从形象、语言、技巧或思想内容的角度进行鉴赏，容易触发联想。
如2002年全国卷考查“折柳”这一意象的含义及其在诗歌中的地位；2003年全国卷从诗眼的角度切入，考查炼字的妙处；2004年全国卷要求指出“红杏枝头春意闹”的“闹”字的好处；2004年广东卷要求考生从意象入手，分析诗歌的意境，把握诗人要表达的思想感情。 二是所选诗歌文字浅易，涉及的是人之常情，如故园情（2002年全国卷）、山水情（2003年全国卷）、别离情（2004年全国卷）等。
考场上我们的考生一般能比较轻松地读懂诗歌，但答题结果却是失分严重。其中一个重要的原因就是答题不规范，容易漏掉一些要点，以致于只能“意会”而不能有效地“言传”。 就古诗赏析题而言，大体可归纳出五种问答模式，请大家参考。
第一种模式：分析诗歌意境型
提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？
提问变式：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？
应答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。 答题步骤：第一步描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求诗意。
第二步概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词表述，意境（氛围）特点术语有：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄奇优美、生机勃勃、富丽堂皇、肃杀荒寒、瑰丽雄壮、虚幻飘渺、凄寒萧条、繁华热闹等。 注意要能恰切地吻合景物的特点和情调。
第三步分析作者的思想感情。一般可表述为：愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤，赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、闲适恬淡之情等等，但切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者哀伤的情怀”是不够的，还应答出为什么而“哀伤”。
答题示例：
绝句二首(其一)
杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”“三年饥走荒山道”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂之时。
提问：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。
回答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活后暂时定居草堂的愉悦闲适的心境(步骤三)。
第二种模式：分析表现技巧型
提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？
提问变式：请分析这首诗的表现技巧(或“艺术手法”，或“手法”)。或诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？
应答分析：要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。
1 抒情手法有直接抒情（或说“直抒胸臆”）和间接抒情两种。
直接抒情，如“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”就是直接抒发诗人傲视权贵，追求自由的思想感情。
间接抒情又包括借景抒情，如“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”；寓情于景，如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”；托物言志，一般是咏物诗，如《石灰吟》：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”托物寓理，一般是哲理诗，如《观书有感》（其一）：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。” 2 描写手法主要有：
(1)衬托，分正衬和反衬。
正衬如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。形象地烘托出汪伦对诗人真挚纯洁的神情。
反衬 又有动静衬，如“明月松间照，清泉石上流”；声寂衬，如“日出惊山鸟，时鸣春涧中”；以乐景衬哀情，如“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”又如“江碧鸟逾白，山青花欲白。今春看又过，何日是归年。”以乐景衬哀情，极写春景之美，更衬归心殷切、乡思之深。
(2)联想和想像，又叫虚实结合。如“野花留宝靥，碧草见罗裙”。又如柳永《雨霖铃》上片除了“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”外，写的都是实景实事实情，写词人与心爱的人不忍分别又不得不别的心情；下片写别后生活的设想，是虚写，着意描绘词人孤单寂寞的心情。虚实结合，淋漓尽致地写出离别的依依不舍。
(3)白描，指文字简练单纯，不加渲染烘托的写作手法。如“春种一粒粟，秋收万颗籽。田野无闲田，农夫皆饿死”。又如“父耕原上田，子锄山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。”寥寥数笔就勾勒出父子辛勤劳作，管家修筑粮仓的画面，表现统治者残酷剥削农民的主题。 ⑷ 对比 如“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”又如《越中览古》“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”前三句描写昔日繁华和末句描写今日冷落凄凉形成强烈的对比，使读者感受特别深切，其中蕴含诗人深沉的历史思考。
⑸ 动静结合 如《雨后池上》“ 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。”一二句写荷花池塘雨后幽美迷人的静态，三四句表现雨后池塘上的动态之美。全诗动静结合，绘出一幅雨后池塘春景图。
⑹ 抑扬 分先扬后抑和先抑后扬 如《闺怨》“闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”采用先抑后扬的手法，先写少妇不知愁，后才说她悔，通过对少妇情绪微妙变化的 刻画，深刻表现了少妇因触景产生的感伤和哀怨的情绪，突出了闺怨的主题。
⑺ 正面描写（直接描写 ）侧面描写（间接描写） 《陌上桑》“ 头上倭堕髻，耳著明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著梢头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”前四句正面描写，写服饰之美，是为了衬托人物的高贵和美好；后八句侧面描写，通过写周围人为罗敷所吸引的神态表现她的美，给读者留下无限的想象空间。
⑻ 渲染 《登高》“ 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”一连出现六个特写镜头，渲染秋江景物的特点。
⑼借古讽今 这是咏史诗常见的表现手法，借历史上的事件来讽喻当朝当时。刘禹锡《台城》“ 台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。万户千门成野草，只缘一曲后庭花。”描写六朝纵情作乐的荒淫生活，与野草丛生的凄凉景色形成对比，把严肃的历史教训化作触目惊心的具体形象，寄托吊古伤今的无限感慨。
3 修辞手法在古诗中经常出现的有：比兴，比喻，拟人，夸张，借代、对偶、双关，
用典，设问，反问，通感、反语、互文、反复等
其他表达技巧
4
5 表达方式 古诗中常用的有，叙述、描写、议论、抒情。 篇章结构 有首句标目、开门见山、卒章显志、以景结情、以小见大、承上启下、 前后照应、伏笔铺垫。
表现技巧型答题步骤：第一步准确指出用了何种手法。
第二步结合诗句阐释为什么是用了这种手法。
第三步指出此种手法有效传达出诗人怎样的感情。
答题示例：
早 行
陈与义
露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
提问：此诗主要用了什么表现手法？有何效果？
回答：主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中产生由飘泊引起的孤独寂寞之感(步骤三)。
第三种模式：分析语言特色型
提问方式：这首诗在语言上有何特色？
提问变式：请分析这首诗的语言风格。或谈谈此诗的语言艺术。
应答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。一般可表述为：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动，有节奏感、有音乐美、有艺术感染力等。
答题步骤：第一步用一两个词准确点明语言特色。
第二步用诗中有关语句具体分析这种特色
第三步指出这些诗句表现了作者怎样的思想感情。
答题示例：
春怨
金昌绪
打起黄莺儿，莫教枝上啼。
啼时惊妾梦，不得到辽西。
提问：请分析此诗的语言特色。
回答：此诗语言特点是清新自然，口语化(步骤一)，“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。
第四种模式：分析炼字型
提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？
提问变式：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
应答分析：古代诗歌的语言是最凝练的，往往一词一句就能生动地描摹出事物的特征，深刻地反映思想内容。这种题型是要求赏析时应联系全诗的主旨，从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字技巧的精妙。
答题步骤：第一步解释该字在句中的含义。
第二步展开联想把该字放入原句中描述景象。
第三步点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
答题示例：
南 浦 别
白 居 易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
提问：前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？