温暖一生的假糖 阅读答案

温暖一生的假糖 阅读答案篇一
《温暖一生的假糖》

温暖一生的假糖

① 下岗后，我开了一家糖果店，生意很不好，觉得前途一片灰暗。

② 一天，一个花白头发的老太太来到我的店门前。我一眼就认出．她是我小学的班主

任刘老师，于是我赶紧低下头去，不想让她发现。我甚至暗暗祈祷：她千万不要到我店里来

买水果„ „

③ 那是30 年前的事了。那时，“文化大革命”已接近尾声。一天早上，我很早就来

到学校。在教室外面的拐角处，被划为“黑五类”的刘老师正蹲在地上，用手把窗下一堆被

毛孩子们破碎的玻璃片一块一块地往簸箕里捡。看着这个母亲一般温暖和爱护过我的老师，

看到她被凛冽的寒风冻得通红的双手，我不由一阵辛酸。突然间，我想到了一颗糖，那是前

一天下午，小伙伴军军送给我的一颗糖，它的包装纸上印着五颜六色的图案，名字还是烫金

的—— “奶油太妃”。晚上睡觉时，我曾几次想要剥开来吃掉，却一直没舍得。那年月，

哪怕足嗅一嗅那“奶油太妃”的香味，也是一种奢侈的享受！我掏出“奶油太妃”，走到她

身后，说：“刘老师，您吃糖。”刘老师缓缓地转过身子，她呆滞的双眸顿时生出光来。她．．．．．．．．．．．．

的嘴唇哆嗦肴，想说什么，却什么也没说出来。只等我转身离去，才听到她哽咽的声音：“谢

谢你，孩子。”

④ 整整一天，刘老师总有意无意地向我投来凝思的目光，整整一天，我心里也感到无

比的快乐。只是等到了晚上，才发现出了问题。军军问我：“小余子，我那块包在“奶油太

妃”里的肥皂泥你是吃了还是扔了？”天啊，闹了半天，原来那不过是一块包在淡淡“奶油

太妃”里的假糖！我竟在她本就受伤的心里，又插上了一刀！夜里，我一个人躲在屋子里哭

了很久，心中有种说不出的难过。

⑤ 从那以后，我开始害怕刘老师那凝视的目光了„„ 几十年过去了，我再没有颜面

去见刘老师，那颗假糖，成了我心中永远的痛。

⑥ “我买两斤水果糖。”花白头发的刘老师还是走了进来。我迅速打量了她一眼——

她真的老了，脸上已出现了老年斑，但她那慈祥的笑容，使她显得那么和善。庆幸的是，她

没有认出我。突然间，我想到必须把事情的原委告诉她，“刘老师！”我禁不住叫了起来。

她惊异地看着我，看着看着，她兴奋起来：“你是小余呜？你真是当年的小余子吗？”我含

泪重重地点了点头。她紧紧地抓住我的手不松开。突然，她像想起什么似的，抓了一把糖果

塞给我．说：“来，你吃糖，你吃糖！”

⑦ 捧着那把糖，我却不知所措。我有什么脸面收下老师的糖果呢？见我迟疑的样子，

她笑了：“怎么，不好意思吃老师的糖？你忘了，你还请老师吃过糖呢！我还记得那是一颗

“奶油太妃”！

⑧ 我语塞了，不明白刘老师为什么要这样，是揭我的疮疤，还是为了发泄心中的怨恨？

我羞红了脸，真想躲到一边偷偷地大哭一场！刘老师却一点也不顾我情绪上的变化，接着说：

“我一直惦记肴你。那是在最困难的时候啊，我一辈子也忘不了！那颗糖，让我感觉到人世

间的爱还没有泯灭，所以也给了我继续活下去的勇气。只是，老师没那福气消受。就在你走

后不久，糖就被专案组的一帮人搜走了。至今我还在后悔，当初，为什么没舍得早点儿将那

颗糖吃掉呢？”刘老师感伤地叹息起来。我则仿佛突然拨云见日：原来，几十年纠缠在我心

中的结，竟根本不是我想象的那样！

⑨ 当天晚上，我买了礼物去刘老师的家。我感到 一种从未有过的解脱与轻松。

（选自《 台港文学选刊》，2007 年第8 期，有删改）

12．从全文看，第② 段划线句子的作用是 ，

从结构看，③ ④ 两段的叙事顺序是

13．我给刘老师奶糖时，“她呆滞的双眸顿时生出光来” 。联系下文看，刘老师的情感为

何会有这样的变化？

答：

14．第③ 段中划横线的细节描写有何作用？

答：

15．第⑧ 段中有一处情节安排也很巧妙，请指出并回答作者为何要这样安排？

答：

16．请用简沽的语言写出你读了本文后的感受。

答：

（十一）1．设置悬念，吸引读者 插叙

2．在她最困难的时候得到学生的关爱，让她感到人世间的爱还没有泯灭。一颗奶糖给了她

继续活下去的勇气。

3．有两个作用，一是反映那个年代物资的匮乏，二是推进情节的发展，．发现是假糖，就

不会把它送给刘老师了。

4．假糖被专案组一帮人搜走了，有了这个情节，假糖才能使刘老师温暖一生，才能使我儿

时的心结打开。

5．示例：奶糖虽假，情意却真 人间自有真情在

温暖一生的假糖 阅读答案篇二
《《温暖一生的假糖》教学设计 - 首页 - 徐汇教育》

初二年级语文研训班作业

园南中学初二备课组韩彩红

《温暖一生的假糖》教学设计

 教学目标：1.熟读文本，理解文本内容

2.调动合理想象，学会揣摩人物的心理

3.在整体感知文本基础上，初步掌握“续写文章结尾”的方法

 教学重点：调动合理想象，学会揣摩人物的心理

 教学难点：在整体感知文本基础上，初步掌握“续写文章结尾”的方法

 教学过程：

一．导入：

1．出示学生习作：上课铃响了，远远望见物理老师抱着一大本作业吃力的走向我们教

室，而本子之高几乎挡住了她的视线。我连忙奔到她面前，有些焦急地说道：“老师，您搬

本子太累了，我来帮您吧！”见她的手在颤抖，我连忙接过她的双手，拿下了她手中的“山”，我迅速赶回教室。只听见她温和说道：“那真是谢谢你了！”师生间的感动是付出的双手，给

人无限的舒适。

师：师生间的感动，不仅是付出的双手，有时一个眼神、一种暗示，甚至是一块糖果，也能

传递这种爱意。

二．感知文本（下发课文材料，要求同学快速阅读课文）

1． 标记小节号

2． 尝试为课文填题目，并简要说说填写的理由或思考的角度（填不上也没问题，只不

过是让学生能够熟悉熟悉文本）

三．沉浸文本（分析文本内容，理解假糖带给老师的影响）

1． 圈划有关语句，说一说“这棵糖在特殊年代里给了老师怎样的影响？”

板书：糖

生：那颗糖，让她感觉到人世间的爱还没有泯灭，所以也给了她继续活下去的勇气。

板书：温暖一生

2． “这棵糖是真的，还是假的？”从文中找依据。

生：到了晚上，军军问我：“小余子，我那块包在‘奶油太妃’里的肥皂泥你吃了没?”

天啊，闹了半天，原来那是一块包在淡淡奶油糖香里的假糖!

板书：假 （课题《温暖一生的假糖》至此全部填出）

3．感悟课题含义

准备用

整整一天，“我”心里感到无比快乐，因为 ；

文中刘老师是一个 的老师，从刘老师的目光里我读到了 。

的句式谈谈阅读感受。

4．既然是假糖，为什么还要送给老师？

生：①看着这个母亲一般爱护过我的老师，看到她被凛冽寒风冻得通红的双手，我不由

一阵辛酸。

②突然，我想到一颗糖，那是前一天下午，小伙伴军军送给我的一颗糖，它的包装纸上

印着五颜六色的图案，名字还是烫金的——“奶油太妃”。（细节描写）

③晚上睡觉时，我曾几次想要剥开来吃掉，却一直没舍得。那年月，哪怕是嗅一嗅那“奶

油太妃”的香味，也是一种奢侈的享受!（细节描写）

细节描写的作用：

①突出当时生活物资的匮乏（意对即可）；

②推动故事情节合理向前发展（如果发现是假的，糖就不会送给刘老师了）

三．鉴赏文本（揣摩人物的心理、续写结尾，理解作者的写作意图）

1．根据文意，揣摩“ 我一个人躲在屋子里哭了很久”时的心理？

①课堂提问

②交流点评

预案：我送给了曾母亲一般爱护过我，现在还在难中的刘老师一块假糖或我竟跟刘老师

闹了一个恶作剧!，好心做了错事，良心上很痛苦、惭愧；或我竟在她本就受伤的心里，又

插上了一刀!

③方法积累：心理描写要到位；紧随人物情感变化；设身处地，立足全文。

2．续写结尾，用议论和抒情直接表达“我”见到刘老师之后的感受或感悟。（当天晚上，

我买了礼物去刘老师的家„„）

写作要求：①内容上有衔接；②篇末点题；③要有感悟，学会替文中人物讲话。

⑪课堂提问

⑫交流点评

预案：当天晚上，我买了礼物去刘老师家。我感到一种从未有过的解脱与轻松，心中更

有了一股勇气：当年，一颗搞错的糖果，可以温暖老师的一生；而今，下岗这一点儿小挫折，

比起那时刘老师的处境来，要好上何止百倍，我还有什么理由不好好生活下去呢? „„

六．教师小结

七．布置作业：

1．查找、摘抄3句爱心方面的格言、名句

2．读罢本文，“我”和刘老师之间发生的故事一定令你感动，结合自己的生活体验，

谈谈你的感受。（80字左右）

板书：

温暖一生的假糖

揣摩人物的心理： 续写结尾

①心理描写要到位 ①内容上有衔接

②紧随人物情感变化 ②篇末点题

③设身处地，立足全文 ③要有感悟，学会替文中人物讲话 附阅读材料：

温暖一生的假糖

余 华

①下岗后，我开了一家糖果店，生意很不好，觉得前途一片灰暗。

②一天，一个花白头发的老太太来到我的店门前。我一眼就认出，她是我小学的班主任

刘老师，于是赶紧低下头，不想让她发现。我暗暗祈祷：她千万不要到我店里来买糖果—— ③那是50年前的事了。“文化大革命”已近尾声。一天，我很早就来到学校。在教室外

面的拐角处，被划为了“黑五类”的刘老师正蹲在地上，用手把窗下一堆被孩子们砸碎的玻

璃片一块一块地往簸箕里捡。

④看着这个母亲一般爱护过我的老师，看到她被凛冽寒风冻得通红的双手，我不由一阵

辛酸。突然，我想到一颗糖，那是前一天下午，小伙伴军军送给我的一颗糖，它的包装纸上

印着五颜六色的图案，名字还是烫金的——“奶油太妃”。晚上睡觉时，我曾几次想要剥开

来吃掉，却一直没舍得。那年月，哪怕是嗅一嗅那“奶油太妃”的香味，也是一种奢侈的享

受!

⑤我掏出“奶油太妃”，走过去说：“刘老师，您吃糖。”刘老师缓缓地转过身子，她

呆滞、冷漠的双眸顿时生出光来。她的嘴唇哆嗦着，想说什么，却什么也没说出来。只等我

转身离去，才听到她哽咽的声音：“谢谢你„„孩子。”

⑥刘老师总有意无意地向我投来凝思的目光，整整一天，我心里感到无比快乐。到了晚

上，军军问我：“小余子，我那块包在‘奶油太妃’里的肥皂泥你吃了没?”天啊，闹了半

天，原来那是一块包在淡淡奶油糖香里的假糖!„„夜里，我一个人躲在屋子里哭了很久。

⑦从那以后，我开始害怕刘老师那凝视的目光了„„几十年过去了，我再没颜面去见刘

老师，那颗假糖，成了我心中永远的痛。

⑧“我买两斤水果糖。”刘老师还是走了过来。我迅速打量了一眼，她脸上已出现老年

斑，但慈祥的笑容使她显得那么和善。庆幸的是，她没有认出我。

⑨突然间，我想到必须把事情的原委告诉她，这是一个乞求她宽恕的难得机会!“刘老

师!”我禁不住叫了起来。她惊异地看着我，看着看着，她兴奋起来：“你是小余吗?你真是当年的小余子吗?”我含泪重重地点了点头。她紧紧地抓住我的手不松开。突然，她像想起

什么似的，抓了一把糖果塞给我，说：“来，你吃糖，你吃糖!” 捧着那把糖，我却不知所措。我有什么脸面收下老师的糖果呢?!见我迟疑的样子，她笑了：“怎么，不好意思吃老师的糖?你忘了，你还请老师吃过一颗‘奶油太妃’!”

⑩我语塞了，不明白刘老师为什么要这样，是揭我的疮疤，还是为了发泄心中几十年的怨恨?我羞红了脸。刘老师却一点儿也不顾我情绪上的变化，接着说：“我一直惦记着你。

那是在最困难的时候啊，我一辈子也忘不了。那颗糖，让我感觉到人世间的爱还没有泯灭，所以也给了我继续活下去的勇气。只是，老师没那福气消受，就在你走后不久，糖就被专案组的一帮人搜走了。至今我还在后悔，当初，为什么没舍得早点将那颗糖吃掉呢?”刘老师感伤地叹息起来。我则仿佛突然间拨云见日。原来，几十年纠缠在我心中的结，竟根本不是我想象的那样!

⑾当天晚上，我买了礼物去刘老师的家„„

练习题目：

一．第二段中，“我”见到小学的班主任刘老师，却“赶紧低下头”，不想让她发现的原因是 。

二．文中说“刘老师总有意无意地向我投来凝思的目光，整整一天，我心里感到无比快乐”， ⑪从刘老师的目光里你读到了什么？

⑫为什么“我”会感到无比的快乐？

三．如何理解题目中“温暖一生”的含义？

四．读罢本文，我和刘老师之间发生的故事一定令你感动，请结合自己的生活体验，谈谈你

的感受。（80字左右）

参考答案：

一．50年前，我送给被批斗的刘老师一颗糖，事后才知道那是一颗假糖，我觉得这一举动

伤害了老师，很内疚，不敢面对老师。

二．⑪老师因学生给予的尊重和关爱而感到欣慰。

⑫自己送老师的一颗糖为她困窘的日子带来了一丝欣慰，给人温暖自己也会快乐。

三．在老师身陷困境的时候，学生赠送的一颗糖让她感到人世间的爱还没有泯灭，也给了她

继续活下去的勇气。危难之中的真情温暖了老师的心，让她一生铭记。

四．感点明确，条理清晰即可（略）

温暖一生的假糖 阅读答案篇三
《温暖一生的假糖》

温暖一生的假糖

①下岗后，我开了一家糖果店，生意很不好，觉得前途一片灰暗。

②一天，一个花白头发的老太大来到我的店门前。我一眼就认出，她是我小学的班主任刘老师，于是我赶紧低下头去，不想让她发现。我甚至暗暗祈祷：她千万不要到我店里来买水果„„

③那是30年前的事了。那时，“文化大革命”已接近尾声。一天早上，我很早就来

到学校。在教室外面的拐角处，被划为“黑五类”的刘老师正蹲在地上，用手把窗下一

堆被毛孩子们砸碎的玻璃片一块一块地往簸箕里捡。看着这个母亲一般温暖和爱护过我

的老师，看到她被凛冽的寒风冻得通红的双手，我不由一阵（辛 幸）酸。突然间，

我想到了一颗糖，那是前一天下午，小伙伴军军送给我的一颗糖，它的包装纸上印着五

颜六色的图案，名字还是烫金的——“奶油太妃”。晚上睡觉时，我曾几次想要剥（bō bāo）开来吃掉，却一直没舍得。那年月，哪怕是嗅一嗅那“奶油太妃”的香味，也是

一种奢侈的享受！我掏出“奶油太妃”，走到她身后，说：“刘老师，您吃糖。”刘老师

缓缓地转过身子，她呆滞的双眸顿时生出光来。她的嘴唇哆嗦着，想说什么，却什么也．．．．．．．．．．．．

没说出来。只等我转身离去，才听到她哽咽（yè yān yàn）的声音：“谢谢你，孩

子。”

④整整一天，刘老师总有意无意地向我投来凝思的目光，整整一天，我心里也感到

无比的快乐。只是等到了晚上，才发现出了问题。军军问我：“小余子，我那块包在‘奶

油太妃’里的肥皂泥你是吃了还是扔了？”天啊，闹了半天，原来那不过是一块包在淡

淡奶油香里的假糖！我(竟 竞)在她本就受伤的心里，又插上了一刀！夜里，我一个

人躲在屋子里哭了很久，心中有种说不出的难过。

⑤从那以后，我开始害怕刘老师那凝视的目光了„„几十年过去了，我再没有颜面

去见刘老师，那颗假糖，成了我心中永远的痛。

⑥“我买两斤水果糖。”花白头发的刘老师还是走了进来。我迅速打量了她一眼—

—她真的老了，脸上已出现了老年斑，但她那慈祥的笑容，使她显得那么和善。庆（幸 辛）的是，她没有认出我。突然间，我想到必须把事情的原委告诉她。

刘老师 我禁不住叫了起来 她惊异地看着我 看着看着 她兴(xīng xìng)

奋起来 你是小余吗 你真是当年的小余子吗 我含泪重重地点了点头 她紧紧

地抓住我的手不松开 突然 她像想起什么似的 抓了一把糖果塞给我 说 来 你吃糖 你吃糖

⑦捧着那把糖，我却不知所措。我有什么脸面收下老师的糖果呢？见我迟疑的样子，她笑了：“怎么，不好意思吃老师的糖？你忘了，你还请老师吃过糖呢！我还记得那是

一颗'‘奶油太妃'’！”

⑧我语塞（sè sāi）了，不明白刘老师为什么要这样，是揭我的疮疤，还是为了

发泄心中的怨恨？我羞红了脸，真想躲到一边偷偷地大哭一场！刘老师却一点也不顾我

情绪上的变化，接着说：“我一直惦记着你。那是在最困难的时候啊，我一辈子也忘不

了！那颗糖，让我感觉到人世间的爱还没有泯灭，所以也给了我继续活下去的勇气。只

是，老师没那福气消受。就在你走后不久，糖就被专案组的一帮人搜走了。至今我还在

后悔，当初，为什么没舍得早点儿将那颗糖吃掉呢？”刘老师感伤地叹息起来。我则仿

佛突然拨云见日：原来，几十年纠缠在我心中的结，竟根本不是我想象的那样！

⑨当天晚上，我买了礼物去刘老师的家。我感到一种从未有过的解脱与轻松。

1．给文中空白处填上恰当的标点。

2．用“√”选择括号里正确的读音和字。

3．在文中找出下列词语的近义词。

注视（ ） 享受（ ） 原因（ ）

4．读课文，完成填空。

（1）“不知所措”的意思是 。文中“我”不

知所措的原因是 。

（2）“拨云见日”的意思是 ，

文中指 。

5.从全文看，第②段画线句子的作用是________ ____，从结构看，第③、④两段的叙事顺序是____________。

6．我给刘老师奶糖时，“她呆滞的双眸顿时生出光来”。联系下文看，刘老师的情感为

何会有这样的变化？ _____________________________________

7．第③段中画横线的细节描写有何作用？ _____________________________________

8．第⑧段中有一处情节安排也很巧妙，这一处情节写的是什么？作者为何要这样安排？ _____________________________________

9．请用简洁的语言写出你读了本文后的感受。

练习排列句子

（一）

（ ）五名运动员像五颗出膛的子弹向前冲去。

（ ）过了一会儿，我们班的王海落在后面了。

（ ）在掌声中，王海终于获得了100米决赛的冠军。

（ ）这时，我们拼命喊：“王海加油！王海加油！”

（ ）“砰”的一声，发令枪响了.

（二）

（ ）同学们向她投去敬佩的目光。

（ ）啊！那是四年级的杨红，她冒着大雨把国旗降了下来。

（ ）这时，我看见一个女同学飞快地朝操场东头奔去。

（ ）第二天， 她受到了老师的表扬。

（ ）一天，老天爷一直阴着脸。

（ ）红领巾在她胸前飘动，就像一束飘动的火苗。

（ ）下午放学时，同学们正在准备回家，天突然下起雨来

(三)

（ ）许多人进入梦乡的时候，在我们的院子里有一盏台灯显得格外明亮。

（ ）老人年近七旬，两鬓早已班白，但瘦削的脸上，两只眼睛却炯炯有神。

（ ）灯下坐着一位老爷爷，他时而沉思，时而右手拿起笔，在纸上挥写。

（ ）他便是是的邻居，南京师范学院主任孙爷爷。

（ ）深夜了，四周静悄悄的。

答案

1、“！”。，，：“？？”。。，，，：“，，！”

3、凝视、消受、原委

4、（1）不知道怎么办好。形容处境为难或心神慌乱。

文中“我”因为在不知情的情况下曾经给过刘老师一颗肥皂泥做的“奶油太妃”，心存内疚，此刻刘老师却请我吃糖，更让我觉得羞愧。

（2）拨开乌云，见到太阳。比喻疑团消除，心里顿时明白。

文中指：原来，几十年纠缠在我心中的结，竟根本不是我想象的那样！（或者刘老师根本没有吃那颗‘奶油太妃’，所以并不知道那是一颗假糖，然而那颗糖却让刘老师在最艰难的时候，感受到了温暖，有了活下去的勇气。

5、设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。 插叙

6、在她最困难的时候，却得到了学生的关心，让她觉得这世间的爱没有泯灭，一颗奶糖给了她活下去的勇气，她看到了自己人生的希望，所以呆滞的双眸顿时生出光来。

7、反映那时物资匮乏，我很珍爱这颗奶油太妃，为下文写我不知道那是颗假糖，把它送给老师作铺垫。

8、假糖被专案组一帮人搜走了。

有了这个情节，假糖才能温暖老师一生，使她拥有活下去的勇气，今天我才能再次见到刘老师，才能化解我儿时的心结。

9、人间自有真情在。

赠人玫瑰，手留余香。

在别人危难时给予及时的帮助，可能会改变人的一生。

排列句子顺序（一）2-3-5-4-1 （二）6--4--3--5--1--7—2

三2—4-3-5-1

温暖一生的假糖 阅读答案篇四
《温暖一生的假糖》

温暖一生的假糖

下岗后，我开了一家糖果店，生意很不好，觉得前途一片灰暗。

一天，一个花白头发的老太太来到我的店门前。我一眼就认出，她是我小学的班主任刘老师，于是赶紧低下头去，不想让她发现。我甚至暗暗祈祷：她千万不要到我店里来买糖果……

那是三十年前的事了。那时，“文化大革命”已接近尾声。一天早上，我很早就来到学校。在教室外面的拐角处，我看到被划为了“黑五类”的刘老师正蹲在地上，捡着一堆被毛孩子们砸碎的玻璃片。

看着这个像母亲一般温暖和爱护过我的老师，我不由得一阵辛酸。突然间，我想到了一颗糖，那是前一天下午，小伙伴军军送给我的。它的包装纸上印着五颜六色的图案，名字还是烫金的——“奶油太妃”。我曾几次想剥开来吃掉，却一直没舍得。

我掏出“奶油太妃”，走到她身后，说：“刘老师，您吃糖。”刘老师缓缓地转过身子，她呆滞、冷漠的双眸顿时生出光来。她的嘴唇哆嗦着，想说什么，却什么也没说出来。

整整一天，我心里感到无比的快乐。

晚上，军军问我：“小余子，我那块包在„奶油太妃‟里的肥皂泥你吃了吗?”天啊，闹了半天，原来那不过是一块包在淡淡

奶油糖香糖纸里的假糖!我竟跟刘老师闹了一个恶作剧!夜里，我一个人躲在屋子里哭了很久，心中有种说不出的难过。

从那以后，我开始害怕刘老师那凝视的目光了……“我买两斤水果糖。”花白头发的刘老师还是走了过来。我迅速打量了她一眼，那慈祥的笑容，显得那么和善。庆幸的是，她没有认出我。

忽然，我觉得这是一个乞求她宽恕的难得的机会!“刘老师!”我禁不住叫了起来。她惊异地看着我，看着看着，她兴奋起来：“你是小余吗?你真是当年的小余子吗?”我含泪重重地点了点头。她紧紧地抓住我的手不松开。突然，她像想起什么似的，抓了一把糖果塞给我，说：“来，你吃糖，你吃糖!”

捧着那把糖，我却不知所措。见我迟疑的样子，她笑了：“怎么，你忘了?你还请老师吃过糖呢!一颗„奶油太妃‟!”我语塞了，羞红了脸。刘老师接着说：“我一直惦记着你。那颗糖，让我感觉到人世间的爱还没有泯灭，它给了我继续活下去的勇气。只是，老师没福气消受，你走后不久。糖就被专案组的一帮人搜走了。至今我还在后悔，为什么没舍得早点儿将那颗糖吃掉。”刘老师感伤地叹息起来。

原来，几十年纠缠在我心中的结，竟根本不是我想象的那样!霎时，我感到一种从未有过的解脱与轻松，心中有了一股勇气：当年，一颗搞错的糖果，可以温暖老师的一生；而今，面对下岗这一点儿小挫折，我还有什么理由不好好生活下去呢?

温暖一生的假糖 阅读答案篇五
《温暖一生的假糖》

温暖一生的假糖 阅读答案篇六
《温暖一生的假糖》

温暖一生的假糖

作者：余 华

来源：《视野》2007年第22期

下岗后，我开了一家糖果店，生意很不好，只觉得前途一片灰暗。

一天，一个花白头发的老太太来到我的店门前。我一眼就认出，她是我小学的班主任刘老师，于是赶紧低下头去，不想让她发现。我甚至暗暗祈祷：她千万不要到我店里来买糖果…… 那是三十年前的事了。那时，“文化大革命”已接近尾声。一天早上，我很早就来到学校。在教室外面的拐角处，刘老师正蹲在地上，用手把窗下一堆被毛孩子们砸碎的玻璃片一块一块地往簸箕里捡。那时，她被划为了“黑五类”。由于公社里喝过墨水的人不多，所以她得一边接受工农群众的“改造”，一边继续教书。

看着这个母亲一般温暖和爱护过我的老师，看到她被凛冽的寒风冻得通红的双手，我不由一阵辛酸：我要是能有一副手套送给她该多好啊！突然间，我想到了一颗糖。那是前一天下午，小伙伴军军送给我的一颗糖，它的包装纸上印着五颜六色的图案，名字还是烫金的——“奶油太妃”。晚上睡觉时，我曾几次想要剥开来吃掉，却一直没舍得。那年月，哪怕是嗅一嗅那“奶油太妃”的香味，也是一种奢侈的享受！刘老师每天天不亮就来学校扫地，这会儿一定又冷又饿，把这颗糖送给她，不是能给她增添一些力气吗？

我掏出“奶油太妃”，走到刘老师身后，说：“刘老师，您吃糖。”刘老师缓缓地转过身子。我发现，她呆滞、冷漠的双眸顿时生出光来。她的嘴唇哆嗦着，想说什么，却什么也没说出来。直到我转身离去，才听到她哽咽的声音：“谢谢你，孩子。”

整整一天，我发现，刘老师总有意无意地向我投来凝思的目光；整整一天，我心里也感到无比的快乐。

只是等到了晚上，才发现出了问题。军军问我：“小余子，我那块包在„奶油太妃‟里的肥皂泥你是吃了还是扔了？”天啊，闹了半天，原来那不过是一块包在淡淡奶油糖香里的假糖！我竟跟刘老师闹了一个恶作剧！我竟在她本就受伤的心里，又插上了一刀！夜里，我一个人躲在屋子里哭了很久，心中有种说不出的难过。

从那以后，我开始害怕刘老师那凝视的目光了……几十年过去了，我再没颜面去见刘老师，那颗假糖，成了我心中永远的痛。

“我买两斤水果糖。”花白头发的刘老师还是走了过来。我忙把包装好了的水果糖递过去。趁她掏钱的时候，我迅速打量了她一眼——她真的老了，脸上已出现了老年斑，但她那慈祥的笑容，使她显得那么和善。庆幸的是，她没有认出我。

刘老师转过身，终于要走了。突然间，我想到必须把事情的原委告诉她，这是一个乞求她宽恕的难得机会！“刘老师！”我禁不住叫了起来。她回过头来，惊异地看着我，看着看着，她兴奋起来了：“你是小余吗？你真是当年的小余子吗？”我含泪重重地点了点头。她紧紧地抓住我的手不松开。突然，她像想起什么似的，从提包里抓了一把糖果塞给我，说：“来，你吃糖，你吃糖！”

捧着那把糖，我却不知所措。我有什么脸面收下老师的糖果呢？！见我迟疑的样子，她笑了：“怎么，不好意思吃老师的糖？你忘了，你还请老师吃过糖呢！我还记得那是一颗包装考究的„奶油太妃‟！”

我语塞了，不明白刘老师为什么要这样，是揭我的疮疤，还是为了发泄心中几十年的怨恨？我羞红了脸，真想躲到一边偷偷地大哭一场！刘老师却一点也不顾我情绪上的变化，接着说：“我一直惦记着你。那是在最困难的时候啊，我一辈子也忘不了。那不仅是一颗糖，它是一颗心，一颗最善良、最纯洁的童心啊！那颗糖，让我感觉到人世间的爱还没有泯灭，所以也给了我继续活下去的勇气。只是，只怪老师没那福气消受，就在你走后不久，糖就被专案组的一帮人搜走了。至今我还在后悔，当初，为什么没舍得早一点将那颗糖吃掉呢？”说着说着，刘老师感伤地叹息起来。我则仿佛突然间拨云见日：原来，几十年纠缠在我心中的结，竟根本不是我想像的那样！

当天晚上，我买了礼物去刘老师的家，但自始至终我都没有勇气揭开那颗糖的秘密。几十年的良心债，终于可以因当年那帮专案组的搜查而不复存在了，我感到一种从未有过的解脱与轻松。

这时，我心中更有了一股勇气：当年，一颗搞错的糖果，可以温暖老师的一生；而今，下岗这一点小挫折，比起那时刘老师的处境来，不知要好上何止百倍千倍，我还有什么理由不好好生活下去呢？

（肖进摘自《台港文学选刊》）

温暖一生的假糖 阅读答案篇七
《温暖一生的假糖》