男孩的十四岁阅读答案

男孩的十四岁阅读答案篇一
《男孩的十四岁》

男孩的十四岁（20分）

张俊杰

①男孩终于鼓起勇气向父亲坦白了自己的想法：“我要退学，我一天都不想在教室里待了，我一进学校就烦！” ②男孩想，父亲会揍他一顿，至少会骂他个狗血淋头。奇怪的是，父亲非但没有揍他，甚至连骂都没骂一声。父亲只是靠着门框蹲着抽烟，一支接一支，弄得满屋烟雾弥漫，如同战争打完硝烟弥漫的战场，宁静而可怕。

③终于，父亲吐出一口烟雾，重重的说了声“好吧”，然后就上床睡觉了。简短而有力的话语，如一块石头在男孩的心窝上砸了一个坑。男孩知道，父亲默许了，默许的很沉重，让男孩想反悔都返回不起。

④尽管如此，男孩还是很庆幸，少年的恐惧是很快就会被胜利的喜悦冲淡的，终于不上学啦，不用早起啦，男孩想。但男孩想错了，第二天天刚亮，父亲便喊男孩起床。出门前，将男孩母亲平时用的锄递给男孩说：“你不上学啦，以后就别让你娘下田啦。”

⑤那时，麦子刚收割完，天气干燥，田里极旱。父亲说：“锄第一遍麦茬地很关键，锄好了整个夏天都不会长草。”于是，男孩便跟着父亲的背后锄地。不干活时男孩怎么也不会想到，麦茬地比柏油路还硬，不动脑筋的活并不好干。第一天下午收工，男孩手上磨出了好几个晶莹剔透的水泡，手

心像是着了火，生疼。第二天下午收工，男孩的双手已经麻木。夜里一觉醒来，手皮发紧，手腕发酸，连拳头都不住了。 ⑥第三天早起，男孩伸出肿胀的双手让父亲看，希望能引起父亲同情放自己一天假，哪怕不放假夸自己一声也好。但父亲看了看说：“刚开始干农活都这样，慢慢就好了。”父亲将“农活”二字咬得很硬，目光像钉子，声音如冰雹，冷漠而坚定。 母亲在一旁看着这一切，想上前说话，但她观察了好几次父亲的脸，终于没有说出来。

⑦第一遍地锄完了。男孩想，终于可以松口气啦。可是丢下饭碗的父亲抬起头看了看西边的红霞说：“准备浇地吧，看来一段时间天不会下雨啦。”

⑧天旱河水也紧缺，河经常断流。白天浇不完，夜里不得不睡在河边等水。男孩迷糊着惺忪的睡眼来到西边地头，离地头不远处有一座坟，坟上堆着干燥的麦茬。月光皎洁，水流泛动着月光，离坟还很远。男孩便坐在坟上等水，等着等着不知不觉就躺下了，连日的疲劳铺天盖地地袭向男孩……当夜，男孩病倒了，发高烧，说胡话。

⑨第二天醒来时，母亲坐在床边抓着男孩起泡的手流泪。见男孩醒了，母亲说：“你昨夜发高烧，不停地说胡话，说什么我明天还要上学，娘你早点喊醒我，别让我迟到…..”

（10）男孩一听，大哭起来。其实，男孩几天前就后悔了。饭桌上，父亲说，想上学可是你自己说的，要上就得上出个

分）（只要结合原文，分析合理准确就给满分，如有错误则酌情扣分。）

男孩的十四岁阅读答案篇二
《七年级语文期中试题含答案》

七年级语文上学期期中试题 （时间：120分钟 总分：150分）

一、语文知识及运用（30分）

1.下列句子加点字注音正确的一项是（ ）（3分）

A．笃．志（dú） 粼．粼（lín） 绰．号（chuî） 黄晕．（hùn） B．散．步（sàn） 嫩．芽(nèn 屏．息(bǐn) 偌．（ruî）大 C．乌桕．（jiù 威慑．(shè) 姊．妹（zǐ） 刹．（chà）那 D．黑痣．(zhì 搓捻．(liǎn) 感慨．(kǎi) 枯涸．（hé） 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分）

A．肥硕 分岐 廖廓 花支招展 B．拆散 瘫痪 倏忽 絮絮叨叨 C．薄烟 犄角 遮敝 形影不离 D．纠纷 诀别 停滞 模模胡胡

3.下列句中加点语使用恰当的一项是（ ）（3分）

A．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和．．．．表示赞成。 B．他们兄妹的感情好的不得了，简直是形影不离．．．．

。 C．2014年《中国好声音》的学员个个才华出众，对歌曲的精彩演绎令人美不胜收．．．．。 D．看到我放学回家，父母都是一脸的喜出望外．．．．

。 4.将下列四句话填在下面的横线上，顺序最恰当的一组是（ ）（3分）

某校师生野营训练来到村里，___________和村民们一道投入抢收战斗。 ①就像勇猛的战士一样， ②不顾一天行军的疲劳， ③马上扔下背包， ④听到大雨即将来临的广播， A.②③①④ B. ④①②③ C.②①④③ D.④②③① 5.仿照下面的句子，补写两个句子，要求句式相同，语意连贯。（4分）

人生需要理想的呼唤。你慵懒时，它呼唤你勤奋； ，

6.灵活运用词语，能使表达新颖活泼。请你参照下面示例中加点词的用法，自选一个词语，写一

句话。（要求：体现词语的灵活运用；不得选用示例中加点词语）（3分）

示例1：我用儿童的狡猾．．

的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。（魏巍《我的老师》）

示例2：八月，细细碎碎的桂花在枝叶间闪闪烁烁，清香了整个校园。 选词： ．．

写话 ：

7.综合性学习（11分） 为推动我校素质教育，配合我县创建全国文明县城等工作的开展，弘扬学生的个性特长，激

发学生的学习热情，培养学生的审美能力、想象能力和创新造力，促进学生全面健康地发展，增

强班集体的凝聚力和荣誉感，学校决定于本学期十月末举办我校第六届体艺科技节。

（1）.请你为这次体艺科技节写一则宣传标语。（要求：运用一种修辞手法。）（3分）

（2）体艺科技节后，班主任要求每个同学办一期体艺科技节的手抄报，请你用四字短语为手抄报设计两个栏目。（4分）

（3）体艺科技节为期三天，同学们踊跃参加各种比赛，校园内时时有笑声、加油声，处处洋溢着有活力、富有青春的气息。学校小卖部的生意也异常红火，恰好你看见一个初三的同学一边吃零食，一边将零食口袋随手扔在离垃圾桶不远处的塑胶球场上。这时，你想起班主任讲过忠县正在创建“全国文明城市”，于是，走到那个同学面前，对他（她）说（4分）：

二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗文积累

8.古诗文默写填空。（10分，每空1分）

（1）水何澹澹， 。（曹操《观沧海》）

（2） ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙 秋思》） （3） ，志在千里。（曹操《龟虽寿》）

（4） ，禅房花木深。（常建《题破山石后禅院》）

（5）孟浩然《过故人庄》写农村优美风光的诗句是 ， 。 （6）王湾的《次北固山下》中富含哲理的诗句是 ， 。 （7）李商隐的《夜雨寄北》想象日后重逢时的情景的诗句 ， 。

（二）阅读《<论语>十二章》一文，完成9一12题。（15分）

子曰：‘学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？？” 曾子曰：吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 子曰："温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“学而不思则罔， 思而不学则殆。”

子曰：贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云 。 子曰：“三人行。必有我师焉；择其善者而从之。其不善者而改之。” 子在川上曰：“逝者如斯夫。不舍昼夜。” 1

子曰：“三军可夺帅也。匹夫不可夺志也。”

子夏曰：“博学而笃志。切问而近思。仁在其中矣 。” 9.解释下列加点的字。（4分） （1）不亦说乎（ ） （2）人不知而不愠（ ） ．．（3）无日三省吾身（ ） （4）好之者不如乐之者（ ） ．．10.将下列句子译成现代汉语。（4分） （1）温故而知新，可以为师矣。

⑸那时，麦子刚收割完。天气干燥，田里极旱。父亲说：“锄第一遍麦茬地很关键，锄好了整个夏天都不会长草。”于是，男孩便跟在父亲的背后锄地。不干活时男孩怎么也不会想到，麦茬地比柏油路还硬，不动脑筋的活并不好干。第一天下午收工，男孩手上磨出了好几个晶莹剔透的水泡，手心像是着了火，生疼。第二天下午收工，男孩的双手已经麻木。夜里一觉醒来，手皮发紧，手腕发酸，连拳头都握不住。

⑹第三天早起，男孩伸出肿胀的手让父亲看，希望能引起父亲同情放自己一天假，哪怕不放假夸自己一声也好。但父亲看了看说：“刚开始干农活都是这样，慢慢就好了。”父亲将“农活”二字咬得很硬，目光像钉子，声音如冰雹，冷漠而坚定。母亲在一旁看着这一切，想上前说话，译文： （2）逝者如斯夫，不舍昼夜。

译文： 11. 下列句子分类正确的是（ ）（3分）

①人不知而不愠。 ②温故而知新，可以为师矣。 ③学而不思则罔，思而不学则殆。

④三人行，必有我师焉。 ⑤三十而立，四十而不惑。 ⑥学而时习之。

⑦逝者如斯夫,不舍昼夜。 ⑧吾日三省吾身。 ⑨不义而富且贵，于我如浮云。

A、①②④/③⑤⑨/⑥⑦⑧ B、①⑤⑧⑨/ ②⑥/③④⑦

C、②③⑥/④⑤⑦/①⑧⑨ D、①②③/⑥⑦/④⑤⑧⑨

12. 如果我们细考孔子的一生，会发现他的一生无权无势，只在很短的时间内掌握过治理国家之

权。可是，当时那些权势显赫的贵族王公们都为历史所淹没，他们的名声早已被人遗忘，但孔子

的思想至今依然对世界产生着重要的影响。学了《<论语>十二章》你认为孔子身上最打动你的是

什么？为什么？（请结合具体的句子联系生活实际进行分析）（4分）

三、现代文阅读（40分）

（一）阅读下面的文章。完成13一17题。（20分）

男孩的十四岁

张俊杰

⑴男孩终于鼓起勇气向父亲坦白了自己的想法：“我要退学，我一天都不想在教室里呆，我

一进学校就烦！

⑵男孩想，父亲会揍他一顿，至少会骂他个狗血喷头。奇怪的是，父亲非但没有揍他，甚至

连骂都没有骂一声。父亲只是靠着门框蹲着抽烟，一支接一支，弄得满屋烟雾弥漫，如同战争打

完硝烟弥漫的战场，宁静而可怕。

⑶终于，父亲吐出一口烟雾，重重地说了声“好吧”，然后就上床睡觉了。简短而有力的话

语，如一块石头在男孩心窝上砸了一个坑。男孩知道，父亲默许了，默许的很沉重，让男孩想反

悔都反悔不起。

⑷尽管如此，男孩还是很庆幸，少年的恐惧是很快就会被胜利的喜悦冲淡的，终于不上学啦，

不用早起啦，男孩想。但男孩想错了。第二天天刚亮，父亲便喊男孩起床。出门前，将男孩母亲

平时用的锄递给男孩说：“你不上学啦，以后就别让你娘下田啦。”

但她观察了好几次父亲的脸，终于没有说出来。

⑺第一遍地锄完了。男孩想，终于可以松口气啦。可是丢下饭碗的父亲抬头看了看西边的红

霞说：“准备浇地吧，看来一段时间天不会下雨啦。”

⑻天旱河水也紧缺，河经常断流。白天浇不完，夜里不得不睡在河边等水。男孩迷糊着惺忪

的睡眼来到西边地头，离地头不远处有一座坟，坟上堆着干燥的麦茬。月光皎洁，水流泛动着月

光，离坟还很远。男孩便坐在坟上等水，等着等着不知不觉的就躺下了，连日的疲劳铺天盖地地

袭向男孩„„当夜，男孩病倒了，发高烧，说胡话。

⑼第二天醒来时，母亲坐在床边抓着男孩起泡的手流泪。见男孩醒了，母亲说：“你昨夜发

高烧，不停地说胡话，说什么我明天还要上学，娘你早点喊醒我，别让我迟到了„„”

⑽男孩一听，大哭起来。其实，男孩几天前就后悔了。饭桌上，父亲说，想上学可是你自己

说的，要上就得上出个名堂，不准再打退堂鼓。这一次，父亲的话多了点，声音沉重而坚定，不

容商量。

⑾两年后，男孩考上了县里的高中。三年后，男孩考上了大学。临走前一天的晚上，一家人

坐在饭桌旁说闲话，无意中又提到这件事，母亲说：“你爹的心真硬。”

⑿父亲抽了两口烟，叹了一口气，说：“哪个当爹的不疼自己的儿呀”。

⒀那个男孩就是我，那年我14岁。（选自《读书文摘》2010年第11期）

13.阅读全文，用简洁的语言概括全文的主要内容。（4分）

14.结合文章内容，说说下列句子中加点词在文中的含义。（4分）

（1）男孩知道，父亲默许了，默许得很沉重．．，让男孩想反悔都反悔不起。

（2）这一次，父亲的话多了点，声音沉重．．而坚定，不容商量。

15.请你从修辞手法的角度，鉴赏文中画线的句子。（4分）

父亲将“农活”二字咬得很硬，目光像钉子，声音如冰雹，冷漠而坚定。

2

16.请结合全文分析“父亲”这一人物形象。 (4分) 18.本文主要记叙了第一次“停电的时候”发生的哪几件事？（4分）

17.读了全文，你对父亲教育男孩的方式赞成不赞成，说明理由。（4分）

（二）阅读下面文章，完成18—22题。

停电的时候

（1）停电了。

（2）男人自告奋勇去点蜡烛，可找了许久，没找到。男人就取了些豆油，浸了一截线绳．做了一盏灯。油灯点燃，屋子里就暖暖地亮了。

（3）男人做这件事的时候，孩子在一边打着手电筒。孩子惊讶地看见了一盏油灯的制造过程。望着跳动的灯花，孩子“嘎嘎”地笑了。

（4）女人：“你笑什么？”孩子指着墙上的影子说：“瞧，脑袋，这么大，这间屋子都盛不下了！”男人说：“瞧我的！”说着，将手掌合起，把手影投在墙壁上。孩子的眼前就幻出来一匹矫健的骏马。女人也来了兴致，当即变出一只漂亮的兔子。

（5）孩子很快就学会了,兴奋地创造出了展翅飞翔的雄鹰,随心所欲地创造出了美丽的图案。 （6）后来，孩子要求男人讲个故事。男人肚子里的故事不多，该讲的过去都给孩子讲过了。男人随便挑了个故事，问孩子：听过没有？孩子摇摇头说：没听过。其实孩子早听过不知多少遍了。孩子也不知为什么，现在很想听这个故事。男人就绘声绘色地讲了起来，讲到妖魔鬼怪的时候，男人就做出凶神恶煞的样子，发出刺耳的惨叫。孩子浑身打着激灵，眼睫毛一个劲地抖动，发出了开心的大笑。

（7）女人不让男人再表演下去。女人对孩子说：我想知道你学过哪些唐诗，会背了没有，理解了多少？ 女人就让孩子背唐诗。以往，孩子特别讨厌这样的考试，一首唐诗背得支离破碎。孩子今天出奇地平静，他的瞳孔里跳动着欢欣的火苗。孩子背了一些唐诗。凡是学过的，他都背得一字不差。孩子还讲述了那些唐诗的意境。男人和女人满意地笑了。他们没想到孩子今晚会表现得这么出色。

（8）男人和女人对望着，不知道这是为什么。他们刚想夸孩子，电灯亮了，来电了。 （9）孩子伸手就打开了电视机，选出了自己喜欢的动画片。男人对孩子说：儿子，爸爸求你了，今晚让爸爸看足球赛好不好？女人在一边说：我还想看韩国电视剧呢，一集都不想落下。 （10）孩子笑道：干脆停电得了。孩子正说着，果然又停电了，屋子里一片漆黑。

（11）孩子划了火柴，将油灯燃亮了。孩子面带微笑，走到了鱼缸跟前，观赏着默默无语的鱼。男人也过来了，要陪着儿子看鱼。女人笑了几声。女人选择了织毛衣，打发黑色的夜晚。女人不小心弄掉了一根针，发出了悦耳的声音。孩子默默地观赏着那些鱼，那些在夜色中游泳的鱼。 （12）就这样，孩子习惯了每天晚上拉灭电灯，一个人独处一会儿。

19.请用两个词概括第一次停电时候的家庭气氛：_________、________。（3分） 20.细读文章，简要回答下面的问题。（5分） (1)对于“背唐诗”“这样的考试”，“孩子”平时“特别讨厌”，为什么在停电的时候“孩子”唐诗“背得一字不差”？（3分）

21.请结合课文分析，文中男孩的形象。（4分）

22.读了本文，你想对爸爸、妈妈（或其他长辈）说点什么？（4分）

四、作文（55分）

23.下面两题，选做一题。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数在600字左右；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B 、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。

（1）有人说：“走着走着，我就长大了。”是的，成长是一个不断前行的过程，有前行，自然就有怀念。在我们的心灵深处，总有一个地方，会珍藏着我们的秘密，镌刻着我们的足迹，生长着我们的信念，承载着我们的悲欢离合„„

请以“怀念 的日子”为题，把题目补充完整，写一篇作文。

（2）阅读下面的文字，按要求作文。

00后个性张扬，勇于创新，爱追星，想独立，最自我„„对新事物的接受能力较强，在审美观和价值观方面也与前人有很大不同，是一个特别阳光具有活力的群体„„ 请以“我是00后”为题，写一篇作文。

3

新生中学七年级语文试题参考答案

一、1.C 2.B 3.B 4.D

5. 你昏睡时，它呼唤清醒你；你高傲时，它呼唤你谦恭（谦虚、谦逊）；

6.词类活用。硕大——漫长的等待中，他把心硕大成一个个肥皂泡，希望就这样轻飘飘消逝了。 7.（1）内容与主题有关（2分），修辞手法（1分）。

赛场展英姿，舞台显风采。喜迎体艺盛世，笑看赛场风云。

（2）围绕“体育、艺术、科技”即可。如：我形我秀，健儿英姿，放飞梦想，精彩瞬间等。（4分）

（3）称呼（1分），劝说（2分），语句通顺（1分）。 二、（一）8.（1）山岛竦峙；（2）枯藤老树昏鸦；（3）老骥伏枥；（4）曲径通幽处；（5）绿树村边合，青山郭外斜。（6）海日生残夜，江春入旧年。（7）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 （二）9.（1）“说”通“悦”，愉快；（2）愠：生气；（3）省：自我检查，反省；（4）乐：以„„为乐。

三、（一）

13.（4分）十四岁的男孩（1分）退学后（1分），跟着父亲辛苦地锄地、浇地（1分），最后重新上学并考上大学。（1分） 14.（4分）（1）本义：心情不愉快。文中义：男孩退学的决定让父亲很痛心，同时父亲下决心磨练儿子。（2分）

（2）本义：分量大，程度深。文中义：经历了磨练的男孩决定重新上学，父亲感到很欣慰且充满了期待。（2）

15.（4分）划线句子用了比喻的修辞方法（1分），用“钉子”和“冰雹”来比喻父亲目光和声音，生动形象（1分）地写出了父亲目光的坚定，声音的冷漠（1分），表现了父亲态度的冷漠与坚定，形象地写出了父亲恨铁不成钢式的痛心。（1分） 16. （4分）文中的父亲对孩子爱的深沉、沉默、坚定。（2分）面对厌学的儿子，不是空洞说教，而是让他干农活，让儿子明白不动脑筋的活并不好干；（1分）面对儿子干农活的艰辛和痛苦，虽然看在眼里痛在心里，但他毫不动摇。（1分）（只要结合原文，分析合理准确就给满分，如有错误则酌情扣分。） 22.略。可以真实地表达孩子的心声，也可以批评家长只关注自我的做法，还可以劝说家长要多体会孩子的心理需求（3分），语句要通顺（1分）。 四、23.略

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男孩的十四岁阅读答案篇三
《浙江省杭州地区2014届九年级上学期语文12月学习能力检测试题 (word版含答案)》

杭州地区2013-2014学年第一学期九年级12月学习能力检测

语文试题

一、（30分）

1．下列加点字的注音全都正确的一项是：（ ）（3分）

A．妖娆(ráo) 宿愿(sù) 强聒不舍(kuō) 怫 然（fǘ） ．．．．

B．襁褓(qiǎng) 枘凿(ruì) ．．

C．扶掖(yè) 单于(chán) ．．心无旁骛(wù) 缟 素（gǎo） ．．恪尽职守(gè) 脚 踝（huái ） ．．

D．亵渎(dú) 骈进(pián) 佝偻承蜩(lǚ) 瑟索（ sè） ．．．．

2.选出没有错别字的一项（ ）（3分）

A. 红装素裹 气吞斗牛 断章取意 鳞次栉比

B. 廓然无累 涕泗横流 怀古伤今 通霄达旦

C. 怒不可遏 根深蒂锢 自知之明 睡眼惺忪

D. 蹑手蹑脚 豁然贯通 周道如砥 重蹈覆辙

3.下列句子中加点的成语使用正确的一项是：（ ）（3分）

A.这份卷子中第一小题他花了10分钟的时间才完成，真是小题大做。 ．．．．

B.篮球比赛输了，不要怨天尤人，而要汲取教训，加紧训练，提高技艺。 ．．．．

C.经过大家的努力，我们终于登峰造极，在山顶欣赏到了美好的景色。 ．．．．

D.黄山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工，令人赞叹不已。 ．．．．

4、下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）

A.通过这次社会调查，使我认识到人类要与动物和谐共处。

B．听到几位华人拾贝者在英国遇难的消息，我的心长时间久久不能平静。

C.伊拉克局势能不能稳定下来，是联合国工作人员返回巴格达工作的基本条件。

D.“神舟”七号载人航天飞船的成功发射和顺利返回，是载入中华民族史册的不朽盛事。

5、下列对课文内容理解有误的一项（ ）（3分）

A、.《我的叔叔于勒》文章采用第二人称人称作为叙事主体贯穿全篇。以菲利普夫妇因于勒贫富而前后变化的态度，组成令人惊叹的情节波澜，表现世态的炎凉，展现了金钱社会中人与人之间的冷酷关系。

B、《沁园春 雪》是毛泽东同志的一首写景抒怀之作。全词融写景、议论和抒情为一炉，意境壮美，气势恢宏，感情奔放，胸襟豪迈，颇能代表毛泽东同志诗词的豪迈风格。

C、《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》本文是一篇演说，全文贯穿着民主、自由、和平的精神，是对人类先贤的礼赞，对思想与人格力量的热情颂扬，也是对人类社会永远需要的正义的呐喊、对良知的呼唤。

D、《中国人失掉自信力了吗》是一篇驳论文，全文为了驳斥“中国人失掉自信力了”这一错误论点，提出了“我们有并不失掉自信力的中国人在”这个正面论点。

6.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（只选做三小题）（3分）

（1）晨起动征铎，客行悲故乡。 ， 。（温庭筠《商山早行》）

（2）巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。 ， ，笑从双脸生。（晏殊《破阵子》）

（3）风住尘香花已尽，日晚倦梳头。 ， 。（李清照《武

陵春》）

（4） ， 。可怜白发生！（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 》）

7.将下列句子重新排列，填入横线处与前后句组成一段语意连贯的文字。（只填写序号）（3分）

我的窗前是一片浓浓的绿阴， ， 。 。 。 ①清风徐徐，树枝摇曳，斑驳的光影洒落在地上和小狗的身上

②绿阴下是一间小小的柴房。

③这就构成一幅盛夏城郊小院图，生动而又富有情趣

④柴房前，主人在吸着烟斗，一只小狗闲适地躺在旁边

8.用一句话概括全文主要内容，不超过20字。（3分）

在2008年奥运会总共700余万张的可售门票中，北京奥组委专门为青少年奥林匹克教育计划预留了百分之十四的门票，将定向销售给全国中小学生以及青少年运动员。这部分门票价格极低，预赛票价仅有5元，决赛票价也只有10元。此举最大限度地为中国青少年观

9.下面这段文字在标点使用、语言结构（或者语病）、用词得体上各有一处不当，请加以修改。（3分）

喝酒为什么叫灌黄汤呢？因为苏州人喝的是黄酒，即绍兴酒，用江南上好的白米酿成，一般的是大约二十度左右，在中国酒中算是极其温和的，一顿喝两、三斤黄酒恐怕还进不了酒鬼的名次。

① ；② ；③

10.从下面备用词语中选择三个或三个以上的词语，至少运用一种修辞手法，描写学校每周一升国旗的情景。（80字以内；请你在所写内容中用下划线标明你所选的词语。）（3分）

二、阅读下面的文章。完成11-19题。（30分）

（一）男孩的十四岁（14分）

张俊杰

①男孩终于鼓起勇气向父亲坦白了自己的想法：“我要退学，我一天都不想在教室里待了，我一进学校就烦！”

②男孩想，父亲会揍他一顿，至少会骂他个狗血淋头。奇怪的是，父亲非但没有揍他，甚至连骂都没骂一声。父亲只是靠着门框蹲着抽烟，一支接一支，弄得满屋烟雾弥漫，如同战争打完硝烟弥漫的战场，宁静而可怕。

③终于，父亲吐出一口烟雾，重重的说了声“好吧”，然后就上床睡觉了。简短而有力的话语，如一块石头在男孩的心窝上砸了一个坑。男孩知道，父亲默许了，默许的很沉重，让男孩想反悔都反悔不起。

④尽管如此，男孩还是很庆幸，少年的恐惧是很快就会被胜利的喜悦冲淡的，终于不上学啦，不用早起啦，男孩想。但男孩想错了，第二天天刚亮，父亲便喊男孩起床。出门前，将男孩母亲平时用的锄递给男孩说：“你不上学啦，以后就别让你娘下田啦。”

⑤那时，麦子刚收割完，天气干燥，田里极旱。父亲说：“锄第一遍麦茬地很关键，锄好了整个夏天都不会长草。”于是，男孩便跟着父亲的背后锄地。不干活时男孩怎么也不会想到，麦茬地比柏油路还硬，不动脑筋的活并不好干。第一天下午收工，男孩手上磨出了好几个晶莹剔透的水泡，手心像是着了火，生疼。第二天下午收工，男孩的双手已经麻木。夜里一觉醒来，手皮发紧，手腕发酸，连拳头都不住了。

⑥第三天早起，男孩伸出肿胀的双手让父亲看，希望能引起父亲同情放自己一天假，哪怕不放假夸自己一声也好。但父亲看了看说：“刚开始干农活都这样，慢慢就好了。”父亲将“农活”二字咬得很硬，目光像钉子，声音如冰雹，冷漠而坚定。 母亲在一旁看着这一切，想上前说话，但她观察了好几次父亲的脸，终于没有说出来。

⑦第一遍地锄完了。男孩想，终于可以松口气啦。可是丢下饭碗的父亲抬起头看了看西边的红霞说：“准备浇地吧，看来一段时间天不会下雨啦。”

⑧天旱河水也紧缺，河经常断流。白天浇不完，夜里不得不睡在河边等水。男孩迷糊着惺忪的睡眼来到西边地头，离地头不远处有一座坟，坟上堆着干燥的麦茬。月光皎洁，水流泛动着月光，离坟还很远。男孩便坐在坟上等水，等着等着不知不觉就躺下了，连日的疲劳铺天盖地地袭向男孩„„当夜，男孩病倒了，发高烧，说胡话。

⑨第二天醒来时，母亲坐在床边抓着男孩起泡的手流泪。见男孩醒了，母亲说：“你昨夜发高烧，不停地说胡话，说什么我明天还要上学，娘你早点喊醒我，别让我迟到„..”

（10）男孩一听，大哭起来。其实，男孩几天前就后悔了。饭桌上，父亲说，想上学可是你自己说的，要上就得上出个名堂，不准再打退堂鼓。这一次，父亲的话多了点，声音沉重而坚定，不容商量。

（11）两年后，男孩考上了县里的高中。三年后，男孩考上了大学。临走前一天的晚上，一家人坐在饭桌旁说闲话，无意中又提到这件事，母亲说：“你爹的心真硬。”

（12）父亲抽了两口烟，长出一口气，说：“哪个当爹的不疼自己的儿子呀。”顿时，男孩感动的眼泪抑制不住地落下。

（13）那个男孩就是我，那年我14岁。

（选自《读书文摘》2010年第11期）

11.

3分）

12.文章第三段“简短而有力的话语，如一块石头在男孩的心窝上砸了个坑”一句如何理解？（4分）

13..请你从修辞手法的角度，赏析文中划线的句子。（3分）

14.请结合全文内容分析“父亲”这一人物形象。（4分）

（二）读书养气（16分）

①说读书是为了获取知识，为了提高修养，为了改变命运，为了就业，为了成名成家，为了报效祖国，等等，均无不可。但我觉得，最根本的一条是：读书可以养气。

②人有三宝精气神，腹有诗书气自华。读不同的书，可以养不同的气：豪气，灵气，平和之气，浩然正气„„读书于人，就像吃饭喝水一样不可或缺，我们可以从书中汲取无尽的精神力量——不，汲取气，汲取一种激荡在我们的血管，充盈于我们的周身，又从我们的每

一个毛孔里散发出来的气。同时，读书也要像吃饭那样，吃各种蔬果和五谷杂粮，摄取多种营养——阅读各式各样的书，汲取各种各样的气，以避免先天不足，后天失调。不过，血气方刚的少男少女，不仅要杂学旁收，大量读书，还要有目标，有选择地读书，吸取精华，剔除糟粕，读天下好书，养人间正气。就像孟夫子说的那样：吾善养吾浩然之气也！

③如果说读书是养气，是输入，那么写作则是释放，是输出。作者把气注入文章，读者又通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。你我常说的“回肠荡气”，不正是说一种读书的经验，不就是说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗？是什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章来。气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同。所谓韩如潮、苏如海、柳如泉、欧如澜，便是韩柳欧苏四大文豪的禀赋、气质、学养之差异，贯透于文章中的具体表现。

④曹丕说“文以气为主”。韩愈也强调“气盛言宜”——就是说，写文章的人，只要气足了，想怎么写就怎么写。所谓“气”者，分为两个层面，先天为禀赋（本气），后天为学养（养气）。自身气弱的人，器小力薄，容易被书拿住，故世上多有食书不化的“两脚书橱”。而自身气足的人，不仅读书可以养气，而且善于融会，善于吐纳，作文时自然就会“天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺”也。正因如此，“野孩子”们的身上虽有侠气、野气和不驯之气，可是经过书卷气的浸染，其笔下之文，便多有霸气和蓬勃之气，别有手眼，异光灿烂，爽！

⑤人虽有先天的禀赋、气质上的差异，然而读书可以养气，则是共同的，也是共通的。庄子在《逍遥游》中说过，水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力。读书不足，养气不够，写起文章来只有出的气，没有入的气，就像游泳的人不会换气，无论如何也游不好。真正的文章好手，必然读书多，养气厚，厚积而薄发。那手笔，真．．．．．

叫个：斯须九重真龙出，一洗万古凡马空！

15.选文论述的观点是什么？（3分）

16. 第③段列举韩柳欧苏四大文豪的例子运用了什么论证方法，其目的是什么？（3分）

17. 第⑤段“厚积而薄发”中“厚积”指的是什么，“薄发”指的是什么？（2分）

18.下面是几句关于读书的名言，如果要在本文中引用，可以引用哪一句？并说说

理由。（4分）

①读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。（高尔基）

②学而不思则罔，思而不学则殆。（孔子）

③任何一个有学问的人，在他的一生中都阅读过大量的书。（列宁）

④读过一本好书，像交了一位益友。（臧克家）

19.“读书可以养气”，“读不同的书可以养不同的气”，结合你课外阅读的感受谈 谈我们应该怎样对待生活中林林总总的书？（4分）

三、阅读下面的文言诗文，回答第20-24题。（20分）

①范元琰弭盗有方/于令仪济盗成良

（一）

范元琰（yǎn），字伯珪，吴郡钱唐人也。及长好学，博通经史，兼精佛义。然性谦

②③敬，不以所长骄人。家贫，惟以园蔬为业。尝出行，见人盗其菘，元琰遽退走，母问

④其故，具以实答。母问盗者为谁，答曰：“向所以退，畏其愧耻。今启其名，愿不泄

也。”于是母子秘之。或有涉沟盗其笋者，元琰因伐木为桥以度之，自是盗者大惭，一乡无复窃。 （选自《南史·隐逸下》）

（二）

曹州于令仪者，市井人也，长厚不忤物，晚年家颇丰富。一夕，盗入其室，诸子

⑦擒之，乃邻舍子也。令仪曰：“尔素寡过，何苦而为盗耶？”曰：“迫于贫耳！”问

其所欲，曰：“得十千足以资衣食。”如其言与之。既去，复呼之，盗大惧。语之曰：

⑧“汝贫甚，夜负十千以归，恐为人所诘。留之，至明使去。"盗大感愧，卒为良民。乡

里称君为善士。

【注】①弭（mǐ）：平息，消除。②菘：白菜。③遽：急忙。④启：说出。⑤市井：原指做买卖的地方，后用来称商人。⑥长厚：年长而厚道。忤：不顺从。⑦寡过：很少有懊悔，意为很少做错事。⑧十千：指一千铜钱。

20.下列句子中加点的词解释错误的一项是（ ）（3分）

A. 向所以退，畏其愧耻（方向） B. 自是盗者大惭（这，这样） ．．

C. 尔素寡过（犯过错） D. 既去，复呼之（离开） ．．

21.下列句子中加点的词意思相同的两项是（ ）（ ）（4分）

A. 母问其故 安陵君其许寡人 ．．

B. 元琰因伐木为桥以度之 因以为号焉 ．．

C. 乃邻舍子也 凡三往，乃见 ．．

D. 乡里称君为善士 中峨冠而多髯者为东坡 ．．

22.用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）

①或有涉沟盗其笋者，元琰因伐木为桥以度之。

②汝贫甚，夜负十千以归，恐为人所诘。

23. 你对文中范元琰和于令仪的做法用赞同、不赞同简述你的理由。（4分）

赞同： 不赞同：

24.阅读下面这首古诗，完成（1）（2）两小题。（5分）

丰乐亭游春

欧阳修

红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。

游人不管春将老，来往亭前踏落花。

（1）前两句春景描写极富特色，请你据此展开联想，描述丰乐亭的美妙景致。（2分）

（2）第三句中的“游人”为何“不管春将老”？请结合全诗作简要分析。（3分）

四、作文（40分）

25.题目：我心中的那 （一轮太阳、一抹绿色、一丝牵挂、一份真情、秘密„„） 要求：①将题目补充完整；②文中不得出现真实的地名、校名、人名；③不少于600字。

⑤⑥

男孩的十四岁阅读答案篇四
《一个14岁孩子》

一个14岁孩子，叛逆，不爱学习怎么办？

2011-7-22 13:54

提问者：匿名 | 浏览次数：325次

我们邻居家孩子14岁了，他爸妈问我他家孩子变得非常叛逆，这孩子不爱学习怎么办？各位帮帮忙。。。。

最佳答案

2011-7-22 17:21

热心网友

一、家长得尊重孩子，和孩子平等沟通，问出TA不爱学习的原因

二、对症下药：TA觉得学习没用就找些学习可以发达的例子；TA觉得老师不喜欢TA你就去找老师沟通；TA若想挣钱你就让他做些苦力吃点苦头......

三、跟踪做心理辅导，时时观察TA的心理变化

四、建议送他去夏令营之类的学校，感受一个有趣的集体生活，唤起TA对学校生活的热爱

五、百度一下郑州搏强新观念学校

2011-7-22 13:56 YDWANGMI | 六级

带他出去转一转。让其心情开朗后，跟他讲讲为什么让他学习。除非他自己意识到，否则谁也帮不上忙。父母不管有钱、没钱，都不能代替他生活一辈子。 2011-7-22 14:50 认真思考的鱼 | 六级

让一个他尊重／崇拜的人去接近他。才可以开导他。

或让他参加教会，慈济那类有意义的团体。

或是让他去学习一个东西，如吉他，武术什么都好，主要是发挥／转移他的精力。 2011-7-22 15:21 向往蓝天yu | 二级

让他亲身经历事情，帮他分析道理~~~~~~~

需要人格影响

2011-7-22 16:23 儿童正太 | 十级

首先，父母是否知道孩子喜欢什么？孩子的兴趣是最大的动力。就算他喜欢打游戏，那也是一种积极的做事态度，只要父母善加引导方向，孩子的动力就能被导入所谓的正轨。

其次，父母的教育态度是否是居高临下的？孩子叛逆无非俩原因：一是和父母沟通不了，二是自己心中积压了事情，包括自身身心困扰以及学校社会遇到的社交等问题。如果是父母的原因，只有父母自我改正并让孩子看到对自身价值的肯定以及尊敬。如果是孩子自身的原因，父母则最好不要直接干涉处理，而是在不伤害孩子自尊心以及面子的前提下动用自身智慧甚至是社会关系帮忙解决。

最后，关于孩子不爱学习。这句话只有中国家长才会说。在国外，孩子天性就是玩。玩就是最大的学习。中国传统的观点不知道害死了多少天才。小孩子爱读书不爱玩你不觉得反自然么？结合中国实际情况，父母应该学会疏通孩子的爱玩天性。最好的方法就是：和孩子一起玩。孩子玩什么游戏，做父母的就去学会一起和他玩。唱什么歌，学会它。踢什么球，学会它。让孩子知道你们也玩，最重要

的是你们尊重他，把他当回事。（当然，这已经是针对比较严重的叛逆了）。一般情况，只要允许孩子适当地玩就可以了。就好像大禹治水，有堵有疏。

具体情况你们要具体处理。我在这说再多也很可能都是没用的废话。只希望你们心中对问题的重点有所感觉。

2011-7-22 17:19 热心网友

14岁正处于青春发育时期，不懂事，都会有点叛逆。做父母的应该多沟通沟通。多关心一下孩子、如果实在不行。让你邻居带她到教育学校去看看。对了你家哪的？听说郑州搏强还挺不错的，可以让邻居亲自去看看。希望你邻居家孩子赶快好起来啊。

2011-7-23 16:35 平盟教育 网友

您好，孩子14岁正是叛逆时期，这个时候不爱学习，我们家长如果使用简单粗暴的方法引导，反而适得其反，所以要培养孩子正确的学习态度和良好的学习习惯。

要提高孩子的学习积极性，就必须提高孩子对学习的兴趣。要提高孩子的学习兴趣，先要使孩子尝到成功的滋味，让他找到成就感。有的孩子学了老半天觉得没啥提高，就放弃了。正是因为缺乏这种成就感，所以孩子才会觉得学习乏味，没有什么意义。现在很多孩子为什么喜欢网络游戏，其原因之一就是，在游戏中，孩子会体会到一种曾为有过的成就感。如果孩子一旦灰心失望就永不会有进步。家长要多鼓励，对于孩子的好表现和好成绩，父母不要吝啬使用赞美之词，对于孩子的错处，不要过于批评，因为过多地批评，会令他情绪低落，而犯更多的错误。表扬为主的方式，对提高孩子的学习兴趣也有一定的作用。要使孩子对学习发生兴趣，父母必须做孩子的榜样，先要让孩子知道父母很喜欢看书，求知欲很强，并且不断地学习。

我的孩子从一上初中开始就不爱学习了，平时周末和放假也很少见他学习，催他学习他还不乐意，好几次差点与孩子有大的冲突，当时也是比较愁的，心想不爱学习自己爱莫能助的，也很是头疼。后来就在网上查找信息也成效不大，后来一个朋友推荐说给孩子报个班，就找到了平盟，是一对一的辅导，在学习过程中老师讲的比较好，和孩子有很好的互动，孩子在一个更加轻松的氛围中学习，提高学习中的积极性和主动性，学生也以主动心态去学习，孩子学习有了动力之后，我自己也放心了，不用再担心孩子的学习问题了。

建议您多和孩子聊聊，让孩子发现学习的乐趣，爱上学习。希望我的经验对您有帮助。

2011-7-26 12:09 123—刘 | 二级

带他出去见见世面。

2011-7-26 15:35 jiyisuifeng | 一级

要对症下药！这个阶段孩子叛逆是很正常的。看看他为什么不爱学习，然后再决定采取什么样的措施。还是应该和孩子多做交流才好。特别要注意和孩子沟通的技巧，要以鼓励为主，不要用批评教育的口气。

2011-7-29 08:00 chengqiancq | 一级

额。阿姨或者叔叔 您好啊！

我就是个14岁孩子，初一吧，叛逆？指的那方面，是不是因为爱上玩网游了，或者跟社会上一些混混有了来往，再不就是谈恋爱了，也可能是考试没有考好受

到老师和家长的谴责。我觉得我的同龄人应该是遇到其中一种了，希望可以帮到你！

祝阿姨或者叔叔长命百岁！

对了，我是男生啊，女生的话是受到男同学的欺负了吧，我也不知道女生怎么想的，

祝阿姨或者叔叔长命百岁！

14岁怎么度过叛逆期

2010-12-6 09:32

作为父母，应多抽时间与孩子进行交流，14岁的孩子，是初中生的阶段了吧，正在接触到也来越多的外界知识现象，这时候最需要父母对此及时加以引导，他们仍有很多不懂得东西需要有人指引，所以父母应该更多的关心其兴趣的发展和生活的各式细节；

作为孩子，此时的好奇心逐渐偏向家庭之外的种种事情，会觉得自己已经了解到很多新知识，会迫不及待的想要独立面对生活中的事情，但是要知道，这个年龄只是人生路上的一个小起点，还有更广阔的世界有待认知，不要过早的自满自负，

还是有很多东西需要向最关心自己的父母去学习的。

2010-12-6 09:19 ruohanliqiu02

| 二级

仰视45度角，看着太阳。

心里满是忧伤

因为

青春是一道明媚的忧伤

2010-12-6 09:26 多米薠 | 一级

跟着兴趣走，也就是给自己找点事做了。

叛逆肯定是有的，什么样的年龄做什么事，没有什么好与不好。。

2010-12-6 09:31 混的蛋蛋 | 三级

lz你有这种想法说明你已经很好了治愈叛逆期是每个人都有的不必太过于压抑 2010-12-6 09:36 Wademon | 六级

叛逆去，就这么简单，过了就好了

2010-12-6 09:37 烽火_狼 | 二级

啊，我快十五岁了，为何要去想？不去惹长辈生气，尽量服从他们吧。你能这样想，不错了

14岁男孩叛逆期怎么办

2010-11-8 12:32

最佳答案

孩子进入青春叛逆期后，格外渴望得到外界的认可和尊重。所以，家长要注意对他们下放各种权利，以帮助孩子从不谙世事向成熟过渡。 自主权“你应该”、“你必须”、“你懂什么”诸如此类的话是不少家长的口头禅。建议家长们面对叛逆期的

孩子尽量少说这样的话，内心深处认为自己已是大人的孩子是不会接受这种命令的口吻的。 发言权“考不上大学就去扫马路”等话语，不少家长都对孩子说过，虽然是为了孩子好，但他们的耳朵已经长茧，叛逆期的他们对这些话可以说是“百毒不侵”了。这时家长应少说多听，了解孩子到底在想什么。 时间支配权这个时期的孩子渴望拥有自己的小天地，所以，家长不要自作主张，将孩子的时间按自己的意愿排得满满的，要将时间交由孩子自己去安排，对安排的不合理处，家长再以商量的口吻提出建议，千万不要全盘否定孩子。 表决权家中的一些大事，如搬家、买房之类的，不妨同孩子商量一下，考虑一下孩子的感受，征求孩子的意见，有着民主氛围的家庭，孩子一般能主动向父母靠近。 隐私权孩子在进入初中后，一些家长发现，以前经常跟自己说心里话的孩子变得不太爱搭理自己了，孩子开始有了自己上锁的日记本、私人信件。徐教授称，如果孩子实在不愿同家长交流，也不必过于强迫，尤其是不要偷窥孩子隐私，尊重孩子的同时也为自己赢得了尊重。

63%家有女儿的父母认为女儿到了14岁变得让人捉摸不透。她们闷闷不乐，郁郁寡欢，喜怒不定。 男孩的叛逆期约比女孩晚1岁。78%育有儿子的家长反映，男孩到15岁时情绪起伏较大。当这个时期的儿子认为自己没有获得家长理解时，就会感到沮丧。62%的男孩会把自己锁在房间内，拒绝与人交流。

困扰烦心

青春期的孩子为何如此叛逆？

Thebabywebsite.com网站列出10条容易导致女孩情绪变化的因素，由大到小依次为：渴求独立，希望迅速长大，同龄人带来的压力，激素分泌旺盛，零花钱不够，嫌自己不够苗条，处于青春发育期，与朋友相处出现问题，隐私意识，尝试饮酒。

譬如，女孩刚过完14岁生日，便大有“一夜之间成为女人”之势。从此之后，她们开始在意同龄人的看法，并且时常喝酒、为自己太胖而烦心，甚至大力“捍卫”隐私。她们开始与异性约会，购买化妆品并且抱怨零花钱太少。

而10条困扰青春期男孩的因素由重到轻分别为：课业压力，渴求独立，同龄人带来的压力，希望迅速长大，激素分泌旺盛，感到无聊，处于青春发育期，无法与家长顺利交流，出现青春痘等皮肤问题，与朋友相处出现问题。

需要体谅

克劳福德建议家长体谅处于青春期中的孩子。她说：“对家长而言，这段时间不太顺心。但是，对孩子而言，他们也在其中艰难挣扎。”

“处于青春期的孩子也不想闷闷不乐，他们只是无法控制自己。激素使得他们的情绪起起落落，对此他们感到困惑和吃惊，”克劳福德分析说，“考虑到青少年体内旺盛的激素和来自同龄人的压力，他们的种种行为也就不足为奇。作为家长，应该做到保持冷静和陪伴孩子。”

事实上，三分之二接受调查的家长对孩子的叛逆行为表示理解，认为激素导致了孩子的变化，不应该对孩子有所苛责。

来自美国印第安纳州的网友“马克·埃利奥特”同样表达了对孩子的理解。他说：“我有4个孩子„„他们快乐、健康，与他们在一起让人感到舒服。他们为什么给人这样的感受？难道是天生如此？也许那是因为我们永远支持他们，给他们一些空间，爱他们。”(鞠楠)

男孩的十四岁阅读答案篇五
《微型语段阅读 附答案》

八宝中学中学初三语文备课组

【题型感受】微型阅读是近年来中考语文回归文本的重要标志之一，所选材料均

出自讲读课文，语段短小精美，意蕴丰富深厚，围绕材料一般设置

两个填空简答题。

例一：读文答题。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了。但我却还以为船慢。他们换了四回手。渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。（2005年荆州市初中毕业班语文中考试题）

1、给这个话面命名。

2、说说文中加横线句为什么写得好。 例二：读文答题。

游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了。给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。（2007年中考语文模拟题）

1、这段文字的中心句是：

2、文中紧扣“每一个角落”的词语有： ；文中紧扣“注意图画美”的词语有： 。

【梳理考点】微型语段阅读是荆州市中考语文阅读检测中极富特色的题型，测试

的考点有：1、语句的理解和品味；2、内容概括；3、结构分析；4、

手法理解（说明方法、论证方法、修辞手法；写作顺序等）；5、

语例摘录；6、信息提取；7、句式提取；8、主旨提炼或寓意分析；

9、联想迁移；10、自由赏析、发表评论。

【答题指津】1、把握文章背景；把握文章主旨；把握语段环境。

2、找准点、语言简明。

【实战演练】

一、这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。（七上《济南的冬天》）

1、济南人在冬天面上含笑的原因是 。

2、作者运用比喻、拟人的手法，写出了济南冬天 的特点，表达了对济南的 之情。

二、是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的城市里，我们的存在只是一种悲哀的点缀。但你们尽可以节省下你们的同情心，因为，这种命运事实上是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏天献出浓阴。神圣的事业是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。（七上《行道树》）

1、仿照文中的例句写句。不必在秋天 ，也不必在冬天 。

2、最后一句话的含义是 。

三、起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书加相，啄着书背上那些文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟儿在笼子里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。

1、从表达方式上看，这段属于 。

2、这段文字写出了珍珠鸟的什么特点？

四、两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。

1、本段文字从哪些角度来写的？

2、本段渲染了 的氛围。烘托了人物 的心情。

五、永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆开形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

1、依次指出文段所用的四种说明方法：

2、“准确”是对说明文的语言要求，请举例说明。

六、敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去。我们的队伍还没有退却的意思。可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼睛再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。半夜以后，小船又飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有．

时还带来一两个从远方赶来的干部。

1、将文段划分两层，说明理由。

2、品析加点词语的表达效果。

七、人类发明了各种工具，挖掘出大自然用亿万年的时间积累下来的宝藏——煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物，人类为自己取得这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？（《敬畏大自然》）

1、选文中最能表现人类对自然破坏程度的一个词是

2、选文所采用的写作手法是 。

八、我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。我十四岁就离开她了。在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。（《我的母亲》）

1、选文表达了两层意思：①是

②是

2、事实上，作者胡适的性格品德是有口皆碑的，但在说到这些美德时，前面都加了“如果”这一表假设的问语，这表现了作者 的品格。

九、他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。（九上《范进中举》）

1、本段文字是写范进中举发疯过程中的___________________________（概括），表现他惊喜过望的字是______。

2、本段文字全方位刻画范进的疯态，一是写范进的语言、动作、 _，另一方面写“把报录人和邻居都吓了一跳”则是 。

十，由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要依据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。（九上《事物的正确答案不止一个》

1、这段文字的中心是： 。

2、为什么说“拥有创造力的人留意自己细小的想法”，试举例论证。

十一、生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的去翳，来造成一个美丽的黄昏”。

1、这段文字的表达方式是 。

2、这句话的含义是

。

十二、警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗。四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。（契诃夫《变色龙》）

1、句中划线句用了 修辞手法，写出了

的生活状态。

2、这段属 描写。

十三、6、人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。

1、从消息的结构看，这段文字属于________。它在全文中的作用是_____________。

2、表现人民解放军所向披靡，战绩辉煌的词语有_______________________。

十四、13、江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。

1、请为此文段拟一个标题：______________。文段主要运用的表达方式是_______。

2、南方雪的特点是_________，作者很真实地以触觉写视的一个词是__________。

十五、春天必然是曾经这样的，从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷脸笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入溶溶的春泥，软如一床新翻的棉被的春泥。

1、这节描写语段勾勒出一个怎样的意境？

2、你最喜欢哪些生动传神的词语，其作用是：

十六、水是怎样的开心啊！她将那可怜的失路的小红叶儿，推推挤挤地推到一个漩涡里，使他滴滴溜溜地打圆转儿；那叶向前不得，向后不能，急得几乎哭出来，水笑嘻嘻地将手一松，他才一溜烟地逃走了。

1、文段主要描写对象是谁？试概括其特征。

2、试就语言特色作点赏析。

十七、从来没有说过一句谎话的人恐怕没有吧，比方说，有事去找人家，正碰上人家开饭，于是连忙声明已经用过饭了。其实主人也明白这不是真的，但可以免去临时不顾菜的麻烦，也就表示相信了。人们是宽容的，通常并不以为这是扯谎，也不影响对人品的评价。

1、文段中作者发表的观点是什么？

2、文段主要采用什么论证方法，给文段加一个合适的标题，应怎样加？ 十八、男孩子拿篮球在脚前拍打着，他瞄准篮板，试图把球扔进篮圈，父亲坐在远处一条长凳上望着儿子的一举一动，不一会儿，有几个大一点的男孩摇晃着走过来，一把将球抢走了，那个男孩被抛在了一旁，变成了观众。为了摆脱儿子的困境，父亲走向儿子问他是否想收回那个篮球，孩子回答说：“不，我想我能对付。”他静静地站在其他孩子中间耐心等待，然后抓住时机猛然接住篮球，再将它扔给其中的一个人，直到他们之中的一个又把篮球传给了他。

男孩的十四岁阅读答案篇六
《朱永新：阅读的关键期在14岁之前》

朱永新：阅读的关键期在１４岁之前阅读对一个孩子的成长有多重要，现如今大多数的父母都明白，但随着孩子进入小学、中学，学业负担不断加重，阅读和学业开始争抢时间，二者间的矛盾也变得似乎难以调和。　　作为一位怀揣教育理想的学者，近年来，民进中央副主席兼秘书长朱永新一直在不遗余力地推广阅读，尤其是童书阅读。在不同场合，他都强调，“一个人的精神发育史就是其阅读史”。他是如何看待学业和阅读的兼容问题的？为什么在学生时代培养起阅读习惯尤为重要？带着这些疑问，近日，本报记者采访了朱永新。　　“精神饥饿感”更易在中小学阶段形成　　“阅读就像美食一样。吃了好吃的东西，就不断想吃，读了好的书，也会让你不断地去找好书读。”说起阅读，朱永新很形象地用美食打了个比方，他说，阅读会带给人喜悦感、新鲜感，这些最后都会汇聚成精神上的饥饿感，也正是有这种饥饿感作为动力，他每天清晨都比一般人早起两个小时，专心读书。　　但正如孩子学习语言、音乐、绘画都有不同的最佳时间窗口，朱永新认为，这种“精神饥饿感”在中小学阶段更容易形成，因为科学上一般认为人阅读的关键期在14岁之前。　　新疆奎屯八中的一个名叫塞甫丁·哈斯木拜的同学让朱永新记忆深刻。这个孩子所在的学校参与了新教育实验（由朱永新发起的一个民间教育改革行动，旨在帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活记者注）。“这个孩子小学五年级的时候才开始接触汉语。”朱永新说，但是，从此之后塞甫丁·哈斯木拜就像一个被饿了很久的孩子，再也丢不下图书了。他用了三四年的时间读了几百本书，在2012年中央电视台评选出的十大读书少年中，塞甫丁·哈斯木拜入围成为其中一员。　　美国著名生理学家玛莉安·伍尔夫通过研究儿童阅读时的大脑变化发现，儿童阅读是左右大脑两个区域都一起运行的，而过了这个时期，学习语言的能力开始退化，我们成年人在阅读时，往往是只有一个大脑半球在工作。　　科学家认为，父母是否在小孩5岁以前经常给孩子讲故事，影响着孩子今后阅读技巧的形成。同时，人在14岁以前的阅读体验，对孩子的成长也是至关重要的。人生以后的历程，只不过是前面14年所阅读的东西的展开。事实上，孩子长大以后，是用在14岁以前所阅读的东西、所体验的东西、所经历的东西、从书本当中获得的基本价值观，用感恩、慈善、友爱等这些最伟大的观念和知识在建设。　　“所以，孩子早期的经验对成长非常重要。当他们成人以后，他们是用孩

提时代所获得的东西为根基，继续去构建内心的成人世界。”朱永新说。　　“阅读与学业从来就是不矛盾的”　　一位当了小学生家长的妈妈发现，再美好的计划都跨不过上学这道坎儿。在孩子上学之前，这位妈妈一直坚持给孩子读各种故事，也有意识地培养孩子的阅读习惯，但是，自打一上学，孩子阅读的时间被一点点地挤掉了，“又要完成学校的作业，又要保证孩子睡眠，只能有所取舍。”这位妈妈说。　　这位妈妈的苦恼绝非个案。在巨大的应试压力面前，如何平衡阅读和学业，是摆在很多父母，尤其是城市父母面前的一道难题。　　一项调查表明，59.2%的学生只用很少的一部分时间来阅读课外书籍，甚至有6.2%的学生阅读时间为零，只有12.3%的学生花在阅读方面的时间比较多。　　“国外大量研究证明，家庭作业越多，孩子可能会越笨。”朱永新说，重复的练习是孩子最讨厌的事情，这只能提升孩子掌握知识的熟练程度，但是对孩子智慧的发展并无作用。　　依据孩子读教科书和课外书的情况，朱永新把孩子分成了4种类型：　　一种孩子既不爱读教科书，也不爱读课外学，“这样的孩子肯定是愚昧无知的”；第二种孩子既爱读教科书又爱读课外书，“这样的孩子必然发展潜力巨大”；第三种孩子只读教科书不读课外书，这样的孩子可能成绩不错，但是却没有什么发展潜力；最后一种孩子是不爱教科书只爱课外书，“这种孩子也许成绩不理想，但还是有希望的。”　　“阅读与学业从来就是不矛盾的。”朱永新说，苏联著名教育家苏霍姆林斯基在自己的实际工作中始终把握住两套教学大纲：第一套大纲是指学生必须熟记和保持在记忆里的材料；第二套大纲是指课外阅读和其他的资料来源，这两套大纲绝不是相互矛盾的，而是相互促进和补充的。　　朱永新介绍，在一些进行新教育实验的学校中，有些老师可以仅用1个月的时间把课程讲完，剩下的大量时间进行阅读。　　现在很多家长和老师只盯着分数，而成长绝对不仅仅是成绩的增长。“阅读会让教育变得更加美好，它在给孩子的成长打好精神的底色。”朱永新说。如果我们的孩子在10多年的教育历程中，还没有养成阅读的兴趣和习惯，一旦他们离开校园就将书永远地丢弃在一边，教育一定是失败的；相反，一个孩子在学校的成绩普普通通，但是对阅读产生了浓厚的兴趣，养成了终身学习和阅读的习惯，一定比考高分的孩子走得更远。“学校教育实际上不仅仅像母乳一样给我们最初的滋养，最重要的是通过阅读让我们学会自主飞翔。”　　事实也证明，大量

的课外阅读并没有影响孩子的学习成绩。　　朱永新介绍了四川成都一所私立学校的陈美丽老师班里的故事。陈老师在教学中有意识地加入了大量的阅读，像《夏洛的网》、《波丽安娜》、《山居岁月》、《中国神话传说》、《希腊神话》等。结果，陈老师班里的成绩并没有因为大量的阅读而下降，反而比排在第二名的班级高出三四分，比排在最后一名的班级高出了10分，比年级平均成绩高出了5分。　　人类最伟大的思想处在离线状态　　即使是充分了解阅读重要性的父母，仍然有很多困惑。　　刚过去的那个暑假，壮壮的妈妈一直奔波于各大医院之间，因为壮壮的视力突然变得很差，“有一只眼睛只有0.1了。”壮壮妈说，壮壮今年上一年级，面对即将到来的更加繁重的学业负担，壮壮妈希望尽早恢复孩子的视力。“孩子的眼睛变差就是因为家里有了iPad之后，虽然尽可能限制孩子玩游戏的时间，但是，也在上面下载了很多故事还有一些学习软件。”　　随着科技的发展，新一代的家长和孩子不可避免地被卷入了这股电子阅读的浪潮中。对此，朱永新认为，电视、电脑、手机等电子设备提供的内容太过绚丽动感，这对低年级的孩子还是有危害的。“对孩子专注力和宁静的心态的形成都是不利的。”　　朱永新认为，网络、电影、电视大多只能带给人们一时的感觉刺激，这种快感是感官性的、短暂的，而阅读带给人们的既有丰富的感官刺激，也有感官之外的无尽想象，还有对天地人生的深入理解，这种快感是全方位的。　　“过早"触电触网"，会使孩子失去思考的能力，孩子会变得只会看不会想。”朱永新说。　　而对于很多中学生大学生在网络上进行阅读的现象，朱永新说：“我认为人类最伟大的思想还处在离线状态。”　　他认为，网络上更吸引眼球的是信息、广告和娱乐的内容，人类的理解，特别是人类理性的洞察力，通过网络是很难获得的，智慧的内容在网络上更是凤毛麟角。人类思想的进化，从信息到知识到智慧，就像一座金字塔，它是精神与智力逐步升级发展的过程。惟有通过书籍阅读，我们每一个人的智慧才能一步步地通往精神的 “金字塔”之巅。　　要让每个孩子方便地得到最适合他们的图书　　阅读重要，比阅读更重要的是给孩子读什么。　　“我现在就有这样的困惑。”一位一年级孩子的妈妈说，学校每天会利用孩子早晨到校这段时间给学生放古诗，“几十首古诗全部用说唱的方式录制，孩子在家里时嘴里经常叨叨，不过怎么听都不是味儿。”据这位妈妈介绍，别管是“锄禾日当午”还是“

床前明月光”，什么样的诗句在孩子嘴里都用欢快的说唱节奏唱出。　　“这种方式追求的是琅琅上口，是为了让孩子记住。”朱永新说，但阅读的关键不是背下来，而是体验、感受文学作品中的美。　　“童年是一段由浪漫到精确、由粉红到天蓝的彩色阶梯，孩子的阅读也是一个阶梯式的、逐步过渡的过程。”朱永新说，在最初的粉红色的阶段，阅读是以读、写、绘、儿歌、童谣为主，到了三四年级的时候，阅读则表现为大声朗读、复述故事、默读等形式，到了再高的年级，就要开展主题的探讨了。

男孩的十四岁阅读答案篇七
《重回十四岁》

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重回十四岁

十四岁的小末，被同学叫做“哥斯拉”，很多很多年后，她才明白，很多事情是没有假如也没有答案的。当年那么在意的事情，现在却感觉可爱的想笑。当年那么回避憎恶的事件，掀开时光的面纱后却心底隐隐作痛。这个便是成长。

夏达用温暖的色彩画下《哥斯拉不说话》，用轻柔的宠爱的语气去讲述十四岁的小末。整本书像是起士蛋糕，不需加什么，原味就好，淡淡的仿若花香，自然而清新。成长里那些零碎的不快，被淡淡的水粉一掩就全是值得回忆的童年。一切的理由只在于内心的种子最终开出的花朵，跌跌撞撞的成长，又美又疼才是本质。

十四岁的小末其实是夏达的十四岁时光。这个女孩子少言寡语，敏感又自卑，把自己用尖刺保护的滴水不漏，于是她被取了“哥斯拉”的外号。小末跟男生的关系用“一言不合，大打出手，挥戈相向，血溅五步”十六个字便可以想见关系之恶劣。而班里的女生自发组成了一个个小圈子，只有她一个被孤立。关系更恶劣的时候，小末怀着悲剧般的激动想象用各种各样的方式惩罚让自己愤怒的人，坚定不移地相信自己会带着仇恨走进坟墓。幸好后来还有美丽的南南与可爱的小糖温暖这段时光，让这些往事一一呈现在纸上时，是带着明媚的色彩。

十四岁的夏天，不受欢迎的小末生出了希望长大可以变成大美女，让曾经嘲笑自己的人大吃一惊的想法。在她心里，美丽=受欢迎=特权=一切。怎么会这么可爱呢。那个在我记忆里日渐淡薄的十四岁，也渐渐被勾勒的清晰起来。花一个阳光明媚的下午折一堆星星，期望卖了它们可以去环球旅行；有女孩们下课后互相勾着手结伴去厕所或是在橡皮筋上轻盈飞舞的像群蝴蝶；有男孩子欺负着心里暗暗喜欢的女孩或在操场上追逐挥洒滚烫的汗水；某个老师当中批评了自己发下一辈子恨这个人的誓言，第二天却因为几句夸奖和鼓励臊红了脸„„ 每翻一页，总能让我想起自己的十四岁。当时自以为的疼痛与悲伤，在现在看来是多么微不足道的事，而那时的愤怒与记恨，像是落在如镜湖面的枯叶，打起一圈涟漪后沉下去，最终在记忆湖面不留下半点痕迹。只有当时的纯真快乐，在时间墙打开通往过去的出口时清晰明快。翻完一本书，像穿过了十四岁那年的时空隧道，在这一过程中，我几乎一路傻笑，心里是一种微妙的想要倾诉却又倾诉不出来的感觉。

十四岁会渐行渐远，但记忆却不会再淡薄。